علمت "الشرق" أنه سيتم إعلان نتائج اختبارات الدور الثاني للثانوية العامة منتصف أغسطس المقبل، حيث من المقرر أن تنتهي الاختبارات يوم 3 أغسطس المقبل، فيما بدأت عملية تصحيح مواد الكيمياء واللغة الإنجليزية واللغة العربية والعلوم الاجتماعية والتربية الإسلامية. وحسب الجدول الذي تم وضعه من قبل وزارة التعليم والتعليم العالي فسوف يكون اختبار يوم الاحد في مادة الرياضيات والإثنين الأحياء والثلاثاء الفيزياء وأخيرا يوم الاربعاء للمادة الاختيارية. وقد شهدت اختبارات الدور الثاني لهذا العام نسبة كبيرة في الغياب حيث بلغت نسبة الحضور في عدد كبير من المراكز حوالى 50 %.

إنطلقت اليوم إختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية العامة والمدارس النهارية وتعليم الكبار للعام الدراسي 2015/ 2016، حيث أدى طلاب مرحلة الثانوية العامة اليوم إختبار مادة الكيمياء للدور الثاني، وسط حالة من الرضا على مستوى الإمتحان الذي جاء في مستوى الطالب المتوسط.وقام السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، بجولة تفقدية في عدد من مراكز الدور الثاني، وذلك لمتابعة سير الاختبارات والتأكد من عدم وجود مشكلات تيسيراً على الطالب لتهيئة الأجواء المناسبة له أثناء الاختبار، بالإضافة إلى الإجابة علي استفسارات الطلاب. لافتاً إلى أن تسليم أسئلة الاختبارات تمت وفقاً للنظام المتبع المعمول به كما تم في إختبارات الدور الأول للثانوية العامة.وقال النعمة أن عمليات التصحيح ستتم يومياً عقب الانتهاء من الاختبار مباشرة سواء علي مستوي النقل أو الشهادة الثانوية، مشيراً إلى أن اختبارات الدور الثاني تتم طبقاً للمعايير نفسها التي تم وضعها باختبارات الدور الأول . كما أكد أن الاستعدادات في مراكز الاختبارات بشكل متقن، ولم تكن هناك أي شكاوي مع مراعاة التوزيع الجغرافي للمراكز وأماكن إقامة الطلبة.من جانبهم أعرب الطلاب عن سعادتهم لسهولة اختبار الكيمياء، مؤكدين أن معظم أجزاء الاختبار جاءت في مستوى الطالب المتوسط، إلا أن هناك بعض الأجزاء كانت تحتاج إلى وقت طويل لحلها، حيث قال الطالب راشد عبدالله أن اختبار الكيمياء كان متوازناً بعض الشيء وأنه استطاع أن يحل معظم الأسئلة في الوقت المحدد. كما أشار الطالب محمد زايد أن الأسئلة المقالية ربما كانت تحتاج إلى وقت طويل إلى أن أسئلة اختيار من متعدد كانت واضحة ومباشرة ولم تخرج من المنهج الدراسي. كما قال الطالب محمد السيد أن الختبار كان أسهل من اختبار الدور الأول في بعض الأجزاء، إلا أن الأسئلة المقالية جاءت متدرجة من السهل إلى الأصعب مما تطلب وقتا طويلاً للانتهاء من حلها. وكان مدير إدارة تقييم الطلبة قد أكد في تصريح صحفي أن اختبارات الدور الثاني ستنطلق في 22 مركزا داخل الدوحة وخارجها منها 12 مركزا للبنين و10 مراكز للبنات .موضحاً أن مديري المدارس قد تسلموا أسماء الطلبة الذين سيؤدون هذه الاختبارات وأرقام جلوسهم، حيث تم طباعة أرقام جلوس الطلاب وتشكيل لجان السير والمراقبة، بالإضافة إلى الانتهاء من تجهيز مقار الاختبارات منذ أكثر من ثلاثة أسابيع. وأكد أن نحو ألفي طالب وطالبة سيجلسون لاختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية من بين 11142 طالبا وطالبة جلسوا لاختبارات الدور الأول.فضلا عن حرمان 863 من الطلبة من دخول الدور الثاني نظرا لتغيبهم عن اختبارات شهادة الثانوية العامة سواء في الفصل الدراسي الأول أو الثاني وغالبيتهم من طلبة «تعليم الكبار» .

بدأت اليوم اختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية العامة والمدارس النهارية وتعليم الكبار للعام الدراسي 2015 / 2016 وذلك من الصف الأول الابتدائي وحتى الفصل الثاني عشر والحلقتين الأولى والثانية من تعليم الكبار. وأكملت وزارة التعليم والتعليم العالي كافة الاستعدادات والتجهيزات لبدء الاختبارات في 22 مركزا داخل الدوحة وخارجها منها 12 مركزا للبنين و10 مراكز للبنات. ويؤدي حوالي ألفي طالب وطالبة اختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية من بين 11142 طالبا وطالبة سجلوا لاختبارات الدور الأول وذلك بذات المعايير التي جرت بها اختبارات الدور الأول، لأن ضوابط الاختبارات موحدة ولا تختلف من دور لآخر. يذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي كانت قد أعلنت نتيجة اختبارات الدور الأول للشهادة الثانوية العامة والتخصصية في 26 يونيو الماضي، حيث بلغت نسبة النجاح في المدارس النهارية 68.8 بالمائة، وفي تعليم الكبار 17.3 بالمائة، وفي المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 75 بالمائة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 75.9 بالمائة، وفي مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 86.7 بالمائة.

أعلنت وزاراة التعليم والتعليم العالى ان آخر موعد لتلقى طلبات او تعديل طلبات قديمة لاستثناءات أبناء العاملين بالقطاع الخاص للالتحاق يالمدارس الحكومية يوم 31 يوايو الجارى . مؤكدة انه لن يتم استقبال أي طلبات جديدة أو تعديل على طلبات قديمة بعد هذا التاريخ. وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد دشنت عبر موقعها الرسمي صفحة إلكترونية لتلقى طلبات استثناءات ابناء العاملين بالقطاع الخاص للقبول بالمدارس المستقلة وهي خدمة للطلاب من أبناء المقيمين بالقطاع الخاص وشبه الحكومي غير المستحقين للتعليم بالمدارس المستقلة وفق المادة رقم "1" من سياسة القبول والتسجيل المعتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي ومن المقرر ان تقوم لجنة مشكلة من وزارة التعليم بفحص كافة الطلبات المقدمة ومدى مطابقتها لسياسة القبول والتسجيل بالمدارس المستقلة والشروط والقواعد المنصوص عليها ومن ثم يتم الرد على ولي الأمر من خلال رسالة نصية أو عبر البريد الالكتروني حول موقف ابنه في التسجيل بالمدارس المستقلة.

حصلت دولة قطر على شهادة فخرية من المنظمة الدولية لأولمبياد الفيزياء وذلك من خلال مشاركتها الأولى في المسابقة السنوية لأولمبياد الفيزياء الدولي في دورتها " 47" بمدينة زيورخ السويسرية مؤخرا بحضور 87 دولة . واستطاع الطالب محمد نور الحق في المستوى الثاني عشر بمدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين من وضع بصمة دولة قطر على خارطة الأولمبيادات الدولية بالحصول على هذه الشهادة التي تعتبر إضافة لانجازات دولة قطر الدولية ، علما أن الفريق الطلابي الذي ضم خمسة طلاب ، ثلاثة من المدارس المستقلة واثنين من المدارس الخاصة ، قد حقق تميز ا كبيرا من خلال هذه المشاركة . ورافقت لجنة أكاديمية الفريق الطلابي بهدف ترجمة ومناقشة الأسئلة المطروحة و أجوبة الطلاب بعد عملية التصحيح، والتفاوض مع لجنة التحكيم عند وضع درجات التقييم للطلبة. وأعرب قسم العلوم بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي ، في تعليقه على هذا الإنجاز ،عن فخره وسعادته بحصول دولة قطر على شهادة فخرية من المنظمة الدولية لأولمبياد الفيزياء عن طريق الطالب محمد نور الحق ، وخاصة أن مشاركة قطر في المنافسات كانت لأول مرة، مما يعكس مدى تميز جودة التعليم ونهضة الدولة في هذه المجالات الأمر الذي أدى لتكريمها في المحافل العلمية والدولية، بالإضافة إلى ذكاء الطالب وفطنته في الإجابة على الأسئلة الفيزيائية . وأشار القسم إلى أن ما يميز مشاركة الطلبة في أولمبياد الفيزياء ، هو حصولهم على عروض مغرية للدراسة في أقوى الجامعات الأكاديمية على مستوى العالم، بالإضافة إلى رعاية أكبر وأشهر الشركات العالمية للنخبة منهم . ووجه القسم شكره وامتنانه لجميع القائمين على دعم الفريق الطلابي بكافة الوسائل والطرق وعلى رأسهم سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، وهيئة التعليم وإدارة الخدمات المشتركة وإدارة الشؤون الدولية بالوزارة ومكتب "اليونسكو" بالدوحة. وقالت اللجنة الأكاديمية المصاحبة للفريق الطلابي : إن الهدف الأسمى من المسابقة قد تمحور في إعادة توجيه الطلبة عند اختيارهم للتخصصات العلمية ، وتقوم المسابقة بربط الطالب بالتخصص العلمي المناسب لقدراته الذهنية ، وترك الأثر الإيجابي في نفوس الطلبة وعقولهم النيرة. وأوضحت أن المسابقة بالإضافة إلى ذلك، تساهم في تمكين الطلاب من دراسة التخصص عن كثب ودقة، واختيار مسارهم العلمي تحت دراية واسعة وادراك تام لمهاراتهم؛ حتى يحصلوا على التفوق الدراسي خلال مسيرتهم التعليمية في أي من الجامعات التي يرغبون الإلتحاق بها ليصبحوا ضمن نخبة المتميزين في المجتمع القطري. وتخللت مشاركة الفريق الطلابي في منافسة أولمبياد الفيزياء الدولي التي استمرت اسبوعين ، إختبارين ، أحدهما نظري والآخر عملي مدة كل منهما 5 ساعات، بالإضافة إلى تخصيص 15 ساعة لترجمة ومناقشة الأسئلة المطروحة باللغة الإنجليزية على الطلاب . يذكر أن الفريق الطلابي القطري ، قد تلقى استعدادا للمشاركة ، تدريبا مكثفا في عدة مجالات فيزيائية على يد مدربين محليين و دوليين لتمكينهم من المنافسة في هذا الأولمبياد .

تنطلق غداً الأحد اختبارات الدور الثاني لطلبة شهادة الثانوية العامة للعام الدارسي 2015- 2016 حيث تم تحديد 206 مدارس مستقلة وخاصة عربية مقسمة على 21 مركزا على مستوى الدولة. ويبلغ إجمالي أعداد طلبة شهادة الثانوية الذين سوف يتقدمون للدور الثاني حوالي 2000 طالب وطالبة فضلا عن حرمان 863 من الطلبة من دخول الدور الثاني نظرا لتغيبهم عن اختبارات شهادة الثانوية العامة سواء في الفصل الدراسي الأول أو الثاني وغالبيتهم من طلبة «تعليم الكبار» . وأنهت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي كافة الاستعدادات الخاصة باختبارات الدور الثاني، من حيث طباعة أرقام جلوس الطلاب وتشكيل لجان السير والمراقبة، بالإضافة إلى الانتهاء من تجهيز مقار اختبارات الدور الثاني منذ أكثر من ثلاثة أسابيع، للتأكد من سير اختبارات الدور الثاني بشكل طبيعي.

إقبال الطلاب على الدراسة في بريطانيا أعلى من الراغبين في الابتعاث في أمريكا انخفاض عدد العناصر النسائية المتقدمة للابتعاث بالخارج 75% بالثانوية العامة الحد الأدنى لقبول الطلاب للابتعاث الملحق الثقافي القطري بواشنطن يقدم للطلاب دليلاً إرشادياً حول الدراسة في الولايات المتحدة السفارة الأمريكية بالدوحة توفر الدعم للطلاب الراغبين بالدراسة في أمريكا كشف السيد صالح المفتاح مدير الإرشاد في برنامج الابتعاث بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن إجمالي أعداد المبتعثين من الوزارة في جميع المراحل وصل حتى الآن إلى أكثر من 2500 مبتعث سواء في البكالوريوس أو الماجستير أو الدكتوراه، لافتاً إلى أن آخر موعد للتقدم للابتعاث بالخارج سيكون بنهاية الشهر الحالي، وبعدها سيتم حصر العدد النهائي للمقبولين للابتعاث. جاء ذلك على هامش لقاء تعريفي للطلبة المقبولين في الدراسة بجامعات الولايات المتحدة الأمريكية، الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع السفارة الأمريكية بالدوحة. وتم خلال اللقاء تعريف الطلبة بالإجراءات والتحضيرات والاستعدادات المطلوبة قبل سفرهم للدراسة في الولايات المتحدة ، لاسيما إجراءات الحصول على التأشيرات والمستندات المطلوبة، إضافة إلى تنويرهم بالحياة هناك والمناخ الأكاديمي والتخصصات العلمية وكيفية التقديم إلى الجامعات والرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم في كل ما يتعلق بالدراسة في الجامعات الأمريكية. وقال المفتاح إن الوزارة أعلنت عن التخصصات المتوافرة للطلبة للابتعاث إليها في الخارج لجميع الدول في العالم، مؤكداً أنه بحجم السنوات الماضية فإن إقبال الطلبة على الدراسة في بريطانيا يكون أكثر من الدراسة في الولايات المتحدة ، مشيرا إلى أن أبرز التخصصات المتوافرة هي التجارة وإدارة الأعمال والهندسة والقانون، متمنياً الإقبال على مجالات الطب والعلوم. وأضاف أن من أهم شروط الابتعاث التي تم تحديدها العام الحالي هو أن يكون قطري الجنسية وألا يكون مضى على الثانوية العامة سنتان وأن يكون عنده حسن سير وسلوك، وحصوله على نسبة 75% كحد أدنى بالثانوية العامة. موضحاً أن نسبة العنصر النسائي في الابتعاث الخارجي قليل بالمقارنة بالابتعاث الداخلي الذي يزداد فيها العنصر النسائي بشكل ملحوظ، مشيراً إلى أن نسبة كبيرة من العنصر النسائي يتوجهن لدراسة التصميم في المدينة التعليمية، وكذلك الهندسة في جامعة تكساس، وأيضا أصبح هناك إقبال على الهندسة حاليا. أما فيما يخص المنح الدراسية فقد أكد المفتاح أن هناك برنامجين للمنح الدراسية وشروطها أعلى من شروط الجامعات العادية يشترط أن يكون الطالب حاصلا على مجموع 90% كحد أدنى بالثانوية العامة. الإرشاد الأكاديمي من جانبها قدمت السيدة مريم الجابر مسؤولة برنامج الولايات المتحدة والسيد صالح المفتاح مدير الإرشاد الأكاديمي بإدارة البعثات بوزارة التعليم والتعليم العالي شرحا وعرضا تناول كل ما يتعين على الطالب معرفته بخصوص بعثته منذ وصوله إلى أمريكا وحقوقه والتزاماته وحتى تخرجه بنجاح. وتضمن الشرح العديد من الإرشادات مثل إجراءات توقيع العقد وتلك المتبعة قبل السفر بما في ذلك كتاب من القومسيون الطبي ونسخة من الضمان المالي وفتح حساب بمقر البعثة وإخطار مكتب الملحق الثقافي بالبيانات البنكية وتسلم كتاب الإذن بالسفر وصرف البدلات السنوية وبدلات ما قبل السفر لأمريكا ودور مكتب الملحق الثقافي في واشنطن، من حيث صرف المخصصات الشهرية والمتابعة الدورية وكشف الدرجات وإجراءات أخرى أثناء البعثة مثل تحويلها لممول آخر وعملية التمديد والتأجيل والتجميد وإجراءات التخرج، بجانب إجراءات وإفادة التخرج من الجامعة وكشف الدرجات الأصلي وشهادة التخرج موقعة ومختومة من قبل الجامعة وغيرها، فضلا عن استعراض البرامج الخاصة بالابتعاث مثل تلك التي تعنى باللغة وكليات المجتمع وشهادة البكالوريوس. الدراسة بأمريكا من جانبها نصحت السيدة ناهيد لوسن المرشد الأكاديمي بالسفارة الأمريكية بالدوحة الطلاب بالتقدم للحصول على تأشيرة الدخول في أقرب وقت ممكن، مبينة أنواعها ومتطلبات الحصول عليها. وتوجه السيد لاري أوليفر، مساعد الملحق الثقافي القطري في واشنطن من ناحيته بالشكر لوزارة التعليم والتعليم العالي على كل ما بذلته من جهود لإلحاق الطلبة القطريين ببعثات دراسية في الولايات المتحدة، معربا عن تطلع الملحقية للعمل مع الطلبة الجدد ودعمهم لتحقيق أهدافهم الدراسية. وأوضح السيد أوليفر أن عدد الطلبة القطريين المبتعثين في الجامعات الأمريكية يبلغ 1252 طالبا، ونصح الجدد منهم بضرورة التعرف على البيئة والثقافة الأمريكية، مبينا أن هؤلاء الطلبة سيتمكنون رغم بعض التحديات التي يصادفونها في البداية، من التكيف مع البيئة الجديدة. تجارب الدارسين وتحدث خلال اللقاء السيد خليفة الصلاحي عن تجربته في دراسة الماجستير بالولايات المتحدة، ناصحاً الطلبة بالسفر المبكر قبل بدء الدراسة، وباختيار الجامعة المناسبة وفقا لقدرات كل منهم ورغباته بما يناسب التخصص الذي يرغب في دراسته، مشيرا بهذا الصدد إلى أن الجامعات الأمريكية تتميز بتقديم الدعم للطالب في كل المجالات، وعليه بالتالي الاستفادة من هذه الخدمات. وتطرق اللقاء إلى الإرشادات والمعلومات التي يحتاجها أي طالب مبتعث إلى الولايات المتحدة للدراسة والإقامة، فضلا عن عرض فيلم إرشادي بهذا الخصوص. وفي نهاية اللقاء أجاب مسؤولو إدارة البعثات والملحقية الثقافية القطرية والسفارة الأمريكية عن أسئلة الطلبة المبتعثين وأولياء أمورهم، حول كل ما يتعلق بالدراسة والسفر والمعيشة في الولايات المتحدة. وقد وزعت الملحقية القطرية في واشنطن خلال اللقاء الذي عقد بمقر وزارة التعليم والتعليم العالي، ملفا إرشاديا على الطلاب القطريين المبتعثين إلى الولايات المتحدة الأمريكية حوى العديد من المعلومات الهامة التي من شأنها مساعدة وتيسير الطريق والدراسة للطلبة خلال فترة البعثة والإرشادات والواجبات على الطالب وعلى وزارة التعليم والتعليم العالي ممثلة في مكتب الملحق الثقافي القطري. واشتمل الملف على عملية إكمال الأوراق الرسمية والتجهيز للرحلة وأول أيام الوصول إلى مقر الدراسة ومهام الطالب والملحقية عند بداية ونهاية الفصل الدراسي والسكن والمخصصات المالية بجانب إرشادات عامة والحياة في أمريكا ومكتب الملحق الثقافي القطري وعلاقة الطالب مع الملحقية وغير ذلك من الأمور والإرشادات ذات الصلة. شروط الابتعاث تجدر الإشارة إلى أن وزارة التعليم والتعليم العالي قد أعلنت مؤخرا شروط الالتحاق بالبعثات الدراسية لخريجي الثانوية العامة ولدرجة البكالوريوس في الجامعات المحلية والخارج، وكذلك الشروط الواجب توفرها للحصول على بعثة للدراسات العليا للعام الأكاديمي 2016 في الجامعات المحلية وفي الخارج، وأيضا شروط الابتعاث للدكتوراه في الجامعات الخارجية ولدراسة اللغة الإنجليزية وللسنة التأسيسية في المملكة المتحدة ولكليات المجتمع في الولايات المتحدة الأمريكية والابتعاث للجسر الأكاديمي ولدبلوم كلية شمال الأطلنطي في قطر. وحددت الوزارة التخصصات المدرجة في خطة البعثات للعام الأكاديمي 2016 /2017 لدرجة البكالوريوس، وعدد البعثات المحددة لكل تخصص، ونوع الابتعاث ومن ذلك التخصصات الطبية والطبية المساعدة مبينة أن عدد البعثات المتاح فيها (مفتوح) ونوع الابتعاث محلي وخارجي، كما أن عدد البعثات في تخصصات التمريض والصيدلة (مفتوح) ونوع الابتعاث بها محلي وخارجي أيضا. أما تخصص القانون فيقبل فيه كما أوضحت الوزارة 20 مبتعثا محليا وخارجيا، وفي تخصص الهندسة 180 مبتعثا محليا وخارجيا والزراعة والثروة الحيوانية والسمكية 10 تخصصات محلية وخارجية والحاسب الآلي 80 تخصصا محليا وخارجيا وفي البيئة 10 تخصصات محلية وخارجية والعلوم والمختبرات والتقييس 20 محليا وخارجيا وفي المالية والاقتصاد والاستثمار والمحاسبة 80 مبتعثا محليا وخارجيا. وفي تخصص السياسات والتخطيط والإحصاء 40 محليا وخارجيا وللمكتبات والوثائق 10 تخصصات محليا وخارجيا وفي نظم المعلومات الجغرافية 10 محليا وخارجيا والإعلام والثقافة 60 محليا وخارجيا والسياسة والعلاقات الدولية والعلاقات العامة 25 محليا فقط والتعليم 80 محليا فقط، وفي الإدارة 50 مبتعثا محليا والتصميم 25 محليا فقط.

كشف مسؤول تركي، اليوم الأربعاء، إن نحو 6500 من موظفي وزارة التعليم أوقفوا عن العمل في إطار تحقيق يشمل الجيش والعاملين بالحكومة والمدارس في أعقاب محاولة الانقلاب الفاشلة. وجاءت أحدث موجات الإيقاف عن العمل بعد يوم من قرار الوزارة نفسها بإيقاف 15200 من العاملين، وإلغاء تراخيص 21 ألف مدرس يعملون في مؤسسات خاصة بمختلف أرجاء تركيا. وحتى الآن أوقف عن العمل نحو 60 ألف من أفراد الجيش والشرطة والعاملين بالقضاء والحكومة والمدرسين أو اعتقلوا أو أخضعوا للتحقيق، في أعقاب محاولة الانقلاب الفاشلة التي جرت الأسبوع الماضي.

حقق قسم مهارات البحث العلمي في هيئة التعليم - إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي عدة إنجازات خلال العام الدراسي المنصرم 2015/2016 ، حيث تضمنت تلك الانجازات متابعة ومراجعة كافة الأمور المتعلقة بـمسابقات البحث العلمي داخل المدارس، إلى جانب التعاون مع المؤسسات المجتمعية ذات العلاقة بالبحث العلمي، و التطوير المهني من خلال تقديم الورشات التدريبية وحضور الورشات التثقيفية في مجال إعداد البحوث العلمية وما يتعلق بها، و المشاركة في تحكيم المسابقات البحثية، بالإضافة إلى دور اللجان والمشاريع التي شاركت في أبرز الفعاليات السنوية داخل وزارة التعليم وخارجها. وأنجز قسم مهارات البحث العلمي تحكيم الأبحاث المرشحة خلال مسابقات البحث العلمي والتي بلغ عدد إجمالها 503 ابحاث وقام بحضور المعارض الداخلية للبحث العلمي والتي بلغت 270 معرضاً، و قام بالتأكد من صحة إجراءات التحكيم، وتقديم المساعدة اللازمة لتمكينهم من رفع الأبحاث على الرابط الخاص بفريق مهارات البحث العلمي. وفي نفس السياق، يقوم القسم بالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث وقطاع البحوث في إعداد خطة لتوحيد مسابقات البحث العلمي، وإعداد خطة البحث العلمي للعام الدراسي 2016-2017 بالتعاون مع الشركاء وإرسالها للمدارس، ومتابعة ومراجعة خطط البحث العلمي في المدارس، متابعة المدارس أولاً بأول من خلال الزيارات المتتالية بهدف الوقوف على جميع الصعوبات التي تواجههم ومساعدتهم في التغلب عليها، تسهيل زيارات المدارس للأغراض البحثية. هذا وقام القسم بطرح المسابقات البحثية وهي :- 1. مسابقة البحث العلمي للمرحلة الابتدائية (تصميم من أجل التغيير). 2. مسابقة البحث العلمي للمرحلتين الإعدادية والثانوية حسب الفئات العلمية والأدبية. 3. مسابقة قطر للعلوم والهندسة بالتعاون مع قطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر. 4. مسابقة البحث الإجرائي للتربويين2016، وذلك بهدف رفع مستوى كفاءتهم وتدريبهم على أسس وقواعد البحث العلمي الإجرائي. 5. دعوة الطلبة والمدارس للمشاركة في مسابقة علمية في تركيا في مجال العلوم. 6. مسابقة العقول المفكرة. 7. مسابقة بدائع علم الفلك. شراكات متعددة كما قام قسم مهارات البحث العلمي بالتعاون مع العديد من المؤسسات المجتمعية ذات العلاقة بالبحث العلمي، كان ذلك من خلال حضور الحفل الختامي لنشاط البحث العلمي بوزارة الداخلية (معهد تدريب الشرطة). ومراجعة عقد واتفاقية التمويل من الصندوق القطري للبحث العلمي للمعرض الوطني لأبحاث الطلبة، والتعاون مع معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة في مسابقة بدائع علم الفلك، ومعهد قطر لبحوث الطب الحيوي في مسابقة العقول المفكرة وحضور الاجتماعات التحضرية للتصفيات النهائية. مشروع صانع وفي نفس الإطار ، قام القسم بالتعاون مع النادي العلمي القطري وحضور التصفيات النهائية لمشروع صانع، وقام بـتأسيس علاقات وروابط تعاون مع عدد من الجهات البحثية ذات العلاقة مثل الصندوق القطري للبحث العلمي والنادي العلمي القطري، وقطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر، ومعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة ومعهد قطر لبحوث الطب الحيوي بجامعة حمد بن خليفة، ومركز العلوم المتفدمة بجامعة قطر في مشروع البيرق، والبدء بمبادرة مشاركة مؤسسة حمد الطبية ومدرسة ديبكي للخدمات الطبية ومؤسسة قطر والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي للإشراف على بحوث في المجال الطبي والتواصل مع الجميع للتنسيق لعقد اجتماع يضم جميع الأطراف تحت رعاية ومشاركة قسم البحث العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي لتحديد أدوار ومهام كل جهه. ورش تدريبية وفيما يتعلق بالتطوير المهني ، فإن قسم مهارات البحث العلمي قام بحضور الورشات التدريبية منها: ورشة العقول المفكرة بأكاديمية قطر وجامعة حمد بن خليفة، ورشة منسقي البحث العلمي – مسابقة العقول المفكرة (QNCC)، وورشة تدريب الطلبة على مهارات العرض بالتعاون مع قطاع البحوث والتطوير والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. وقدم القسم الورشات التدريبية في البحث الإجرائي للمعلمين بمدرسة البيان الابتدائية الثانية، وخليفة الثانوية للبنين، وتقديم ورشة لمشرفي البحث العلمي والمنسقين في الانتحال العلمي، وتدريب الطلبة المشاركين في مسابقة أنتل العرب في (برج التورنيدو). تقديم ورشة بعنوان (برنامج إعداد وتجهيز الطلاب الجدد لنيل رخصة الباحث الواعد) في ثلاث جلسات. وقام بوضع خطة تصوّرية للتطوير المهني لمنسقي ومشرفي البحث العلمي بالمدارس وبالتعاون مع مركز التطوير المهني بالوزارة، والجهات الخارجية ذات العلاقة بالبحث العلمي للعام الأكاديمي 2016-2017، إلى جانب ترشيح مدربين من المدارس لتقديم ورش التطوير المهني لمنسقي ومشرفي البحث العلمي. مشاركات خارجية ومن أبرز الإنجازات التي قامت بها لجان التحكيم خلال العام الأكاديمي 2015-2016هي : الانتهاء من تحكيم ملفات المدارس المشاركة في جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز (فئة المدرسة المتميزة)، ومراجعة واعتماد الخطط التعليمية للمدارس الخاصة، والمشاركة في مسابقة إنتل العرب الإسكندرية (16 – 20) ديسمبر 2015، وتشكيل لجان المعرض الوطني للبحث العلمي وبدء العمل للتحضيرات للمعرض، وتنظيم فعاليات معرض قطر للعلوم والهندسة2016، إلى جانب تنظيم ملتقى البحث الإجرائي الذي عرض فيه 53 بحثاً إجرائيا قام به تربويون من مختلف مدارس الدولة الحكومية والخاصة. كما شارك قسم مهارات البحث العلمي في تحكيم عدة مسابقات بحثية منها: مسابقة الباحث الواعد في المركز الثقافي للطفولة، مسابقة البيرق في كلية الهندسة-جامعة قطر، مسابقة البحث الإجرائي في مدرسة البيان الإعدادية، والمشاركة في تحكيم الأبحاث المشاركة في معرض قطر للعلوم والهندسة، و مسابقة حديقة القرآن الكريم في مجال البيئة (المياه والنبات) بمؤسسة قطر، ومسابقة الروبوت بجامعة قطر، ومسابقة البيئة والشجرة.

حقق قسم "مهارات البحث العلمي" في إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي العديد من الإنجازات في العام الدراسي الماضي 2015/ 2016 ، شملت متابعة ومراجعة كافة الأمور المتعلقة بـمسابقات البحث العلمي داخل المدارس والتعاون مع المؤسسات المجتمعية ذات العلاقة بالبحث العلمي والتطوير المهني من خلال تقديم الورشات التدريبية وحضور الورشات التثقيفية في مجال إعداد البحوث العلمية وما يتعلق بها والمشاركة في تحكيم المسابقات البحثية، إضافة إلى دور اللجان والمشاريع التي شاركت في أبرز الفعاليات السنوية داخل الوزارة وخارجها. وتولى قسم مهارات البحث العلمي، عمليات تحكيم الأبحاث المرشحة خلال مسابقات البحث العلمي وعددها الإجمالي 503 بحوث ، بجانب حضور المعارض الداخلية للبحث العلمي وعددها 270 معرضا، والتأكد من صحة إجراءات التحكيم وتقديم المساعدة اللازمة لرفع الأبحاث على الرابط الخاص بفريق مهارات البحث العلمي. ويقوم القسم في نفس السياق بالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي وقطاع البحوث بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بإعداد خطة لتوحيد مسابقات البحث العلمي، وأيضا إعداد خطة البحث العلمي للعام الدراسي 2016-2017 بالتعاون مع الشركاء وإرسالها للمدارس، علاوة على متابعة ومراجعة خطط البحث العلمي في المدارس أولا بأول من خلال الزيارات المتتالية بهدف الوقوف على جميع الصعوبات في هذا المجال والمساعدة في التغلب عليها وتسهيل زيارات المدارس للأغراض البحثية. وقام القسم أيضا بطرح الكثير من المسابقات البحثية، هي مسابقة البحث العلمي للمرحلة الابتدائية (تصميم من أجل التغيير) ومسابقة البحث العلمي للمرحلتين الإعدادية والثانوية حسب الفئات العلمية والأدبية ومسابقة قطر للعلوم والهندسة بالتعاون مع قطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر ومسابقة البحث الإجرائي للتربويين 2016 ، بهدف رفع مستوى كفاءتهم وتدريبهم على أسس وقواعد البحث العلمي الإجرائي، ومسابقة "العقول المفكرة" بالتعاون مع معهد قطر لبحوث الطب الحيوي، ومسابقة "بدائع علم الفلك" بالتعاون مع معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، إضافة إلى دعوة الطلبة والمدارس للمشاركة في مسابقة علمية في تركيا في مجال العلوم. وقد تمثل تعاون قسم مهارات البحث العلمي مع العديد من المؤسسات المجتمعية ذات العلاقة بالبحث العلمي بمشاركته في الحفل الختامي لنشاط البحث العلمي بوزارة الداخلية (معهد تدريب الشرطة) ومراجعة عقد واتفاقية التمويل من الصندوق القطري للبحث العلمي للمعرض الوطني لأبحاث الطلبة وحضوره الاجتماعات التحضرية للتصفيات النهائية لمشروع مسابقة "صانع" للابتكار التي أطلقها النادي العلمي القطري. كما تم تأسيس علاقات وروابط تعاون مع عدد من الجهات البحثية ذات العلاقة مثل الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي وقطاع البحوث والتطوير بمؤسسة معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة ومعهد قطر لبحوث الطب الحيوي بجامعة حمد بن خليفة، ومركز العلوم المتقدمة بجامعة قطر في مشروع البيرق والبدء بمبادرة مع مؤسسة حمد الطبية ومدرسة "ديبكي" للخدمات الطبية ومؤسسة قطر والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي للإشراف على بحوث في المجال الطبي والتواصل مع الجميع للتنسيق لعقد اجتماع يضم جميع الأطراف تحت رعاية ومشاركة القسم لتحديد أدوار ومهام كل جهة بهذا الخصوص. وفيما يتعلق بالتطوير المهني، فقد حضر قسم مهارات البحث العلمي عدة ورش تدريبية منها ورشة منسقي البحث العلمي وأخرى تعنى بتدريب الطلبة على مهارات العرض بالتعاون مع قطاع البحوث والتطوير والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي وذلك بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. كما قدم القسم الورش التدريبية في البحث الإجرائي للمعلمين بمدرسة البيان الابتدائية الثانية، وخليفة الثانوية للبنين، بجانب ورشة لمشرفي البحث العلمي والمنسقين في الانتحال العلمي والمشاركة وتدريب الطلبة لمسابقة "أنتل العرب بمدينة الاسكندرية، إضافة إلى عقد ورشة بعنوان "برنامج إعداد وتجهيز الطلاب الجدد لنيل رخصة الباحث الواعد" ووضع خطة تصوّرية للتطوير المهني لمنسقي ومشرفي البحث العلمي بالمدارس بالتعاون مع مركز التطوير المهني بالوزارة والجهات الخارجية ذات العلاقة بالبحث العلمي للعام الأكاديمي 2016-2017، إلى جانب ترشيح مدربين من المدارس لتقديم ورش التطوير المهني لمنسقي ومشرفي البحث العلمي. ومن أبرز الإنجازات التي قامت بها لجان التحكيم بالقسم خلال العام الأكاديمي 2015-2016 هي الانتهاء من تحكيم ملفات المدارس المشاركة في جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز (فئة المدرسة المتميزة)، ومراجعة واعتماد الخطط التعليمية للمدارس الخاصة، وتشكيل لجان المعرض الوطني للبحث العلمي، وتنظيم فعاليات معرض قطر للعلوم والهندسة 2016، وكذا ملتقى البحث الإجرائي الذي تم خلاله عرض فيه 53 بحثا إجرائيا لتربويين من مختلف مدارس الدولة الحكومية والخاصة. كما شاركت لجان التحكيم بالقسم في تحكيم عدة مسابقات بحثية منها مسابقة "الباحث الواعد" في المركز الثقافي للطفولة، ومسابقة "البيرق" في كلية الهندسة بجامعة قطر، ومسابقة "حديقة القرآن الكريم" في مجال البيئة (المياه والنبات) بمؤسسة قطر ومسابقة "الروبوت" بجامعة قطر، ومسابقة "البيئة والشجرة".

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالى انه في حال وجود وظائف شاغرة سيتم التواصل مع الذين قاموا بالتسجيل عبر الموقع الالكترونى للوزارة من قبل الجهة المختصة. جاء ذلك فى رد للوزارة عبر موقع التواصل الاجتماعى " فيس بوك" حول العديد من الاستفسارات حول الوظائف و التواصل مع المتقدمين بعد تقديم اوراقهم و التسجيل في الموقع الالكتروني. ومن جانب اخر تبدأ يوم الأحد المقبل ، اختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية العامة والمدارس النهارية وتعليم الكبار للعام الدراسي 2015/ 2016 وذلك من الصف الأول الابتدائي وحتى الفصل الثاني عشر والحلقتين الأولى والثانية من تعليم الكبار . وأكد السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، في تصريح لوكالة الأنباء القطرية / قنا/، اكتمال كافة الاستعدادات والتجهيزات لبدء الاختبارات في 22 مركزا داخل الدوحة وخارجها منها 12 مركزا للبنين و10 مراكز للبنات . وأوضح النعمة أن مديري المدارس قد تسلموا أسماء الطلبة الذين سيؤدون هذه الاختبارات وأرقام جلوسهم ، منوها بأن نحو ألفي طالب وطالبة سيجلسون لاختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية من بين 11142 طالبا وطالبة جلسوا لاختبارات الدور الأول . يذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي كانت قد أعلنت نتيجة اختبارات الدور الأول للشهادة الثانوية العامة والتخصصية في 26 يونيو الماضي، حيث بلغت نسبة النجاح في المدارس النهارية 68.8 بالمائة ، وفي تعليم الكبار 17.3 بالمائة، وفي المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 75 بالمائة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 75.9 بالمائة، وفي مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 86.7 بالمائة.

قالت قناة "ان.تي.في" التلفزيونية الخاصة، إن وزارة التعليم التركية، أوقفت اليوم الثلاثاء، 15200 موظف عن العمل فيما يتصل بمحاولة انقلاب عسكري فاشلة. وصدر القرار بعد عمليات تطهير سابقة للآلاف في القوات المسلحة والشرطة والقضاء ووكالة المخابرات الوطنية ووزارة المالية ومكتب رئيس الوزراء وإدارة الشؤون الدينية، بعد محاولة الانقلاب التي نفذت يوم الجمعة وراح ضحيتها أكثر من 200 شخص.

تبدأ يوم الأحد المقبل، اختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية العامة والمدارس النهارية وتعليم الكبار للعام الدراسي 2015/ 2016 وذلك من الصف الأول الابتدائي وحتى الفصل الثاني عشر والحلقتين الأولى والثانية من تعليم الكبار . وأكد السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، اكتمال كافة الاستعدادات والتجهيزات لبدء الاختبارات في 22 مركزا داخل الدوحة وخارجها منها 12 مركزا للبنين و10 مراكز للبنات . وأوضح النعمة أن مديري المدارس قد تسلموا أسماء الطلبة الذين سيؤدون هذه الاختبارات وأرقام جلوسهم ، منوها بأن نحو ألفي طالب وطالبة سيجلسون لاختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية من بين 11142 طالبا وطالبة جلسوا لاختبارات الدور الأول . يذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي كانت قد أعلنت نتيجة اختبارات الدور الأول للشهادة الثانوية العامة والتخصصية في 26 يونيو الماضي، حيث بلغت نسبة النجاح في المدارس النهارية 68.8 بالمائة ، وفي تعليم الكبار 17.3 بالمائة، وفي المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 75 بالمائة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 75.9 بالمائة، وفي مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 86.7 بالمائة.

حقق قسم مراكز مصادر التعلم بإدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي، خلال العام الأكاديمي 2015 — 2016، العديد من الإنجازات، أبرزها في مجال وضع الخطط والسياسات لمراكز مصادر التعلم، وكذلك وضع إطار عام موحد للسياسات الداخلية الخاصة بمراكز مصادر التعلم، كما تم توحيد نموذج الخطة السنوية لمراكز مصادر التعلم، بالإضافة الى توحيد نماذج وأدوات العمل لمراكز مصادر التعلم. وفي مجال دعم ومتابعة مراكز مصادر التعلم في المدارس، قام القسم بتنفيذ حوالي 530 زيارة ميدانية لمتابعة مراكز مصادر التعلم، وشملت هذه الزيارات الدورية والزيارات الموجهة لهدف محدد ومتابعة التقارير الشهرية لفعاليات وأنشطة وإنجازات مراكز مصادر التعلم، وتقديم التغذية الراجعة بشأنها. كما قام بإعداد دراسة مسحية لقياس توجهات الطلبة والمعلمين وأنماط استخدامهم لمراكز مصادر التعلم، وأنواع ونسب الإعارة، ومعرفة ميول الطلاب وتوجهاتهم في القراءة، إضافة إلى إعداد برامج تطوير مهني لمسؤولي مراكز مصادر التعلم وتقديم ورش تدريبية لهم ووضع الخطط التدريبية لبرامج التطوير المهني المزمع توفيرها خلال العام الأكاديمي القادم. وفي مجال بناء مجموعات متكاملة من مصادر التعلم، تم تخصيص رابط لحصر احتياجات مراكز مصادر التعلم من المصادر، وتوحيد آلية حصر الاحتياجات. كما وضع القسم خطة لتقييم وتنقية مصادر التعلم المتوافرة حاليا في مراكز مصادر التعلم، وتمت عمليات التنقية والتقييم من المحتوى والجودة. استبعاد الكتب وقد قام القسم باستبعاد الكتب والمصادر التي تتضمن صوراً أو نصوصاً مخالفة للثقافة الإسلامية، أو لعادات وتقاليد المجتمع وقيمه الأصيلة، حيث أصدر القسم قائمتين اشتملتا على حوالي 400 مصدر، يوصى بإسقاطها من عهدة مراكز مصادر التعلم واستبعادها؛ نظراً لاحتوائها على مثل هذه المخالفات، ومن المتوقع صدور قائمة أخرى تشتمل على حوالي 400 مصدر آخر، كما تم حصر المصادر التي فقدت قيمتها العلمية نتيجة لتقادم معلوماتها. كما يتم حصر المصادر التالفة والتي لم تعد صالحة للاستعمال. كما تم وضع سياسات موحدة لحصص المواد الدراسية القائمة على استخدام المصادر، بما يحقق الإفادة من إمكانات مراكز مصادر التعلم. وتعميم حصص برنامج مكتبتي.. قلب مدرستي، وهي حصص قراءة لجميع مدارس المرحلة الابتدائية ومرحلة التمهيدي. كما أشرف قسم مراكز مصادر التعلم على مسابقة مشروع تحدي القراءة العربي في دولة قطر بالتعاون مع قسم اللغة العربية، علماً بأن هذه المسابقة أطلقت تحت رعاية الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم وشملت جميع الدول العربية. وفي مجال المكتبة الالكترونية، تم وضع الدراسات والخطط لتطوير برنامج المكتبة الالكترونية، وتفعيله، والتعاون مع إدارة تكنولوجيا المعلومات لتفعيل وتطوير برنامج المكتبة الالكترونية، والسعي لرقمنة المصادر. وفي مجال التعاون مع مؤسسات المجتمع المحلي تم التعاون مع مكتبة قطر الوطنية في مجال تطوير المكتبة الالكترونية، والإفادة من قواعد البيانات التي تتيحها مكتبة قطر الوطنية، كما جرى التعاون مع قطر الخيرية في تنظيم مسابقة (مكتبتي أجمل) على مستوى مدارس الدولة الخاصة والحكومية. كما تم إنشاء علاقات مع مؤسسات المجتمع المحلي ذات الصلة بتفعيل وتطوير مراكز مصادر التعلم (جامعة قطر، الحملة الوطنية للقراءة، إئتلاف المكتبات الرقمية في دولة قطر، الحملة الوطنية للقراءة، وزارة الداخلية) بالإضافة الى المشاركة في المؤتمر الدولي للمكتبات ومراكز المعلومات (متلب) الذي عقد في دولة قطر خلال شهر أبريل. برامج وسياسات ويعد قسم مراكز مصادر التعلم أحد أقسام إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي، وهو القسم المعني بمتابعة مراكز مصادر التعلم في المدارس والإشراف عليها وتقديم الدعم لها. ومن أبرز مهامه، وضع البرامج والسياسات التي تكفل تفعيل دور مراكز مصادر التعلم في التكامل مع المواد الدراسية، ورسم سياسات مراكز مصادر التعلم: حيث يقوم بوضع السياسات والخطط لدعم وتطوير هذه المراكز ورفع كفاءة القائمين عليها، علاوة على الدعم والمتابعة: حيث يتولى القسم مهام متابعة تنفيذ تلك السياسات والالتزام بها من قبل المدارس، وتقديم الدعم اللازم في هذا الصدد، وذلك من خلال تنفيذ زيارات دورية وزيارات موجهة. كما يقوم القسم بإدارة عملية دعم ومساندة المناهج بالمصادر الرقمية والمطبوعة، والعمل على رقمنة المصادر من خلال التعاون مع إدارة تكنولوجيا المعلومات لتفعيل وتطوير برنامج المكتبة الالكترونية. ويختص قسم مراكز مصادر التعلم برسم الخطط والسياسات الهادفة لرفع المستوى القرائي لدى الطلبة، ودعم الممارسات لتسويق القراءة وتشجيع الطلبة على ممارستها، وعلى استخدام مراكز مصادر التعلم، كما يدعم مسؤولي مراكز مصادر التعلم بالتوجيهات اللازمة حول أفضل الوسائل الفعالة لتشجيع الاستخدام الأمثل للمراكز.

بعد أنباء عن وقف ترحيل الطلاب خارج نطاق الدائرة الجغرافيةولي أمر: ما الضرر من ترحيل طلاب خارج حدود المدرسة الجغرافية؟ تنامى إلى علم أولياء أمور الطلاب والطالبات في المدارس المستقلة أن وزارة التعليم والتعليم العالي سوف توقف اعتبارا من العام الدراسي الجديد 2016 2017 ترحيل الطلاب والطالبات الذين لا يقعون ضمن الدائرة الجغرافية للمدرسة، حتى لو كانت تبعد 10 أمتار عن الرقعة الجغرافية المحددة للمدرسة، وفي السابق كانت الباصات تأخذ الطلاب من المناطق الأخرى القريبة من مدارسهم، واعتبارا من العام الدراسي الجديد، سيتم تفعيل التعامل بعداد الكهرباء، الذي يبين حدود المناطق الجغرافية التي تخدمها كل مدرسة. خطوة إلى الخلف واعتبر أولياء أمور أن حرمان أبنائهم من الترحيل؛ لأنهم يقعون خارج النطاق الجغرافي لمدارسهم ولو بشارع واحد، هو خطوة إلى الخلف ولا تخدم أحدا؛ لذلك طالبوا باستمرار ترحيل الطلاب الذين يسكنون في مناطق مجاورة للمدرسة، مؤكدين أن هناك اسرا عديدة تعتمد على الباصات؛ لأنها لا تستطيع أن تخصص سائقا لكل طالب، خصوصا أنهم يتحدثون عن مناطق متجاورة ولم يقولوا إن (طلاب الشمال يدرسون في الجنوب)، مناشدين جهة الاختصاص في وزارة التعليم والتعليم العالي عدم حرمان الطلاب من المواصلات، وأن يتواصل الترحيل بنفس الطريقة التي يسير عليها الآن. وقال أحد الآباء مستغربا من هذا الإجراء: لا أظن أن حكومتنا الرشيدة يمكنها أن ترضى بهذا الأمر، وأتمنى أن تحل مشكلة ترحيل الطلاب قبل انطلاقة العام الدراسي الجديد، وأنا أطالب كل أولياء الأمور الذين لديهم أبناء في الترحيل المدرسي بعدم السكوت وقبول مثل هذا القرار. الباصات موجودة وأكد أحد المتداخلين ان دوام الموظفين لا يتناسب مع الدوام المدرسي، وقال: هل يعقل ان أوفر أكثر من سيارة لترحيل أبنائي أم ادخل في مشاكل بسبب تعارض الدوام المدرسي مع دوامي الوظيفي، والاخوة المقيمون ليس لديهم الحق في استجلاب سائقين فما هو مصير أبنائهم؟ ولماذا تكون هناك مصاريف إضافية لتخصيص سائقين او شراء سيارات وما هو الضرر الذي يحدثه الترحيل المدرسي اذا ما ذهب الى مكان خارج حدود المدرسة الجغرافية؟ وتحدث ولي أمر آخر عن هذا القرار قائلا: طالما ان الوزارة تلزم اولياء الامور بالتسجيل في المدارس حسب عداد الكهرباء فيجب ان تكون ملزمة بتوفير الترحيل لهم، لان الترحيل هو البنية التحتية للتعليم وليس من حقهم ان يجبروا أولياء الأمور على الذهاب لمدارس قد تكون بعيدة عن بيوتهم وفي بعض الاحيان المدارس القريبة يكون التسجيل فيها ممنوعا؛ وهذا ما يجعلني اقول لوزارة التعليم والتعليم العالي "إذا أردت أن تطاع.. فأمر بالمستطاع". طلاب محولون وقال آخر: هناك ترحيل لكنه سيكون على حسب المنطقة الجغرافية، وهناك عدد من الطلاب الذين تم تحويل ملفاتهم الكترونيا لمدرسة خارج المنطقة الجغرافية التي يسكنون فيها، فما هو ذنبنا خاصة ان منطقتنا لا توجد بها مدرسة، فما هو الحل، فهؤلاء الطلاب امانة لدى وزارة التعليم والتعليم العالي، يجب عليها أن توفر لهم كل الاجواء الملائمة والمناسبة، وتجعل الاستقرار عنوان عامهم الدراسي، وعلى الوزارة أن تعلم أننا لا نستطيع أن نوفر سائقين اضافيين. وأكد أحد المتداخلين أن الحديث عن الترحيل هو حديث المدارس بسبب تقليص عدد الباصات؛ لان شركة كروة ستقوم بإنهاء تعاقدها مع عدد كبير من السائقين؛ مما سيؤثر على عدد الباصات التي ستعمل لدى المدارس، وهو ما جعلهم يتحدثون عن توفير الترحيل لسكان المنطقة الجغرافية فقط. وبشّر احد المتحدثين الجميع بالزحام الذي سيكون اسوأ من الاعوام الماضية وقال: ابشروا بالزحمة نتيجة تقليص عدد الباصات، السنة القادمة الوضع سيصبح اسوأ وهو ما سيجعل الطلاب يحضرون الى المدرسة منفصلين، وهو ما سيزيد عدد السيارات في الشارع العام وهو ما سيتسبب في الزحام الذي سيضرب بقوة كل الشوارع صباحا ومساءً.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي، الشروط المطلوبة للالتحاق بالبعثات الدراسية لخريجي الثانوية العامة، وتقضي بأن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية وحسن السيرة والسلوك وألا يكون قد مضى على حصوله على شهادته الثانوية سنتان على الأكثر وألا يكون المتقدم للبعثة موظفا وأن يكون حاصلا على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة وألا تقل النسبة في مادة اللغة الإنجليزية عن 75 بالمائة أو الحصول على معدل 4 على الأقل في اختبار" IELTS " . وأوضحت الوزارة، في بيان صحفي اليوم، أنه يشترط أيضا الحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة في قائمة الوزارة لدراسة اللغة وكذا عدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية في السابق على نفقة الدولة وأيضا عدم الالتحاق بسوق العمل لمدة تزيد على عام واحد. وبينت الوزارة أن الابتعاث لدراسة اللغة الإنجليزية سيكون لمدة عام واحد على الأكثر، ولدراسة اللغات الأجنبية الأخرى غير الإنجليزية لمدة عامين على الأكثر، متضمنة للمدة التي يقضيها المبتعث في أحد المعاهد المحلية المعتمدة من الوزارة - إن وجدت - على نفقة الدولة، وذلك لاجتياز الحد الأدنى من متطلبات اللغة المبدئية التي تحددها الجهة المختصة. ونوهت الوزارة أنه في جميع الأحوال يلتزم المبتعث بالالتحاق مباشرة بإحدى المؤسسات التعليمية المدرجة في القائمة لدرجة البكالوريوس في التخصص المحدد له عند إيفاده حال اجتيازه لمتطلبات اللغة أو انتهاء مدة الابتعاث لبرنامج اللغة أيهما أسبق، وإلا التزم برد جميع النفقات المالية التي أنفقت عليه أثناء دراسته. أما بالنسبة لشروط الابتعاث للجسر الأكاديمي في قطر، فتشمل الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة والحصول على قبول غير مشروط في برنامج الجسر الأكاديمي وعدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة في السابق وأيضا عدم الالتحاق السابق بسوق العمل لمدة تزيد على عام واحد. أما شروط الابتعاث لدبلوم كلية شمال الأطلنطي فتتضمن الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها، والحصول على قبول غير مشروط من كلية شمال الأطلنطي وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة. وتشمل شروط الابتعاث للبكالوريوس في الجامعات المحلية، الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن قائمة وزارة التعليم والتعليم العالي وعدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة في السابق، على أن يستثنى من ذلك من يتم احتساب ما قضاه في البرنامج السابق كجزء من البرنامج الدراسي الجديد المبتعث إليه. أما شروط الابتعاث للبكالوريوس في الخارج فتشمل الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن قائمة وزارة التعليم والتعليم العالي للسنة الأولى أو أعلى مباشرة في التخصصات المعلن عنها في خطة الابتعاث السنوية وعدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة في السابق، ويستثنى من ذلك من يتم احتساب ما قضاه في البرنامج السابق كجزء من البرنامج الدراسي الجديد المبتعث إليه. ويشترط للابتعاث للسنة التأسيسية في المملكة المتحدة، الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة وكذا الحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية البريطانية المدرجة ضمن القائمة في التخصصات المعلن عنها بخطة الابتعاث السنوية، وأن يكون الابتعاث لمدة عام واحد غير قابل للتمديد يحتسب ضمن المدة الإجمالية للابتعاث لدرجة البكالوريوس، وأن يلتحق المبتعث مباشرة بدرجة البكالوريوس في إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة للمدة المتبقية من إجمالي مدة الابتعاث لدرجة البكالوريوس. وتضمنت شروط الابتعاث لكليات المجتمع في الولايات المتحدة الأمريكية، الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة وعدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة سابقا والحصول على قبول غير مشروط من إحدى كليات المجتمع الأمريكية المدرجة ضمن قائمة الوزارة وأن يكون الابتعاث لمدة عام واحد، قابلا للتمديد لمدة عام آخر، ويحتسب ضمن المدة الإجمالية للابتعاث لدرجة البكالوريوس، وأن يلتحق المبتعث مباشرة بدرجة البكالوريوس في التخصصات المعلن عنها في خطة الابتعاث السنوية في إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة للمدة المتبقية من إجمالي مدة الابتعاث لدرجة البكالوريوس. ومن المقرر أن تنظم الوزارة بالتعاون مع السفارة الأمريكية بالدوحة مساء بعد غد الثلاثاء لقاء تعريفيا للطلبة الراغبين في الدراسة بجامعات الولايات المتحدة الأمريكية. يهدف اللقاء الذي يتحدث فيه مسؤولون من الوزارة والسفارة، إلى تعريف الطلبة بالإجراءات والتحضيرات والاستعدادات المطلوبة قبل سفرهم للدراسة في الولايات المتحدة الأمريكية، لاسيما إجراءات الحصول على التأشيرات والمستندات المطلوبة، إضافة إلى تنويرهم بالحياة في الولايات المتحدة الأمريكية والمناخ الأكاديمي والتخصصات العلمية وكيفية التقديم إلى الجامعات والرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم في كل ما يتعلق بالدراسة في الجامعات الأمريكية كما يستعرض اللقاء الفرص والخيارات التي توفرها وزارة التعليم والتعليم العالي في مجال البعثات الدراسية وشروطها ومتطلباتها وكيفية الاستفادة منها. أوضحت وزارة التعليم والتعليم العالي أن شروط الابتعاث لبرنامج التبني العلمي "طموح" تشمل الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة وعلى قبول غير مشروط من كلية التربية في جامعة قطر وعدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة في السابق، على أن يستثنى من ذلك من يتم احتساب ما قضاه في البرنامج السابق كجزء من البرنامج الدراسي الجديد المبتعث إليه. وبالنسبة لشروط الضم لدرجة البكالوريوس فتشمل الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها وتقديم ما يثبت أن المدة المتبقية للحصول على البكالوريوس من إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة لا تتجاوز مدة سنتين على الأكثر وأن يكون قد قضى المدة الأولى من برنامجه الدراسي في بلد البعثة، ويستثنى من ذلك خريجو كلية المجتمع في قطر وكلية شمال الأطلنطي، وألا يقل المعدل الدراسي في الفترة التي تسبق الضم عن معدل 2.5 من 4 بالنظام الأمريكي، أو جيد بالنظام البريطاني، أو ما يعادلهما، مزودا بشهادة كشف الدرجات الأصلية، وألا تتجاوز عدد الساعات المتحصلة بنظام التعليم عن بعد أو النظام المختلط في الفترة التي تسبق الضم 12 ساعة دراسية أو ما يعادلها، وأن يكون التخصص المطلوب الضم فيه، ضمن التخصصات المعلن عنها في خطة الابتعاث السنوية، مع عدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة في السابق. وبالنسبة لشروط الالتحاق ببعثة للدراسات العليا للعام الأكاديمي 2016/ 2017 ، فيتعين للابتعاث للحصول على شهادة الماجستير في الجامعات المحلية، أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية وحسن السيرة والسلوك . وبالنسبة للموظفين، يشترط الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد، وأن يكون موظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وحاصلا على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية. وبالنسبة لغير الموظفين يشترط الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد جدا أو أعلى والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن قائمة وزارة التعليم والتعليم العالي وأن يتواءم التخصص المطلوب الابتعاث إليه في الماجستير مع التخصص في البكالوريوس أو المهام الوظيفية للمتقدم للبعثة. وتشمل شروط الابتعاث للدكتوراه في الجامعات المحلية، أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية، حسن السيرة والسلوك مع الحصول على شهادة الماجستير وموظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وحاصلا على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية وعلى قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن القائمة. أما شروط الابتعاث للحصول على شهادة الماجستير في الجامعات بالخارج، فتشمل أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية وحسن السيرة والسلوك . وبالنسبة للموظفين، يشترط الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد، وأن يكون موظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وأمضى في خدمة الدولة سنتين على الأقل، وحاصلا على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية . وبالنسبة لغير الموظفين، يشترط الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد جدا أو أعلى والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية الخارجية المدرجة ضمن القائمة وأن يتواءم التخصص المطلوب الابتعاث إليه في الماجستير مع التخصص في البكالوريوس أو المهام الوظيفية للمتقدم للبعثة. وتتضمن شروط الابتعاث للدكتوراه في الجامعات الخارجية، أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية وحسن السيرة والسلوك، حاصلا على شهادة الماجستير، وموظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وحاصلا كذلك على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية وعلى قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن قائمة الوزارة وأن يتواءم التخصص المطلوب الابتعاث إليه في الدكتوراة مع التخصص في الماجستير أو المهام الوظيفية للمتقدم للبعثة. وحددت الوزارة التخصصات المدرجة في خطة البعثات للعام الأكاديمي 2016 /2017 لدرجة البكالوريوس، وعدد البعثات المحددة لكل تخصص، ونوع الابتعاث، ومن ذلك التخصصات الطبية والطبية المساعدة مبينة أن عدد البعثات المتاح فيها (مفتوح) ونوع الابتعاث محلي وخارجي، كما أن عدد البعثات في تخصصات التمريض والصيدلة (مفتوح) ونوع الابتعاث بها محلي وخارجي أيضا. أما تخصص القانون فيقبل فيه كما أوضحت الوزارة 20 مبتعثا محليا وخارجيا، وفي تخصص الهندسة 180 مبتعثا محليا وخارجيا والزراعة والثروة الحيوانية والسمكية 10 تخصصات محلية وخارجية والحاسب الآلي 80 تخصصا محليا وخارجيا وفي البيئة 10 تخصصات محلية وخارجية والعلوم والمختبرات والتقييس 20 محليا وخارجيا وفي المالية والاقتصاد والاستثمار والمحاسبة 80 مبتعثا محليا وخارجيا وفي تخصص السياسات والتخطيط والإحصاء 40 محليا وخارجيا وللمكتبات والوثائق 10 تخصصات محليا وخارجيا وفي نظم المعلومات الجغرافية 10 محليا وخارجيا والإعلام والثقافة 60 محليا وخارجيا والسياسة والعلاقات الدولية والعلاقات العامة 25 محليا فقط والتعليم 80 محليا فقط، وفي الإدارة 50 مبتعثا محليا والتصميم 25 محليا فقط.

تنظم إدارة البعثات بوزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون والتنسيق مع السفارة الأمريكية بالدوحة، لقاءً تعريفياً موسعاً للطلبة القطريين المقبولين حديثاً بالجامعات الأمريكية والطلبة الراغبين في الدراسة بالولايات المتحدة الأمريكية، وذلك في تمام الساعة الخامسة من مساء الثلاثاء المقبل بقاعة جاسم بن حمد بالدور الارضي بمبنى الوزارة بمنطقة الدفنة. يهدف اللقاء الذي يتحدث فيه مسؤولو وزارة التعليم والتعليم العالي والسفارة الأمريكية إلى تعريف الطلبة بالإجراءات والتحضيرات والاستعدادات المطلوبة قبل سفرهم للدراسة في الولايات المتحدة الأمريكية، لاسيما إجراءات الحصول على التأشيرات والمستندات المطلوبة، إضافة إلى تنويرهم بالحياة في الولايات المتحدة الأمريكية والمناخ الأكاديمي والتخصصات العلمية وكيفية التقديم إلى الجامعات

يستعد طلبة شهادة الثانوية العامة وباقي الصفوف من الأول إلى الحادي عشر إلى اختبارات الدور الثاني التي سوف تنطلق في 24 من الشهر الجاري ، وعلمت الشرق أن هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي قد أكملت كافة الاستعدادات الخاصة باختبارات الدور الثاني من حيث طباعة ارقام جلوس الطلاب وتشكيل لجان السير والمراقبة بالاضافة الى الإنتهاء من تجهيز مقار اختبارات الدور الثاني . حيث يبلغ اجمالي اعداد طلبة شهادة الثانوية الذين سوف يتقدمون للدور الثاني حوالي 2000 طالب وطالبة فضلا عن حرمان 863 من الطلبة من دخول الدور الثاني نظرا لتغيبهم عن اختبارات شهادة الثانوية العامة سواء في الفصل الدراسي الأول والثاني وغالبيتهم من طلبة «تعليم الكبار» أما بالنسبة لنسب الرسوب فقد شهدت مادة اللغة الإنجليزية نسب رسوب مرتفعة .

تنظم إدارة البعثات بهيئة التعليم العالي بوزارة التعليم والتعليم العالي، بالتعاون والتنسيق مع السفارة الأمريكية بالدوحة، لقاءً تعريفيا للطلبة القطريين المقبولين حديثا بالجامعات الأمريكية والطلبة الراغبين في الدراسة بالولايات المتحدة. يهدف اللقاء ، الذي يعقد مساء الثلاثاء القادم ويتحدث فيه مسؤولون من الوزارة والسفارة، إلى تعريف الطلبة بالإجراءات والتحضيرات والاستعدادات المطلوبة قبل سفرهم للدراسة في الولايات المتحدة، لاسيما إجراءات الحصول على التأشيرات والمستندات المطلوبة، إضافة إلى تنويرهم بالحياة هناك والمناخ الأكاديمي والتخصصات العلمية وكيفية التقديم إلى الجامعات والرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم في كل ما يتعلق بالدراسة في الجامعات الأمريكية. كما يستعرض اللقاء الفرص والخيارات التي توفرها وزارة التعليم والتعليم العالي في مجال البعثات الدراسية وشروطها ومتطلباتها وكيفية الاستفادة منها.

تشارك وزارة التعليم والتعليم العالي في منافسات أولمبياد الفيزياء الدولي في دورتها الـ 47 التي بدأت أمس بمدينة زيورخ السويسرية وتستمر حتى يوم الاحد القادم. تشمل المنافسات التي تشارك فيها دولة قطر لأول مرة ضمن 87 دولة في العالم ، اختبارات نظرية وعملية في علوم الفيزياء ، علما أن الفريق القطري يضم 5 طلاب من بينهم 3 من المدارس المستقلة و 2 من المدارس الخاصة . وأعربت وزارة التعليم والتعليم العالي عن تمنياتها للفريق الطلابي القطري التوفيق والنجاح في هذه المنافسات الدولية .