للارتقاء بمواهب وقدرات الطلبة وتنمية الإبداع لديهم أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه من المقرر أن يتم تدريس مادة الفنون البصرية لطلبة المرحلة الإعدادية في 14 مدرسة للبنين و17 مدرسة للبنات في مختلف أنحاء الدولة العام الدراسي المقبل، بعد ان تم تطبيقه فى المدارس الابتدائية وحقق نجاحا ملحوظا. وحصل قسم الفنون البصرية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي على عضوية الجمعية الدولية للتعليم عن طريق الفن "إنسيا — InSEA" التابعة لليونسكو. كما قام وفد تربوي من وزارة التربية والتعليم بدولة الامارات العربية المتحدة الشقيقة بزيارة للقسم للاطلاع على معايير الفنون البصرية وتطبيقاتها، وبالتالي الاستفادة من التجربة القطرية. وتقوم رؤية قسم الفنون البصرية في إدارة التوجيه التربوي بالوزارة على تحقيق مخرجات تعليمية قادرة على تطوير مهارات الفنون البصرية من خلال التقنيات الحديثة ضمن التطور العالمي للفنون مع التأكيد على الموروث الثقافي لقطر والهوية العربية والإسلامية. ورسالتها التي تؤكد على دعم البيئة التربوية للمتعلم لحثه على التذوق والتعبير والانتاج الفني والكشف عن المواهب وتنميتها من خلال توفير كوادر تدريسية عالية الجودة. ويعمل القسم جاهدا على تثبيت خطواته للأمام، وتأكيد رؤيته ورسالته، وهذا ما تم تحقيقه ولله الحمد والمنة خلال هذا العام الأكاديمي 2015 — 2016 م الذي كان حافلا بالإنجازات الكبيرة رغم عمره القصير. واللافت للنظر غزارة الانتاج من الأعمال الفنية لطلبة المدارس من خلال مادة الفنون البصرية، وهو ما يشير إلى شغف الطلاب بهذه المادة، وهناك تعاون كبير بين الوزارة ومختلف الجهات في الدولة لتزويدها برسومات الطلبة والمشاركة في المسابقات التي تقيمها. *معرض فني وفي هذا السياق نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع مؤسسة الرعاية الصحية الأولية في شهر مايو الماضي المعرض الفني لرسومات طلبة المدارس تحت شعار "نحو نمط حياة صحي"، الذي أقيم في مركز لعبيب للصحة والمعافاة، بهدف إظهار رسومات الطلاب التي اشتملت على مفهوم نمط الحياة الصحي وتعزيز السلوك الصحي. وتضمن المعرض استعراض اللوحات الفنية التي تحتوي على العديد من الأفكار الصحية المتميزة، وأساليب الوقاية بطريقة فنيةٍ إبداعية مبتكرة، والتي تهدف جميعها إلى نشر الرسائل التوعوية لمساعدة وتثقيف مرضى السمنة والسكري، ودعمهم اجتماعياً ومعنوياً، إلى جانب توعية المجتمع القطري السليم بمخاطر السمنة التي تؤدي إلى أمراض أخرى أشهرها مرض السكري. *معرض الفنون البصرية وخلال مؤتمر التعليم 2016 الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي يومي 7 — 8 مايو الماضي بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، أقيم معرض الفنون البصرية وتضمن أعمالا رائعة للطلاب حازت إعجاب زوار المعرض والمشاركين في المؤتمر. وهو ما تم تنظيمه أيضا خلال مشاركة الوزارة في فعاليات درب الساعي ضمن احتفالات الدولة باليوم الوطني، حيث تضمن جناحها العديد من الرسومات واللوحات والأعمال الفنية للطلبة. من جهتها فإن إدارة العلاقات العامة والاتصال بالوزارة تحرص على استغلال هذه الأعمال واستخدامها في مختلف فعالياتها وحملاتها التوعوية. ففي شهر رمضان المبارك من هذا العام تم استخدام رسومات الطلبة في بطاقات التهنئة والدعوات الرمضانية. كما تقوم الإدارة حاليا على فرز هذه الأعمال واختيار الأفضل منها لتقدم كهدايا لضيوف الوزارة. *ورش فنية كما أقامت اللجنة العليا للمشاريع والإرث بالتعاون مع قسم الفنون البصرية ورش عمل فنية لطلاب وطالبات المدارس. وهدفت إلى تعزيز الموهبة الفنية لدى الطلاب والطالبات من خلال القيام بأعمال فنية متنوعة المجالات كالرسم والتلوين وتركيب الصور والطباعة وبناء المجسمات من الأسلاك والرسم على الأدوات وغيرها، والتعبير عن فخرهم وحماسهم باستضافة بطولة كأس العالم لكرة القدم في قطر 2022 وتصوراتهم عن هذا الحدث العالمي الكبير. واستهدف البرنامج طلاب وطالبات المدارس في المناطق المحيطة بالملاعب المقترحة لاستضافة البطولة. وتكريما للطلبة، ستقوم اللجنة العليا للمشاريع والإرث باستخدام الأعمال الفنية التي أنتجها الطلاب في السياج الخاص بمواقع إنشاءات الاستادات المستضيفة للبطولة في قطر. بالإضافة إلى تقديمها لفنانين إقليميين وعالميين لاستخدام أعمال الطلاب الفنية كمصدر للإلهام للقيام بأعمال فنية عملاقة. وبعد التوسع المحلي في إبراز هذه الأعمال، سيحرص قسم الفنون البصرية على تفعيل دور معلمي الفنون بالمدارس وابراز ابداعات طلابهم ومخرجات معايير الفنون، من خلال الاشتراكات الدولية مما يتيح لهم تبادل الخبرات على نطاق عالمي واسع.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي انه من المقرر ان يتم تدريس مادة الفنون البصرية لطلبة المرحلة الاعدادية في 14 مدرسة للبنين و17 مدرسة للبنات في مختلف أنحاء الدولة.العام الدراسي المقبل بعد ان تم تطبيقه فى المدارس الابتدائية وحقق نجاحا ملحوظا. وحصل قسم الفنون البصرية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي على عضوية الجمعية الدولية للتعليم عن طريق الفن "إنسيا – InSEA" التابعة لليونسكو. كما قام وفد تربوي من وزارة التربية والتعليم بدولة الامارات العربية المتحدة الشقيقة بزيارة للقسم للاطلاع على معايير الفنون البصرية وتطبيقاتها، وبالتالي الاستفادة من التجربة القطرية. وتقوم رؤية قسم الفنون البصرية في إدارة التوجيه التربوي بالوزارة على تحقيق مخرجات تعليمية قادرة على تطوير مهارات الفنون البصرية من خلال التقنيات الحديثة ضمن التطور العالمي للفنون مع التأكيد على الموروث الثقافي لقطر والهوية العربية والإسلامية، ورسالتها التي تؤكد على دعم البيئة التربوية للمتعلم لحثه على التذوق والتعبير والانتاج الفني والكشف عن المواهب وتنميتها من خلال توفير كوادر تدريسية عالية الجودة. و يعمل القسم جاهدا على تثبيت خطواته للأمام ، وتأكيد رؤيته ورسالته ، وهذا ما تم تحقيقه ولله الحمد والمنة خلال هذا العام الأكاديمي 2015-2016 م الذي كان حافلا بالإنجازات الكبيرة رغم عمره القصير. واللافت للنظر غزارة الانتاج من الأعمال الفنية لطلبة المدارس من خلال مادة الفنون البصرية، وهو ما يشير إلى شغف الطلاب بهذه المادة، وهناك تعاون كبير بين الوزارة ومختلف الجهات في الدولة لتزويدها برسومات الطلبة والمشاركة في المسابقات التي تقيمها. معرض فني وفي هذا السياق نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع مؤسسة الرعاية الصحية الأولية في شهر مايو الماضي المعرض الفني لرسومات طلبة المدارس تحت شعار " نحو نمط حياة صحي " ، والذي أقيم في مركز لعبيب للصحة والمعافاة، بهدف إظهار رسومات الطلاب التي اشتملت على مفهوم نمط الحياة الصحي وتعزيز السلوك الصحي. وتضمن المعرض على استعراض اللوحات الفنية والتي تحتوي على العديد من الأفكار الصحية المتميزة، وأساليب الوقاية بطريقة فنيةٍ إبداعية مبتكرة ، رُسمتالبصرية وتضمنوالطالبات والتي تهدف جميعها إلى نشر الرسائل التوعوية لمساعدة وتثقيف مرضى السمنة والسكري، ودعمهم اجتماعياً ومعنوياً ، إلى جانب توعية المجتمع القطري السليم بمخاطر السمنة التي تؤدي إلى أمراض أخرى أشهرها مرض السكري. معرض الفنون البصرية وخلال مؤتمر التعليم 2016 الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي خلال الفترة من 7-8 مايو الماضي بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، أقيم معرض الفنون البصرية وتضمن أعمالا رائعة للطلاب حازت على إعجاب زوار المعرض والمشاركين في المؤتمر. وهو ما تم تنظيمه أيضا خلال مشاركة الوزارة في فعاليات درب الساعي ضمن احتفالات الدولة باليوم الوطني حيث تضمن جناحها العديد من الرسومات واللوحات والأعمال الفنية للطلبة. من جهتها فإن إدارة العلاقات العامة والاتصال بالوزارة تحرص على استغلال هذه الأعمال واستخدامها في مختلف فعالياتها وحملاتها التوعوية. ففي شهر رمضان المبارك هذا العام تم استخدام رسومات الطلبة في بطاقة التهنئة والدعوات الرمضانية. كما تقوم الإدارة حاليا على فرز هذه الأعمال واختيار الأفضل منها لتقدم كهدايا لضيوف الوزارة. ورش فنية كما أقامت اللجنة العليا للمشاريع والإرث بالتعاون مع قسم الفنون البصرية ورش عمل فنية لطلاب وطالبات المدارس. وهدفت إلى تعزيز الموهبة الفنية لدى الطلاب والطالبات من خلال القيام بأعمال فنية متنوعة المجالات كالرسم والتلوين وتركيب الصور والطباعة وبناء المجسمات من الأسلاك والرسم على الأدوات وغيرها والتعبير عن فخرهم وحماسهم باستضافة بطولة كأس العالم لكرة القدم في قطر 2022 وتصوراتهم عن هذا الحدث العالمي الكبير. واستهدف البرنامج طلاب وطالبات المدارس في المناطق المحيطة بالملاعب المقترحة لاستضافة البطولة. وتكريما للطلبة، ستقوم اللجنة العليا للمشاريع والإرث باستخدام الأعمال الفنية التي أنتجها الطلاب في السياج الخاص بمواقع إنشاءات الاستادات المستضيفة للبطولة في قطر. بالإضافة إلى تقديمها لفنانين إقليميين وعالميين لاستخدام أعمال الطلاب الفنية كمصدر للإلهام للقيام بأعمال فنية عملاقة. وبعد التوسع المحلي في إبراز هذه الأعمال، سيحرص قسم الفنون البصرية على تفعيل دور معلمي الفنون بالمدارس وابراز ابداعات طلابهم ومخرجات معايير الفنون، من خلال الاشتراكات الدولية مما يتيح لهم تبادل الخبرات على نطاق عالمي واسع .

التعاون مع السفارة الأمريكية وجامعة قطر في تعزيز أداء المعلمينقسم اللغة الإنجليزية بالتوجيه التربوي يحقق مبادرة وزارة التعليم لتعزيز رؤية قطر 2030 تبادل الخبرات في مجال تدريس العلوم الاجتماعية وتشجيع المعلمين على الابتكار والتجديد كشف قسم اللغة الإنجليزية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، عن تحقيق مبادرة الوزارة في تنمية المهارات اللغوية والكتابية في مادة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب، وتعزيز معايير المادة، وتطوير مهارات موجهي، ومنسقي ومعلمي المادة، من خلال مجموعة من الإجراءت والفعاليات والأنشطة، وتعزيز رؤية قطر الوطنية 2030 في مجال التعليم، وتحقيق مبادرة وزارة التعليم والتعليم العالي. وتمثلت أهم الأعمال المهارية والفنية التربوية، التي قام بها قسم اللغة الانجليزية خلال العام الدراسي 2015 ـ 2016 في عقد مجموعة ورش "لتطوير مهارة الكتابة "لطلاب الصف العاشر" من قبل مدربين من جامعة فيرجينيا، في مجموعة من المدارس الثانوية، حيث تم تقديم مجموعة من الاستراتيجيات التي تعين الطلاب على تطوير مهارة الكتابة، ومسابقة "Qatar Young Writers " التي تعقد في عامها الثاني، لتعزيز مهارة الكتابة الحرة، والإبداع الشعري باللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف (الخامس ـ الثامن ـ العاشر)، برعاية السفارة الأمريكية. بالإضافة إلى تعزيز الأنشطة المدرسية التي تسهم في الاستخدام الأمثل للغة؛ على سبيل المثال spelling bees — Drama — Presentation — Story Telling كما تم الانتهاء من إعداد دروس مصورة للصف التاسع والثاني عشر، وتم رفعها على قناة الوزارة على موقع يوتيوب، وذلك للارتقاء بمستوى التحصيل العلمي، وإتاحة مصادر تعلم متنوعة، وجاذبة وعالية الجودة للطلاب. ورش تدريبية وفيما يتعلق بتطوير أداء منسقي ومعلمي المادة؛ فإنه تم تهيئة المنسقين والمنسقات في بداية العام، والرد على استفساراتهم بما يخص الخطط السنوية، وعرض الممارسات المتميزة الخاصة بقسم اللغة الإنجليزية، وشرح الإرشادات الخاصة بـ Reading Blocks ومستجدات العام الدراسي 2015 ـ 2016، بالإضافة إلى عقد مجموعة من الورش لمدة أسبوعين، بالتعاون مع السفارة الأمريكية من قبل السيد David Bolka لجميع المراحل، تم من خلالها خلال تقديم استراتيجيات تعزز أداء المعلمين، لرفع مستوى الطلاب في اللغة الإنجليزية، وقد تم عقد 4 أربع ورش من قبل شركة MM المؤلفة لكتب مصادر المرحلتين الابتدائية والإعدادية، لتقديم ورش تدريبية للمعلمات والمعلمين والمنسقات والمنسقين، وذلك لضمان تطبيق واستخدام فعال للمصادر الرئيسية، والتنسيق مع جامعة قطر، لتقديم دعم أكاديمي لسد احتياجات المعلمين والمعلمات والمنسقات والمنسقين، والعمل على رفع الأداء المهني لتدريس اللغة الانجليزية، وكذلك أسبوع الدروس النموذجية للمنسقين والمنسقات والمعلمين والمعلمات: لعرض دروس نموذجية لجميع المراحل، وأعدت خصيصا للمعلمين والمعلمات والمنسقين والمنسقات الجدد، لإعطاء الفرصة لمشاهدة التطبيق العملي للاستراتيجيات المميزة في تدريس اللغة والاستثمار الافضل لوقت الحصة، لتحقيق افضل المخرجات. وتم تخصيص درس للمنسقات الجدد، وذلك لتطوير أدائهن فيما يخص الملاحظة الصفية، وكيفية إعطاء تغذية راجعة لمعلماتهن. مصادر التعلم كما شملت أنشطة قسم اللغة الإنجليزية، التعاون مع مركز التطوير والتدريب، لضمان جودة الورش المقدمة لمعلمي ومنسقي المادة، من خلال اقتراح برامج دولية على سبيل المثال: CiSELT وEssential writing، والمشاركة في مؤتمر التعليم من ورش وممارسات متميزة مع جهات خارجية، وعما يتعلق بموجهي قسم اللغة الإنجليزية.وتلقى موجهو وموجهات قسم اللغة الانجليزية دورة تدريبية بعنوان "الملاحظة الصفية والتغذية الراجعة البناءة" في سبتمبر 2015، بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني بالدوحة، تضمن التدريب جزءاً نظرياً داخل المجلس الثقافي البريطاني لمدة 16 ساعة، وجزءاً عملياً يتعلق بزيارات ميدانية من قبل مدربي المجلس الثقافي البريطاني للموجهين والموجهات، لمتابعة أدائهم، كما قام قسم اللغة الإنجليزية؛ ممثلاً بموجهي القسم، وضمن استعداداته للعام الدراسي الجديد بمراجعة وتنقيح مصادر تعلم للعام الأكاديمي 2016 ـ 2017م. وإعداد الخطط السنوية للمراحل الدراسية جميعها، كما تمت متابعة تطبيق اللغة الفرنسية في المدارس. وزيارات تعريفية من المجلس الثقافي الفرنسي لمدارس تطبق اللغة الفرنسية، وإتاحة الفرصة لطلبة المدارس لاجتياز اختبارات دولية DELF A1+A2، وتطوير أداء جميع معلمي اللغة الفرنسية، من خلال ورش تطويرية ـ الملحق الثقافي الفرنسي، بمعدل 24 ساعة اجتياز DELF B2. قسم العلوم الاجتماعية وبشأن قسم العلوم الاجتماعية بإدارة التوجيه التربوي، تم تنظيم مجموعة من الأنشطة والفعاليات على مدار العام الأكاديمي 2015 ـ 2016، وبالتعاون مع المدارس ومسؤولي التعليم؛ ركزت على تعزيز رؤية قطر الوطنية 2030 في مجال التعليم، وتحقيق مبادرة وزارة التعليم والتعليم العالي في تنمية المهارات اللغوية والكتابية لدى الطلاب، وتأكيد لمعايير مادة العلوم الاجتماعية، وتطوير لمهارات العاملين في تدريس المادة. ففي إطار السعي لفتح مجال تبادل الخبرات في مجال تدريس المادة، تم تنظيم ملتقى فنون تدريس مادة العلوم الاجتماعية، بهدف تشجيع المعلمين والمعلمات على الابتكار والتجديد في طرح الدروس، وتقديم نماذج تدريسية متميزة على أرض الواقع، وتحفيز الكفاءات والأداء المتميز، تحقيقاً للتطوير المطلوب في أداء المعلمين، بما يعكس الأثر على الأداء الأكاديمي للطلاب في المادة، واستهدف الملتقى شريحة واسعة من معلمي ومعلمات المادة، سواء من خلال تقديم أفضل الممارسات التعليمية، أو الحضور للاستفادة وتطوير الأداء. المسابقة الوطنية وتعتبر المسابقة الوطنية لقاموس مصطلحات العلوم الاجتماعية؛ من المشاريع التربوية الأكاديمية التي نظمها القسم في المدارس الإعدادية للموسم الثاني، وبرعاية مدرسة برزان الإعدادية للبنات، واعتمدت المسابقة على إعداد قواميس للمصطلحات العلمية المرتبطة بالمادة؛ بهدف تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى الطلبة في مادة العلوم الاجتماعية؛ بفروعها الثلاثة (تاريخ جغرافيا مواطنة)، وإثراء حصيلة الطلبة بالمفردات العلمية، التي تساعدهم على التعبير؛ مشافهة وكتابة، مع تعزيز التشكيل اللغوي للكلمات، والنطق السليم للمفردات، إلى جانب تعزيز المعارف المختلفة لمادة العلوم الاجتماعية، بما يساعد على تحقيق العمق المعرفي لمعايير المادة، وإكساب الطلاب مهارة البحث والتنظيم، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم. الأداء المسرحي كما نظمت فعاليات الموسم الثاني من مشروع "حكاية أرض" تحت شعار "أفكاري تُجسد قصتي"، برعاية مدرسة وروضة أبي حنيفة النموذجية المستقلة للبنين. وهو المشروع التربوي المهاري، الذي يهدف إلى توظيف مهارات الطلبة اللغوية ـ المهارية؛ في الأداء المسرحي، من خلال ناتج تعليمي متمثل بكتابة قصة قصيرة عن موضوع من موضوعات فرع الجغرافيا للمستويات (رابع، خامس، سادس)، في الفصلين: الأول أو الثاني، وتحويل القصة إلى مسرحية تعليمية يقوم الطلاب بتمثيلها. وكان لقسم العلوم الاجتماعية مشاركات متميزة في مؤتمر التعليم، من خلال ورشتين تربويتين، استهدفت معلمات المادة، وهما: ورشة الذكاء المتعدد في غرفة الصف ((النظرية والتطبيق )) في مادة العلوم الاجتماعية، وورشة مهارات التفكير العليا وتطبيقها فى مادة العلوم الاجتماعية. كما كان للقسم دور فعال في المشاركة بمسابقة تحدي القراءة العربية، تحت رعاية مدينة دبي، من خلال تحكيم القصص لطلاب المدارس المستقلة، ومن اهم البرامج الداعمة لمادة العلوم الاجتماعية، والتي كان للقسم دور بارز في تفعيلها، التعاون مع شركة سأسول في تطبيق برنامج على جهاز الآيفون، يركز على تعلم الطلاب عن بيئة دولة قطر، من خلال مسابقات تنافسية بين الطلاب في المدارس المستقلة والخاصة، كما أسهم قسم العلوم الاجتماعية ـ بصورة متميزة ـ في المشاركة في تحكيم جائزة حمدان بجميع فئاتها، وجائزة التميز العلمي فئة الطالب للمرحلة الإعدادية.

تحت شعار "رمضان يقربنا" نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي عبر إدارة العلاقات العامة والاتصال البطولة الرمضانية الثالثة للموظفين التي شملت منافسات في كرة القدم إلى جانب كرة الطاولة والبليارد، وذلك بالصالة الرياضية بمدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين. وشهدت البطولة مشاركة موظفي الوزارة والمدارس في مختلف منافساتها، وتوج فريق جاسم بن حمد بلقب منافسات كرة القدم بعد أن تغلب في المباراة النهائية على فريق "التربية" بنتيجة عريضة بلغت ثمانية أهداف مقابل هدفين، سجل نصفها نجم الفريق الكابتن صحن الشمري من هيئة التعليم العالي والمنتدب حاليا للعمل في دوري نجوم قطر مديرا لتسويق بنادي الريان الرياضي. ومثل الفريق في البطولة إلى جانب الشمري كل من كابتن الفريق حسن المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال وعلي البوعينين مدير البعثات إلى جانب جمال السويدي وحارس الفريق مهدي. بينما قاد فريق "المعارف" خالد اليافعي من ادارة شؤون المدارس وقام سعادة السيد ربيعة محمد الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي بتتويج الفريقين بالميداليات والكؤوس بعد انتهاء المباراة النهائية. وعلى الجانب الآخر فاز بلقب منافسات كرة الطاولة سمير الكحلوت من مركز التدريب والتطوير التربوي، في حين توج بلقب منافسات البليارد محمد عبدالله من هيئة التقييم. وتوج الفائزين السيد ابراهيم مبارك العيدان مدير مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين. ودأبت الوزارة منذ أن أطلقت هذه البطولة في نسختها الأولى في رمضان 2014 على اختيار أسماء الفرق المشاركة تيمنا بشخصيات تعليمية وتربوية، حيث يعد المغفور له بإذن الله الشيخ جاسم بن حمد آل ثاني أول وزير للمعارف في دولة قطر. كما كانت وزارة المعارف أول تسمية لوزارة التعليم والتعليم العالي في قطر.

سد الشواغر بالمدارس وإعداد شروط قوائم التعليم عن بعد علمت " الشرق" أن وزارة التعليم والتعليم العالي سوف تطبق نظام البصمة على جميع موظفي المدارس المستقلة من معلمين وإداريين بدلا من نظام البطاقة الذي كان متبعا لعدة سنوات، حيث تعتمد المدارس المستقلة البصمة لجميع موظفيها في الحضور والإنصراف، وابلغ اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة أمس كافة المعلمين بإلغاء نظام البطاقة في اثبات الحضور والانصراف واستبداله بنظام البصمة مثل باقي موظفي وزارات وهيئات الدولة على أن يبدأ العمل بنظام البصمة مع بدء العام الدراسي الجديد في 4 سبتمبر المقبل. وأكد مصدر مطلع " للشرق" أنه تم سد كافة الشواغر بالمدارس المستقلة واعتمادها مشيرا إلى وجود عددا من المعلمين على قوائم الفوائض جاهزين لسد الشواغر المفاجئة أو الاستثنائية التي قد تظهر خلال العام الدراسي الجديد خاصة بالنسبة لمدارس البنات وأكد أنه قد تم الإنتهاء من تسكين كافة المعلمين في مواقعهم وإبلاغ المعلمين الذين شملتهم حركة التنقلات بالمدارس ومواقعها الجغرافية التي سوف يداومون بها مع بدء العام الدراسي الجديد وذلك في إطار الاستعدادات للعام الدراسي المقبل 2016 ــ 2017 . كما اشار مصدر مطلع " للشرق" على وضع اللمسات الاخيرة على قوائم الكليات والجامعات الخاصة بالتعليم عن بعد بعد اقراره من جانب مجلس الوزراء حيث يتم حاليا وضع الدراسات والشروط النهائية للقوائم وسوف يتم الاعلان عنها فور الإنتهاء منها قريبا.

أعرب الطالب أحمد عثمان بشير بيرم، الحاصل على مجموع 96.25 % بالثانوية العامة في قطر، عن سعادته البالغة لتفوقه، لافتاً إلى أنه كان على ثقة بأنه سيحقق نتائج كبيرة؛ إيماناً بالله بأنه سيكافئه على جهده وصبره طوال العام. وأضاف: إنه كان يتبع منذ بداية العام الدراسي نظاماً خاصاً، في الدراسة ومتابعة الدروس والمواد المختلفة، ولم تأخذ أي دروس خصوصية، وذلك بفضل الاهتمام الكبير الذي كان يلقاه من المدرسين في المدرسة، حيث لم يقصروا معه أبداً، وفي أي وقت، كما أن المدرسة نفسها حرصت على توفير كافة الأمور التي تساعدهم على التميز، متوجها بالشكر إلى المعلمين وإدارة المدرسة على جهودهم مع الطلاب، ومساندتهم طوال العام الدراسي، حيث لم يبخلوا عليهم بالوقت أو الجهد، وكانوا دائماً خير عون لهم. كما أشاد أحمد عثمان بدور أسرته، التي كانت سبباً أساسياً في تفوقه، قائلاً: إن والديه وفرا له جميع سبل الراحة، ولم يقوموا بالضغط عليه لتحصيل درجات مرتفعة، وإنما أقنعوه بأن يجتهد ويبذل قصارى جهده؛ إيماناً بأن الله سيوفقه في النهاية، ولن يذهب مجهوده سدى. كما تقدم والده بالتهنئة له قائلاً: "عملت يا بني فأخلصت فأبدعت، فمثابرتك سر نجاحك، وإصرارك سر تفوقك، وصبرك سر تميزك".

قال الطالب غانم محمد غانم العلي، الحاصل على المركز الثاني في نتائج مدرسة العلوم المصرفية وإدارة الأعمال، بنسبة 92.6، إن أهم سبب من أسباب التفوق هو طلب العلم، لأجل العلم، وليس لأجل الشهادة، وإنه يجب على الطلبة عدم اللهث وراء الدرجات، لأن التفوق الحقيقي ليس بارتفاع الأرقام، بل إن التفوق الحقيقي هو التفوق العقلي الذي يصقل الشخصية ويبنيها، فالتعلم هو تغير في السلوك، فقد يتعلم الطالب من موقف أو حتى من كلمة. وأضاف: مثل أي أسرة قامت تشجع أبناءها على المثابرة والمذاكرة، أولاً بأول، وأسرتي لها الفضل بعد الله عز وجل، في الوصول إلى هذا النجاح. وأاد أنه سيواصل الدراسة في نفس المجال، مشيراً إلى أنه يتمنى أن يسهم في رؤية قطر 2030، وأن يعلو اسمها في جميع المحافل الدولية.

أعرب السيد ربيعة محمد الكعبي، وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي عن سعادته بتفوق وتميز طلبة شهادة الثانوية العامة، مؤكدا أن تفوقهم يمثل حصاد جهد طويل ومثابرة واجتهاد، متمنيا لهم التوفيق والنجاح والتميز في حياتهم العملية والعلمية. مشيراً إلى ارتفاع نسب التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب، مشيرا إلى الدور الكبير الذي تلعبه الأسرة في دعم التحصيل الأكاديمي للطلبة من خلال توفير الأجواء المناسبة للاستذكار الجيد والمتابعة المستمرة مع المدرسة، حيث تعد الأسرة شريكا أساسيا في المنظومة التعليمية. وأوضح السيد الكعبي أن الحياة العلمية القادمة للشباب تتطلب المزيد من الجهد لاستكمال مسيرة التميز والتفوق، التي بدأها هؤلاء الطلبة بدعم من المدرسة والأسرة، مشيراً إلى أنهم يمثلون عنصراً رئيسياً في تنمية المجتمعات وتقدمها وتطورها . فهد النعمة: اختبارات الدور الثاني 24 يوليو وجارٍ استكمال الاستعدادات أما السيد فهد النعمة، مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي فقد تقدم بالتهنئة لأبنائه الطلاب متمنيا لهم التوفيق ، وحول استعدادات وزارة التعليم والتعليم العالي لاختبارات الدور الثاني لشهادة الثانوية العامة وباقي المراحل التعليمية الأخرى التي سوف تنطلق في 24 يوليو المقبل، قال النعمة إن اختبارات الدور الثاني جاهزة بعد أن تم الانتهاء من إعدادها بشكل نهائي. موضحا أنه جارٍ حاليا استكمال الاستعدادات لاختبارات الدور الثاني، مثل أرقام جلوس الطلاب ولجان المراقبة والسير، مشددا على ضرورة الاستذكار الجيد والجد في اختبارات الدور الثاني لتخطيها بسلام . من ناحيته هنأ السيد جميل الشمري، مدير إدارة شؤون المعلمين بوزارة التعليم والتعليم العالي أوائل شهادة الثانوية العامة، مؤكدا أن هذا التكريم يمثل تتويجا للجهود الكبيرة التي بذلها الطلاب طيلة حياتهم الدراسية، ويعد حافزا وتشجيعا لمستقبلهم العلمي والعملي، مؤكدا على أهمية المرحلة الجامعية واستكمال مسيرة النجاح والتفوق لجميع أبنائه من الطلاب والطالبات.

* شملت 340 معلم ومعلمة و 187 من الإداريين أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم عن حركة تنقلات المعلمين والإداريين بالمدارس المستقلة للعام الدراسي الجديد 2016 ــ 2017، حيث بلغت حركة التنقلات 340 معلم ومعلمة و 187 من الكادر الإداري بالمدارس على مستوى الدولة . جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أصدرته وزارة التعليم إلى اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة مرفق به كشوفات بأسماء المعلمين والاداريين الذين شملتهم حركة التنقلات. وأوضح التعميم الذي حصلت "الشرق" على نسخة منه أنه حرصا على تحقيق التوازن العادل بين رغبات المعلمين وتحقيقا للمصحلة العامة والاحتياجات الضرورية للمدارس من التخصصات المختلفة بحي تتكامل حلقات المنظومة التعليمية لتوفير البيئة المدرسية الآمنة والمناخ الملائم للعاملين فيها بما يحقق استقرار العملية التعليمية . وأوضحت هيئة التعليم من خلال التعلميم أنه تمت حركة التنقلات وفقا لمقتضيات المصلحة العامة وأنه لن يتم النظر في اي طلبات جديدة للنقل الا بعد صدور سياسة النقل للمعلمين والاداريين مع بداية العام الدراسي القادم وأنه على الموظفون لمباشرة العمل يوم الأحد الموافق 4 / 9 / 2016 في المدارس المنقول إليها "أول يوم دراسي للعام الدراسي 2016 ـ 2017 " وأن يقوم مدير المدرسة برفع مباشرة العمل للموظفين الى ادارة الموارد البشرية بوزارة التعليم خلال اول ثلاث ايام عمل من بداية العام الدراسي الجديد .

أعربت الطالبة آيات علي حسن محمد من مدرسة آمنة بنت وهب و الحاصلة على 97.75% في الثانوية العامة علمي رياضة عن سعادتها بتحقيق هذا المجموع والذي يكفل لها الالتحاق بكلية الهندسة حيث تنوي الالتحاق بهندسة طيران إذا ما أكملت دراستها خارج قطر أو تختار ما بين هندسة ميكانيكا أو هندسة معماري في حال إكمال الدراسة في قطر ، منوهة إن الفضل في تفوقها يعود للأهل والأسرة واهتمامهم بتوفير أفضل الأجواء لها ، مشيرة إلى أن التفوق كان حليفها في كل سنوات الدراسة وأن أحد أهم الأسباب لتحقيق التفوق هو الالتزام والمثابرة. وعن كيفية تحصليها للدروس قالت أنها كانت تعتمد على التركيز مع المدرسات في الحصص وإذا صعب عليها شيء كانت تلجأ إلى مدرساتها لتضمن تحصيل اكبر قدر ممكن من المعلومات بشكل صحيح ، مشيرة إلى أنها قبل الامتحانات بشهر كانت تقوم بإعداد جدول مكثف للمذاكرة بحيث تتمكن من مذاكرة المواد كلها بشكل كافي قبل الامتحانات وكانت تذاكر بمعدل 8 ساعات يوميا . وشكرت الطالبة آيات كل مدرساتها وأعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية، وأضافت أنها ستخدم بلدها بكل إخلاص وتفانٍ. وأكدت أن طريق التفوق كان صعبا جدا لأنه يحتاج إلى جد ومثابرة وصبر ومتابعة مستمرة، ولكن النتيجة كانت متوافقة مع الجهد الذي بذلته. وفي كلمة أخيرة لـ الشرق قالت أشكر كل من ساعدني ووقف بجانبي وساندني وسأعمل جاهدة لرد الجميل.

عبر الطالب سليمان صلاح المحتسب الحاصل على نسبة 97.9 % عن فرحه الشديد بعد معرفته بالنتيجة وخصوصاً أنه كان يطمح للوصول لأعلى المراتب مستقبلاً ، حيث أنه قرر العمل بمجال الطب وذلك بعد التحاقه بمسار تخصص الطب بمدرسة طارق بن زياد المستقلة ، كما أردف والده أن هذا المجهود لم يأتي من فراغ وإنما بعد سهر طويل من أجل الوصول لحلم نجله ، وأكد أن اختياره لمثل هذا التخصص لم يأتي إلا بعد التأكد من نجاح نجله في المواد العلمية وحصوله على أعلى الدرجات وباكتساح .وقالت والدته رانيا القصيمي أن ابنها لم يترك هواياته من أجل المذاكرة بل كانت هي الداعم الأساسي له ، حيث أنه يعد لاعب سلة بمنتخب قطر ولاعب سباحة بنفس الوقت ، وهذا أدى على حصوله لأفضل النتائج ليثبت للجميع أن عملية تنظيم الوقت تحتاج إلى تصميم وثقة عالية .

ينظم المجلس الثقافي البريطاني بالدوحة بالشراكة مع هيئة التعليم العالي بوزارة التعليم والتعليم العالي مساء غداً لقاء تعريفيا للطلبة الراغبين في الدراسة ببريطانيا للعام الأكاديمي 2016 / 2017 . ومن شأن هذا اللقاء الذي سيعقد بفندق لاسيجال وموجه للطلبة الراغبين في الدراسة ببريطانيا، من الحاصلين على الثانوية العامة، تزويدهم بالمعلومات اللازمة عن الحياة والدراسة في المملكة المتحدة من خلال سلسلة من العروض التقديمية تليها جولة في معرض يضم عددا من الجامعات البريطانية. ويهدف هذا اللقاء أيضا الذي ينظمه المجلس البريطاني كل عام، إلى تعريف الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية في فصل خريف 2016 وأولئك الذين تم قبولهم حديثا بالجامعات البريطانية بمزايا هذه الجامعات، بما في ذلك شرح الإرشادات والتوجيهات التي يتعين عليهم معرفتها قبل مغادرتهم إلى بريطانيا، والتعريف بالمناخ الأكاديمي، وبالسياق الثقافي والاجتماعي في المجتمع البريطاني وتكاليف العيش وغيرها من المواضيع التي تهم الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية. يشارك في اللقاء ممثلون لـ15 جامعة بريطانية للإجابة عن استفسارات الطلبة وإعطاء فرصة أخيرة للحصول على قبول فوري للطلبة الذين مازالوا يبحثون عن برامج جامعية للالتحاق بها في خريف 2016 في حال استيفائهم للشروط. والجامعات المشاركة في اللقاء هي جامعة استون وجامعة بانجور وبرمنجهام وبرادفورد وبريستول وشيستر وإسكس وكانت وليدز وميدلسكس لندن ونورثامبتون وبليموث وجامعة يورك سانت جونستادي غروب وإدوكشن فيرست.

اشتكى أحد أولياء الأمور من تعرض ابنه الى ظلم بين داخل لجنة الامتحان، حيث اكتشف طالب الصف "التاسع" الثالث الإعدادي بإحدى المدارس المستقلة أن ورقة الأسئلة ناقصة في مادة الرياضيات، فطلب من المراقب ورقة أسئلة بديلة، وبالفعل حصل الطالب على ورقة جديدة، بهدف نقل الأجوبة من الورقة القديمة، والإجابة على الأسئلة في الورقة الجديدة، ولكن لم يعط المراقب القادم من خارج المدرسة الفرصة كاملة للطالب، فأخذ يأمره بإنهاء الإجابة عن الأسئلة بسرعة، رغم أنه ما زال هناك متسع من الوقت، ليستطيع الطالب حل الأسئلة، ولكن خروج جميع الطلاب من اللجنة، هو ما شجع المراقب على الالحاح على الطالب مما شكل ضغطا نفسيا عليه، بجانب إجهاد الصيام والسهر للمراجعة، لذا قام الطالب بتسليم ورقة الأسئلة للمراقب، المراقب أمر الطالب بسرعة نقل الإجابات ليسقط عنه سؤالان وهو لم يستطع الإجابة على سؤالين، ليتواصل ولي الأمر مع إدارة المدرسة، ليلقى عدم اهتمام واضح من نائب مدير المدرسة، الذي لم يأبه لمكالمة ولي الأمر، ولم ينته الموضوع عند هذا الحد، بل أرسلت إدارة المدرسة أحد مدرسيها للطالب، ليؤكد له أنه هو المذنب، فكان على الطالب أن يذهب لإدارة المدرسة، ويخبرهم بما جرى معه فور خروجه من لجنة الاختبار، وكأن الطالب هو من اختار أن تكون ورقة الأسئلة ناقصة، أو أنه هو الذي من حدد المراقب القادم من خارج المدرسة، وقال ولي أمر الطالب ان المراقب الذي أتى من خارج المدرسة كان يزامله في اللجنة مراقب من المدرسة نفسها، ولم يحرك ساكنا تجاه الطريقة التي عومل بها الطالب داخل اللجنة، ليلجأ ولي الأمر الى وزارة التعليم، حيث قام بالاتصال بالوزارة، الذين أمدوه بمجموعة من الهواتف الأرضية، التي لا يجيب عليها أحد مع امتناعهم التام عن إعطائه أي رقم شخصي، واضطر فى النهاية الى ارسال بريدين الكترونيين لهم، دون أن يصله أي رد منهم حتى الآن.

كشفت نتائج شهادة الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2015 ـ 2016 عن تفوق الطالبات الأوليات بفارق كبير عن الطلاب، حيث تضمن العشر الاوائل على مستوى الطلبة القطريين 8 بنات مقابل طالبين فقط من مدرستي الوكرة الثانوية المستقلة للبنين وعبدالله بن علي المسند للبنين؛ مما يؤكد تفوق العنصر النسائي بشكل مستمر على البنين في نتائج شهادة الثانوية العامة ، أما بالنسبة للاوائل على مستوى شهادة الثانوية بشكل عام فقد تقاسم البنون مع البنات حصيدة الاوائل حيث بلغ البنات 5 مساواة مع البنين . كما كشفت النتائج هذا العام عن إخفاق بعض المدارس المستقلة في تخريج طلبة من اوائل الشهادة الثانوية العامة وصعود واستمرارية مدارس أخرى حيث نجحت مدرسة البيان الثانوية في تخريج 4 طالبات من اوائل الثانوية العامة على مستوى الطلبة القطريين ومدرسة الايمان الثانوية بنات بتخريج الطالبة فاطمة الجناحي الاولى على الثانوية والسابعة ايضا، ثم تأتي بعد ذلك باقي مدارس البنات التي نجحت في تخريج الاوائل منها. وفي سياق متصل شهدت مواقع التواصل الاجتماعي "تويتر وسناب شات وانستجرام" حالة من الرضا بشكل عام بين طلبة شهادة الثانوية العامة على نتيجة الثانوية العامة باستثناء بعض الحالات الفردية التي اشتكت من تدني النتيجة وارتفاع نسب الرسوب، حيث تبادل غالبية الطلبة التهانئ مع بعضهم البعض وكذلك أقاربهم ومعارفهم بمناسبة النجاح في شهادة الثانوية العامة وظهرت علامات السعادة والفرحة من خلال تغريدات الطلبة عبر موقع التواصل الاجتماعي "تويتر". وقد دافع عدد من المغردين القطريين عن نسب النجاح ونتائج الثانوية العامة مؤكدين ان من جد وجد ومن زرع حصد ولكل مجتهد نصيب؛ ردا على شكاوى البعض بارتفاع نسبة الرسوب هذا العام، حيث قال احد المغردين "بالعكس النتائج جيدة وأن كل من يعرفهم نجحوا وبتفوق ايضا".

أكد الطالب عبدالرحمن أحمد ايدان (الأول بالمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين، والحاصل على مجموع 97.6 %) أن الطريق إلى النجاح والحفاظ عليه ليس بالسهل، مشيراً إلى أن التحديات كانت كبيرة: ولكن بالإصرار والتوكل على الله استطعت أن أصل إلى هذا النجاح. وأضاف: إن التحاقه بالمعهد كان من خلال منحة دراسية، حصل عليها من "الصومال". موضحاً أن المنحة كانت بمثابة أحد أهم طموحاته، وكان لأخيه دور في هذا الأمر، حتى تسلمت أوراق التحاقي بالمعهد في عام 2013، ولفت إلى أن أسرته كان لها دور كبير في تفوّقه، بما وفرته له من رعاية واهتمام منذ الصغر، الأمر الذي جعله من المتفوّقين منذ مراحل التعليم الأولى، وقد واصل تفوّقه حتى التحق بالمعهد الديني. وأشار إلى أنه رغم التعب والمشقة التي صادفها خلال العام الدراسي، إلا أنه لم يشعر بأن تعبه ذهب هباءً، حتى أكرمة الله بالنجاح والتفوّق. وأهدى تفوّقه إلى أسرته وأساتذته، وأكد عبدالرحمن اعتزامة على الالتحاق بجامعة قطر كلية الطب، مشيراً إلى أن ميوله العلمية والشرعية، جعلته يرغب في هذه الكلية.

قالت الطالبة آلاء ليث مرتضى، الحاصلة على المرتبة الثانية على مستوى الدولة، في امتحانات الثانوية العامة "99.63": إن تفوقها جاء نتيجة عدة عوامل؛ من بينها الإصرار والعزيمة، وتنظيم أوقات الدراسة، واعتماد طريقة الكتابة التلخيصية للدروس، مضيفة: إن دور مدرستها آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة للبنات، كان بارزاً من خلال توفير بيئة مدرسية مميزة وصحية، فضلا عن تعاون المدرسات بشكل كامل وفعال مع الطالبات، خلال وقت الدوام وخارجه عبر وسائل التواصل الإلكترونية. وأشارت إلى أنها كانت تكتب الدروس بعد مراجعتها، حيث ساعدها ذلك كثيراً في تثبيت المعلومات لمختلف المواد الدراسية؛ سواء كانت تعتمد على الفهم أم الحفظ. لافتة إلى أنها كانت تتوقع التفوق، وأن تكون من ضمن العشرة الأوائل على مستوى الدولة، حيث إنها حصلت على المرتبة الأولى في الصفوف السابقة. وأوضحت أن دور الأهل كان مميزاً من خلال توفير الأجواء المناسبة في البيت، والتشجيع والمتابعة، وإزالة القلق والخوف، مثنية على دور والدتها في تنظيم دراستها، والاهتمام بصحتها وغذائها بشكل كبير. وقالت آلاء: إن الخطوة المقبلة هي دراسة أحد التخصصات الطبية، معربة عن أملها في دراسة الطب العام.. بدوره أعرب المهندس ليث مرتضى والد آلاء عن اعتزازه الكبير بهذا التفوق، الذي كان متوقعا بالنظرالى مستوى آلاء، واهتمامها ومثابرتها، مؤكداً أهمية إبعاد الطالب عن التوتر، والخوف الزائد من الامتحانات. وأشاد المهندس مرتضى بأسلوب آلاء وطريقتها في الدراسة، من خلال اعتماد التلخيص الموسع للمواد الدراسية، كما أشار الى أهمية اختيار المدرسة المناسبة للطالب ـ مثنياً في هذا الإطار ـ على مدرسة آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة للبنات، وكادرها التدريسي المميز.. من جهتها قالت المهندسة فاتن إبراهيم (والدة آلاء): إن تفوقها وتميزها مبعث فخر وإعجاب، حيث إن التعب والجهد الكبير الذي بُذل كانت ثمرته النجاح والتفوق. وأشارت الى أنها حرَصت على الاهتمام بغذاء آلاء ووضعها الصحي، طيلة العام الدراسي، لما لذلك من أهمية كبيرة في المساعدة على التركيز والتفوق، فضلا عن قيامها بتنظيم الملفات الدراسية، لكل مادة، حتى لا يكون هناك تشتت في الدراسة، وجهدٌ غير مستفاد منه.

"لكل مجتهد نصيب"، مقولة تداولها آباؤنا ونحن على مقاعد الدراسة، إلا أننا لم نكن نعرف معناها إلا عندما نلمس نتيجة التعب بين أيدينا، وهذا ما حصل مع الطالبة حصة محمد عيسى شاهين المناعي — البيان الثانوية المستقلة للبنات —، الحاصلة على المركز الثاني على الطلبة القطريين بنسبة 98.25 %، مسار الطب، التي أكدت في حديثها عبر الهاتف مع "الشرق"، أنها كانت متوقعة هذه النتيجة المشرفة، لأنها من الطالبات المتفوقات على مدار سنوات الدراسة في كافة المراحل، لافتة إلى أنَّ السر في هذا النجاح هو تنظيم الوقت، وترتيب الأولويات في برنامجها اليومي، وكانت مؤمنة بأن الدراسة اليومية هي السر وهي المفتاح الحقيقي لبوابة التفوق وليس فقط النجاح، إلى جانب دعم الأسرة المتمثل في دعم الوالدة والوالد اللذين وثقا بقدراتها، وبإمكانياتها في تنظيم وقتها، علاوة على دور المدرسة والمدرسات، وسعت لتذليل كافة المصاعب حتى تحافظ على نسبتها وعلى تفوقها.وأضافت حصة لـ"الشرق" قائلة " إنَّه لابد أن يواجه الطلبة عقبات وتحديات، فطريق النجاح ليس طريقا ممهدا، أو مفروشا بالورود بل يتعين على طالب العلم أن يبذل قصارى جهده ليحقق طموحه، وليضع أول لبنة في مستقبله، لافتة إلى أنها تقدمت لكليات الطب في الدولة، وبالفعل ستسجل إما في برنامج الصيدلة أو الطب، إلا أن الكفة ترجح تخصص الصيدلة."وفي سؤال حول تنظيم الوقت لاسيما في ظل الثورة المعلوماتية، وشبكات التواصل الاجتماعي، قالت حصة المناعي "إنني منذ البداية كنت مدركة لكل خطواتي، وكان هدف تفوقي نصب عيني، لذا هجرت مواقع التواصل الاجتماعي خلال فترة الامتحانات، بل وهجرت الجوال، لإيماني بأنَّ تنظيم الوقت، وترتيب الأولويات هو الركيزة الأساسية للتحصيل العلمي المشرف."واختتمت حصة المناعي حديثها بكلمة للطلاب والطالبات الذين لم يحالفهم الحظ، بأنَّ عليهم بالدعاء، ورضا الوالدين، ومن ثم الجد والاجتهاد، ومنح الدراسة وقتها، فلا صعوبات أمام الاجتهاد، والمثابرة.وأكدت والدة الطالبة حصة المناعي أنَّ ابنتها كانت شغوفة للتوفق، وهذا ليس بالأمر الغريب عليها، بل أنَّ حصة متفوقة منذ الصغر، لافتة إلى أنَّ دعم الأسرة والرعاية التي تقدمها الأم في المنزل، مع متاعبة الأب هما أيضا السر في تفوق الأبناء، حيث الأم والأب هما الأمان، وهما الداعمان لأبنائهما، وهما القادران على تذليل كافة المصاعب أمام طموح أبنائهما، إلى جانب دور المدرسة المكمل والمحفز والداعم.

للنجاح فرحة لا توازيها فرحة، ولا يوجد من يستطيع أن يفسر سر الفرحة التي تعتري الناجحين والمتفوقين على المستوى الأكاديمي مهما صغروا أو كبروا، فهي فرحة بنكهة واحدة، بنكهة الجد، والمثابرة، والسعي لتحقيق الطموح الذي رسموه على جدران مخيلتهم، أو على صفحات كتبهم، هذه المقدمة قد تستطيع أن تصف حال المتفوقين في الشهادة الثانوية، الذين تتلاحق كلماتهم وكأنها تهرول للتعبير عن فرحهم، وغبطتهم بما حققوه من نجاح مشرِّف بعد أيام بل وسنوات من التعب والجد والاجتهاد والمثابرة لأجل هذه اللحظة.هنا تتحدث الطالبة المتفوقة نجلاء علي يوسف محمد ال إسحاق — البيان الثانوية المستقلة للبنات — الخامس مكرر على الطلبة المتفوقين القطريين بنسبة 97.38 % مسار الطب، التي أكدت أنَّ هذه النتيجة لم تكن وليدة أيام، بل هي لسنوات من الجد والاجتهاد والمثابرة، إلا أنَّ في مرحلة الشهادة الثانوية سعت لأن يكون جدولها الدراسي أكثر زخما لتحقيق النسبة التي تبتغيها، ولتحقيق طموح الطفولة في دراسة الطب، لافتة إلى أنها حقا باتت إحدى طالبات جامعة وايل كورنيل، متطلعة أن تتخصص في قسم الجراحة، الذي يعكس حقا شغفها في هذه المهنة الإنسانية.وعرجت الطالبة نجلاء في حديثها على تكامل الأدوار بين الأسرة والمدرسة، حيث انَّ الأسرة كانت تدعمها كما أن المدرسة كانت تقدم لها الدعم، من خلال الوقت الذي كانت تمنحه المدرسات لها في شرح ما يستعصي عليها، وفي الإجابة عن أسئلتها، لافتة إلى أنها مهما واجهت من عقبات وعثرات كانت تجد يد أسرتها ممدودة لها، التي تحيي فيها الثقة في النفس، والقدرة على تخطي الصعوبات مهما تعاظمت.وأشارت نجلاء الاسحاق في حديثها إلى أهمية تنظيم الجدول اليومي للدراسة، والتنسيق ما بين الدراسة وغيرها من أمور، حيث قننت الكثير من الساعات التي تهدر على ما لاينفع كمتابعة وسائل التواصل الاجتماعي، لذا كنت أمنح هذه المواقع خمس دقائق فقط من وقتي، لأن الوقت الذي يهدر لا يعود، ومن أراد أن يتميز ليس بالإمكان أن يكون كغيره ممن يهدرون ساعات على مواقع التواصل الاجتماعي أو في ما لا ينفع، وهذا سر من أسرار النجاح، هو أن يؤمن الشخص بذاته، وأن يكون عنده ثقة فى والديه، وثقة من حوله، لتحقيق حلم الطفولة.ووجهت نجلاء الاسحاق كلمة لزملائها ممن لم يحالفهم الحظ، متمنية أن يوفقوا في الدور الثاني، مؤكدة أنه لا يوجد صعب أمام من آمن بنفسه وبقدراته، ولا مستحيل أمام المثابرة، وأمام تحقيق الطموح.

حصلت الطالبة حصة محمد جابر ال فهيد الهاجري من مدرسة روضة بنت محمد الثانوية المستقلة للبنات على المركز التاسع مكرر في الثانوية العامة _ مسار علمي فيزياء _ بمجموع 96.88. وقد أعربت حصة عن عميق سعادتها بهذه النتيجة الكبيرة التي حصلت عليها وقالت لــ الشرق إن فرحة التفوق لا تعادلها اي فرحة أخرى وأضافت لقد حصلت اليوم على نتيجة جهدي وتعبي طوال السنوات الماضية واستطعت أن أكون من العشرة الأوائل على مستوى قطر وشكرت حصة كل من ساعدها ووقف بجانبها وقالت اشكر أهلي والدي ووالدتي على الدعم الكبير الذي قدموه لي طوال سنوات دراستي كما اشكر مدرساتي على الجهد الكبير الذي بذل من اجلنا للحصول على التفوق. مشيرة إلى طموحها الدراسة في كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر وقالت سأحصل على الدكتوراه في تخصصي وسأعمل جاهدة لخدمة بلدي قطر.

عبر الطالب أحمد جمال قويدر عن سعادته لحصوله على مجموع 795 درجة، بنسبة 99.38% في الثانوية العامة، من مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين، مشيراً إلى سعيه إلى الالتحاق بكلية الطب في جامعة قطر، أو إحدى الجامعات المصرية. وأكد أن أسرته لعبت دوراً كبيراً في تفوقه من خلال توفير كافة سبل الراحة والبيئة الملائمة للتفوق والنجاح، معبرا عن امتنانه لأبيه لتشجيعه له ووقوفه بجانبه، قائلاً: "أبي ساندني كثيراً، وكان ومازال دائم التحفيز لي على النجاح والتفوق، وها أنا الآن أرد له جزءاً بسيطاً من الدين، وأحقق رغبته في تفوقي في الثانوية العامة". وأكد الدور الكبير الذي لعبته المدرسة في حياته، مبيناً أنه يجتهد لرفع رأس معلميه ومدرسته، مشيرا في السياق ذاته إلى أن المدرسة كانت توفر له كافة السبل لتحصيل الدروس والمواد المختلفة. ونبه إلى أن تنظيم الوقت يعتبر المفتاح السحري للنجاح والتفوق، مؤكدا أن ممارسة الهوايات ضمن هذا المفهوم، يكون تأثيرها ايجابياً، موضحاً أن هوايته المفضلة تصفح الإنترنت، ومشدداً على أن الترفيه الهادف لا يعوق الطالب عن حصد أعلى مراتب التفوق، ولكن بالعكس يكون حافزاً لذلك. وبين الطالب أحمد أن كل شاب يبحث عن ذاته في مرحلة الثانوية العامة، مؤكدا أنه حقق النجاح في هذه المرحلة، وحدد مساره المستقبلي من خلال دراسة الطب، نتيجة العديد من الأسباب؛ في مقدمتها تحديد الهدف بشكل واضح، ووضع خطة للوصول إليه بشكل سليم. ونصح أحمد جمال طلاب الثانوية العامة الجدد، بالاهتمام بتحديد الأهداف، ووضع الخطة الملائمة للوصول إلى هذه الأهداف، داعياً إياهم إلى المثابرة والتصميم والتحدي، من أجل تحقيق هذه الأهداف بشكل كامل.