محليات

1935

أحمد بن حنبل الثانوية تفوز بالمركز الثالث بالمسابقة الوطنية للعلوم

حصدت مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين على المركز الثالث بالمسابقة الوطنية للعلوم في مسار الفيزياء والكيمياء للمرحلة الثانوية والتي نظمتها وزارة التعليم والتعليم العالي لطلاب المدارس بمراحلها الابتدائية والإعدادية والثانوية، حيث أعلنت النتائج خلال الحفل الذي أقامته وزارة التعليم والتعليم العالي تحت رعاية سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، حيث قامت السيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بتكريم المدارس الفائزة بالمسابقة بكافة فئاتها، حيث شارك العديد من المدارس من المرحلة الابتدائية سبع وثمانون مدرسة والمرحلة الإعدادية ست وخمسون مدرسة والمرحلة الثانوية سبع وأربعون مدرسة بنين وبنات.

وحضر حفل التكريم الأستاذ أحمد حسين رحيمي صاحب الترخيص ومدير المدرسة والأستاذ محمد عبد الله البلوشي نائب المدير للشؤون الإدارية وشؤون الطلاب والأستاذ رضا سعد المهدي النائب الأكاديمي والأستاذ محمد حسن معلم الكيمياء والمشرف على المسابقة والأستاذ سلامة أحمد معلم الكيمياء والأستاذ محمود المعصراني معلم الفيزياء والطلاب الفائزون محمود عماد صايح والطالب علي إسحاق الخوري من طلاب الصف الحادي عشر هندسة هذا وقد صرح الأستاذ أحمد حسين رحيمي أنه سعيد للغاية بالتكريم وحصد المركز الثالث بالمسابقة الوطنية للعلوم حيث كللت مجهودات طلابنا بهذا الفوز فكل الشكر والتقدير لهم وللمشرفين على العمل من معلمينا وكذلك كل الشكر لكل القائمين على المسابقة ، وأضاف أن المدرسة تسعى للمشاركة وتحقيق نتائج متميزة في كافة المسابقات العلمية والثقافية والتي تحفز الطلاب على الإبداع والأبتكار وتنمية مواهبهم في كافة المجالات.

ويؤكد الأستاذ محمد حسن معلم الكيمياء والمشرف على المسابقة أنه تم اختيار طلاب الصف الحادي عشر متقدم ، حيث تم عمل تدريب مكثف للطلاب على مهارات استخدام الأجهزة والأدوات المختبرية، وكيفية استنتاج المعلومات من خلال التجارب التطبيقية، وتحليل جداول البيانات والرسوم، واتباع الطرق العلمية في حل المشكلات، وإظهار القدرة على توزيع الأدوار والعمل كفريق واحد وتهدف المسابقة الوطنية للعلوم التي انطلقت لأول مرة في ديسمبر 2011 م إلى تحسين تدريس مادة العلوم في المدارس وتحفيز الطلاب والطالبات على دراسة هذه المادة بتوفير مناخ من التنافس البناء والأنشطة المثيرة والتطبيق الأمثل لما يتعلمه الطالب في مدرسته وكذلك تعزيز الاهتمام بمعايير الاستقصاء العلمي بما يسهم في نهضة التعليم بالدولة.