محليات

2604

الشرق تنشر ضوابط تقييمات العام الأكاديمي

أصدرت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، التوجيهات والإرشادات بشأن «أعمال الفصل» للعام الأكاديمي 2023-2024 للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر.

وحددت الإرشادات درجات أعمال الفصل الدراسي، إذ تم تحديد 20 درجة للتقييمات القصيرة والتطبيقات، أما الواجبات فخُصص لها 10 درجات، و5 درجات للمشاركات الصفية، 15 درجة للنشاط المنهجي (المشروع)، ليكون مجموع درجات أعمال السنة 50 درجة (يؤخذ 10 % من مجموع الدرجات (50 درجة)، لتصبح درجة أعمال كل فصل دراسي 5 درجات، وتُرصد بنظام NSIS في نهاية الفصل الدراسي حسب الإجراءات المتبعة في ذلك).

وتُخصص 15 درجة لاختبار منتصف كل فصل دراسي، و20 درجة لاختبار نهاية الفصل الدراسي الأول، و40 درجة لاختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني.

مُحدّدات أعمال الفصل

وبالنسبة إلى التقييمات القصيرة، يؤدي الطالب خلال الفصل الدراسي 6 تطبيقات للمواد التي نصابها 4 حصص أسبوعيًا فأكثر، و5 تطبيقات للمواد التي يقل نصابها عن 4 حصص أسبوعيا، (منها تطبيق إلكتروني واحد على نظام قطر للتعليم)، وذلك خلال الفصل الدراسي كاملًا.

وتُجرى التطبيقات القصيرة في جزء من حصة المعلم بحيث لا تتجاوز (15) دقيقة، ويستكمل المعلم الحصة حسب خطة الدرس. ويتكون كلُّ تطبيق من 5 أسئلة منها 4 أسئلة موضوعية، وسؤال مقالي. ويجوز إعادة التطبيق للطالب المتغيب بعذر مقبول. تخصص لكل تطبيق (20) درجة، ويتم استخراج متوسط التقييمات. ويتكون التطبيق الالكتروني من ثلاثة أسئلة موضوعية وسؤالين مقاليين.

فيما حددت السياسة مهلة حل التطبيق الإلكتروني، بحيث لا تتجاوز ثلاثة أيام دراسية من تاريخ النشر، ويمكن إعادة فتح التطبيق للطالب بعذر مقبول. فيما تنظم إدارة المدرسة مواعيد إجراء التطبيقات بحيث لا يكون لدى الطالب أكثر من تطبيقين اثنين في اليوم الواحد قدر الإمكان. ويتوقف إسناد التطبيقات في فترة اختبارات منتصف الفصل الدراسي، لإتاحة الفرصة للطلبة لاستذكار دروسهم.

 الواجبات

ويؤدي الطالب واجبًا واحدًا أسبوعيًا لكل مادة دراسية. وتسند 50 % من الواجبات على نظام قطر للتعليم، وتكون بقية الواجبات الأخرى غير إلكترونية بالاستفادة من أنشطة الكتاب المدرسي. ويتكون الواجب الإلكتروني على نظام قطر من سؤالين موضوعيين، ويُعطى الطالب يوما كاملا مهلة لحل الواجب ويمكن إتاحة الواجب بعد المهلة بعذر مقبول. كما يتوقف إسناد الواجبات في فترة اختبارات منتصف الفصل الدراسي لإتاحة الفرصة للطلبة لاستذكار دروسهم.

 المشاركة الصفية والمشروع

يتم تقييم المشاركة الصفية من خلال تفاعل الطلبة مع المعلم والزملاء بالصف وبنظام قطر للتعليم. فيما تراعي المدارس أن تكون الأنشطة المنهجية المشاريع مرتبطة بمعايير ومهارات المادة، مع تزويد الطلبة بإرشادات أداء المشروع ومعايير التقييم. ويمكن للطالب تنفيذ نشاط منهجي واحد لأكثر من مادة على أن يتضمن النشاط معايير تعلم مناسبة للمواد المختارة، ويتم ذلك بالتنسيق بين أقسام المدرسة.

ويمكن أن يشترك ثلاثة طلبة بحد أقصى في نشاط منهجي واحد، وفي هذه الحالة يوزّع المعلم الأدوار بين الطلبة المشاركين. يُراعي المعلم أن تكون المواد المستخدمة في النشاط المنهجي متاحة وغير مكلفة وتتوافر فيها معايير الأمن والسلامة. يتحقق المعلم من أداء الطالب النشاط المنهجي بنفسه، ولا تُقبل الأعمال الجاهزة. ويُتابع المعلم الطلبة في أداء النشاط المنهجي، ويتم التقييم وفق معايير واضحة ومُعلنة مثل: دقة وصحة المعلومات، الترتيب والتنظيم، التسليم في الموعد.ويؤدي طلبة الصف الثاني عشر تطبيقات وواجبات ورقية وإلكترونية تُحاكي أسئلة اختبارات الثانوية العامة بحيث تعزّز تعلم الطلبة. فيما يتولّى المنسق مهمة متابعة أعمال الفصل الدراسي والتحقق من جودتها؛ وذلك بإشراف الموجه التربوي. كما يتم تقييم تعلم الطلبة في مواد التربية البدنية الفنون البصرية والمهارات الحياتية وفق سياسات التقييم المرفقة.

اقرأ أيضاً

إطلاق مشروع الشطرنج في المدارس

748 وظيفة بالتعليم لحَمَلة الثانوية

«الابتعاث» في صالون الجسرة

أخبار ذات صلة

قبل التوجه لمحلات الصيانة.. مسؤول بوزارة التجارة يوضح 3 حقوق أساسية للمستهلك

بورصة قطر تطبق آلية الافتتاح والإغلاق العشوائي في جلسات افتتاح وإغلاق المزاد