محليات

970

توجيه طلاب الثانوية لدراسة اللغات الأجنبية

في إطار تطبيق مشروع التوسع في تدريس اللغات بالمرحلة الثانوية، وجهّت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي المدارس الحكومية، بإرشاد طلاب المرحلة الثانوية، لاختيار إحدى اللغات الثلاث المتاح تدريسها بالمداس كلغة ثانية، وهي لغات (الفرنسية - الألمانية – اليابانية)، لإعداد الطلاب للتعليم الجامعي بعدة لغات، وللولوج إلى المعلومات بأكثر من لغة، فضلًا عن تهيئتهم بصورة مُناسبة لسوق العمل، ولتوسيع آفاق الطلاب وحثهم على احترام الثقافات المُختلفة.

وأكد مصدر مُطلع لـ»الشرق»، أن هذه التوجيهات تزامنت مع إصدار دليل الطالب للمسارات التعليمية للعام الأكاديمي 2024- 2025، والذي شمل بعض التحديثات المتعلقة بعدد المواد الاختيارية المتاحة لطلبة الثانوية في كل مسار أكاديمي، فيما لم يطرأ أي تغيير على المواد الأساسية لكل مسار تعليمي، والتخصصات الجامعية المتاحة لكل مسار.

وأوضح أن المواد الاختيارية المتاحة للمسار العلمي بدءا من العام القادم، سوف تشمل: (الفنون، وإدارة الأعمال، والحوسبة وتكنولوجيا المعلومات، وعلوم الأرض والبيئة، بالإضافة إلى لغات الفرنسية، والألمانية، واليابانية). وفي مسار الآداب والإنسانيات يمكن للطالب الاختيار ما بين مواد (اللغات، والفنون، والحوسبة وتكنولوجيا المعلومات، وإدارة الأعمال)، أما المسار التكنولوجي فيشمل المواد الاختيارية الآتية: (الفنون، وإدارة الأعمال، والكيمياء، وعلوم الأرض والبيئة، واللغات).

لا يقتصر التعليم الثانوي، كما هو التعليم الابتدائي والإعدادي على مسار واحد من التعليم، بل يطرح عدة خيارات أمام الطالب لتحديد طبيعة المساقات التي يريد تلقيها وفقا لتحصيله العلمي وميوله. إذ تؤكد الأبحاث والممارسات التربوية أن الأفراد يختلفون في قدراتهم العامة، وتحصيلهم، ومعدلات المؤهل الأكاديمي والاجتماعي، كما أنهم يختلفون في اهتماماتهم وميولهم الوظيفية والمهنية.

من هنا وفر الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر الأساس لتطوير مسارات متعددة للطلاب في مرحلة التعليم الثانوي، تلبي احتياجات جميع الطلبة، بمختلف مستويات قدراتهم وتنوع ميولهم ورغباتهم. وتتواءم المسارات مع متطلبات الدراسة الجامعية (ما بعد الثانوي)، ومتطلبات سوق العمل، مما يجعل انتقال الطلبة إلى المراحل التالية سهلا وميسرا بعد الانتهاء من دراسة المستوى الثاني عشر.

وتهدف المسارات إلى تعزيز سمات المتعلم في دولة قطر وشخصيته المأمولة على نحو تعكس فيه التوازن بين استمرار التعلم من جهة والتطور والنمو من جهة أخرى، لتكون مخرجات النظام التعليمي: متعلمين يبرهنون على نموهم الشخصي والأخلاقي والاجتماعي، وناجحين مدى الحياة، ومبدعين ومفكرين ناقدين، وقادرين على التواصل بفاعلية.

    ضوابط عامة

إذا اختار الطالب مساراً لا يتناسب مع مستواه الأكاديمي يقوم المرشد الأكاديمي بتقديم النصح والإرشاد للطالب وبحضور ولي أمره - إن أمكن - ويحرر محضرا بذلك. ويوقع عليه الطالب وولي الأمر ومدير المدرسة والنائب الأكاديمي والمرشد الأكاديمي. وإذا أصر الطالب على الالتحاق بهذا المسار يوقع ولي الأمر تعهداً بتحمل مسؤولية هذا القرار.

كما يسمح للطالب بالانتقال من مسار إلى آخر وفقا لسياسة القبول والتسجيل خلال فترة السماح المحددة. وتحدد مدة الانتقال من مسار إلى مسار آخر وفقا لسياسة القبول والتسجيل التي تحدد انتهاء فترة السماح بالانتقال بين المسارات في بداية العام الدراسي. ويتقدم الطالب بطلب الانتقال من مسار إلى آخر بعد تعبئة النموذج الخاص بذلك وتسليمه للمرشد الأكاديمي لدراسته واتخاذ القرار الأنسب للطالب.

وفي حالة موافقة المدرسة على طلب تغيير المسار خلال المدة المسموح بها يتم نقل الطالب إلى مسار آخر عن طريق التسجيل الإلكتروني في المدرسة، ويرفق كتاب الموافقة بالانتقال مشفوعا بدراسة الحالة إلكترونيا إلى قسم القبول والتسجيل في إدارة شؤون المدارس لاعتماده. فيما يتحمل الطالب مسؤولية دراسة الجزء الذي درسه بما في ذلك المادة الاختيارية في المسار الجديد، ويمكنه الرجوع للمعلمين لمساعدته في ذلك وفق ما يسمح به وقتهم.

ولا يسمح للطالب بالانتقال من مسار إلى مسار آخر بعد اختبار منتصف الفصل الدراسي الأول إلا لظروف قاهرة. ويتقدم الطالب بطلب انتقال من مسار إلى آخر للإدارة المدرسة وبموافقة ولي الأمر متضمنا المبررات لذلك، وتشكل لجنة لدراسة حالة الطالب من مدير المدرسة والنائب الأكاديمي والمرشد الأكاديمي. وفي حالة موافقة اللجنة المكلفة من المدرسة لطلب تغيير المسار، تقوم برفع الطلب مشفوعاً بدراسة الحالة والأدلة إلى إدارة التوجيه التربوي، وفي حال موافقة إدارة التوجيه التربوي، يُرفع كتاب الموافقة لقسم القبول والتسجيل في إدارة شؤون المدارس لاعتماده ونقل الطالب إلى مسار آخر إلكترونياً.

اقرأ المزيد

450 مشاركاً في مؤتمر تحسين المدارس بالدوحة

اختُتمت في جامعة قطر أعمال المؤتمر الدولي التاسع والثلاثين لفاعلية وتحسين المدارس (ICSEI 2026)، الذي نظمته وزارة التربية... اقرأ المزيد

28

| 23 يناير 2026

قائد لواء الدفاع الجوي الأول العقيد الركن معتز القحطاني لـ "الشرق": خطط لجميع تحديات المسيرات والصواريخ الباليستية

أكد العقيد الركن معتز محمد القحطاني، قائد لواء الدفاع الجوي الأول بقوات الدفاع الجوي الأميري القطري، أن مشاركة... اقرأ المزيد

36

| 23 يناير 2026

قطريات خريجات المدينة التعليمية يبدعن في ريادة الأعمال

حقق عدد من القطريات مخرجات المدينة التعليمية قفزات طموحة في مجالات المعرفة والرياضة وريادة الأعمال وهنّ من جيل... اقرأ المزيد

26

| 23 يناير 2026