محليات

2034

مدارس مؤسسة قطر تعتمد نظام "التعليم التقدمي" المتطور

يواجه العديد من أولياء الأمور تساؤلات عديدة فيما يتعلق بنظام التعليم التقدمي، لا سيما بسبب اختلاف منهجية التدريس، والمحتوى، وأدوات تقييم مستوى الطالب عن نظم التعليم التقليدية التي اختبروها في سنوات دراستهم، حيث اعتمد التعليم سابقا بشكل رئيسي على شرح المعلم في الفصل وأداء العديد من الفروض المنزلية بصفة يومية، الأمر الذي اختلف إلى حد بعيد بالنسبة للتعليم التقدمي والذي قد يؤرق بعض أولياء الأمور حيال مستقبل أطفالهم.

يشارك سعيد العيده، والد الطالب عبدالله العيده، طالب بالصف الثاني عشر في أكاديمية قطر - السدرة، إحدى المدارس المنضوية تحت مظلة التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، تجربة عبدالله مع التعليم التقدمي ويلقي الضوء على أبرز التطورات التي شهدها التعليم على مدار العقود الماضية من خلال مقارنته بتجربته الدراسية سابقا.

* بناء المهارات

وأكد: "تطورت أساليب ونظريات التعليم والتعلم بشكل كبير خلال العقود القليلة الماضية وذلك فيما يتعلق باستراتيجية التعليم وطرق التدريس والمحتوى. في الماضي كانت نظريات التدريس تتمحور حول المُعلم بصورة رئيسية، بينما يركز التعليم التقدمي على بناء مهارات الطلاب والممارسات التي تمكنهم من المشاركة في العملية التعليمية وغرس نمط التعلم مدى الحياة لديهم. ويبرز هذا الأمر من خلال تنوع الأدوات التعليمية المتاحة حاليًا وطرق التعبير عن الذات التي من شأنها زرع الثقة في الطلاب".

وأضاف: " لاحظت تطور المهارات القيادية لدى عبدالله بشكل كبير خلال دراسته في أكاديمية قطر - السدرة، حيث استطاعت المدرسة من خلال تركيزها على تنمية قدرات الطلاب واكتشاف مواهبه ومنحه الفرصة للتعبير عن ذاته بالأساليب الإبداعية المختلفة وهو ما أؤمن بأهميته لأن كل فرد ينبغي أن يشكل إضافة فريدة للمجتمع انطلاقًا من مواهبه".

* طفرة تكنولوجية

كما تعتقد ثيودورا كاراماليكي، والدة الطالبة ماريا براسو، الطالبة بالصف الحادي عشر بأكاديمية قطر- السدرة أن الطفرة التكنولوجية كان لها بالغ الأثر في إتاحة موارد لا حصر لها للطلاب في الوقت الحالي، الأمر الذي أسهم في تطوّر أسلوب التدريس داخل الفصل.

وقالت: "عندما كنت طالبة فيما مضى، كان نموذج التعليم يعتمد بشكل أساسي على نقل المعرفة من المعلم إلى الطالب وكان الوصول إلى موارد إضافية بخلاف الكتاب المدرسي وشرح المعلم محدودًا. واعتمدت الأنشطة البحثية على استعارة الطلاب الكتب من المكتبة إذا كانت متاحة بالقرب من منازلهم".

وتابعت ثيودورا: "بينما بالنسبة لطلاب اليوم، فقد وفرت لهم التكنولوجيا بمختلف وسائطها مصادر معرفية جمة. وهو ما أثرى تجربتهم التعليمية، فتم استبدال الفروض المنزلية بمشاركة الطلاب في الأنشطة والمشروعات، وأصبح بإمكانهم اختيار الموضوعات البحثية بناء على اهتماماتهم الخاصة. وهو ما ساعد على تنمية مهارات أساسية لديهم مثل إدارة الوقت والانضباط، والتعبير عن الذات، والتعاون مع الآخرين. بالإضافة إلى تنمية مهارات العروض التقديمية لديهم، وتدريبهم على التحدث إلى الجمهور سواء داخل المدرسة أو خارجها من خلال مشروعاتهم الخاصة وهو النمط الذي يتبعونه منذ سنواتهم الدراسية الأولى".

* تحديد نقاط القوة

تؤمن ثيودورا بأن التعليم التقدمي يمنح الطلاب فرصة حقيقية لتحديد اهتماماتهم والتعرف على نقاط القوة لديهم من خلال إشراكهم في إجراءات التعلم وبالتالي يساعدهم على اتخاذ القرارات الصحيحة لمستقبلهم. ذلك بالإضافة إلى توفر بيئة تعليمية شاملة لدى طلاب مدارس مؤسسة قطر، تتيح لهم التعاون مع الجامعات الشريكة والمشاركة في مختلف المبادرات التي تصقل مهاراتهم من خلال تجارب عملية.

وتقول: "شاركت ابنتي ماريا في عدد من مبادرات مؤسسة قطر وبرامجها، ومن بينها مؤتمر القمة العالمية للابتكار في التعليم "وايز" في عام 2021، وانضمت إلى جلسة نقاشية حول السلام والأمن خلال القمة. كانت تلك أول مشاركة لها في مؤتمر وفرصة مهمة لها لخوض تجربة النقاش والتواصل مع الآخرين الذين يشاركونها الاهتمامات ذاتها.

أضافت: "أتاحت تلك التجربة الفرصة لماريا للحصول على نظرة ثاقبة حول المواد التي يتم تدريسها في كلية الطب، المتطلبات التي يجب على الطلاب استيفائها، والتعرف على إجراءات القبول من خلال خوض مقابلة تحاكي تلك التي تتم على أرض الواقع خلال مرحلة التقديم. وتطمح ماريا بالفعل إلى دراسة الطب في المرحلة الجامعية. ويُسعدني أنها مرت بتلك التجارب التي ساعدتها على تحديد التخصص الذي تسعى إلى دراسته في المستقبل".

اقرأ أيضاً

وزير الداخلية يلتقي وزير الأمن والداخلية البلجيكي

فضاء لمناصري باريس جيرمان يفتح أبوابه في الدوحة

سمو الأمير يفتتح منتدى الدوحة غداً

أخبار ذات صلة

وزير العدل يستعرض نموذج دولة قطر في بناء منظومة أمنية وقانونية متقدمة

الأرصاد الجوية تحذر من رؤية أفقية متدنية على بعض مناطق الساحل الليلة