للعام الثاني على التوالي يواصل مكتب الإشراف التربوي قسم العلوم الاجتماعية بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم تنظيم وتنفيذ مشروع "حكاية أرض" تحت شعار (أفكاري تُجسد قصتي) برعاية مدرسة وروضة أبي حنيفة النموذجية المستقلة للبنين. والمشروع تربوي مهاري يهدف إلى توظيف مهارات الطلبة اللغوية - المهارية في الأداء المسرحي، من خلال ناتج تعليمي متمثل بكتابة قصة قصيرة عن موضوع من موضوعات فرع الجغرافيا للمستويات (رابع، خامس، سادس) في الفصلين الأول أو الثاني وتحويل القصة إلى مسرحية تعليمية يقوم الطلاب بتمثيلها في مدة تتراوح ما بين الخمسة عشر- ثلاثين دقيقة . ويأتي مشروع حكاية أرض متفقاً مع رؤية قطر الوطنية 2030 في مجال التعليم، محققاً لمبادرة المجلس الأعلى للتعليم في تنمية المهارات اللغوية والكتابية لدى الطلبة، ومعززاً لمعايير مادة العلوم الاجتماعية، هادفاً إلى اكساب الطلبة المعارف والمفاهيم الجغرافية، اكتشاف المواهب والقدرات المختلفة وتنمية مهارات التفكير الابداعي لدى الطلاب. حيث أن مشروع "حكاية أرض" يتيح فرصة للطلبة لتطوير مهاراتهم في القراءة والكتابة والاداء المسرحي التعليمي لمادة العلوم الإجتماعية فرع الجغرافيا. وقد تم اختيار ثمان مدارس من المرحلة الابتدائية: (المدارس النموذجية مدرسة: عبد الله بن تركي-عبد الله بن زيد ال محمود -القادسية-أبي أيوب الانصاري )، ((المدارس الإبتدائية : مدرسة المرخية –الوكرة- صفية بنت عبد المطلب - مجمع التربية السمعية) علما بأن المنافسة بين طلاب المدارس المشاركة تسعى للوصول لأفضل الممارسات التربوية الهادفة. كما تجدر الإشارة إلى أن قسم العلوم الاجتماعية بمكتب الاشراف التربوي قد قطع شوطاً كبيراً من استعداداته لهذا المشروع والذي سيكون لمدة عام اكاديمي كامل بداية من تاريخ 21/ أكتوبر 2015م حتى مايو /2016م موعد اعلان النتائج للمراكز الثلاثة الأولى .

يتواصل بموقع الشبكة الإسلامية (islamweb) التابع لإدارة الدعوة والإرشاد الديني بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية حملة الفرسان للعام الرابع على التوالي، حيث تم اختيار قيمة "التعاون" وهي القيمة التربوية التي تم التركيز عليها خلال هذا العام 2015/2016م، بالتعاون مع المجلس الأعلى للتعليم وقد تم اعتمادها بعد استيفاء عدد من آراء العاملين في الحقل التربوي والدعوي، وبعد دراسة لواقع المجتمع وحاجته. ويأتي هذا البرنامج استمرارا لإنجازات العام الماضي 2014/2015م، والذي شاركت فيه "91" مدرسة، منها "47" للبنات ورياض للأطفال، و"44" للبنين، وقد بلغ عدد المشاركين 6926 طالبا وطالبة فمن الذكور "3179" طالباً، ومن البنات "3586" طالبة، محققاً نسبة فاقت السنوات الماضية. هذا وقد أكد السيد محمد بن يعقوب العلي مدير إدارة الدعوة والإرشاد الديني أن موقع (islamweb) قام منذ ثلاثة أعوام ماضية بإطلاق برنامج " الفرسان "لغرس القيم الفاضلة في النشء منذ الطفولة، وكانت الانطلاقة في 2012/2013م، من خلال قيمة " الصدق" والتي تم تنفيذها في عدة مدارس كتجربة أولى، والتي أثبتت نجاحها،وكان لها صدى واسع لدى الجمهور الدراسي، تلتها قيمة " الأمانة" في 2013/2014م، والتي تميزت بعدد أكبر من المدارس، وتم فيها سد الثغرات ، وتطوير وسائل العرض، لتكون السنة الثالثة 2014/2015م التي انفردت بقيمة " الاحترام" ووصل النجاح إلى مستوى أعلى من ذي قبل، حيث شمل البرنامج أغلب المدارس الابتدائية، سواء المستقلة أو الخاصة، ورياض الأطفال، وكان ذلك بالتعاون المثمر مع المجلس الأعلى للتعليم. وتسعى إدارة الدعوة والإرشاد الديني بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية عبر موقع الشبكة الإسلامية "إسلام ويب" لخدمة المجتمع من خلال إيصال رسالة تربوية وثقافية ، ليمارس دوره في النصح والإرشاد ورفع الوعي الديني والاجتماعي والتربوي ، وقد شملت تلك الخدمات جميع الفئات، وبخمس لغات عالمية، كما عمل الموقع على تحديث وتطوير وسائل وأساليب الخطاب، سعيا للوصول إلى أفضل النتائج.

أطلق المجلس الأعلى للصحة البرنامج الوطني لصحة الفم والأسنان لعام 2015 تحت شعار "ابتسامة مشرقة لمستقبل مشرق" والذي ينفذ للعام الرابع على التوالي بالتعاون مع المجلس الأعلى للتعليم ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية وشركة "كولجيت بالموليف العربية". ويستمر البرنامج لمدة ثمانية أسابيع متتالية وينفذ في كافة المدارس المعززة للصحة بالمرحلة الابتدائية وذلك لتوعية 13ألفاً و48 طالباً وطالبة بالصفين الثاني والثالث في 75 مدرسة. ويهدف البرنامج إلى تبني نمط حياه صحي وسليم من خلال التوعية بأهمية العناية بصحة الفم والأسنان وتغيير السلوكيات الخاطئة لدى الأطفال للحد من انتشار تسوس الأسنان حيث يقوم بتطبيق البرنامج الوطني الكوادر الطبية التمريضية بالمدارس وبإشراف فريق عمل صحة الفم والأسنان بالمجلس الأعلى للصحة. ويأتي البرنامج ضمن العديد من المبادرات التوعوية التي ينفذها الأعلى للصحة والهادفة إلى نشر التوعية الصحية لدى أفراد المجتمع. يذكر أن المجلس الأعلى للصحة أجرى مسحاً وطنياً لصحة الفم والأسنان وفقاً لمعايير منظمة الصحة العالمية والذي شمل 3248 طالباً وطالبة يمثلون 316 مدرسة حكومية وخاصة من أعمار 6 و12 و15 سنة حيث كشف المسح الذي أعلنت نتائجه خلال شهر يوليو 2013 عن نسب مرتفعة لتسوس الأسنان في هذه الفئات العمرية.

أصدر المجلس الأعلى للتعليم الدليل التنظيمي لمجلس الأمناء المحدث في المدارس المستقلة للعام الأكاديمي 2015 ــ 2016 يتضمن ضوابط عمل أعضاء مجلس الأمناء واختصاصاته وشروط الترشيح وحالات انهاء عضوية مجلس الأمناء وعدد من المهام والواجبات ومعايير سد الشاغر. جاء ذلك خلال التعميم الذي اصدره مكتب المدارس المستقلة بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة. وحصلت "الشرق" على نسخة منه وقد حدد الدليل التنظيمي اختصاصات مدير المدرسة اتجاه مجلس الأمناء من حيث إعداد تقارير دورية منتظمة تطرح باجتماعات مجلس الأمناء ودعم ومشاركة مجلس الأمناء في إعداد خطة المجلس السنوية بالإضافة إلى اختصاصات مجلس الأمناء من حيث متابعة كافة أوجه العملية التعليمية ودعم التواصل بين المدرسة والمجتمع والمؤسسات المعنية والاطلاع على نتائج الأداء الأكاديمي للمدرسة وتحقيق الترابط والانسجام بين أطراف العملية التعليمية ودعم أهداف المدرسة وعقد اجتماعات دورية بمعدل اجتماعين لكل فصل دراسي والإطلاع على الإجراءات التنفيذية لسياسة الأمن والسلامة والمشاركة في وضع مقترح تعديل خطة تعليمية ووضع مقترحات لخطة الأنشطة اللاصفية والاطلاع على خطة تطوير المدرسة السنوية ومراجعتها وإعداد تقرير فصلي "نهاية كل فصل دراسي" لأهم التحديات والإنجازات ليتم إدخالها من قبل مقرر الجلسة في النظام الالكتروني الخاص بمجالس الأمناء التابع لمكتب المدارس المستقلة. كما نصت اللائحة التنفيذية على إجراءات الترشيح والانتخاب والتعيين ومدة العضوية لمجلس الأمناء وهي 3 سنوات كما حددت اللائحة الحالات التي يتم فيها انهاء العضوية بمجلس الأمناء.

اختتم معرض قطر الدولي للجامعات فعالياته بحفل ختامي أقيم بمركز قطر الوطني للمؤتمرات؛ احتفاء بالجامعات والكليات والمؤسسات والجهات المشاركة. وقد شهد المعرض الذي نظمته هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم على مدى ثلاثة أيام تحت شعار" نحو التنوع لتحفيز الإبداع والابتكار"، حضورا كثيفا ومشاركة فاعلة من الطلبة والطالبات وأولياء أمورهم والأكاديميين والتربويين والمرشدين. وبلغ عدد زوار المعرض أكثر من (5000) زائر من الطلبة الراغبين في الالتحاق بالدراسة الجامعية وفوق الجامعية. وفي كلمته التي ألقاها في مستهل الحفل الختامي للمعرض، شكر الدكتور خالد محمد الحر، مدير هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم جميع الجهات بما في ذلك الجامعات والكليات والسفارات والقنصليات والطلبة المتطوعون، على المشاركة الفاعلة، مثمنا دورهم في إنجاح المعرض وتحقيق أهدافه، مشيرا لأهمية التعليم ودوره الفعال في إحداث التغيير في عالم اليوم. وأوضح الدكتور الحر أن الدراسة الجامعية كأية رحلة يجب أن تبدأ بالإعداد والتخطيط الجيد لها، وهو ما جعل هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم تحرص على تنظيم هذا المعرض بشكل سنوي. ولفت مدير هيئة التعليم العالي إلى أن الجهات المشاركة هذا العام ساهمت بشكل كبير في تحقيق المعرض لأهدافه، مبينا أن المعلومات والنصائح التي قدمتها المؤسسات التعليمية والجامعات المشاركة وكذا المعلومات التي قُدمت من خلال ورش العمل والمحاضرات، شكلت مصدرا هاما للطلبة للبدء بالتخطيط والإعداد لدراستهم الجامعية دون الحاجة للجوء لمراكز غير متخصصة للحصول على قبول جامعي أو غيره من إرشادات. وسلم مدير هيئة التعليم العالي في ختام الحفل شهادات تقديرية وهدايا للجهات المشاركة وللطلبة المتطوعين الذين أسهموا بفعالية في تنظيم المعرض، وذلك تقديرا لدورهم ومشاركتهم الفاعلة. من جانبهم أشاد المشاركون في المعرض بالنهضة التعليمية في قطر، وأعربوا عن رغبتهم بالمشاركة في الفعاليات القادمة..لافتين إلى أنهم قد لمسوا إمكانات كبيرة في قطر موظفة لخدمة التعليم، وذلك انطلاقا من الإدراك الواعي للقيادة الرشيدة بدور التعليم في بناء الأمم ونهضتها. يذكر أن معرض قطر الدولي للجامعات شاركت فيه أكثر من 113 جامعة وكلية محلية وعالمية وجهات حكومية وخاصة. وهدف المعرض إلى تمكين طلبة المرحلة الثانوية وأولياء أمورهم والموظفين والمرشدين الأكاديميين وكل الراغبين في إكمال دراستهم الجامعية من اكتشاف الفرص والخيارات الأكاديمية في مجال التخصصات العلمية والأدبية التي توفرها هذه الجامعات، والتعرف على شروط ومتطلبات القبول وماهية الوثائق والإجراءات المطلوبة للتقديم لهذه الجامعات وزيادة وعيهم بأهمية التعليم العالي.

أعلن مكتب الإشراف التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم عن انتهاء الفترة الزمنية لتغيير المسار التعليمي للطلاب وإيقاف عملية تغيير الطلبة لمساراتهم التعليمية في الصف الحادي والثاني عشر، وأنه لن يلتفت لأي طلب يرد من المدارس لتغيير مسار طلابها .جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الصادر من مكتب الإشراف التربوي إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة للمرحلة الثانوية، وقال التعميم إنه انطلاقاً من الحرص على استقرار العملية التعليمية مما يساعد على تحقيق التحصيل الأكاديمي المنشود في المدارس الثانوية فإنه تم إنهاء عملية تغيير مسارات الطلبة، وشدد الأعلى التعليم على ضرورة عدم تحويل الطلاب وأولياء الأمور لمكتب الإشراف التربوي لتغيير المسارات نظرا لانتهاء المدة المحددة .

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم قراراً بتشكيل لجنة تسييرية للإشراف على مراجعة المنهج الوطني التعليمي للدولة. وترأس اللجنة السيدة فوزية عبد العزيز الخاطر مديرة هيئة التعليم وعضوية كل من الدكتورة غدنانة البنعلي مدير مكتب المناهج الدراسية ومصادر التعلم، والسيدة ريما أبو خديجة مدير مكتب الاشراف التربوي، والسيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة، والسيد محمد المراغي مدير مكتب التربية الخاصة ورعاية الموهوبين، والسيد جميل الشمري مدير مكتب شؤون المعلمين، والسيدة أمل الكواري مدير مكتب تكنولوجيا المعلومات والسيدة مريم المهندي مساعد مدير مكتب المناهج الدراسية ومصادر التعلم، والسيدة هيفاء نايف ملاعب الاستشاري بهيئة التعليم، بالإضافة الى ممثل عن جامعة قطر وخبيرين في مجال اعداد المناهج يختارهما سعادة الوزير. وتختص اللجنة بالإشراف على مراجعة المنهج الوطني التعليمي للدولة ولها في سبيل ذلك القيام بالإشراف على الجهات والشركات المتخصصة في مجال اعداد المناهج التي ستشارك في مراجعة المنهج الوطني التعليمي للدولة. ودراسة الخطة التنفيذية المتعلقة بمراجعة المنهج الوطني التعليمي والتأكد من توافقها مع الاطار الوطني التعليمي للمناهج في الدولة، ومتابعة سير العمل بشأن مراجعة المنهج وضمان جودة المنتج، وفقاً للخطة التنفيذية وكشف مصدر مسؤول بالمجلس الأعلى للتعليم فى تصريح لـ"الشرق" عن أن المنهج الوطني التعليمي للدولة استغرق اعداده 3 سنوات ويهدف الى ترسيخ القيم والمبادئ والغايات التي تتفق مع رؤية قطر الوطنية وأوضح المصدر انه يتضمن المناهج التربوية للمواد الدراسية ووثيقة المعايير المهنية للمعلمين وقادة المدارس وأفضل الممارسات التربوية المكتسبة وإستراتيجية قطاع التعليم والتدريب المنبثقة عن إستراتيجية التنمية الوطنية لدولة قطر ورؤيتها الوطنية 2030 . ونوه أن المنهج الوطني يعتبر مرجعية لجميع الإجراءات التي تتخذ في المجال التعليمي، ويبين مساهمة كافة شركاء العملية التعليمية، وهو قابل للتطوير والتحديث وفق المتغيرات في النظام التعليمي حيث تم اعداده بواسطة خبرات وطنية مع الاستعانة بالخبرات العالمية، وتمت مراجعته من كلٍ من كلية التربية بجامعة قطر ومؤسسة قطر ومؤسسات تعليمية وتربوية رائدة بفلندا والمكسيك بالإضافة لمجموعات تركيز شملت شخصيات من المجتمع القطري وأولياء أمور ومعلمين وأعضاء مجالس أمناء وأصحاب تراخيص . ولفت المصدر فى تصريحه ل الشرق أن المنهج الوطني قد مر ب 5 مراحل بدأ بوضع الإطار العام للمنهج الوطني، والمرحلة الثانية لمراجعة المنهج الوطني، والمرحلة الثالثة لتنفيذ عملية المراجعة والتنقيح، والمرحلة الرابعة للتطبيق التجريبي للمنهج المحدث، أما المرحلة الخامسة فهي مرحلة تعميم المنهج المحدث بعد تعديله وفق التغذية الراجعة من التطبيق التجريبي. واشار الى أنه يتكون من 5 فصول حيث يتضمن الفصل الأول الإعداد للمستقبل: رؤية المنهج الوطني لدولة قطر، بينما يتضمن الفصل الثاني الإطار العام للمنهج الوطني، في حين يتضمن الفصل الثالث مفهوم الجودة، أما الفصل الرابع فيتضمن الإطارالعام وعلاقته بوثائق المعايير والسياسات التربوية الأخرى، ويتضمن الفصل الخامس تطبيق المنهج . واكد المصدر أن المنهج سيحدث نقلة في المشهد التربوي حيث يعزز الإشراف والتقييم التربويين، بما في ذلك خلق أنظمة رصد وتقييم فعالة لأداء المدارس تساعد في تطوير الأداء المدرسي وفق محكات عالمية، بالإضافة لدوره في تعزيز مهارات التفكير العليا لدى الطلبة والمهارات الحياتية، ولفت إلى أنه سيؤثر إيجاباً على مخرجات التعليم والتعلم والتقويم والتنمية المهنية المستمرة والرصد والتقويم ومشاركة المجتمع والأطراف المعنية الأخرى.

ألزم المجلس الأعلى للتعليم المدارس المستقلة، بإنهاء كافة عقودها مع جميع الشركات والجهات الخارجية في 31 أغسطس القادم 2016، بغض النظر عن تاريخ بداية التعاقد مع هذه الشركات والجهات، كما أكد المجلس على ضرورة الالتزام بسياسات الشراء الواردة في الدليل المالي، وخاصة فيما يتعلق بالحصول على عروض للأسعار. إلزام "المستقلة" بإنهاء كافة عقودها مع الشركات في 30 أغسطس 2016 كما شدد المجلس على ضرورة الحصول على موافقة مسبقة من المكتب المالي، ومكتب المدارس المستقلة في هيئة التعليم، قبل إقامة او إنشاء اي سوق خيري، وألا تكون الأموال والتبرعات المحصلة، من قِبَل أغراض دعائية تتعلق بالجهة المانحة، كتسمية بعض المباني او القاعات بالمدارس المستقلة باسم الجهة المانحة.. جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي صدر اليوم وحصلت "بوابة الشرق" على نسخة منه إلى اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة، صدر من قسم التمويل بالمكتب المالي بالمجلس الأعلى للتعليم.تضمن التعميم ضرورة الحصول على موافقة مسبقة من المكتب المالي، ومكتب المدارس المستقلة في هيئة التعليم قبل اقامة او إنشاء اي سوق خيري، وأنه في حال التبرعات المشروطة يجب صرف المبلغ حسب شرط الجهة المانحة، وفي حال عدم اشتراط أوجه الصرف من قبل الجهة المانحة، يجب اخذ الموافقة المسبقة من المكتب المالي "قسم التمويل" للصرف من التبرعات المحصلة، كما نص التعميم على ألا تكون الأموال أو التبرعات المحصلة مقابل أغراض دعائية، تتعلق بالجهة المانحة، وأخذ موافقة مسبقة من هيئة الأعمال الخيرية قبل إنشاء أو عمل أي سوق خيري، مع تحديد الهدف من إنشاء السوق، ومن ثم إخطار مكتب التمويل بإنشاء هذا السوق الخيري. التشديد على الالتزام بسياسات الشراء وعروض الأسعار في التعاقدات مع الشركات وجاء في التعميم ضرورة إثبات التبرعات المحصلة، وايرادات السوق الخيري في الدفاتر أو السجلات للمدرسة، وإيداعها في حساب المدرسة، كما شدد مجلس التعليم من خلال التعميم على الالتزام بسياسات الشراء الواردة في الدليل المالي، وخاصة فيما يتعلق بثلاثة عروض لأسعار المشتريات التي تزيد قيمتها على 15 ألف ريال، اضافة الى السياسات الأخرى المتعلقة بالشراء، كما شدد على إنهاء كافة العقود مع الشركات والجهات الخارجية في 31 اغسطس 2016، بغض النظر عن تاريخ بداية التعاقد.. كما ألزم التعليم المدارس المستقلة بعدم تقسيم المدفوعات المالية النثرية، لنفس المورد وبنفس اليوم على مبلغ اقل من الحد المسموح به للصرف من السلفة النثرية البالغة 1000 ريال، والالتزام بالسقف المحدد من قبل المجلس الأعلى للتعليم، والبالغ 5000 ريال.

يفتتح سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم غداً، الإثنين، بمركز قطر الوطني للمؤتمرات فعاليات معرض قطر الدولي للجامعات في نسخته السادسة ويقام تحت شعار "نحو التنوع لتحفيز الإبداع والابتكار". يستمر المعرض لمدة ثلاثة أيام بحضور عدد من أصحاب السعادة الوزراء والسفراء ولفيف من الأكاديميين ومديري الجامعات وعمداء الكليات والتربويين والطلبة وأولياء أمورهم والمرشدين الأكاديميين ومديري المدارس وممثلي أجهزة الإعلام المحلية وكبار المسؤولين بالمجلس الأعلى للتعليم. تشارك في معرض قطر الدولي للجامعات هذا العام 113 جامعة وكلية محلية وعالمية وبعض الملحقيات الثقافية بالسفارات المعتمدة لدى الدولة، بالإضافة لوزارة التنمية الإدارية وجهات العمل المحلية المعنية بالابتعاث. وتشمل فعاليات المعرض على مدى أيامه الثلاثة ورش عمل ومحاضرات بهدف توعية الطلبة بالفرص المتاحة أمامهم للالتحاق بالجامعات المحلية أو العالمية لدراسة البكالوريوس أو الدراسات فوق الجامعية، فضلا عن التعرف على الخيارات التي يوفرها المجلس الأعلى للتعليم وجهات الابتعاث الأخرى بالدولة. وتشارك في المعرض لأول مرة عدد من الجامعات ومؤسسات التعليم المرموقة من تركيا وإسبانيا وماليزيا، علماً أن نسبة 55% من عدد المبتعثين ستكون من نصيب مؤسسات التعليم المحلية. كما تشارك في المعرض على المستوى المحلي جامعات قطر وحمد بن خليفة والمدينة التعليمية وكليات المجتمع والشرطة وأحمد بن محمد العسكرية وجوعان بن جاسم للقيادة والأركان علاوة على كليتي الطيران وشمال الأطلنطي ومعهد الدوحة للدراسات العليا، بالإضافة لعدد من المؤسسات التربوية المعنية بتقديم الامتحانات الدولية مثل "توفل، سات آيلتز" وغيرها. يأتي تنظيم معرض قطر الدولي للجامعات في نسخته السادسة، كإحدى آليات هيئة التعليم العالي لتعزيز وعي الطلبة وأولياء أمورهم وإطلاعهم على الفرص والخيارات الأكاديمية العديدة التي وفرتها الهيئة في مجال البعثات والمنح الدراسية وتعريفهم بشروط ومتطلبات القبول. تجدر الإشارة إلى أن فعاليات المعرض تبدأ يوميا من 19 أكتوبر وحتى 21 أكتوبر الساعة 9 صباحاً وحتى 1ظهراً، ثم يستأنف في الفترة المسائية من الساعة 5 إلى الساعة 8 مساءً. يذكر أن هيئة التعليم العالي تسعى إلى تطوير التعليم العالي الجامعي الأكاديمي والفني والتقني من خلال توفير التخصصات اللازمة وفقاً لاحتياجات سوق العمل الوطنية وتشجع الإبداع والتميز.

افتتحت مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين غرفة محاكاة جديدة لتدريب طلابها على المهارات الوظيفية.وقد قام بنك BNP بتأسيس الغرفة في إطار التعاون القائم بين إدارة المدرسة وجميع البنوك والمصارف العاملة في الدولة وجميعهم أعضاء في الجمعية العمومية في المدرسة.وتهدف غرفة المحاكاة الجديدة إلى تدريب الطلاب عمليا وفي بيئة تحاكي بيئة العمل على مهارات التقدم للوظيفة والمقابلة الشخصية وإعداد السيرة الذاتية وتطبيق برامج تنمية المهارات الذاتية والوظيفية.وفي كلمته قام السيد جاسم الباكر رئيس مجلس إدارة المدرسة بالشكر لبنك BNP على مجهوداته في الإعداد والتجهيز للغرفة على مستوى عال من الاحترافية، وأشار إلى أن مصرف قطر المركزي يعمل جنبا إلى جنب مع البنوك وإدارة المدرسة لتوفير كافة الاحتياجات التدريبية للطلاب والتي تعمل على تطوير العملية التعليمية.ومن جانبه قام السيد أحمد يوسف المحمود مدير المدرسة بتوجيه الشكر لمصرف قطر المركزي وبنك BNP على مجهوداته المتوالية لدعم العملية التعليمية بالمدرسة، وأشار إلى أن هذه الغرفة ومثيلاتها من غرف المحاكاة البنكية وغرفة إدارة الأعمال، هي خير مثال على عمل المدرسة وشركائها لتفعيل رؤية المدرسة ورسالتها في بناء جيل من الاقتصاديين القطريين. وقد أشاد المحمود بالدور البارز الذي يقوم به المجلس الأعلى للتعليم لدعم العملية التعليمية للتعليم التخصصي وقد وجه الشكر للفاضلة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم على دعمها المستمر للمدرسة وتوفير متطلبات المدرسة.وعلى صعيد مدرسة البنات لم تدخر جهداً مع إدارة المدرسة ومصرف قطر المركزي لافتتاح مدرسة البنات، بالإضافة إلى الفاضلة ريما أبو خديجة مديرة مكتب الإشراف التربوي من خلال دعمها المستمر واللجنة التي تم تشكيلها للإعداد لافتتاح مدرسة البنات. أما الدكتور عبد العزيز الحر رئيس أكاديمية قطر للمال والأعمال، فقد أشاد بالمجهودات المبذولة من مصرف قطر المركزي وإدارة المدرسة وبنك BNP لتوفير مثل هذا الغرض والخدمة التعليمية المتميزة للطلاب. وأشار إلى أنه على ثقة من تفعيل مثل هذه الإمكانات على الوجه الأمثل الذي يضمن جودة مخرجات العملية التعليمية.وقد توجه السيد إيريك مدير بنك باريباس بالشكر لإدارة المدرسة ومصرف قطر المركزي على التعاون مع البنك لتأسيس هذه الغرفة، متمنيا تفعيلها بالشكل الذي يخدم مخرجات العملية التعليمية وأيضا أعرب عن تطلعه لتمديد أفق التعاون بين البنك ومجلس الإدارة ليشمل أنشطة متنوعة لمدرستي البنين والبنات.وبعد افتتاح الغرفة توجه الأستاذ أحمد يوسف المحمود مدير المدرسة والسادة الضيوف بأخذ جولة داخل مركز اللغات المجهز بأحدث البرامج لرفع مستوى الطلاب في اللغة الإنجليزية وإعدادهم لاختبارات (IELTS) وكذلك غرفة المحاكاة البنكية، حيث أطلع السادة الحضور على مختلف الأنشطة التي من الممكن أن يقوم بها الطلاب داخلها، من فتح حساب وسحب وإيداع وأيضا قاموا بزيارة غرفة إدارة الأعمال.وقد أشاد الضيوف بجهود إدارة المدرسة ومجلس إدارتها في العمل الجاد على تقديم تعليم تجاري متميز يحدث طفرة نوعية في العملية التعليمية ومخرجاتها.حضر الافتتاح كل من السيد جاسم الباكر رئيس مجلس الإدارة للمدرسة، والدكتور أحمد الكواري عضو مجلس الإدارة، والدكتور عبد العزيز الحر مدير أكاديمية قطر للمال والأعمال، والدكتور رياض الخليفي من دولة الكويت والسيد إيريك مدير بنك BNP.

أصدر المجلس الأعلى للتعليم تعميما الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة بشأن استعداد مجلس التعليم للاحتفال باليوم الوطني للدولة حيث قررت هيئة التعليم تخصيص قاعة في فعاليات "درب الساعي" لعروض ومشاركة الطلبة في المدارس المستقلة والخاصة، بهدف ابراز هذه المشاركات واظهارها بصورة مشرفة ولائقة تعبر عن مدى حب الطلبة للوطن وقيادته وخلق جو تفاعلي يعزز الهوية الوطنية. ونص التعميم على ان المشاركات والانشطة التي سوف يشارك بها مجلس التعليم تتضمن سرد قصص تعليمية وتثقيفية وترفيهية للاطفال ومسرح العرائس، لترسيخ بعض القيم النبيلة كالامانة والصدق وعرض مسرحيات هادفة من قبل طلبة المدارس، وعرض مشاركات المدارس في اليوم الوطني وعرض اعمال فنية ويدوية لطلبة المدارس.وطالب التعميم المدارس المستقلة لمن يرغب في المشاركة بان يحدد النشاط الذي سوف يشارك فيه وارساله الى موقع اللجنة الفنية المنبثقة عن اللجنة العليا المنظمة لفعاليات اليوم الوطني بالمجلس الاعلى للتعليم، وفي حال الموافقة على النشاط المقدم من المدرسة سوف تقوم اللجنة بزيارة المدرسة لابداء الرأي بالموافقة على النشاط من عدمه، وسوف تقوم المدارس الفائزة بالموافقة على الانشطة المقدمة منها بتقديم عروضها في اليوم الوطني في قاعة المجلس بدرب الساعي.

تلقى أولياء امور طلاب ببعض المدارس الخاصة رسائل نصية تبلغهم بان اجازة عيد الاضحى المبارك ستبدأ يوم الثلاثاء المقبل الموافق 22 سبتمبر الجاري. على ان يداوم الطلاب يوم الثلاثاء الموافق 29 الجارى وابدى اولياء الامور استغرابهم من ارسال تلك الرسائل، رغم عدم صدور تعميم بشان اجازة العيد من المجلس الاعلى للتعليم او تحديد الاجازة بالوزارات والمؤسسات الحكومية. وطالبوا الجهات المعنية بالمجلس الاعلى للتعليم بضرورة توحيد الاجازات بكافة المدارس الخاصة والمستقلة وذلك منعا للتضارب فى المواعيد وتخفيفا على اولياء الامور الذين لديهم ابناء بالمدارس المستقلة والخاصة.

أرسلت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم تعميما، إلى اصحاب التراخيص، ومديري المدارس المستقلة الثانوية بنين، بشأن حملة "رواد القيم" التوعوية لطلاب المدارس الثانوية، والتي تنظمها المؤسسة القطرية لرعاية الأيتام "دريمة"، بالتعاون مع الأعلى للتعليم لتوعية وتعزيز القيم الاجتماعية الايجابية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وذلك خلال الفترة من 11 إلى 15 أكتوبر المقبل، من الساعة الثامنة صباحاً وحتى الثانية عشرة ظهرا. ويقتصر عدد الطلبة المشاركين من كل مدرسة "20" طالباً فقط، وستعقد الحملة في فندق الهيلتون بشرط أخذ موافقات موثقة من أولياء الامور، على مشاركة ابنائهم الطلاب في الحملة، ومراعاة العادات والتقاليد والالتزام بسياسة الانشطة اللاصفية، وتوفير الأمن والسلامة، وتبلغ أسماء المدارس المرشحة للمشاركة في الحملة 25 مدرسة مستقلة، وهي مدارس أحمد بن محمد الثانوية وخليفة الثانوية، ومحمد بن عبدالعزيز المانع وعمر بن عبدالعزيز ومصعب بن عمير، وقطر التقنية، ومحمد بن عبدالوهاب، والشحانية الثانوية، وابن تيمية، وحمد بن عبدالله، وجاسم بن حمد، والسيلية الثانوية، وعمر بن الخطاب، وقطر للعلوم المصرفية، والمعهد الديني، وعبدالله بن علي المسند، وناصر بن عبدالله العطية، ودخان الثانوية، والزبارة، والشمال، وعلى بن جاسم آل ثاني، وأحمد بن حنبل، وطارق بن زياد، والوكرة، والدوحة الثانوية.

أعرب عدد من المعلمين والمعلمات الجدد عن سعادتهم لانخراطهم في مجال التدريس، مؤكدين أنها رسالة سامية وسوف يبذلون قصارى جهودهم من أجل تخريج أجيال واعية وقادرة على مواكبة تحديات العصر.. وقالت معلمة الرياضيات منى فضل اليافعي أنها سعيدة بمناسبة التحاقها بمجال التعليم وتدريس الأجيال القادمة من أبناء الوطن، مشيرة إلى أنها رسالة أمانة وسوف تبذل قصارى جهدها لكي تؤديها على أكمل وجه بعد الثقة الكبيرة التي وضعتها الدولة فيها. حمد البوعينين: تكريم وزير التعليم للمعلمين القطريين يعكس أهمية التعليم والمعلموأوضحت منى اليافعي وهي من مؤسسة "علم لأجل قطر" لقد تم تدريبي وتأهيلي على مدار شهرين متواصلين، حيث تضمنت عمليات التدريب والتأهيل حضور دروس المشاهدة في الفصول والتواصل مع الطلاب وشرح الدروس والتفاعل المباشرة. وأشارت إلىإن مؤسسة علم لأجل قطر تقوم باستقطاب الخريجات والخريجين من كليات مختلفة لمن لهم الرغبة في أن يكون معلماً وأن يمارس مهنة التدريس، مُضيفة: رغم أنني مهندسة نظم وإدارة، إلا أنني أعشق مهنة التدريس والشرح، وقد التحقت بـ"علم لأجل قطر" وبعد خضوعي لعمليات التدريب والتأهيل طبقا للمواصفات والمعايير اللازمة، تم تعييني كمعلمة رياضيات بالمجلس الأعلى للتعليم، وسوف اتسلم عملي في مدرسة آمنة بنت وهب الإعدادية المستقلة بنات. وأكدت أن مهنة المعلم من أسمى المهن وأن أسرتي لا يعترضون على التحاقي بمهنة التدريس وأنهم يتفهمون جيدا حبي الكبير لهذه المهنة، ووجهت الشكر للدولة على الثقة الكبيرة التي منحوها إياها في الائتمان على أبناء الوطن وتخريج جيل واعٍ، مؤكدة أنها تعشق مادة الرياضيات وأنها ترى أن التحاقها بمهنة التدريس هي بداية طيبة تتمنى النجاح فيها وتوصيل كل ما هو مفيد للأجيال الصاعدة. لمى فايز: التعليم مهنة رائعة وأنا منتسبة لمؤسسة علِّم لأجل قطر لمدة عامينوأشارت إلى أن هناك متابعة من "علم لأجل قطر" على مدار سنتين من أجل الوقوف على أداء المعلم وقالت إنها خضعت لاختبارات وتم تدريبها على أيدي أكفأ المختصين في مجال التدريس حتى وصلت إلى هذه المرتبة وأصبحت معلمة لمادة الرياضيات. من جانبها، قالت المعلمة منيرة معيض الأحبابي من مؤسسة علم لأجل قطر أن تكريم سعادة وزير التعليم للمعلمين والمعلمات الجدد من القطريين والقطريات يعكس أهمية الدولة بالتعليم والمعلم، ما يؤكد حرص الجميع على تحسن وتطور منظومة التعليم وأشارت أنها خضعت لكافة التدريبات اللازمة لمهنة التدريس، حيث إنها خريجة كلية الخدمة الاجتماعية وأنها سوف تقوم بتدريس مادة العلوم وتم تعيينها في مدرسة الأقصى الإعدادية المستقلة بنات. واعتبرت أن مهنة التدريس ليست من المهن السهلة، لذلك فإنها تحتاج إلى الصبر والمضي قدما إلى الأمام من خلال عمليات التطوير الدائمة للمعلم والمعلمة. وأبدت لمى فايز عبدالله المعلمة الجديدة لمادة العلوم بمدرسة آمنة بنت وهب الإعدادية المستقلة للبنات سعادتها بتعليم طالبات الصف الأول الإعدادي بالمدرسة.. وعن أسباب اختيارها للعمل بالتعليم قالت: التعليم مهنة رائعة وأنا منتسبة لمؤسسة علم لأجل قطر لمدة عامين وقبلها كنت قد تخرجت من جامعة قطر تخصص شؤون دولية قسم "الدبلوماسي والأمن الدولي"، فضلا عن أنني قبلها درست في كلية الطب لمدة 3 سنوات. نداء الوطن وأضافت لمى فايز: وافقت على الانضمام لمنظومة التعليم تلبية لنداء الوطن لمواجهة التحديات وللمساهمة في بناء جيل المستقبل بفكر وعقل مبدع ومبتكر وتابعت: التعليم هو المصنع الذي يتم فيه تنمية مهارات وقدرات الطالب وإعداده للمساهمة في بناء الوطن واستكمال نهضته في شتى المجالات لأن قطر تستحق الأفضل.. منى اليافعي: سعيدة بالتحاقي بمجال التدريس وتعلمت كثيرًا من "علِّم لأجل قطر"وعن مدى استعدادها لممارسة مهام عملها التي ستبدأ خلال أيام بالمدارس، قالت: قبل انضمامي خضعت لبرنامج مكثف لتأهيلي للعمل كمعلمة وقائدة فعالة من قبل مؤسسة علم لأجل قطر، وأشكر المؤسسة والمجلس الأعلى للتعليم على إيمانهم بنا وثقتهم بقدراتنا ونحن بدورنا نعاهدهم بتأن نكون على قدر المسؤولية ونقدم أفضل ما عندنا ليكون نظامنا التعليمي يضاهي أعلى المستويات العالمية. وأضافت: كلي شوق لرؤية طالباتي وكلي طاقة لأن أدفعهم لتحقيق أفضل ما لديهم وسأحاول استخدام كافة الموارد والاستراتيجيات التعليمية للوصول بهم إلى التفوق وتحقيق ذاتهم. دورات تدريبية من جانبه، قال المعلم عبدالله البكري تخصص الرياضيات، والذي سيدرس مادة الرياضيات بمدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية المستقلة للبنين أن فكرة التدريس والالتحاق بالمجال التعليمي والتدريسي وفرتها مؤسسة علم لأجل قطر، وذلك من خلال سلسلة من الدورات التدريبية بدأت منذ فترة تم خلالها التدريب علي طرق التدريس والمحاضرات وكيفية التدريس للطلاب في المدارس والتعامل مع الطلبة، وذلك طوال فترة المخيم الصيفي واستمر التدريب على مدار 7 أسابيع متواصلة وبشكل مكثف وأضاف ان الدورات والورش التدريبية سوف تستمر على مدار العامين القادمين من خلال مؤسسة علم لأجل قطر، وذلك من أجل الأهداف التدريسية التي نهدف إليها والاستفادة بأكبر قدر ممكن، وبالتالي تعود هذه الاستفادة على الطلاب في المدارس. أما المعلم حمد البوعينين، والذي سيدرس مادة الرياضيات بمدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين، فقد قال إن البداية جاءت من خلال مؤسسة علم لأجل قطر والحصول على العديد من الدورات التد ربيبة المتعلقة بالتدريس وطرقه وأساليبه الحديثة، قائلاً: لقد استفدت منها للغاية، خاصة في الجوانب التي تتعلق بالتعامل مع الطلاب داخل الصفوف ومعرفة الجوانب النفسية لهم، بالإضافة إلى الإلمام بأحدث أساليب وطرق التدريس، وأضاف أن تكريم سعادة وزير التعليم للمعلمين والمعلمات الجدد من القطريين والقطريات يعكس أهمية الدولة بالتعليم والمعلم، مما يؤكد حرص الجميع على تحسن وتطور منظومة التعليم.

دعا معالي الشيخ عبدالله بن ناصر آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية رئيس المجلس الأعلى للتعليم، المعلمين القطريين الجدد إلى الحفاظ على الوطن وأمنه وبناء الإنسان القطري وإعداده للمستقبل. وقال معاليه في رسالة نقلها سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي للمعلمين القطريين الجدد في حفل الاستقبال الذي أقيم لهم الليلة: "أذكّركم بأن رسالتكم سامية، ومهمتكم عظيمة، إنها الأمانة، فأنتم مؤتمنون على وطنكم وعلى أمنه وعلى بناء إنسانه وإعداده للمستقبل، وكسب رهان المستقبل الذي نتطلع إليه لا يتحقق إلا بتمكين الشعب القطري من اكتساب المعرفة، ليحقق لقطر ريادتها وسبقها وتفوقها الاقتصادي والعلمي". رئيس الوزراء: أنتم مؤتمنون على وطنكم وعلى بناء إنسانه وإعداده للمستقبلوقال سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي في كلمته التي ألقاها بمناسبة الاحتفال بالمعلمين القطريين الجدد: "يشرفني أن أنقل لكم تحيات معالي الشيخ عبدالله بن ناصر آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية رئيس المجلس الأعلى للتعليم، وتمنياته لكم بالتوفيق والسداد في خدمة وطنكم وإعداد أجياله للمستقبل، وفق منظومة قيمنا الإسلامية والعربية الأصيلة". وأضاف سعادته في بداية كلمته "يسعدني أن التقي بكم اليوم، ألتقي بنخبة من أبناء قطر الأوفياء، الذين لبوا نداء الوطن والواجب، باختيارهم مهنة التعليم، رسالة الانبياء والرسل، ليكونوا بذلك لبنة من لبنات البناء للقدرات الوطنية في مجال التدريس، ويسهموا بعلمهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030.. من خلال ركيزة التنمية البشرية إحدى الركائز الاربع للرؤية والتي تعنى بتطوير وتنمية سكان دولة قطر لكي يتمكنوا من بناء مجتمع مزدهر يعتد بإنسانه باعتباره أساس التنمية، ويطيب لي ان اهنئكم على اختياركم هذا — وأنتم اهل لذلك". وأكد سعادته خلال كلمته للمعلمين القطريين الجدد "أن مهمتكم الأساسية هي النهوض بوطننا وتحقيق رغبة قيادتنا الرشيدة في بناء نظام تعليمي يواكب المعايير العالمية العصرية ويوازي افضل النظم التعليمية في العالم ويتيح لطلبتكم الفرص لتطوير قدراتهم، ويوفر لهم افضل تدريب ليتمكنوا من النجاح في عالم متغير تتزايد متطلباته العلمية يوماً بعد يوم".. الأعلى للتعليم سيعمل على رد الاعتبار الأدبي والاجتماعي لمهنة التدريس حتى تصبح على قمة المهن في قطروأوضح أن التحدي الذي يواجهنا هو أننا نعيش في فضاء واسع وعالم افتراضي تتحكم فيه العولمة التكنولوجية بأبعادها الرقمية والثقافية والعلمية والاجتماعية حتى صارت معظم العملية التعليمية والتربوية تتم خارج اسوار المدرسة، وبأدوات غير تقليدية، ولكن بالرغم من هذه المتغيرات، يظل المعلم اهم مكونات المنظومة التعليمية، وذلك لدوره المتعاظم في اكساب الطلبة المعارف والمهارات والقيم وإعداد المواطنين الصالحين، فهو القائد الفعّال، والتربوي المتميز المتسم بالبحث والاستكشاف، إذ يستحيل توفير تعليم جيد دون معلمين وطنيين لأن أهل مكة هم الأدرى بشعابها. الحوافز التشجيعية وقال الدكتور الحمادي لقد وفّرت الدولة الحوافز التشجيعية اللازمة لاستقطاب الكوادر القطرية للإقبال على مهنة التعليم عبر برنامج "طموح" لخريجي الثانوية العامة بالشراكة مع كلية التربية بجامعة قطر، وبرنامج المعلمة المساعدة بالشراكة مع كلية المجتمع في قطر، وبرنامج علّم لأجل قطر عبر منظمة "علّم لأجل قطر" والابتعاث للدراسات العليا في التخصصات التربوية. واستطرد سعادته قائلاً: "إدراكاً لأهمية المعلم ودوره استحدثنا مكتباً لشؤون المعلمين يختص باقتراح وتنفيذ إجراءات استقطاب وجذب المعلمين من ذوي الكفاءة ودراسة احتياجات المدارس من الوظائف التربوية وتم تطوير مكتب التطوير المهني بهيئة التعليم إلى مركز التدريب والتطوير لتربوي بالمجلس الأعلى للتعليم، ليضطلع بتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين والعاملين في المجال التربوي وإعداد الخطط والبرامج التدريبية وتنفيذها وتقييمها وقياس أثرها، كما تم إنشاء مكتب للإشراف التربوي بهيئة التعليم يختص بوضع السياسات والوسائل الكفيلة بتطوير الإشراف التربوي والتأكد من مدى توافر الكفايات والمهارات الأساسية اللازمة للعاملين في هذا المجال وتقديم الدعم والتوجيه للمعلمين والمنسقين من خلال متابعة أدائهم وتقييمهم وتحديد مواطن ضعفهم وتطويرها. استقطاب القطريين وأضاف سعادة وزير التعليم: سنواصل عملية استقطاب المعلمين القطريين لمهنة التدريس والعمل على تطويرهم المهني والوظيفي وفقاً للمعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس، لبناء القدرات والكفايات التعليمية اللازمة، وتمهين مهنة التدريس من خلال الرخص المهنية للمعلمين بصورة جديدة، مما ينعكس على جودة مخرجاتنا التعليمية، ولتعزيز السلوك المهني، وضعنا وثيقة السلوك المهني والوظيفي للتربويين العاملين في مجال التعليم متضمنة القيم والمعايير والأطر المرجعية للعلاقات والتواصل التنظيمي والالتزامات القانونية لتمثل العهد الذي بيننا وبين العاملين في المجال التربوي، كما يشجع النظام التعليمي الذي نعمل على بنائه، التفكير التحليلي والنقدي، وينمي القدرة على الابداع والابتكار ويؤكد على التماسك الاجتماعي وإحترام قيم المجتمع القطري وتراثه ويدعو إلى التعامل البناء مع شعوب العالم، إنطلاقاً من الوعي المستنير والاقتدار المهني، والاعتزاز الذاتي دونما تبعية فكرية، أو إستلاب ثقافي للناشئة. الدولة وفرت الحوافز التشجيعية لاستقطاب الكوادر القطرية للإقبال على مهنة التعليملذلك نحن فخورون بكم اليوم، وعليكم تعقد الآمال العراض في هذه المرحلة التي تمر بها منظومتنا التعليمية، فكونوا قدوة لغيركم وأنموذجاً يحتذى، اعملوا لرفعة وطنكم، وواجهوا التحديات التي تجابهه، حدّدوا اسهاماتكم في نهضته، عبر التضحية من اجله والعطاء المستمر والإبداع المتواصل في تحقيق الانجازات، احملوا هموم امتكم فأنتم مؤتمنون على مستقبل ابنائها وتشكيل وعيهم، بل على مستقبل نهضتها وحضارتها، ونحن في ذلك ندعمكم. وتابع: "لن اتحدث عن المزايا الوظيفية التي وفرت لمهنة التدريس، لا لأنها معلومة للجميع، بل لأن دوركم أكبر من ذلك وأعظم، فأنتم من لبى نداء الوطن والواجب بانضمامكم لمنظومة التعليم، فقطر حقّقت كل المبادئ والمعايير التوجيهية العالمية الخاصة بأوضاع المعلمين، خاصة الأمن الوظيفي، ومن جهتنا سنعمل على رد الاعتبار الأدبي والاجتماعي لمهنة التدريس حتى تصبح على قمة المهن في الدولة. رسالة شكر وعرفان في الختام قال سعادة الدكتور الحمادي: لا يفوتني أن أتقدم برسالة شكر وعرفان وتقدير باسم جميع المعلمين على أرض قطر لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى على الدعم المتواصل للعملية التعليمية والتربوية، وعلى توجيهاته السديدة، وحرصه الدائم، للمعلمين من كافة أرجاء العالم، كما أتقدم لمعالي الشيخ عبدالله بن ناصر آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية رئيس المجلس الأعلى للتعليم.. ولسعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني نائب رئيس المجلس الأعلى للتعليم على دعمهم الدائم واهتمامهم بتطوير العملية التعليمية وبالمعلمين على وجه الخصوص، بما في ذلك رفع كفاءتهم وتحسين مستواهم المهني، والشكر أيضا موصول لقدامى المعلمين القطريين، الرعيل الأول الذين وضعوا اللبنات الأولى للصرح التعليمي في قطر، فكانوا وما زالوا مفخرة لدولة قطر، فالتحية لهم جميعاً، وأنتم تواصلون اليوم مسيرة العطاء بلا حدود.. مسيرة التضحية ونكران الذات، ونسأل الله تعالى أن يوفقنا لخدمة وطننا، وأن يرزقنا الإخلاص والسداد في أقوالنا وأعمالنا، وأن يجعل بلدنا قبلة للعلم والخير والنماء.

في اطار استعدادات المجلس الأعلى للتعليم للعام الأكاديمي الجديد 2015/2016م وجهت هيئة التعليم التهنئة الى أصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة بالعام الجديد متمنية لهم عاماً دراسياً مثمراً، كما أصدرت تذكيراً بالتعاميم المتعلقة بالاستعدادات لاستقبال العام الجديد التي سبق أن أصدرتها في هذا الشأن ، وناشدت هيئة التعليم بضرورة التواصل مع الجهات المعنية بالمجلس لطلب الدعم اللازم ضماناً لبدء العام الأكاديمي الجديد بنجاح، والتواصل مع مستشاري مكتب المدارس المستقلة لتذليل أية صعوبات قد تواجه المدارس. وحدد التعميم الصادر في أول يونيو 2015 عدداً من المتطلبات الواجب توافرها تمهيداً للعام الأكاديمي الجديد وذلك فيما يتصل بالمبنى المدرسي، و الحافلات المدرسية، الموظفين، والطلبة وأولياء الأمور ، حيث شدد التعميم على ضرورة متابعة توفر الأثاث المدرسي ومناسبته للفئة العمرية و عدد الطلبة، تهيئة الفصول الدراسية لاستقبال الطلبة، ومتابعة توفر صيانة المرافق العامة وصلاحيتها، التواصل مع إدارة الخدمات المشتركة لضمان جاهزية المقاصف وتوفير الوجبات الغذائية للطلبة ابتداءً من اليوم الأول ، مع توفر جميع إجراءات الأمن والسلامة واشتراطاتها تفادياً لحدوث أي أضرار. الحافلات المدرسية وفيما يخص الحافلات المدرسية، أكدت هيئة التعليم على أهمية التواصل مع المدارس المرحل منها الطلبة المستجدين لمعرفة النطاق الجغرافي لهم، والعمل مع إدارة الخدمات المشتركة – قسم النقليات – لتوفير عدد الحافلات المناسب لعدد الطلبة والنطاق الجغرافي ، والتأكد من توافر الحافلات من اليوم الأول لدوام الطلبة ومناسبتها من حيث العدد. ونوهت هيئة التعليم الى أهمية الاختيار الجيد لمشرفي الحافلات وفق معايير دقيقة تضمن حسن تعاملهم مع الطلبة، ، وتوعية المشرفين بأدوارهم ومهامهم واجراءات الأمن والسلامة ، وإعداد قوائم بأسماء الطلبة لكل حافلة وترقيم الحافلات ، وتحديد مواقف خاصة للحافلات وأخرى للسيارات الخاصة وأماكن دخولها وخروجها، والتواصل مع إدارة الخدمات المشتركة في حال عدم تخصيص المواقف. علاوة على إعداد خطة من قبل إدارة المدرسة لمتابعة ركوب الطلبة للحافلات، وتوقيع الموظفين المسؤولين والعاملين على تعهد الالتزام بإجراءات أمن وسلامة الطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة.، وإعداد كشوف حضور وانصراف للطلبة مستخدمي الحافلات وتوثيقها يومياً من قبل مشرفي الحافلات. مع الالتزام بالتعميم الصادر عن مكتب المدارس المستقلة بهيئة التعليم بشأن أمن وسلامة الطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة. أما فيما يخص الموظفين ، فقد أشار التعميم الى ضرورة سد جميع الشواغر، والانتهاء من إرسال طلبات ترشيح الموظفين للموارد البشرية ، علاوة على إعداد جدول الحصص المدرسي وتسليمه للموظفين من اليوم الأول للدوام المدرسي، وتوزيع قوائم الطلبة على الفصول لكل معلم، والانتهاء من توفير عمال النظافة والحراسة، والتأكيد على تواجد الممرض منذ اليوم الأول لدوام الطلبة، والتواصل مع الرعاية الصحية الأولية في حال عدم توفر ممرض بالمدرسة. كما طالب التعميم أصحاب التراخيص بعقد لقاء تعريفي مع الموظفين في اليوم الأول أو الثاني من الدوام المدرسي وتعريفهم بالسياسات المعتمدة من المجلس الأعلى للتعليم، لائحة ادارة الموارد البشرية للعاملين بالمدارس المستقلة، والسياسات والنظم المتبعة داخل الحرم المدرسي. كما أكد التعميم على أهمية إطلاع كل موظف على الوصف الوظيفي لوظيفته وفق ما جاء في الإطار العام الموحد للهيكل التنظيمي، وتسليمهم نسخة عنه وتوقيعهم على محضر الاستلام، واطلاعهم على وثيقة السلوك المهني للموظفين. وخطة استقبال الطلبة في الأسبوع الأول والثاني وسير العمل في الأسابيع اللاحقة، وآلية متابعة الطلبة أكاديمياً وسلوكياً. وذلك بالإضافة الى الخطط التي سيتم تنفيذها ( خطة الأنشطة اللا صفية – الخطة الإجرائية – المراجعة الذاتية الخ)، ونتائج اختبارات تقييم الطلبة للعام الأكاديمي 2014/2015 ، والحالات السلوكية الموجودة بالمدرسة وآلية التعامل معها والخطة العلاجية. مصادر التعلم وأكد التعميم أيضاً على توفير مصادر التعلم للطلبة وتوزيعها من اليوم الأول لدوام الطلبة، وتوزيع جدول الحصص المدرسي من اليوم الأول، وتفعيل نظام التعليم الالكتروني الخاص بحضور وغياب الطلبة وإدخال البيانات بشكل يومي، واحتساب غياب الطلبة من اليوم الثاني لدوام الطلبة. وتشكيل المجلس الطلابي وإفادة استشاريي مكتب المدارس المستقلة بموعد الترشيح والانتخاب للحضور. وطالبت هيئة التعليم أصحاب التراخيص بعقد لقاء تعريفي مع الطلبة في الأسبوع الأول من الدوام المدرسي والالتزام به، وتوضيح ما يلي: المصادر التعليمية وضرورة المحافظة عليها. وسياسة التقويم السلوكي والتركيز على الغياب والمخالفات والإجراءات التأديبية ، وأهمية الالتزام بالزي المدرسي، وتوضيح الإجراءات المتخذة لمن يُخالف، وفي حال عدم تمكن البعض من توفير الزي المدرسي في بداية العام الدراسي لا مانع من منح أولياء الأمور فترة أسبوعين لتوفيره. والتأكيد على الالتزام بالدوام المدرسي. ومواعيد بدء وانتهاء اليوم الدراسي وزمن الحصص الدراسية. وعلى صعيد أولياء الأمور أشار التعميم الى أهمية إرسال رسالة قصيرة SMS بشأن التذكير بمواعيد بدء الدوام المدرسي ، وتعريف أولياء الأمور بالسياسات المعتمدة من المجلس الأعلى للتعليم، وخاصة سياسة التقويم السلوكي والتركيز على أهمية الحضور والغياب وعدم التأخر الصباحي والمخالفات والإجراءات التأديبية. كما أكدت على أهمية توقيع أولياء الأمور على تعهد بالتزام الطلبة بسياسة التقويم السلوكي وقوانين الأمن والسلامة الخاصة بالمرافق العامة ( الكافتيريا – المعامل – المختبرات ...... الخ (وأخيرا أكدت هيئة التعليم على ضرورة وضع كافة الإجراءات الواردة في التعميم بعين الاعتبار وتنفيذها بدقة. وشددت على أنه ستتم متابعة جميع المدارس المستقلة للتأكد من تطبيق هذه الإجراءات حيث ستبدأ الزيارات للمتابعة ابتداءً من اليوم الأول للدوام المدرسي.

طالب مواطنون المجلس الأعلى للتعليم، بوضع سقف محدد لنسبة زيادة الرسوم السنوية في المدارس الخاصة، لافتين إلى أن المدارس الخاصة تصر على رفع الرسوم كل عام بنسبة 5% إلى 10% مع موافقة المجلس الأعلى للتعليم المعني بقبول أو رفض تلك الزيادة. ولفتوا في شكواهم " للشرق" إلى أن بعض المدارس الخاصة تعلن كل عام زيادة الرسوم، وهو ما يتسبب في تكبد أولياء الأمور أعباء إضافية بسبب استمرارية ارتفاع الرسوم بتلك المدارس مع ثبات الرواتب والأجور وارتفاع تكاليف المعيشة. وبينوا أن بعض المدارس مثل أكاديمية المها ومدرسة فيجن وأكاديمية الوكرة أخطرت أولياء الأمور برفع الرسوم الدراسية للعام الدراسي الحالي بموافقة من الأعلى للتعليم، متسائلين عن أسباب استمرار رفع الرسوم الدراسية في كل عام لدى بعض المدارس الخاصة؟، متمنين وضع سقف محدد لزيادة الرسوم، ومؤكدين في الوقت نفسه أن ترك الأمور بهذه الصورة تتيح لكل مدرسة خاصة رفع الرسوم كل عام تحت أي عذر وبموافقة الأعلى للتعليم الذي يعتمد تلك الزيادات، ويرون أن المجلس الأعلى للتعليم هو المعني بالموافقة على زيادة الرسوم، حيث إن المدرسة الخاصة ترفع كتابا إلى المجلس الأعلى للتعليم لطلب زيادة الرسوم مع ذكر أسباب الزيادة، والأعلى للتعليم هو الجهة المخولة بالموافقة أو الرفض. وطالبوا الأعلى للتعليم بعدم الموافقة على رفع الرسوم كل عام بنسب مختلفة، خاصة أن بعض تلك المدارس تقوم برفع الرسوم كل عام ومنها مايقوم بهذه العملية دوريا، منوهين إلى أن المدارس الخاصة أصبحت تقوم بأي تطورات إما في المدرسة أو الفصول الدراسية في سبيل الموافقة على رفع الرسوم، حتى وإن كانت تلك التطورات بسيطة لا تذكر. وأكد مواطن أن المجلس الأعلى للتعليم متساهل مع المدارس الخاصة التي تصر على رفع الرسوم الدراسية كل عام، وأن أولياء الأمور يخضعون للأمر الواقع ودفع الرسوم المقررة، وإلا يتم طرد أبنائهم من تلك المدارس . وطالب المجلس الأعلى للتعليم بوضع اشتراطات واضحة لرفع الرسوم وأن يتم وضع سقف محدد لزيادة الرسوم الدراسية، وألا يكون كل عام أو مفتوحا أمام جميع المدارس، مؤكدا على أن معظم المدارس الخاصة تتلاعب وتجد أي حيلة للحصول على موافقة رفع الرسوم الدراسية، وبالمقابل المجلس الأعلى للتعليم يوافق على هذه الزيادة، متمنيا أن يقف الأعلى للتعليم بشكل حازم أمام كافة المدارس الخاصة وألا يوافق كل عام على زيادة الرسوم الدراسية التي بلغت أعلى مستوياتها دون النظر إلى أولياء الأمور وبوجه خاص من لديهم عدد من الطلاب في التعليم الخاص.

كشف سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم، أنه تم إعادة هيكلة المدارس المستقلة، واستقطاب أفضل الكفاءات التدريسية للعام الدراسي الجديد 2015 ـ 2016. ولفت في مؤتمر صحفي عقد ظهر اليوم، الأحد، إلى أنه تم توفير أفضل البيئات المدرسية، وإنجاز وثيقة الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر مما يوفر معايير مناهج دراسية منقحة عالمية المستوى، ومصادر تعلم ثرية، كما تم مراجعة منظومة التقييم بإصدار النظام الجديد لتقييم الطلبة والمدارس، وتوفير خدمات متطورة للإرشاد والتوجيه المهني، وتعزيز دمج التكنولوجيا في التعليم، وتطوير نظاماً حديثاً لتعليم الكبار، يحوي ضوابط وآليات لتعزيز نتائجه. وقال الحمادي: لقد وجّهنا بعدم التهاون في تنفيذ السياسات لاسيما الخاصة بالتقويم السلوكي للطلبة، والسلوك المهني للعاملين بالمدارس المستقلة، وسنصدر عن قريب نظاما لتقييم العاملين بالمدارس ونظاماً لتقييم مديري المدارس المستقلة. وأضاف أن العام الجديد سوف يشهد ايضاً لقاء تشاوري بينه وكافة أطراف العملية التعليمية وحريصين على لقاء الكتاب والاعلاميين وملاك المدراس الخاص وأولياء الامور وكل من يهتم بعملية التعليم حيث أننا مستمرون في نفس الخطة وسياسة الباب المفتوح للجميع وومن حق المجتمع علينا ان نسمع منه. وفي سؤال طرحته "الشرق" حول وجود تعديلات في رواتب موظفي المدارس المستقلة، صرح الحمادي: "لقد رفعنا بعض المقترحات التي تعالج بعض الجوانب الموجودة في اللائحة وهي في إطارها التشريعي وهناك تعديل لبعض الفئات في شرائح الهيكل الإداري بالمدارس المستقلة". وأعلن سعادته عن إكتمال كافة الاستعدادات والتجهيزات التي تمثل مدخلات العملية التعليمية والتربوية؛ "لتحقيق أهدافنا وتطلعاتنا التربوية المتمثلة في تحسين التحصيل الأكاديمي لأبنائنا الطلبة، وإعدادهم للمستقبل، بإكسابهم المعارف والمهارات والقيم الإسلامية الأصيلة، وتنمية قدراتهم على التعلم المستقل والمستدام". وحضر المؤتمر عدداً من قيادات الأعلى للتعليم وهم الاستاذة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم والأستاذ خالد الحرقان مدير هيئة التقييم والدكتور خالد الحر مدير هيئة التعليم العالي والسيد عمر الشهواني مدير إدارة الخدمات المشتركة بالمجلس الاعلى للتعليم والاستاذة عائشة الهاشمي مساعدة مديرة هيئة التعليم لشؤون المدارس الخاصة والسيد حسن عبدالله المحمدي مدير مكتب الاتصال والاعلام بالمجلس الأعلى للتعليم وعريف المؤتمر الصحفي وعددا من وسائل الإعلام المحلية المسموعة والمرئية. وأعلنت مديرة هيئة التعليم عن أعداد طلبة المدارس المستقلة والخاصة للعام الاكاديمي الجديد 2015 ـ 2016 ويبلغ عددهم 300 ألف طالب وطالبة أما بالنسبة لأعداد معلمي المستقلة فيبلغ عددهم حوالي 13700 معلم ومعلمة مؤكدة أنه تم استقطاب 1400 من المعلمين الجدد من عدد من الدول العربية للعام الدراسي الجديد موضحة أن اعداد طلاب الصفين الخامس والسادس الذين سوف يلتحقون بمدارس الذكور يبلغ عددهم 2000 طالب موزعين على عدد من المدارس للصفين الخامس والسادس وذلك بعد فصلهم عن المدارس النموذجية ، كما أعلن السيد عمر الشهواني خلال المؤتمر الصحفي عن استلام 33 مبنى من هيئة اشغال وتخصيص 22 مبنى للمدارس المستقلة بالاضافة الى 11 مبنى لرياض الأأطفال ، وأعلن مجلس التعليم عن منح تراخيص ل 9 مدارس خاصة تم تشغيل 4 منهم هذا العام. وزاد الحمادي في كلمته أنه مع انطلاق العام الدراسي الجديد، "نجدّد التزامنا في هذا العام بتقديم تعليم نوعي عالي المستوى، وتحسين مخرجاتنا التعليمية، لذا وجَّهنا أصحابَ التراخيص ومديري المدارس إلى تكثيف جهودهم لتهيئة البيئة المدرسية المناسبة لاستقبال الطلبة والعمل بالجد والانضباط بدءاً من أول يوم دراسي، والالتزام بجودة التعليم كهدف استراتيجي، لاسيما تحسين التحصيل الأكاديمي للطلبة، والالتزام بفاعلية الإدارة التربوية، والارتقاء بمهنة التدريس، ومواجهة كافة التحديات الحرجة التي أفرزتها المرحلة الماضية، لاسيما تعزيز وعي أولياء الأمور بقيمة التعليم، في ظل زيادة الطاقة الاستيعابية للموارد المؤسسية تماشياً مع زيادة الطلب على التعليم المدرسي بجميع مراحله الدراسية الناتج عن ارتفاع النمو السكاني لدولة قطر بصورة غير مسبوقة" . وتابع: "عملنا على تعزيز خدمات الدعم الإضافي للطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم، من خلال إنشاء مركز روئ وروضة تختص بصعوبات التعلم , وأنشأنا إدارة تختص بشؤون ذوي الاحتياجات الخاصة والطلبة الموهوبين وفي هذا السياق، نواصل تنفيذ استراتيجية التعليم للفترة 2015/2022م التي تضمنت (6) غايات كبرى، هي ـــ توفير فرص تعلم متنوعة تمكِّن المتعلمين من الارتقاء بإمكاناتهم للمساهمة الفعالة في القوى العاملة والمجتمع القطري، وتعزيز تطوير قوى عاملة فعالة ذات مستوى عالٍ من التأهيل والتدريب لقطاع التعليم، وضمان توفير البنية التحتية التعليمية الملائمة واللازمة لتلبية احتياجات جميع المتعلمين وفق المتطلبات الحالية والمستقبلية، وتعزيز عملية التطوير المؤسسي المستمر وضمان الجودة في المؤسسات التعليمية، والتميّز في تقديم خدمات ذات فعالية وكفاءة للشركاء والأطراف المعنية، وضمان الحفاظ على القيم والتقاليد القطرية مع تعزيز فهم واحترام الثقافات الأخرى". وصرح: " تماشياً مع النمو السكاني، قمنا بزيادة الطاقة الاستيعابية للمدارس، وذلك بافتتاح تسع مدارس مستقلة جديدة هذا العام بمختلف المراحل الدراسية الابتدائية والإعدادية والثانوية، لتوفر أكثر من (6000) مقعدٍ دراسي، واستلام (24) مبنى مدرسي خصص منها تسع مبانٍ لمرحلة رياض الأطفال، والباقي لنقل (14) مدرسة إلى مدارس جديدة في مختلف مناطق البلاد مراعاة للكثافة السكانية والتوزيع الجغرافي العادل، وذلك لتوفير التعليم العام من الروضة حتى الصف الثاني عشر بالجودة والنوعية المطلوبة ، ولتعزيز التعليم التقني و المهني تم افتتاح مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنات، لتمثل إضافة نوعية لمدارس التعليم التقني والمهني بالبلاد" . أما في مجال توسيع قطاع التعليم الخاص وتطوير خدماته فبين الحمادي، انه تم الترخيص لــ ( 9 ) مدارس ورياض أطفال خاصة جديدة، وإضافة مرحلة جديدة في ( 4 ) مدارس لتباشر عملها هذا العام وتحديث سياسات قبول وتسجيل الطلاب وإعداد وتطبيق نظام تقييم الرسوم الدراسية ومراجعة وتطوير دليل التراخيص الجديدة للمدارس الخاصة. ونستمر في تعزيز جودة التعليم في المدارس الخاصة بتطبيق نظام وطني جديد للاعتماد الأكاديمي، مع التزام جميع المدارس الخاصة بمعايير معادلة الشهادات بالدولة من ناحية المتطلبات الأكاديمية، وتدريس التاريخ القطري واللغة العربية والثقافة الإسلامية، لذلك، سوف نبني على ما تحقق من إنجازات، ونتطلع إلى التميز في مخرجاتنا، مع التأكيد على أن المدرسة ستظل الوحدة الأساسية في منظومة التعليم، عليها تطوير خططها وبرامجها لتعظيم مخرجاتها، وتحقيق شروط ومعايير تطوير التعليم، وهذا لا يتأتى إلى بتوفر القيادة التربوية المُلْهِمة ، الواعية لدورها في رسم وتحقيق رؤية ورسالة المؤسسة التربوية والوعي بها، لإدارة التغيير وإثارة دافعية المرؤوسين لتطوير قدراتهم وإمكاناتهم وتحقيق النتائج المطلوبة وربطها برؤية قطر الوطنية. وأكد الوزير: "لا يفوتني في هذا السياق، دور المعلم الكفء في العملية التعليمية، لذا فقد تم اتخاذ إجراءات عدة لتخفيف الأعباء غير التدريسية على المعلمين حتى يقوموا بالدور المنوط بهم، واستحداث مكتب لشؤون المعلمين يختص باقتراح وتنفيذ إجراءات استقطاب وتعيين المعلمين وترخيصهم ونقلهم، كما تم استحداث مركز التدريب والتطوير التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم الذي سيكون بديلاً عن مكتب التطوير المهني بهيئة التعليم، ليضطلع بتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين والعاملين في المجال التربوي وإعداد الخطط والبرامج التدريبية وتنفيذها وتقييمها وقياس أثرها ، ونظراً لأهمية الإشراف التربوي في منظومة التعليم، تم إنشاء مكتب للإشراف التربوي بهيئة التعليم يختص بوضع السياسات والوسائل الكفيلة بتطوير الإشراف التربوي والتأكد من مدى توافر الكفايات والمهارات الأساسية اللازمة للعاملين في هذا المجال وتقديم الدعم والتوجيه للمعلمين والمنسقين من خلال متابعة أدائهم وتقييمهم وتحديد مواطن ضعفهم وتطويرها". وفي مجال التعليم العالي، فأوضح الحمادي: "قمنا بوضع سياسة عامة للابتعاث على مستوى الدولة وفق مسارات تعليمية جديدة، ووفرنا فرصاً وخيارات متنوعة مثل الابتعاث للغة ولكليات المجتمع، وأعدنا فتح الملحقية الثقافية بالولايات المتحدة، ودعمنا كلية المجتمع في قطر بالمرافق اللازمة وببرامج جديدة، بما في ذلك استحداث درجة البكالوريوس ، كما أن العمل جارٍ على وضع إطار وطني للمؤهلات الأكاديمية في دولة قطر و على وضع إطار للاعتماد الأكاديمي و ضبط الجودة لمؤسسات التعليم العالي، واستحدثنا إدارة خاصة بشؤون مؤسسات التعليم العالي، ومكتباً لمعادلة الشهادات الدراسية الجامعية لتحديث شروط وضوابط نظام معادلة الشهادات الدراسية". ولفت الى أن الوزارة تعمل الآن على دراسة منح تراخيص للجامعات الأهلية ودراسة منح فرص التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني، لتوفير فرص تعليم عال متنوعة ومناسبة لقدرات الطلاب واحتياجات سوق العمل، هذا بجانب تطوير نظام متابعة الطلبة. وقال إن "زيادة التحصيل الأكاديمي للطلبة غايتنا جميعاً، ولن يتحقق ذلك إلا إذا ظل الطالب محور العملية التعليمية، في تكامل واتساق مع دور القيادة المدرسية الكفؤة، ودور المعلم، وجودة المنهج المدرسي، وفعالية منظومة التقييم، وجاذبية البيئة المدرسية للطالب والمعلم على حد سواء. لذلك أدعو مديري المدارس وأصحاب التراخيص ــ بصفتهم قادة التغيير ــ إلى ابتكار الحلول والمعالجات، واستحداث رؤى تربوية واستشرافية تُعنى بكيفية إدارة بيئة التعلم الجديدة في ظل المستجدات والتقدم التكنولوجي والتدفق المعلوماتي والمؤثرات الخارجية، بحيث تقود التغيير وتوجهه وتتحكم في مساره وتستوعب إبداع الطلبة وفضولهم الفكري وتطلعاتهم، وتوفر البيئة المدرسية الجاذبة لهم وللمعلمين على حد سواء، والتي تفضي لتعظيم المخرجات النوعية، وتحقق الكفاءة الداخلية والخارجية للمدرسة". ودعا الوزير مديري المدارس و أصحاب التراخيص أن يكونوا قريبين من جميع العاملين بالمدرسة، ويعاملونهم بالحسنى وفق قيم العدل والإنصاف والمساواة والشفافية، وأن يكونوا متسامحين في إدارتهم مع التركيز على جودة التعليم ورفع مستوى التحصيل الأكاديمي لطلابهم وتبني نهج الإدارة التحويلية القائمة على النتائج في عملهم .

زار السيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم حملة العودة إلى المدارس المقامة في بمركز قطر الدولي للمعارض والتي تنظمها المجلس الأعلى للتعليم بالتعاون مع الهيئة العامة للسياحة تحت شعار " بالعلم نبني قطر " وذلك للعام الثاني للتوالي . واشاد السيد فهد النعمة بتنظيم الفعالية مؤكدا على أهميتها بالنسبة لطلبة المدارس في تأهيليهم نفسيا ومعنويا للعام الدراسي الجديد فضلا عن مساهمتها في منحهم دفعة قوية وحالة من الجدية للعام الاكاديمي 2015 ـ 2016 بعد الاجازة الصيفية واشار النعمة أن اقبال الجمهور والعائلات والطلبة على جناح الحملة يعكس حرص العائلات بشكل كبير على تأهيل أبنائهم لدخول المدارس مما يؤكد أن هناك حالة من الوعي لدى العائلات بمثل هذه الفعاليات التي ينظمها المجلس الاعلى للتعليم والتي تصب في مصلحة الطلبة ، واشاد النعمة بحالة التعاون المثمر بين الاعلى للتعليم والهيئة العامة للسياحة بتوفير جناح لاقامة الحملة داخل أرض المعارض والتي تزامنت مع مهرجان صيف قطر . وقد أعلن منظمي الحملة أن الحملة سوف تفتتح جناحا أخر للحملة اليوم الخمس في مجمع ازدان التجاري حيث تستمر الحملة حتى الخامس من سبتمبر المقبل حيث تستقبل الحملة بجناحيها خلال الفترة المسائية الطلبة والجمهور مع العديد من الانشطة والفعاليات. وكان المجلس الأعلى للتعليم قد دشن على مواقع التواصل الاجتماعي هاشتاق#بالعلم _نبني _قطر وذلك تزامنا مع انطلاق الحملة والذي تم تداوله على نطاق واسع بين المغردين حيث نشر خلاله عدد من التغريدات التوعوية بالتعاون ايضاً مع مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي ، ومن جانب أخر اشاد عدد كبير من أولياء الأمور والطلبة باستمرار الحفلة ونوعية البرامج المقدمة للجمهور .

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن التقويم السنوي للمدارس المستقلة 2015-2016، حيث يبدأ دوام الموظفين في المدارس ابتداءً من 30 أغسطس من العام الجاري 2015، فيما يكون بدء الدوام للطلبة 6 سبتمبر. وأوضح "الأعلى للتعليم" عبر الموقع الإلكتروني http://www.sec.gov.qa أن اختبارات منتصف العام الدراسي للصفوف (1 – 11) نهاري ستبدأ من 10 نوفمبر إلى 19 من الشهر ذاته لعام 2015، وتبدأ اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للصفين 10 و11 نهاري في الفترة من 27 ديسمبر 2015 إلى 12 يناير 2016. وأشار إلى أن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للصف الـ12 (الشهادة الثانوية) نهاري ومسائي ومنازل، ستكون خلال الفترة من 28 ديسمبر 2015 إلى 13 يناير 2016، فيما تكون اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للصفوف من 1 إلى 9 نهاري خلال الفترة من 6 يناير إلى 13 يناير 2016، بينما تبدأ اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول لطلبة المنازل (الصفوف من 1 – 11) من 13 يناير إلى 21 يناير 2016. ومن بين المعطيات التي جاءت في جدول التقويم السنوي للمدارس المستقلة أن إجازة منتصف العام ستبدأ من 24 يناير 2016 إلى 4 فبراير من العام ذاته، وأن بداية الفصل الدراسي الثاني ستكون السابع من فبراير 2016. يمكنكم متابعة المزيد من التفاصيل في الجدول المنشور حول التقويم السنوي للمدارس المستقلة 2015-2016، أو زيارة الموقع الإلكتروني للمجلس الأعلى للتعليم.