تستعد وزارة التعليم والتعليم العالي لإعداد خطة نشاط البحث العلمي بالمدارس للعام الأكاديمي 2021-2022، وتزويد المدارس بالخطة، وتشكيل لجان البحث العلمي بالمدارس لتفعيل النشاط، استعداداً للمسابقة الوطنية للبحث العلمي أحد أهم المشاريع الرائدة في توفير البيئة العلميَّة والمادية للطلبة التي تلبي احتياجاتهم البحثية وتعمل على تنمية مهاراتهم العلمية والمعرفية. ووفقاً للجدول الزمني السنوي للخطة، سوف تستلم وزارة التعليم ترشيحات المدارس لمنسقي البحث العلمي، والاجتماع بهم خلال شهر سبتمبر لإطلاعهم على الخطة وأهدافها، كما سيتم عقد زيارات مدرسية ومتابعة تنفيذ الخطة، تمهيداً لتسجيل عناوين الأبحاث مع بيانات الطلبة والمشرفين بالمدارس، وتنفيذ تلك الأبحاث، حيث يتنافس الطلبة في المعارض الداخلية التي تقام في المدارس استعدادا للمعرض السنوي لأبحاث الطلبة في شهر يناير. وتنظم وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي سنوياً المسابقة الوطنية للبحث العلمي والابتكار، والتي يشارك فيها جميع طلبة المدارس الحكومية والخاصة، كما تتيح الفرصة للمعلمين والتربويين لعرض أبحاثهم الإجرائية. وتبدأ المسابقة بمعارض التصفيات المدرسية الداخلية التي تؤهل الطلبة للتصفيات النهائية من خلال فعاليات الأسبوع الوطني للبحثِ العلمي والابتكار حيث يعرض الطلبة والمعلمون مشاريعهم ويتم تقييمها من قبل مجموعة من المختصين، ويعد هذا الأسبوع أحد أبرز مظاهر الاهتمام بالبحث العلمي والابتكار. ونظراً لظروف جائحة كورونا، أطلقت وزارة التعليم منصة للبحث العلمي تُعرض فيها أبحاث الطلبة والمعلمين والشركاء. والمنصة الإلكترونية هي معرض افتراضي لعرض أبحاث الطلبة والمعلمين المتميزة، والإعلان عن المراكز الأولى في جميع المراحل الدراسية وفئات المشاريع المقدمة. وسيتم عرض الأبحاث والمشاريع سنوياً على المنصة، وتكون متاحة من خلال موقع الوزارة لجميع المدارس وعامة الجمهور. وتحتوي المنصة على جميع المشاريع البحثية المتأهلة للتصفيات النهائية للمسابقة الوطنية للبحث العلمي والابتكار حسب المجالات والمراحل المختلفة. مسابقات علمية متنوعة وتنقسم المسابقات إلى فئات، منها مسابقة تصميم من أجل التغيير للمرحلة الابتدائية، وهي مسابقة دولية يقوم فيها الطلبة بتحديد مشكلة معينة تقع ضمن مجال اهتمامهم، وتتوافق مع قدراتهم، ويتبعون المنهج العلمي في دراسة المشكلة ووضع الحلول المناسبة لها. مع إمكانية تطبيق هذا الحل على أرض الواقع وتحويله إلى أفعال لتحقيق التغيير الإيجابي، كما يتشاركون مع المجتمع نتائج بحثهم. فيما يتنافس المشاركون من طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية في 9 فئات مختلفة من العلوم حيث يقدمون مشاريع بحثية متنوعة ومبتكرة وبالتعاون مع بعض الشركاء ومؤسسات المجتمع المعنية بالبحث العلمي، ويتم تكريم الأوائل بحسب عدد الأبحاث في كل فئة، كما يتم اختيار أفضل 6 مشاريع لنيل شرف تمثيل دولة قطر في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة في الولايات المتحدة الأمريكية، كما يتم اختيار مشاريع مميزة للمشاركة في معرض ماليزيا للابتكار في شهر مايو من كل عام، وتتم المشاركة في معرض إنتل الدولي، ومعرض ماليزيا للابتكار بالتعاون بين وزارة التعليم والتعليم العالي والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي بمؤسسة قطر. مسابقة البحث الإجرائي للتربويين ويتنافس المعلمون والتربويون في مسابقة البحث الإجرائي والتي تنظم سنويًا تحت إشراف قسم مهارات البحثِ العلمي ويشاركون فيها ضمن شروط وضوابط تؤهل المتميزين منهم للتصفيات النهائية، كما يتم الاحتفاء بالفائزين في المراكز الأولى وتكريمهم على تميزهم وإنجازهم. وتهدف مسابقة البحث الإجرائي إلى الارتقاء بالعمل التربوي في دولة قطر، من خلال تحفيز وتشجيع المتميزين والمبدعين من العاملين في المجال التعليمي التربوي وذلك من خلال: نشر ثقافة البحث الإجرائي التربوي بين المعلمين والتربويين في مدارس دولة قطر، وتشجيع المبدعين التربويين على ابتكار المشروعات والبرامج التربوية وتطبيقها، وإعطاء المجال للمعلمين والتربويين للبحث والاستقصاء. وتنظم المسابقة الوطنية للبحث العلمي ضمن الأسبوع الوطني للبحث العلمي والابتكار سنوياً تحت رعاية وحضور وزير التعليم والتعليم العالي وبالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي بمؤسسة قطر، ويحضره قيادات التعليم والشركاء والمهتمين بأبحاث الطلبة، وكافة طلبة المدارس والتربويين. ويعد الأسبوع الوطني للبحث العلمي والابتكار أحد أبرز مظاهر الاهتمام بالبحث العلمي، ويشهد سنويا زيادة متنامية في عدد المدارس المشاركة وعدد الحضور، وتطورا في نوعية الأبحاث والفعاليات المقدمة، بهدف تعزيز مهارات البحث العلمي لدى الطلبة وتطويرها والاحتفاء بها، وبث روح التعاون والتنافس بين الطلبة وتحقيق التميز في البحوث العلمية، وإتاحة الفرصة للمشاريع البحثية المتميزة للمشاركة في المنافسات الإقليمية والدولية.

كشف مصدر بوزارة التعليم والتعليم العالي أنه من المتوقع تأجيل إطلاق المنصة الإلكترونية الجديدة للتعلم عن بعد إلى نهاية العام الجاري، حيث يجري العمل حالياً على تطوير بعض الأمور التقنية بالمنصة لتكون جاهزة في شهر اكتوبر أو نوفمبر 2021. وأضاف المصدر لـ الشرق، أن استخدام المنصة خلال العام الأكاديمي 2021-2022 سيكون بشكل تجريبي، لتدريب الكادر التدريسي وأولياء الأمور والمعلمين على طريقة استخدام المنصة والاستفادة من جميع المميزات التعليمية التي سوف توفرها، فيما سيستمر العمل بمنصة مايكروسوفت تيمز للتعلم عن بعد بشكل أساسي خلال العام الأكاديمي الحالي. وأضاف المصدر أن الوزارة قامت بتطوير منصة التعلم عن بعد الحالية فيما يتعلق بإدخال البيانات عن طريق المعلمين وتنظيم مجموعات دروس البث المباشر، لمساعدة المعلمين على استخدام المنصة بشكل أبسط، في إطار الاستعداد للعام الدراسي، خاصة مع اعتماد نظام التعلم المدمج. * منصة التعليم الإلكتروني وكانت إدارة نظم المعلومات بوزارة التعليم ولتعليم العالي قد أعلنت، عن مشروع منصة التعلم الإلكتروني الجديدة، وهو نظام LMS مستحدث سيتم تطبيقه خلال العام الدراسي 2021-2022، يعتمد على الذكاء الاصطناعي والعديد من الخوارزميات والأنظمة المتطورة الفريدة من نوعها، لتحليل المستوى الدراسي لكل طالب وكذلك تحليل سلوكه ونشاطه الصفي، من أجل اكتشاف مكامن القوة والضعف لدى كل طالب، ووضع الخطط العلاجية مبكراً، كما يتيح النظام إمكانية تحليل وتقييم أداء المعلمين. ومن مميزات المنصة الجديدة سهولة التواصل بين أولياء الأمور والمدرسة وكذلك المعلمين، حيث سيتم تنبيه ولي الأمر بحضور وغياب الطلاب، ومعرفة نتائج الواجبات المنزلية، والتقييمات الاسبوعية، والاختبارات، بالإضافة إلى توفير ملف متكامل خاص بالطالب. كما تتيح المنصة إمكانية إجراء الاختبارات إلكترونياً إذا لزم الأمر، كما أن التقييمات والواجبات المنزلية ستكون أيضاً عبر المنصة. * ذكاء اصطناعي وما يميز النظام الجديد قدرته على قياس مستوى الطالب عبر الذكاء الاصطناعي، حيث يقوم النظام بتحليل نتائج الطالب في التقييمات والاختبارات وتقييم المدرس، وتفاعل الطالب داخل الصف الدراسي أيضاً، ليعطي نتائج دقيقة حول مكامن القوة والضعف لدى كل طالب في كل مادة دراسية، لوضع الخطط العلاجية المناسبة، بهدف فهم الطالب ومعالجة المشكلات من البداية. واهتمت وزارة التعليم والتعليم العالي بتهيئة وتطوير البنية التحتية للمدارس قبل الجائحة بسنوات من أجل زيادة قدرتها على استخدام الأنظمة الإلكترونية الحديثة، وخلال الجائحة فقامت وزارة التعليم بمجهود إضافي لتطوير البنية التحتية في جميع المدارس من خلال تطوير أجهزة الكمبيوتر اللوحي الخاصة بالطاقم التدريسي والإداري، وكذلك أجهزة الكمبيوتر في المعامل المدرسية، وتزويد الفصول بأنظمة كاميرات وأنظمة صوتية خلال فترة تطبيق التعليم المدمج من أجل دروس البث المباشر. ومن ضمن المشروعات الهامة التي تعمل الوزارة على تطويرها حالياً، تحويل معامل الكيمياء والعلوم والأحياء بالمدارس إلى معامل افتراضية عن طريق الواقع الافتراضي، وكذلك تحويل الأنشطة الرياضية أيضاً إلى افتراضية عن طريق برنامج تيمز، وذلك من أجل أن تكون الوزارة مستعدة لأي وضع صحي يجبرنا مرة أخرى على إغلاق المدارس، مع استمرار تقديم كافة الخدمات التعليمية للطلاب بما لا يؤثر عليهم. وشهدت العام الدراسي 2021-2022 استبدال الأجهزة اللوحية بمعامل الحاسوب بجميع المدارس الحكومية لتطوير المعامل، ليتوفر في كل معمل 30 جهازا لوحيا متنقلا.

أطلقت قطر الخيرية حملة /علمني ليستمر الأمل/، لدعم المشاريع التعليمية داخل قطر وخارجها بالتزامن مع انطلاق العام الدراسي الجديد، والتي يُنتظر أن يستفيد منها 8 آلاف طالب داخل قطر والطلاب الأيتام في 11 دولة حول العالم. وتأتي الحملة في أعقاب الانقطاع عن التعليم الذي استمر طويلاً جراء الإجراءات الاحترازية لجائحة كورونا /كوفيد ـ 19/، حيث يستعد ملايين الأطفال لبدء عام دراسي جديد. وتهدف الحملة حسب قطر الخيرية إلى مساعدة وتغطية التكاليف التعليمية التي تتضمن الحقيبة المدرسية، وتأمين الرسوم الدراسية والزي المدرسي، إضافة لبناء وصيانة المدارس. والدول التي تستهدفها الحملة هيألبانيا، كوسوفا ، نيجيريا، الصومال، فلسطين، السودان، كينيا، بنغلاديش، قرغيزيا، تركيا وباكستان. وقال السيد عبدالعزيز جاسم حجي مدير إدارة التسويق وخدمة العملاء والنمو الرقمي بالإنابة في قطر الخيرية، إن حملة /علمني ليستمر الأمل/ تأتي دعماً لحق الأطفال في التعليم، مع ازدياد أعداد المحرومين منهم من التعليم الأساسي في كثير من مناطق العالم نتيجة انتشار جائحة كورونا، وخاصة في الدول التي تعاني من مخاطر الأزمات والكوارث الطبيعية، وهو ما يحتّم على كل الخيّرين أن يسهموا في تغيير هذا الواقع للأفضل.

باشر أمس الإثنين موظفو المدارس عملهم بالحضور الفعلي إلى المبنى المدرسي وسط إجراءات احترازية. كما أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه استنادا للقرارات الصادرة من الوزارة فيما يخص دوام الموظفين يكون دوام الموظفين العاملين بالمدارس الأكاديميين والإداريين بنسبة 100%. موضحة الإجراءات الإدارية المتعلقة بقسم شؤون الموظفين والتي يتعين على المدارس اتباعها مع بداية العام الدراسي 2021-2022 لضمان سير العمل بنجاح. وحددت الوزارة في تعميم صادر من إدارة الموارد البشرية، حصلت الشرق على نسخة منه، الإجراءات والإجازات في حال الإصابة أو المخالطة بكوفيد 19، مؤكدة أن الموظف الذي تثبت إصابته بكورونا يجب أن يحضر شهادة (PCR) من مؤسسة حمد الطبية تظهر نتيجة فحص فيروس كورونا، وتكون النتيجة (عدوى نشطة معدية أو عدوى غير معدية)، وتسجل إجازة مرضية استثنائية براتب إجمالي في نظام الإجازات من قبل إدارة الموارد البشرية. وأوضحت أن الموظف المخالط بشكل وثيق لشخص مصاب وكان ممن تم تطعيمهم بالكامل، أو الذي أصيب بفيروس كوفيد-19 خـلال الـ 6 أشهـر الماضيـة يـتـم عـمـل اختبار له لـيـوم واحـد، ويعتبر إذن عمل وينتظر ظهور نتيجة الاختبار فإذا كانت سلبية عليه مباشرة العمل في اليوم التالي. ونوهت بأن الموظف المخالط بشكل وثيق لشخص مصاب بكوفيد 19 نشط معدي ولم يصب بالمرض من قبل ولم يتلق التطعيم، فيتم تسجيل فترة حجر صحي براتب إجمالي له، ويكلف بالعمل عن بُعد في نظام الحضور والانصراف، وإذا كانت العدوى تفاعلية (غير معدي) تسجل فترة حجر صحي براتب إجمالي ويكلف بالعمل عن بعد في نظام الحضور والانصراف. وألزمت التعليم جميع الموظفين والعاملين الذين لم يتلقوا أو يستكملوا جرعات اللقاح، بإجراء فحص الاختبار السريع لفيروس كورونا (Rapid Antigen) المعتمد من وزارة الصحة العامة أسبوعياً، ويعفى من إجراء ذلك الفحص الموظفون والعاملون الذين استكملوا جرعات اللقاح، والمتعافون من المرض والذين تحول حالتهم الصحية بموجب تقرير طبي معتمد من الوزارة من أخذ اللقاح المضاد للفيروس كورونا. * الإجازات المرضية وبالإشارة إلى المادة رقم (66) من قانون الموارد البشرية رقم (15) لسنة (2016) والخاصة بمنح الموظف إجازة مرضية، أوضحت الوزارة أنه يجب ادخال جميع الاجازات المرضية عن طريق صاحب العلاقة من تاريخ الغياب حسب التقرير الطبي، والتدقيق على الاجازة من قبل جهة العمل قبل الاعتماد حسب الضوابط والشروط، بالإضافة إلى إرسال أصل الاجازات المرضية مع كتاب تغطية إلى إدارة الموارد البشرية، مع مراعاة عدم حجب الإجازة المرضية وإرسالها دون تأخير مع مندوب المدرسة وذلك خلال أسبوع من الغياب. * الحركات المالية وأصدرت وزارة التعليم إرشادات تحديث البيانات الأساسية والحركات الادارية والمالية، حيث يتوجب على إدارة المدرسة تحديث جميع بيانات العاملين بها وبحد أقصى بتاريخ 25 سبتمبر 2021، وتنفيذ الحركات الإدارية والمالية وإرفاق المستندات حسب الضوابط والشروط. مع ضرورة تحديث بيانات الكفيل للموظفين غير القطريين، وإشعار الوزارة بأي تعديل على الحالة الاجتماعية. * الطلبات الورقية ويتعين على إدارة المدرسة عدم حجب أي طلب يقدم لها من الموظف يخص الموارد البشرية وإرساله الى الوزارة إدارة الموارد البشرية عبر نظام تواصل، مع إرفاق جميع المستندات، على ان يتم تقديم الطلب قبل وقت كاف وبحد اقصى أسبوعان، وعدم تنفيذ الطلب إلا بعد الموافقة الرسمية من الوزارة. * الانقطاع عن العمل وحدد التعميم ضوابط وجزاءات الانقطاع عن العمل وفقا لنص المادة 38 من النظام الوظيفي للعاملين بالمدارس، وفي حال انقطاع الموظف عن العمل بغير إذن لمدة 7 أيام، وعدم تقديم مبررات الانقطاع يتعين على مدير المدرسة إخطار الموظف كتابة بضرورة العودة للعمل من خلال الدخول على النظام من شاشة البيانات الأساسية (الخدمات الالكترونية)، وتقديم طلب العودة للعمل بسبب الانقطاع. وبعد مضي 15 يوما متتالية دون العودة للعمل او تقديم مبررات الانقطاع بعذر مقبول، تشرع المدرسة في إجراءات انهاء الخدمة من تاريخ انقطاعه عن العمل ومخاطبة إدارة الموارد البشرية بكتاب رسمي موضح فيه الإجراءات التي تمت معه ويلزم ارفاق المستندات. وفي حال تقدم صاحب العلاقة بمبررات الغياب قبل مضي 15 يوما، يتم النظر في قبولها من قبل مدير المدرسة واتخاذ الإجراءات اللازمة لتعديل وضع الموظف وصرف راتبه، وفي حال تم مخاطبة الوزارة بطلب انهاء خدماته بعد 15 يوما لا يتم تسليمه للعمل إلا بعد موافقة إدارة الموارد البشرية. واذا استمر الموظف في الانقطاع بغير إذن مقبول من جهة العمل لمدة أكثر من ثلاثين يوما غير متصلة خلال السنة، يتم عرض الموضوع على الموارد البشرية معززا بالمستندات والإجراءات التي تمت مع الموظف للنظر في انهاء خدماته من اليوم التالي لاكتمال المدة. وفي جميع الأحوال يكون للوزارة سلطة تقديرية في قبول الاعذار المبررة للانقطاع أو عدم قبولها، وفي أن يبقى الموظف في عمله، ولا يعتبر مستقبلا منه. * الغياب بدون إذن مسبق وبين التعميم أنه في حال غياب الموظف بدون موافقة رسمية من مدير المدرسة أو الوزارة، ولم يتم قبول عذره من مدير المدرسة، يتم تسجيل الغياب للموظف (غياب بدون عذر). ويكون تسجيل الغياب بدون عذر عن طريق المدرسة من شاشة إدخال الإجازات بنظام شؤون الموظفين وليس عن طريق الموظف بالبوابة الالكترونية، مع تطبيق ما ورد في النظام الوظيفي الخاص بالواجبات الوظيفية والأعمال المحظورة والمساءلة التأديبية. * تفويض مدير المدرسة وسمحت إدارة الموارد البشرية بتفويض مدير المدرسة في منح إجازة بدون راتب للأسباب التي يبديها الموظف لمدة لا تجاوز 30 يوما خلال العام الدراسي متصلة أو منفصلة، وبما لا يؤثر على مصلحة الطلاب وبدون توفير البديل. كما يحق لمدير المدرسة منح الإجازة العارضة وربطها بالإجازات الرسمية بما لا يتعارض مع قانون الموارد البشرية المدنية. كما يحق لمدير المدرسة تقدير ومنح الأذون بما لا يؤثر على مصلحة الطلاب ولا يتجاوز الإذن 7 ساعات في الشهر، مع متابعة جميع الموظفين المسجلين على نظام المدرسة إداريا وماليا، وابلاغ الوزارة عن أي موظف متغيب عن العمل بدون موافقة مسبقة، واخطار الموارد البشرية بالجزاء الموقع على الموظف خلال ثلاثة أيام من تاريخ توقيع الجزاء.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن إغلاق باب التسجيل للبعثات اعتباراً من 15 سبتمبر المقبل . ودعت الوزارة الطلاب للاستفسار إلى التواصل مع إدارة البعثات من الساعة 8 صباحاً وحتى 12 ظهراً على الأرقام التالية : 44044971 - 44046044 - 44046043 أو عبر البريد الإلكتروني : [email protected] [email protected] يذكر أن بوابة الابتعاث الإلكترونية تتيح للطالب معرفة كافة التفاصيل اللازمة والمرتبطة بأي برنامج ابتعاث حكومي في دولة قطر والتقدّم إليه إلكترونيًا. ويمكن تقديم الطلب إلكترونيًا، عبر تسجيل الدخول في حال كان لديك حساب أو إنشاء مستخدم جديد من الصفحة الرئيسية لبوابة الابتعاث الحكومي، حيث يتم اختيار نوع البعثة التي يمكنك التقدّم إليها والجامعة من قائمة الجامعات المعتمدة والدولة. ويتم قبول طلبات الابتعاث بناءً على خطة الشواغر المعتمدة لكل عام من خلال وزارة التنمية والعمل والشؤون الاجتماعية، في حال الموافقة على ابتعاث الطالب، فيستطيع الطالب المبتعث التقديم على خدمات إلكترونية أخرى مثل تمديد البعثة وتجميدها وإضافة مرافقين. ويُمكن الاطلاع على الشروط العامة للابتعاث الأكاديمي وتخصصات الابتعاث وقائمة الجامعات المعتمدة للابتعاث الخارجي والداخلي ودليل استخدام بوابة الابتعاث الحكومي عبر هذا الرابط https://scholarship.edu.gov.qa/Docs/Condition.pdf

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن استمرار عملية التسجيل الإلكتروني المبكر للطلاب بالمدارس الحكومية لجميع الجنسيات حتى يوم الأحد الموافق 15 أغسطس الجاري. وأوضحت وزارة التعليم والتعليم العالي بهذا الخصوص أنه بإمكان أولياء أمور الطلاب تسجيل أبنائهم من خلال بوابة خدمات الجمهور بموقع الوزارة على الرابط: https:/‏‏‏/‏‏‏eduservices.edu.gov.qa/‏‏‏، وقالت إنه لن يتم استلام أي طلبات يدويا، وسيقتصر التسجيل على البوابة الإلكترونية فقط. وتيسيرا على أولياء الأمور، أوضحت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه سيتم استقبال طلبات الدعم والمساعدة الخاصة بتسجيل الطلبة بالمدارس الحكومية، حيث يمكن لأولياء الأمور مراجعة موظفي الوزارة بقاعة جاسم بن حمد ببرج الوزارة بمنطقة الخليج الغربي لتقديم الدعم لهم. كما ستتلقى الوزارة استفسارات الجمهور عبر الاتصال بالخط الساخن 155، وعبر وسائل الاتصال الاجتماعي المختلفة. وإجمالي عدد الطلبات المقدمة عبر نظام التسجيل الإلكتروني المبكر للطلبة بالمدارس الحكومية للعام الدراسي 2021 - 2022 بلغ 8965 طلباً، بواقع 4115 طلب تسجيل من فئات القطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات خلال الفترة السابقة من فتح باب التسجيل الإلكتروني المبكر للعام الجديد، والتي استمرت من 6 مايو حتى 16 يونيو، بالإضافة إلى تلقي أكثر من 5000 طلب تسجيل من جميع الجنسيات.

نفى مصدر بوزارة التعليم والتعليم العالي ما تم تداوله عن قيام الوزارة بوقف صرف الراتب الشهري للطلاب المنضمين لبرنامج الابتعاث الحكومي، مؤكداً أن الرواتب يتم صرفها بانتظام دون تأخير منذ قبول الطالب في برنامج الابتعاث وحتى التخرج. وأضاف المصدر لـ الشرق، أن فئة من الطلاب المبتعثين داخليا يتم وقف صرف الراتب الشهري لهم عقب تجاوزهم لفترة الابتعاث نتيجة رسوبهم في سنة دراسية، أو عدم قدرتهم على إتمام الشهادة لأي ظرف، لافتاً إلى أن الوزارة ملتزمة بصرف الراتب الشهري للطلاب المبتعثين خلال فترة الابتعاث المحددة سلفاً في العقد بين الطالب والوزارة، ويتم التمديد لسنة إضافية بالنسبة إلى الطلاب المبتعثين في الخارج، وإذا لم يستطع الطالب التخرج خلال الفترة المحددة سلفاً في العقد يتم وقف صرف الراتب. وتشمل امتيازات البعثات الداخلية إعفاء الطالب من الرسوم الدراسية عند استيفائه لشروط الابتعاث، كما يمنح الطالب مكافأة تشجيعية مربوطة بعقد عمل، حيث يحصل طالب الطب من السنة الأولى للسنة الرابعة على 9000 ريال شهرياً، ومن السنة الخامسة فأعلى 25 ألف ريال شهرياً، أما طلاب التخصصات الطبية المساعدة يحصلون على 7000 ريال شهرياً، وطلاب التربية والمواد الأساسية ( رياضيات- علوم - اللغة العربية - اللغة الإنجليزية) يحصلون على مكافأة قيمتها 8000 ريال، وباقي التخصصات يحصلون على 7000 ريال. أما طلاب الحاسب الآلي يحصلون على 5000 ريال، وبالنسبة إلى غير القطريين تتم تغطية الرسوم الدراسية فقط. وبالنسبة إلى امتيازات البعثات الخارجية للقطريين، فتتم تغطية الرسوم الدراسية خلال فترة الابتعاث، بالإضافة إلى مخصص البعثة، ومكافأة تشجيعية للتخصصات المحددة في قائمة الابتعاث، وتذاكر سنوية على الدرجة السياحية للطلاب الدارسين على قائمة الابتعاث، وعلى درجة رجال الأعمال للطلاب الدارسين على قائمة برنامج البعثة الأميرية، بالإضافة إلى تغطية التأمين الصحي.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالم أن مؤسسات التعليم العالي في قطر توفر 21 مسارا تعليميا، تشمل مختلف التخصصات والدرجات العلمية، بدءاً من الشهادة الفنية وحتى درجة الدكتوراه، حيث تعمل دولة قطر على توفير منظومة تعليمية متطورة تعتمد على أحدث التقنيات والمناهج العلمية العالمية، بالإضافة إلى توفير مختلف الخيارات والاختصاصات للطلبة داخل الدولة وخارجها، حتى يتمكن الطلبة في المستقبل من التعامل والتفاعل مع كل الأنظمة العالمية المتطورة. وشملت المسارات التعليمية: المسار الهندسي، ومسار الحاسب الآلي، ومسار العلوم، ومسار الطب، ومسار طب الأسنان، ومسار الصيدلة، ومسار التمريض، ومسار التربية، ومسار الآداب، ومسار الإدارة والاقتصاد، ومسار العلوم السياسية والعلاقات، ومسار القانون، ومسار الصحافة، ومسار الدراسات الإسلامية، ومسار السياحة، ومسار علوم الطيران، ومسار العلوم العسكرية، ومسار علوم الشرطة، ومسار العلوم الحيوية، ومسار دراسات الدفاع، ومسار العلوم البحرية. ويتضمن المسار الهندسي 5 درجات علمية، حيث تتيح كلية شمال الأطلنطي درجات الدبلوم والشهادة الفنية والبكالوريوس، وتوفر كلية رأس لفان للطوارئ والسلامة المرورية درجتي الدبلوم والبكالوريوس في عدد من التخصصات الهندسية، بينما توفر جامعة قطر درجات البكالوريوس والماجستير والدكتوراه، وكذلك جامعة حمد بن خليفة، وتكساس إي آند إم، فيما تتيح جامعة أوريكس العالمية، وكلية المجتمع، والمعهد العالمي للدراسات درجة البكالوريوس فقط. أما مسار الحاسب الآلي تتوفر فيه 5 درجات علمية أيضاً في مؤسسات التعليم العالي في قطر، حيث تتيح شمال الأطلنطي الحصول على شهادة فنية أو دبلوم في التخصص، وكذلك المعهد العالمي للدراسات، وسيتي يونيفر كوليدج، كما توفر جامعتا قطر وحمد بن خليفة درجات البكالوريوس والماجستير والدكتوراه في تخصص الحاسب الآلي، بجانب جامعات كارنيجي ميلون، وكلية أحمد بن محمد العسكرية، وكلية إي إف جي. وفي مسار العلوم والصيدلة توفر مؤسسات التعليم العالي 5 درجات أيضاً وهي: (الدبلوم – البكالوريوس- شهادة دراسات عليا- ماجستير- دكتوراه)، فيما يوفر مسار الطب درجتين فقط وهما البكالوريوس والدكتوراه، بينما طب الأسنان يوفر درجتي الدبلوم في كلية شمال الأطلنطي، والبكالوريوس في جامعة قطر، كما توفر جامعة كالجاري درجتي البكالوريوس والماجستير في تخصص التمريض. وفي مسار الآداب 3 درجات وهي الدبلوم في كلية المجتمع، والمعهد العالمي للدراسات، والبكالوريوس والماجستير في جامعة قطر، وأكاديمية قطر للمال والأعمال، وجامعة فيرجينيا كومنلوث، وكلية أحمد بن محمد العسكرية. العلوم السياسية وحددت الوزارة 4 درجات علمية لمسار الإدارة الاقتصاد، حيث تتيح كلية المجتمع، وسيتي كوليدج، وكلية شمال الأطلنطي درجة الدبلوم، بينما توفر جامعة قطر درجات البكالوريوس والماجستير والدكتوراه في الإدارة والاقتصاد، أما مسار العلوم السياسية والعلاقات الدولية يتوفر فيه درجتان وهما: البكالوريوس في جامعة قطر، وكلية أحمد بن محمد العسكرية، والماجستير في جورجتاون، وجامعة حمد بن خليفة، ومعهد الدوحة للدراسات العليا. وبالنسبة إلى مسار القانون أيضاً يشمل 4 مسارات علمية بداية من البكالوريوس وصولاً إلى الدكتوراه. وفي الصحافة مساران فقط وهما البكالوريوس في جامعة قطر وجامعة نورثويسترن، والماجستير في معهد الدوحة للدراسات العليا. ويعتبر الحصول على الشهادات العليا بمثابة الخطوة المحورية التي تسبق انخراط الشباب في الحياة العملية والمهنية للمساهمة في بناء مجتمعهم وتحقيق التنمية المستدامة في مختلف القطاعات عبر توظيف المخزون العلمي والمعرفي المكتسب طيلة فترة الدراسة وخاصة في المرحلة الجامعية، كما لا تدخر الدولة جهداً في تيسير وتسهيل كافة الترتيبات والإجراءات اللازمة لتمكين الطلبة من إكمال مرحلة التعليم العالي من خلال توفير امتيازات مختلفة كالابتعاث الحكومي والمنح العلمية وغيرها. الاستثمار في القطاع الخاص وتشجع الدولة القطاع الخاص على الاستثمار في قطاع التعليم العالي حيث وضعت عدداً من القوانين الخاصة المحفزة لذلك، كما قامت بتمويل إنشاء الجامعات وتجهيزها وتطويرها، حيث بلغ عدد الجامعات في قطر 32 جامعة في عام 2020، مقارنة بـ 16 جامعة عام 2014، وبلغ عدد الطلبة الملتحقين بتلك الجامعات أكثر من 39 ألف طالب خلال العام الدراسي 2019-2020. وقدمت مؤسسات التعليم العالي في دولة قطر خلال العام الدراسي 2020-2021 أكثر من 366 برنامجاً تعليمياً، حيث تقدم جامعة قطر وكلية المجتمع وكلية شمال الأطلنطي وجامعة حمد بن خليفة أكثر من 57 ٪ من هذه البرامج. وتنقسم مؤسسات التعليم العالي في دولة قطر إلى 10 مؤسسات عامة تطرح 206 برامج أكاديمية، 5 مؤسسات عسكرية تطرح 19 برنامجاً أكاديمياً، 8 مؤسسات تابعة لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع تطرح 69 برنامجاً أكاديمياً، و9 مؤسسات تعليم عالي تابعة للقطاع الخاص وتطرح 72 برنامجاً أكاديمياً.

خصصت وزارة التعليم والتعليم العالي معاونين لذوي الاحتياجات الخاصة، يقومون بإنجاز معاملاتهم والانتقال إليهم في أماكنهم، وخاصة كبار السن منهم. تأتي هذه الخدمات في إطار اهتمام الوزارة بتقديم خدمات متميزة لفئة كبار السن وذوي الإعاقة تقديراً لهم، من خلال مركز خدمة العملاء، حيث بلغ عدد المعاملات التي استفاد منها كبار السن وذوو الإعاقة 36 معاملة، منذ تفعيل الخدمة في شهر أغسطس 2020 وحتى تاريخه، قدمت في مختلف المجالات مراعاة لظروف هذه الفئة، ووصولاً لتحقيق مؤشر الأداء المتمثل في التأكد بأن جميع الفئات المستهدفة من أصحاب المصلحة يمكنهم الحصول على الخدمات والوصول إلى مكاتب الوزارة. ودعت وزارة التعليم والتعليم العالي السادة كبار السن وذوي الاحتياجات الخاصة للتواصل معها على وسائل التواصل ومركز خدمة العملاء على الأرقام التالية: الخط الساخن (155) وبدالة الوزارة (44044444) والواتساب (60020020) والفاكس (44044107) والإيميل: [email protected] في حال الرغبة إنجاز أي خدمة من خدمات الوزارة، كما وجهت الوزارة منتسبيها بإعطاء الأولوية لهذه الفئة في أي خدمة تُقدم للجمهور.

أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي، ممثلة في قسم الإرشاد الأكاديمي بإدارة التوجيه التربوي بقطاع شؤون التعليم، مبادرة تعنى بتشجيع طلبة المرحلة الإعدادية (الصفين الثامن والتاسع) على الالتحاق بالتخصصات العلمية والتكنولوجية، من خلال تطوير نظام إرشاد أكاديمي مهني ينطوي على إعداد برامج متنوعة موجهة لتحفيز الطلبة وتهيئتهم للالتحاق بالتخصصات العلمية المستهدفة في المستقبل، حيث تطبق المبادرة في مرحلتها التجريبية على 6 آلاف طالب وطالبة في عشر مدارس (5 بنين و5 بنات)، تحت إشراف قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني. وتتم هذه المبادرة تحت إشراف السيدة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم، وبالتعاون والتنسيق مع مجموعة من الشركاء، بينها جامعات ومؤسسات تعليمية ومهنية، وقد أعلن عنها خلال اجتماع موسع عقدته الوزارة مؤخرا مع شركاء المبادرة، حيث قامت السيدة موزه المضاحكة مدير إدارة التوجيه التربوي في قطاع الشؤون التعليمية والمسؤولة عن المبادرة بالترحيب بالشركاء، مبينة مركزيتها في توعية الطلبة بأهمية التخصصات العلمية والتكنولوجية وتلبيتها لاحتياجات سوق العمل ومن ثم تحقيق غايات وأهداف رؤية قطر 2030. وأكدت المضاحكة، أن الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر وفر الأساس لتطوير مسارات متعددة للطلاب في مرحلة التعليم الثانوي، تلبي احتياجات جميع الطلبة، بمختلف مستويات قدراتهم، وتنوع ميولهم واهتماماتهم، حيث يتضمن مخطط التعليم المحدث ثلاثة مسارات للطلاب في المرحلة الثانوية، تلبي تطلعات دولة قطر الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، كما ورد ذكرها في رؤية قطر 2030 وفي خطة التنمية الوطنية. كما تحدثت في الاجتماع السيدة فوزية المالكي نائب رئيس قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني، مؤكدة أهمية المبادرة وتوفر عوامل نجاحها، والهادفة لتطوير نظام إرشاد أكاديمي مهني موجه للمرحلة الإعدادية لزيادة عدد الطلبة الملتحقين بالتخصصات العلمية، وصولا لرفع التحاق طلبة المرحلة الإعدادية بعد انتقالهم إلى المرحلة الثانوية بتخصصات العلوم والهندسة STEM أو بالمسار العلمي في المدارس الحكومية او الخاصة التي تتبع المنهج الوطني. وبدوره، نوّه السيد فادي اللحام المستشار التربوي بقسم الإرشاد الأكاديمي والمهني، إلى أن الهدف العام من المبادرة هو توعية الطلبة بأهمية المسار العلمي والمسار التكنولوجي لسد احتياجات سوق العمل القطري وتلبية حاجة البلد من التخصصات العلمية والتكنولوجية بشتى فروعها وليس الاقتصار فقط على تخصصات الطب والهندسة، وشرح الآلية التي سيتم العمل بها مع الشركاء والمدارس. وفي سياق متصل، أكد السيد ظاهر العسكر، أخصائي إرشاد أكاديمي في قسم الإرشاد، أنه تم إعداد خطة متكاملة لجميع طلبة المدارس الإعدادية المشمولة في المبادرة ينفذها أخصائيو قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني والمرشدون الأكاديميون بالمدارس الثانوية والإعدادية، لتوعية الطلبة وأولياء أمورهم بأهمية الالتحاق بالمسارات العلمية والتكنولوجية.. وبعد ذلك فتح باب النقاش عن المبادرة ببعض التساؤلات من الشركاء. وتستهدف المبادرة تطوير نظام إرشاد أكاديمي مهني موجه للمرحلة الإعدادية، لمساعدة الطالب على اكتشاف قدراته وإمكانياته الدراسية واستعداداته وميوله المهنية، والتخطيط لمساره التعليمي ومستقبله المهني بما يحقق توافقه الدراسي والشخصي والاجتماعي، وتوعيته بالتخصصات العلمية والمهن التكنولوجية مما يزيد من معدلات التوظيف والتوطين في قطاعات العمل نتيجة تفعيل مبادئ التوجيه المهني ورفع كفاءة المخرجات. ولإنجاح المبادرة سيقوم قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني بوضع سياسة خاصة بالإرشاد الأكاديمي والمهني في المرحلة الإعدادية لزيادة عدد الطلبة الملتحقين بالمسارين العلمي والتكنولوجي وتخصصات العلوم والهندسة STEM والإشراف على المختصين (المكلفين) في المدارس الإعدادية للقيام بخدمات إرشادية موجهة لطلبة المرحلة الإعدادية، والتنسيق مع عدد من المرشدين الأكاديميين في المدارس الثانوية والإشراف عليهم لتقديم خدمات إرشادية لطلبة المرحلة الإعدادية ولاسيما في التخصصات الأكاديمية العلمية والمهن المستقبلية المرتبطة بها والتنسيق مع الشركاء من المؤسسات الأكاديمية والمهنية لتوعية الطلبة بالتخصصات العلمية واحتياجات سوق العمل المستقبلية وحثهم على الالتحاق بالمسارين العلمي والتكنولوجي وتخصصات العلوم والهندسة STEM. وقد تم ترشيح منسق مسؤول عن كل مدرسة ليقوم بدور المرشد الأكاديمي وحلقة وصل بين القسم والشركاء والمدرسة للتنسيق التام لأداء هذه المبادرة وإنجاحها . الجدير بالذكر أن قائمة شركاء المبادرة شملت كلا من جامعة قطر ومؤسسة إنجاز قطر وكلية التأسيس الجامعي وجامعة أوريكس - ليفربول جون مورس قطر، وجامعة وايل كورنيل وجامعة كالجاري وجامعة تكساس أي أند إم وجامعة إبردين ومؤسسة حمد الطبية وكلية شمال الأطلنطي ومركز قطر للتطوير المهني وشركة قافكو والمركز الثقافي البريطاني.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أن شهادات الثانوية العامة متاحة الآن. وأوضحت الوزارة – في تغريدة نشرتها على حسابها الرسمي على موقع تويتر – أنه يمكن للطلبة وأولياء الأمور استخراج الشهادات عبر بوابة خدمات الجمهور من خلال الضغط على الرابط التالي، يرجى الضغط هنا وكان قد أوضح السيد إبراهيم الكواري، مدير إدارة مركز معلومات الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن الشهادة يمكن استخراجها من موقع الوزارة الإلكتروني (بوابة خدمة الجمهور)، بحيث يمكن لكل طالب استخراج شهادته موثقة من وزارة التعليم والتعليم العالي، وبحد أقصى 5 نسخ لكل طالب، لافتاً إلى أن الشهادات لن يتم إصدارها أو استخراجها عن طريق المدارس. واعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة في 24 يونيو، والتي جلس لها (12151) طالبا وطالبة في ظل سياسة المسارات الجديدة، حيث بلغت نسبة نجاح المسار العلمي 88.48% لطلبة النهاري، ونسبة نجاح ومسار الآداب والإنسانيات 76.06% لطلبة النهاري ونسبة نجاح المسار التكنولوجي 83%. كما بلغت نسبة النجاح العام 85%.

قالت السيدة إيمان المهندي، نائب مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، إنّ عدد الطلبة الذي قدّموا لامتحانات الدور الأول (12151) ألف طالب وطالبة في مختلف مدارس الدولة، سواء الحكومية والخاصة. وأكّدت المهندي، خلال اتصال مع برنامج حياتنا الذي يعرض على تلفزيون قطر، أنّ عدد الناجحين من الطلبة بلغ (8544)، مشيرةً إلى أنّ عدد الطلبة الذين لم يحالفهم الحظ في الدور الأول هم (1820) طالب وطالبة. وعن موعد اختبارات الدور الثاني، قالت إنها ستتم خلال شهر أغسطس على مدى 8 إلى 10 أيام، وبعدها تصدر النتائج، كما سيعد للطلبة جداول للاختبارات في الأيام القريبة. ودعت السيدة إيمان المهندي الطلبة إلى بذل جهد أكبر ليعوّضوا الفرصة التي فاتتهم في الدور الأول.

أكّدت وزارة التعليم والتعليم العالي عبر حسابها الرسمي في تويتر عدم صحة ما يتم تداوله في بعض منصّات التواصل الاجتماعي بخصوص موعد الإعلان عن نتائج الثانوية العامة. ودعت الجماهير إلى أخذ المعلومات من مصادرها وعبر منصات التعليم الرسمية. تنوه وزارة التعليم والتعليم العالي بعدم صحة ما يتم تداوله في بعض منصات التواصل الاجتماعي بخصوص موعد الإعلان عن نتائج الثانوية العامة، وتدعو الجمهور الكريم إلى أخذ المعلومات من مصادرها وعبر منصاتها الرسمية، علماً بأنه سيتم الإعلان عن الموعد قريباً. pic.twitter.com/Tj3VRr63kE — وزارة التعليم (@Qatar_Edu) June 19, 2021 وأشارت إلى أن الإعلان عن موعد نتائج الثانوية العامة سيكون قريبًا.

اجتمع سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، اليوم، مع سعادة السيد مصطفى محمد محمود وزير التربية الوطنية والتكوين المهني في جمهورية جيبوتي، الذي يزور البلاد حاليا. جرى خلال الاجتماع استعراض أوجه التعاون في المجالات التربوية والتعليمية بين البلدين، والسبل الكفيلة بدعمها وتعزيزها.

أعلن قطاع شؤون التعليم الخاص في وزارة التعليم والتعليم العالي عن السماح بعودة النشاط للمراكز التعليمية والتدريبية المرخصة وسارية الترخيص. ويأتي هذا بناء على قرار مجلس الوزراء الصادر عن آخر المستجدات للحد من انتشار فيروس كورونا (كوفيد-19)، وفقا لعدة شروط وهي: السماح للمراكز التعليمية والتدريبية الخاصة المرخصة وسارية الترخيص بتقديم خدماتها بما لا يتجاوز 30% من الطاقة الاستيعابية، على أن يكون جميع الموظفين الذين يباشرون العمل بتلك المراكز من الذين استكملوا الجرعة الثانية من جرعات لقاح (كوفيد-19)، ويباشر العدد الباقي منهم أعمالهم عن بعد. وجاء ضمن الشروط استمرار السماح بعقد الجلسات التعليمية في مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة المرخصة وسارية الترخيص بما لا يتجاوز 5 أشخاص في الجلسة الواحدة، على أن يكون جميع الموظفين الذين يباشرون العمل بتلك المراكز من الذين استكملوا الجرعة الثانية من جرعات لقاح (كوفيد-19). ونص في قرار التعميم أن يعمل به اعتبارا من يوم الغد وذلك حتى إشعار آخر. ويراعي في ذلك الالتزام بالاشتراطات الصحية والإجراءات والتدابير الاحترازية والضوابط التي تحددها وزارة الصحة والتوجيهات الصادرة من الجهات العليا بدولة قطر.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي، عن إضافة منح دراسية جديدة للطلبة، في موقعها الرسمي. وقالت وزارة التعليم، إنّ المنح الدراسية الجديدة، مقدّمة من الدول الصديقة، وفق ما ذكرت عبر حسابها الرسمي في تويتر. طلابنا الأعزاء تعلن الوزارة عن إضافة #منح_دراسية جديدة مقدّمة من الدول الصديقة. للراغبين في التقديم يرجى زيارة الرابط https://t.co/Ner6s39HEI pic.twitter.com/cGBfHDZZDD — وزارة التعليم (@Qatar_Edu) May 23, 2021 وللراغبين في التقديم يرجى زيارة الرابط https://eduservices.edu.gov.qa

أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي، ممثلة في قطاع شؤون التعليم الخاص، السياسة الأكاديمية للمواد الإلزامية (اللغة العربية، التربية الإسلامية، التاريخ القطري) في المدارس ورياض الأطفال الخاصة إصدار 2021، والذي يعد تحديثا للسياسة ذاتها التي تم تعميمها في العام الدراسي 2019-2020. وأوضحت إدارة شؤون المدارس الخاصة بقطاع شؤون التعليم الخاص بالوزارة في تعميم لها، أن أهم بنود النسخة المحدثة من السياسة الأكاديمية للمواد الإلزامية تمثلت في: - ضرورة تدريس مادتي (اللغة العربية والتربية الإسلامية) بدءا من مرحلة ما قبل المدرسة (الروضة والتمهيدي) بكافة المدارس ورياض الأطفال الخاصة. - ضرورة تدريس المواد الإلزامية الثلاث في جميع المناهج والأنظمة التعليمية، وفقا لتسلسل الصفوف الدراسية. - التزام المدارس بشروط وضوابط المعادلة للصفوف (10، 11، 12)، وفقا للقرار الوزاري رقم (11) لسنة 2021م. - التزام المدارس الخاصة بتقييم المواد الإلزامية لجميع الصفوف الدراسية من (الصف الأول وحتى الثاني عشر) وبحسب الفئات المستهدفة في جميع المناهج والأنظمة التعليمية. وتأتي هذه المستجدات في السياسة الأكاديمية للمواد الإلزامية الثلاث، والتي تشمل اللغة العربية والتربية الإسلامية وتاريخ قطر، في ضوء الاهتمام والحرص على تعزيز الهوية الوطنية والقيم الدينية للطلبة في المدارس ورياض الأطفال الخاصة، وما تم رصده من ملاحظات من الميدان التربوي والمدارس وأولياء الأمور، وتقييم منتسبي المنظومة التعليمية للسياسة الأكاديمية الصادرة سنة 2019، علما بأن هذه هي المرة الأولى التي يتم فيها إلزام المدارس بتطبيق تدريس مادتي اللغة العربية والتربية الإسلامية من مرحلة الروضة والتمهيدي. واشتملت السياسة الأكاديمية للمواد الإلزامية في المدارس ورياض الأطفال الخاصة إصدار 2021 على مجالات الدعم المقدم من وزارة التعليم والتعليم العالي للمدارس الخاصة، والتي تتمثل في تدريب المعلمين على مهارات المناهج للمواد الإلزامية الثلاث، حيث سيتم إلحاق معلمي المدارس ببرامج التدريب على المهارات الأساسية ونتاجات التعلم والكفايات اللازمة للمواد الثلاث وفق المناهج القطرية، بالتعاون مع مركز التدريب والتطوير التربوي، بهدف التدريب والتطوير المستمر للمعلمين. وستعقد الوزارة اجتماعات ولقاءات دورية لمتابعة تطبيق وتنفيذ المناهج في المدارس الخاصة لتوعية وتمكين مديري المدارس ورياض الأطفال الخاصة من إستراتيجيات آلية تقديم الدعم، فضلا عن تزويد المدارس بأحدث الإصدارات أو المعلومات أو النشرات التي تصدر في إطار هذه المواد، وتشجيع مشاركة المعلمين والمنسقين في منتديات أو لقاءات أو مسابقات تنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي أو تشرف عليها، والتفاعل مع مواقع التواصل الخاصة بالأقسام الأكاديمية في وزارة التعليم والتعليم العالي، وإفادة المدارس حول أي استشارات أو تساؤلات أو معلومات من خلال القنوات المفتوحة مع المدارس الخاصة. كما تشمل مجالات الدعم توفير مصادر التعلم المعتمدة، حيث ستقوم وزارة التعليم والتعليم العالي بالإشراف على نظام توفير مصادر التعلم وفق الإجراءات المتبعة، وتسليم الطلبة مصادر التعلم قبل بدء الدوام (كما في المدارس الحكومية) في كل فصل دراسي، حتى وإن كانت المدرسة تسير وفق نظام الفصول الثلاثة، حرصا على توفير مصادر التعلم للطلبة. ويحرص قطاع شؤون التعليم الخاص بوزارة التعليم والتعليم العالي على تعزيز الهوية الوطنية والقيم الإسلامية والحفاظ على اللغة العربية في المدارس الخاصة، فقد دأبت إدارة شؤون المدارس الخاصة على تكثيف جهودها من خلال اعتماد سياسة المتابعة الأكاديمية بالمدارس الخاصة للمواد الإلزامية الثلاث (التربية الإسلامية، اللغة العربية، التاريخ القطري) منذ العام 2012م، وذلك تنفيذا للقرارات الصادرة بهذا الشأن، حيث استمر التحديث بشكل مستمر وفق المستجدات في الواقع التعليمي. وقد ارتكز التحديث على آليات تطبيق المواد الإلزامية الثلاث: المبادئ الرئيسة، والمساندة، والفئات المستهدفة، ومحاور المتابعة، ومحددات تقييم كل فئة، والتي من خلالها تتمكن المدارس الخاصة والجهات المعنية بعمليات المراقبة والمتابعة بالوزارة من قياس جودة العمليات المطبقة بتلك المدارس للمواد الإلزامية الثلاث.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن فتح باب التسجيل للبعثات الدراسية لمرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا للعام الأكاديمي 2021 /2022م، اعتباراً من يوم الخميس الموافق 20 مايو الجاري. وشددت الوزارة على ضرورة استيفاء الشروط العامة والخاصة للابتعاث، مُنوهة بأنه لن ينظر في الطلبات المقدمة غير المستكملة بعد إغلاق باب التسجيل، كما تؤكد أن عملية التسجيل في البوابة ومراجعة الطلب لا يعني بالضرورة قبول طلب البعثة. وقالت الوزارة إنها أتاحت قائمة الجامعات المُعتمدة للابتعاث والتخصصات المتوافرة، والشروط والمستندات المطلوبة في طلب البعثة على الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم، ويتم تقديم الطلبات إلكترونياً عبر الرابط التالي: https://scholarship.edu.gov.qa ونوهت وزارة التعليم أن الموافقة على طلب البعثة تخضع لمبدأ التنافسية بين المتقدمين حسب المعدلات الدراسية وعدد المقاعد المخصصة في كل عام، كما يشترط ألا يكون الطالب حاصلاً على دعم مزدوج، وسوف يتم الاعلان عن نتيجة القبول حسب ما ورد في الإعلان.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي، انخفاض نسبة مشاركة الطلبة في الاستطلاع التربوي الشامل، رغم أهميته في التعرف على آراء الطلبة لتحديد احتياجاتهم التعليمية، فيما حثت أولياء الأمور على تشجيع الطلاب من الصف السادس وحتى الصف 12 للمشاركة في الاستطلاع، لما له من أهمية في إعداد العديد من مؤشرات الأداء عن المدارس ورياض الأطفال بهدف رفع مستوى أداء النظام التعليمي بالدولة ليتماشى مع أفضل نظم التعليم في العالم. يأتي ذلك تزامناً مع بدء إدارة تقييم المدارس بقطاع شؤون التقييم في الوزارة، بتنفيذ استطلاع رأي أولياء الأمور والطلبة للعام الاكاديمي 2020-2021م والذى تنفذه الإدارة سنويا لجميع المدارس ورياض الأطفال الحكومية والخاصة، حيث يستهدف هذا الاستطلاع جميع أولياء الأمور من مرحلة الروضة حتى المرحلة الثانوية. ويقوم ولي الأمر بالمشاركة والإجابة عن أسئلة الاستطلاع من خلال الدخول على رابط الاستطلاع المُرسل له من خلال رسالة نصية SMS على رقم الهاتف النقال الخاص به والمُسجل في قاعدة بيانات الوزارة، ثم يقوم ولي الأمر بإدخال كود التحقق OTP أولاً وبعدها تتم الإجابة مباشرة عن أسئلة الاستطلاع التي لن تستغرق أكثر من خمس دقائق.وتحث إدارة تقييم المدارس كافة أولياء الأمور على المشاركة في الاستطلاع لأهميته، حيث يعكس الاستطلاع ونتائجه رأي المجتمع حول جودة التعليم المُقدم في جميع مدارس دولة قطر. كما بدأت الإدارة بتنفيذ استطلاع رأى الطلبة الذي يستهدف جميع الطلبة بالمدارس الحكومية والخاصة بدءاً من الصف 6 حتى الصف 12، ويتضمن أسئلة عن الصعوبات التي تواجه الطلبة في التعليم المدمج، الإجراءات الاحترازية المطبقة بالمدرسة، ورأي الطلبة حول حصص المواد الدراسية ويمكن للطالب المشاركة في الاستطلاع من خلال الدخول على هذا الرابط، حيث يقوم الطالب أولاً بإدخال الرقم الشخصي له QID ثم الإجابة على أسئلة الاستطلاع. وفي شهر فبراير الماضي بدأت الإدارة بتنفيذ استطلاع رأى المُعلم للمدارس ورياض الأطفال، الذي يستهدف المعلمين بجميع المدارس ورياض الأطفال الحكومية والخاصة، ويشمل الاستطلاع على أسئلة عن المُعلم وخبرته المهنية والتطوير المهني والعملية التعليمية وبيئة العمل بالمدرسة/ الروضة.