أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عددا من الفعاليات والمسابقات القرائية لصيف 2024، بهدف تعزيز حب القراءة وتنمية المهارات الأدبية لدى الطلبة من مختلف الفئات العمرية. وتشمل الفعاليات «مسابقة الأنشطة الصيفية» التي تشجع الأطفال على القراءة وتنمية مهاراتهم الحركية والإبداعية من خلال تنفيذ أنشطة يدوية، وبيئية، ورياضية وغيرها، مستوحاة من الكتب المتاحة في المكتبة المفتوحة على موقع نظام المكتبة الإلكترونية. كما تتضمن الفعاليات «مسابقة صيف القراءة» التي تحفز الطلبة على قراءة أكبر عدد ممكن من الكتب المتنوعة خلال العطلة الصيفية عبر موقع (مكتبتي) على نظام المكتبة الإلكترونية، بالإضافة إلى «المكتبة المتنقلة» التي تضم مجموعة واسعة من المصادر المتنوعة، تُلبي اهتمامات الطلبة من خلال أنشطة تفاعلية.وستقوم المكتبة المُتنقلة بزيارة المراكز الصيفية السبعة في المدارس الحكومية خلال أيام الأسبوع، وهي: مدرسة صلاح الدين الأيوبي الإعدادية للبنين، ومدرسة خليفة الثانوية للبنين، ومدرسة الكعبان المشتركة للبنين، ومدرسة الخور الابتدائية للبنات، ومدرسة البيان الأولى للبنات، ومدرسة المرخية الابتدائية للبنات، ومدرسة سودة بنت زمعة الإعدادية للبنات. كما ستتواجد في الأماكن العامة مثل (متحف الفن الإسلامي، ومتحف قطر الوطني، والكورنيش) خلال عطلة نهاية الأسبوع لتتيح لجميع أفراد المجتمع الفرصة للاستفادة من الكتب والمصادر المتنوعة. وفي هذا السياق، أفادت السيدة مها زايد الرويلي، الوكيل المساعد للشؤون التعليمية في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن هذه البرامج تساهم في نشر وتعزيز حب القراءة لدى الأطفال والشباب، وتعمل على بناء جيل مثقف ومبدع، مشيرةً إلى أن القراءة تُعدُّ أحد أهم الأدوات التي تساعد في تنمية القدرات الذهنية والمهارات اللغوية، وتُعزز مهارة البحث والاستكشاف لدى الطلبة، كما أن وجود مثل هذه البرامج والفعاليات يعزز مستوى القراءة والوعي الثقافي والأدبي في المجتمع، ما ينعكس بشكل إيجابي على مستقبل الأجيال القادمة. وقد حرصت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على تفعيل مراكز مصادر التعلم في المراكز الصيفية السبعة بالمدارس الحكومية من خلال تقديم برامج قراءة متنوعة للطلبة لاستثمار أوقات فراغهم في أنشطة تساهم في تطوير الفكر والإبداع، كما دعت الوزارة أولياء الأمور إلى تشجيع أبنائهم على المشاركة الفعالة في هذه البرامج والاستفادة منها.

أكد العديد من المختصين وأولياء الأمور أن عزوف الاطفال عن المطالعة سببه الرئيسي الثورة التكنولوجية والرقمية الراهنه، وقالوا ان انتشار العالم الافتراضي المتمثل في مواقع التواصل الاجتماعي وتطبيقات الاجهزة الذكية ساهم بشكل كبير في إلهاء الاطفال والمراهقين عن القراءة ومطالعة الكتب.. ودعا أولياء الأمور في استطلاع لـ الشرق إلى اتباع أساليب جديدة تدفع الأطفال إلى القراءة لأنها السبيل الوحيد لتنمية المهارات عند الأطفال وتساعدهم في مستقبلهم الأكاديمي.. وفيما يلي تفاصيل الاستطلاع.. مساعدتهم في اختيار الكتب أشارت الكاتبة أمينة المطاوعة ان هناك طرقا متنوعة نستطيع نحن كأهالي اتباعها لتشجيع أطفالنا على القراءة في الزمن الحالي، حيث يمكننا تبني بعض الإجراءات مثل قراءة القصص معهم بانتظام، وتوفير كتب تناسب اهتماماتهم ومستواهم العمري، وخلق جو من الإثارة والمرح أثناء القراءة. أما بالنسبة لاختيار الكتب المناسبة لهم، فيمكننا بكل سهولة مراجعة تقييمات الكتب من قبل خبراء التعليم أو الآباء الآخرين عبر الإنترنت، واختيار الكتب التي تتناسب مع مرحلة نمو الطفل وتلبي احتياجاته الفكرية والمعرفية. كما يجب البدء في تعويد الأطفال على القراءة منذ سن مبكرة جداً، حيث يمكن تقديم القصص المصورة والكتب البسيطة التي تحتوي على صور جذابة. وعلينا أيضاً اتباع أسلوب التنويع في الكتب المقروءة، حيث يمكننا استخدام الكتب الإلكترونية وتطبيقات القصص التفاعلية لجعل تجربة القراءة أكثر متعة وتفاعلية. الأطفال يقلدون الآباء قال الاستاذ فتحي لطفي مستشار تربوي وسلوكي إن القراءة رحلة غنية تثري عقل الطفل وتنمي مهاراته وتساعده على النمو والتطور في جميع جوانب حياته. فلنحرص على غرس حب القراءة في قلوب أطفالنا منذ الصغر، ونتيح لهم الفرصة للاستمتاع بجمالها وروعتها. وعن أهمية تحفيز الأطفال للقراءة، يقول فتحي بداية يقلد الأطفال الآباء والامهات فاذا وجد الطفل والديه يقرؤون الكتب سوف يتولد لديه غريزة طبيعية لحب الكتب والقراءة بداية يقلد الأطفال الآباء والامهات فاذا وجد الطفل والديه يقرؤون الكتب سوف يتولد لديه غريزة طبيعية لحب الكتب والقراءة، لذلك احرص على قراءة الكتب امام ابنائك حتى ان كان بضع دقائق يوميا. وأنشئ مكتبة بالمنزل وضع بها كتبا ذات مواضيع مختلفة واحرص طبعا على ان تكون مناسبة لافراد الاسرة من ناحية العمر والميول والسلوكيات التي تحاول تعليمها لافراد الاسرة، واجعل يوما عن قراءة قصة واجعل اطفالك يشاركون فيها واجعل القصة بلهجة بسيطة ولا تتقيد بالقراءة المكتوبة لكن اقرأها بلهجة مناسبة للأطفال وبشكل تفاعلي. وأضاف الاستاذ فتحي هناك مجموعة من الوسائل والتطبيقات والبرامج الإلكترونية التي يمكن أن تجعل القراءة أكثر متعة وجاذبية للأطفال ومن أبرزها استخدام التكنولوجيا بذكاء، فهناك العديد من التطبيقات والبرامج الإلكترونية التي يمكن أن تجعل القراءة أكثر متعة وجاذبية للأطفال، وانصح باستخدام الالكترونية التي توفر العديد من الكتب الالكترونية التفاعلية التي تجذب انتباه الأطفال وتجعلهم اكثر تفاعلا مع القص ويوجد حاليا العديد من المقاطع المصورة ومقاطع الفيديو التعليمية التي يمكن ان تساعد الأطفال على تعلم أشياء جديدة بطريقة ممتعة وجذابة، كما انصح بأهمية تشجيع الاطفال على كتابة قصصهم الخاصة، استخدام التكنولوجيا وأيضا اختيار الصور المناسبة لها وأيضا ممكن طباعتها والاحتفاظ بها، وعن كيفية اختيار الكتب لأطفالنا قال الاستاذ لطفي انه يتحدد على الفئة العمرية للطفل فالاطفال الصغار من 0 الى 3 سنوات كتب ذات صور ملونة كبيرة وقصص قصيرة وللأطفال من 4 سنوات الى 9 سنوات تصبح قصصا أكثر تطويرا وكلمات اكثر تعقيدا ومن 10 سنوات مواضيع اكثر تعقيدا وصعوبة. الأطفال يقتدون بالوالدين في القراءة قال الاستاذ محمد العبدالله ان تشجيع الاطفال على القراءة يساهم في تحفيز قدراتهم الذهنية والمعرفية ورغم علمنا انه ليس بالامر السهل حيث يواجه معظم الاباء والامهات تحديات كبيرة في تشجيع ابنائهم على المطالعه والقراءه حيث ان اغلب اوقات الاطفال تذهب في قراءة الدروس اليومية والمذاكرة ويكون من الصعب على الوالدين ارهاق اطفالهم بقراءة المزيد من الكتب، ومن هنا يأتي دور الوالدين في كيفية تحفيز الاطفال على القراءة حيث من المهم اختيار الوقت المناسب مثل الاجازة الاسبوعية وقت العطلات الرسمية حيث يكون لدى الاطفال متسع من الوقت للقراءة والمطالعة، ورغم ان غالبية الأطفال مشغولون في استخدام الاجهزة الالكترونية الذكية مثل الجوالات واجهزة الكمبيوتر الا انه بالامكان ان نحفز الاطفال للقراءة من خلال استخدام التكنولوجيا وذلك بتشجيعهم على قراءة القصص والروايات من خلال النت وتشجيعهم للبحث عن المعلومات المفيدة في العلوم المختلفة والجغرافيا والبيئة اضافة الى المواضيع الأخرى التي تجذب الأطفال، كما أنصح الاباء والامهات على اختيار الكتب المناسبة التي تناسب أعمار أبنائهم وتحفز ميولهم للمعرفة والمطالعة، أيضا انصح الاباء باصطحاب اطفالهم الى معرض الكتاب وترك الاطفال يختارون ما يناسبهم. التشجيع وسيلة فعالة أكد حمد عبدالله أهمية تشجيع الطفل على القراءة حتى بعد دخوله المدرسة وان التعزيز الإيجابي هو وسيلة فعالة لتشجيع الطلاب على القراءة خلال فترة الاجازة وتعزيز حبهم لها، ويمكن استخدام التعزيز الإيجابي بعدما يتم قراءة الطالب لكتاب أو إنجاز مهمة قراءة محددة، ويجب تذكير الطلاب بالفوائد العديدة للقراءة مثل توسيع المعرفة، تنمية المهارات اللغوية والتعبيرية، تحسين التركيز والذاكرة، وزيادة الإبداع والتخيل، ومع التطور الحالي ودخول التكنولوجيا في كل مجالات حياتنا، أصبحت القراءة متاحة باستخدام الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية. وهي مفيدة بقدر القراءة من الكتاب. ولكن ما يضعفها هو وجود أنشطة أخرى يمكن القيام بها باستخدام التكنولوجيا، كالدردشة مع الأصدقاء، ومشاهدة مقاطع الفيديو على وسائل التواصل الاجتماعي، والألعاب. وهذا ما يمنح القراءة مقعدًا خلفيًا ومملًا، يكمله الأطفال غالبًا كجزءٍ من عملهم المدرسي دون الشعور بالمتعة التي تضيفها القراءة لنا.

تشارك الطفلة مريم حمد القحطاني، صاحبة مبادرة «تبرع واقرأ» في المعرض، واصفة مبادرتها بأنها تعتمد على تبادل الكتب التي قرأتها، ولم تعد بحاجة إليها، لتتبادلها مع آخرين، ممن يتبنون نفس الفكرة. وأرجعت هذه المبادرة إلى الامتثال إلى آي الذكر الحكيم، ودعوته إلى القراءة، فضلاً عن الرغبة في تبادل المعلومات والكتب المفيدة مع غيرها. وقالت إنها تشارك في رمضان للكتاب، لتشجيع الأطفال على القراءة.

تواصل مكتبة قطر الوطنية تنظيم فعاليات خاصة لاستقطاب الأطفال الصغار تستهدف غرس مفاهيم القراءة والتعلم والثقافة والموروثات القطرية في نفوسهم في سن مبكرة. حيث تنظم المكتب يوم السبت الموافق 26 فبراير 2023، فعالية «وقت الحكاية للأطفال الصغار من الشهور الأولى حتى 4 سنوات» وستنظم الفعالية باللغة الإنجليزية. تجدر الإشارة إلى ان المكتبة لديها فعالية مماثلة باللغة العربية. ودعت المكتبة عبر موقعها الإلكتروني العائلات لقضاء أوقات مليئة بالمرح ومفعمة بالنشاط مع أطفالنا الصغار بين قراءة أجمل الحكايات والعديد من الأنشطة المسلية والممتعة.

قال السيد ليث البدر مشرف قسم قطر تقرأ بدرب الساعي: إنّ مبادرة قطر تقرأ تتبع المكتبة الوطنية ونشارك في درب الساعي للأطفال بفعاليات للقراءة وتشجيع الصغار على قراءة قصص ورسم وتلوين أوراق العمل والرسم على لوحات، بهدف نشر برنامج القراءة للعائلة. وبرنامج قطر تقرأ استجابة لحاجة مجتمعية متنامية، وان تكون القراءة جزءاً من الحياة اليومية ولتعزيز النمو الشخصي، وإنشاء مجتمع من القراء والباحثين عن المعرفة ليصبح من السهل إطلاق العنان لقدراته والتأكد من إمداد أفراد المجتمع بزاد كاف لتحقيق النجاح، ويقوم بتوصيل قصتين للطفل كل شهر من خلال مبادرة قطر تقرأ ومعها قصص مصورة وورق تلوين أو حل أسئلة حسب عمر الطفل. وأضاف أنّ برنامج القراءة للعائلة موجه للأطفال من عمر 3 سنوات وحتى سن الـ 13 سنة، وتقوم المبادرة بتوفير القصتين حسب طلب العائلة إما باللغة العربية او الإنجليزية إلى جانب المشاركة في فعاليات محلية طوال العام وزيارات ميدانية حسب موضوع كل شهر، موضحاً أنه كل شهر يتم اختيار موضوع للطفل فمثلاً تمّ اختيار معنى الولاء لشهر ديسمبر ليتوافق مع اليوم الوطني وفي شهر نوفمبر تناول البرنامج كأس العالم. وأشار إلى أنّ الأسرة هي التي تختار اللغة الموجهة للطفل إما العربية أو الإنجليزية أو الجمع بينهما، مضيفاً أنّ الإقبال كبير جداً حيث سجل في البرنامج أكثر من 25 عائلة بأطفالها والبرنامج لديه 560 عائلة في قاعدته الإحصائية خلال العام الحالي، ويضم حوالي 1200 طفل تقريباً. وأشار إلى أنّ مخزون البرنامج من القصص 3 آلاف عنوان باللغتين العربية والإنجليزية. وأكد السيد ليث البدر أنّ برنامج قطر تقرأ حفز الأطفال وأسرهم لتصفح الكتب وقراءتها والاطلاع عليها ولم يكن للتكنولوجيا تأثير لأنّ الجميع لديه رغبة كبيرة في القراءة والاطلاع بعيداً عن التكنولوجيا. وأشار إلى أنّ الهدف هو تحفيز الأطفال على قراءة الكتب ونشر ثقافة الاطلاع وإثارة الشغف بالقراءة والكتابة، كما ساهمت المحافل المحلية والمهرجانات والفعاليات في تعريف الجمهور بأهمية القراءة.

سجّل متحف الفن الإسلامي في 12 أكتوبر رقمًا قياسيًا في غينيس للأرقام القياسية™ لأكبر عدد لغات مشاركة في تحدي القراءة التتابعية، حيث قُرِئتْ رواية الأمير الصغير الرائعة من تأليف أنطوان دو سانت إكزوبيري بـ 55 لغة، وذلك في وقت قياسي قدره ساعة و19 دقيقة، وبفاصل 10 ثوانٍ فقط بين كل قراءتين. وقد بلغ مجموع المشاركين في تلك المحاولة الناجحة 177 مشاركًا، بمن فيهم القرّاء والمحكمون والمتطوعون. وكانت اللغات التي تمّت القراءة بها في مشروع تسجيل الرقم القياسي هي: العربية، والفرنسية، والإسبانية، والأيرلندية، والإنجليزية، والهولندية، والرومانية، والبرتغالية، والألمانية، والتاميلية، واليابانية، والكورية، والفارسية، والبولندية، والصربية، والكانادية، والكرواتية، والأفريقانية، والأرمنية، والأذربيجانية، والقيرغيزية، والمراتية، والأمهرية، والبنغالية، والكينيارواندية، ولغة الملايو، والبوسنية، والبلغارية، والصينية (الماندارين)، والتشيكية، والتاجالوجية، واليونانية، والهندية، والجورجية، والهنغارية، والإندونيسية، والإيطالية، والأوكرانية، والكردية، والمالايالامية، والمونتنغرية، والروسية، والسواحيلية، والتايلاندية، والتركية، والأوزبكية، والفيتنامية، والأوردية، والسلوفاكية، والكجراتية، والليتوانية، والمقدونية، والسنسكريتية، والكازاخستانية، واليوروبية. ومن بين الشخصيات البارزة التي حضرت تحدي القراءة التتابعية، سفير فرنسا لدى قطر، سعادة جان بابتيست فيفر، ومدير متحف الفن الإسلامي، الدكتورة جوليا غونيلا، ونائب مدير متحف الفن الإسلامي لشؤون التعليم وتوعية المجتمع، سالم عبدالله الأسود، والمحكّم الرسمي من غينيس للأرقام القياسية، برافين باتيل. وقبل بدء التحدي، خاطب أوليفييه داغي، ابن شقيق مؤلف الكتاب، والأمين العام لمؤسسة أنطوان دو سانت إكزوبيري للشباب، المشاركين والحضور عبر الفيديو. وقال السيد سالم الأسود: نحن سعداء بتسجيل متحف الفن الإسلامي رقمًا قياسيًا في غينيس للأرقام القياسية لأكبر عدد لغات مُشاركة في تحدي القراءة التتابعية. هذا الإنجاز هو احتفال وتعبير عن التنوع الثقافي في المجتمع القطري والعدد الكبير من اللغات التي سيتم التحدث بها خلال بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022™. أشكر من أعماق قلبي جميع المشاركين الذين عملوا معًا لتسجيل هذا الرقم القياسي، بالإضافة إلى فريق تلفزيون قطر الذين قاموا بجهد جبار لإخراج هذا العمل الذي سيبث على الهواء خلال الأيام المقبلة. وقامت سوزان باركر ليفي، رئيس قسم المكتبة، وفريقها بإدارة المشروع، وعملت مع القراء والمحكمين لتنظيم حدث مذهل يوضح أهمية القراءة والمكتبات في قطر.

أعلن مركز فتيات برزان استمرار أنشطته وفعالياته عبر مواقع التواصل الاجتماعي، وذلك انطلاقاً من مبدأ استثمار الطاقات وتنمية الفتيات ثقافيا وفكريا. وذكر المركز تنوع أنشطته في المحتوى والمضمون. ومن بين هذه البرامج كتاب ستحتاج إليه وتتخلص فكرته بعرض وتوضيح نبذة عن المؤلف وما يحتويه الكتاب من معلومات وفي أي مجال قد يخدم القارئ والفائدة من الكتاب، وذلك باستضافة الدكتور عبدالرحمن العبدالله. ويستهدف البرنامج تشجيع القراءة عبر مختلف المجالات سواء الصحية أو في مجال الثقافة الإسلامية والاجتماعية بالإضافة إلى كيفية اختيار الكتاب المثالي والمفيد وطريقة تلخيص الكتاب للاستفادة منه على المدى البعيد وضرورة اختيار الكتب المناسبة لكل فئة عمرية، الأمر الذي يمكن معه التعرف على بطاقة الكُتّاب التي تحتوى على اسم المؤلف وسنة الطبع ودار النشر والطباعة. وسيتم كل شهر تقديم كتب مختلفة تفيد الجمهور في نواحي الحياة المتنوعة، إذ إن الكتاب افضل صديق وفي القراءة الكثير من الفائدة في تغذية العقل والروح بالأفكار والمعلومات والمهارات.

دعت مكتبة قطر الوطنية المهتمين إلى الانضمام إلى اللقاء الافتراضي لنادي الكتاب العربي والذي يقام اليوم عبر منصة Microsoft Teams لمناقشة كتاب متعة القراءة للكاتب دانييل بيناك. كما دعت المكتبة - عبر موقعها الالكتروني- الراغبين إلى استعارة نسخة من الكتاب، تعبئة استمارة حجز زيارة للمكتبة، وذكر استعارة كتاب، نادي الكتاب العربي كغرض للزيارة، ليجدوا نسختهم من الكتاب متاحة في مكتب خدمات المستفيدين، شريطة توفر بطاقة عضوية المكتبة، التي يمكن استعارتها ذاتيًا عبر محطات الاستعارة الذاتية. على نحو آخر، دعت المكتبة المهتمين من الآباء والأمهات والقائمين على التربية والرعاية إلى الانضمام للجلسة التدريبية التي ستقيمها يوم 30 الشهر الجاري، لدعم أطفال التوحد باستخدام الوسائل البصرية. وذكرت المكتبة عبر منصاتها الرقمية أن هذه الجلسة تأتي للتعرف على أهمية استخدام الوسائل البصرية في التواصل مع الأطفال الذين لديهم طيف التوحد لمعرفة احتياجاتهم ومساعدتهم في فهم العالم من حولهم. كما ذكرت المكتبة أن الآباء والأمهات سوف يتعرفوا خلال هذه الجلسة على الأنواع المختلفة للجداول المرئية وأهمية استخدام هذه الجداول بالإضافة إلى طرق استخدامها بشكل فعال في المنزل. ومن المقرر إقامة الجلسة عن بُعد عبر منصة Microsoft Teams.

نظم مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين محاضرة حول القراءة في زمن التباعد الاجتماعي، إيمانا بأهمية القراءة لاكتساب معرفة جديدة أو لتطوير مهارة موجودة، وحرصاً على إعلاء قيمة العلم وشغل الوقت بما ينفع، خاصة في ظل الظروف الراهنة. تم خلال اللقاء والذي بُث عبر تطبيق zoom للاجتماعات عن بعد إلقاء الضوء على أبرز وسائل الوصول إلى الكتب المتوافقة الصوتية أو النصية، وكيفية قراءتها بسهولة من خلال المواقع الإلكترونية أو حتى عبر تطبيقات الهاتف الذكي. حاضر باللقاء السيد إكرامي أحمد مشرف الأنشطة والبرامج واخصائي التكنولوجيا المساعدة بالمركز، والذي قام بتعريف الحضور أهم المكتبات الإلكترونية التي تحوي مجموعة من الكتب المتوافقة مع قارئات الشاشة التي يستخدمها ذوو الاعاقة البصرية، منها مكتبة خير صديق والتي تتضمن عددا من الكتب العربية المنضوية تحت تصنيفات متعددة، ومكتبة book share والتي تختلف عن سابقتها بكثرة محتوى الكتب باللغة الإنجليزية وفقرها للمحتوى العربي، كما تم استعراض بعض الكتب الصوتية وتصفحها، وعرض المحاضر أهم التطبيقات المتوافقة مع المستخدمين من المكفوفين وضعاف البصر والتي تساعدهم على قراءة الكتب الإلكترونية أهمها book worm وvoice dream reader و easy voice reader ومجموعة أخرى من التطبيقات والبرامج، وشرح مميزاتها وكيفية استخدامها.

نظمت مكتبة قطر الوطنية فعالية بعنوان متعة القراءة للصغار: كيف تقرأين لطفلك قصص الحيوانات، وذلك في إطار دورها في بناء الجسور بين الأبناء والآباء ونشر ثقافة القراءة وغرسها لدى الأطفال في سن مبكرة.. وقد شهدت الفعالية، التي تأتي ضمن فعاليات المكتبة لشهر يوليو الجاري، وجهت مشاركة عدد كبير من الأطفال الصغار من سن 3 إلى 5 سنوات، وقد قام أخصائيو المكتبة بقراءة قصص تعليمية مختارة عن الحيوانات، وابتكار ألعاب مسلية للصغار، فضلاً عن تسليط الضوء على الحقائق العلمية عن علاقة القراءة بتطور دماغ الطفل ومفهوم التعليم المبكر للقراءة. ويستكشف رواد مكتبة قطر الوطنية في هذا الشهر أسرار عالم الحيوان من خلال باقة متنوعة من الفعاليات التي تسلط الضوء على الأحياء الأخرى التي تشترك مع الإنسان في الحياة على كوكب الأرض، وهي فعاليات موجهة لكل فئات المجتمع من مختلف الأعمار والاهتمامات، بهدف تعزيز الوعي بالعديد من القضايا المهمة..

أطفال قطر محبون للقراءة شجرة اللؤلؤ تعد تجربتي الأولى في عالم المسرح وإضافة كبيرة لي الطفل بحاجة إلى إمتاع حواسه المختلفة هناك أقلام غير ناضجة في أدب الطفل تحتاج إلى صقل وتدريب نحتاج لدور نشر متخصصة في أدب الطفل لديّ إصدارات جديدة سيتم تدشينها في معرض الكتاب القادم إذا كان أحد الوالدين قارئا فالمتوقع أن يتشكل لدينا طفل قارئ شيخة الزيارة.. كاتبة قطرية شابة، تتميز بأسلوب فني وشعري تمزج بين الخيال والواقع، تنتقل بين عمق التاريخ وبهاء الحاضر، وبين الصحاري والسهول، وبين الجبال والبحر، عبر قصصها وأعمالها الأدبية والفنية الموجهة للطفل. تخوض شيخة الزيارة هذه الأيام تجربة جديدة ومختلفة كما وصفتها، بدخولها عالم المسرح من خلال مسرحية شجرة اللؤلؤ، المقرر عرضها في شهر يوليو المقبل، فهي تجربة مختلفة بفكرة جديدة تحمل بين ثناياها رسالة عن أهمية العطاء والحب، وفي هذا الإطار ترى الزيارة إن إثارة خيال الطفل والتفاعل معها ليس بالأمر السهل، وأن الكتابة في مجال الطفل ليست كلمات وحروفا مزخرفة، بل رسالة تحوى مضامين تربوية وأخلاقية واجتماعية تلتزم بمبادئ وقيم، لافتة إلى أن أهمية صنع أجواء تحاكي خيال الأطفال وطموحهم في القراءة، بحيث يتم تحبيبهم فيها لا تعليمهم إياها فقط. *بداية حدثينا عن عملكِ الأدبي والفني الجديد شجرة اللؤلؤ ؟ -شجرة اللؤلؤ تعد تجربتي الأولى في عالم المسرح مع فرقة الدوحة المسرحية، عمل مسرحي من إخراج الفنان الكبير فالح فايز، وأستطيع القول بانني مهدت الطريق لدخول هذا العمل من خلال المشاركة بنص مسرحي بعنوان دب في قرية القنافذ لفعالية عيالنا عالمسرح، وذلك ضمن فعاليات الاحتفال باليوم الوطني لدولة قطر في ٢٠١٧ وقد أخرج العمل فيصل رشيد وقام بتمثيله طلاب مدرسة الإخلاص النموذجية، أما عن مسرحية شجرة اللؤلؤ المقرر عرضها في شهر يوليو المقبل تعد تجربة مختلفة بفكرة جديدة تحمل بين ثناياها رسالة عن أهمية العطاء والحب، فكلما أعطى الإنسان أخذ دون أن يطلب، وأتمنى أن يتفاعل معها الأطفال وتنال إعجابهم. *توجهكِ للمسرح وخوضكِ هذه التجرية، ما الذي سيضيف لمسيرتكِ الأدبية؟ -المسرح أبو الفنون على عكس بقية الفنون الأدبية الأخرى يحتاج إلى فريق كامل للخروج بالصورة المطلوبة، ففي المسرح لا ينتهي العمل بمجرد كتابة النص ولكنه يستمر مع المخرج، والبروفات، إلى أن يتم عرضه، بل أن هناك متعة في تفاعل الجمهور معه واستقبال آرائهم بشكل مباشر، فإن تصبح الكلمات متجسدة في أفعال الممثلين وأقوالهم فهي تجربة مختلفة عن كتابة القصص، إن القيم والسلوكيات قد تحتاج إلى أدوات مساعدة لتوصيلها إلى عقل الطفل وذلك لا يوفرها إلا المسرح من خلال تمثيل وتجسيد الأدوار، لهذا فإن دخولي عالم مسرح أعتبره إضافة كبيرة لي ككاتبة متخصصة في مجال أدب الطفل. تغذية بصرية *برأيكِ هل الأطفال بحاجة إلى تغذية بصرية بجانب التغذية السمعية؟ -الطفل بحاجة إلى إمتاع حواسه المختلفة سواء بصرية كانت أو سمعية أو حسية، ومن خلال المسرح يستطيع الطفل إثارة جميع حواسه ومعارفه ووجدانه أيضًا، فهو من خلال العروض يحاول أن يبقي نفسه متيقظًا ومنتبهًا، حيث نجده يشغل حاستي السمع والبصر لمتابعة جميع الأحداث والحركات والحوارات الأمر الذي يساعده على التفاعل مع الشخصيات، لذلك التغذية البصرية لا تقل أهمية عن التغذية السمعية فلو أخذنا مسرح الظل كمثال فإنه يركز على ظلال الدمى ولكنه يعتبر إثارة لخيال الطفل ويتفاعل معها بشكل كبير، وهذا يختلف عن أهداف القصص المصورة التي تشترط وجود رسوم توضيحية للطفل إلى جانب النص حيث تساعده على إنشاء الصور في مخيلته وبالتالي يُكون صورا بصرية ترتبط بالنص الذي يقرأه. *جهودكِ واضحة في مجال أدب الطفل، فكيف وجدتِ الأقلام الأدبية الموجهة للطفل؟ -هناك أقلام تقدم محتوى هادفا وجميلا خصوصا في الآونة الأخيرة، حيث بدأت دور النشر المحلية تشجع الكتّاب المهتمين في الكتابة للطفل، ونستطيع القول بأن هناك أقلاما كتبت وأبدعت في هذا المجال، وان هناك أقلاما لا تزال تحتاج إلى صقل وتدريب مستمر لأنها غير ناضجة بعد، ولكن مع تكرار التجربة والأخذ بنصيحة المتخصصين في أدب الطفل يساعد ذلك في تقوية تلك الأقلام وتطويرها للأفضل. أعمال جديدة *ماذا عن إصداراتكِ الجديدة في أدب الطفل؟ -لديّ إصدارات قادمة بإذن الله سيتم تدشينها في معرض الكتاب القادم، الإصدار الأول بعنوان حليمة والدجاجة حكيمة مع دار جامعة حمد بن خليفة للنشر وقصة بعنوان بجعة وثلاثة سناجب مع دار أصالة للنشر ورواية قادمة لليافعين قريبًا. *في ظل التكنولوجيا، كيف يمكن للوالدين أن يحفزا أبناءهما على القراءة؟ -لا نستطيع حرمان الأطفال من لغة العصر، لكن بإمكاننا كأولياء أمور تحفيزهم وترغيبهم بالقراءة إلى جانب التكنولوجيا التي تعلقت قلوبهم وعقولهم بها، فمثل ما للتكنولوجيا نصيب، كما لابد أن نعطي القراءة نصيبها، ومن وجهة نظري أنه إذا اقتنع الوالدان بأهمية القراءة سيسهل عليهما إقناع أبنائهما بأهميتها والسعي نحو تحفيزهم، وأبسط طريقة هي المحاكاة فالأطفال يحاكون الكبار في تصرفاتهم فهي معادلة إذا كان أحد الوالدين قارئا فالمتوقع هو أن يتشكل لدينا طفل قارئ. شغف القراءة *هل أطفال قطر محبون للقراءة؟ بكل تأكيد.. فمن خلال لقاءاتي المستمرة مع الأطفال في قطر لمست فيهم هذا الشغف والحب للقراءة، واكتشفتُ أن أغلب الأطفال قراء لكن لا تتوافر لهم الفرص التي تحببهم في القراءة بل هي فرص تعلم القراءة فقط، فالأطفال بشكل عام يستمعون إلى القصص بكل تركيز وتجذبهم الجلسات القرائية خاصة إذا كانت نوعية القصص المسرودة هي التي يميلون إليها، لذا علينا أن نصنع لهم أجواء تحاكي خيالهم وطموحهم في القراءة، نحببهم بها لا أن نعلمهم إياها فقط. *ختاماً ما الذي ينقص أدب الطفل في قطر؟ -نعاني من قلة وجود مكتبات تحتوي على قصص مثيرة ومحفزة لرغبات الأطفال، فأغلب القصص المتوافرة للبيع في المكتبات هي قصص تجارية بحتة لا تحقق سوى عائد مالي على بائعها وخسارة لمقتنيها، فالطفل إذا اقتنى هذه النوعية من القصص فلن يحب القراءة أصلا، وأعتقد بأن وجود دور نشر متخصصة سيخدم أدب الطفل بشكل كبير، ومراكز تعنى بتنمية مهارات الأطفال القرائية بأفكار جديدة ومختلفة، كما وأثني على مكتبة قطر الوطنية التي تحوي قصصًا رائعة وثمينة في مجال أدب الطفل.

أوضحت السيدة عبير الكواري، مدير شؤون البحوث وخدمات التعلُّم بمكتبة قطر الوطنية، أنّ مكتبة قطر الوطنية كيان عالمي، ووجهة ثقافية واجتماعية يجد فيها كل فئات المجتمع ما يلبي احتياجاتهم، لافتة إلى أن للمكتبات دورا أساسيا في حفظ النتاج المعرفي الإنساني، وحفظ التراث وتاريخ البلاد. وأشارت الكواري في حوار خاص لـ الشرق إلى أن مكتبة قطر الوطنية منذ افتتاحها في نوفمبر 2017، حظيت بإقبال هائل من مختلف فئات المجتمع، حيث وصل عدد أعضاء المكتبة إلى 105 آلاف عضو مسجل، في حين استقبلت المكتبة 480 ألف زائر، وفاق عدد الكتب المستعارة 700 ألف كتاب حتى الآن. ولفتت إلى أن عدد زوار مكتبة قطر الرقمية وصل حتى الآن إلى 350,905 زوار اطلعوا على أكثر من 10 ملايين صفحة. لدى مكتبة قطر الوطنية إستراتيجية واضحة لدعم العلم والمعرفة ما هي؟ - إستراتيجية المكتبة في نشر العلم والمعرفة تتضمن ثلاثة أهداف عامة، الهدف الأول أن نكون الوجهة الأولى في قطر للتعلم والمعرفة والثقافة، حتى تجد كل فئات المجتمع من أطفال ويافعين وعائلات وباحثين ودارسين ومتخصصين ما يلبي احتياجاتهم المعرفية والتعليمية والمهنية أو حتى الترفيهية، ويتحقق ذلك من خلال استخدام أحدث وسائل التكنولوجيا الرقمية والمعلوماتية في نشر المعرفة مجانًا للجميع سواء داخل قطر أو خارجها، أما الهدف الثاني يتمثل في حفظ التراث والتاريخ والثقافة الخاصة بدولة قطر ومنطقة الخليج بالإضافة إلى التراث العربي والإسلامي، ونسعى لتحقيق هذا الهدف من خلال المكتبة التراثية الفريدة من نوعها ومكتبة قطر الرقمية ومن خلال المستودع الرقمي الذي يمكن تصفحه من خلال موقعنا الإلكتروني، بينما الهدف الثالث هو ترسيخ مكانة قطر العالمية في مجال المكتبات والمعلومات عن طريق استضافة مؤتمرات محلية ودولية في مجال المكتبات والمعلومات ودعم الإتاحة الحرة. *تتنوع فعاليات وبرامج المكتبة، ما خطتكم في طرح برامج تخدم القراءة والتعلم بشكل عام؟ -المكتبة ليست مكانًا للقراءة أو الدراسة فحسب، بل هي وجهة ثقافية وفكرية واجتماعية لكافة سكان الدولة، وتقدم للأطفال مكانًا جذابًا يشجعهم على القراءة والتعلم واكتساب المعرفة، كما إنها وجهة مثالية للعائلات وجميع فئات المجتمع لقضاء أوقات اجتماعية ممتعة بجانب القراءة واستعارة الكتب، وتدرك المكتبة أن نشر ثقافة القراءة هي رسالتها الأساسية، ولهذا فإن كل جهود المكتبة وأنشطتها وفعالياتها وبرامجها بصورة أو بأخرى مرتبطة بهذا الهدف الأسمى، وبصفة عامة، ننظم نحو 80 فعالية متنوعة في الشهر، نستهدف من خلالها فئات المجتمع المختلفة. *كيف وجدتم المجتمع القطري وإقباله على القراءة والمعرفة؟ -لا نبالغ إذا قلنا إن المكتبة منذ أن فتحت أبوابها للجمهور في نوفمبر 2017 حظيت بإقبال هائل من مختلف فئات المجتمع، وتجسد هذا الإقبال في الأعداد الكبيرة من الزائرين والأعضاء الجدد، والجمهور المشارك في الفعاليات وعدد الكتب المستعارة، فقد وصل عدد أعضاء المكتبة إلى 105 آلاف عضو مسجل، واستقبلت المكتبة 480 ألف زائر، وفاق عدد الكتب المستعارة 700 ألف كتاب حتى الآن. اكتساب المعرفة *توفرون برامج لدعم الأطفال واليافعين، ما أهمية التركيز على هذه الفئة العمرية؟ -لأن الأطفال واليافعين يمثلون شريحة كبيرة ومهمة في المجتمع، كان من الضروري أن تعتني بهم المكتبة، فأنشأت لهم مكتبة خاصة تحتوي على نحو 150 ألف كتاب، وهدف هذه المكتبة أن تقدم للأطفال واليافعين نموذجًا جذابًا وشيقًا للمكتبات، لكي تصبح مكانًا محببًا إلى نفوسهم وهذا يشجعهم على عشق القراءة لتصبح وسيلتهم الأولى للتعلم واكتساب المعرفة مدى الحياة، فإعداد الأطفال واليافعين وتعليمهم وتثقيفهم بالتأكيد الخطوة الأولى لبناء مجتمع متعلم ومستنير، وترسيخ ثقافة القراءة في نفوسهم سيعني أن أجيال المستقبل ستكون محبة للعلم والتعلم، وستواجه أي مشكلة بأسلوب علمي ومنهج إبداعي في التفكير، ومن المبادرات الفريدة للمكتبة منتدى الكتاب العلمي الذي يهدف إلى نشر الثقافة العلمية بين الشباب في قطر وتشجيع الأطفال واليافعين على حب العلوم ودراستها والتخصص فيها دراسيًا ومهنيًا، وتشجيع الشباب واليافعين في العالم العربي على قراءة الكتب العلمية من أجل تعزيز وعيهم بقضايا كبرى ترتبط بالاستدامة والتنمية في قطر لا تحظى عادة بما تستحق من التوعية والفهم الكافي والمكتبة بذلك هي أول مكتبة عربية تؤسس منتدىً علميًا لنشر الثقافة العلمية العربية على الصعيدين الإقليمي والدولي. *برأيكم ما الدور الذي تؤديه المكتبات في المجتمع وحياة الأفراد؟ -للمكتبات دور أساسي في الحضارة الإنسانية منذ أقدم العصور، وقد عرفت أقدم المجتمعات في التاريخ مفهوم المكتبات مثل مكتبة الإسكندرية ومكتبة بغداد ومكتبة قرطبة ومكتبة الفاتيكان وغيرها، فالمكتبات وعاء لحفظ النتاج المعرفي الإنساني، فضلاً عن دورها في الحفاظ على التراث والوثائق التاريخية، غير أن دور المكتبات ومفهومها تطور كثيرًا في العقود الأخيرة، فضلاً عن كونها مكانًا للقراءة والاطلاع والتعلّم، أصبحت وجهة ثقافية واجتماعية عامة يجد فيها كل فئات المجتمع ما يلبي احتياجاتهم. التكنولوجيا الرقمية *في العصر الرقمي، هل يمكن للمكتبات أن تنجح وأن تحقق أهدافها ورسالتها؟ -بالتأكيد.. بل على العكس تمامًا من الفكرة الشائعة وهي أن التكنولوجيا الرقمية ستساهم في اندثار المكتبات، الحقيقة هي إن المكتبات قد ازدهرت أكثر بفضل التقنيات الرقمية، فقد عززت التكنولوجيا الرقمية قدرة المكتبات على تحقيق أهدافها والوفاء برسالتها وهي إتاحة المعرفة بصيغ متعددة ووسائط حديثة للأعضاء والرواد والزائرين سواء داخل المكتبة أو عن بعد. * وهل استطاعت مكتبة قطر الوطنية أن تنجح في ذلك؟ وكيف؟ -من أهم ما يميز المكتبة أنها قامت على مفهوم جديد للمكتبات يواكب التطورات التكنولوجية التي طرأت على قطاع المكتبات والمعلومات في العالم، ولأننا أول مكتبة وطنية على مستوى العالم يتم افتتاحها في القرن الحادي والعشرين، فقد حرصنا على الاستفادة المثلى من استخدام أحدث ما وصلت إليه التقنيات الحديثة في نشر المعرفة وإتاحة المصادر التاريخية والتراثية مجانًا للجميع في قطر وخارجها، كما تستعين المكتبة بالتكنولوجيا لتوفير مصادر المعرفة لذوي الإعاقة والمكفوفين، وحفظ التراث وصيانته، فنحن نستخدم تكنولوجيا الرقمنة في رقمنة المخطوطات والصحف القديمة والتسجيلات الصوتية والوثائق التاريخية والصور الفوتوغرافية القديمة حول قطر والخليج والحضارة العربية والإسلامية وإتاحتها عبر منصات المكتبة الرقمية. ومكتبة قطر الرقمية زارها منذ يناير 2018 حتى الآن 350,905 زائر واطلعوا على أكثر من 10 ملايين صفحة. *بالمقارنة مع المكتبات العالمية الأخرى، أين يمكن أن نضع مكتبة قطر الوطنية؟ -نشأت المكتبة منذ تأسيسها كيانًا عالميًا، وخلال الأعوام السبعة الماضية أثبتت حضورها العالمي جنبًا إلى جنب مع المكتبات العالمية البارزة، وتجلّت المكانة العالمية للمكتبة في لحظة افتتاحها رسميًا في حفل دولي كبير شاركت فيه أكثر من 700 شخصية دولية رفيعة المستوى، وأرسل رؤساء ومديرو كبريات المكتبات في العالم رسائل تهنئة بمناسبة الافتتاح الرسمي للمكتبة، كما إن الحفل نفسه حصد عدة جوائز دولية.

لا بد من قراءة كتابين شهرياً على الأقل أكد المفكر الدكتور طارق السويدان أن الأمة التي لا تقرأ لايمكنها أن تقود في أي من جوانب الحياة المختلفة، وأنه في علاقاته مع الشباب دائماً يذكرهم بأهمية القراءة، وأنه لابديل لهم عنها، وأنه لايمكن للإنترنت أن يهددها، بكل ما تحمله الشبكة العنكبوتية من معلومات. وقال في تصريحات خاصة لـ الشرق على هامش مشاركته بمعرض الدوحة الدولي للكتاب إنه لابد من قراءة كتابين على الأقل شهرياً، ويُفضل أن يكون الكتاب الأول في إطار التخصص، على أن يكون الثاني في العلوم الإنسانية، لأنها تصنع الحكمة، وتنمي المعرفة، بينما يصنع التخصص العلم. وتابع: إنه لذلك يأتي معرض الدوحة الدولي للكتاب ليكون فرصة مميزة لينهل المتلقي مما يقدمه المعرض من معرفة وثقافة، وتتاح له الفرصة للتجول في أجنحة المعرض المختلفة، ليجني المتلقي ثمار الحراك المعرفي والثقافي الذي تشهده دولة قطر، ومما تقدمه دور النشر المختلفة من معرفة وثقافة، ما يجعل المعرض بيئة خصبة لتشجيع القراءة. ووجه د. السويدان النصح للشباب بعدم الاعتماد على عناوين الكتب لاختيار المناسب منها للقراءة،ولكن ينبغي الإلمام بسيرة الكاتب، والتعرف على سيرته الذاتية، ليختار بعدها المتلقي عنوان الكتاب الذي يقرأه، اعتماداً على الركيزتين السابقتين. وشدد على أهمية أن يكون اختيار المتلقي للكتاب بالشكل الذي ينمي معارفه، دون التركيز على الروايات، ليحصل المتلقي على زاد معرفي، ووجبة ثقافية عميقة ومتكاملة مما يقرأه، مع عدم إغفال المتلقي الإلمام بالمعلومات العامة عن مجالات متعددة. كما نصح الشباب، وخاصة من الراغبين منهم في القراءة لأول مرة، عدم الإقدام على قراءة الكتب المعمقة، ولكن عليهم الإلمام ببعض الكتب البسيطة التي تنمي المعرفة لديهم. وقال د.طارق السويدان إنه يوجه التحية لدولة قطر على صمودها ومواقفها التي وصفها بالعظيمة، والتي تستحق الإشادة بها، والتقدير عليها. كما ثمن مواقف الشباب القطري، وطموحه في التعلم والقراءة والإقدام على الثقافة، ما ينم على تمتعهم بوعي فكري وثقافي. وتابع: إن دولة قطر تتصدر المرتبة السادسة على مستوى العالم في التعليم، وأعتبره جناح تحلق به قطر بجانب الثقافة إلى المعرفة، وهو دليل على نهضة الدول وتقدمها، الأمر الذي تستحق عليه قطر الإشادة. وكان معرض الدوحة للكتاب قد استضاف أخيراً د.طارق السويدان في ندوة بعنوان من أهم ما قرأت، حضرها جمهور غفير من رواد المعرض، ووصف هذا الحضور بأنه الأكثر بالمعرض، منذ انطلاقه قبل أسبوع.

شدد فضيلة الشيخ أحمد البوعينين خطيب وإمام مسجد صهيب الرومي بالوكرة على أهمية القراءة، مبينا أنها من أهم وسائل التعلم الإنساني التي من خلالها يكتسب الإنسان آفاقاً جديدة، مشيراً إلى أنها لا تزال من أكثر مصادر العلم والمعرفة و أوسعها حتى اليوم. وأضاف: أول كلمة نزلت على الرسول صلى الله عليه وسلم: هي اقرأ وآخر كلمة نزلت من القرآن الكريم هي كلمة لا يظلمون وهذا يدل على أن الإسلام هو دين العلم والعدل وأن النبي صلى الله عليه وسلم النبي الأمي مع أميّته مدلولات عظمى لرسالة معجزتها العظمى كتاب عظيم تدل على أن هذا الدين هو دين العلم وبذلك أوجب الله تبليغه. وتحدث عن أسلوب تعامله صلى الله عليه وسلم مع القرآن فقال: كان النبي صلى الله عليه وسلم يقوم الليل حتى تتفطر قدماه وكان يقرأ القرآن، يقول صحابة رسول الله صلى الله عليه وسلم عندما كان يصلى بهم ثلاث ليال يقوم الليل وبعد ذلك تركها جماعة خشية أن تُفرض عليهم يقول الصحابة كان النبي صلى الله عليه وسلم وهو يصلى بهم يقرأ بالبقرة فقلنا يركع عند 100 حتى بدأ بآل عمران والنساء، كان النبي يصلى نعم ولكن حقيقة كان يقرأ القرآن. وتناول مقدار قراءة كتاب الله كما جاء في سورة المزمل، الله تبارك وتعالى يأمرنا بالقراءة وأكدها في قوله تعالى إِنَّ رَبَّكَ يَعْلَمُ أَنَّكَ تَقُومُ أَدْنَى مِنْ ثُلُثَي اللَّيْلِ وَنِصْفَهُ وَثُلُثَهُ وَطَائِفَةٌ مِنْ الَّذِينَ مَعَكَ وَاللَّهُ يُقَدِّرُ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ عَلِمَ أَنْ لَنْ تُحْصُوهُ فَتَابَ عَلَيْكُمْ فَاقْرَءُوا مَا تَيَسَّرَ مِنْ الْقُرْآنِ وبدأ الله تبارك وتعالى بأناس مشغولين إما بمرض أو جهاد ومع ذلك أمرهم بالقراءة فقال تعالى عَلِمَ أَنْ سَيَكُونُ مِنْكُمْ مَرْضَى وَآخَرُونَ يَضْرِبُونَ فِي الأَرْضِ يَبْتَغُونَ مِنْ فَضْلِ اللَّهِ وَآخَرُونَ يُقَاتِلُونَ فِي سَبِيلِ اللَّهِ فَاقْرَءُوا مَا تَيَسَّرَ مِنْهُ. وأشار البوعينين إلى أن العالم الغربي أدرك أهمية القراءة ونحن أمة اقرأ، ابتعد الكثير منا عن القراءة بعد أن أخذتنا الوسائل الحديثة، مضيفاً: إن العلماء والمفكرين السابقين كانوا يسافرون في طلب العلم أو لأخذ معلومة واحدة حتى وصلت لنا الآن أمهات الكتب ونحن هذه الأيام وقد افتتح معرض الكتاب تجد الكثير يذهب إلى المعرض للنزهة، وتذهب النساء لشراء كتب الطبخ.. فعلينا أن نختار الكتب المناسبة لكي نقوى ونطور الذات وفي التعلم لا ننظر إلى شكل الغلاف. ولفت إلى أن الناس في المجتمع الغربي نشاهدهم في المطار وفي قاعة الانتظار يقرأون الكتب... ونحن أمه اقرأ إذا قرأنا فإننا نقرأ المجلات والجرائد فقط... وأكد على أهمية أن يهيئ الآباء لأبنائهم جو القراءة والمطالعة وان نوفر لهم سبل التعلم. وأشار الى دور الدولة في عمل ما من شأنه أن يدعم القراءة في مجتمعنا فها هي مكتبة قطر الوطنية ذلك المشروع الثقافي الرائد على المستوى المحلي ومشروع تعليم مليون طفل الذي تتبناه الدولة، وأكد أهمية زيارة معرض الكتاب الذي بدات دورته هذه الأيام.