محليات

3691

الإرشاد الأكاديمي يدرب معلمي المهارات الحياتية

قام قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي بعقد دورة تدريبية في بداية الفصل الدراسي الاول والفصل الدراسي الثاني لمعلمي ومعلمات المهارات الحياتية والمهنية بالمدارس الثانوية من كل يوم خميس على مدى أربعة أسابيع|.

وخلال هذه الفترة قدم المدربون محاضرات وورش عمل متنوعة، لمعلمي ومعلمات المهارات الحياتية ركزت على مهارات القيم كالمسؤولية والاحترام، والمهارات الحياتية كالتخطيط للحياة الجامعية وإدارة العلاقات مع الآخرين وإدارة الذات والتخطيط الفعال لإدارة الوقت. تحقيقاً لخطة الإرشاد الأكاديمي بتوفير كافة التسهيلات اللازمة والتطوير المهني لمعلمي ومعلمات مادة المهارات الحياتية في المدارس الثانوية في قطر، وبالتعاون مع كلية شمال الأطلنطي في قطر.

كان البرنامج المقدم للمعلمين والمعلمات ثرياً وممتعاً ولاسيما أنه تم تقديمه بطريقة يمكن الاستفادة منها لتقديم الدروس بطريقة شيقة وممتعة ومحفزة للمشاركين وتشركهم في أنشطة متنوعة لتطوير وتعزيز مهاراتهم الحياتية والمهنية والأكاديمية وتعدهم بشكل متميز للالتحاق بالمؤسسات الأكاديمية والمهنية بعد اجتياز المرحلة الثانوية. وفي ختام الورش التدريبية قامت السيدة نور خالد المعاضيد رئيس قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني بتكريم الدكتور خليفة بن ناصر آل خليفة رئيس كلية شمال الاطلنطي، على احتضانهم للورش بتقديم درع تذكاري.

وقال السيد ياسر عبدالله محمد البلوشي معلم مهارات بحثية بمدرسة أحمد بن حنبل الثانوية للبنين: لا شك أن هذه الدورات التدريبية جاءت بالأثر الكبير علينا، حيث وفرت لنا الجانب المعرفي والتطبيقي الذي أهلنا للتعامل الجيد مع الطلاب، ووفرت لنا الطرائق الفضلى للتعامل مع المادة بمحتواها المعرفي والتطبيقي، ولقد ساعدتنا هذه الدورة بشكل كبير في تعلم اعداد الخطط الصفية وتنفيذ الأنشطة التابعة للوصول للهدف المرجو من المادة وهو تأهيل مهاري للطلاب للتعامل مع الحياة وضغوطاتها. لقد كانت هذه الدورة المنعقدة أخيرا بمثابة المحضن التدريبي لنا كمعلمين تم فيها التأهيل الجيد والتدريب الفعال والممنهج لتوفير بيئة تعلم للطلاب قائمة على الأنشطة الفعالة والمعارف المتراكمة بأسلوب تطبيقي مهاري فعال.

وأوضحت السيدة كلثم حسن عبدالله العبدالله من مدرسة البيان الثانوية للبنات "من الفكرة إلى التجديد والإبداع، وهذا ديدن معلمي المهارات الحياتية في طرق تدريس مادة المهارات الحياتية، عندما يؤمنون بقدرات الطالب فيسخرون الموارد التعليمية لاكتشافها، فتبدأ مواهبهم بالظهور، وتضمحل معالم الروتين والتلقين، وبذلك كان الوقع على الطالبات ملموسا من خلال التفاعل الصفي، والترقب لحصة المادة، مما أثار الفضول المعرفي لدى الطالبات".

أما السيدة عائشة اليافعي معلمة مهارات حياتية فقد أثنت على موجهات قسم المهارات الحياتية وسعيهن في تقديم الجديد من خرائط ذهنية وبرامج للإبداع والتفوق ومدونة كورنيل والريادة في الاعمال وبهذه الدورات القيّمة، وقالت: استفدنا كثيراً بالطرق الرائعة والأساليب الشائقة وإن شاء الله نحاول جاهدين بذل قصارى جهدنا باتباع كل ما تعلمناه وكنتم لنا خير معين وداعمين للعملية التعليمية بطريقة مبتكرة ومحفزة لرفع دافعية الطلاب للتعلم من حيث تحديد الأهداف ومتابعة تحققها وتعزيز كل الطالبات المجتهدات والمتغيرات للأفضل سلوكيا وأكاديميا.

اقرأ أيضاً

جابر الحرمي: قطر تركز على إيجاد حلول جذرية للأزمة الحالية وليس وقفاً مؤقتاً للصراع

مطار حمد يكشف عن أول شركة طيران أجنبية تسير رحلات من الدوحة

سدرة للطب تطلق علاج تحرير الجينات لمرض فقر الدم المنجلي والثلاسيميا

أخبار ذات صلة

قطرية تبتكر خوذة ذكية لقياس الأبعاد والمساحات بدقة متناهية

قطر تشارك في أعمال اجتماع جمعيات الدول الأعضاء في المنظمة العالمية للملكية الفكرية