عقدت اللجنة المنظمة لجائزة التميز العلمي للعام 2017 في دورتها العاشرة صباح اليوم، اللقاء التعريفي العام للمؤسسات الأكاديمية والدوائر الحكومية والجمهور العام وأصحاب التراخيص ومدراء المدارس المستقلة، في فندق شرق قاعة الدشة. حضر اللقاء الدكتورة حمدة حسن السليطي الرئيس التنفيذي لجائزة التميز العلمي، والسيد حسن المحمدي رئيس اللجنة التنفيذية للجائزة، والدكتور عبدالله الكمالي رئيس لجنة تحكيم فئة البحث العلمي، والسيد علي البوعنين رئيس لجنة تحكيم فئة خريجي الجامعات، والسيدة منى الكواري رئيس لجنة تحكيم المعلم ومساعد الرئيس التنفيذي للجائزة، والسيدة حصة الحمادي رئيس لجنة تحكيم الطالب الثانوي، والسيدة فاطمة الراشد رئيس لجنة تحكيم الطالب الإعدادي. وأكدت الدكتورة حمدة السليطي الرئيس التنفيذي للجائزة من خلال كلمتها الترحيبية على أهمية يوم التميز العلمي الذي يعد من أهم فعاليات الدولة السنوية، ويحظى يوم التميز العلمي بالرعاية الكريمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى ، وذلك تتويجاً لما أنجزته دولة قطر من نهضة تعليمية شاملة تُعد نموذجاً يحتذى به وليس في منطقة الخليج وحدها، وإنما على المستوى الإقليمي أيضاً. وأشارت السليطي إلى أن جوائز يوم التميز العلمي هي أرفع تكريم علمي في دولة قطر للمتفوقين من أبنائها، تقديراً لأدائهم المتفرد والمتفوق، واحتفاءً بجهودهم في التحصيل العلمي والدراسة الأكاديمية ، وعلى المستوى الشخصي أيضاً، وكذلك تعتبر الجائزة تشجيعاً للمؤسسات التعليمية ، ولطلابنا وطالباتنا على بذل قصارى جهودهم، والتنافس فيما بينهم من أجل تأكيد تميزهم العلمي الذي ترعاه الدولة، وتسخر له كافة الامكانات والتسهيلات، وهو ما يعطي صورة مشرقة على مدى اهتمام القيادة الرشيدة بالنهضة التعليمية للدولة، وتعكس مدى حرصها على تشجيع وتكريم أبناء قطر المتميزين والمتفوقين علمياً، وتعبيراً على صادقاً على إيمان قيادتنا بأن ثورة قطر الحقيقية هي ثروتها البشرية المتمثلة في أبنائها المتميزيين علمياً. واختتمت السليطي كلمتها قائلة: إن هذا اللقاء التعريفي الذي نعقده دورياً سيكون فرصة مناسبة؛ لإلقاء الضوء على تفاصيل يوم التميز العلمي ، والتعريف بمجالات الجائزة وشروطها وآلية التقدم إليها. جانب من اللقاء التعريفي بجائزة التميز العملي وقدم السيد حسن المحمدي رئيس اللجنة التنفيذية للجائزة عرضاً تقديمياً شرح من خلالها كافة تفاصيل جائزة التميز العلمي بفروعها الثمانية وهي: خريجي جائزة الشهادة الثانوية، وخريجي الجامعات ، وحملة شهادة الدكتوراه ، والمعلم المتميز، والبحث العلمي لطلبة مدارس الثانوية، بالإضافة إلى الطالب المتميز للمرحلتين الإبتدائية والإعدادية، وتم استعراض كافة شروط الجائزة ومعايير كل فئة، والتعرف على القيمة المالية لكل فئة من الفئات. من جهة أخرى، عقدت اللجنة المنظمة لجائزة التميز العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي مساء أمس الأحد لقاءاً تعريفياً آخر لمنسقي ومنسقات جائزة التميز العلمي في دورتها العاشرة للعام 2017م، كان ذلك بمدرج المدرسة المستضيفة للقاء في مدرسة ميمونة الإبتدائية المستقلة للبنات. وحضر اللقاء الدكتورة حمدة حسن السليطي الرئيس التنفيذي للجائزة، والسيدة منى محمد الكواري رئيس لجنة تحكيم المعلم ومساعد الرئيس التنفيذي للجائزة، والدكتورة أمينة الهيل المستشارة التربوية والنفسية من إدارة العلاقات العامة والإتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي. وأكدت الدكتورة حمدة السليطي الرئيس التنفيذي للجائزة على أهمية تنظيم ملفات التقديم لجائزة التميز العلمي، مشيرةً إلى أن عدم فوز المتنافسين لجائزة التميز العلمي في السنوات السابقة يعود إلى عدم استكمالهم لملفاتهم بالطريقة الصحيحة، معتبرةً أنه على جميع المتنافسين إلغاء فكرة الاستثناء من أذهانهم بحكم أن جائزة التميز العلمي هي جائزة يكرم بها كل متميز عن غيره من أهل التفوق والنجاح. وأضافت السليطي قائلة: يجب على كل متسابق لجائزة التميز العلمي مراعاة تنسيق ملفه من ناحية النوعية وليست الكمية، وتقديم الأدلة والإثباتات اللازمة لكل المستندات التي يقدمها، ففي نهاية المطاف سيتم اصطفاء الفائزين الذين قدموا وطبقوا أفضل المعايير في جميع الشروط. وتطرقت السليطي إلى توعية منسقي ومنسقات جائزة التميز العلمي بمهامهم وهي التعريف والتوعية بالجائزة في المدرسة من خلال : توزيع المطبوعات ونشرها بالمدرسة، و الإعلان عن الجائزة في الفعاليات المختلفة في الطابور الصباحي ، وتوعية أولياء الأمور بالجائزة ، و تنظيم الورش التدريبية لفئات الجائزة ، وحصر من تنطبق عليهم الشروط من فئات الجائزة ، وتكوين جماعة المتميزين بالمدرسة ، وأخيراً المساهمة في تنسيق وترتيب ملفات المتقدمين بالمدرسة والتأكد من انطباق الشروط عليهم . وفي هذا الشأن، قالت السيدة نادية محمد سلطان لرم صاحبة ترخيص ومديرة مدرسة ميمونة الإبتدائية المستقلة للبنات: لقد أخذت مدرسة ميمونة على عاتقها عنوان التميز منذ نشأتها ، وسارت في خطاها ومسيرتها التعليمية والتعلمية صفياً ولا صفياً، حيث اعتادت على أن تفتح أبوابها لكل اللقاءات والاجتماعات التي تنظمها وزارة التعليم، واليوم استطاعت مدرستنا فتح ذراعيها للقاء بمنسقي جائزة التميز العلمي لمدارس دولة قطر في دورتها العاشرة من أجل نشر ثقافة الإبداع الذي يسير عليه المتميزون من أبناء المجتمع القطري الكريم.

تعقد وزارة التعليم والتعليم العالي صباح غد الإثنين اللقاء التعريفي العام لجائزة التميز العلمي في دورتها العاشرة 2017 وذلك بفندق شرق. ويستهدف اللقاء المؤسسات التعليمية والدوائر الحكومية والجمهور العام وأصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة. وسيتضمن اللقاء التعريفي للجائزة، ورشات تعريفية وتدريبية بكل فئة من فئات جائزة التميز العلمي الثماني، وسيتم من خلالها تعريف وتوعية الحضور بالجائزة. كما سيتم تناول جميع تفاصيل جائزة التميز العلمي، وشروط الالتحاق بها، وطريقة تقديم الطلبات، ثم فتح باب الحوار والمناقشة لاستفسارات الحضور. ويهدف اللقاء العام لجائزة التميز إلى تعزيز ثقافة الإبداع والابتكار والتميز في المجتمع القطري، وتعميق هذه الروح من خلال تبني معايير الجائزة. كما أن المعايير الخاصة بالجائزة لا تتعلق بالمستوى الأكاديمي فقط والشهادة التي يحصل عليها الطالب، بل تمتد هذه المعايير لقياس جوانب مختلفة منها إسهامات الفرد المجتمعية، ومشاركته العلمية، والجوائز التي حصل عليها سابقا واستمراره في تنمية ذاته، بالإضافة لقدراته الشخصية على الحوار والنقاش ومهاراته القيادية وغيرها من المهارات الأخرى. ودعت وزارة التعليم والتعليم العالي جميع المؤسسات التعليمية والجمهور القطري وأصحاب التراخيص إلى حضور هذا اللقاء التعريفي للتعرف على مزيد من المعلومات التي تهم كل متميز يرغب في الدخول إلى منافسة جائزة التميز العلمي.

ألغت المحكمة الإدارية بالمحكمة الابتدائية عدداً من قرارات وزارة التعليم والتعليم العالي بشأن عدم معادلة شهادات خريجين وخريجات ومبتعثين من جامعات عالمية وعربية. وألزمت لجنة معادلة الشهادات بالتصديق على شهادات أكثر من 15 خريجاً وخريجة ومبتعثاً من جامعات عالمية. صدر الحكم القضائي في جلسة الهيئة القضائية الموقرة ، ترأسها القاضي الأستاذ عبدالله إبراهيم المهندي ، وعضوية كل من القاضي الأستاذ أحمد فوزي إبراهيم ، والقاضي الدكتور إدريس فجر ، وبحضور وكيل النيابة العامة. وكان أكثر من 15 خريجاً وخريجة ومبتعثاً للدراسة في تخصصات علمية وأدبية وهندسية وإدارية ، قد أكملوا دراساتهم الجامعية في جامعات أجنبية عالمية وعربية ، ومنهم حاصلون على درجات عليا في الدكتوراه والماجستير ، فوجئوا برفض لجنة معادلة الشهادات بوزارة التعليم ، معادلة شهاداتهم الجامعية على الرغم من حصولهم على شرط الموافقة المسبقة من جهة الوزارة أو من جهة عملهم قبل الالتحاق بالدارسة . وتقدم عدد من الخريجين والمتبعثين بدعاوى قضائية ضد وزارة التعليم ، التي قررت في حكمها القضائي أنّ رفض معادلة شهادات الخريجين لم يأتِ على سند صحيح القانون ، وأنهم حصلوا على موافقات مسبقة من الوزارة ومن جهة عملهم ، وأتموا المدة المقررة لدراسة التخصص ، ومنهم حاملوا درجتي الدكتوراه والماجستير ، وأغلبهم من الشباب في سن العمل والعطاء. وقد تولى المحامي حواس مناور الشمري الدفاع عن موكليه من الخريجين ، وأعدّ مذكرات دفاعية بحقهم ، وقدمها للهيئة القضائية بالمحكمة الإدارية التي نطقت بالحكم القضائي وهو اعتماد ومعادلة شهادات الخريجين. وقال المحامي حواس الشمري للشرق : إنّ ما يجري للشباب من الجهات التربوية المعنية بتأهيل العملية التعليمية ودفعها للأمام .. أمر مؤسف حقاً ، وهؤلاء ممن يعملون في قطاعات مختلفة ، ويخدمون الوطن بكل تفان، وسعوا إلى جانب ذلك لإثراء حياتهم العملية والمعرفية بخبرات علمية حديثة ، ولكنهم فوجئوا بأحلامهم تتبخر. وأوضح أنّ الخريجين منهم حاصلون على درجات علمية في إدارة الأعمال والاقتصاد والتعليم الخاص وصعوبات التعلم والأعمال المالية والمصرفية ، ودرسوا في جامعات أوروبية وعربية عريقة ، ومنهم حاصلون على درجات الدكتوراه والماجستير ، ومنهم أيضاً مبتعثون من جهة عملهم ، منوهاً أنّ حب العلم ، وخدمة الوطن ، هما الدافع الأول لإكمال الدرجات العليا. وقال إنّ الجهات التربوية المعنية بمعادلة الشهادات يتطلب منها الوقوف عند كثرة القضايا المرفوعة ضد قرارات وزارة التعليم في عدم معادلة شهادات الخريجين ، وأنه ينبغي إعادة النظر في آليات المصادقة على تلك الشهادات. وأنه ليس من الحكمة إصدار قرارات وزارية معرضة لإلغاء أمام القضاء ، وأنها صادرة من جهات تربوية غير مطلعة على السوابق القضائية التي تمت قبل ذلك بشأن معادلة الشهادات. وأضاف أنّ القرارات السلبية بحق شباب ساع ٍ إلى التعليم والارتقاء بمعارفه ، تتطلب من الجهات المختصة تحفيزه وتشجيعه وليس الوقوف في وجهه حجر عثرة، مؤكداً أنهم الثروة الحقيقية للوطن ، وأنّ رفض معادلة شهاداتهم الجامعية يعيدهم إلى نقطة الصفر . ونوه المحامي الشمري أنّ معادلة شهادة خريج لا تتم إلا عن طريق حكم قضائي ، وهذا أمر يستدعي التوقف عنده ، ونتساءل عن سبب لجوء الطلاب إلى القضاء لحل مشكلاتهم التربوية ، وأنه لابد من إيجاد آلية ميسرة لهم ، تفتح الطريق أمامهم نحو العلم والعمل.

حددت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي مواصفات وشروط أسئلة اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للصفوف من الثالث الابتدائي إلى الصف الحادي عشر التي سوف تنطلق في 13 حتى 22 من نوفمبر المقبل، جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أرسلته هيئة التقييم وحصلت " الشرق" على نسخة منه بشأن جداول مواصفات الاختبارات ودليل التصحيح. وأكدت الهيئة على ضرورة أن تكون الاختبارات ذات مواصفات جودة عالية وموحدة بين جميع المدارس مطالبة بضرورة الإلتزام بالتوصيات والمواصفات لاختبارات منتصف الفصل والتي توضح تفصيليا كافة الأمور المتعلقة بتوزيع الدرجات الخاصة بالمواد العلمية والأدبية وكيفية احتسابها والنسب المئوية الخاصة بها بالاضافة إلى المواصفات العامة التي اشتملت عليها الجداول وتأتي في مقدمتها ضرورة مراعاة الاختبار معايير الجودة وتنوع الأسئلة بين موضوعية وأخرى مقالية بحيث تشتمل المقالية على جزئيتين لكل جزئية الدرجة الخاصة بها وبالنسبة للنصوص التي تحتاج إلى استماع فنصت المواصفات على أن يستمع الطالب إليها مرتين ولا بد من مطابقة المصطلحات العلمية الموظفة في الاختبار مع ما تم توظيفه في مصادر التعلم بالاضافة إلى التقيد بحدود المادة العلمية المتضمنة في المعيار المستهدف، وقد شملت هذه الجداول المستويين المتقدم والتأسيسي مع اعتبار اختلاف مصطلحات ومسميات المواد الدراسية من مادة إلى أخرى حسب ما يدرس للطالب. ومن جانب آخر تبدأ غدا الإثنين في فندق "شرق" اللقاءات التعريفية بجائزة التميز العلمي لعام 2017 وذلك للمؤسسات والجمهور العام واصحاب التراخيص أما بعد غد الثلاثاء فقد حددت وزارة التعليم اللقاء التعريفي لفئات المدرسة المتميزة والبحث العلمي والمعلم المتميز والطالب الإعدادي والابتدائي والطالب الثانوي.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قراراً وزارياً بتكليف السيد عبداللطيف محمد النعيمي للقيام بمهام مدير الخدمات المشتركة بالوزارة. كما أصدر سعادته قراراً وزارياً بتعيين السيد عمر حمد الشهواني مستشاراً لوزير التعليم والتعليم العالي للشؤون المالية

استقبلت مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين سعادة وزير التعليم في إقليم كردستان العراق السيد بشتيوان صادق عبد الله والوفد المرافق له وكان في استقبال الضيوف الأستاذ خليفة المناعي مدير المدرسة والسادة مجلس الأمناء بالمدرسة . وقد استعرض مدير المدرسة في كلمته تطور التعليم في دولة قطر والإمكانات العالية لخدمة العملية التعليمية وقد اطلع الوفد على قسم الدعم التعليمي وذوي الاحتياجات الخاصة وأعجب بالإمكانات العالية والدعم اللامحدود لذوي الاحتياجات الخاصة وللعملية التعليمية .

* اختتمت فعالياتها بنجاح وسط تفاعل من الطلبة وأولياء أمورهم .. * 16 ألف هدية و8 آلاف مطبوعة إرشادية وتوعوية لطلبة المدارس * إشادة كبيرة من أولياء الأمور بالبرامج والفقرات المقدمة في الفعالية اختتمت اليوم فعاليات النسخة الثالثة من حملة العودة إلى المدارس التي نظمتها وزارة التعليم والتعليم العالي تحت شعار "بالعلم نبني قطر" بمجمعي الجلف مول بالغرافة، ودار السلام في أبوهامور على مدار 10 أيام بالتعاون مع الإدارة العامة للمرور بوزارة الداخلية، وبرنامج صحتك أولا بكلية طب وايل كورنيل قطر، وشركة كروة. وشهدت الحملة تفاعلا وإقبالا كبيرا من قبل الطلاب وأولياء الأمور الذين حرصوا على زيارة جناحي الحملة والاستفادة من الفعاليات والأنشطة التي تنظمها الحملة، كما شهدت الحملة أيضا زيارات لعدد من المسؤولين بالتعليم والمرور لفعالياتها أبرزهم سعادة السيد ربيعة الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي. وأكد الأستاذ حسن عبد الله المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والمشرف على الحملة في تصريحات صحفية أن هناك حوالي 15 ألف زائر لجناحي حملة العودة بالمدارس في الجلف والسلام مول من الطلاب وأولياء الأمور، لافتا إلى أن أكثر معدلات الحضور تم تسجيلها في أيام العطلات الأسبوعية بمعدل 1800 زيارة يوميا. فعاليات حملة العودة إلى المدارس وأشار إلى توزيع القائمين على الحملة أكثر من 16 ألف هدية على الزوار وثمانية آلاف مطبوعة إرشادية وتوعوية تتعلق بالغذاء الصحي وأهمية الفطور الصباحي وإجراءات السلامة المرورية مقدمة من وزارة التعليم وشركائها في الحملة، متوجها بالشكر إلى شركاء الوزارة في الحملة على الدور الكبير الذي بذلوه من جهود على مدار الأيام الماضية. متطوعو الحملة وأشاد المحمدي بجهود المتطوعين بالحملة والذين أحسنوا مقابلة الزوار وقاموا بدورهم في تقدم الدعم والإرشادات اللازمة لزوار الحملة، موضحا أن الحملة ضمت 18 متطوعا كلهم من طلبتنا سواء في المدارس المستقلة أو الخاصة بالمراحل التعليمية الثلاث. وأكد المحمدي أن الحملة بدأت تأخذ حيزا كبيرا من اهتمام الطلبة وأولياء الأمور الذين يحرصون على زيارة أجنحتها والمساهمة في الفعاليات التي تقدمها، لافتا إلى أن الإقبال والمشاركة تعكس نجاح الحملة في تحقق أهدافها بتشويق الطلاب للبيئة المدرسية وتهيئتهم بالشكل المطلوب لبدء عام دراسي جاد وقوي مكلل بالاجتهاد والنجاح. فعاليات حملة العودة إلى المدارس وأكد عدد من الطلبة المتطوعين بالحملة أن مشاركتهم في جناح مول دار السلام أكسبتهم الكثير من المهارات والخبرات المتنوعة مشيرين أن الفقرات المقدمة أدخلت في نفوس الطلبة والأطفال البهجة والسعادة فضلا عن تفاعلهم الملموس مع كافة الأنشطة التي تقدمها الحملة على مدار اليوم مؤكدين أن زيادة الإقبال على الجناح من الرابعة عصرا وهي الفترة التي تشهد العشرات من الزوار لجناح الحملة وأوضحوا أنه من ضمن الفقرات الرسم والتلوين والخط العربي وألعاب تربوية مفيدة مثل لعبة (الأرقام) وهي لعبة لها هدف تربوي بتعليم اﻷبناء الصواب من الخطأ. ولفتوا إلى أن هناك فريقا كبيرا من المتطوعين من طلاب المدارس المختلفة المشرفين على أنشطة الفعالية وهم على درجة عالية من حسن التعامل مع الطلاب الزائرين وكذلك أولياء أمورهم والحملة تهدف غالى تحضير الطلاب للعام الدراسي الجديد وتشجيع شركاء العملية التعليمية من أولياء الأمور على التفاعل مع المدارس من خلال المتابعة لتشجيع الطلاب على التحصيل الأكاديمي. جانب من أنشطة وفعاليات حملة العودة إلى المدارس جانب ترفيهي وتعتمد الحملة على وجود جانب ترفيهي مشوق للطلاب ليبدأوا العام الدراسي الجديد بفاعلية وإيجابية، حيث يضم الجناح عدة فعاليات مثل برنامج مهارات وهو عبارة عن مهارات في الرسم والتلوين والأعمال اليدوية إضافة إلى برنامج صحي توعوي تقدمه كلية طب وايل كورنيل بالتعاون مع وزارة الصحة العامة، فضلا عن برنامج التوعية المرورية الذي تقدمه الإدارة العامة للمرور بوزارة الداخلية. من جهتهم أشاد عدد من أولياء أمور الطلاب والطالبات بتميز أنشطة وفعاليات حملة "العودة إلى المدارس" التي تنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي للعام الدراسي 2016 /2017 تحت شعار "بالعلم نبني قطر".. وأوضحوا أن الحملة أسهمت في إزالة الرهبة وكسر حاجز الخوف لدى أبنائنا، خاصة الملتحقين حديثاً بالمدارس، تجاه العملية التعليمية، والتعامل مع المدرسة والمعلم والمناهج التعليمية وأبدوا إعجابهم بفكرة تنظيم الحملة في المراكز التجارية، كخطوة هامة لضمان الوصول لأكبر عدد من الطلاب والطالبات وأولياء الأمور، وتعظيم الاستفادة من البرامج والفعاليات المتنوعة التي تجذب مختلف فئات المجتمع، وتسهم في تعزيز التهيئة النفسية للطلبة قبل عودتهم إلى المدارس مرة أخرى. فعاليات متنوعة في حملة العودة إلى المدارس

عقدت وزارة التعليم والتعليم العالي اجتماعها السنوي الأول مع ملاك ومديري المدارس ورياض الأطفال الخاصة للعام الدراسي الجديد 2016 / 2017 ، جرى خلاله مناقشة كافة النواحي الإدارية والأكاديمية. وقال السيد حمد الغالي، مدير إدارة شؤون المدارس الخاصة، إن هدف الاجتماع هو إطلاع مديري المدارس الخاصة على المستجدات والأولويات للعام الدراسي الحالي. الرسوم الدراسية وفيما يتعلق بالرسوم الدراسية، أكد الغالي في عرض له خلال الاجتماع، على ضرورة (1) تعريف أولياء الأمور بسياسة الرسوم الدراسية والإضافية والإعلان عنها بشكل موثق ومعلن، و (2) كذلك تبصيرهم بالرسوم المعتمدة من قبل الوزارة وأسلوب تحصيلها قبل التحاق الطالب الفعلي بالمدرسة، كما أكد على ضرورة (3) عدم تحصيل أي رسوم قبل مواعيد استحقاقها، و (4) عدم استحداث أي رسوم دراسية ما لم يتم اعتمادها من قبل الوزارة. وشدد الغالي، على أنه لا يجوز لأي مدرسة أن تقوم بتسجيل أي طالب لا يحمل رقماً شخصياً، وعلى ضرورة الالتزام بالسلم التعليمي ومراعاة جدول معادلة النظام في الدليل الإرشادي عند انتقال الطالب من نظام تعليمي إلى نظام تعليمي آخر. ونبه أيضاً إلى ضرورة قيام المدارس الخاصة بتحديث بياناتها في قواعد البيانات بالنسبة لتسجيل الطلبة الجدد ونتائج الاختبارات، إضافة إلى إدخال بيانات الطلبة المنضمين إلى نظام القسائم التعليمية، وأيضاً ضرورة إدخال بيانات معلمي المدارس الخاصة في نظام قاعدة البيانات. وأوضح أنه يُسمح للمدارس بقبول الطلبة كبار السن للدراسة بنظام المنازل أو المسائي، مع مراعاة أن تكون رسوم طلاب الموازي مساوية أو أقل من رسوم الطلبة النظاميين. ونوّه بأن بوابة المدارس الخاصة والتي ستقدم لأولياء الأمور، تحتوي على كافة المعلومات التي يحتاجونها قبل إلحاق أبنائهم بالمدارس، وذلك من حيث موقع المدرسة الجغرافي، والصفوف التي تدرس بالمدرسة، وبيانات المدرسة وإدارتها، ومعلومات التواصل والمناهج المطبقة، وجدول يوضح الرسوم الدراسية لكل صف وموقف المدرسة من الاعتماد المدرسي. وأشار مدير إدارة المدارس الخاصة إلى أن المواد الثلاث التي تلتزم بها جميع المدارس الخاصة، هي اللغة العربية وتدرس للطلبة العرب بواقع 4 حصص أسبوعياً، والتربية الإسلامية ، وتدرس للطلبة المسلمين بواقع حصتين إسبوعياً، والتاريخ القطري، ويدرس لجميع الطلبة بالمدرسة. وفي ختام العرض، تطرق الغالي إلى عدد من المشاريع المستقبلية ، منها تصنيف المدارس الخاصة الى ثلاث فئات وفقا لمجموعة من المعايير المعتمدة، ووضع دليل إرشادي لتقويم السلوك الطلابي بالمدارس الخاصة، واعتماد اللائحة التنفيذية للمرسوم بقانون رقم 23 لسنة 2015. وتحدث في الاجتماع كذلك السيد عمر النعمة ، مدير إدارة تقييم المدارس ، شارحا اختصاصات الإدارة وتعريف المدارس الجديدة بها، مبينا إن كل المعلومات التي تخص عمل الإدارة ، والمتعلقة بالحصول على الاعتماد المدرسي الوطني أو الدولي، يمكن الحصول عليها في الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم والتعليم العالي. وأوضح أن الترخيص، تُعنى به إدارة شؤون المدارس الخاصة، أما الاعتماد فهو من مهام إدارة تقييم المدارس.وأشار إلى أن الهدف العام من إنشاء الاعتماد الوطني يتمثل في بناء نظام قطري يوازي أنظمة الاعتماد العالمية، مع ضمان عمل جميع المدارس وفق معايير عالمية عالية الجودة. وقال النعمة إنه سيتم في هذا الصدد عقد ورشة عمل في 29 سبتمبر الجاري بهيئة التقييم بالوزارة، التي تختص بإجراءات الترشيح والمجالات والمعايير الخاصة بالاعتماد الوطني للمدارس الجديدة. ونوّه بأن العام الأكاديمي الحالي سيشهد أول تقييم لرياض الأطفال الخاصة، حيث سيتم تحديد عدد من رياض الأطفال حتى تستعد لعملية التقييم والدراسة الذاتية، مُطالباً المدارس بإجراء استبيانات مستمرة لأولياء الأمور والطلاب ، لقياس مدى الرضا عن أدائها.

أعلن السيد يوسف عبد الله العبد الله صاحب ترخيص ومدير مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين، بأن إدارة المدرسة تسعى إلى الارتقاء بمستوى التعليم من خلال التعليم عن طريق الفنون والتوجه نحو الأبحاث والدارسات التي تهدف إلى تطوير أداء المعلمين وفق اتجاهات إيجابية مربوطة بطرق جيدة تعكس الفلسفة العامة للمدرسة للتعليم عن طريق الفنون. وأشار إلى أن إدارة المدرسة تسعى لتحطيم الحواجـز التي تعيـق عملية التعليم من خلال تشجيع التعليم الذاتي وتعزيز التعلم المستمر، وجعل مدارسنا مشوقة وتنمية المواهب والارتقاء بمستويات الأداء وإشراك أولياء الأمور والمجتمع المحيط بالعملية التعليمية وتخريج جيل من الشباب الطموح مؤهل يبني وطنه بالمعايير العالمة وأضاف إن مدرسة عبد الرحمن بن جاسم تعمل على دمج واستخدام أدوات الفن مثل المسرح والموسيقى والوسائل المرئية والصور التعبيرية، والأفكار والتخيل مع جوهر المواضيع الدراسية وترسيخ الأفكار حول متطلبات التدريس الأساسية من أجل التعلم والفهم، فاستخدام أدوات الفنون ستصبح المعرفة أكثر عمقاُ بسبب استخدام الفنون في التخيل والتصور باستخدام الفنون في المواضيع والمنهج الدراسي سيمكن الطلاب في الرقي بمستوى عال من الفهم فالفن له تأثير على طبيعة الشخص حيث يحاكي واقع الحياة وتحقيق ردة الفعل الصحيحة فهي تحاكي النصف الأيمن من الدماغ حيث يولد توازناً أكثر تصوراً وأسهل بسبب جانب الأحاسيس. والجدير بالذكر أننا نعمل بكل جهد نحو ربط التعليم بنظرية الذكاءات المتعددة من خلال الفنون بنظرية الذكاءات المتعددة لهوارد جاردنر ومهارات اللغـة مثل القصة القصيرة الشعر الخطابة والتحليل المنطقي الرياضي كالألعاب الرياضية ورسم الأرقام وقص الجمل والمدركات المكانية المتمثلة في الفنون التشكيلية (النحت - الزخرفة - الصلصال)، والتفكير الموسيقي المتمثل في الارتجال والابتكار والتلحين والتوزيع واستخدام أعضاء الجسم لحل المشكلات كالحركات الرياضية والرقصات الشعبية، والقدرة على فهم الآخرين والتفاعل معهم في المسرحيات وتأليف الشعر، وإعداد الأبحاث وتحدث عن فهم الإنسان لذاته من خلال الرسم وتأليف الشعر. ثم تطرق إلى التطوير المهني وقال إن أهميـة خطـة التطويـر المهنـي يتضمـن مساعــدة المعلمــين فـي رفــع مستوياتهم التعليمية وتطــويــر المهــارات القيـاديــة والإداريــة واكتسـاب منهجيــات جديــدة حيث توفير تدريباً مؤسساً على الاحتياجات الفعلية للمعلمين والعاملين والتركيز على المعلمين كأساس للتعليم للطلاب مع الاهتمام ببقية العاملين حيث ترتكز على التطوير الفردي والجماعي وعلى مستوى فريق المنهج الدراسي والتنظيمي والإداري

أكد الدكتور عبدالعزيز علي السعدي مدير إدارة الصحة والسلامة بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الإدارة تعمل على توفير وتحقيق متطلبات الصحة والأمن والسلامة في المدارس من خلال وضع سياسات واعداد وتطبيق مبادرات ومشاريع وبرامج تثقيفية وتوعوية ووقائية وعلاجية في جميع محاور الصحة والسلامة وفق تطبيق أنظمة عالمية للصحة والأمن والسلامة ذات كفاءة عالية ووفق معايير الجودة الشاملة وكوادر بشرية مدربة ومؤهلة قادرة على التصرف وقت الأزمات والمخاطر والطوارئ لتصبح بيئة صحية وآمنه وسليمة خالية من المخاطر للطلاب ومنتسبي المدارس والمنشآت التعليمية كما ستعمل إدارة الصحة والسلامة بالوزارة على إشراك أولياء الأمور في برامج وأنشطة المدرسة المقدمة للطلاب، والمتعلقة بصحة وسلامة الطلاب، لما لهم من دور مهم ورئيسي في تحقيق غاياتنا. جاءت التصريحات على هامش فعاليات العودة إلى المدارس التي تنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع الإدارة العامة للمرور بوزارة الداخلية وكلية طب وايل كورنيل وبرنامج صحتك أولا و" كروة" تحت شعار "بالعلم نبني قطر " والتي تختتم فعالياتها وبرامجها التثقيفية والترفيهية داخل مجمع دار السلام وجلف مول بعد غد السبت بعد مرور 10 أيام من انطلاقها لتهيئة طلاب المدارس للعام الدراسي الجديد. التعليم والتعلم وأشار الدكتور إلى أن تطلعات ورؤية إدارة الصحة والسلامة ترتكز في توفير بيئة صحية وآمنة وسليمة للطلاب في مدارس دولة قطـر، ومنتسبي منشآتها التعليمية، من أجل المحافظة على صحتهم وسلامتهم الجسدية والنفسية والاجتماعية، لتحسين عملية التعليم والتعلم ومن ناحية أخرى، قال الدكتور السعدي: من خلال مبادرة وزارة التعليم والتعليم العالي، بحملة العودة إلى المدارس حرصت إدارة الصحة والسلامة على المشاركة، والتواصل مع المجتمع، لتوضيح دور وأهمية انشاء إدارة الصحة والسلامة، بوزارة التعليم والتعليم العالي، والأهداف التي تسعى الى تحقيقها، كما أننا وجدنا أن لهذه الفعالية فرصة عظيمة لتعزيز ثقافة الطلاب وأولياء الأمور، بجوانب الصحة والسلامة، من خلال عرض فيديوهات توعوية، وتوزيع نشرات ومطويات تهتم بجوانب الصحة والسلامة، كما تم التركيز على أولويات المواضيع المتعلقة بعودة الطلاب للمدارس، ومنها: مواصفات اختيار الحقيبة المدرسية المثالية، والأضرار المترتبة على الاختيار العشوائي لها، من حيث الوزن، أو طريقة حملها، حيث تم توضيح الاستخدام الأمثل لحملها بطريقة صحيحة. وأضاف قائلاً: لقد حرصنا على التأكيد على أهمية تناول وجبة الافطار الصباحي، والمكونات الصحية التي يجب أن تحتوي عليها حافظة الطعام المدرسية، كما تم توضيح فوائد وجبة تناول الإفطار الصباحي، والأضرار التي تؤثر على صحة الطلاب في حال عدم تناولها، كما تم التأكيد على الطلاب وأولياء أمورهم من مستخدمي الحافلات المدرسية، ضرورة اتباع قوانين وارشادات الأمن والسلامة في الحافلة، والتعليمات التي يجب اتباعها قبل ركوب الحافله، وخلال سيرها، وعند النزول منها، ووجه كلمته لأبنائه الطلاب، وأولياء الأمور، قائلاً: إن إدارة الصحة والسلامة، قد تم تأسيسها من أجل المحافظة على صحتكم وسلامتكم، وأهدافها لن تتحقق الا بتعاونكم، فلنتعاون من أجل بناء جيل يلبي احتياجات الجيل الحالي، والأجيال المقبلة، ليوفر لها حياة صحية مديدة وبيئة آمنة، نرقى وترقى بلدنا الحبيبة قطــر بها. إدارة الصحة والسلامة ولفت الدكتور السعدي إلى أن إدارة الصحة والسلامة إدارة حديثة الإنشاء، لكن جهودهم كانت قائمة من خلال اطلاعهم وتواصلهم مع إدارات الصحة والسلامة بمختلف الدول على النطاق الخليجي والإقليمي والدولي، حيث تمت الاستفادة من تجارب تلك الدول، والتطرق إلى سبل معالجة التحديات التي واجهتهم، ومنها تم وضع خطط استراتيجية وخطط تنفيذية لعمل الإدارة، والتي تم من خلالها وضع رؤية ورسالة وأهداف ومهام إدارة الصحة والسلامة، كما تم تشكيل لجنة بالتعاون مع أصحاب العلاقة من القطاعات في الدولة، للإسهام مع إدارة الصحة والسلامة في وضع السياسات وتحديد الأولويات، التي سيتم تنفيذها في مدارس دولة قطر، وفق خطة تنظيمية تيّسر الجهود لجميع الفرقاء، لتحقيق الأهداف المنشودة. وذكر الدكتور السعدي بعض الأمثلة التي يتم التعاون معها من أصحاب العلاقة مثل: وزارة الصحة العامة متمثلة في إدارة الأمراض الانتقالية، وإدارة الامراض غير الانتقالية، وإدارة التغذية والبيئة، والصحة النفسية، ومؤسسة الرعاية الصحية، ووزارة الداخلية متمثلة في إدارة المرور والدفاع المدني، وإدارة الأحداث، ووزارة الأوقاف، واللجنة الأولمبية، ومؤسسة سباير، وقطر للبترول، وقطر غاز، وقسم التربية البدنية بهيئة التعليم، وقسم الارشاد الطلابي بهيئة التعليم، وقسم المقاصف المدرسية بإدارة الخدمات العامة، وممثلين للمدارس المستقلة. وستتضمن السياسات تحديداً لمسؤوليات ومهام أصحاب التراخيص ومدراء المدارس، والهيكل التنظيمي متضمناً المهام والأدوار للجان الصحة والسلامة بالمدارس، والمنشآت التعليمية، والذي سيتم توصيفه في تلك السياسات، كما سيتم عقد لقاءات مع أصحاب العلاقة في المدارس في العام الأكاديمي 2016 — 2017م، لشرح وتوضيح لمناقشة السياسات التي وضعت، وكيفية بناء خطة تدريب، للجان الصحة والسلامة في المدارس، للقيام بالأدوار والمهام المطلوبة منها، لتحقيق الصحة والأمن والسلامة لأبنائنا الطلاب في المدارس.

د. حمدة السليطي: الرعاية الكريمة لصاحب السمو أهم ما يميز جائزة التميز العلمي الجائزة تأتي استكمالا لمسيرة النمو والتطوير المستمرة على مدى 10 سنوات حسن المحمدي: فيلم وثائقي وكتاب ومعرض وجدارية احتفالا بمرور 10 سنوات على الجائزة مقترح بإنشاء رابطة للمتميزيين لتبادل التجارب والخبرات أعلنت اللجنة التنفيذية لجائزة التميز العلمي، اليوم الخميس، تفاصيل وشروط الجائزة في دورتها العاشرة للعام الاكاديمي 2016 - 2017 والتي سوف تعلن نتائجها بتاريخ 16 يناير القادم وتكريم الفائزون بها في الأول من مارس 2017 تحت الرعاية الكريمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله وذلك تحت شعار "بالتميز نبني الأجيال" . وقالت الدكتورة حمدة السليطي الرئيس التنفيذي للجنة في مؤتمر صحفي عقد صباح اليوم بمقر وزارة التعليم والتعليم العالي للإعلان عن جائزة التميز العلمي، بحضور السيد حسن المحمدي رئيس اللجنة التنفيذية ومدير إدارة العلاقات العامة والإتصال، والسيد حمد علي رئيس قسم الإعلام بإدارة العلاقات العامة والإتصال، أن نسخة هذا العام تأتي استكمالا لمسيرة النمو والتطوير المستمرة للجائزة على مدى 10 سنوات تكللت بالعديد من النجاحات والجهود الحثيثة، لتكريم المتميزين علمياً. رعاية صاحب السمو وأوضحت أن جائزة يوم التميز العلمي تتسم بأهمية خاصة نظراً لأنها تحظى بالحضور والرعاية الكريمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله، منذ أن كان وليا للعهد، كما تحظى أيضا باهتمام وعناية المسؤولين في الوزارة وعلى رأسهم سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي، وهي دائما تتم بإشرافه ومتابعته المستمرة. وأكدت أن الجائزة تعتبر من أرفع أنواع الجوائز الأكاديمية الممنوحة للدارسين في مراحل التعليم العام والجامعي وتعمل على تعميق مفاهيم التميز والإبداع من خلال تبني المعايير العالمية وتنفيذ البرامج النوعية وتحقيق تكامل الجهود الفردية والمؤسسية لتحسين مخرجات العملية التعليمية، ونشر ثقافة الإبداع والتميز في المجتمــــع القطري. وقامت الدكتورة السليطي باستعراض عرضاً تقديمياً، شُرح من خلاله كافة تفاصيل الترشح لجوائزة التميز العلمي في دورتها العاشرة، كما تم تحديد موعد عقد اللقاءات التعريفية وورش العمل في تاريخ 25-29 سبتمبر الجاري، والتي ستشرف عليها لجنة تطوير الجائزة واللجنة التنفيذية ولجان التحكيم. أهداف الجائزة وذكرت أن جائزة التميز العلمي تهدف إلى تقدير المتميزين علمياً من أبناء دولة قطر وتكريمهم والاحتفاء بهم، وتعميق مفاهيم التميز وتشجيع كافة الأفراد والمؤسسات التعليمية على تطوير أدائها ، تعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو المعرفة والبحث العلمي، وبث روح الابتكار لدى الطلبة والباحثين والمؤسسات التعليمية ، إذكاء روح التنافس بين الأفراد والمؤسسات التعليمية في مجال التميز العلمي، وتوجيه الطاقات الفردية والمؤسسية نحو التميز العلمي في المجالات التي تخدم تحقيق توجهات الدولة التنموية . ولفتت إلى أن جائزة التميز العلمي تضم 8 فئات وهي: جائزة التميز العلمي لطلبة المرحلة الابتدائية، وجائزة التميز العلمي لطلبة المرحلة الإعدادية، وجائزة التميز العلمي لطلبة الشهادة الثانوية، وجائزة التميز العلمي لخريجي الجامعات، وجائزة التميز العلمي لحملة شهادة الدكتوراه، وجائزة المعلم المتميز، وجائزة المدرسة المتميزة، وجائزة البحث العلمي المتميز. تعاون مع المدارس والمتميزين وفي ردها على سؤال "بوابة الشرق" حول رؤية اللجنة التنفيذية للجائزة في إعداد وتجهيز الفئات المختلفة للمشاركة في الجائزة من خلال عقد الدورات وورش العمل، قالت السليطي: " بالفعل تقوم اللجنة باختيار منسقين من المدارس لمساعدتها في إعداد الطلبة وتوعية وتثقيف أولياء الأمور وإدارة المدرسة عن الجائزة، وقد ساعدنا هذا التوجه كثيرا في نسخة العام الماضي، كما أن بعض الفائزين في الدورات السابقة قدموا لنا المساعدة في تدريب وتوعية بعض الفئات وعقد لقاءات توعوية عن الجائزة، ونحن نتواصل ونفتح الباب للجميع للمساعدة في تميز ونجاح هذه الجائزة العلمية الرفيعة. كما أوضحت أن لجنة التحكيم تتكون من أعضاء من وزارة التعليم والتعليم العالي بالإضافة إلى محكمين من جهات مختلفة في الدولة، مشيرة إلى أن جميع المحكمين يتمتعون بالخبرة والكفاءة والمصداقية الكاملة في تنفيذ واجبهم. كما كشفت الرئيس التنفيذي للجنة عن وجود مقترحا سيعرض أمام مجلس الأمناء لإضافة فئات أخرى لجائزة التميز العلمي، تشمل فئة الماجستير والدبلوم، قائلة إن هذا المقترح يأتي من منطلق توسيع نطاق المشاركة وإعطاء الفرصة لأكبر عدد من الدارسين والباحثين والطلاب لتقديم أعمالهم وتحقيق التميز. فيلم ومعرض وجدراية وفي معرض حديثه لوسائل الإعلام كشف السيد حسن المحمدي رئيس اللجنة التنظيمية أنه سيتم تنظيم مجموعة من الأنشطة والفعاليات وورش العمل احتفالا بمرور 10 سنوات على الجائزة، وقال إن اللجنة ستقيم معرضا توثيقيا للجائزة في الفترة بين 14 فبراير – 18 مارس 2017 وذلك بالتعاون مع المؤسسة العامة للحي الثقافي "كتارا"، وسيهتم المعرض الشامل بسرد معلومات وبيانات تفصيلية عن جميع دورات الجائزة، وستخصص زاوية للفائزين في الدورات السابقة للحديث عن تجاربهم وخبراتهم في الفوز بالجائزة، وتقديم التوعية للمشاركين الجدد. وأوضح المحمدي أنه يجري الإعداد لإنتاج فيلما وثائقيا وكتابا عن الجائزة بعنوان "مسيرتي في التميز" ليعرضان أبرز تجارب وخبرات الفائزين السابقين، هذا بالإضافة إلى تدشين "جدارية" بمنطقة كورنيش كتارا، تحمل أسماء جميع الفائزين في الدورات السابقة، وستكون معدة لإضافة أسماء الفائزين في الدورات المستقبلية، موضحا أن هذه الخطوة تأتي لتكريم وتوثيق أسماء الفائزين، وعرضها أمام كل زوار الحي الثقافي.. رابطة المتميزين ولفت المحمدي إلى وجود مقترح مبدئي لتنظيم رابطة للمتميزين لتكون خطوة متميزة من نوعها بهدف جمع ولم شمل جميع المتميزيين الذين تم تكريمهم في السنوات السابقة، وليتم الاستعانة بخبراتهم المتميزة والذهبية للمتميزين الجدد ولكل من يبني حياته العملية والمهنية على مسار التميز. أما عن حفل التكريم فسوف يكون في الأول من شهر مارس 2017. كما عرض المحمدي مواعيد فعاليات جائزة التميز العلمي، حيث من المقرر أن يبدأ استقبال الملفات اعتبارا من تاريخ 16 أكتوبر ولغاية 14 نوفمبر 2016، أما لجان التحكيم ستبدء عملها في تحكيم الملفات من 15 نوفمبر ولغاية 15 ديسمبر 2016، وسيقوم الرئيس التنفيذي بتسليم النتائج في تاريخ 22 ديسمبر 2016، واعتماد النتائج في تاريخ 2 يناير 2017، ومن المتوقع إعلان النتائج في 16 يناير 2017. طريقة الترشيح للجائزة وكشفت اللجنة التنفيذية عن طريقة الترشيح وقالت إنها ستتلقى اللجنة المنظمة الترشيحات وفق ما يلي: "المدارس هى الجهة المسئولة عن استلام جميع ترشيحات معلميها لجائزة (المعلم المتميز). وتقوم كل مدرسة ترغب بالمنافسة بترشيح نفسها لجائزة المدرسة المتميزة. كما تقوم المدارس باستلام ترشيحات طلبتها لجائزتي (الطالب المتميز – بفئاتها الثلاث - والبحث العلمي المتميز لطلبة المرحلة الثانوية).وتقوم المدارس المستقلة والمدارس الخاصة بتسليم ترشيحاتها إلى إدارة العلاقات العامة والاتصال. كما تقوم اللجنة المنظمة للجائزة بتلقي ترشيحات خريجي الجامعات المتميزين من خلال إدارة العلاقات العامة والاتصال بالوزارة على النحو التالي: طلبة البعثات وطلبة جامعات المدينة التعليمية، والطلبة المبتعثين للدراسة من جهات عملهم أو من أي جهة أخرى . كما تقوم إدارة التسجيل بجامعة قطر بتلقي ترشيحات خريجي كليات الجامعة المتميزين . ومن جهتهم يقوم حملة شهادة الدكتوراه بترشيح أنفسهم للجائزة بشكل مباشر بالتنسيق مع إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي . وسيتم تكريم المتميزين الفائزين كلٌ حسب فئته ، وسيتم منحهم مبالغ مالية وميداليات وشهادات تميز. وأكدت اللجنة التنظيمية على استعدادها التام لتوفير المزيد من المعلومات التي قد يحتاج إليها مقدمي طلبات التقديم لجائزة التميز العلمي ، كما يمكنهم زيارة الموقع التالي http://www.sec.gov.qa/Ar/EED/Pages/Goals.aspx أو الاتصال بـ : وزارة التعليم والتعليم العالي – إدارة العلاقات العامة والاتصال برج وزارة التعليم والتعليم العالي – الدفنة –الطابق 8 ، والاتصال على هاتف رقم : 155 – 44044567 البريد الإلكتروني :[email protected] جوائز النسخة العاشرة تشمل جوائز التميز العلمي في نسختها العاشرة على العديد من الجوائز القيمة وهي كالتالي: ** الطلبة الفائزون (المرحلة الابتدائية) : - الطالب المتميز فئــة الميدالية البلاتينية : تمنح مكافأة مالية قدرها (15,000 ريالاً قطرياً ) وميدالية وشهادة تميز . - الطالب المتميز فئــة الميدالية الذهبية : تمنح مكافأة مالية قدرها (10,000 ريالاً قطرياً ) وميدالية وشهادة تميز . ** الطلبة الفائزون (المرحلة الإعدادية) : - الطالب المتميز فئــة الميدالية البلاتينية: يمنح الطالب الفائز مكافأة مالية قدرها (20,000 ريالاً قطرياً) ، وميدالية ، وشهادة تميز . - الطالب المتميز فئــة الميدالية الذهبية : يمنح الطالب الفائز مكافأة مالية قدرها (15,000 ريالاً قطرياً ) وميدالية ، وشهادة تميز. ** الطلبة الفائزون (المرحلة الثانوية ). - الطالب المتميز فئــة الميدالية البلاتينية : يمنح الطالب المتميز ميدالية بلاتينية وشهادة تميز ومكافأة مالية مقدارها (35,000 ريالاً قطرياً ) . - الطالب المتميز فئــة الميدالية الذهبية : يمنح الطالب المتميـز ميدالية ذهبيــة وشهادة تميـز ومكافـــأة ماليــــة وقدرها (25,000ريالاً قطرياً ) . - يمنح صاحب أفضل بحث من طلبة المدارس الثانوية الميدالية الذهبية وشهادة التميز ، بالإضافة إلى مكافأة مالية قدرها 20,000 ريال قطري . ** الطلبة الفائزون (فئة الطالب الجامعي). - الطالب المتميز فئــة الميدالية البلاتينية : يمنح الطالب الجامعي المتميز ميدالية بلاتينية وشهادة تميز ومكافأة مالية مقدارها (45,000 ريالاً قطرياً ) . - الطالب المتميز فئــة الميدالية الذهبية : يمنح الطالب الجامعي المتميــز ميدالية ذهبيــة وشهادة تميز ومكافــأة ماليـة مقدرها (35,000ريالاً قطرياً ) . ** فئة المعلم المتميز: - يمنح المعلم المتميز الميدالية البلاتينية وشهادة التميز بالإضافة إلى مكافأة مالية قدرها 60,000 ريال قطري . ** فئة حملة الدكتوراة: - يمنح حملة شهادة الدكتوراه الميدالية البلاتينية وشهادة التميز بالإضافة إلى مكافأة مالية قدرها 60,000 ريال قطري ** فئة المدرسة المتميزة: 1- تمنح الجائزة لمدرستين متـميـزتيـن إحداهما حكومية والأخرى خاصة ، ولكل منهما مكافأة نقدية قدرها 100.000 ريال قطري + شهادة تميــز + الميدالية الذهبية . 2- تمنح شهادة مشاركة للمدارس الحاصلة على ما لا يقل عن 50 ٪ من مجموع النقاط المخصصة .

تعقد اللجنة المنظمة ليوم التميز العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي صباح الغد الخميس مؤتمراً صحفياً للإعلان عن جائزة التميز العلمي في دورتها العاشرة للعام 2017، وذلك في تمام الساعة العاشرة صباحاً بقاعة الاجتماعات بالطابق الثامن التابع لإدارة العلاقات العامة والاتصال في برج وزارة التعليم والتعليم العالي الواقع بمنطقة الخليج الغربي. وستقوم الدكتورة حمدة حسن السليطي الرئيس التنفيذي للجائزة بشرح تفاصيل الترشح لجوائز التميز العلمي في دورتها العاشرة. كما سيتم الإفصاح عن تاريخ بدء استقبال طلبات الترشيح، وتاريخ آخر يوم لاستلامها، والتاريخ المتوقع للإعلان عن النتائج، وتاريخ اقامة حفل يوم التميز العلمي ومكان انعقاده. وفي إطار الاستعداد للدورة العاشرة من يوم التميز العلمي 2017، عقدت اللجنة المنظمة صباح اليوم لجوائز التميز العلمي برئاسة الدكتورة حمدة السليطي الرئيس التنفيذي للجائزة اجتماعاً مع رؤساء لجان التحكيم . حيث أعربت في بداية الاجتماع عن أملها في أن يكون الاحتفال بيوم التميز في دورته العاشرة مميزاً وأن يعكس نجاحات الدورات السابقة، ونجاح الجائزة التي تبوأت مكانتها اللائقة كأرفع جائزة علمية في دولة قطر. ورحبت الرئيس التنفيذي للجائزة برؤساء وأعضاء لجان التحكيم، مثمنة جهودهم المبذولة خلال السنوات السابقة، واستعرضت خلال الاجتماع مهام ومسؤوليات لجان التحكيم، حيث جرى خلال الاجتماع مناقشة آليات عمل لجان التحكيم من حيث التعريف بمهام اللجان من حيث تسلم الملفات وتقييمها واعداد التقرير النهائي. وتوثيق كل مراحل التحكيم لكل متقدم للجائزة. وذلك بما يضمن تحقيق أكبر قدر من العدالة والموضوعية في عملها، في اطار من الشفافية. مؤكدة على أهمية التركيز على الأدلة التي اسهمت بالفعل في تنمية شخصية المتقدم للجائزة وقدراته. ونوهت د. حمدة السليطي بأهمية اللقاء التعريفي وورش العمل لجوائز التميز العلمي، والمزمع عقدها خلال الفترة القادمة، حيث أثبتت هذه اللقاءات في الدورات السابقة نجاجها في تعريف المتقدمين للجوائز بشروط الجائزة ومتطلباتها. حضر الاجتماع كل من الفاضلة منى الكواري رئيس لجنة تحكيم المعلم ومساعد الرئيس التنفيذي للجائزة، السيد حسن المحمدي رئيس اللجنة التنفيذية و مدير ادارة العلاقات العامة والاتصال، ، والسيد علي البوعينين رئيس لجنة الطالب الجامعي المتميز، والسيدة ايمان السويدي رئيس لجنة تحكيم جائزة الطالب المتميز للمرحلة الاعدادية، والدكتور عبد الله الكمالي عضو لجنة تحكيم جائزة البحث العلمي المتميز يُشار الى أن جائزة التميز العلمي تهدف إلى تكريم المتميزين علمياً من أبناء دولة قطر وتكريمهم والاحتفاء بهم، وتعميق مفاهيم التميز وتشجيع كافة الأفراد والمؤسسات التعليمية على تطوير أدائها وتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو المعرفة والبحث العلمي وبث روح الابتكار لدى الطلبة والباحثين والمؤسسات التعليمية، بالإضافة إلى إذكاء روح التنافس بين الأفراد والمؤسسات التعليمية في مجال التميز العلمي وتوجيه الطاقات الفردية والمؤسسية نحو التميز العلمي في المجالات التي تخدم تحقيق توجهات الدولة التنموية.

أولياء أمور: التنظيم المميز وتنوع الأنشطة والفعاليات أسهم في نجاح الحملة الفقرات المقدمة أدخلت في نفوس الطلبة والأطفال البهجة والسعادة إدارة الحملة تتمتع بدرجة عالية من حسن التعامل مع الطلاب والزائرين واصلت حملة العودة إلى المدارس التي تنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي تحت شعار "بالعلم نبني قطر " فعالياتها وبرامجها التثقيفية والترفيهية داخل مجمع دار السلام وجلف مول، وسط تفاعل ملحوظ من قبل طلبة المدارس والأطفال وأولياء الأمور. وأشاد العديد من زوار جناح الحملة في مجمع دار السلام بالفعاليات المقدمة التي تساهم في ثقل مواهب الطالب الثقافية والفنية منوهين إلى أهمية إستمرار الحملة مع إلتحاق الطلبة بالمدارس في الأسبوع الأول من بدء الدراسة . وفي تعليق على ذلك أكد السيد حسن المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والإتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الحملة حققت أهدافها في تهيئة طلبة المدارس للعام الدراسي الجديد من خلال الفعاليات والبرامج المقدمة مؤكدا تفاعل المدارس المستقلة مع أهداف الحملة.. وأشاد المحمدي بمشاركة الإدارة العامة للمرور بوزارة الداخلية وكلية طب وايل كورنيل وبرنامج صحتك أولا و"كروة" لما لهم من اثر ملموس في نجاح أهداف الحملة وجذب العديد من الأسر والطلبة وتفاعل العديد من الزوار مع الأجنحة المقامة في جلف مول ومجمع دار السلام، ودعا المحمدي أولياء الأمور إلى استثمار الفرصة والإستفادة من فعاليات الحملة حيث سوف تنتهي السبت المقبل . فعاليات متنوعة في حملة العودة إلى المدارس تنظيم مميز من جهته قال ولي الأمر مروان فوزي أن الحملة هذا العام شهدت تفاعلا كبيرا من قبل الطلاب وأولياء الأمور ويرجع ذلك إلى التنظيم المميز وتنوع الأنشطة المقدمة للطلاب والزائرين بشكل عام فضلا عن الهدايا المحببة إلى نفوس الأطفال. وأكد أن وزارة التعليم نجحت في جمع أكبر قدر من الاطفال في أعمار مختلفة ومن مدارس ومراحل تعليمية متننوعة تحت سقف واحد ما يؤدي إلى حدوث من الإنخراط وتبادل الخبرات والتفاعل بين الطلبة والأطفال من مدارس مختلفة، وقال أنه حضر مرتين إلى أجنحة الحملة مؤكدا أن مثل هذه الفعاليات تحدث نوعا من التغيير الثقافي والترفيهي لدى الأطفال ويحببهم في في العملية التعليمية . أما الدكتورة رنا حسن أستاذ الإعلام بجامعة قطر فقالت أنها حرصت على حضور فعاليات الحملة بصحبة أطفالها لما لها من أثر كبير في نفوس الابناء مشيرة أن أهداف الحملة نجحت في تهيئة الطلبة لمناخ المدارس والعودة إليها وقالت أن طرح بعض الفقرات مثل الرسم أمرا مهما للغاية وأنها كانت تتمنى أيضا وجود مجموعة من كتب الاطفال والقصص العالمية المحببة إلى الأطفال مما يساهم في زيادة جذبهم وكذلك يعزز من ثقل مواهبهم مؤكدة أن الحملة تشهد يوما بعد الأخر تفاعلا كبيرا من الزوار. وأكد عددا من الطلبة المتطوعين بالحملة أن مشاركتهم في جناح مول دار السلام أكسبتهم الكثير من المهارات والخبرات المتنوعة مشيرين أن الفقرات المقدمة أدخلت في نفوس الطلبة والأطفال البهجة والسعادة فضلا عن تفاعلهم الملموس مع كافة الأنشطة التي تقدمها الحملة على مدار اليوم.. وأكدوا أن زيادة الإقبال على الجناح من الرابعة عصرا وهي الفترة التي تشهد العشرات من الزوار لجناح الحملة واشاروا أنه من ضمن الفقرات الرسم والتلوين والخط العربي وألعاب تربوية مفيدة مثل لعبة (اﻷرقام) وهي لعبة لها هدف تربوي بتعليم اﻷبناء الصواب من الخطأ كما أن هناك العديد من الهدايا التي تم توزيعها على اﻷبناء المشاركين في الفعالية. إقبال كبير من جانب الطلاب لجناح العودة إلى المدارس وأشار إلى أن هناك فريقا كبيرا من المتطوعين من طلاب المدارس المختلفة المشرفين على أنشطة الفعالية وهم على درجة عالية من حسن التعامل مع الطلاب الزائرين وكذلك أولياء أمورهم فضلا عن عرض برنامج (مهاراتي) ، وعرض تطبيق (تعليم) المُحدث بالاضافة إلى توزيع مطويات أخرى عن الصحة والسلامة، ومسابقة التميز العلمي، والدورس المصورة التي تُبث على قناة وزارة التعليم والتعليم العالي على موقع اليوتيوب، والتعرف على قانون الدروس الخصوصية من خلال شاشة العرض والمطويات الموزعة على الجمهور، ورسم على الوجوه وعلى اللوحات. وشدد على أهمية تعاون أولياء الأمور في غرس مفاهيم الاستعداد للعام الأكاديمي الجديد والذي يولد في نفوسهم الاجتهاد والتسابق على مقاعد الدراسة بهدف التفوق والنجاح، وتعلق أذهانهم بحب العلم والتعلم ، والتعاون مع أقارنهم في المدرسة . جدير بالذكر أن الحملة التي انطلقت يوم الخميس الماضي، ستستمر حتى 24 من سبتمبر الجاري، وتنظم الفعاليات يومياً من الساعة 4 عصراً إلى 10 مساءً ، بمجمعي الجلف مول بالغرافة ، ودار السلام في أبوهامور ، علماً أن الفعاليات في أيام العطل تبدأ يومي الجمعة والسبت من الساعة الثانية ظهراً إلى العاشرة مساءً ، وتهدف فعالية العودة إلى المدارس هذا العام إلى تعزيز التواصل مع جميع أطراف العملية التعليمية وتهيئة الطلاب والطالبات والمعلمين للعام الدراسي الجديد.

حصل عدنان جمعة العريني (معلم اللغة العربية) بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين على درجة الدكتوراة في الإدارة التربوية من جامعه ليدز البريطانيه بتقدير امتياز. وذلك في إطار تفعيل إستراتيجيات وزارة التعليم والتعليم العالي وحرص العاملين بالمدارس المستقلة على التطوير المهني المستمر بما يصب في مصلحة الطلاب. و أعرب الدكتور العريني عن سعادتة البالغة بحصولة على الدرجة العلمية موضحا أنها سوف تكون إضافة في مجال التعليم بإعتباره معلما للغة العربية والتي سوف يجنى ثمارها طلاب المدرسة والذي سوف تكون داعما حقيقيا لإكساب المزيد من المهارات والخبرات العملية في مجال الحقل التعليمي. وأشار إلى أن رسالة الدكتوراة تأتي ضمن سعي معلمي المدارس المستقلة لتطوير أدائهم الأكاديمي مشيدا بالمستوى الكبير والمتطور الذي يشهده الجانب الأكاديمي داخل مدرسة الوكرة الثانوية .

تسببت في إرباك الأسر مع بداية العام الدراسي لا يوجد باصات لتوصيل الطلاب نظرا لبعدها عن النطاق الجغرافي بعض التنقلات تمت خارج النطاق الجغرافي او الخريطة المتبعة لسير ترحيل الطلاب أعرب عدد من أولياء أمور، عن استيائهم الشديد ، من تنقلات عشوائية لأبنائهم ، قامت بها بعض إدارات المدارس المستقلة، لافتين الى أنهم تفاجئوا مع أول يوم دراسي من العام الجديد، بعدم وجود أسماء ابنائهم في المدارس التي سجلوا فيها وقضوا فيها سنوات دراسية، حيث تم إبلاغ بعض الاهالي عن طريق ارسال رسائل نصية من المدارس، تعلنهم فيها عن نقل الابن أو البنت الى مدرسة اخري، وأن عليهم الذهاب لتسلم ملف الأوراق الخاصة بالطالب، والذهاب به الى مدرسة أخرى، أما البعض الآخر فتفاجأ عند قيامه بتوصيل ابنائه بأن الأسماء ليست موجودة، وأنها تقرر نقلهم الى مدرسة أخري ، دون مراعاة للنطاق الجغرافي ، والبعد المكاني لمنازل الطلاب عن تلك المدارس الجديدة التي تم نقلهم إليها ، على حد قول أولياء الأمور . و قالوا المشتكون "للشرق " عبر الخط الساخن، أنه كان من المفترض إخبار أولياء الأمور وإعلامهم بتلك التنقلات ، في وقت سابق ، قبل بداية العام الدراسي ، بفترة كافية ، لترتيب أوضاعهم ، بدلا من حالة الارباك والتشتيت التي يعاني منها الأهالي ، خاصة وأنه لم يوضع أى اعتبار لتواجد الأخوة والأخوات في مدرسة واحدة مع بعضهم البعض. وأكدت أحد الأمهات أن لديها 3 بنات في مدرسة واحدة ، وترغب في تسجيل ابنتها الرابعة في نفس المدرسة مع اخواتها ، الأمر الذي قبول بالرفض ، معللين انه لا يوجد مكان شاغر بالمدرسة ، الا ان الاهالى قد سمعوا من بعض موظفين بالمدارس ، ان السبب الرئيسى هو تخفيف الضغط على بعض المدارس التي تكتظ بأعداد كبيرة من الطلاب ، في المقابل توجد مدارس اخري بها أعداد قليلة من الطلاب ، لذلك يجب القيام بتلك التنقلات لمراعاة التوازن في اعداد الطلاب . وأشار بعض أولياء الأمور ، إلي أنه نتيجة تلك التنقلات الغير محسوبة والعشوائية ، لا توجد اماكن شاغرة في الباصات لتوصيل الطلاب من وإلي مدارسهم ، بالإضافة إلي ان بعض التنقلات تمت خارج النطاق الجغرافي او الخريطة المتبعة وخط سير الباصات المخصصة ، مؤكدين ان هناك قرارات عشوائية تزيد من معاناة الأهالي ، مثل قرار إغلاق أحد المدارس الابتدائية في منطقة الدوحة ، ونقل جميع الطلاب المسجلين فيها إلي منطقة الوكرة. وأيضا القيام بنقل طلاب من منطقة عين خالد إلي منطقة معيذر وغيرها ، متسائلين لماذا لا يتم طرح بدائل وحلول بدلا من القيام بمثل هذه القرارات العشوائية والتي تسببت في تشتيت وارباك الكثير من الآسر ، مع شح باصات ترحيل الطلاب ، الأمر الذي أدي إلي زيادة معاناة أولياء الأمور ، وتحديدا الذين لديهم أكثر من ابن أو ابنه في مراحل التعليم المختلفة . وقالوا أنه عند اعتراض أحد أولياء الأمور على تلك التنقلات ، تخبره إدارة المدرسة أن التسجيل قد انتهي ، وانه عليه تنفيذ قرار نقل الطالب ، مؤكدين انهم حاولوا مرارا وتكرارا التواصل مع مسئولي وزارة التعليم والتعليم العالي عن طريق ارقام هواتفهم ، ولم يتم الرد على تلك الشكاوي ، كما قام بعض اولياء الأمور بالتوجه لمبني الوزارة ، ولكن لم يتم التجاوب معهم .

تسعى إدارة التعليم المبكر بوزارة التعليم والتعليم العالي إلى تقديم كافة التسهيلات للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من رياض الأطفال والتمهيدي والصفوف الثلاثة الأولى في المرحلة الابتدائية، وذلك لما لهذه المرحلة من أهمية في السلم التعليمي، فضلا عن تأهيل الطالب للتكيف مع البيئة المدرسية الجديدة التي ستمكنه من ممارسة أنشطته ومواهبه بشكل آمن وجذاب . وقالت السيدة عائشة مبارك الخليفي، مديرة إدارة التعليم المبكر، إن عملية ضم الصف الثالث الابتدائي لمرحلة التعليم المبكر، هي الأساس الذي قامت عليه سياسة التعليم المبكر، ليصبح العمل على تفاصيلها جزءا أساسيا من عمل اللجنة المكلفة بذلك، مشيرة لتجربتها كمشروع في 11 مدرسة لتطّلع الوزارة من خلاله على جميع الظروف والمدخلات في السياق التعليمي لضمان جودة التنفيذ. وبينت أنه تم البدء في تشكيل اللجنة التنفيذية لهذا المشروع والفرق العاملة لمتابعة التنفيذ المشروع في هذه العينة من المدارس . وأشارت إلى أن سياسة التعليم المبكر تضم مجموعة من المبادرات المبنية عليها مثل تكامل مادتي اللغة العربية مع العلوم الاجتماعية في جهد واضح لتوفير زمن أطول لتدريس اللغة الأم، في حين سيتم تدريس مادة العلوم الاجتماعية من خلال توظيف معاييرها ومهاراتها من خلال نصوص مادة اللغة العربية وحصصها. كما سيتم تكامل مادة الفنون البصرية مع مواد المسارين الأدبي والعلمي أثناء الحصص اليومية ضمن ذات الجهد لتوفير الزمن الكافي لتدريس اللغة العربية ولإضافة جوانب الإمتاع لحصص المسارين . وذكرت الخليفي أنه في سياق الفهم التربوي لطبيعة نمو المتعلم في هذه المرحلة وحاجاته النفسية والجسدية، سيتم إلغاء مفهوم الوظائف المنزلية التي يتم حلها في المنزل، والتركيز على الزمن الذي يقضيه التلميذ في المدرسة، ليكون مثمرا في حل التطبيقات والتعيينات بإشراف المعلمين وتوجيه وتقييم المعلمين. ولفتت مديرة إدارة التعليم المبكر إلى أنه سيتم استخدام التقويم البنائي المستمر لقياس وتقويم أداء الطالب في مدارس العينة في الصفوف الثلاثة الأولى، كون هذا النهج هو الأفضل في هذه المرحلة وباعتبارها مرحلة التأسيس والبناء . كما سيستمر مشروع حضانة "بدايات" ليكون مشروعا تجريبيا للسنة الثانية على التوالي للتأكد من مخرجاته ودراسة اللوجستيات التي يحتاجها ليتم تعميمه على التعليم النظامي بمدارس قطر مستقبلا . وأوضحت أن إدارة التعليم المبكر تعمل حاليا لإعداد شعار لحملة بمدارس المرحلة الابتدائية عنوانها "إن لم تكن تراه فإنه يراك" وذلك لدعم فضيلة التقوى في حياة هؤلاء التلاميذ، ولأجل تنشئة جيل يخاف الله ويتقيه، وليكون الدين الإسلامي الحنيف هو قوام يوم التلميذ ومستقبله .

بالتزامن مع عودة طلبة المدارس إلى مقاعد الدراسية : توفير وجبات صحية متكاملة ومطبوعات الحقيبة المدرسية وكتيبات السلامة المرورية لليوم الخامس على التوالي واصلت حملة "العودة إلى المدارس" فعالياتها المختلفة بالتزامن مع عودة طلبة المدارس المستقلة والخاصة إلى مقاعد الدراسة مع بدء العام الدراسي الجديد، حيث أطلقتها وزارة التعليم والتعليم العالي تحتى شعار "بالعلم نبني قطر" بالتعاون مع مع الإدارة العامة للمرور بوزارة الداخلية، وكلية طب وايل كورنيل قطر ( برنامج صحتك أولاً )، وشركة مواصلات كروة، والشركة القطرية للخدمات البريدية ( بريد قطر ) في مجمعي جلف مول ودار السلام يومياً من الساعة 4 عصراً وتضمن جناح حملة (العودة إلى المدارس) التي تشرف عليه وزارة التعليم والتعليم العالي على مطبوعات ورقية وملونة تليق بأعمار الطلبة وخاصة طلاب مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الإبتدائية؛ بهدف جذبهم وخلق أجواء مدرسية مناسبة لهم برفقة أولياء أمورهم. وأبدى السيد يوسف الكواري المستشار الثقافي بسفارة مملكة البحرين لدى دولة قطر اعجابة بفكرة حملة العودة إلى المدارس وتخصيص جناحين للحملة على أرض الواقع، الأمر الذي يدفع المجتمع القطري إلى المشاركة الفعالة مع أطراف العملية التعليمية والصحية والتوعوية وقال الكواري: إن توفير حملة العودة إلى المدارس تفتح المجال إلى مخاطبة الناس عن قرب ، وتتيح لهم فرصة المشاركة ضمن الفعاليات التي وفرتها وزارة التعليم بمناسبة إنطلاقة العام الجديد. وبدورها، قالت السيدة ميس مراد والدة الطفل رغيد مازن بالصف الخامس الإبتدائي، والطفلة تغريد مازن بالصف الأول : يسعدني جداً ولأول مرة مشاركة أطفالي حملة العودة إلى المدارس، فقد اتاحت الحملة الفرصة لمشاركة أبنائي أقارنهم من الأطفال الآخرين تحت سقف واحد ، فمن خلال هذه الحملة استطيع انتهاز الفرصة لتوجيههم وارشادهم في كيفية الاستعداد التام للمدرسة ، وغرس فكرة أن التعليم هو مشوار لا ينتهي لتحقيق الأحلام في المستقبل، فمن خلال تميزهم ونجاحهم يستطيعوا شق الكثير من دورب الحياة الشاقة. وأضافت قائلة: لقد حرصت دائماً على مكافئة طفلي خلال عطلة نهاية الأسبوع ، وقد غرست في نفسه أن الذي ترغب بالوصول إليه أو اقتنائه لن تحصل عليه إلا إذا قمت بإنجاز مهامك وواجباتك طلية الأسبوع، فإذا حقق ذلك الشرط استطعت مكافئته واعارته الآيباد لقضاء بعض الوقت عليه ثم اعادته لي مجدداً وقال الطفل الوليد عبدالملك العنزي بالصف الثالث الإبتدائي: لقد اصطحبني عمي عبدالواحد مع أطفاله للمشاركة سوياً في فعاليات حملة العودة إلى المدارس، وتم توزيع حقيبة على كل واحد منا، وأعجبت بما فيها، حيث احتوى على مطارة للماء ، ودفتر لتدوين الملاحظات. كما تهدف حملة العودة إلى المدارس لتسليط الضوء على مشروع مهاراتي، وهو أحد أبرز مشاريع وزارة التعليم والتعليم العالي الجديدة، فهو مشروع يقوم على الإرتقاء بالمهارات اللغوية والحسابية للطلبة من الصف الأول ولغاية الصف السادس الإبتدائي و تم تصميم الجناح على شكل باص المدرسة الجديد ذو اللونين البيج الهادئ واللون البني الفاتح. وتم توزيع كتيبات ومطبوعات جذابة لإرشاد مستخدمي الحافلات المدرسية ، والتأكيد على سلامة الطلبة من خلال ركوبهم الحافلة المدرسية، وخلال انتظارهم، وطرق سير الطلبة أثناء سير الباص أو وقوفه. بالإضافة إلى ذلك، تم توزيع مطبوعات الحقيبة المدرسية والتي تضمنت على أهم النصائح التي يمكن لأولياء الأمور اتباعها خلال شرائهم الحقيبة المدرسية وما ينبغي عليهم فعله تُجاه ابنائهم لتوفير الدعم المعنوي والإرشاد اللازم لمراعاة شروط الصحة والسلامة، إلى جانب مطوية وجبة الإفطار الصحي بحيث يتم توفير وجبات صحية متكاملة وتحتوي على النشويات والخضروات والفواكة والألبان والدهون والبروتينات مع تقديم الأمثلة والمقترحات لأولياء الأمور لإعداد وجبات غذائية صحية ومحببة لأطفالهم.

المحمدي : الطوابع تضمنت رسوماً لعدد من الطلاب الفهيدة : الطوابع متوفرة في جميع الفروع البريدية دشنت الشركة القطرية للخدمات البريدية ( بريد قطر ) بالتعاون مع وزار التعليم والتعليم العالي الطابع التذكاري بمناسبة حملة العودة للمدارس تحت شعار ( بالعلم نبي قطر ) والتي تشرف عليها وزارة التعليم حيث بدأت فعالياتها في 15 سبتمبر وتنتهي في 24 من الشهر نفسه وذلك بمتحف طوابع البريد العربي التابع لبريد قطر بالحي الثقافي كتارا ، حيث رفع الطابع التذكاري الجديد بعنوان ) بالعلم نبني قطر( بحضور عدد من المسؤولين بوزارة التعليم وبريد قطر . وفي بداية حفل التدشين أعرب السيد حسن عبدالله المحمدي مدير ادارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي عن سعادته بتدشين الطوابع التذكارية في اطار الشراكة والتعاون بين الوزارة وبين بريد قطر وعلى أهمية استمرار هذه الشراكة مؤكداً على أن الطابع يوثق ويؤكد على الأهمية الكبرى التي توليها الدولة للعلم والتعليم. من جهته قال السيد حمد محمد الفهيدة نائب الرئيس التنفيذي لقطاع العمليات في بريد قطر في كلمته بمناسبة تدشين طوابع العودة للمدارس ) بالعلم نبني قطر( انه بالعلم تسمو الأمم وترتقي وهو ركيزة اساسية لبناء مواطن فعال وجيل مثقف و واع ليرتقي بالوطن ليأخذ الوطن إلى مصاف الدول المتقدمة ومن هنا حرص بريد قطر على أن يكون شريكاً في هذا الحدث وبالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي لتوثيق هذه المناسبة المهمة وهي العودة للمدارس تحت شعار ) بالعلم نبني قطر( وأوضح السيد الفهيدة أن بريد قطر اصدر مجموعة طوابع بريدية مميزة في بطاقة تذكارية بعنوان) بالعلم نبني قطر( تحتوي على 4 طوابع بقيمة 3.50 ريال لكل طابع وتم الاستعانة برسوم أبنائنا الطلبة بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي . طبع منها هي 40 ألف بطاقة بالإضافة إلى 2000 مغلف خاص بإصدار اليوم الأول بقيمة 15 ريال والطوابع متوفرة في جميع الفروع البريدية . وقد تضمنت الطوابع رسوماً لعدد من الطلاب وهم الطالبة اسراء عماد من مدرسة زينب الإعدادية بنات وكذلك الطالب أحمد أبو عبيدة من مدرسة المنتزه النموذجية المستقلة للبنين بالأضافه الى عمل جماعي للطالبات نوره عادل – فاطمه النعيمي – شيخه العبيدلي – روضه عبد الجليل من مدرسة الوجبة الإعدادية المستقلة للبنات .

مع انطلاقة العام الأكاديمي الجديد 2016/2017، قامت وزارة التعليم والتعليم العالي في تطبيق مشروع ( مهاراتي ) في عامه الثالث لتطوير المهارات اللغوية والحسابية في المدارس الابتدائية، ولرفع مستوى أداء الطلاب من الصف الأول إلى السادس في المهارات اللغوية والحسابية من خلال عدة مبادرات تعليمية . ومن ضمن مبادرات المشروع التي تشرف عليها الاستاذه مريم البوعينين مديرة المشروع سعيا لتمكين اولياء الامور اعداد وطباعة نشرات إلكترونية ومطبوعة شهرياً ، بحيث تستهدف كل نشرة فئة معينة من صفوف الطلبة ( نشرة الصف الأول والثاني / نشرة الصف الثالث والرابع / نشرة الخامس والسادس )، وفيها فقرات متنوعة متعلقة بأهمية المهارات اللغوية ( كتابة وقراءة ) للغة العربية وللغة الإنجليزية، ومهارات حسابية ، وأنشطة لتكوين الحروف إلى كلمات متعلقة بأماكن مناسبة لها، لتعزيز وصول المعلومات إلى أذهان الطلبة كما تم شرح شعار ( مهاراتي )؛ فجاء الشعار على شكل ثلاثة كتب مفتوحة ، تخرج منها حروف وأرقام طائرة، فالحروف تعكس تركيز البرنامج على المهارات اللغوية، والأرقام تعكس تركيز البرنامج على المهارات الحسابية، والثلاثة كتب طائرة: تدل على أن النجاح في مجال التعليم هو ثمرة جهد مشترك بين الطلبة، وأولياء الأمور، والمدارس. وتحتوي نشرة مهاراتي على رسائل لأولياء الأمور ، بحيث تحتوي كل رسالة على نصائح وتوجيهات معينة مختصة بكل فئة عمرية من الطلاب. كما في رسالة الاستاذه مباركه المري خبير التواصل الاجتماعي بالمشروع لاولياء الامور حول "كيفية مساعدة الابناء في استقبال عامهم الدراسي الجديد" واحتوت نشرة مهاراتي على إضاءات تعليمية لطلبة الصف الأول والثاني مقدمة من السيدة أماني حسين رئيسة فريق اللغة الإنجليزية قالت فيها: عزيزي ولي الأمر .. يعتبر كتاب اللغة الإنجليزية مصدراً أساسياً للمنهج الدراسي، ولكنه ليس المصدر الوحيد المستخدم لتحصيل العلم واكتساب المهارات التي نسعهى لتطويرها. لذا تستخدم المعلمات العديد من المصادر الأخرى داخل الصف لتعزيز مهارات الطلاب، فليس الهدف هو استكمال كافة التدريبات بالكتاب المدرسي فقط، وإنما المهم هو اكتساب الطالب للمهارات اللغوية المختلفة من خلال تفاعله مع المعلمة وزملائه في الصف الدراسي. وتتضمن كل نشرات مهاراتي على جدول التواريخ المهمة، وتحتوي على تواريخ الإجازات ، واختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول ، واختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، واليوم الوطني وإجازة الربيع. وساهمت الدكتورة رانيا البكور – عضو فريق مشروع مهاراتي في تقديم فقرة ( مهارات حسابية )، لمشاركة ولي الأمر ابنه في استكمال البناء المعرفي لديهم وذلك من خلال ربط مهارفهم المهمة التي اكتسبوها طوال العام الدراسي في حياتهم لكي ترسخ في أذهانهم وتستمر، حيث قدمت لهم مهاراة استخدام البيانات؛ لأهمية هذه المهارة في حياة الطلبة واستخدامها بشكل يومي في تنظيم معلومات عشوائية وقراءة الجدول والاستفادة منها. وقدمت السيدة سلوى مبيضين: تعليم القراءة والكتابة للأطفال، والسيدة حنين من فريق اللغة الغربية في تقديم فقرة مهارات لغوية (كتابة) اللغة العربية والانجليزية والتي تنص على تمكين وتشجيع الطفل على التعبير عن نفسه بالكتابة، وذلك لا يأتي إلا إذا أجاد الكتابة عن طريق رسم الحروف والكلمات في المرحلة العمرية المبكرة، باعتبارها مرحلة سابقة ولازمة للكتابة التعبيرية، وتلك المهارات لاتكتسب إلا إذا تم الوقوف على امتلاك الطفل القدرة على القيام ببعض المهارات في اليد والأصابع ولاسيما الإبهام والسبابة الوسطى. أما بالنسبة لفقرة مهارات لغوية ( قراءة ) اللغة العربية واللغة الإنجليزية قدمتها السيدة دينا أبو رية عضو فريق مشروع مهاراتي ، وشرحت من خلالها بعض الأمور التي يجهلها الكثير من الناس ولكن لها أثر كبير في تطوير مهاراة القراءة لدى الطلبة مثل: حديث الآباء مع أبنائهم عن غلاف وعنوان الكتاب، والصور ، ومناقشتها معهم حول ما يمكن أن يحتويه الكتاب. وأثناء القراءة مناقشة الجزء الذي تمت قراءته ، وأن يُطلب منهم أن يتخيلوا ما الذي يمكن أن يحدث بعد ذلك.

لجان تنظيمية لمتابعة دخول وخروج الطلبة مستخدمي الباصات الدرهم: أهمية الاختيار الجيد لمشرفي الحافلات ومتابعتهم وضمان حسن تعاملهم مع الطلبة توفير هاتف نقال لكل مشرف للحافلة للتواصل الفوري وقت الحاجة توثيق الغياب من اليوم الثاني، وتوزيع الكتب الدراسية والجدول الدراسي على الطلبة إلزام جميع الأكاديميين بنصاب الحصص المخصص لهم والمعتمد من الهيئة متابعة القيم التربوية للطلبة ومتابعة سلوكهم واحترام القواعد الإرشادية أصدرت هيئة التعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي تعميم رسمي إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة بتوزيع الجدول المدرسي بعدالة بين المعلمين والمعلمات وفق النصاب المعتمد للمعلمين والمنسقين، وأوضح التعميم الذي حصلت "الشرق" على نسخة منه والصادر من إدارة التوجيه التربوي بهيئة التعليم بالوزارة، ضرورة التزام منسقي المواد الدراسية بنصاب الحصص المخصص لهم وفق مهامهم واختصاصاتهم المعتمدة من قبل هيئة التعليم، بالإضافة إلى قيامهم بمهام التنسيق ومتابعة أقسامهم، وشدد التعميم على منع تفريغ أي منسق من نصابه، مع التأكيد على أن نصاب المنسق يتراوح ما بين 4 و 7 حصص أسبوعية. كما أصدرت وزارة التعليم تعميم آخر أصدرته إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي لأصحاب تراخيص المدارس المستقلة تعميماً بشأن استعدادات استقبال الطلبة للعام الأكاديمي 2016/2017، حيث تضمن التعميم على أهم الأمور التي ينبغي على المدارس القيام بها، حيث نص التعميم على ضرورة إرسال رسائل نصية لأولياء الأمور توضح موعد انصراف الطلاب في اليوم الأول والالتزام بالدوام المدرسي كاملاً وتوثيق الغياب ابتداءً من اليوم الثاني، وتوزيع الكتب الدراسية والجدول الدراسي على الطلبة، وموعد انصراف الطلاب من المدرسة الساعة (الحادية عشرة صباحاً)، بحيث يتم البدء بتدريب الطلبة (الساعة العاشرة صباحاً) على أماكن التجمع الخاصة بهم، وذلك من حيث وضع لوحات إرشادية في ساحة المدرسة توضح المكان المخصص لكل حافلة ومستخدمي السيارات الخاصة. مشرف الحافلة بالإضافة إلى أهمية تواجد المشرف في الحافلة المسؤول عنها، وتوزيع بطاقات تتضمن رقم الحافلة والمنطقة الجغرافية واسم المشرف والسائق ورقم الهاتف للتواصل بالطلبة، ومستخدمي الحافلات وأولياء الأمور، وتدريب الطلبة على آلية الخروج من الصفوف بنظام وهدوء وتعريفهم بالمكان المخصص للحافلة أو للسيارة التي يستخدمها، وخروج الطلبة من المدرسة في طابور منتظم برفقة مشرف الحافلة والشخص المكلف من لجنة المتابعة والتوجه لركوب الحافلة، ونص التعميم على ضرورة تحديد أماكن الطلبة في الحافلة لمعرفة أمكانهم المخصصة والمحافظة عليها، وتوضيح إرشادات الأمن والسلامة في الحافلة، وتوضيح أهمية محافظة الطالب على نظافة وممتلكات الحافلة، ومتابعة حضور وغياب الطلبة مستخدمي الحافلات يومياً عند الركوب والنزول وتسليم الكشوف للشخص المسؤول، أما في اليوم الثاني الإثنين 19/9/2016م، فينبغي على المدارس تفعيل الجدول المدرسي والبدء بالدراسة، وتفعيل الحضور والغياب في نظام التعليم الإلكتروني LMS، والالتزام بالدوام المدرسي كاملاً. إجراءات الأمن والسلامة كما أصدرت إدارة شؤون المدارس تعميماً موجهاً لأصحاب تراخيص ومديرو المدارس المستقلة بشأن إجراءات الأمن والسلامة للطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة، وجاء التعميم بهدف حرص وزارة التعليم والتعليم العالي على حفظ أمن وسلامة الطلبة، وطالبت الوزارة من المدارس بتنفيذ الإجراءات التي تضمنت التعميم لتأهيل الطلبة والموظفين منذ بداية العام الدراسي لاستخدام الحافلات والسيارات الخاصة، وذلك من خلال التواصل مع إدارة الخدمات المشتركة – قسم النقليات بشأن توفير الحافلات منذ اليوم الأول لدوام الطلبة والتأكد من مناسبتها من حيث العدد. جزاءات تأديبية وطالبت وزارة التعليم من خلال التعميم الصادر بتشكيل لجنة تنظيمية لإعداد آلية دخول وخروج الطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة لمتابعة الطلبة والإشراف عليهم أثناء الدخول والخروج والتعهد الخاص بمشرفي الحافلة والسائق، وهي مكونة من (نائب المدير للشؤون الإدارية وشؤون الطلبة – منسق شؤون الطلاب- المشرفين الإداريين) وتحديد مهامهم. إلى جانب إعداد وثيقة التزام تتضمن قوانين استخدام الحافلات متضمنة الجزاءات التأديبية الواردة في لائحة تقويم الضبط السلوكي وتوقيع الطالب وولي الأمر على الالتزام بها وعدم مخالفتها. اختيار المشرفين وأكد السيد خليفة سعد الدرهم مدير إدارة شؤون المدارس على أهمية الاختيار الجيد لمشرفي الحافلات ومتابعتهم بشكل دقيق وتوجيههم لضمان حسن تعاملهم مع الطلبة، وحصر أعداد مشرفي الحافلات وضمان تواجدهم منذ اليوم الأول لمرافقة الطلبة في الحافلة، وتوفير هاتف نقال لكل مشرف للحافلة للتواصل الفوري وقت الحاجة، وقال الدرهم: من المهم حصر أسماء الطلبة مستخدمي الحافلات والسيارات الخاصة وفقاً للمناطق الجغرافية وإعداد قوائم خاصة بها وتسليمها لكل مشرف ولجنة المتابعة (من ضمنها رقم التواصل). ووضع لوحات إرشادية في ساحة المدرسة توضح المكان المخصص لكل حافلة أو مستخدمي السيارات الخاصة، وتحديد أماكنها. هذا وتحرص وزارة التعليم والتعليم العالي على ضرورة التواصل مع أولياء الأمور وتعريفهم بآلية خروج الطلبة وأماكن التجمع ( القاعة الرياضية – الساحة الداخلية) والنظام المتبع لمناداة الطلبة، والتذكير المستمر بأهمية الالتزام بقواعد الأمن والسلامة في الاجتماعات الدورية، والتأكيد على مشرفي وسائقي الحافلات بضرورة الالتزام بما ورد في التعهد الخاص بإجراءات الأمن والسلامة في الحافلات الذي يتم إعداده من قبل القيادة العليا، والذي ينص على الآتي: الالتزام بالمظهر العام المناسب، والتأكد من وجود صندوق الإسعافات الأولية في الحافلة، وإحترام الطلبة وعدم التعدي عليهم بالقول أو الفعل، ونقل القيم التربوية للطلبة ومتابعة سلوكهم داخل الحافلة ومتابعة حضور وغياب الطلبة مستخدمي الحافلات يومياً عند الركوب والنزول وتسليم الكشوف للشخص المسؤول. والحرص على سلامة الطلبة في الحافلة وأثناء الصعود والنزول، وقفل باب الحافلة بعد ركوب جميع الطلاب وقبل تحرك الحافلة، وتسلم الطالب صباحاً وإنزاله نهاية الدوام من وعند مقر إقامته مباشرة، عند إيصال أي طالب لمنزله لا بد أن يكون باب الحافلة مواجها لباب المنزل مباشرة لتجنب مرور الطالب من خلف أو من أمام الحافلة والتأكد من دخول الطالب وعدم تركه خارج المنزل، وفي حال الاضطرار لإيقاف الحافلة مسافة بعيدة عن المنزل (بسبب حفريات أو خلافه) لا بد من مرافقة الطالب إلى باب المنزل وعدم طرد أي طالب من الحافلة أثناء سير المركبة، وعند حدوث أي مشاجرة أثناء سير الحافلة يتم فضها من قبل عامل الحافلة ودياً لحين الوصول، والتأكد من خلو الحافلة من أي طالب عند بداية ونهاية الدوام وبدقة تامة، وعدم مطالبة السائق بالوقوف في أي مكان لشراء أو توصيل شيء ما، ومنع التدخين من قبل السائق داخل الحافلة وأثناء العمل وعدم السماح للسائق بالمرور لتزويد الحافلة بالمحروقات أثناء تواجد الطلبة، وإخطار إدارة المدرسة مسبقاً وبوقت كاف عند التأخير أو الغياب ليتسنى إجراء اللازم، والتواصل الفوري مع المدرسة في حال حدوث أي ظرف طارئ، والالتزام بالتعليمات الواردة في التعهد. قواعد إرشادية ونوهت إدارة شؤون المدارس إلى أهمية البدء بتدريب الطلبة من اليوم الأول من الدوام المدرسي (الساعة العاشرة صباحاً) على أماكن التجمع الخاصة بهم، وذلك من حيث التعرف على اللوحات الإرشادية في ساحة المدرسة الداخلية والخارجية التي توضح المكان المخصص لكل حافلة او مستخدمي السيارات الخاصة وتوزيع بطاقات تتضمن رقم الحافلة والمنطقة الجغرافية واسم المشرف والسائق ورقم الهاتف للتواصل بالطلبة مستخدمي الحافلات وأولياء الأمور وتدريب الطلبة على آلية الخروج من الصفوف بنظام وهدوء وتعريفهم بالمكان المخصص للحافلة او للسيارة التي يستخدمها، وخروج الطلبة من المدرسة في طابور منتظم برفقة مشرف الحافلة والشخص المكلف من لجنة المتابعة والتوجه لركوب الحافلة مع تعريف الطلبة باسم مشرف الحافلة، وتحديد أماكن الطلبة في الحافلة لمعرفة أمكانهم المخصصة والمحافظة عليها، وتوضيح إرشادات الأمن والسلامة في الحافلة، وتوضيح أهمية محافظة الطالب على نظافة وممتلكات الحافلة. كما طالب التعميم أصحاب التراخيص بالالتزام بمتطلبات حفظ أمن وسلامة طلبة الروض مستخدمي السيارات الخاصة، وذلك من خلال حصر أسماء الطلاب مستخدمي السيارات الخاصة، تأمين دخول وخروج السيارات وفقاً لإرشادات السلامة التي تم تدريب الحارس عليها، وإعداد بطاقات خروج لطلاب السيارات الخاصة وتسلم لأولياء الأمور ويتم إبرازها يومياً للمشرفين المناوبين، وذلك لتسهيل خروجهم، وعدم تسليم أي طالب بدون إبراز البطاقة، بالإضافة إلى ذلك، يتم اعتماد بطاقة أصلية خاصة بالروضة وفي حال فقدانها يتم مراجعة الإدارة لإجراء اللازم، وإعداد كتاب من ولي الأمر يوضح المخولين باصطحاب الطلبة مع وجود صورة البطاقة الشخصية، والتأكيد على عدم خروج أي طالب من الروضة بدون شخص مرافق للسائق وتوقيع ولي الأمر تحمل مسؤولية خروج أبنائهم مع السائق وبدون مرافق، وتحديد دخول وخروج الطلاب من البوابة المناسبة بمتابعة المشرف الإداري، وتوضيح قواعد السلامة وأهمية الالتزام بها لأولياء الأمور من خلال الاجتماعات الدورية وطرق التواصل المختلفة.