محليات

410

قطر الخيرية تنظم جلسة حول التعليم بعد الأزمات

نظمت قطر الخيرية جلسة جانبية حول دور التعليم في تعزيز الوئام الاجتماعي في مناطق ما بعد النزاع، وذلك خلال مشاركتها في القمة الإنسانية العالمية التي اختتمت أعمالها في اسطنبول بتركيا بالتعاون مع كل من مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا ROTA، والمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة ISESCO، والشبكة العالمية لوكالات التعليم في حالات الطوارئ INEE، ومؤسسة التعليم فوق الجميع EAA، والبنك الإسلامي للتنمية IDB، ، ومؤسسة صلتك SILATECH، ومنظمة المجتمع العربي العلمي ARSCO.

وقد عرفت هذه القمة تنظيم مائة وسبع وثلاثين جلسة جانبية إضافة لمجموعة من الطاولات المستديرة، والجلسات الخاصة، تناولت مواضيع مختلفة ومتنوعة ذات صلة بالعمل الإنساني من أجل التشاور لتطوير المنظومة الإنسانية العالمية.

ركزت الجلسة الجانبية التي نظمتها قطر الخيرية على دور التعليم في الوئام الاجتماعي في المناطق التي خرجت حديثا من نزاعات مسلحة. وقد اختارت قطر الخيرية هذا الموضوع بالنظر للحاجة الماسة لاستثمار كل الجهود والمداخل التي من شأنها أن تعزز السلام في مناطق ما بعد النزاع تفاديا لدخول المجتمعات في دوامة لا تنتهي من الخلافات فتهدر الموارد دون فائدة، كما قد تقوض فرص السلام فتحصل انتكاسة ليعود الفرقاء إلى الاقتتال من جديد.

محاور الجلسة

تناولت الجلسة ثلاثة محاور رئيسة هي التعليم والوئام الاجتماعي في حالة السلم، والتعليم في حالة النزاعات، وأخيرا دور التعليم في تعزيز الوئام الاجتماعي في مناطق ما بعد النزاع. وقد تمت تغطية هذه المحاور الثلاثة من خلال ستة مواضيع رئيسة هي 1. منظومة التعليم والوئام الاجتماعي قبل النزاع، 2. المعايير الدنيا لخدمات التعليم اثناء النزاع، و3. حماية الأصول التعليمية أثناء النزاعات، و4. تجارب عملية لتوظيف التعليم في خدمة الوئام الاجتماعي بعد النزاع: إيرلندا والبوسنة والهرسك، و5. وموارد دعم التعليم في مناطق ما بعد النزاع، و6. أخيرا المعالم والقواعد الأساسية لمناهج التعليم ما بعد النزاع.

ولمعالجة هذه المواضيع تعاونت قطر الخيرية مع أهم المؤسسات العاملة في مجال التعليم، حيث شملت الجهات التي تم التعاون معها مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا ROTA، والمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة ISESCO، والشبكة العالمية لوكالات التعليم في حالات الطوارئ INEE، ومؤسسة التعليم فوق الجميع EAA، والبنك الإسلامي للتنمية IDB، ، ومؤسسة صلتك SILATECH، ومنظمة المجتمع العربي العلمي ARSCO.

أدار الجلسة السيد عيسى المناعي المدير التنفيذي لمؤسسة أيادي الخير نحو آسيا الذي رحب بالمشاركين والذين بلغ عددهم حوالي ستين مشاركا يمثلون هيئات حكومية وغير حكومية مختلفة، كما قدم نبذة مختصرة عن مختلف المحضارين.

المعايير الدنيا للتعليم

تناول الكلمة في بداية الجلسة السيد دين بروكس المدير العالم للشبكة العالمية لوكالات التعليم في حالات الطوارئ، حيث قدم نبذة مختصرة عن المعايير الدنيا للتعليم أثناء حالات الطوارئ، مذكرا بالسياق العام الذي تم فيه إعداد هذه المعايير والذي تميز بتنامي الوعي لدى العاملين الإنسانيين بضرورة الاهتمام بالحق في التعليم أثاء الطوارئ والحاجة الماسة لتلبية هذه الحاجة جنبا إلى جنب الخدمات المنقذة للحياة كالغذاء والتغذية والمياه والمأوى وغيرها من الخدمات الأساسية الأخرى.

ثم قدم سعادة السفير إلشاد إسكندروف ورقة باسم المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة "الأيسيسكو" تناول فيها رؤية المنظمة للتعليم والوئام الاجتماعي والعلاقة بينهما. وقد أبرز سعادة السفير في هذه الورقة أهمية التعليم في بناء شخصية المواطن من الناحيتين المعرفية والنفسية من أجل إعداد المواطن الصالح الذي يسهم في تنمية ونهضة البلاد.

حماية الأصول التعليمية

بعد ذلك تم استعراض الورقة التي أعدتها مؤسسة صلتك، والتي ركزت على ضرورة حماية الأصول التعليمية من بنايات وتجهيزات ومعدات، حيث لوحظ تعرض هذه الأصول للتدمير أو الاستغلال من طرف المتحاربين. وتأتي المطالبة بضرورة حماية الأصول التعليمية أثناء النزاعات من أجل استغلال هذه الأصول في تقديم الخدمات التعلمية الضرورية أثناء هذه الظروف العصيبة، والتي لا تقل أهمية عن باقي الخدمات الأخرى كالصحة، والغذاء، والمأوى. واستعرض الخبير التربوي الدكتور داوود الحدابي تجربة كل من إيرلندا والبوسنة والهرسك في الاستفادة من التعليم في تعزيز الوئام الاجتماعي بعد نهاية الصراع في هاتين الدولتين، وعندما حل السلام في الدولتين كان للتعليم فيهما دور رئيس في إعادة بناء اللحمة الاجتماعية.

موارد دعم التعليم

فيما ركز السيد المنصور بن فتى من البنك الإسلامي للتنمية في ورقته على الموارد التي ينبغي تسخيرها لدعم التعليم ما بعد النزاع من أجل تمكين هذا القطاع من القيام بدوره في تعزيز الوئام الاجتماعي وبالتالي تعزيز فرص استدامة السلام والتنمية. حيث أبرز السيد المنصور بن فتى أولوية الاعتماد على الموارد المادية والبشرية الوطنية، وتعبئة جهود المجتمع في إطار قيم التطوع، والتكافل، والتضامن. كما أبرز أيضا دور آليات التعاون الدولي الثانئ والمتعدد الأطراف في النهوض بقطاع التعليم بعد النزاع، خصوصا وأن حجم الموارد المطلوبة لإعادة بناء المنظومة التعليمية بعد النزاع غاليا ما تكون كبيرة وبالتالي فهي دون قدرات الدول المتضررة خصوصا في حالة الأزمات الممتدة العنيفة.

معالم مناهج التعليم

ومن جانبها تناولت الدكتورة موزة الربان من مؤسسة المجتمع العلمي العربي، المعالم الأساسية لمناهج التعليم في مناطق ما بعد النزاع، مؤكدة في هذا الإطار على أهمية تعزيز الهوية المشتركة، وإبراز الملاحم التاريخية التي تشكل الموروث التاريخي لأفراد المجتمع.

بعد تقديم مختلف أوراق الجلسة، قدم السيد محمد النعيمي المدير التنفيذي لمؤسسة صلك تعقيبا شاملا ركز فيه على أهمية الاستفادة من التعليم في تعزيز الوئام الاجتماعي في مناطق ما بعد النزاع، مؤكدا على أن فرص نجاح هذه الجهود ستكون أكبر إذا تم أخذذ بعين الاعتبار إدماج خدمات سبل العيش والتمكين الاقتصادي الموجهة للمجتمع في إطار شامل ومتكامل.

واوصت الجلسة في ختاك تداولتها بالعمل المستمر على إثارة مزيد من الانتباه إلى ضرورة إعطاء اهتمام خاص للتعليم أثناء الأزمات، ورصد مزيد من الموارد لهذا القطاع بالرغم من الاعتراف بأولوية الخدمات المنقذة للحياة. والعمل على إبراز أهمية الاستثمار في التعليم أثناء الأزمات من أجل تعزيز فرص بناء الوئام الاجتماعي والتعافي بعد الأزمة.

كما اوصت بالتأكيد على الحاجة لتدابير قانونية خاصة من أجل حماية المقدرات التعليمية أثناء الأزمات لأهمية هذه القدرات في توفير خدمات التعليم أثناء الأزمات، وفي إعادة بناء السلم والوئام الاجتماعيين بعد نهايتها.

واوصت على تطوير دليل معياري إرشادي لبناء المنظومة التعليمية بعد الأزمات على أسسس علمية ومنهجية مع مراعاة الخصوصيات الثقافية لكل مجتمع للاستفادة أكثر من التعليم في إعادة بناء النسيج الاجتماعي والسلم والوئام المجتمعيين.

شكر ووفاء

وفي نهاية الورشة أعرب السيد محمد علي الغامدي المدير التنفيذي للتنمية الدولية بقطر الخيرية عن خالص شكره للمحاضرين على الأوراق العلمية العميقة التي قدموها خلال هذه الجلسة، مسديا شكره أيضا المشاركين الذين أبدوا اهتماما كبيرا بهذا الموضوع المهم.

و أكد الغامدي على أن اهتمام قطر الخيرية بموضوع التعليم ودوره في تعزيز الوئام الاجتماعي في المناطق ما بعد النزاع لن يتوقف في تنظيم هذه الجلسة، بل سيكون أحد المحاور الرئيسة التي ستعمل عليها قطر الخيرية في المستقبل لقناعتها بأن الاستثمار الأمثل في جهود السلام والتنمية على حد سواء، وذلك بالتعاون مع شركائها في هذه وشركاء آخرين.