محليات

236

د. يحيى النعيمي: «منارة علم» مبادرة شاملة تنطلق من حق كل طفل في التعليم

قال الدكتور يحيى حمد النعيمي مدير مشروع «منارة علم» إنه مبادرة اجتماعية تعليمية شاملة، انطلقت من إيمان عميق بأن التعليم حق أصيل لكل طفل، وأن الظروف المادية لا ينبغي أن تكون سبباً في تعثر المسيرة الدراسية أو الانقطاع عنها. جاء المشروع استجابة لواقع وجود طلبة موهوبين ومجتهدين، إلا أن التحديات المالية تقف حائلاً أمام استمرارهم في التعليم، خاصة في المراحل الأساسية والإعدادية والثانوية. ومن هنا، يسعى المشروع إلى إزالة هذه العوائق، وتعزيز مبدأ تكافؤ الفرص، وتمكين الطلبة من مواصلة تعليمهم بثقة واستقرار، بما يسهم في بناء مستقبلهم العلمي والمهني، ويعود بالنفع على المجتمع ككل.

وفي رده على سؤال عن كيفية ترجمة رؤية المشروع عملياً على أرض الواقع من خلال مكوناته المختلفة، أكد أن رؤية مشروع «منارة علم» تُترجم إلى واقع ملموس عبر حزمة متكاملة من التدخلات التعليمية، تبدأ بسداد الرسوم الدراسية للطلبة المحتاجين، مروراً بتوفير المستلزمات المدرسية الأساسية، وصولاً إلى تقديم دروس تقوية ودعم أكاديمي منظم في المواد الأساسية. كما يشمل المشروع توفير أجهزة تقنية تعليمية للطلبة المتفوقين، بما يعزز قدرتهم على التعلم الرقمي ومواكبة متطلبات التعليم الحديث. هذه المكونات لا تعمل بشكل منفصل، بل ضمن منظومة واحدة تهدف إلى دعم الطالب نفسياً وأكاديمياً، وضمان استمراريته وتحسين مستواه العلمي. 

  - أثر حقيقي في المسار التعليمي

وبشأن الأثر المتوقع لهذه التدخلات على الطلبة المستفيدين، قال إن الأثر المتوقع يتجاوز مجرد الدعم المادي، ليصل إلى إحداث تغيير حقيقي في المسار التعليمي للطلبة. فالمشروع يستهدف دعم نحو 300 طالب محتاج بشكل مباشر، إلى جانب استفادة غير مباشرة لأسرهم ومحيطهم التعليمي. ومن النتائج المتوقعة رفع معدلات الحضور المدرسي إلى ما لا يقل عن 90 %، وتحسين المستوى الأكاديمي لما يقارب 75 % من المستفيدين. كما يسهم المشروع في الحد من التسرب الدراسي، وبناء الثقة لدى الطلبة بأن هناك من يؤمن بقدراتهم ويدعم طموحاتهم، وهو ما ينعكس إيجاباً على تحصيلهم العلمي واستقرارهم النفسي.

وأضاف: «تُعد مؤسسة ثاني بن عبد الله الإنسانية شريكاً أساسياً في تمكين هذا المشروع وغيره من المبادرات التعليمية الرائدة. وتتميز جهود المؤسسة برؤية إنسانية عميقة تركز على الاستثمار في الإنسان، لا سيما في مجال التعليم باعتباره حجر الأساس للتنمية المستدامة. فالمؤسسة لا تكتفي بتقديم الدعم المالي، بل تحرص على أن يكون تدخلها مدروساً، موجهاً، وقابلاً للقياس، بما يضمن تحقيق أثر طويل الأمد. ومن خلال مشاريع مثل “منارة علم”، تؤكد المؤسسة التزامها بدعم الطلبة المحتاجين، وتمكينهم من تحقيق طموحاتهم، والمساهمة في بناء مجتمع متعلم ومتماسك».

  - مشروع «منارة علم»

كما أوضح أن مشروع «منارة علم» يعتمد على آليات متابعة وتقييم دقيقة، تشمل متابعة شهرية لأداء الطلبة أكاديمياً وسلوكياً، بالتعاون مع المدارس والمؤسسات التعليمية الشريكة. كما يتم استخدام نظام متابعة إلكتروني لقياس التحسن في المستوى الدراسي، ومقارنة الأداء ببداية العام الدراسي. وتُعد الشراكات الفاعلة، واستمرارية التواصل مع أولياء الأمور، والتقارير الدورية، من أبرز عناصر ضمان الاستدامة. الهدف ليس فقط مساعدة الطالب في عام دراسي واحد، بل تمكينه من بناء مسار تعليمي مستقر وقادر على الاستمرار والنجاح.

واختتم تصريحه بالقول: «رسالتنا للمجتمع هي أن التكافل التعليمي مسؤولية جماعية، وأن دعم طالب واحد اليوم قد يعني صناعة قائد أو مبدع في الغد. فالمؤسسات الإنسانية، وفي مقدمتها مؤسسة ثاني بن عبد الله الإنسانية، تقدم نموذجاً مشرفاً في العطاء المنظم والمؤثر، لكنها تحتاج إلى تفاعل المجتمع ودعمه. الاستثمار في التعليم هو استثمار في المستقبل، وكل مساهمة – مهما كانت – قد تصنع فرقاً حقيقياً في حياة طالب وأسرة ومجتمع بأكمله. والتعليم حين يُدعَم بالرحمة والمسؤولية، يتحول إلى قوة تغيير وبناء».

اقرأ أيضاً

«ثاني الإنسانية»: وصول المساعدات لمستحقيها الفعليين أولوية قصوى

«ثاني الإنسانية» تفتتح مكتباً لاستقبال التبرعات

تعاون إعلامي بين الشرق و«ثاني الإنسانية»

أخبار ذات صلة

في بيان باسم المجموعة العربية.. قطر تؤكد أن وحدة سوريا ركيزة لأمن المنطقة

وزير الدولة للشؤون الخارجية يجتمع مع نائب وزير الخارجية السعودي