أكد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي، أهمية التدريب التربوي في خدمة المنظومة التعليمية وإكساب القيادات التربوية والتعليمية المهارات والخبرات اللازمة في مجال عملهم. جاء ذلك في تصريح لسعادة وزير التعليم والتعليم العالي اليوم، على هامش حفل تدشين المقر الجديد للمركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج بالدوحة. وأضاف سعادته قائلا في هذا الصدد "نعول كثيرا على المركز في تدريب القيادات التربوية والكوادر التعليمية من المعلمين والقائمين على إدارات التعليم في المدارس أو في وزارات التعليم بالدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج. وقال إننا في دولة قطر نحتاج لهذا المركز بشكل كبير لدعم احتياجاتنا التدريبية والتطويرية في منظومة التعليم، منوها بالعلاقة الوثيقة بين وزارة التعليم والتعليم العالي والمركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج، لا سيما وأن المركز يلبي احتياجات الوزارة في إعداد الكثير من الحقائب التعليمية للمعلمين والقيادات التربوية. ونوه بأن مكتب التربية العربي لدول الخليج، الذي يتبع له المركز، يبذل جهودا كبيرة فيما يتعلق بالتدريب التربوي، ويعتبر من أفضل المراكز على مستوى العالم العربي من حيث تقديم جودة نوعية في تدريب القيادات والكوادر التعليمية. وأشار في سياق ذي صلة، إلى أن مركز التطوير التربوي التابع لوزارة التعليم والتعليم العالي، يقوم بإعداد برامج تدريبية عديدة متنوعة خلال العام الدراسي، لآلاف المعلمين، فضلا عن قياس التدريب من خلال عدة وسائل منها نتائج الطلبة والملاحظة الصفية للموجهين والاستبيانات. وأوضح سعادته أن الوزارة ركزت هذه السنة على قياس أثر الدورات التدريبية التي تعقد للمعلمين، من أجل تحسين عملية التدريب، ليصبح لها أثر على نتائج الطلاب أيضا. من جهته، قال سعادة الدكتور علي بن عبدالخالق القرني، المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج ، في كلمته بحفل الافتتاح، إن التدريب يحتل مكانة عالية في المنظومة التربوية، ويعتبر من أهم محاور تطوير العمل، كونه المزود بالمهارات والمرتقي بالمستويات والفرصة الأعلى قيمة التي تتيح للأفراد الانتقال الإيجابي في مستوياتهم، ليكون من نتائجه المباشرة، تحقيق الاحتياجات البشرية في الميدان وتقنين الزمن والاستفادة القصوى من الوقت. كما نوه بقدرة التدريب في إحداث التغييرات وصقل المهارات والتأثير في الأفكار أكثر من غيره من البرامج والنشاطات. وشدد على أن التطور الكبير في الساحة التربوية القطرية، مثال على أهمية إعمال التدريب في الميدان التعليمي والتربوي، مشيرا إلى أن افتتاح المقر الجديد للمركز العربي للتدريب التربوي اليوم بالدوحة،يتماشى مع رؤية ومسيرة قطر الثرية في التعليم والتي حققت من خلالها قفزات نوعية عزت على كثير من الدول، حتى المتقدمة منها. وتوجه سعادة الدكتور القرني بالتحية لدولة قطر أميرا وحكومة وشعبا لما تقدمه من دعم للمركز، وما تحققه من إنجازات في مختلف المجالات. وأعرب الدكتور القرني عن تطلعه إلى أن يصبح هذا المركز وبرؤى قطرية، مركزا للتميز في التدريب ليكون مصدر إشعاع لتطوير التعليم ليس فقط على مستوى دول الخليج، ولكن على المستوى العربي كله. أما الدكتورة موزة ناصر الكعبي، مديرة المركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج، فأوضحت في كلمتها أن المركز ومنذ بدء عمله الفعلي بالدوحة عام 2001 ، حرص على توظيف كافة إمكانياته لتحقيق رؤيته في التميز والريادة في التدريب التربوي وتفعيل رسالته وتطبيقها بشكل واقعي، من خلال تقديم خدمات تدريبية مبنية على دراسات ميدانية علمية للاحتياجات التدريبية، لأجل تحسين الأداء وزيادة الإنتاجية ورفع كفاءة وفاعلية المؤسسات التعليمية للدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج من خلال عمل جاد ومخلص ينطلق من القيم المؤسسية للمركز، والتي ظهرت واضحة في كل ما يقوم به من مهام، لتتسم جميعها بالجودة والتميز والالتزام والمبادرة والتشاركية. واعتبرت المركز إحدى الأدوات الأساسية نحو تنفيذ الخطة الاستراتيجية لمكتب التربية العربي لدول الخليج، التي بدأت عام 2015 وتستمر حتى عام 2020، مشيرة إلى أن هذه الاستراتيجية تركز على الجودة والابتكار للوصول لمجتمع المعرفة واقتصادها. وشددت على أن المركز بإمكانياته وتجهيزاته، قادر على الإسهام في تنفيذ وتفعيل وتطبيق الاستراتيجية المذكورة، وإبراز دوره كبيت خبرة متخصص في مجال التدريب التربوي لخدمة الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج. وتحدث في حفل الافتتاح كذلك الدكتور محمد بن سعود المقبل، ممثلا لمجلس أمناء المركز ، فقال إن مفتاح تطوير التعليم وتحسين مخرجاته وسر نجاحه، هو تطوير الأداء المهني للعنصر البشري وتحسين ممارساته، من خلال برامج التطوير المهني على رأس العمل. ونوه بأن المركز سيكون داعما ورافدا للمساهمة في تقديم المزيد من البرامج النوعية ونقل الخبرات وتبادل الآراء حول أفضل الممارسات في مجال التدريب والتطوير المهني التعليمي، وبالاستفادة من الخبرات الثرية في مجال التعليم بين الدول الأعضاء. ويعد المركز العربي للتدريب التربوي ومقره الدوحة، أحد أجهزة مكتب التربية العربي لدول الخليج، ويهدف إلى الإسهام في تطوير أداء القادة التربويين على أسس تربوية علمية حديثة وإطلاعهم على المستجدات التربوية والتقنيات الحديثة في مجال عملهم بهدف تحقيق التطوير المهني لهم لتمكينهم من القيام بدور فعال في تطوير التعليم بدولهم. يذكر أن فكرة إنشاء المركز ومناقشتها جاءت في المؤتمر العام للدورة الرابعة لوزراء التربية والتعليم بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية بالدوحة مارس 1997، وبعد إعداد الدراسات المتعلقة بذلك، صدر قرار إنشائه خلال المؤتمر العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج في دورته الخامسة، أبريل عام 1999 في أبوظبي. وظل المركز منذ إنشائه يقدم أنشطته التدريبية والاستشارية للدول الأعضاء في مجالات تدريب القيادات التربوية والتعليمية باعتبارها إحدى الركائز الأساسية في العملية التربوية من خلال إقامة برامجه المعتمدة ضمن الخطة الاستراتيجية لمكتب التربية العربي، والتي تلبي معظم احتياجات الدول الأعضاء، بالإضافة إلى برامجه المجتمعية والخاصة، التي تستهدف المؤسسات التربوية وتسهم في تطوير وتنمية المعلمين والمشرفين والمنسقين ومديري المدارس والعاملين في مجال البحوث والدراسات والاستشارات. وكان للمركز أيضا بصماته الواضحة في الارتقاء بثقافة التدريب التربوي من خلال إصداره الكثير من الدراسات والبحوث المرجعية في مجال التربية والتعليم والإدارة، وإنتاجه مجموعة من الحقائب التدريبية التي تعالج موضوعات تربوية كثيرة يحتاجها المعلمون والمدربون، وكذا تقديمه عددا من الاستشارات التربوية والإدارية لجميع الدول الأعضاء.

تفقد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي روضة هداية لذوي الاحتياجات الخاصة، حيث التقى سعادته بأبنائه الطلبة، وبالهيئتين الإدارية والأكاديمية، ووقف على سير العمل في الروضة كما تفقد مرافق الروضة والإمكانيات المتوافرة فيها. تجدر الإشارة إلى أن روضة هداية لذوي الاحتياجات الخاصة هي روضة متخصصة للطلاب القطريين ذوي الاحتياجات الخاصة من سن 4-6 سنوات، الذين لا يمكن تلبية احتياجاتهم التعليمية في مدارس التعليم العام أو في الوحدات المتخصصة (ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة والمتوسطة- ذوي اضطراب التوحد)، وبدأت باستقبال الطلاب رسمياً في سبتمبر من العام الأكاديمي 2016-2017م. ويحتوي مبنى الروضة على 12 غرفة صفية بالإضافة للغرف الأخرى منظمة على النحو التالي: 12 صفاً كل صف لعدد 6-8 طلاب بحسب المواصفات المعتمدة لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، وغرفة علاج النطق والتخاطب، وغرفة العلاج الطبيعي، وغرفة العلاج الوظيفي، وغرفة التكنولوجيا المساندة "الحاسب الآلي"، وغرفة مصادر التعلم المكتبة.

وزير التعليم افتتح البطولة ومشاركة 50 فريقاً قطرياً أبو خديجة: التعليم يستثمر الطاقات لبناء مجتمع اقتصادي يحقق رؤية 2030 افتتح سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالى صباح اليوم البطولة العربية العاشرة للروبوت التى تستضيفها الدوحة بمركز قطر الوطنى للمؤتمرات بمشاركة 12 دولة و1600 مشارك من كافة أنحاء الوطن العربي. حضر حفل الافتتاح السيدة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، والسيدة ريما أبو خديجة مدير ادارة التوجيه التربوى بوزارة التعليم والسيدة مريم العوضى رئيس اللجنة المنظمة للبطولة العربية المفتوحة للروبوت، والسيد اسماعيل ياسين رئيس الجمعية العربية للروبوت، وعدد من مسؤولى وزارة التعليم، وجمع غفير من مديرى المدارس المستقلة والخاصة والدولية فى قطر. تطوير القدرات جانب من الفرق المشاركة بالبطولة في لقطة جماعية وفى كلمتها أكدت السيدة ريما أبو خديجة مدير ادارة التوجيه بوزارة التعليم والتعليم العالى أن الوزارة تؤكد على أن المنافسات العديدة التى يشارك فيها الطلبة ذات فعالية كبيرة لها أثر واضح فى صقل شخصية ومواهب الطلاب، وتحفيزهم على تطوير قدراتهم ومهاراتهم لتطبيق الطلبة لمعارفهم فى مجالات العلوم والهندسة والرياضيات والبرمجة واستخدامها لحل المشكلات وقالت تعمل الوزارة من خلال مشاريع عديدة على هذا النهج من أجل استثمار الطاقات والموارد البشرية لبناء مجتمع اقتصادى قائم على المعرفة ويحقق رؤية قطر الوطنية 2030، لافتة الى أنها المرة الثانية التى تستضيف قطر مسابقات البطولات العربية للروبوت، حيث تم استضافة البطولة العربية المفتوحة السابعة عام 2014. التفكير النقدي وأوضحت خلال كلمتها أن مشاركة الطلبة فى هذه المنافسات تنمّى لديهم مهارات عديدة نذكر منها على سبيل المثال لا الحصر تنمية مهارات التفكير الابداعى والنقدى ومهارة حل المشكلات — تشجيع العمل التعاونى والعمل كفريق، استثمار الوقت فى تنمية قدراتهم وتطوير مهاراتهم، مما يزيد من ثقتهم بأنفسهم، ويدفع بهم على طريق الابداع والتميز والابتكار. بيئة تنافسية وأضافت أن من أهم الانجازات المتوقعة من وراء تنظيم البطولة العربية العاشرة للروبوت المساهمة فى توفير بيئة تنافسية للشاب العربي، اختيار النخبة المميزة من الشباب العربى لتمثيل العرب بشكل مشرف فى البطولات العالمية للروبوت، تعريف الشباب العربى بانجازات وحضارة دولة قطر وخلال الحفل تم تكريم المدارس المشاركة فى تنظيم البطولة المحلية للروبوت داخل قطر بالاضافة الى استعراض الروبوت فى التوعية المرورية للسائقين من قبل طالبات مدرسة رقية الاعدادية المستقلة للبنات والذى لاقى قبول الحضور 50 فريقا للدولة ومن جانبها أشارت السيدة مريم العوضى رئيس اللجنة المنظمة للبطولة الى أنه سيتم تأهل ثلاث فرق من كل ست فئات للمسابقة.. موضحة أن دولة قطر مشاركة بـ 50 فريقا وقالت انه سيتم تأهل الفائز للمشاركة فى البطولة الدولية العاشرة للروبوت التى تعقد فى الولايات المتحدة الأمريكية فى ابريل المقبل، هذا بخلاف تأهيل فريق قطر للمشاركة فى البطولة الدولية.. مشيرة فى هذا الجانب الى موافقة البطولة الدولية على مشاركة فريق قطرى وذلك للتقدم الذى حدث فى دولة قطر فى هذا مجال الروبوت، وكذلك لكثرة عدد الفرق القطرية المشاركة فى جميع البطولات المحلية والدولية. فوزية الخاطر: دعم تعليم الروبوت في المدارس ة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التعليم من جانبها أكدت الأستاذة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية أن مجال الروبوت يسهم بشكل كبير في صقل مواهب الطلاب وتنمية مهاراتهم الابداعية. وأضافت أن الروبوت ليس مجرد وسيلة ترفيهية إلا أنه يعمل على خلق حالة من الابتكار ويعزز الفكر المتطور لدى الطلاب وأكدت أن وزارة التعليم والتعليم العالي تدعم مجال تعليم الروبوت في كافة المدارس بالدولة.. مشيدة بالبطولة العربية للروبوت واهميتها الكبيرة بالنسبة للوفود العربية المشاركة. إسماعيل ياسين: البطولة تحظى باهتمام عربي كبير السيد إسماعيل ياسين كما أكد السيد إسماعيل ياسين رئيس الجمعية العربية للروبوت أن البطولة التي تستضيفها الدوحة تحظى باهتمام عربي كبير.. موضحا أن أهم ما يميز البطولة تركيزها على جوانب العلوم والتكنولوجيا الحديثة للرياضيات ونوه بأن الجمعية العربية للروبوت أثبتت بقدرتها على تنظيم وإدارة الفعاليات العالمية فى مجال الروبوت والذكاء الاصطناعى وذلك من خلال مشاركتها مع العديد من المؤسسات العلمية العربية ، التى تتوافق مع متطلبات التقنية العالمية .. مشيدا بجهود الطلبة المشاركين في البطولة من أجل أن يصبحوا قادة العالم . 62 محكماً في البطولة الفريق القطري وقال السيد إسماعيل شمس، ممثل الجمعية العربية للروبوت في قطر، ومدير مدرسة أبي بكر الصديق المستقلة للبنين، إن البطولة تشمل عدة مسابقات، مثل جمع الكرات والإف إل وتتبع الخط والمسابقات الأوبن، المسابقة الحرة والجنيور والإف تي سي، والتي تشارك بها عشرة فرق قطرية، حيث تشارك الفرق القطرية في البطولة بأكثر من خمسين فريقا من المدارس الحكومية والخاصة، مضيفاً أنه سيتم تتويج أكثر من فريق في كل فئة من فئات الجائزة. وأكد إسماعيل شمس أن البطولة تعتبر فرصة جيدة للطالب للاحتكاك بالعديد من الفرق العربية والدولية والتي تنعكس على زيادة الإبداع لدى الطلاب في مجال الذكاء الاصطناعي، وهي مهمة لتنمية الشخصية وزيادة الثقة بالنفس وتنمية العلاقات الأكاديمية بين الطلاب والمؤسسات التعليمية بين الدول. ونوه بأن البطولة تضم مجموعة محترفة من المحكمين، الذين حصلوا على رخصة تحكيم من البطولة العربية للروبوت، كما تم تنظيم دورة تنشيطية لمدة يومين قبل بدء البطولة، حيث يشارك أكثر من 62 محكما، سواء من داخل قطر أو من الدول العربية والخليجية. كما يوجد لكل فئة رئيس لجنة تحكيم، ويشترط في رئيس اللجنة أن يكون حاصلا على الدكتوراه في مجال الذكاء الاصطناعي.. لافتاً إلى أن المسابقة تستمر لمدة ثلاثة أيام، وتشهد كل يوم تصفيات للإعلان عن الفائزين في آخر يوم للبطولة غدا الثلاثاء 21 الجاري.

برامج تعليمية مبتكرة لزيادة دافعية التعلم لدى الطلبة وزير التعليم: المهرجان يعزز المهارات لدى الطلبة واصل مهرجان التعليم الأول فعالياته لليوم الثالث على التوالي وسط إقبال ملحوظ من جانب التربويين والمعلمين وطلاب المدارس لحضور البرامج والفعاليات التي يتضمنها المهرجان والذي تنظمه مؤسسة الفيصل بلا حدود ، حيث شهد المؤتمر اليوم العديد من ورش العمل التدريبية والمحاضرات المختلفة فضلا عن قيام سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني بزيارة المعرض المصاحب للمهرجان وتفقد جانبا من الأجنحة المشاركة واستمع إلى شرح حول الأفكار المقدمة للطلاب والتي تسهم في تطوير العملية التعليمية بطرق مبتكرة ومتنوعة. من جانبه قال السيد عبد اللطيف اليافعي المدير التنفيذي لمؤسسة الفيصل بلا حدود إن المهرجان تناول العديد من الفعاليات والبرامج ما بين التعليمية والترفيهية لطلبة المدارس فضلا عن مساهمته في تطوير أداء المعلمين والمعلمات من خلال ورش العمل التدريبية التي ركزت على تطوير طرق التدريس والوسائل التكنولوجية وجودة التعليم والإدارة الصفية والخطط العلاجية التي تتبناها المدارس بالنسبة للطلبة ضعاف المستوى. وأكد السيد اليافعي أن المهرجان زاره حتى الآن ما يقارب من 5 آلاف تربوي ومعلم وطالب فضلا عن أولياء الأمور وحرصهم على مصاحبة أبنائهم للاستمتاع بما يقدمه المهرجان من برامج تعليمية ترفيهية تساعد على جذب انتباه الطلاب وتكسبهم العديد من المهارات المختلفة وكشف مواهبهم وتنميتها ، فضلا عن بعض المحاضرات التي تناولت أيضا الإدارة الصفية وكيفية صناعة الطفل القائد والألعاب الالكترونية وكيفية الكشف عن الموهوبين. إثارة الدافعية أما الورشة الثانية التي قدمها السيد محمد الشاعر فتناولت إثارة الدافعية للتعلم لدى الطلاب والتي تقع على عاتق ثلاثة أطراف هي المدرسة ، والمعلم ، والأسرة حيث يأتي دور المنزل أو الأسرة من خلال التعاون بين أولياء الأمور والمدرسة ، فكلما كانت بيئة المنزل تقدر النّجاح وتشجع على الإنجاز وكان هناك تعاون مع المدرسة يؤدي ذلك إلى رفع مستوى الدافعية لدى الأبناء. أما المعلم فعليه دور في إثارة دافعية الطالب من خلال تنويعه في طرائق التدريس وتنويعه في وسائل التواصل مع الطلاب سواء كانت لفظية أم غير لفظية أو باستخدام وسائل تعليمية متنوعة أو عن طريق تنويع أنماط الأسئلة الحافزة للتفكير والانتباه وتنويعه في الأنشطة التعليمية. أما دور المدرسة في إثارة دافعية الطلاب فيتضمن توافر تقنيات التعليم الحديثة والمناهج الممتعة والفصول الجاذبة ، والإدارة الواعية المتفهمة لمسئولياتها التربوية والتعليمية ، والوجبات الغذائية الصحيّة والملاعب الرياضية المجهزة. المهرجان يعزز المهارات لدى الطلبة الدوحة - الشرق وأكد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي أن مهرجان التعليم الأول الذي تنظمه مؤسسة الفيصل بلا حدود له دور محوري في تعزيز المهارات لدى طلبة المدارس، حيث يشارك فيه أكثر من 900 طالب وطالبة ، جاء ذلك خلال كلمة سعادة الوزير على صفحته الرسمية في موقع التواصل الاجتماعي " تويتر" ، مشيدا بمحتوى المهرجان. الألعاب التعليمية وتناولت ورشة العمل التي حملت عنوان "الألعاب التعليمية" وقدمتها داليا عبد الحي إلى اثارة خيال الطالب وهذا ما يحقق الدافعية والرغبة لديه في التعلم كما أنها يجب أن تراعي أنماط التعلم المختلفة للطلاب واختلاف معلوماتهم السابقة، واختلاف توقعاتهم وأهدافهم ، فضلا عن أهميتها في تحقيق عنصري التسلية والمتعة ، حيث يعتبر استخدام الألعاب في التعليم من أكثر الوسائل التي تشد انتباه الطلبة وتسهم في تشجيعهم على عملية التعلم، كما تساعد بشكل كبير في التركيز على المعلومة وثباتها لدى الطالب أو الطالبة نظرا لشدة الانتباه التي يكون عليها الطالب خلال إدخال الألعاب في التعليم ، حيث تزيد دافعية الطلبة لدى التعلم كما أن الألعاب التعليمية تعد من الوسائل التي تثير التفكير لدى الطالب وتعمل على زيادة نموه العقلي خاصة التفكير الإبداعي نظرا لأنه ينسجم مع هدف اللعبة في خياله وقد يحاول أن يبتكر أفكارا جديدة في اللعب لتحقيق الهدف. التحديات التربوية وقدم السيد عبد السلام الزقم ورشة بعنوان "الخطة اليومية بين التظرية والتطبيق للمعلمين" تحدث خلالها عن الإطار العام للتخطيط وأبوابه وخطواته وأهم المشاكل والتحديات التربوية التى تواجه المعلم أثناء التخطيط وكيفية تفاديها ، واستعرض المحاضر الخطة اليومية التى يجب ان يتبعها المعلم منذ البداية وحتى الإغلاق ومنها كيفية إعداد الدرس والثقافة ودور المعلم واختيار الاستراتيجية المناسبة ووسائل تطبيقها، كما تحدث عن التقييم البنائي والختامى والتكامل بين المواد والقيمة التربوية واثرها على الطالب بالإضافة إلى كيفية التعامل مع طلاب الدعم داخل الفصل.

قام سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي بزيارة تفقدية لمركز رؤى للتقييم والإستشارات والدعم وهو إحدى مبادرات الوزارة لتلبية الإحتياجات التعليمية الفردية للطلاب ذوي إحتياجات الدعم التعليمي الإضافي - وذلك للوقوف على بيئة وإمكانات العمل المادية والبشرية بالمركز وأثرها على جودة الخدمات التي تقدم للطلبة وأولياء أمورهم، لاسيما تقارير تقييم وتشخيص الحالات المستهدفة ونوعية الخدمات المساندة المقدمة لها. وقد التقى سعادته بالاخصائيين بالمركز واستمع لشرح وافٍ عن سير العمل وعن الخدمات التي تقدم للطلبة والعقبات التي تواجهم . كما تفقد الأقسام والغرف، ووجه بتذليل كافة العقبات التي تواجه العمل بالمركز وصولاً للجودة والنوعية في تقديم الخدمات. تجدر الإشارة إلى أن مركز رؤى يستهدف الطلبة الذين تنطبق عليهم شروط التعليم الإلزامي ويعانون من إعاقات ذهنية وحركية، وصعوبات تعليمية محددة مثل صعوبات القراءة والكتابة وفرط الحركة وتشتت الانتباه واضطرابات سلوكية. كما يستهدف توعية وتثقيف أولياء أمور الطلاب والعاملين في مجال التربية الخاص. حيث يقوم المركز بإدارة عملية التقييم وتشخيص الطلاب وإصدار التقارير الطبية التي أجريت للطالب بالتعاون مع مستشفى الرميلة، وتقديم المشورة والنصح وإرشاد المدراس في تطوير إستراتيجيات وأنظمة وطرق الممارسة من أجل دعم طلاب الدعم التعليمي الإضافي ونشر الوعي باحتياجاتهم.

اجتمع سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، اليوم مع سعادة الدكتور ناجي جلول وزير التربية التونسي والوفد المرافق له الذي يزور الدولة حاليا. جرى خلال الاجتماع بحث القضايا التعليمية والتربوية بين البلدين الشقيقين، بما في ذلك كيفية تبادل الخبرات وأفضل الممارسات المعمول بها في كل منهما. حضر الاجتماع سعادة السيد صلاح الصالحي، سفير الجمهورية التونسية لدى الدولة.

التقى سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي صباح اليوم الثلاثاء الدكتور ناجي جلول وزير التربية التونسي والوفد المرافق له الذي يزور الدولة حاليا. جرى خلال اللقاء بحث القضايا التعليمية والتربوية، بما في ذلك كيفية تبادل الخبرات وأفضل الممارسات المعمول بها في البلدين. حضر اللقاء سعادة السيد صلاح الصالحي سفير جمهورية تونس لدى قطر وعدد من المسؤولين بوزارة التعليم والتعليم العالي.

أكد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، أن انعقاد مؤتمر التعليم تحت شعار "ريادة وإبداع" الذي بدأت فعالياته اليوم بالدوحة، ليس مجرد شعار، بل هو واقع حي في مسيرة قطر التربوية التعليمية.. لافتا إلى أن القيادة الرشيدة وعلى رأسها حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى "حفظه الله ورعاه" أدركت الدور الحيوي الذي يضطلع به التعليم في تنمية المجتمع وبناء الإنسان، والذي سيظل الأداة الرئيسة لبناء مجتمع المعرفة الذي اتخذته رؤية قطر 2030م محورا أساسيا لها من أجل بناء الفرد القادر على العطاء للارتقاء بوطنه. وقال سعادته، في الكلمة التي ألقاها في افتتاح المؤتمر، إن دولة قطر قطعت شوطاً كبيرا في بناء نظام تعليمي يستشرف المستقبل، ويتماشى مع أرقى المقاييس العالمية ومتطلبات العصر، وذلك من خلال تبني التقنيات الحديثة وتطبيق المشاريع التربوية والبحثية في المناهج والتقييم والتدريب .. مشيرا إلى أنه نظام تعليمي يساهم في تنمية مواهب طلاب الدولة واكتشاف إمكاناتهم الإبداعية والابتكارية، ويعزز في نفس الوقت مهارات التفكير الإبداعي والناقد لديهم، ويعمل على توظيفها في حل المشكلات واتخاذ القرارات، ويمكنهم من مهارات وأساسيات البحث العلمي، ويعلمهم الحوار الهادف واحترام الآخر في ظل التنوع الفكري والثقافي. وأضاف إن تنظيم وزارة التعليم والتعليم العالي لهذا المؤتمر سنويا، بما يتضمنه من مشاركة كوكبة رائدة من الأساتذة والنخب التربوية والاختصاصيين في الشأن التعليمي والبحثي، يمثل فرصة طيبة لتبادل التجارب والخبرات العلمية والبحوث المتخصصة التي تساهم في تحسين جودة التعليم، وتعزيز نوعية الممارسات وجودتها في هذا القطاع، والارتقاء بدور المعلمين وقادة المدارس بوصفهم منتجين للمعرفة. واعتبر سعادة وزير التعليم والتعليم العالي المؤتمر، منتدى علميا رصينا لنشر الخبرات والتجارب الوطنية والدولية، وإنشاء شبكة تواصل مستدامة، توفر فرصا قيمة للتعاون البحثي في المستقبل بين العاملين في المجال التربوي. ونوه بالجهود الرائدة التي يقوم بها الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي في تعزيز مهارات البحث العلمي لدى الطلبة والمعلمين، وتشجيعهم وتقديم الدعم اللازم لتنفيذ مشاريعهم البحثية، من خلال الفعاليات والورش التي يتم تنظيمها في إطار تلك الجهود. وأعرب سعادته عن خالص الشكر والتقدير إلى معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية، على رعايته وحضوره للمؤتمر. وتمنى أن تكلل فعاليات المؤتمر بالتوفيق والنجاح في تحقيق توجهاته الهادفة إلى دعم وتعزيز جودة التعليم ومواكبته للاحتياجات التنموية للدولة، في ضوء رؤيتها الوطنية وخططها الاستراتيجية. وافتتح سعادة الوزير كذلك فعاليات الأسبوع الوطني للبحث العلمي واطلع على أبحاث الطلبة بالمعرض المصاحب للمؤتمر في العديد من القطاعات البحثية المهمة. كما دشن سعادته تطبيق /تعليم/ الذي أنجزته إدارة تكنولوجيا المعلومات بوزارة التعليم والتعليم العالي ليوفر على مرحلتين، جملة من الخدمات الأساسية المهمة للمدارس والعاملين بالوزارة. من جانبه، نوه السيد فيصل محمد السويدي رئيس البحوث والتطوير بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بالتعاون المثمر القائم بين وزارة التعليم والتعليم العالي والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، لنشر ثقافة البحث العلمي وبناء قدرات الطلبة والمعلمين في هذا المجال والاستقصاء، وقال "إن ذلك هدفا وطنيا من أجل إنشاء قاعدة بحثية نواتها الأبناء الطلبة". وأشار السويدي، في الكلمة التي ألقاها نيابة عنه الدكتور حمد الإبراهيم النائب التنفيذي لرئيس البحوث والتطوير بمؤسسة قطر، إلى أن هذا القطاع يعمل على تحقيق أهداف استراتيجية قطر الوطنية للبحوث لترسيخ مكانة الدولة كمركز رائد للتميّز والابتكار في مجال البحوث والتطوير. ونوه بأنه خلال السنوات الماضية تمكن قطاع البحوث والتطوير في المؤسسة، من تطوير بنية بحثية تحتية تُساهم في تحقيق تطلعاته، المواكبة لمسيرة دولة قطر الرامية لبناء اقتصاد معرفي مُستدام. وأوضح أن الدورة الجديدة من برنامج "الأولويات الوطنية للبحث العلمي" هدفها تحفيز الشراكات ما بين الأكاديميين والمستخدمين النهائيين للبحوث، والتركيز على المشاريع البحثية التي تؤثر على تطور المجتمع والاقتصاد في دولة قطر.. مؤكدا في هذا الصدد دعم قطاع البحوث والتطوير للموضوعات الواعدة لجهة الإمكانات التجارية والتكنولوجية، وتشجيع التوجه نحو مشاريع أكثر تنوعا، وتعزيز الشراكة ما بين القطاعين العام والخاص لأجل المساهمة في توفير بيئة تشجع على زيادة تطوير المنتجات محليا وتصديرها الى الخارج.. "كما أننا نأمل أن هذا التعاون بين القطاعين سيساهم في زيادة عدد الطلبة الملتحقين بالقطاع الصناعي مما يؤدي إلى تنويع مهارات القوى العاملة وبالتالي تنويع مصادر الدخل". وأشار إلى أن لقاءات قطاع البحوث والتطوير مع القطاع الخاص من أجل التواصل ومد جسور التعاون وبناء الشراكات، لما للقطاع الخاص من دور أساسي في بناء اقتصاد المعرفة.. مؤكدا أن هذه الجهود تأتي في إطار التزام قطاع البحوث والتطوير الثابت بدعم ريادة دولة قطر في مجالي البحث والتطوير.. مبينا أن الصندوق يسهم بشكل فاعل في العمل وفق أولويات الدولة في مجال البحوث، وقام من هذا المنطلق بمواءمة رسالته مع استراتيجية قطر الوطنية للبحوث، من خلال دعم ركائزها الأربع المتمثلة في الطاقة والبيئة، وعلوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات، والصحة، والعلوم الاجتماعية والفنون والعلوم الإنسانية. وشدد على أن هذا البرنامج يأتي تجسيدا للرؤية الرشيدة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى, ولصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، لنشر ثقافة البحث العلمي في مراحل مبكرة وفي كافة المراحل الدراسية بالدولة، ليكون عاملا محفزا في إدخال ثقافة البحث العلمي في كل بيت بدولة قطر، ما يساهم على المدى البعيد في بناء مجتمع مزدهر قائم على المعرفة. من ناحيتها، تطرقت الدكتورة كاثرين ميرسيث، مؤسسة مبادرة الأطفال في جامعة /هارفارد/ البريطانية والخبيرة في مجال المناهج وطرق التدريس وتدريب المعلمين، للقيادة المثالية في التعليم لضمان تحقيق التعليم والتعلم الأفضل، وركزت لدى حديثها في الجلسة الافتتاحية على قيادة التغيير والابتكار وريادة الأعمال في مجتمعات التعلم. وطرحت العديد من الأسئلة حول ماهية الابتكار في مجتمعات التعلم ومدى النجاح الذي سيحققه الطلبة في هذا الخصوص. كما شرحت الدكتورة ميرسيث، المتحدثة الرسمية في جلسة الافتتاح، خصائص المدارس الناجحة والمحتوى التربوي وعلاقة ذلك بالتركيز في عملية التحصيل العلمي، مستعرضة خيارات تقييم المنهج العلمي وأهمية التفكير الناقد ومتطلبات تحسين أداء الطلبة مع بناء لغة تدريس مشتركة بين المعلمين والإداريين. وأكدت أهمية التواصل بوضوح مع جميع أصحاب المصلحة مثل الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين وغيرهم من الإداريين وأعضاء المجتمع، وكذا امتلاك ثقافة قوية تركز على التدريس وتحسينه، وختمت بقولها " يُمثل الأطفال نسبة قليلة من عدد السكان، لكنهم يمثلون نسبة 100 بالمائة من مستقبلنا". وتتضمن محاور المؤتمر من بين أمور أخرى، قضايا تعليمية وبحثية مهمة مثل التغيير والابتكار وريادة مجتمعات التعلم والبحث العلمي، فيما تشمل فعاليات الأسبوع الوطني للبحث العلمي المصاحب للمؤتمر، المعرض الوطني التاسع لأبحاث الطلبة والمعلمين، والمسابقة الوطنية للبحث العلمي، وتعد مبادرة مشتركة بين الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي ووزارة التعليم والتعليم العالي، وتهدف إلى بناء معارف ومهارات البحث العلمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية، وتمكنهم من الاستعداد لتمثيل قطر في المحافل الدولية. كما تتضمن فعاليات الأسبوع مسابقة مختبر الشهرة، وهي مبادرة مشتركة بين الصندوق والمجلس الثقافي البريطاني، بالتعاون مع شركاء من بينهم وزارة التعليم والتعليم العالي، وهدفها بناء مهارات عرض وتقديم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى العامة بلغة بسيطة وسلسة، وبطرق جذابة، من أجل غرس حُب العلوم في قلوب الطلبة وصغار الباحثين، وبناء قاعدة عريضة من العلماء. وتهدف هذه المبادرة أيضا إلى إعداد المتسابقين لتمثيل دولة قطر في مسابقة مختبر الشهرة العالمية بالمملكة المتحدة، والتي حققت فيها قطر العام الماضي، المركز الثاني على المستوى العالمي.

تحت رعاية سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، تنظّم مدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية للبنين غداً الثلاثاء الملتقى الخامس للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الإعاقة ويستمر لمدة ثلاثة أيام. وتأتي فكرة إقامة الملتقى الخامس بعد النجاحات التي تمت من خلال إقامة الملتقيات السابقة، والتي هدفت إلى تسليط الضوء على الخدمات التي تقدم للأشخاص ذوي الإعاقة بالدولة من قبل الجهات والمؤسسات والمراكز والجمعيات المختلفة، كما هدفت إلى توعية المجتمع بقدراتهم واحتياجاتهم، وإبراز مواهبهم وتنمية قدراتهم الذاتية، وسيتم التركيز في هذا الملتقى على عدة محاور، منها دمج وتمكين ذوي الإعاقة في المجتمع، ودمجهم في المجتمع المدرسي، والوسائل التعليمية المبتكرة لطلاب الدمج، والمشكلات السلوكية لطلاب الدمج، ومهارات معلمي الدمج والاختصاصيين في التعامل مع أسر ذوي الإعاقة، بالإضافة إلى تبادل الرؤى والأفكار والتجارب والخبرات وسبل كسر الحواجز النفسية والاجتماعية بينهم وبين المجتمع. موقع الدمج وسيتم خلال الملتقى تدشين موقع الدمج والتمكين، الذي يحتوي على كافة ورش العمل والمحاضرات التي تم تنظيمها خلال الملتقيات السابقة، كما سيتم تنظيم العديد من ورش العمل والمحاضرات والندوات لعدد من الخبرات والكفاءات في مجال ذوي الإعاقة، وسيتم افتتاح معرض مصاحب تشارك فيه المؤسسات والمراكز؛ بهدف تعريف أولياء الأمور بالخدمات التي تقدم لذوي الإعاقة من خلالها. مشاركات متنوعة ويشارك في فعاليات الملتقى كل من جامعة قطر كلية التربية قسم العلوم النفسية، ومركز الدمج ودعم ذوي الاحتياجات الخاصة، والجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، والجمعية الخليجية للإعاقة، واللجنة العليا للمشاريع والإرث، ومعهد بحوث الطب الحيوي التابع لجامعة حمد بن خليفة، والهلال الأحمر القطري، وأكاديمية أسباير، ومؤسسة حمد الطبية - مركز تطوير الطفل وقسم التعليم الخاص، معهد النور للمكفوفين، مركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة، مركز قطر للتوحد وذوي الاحتياجات الخاصة.

وجّه سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي بعدم إشغال المعلم في اللجان الداخلية والتقارير بالمدارس، موضحاً في الوقت ذاته أن نصاب الحصص عندنا هو الأقل بين الدول. وقال وزير التعليم في 4 تغريدات متتالية عبر حسابه بموقع "تويتر"، اليوم السبت: "ما رميت إليه أن نصاب الحصص عندنا هو الأقل بين الدول، وإذا نظرنا إلى دول مثل شرق آسيا فدوام المعلم لا ينتهي قبل الرابعة أو الخامسة عصراً (1).. بينما يعتمد النظام الفنلندي مثلاً على معلم الصف الذي يلازم الطفل في المرحلة الإبتدائية في جميع الحصص طوال اليوم الدراسي (2)".. وأضاف: "بالنسبة للأعباء الأخرى للمعلم فقد وجهنا إدارة التعليم لصب جهد المعلم في عملية التعليم والتعلم، وإلغاء جميع اللجان الداخلية في المدرسة (3)، فيما عدا اللجان التي تحددها الوزارة، وعدم إشغال المعلم فيها أو في التقارير إلا فيما يتعلق بالمتابعة الأكاديمية للطالب وبحد أقصى لجنتين (4)".

شارك سعادة السيد صلاح بن غانم العلي وزير الثقافة والرياضة في احتفال وزارة التعليم والتعليم العالي باليوم الرياضي، حيث قام سعادته بمشاركة سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي في مباراة لكرة القدم شارك فيها الطلاب، وأقيمت بالمركز الرياضي بمدرسة طارق بن زياد الثانوية الذي أعدته وزارة التعليم احتفالاً باليوم الرياضي. وزيرا الثقافة والرياضة والتعليم خلال المشاركة في فعاليات اليوم الرياضي وقد أشاد الحضور بتخصيص يوم رياضي للدولة لتحقيق رؤية قطر 2030.. معربين عن سعادتهم بمبادرات وزارة التعليم في تخصيص ثلاثة مراكز لهذا اليوم وجهود المدارس للمشاركة في سعيها لتشجيع الرياضة وتفعيل هذا اليوم في الميدان المدرسي والطلابي وبين أفراد المجتمع. وزيرا الثقافة والرياضة والتعليم أثناء ممارسة كرة القدم ورش عمل ومسابقات وقد اشتملت الفعاليات الرياضية على أنشطة متعددة وفقرات رياضية منوعة ما بين رياضات مشي ومباريات كرة قدم وطائرة، وريشة، وطاولة، وجولات توعوية وتعريفية بمشروع الريل، وممارسة لعبة المترو، كما اشتملت الفعاليات على ورش إثرائية، وورش عمل رياضية، وعروض للجمال والصقور، ومسابقات تيلي ماتش بالتتابع ومسابقات إلكترونية بالكرة والكرة الدوارة، ومسابقات شد الحبل وموج البحر كما أجرى المشاركون اختبارات صحية (سكر، ضغط، طول، وزن، نظر). وزير التعليم في مباراة تنس الطاولة مع مدير طارق بن زياد الثانوية فوزية الخاطر: غرس مفهوم الرياضة في حياة الطلاب قامت السيدة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم بزيارة مدرسة آمنة محمود الجيدة الابتدائية المستقلة للبنات، والتي تم اعتمادها مركزاً رياضياً للطالبات وأولياء أمورهن والمعلمات والموظفات، حيث شاركت الطالبات فرحتهن باليوم الرياضي. وقد أشادت السيدة فوزية الخاطر برؤية القيادة الرشيدة الثاقبة في اليوم الرياضي، والذي أصل لنشر ثقافة الرياضة كأسلوب حياة، مؤكدة أن تنمية التربية البدنية ونشر ثقافة الرياضة في المدارس من أهداف وزارة التعليم وتعمل عليه بجد ورؤية هادفة. فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم وأضافت الخاطر خلال تصريحات صحفية خلال مشاركتها في فعاليات اليوم الرياضي أنها تدعو الطلاب وأولياء الأمور بضرورة المشاركة في مثل هذه الفعاليات التي تعمل على تنمية الفكر لدى أبنائنا وبناتنا في المدارس، وأهمية غرس مفهوم "العقل السليم في الجسم السليم" في حياة الطلاب، لافتة إلى أن الرياضة ينبغي ممارستها بشكل يومي دون انقطاع لأن الرياضة تمد الجسم بالقوة وتجعله نشيطاً مع إتباع الأنظمة الغذائية الصحية. حمد الغالي: مشاركة المدارس الخاصة والجاليات في الفعاليات أكد السيد حمد الغالي مدير إدارة تراخيص المدارس الخاصة بوزارة التعليم والتعليم العالي أن جميع المدارس الخاصة والدولية ومدارس الجاليات شاركت الاحتفال بفعاليات اليوم الرياضي للدولة.. مؤكداً أن هناك حرصاً كبيراً من جانب إدارات المدارس للمشاركة في فعاليات هذا اليوم المهم الذي يعد بمثابة تذكير لضرورة الاستمرار في ممارسة الرياضة لأهميتها الكبيرة في حياة الإنسان. حمد الغالي مدير إدارة تراخيص المدارس الخاصة بوزارة التعليم وقال إن اليوم الرياضي فرصة عظيمة لتغيير سلوك الإنسان نحو الأفضل تجاه ممارسة الرياضة والحفاظ على صحته خاصة مع مشاركة كافة فئات المجتمع. ربيعة الكعبي: توفير الأجهزة اللازمة لطلبة الدمج بالمدارس قال سعادة السيد ربيعة الكعبي وكيل وزارة التعليم: نحن سعداء بهذا الاحتفال باليوم الرياضي وحجم المشاركة. ولا شك أن الرياضة تعود على الفرد وبالتالي المجتمع كله بالنفع والفائدة. فمتى ما تمتع الفرد بصحة بدنية جيدة يعود على إنتاجيته وعطائه، ولذا أرى أن هذا اليوم ينبغي أن يستمر، وينبغي أن نمارس الرياضة بشكل يومي. فالرياضة تخفف ضغوط العمل وتساعد على العطاء والإنتاج، وبالتالي الرياضة لها مردود إيجابي جداً على صحة الإنسان. ومن هنا أدعو الجميع بممارسة الرياضة بشكل مستمر. والحمد لله الدولة وفرت كل الإمكانيات من ملاعب ومدارس مما يساعد على ممارسة الرياضة. ربيعة الكعبي وكيل وزارة التعليم وأوضح تزويد المدارس بكافة أجهزة الدمج وكافة المقومات اللازمة لطلبة ذوي الدمج بالمدارس حيث تسعى وزارة التعليم إلى تعزيز ثقافة الرياضة بالمدارس مؤكداً أن الرياضة أساس تقدم المجتمعات ونجاحها حيث تعد الرياضة جزءاً من حياة الإنسان. حسن المحمدي: إقبال كبير من الطلاب وأولياء الأمور أعرب السيد حسن المحمدي مدير إدارة الإعلام والعلاقات العامة بوزارة التعليم والتعليم العالي عن سعادته لحضور سعادة الشيخ جوعان بن حمد آل ثاني رئيس اللجنة الاولمبية القطرية ومشاركة سعادته في فعاليات اليوم الرياضي بمدرسة اليرموك الإعدادية ومشاركته بعض الأنشطة الرياضية المقامة في اليوم الرياضي. وأوضح المحمدي قائلاً: نحن في وزارة التعليم، تُعد مادة التربية البدنية مادة أساسية ضمن المنهج الدراسي للطلاب إلى جانب العديد من الأنشطة اللاصفية التي تقيمها المدارس، باعتبار أن الرياضة تشكل جزءاً أساسياً من حياة الإنسان ولها تأثيراتها وانعكاساتها الايجابية سواء من الناحية الصحية أو النفسية أو الاجتماعية. حسن المحمدي مدير إدارة الإعلام والعلاقات العامة بوزارة التعليم ونوه إلى التنسيق القائم بين وزارة التعليم والثقافة والرياضة بشأن تنظيم فعاليات اليوم الرياضي من خلال استثمار المدارس في إقامة فعاليات رياضية لعدد كبير من جهات ومؤسسات الدولة، حيث إن المدارس تتمتع بإمكانيات ومرافق رياضية طبقا للمعايير العالمية، حيث تعد بمثابة أندية وهناك إقبال كبير من الطلاب وأولياء الأمور. خليفة الدرهم: تنفيذ البرامج الرياضية وفقا للمعايير بالمدارس أكد السيد خليفة الدرهم مدير إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الإقبال الكبير من جانب الطلاب والعائلات منذ الصباح الباكر يعكس حب المجتمع للرياضة لذلك لا بد من الحفاظ عليها طوال الوقت خاصة أن فعاليات اليوم الرياضي تسهم في نشر التوعية بأهمية الرياضة من اجل تحسين نمط الحياة. وأضاف أن الرياضة تساعد على اكتساب المزيد من الفوائد الذهنية والصحية في العقل والبدن، لذلك فالحفاظ على ممارسة الرياضة بشكل يومي أمراً ضرورياً، موضحاً أن هناك اهتمام كبير بتنفيذ طلبة المدارس البرامج الرياضية المعتمدة وفقاً للمعايير والتشديد على توفير الزي الرياضي وممارسة الرياضة داخل المدارس. خليفة الدرهم مدير إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم

تتضمن 100 ألف ريال ضماناً بنكياً** ضم دروس التقوية والرياضات الذهنية وذوي الإعاقة إلى المراكز ** 200 ألف ريال عند الترخيص لأكثر من خدمة تعليمية **إمكانية إعفاء الجهات الحكومية والمؤسسات الخيرية من الضمان البنكي **تجديد الترخيص سنوياً وتوفير عامل الخبرة والمؤهل في المدربين أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي قراراً وزارياً بشأن مزاولة الخدمات التعليمية، أضاف بموجبه مجالات جديدة إلى مجالات الخدمات التعليمية المنصوص عليها في القانون رقم (18) لسنة 2015 بتنظيم مزاولة الخدمات التعليمية، شملت هذه المجالات دروس التقوية للمناهج الدراسية، والتدريب التربوي، والرياضات الذهنية، والفنون البصرية للتدريب على الرسم والنحت والتصوير وأعمال الديكور وما في حكمها، وتعليم وتدريب ذوي الإعاقة. كفالة مصرفية كما تضمن قرار وزير التعليم إضافة بعض الشروط الجديدة وهي إلزام طالب الترخيص بمزاولة الخدمات التعليمية بتقديم كفالة مصرفية (ضمان بنكي) مقدارها 100 ألف ريال عن الخدمة التعليمية المرخص له بمزاولتها و200 ألف ريال عند الترخيص بأكثر من خدمة تعليمية ويجب أداء الكفالة المصرفية خلال عشرة أيام من تاريخ إخطاره بالموافقة على إصدار الترخيص وإلا اعتبرت الموافقة ملغاة. خطاب ضمان وتوضع الكفالة بخطاب ضمان صادر عن أحد المصارف المحلية غير مقترن بأي قيد أو شرط وصالح للأداء بأكمله ولا تقل مدة سريانه عن ثلاثين يوما من انتهاء مدة الترخيص، كما يجب الاحتفاظ بالكفالة المصرفية طوال مدة سريان الترخيص وفي حال نقصان مقدارها نتيجة لخصم اية مبالغ فيها يلتزم المرخص له باستكمالها. إعفاء الجهات الحكومية ويجوز بناء على اقتراح الإدارة المختصة ولأسباب تتعلق بالصالح العام الإعفاء من تقديم الكفالة أو جزء منها إذا كان طالب الترخيص من الجهات الحكومية أو من الجمعيات والمؤسسات الخاصة الخيرية أو من المؤسسات الخاصة ذات النفع العام. كما اشترط القرار أن يكون الاشتغال بالخدمات التعليمية ضمن الأنشطة المصرح بممارستها للشخص المعنوي طالب الترخيص، مع توضيح نوعية المستندات المطلوبة للترخيص ومدته ورسومه وقيمة الكفالة المصرفية المطلوبة ومواصفات مساحة المركز التعليمي وموقعه ومرافقه وتجهيزاته وغيرها من المتطلبات. مواصفات مدير المركز وأضاف القرار شروطاً تتعلق بمدير المركز، كحصوله على مؤهل عال مناسب لأنشطة المركز، وألا تقل مدة خبرته عن خمس سنوات، وأن يكون متفرغاً لإدارة المركز، كما اشترط القرار الوزاري حصول المدرس (المدرب) على مؤهل عال في مجال تخصصه، وألا تقل خبرته عن ثلاث سنوات في مجال التخصص. وأن تنظم العلاقة بين المرخص له والموظف بالمركز بمقتضى عقد عمل، يحدد فيه نوع العمل الذي سيؤديه الموظف وراتبه الشهري وكافة حقوقه والتزاماته الوظيفية الأخرى. كما منح القرار الوزاري موظفي الإدارة المختصة بالوزارة الحق في الاطلاع على كافة المستندات والملفات لمتابعة سير العمل بالمركز التعليمي، وأن يلتزم المركز التعليمي بموافاة الِإدارة المختصة بما تطلبه من بيانات أو أوراق أو سجلات أو ملفات، بالإضافة إلى تجديد الترخيص سنويا وتحديد رسوم مالية لإصدار ترخيص جديد وقدرها 5000 ريال، أما بالنسبة لتجديد الترخيص فتقدر الرسوم بـ 3000 ريال. الجدير بالذكر أن الخدمات التعليمية تشمل — وفقاً للقانون رقم (18) لسنة 2015 — خدمات التعليم أو التدريب التي تقدم في مجالات اللغات والكمبيوتر والسكرتارية والمحاسبة والأعمال الإدارية وغيرها من المجالات التي يحددها الوزير. خبر إغلاق مركز الذي انفردت الشرق بنشره السبت الماضي *انفراد الشرق وكانت الشرق قد نشرت يوم السبت الماضى وامس تقارير عن اغلاق عددا من المراكز التعليمية وسحب تراخيصها نظرا لارتكابها عددا من المخالفات القانونية وعجز بعضها عن سداد التزاماتها المادية، كما نشرت الشرق التخصصات الجديدة التي أضافتها وزارة التعليم إلى خدمات المراكز التعليمية وتضمنها القرار الوزاري الجديد الذي صدر أمس، وكذلك الشروط الجديدة الخاصة بدفع مبلغ 100 ألف ريال ضمان بنكي باسم وزارة التعليم والتعليم العالي للحصول على ترخيص مزاولة الخدمات التعليمية

اجتمع سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي اليوم مع سعادة السيدة ديب ماثيو ، نائب رئيس الوزراء وزيرة التعليم العالي وتطوير المهارات في مقاطعة أونتاريو الكندية والوفد المرافق لها، التي تزور البلاد حاليا . جرى خلال الاجتماع بحث أوجه التعاون في المجالات التعليمية والتربوية والسبل الكفيلة بدعمها وتطويرها .

اجتمع سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي رئيس اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم اليوم، مع سعادة السيد سيماتا ستاناي موتومبا رئيس المؤتمر العام لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "اليونسكو". وجرى خلال الاجتماع مناقشة الأجندة القادمة لليونسكو والتي من بينها انتخاب مدير عام جديد للمنظمة وأهمية دعم الدول الأعضاء في تحقيق ما تتضمنه هذه الأجندة من برامج وأنشطة تساهم في بلوغ أهداف التنمية المستدامة 2030. كما تطرق الحديث إلى ما تقدمه دولة قطر من دعم ومساندة لمنظمة اليونسكو لكي تؤدي رسالتها في الارتقاء بالعلم والثقافة والعلوم في الدول الأعضاء، بالإضافة إلى تبادل وجهات النظر حول أهم الموضوعات التربوية المدرجة على أجندة المنظمة في مجال التعليم للجميع 2030. وأعرب سعادة السيد سيماتا ستاناي موتومبا عن الشكر والتقدير لدولة قطر ولسعادة الوزير على الدعم المستمر لمنظمة اليونسكو، ومكتب اليونسكو الإقليمي بالدوحة، الأمر الذي كان له أبلغ الأثر في تحقيق أهداف المنظمة. الجدير بالذكر أن سعادة الدكتور حمد بن عبدالعزيز الكواري مستشار بالديوان الأميري مرشح دولة قطر مديرا عاما لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "اليونسكو".

برئاسة وزير التعليم وفوزية الخاطر نائباً* فريق لإدارة المشروع وتنقيح المنهج من النواحي الفنية والإدارية أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي قرارا بتشكيل اللجنة التسييرية لمشروع مراجعة المنهج التعليمي الوطني للدولة. وشكلت اللجنة برئاسة وزير التعليم والتعليم العالي والسيدة فوزية عبد العزيز الخاطر نائبا للرئيس، وكل من الأعضاء السيد خالد عبد الله الحرقان والدكتورة حمدة حسن السليطي والدكتور مثنى أحمد الكبيسي والسيدة موزة علي المضيحكي عضواً والسيدة هيفاء نايف ملاعب وخبير من جامعة قطر عضوا، وخبير من مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع عضوا، أما السيدة مريم عبد الله المهندي فتتولى أمانة سر اللجنة. ووفقاً للقرار الوزاري، تختص اللجنة باعتماد الخطة الاستراتيجية لمشروع مراجعة وتنقيح المنهج التعليمي الوطني للدولة ، والبت في عروض التعاون المقدمة من قبل الجهات التي ستشارك في المشروع، واعتماد آلية تنفيذها، واعتماد مخطط التعليم وهيكلية المناهج في الدولة ، والتأكد من توافقها مع الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني للدولة ، بالإضافة الى اعتماد التوصيات المتعلقة بمراجعة وتنقيح المناهج، واعتماد المنهج المنقح، واعتماد خطة تطبيق المنهج المنقح في المدارس ومتابعة تنفيذها. كما نص القرار الوزاري على أن يقوم وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بتشكيل فريق تنفيذي برئاسة السيدة ريما محمد أبو خديجة لإدارة مشروع مراجعة وتنقيح المنهج الوطني التعليم بالدولة من النواحي الفنية والإدارية.

قام سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي صباح اليوم، بزيارة تفقدية لمدرسة حمزة بن عبد المطلب الإعدادية المستقلة للبنين، وذلك للاطلاع على سير الاختبارات بالمدرسة، والتقى سعادته خلال الزيارة القيادة المدرسية وأبناءه الطلبة واطمأن على الجهود المبذولة لأداء الاختبارات بالطريقة المثلى.

زار سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالى اليوم مدرستي الجميلية الابتدائية الإعدادية الثانوية والشحانية الإعدادية الثانوية وتفقد سير اختبارات الشهادة الثانوية والمراحل التعليمية الأخرى، للاطمئنان على الطلبة داخل اللجان، وتأتي زيارة سعادة الوزير مع انطلاق اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للمرحلتين الابتدائية والإعدادية بالمدارس المستقلة. وعلى جانب آخر أكد مصدر مطلع في كنترول الشهادة الثانوية العامة لـ "الشرق" انه تم الانتهاء من تصحيح 4 مواد وهي الكيمياء والعلوم الاجتماعية والتربية الإسلامية والرياضيات. مؤكدا أن عمليات التصحيح تستمر حتى ساعات الليل. وأوضح المصدر أن المؤشرات الأولية لتصحيح المواد الأربع تكشف عن ارتفاع نسب نجاح طلاب " التأسيسي ".

اللجنة برئاسة وزير التعليم وعضوية 8 آخرين ​أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قرارا وزاريا بإعادة تشكيل لجنة البعثات الدراسية بوزارة التعليم والتعليم العالي. ووفقاً للقرار تشكل لجنة البعثات الدراسية برئاسة وزير التعليم والتعليم العالي، ومدير هيئة التعليم العالي نائبا للرئيس، وعضوية كل من: مدير إدارة الشؤون القانونية بالوزارة، ومدير إدارة البعثات بالوزارة، ومدير إدارة شؤون مؤسسات التعليم العالي بالوزارة، ومدير إدارة معادلة الشهادات الدراسية الجامعية بالوزارة، وممثل عن وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية، وممثل عن جامعة قطر، وممثل عن جامعة حمد بن خليفة. وقضى القرار أن يكون للجنة سكرتيرا من موظفي وزارة التعليم والتعليم العالي ويتولى أعمال أمانة سر اللجنة.

أدى طلاب مدارس قطر مساء اليوم بالحي الثقافي "كتارا" أوبريت "درب الريادة"، ضمن احتفالات وزارة التعليم والتعليم العالي باليوم الوطني للدولة. وشارك في أداء الأوبريت الذي كتب كلماته الشاعر القطري خليفة جمعان، 180 طالبا وطالبة من 14 مدرسة مستقلة في المراحل الدراسية المختلفة. حضر أداء الأوبريت سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي وسعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني رئيس رابطة رجال الأعمال القطريين وعدد من المسئولين والتربويين. وتضمن أوبريت "درب الريادة" وهو عمل مسرحي، عدة لوحات فنية واستعراضية، تناولت في أسلوب مشوق، المراحل التعليمية التي يمر بها الطلبة في مدارس قطر بدءا من مرحلة الروضة وحتى التخرج من الثانوية العامة. وجاء اسم الأوبريت "درب الريادة" معبرا عن الجهود الحثيثة التي تقدمها الدولة ممثلة في وزارة التعليم والتعليم العالي بكوادرها المؤهلة وجميع أطراف العملية التعليمية، للوصول إلى الهدف المرجو وهو بناء أجيال قطرية متعلمة واعية تسهم في رفعة الوطن ونهضته. كما جاء متناسبا مع شعار اليوم الوطني "مطوعين الصعايب" كون جميع أطراف العملية التعليمية يسلحون الأجيال بالعلم ويتحدون كافة الصعوبات لتحقيق هذا الهدف السامي. وأشاد الجمهور والمختصون بهذا العرض معتبرين أوبريت درب الريادة عرضا قطريا متميزا من خلال الأشعار والقصائد التي تعبر عن الواقع بلغة جميلة سهلة، فيما جاءت الألحان القطرية لتزيد جمال الكلمات بإيقاعاتها المميزة وموسيقاها العذبة. وأكد السيد حسن عبدالله المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الوزارة أولت اهتماما كبيرا بهذا الأوبريت لكي يكون على قدر مناسبة احتفالات قطر بيومها الوطني. وأضاف قائلا "وحرصا من الوزارة على تقديم عرض قطري مميز فقد استعانت بالشاعر الغنائي القطري خليفة جمعان ليكتب أشعار وأغاني الأوبريت، مع الحرص على غناء الأشعار باللهجة القطرية وبفريق كورال قطري من البنين والبنات".

خلال إطلاق جائزة الشيخ فيصل بن قاسم للغة العربية .. الشيخ فيصل: مؤسسة الفيصل تقدم فعاليات وأنشطة مؤثرة في المجتمع أكد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي، ضرورة الاهتمام والاعتناء باللغة العربية باعتبارها لغة القرآن الكريم، منوها بأهمية الحرص على تربية الأجيال والأبناء الطلبة والطالبات على التمكن منها وإجادتها. وأثنى سعادته في تصريح صحفي عقب حضوره حفل إطلاق جائزة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني للغة العربية امس بمركز قطر الوطني للمؤتمرات تحت شعار "تجديد الولاءِ للوطن واللغة"، على جهود سعادة الشيخ فيصل، في تعزيز اللغة العربية، من خلال إطلاقه لهذه الجائزة السنوية، واصفا هذه المبادرة بالقيمة والفريدة في دعم وتعزيز اللغة العربية بين الأبناء الطلبة في المدارس . وأشار إلى أن وزارة التعليم والتعليم العالي تقوم بجهد أساسي في هذا الجانب من حيث التنسيق وحث الطلبة على التنافس والمشاركة في هذه المسابقة، معربا عن تأييده لكل الجهود المجتمعية التي تعزز اللغة العربية.. داعيا إلى تضافر جهود جميع المؤسسات التي تعنى باللغة العربية لوضع برامج تنافسية للأبناء الطلبة في هذا المجال . اللغة العربية من جهته، قال سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني رئيس مجلس أمناء مؤسسة الفيصل بلا حدود للأعمال الخيرية، إن المؤسسة تسعى جاهدة لتمكين اللغة العربية على ألسنة الشباب وفي قلوبهم وعقولهم، وجعلها لغة علمٍ وثقافة، وليست قاصرة فقط على الاستعمال في بعض المجالات الحياتية ضيقة النطاق وأوضح سعادته في الكلمة التي ألقاها في مستهل حفل إطلاق الجائزة أن المؤسسة أخذت على عاتقها تقديم مجموعة من الفعاليات والأنشطة الداعمة والمؤثرة في المجتمع والرامية إلى إثراء فِكر الشباب برصيدٍ قوي وغير مسبوق من كنوز اللغة العربية الخالدة، منوها بأن هذه الفعاليات والأنشطة قد توجت اليوم بهذه الجائزة التي تُعنى بتفعيل مهارات اللغة العربية نطقا وتعبيرا وطلاقة لغوية . معرض الطلبة وأضاف قائلا في كلمته أنه ليس من قبيل الصدفة التزامن بين اليوم الوطني للدولة وبين اليوم العالمي للغة العربية، الذي اعتبره بمثابة الباعث على استنفار الهمم القطرية الرشيدة لإحياء أمجاد هذه اللغة ، والتزود من منهل كنوزها الذي لا ينضب. وقال "اللغة العربية هي المورد العذب الذي نتمسك به للحفاظ على هويتنا القطرية والعربية في مواجهة الزحف المتنامي للعولمة، وندرك تمامًا أن لغتنا العربية قادرة على تشكيل هويتنا المتفردة وترسيخ قيم الانتماء وحب الوطن في قلوب وعقول أبنائنا" ، وتوجه في هذه المناسبة بأسمى آيات الشكر والعرفان لمقام حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى "حفظه الله" على رؤيته الثاقبة وعنايته باللغة العربية كما قام بافتتاح معرض لوحات الخط لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية، وتكريم الطلاب الفائزين في مسابقات الخط والإملاء والتغريدات وأفضل لوحات الخط في هذه المسابقة التي استمرت يوما واحدا، وكذلك الفائزين في مسابقة الأولمبياد التي نظمتها وزارة التعليم والتعليم العالي.