علمت "الشرق" أن وزارة التنمية الإدارية قد فتحت الباب أمام أبناء القطريات وحملة الوثائق القطرية للالتحاق ببرنامج الابتعاث الحكومي بالإضافة للمواطنين وذلك ضمن المرحلة الأولى من البرنامج والتي سيتم خلالها قبول 3485 طالباً للابتعاث خارج الدولة وداخلها على أن يكون آخر موعد للتسجيل للعام الأكاديمي 2015-2016 هو 6-8-2015 في أكثر من 84 تخصصاً وذلك من خلال التسجيل الإلكتروني على موقع وزارة التنمية الإدارية. وتأتي هذه الخطوة كجزء من الخطة الوطنية للابتعاث طويلة المدى للفترة ما بين (1016 – 2026) والتي تستهدف ابتعاث 21386 طالب أو موظفاً قطرية في الجهات الحكومية سواءً في الجامعات الموجودة داخل الدولة أو في الخارج في مختلف التخصصات والتي تم الإعلان عنها خلال شهر يونيو الماضي. ويشترط في المتقدمين للتسجيل ببرنامج الابتعاث الحكومي أن يكون قطري الجنسية، وأن يكون حسن السير والسلوك، وألا يكون قد مضى على حصوله شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها أكثر من 5 سنوات، وألا يزيد سن الطالب المبتعث على 23 سنة وقت تقديم الطلب، وألا يكون موظفاً في إحدى الجهات العامة أو الخاصة، وأن يجتاز الفحص الطبي. مخصصات مالية أكبر وأوضحت وزارة التنمية الإدارية أن الفرق بين برنامج الابتعاث الحكومي والابتعاث عن طريق المجلس الأعلى للتعليم أن الطالب ملزم بعد الانتهاء من دراسته بالعمل في الجهة الحكومية ضعف مدة الدراسة، أمّا الطالب المبتعث عن طريق المجلس الأعلى للتعليم له الخيار أنه يقوم بإكمال دراسته واختيار التخصص ولكنه سوف يبحث عن وظيفته كما أن المخصص المالي للمبتعث عن طريق برنامج الابتعاث الحكومي سيكون أعلى من المخصص المالي للمبتعث عن طريق المجلس الأعلى للتعليم، كما أن من بين الفروق أيضاً هو أن ابتعاث الأعلى للتعليم يوفر الحصول علي درجة الماجستير والدكتوراه، وهو ما لم يتوافر في الابتعاث الحكومي الذي يقتصر علي درجتي الدبلوم والبكالوريوس. وستتم مراعاة فروق في المخصصات المالية للمبتعثين حسب نوع التخصص، حيث أن تخصص الطب، والهندسة، والمراقبة الجوية، والمحاسبة هي أعلي في المخصصات مقارنة بباقي التخصصات، وسيكون للمجلس الأعلى للتعليم دوراً رئيسياً في خطة الابتعاث الحكومية حيث سيتولى المتابعة الأكاديمية للطلبة المبتعثين، وكذلك آلية صرف المخصصات المالية ستكون عن طريق المجلس الأعلى للتعليم وستكون الأولوية في هذه المرحلة للابتعاث الداخلي. كما نوّهت وزارة التنمية الإدارية إلى أن معرض الإرشاد والتوجيه المهني المقرر إقامته في بداية العام المقبل سوف يتولى توجيه طلبة الثانوية العامة والجامعات لتعريفهم بالتخصصات المتاحة للابتعاث في حضور كافة المؤسسات والوزارات المعنية والجامعات حيث يهدف المعرض إلى تعريف الطلاب باحتياجات الدولة من التخصصات المطلوبة مستقبلاً، وتحديد ميول الطلاب لاختيار التخصص الأنسب حسب الرغبة الخاصة للطالب. وسيضم مكتب إدارة الابتعاث الحكومي بوزارة التنمية الإدارية مسؤولين من المجلس الاعلى للتعليم، ووزارة الداخلية ويتولى فرز طلبات الابتعاث والتنسيق مع الجهات المسؤولة لتوقيع عقود الابتعاث، تليها مرحلة الأكاديمية التي يتولاها المجلس الأعلى للتعليم داخلياً، وعبر الملحقيات في الخارج، وسيكون وزارة الداخلية ميدانياً لطلبة الابتعاث في الداخل والخارج. شراكة مع الأعلى للتعليم أما المجلس الأعلى للتعليم فقد أكد أن سيكون شريكاً في مكتب وبرنامج الابتعاث الحكومي بالإضافة إلى وجود هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم كداعم رئيسي للبرنامج، وبعد انتهاء تقديم وتسجيل الطلبات وقبول الطلاب وبقية الإجراءات الأخرى سينتقل ملف الطالب إلى المجلس الأعلى للتعليم وهيئة التعليم العالي. كما سيتم إنشاء حساب للطالب في بوابة الطالب المبتعث وسيكون أحد مبتعثي المجلس الأعلى للتعليم تحت برنامج الابتعاث الحكومي، وسيقوم المجلس الأعلى للتعليم بصرف مخصصاته الشهرية والرواتب وسداد الرسوم الدراسية وصرف البدلات السنوية ومتابعة الطالب أكاديميا وإصدار التذاكر في حالة الابتعاث الخارجي، والتواصل مع الجامعات واستلام التقارير الأكاديمية وإرسالها لمكتب الابتعاث الحكومي الذي سيقوم بتعميمها على الجهات التي ستوظف هؤلاء الطلاب. وستكون المتابعة الأكاديمية بالكامل من خلال مكتب البعثات بهيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم بالتعاون والتنسيق مع مكتب الابتعاث الحكومي الموجود في وزارة التنمية الإدارية. التخصصات المطلوبة للابتعاث وكانت "الشرق" قد قامت بنشر القائمة الكاملة التخصصات المطلوبة للابتعاث ضمن برنامج الحكومي والذي يتم من خلال الجهات الحكومية المختلفة وبالتعاون ما بين وزارة التنمية الإدارية والمجلس الأعلى للتعليم وزارة الداخلية ومؤسسة حمد الطبية ، وجاءت القائمة الكاملة للتخصصات المطلوبة للابتعاث ضمن الخطة الوطنية كالتالي : برامج البكالوريوس أولا بكالوريوس علوم ويضم التخصصات الفرعية التالية - كيمياء، نبات، جيولوجيا، استزراع سمكي، بيئية، تغذية، فيزياء طبية، علاج الجهاز التنفسي، بيولوجى، مختبرات أشعة (قلب وأوعية دموية)، مختبرات طبية، رياضيات. ثانياً: بكالوريوس العلوم السياسية.. ثالثاً: بكالوريوس القانون.. رابعاً: بكالوريوس علوم حاسب آلي ويضم التخصصات الفرعية التالية أنظمة، أمن المعلومات، برمجيات، تكنولوجيا المعلومات. خامساً: بكالوريوس لغات ويضم تخصصات- فرنسي، إنجليزي.. سادساً: بكالوريوس العلوم الصحية.. سابعاً: بكالوريوس الإعلام ويضم تخصصات- علاقات عامة، صحافة / أتصال.. ثامناً: بكالوريوس الفنون التطبيقية ويضم تخصصات- تصوير تلفزيوني، جرافيك.. تاسعاً: بكالوريوس الآثار.. عاشراً: بكالوريوس سياحة.. حادي عشر: بكالوريوس إدارة لوجستيات النقل الدولي.. ثاني عشر: بكالوريوس ملاحة بحرية. ثالث عشر: بكالوريوس إدارة واقتصاد ويضم التخصصات التالية: محاسبة - إدارة أعمال - تسويق - إدارة مالية - إحصاء.. رابع عشر: بكالوريوس موارد بشرية.. خامس عشر: بكالوريوس هندسة ويضم التخصصات التالية: مدنية – معمارية – ميكانيكية - كهربية وإلكترونية – حاسب- اتصالات/ الكترونيات- كيمياء- زراعية – نووية - مساحة – بحرية – شبكات – بيئية – طيران - صيانة طيران -طبية حيوية - صناعية - حساب كميات. سادس عشر: بكالوريوس علوم الطيران المدني ويضم تخصصات: إدارة علوم وإطفاء - طيران - أرصاد جوية ومناخ - أمن مطارات - مراقبة جوية.. سابع عشر: بكالوريوس تخطيط عمراني.. ثامن عشر: بكالوريوس طب: ويضم تخصصات: طب أطفال – باطنية – أشعة – عيون - العلاج المقوم للنطق - طوارئ - ممارس عام.. تاسع عشر: بكالوريوس طب الأسنان.. عشرون: بكالوريوس الصيدلة ويضن تخصص: صيدلي - صيدلاني سريري. حادي وعشرون: بكالوريوس علاج طبيعي.. ثاني وعشرون: بكالوريوس الأشعة التشخيصية.. ثالث وعشرون: بكالوريوس في الإسعاف والرعاية الطبية الطارئة.. رابع وعشرون: بكالوريوس علاج مهني. أما برامج الدبلوم فقد ضمت الدبلومات التالية : إعاقة سمعية - تمريض - حاسب آلي (IT) - أرصاد جوية - هندسة مدنية - مساحة - رسم هندسي /عمارة – كهربائية - إدارة وتنظيم المكاتب - دبلوم في الإسعاف والرعاية الطبية الطارئة - علاج الأورام بالأشعة - كيميائية – مكيانيكية.

أعلنت وزارة التنمية الإدارية خلال شهر يونيو الماضي عن انطلاق الخطة الوطنية للابتعاث طويلة المدى للفترة ما بين (2016 — 2026) والتي تستهدف ابتعاث 21386 طالباً أو موظفاً قطرياً في الجهات الحكومية سواءً في الجامعات الموجودة داخل الدولة أو في الخارج. وتنشر "بوابة الشرق" القائمة الكاملة للتخصصات المطلوبة للابتعاث ضمن البرنامج الحكومي الذي يتم من خلال الجهات الحكومية المختلفة وبالتعاون ما بين وزارة التنمية الإدارية والمجلس الأعلى للتعليم ووزارة الداخلية ومؤسسة حمد الطبية. 25 تخصصاً عاماً في البكالوريوس والدبلوم و84 تخصصاً في مختلف المجالاتكما أعلنت وزارة التنمية الإدارية أيضاً عن بدء تسجيل الطلبة من خريجي الدبلوم والثانوية العامة، وأنه سيتم قبول خريجي العام الحالي من الثانوية العامة وحتى 5 سنوات سابقة، وبشرط أن لا يزيد عمر الطالب عن 23 عاماً، وأن لا يكون موظفاً بأي جهة حكومية أو خاصة، وتشمل خطة الابتعاث هذا العام 3485 وظيفة كمرحلة أولى وأن التسجيل بخطة الابتعاث سيتم عبر الموقع الالكتروني للوزارة والذي يتضمن شروط الابتعاث والمخصصات المالية، حيث ستشهد المرحلة المقبلة فتح باب التسجيل في البرنامج لطلبة الجامعة للابتعاث في داخل قطر أو الخارج، في حين ستشمل المرحلة الثالثة من البرنامج الموظفين المبتعثين إلي الجهات الحكومية. ** التخصصات المطلوبة فتح التسجيل للمرحلة الأولى بالبرنامج لــ 3485 وظيفة والأولوية للابتعاث بالجامعات المحليةوجاءت القائمة الكاملة للتخصصات المطلوبة للابتعاث ضمن الخطة الوطنية كالتالي: برامج البكالوريوس: (1): بكالوريوس علوم ويضم التخصصات الفرعية التالية "كيمياء، نبات، جيولوجيا، استزراع سمكي، بيئية، تغذية، فيزياء طبية، علاج الجهاز التنفسي، بيولوجى، مختبرات أشعة (قلب وأوعية دموية)، مختبرات طبية، رياضيات". (2): بكالوريوس العلوم السياسية. (3): بكالوريوس القانون. (4): بكالوريوس علوم حاسب آلي ويضم التخصصات الفرعية التالية "أنظمة، أمن المعلومات، برمجيات، تكنولوجيا المعلومات". (5): بكالوريوس لغات ويضم تخصصات "فرنسي، إنجليزي". (6): بكالوريوس العلوم الصحية. (7): بكالوريوس الإعلام ويضم تخصصات "علاقات عامة، صحافة، إتصال". (8): بكالوريوس الفنون التطبيقية ويضم تخصصات: "تصوير تلفزيوني، جرافيك". (9): بكالوريوس الآثار. (10): بكالوريوس سياحة. (11): بكالوريوس إدارة لوجستيات النقل الدولي. (12): بكالوريوس ملاحة بحرية. (13): بكالوريوس إدارة واقتصاد ويضم التخصصات التالية "محاسبة، إدارة أعمال، تسويق، إدارة مالية، إحصاء". (14): بكالوريوس موارد بشرية. (15): بكالوريوس هندسة ويضم التخصصات التالية "مدنية، معمارية، ميكانيكية، كهربية وإلكترونية، حاسب، إتصالات، إلكترونيات، كيمياء، زراعية، نووية، مساحة، بحرية، شبكات، بيئية، طيران، صيانة طيران، طبية حيوية، صناعية، حساب كميات". (16): بكالوريوس علوم الطيران المدني ويضم تخصصات "إدارة علوم وإطفاء، طيران، أرصاد جوية ومناخ، أمن مطارات، مراقبة جوية". (17): بكالوريوس تخطيط عمراني. (18): بكالوريوس طب: ويضم تخصصات "طب أطفال، باطنية، أشعة، عيون، العلاج المقوم للنطق، طوارئ، ممارس عام. (19): بكالوريوس طب الأسنان.. (20): بكالوريوس الصيدلة ويضم تخصص: صيدلي، صيدلاني سريري. (21): بكالوريوس علاج طبيعي. (22): بكالوريوس الأشعة التشخيصية.. (23): بكالوريوس في الاسعاف والرعاية الطبية الطارئة.. (24): بكالوريوس علاج مهني. أما برامج الدبلوم فقد ضمت الدبلومات التالية: "إعاقة سمعية - تمريض - حاسب آلي (IT) - أرصاد جوية - هندسة مدنية - مساحة - رسم هندسي /عمارة - كهربائية - إدارة وتنظيم المكاتب - دبلوم في الاسعاف والرعاية الطبية الطارئة - علاج الأورام بالأشعة - كيميائية – مكيانيكية".

حدد المجلس الأعلى للتعليم قائمة بـ 831 جامعة عربية وأوروبية وأمريكية في 33 دولة للابتعاث للطلبة القطريين للعام الدارسي 2015- 2016، وتهدف قائمة الجامعات الجديدة وفق التخصصات والتي يتم تحديثها كل سنتين إلى تعزيز فرص التميز وتوسيع الخيارات أمام الطلبة، وتحقيق أفضل معايير الجودة العالمية وضمان وصول مخرجات التعليم العالي في قطر إلى أعلى المستويات النوعية واطلاع الطلبة وأولياء أمورهم والمهتمين بالعملية التعليمية على أسماء الجامعات التي يوفد إليها الطلاب. 346 جامعة في أمريكا و92 في بريطانيا والدول العربية للبرامج غير المتوفرة في قطر والدول التي حددها المجلس الأعلى للتعليم هي بريطانيت وتركيا وسويسرا والسويد وأسبانيا والبرتغال وبولندا والنرويج وهولندا وأيطاليا وأيرلندا والمجر- هنغاريا- واليونان وألمانيا وفرنسا وفنلندا والدنمارك والتشيك وبلجيكا والنمسا والإمارات والسعودية وسلطنة عمان والكويت والأردن والبحرين والولايات المتحدة الأمريكية وكندا وكوريا الجنوبية وسنغافورة ونيوزيلاندا وماليزيا واليابان وأندونيسيا وهونج كونج والصين وأستراليا وإيران والهند. وقد احتلت الولايات المتحدة الأمريكية القمة من حيث عدد الجامعات حيث بلغ عددها 346 جامعة وجاءت بريطانيا في المرتبة الثانية بـ 92 جامعة فيما قرر المجلس الابتعاث إلى جامعات السعودية وسلطنة عمان والكويت والأردن والبحرين للبرامج غير المتوفرة في قطر فقط. وبالنسبة لشروط الابتعاث قالت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم إن الموافقة على طلب أي بعثة يخضع لمبدأ التنافسية في المعدلات الدراسية وعدد المقاعد المتاحة لكل تخصص بحسب احتياجات الدولة وخطط الابتعاث، موضحة عدم الابتعاث لدرجة البكالوريوس بنظام الدراسة التكميلية (Top-Up)، أو المضغوطة، أو الجزئية، أو الدراسة عن بعد. الشروط العامة للابتعاث تشترط أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية، وحسن السيرة والسلوك، وألا يكون قد مضى على حصوله على شهادته الثانوية خمس سنواتوأوضحت أن الشروط العامة للابتعاث تشترط أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية، وحسن السيرة والسلوك، وألا يكون قد مضى على حصوله على شهادته الثانوية خمس سنوات. أما الشروط الخاصة بالابتعاث لدراسة اللغة فيشترط الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75%، على أن تكون النسبة 75 % فما فوق في مادة اللغة الإنجليزية أو حصوله على 4 في درجة الآيلز، والحصول على قبول في إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة في القائمة الخاصة بدراسة اللغة وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة. ومن بين الشروط عدم سبق الالتحاق بسوق العمل لمدة تزيد على عام واحد، وأن يكون الابتعاث لدراسة اللغة الإنجليزية لمدة عام واحد على الأكثر، بينما يكون الابتعاث لدراسة اللغات الأجنبية الأخرى غير الإنجليزية لمدة عامين على الأكثر متضمنة للمدة التي يقضيها المبتعث في أحد المعاهد المحلية المعتمدة من المجلس – إن وجدت - على نفقة الدولة، وذلك لاجتياز الحد الأدنى من متطلبات اللغة المبدئية التي تحددها الجهة المختصة، وفي جميع الأحوال يلتزم المبتعث بالالتحاق مباشرة بإحدى المؤسسات التعليمية المدرجة في القائمة لدرجة البكالوريوس، حال اجتيازه لمتطلبات اللغة أو انتهاء مدة الابتعاث لبرنامج اللغة أيهما أسبق، وإلا التزم برد جميع النفقات المالية التي أنفقت عليه أثناء دراسته. وأوضحت أن شروط الابتعاث للسنة التأسيسية في بريطانيا والمتمثلة في الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75%، وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة والحصول على قبول من إحدى المؤسسات التعليمية البريطانية المدرجة ضمن القائمة وأن يكون الابتعاث لمدة عام واحد غير قابل للتمديد يحتسب ضمن المدة الإجمالية للابتعاث لدرجة البكالوريوس وأن يلتحق المبتعث مباشرة بدرجة البكالوريوس في إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة للمدة المتبقية من إجمالي مدة الابتعاث لدرجة البكالوريوس. أما شروط الابتعاث لكليات المجتمع في أمريكا فتشمل الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75%، وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة، وحصول الطالب على قبول من إحدى كليات المجتمع الأمريكية المدرجة ضمن القائمة وأن يكون الابتعاث لمدة عام واحد غير قابل للتمديد يحتسب ضمن المدة الإجمالية للابتعاث لدرجة البكالوريوس وأن يلتحق المبتعث مباشرة بدرجة البكالوريوس في إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة للمدة المتبقية من إجمالي مدة الابتعاث لدرجة البكالوريوس. وأوضحت أن شروط الابتعاث للبكالوريوس في الخارج والمتمثلة في الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75%، والحصول على قبول من إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة للسنة الأولى أو أعلى مباشرة وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة، ويستثنى من ذلك من يتم احتساب ما قضاه في البرنامج السابق كجزء من البرنامج الدراسي الجديد المبتعث إليه. ودعت هيئة التعليم العالي كافة الطلبة الراغبين في الالتحاق ببعثة دراسية إلى التقديم إلكترونيا من خلال موقع المجلس الأعلى للتعليم على الرابط (https://scholarship.sec.gov.qa/). والتواصل مع مكتب البعثات بهيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم في الفترة من الساعة 8 صباحاً حتى الساعة 12 ظهراً.

أكد المجلس الأعلى للتعليم أن مدرسة إيبلا الدولية مدرسة مرخصة من قبل المجلس ومستوفية لكل شروط الأمن والسلامة حيث إن الترخيص الممنوح للمدرسة من قبل إدارة الدفاع المدني سارٍ إلى عام 2016 وإن إدارة الخدمات المشتركة بالمجلس الأعلى للتعليم قامت بمعاينة المدرسة بتاريخ 1/10/2015 والتأكد من أن المدرسة مًحققة معايير الأمن والسلامة. جاء ذلك رداً على ما نشرته "الشرق" حول وجود فصول بورت كابن بمدرسة خاصة على الرغم من قرار منع إقامتها. وأكد مكتب الاتصال بالمجلس الأعلى للتعليم شكره وتقديره وترحيبه باستقبال أي ملاحظات واستفسارات وشكاوى من الجمهور عبر الجريدة والتعاطي معها بالتنسيق مع الهيئات والإدارات بالمجلس. وكانت الشرق قد نشرت شكوى لعدد من أولياء الأمور يطالبون فيها المجلس الأعلى للتعليم بالتدخل لحل مشكلة تكدس أبنائهم في فصول خشبية "بورت كابين" أقيمت داخل أسوار مدرسة دولية خاصة على الرغم من قرار منعها نهائياً داخل المدارس. وقالوا إنه يجب على مسؤولي المجلس الأعلى للتعليم حل هذه المشكلة خلال الفترة الحالية التي تشهد تسجيل الطلاب والطالبات للعام الدراسي الجديد 2015/2016 مشيرين إلى خطورة هذه الفصول على حياة الطلاب والطالبات. وأشاروا إلى أن إدارة المدرسة أقامت هذه الفصول لأن المبنى المخصص لها حالياً لم يستوعب أعداد الطلاب بالمراحل الدراسية فلجأت إلى تشييد فصول خشبية.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم قراراً بتعيين السيدة منى محمد الكواري مديراً لمركز التطوير والتدريب التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم، وتعيين السيدة ريما محمود أبو خديجة مديراً لمكتب الاشراف التربوي بهيئة التعليم. وأصدر سعادته قراراً بنقل السيد جميل كتيم الشمري إلى المجلس الأعلى للتعليم، لشغل وظيفة مدير مكتب شؤون المعلمين بهيئة التعليم، ونقل جميع موظفي مكتب الرخص المهنية بهيئة التقييم إلى مكتب شؤون المعلمين بهيئة التعليم. (يذكر أن الشمري يشغل حالياً منصب مدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية للبنين). جميل الشمري مدير مكتب شؤون المعلمين بهيئة التعليم كما أصدر سعادته قراراً بنقل السيد محمد عبد الله المراغي، لشغل وظيفة مدير مكتب التربية الخاصة ورعاية الموهوبين بهيئة التعليم، علماً بأن المراغي يشغل حالياً منصب مدير مجمع عمر بن الخطاب للبنين. ومن ناحية أخرى قال مصدر مسؤول بالاعلى للتعليم لـ"بوابة الشرق" إنه تم استحداث إدارتين جديديتن وهما مكتب شؤون المعلمين بهيئة التعليم ومكتب التربية الخاصة ورعاية الموهبيين. وفي تصريح خاص لـ"بوابة الشرق" قال جميل الشمري مدير مكتب شؤون المعلمين بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم: أشكر سعادة وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم على هذه الثقة الكبيرة ونسأل الله تعالى أن نكون عند حسن الظن وأن يعيننا على تحمل المسؤولية وأن نخدم وطننا وديننا ومعلمي دول قطر بكل خير وبما يساهم في الرقي بالمعلمين والمعلمات بالدولة. محمد المراغي مدير مكتب التربية الخاصة ورعاية الموهوبين بهيئة التعليم وأضاف: بعد مضي 15 عاماً في المجال التعليمي والتدرج حتى توليت مدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة بنين فإنني أشكر كل من ساهم معي في الرقي والوصول إلى أعلى درجات التميز، وأشكر شركاء التميز بشكل خاص في مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية على أدوارهم معي خلال 6 سنوات وأقول لهم "أنتم شركاء ونحن معكم للمساهمة بدرجة أكبر في إثراء دور المعلمين والمعلمات بالدولة.

طالب عدد من أولياء الأمور المجلس الأعلى للتعليم التدخل لحل مشكلة تكدس أبنائهم في فصول خشبية "بورت كابين" أقيمت داخل أسوار مدرسة دولية خاصة على الرغم من قرار منعها نهائياً داخل المدارس. وقالوا إنه يجب على مسؤولي المجلس الأعلى للتعليم حل هذه المشكلة خلال الفترة الحالية التي تشهد تسجيل الطلاب والطالبات للعام الدراسي الجديد 2015/2016، مشيرين إلى خطورة هذه الفصول على حياة الطلاب والطالبات. أولياء الأمور يطالبون الأعلى للتعليم بحل المشكلة قبل العام الجديد وأوضحوا أن إدارة المدرسة أقامت هذه الفصول لأن المبنى المخصص لها حالياً لم يستوعب أعداد الطلاب بالمراحل الدراسية فلجأت إلى تشييد فصول خشبية. وأشاروا إلى أن مساحة المدرسة لم تعد كافية لافتتاح ثلاث مراحل دراسية ابتدائية وإعدادية وثانوية بسبب الزيادة الكبيرة في أعداد الطلاب خلال الفترة الأخيرة مشيرين إلى أن ضيق مساحة المدرسة أثّر سلباً على الأنشطة الدراسية والرياضية، ناهيك عن عدم وجود مختبرات للمواد العلمية. وأشادوا بحرص دولة قطر ممثلة بالمجلس الأعلى للتعليم على توفير بيئة تعليمية آمنة ومستقرة لجميع الطلاب والطالبات دون استثناء.

أعلنت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم عن عقد لقاء تعريفياً غداً، الأحد، بفندق ميلينيوم الدوحة عن الاجراءات الخاصة ما قبل السفر للمملكة المتحدة للطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية وأولئك الذين تم قبولهم حديثاً بالجامعات وذلك بالتعاون والتنسيق مع المجلس الثقافي البريطاني. يهدف اللقاء إلى تعريف الطلبة بمزايا الجامعات البريطانية وشرح الارشادات والتوجيهات التي يتعين عليهم معرفتها قبل مغادرتهم إلى بريطانيا والتعريف بالمناخ الأكاديمي وبالسياق الثقافي والاجتماعي في المجتمع البريطاني وتكاليف المعيشة وغيرها من المواضيع التي تهم الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية. يتضمن اللقاء حضور 8 جامعات بريطانية للإجابة عن استفسارات الطلبة وإعطاء فرصة أخيرة للحصول على قبول فوري للطلبة الذين ما زالوا يبحثون عن برامج جامعية للالتحاق بها في خريف 2015 في حال استيفائهم للشروط. ينقسم اللقاء التعريفي إلى فترتين الأولى تبدأ من العاشرة صباحاً وحتى الواحدة ظهراً حيث يتضمن عرض تقديمي عن إجراءات ما قبل السفر للمملكة المتحدة متبوع بجلسات استشارية فردية للحصول على القبول الفوري من إحدى الجامعات المشاركة، أمّا الفترة المسائية فتبدأ من 9 مساءً إلى 12 منتصف الليل وتتضمن جلسات إستشارية أيضاً بشأن القبول الفوري من إحدى الجامعات المشاركة في اللقاء التعريفي. ومن جانب أخر يتسلم طلبة الثانوية العامة اليوم شهاداتهم من المدارس المستقلة وذلك بعد اعتماد النتيجة من سعادة وزير التعليم والتعليم العالي يوم الخميس الماضي ، وتشمل الشهادات التي يتسلمها الطلاب 5 نسخ معتمدة وموثقة بحيث يستطيع الطالب تقديمها إلى الجهة المعنية داخل قطر سواء جامعة أو كلية أو جهة توظيف دون معاناة، أمّا في حالة تقديمها لخارج البلاد فيتوجب على الطالب أو الطالبة توثيقها فقط من الجهات المعنية الخاصة بوزارة الخارجية.

أكد المجلس الأعلى للتعليم أن نتائج الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2014-2015 هي انعكاس حقيقي للمستوى الأكاديمي للطلبة، إذ بلغت نسبة النجاح بصورة عامة 72%، بينما حقّق كل واحد من الطلبة العشرة الأوائل أكثر من 98%، ومثلهم الكثير من الطلبة المتفوقين الذين حققوا نسباً عالية، إذ بلغ عدد الطلاب الذين حققوا نسبة 90% فأعلى 1027 طالبا وطالبة، منهم 322 طالباً وطالبة تجاوزت نسبتهم 95%. وأوضح المجلس الأعلى للتعليم، في بيان صحفي رداً على استفسارات أولياء الأمور بشأن نتائج الثانوية، أنه وبشكل عام بلغ عدد الطلاب الذين تجاوزت نسبتهم 75% في الشهادة الثانوية 3854 طالب وطالبة، وتعد نسبة طبيعية. وجدد المجلس تهنئته للطلبة المتفوقين والناجحين، مؤكداً استحقاقهم لهذا النجاح الذي جاء نتيجة مثابرتهم وجهدهم طوال العام الدراسي، مُشيداً بدور الأسرة التي تلعب مع المدرسة دوراً مشتركاً هاماً في نجاح أبنائها. كما أكد في الوقت ذاته أنه يتفهم إحباط البعض من الطلاب الذين رسبوا أو حقّقوا معدلات منخفضة أو غير متوقعة، متمنيا لهم بذل المزيد من الجهد لتحقيق ما يصبون إليه "فالنجاح ليس استحقاقا حتميا للطالب إنما هو ثمرة جهده وعمله". حقّق كل واحد من الطلبة العشرة الأوائل أكثر من 98%، ومثلهم الكثير من الطلبة المتفوقين الذين حققوا نسباً عالية، إذ بلغ عدد الطلاب الذين حققوا نسبة 90% فأعلى 1027 طالبا وطالبة، منهم 322 طالباً وطالبة تجاوزت نسبتهم 95%.وأوضح المجلس أنه رصد ردود فعل الطلبة وأولياء الأمور بعد الإعلان عن نتائج الشهادة الثانوية، وعبر عن أسفه لما ردده البعض من مبررات لانخفاض نسبة النجاح مقارنة بالأعوام الماضية، وما أشاروا إليه من وجود تعمد لترسيب الطلبة. وبيّن أن هيئة التقييم قامت - كجهة محايدة - بنشر النتائج بكل شفافية ومصداقية وموضوعية بعد بمراجعتها والتثبت والتحقق من صحتها، وذلك انطلاقاً من دورها المتمثل في وضع الامتحانات وتقييم أداء الطلبة والمدارس من خلال نظام تقييم منهجي مبني على المخرجات باستخدام أدوات ووسائل مختلفة، ونشر النتائج بكل موضوعية وشفافية، وإبلاغ كل طرف بنتيجة أدائه لتحقيق المساءلة التربوية والتطوير المستمر للنظام التربوي. وأشار إلى أن عملية تصحيح النتائج تمّت بسرية تامة من خلال الأرقام السرية للطلبة، وبواسطة معلمين متمرسين يدرسون الطلبة في الميدان التربوي، لافتاً إلى عدم استطاعة أي شخص التأثير على النتائج سلباً إو إيجاباً. وقال إن استخراج نتائج الطلبة هذا العام لم يتجاوز الأسبوعين بما في ذلك تصحيح الاختبارات ورصد الدرجات ومراجعتها، وتجميع نتائج الاختبارات الخارجية (70%) والاختبارات الداخلية (30%)، بالإضافة لدراسة حالات الطلبة المحرومين من الامتحان بسبب لائحة الضبط السلوكي ورصد هذه الحالات وتقييمها، وذلك مقارنة بالسنوات السابقة حينما كانت النتائج تستخرج بواسطة شركة مختصة في النظم التربوية وتستغرق أكثر من ثلاثة أسابيع لإنجازها. وفي هذا الصدد أوضح المجلس، في بيانه الصحفي، أن درجة الطالب في الشهادة الثانوية المستقلة يتم احتسابها كالآتي: أولاً: 30% من درجة الطالب الكلية الحاصل عليها في التقييمات الداخلية، مبينا أن هذه الدرجة مقسمة على اختبارين خلال العام الدراسي بنسبة 15% لكل اختبار. ثانياً: 70% من درجة الطالب الكلية الحاصل عليها في التقييم الخارجي، أي اختبارات نهاية العام الدراسي، وبالتالي فإن الحصول على نتيجة جيدة لا يتوقف فقط على التقييمات الداخلية، وإنما أيضا على الاختبار النهائي. وحول تدني نسب النجاح هذا العام مقارنة بالأعوام السابقة، كشف البيان عن أن التصحيح في السابق كان يتم بواسطة الشركة حيث تستخدم طريقة الدرجات القياسية في استخراج النتائج - وفق نماذج ومعادلات إحصائية معينة- وهي طريقة تُضخم النتائج ولا تعكس الدرجات الحقيقية للطالب.. أما هذا العام فقد تم التعامل مع الدرجات الخام (الحقيقية) لكل طالب، وهو ما عكس مستواه الحقيقي. وكشف البيان عن أن مسألة تضخيم النتائج قد اتضحت جلياً في تعثر الطلبة، وعدم قدرتهم على الاستمرار بصورة طبيعية بعد قبولهم في الجامعات، وهو ما أكدته دراسة علمية حديثة أجرتها جامعة قطر على طلاب دفعتي 2012 و2013 من المقبولين في الجامعة، حول علاقة نتائج الشهادة الثانوية العامة بمدى استعداد الطلاب وقدرتهم على مواصلة التعليم الجامعي. ونوّه "الأعلى للتعليم" بأن الدراسة بيّنت أن ما يقارب 66% من الطلاب الذين اجتازوا الثانوية العامة بمعدلات تتراوح بين 80% - 90% يواجهون صعوبات في الاستمرار بالدراسة الجامعية.. في حين أن ما يقارب 10% من الطلاب الذين اجتازوا الثانوية العامة بمعدلات تفوق الـ90% يواجهون بعض الصعوبات. وأشار البيان إلى أن أحد أسباب انخفاض نسب النجاح هذا العام مقارنة بالعام الماضي يرجع إلى التسيب الكبير بين طلبة التعليم المسائي والمنازل وتغيبهم عمداً عن الجلوس للاختبار بعدما وجدوا الجدية في المراقبة ومنع الغش في الاختبارات، مشيرا إلى تقدم قرابة 2400 طالب وطالبة منهم إلى أداء الاختبارات النهائية. وحول ما أثير بشأن استخدام بعض الطلبة للقلم الرصاص في الإجابة على أسئلة الاختبارات، أكد الأعلى للتعليم، في بيانه، أن هذا النظام كان متبعاً في السابق، ولا زال مستمراً، ويقتصر على الأسئلة ذات الإجابات متعددة الاختيارات، حيث يتم تصحيحها إلكترونياً عبر نظام المسح الضوئي، دون تدخل بشري في عملية التصحيح، ولا يستخدم القلم الرصاص في الأسئلة المقالية. وحدد البيان أن تدني النتائج هي مسؤولية مشتركة بين جميع أطراف العملية التعليمية بما فيها المدرسة والطالب والأسرة، وقال "إن دو ر الطالب يتمثل في المحافظة على الانضباط والنظام واحترام المعلم والاهتمام بمتابعة دروسه والاجتهاد والمثابرة في استذكارها، والحذر من الدروس الخصوصية مع معلمين لا يعرفون معايير المناهج التي وضعها المجلس الأعلى للتعليم". ونوه بأهمية دور ولي الأمر في متابعة ابنه بالمدرسة بصورة دورية للوقوف على مستواه الأكاديمي، والتعرف على مدى تقدمه الأكاديمي خلال العام الدراسي، بما في ذلك انتظامه وسلوكه واحترامه لمعلميه ولزملائه والتواصل مع الإدارة المدرسية في كل ما يتعلق بتمدرس ابنه، وأن يوفر لابنه بيئة منزلية داعمة للتحصيل الاكاديمي، وألا يشجعه على الغياب، ويبحث له عن الأعذار كما يفعل بعض أولياء الأمور، مشيرا إلى أن المجلس والمدرسة وفرا لولي الأمر نظاما إلكترونيا يستطيع من خلاله متابعة أبنائه ومعرفة تحصيلهم الدراسي والتربوي في أي وقت. كما يأتي دور المدرسة في تهيئة البيئة التي ترتقي بالمستوى الأكاديمي للطالب بكل صدق وشفافية، وإعداده للمستقبل المهني وتزويده بالمهارات الحياتية والقيم والمُثل والأخلاق. وأشار البيان إلى وجود ممارسات خاطئة في الإدارة المدرسية مثل لجوء بعض الإدارات المدرسية لرفع نسب النجاح في صفوف النقل لتحسين نتائج الطلاب، ومن ثمّ تحسين صورة المدرسة أمام الرأي العام، مشدداً على تحمل المدارس لمسؤوليتها، لاسيما في متابعة اختيار المعلمين الأكفاء واستبدال المعلمين ضعيفي المستوى، وكذلك تجنب الممارسات السيئة غير التربوية، واستحداث آليات عملية ذات جدوى لرفع التحصيل الأكاديمي للطلبة من خلال أدائهم الحقيقي، والتشدد في مسألة الانضباط والحضور ومحاربة الغش، واكساب الطالب للمهارات الحقيقية، ورصد الدرجة التي تعكس مستوى أداء الطالب الفعلي في الاختبارات الدورية حتى لا ينخدع الطالب وولي أمره بالنتائج في الاختبارات النهائية. وأوضح أن مساعدة الطالب الحقيقية تأتي من خلال توفير التعليم الجيد له، والتواصل مع ولي أمره، والمتابعة المستمرة من قبل ولي الأمر، وإلهام الطالب لتفجير طاقاته العلمية والفكرية وليس إعطاءه درجات لا يستحقها. وتحدث البيان عن أهمية دور الإعلام والمجتمع في حث الطلبة وتشجيعهم على بذل أقصى ما يمكن لاستغلال الفرص والمزايا التي توفرها لهم الدولة، وعدم إيجاد المبررات لقصورهم وتثبيط عزائمهم وتعليق أخطائهم على الآخرين. وحول ما أثير عن تسريب الاختبارات في صفوف النقل، قال الأعلى للتعليم إنه يتابع باهتمام ما يتم تداوله فيما يتعلق بتسريب أسئلة اختبارات، ويجري تحقيقا بشأنها.. مؤكدا في ذلك الوقت عدم ثبوت تسريب أي اختبار، وفضل المجلس عدم إثارة هذا الموضوع في حينه حتى يمنح لجنة التحقيق الوقت الكافي للتحقق والتثبت بما لا يؤثر على سير عملية الاختبارات. وأوضح أنه فور انتشار شائعة تسرب الاختبارات في الصف الحادي عشر، اتخذ قرارا بضبط مركزية الاختبارات في الصفين العاشر والحادي عشر لتفادي احتمال أي تسريب، كما لم يثبت أي تسريب في اختبارات الشهادة الثانوية العامة. وشدد على أنه كان يتخذ إجراءات احترازية وقرارات سريعة لدى اكتشاف أي تسرب للاختبارات لتدارك الأمر، وتم تغيير أسئلة عدد من المواد التي ثبت تسريبها قبل وقت الامتحان، مشيرا في الوقت نفسه إلى تداول البعض نماذج من الاختبارات بعد بدء الاختبار، بالإضافة إلى اختبارات نموذجية سابقة. وأوضح البيان أنه تم ضبط حالات تسريب وحالات غش محدودة، ولازالت التحقيقات جارية بشأنها.. كما تم تشكيل لجنة رفيعة المستوى لمراجعة كافة الإجراءات المتعلقة بطباعة الاختبارات وسير العمل بشأن توزيع الاختبارات على المدارس للتعرف على الثغرات ووضع الاجراءات التصحيحية لمنع ارتكابها مستقبلا. وشدد المجلس الأعلى للتعليم، في بيانه، على أنه سيتم توقيع جزاءات رادعة على المخالفين، وإحالة عدد منهم إلى الجهات الأمنية المختصة لاتخاذ الإجراءات القانونية ضدهم، مُشيراً إلى أن العام المقبل سيكون أكثر صرامة في تطبيق النظم والسياسات واللوائح، وأن الجهود المتمحورة حول الطالب ينبغي أن تكون جهوداً حقيقية ذات نتائج ملموسة تنعكس في تحسين مستواه الأكاديمي، وأن يتحمل كل طرف مسؤوليته بما في ذلك المدرسة والطالب وولي الأمر والمعلم والمجلس بكافة أجهزته.

قررت هيئة التعليم منح تراخيص تشغيل، لمدرستين مستقلتين جديدتين، حيث تم منح السيد عبدالله محمد حسن الخلوي النعيمي، ترخيص، مدرسة معاذ بن جبل الابتدائية المستقلة للبنين، كما تم منح السيد أحمد علي محمد أحمد الراشد ترخيص، مدرسة عبدالله بن رواحة الابتدائية المستقلة للبنين. يذكر أن سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم، قد أصدر قراراً بفتح 9 مدارس مستقلة جديدة، ونقل 14 مدرسة مستقلة، وتخصيص 9 مبان لرياض الأطفال، وذلك مراعاة لتوزيعٍ أفضل، لمختلف المراحل التعليمية على المناطق الجغرافية بالدولة.

يختتم مساء الثلاثاء المقبل 7 يوليو المقبل البرنامج السنوي "آية وحكاية" والذي نظمه المجلس الأعلى للتعليم بالتعاون مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية خلال شهر رمضان المبارك للعام الثالث على التوالي في 6 مساجد موزعة على عدد من مدن الدوحة، والذي كان كل يوم "أحد وثلاثاء وجمعة" بواقع ثماني جلسات للأطفال من عمر 6 سنوات وحتى 12 سنة؛ للبنين بعد صلاة العصر، والبنات بعد صلاة التراويح. وتشير الإحصائيات إلى أن عدد الأطفال الذين شاركوا في برنامج آية وحكاية لهذا العام 2014/2015 وصل إلى عدد 270 مشارك (150 طالب و120 طالبة)، حيث يتم تكريمهم وتوزيع شهادات التقدير والمشاركة مع جائزة تشجيعية. وقالت السيدة شيخة عبدالله المنصور الاستشاري بمكتب معايير المناهج والمشرف العام على البرنامج: لا شك أن البرنامج كان ولا زال يلاقي أثراً طيباً ورِضاً وقبولاً على جميع الأصعدة, من الآباء والأبناء, والأمهات والبنات, وكذلك من جميع فئات المجتمع, وقد ظهر ذلك من خلال التغطية الإعلامية المحلية من خلال الصحف والقنوات الفضائية, وحديث الناس في الندوات واللقاءات والمجالس والحوارات العائلية, وبدى واضحاً أيضاً من خلال إقبال الطلبة على البرنامج وزيادة أعدادهم يوماً بعد يوم. وأشارت "شيخة المنصور" إلى تطلعاتهم المستقبلية في تطوير برنامج آية وحكاية للعام القادم، قائلة: سيكون بإذن الله التركيز على قصص الصحابة وسيرتهم, وهناك قصص كثيرة تتحدث عنهم بأسلوب رائع ومثير ومشوّق والبعيدة عن الإسهاب والتطويل، ويأمل الفريق امتداد البرنامج خلال الأعوام القادمة على أكبر عدد من مناطق الدوحة وضواحيها. وأعربت المنصور عن سعادتها برؤيتها ثمار نجاح البرنامج للعام الثالث على التوالي وقالت: لله الحمد نحن سعداء حينما نرى أهم المخرجات المتوقعة والأهداف التي وضعت وهي تنمية القيم الدينية لدى الأطفال وترسيخها لدى المتعلمين، إلى جانب تعزيز الاتجاهات الإيجابية والإنسانية نحو القيم الدينية والتربوية والتي بدأت تتحقق بالفعل. ومن جهتهم، أشاد أولياء أمور الطلبة الذين استطلعت آراؤهم ببرنامج آية وحكاية, وقالوا إن أولادهم قد اعتادوا على ارتياد المساجد, ومجالسة أهل العلم وتوظيف وقتهم فيما يفديهم، وهذا من ثمار البرنامج، وأصبحوا يهتمون بالتعرف على معاني القرآن والقصص القرآنية والربط بين السورة والقصة.

أصدرت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم تعميماً توصي فيه جميع جهات التوظيف بوزارات ومؤسسات الدولة والجامعات المحلية والخارجية بعدم مطالبة خريجي الثانوية العامة بأي نسخ أصلية من شهادات الطلاب الثانوية الأصلية، والإكتفاء بصورة من الشهادة فقط عند التقدم للدراسة أو العمل، وطلب الشهادة أو نسخ منها عند انتهاء إجراءات الموافقة على الدراسة أو العمل. وتوصي هيئة التقييم الطلبة بعدم تسليم نسخ من الشهادة الأصلية لجهات الدراسة الجامعية أو التوظيف إلا حين التأكد التام من قبول أوراقهم بشكل نهائي لمواصلة الدراسة أو العمل بتلك الجهات.

خصّص المجلس الأعلى للتعليم موقعاً للاطلاع على نتائج اختبارات نهاية العام لطلبة صفوف النقل وهو http://lms.education.qa حيث تقوم المدارس غداً، الأحد، بتسليم شهادات النتائج إلى الطلاب وأولياء الأمور. وحددت معظم المدارس التوقيت من 9 صباحاً وحتى الثانية ظهراً لاستلام الشهادات، أمّا بالنسبة إلى نتائج شهادة الثانوية العامة فسوف تعلن خلال أيام.

في إطار الفعاليات التي ينظمها المجلس الأعلى للتعليم بمناسبة شهر رمضان مبارك، أقيمت الدورة الرمضانية الثانية، التي استضافتها مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين، وحضرها عدد من مسؤولي المجلس على رأسهم سعادة السيد ربيعة الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، والدكتور خالد الحر مدير هيئة التعليم العالي والسيد حسن المحمدي مدير مكتب الاتصال والاعلام، وعدد من السادة أصحاب التراخيص وموظفي المجلس والمدارس المستقلة. عدد من قيادات وموظفي المجلس الأعلى للتعليم خلال الدورة الرمضانية وكان في استقبال المشاركين خليفة المناعي صاحب وترخيص مدرسة خليفة الثانوية التي وفرت كافة الإمكانات لإنجاح الدورة الرمضانية الثانية. وصرح خليفة المناعي بأنها مبادرة طيبة تجمع إدارات المجلس الأعلى للتعليم في إطار من الألفة والأخوة، وهي فرصة للتعارف بين مسؤولي وموظفي المجلس والمدارس المستقلة. برنامج حافل من الفعاليات الرياضية والثقافية في رمضانوبهذه المناسبة قال حسن المحمدي مدير مكتب الاتصال والإعلام بالمجلس الأعلى للتعليمإان الدورة تأتي في اطار دعم وتعزيز التواصل بين جميع أطراف العملية التعليمية من موظفي المجلس الأعلى للتعليم وأصحاب التراخيص والمعلمين، وذلك في أجواء شهر رمضان المبارك، إضافة إلى تشجيع موظفي المجلس الأعلى للتعليم على ممارسة الرياضة. اشتملت الدورة على العديد من اللعبات الرياضية وأجهزة اللياقة البدنية ودارت المنافسات في كرة القدم والسلة وتنس الطاولة والبلياردو والبيبي فوت، وشارك فيها عدد كبير من المعلمين والإداريين وموظفي المجلس. عدد من موظفي المجلس الأعلى للتعليم يمارسون لعبة كرة القدم تأتي الدورة الرمضانية الثانية ضمن برنامج حافل بالفعاليات ينظمه المجلس الأعلى للتعليم خلال شهر رمضان، حيث قام المجلس بتنظيم سلسلة من المحاضرات الدينية في هذا الشهر الفضيل شارك فيها شيوخ أجلاء مثل الشيخ سليمان جبيلان، والشيخ شقر الشهواني، وفضيلة الشيخ عبدالله الأشول. كما ينظم المجلس الأعلى للتعليم بالتعاون مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية برنامج آية وحكاية خلال شهر رمضان للعام الثالث على التوالي، الذي يقدم للأولاد والبنات في ستة مساجد موزعة على عدد من مدن الدوحة. جانب من فعاليات الدورة الرمضانية التي ينظمها الأعلى للتعليم وعلى مستوى الفعاليات الرياضية انطلقت بطولة دوري المدارس المستقلة التي تقام بمدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين التي تشارك فيها أكثر من عشرين من المدارس المستقلة، كما يشارك بها فريق يمثل المجلس.

أكد المجلس الأعلى للتعليم خلو قوائمه الرسمية المعتمدة للجامعات من أي جامعات وهمية جاء ذلك في بيان صحفي للمجلس تعقيباً على التحقيق الذي نشرته جريدة " نيويورك تايمز" حول الشهادات الوهمية، وحصول أكثر من 3000 شخص في الخليج على شهادات مما يزيد عن 70 جامعة وهمية. وأشار المجلس الأعلى للتعليم في هذا الصدد إلى أنه يقوم بشكل دوري بمراجعة قوائم الجامعات المعتمدة للابتعاث، وقوائم الجامعات الموصي بالدراسة فيها على النفقة الخاصة، والتي تعتبر أساساً للمعادلة، ويتولى نشرها أولاً بأول على موقعه الإلكتروني. ونوّه البيان أن قوائم المجلس الأعلى للتعليم تضم حوالي 800 جامعة معتمدة للابتعاث وحوالي 2500 جامعة موصى بالدراسة فيها على النفقة الخاصة، من الجامعات المشهود لها بالسمعة الطيبة والجودة في العملية التعليمية. كما أن المجلس في سبيل معادلة أي شهادة دراسية تعرض عليه، يقوم بالتحقق من صحة وسلامة المستندات والوثائق المقدمة، وأنها مصدقة حسب الأصول من الجهات الرسمية في البلد الذي تتواجد فيه المؤسسة الأكاديمية، وأنه يستعين في بعض الأحيان بجهات أو مكاتب عالمية متخصصة في هذا الشأن. ولفت إلى أن التحقق من حصول المؤسسة التعليمية على ترخيص من وزارة التعليم العالي واعتمادها من هيئة الاعتماد الأكاديمي أو ما يقوم مقامهما في بلد المقر، يعد أول الشروط الخاصة الواجب توافرها في المؤسسات التعليمية ليتم معادلة الشهادات الصادرة منها. وقال المجلس أنه لا يستغرب وجود بعض حاملي الشهادات الوهمية في الدولة من الوافدين، نظراً لكون لجنة معادلة الشهادات بالمجلس الأعلى للتعليم تباشر إجراءات المعادلة بعد أن يتم مخاطبتها من قبل جهة التوظيف برغبتهم بمعادلة شهادة أحد المرشحين بوظيفة لديها. ونبّه إلى أنه في الوقت الذي تلتزم فيه العديد من الجهات الحكومية بطلب المعادلة، تتساهل بعض الجهات الخاصة في تعيين الوافدين دون طلب معادلة شهاداتهم من قبل المجلس الأعلى للتعليم. وشدد المجلس الأعلى للتعليم في هذا السياق على أنه لا يتحمل مسؤولية وقوع هذه الجهات ضحية الشهادات الوهمية. وأهاب بالجهات الحكومية وغير الحكومية مخاطبة المجلس لمباشرة إجراءات معادلة شهادات المرشحين لوظائف فيها لتفادي توظيف أناس يحملون شهادات من جامعات وهمية، وبالأخص في المناصب القيادية.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن بدء تقديم خدماته الإلكترونية للجمهور وذلك ابتداء من يوم الأحد القادم الموافق 21 يونيو 2015م ، عن طريق مكاتبه الموجودة في مجمعات الخدمات الحكومية والتي تم افتتاحها مؤخراً في مجمعات الخدمات الحكومية في عدد 5 مجمعات وهي : الوكرة ، مسيمير ، أم صلال ، الظعاين و الشحانية. ويهدف المجلس الأعلى للتعليم إلى تقديم أفضل الخدمات لجميع المواطنين والمقيمين ، وتسهيل كافة الصعوبات التي قد تواجههم، وتقديم كل ما يحتاجون إليه من خلال مجمعات الخدمات الحكومية الموزعة على عدد من المناطق الجغرافية داخل وخارج مدينة الدوحة. وأوضح المجلس أن كل إدارة مختصة بمعاملات محددة حيث أكد أن إدارة هيئة التعليم مختصة بتسجيل الطلبة في المدارس وانتقال الطلبة من المدارس الخاصة الى المدارس المستقلة و نقل الطلبة من مدرسة مستقلة الى مدارس مستقلة أخرى وإستثناءات الديوان الأميري- التسجيل المبكر- التقدم للحصول على رخصة مدرسة خاصة- لمن يهمة الأمر – طالب - إصدار شهادة إفادة شطب- البحث عن مقعد شاغر بالمدارس المستقله، و تغيير مسار تعليمي - تحديد مسار تعليمي . أما هيئة التقييم مختصة بنتائج الثانوية العامة وإصدار شهادة دراسية وإفادة شهادة نجاح/ رسوب وبالنسبة إلى هيئة التعليم العالي فإن معاملاتها تتضمن التقدم للحصول على رخصة مركز تعليمي و خدمات الابتعاث للطلبة أما ادارة الخدمات المشتركة فتختص بتسجيل موردين و طلب أرض لمدرسة خاصة ومكتب الاتصال والاعلام وتكنولوجيا المعلومات - طلبات ، وشكاوى الجمهور.

قال المجلس الأعلى للتعليم أنه يتابع بجدية ما يتردد على مواقع التواصل الاجتماعي بشأن تسريب الاختبارات النهائية. وأشار المجلس إلى أنه ومن منطلق مسؤولياته عن رسم السياسة التعليمية ووضع الخطط والبرامج ونظم الرقابة والمتابعة اللازمة لتنفيذها، تابع باهتمام شديد ما تم تداوله في وسائل التواصل الاجتماعي "تويتر والفيسبوك والواتس آب" فيما يتعلق بتسريب أسئلة اختبارات بعض المواد الدراسية، مؤكداً أنه لا صحة لتسريب أي اختبار. ونوّه المجلس في تصريح صحفي بهذه المناسبة إلى أن كل ما تم تداوله كان مجرد شائعات استخدمت فيها وسائل التواصل الاجتماعي، كما أن الاختبارات التي تم تداولها على أنها اختبارات نهائية هي مجرد اختبارات تجريبية وسابقة أيضاً. وأكد المجلس الأعلى للتعليم أنه يضع ثقته في المؤسسات التربوية وأعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية فيها، مُشدّداً في الوقت ذاته أنه لا أحد فوق القانون إذا ما ثبت تجاوزه في مسؤولياته خلال فترة الاختبارات. وأشار إلى أن عملية الاختبارات التي تنتهي نهاية الأسبوع الجاري تسير بكل شفافية وحيدة ونزاهة وفق الخطط الموضوعة لها تحت اشراف ومراقبة الأجهزة الإدارية والرقابية بالمجلس. ودعا المجلس جميع أطراف العملية التعلمية، لا سيما أولياء الأمور والطلبة لبذل أقصى جهد لتحقيق أفضل النتائج وعدم الانشغال بالشائعات التي تنشر في وسائل التواصل الاجتماعي، مُشيداً في الوقت ذاته بروح المسؤولية لدى الطلاب وأولياء الأمور الذين لم يلتفتوا إلى شائعات التسريب.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن تعيين 1003 معلمين ومعلمات بالمدارس المستقلة للعام الدراسي المقبل 2015 ــ 2016 من كافة التخصصات، مؤكداً أن هذه الأعداد تمثل الدفعة الأولى من المعلمين والمعلمات الذين تم اختيارهم للعمل بالمجلس الأعلى للتعليم، من داخل الدوحة وبعض الدول العربية. وقام بإبلاغ المعلمين الذين تم اختيارهم للعمل بالمستقلة لاستكمال باقي الأوراق الخاصة بهم ومسوغات التعيين لتسليمهم العمل مع بدء العام الدراسي الجديد داخل مدارس البنين والبنات في سبتمبر المقبل. وحصلت "بوابة الشرق" على كشوفات أسماء المعلمين والمعلمات الجدد الذين تم تعيينهم بالمدارس المستقلة من داخل الدوحة وخارجها والتي تمثل الدفعة الأولى من التعيينات الجديدة، وذلك بعد الاختبارات والمقابلات الشخصية التي أجريت لهم خلال الشهر الماضي، سواء داخل الدوحة أو عدد من الدول العربية. وتبيّن من خلال الكشوفات أن أكثر المواد التي استحوذت على النصيب الأكبر من أعداد المعلمين هي مادة الرياضيات واللغة العربية ثم الإنجليزية. وقال "مجلس التعليم" إنه تم تعيين 182 معلماً ومعلمة لمادة الرياضيات و182 للغة العربية و176 للغة الإنجليزية و99 لمادة العلوم و45 لمادة العلوم الاجتماعية، من بينهم 5 منسقين، و 34 لمادة الأحياء و19 للفنون البصرية و8 للتاريخ و15 للتربية الخاصة و62 للتربية الرياضية و11 لمادة الجغرافيا و34 للحاسب الآلي و8 للدعم الإضافي و12 لصعوبة التعلم و67 للعلوم الشرعية و11 للفيزياء و25 للكيمياء و4 لمعلمين المسار الادبي و 6 للمسار العلمي و 3 للنطق والكلام.

أكد المجلس الأعلى للتعليم، اليوم الثلاثاء، عبر تغريدة له عبر "تويتر" أنه لا يوجد تسريب لإختبار التربية الإسلامية للصفين العاشر والحادي عشر وأن ما يتداوله البعض على مواقع التواصل الاجتماعي غير صحيح. وناشد المجلس الجميع بعدم تداول أي موضوع إلا بعد الرجوع للجهة المختصة لما فيه من أثر سلبي على الطلاب، مُشدّداً على أن نشر الشائعات مخالف ويعاقب عليه القانون. وكان عدد ليس بقليل من المغردين قد تناولوا على "تويتر" تغريدات حول تسريب اختبار التربية الإسلامية وانتشرت الشائعات بين المغردين حول التسريب الأمر الذي نفاه مجلس التعليم جملة وتفصيلاً، مُخاطباً كافة المغردين بتحري الدقة في نشر التغريدات والرجوع إلى الجهة المختصة قبل كتابة أي خبر أو معلومة من شأنها أن تعود بالضرر على الطلاب.

عقدت اللجنة الدائمة للمقاصف المدرسية بالمجلس الأعلى للتعليم اجتماعات مكثفة لتحديد الاشتراطات الصحية والغذائية الضرورية لتوفير وجبة غذائية سليمة وصحية للأبناء الطلبة، بجانب تقييمها لأداء الشركات الغذائية الحالية تمهيداً لتأهيلها للتوريد في العام الدراسي القادم. وقد بدأت اللجنة مرحلة استقبال طلبات التأهيل لإدارة المقاصف المدرسية للعام الدراسي القادم، حيث يستقبل قسم المشتريات بالمجلس الأعلى للتعليم الطلبات وتسليم كراسة الشروط والمواصفات المطلوبة، ويلي ذلك مرحلة التفتيش على مكان إعداد وتجهيز الوجبات الغذائية داخل المنشأة الغذائية من قبل الفرق المختصة في وزارة البلدية والتخطيط العمراني. وأهابت اللجنة بالشركات الغذائية الراغبة في إدارة المقاصف المدرسية بالمدارس المستقلة للعام الدراسي 2015 / 2016 التوجه إلى قسم المشتريات بالدور الأول بالمجلس الأعلى للتعليم لتقديم طلب التأهيل والحصول على نسخة من مستنداته مقابل دفع مبلغ 500 ريال قطري غير قابل للرد يتم إيداعه بحساب المجلس الأعلى للتعليم، علماً بأن آخر موعد لاستقبال الطلبات هو الساعة الواحدة من ظهر يوم الأحد الموافق 12 يوليو القادم. يذكر أن اللجنة الدائمة للمقاصف المدرسية التي تم تشكيلها بقرار وزاري، قد وضعت خطة عمل شاملة لتطوير أداء المقصف المدرسي، وضمان تقديم وجبات صحية وخدمات عالية الجودة مع توفير اشتراطات الأمن والصحة والسلامة بالمقاصف المدرسية بالدولة. وتختص اللجنة بجملة أمور منها اعتماد قائمة الموردين المؤهلين لتقديم وتوفير الخدمة في المدارس المستقلة واعتماد قوائم الأصناف والوجبات وتنوعها في كل مرحلة دراسية ومتابعة تقارير اللجان الرقابية على المقاصف المدرسية في المدارس وفي المنشآت الغذائية.

حدد المجلس الأعلى للتعليم يوم 30 يونيو المقبل أخر موعد لتسليم نتائج الطلبة للدور الأول وأن يتضمن سجل نتائج الطلبة كشوف الناجحين والراسبين وكشوف طلبة الدور الثاني. كما نص تعميم أصدرته هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم لأصحاب التراخيص ومديرى المدارس المستقلة وحصلت "بوابة الشرق" على نسخة منه على قيام المداس المستقلة بموافاة هيئة التقييم بسجلات النتائج النهائية للطلاب وأن يتم إرسالها عن طريق نسختين إحداهما إلكترونية والأخرى ورقية، كما قامت هيئة التقييم بإرسال نماذج السجلات إلى المدارس لتدوين نتائج الطلبة بها وملئ البيانات الشخصية والدراسية بها ودرجات الطلاب في كل مادة. جدير بالذكر أن اختبارات نهاية العام سوف تبدأ يوم الأحد القادم في 31 مايو الحالي وتنتهي في 17 يونيو المقبل لكافة المراحل التعليمية المختلفة، كما تم توزيع المراقبين والمراقبات على كافة المدارس المستقلة للمراقبة داخل لجان الصفين العاشر والحادي عشر في مدارس المرحلة الثانوية للبنين والبنات.