أطلقت وايل كورنيل للطب قطر في عام 2012 حملة "صحتك أولاً" بالتعاون مع وزارة الصحة و عدد من الشركاء الاستراتيجيين وهم مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، ووزارة التعليم والتعليم العالي، أوكسيدنتال قطر للبترول، إكسون موبيل قطر،اللجنة الأولمبية القطرية. تهدف الحملة بالمقام الأول إلى تعزيز أنماط الحياة الصحية وحثّ كافة أفراد المجتمع في قطر من مواطنين ومقيمين، مع التركيز على فئة الشباب والصغار، على تغيير السلوكيات الصحية الخاطئة. وقد حققت الحملة نجاحاً كبيراً بين أفراد المجتمع القطري، وهذا ما انجزته خلال السنوات الخمس الماضية . البيوت الخضراء استطاع مشروع البيوت الخضراء تسليم وتنفيذ 82 بيتاً في 82 مدرسة ابتدائية مستقلة، علماً بأن المشروع قد تمّ إطلاقه في السنة الأولى في 15 مدرسة، وبالتالي يكون المشروع قد نجح بالوصول إلى أكبر عدد من المدارس الابتدائية المستقلة في قطر.قامت الحملة بتوزيع بذور الخضراوات والفواكه والأتربة ومستلزمات الزراعة بالإضافة إلى الإشراف على عملية الزرع، لتعليم الطلاب أهمية تناول الغذاء الصحي وممارسة الأنشطة البدنيةوالاهتمام بالطبيعة وترسيخ مفهوم الاستدامة في أذهانهم. و حقق هذا المشروع نجاحاً كبيراً بين الطلاب ولذلك طلبت وزارة التعليم والتعليم العالي تعميم المشروع على كافة المدارس في قطر والبالغ عددها 193 مدرسة. المقصف الصحي قامت "صحتك أولاً" بالتعاون مع مؤسسة قطر بإدخال مفهوم اختيارك الصحي على مقاصف مدارس أكاديمية قطر والعوسج، حيث تمّ إدخال قائمة طعام صحية وتزيين الجدران بمعلومات حول فوائد المجموعات الغذائية المتنوعة. وبالطبع، استفاد من هذه المبادرة آلاف الطلاب الذين التزموا بتناول الوجبات الصحية في مدارسهم. ونظراً لنجاح هذه المبادرة، طلبت وزارة الصحة العامة ووزارة التعليم والتعليم العالي من "صحتك أولاً" تطبيق مفهوم المقصف الصحي في 10 مدارس ابتدائية مستقلة، وذلك قبل تعميم التجربة على كافة المدارس في قطر. الملصق العلمي يتمّ تحفيز مئات الطلاب سنوياً من مختلف المدارس في قطر للقيام بأبحاث ذات صلة بالقضايا الصحية، للمشاركة في مسابقة "الملصق العلمي" التي تنظمها حملة "صحتك أولاً". وقد شارك في نسخة هذا العام، مئات الطلاب من 40 مدرسة، أنتجوا 400 ملصق علمي تمّ تحكيمها من قبل لجنة مختصة تألفت من عدد من أعضاء الهيئة التدريسية في وايل كورنيل للطب - قطر. تمّ تحضير أكثر من 1500 ملصق علمي منذ إطلاق المسابقة في عام 2013، وقد رفعت هذه الملصقات نسبة الوعي لدى الآلاف من طلاب المدارس المتوسطة. اختيارك الصحي وقّعت وايل كورنيل للطب – قطر مذكرة تفاهم مع وزارة الصحة العامة وشركة الميرة للمواد الاستهلاكية لتنفيذ مشروع "اختيارك الصحي" في فروع الميرة، من خلال توفير معلومات غذائية بشكل ملصقات تزيّن متاجر الميرة كي تساعد المتسوقين في اختيار نظام غذائي صحي مناسب.وقد تمّ تحضير المعلومات وفقاً للدلائل الإرشادية للتغذية في قطر التي وضعتها وزارة الصحة العامة. وتهدف هذه الخطوة إلى تشجيع المتسوقين على تحضير الوجبات الصحية والمتوازنة. يلاّ ناتشيرال انطلقت هذه المبادرة في عام 2015 في إطار حملة "صحتك أولاً"، وقد شاركت حافلة "يلاّ ناتشيرال" في العديد من الفعاليات الجماهيرية التي شهدتها قطر. هدفت هذه المبادرة إلى التركيز على أهمية تناول الأطعمة الصحية والعضوية وقد تمّ إيصال هذه الرسائل التوعوية إلى أكثر من 150 ألف شخص زاروا الحافلة خلال تلك المشاركات. درب الساعيشاركت حملة "صحتك أولاً" في فعاليات اليوم الوطني لدولة قطر في درب الساعي من خلال خيمة مؤسسة قطر. وقد ركّزت الحملة خلال مشاركتها، على تناول الأطعمة الصحية والعضوية وعلى الاستدامة وعلى أهمية ممارسة الأنشطة البدنية بهدف إعداد جيل صحي ومعافى يمكنه المساهمة بتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. جائزة المسؤولية الاجتماعية مُنحت "صحتك أولاً" جائزة أفضل جهة تساهم بتنمية المجتمع خلال انعقاد مؤتمر المسؤولية الاجتماعية برعاية وزارة الاقتصاد والتجارة في قطر. ويُعدّ هذا المؤتمر واحداً من سلسلة مؤتمرات دولية تناقش أطر المسؤولية الاجتماعية والاستدامة، من خلال الحوار بين جهاتحكومية ومؤسسات دولية ومحلية مرموقة وصولاً إلى إرساء قواعد الاستدامة والتنمية الاجتماعية والاقتصادية في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا. إكسبو ميلان 2015اختيار "صحتك أولاً" للمشاركة في جناح قطر الرسمي في إكسبو ميلانو 2015، حيث لفتت فعاليات الحملة أنظار آلاف الزوار من 140 دولة من حول العالم. وقد ركّزت فعالياتها على التزام قطر بمفهوم الاستدامة البيئية وتوفير الغذاء الصحي للجميع. التحدّيهو مسابقة سنوية تهدف إلى تشجيع طلاب المدارس المتوسطة على ممارسة الرياضة من أجل حياة صحية. يتمّ اختيار المدارس المشاركة في التحدّي من قبل وزارة التعليم والتعليم العالي، بحيث يضمّ كل فريق 10 طلاب يتنافسون في مجموعة من الألعاب التثقيفية والمرحة في آن واحد، وذلك أمام ذويهم وأصدقائهم وعدد من الضيوف المرموقين. وقد تجاوز عدد المشاركين في التحدّي منذ انطلاقته، أكثر من 800 طالب. كذلك طوّرت "صحتك أولاً" أول تطبيق من نوعه على الهواتف الذكيةلمراقبة السعرات الحرارية، بحيث تضمّن السعرات الحرارية الخاصة بوصفات الطعام الشرق أوسطية والخليجية بالإضافة بالطبع إلى الوصفات الغربية. وقامت بقياس تأثير الحملة على صحة أفراد المجتمع في قطر من خلال أبحاث علمية موثقة استهدفت بالمقام الأول طلاب المدارس و تحضيراً لمهرجان قطر العالمي للأغذية هذا العام، قامت "صحتك أولاً" مع الهيئة العامة للسياحة بزيارة 30 مدرسة مستقلة في مختلف أنحاء قطر لتوعية الطلاب حول أنماط الحياة الصحية. . وتستعدّ "صحتك أولاً" الآن لاستضافة "سباق الألوان" للمرة الثالثة في قطر في 28 يناير 2017. و اختارت مؤسسة قطر حملة "صحتك أولاً" من بين أفضل 15 مبادرة صحية في العالم للمشاركة في مؤتمر الابتكار في الرعاية الصحية "ويش" عام 2015. ووصلت الحملة إلى عشرات الآلاف من مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي في قطر ومنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا. أكثر من 125 ألف شخص يتابعون صفحة الحملة على فيسبوك، 4 آلاف متابع على تويتر، 1500 متابع على إنستاجرام، أكثر من 500 ألف مشاهدة لقناة الحملة على يوتيوب.

التنسيق مع الداخلية في نقل الإختبارات ولجان خاصة لنزلاء السجون .. المدرسة مسئولة عن حدوث أى حالات تسريب في أسئلة الاختبارات 11 ألف طالب وطالبة يؤدون اختبارات الشهادة الثانوية ديسمبرالمقبل 20 معلماً لمراجعة ورقة اجابة الطالب بالكنترول ولا مجال للخطأ 1700 مراقب يتم توزيعهم على 57 لجنة للبنين والبنات الانتهاء من تشكيل لجان السير والمراقبة وكنترول الثانوية 89 ألف طالب وطالبة من الصف الأول للحادي عشر لاختبارات النقل زيارات ميدانية لاختبارات 13 نوفمبر بالمدارس تطوير بوابة شهادة الثانوية بالموقع الرسمي لوزارة التعليم كشف السيد فهد علي النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي في حوار خاص مع "الشرق" عن الإنتهاء من إعداد وتجهيز إختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية الفصل الدراسي الأول التي سوف تنطلق في 24 ديسمبر وحتى 9 يناير المقبل حيث يؤدي حوالي 11200 طالب وطالبة اختبارات شهادة الثانوية موزعين على 57 لجنة للبنين والبنات، مؤكدا أن هيئة التقييم إنتهت من وضع جدول اختبارات طلبة الثانوية العامة وتم مراعاة فارق الأيام لاتاحة الفرصة للطلبة خاصة بالنسبة للمواد العلمية ، والإنتهاء من تشكيل كنترول الثانوية العامة ولجان السير والمراقبة. وأوضح النعمة أنه تم التنسيق مع وزارة الداخلية لتأمين نقل اختبارات الثانوية للمناطق الخارجية في شهر ديسمبر المقبل وكذلك في اختبارات نهاية العام والدور الثاني واشار إلى أن هناك لجانا خاصة للطلبة المرضى في المنازل والمستشفيات وكذلك لجان خاصة لنزلاء السجون من الطلبة بالتنسيق مع مصلحة السجون. واشار مدير إدارة تقييم الطلبة إلى أن لجنة شهادة الثانوية العامة تتكون من 22 طالبا وبداخلها 2 من المراقبين مؤكدا أن ورقة اجابة طالب الثانوية تمر على 20 معلما خلال عمليات التصحيح بالكنترول فضلا عن التدقيق والرصد موضحا أنه يتم مراعاة اجابات كافة الطلاب ولا مجال للخطأ سواء من حيث رصد درجات طالب الثانوية أو تصحيح الاجابات. اختبارات النقل أما بالنسبة لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول لصفوف النقل التي سوف تجرى في 13 نوفمبر القادم فسوف يؤديها حوالي 89119 طالبا وطالبة من الصف الأول إلى الحادي عشر مؤكدا أنه تم الإنتهاء من إعتمادها بعد التأكد من مطابقتها لمواصفات هيئة التقييم فضلا عن جاهزية نظام رصد الدرجات، مشيرا إلى وجود زيارات ميدانية مع بدء الاختبارات بالمدارس للإطمئنان على سير الاختبارات والطلبة داخل اللجان ، وأكد أنه لا مجال لتسريب أسئلة اختبارات النقل حيث أن كل مدرسة تعد هي الجهة المسؤولة عن الاختبار وفي حال وقوع مثل هذه الحالات يتم التعرف عليها مباشرة وتحديد المسؤول نظرا لاختلاف اختبارات صفوف النقل من مدرسة إلى أخرى وبالتالي يتم تحديد المدرسة المسؤولة عن الواقعة وفي حال تبوث الواقعة يتم اتخاذ كافة الاجراءات اللازمة ضد المخالفين. طباعة الأسئلة وأكد الأستاذ فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم في حواره لـ "الشرق" أن أسئلة اختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية الفصل الدراسي الأول سوف تسلم للمطبعة الرئيسية في 10 نوفمبر المقبل لطباعتها حيث تم الانتهاء من اعداد وتجهيز اسئلة اختبارات شهادة الثانوية العامة وذلك بالتنسيق مع هيئة التعليم. مراعاة مستويات الطلبة وأشار أنه تم مراعاة كافة الفروق الفردية بين طلاب وطالبات شهادة الثانوية العامة في وضع الأسئلة وأكد أنه سوف يتضمن الاختبار سؤال او سؤالين للطالب المتميز وهذا أمر طبيعي ، وأشار أن إدارة التقييم إنتهت من وضع جداول اختبارات طلبة الصف الثاني عشر " الثانوية العامة " وسوف يعلن عنه فور اعتماده مؤكدا أنه تم مراعاة فروق الايام في جدول الاختبارات خاصة بالنسبة للمواد العلمية مثل الرياضيات والكيمياء والفيزياء واللغة الانجليزية والاحياء ، مشيرا أن أعداد الطلبة الذين سوف يخوضون اختبارات شهادة الثانوية العامة حوالي 11200 طالب وطالبة موزعين على 57 لجنة للبنين والبنات. نظام الرصد وأكد السيد فهد علي النعمة أن إدارة التقييم بدأت منذ نهاية العام الدراسي الماضي في استعدادتها لآليات اختبارات العام الدراسي الحالي حيث ارسل للمدارس جدوال تواريخ ورش العمل التي تمنح للمعلمين والمنسقين من واضعي اختبارات منتصف الفصل الدراسي الاول لصفوف النقل بالمدارس وفق جداول المواصفات المعتمد من قبل هيئة التقييم وقال إنه مع بداية العام الحالي ارسلنا جدول المواصفات وتم اعداد الورش بالفعل وتم اعتماد جميع الجدوال الخاصة بالاختبارات وتم الانتهاء من اعتماد كافة اختبارات منتصف الفصل الدراسي الاول التي سوف تنطلق في نوفمبر ، مشيرا إلى وجود زيارات ميدانية مع بدء الاختبارات للمدارس ، وتم جاهزية النظام لرصد الدرجات ونتائج الاختبارات وتحديد وقت غلق نظام ادخال الدرجات ، وأكد أن اختبارات صفوف النقل يتم وضعها من قبل المدارس ما عدا اختبارات الشهادة الثانوية والتقييم التربوي الشامل للثالث والسادس والتاسع والذي يعقد في نهاية الفصل الدراسي الثاني ويتم وضعه من قبل هيئة التقييم. تطوير البوابة واضاف أنه يتم العمل حاليا على تطوير بوابة شهادة الثانوية العامة في الموقع الرسمي لوزارة التعليم والتعليم العالي سوف تسهل الكثير على طلبة الثانوية ، وأكد أن مواعيد الكنترول لتصحيح اختبارات سوف يتم اخطار المعلمين المشاركين بها في وقتها ، وحول بنك الاسئلة اشار أنه تم تطبيقه حتى الان على 6 مدارس وهذا التطبيق يكون بين المدارس حيث يتم استخراج اسئلة الطلاب من بنك الاسئلة وتحكيم ومراجعة تلك الاسئلة الكترونيا من قبل المحكم واشار ان الخطة المستقبلية تتضمن تعميم بنك الاسئلة على كافة المدارس خلال عامين كما يتم اشراك الطالب في بنك الاسئلة من خلال استفسار الطالب عن بعض الاسئلة او الاجوبة ويتم هذا الامر بعد الانتهاء من تعميم التجربة بشكل عام. 1700 مراقب ويشارك في اختبارات شهادة الثانوية العامة حوالي 1700 معلم ومعلمة من المراقبين موزعين على كافة لجان اختبارات شهادة الثانوية وأوضح السيد النعمة عددا من التعليمات المهمة الخاصة بآليات الاختبارات ومنها أن يقوم المراقب بتحرير محضر غياب للطالب بعد مضي 45 دقيقة من بدء الاختبار داخل اللجنة، ويتم وضع كراسة الطالب الغائب داخل ظرف ويتم إغلاقه ويرفق المحضر بالظرف وعدم مغادرة المراقب اللجنة أثناء الاختبار إلا بعذر قاهر وباذن من رئيس لجنة الاختبار بالمدرسة. تصحيح الإجابات واشار النعمة ان نسبة الطالب في الشهادة الثانوية تحقق الواقع الملموس الموجود بالفعل لدى الطلاب وذلك بفضل الضوابط الصارمة الموجودة حيث ان عملية التدقيق والتصحيح تعطي للطالب حقه حيث ان اللجان تراعي في التصحيح جميع جوانب الطلبة والواقعة لم تمر على مصحح واحد فقط بل تمر على الكثير من المصحيين والمدقيين حيث ان ورقة اجابة طالب الثانوية تمر على 20 معلما وبالتالي لا خوف من عمليات التصحيح او ضياع الحقوق كما يعتقد البعض فورقة الطالب بين أيدي أمينة ويتم مراجعتها أكثر من مرة وهناك كثيرا من نماذج الاجابات والتي تصب في النهاية لمصلحة الطالب بما لا يتنافى مع المعنى الحقيقي لاجابة السؤال الموجود في ورقة الاسئلة وبعد التصحيح يتم مراجعة الورقة من قبل اخصائيين المواد ولجنة التدقيق وبالتالي لا مجال للخطأ في تصحيح اجابات ورقة طالب الثانوية العامة ، واشار النعمة ان لجنة اختبارات شهادة الثانوية 22 طالب وبداخلها مراقبين اما صفوف النقل ما بين 22 الى 24 طالبا، واشار ان اجمالي المراقبين في شهادة الثانوية واوضح ان تم التنسيق مع وزارة الداخلية لنقل اختبارات شهادة الثانوية العامة بالمناطق الخارجية وكذلك اختبارات الدور الثاني بالاضافة للاختبارات الوطنية. تسريب الاختبارات وحول قضية تسريب بعض الاختبارات بين صفوف النقل بالمدارس خاصة انه يتم اعدادها وطباعتها داخل المدرسة فقال السيد فهد النعمة أن كل مدرسة مسؤولة عن سرية الاختبار التي تقوم باعداده وطباعته وتوزيعه على الطلبة داخل اللجان وبالتالي فإذا تم تسريب أية اسئلة فسوف يتم التعرف على الفور على المدرسة التي تم تسريب الاختبار منها لأن اختبارات صفوف النقل للطلبة يختلف من مدرسة إلى أخرى وليس إختبار واحد على جميع المدارس وبالتالي يتم مساءلة المدرسة وتحديد المسؤول عن تسريب اية اسئلة واتخاذ كافة الاجراءات المنصوص عليها وبالتالي لا مجال لتسريب اسئلة الاختبارات ، حيث أن اللجنة داخل المدرسة هي المسؤولة عن سرية الاختبار ، اما اختبارات شهادة الثانوية العامة أو التقييم التربوي الشامل للصفوف الثالث والسادس والتاسع فالمسؤول عنها هيئة التقييم وليس المدارس وهناك آليات مشددة وأجراءات خاصة في عمليات طباعتها واعدادها . لجان خاصة وأوضح مدير إدارة تقييم الطلبة أن هناك لجانا خاصة في اختبارات شهادة الثانوية العامة للمرضى بالمنازل والمستشفيات ونزلاء السجون حيث يتم دراسة الحالات وبالفعل تم توفير لجان في المنازل وفقا للشروط والقواعد اللازمة وهناك آليات محددة لهذا الأمر وهناك اقبال من بعض الطلبة من نزلاء السجون على التعليم والتفوق، لذا فان هناك تنسيقا بين الهيئة والسجون من حيث أعداد الطلبة ومراحلهم التعليمية سواء النقل أولشهادة الثانوية العامة. تشكيل اللجان وورش العمل وعن تشكيل لجان تقدير الدرجات قال النعمة : لقد انتهت هيئة التقييم من تجهيز لجان تقدير الدرجات لشهادة الثانوية العامة ولجان السير والمراقبة كما تم الانتهاء من تشكيل كنترول الثانوية العامة، وأكد ان هناك ورش عمل لمعلمي الثانوية العامة يتعرفون من خلالها على آلية اختبارات الثانوية العامة وورقة الاختبار والخطة الفصلية من أجل تدريب الطلبة على الاختبارات ولكنهم لم يضعوا اسئلة الاختبارات وانما توضع من قبل هيئة التقييم ، فضلا عن باقي ورش العمل التدريبية الخاصة بالاختبارات على مدار العام. نتائج الاختبارات الدولية بالمستقلة نوفمبر المقبل وبشأن الاختبارات الدولية بالمدارس الدولية أشار السيد فهد النعمة إلى أن نتائجها سوف تعلن في شهر نوفمبر المقبل، مشيرا أنه يتم تدريب طلاب المدارس على الاختبارات الدولية من خلال نوعية أسئلة الاختبارات الداخلية للمدارس والتي تتطابق مع الاختبارات الدولية ، وانتقد السيد النعمة الطلاب في الوطن العربي بشكل عام من عدم الاهتمام بالاختبارات الدولية والاكتفاء فقط بالتحصيل الداخلي والمقرر دون المبادرة الى الدخول في اختبارات أخرى. وطالب النعمة طلبة صفوف النقل بأن يكونوا على استعداد للاختبارات المقبلة ولا يجب تعليق اخطائهم على الاختبارات الوطنية على أنها صعبة، مؤكدا أنها اختبارات تجرى في نهاية العام وهي تقيس كفايات ومهارات الطالب التي حققها في مراحله الدراسية السابقة وبالتالي هو اختبار يتضمن 20 % فقط أما الـ80 % فهي اختبارات من المنهج على مدار عام كامل ، وبالنسبة لطلبة الثانوية العامة طالبهم بالتركيز على حصد الدرجات الاعلى في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول وليس النجاح فقط للتأهل الى الكلية التي يرغب الطالب في الالتحاق بها. وبالنسبة للمعلمين طالبهم النعمة بمراعاة الله تعالى في توصيل المعلومة للطالب أكثر من مرة والتأكد من التحصيل الاكاديمي للطلبة وتنفيذ الخطط بشكل كامل.

أعلنت وزارة التعليم عبر حسابها الرسمي بموقع "تويتر"، اليوم السبت، أن الطلبة الحاصلين على قبول غير مشروط للدراسة بالفصل الأول من العام الدراسي الجامعي 2016- 2017 من الجامعات التي كانت مدرجة على القائمة السابقة (قائمة الجامعات العربية والعالمية الموصي بها للدراسة على النفقة الخاصة، المنشورة بتاريخ 1 أبريل 2016) والتي لم تُدرج بالقائمة الحالية (قائمة الجامعات المعتمدة للحصول على الموافقة المسبقة 2016 م والمنشورة بتاريخ 4 سبتمبر 2016)، عن موافقتها على إمكانية التقديم إلى إدارة معادلة الشهادات الدراسية الجامعية للحصول على الموافقة على الدراسة بانتظام بهذه الجامعات بالشروط التالية: إعلان وزارة التعليم بخصوص القبول غير المشروط للدراسة بالجامعات.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي مجدداً ضرورة حصول الطالب الذي يرغب في الدراسة بالخارج على نفقته الخاصة أو على نفقة جهة عمله، على موافقة مسبقة منها، والإلتزام بالشروط والمعايير التي يتم توضيحها له، وهو ما يضمن معادلة الشهادة الدراسية التي يحصل عليها بعد التخرج سواء لدرجة البكالوريوس، الماجستير أو الدكتوراه. جاء ذلك في مؤتمر صحفي استعرض فيه الدكتور إبراهيم النعيمي رئيس لجنة معادلة الشهادات بالوزارة، جملة من الأسئلة الشائعة عن الدراسة بالخارج والموافقة المسبقة التي جرى تطبيق نظامها في 1/1/ 2015 وشروط ومعايير معادلة الشهادات. وأوضح النعيمي في معرض حديثه إن اللجنة تستثني من معادلة الشهادات، الطلبة المبتعثون من قبل إدارة البعثات بالوزارة للجامعات الوطنية في قطر أو الجامعات المختلفة على قوائم الإبتعاث بالوزارة. وما إذا كان الطالب قد حصل على موافقة مسبقة مكتوبة من إدارة معادلة الشهادات الدراسية الجامعية، إلا أنه قد تم حذف الجامعة من القائمة الحالية للإبتعاث، نوّه رئيس لجنة معادلة الشهادات أنه يمكن لهذا الطالب متابعة دراسته بالجامعة التي حصل على موافقة مسبقة للدراسة بها حتى التخرج، مشيراً إلى أن اللجنة ستنظر في معادلة شهادته بعد التخرج حسب شروط ومعايير المعادلة. وبشأن الطلبة الذين بدأوا الدراسة في جامعاتهم بالخارج منذ أكثر من سنتين دون أن يحصلوا على موافقة مسبقة من وزارة التعليم والتعليم العالي، لفت النعيمي إلى أن أول قائمة للجامعات العالمية والعربية الموصى للدراسة بها على النفقة الخاصة، صدرت بتاريخ / 29 12/ 2014، لذلك يمكن لجميع الطلبة الذين بدأوا الدراسة قبل تاريخ 1/1/ 2015، الاستمرار في الدراسة بجامعاتهم، على أن تنظر اللجنة بعد التخرج في كل حالة على حدة، مع تطبيق شروط ومعايير المعادلة. وأكد أن من حق أي طالب أن يدرس في إي جامعة على نفقته الخاصة، لكنه إذا رغب بعد التخرج في العمل بمؤسسات الدولة، فلا بد من معادلة شهادته، وبين أن الدولة لا تسمح بقبول أي خريج إلا بعد أن يمر طلبه عبر لجنة معادلة الشهادات، مُضيفاً: "لا نريد طلاب شهادة، بل طلاب علم". وشدد على أن دولة قطر تتيح كل الفرص لأبنائها لمواصلة دراساتهم، مما يفرض بالتالي توجيههم نحو التعليم الصحيح والجامعات المتميزة التي تستحق هذا الصرف، حتى يتم الحصول على المخرجات المأمولة التي تساهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، موضحاً أنه خلال الفترة من أول يناير وحتى 20 أكتوبر 2016، تم معادلة 1070 شهادة حوالي 80% منها لقطريين. خـبـــر يهمك: بشرى للطلاب الذين لم تشملهم قائمة الجامعات المعتمدة الجديدة تحدث في المؤتمر الصحفي أيضاً السيد علوي اليافعي، مدير مكتب معادلة الشهادات الدراسية الجامعية، بوزارة التعليم والتعليم العالي، مؤكداً حرص الوزارة على تسهيل إجراءات معادلة الشهادات وفق الشروط والمعايير المعمول بها. كما نبه إلى أهمية الدراسة بالجامعة الأم وليس أي معهد أو كلية تابعة لها.

نظم مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي اللقاء الأول لمدراء وأصحاب تراخيص المدارس المستقلة ، والإدارات المعنية في وزارة التعليم ورؤساء الأقسام ، وذلك تحت عنوان "ضمان جودة البرامج التدريبية وآلية قياس الأثر بالمدارس" ، والتي عقدت في المدرسة المستضيفة وهي مدرسة ميمونة الإبتدائية المستقلة للبنات.حضر اللقاء السيدة حصة العالي مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، والسيدة علياء البسطي رئيس قسم التدريب وتنمية القدرات بالمركز، ومديري المدارس الذي بلغ عددهم 150، والسيدة عائشة الخليفي مديرة إدارة التعليم المبكر في وزارة التعليم والتعليم العالي، وبعض الأخصائيين من إدارة التوجيه التربوي وإدارة المناهج ومصادر التعليم في الوزارة، وموظفي مر كز التدريب والتطوير التربوي.هدف اللقاء إلى توعية مديري المدارس والإدارات المختصة ذات العلاقة بهيئة التعليم وهيئة التقييم بعملية ضمان جودة البرامج التدريبية، والبدء بقياس أثرها في الميدان التربوي ، وتوضيح مهام وإجراءات ضمان الجودة لمركز التدريب والتطوير التربوي ، وفي بداية اللقاء رحبت مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي بالحضور وأوضحت ان انعقاد اللقاء من أجل توثيق صلة التواصل والتعاون والشراكة بين مركز التدريب والتطوير التربوي مع مديري المدارس والإدارات المختصة في الوزارة وبالجهود المخلصة وسنحقق الأثر المنشود.وأكدت العالي على أن المركز سيقوم باختيار عينة عشوائية من متدربي المدارس بنسبة 15% وذلك وفق المعايير التالية وهي : مرحلة المدرسة ، والموقع الجغرافي والنوع سواء بنين أو بنات، وبالنسبة للفئة المستهدفة من منتسبي البرامج، فسوف تكون البرامج الأساسية للمعلمين للمستويات الأول والثاني والثالث، والبرامج الأساسية للنواب للمستوى الأول والمستوى الثاني، وبرامج المنسقين لمستوى واحد، وكذلك تستهدف عينة من البرامج التخصصية ، وعينة من برامج التمكين

انتقال موظفي الوزارة للمبنى الجديد يونيو 2018 بثت وزارة التعليم والتعليم العالي عبر موقعها الرسمي تقريرا عن المجالس الطلابية بالمدارس المستقلة ودورها الريادي في المشاركة الديمقراطية منذ انطلاقها عام 99 لتشجيع الطلبة على معايشة التجربة الديمقراطية التي تشهدها قطر، وتفعيل دورهم الحقيقي فيها وبناء شخصياتهم ومع مرور الوقت وتطبيق التجربة الديمقراطية من خلال المجالس الطلابية سنوياً خلقت هذه المجالس شخصيات طلابية قادرة ومقتدرة على المناظرات داخل وخارج المدرسة، وعلى الحوار ومناقشة القضايا المختلفة. وأوضحت الوزارة أن مرحلة المجالس الطلابية هي ثمرة إستراتيجية انطلقت من رؤية تربوية وتعليمية شاملة شارك في صياغتها كافة صناع القرار التعليمي على مدى السنوات الماضية والحاضرة واللاحقة، فقد أصبحت انتخابات المجالس الطلابية ملزمة للمدارس بدءاً من الصف الخامس إلى الصف الثاني عشر، واصبح لها متابعوها ومقوِّموها. وشهدت منذ بداية تشكيلها وحتى يومنا هذا على أقوى انتخابات وتنافس للمرشحين تحت مظلة الموضوعية والشفافية في اختيار المرشحين وفقاً لشخصياتهم وبرامجهم الانتخابية، وهناك لجان إشراف على مثل هذه الانتخابات، وللمرشح أن يعرّف بنفسه، ويعرض لطموحاته ومقترحاته وبرنامجه الانتخابي وسط حماس وتفاعل طلابي كبير. وقالت الوزارة: هذه المجالس الطلابية أوجدت لنا — حقاً — قيادات واعدة تبشر بالخير، وتشارك في القرارات الخاصة بالمدرسة، إنها تمثل نهجاً ديمقراطياً جميلاً يشهد كل سنة تطوراً وتجديداً يتماشى مع التحسين والتطوير الذي يشهده التعليم؛ حتى نواجه به عصر العولمة والانفتاح، دون أن نصادر فكراً ولا نحجر على رأي. من جانب اخر علمت الشرق انه سيتم إنتقال موظفي وزارة التعليم والتعليم العالي إلى المبنى الجديد المقام بمنطقة القطيفية مقابل جامعة قطر في شهر يونيو 2018 حيث تم حاليا إنجاز حوالي 65 % من أعمال المشروع. وأوضح المصدر بوزارة التعليم أن أعداد الموظفين الذين سوف ينتقلون إلى المبنى الجديد يبلغون 1720 موظفا وموظفة من إدارات التعليم والتعليم العالي وهيئة التقييم والتوجيه التربوي وإدارة المدارس الخاصة والموارد البشرية والخدمات وغيرها من الإدارات الأخرى بالاضافة إلى معادلة الشهادات حيث تجتمع كافة الهيئات والإدارات تحت مظلة واحدة بالمبنى الجديد بالقطيفات، مع توقعات بزيادة عدد الموظفين حيث صمم المبنى ليستوعب ما يزيد عن 2000 موظف وموظفة مشيرا أن هناك متابعة دائمة من الوزارة مع الشركة المنفذة للمشروع. وأوضح المصدر أن المبنى مجهز بأحدث الوسائل التكنولوجية بما يتواكب مع التطور الذي يشهده قطاع التعليم مشيرا أنهه صمم وفق أحدث طراز معماري ويتألف من خمسة مبان بيضاوية الشكل يربط بينها ممر نصف دائري يطلق عليه "جدار المعرفة".

​أعلنت إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي عن إغلاق باب التسجيل لطلبة تعليم الكبار نظام المنازل في المدارس المستقلة النهارية يوم الخميس المقبل الموافق 27 أكتوبر الجاري. وكانت وزارة التعليم قد أعلنت عن فتح باب التسجيل في 4 سبتمبر الماضي في جميع المدارس المستقلة النهارية بالفترة الصباحية "8 ص -12 ظهراً"، حيث تشمل الفئات المسموح لها بالتسجيل في نظام المنازل "تعليم الكبار" جميع الجنسيات الذين لا تنطبق عليهم شروط إلزامية التعليم "ممن تجاوز أعمارهم 18 سنة أو المرحلة الإعدادية أيهما أسبق" والطلاب الذين تم شطبهم من التعليم النهاري "حالات الزواج - تكرار الرسوب أو العمل"، طبقاً لسياسات وزارة التعليم والتعليم العالي. وبشأن المستندات المطلوبة للتسجيل فتشمل جواز السفر الأصلي وصورة عنه والبطاقة الشخصية وصورة عنها والرقم الشخصي الصادر من وزارة الداخلية بدولة قطر "لجميع الطلبة" وإقامة سارية المفعول "للمقيمين" وعدد 4 صورة شخصية وآخر شهادة دراسية حصل عليها الطالب مصدقة وإفادة جهة عمل الطالب وإفادة الكهرماء موضحا عليها رقم الكهرباء والمنطقة الجغرافية. وبالنسبة للشهادات الواردة من خارج دولة قطر يجب أن تكون مصدقة من السفارة القطرية بالخارج، وأن يتم معادلتها من قسم معادلة الشهادات بوزارة التعليم والتعليم العالي ويسمح بتسجيل 250 طالبا في كل مدرسة "نظام المنازل". وتتولى المدارس التحقق من المستندات المطلوب وإدخال بيانات الطلاب على نظام التسجيل في قاعدة البيانات، وفي حالة وجود إقبال على التسجيل في المدرسة يفوق 250 طالبا، يرجى التواصل مع قسم تعليم الكبار لإفادة المدارس بالإجراء المتبع، كما يتم إصدار إفادات التسجيل وتسليمها لكل طالب، ويتم إعطاء الطلبة المسجلين في الصف الحادي عشر والثاني عشر رقم المسار ومقررات المسار التعليمي. أما بالنسبة إلى نوعية المسارات التعليمية المعتمدة لطلبة المنازل في جميع المدارس المستقلة الثانوية، وهي المسارات التعليمية المعتمدة من الصف الحادي عشر؛ حيث تم اعتماد المسارات التعليمية الآتية فقط لطلبة المنازل في جميع المدارس المستقلة الثانوية المسار الأول 02: التربية الإسلامية "مادة إجبارية" - رياضيات "متقدم" – الفيزياء "متقدم"- الكيمياء "متقدم"- اللغة العربية "تأسيسي"- اللغة الإنجليزية "تأسيسي"- العلوم الاجتماعية "تأسيسي" – الأحياء "مادة إضافية" والمسار الثاني 32 : التربية الإسلامية "مادة إجبارية"- اللغة العربية "متقدم"- اللغة الإنجليزية "متقدم" - العلوم الاجتماعية "متقدم"- الرياضيات "تأسيسي"- الكيمياء "تأسيسي" - الأحياء "تأسيسي"- تكنولوجيا المعلومات "مادة إضافية" وسيتم تحويل الطلبة الناجحين بالصف الحادي عشر والراسبين بالصف الثاني عشر بجميع المسارات للمسارات المحددة في التعميم.

دعت إدارة الموارد البشرية بوزارة التعليم والتعليم العالي الموظفين القطريين بالوزارة للمشاركة في برامج مركز قطر للقيادات للعام 2017 /2018م، وهي عبارة عن ثلاثة برامج: (برنامج القيادات التنفيذية، وبرنامج القيادات المستقبلية، وبرنامج القيادات الحكومية)، جاء ذلك خلال تعميم رسمي اصدرته الوزارة لموظفيها القطريين والقطريات. تهدف البرامج إلى تعزيز وصقل مهارات القيادة والإدارة، وتعزيز تطوير المهارات الشخصية والمهنية لدى القطريين الذين أثبتوا تميزهم وتفوقهم في مساراتهم المهنية، علماً أن التقديم يقتصر على القطريين فقط، ويتم التقديم عبر موقع المركز www.qlc.org.qa، علماً أن آخر موعد لتقديم الطلبات في تاريخ 31 أكتوبر الجاري. أما بالنسبة لشروط الالتحاق، (برنامج القيادات التنفيذية) فقد تضمنت أن يكون المتقدم حاصل على مؤهل علمي عال (البكالوريس فما فوق) ويشغل منصبا تنفيذيا، ويمتلك خبرة عملية لا تقل عن 10 سنوات، والفئة العمرية تتراوح بين (36 — 46)، ويجيد اللغتين العربية والإنجليزية. (برنامج القيادات المستقبلية )؛ أن يكون المتقدم حاصل على مؤهل علمي عال (البكالوريس فما فوق)، وخبرة عملية لا تقل عن 3 سنوات، والفئة العمرية تتراوح بين (25 — 35)، ويجيد اللغتين العربية والإنجليزية، (برنامج القيادات الحكومية)؛ أن يكون المتقدم حاصل على مؤهل علمي عال (البكالوريوس فما فوق)، وخبرة عملية لا تقل عن 3 سنوات، والفئة العمرية تتراوح بين (25 — 45). كما سيتم دراسة طلبات التقديم واختيار من تنطبق عليه شروط الالتحاق للخضوع لاختبارات الكفاءة والمقابلة الشخصية، والتي ستحدد بدورها من سيتم قبوله في البرنامج.

شهد معرض قطر الدولي للجامعات في نسخته السابعة، والذي تنظمه وزارة التعليم والتعليم العالي بمشاركة أكثر من 90 جامعة ومؤسسة تعليمية اقبالا كبيراً وتفاعلا ملحوظاً من قبل طالبات وطلاب المدارس المستقلة والخاصة على الجامعات الخاصة ، على النقيض من برامج الدراسات العليا التى لم تجد تجاوبا كافيا من قبل خريجى الجامعات ، هذا وقد ناشد طلاب الجامعات ضرورة تكثيف الحملات الخاصة ببرامج الدراسات العليا خاصة بعد افتتاح معهد الدوحة للدراسات العليا وافتتاح بعض التخصصات بجامعة قطر لدراسة الماجستير والدكتوراة بشكل أوسع . ومن جانبه اكد عبدالله حسن كرت مسؤول شؤون الطلبة في برنامج الجسر الأكاديمي بمؤسسة قطر على أهمية الدور الذي تقدمه البرامج التأسيسية التي تمهد للطلاب بلوغ مرحلة الدراسات العليا وتوفير الخدمات المساندة للطلاب بعد التخرج سواء كانت الأدوات البحثية المنهجية أو تطوير الطلاب في حياتهم.

المعرض يمثل خريطة تفصيلية للإبتعاث محليا وعالميا .. تفاعل كبير من الأجنحة المشاركة لاستفسارات واسئلة الطلبة أشاد عدد كبير من طالبات المدارس المستقلة والخاصة اللائي قمن بزيارة معرض قطر الوطني للجامعات اليوم عن سعادتهن بأهداف المعرض خاصة أن مختلف الجامعات والكليات المحلية والعالمية المعتمدة لدى وزارة التعليم والتعليم العالي قائلات : إن المعرض وفر عليهن الكثير من الوقت والجهد في التعرف على شروط القبول لدى تلك الكليات والإجابة على كافة الاستفسارات الخاصة بإجراءات القبول . ففي البداية قالت الطالبة فاطمة علي من مدرسة الوكرة الثانوية للبنات أنها استفادت من المعرض خاصة مع العدد الكبير من الجامعات سواء كانت محلية أم ابتعاث موضحة أن المعرض أتاح لهنت التواصل المباشر مع مسئولي القبول ومندوبي تلك الجامعات مضيافة أن المعرض يقدم صورة واضحة ومعلومات دقيقة ووافية عن إجراءات القبول والتي تعد معلومات مهمة جداً بالنسبة للطلاب وفي السياق ذاته قالت الطالبة عائشة الجناحي بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنات أنها حرصت علي الحضور للتعرف على إجراءات القبول وفرص الدراسة بتلك الجامعات مشيرة الي إلى أن الدراسة بإحدى الجامعات العالمية تعني فرص تعليم عالٍ أفضل بمعايير عالمية المستوى وأوضحت أن المعرض يعزز من مهارات وقدرات الطلبة ويجعل فرص الالتحاق بسوق العمل أفضل منوهة الي أن المعرض فرصة مهمة لطلبة الشهادة الثانوية في التعرف على إجراءات القبول وغيرها من التفاصيل المهمة الخاصة بالجامعات المحلية والأجنبية . استفادة كبيرة ومن جانبها قالت الطالبة بثينة محمد أنها نسّقت مع زملاءها بالمدرسة للحضور والاستفادة من المعرض موضحة أن المعرض يمنح الفرصة للالتقاء مع المختصين في الكليات الجامعية حيث يمكن للطالب المفاضلة بين الكلية وأخرى ورؤية شروط تلك الجامعات والإمعان فيها بتأن والتعرف على الفرص الدراسية المتاحة للحصول على الإجابات المطلوبة والاستفسارات لافتة إلى أنها تسعى إلى الالتحاق بجامعة قطر . شروط الجامعات واستكملت الطالبة ماريا ابراهيم قائلة أن الطالبات حرصن علي الحضور من مختلف المدارس لمعرفة للمشاهدة الجامعات بالمعرض عن قرب منوهة الي انها استفادت من الحضور للمعرض خاصة وأن هناك بعض الجامعات تضع شروطاً ينبغي على الطلبة إذا أردوا الترشح لها أن يستعد من الآن . تنظيم جيد وفي السياق ذاته أشادت شوق المحمود بالتنظيم الذي ظهر عليه المعرض وتخصيص يوما للطالبات والنساء مشيرة إلى الاستفادة الكبيرة التي من الممكن ان تعود على الطلبة من خلال زيارتهم للمعرض مؤكدة أنها شعرت بالسعادة حينما وجدت هذا الكم الكبير من الجامعات والكليات المحلية والعالمية تحت مظلة واحدة مما يوفر على الطالب والطالبة مجهود البحث والجهد والوقت قائلة أن كافة الاستفسارات والاسئلة التي تدور في أذهان الطلبة لها أجوبة في جميع أجنحة المعرض ، موضحة أنه من المهم أن يبذل طالبة الثانوية العامة الجهد الكبير من أجل الحصول على مجموع كبير يؤهلها للالتحاق بالتخصص الذي تحلم به سواء داخل جامعات وكليات قطر او من خلال الابتعاث الخارجي ، واشادت بالتفاعل الكبير من جانب القائمين على الاجنحة المشاركة بالمعرض مع اسئلة كافة الطلبة وتوضيح كيفية الابتعاث والاوراق المطلوبة ونوعية الدراسة في البلدان الاخرى والمعيشة هناك وغيرها من التفاصيل الاخرى حيث يتم وضح خريطة مفصلة أمام الطالب لكي يختار ما يريده وقالت الطالبة مريم محمد أن أهم ما يميز المعرض التنوع الموجود في الكليات والجامعات المشاركة وكذلك التخصصات والتي تمنح الطالبات اختيارات عديدة لذلك يجب على الطالب والطالبة أن يختار الكلية أو التخصص الذي يتلاءم مع ميوله العلمية أو الأدبية وأن يختار التخصص الذي يشعر أن يبدع فيه ويحصل فيه على أعلى التقديرات خلال التعليم الجامعي .

المعرض يساهم في تحديد خيارات الطلبة المستقبلية .. مديري مدارس : تفاعل كبير للطلبة وندعو للاستفادة من مزايا الجامعات المشاركة المناعي : يهدف للاطلاع على فرص الدراسات الجامعية وفوق الجامعية الباكر : نجاح المعرض يعكس حرص الوزارة على مستقبل أبنائنا رحيمي : يشرح للطلبة كيفية التقديم وإعداد الملفات المطلوبة الهيدوس : فرصة ثمينة للطلبة وأولياء الامور يصعب ضياعها رحب عدد كبير من اصحاب التراخيص ومديري المدارس بالتفاعل الملحوظ من جانب طلاب المدارس على أجنحة معرض الجامعات الدولي اليوم موضحين أن هذا المعرض يساهم في تحديد خيارات الطالب نحو مستقبله ، ويخلق حالة من الثقة بالنفس بداخله حول إختيار الكلية أو الجامعة أو التخصص الذي يرغب في دراسته من خلال التعرف عن قرب بكافة تفاصيل شروط القبول بالجامعات المحلية والعالمية وطبيعة المعيشة في الخارج وأهم التخصصات وبالتالي تتاح له الفرصة للاختيار السليم والصحيح . في البداية قال الأستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين إن معرض قطر الدولي للجامعات يعتبر فرصة للأبناء الطلبة للاطلاع على فرص الدراسات الجامعية وفوق الجامعية التي توفرها الجامعات النوعية المشاركة، موضحا أن أهم ما يميز المعرض قيام الجامعات ومؤسسات التعليم العالي المشاركة بشرح جميع المزايا التي توفرها في سبيل استقطاب وجذب الطلبة للدراسة بها، داعيا إياهم إلى الاستفادة من الفرص التي تسوقها هذه الجامعات في ظل الخيارات الواسعة أمامهم للدراسة الجامعية، وأكد المناعي أن المعرض في خلال السنوات السابقة قد حقق نجاحات ملموسة من خلال الاقبال الكبير عليها من جانب الطلبة وزيادة عدد الجهات المشاركة في المعرض . أما الاستاذ أحمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين فقد اشاد بالحضور الفعال في اليوم الاول لانطلاق فعاليات معرض الجامعات الدولي منوها الى الاستفادة الكبيرة التي تعود على الطلاب من خلال زيارتهم للمعرض نظرا لأهميته حيث أنه يوفر الفرص المناسبة للطلبة والخيارات لهم للاتحاق بالجامعات ومؤسسات التعليم العالي وكذلك كيفية التقدم لهذه الجهات وملء الاستمارات وفق ما تطلبه بما في ذلك التقارير وغيرها واشار إلى ضرورة أن يتعرف الطالب على جميع المتطلبات والاوراق والمستندات المطلوبة منه من قبل الجامعات التي ينوي الانضمام إليها بما يساعده في إعداد الملف الخاص به حيث أنها تعتبر فرصة ثمينة لطلاب المرحلة الثانوية للتعرف على فرص الابتعاث التي تقدمها وزارة التعليم والتعليم العالي . من جانبه أكد الاستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن محمد الثانوية المستقلة للبنين أن معرض الجامعات قد اثبت نجاحه بفعالية والدليل على ذلك الكبير من الجامعات والكليات والتي تتزايد كل عام عن الآخر موضحا أن هذا المعرض له أهميته ليس بالنسبة للطلبة ولكن بالنسبة لأولياء الأمور ايضا مشيرا أنه ينهي حالة القلق عند بعض الطلاب في تحديد اختيار الكلية او الجامعة التي يرغب في الالتحاق حيث ان تواجد جميع هذه الجامعات والكليات سوف يتيح الفرص والخيارات المتعددة امام الطلبة لاختيار المناسب بالنسبة لهم ، واكد أن اقامة هذا المعرض للسنة السابعة على التوالي يعكس مدى حرص وزارة التعليم والتعليم العالي على ابنائنا الطلبة ومستقبلهم الجامعي وتوفير كافة الفرص والخيارات المتعددة أمامهم ودعا كافة الطلبة والراغبين في الابتعاث الى زيارة المعرض والاستفادة لما يقدمه من فرص ابتعاث متعددة ومتنوعة تصب في الجميع . وأشار الاستاذ يوسف الهيدوس نائب المدير للشؤون الادارية بمدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين إلى أهمية الجامعات والكليات المشاركة في المعرض داعيا أبنائه الطلبة الى الاستفادة من كافة المحاضرات والندوات التي تعرض في المعرض للتعرف على كافة التفاصيل والاستفسارات التي يرغبون في الحصول على الاجابة بشأنها من حيث شروط الابتعاث وكيفية التقديم وغيرها من الأمور المختلفة الاخرى مشيرا إلى نجاح المعرض في ضم هذا الكم الكبير من الكليات المحلية والعالمية تحت سقف واحد مما يوفر الكثير من الجهد والوقت لابنائنا الطلبة .

توفير فرص واسعة للإبتعاث داخل وخارج قطر لأبنائنا الطلبة ندعو الطلبة وأولياء الأمور إلى المشاركة وزيارة المعرض د. النعيمي : المعرض فرصة للتعرف على الخيارات التعليمية المتاحة نورفولك : كندا ترحب بالطلبة القطريين للدراسة في مؤسساتها التعليمية أكد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي إلى وجود فرص واسعة للإبتعاث داخل وخارج قطر متى ما استوفى الطالب الشروط المطلوبة لذلك ، مع إعطاء الأولوية لجامعة قطر وجامعات المدينة التعليمية في جال كان الطالب متميزا ، داعيا الطلبة وأولياء الأمور إلى المشاركة وزيارة فعاليات المعرض الدولي للجامعات للتعرف على الخيارات التعليمية المناسبة للأبناء ، وأوضح أن تم الانتهاء من مسودة مشروع التعليم عن بعد والضوابط الخاصة به وفي انتظار الموافقات التشريعية . جاء ذلك خلال تصريحات وزير التعليم صباح اليوم على هامش فعاليات افتتاح المعرض الدولي للجامعات الذي يضم أكثر من 90 جامعة وكلية محلية وعالمية وذلك بمركز قطر الوطني للمؤتمرات وحضره عدد كبير من الطلاب واصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة والخاصة وجانب من أولياء الأمور ، يستمر المعرض على مدار 3 ايام متواصلة حيث تختتم فعالياته بعد غد الأربعاء . وأوضح سعادة الدكتور الحمادي أنه قد تم تقنين عملية الإبتعاث حتى لا ينحصر في تخصص واحد مع وجود تخصصات أخرى الدولة بحاجة لها. وقال أنه لا سقف محدد لفرص الإبتعاث ، لأن الحاجة أكثر من الطلب ، لافتا إلى أن مسألة التوسع في جامعات الإبتعاث وتنقيحها هى عملية مستمرة بما يتيح خيارات أفضل للطالب . وأوضح أن الوزارة تشجع الإبتعاث حتى للدول غير الناطقة بالإنجليزية مثل اليابان وفرنسا وألمانيا وكوريا الجنوبية . التعليم عن بعد وحول قانون التعليم عن بعد ، ذكر سعادة الوزير أنه تم الإنتهاء من مسودة هذا المشروع والضوابط الخاصة به ، وفي إنتظار الموافقات التشريعية الخاصة به ، مبينا من ناحية أخرى أنه حتى بالنسبة لمعادلة الشهادات فيمكن إعادة النظر فيها إذا كانت وفق الضوابط والمعايير بما يصب في مصلحة الطالب والوطن ، ويهدف المعرض الذي يستمر لمدة ثلاثة أيام بمركز قطر الوطني للمؤتمرات ، إلى شرح برامج البعثات والمنح الدراسية وتعزيز وعي الطلبة وأولياء أمورهم بالفرص والخيارات الأكاديمية في مجال التعليم العالي ومزاياه، من خلال جمعهم مع جهات الإبتعاث بالدولة ومسؤولي القبول بالجامعات المحلية والعالمية، تحت مظلة واحدة . دكتور الحمادي خلال تفقد الأجنحة المشاركة بالمعرض تمكين الطلبة كما يهدف إلى تمكين الطلبة من من طرح تساؤلاتهم واستفساراتهم المتعلقة بالتعليم الجامعي ومستقبلهم الدراسي والمهني، والتعرف على شروط ومتطلبات القبول بالجامعات المشاركة وأفضل الطرق للتقديم إليها ، وكذا التعريف بالإجراءات والوثائق المطلوبة للابتعاث، وخدمات الإرشاد الأكاديمي والجامعي وتوجيه وتوعية الطلبة بأهمية اختيار التخصص الجامعي المناسب في ظل قدراتهم وميولهم واتجاهاتهم ، وشرح الاستحقاقات المالية للبعثات والمنح الدراسية ، إضافة إلى الإجراءات المتبعة للحصول على تأشيرة السفر، ومعرفة البيئة الأكاديمية والسياق الثقافي والاجتماعي في بلدان جامعات الإبتعاث والرد على تساؤلات واستفسارات الطلبة في كل ما يتعلق بالدراسات الجامعية وفوق الجامعية. ودعا الدكتور ابراهيم النعيمي رئيس كلية المجتمع في قطر الطلبة والطالبات إلى انتهاز فرصة المعرض للتعرف على الخيارات التعليمية المتاحة والحصول على بعثة دراسية وأكد على اهمية هذا المعرض السنوى الذي تدعمه الوزارات والمؤسسات الوطنية ويجمع أفضل جامعات العالم تحت سقف واحد ، وقال إنه يتعين على البناء الطلبة والطالبات إختيار الجامعات المعروفة في العالم ليتعلموا بشكل صحيح ويخدموا وطنهم الذي لم يقصر معهم . كلية المجتمع كما دعاهم الى الجد والإجتهاد وكذا الإلتحاق ببرامج كلية المجتمع لنيل الدبلوم أو البكالوريوس ، مؤكدا أن البرامج التي توفرها الكلية تخدم الطلبة ورتحقق رؤية قطر الوطنية ، مشيرا إلى أن من بين برامج الكلية برامج نظم المعلومات والحاسب الآلي والهندسة الإلكتورنية والإدارة العامة وكلها تتيح الحصول على الدبلوم أو البكالوريوس ، بجانب برنامج الفنون المسرحية وهو الأول من نوعه في قطر والمنطقة . وتحدثت السيدة صفية الشيخ مديرة العلاقات العامة في كلية المجتمع عن مشاركة الكلية في المعرض والفرص التعليمية التي توفرها لطلبتها من الجنسين ، مشيرة إلى أن المشاركة تتضمن التعرف على تجربة الواقع الإستراتيجي التي تجعل الشخص في قلب كلية المجتمع وقالت غن رسالة الكلية تؤكد على أن الكلية هى " إختيار وليست خيارا " . جامعات كندا أما سعادة السيد أدريان نورفولك السفير الكندي لدى دولة قطر ، فأشاد بالمعرض وفعالياته ، مؤكدا أن الجامعات المشاركة فيه تتميز بسمعتها وقوتها الأكاديمية وأعرب عن سروره لمشاركة جامعات كندية في المعرض في إطار علاقة الصداقة القائمة بين بلاده ودولة قطر لا سيما في المجال التعليمي وقال إن كندا ترحب الطلاب من جميع أنحاء العالم وبالأخص الطلبة القطريين للدراسة ف جامعاتها ومؤسساتها التعليمية . من جهتها نوهت السيدة حنان السعدي ، خبير التراخيص لمؤسسات التعليم العالي بوزارة التعليم والتعليم العالي ورئيس اللجنة المنظمة للمعرض ، بالمشاركة الكبيرة في المعرض من قبل الوزارات والمؤسسات والجامعات في قطر والعالم مما يؤكد على النجاح المستمر الذي يحققه المعرض عاما بعد عام . وكشف الاستاذ علي البوعينين مدير ادارة البعثات بوزارة التعليم والتعليم العالي عن مشاركة 20 جامعة امريكية ، اضافة لجامعات اخرى نيوزيلندية واسترالية وعربية كجامعة الامارات والجامعة الاردنية تشارك كذلك للمرة الاولى بمعرض قطر الدولي للجامعات وأوضح ان مشاركة عدد اكبر من الجامعات الامريكية يتيح خيارات جديدة امام الطلاب، لافتا الى اهمية المعرض في تقديم المعلومات اللازمة حول اجراءات القبول للطلاب الراغبين في الابتعاث داخليا او خارجيا. لجنة للتحضير وأشار الى تشكيل لجنة تعمل على التحضير للمعرض ودعوة الجامعات الدولية للمشاركة طيلة 6 اشهر امضت، لافتا الى التنسيق مع المدارس لترتيب زيارات الطلاب للمعرض خلال ايام تنظيمه الثلاثة.وأوضح ان هناك زيارات مسائية وصباحية للمعرض، حيث تم تخصيص اليوم الاول صباحا للبنين ومساء فتحه بشكل عام امام الجميع وتخصيصه في ثاني ايامه صباحا للبنات من المدارس المستقلة والخاصة، وفتحه بشكل عام مساء، وتخصيصه في ثالث ايامه للمدارس الخاصة صباحا ومساء للبنين والبنات ونوه الى تقديم مركز بداية الذي يشارك للمرة الثالثة في المعرض اختبارات قياس الميول والتي يتم توفيرها من قبله لجميع الطلاب، الامر الذي يساعدهم على تحديد الاختيارات الاكاديمية المناسبة لهم واكد ان المراكز الموجودة بالمعرض والتابعة للجامعات البريطانية المشاركة تساعد الطلاب في التعرف على اجراءات القبول وتؤهلهم للدراسة بها عبر امدادهم بكافة المعلومات الارشادية التي يحتاجونها وقال: لدينا مشاركة لمعهد اللغة وله فروع في امريكا وبريطانيا وهو يوفر قبول لدراسة اللغة لطلابنا وأشار الى ان معرض الجامعات يهدف بشكل اساسي الى تعريف الطالب بإجراءات القبول والتسجيل والإقامة ونظام الدراسة وهي معلومات مهمة ولا غنى عنها للطلاب الراغبين في الإبتعاث. خلال تفقد دكتور الحمادي جامعة جوجتاون قطر جهات جديدة من جهته، اكد الاستاذ صالح المفتاح مدير مكتب الارشاد الجامعي بوزارة التعليم والتعليم العالي ان معرض قطر الدولي للجامعات يخدم شريحة كبيرة من المجتمع القطري ممثلة في طلبة المدارس المستقلة والخاصة وايضا الموظفين الراغبين في استكمال دراساتهم الجامعية من درجة الدبلوم الى الماجستير والدكتوراه. وأشار الى وجود مشاركات من قطر وخارج قطر تتمثل في جامعة قطر وجامعات المدينة التعليمية وكليات السلك العسكري ولفت الى ان الجديد في المعرض يتمثل في مشاركة بعض الجهات للمرة الاولى به كوزارة التنمية الادارية التي تشارك للمرة الاولى بالمعرض وذلك لان الوزارة لديها خطط ابتعاث حكومي لجميع الموظفين والطلبة الراغبين في استكمال دراستهم الجامعية. الارشاد الاكاديمي وأوضح ان الارشاد الجامعي يعد بوابة الطالب المبتعث للدراسة في الجامعات داخل وخارج قطر، لافتا الى قيام مكتب الارشاد الجامعي بتعريف الطلاب بنظام التسجيل والذي يتم الكترونيا حاليا وايضا تقديم كافة المعلومات اللازمة للقبول بالجامعات وقال: المعرض فرصة ثمينة لطلاب الشهادة الثانوية وهو يضم حوالي 90 جامعة محلية ودولية لذا اوصي الطلاب بالتعرف على مؤسسات التعليم المدرجة على قائمة وزارة التعليم والتعليم العالي والتعرف على اجراءات القبول لاختلاف شروط القبول بين جامعات بريطانيا وامريكا.

"التعليم" فتحت تحقيقاً عاجلاً حول الواقعة.. نفت أكاديمية الدوحة فرع الوعب أمس، ما تردد في وسائل التواصل الاجتماعي، حول اتهام أحد أولياء الأمور بتعرض طفلته داخل المدرسة للتحرش الجنسي على يد طفل عمره 6 سنوات.. وقالت إدارة المدرسة في ردها لـ "الشرق" ان الواقعة تتلخص في قيام طفل يبلغ من العمر 6 سنوات بدفع زميلته الطفلة 5 سنوات، فقام على اثرها والد الطفلة بتقديم شكوى حول هذه الحادثة، وتحققت المدرسة وقالت انه لم يثبت أي شيء آخر وإن الطفلة لا تزال تداوم في المدرسة، وذلك لعلم أسرتها بأن المدرسة ذات سمعة طيبة وبيئة آمنة وتتمتع بتعاليم الدين الإسلامي الحنيف. من جانب آخر أوضح مصدر مسؤول بوزارة التعليم والتعليم العالي لـ الشرق أن إدارة شؤون المدارس الخاصة فتحت تحقيقا عاجلا في الواقعة، لمعرفة الحقيقة ومدى صحتها، مشيرا إلى أنه لا يجوز استباق الأحداث، وأكد أن التحقيق يشمل جميع الأطراف من إدارة المدرسة والمشتكي والمشكو في حقه وولى الامر وزوجته، وسوف تعلن الإدارة نتائج التحقيق حول الواقعة عقب الانتهاء منه. وكان أحد أولياء الأمور قد اتهم طفلا عمره 6 سنوات بارتكابه واقعة تحرش جنسي تجاه ابنته البالغ عمرها 5 سنوات داخل الاكاديمية، حيث قام بالكشف الطبي على الطفلة الصغيرة داخل أحد المراكز الطبية الخاصة. وذكر تقرير الطبيب أن الطفلة حضرت إلى العيادة بعد تعرضها لواقعة تحرش جنسي بواسطة طفل آخر في نفس المدرسة، واثناء الفحص تبين وجود احمرار فى جسد الطفلة وبعض الملاحظات، حيث صدر التقرير يوم الثلاثاء الماضي بتاريخ 11 اكتوبر الجاري. وتناولت مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة الواقعة على نطاق واسع، وعقب إخطار وزارة التعليم وعلمها بالاتهام أجرت تحقيقا عاجلا لمعرفة صحة الواقعة تفصيليا مع استدعاء كافة الأطراف.

حددت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي اليوم الاثنين لتسليم كافة اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول من المدارس المستقلة لمراجعتها واعتمادها والتي سوف تنطلق في 13 نوفمبر المقبل . وكانت الهيئة قد اصدرت بطاقة التقييمات الفصلية للعام الدراسي الحالي حيث توضح التقييمات الفصلية للطلبة خلال الاختبارات وعلى مدار العام وتم تقسيمها لصفوف النقل كالتالي: حيث تبلغ النسبة المئوية لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الاول للصفوف العاشر والحادي عشر 15 %، أما اختبارات نهاية الفصل الأول تبلغ 30 %، بينما تبلغ أعمال السنة خلال الفصل الأول كاملا 5 % ليصل المجموع خلال الفصل الدراسي الأول كاملا 50 %، أما النسبة المئوية للفصل الدراسي الثاني فتساوي نفس تقييمات الفصل الأول لطلبة النقل ومجموعها يصل إلى 50 %، وذلك من خلال أيضا اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني واختبارات نهاية الفصل الثاني، بالإضافة إلى أعمال السنة المقررة للطلبة، ليصل إجمالي المجموع في النهاية 100 %. أما بشأن طلبة شهادة الثانوية العامة، فيتضمن بيان التقييمات الفصلية لهم الآتي: وهي اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، والتي سوف تنطلق في 24 ديسمبر المقبل وتبلغ نسبتها المئوية 50 % خلال الفصل الدراسي الأول بأكمله، أما الفصل الدراسي الثاني فتشمل اختبارات نهاية العام ونسبتها المئوية 50 %، ليصل إجمالي المجموع في النهاية لطلبة الثانوية العامة 100 %

عقد مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي لقاءً تعريفياً ببرنامج تأهيل القيادات التربوية المستقبلية الذي يهدف الى تهيئة صف ثان من القيادات التربوية للعمل في مناصب قيادية عليا في المدارس، ويستهدف النواب الأكاديميين والإداريين بالمدارس المستقلة. في البداية رحبت الفاضلة علياء البسطي رئيس قسم التدريب وتنمية القدرات بمركز التدريب والتطوير التربوي بالحاضرين من النواب الأكاديميين والإداريين المرشحين للبرنامج، وأشارت في كلمتها الى أن هذا البرنامج ،يُطرح للمرة الأولى، واستغرق وقتاً طويلاً في الاعداد له بحيث يحقق أهدافه على أكمل وجه، مشيرة الى أن البرنامج سوف يعتمد على المدربين المحليين ممن حصلوا على شهادة مدرب معتمد من جامعة لندن. وقدم علاء الدين الابيارى أخصائي تطوير المهني بمركز التدريب والتطوير التربوي عرضاً تقديمياً تطرق الى أهداف البرنامج ومحتوياته، وأرجع أهميته الى الحاجة الملحة لإعداد و تأهيل قادة تربويين يتسمون بالفاعلية و الكفاءة و يسهمون بإيجابية في قيادة التعليم و التعلم بمدارس الدولة. ويهدف البرنامج الى تعريف نائب المدير بأدوار ومسؤوليات مدير المدرسة ، ويستغرق البرنامج تسعة أيام تدريبية ، منها 4 أيام تدريب عملي لمدة 4 ساعات، ثم جلسة نقاشية 4 ساعات، يليها 3 أيام زيارات ميدانية، وأخيرا يوم تقييم ختامي لمدة 4 ساعات يتضمن اختباراً تطبيقياً ـ وعرضاً تقديمياً. ويتوقع من البرنامج تهيئة المتدربين للقيام بأدوارهم و مهامهم المستقبلية بفاعلية، وتعزيز مهارات القيادة التربوية لديهم، وضمان انتقال سلس للتربويين نحو مناصب قيادية عليا وفق إطار منظم و شمولي، وتوحيد الرؤية و التوجهات فيما يتعلق بالقيادة التربوية. وييتم التدريب بالرجوع إلى الكفايات الأساسية التي يفترض تحققها في قادة المدارس وفق المعايير المهنية الوطنية لقادة المدارس، مسؤوليات و مهام الوظيفة، و مهارات القيادة التربوية الحديثة . وأكد الابياري أنه يجب على المتدرب أن يحقق نسبة 70% فأعلى لاجتياز البرنامج.

تحت رعاية سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي تنطلق غدا الأثنين فعاليات معرض قطر الدولي للجامعات في نسخته السابعة، بمشاركة أكثر من 90 جامعة وكلية محلية وعالمية، وذلك بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، وبحضور كبار المسؤولين بالدولة، بعد اكتمال جميع الاستعدادات والتحضيرات اللازمه. يهدف معرض قطر الدولي للجامعات الذي يستمر لمدة ثلاثة أيام إلى شرح برامج البعثات والمنح الدراسية وتعزيز وعي الطلبة وأولياء أمورهم بالفرص والخيارات الأكاديمية في مجال التعليم العالي ومزاياه، من خلال جمعهم مع جهات الابتعاث بالدولة ومسؤولي القبول بالجامعات المحلية والعالمية، تحت مظلة واحدة، وتمكينهم من طرح تساؤلاتهم واستفساراتهم المتعلقة بالتعليم الجامعي وبمستقبلهم الدراسي والمهني، والتعرف على شروط ومتطلبات القبول بالجامعات المشاركة وأفضل الطرق للتقديم إليها. كما يهدف المعرض إلى التعريف بالإجراءات والوثائق المطلوبة للابتعاث، وتقديم خدمات الإرشاد الأكاديمي والجامعي المعمول وتوجيه وتوعية الطلبة بأهمية اختيار التخصص الجامعي المناسب في ظل قدراتهم وميولهم واتجاهاتهم ، وشرح الاستحقاقات المالية للبعثات والمنح الدراسية. إضافة إلى الإجراءات المتبعة للحصول على تأشيرة السفر، ومعرفة البيئة الأكاديمية والسياق الثقافي والاجتماعي في بلدان تلك الجامعات، والرد على تساؤلات واستفسارات الطلبة في كل ما يتعلق بالدراسات الجامعية وفوق الجامعية. ومن جانب اخر يستعرض فريق مكتب القبول بجامعة جورجتاون في قطر مزايا الالتحاق والدراسة بالجامعة وذلك في المعرض الدولي السابع للجامعات في قطر. حيث سيتعرف الطلاب المتقدمون للالتحاق بالجامعة على التجربة التعليمية الفريدة التي يحصلون عليها في جامعة جورجتاون في قطر. يقام المعرض تحت رعاية وزارة التعليم والتعليم العالي، ويهدف إلى بدء تواصل بين الطلاب وأولياء أمورهم مع العاملين بمكتب القبول والتسجيل بالجامعات والكليات في مختلف أنحاء العالم. وإضافة إلى الجلسات الصباحية المخصصة للمدارس المحلية، يفتح المعرض أبوابه للزوار في الفترة ما بين الساعة الخامسة والثامنة مساءً. وعن هذا المعرض يقول مدير قسم القبول والتسجل بالجامعة جوزيف هيرناندز "من دواعي سرورنا أن نشارك مرة أخرى في دعم جهود وزارة التعليم والتعليم العالي لهذا العام، وأن نساهم في تحقيق هدف دولة قطر ببناء مؤسسات تعليم عال تمنح مزيداً من الخيارات للطلاب في المدينة التعليمية، ونحن نتطلع إلى لقاء الطلاب الراغبين في الالتحاق بالجامعة وأولياء أمورهم لنعرفهم على الفرص والامتيازات التي يحصلون عليها عند الالتحاق بجامعة جورجتاون، فضلاً عن حصولهم على تجربة تعليمية لامثيل لها ودرجة علمية من أرفع الدرجات في العالم، فجامعة جورجتاون تتمتع بتاريخ حافل في ميدان الخدمات المجتمعية وتمنح الطالب فرصة أن يصبح جزءاً من قاعدة طلابية تتسم بالتنوع." يمكن للطلاب المهتمين بالالتحاق التوجه إلى جناح الجامعة لمعرفة المزيد عن الحياة داخل الحرم الجامعي، وفرص ممارسة أنشطة إضافية ودرجة البكالوريوس في الشؤون الدولية التي تمنحها جامعة جورجتاون في قطر. كما أن البرنامج الدراسي المتعدد التخصصات يعد الطالب للتعامل مع قضايا دولية حرجة من خلال منحه التدريب والممارسة في مجالات التفكير النقدي، وتطوير مهارات التواصل والقدرات التحليلية في سياق دولي متميز. يذكر أن الدارسين في الحرم الجامعي لجورجتاون في قطر بالمدينة التعليمية يحصلون على نفس المناهج الدراسية التي تمنحها كلية إدموند ايه والش للشؤون الدوليةفي الحرم الجامعي الرئيسي للجامعة بمدينة واشنطن العاصمة، ويمكنهم التخصص في مجالات مثل الثقافة والسياسة، والاقتصاد الدولي، والتاريخ الدولي، والسياسة الدولية. سيحرص فريق الجامعة المشارك في المعرض على الإجابة على كافة الأسئلة التي تطرأ على بال الطلاب المهتمين بالالتحاق والطامحين في الحصول على درجة البكالوريوس في الشؤون الدولية والراغبين في الحصول على نصائح عملية تتعلق بإجراءات الالتحاق والتسجيل. كما سيتمكن الحضور من التعرف عن قرب على الأندية الطلابية والأنشطة بجامعة جورجتاون، وفرص الدراسة بالخارج، والحياة داخل الحرم الجامعي.

الحصص تعقد قبل الإختبارات بأسبوعين وتنقسم إلى حصص عامة وخاصة اختيار معلمي الإثرائية حسب الكفاءة و4 مواد حد أقصى لإشتراك الطالب توفير مزايا للحصص الاثرائية الخاصة وزيارات ميدانية من قبل الوزارة الضوابط الجديدة لمحاربة الدروس الخصوصية ومعاناة الأسر أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي ضوابط جديدة بشأن الحصص الإثرائية داخل المدارس المستقلة تضمنت مواعيدها وتكلفتها المادية لكل طالب يرغب في الإلتحاق بها وذلك من أجل تطوير العمل بالصفوف الإثرائية للعام الأكاديمي الحالي 2016 ــ 2017 بما يضمن تعظيم الفائدة منها، وقد شملت هذه الضوابط تحديد وقت انعقاد الصفوف الإثرائية وأنواعها وتكلفتها والمعلمين المشاركين فيها داخل المدارس المستقلة ، وذلك بناء على التغذية الراجعة من الميدان واستجابة لمقترحات الطلبة وأولياء الأمور. السياسة الجديدة واعتمدت السياسة الجديدة نوعين للصفوف الإثرائية من حيث عدد الطلبة هما: الدروس الإثرائية العامة ويتراوح حجمها من 8- 15 طالباً، وتجمع الطلبة ذوي المستوى المتقارب في مجموعات خاصة، وتوفر بديلاً منخفض التكلفة للطلبة مقارنة بالدروس الخصوصية مرتفعة التكلفة، بما يساهم في تخفيف الأعباء المادية على ولي الأمر، ويتم وضع الطلبة في المجموعات وفق المستوى الدراسي، يعطى الطالب الحق باختيار معلم المادة إن أمكن ذلك. وتعطى الأولوية في التسجيل بالمجموعات للطلبة الأقل تحصيلاً وتحت إشراف النائب الأكاديمي ومنسق المادة. مزايا للحصص الخاصة أما الدروس الإثرائية الخاصة فيتراوح حجمها من طالب واحد الى أربعة طلاب كحد أقصى، ويحق للطالب اختيار معلم المادة. وتوفر المدرسة الإشراف والمعلمين المتخصصين بما يضمن جودة المحتوى التعليمي الذي يتلقاه الطالب مقارنة بالتدريس الخاص في المنزل. التكلفة المادية وحددت الضوابط تكلفة الطالب في الدروس الإثرائية العامة، وذلك في منتصف الفصل الأول ومنتصف الفصل الثاني لمدة 8 ساعات تدريسية ( ساعات زمنية وليست حصص) ، بتكلفة 200 ريال للطالب الواحد (للمدة كاملة) ، وتعقد قبل فترة الاختبارات بأسبوعين على الأقل. أما تكلفة الطالب في الدروس الإثرائية العامة في نهاية الفصل الأول، ونهاية الفصل الثاني، وذلك لمدة 14 ساعة تدريسية ( ساعات زمنية وليست حصص ) ، فتبلغ 300 ريال للطالب الواحد( للمدة كاملة) ، وتعقد قبل فترة الاختبارات بشهر واحد على الأقل. وبالنسبة لتكلفة الطالب في الدروس الإثرائية الخاصة في منتصف الفصل الأول ومنتصف الفصل الثاني لمدة 8 ساعات تدريسية ( ساعات زمنية وليست حصص ) ، فتبلغ 1200 ريال للطالب الواحد، و1500 ريال إذا كانوا طالبين إلى 4 طلاب (وتقسم التكلفة عليهم جميعاً). وتعقد قبل فترة الاختبارات بأسبوعين على الأقل. وبالنسبة لتكلفة الطالب في الدروس الإثرائية الخاصة في نهاية الفصل الأول، ونهاية الفصل الثاني 14 ساعة تدريسية ( ساعات زمنية وليست حصص ) ، بتكلفة 2100 ريال للطالب الواحد، 2500 ريال إذا كانوا طالبين إلى 4 طلاب (وتقسم التكلفة عليهم جميعاً). وتعقد قبل فترة الاختبارات بشهر على الأقل. بيان الوزارة وقالت الوزارة في بيان لها : تعتبر الدروس الإثرائية التي تقدمها المدرسة خارج أوقات الدوام المدرسي أحد أهم العوامل التي تساعد الطلبة على تحسين التحصيل الأكاديمي وتلبي احتياجاتهم الفردية والجماعية بما يتناسب مع مستواهم الأكاديمي ، وفي ضوء أهمية الدروس الإثرائية لكل من الطالب وولي الأمر، وما تعانيه الأسر من إرهاق مادي ومعنوي نتيجة التعامل مع معلمي الدروس الخصوصية في المنازل والذين قد يكونون غير متخصصين أو غير منتمين للحقل التعليمي، ولما يترتب على ذلك من مشكلات تعليمية ومعلومات مغلوطة قد يتم تقديمها للطلبة، فقد وضعت وزارة التعليم والتعليم العالي ضوابط جديدة للصفوف الإثرائية . تحسين المستوى وطبقا لهذه الضوابط فإن الصفوف الإثرائية تعقد بعد انتهاء الدوام المدرسي، وفي الفترة المسائية، وأيام السبت. وتنقسم الى نوعين: دروس رفع الكفاءة للطلبة ضعاف التحصيل وتعقد للطلبة ذوي التحصيل الأكاديمي المتدني. أما النوع الثاني فهي الدروس التوسعية للطلبة المتفوقين، وتعقد للطلبة ذوي التحصيل الأكاديمي المتميز، ممن يرغبون في تطوير مستوى أدائهم والتوسع في العمق المعرفي لمعايير المناهج. اشراف مباشر علماً بأنه سيكون هنالك إشراف مباشر وغير مباشر من قبل قطاع شؤون التعليم على سير وفعالية الدروس الإثرائية من خلال الإشراف على سير الدروس من خلال الزيارات الميدانية في فترة انعقادها بعد الدوام المدرسي من قِبل إدارة شؤون المدارس. بالإضافة الى متابعة ملفات الدروس الإثرائية وكفاءة المعلمين الذين يقدمون الدروس الإثرائية مع منسقي المواد الدراسية والنائب الأكاديمي من خلال الزيارات الإشرافية الاعتيادية على المدارس من قِبل إدارة التوجيه التربوي . كفاءة المعلمين وسوف يتم اختيار معلمي الدروس الإثرائية حسب الكفاءة من خلال النائب الأكاديمي ومنسقي المواد بعد أخذ اختيارات ورغبات الطلبة بعين الاعتبار. على أن يقوم المشرف العام على الدروس الإثرائية بوضع الجداول وتوزيع الحصص بين المعلمين بصورة عادلة ومناسبة لجميع المعلمين. 4 مواد دراسية وحددت ادارة التوجيه التربوي 4 مواد دراسية كحد أقصى يمكن للطالب التسجيل بها، سواء في الدروس الإثرائية العامة أو الخاصة. كما أن المعلم لا يمكن أن يقوم بتدريس أكثر من مجموعتين من مجموعات الدروس الإثرائية العامة، كما لا يمكنه تدريس أكثر من 3 مجموعات من الدروس الإثرائية الخاصة.

اختتمت بمركز قطر للقيادات فعاليات الدورة التدريبية الثانية من البرنامج الأساسي لمديري المدارس المستوى الثاني، والذي تنظمه وزارة التعليم والتعليم العالي عبر مركز التدريب والتطوير الإداري بالتعاون مع مركز قطر للقيادات، واستمر لمدة أربعة أيام، ويهدف البرنامج الذي قدمه المدرب القدير عبدالله الدرايسة إلى تنمية الكفايات القيادية لدى مديري المدارس لتعزيز قدراتهم لقيادة العملية التعليمية في مدارسهم بما يتناسب ورؤية قطر 2030 ويتم تقديمه في ثلاث وحدات. الوحدة الأولى مهارات متقدمة في القيادة الاستراتيجية، والوحدة الثانية تتضمن الأدوار القيادية لمدير المدرسة لتطوير أداء الطلبة، والوحدة الثالثة هي قيادة وترسيخ ثقافة التعلم المستمر في المدرسة. وتم وضع البرنامج اعتماداً على أفضل الممارسات والتجارب في مجال القيادة، والاستناد إلى المعايير المهنية الوطنية لقادة المدارس، وقد صمم البرنامج بحيث يتضمن زيارة دعم ميداني لكل مشارك، وذلك لتحقيق جملة من الأهداف المنشودة، منها: نقل أثر التدريب إلى أرض الواقع، والتأكد من تحقيق الأهداف التدريبية، وتقديم حلول واقعية لمعالجة المشكلات الطارئة، ويتم تدريب عدد 25 متدربا بواقع 13 مديرا و12 مديرة من مراحل التعليم المختلفة. وقد حملت الدورة التدريبية ـ الوحدة الثانية ـ التي عنوانها "الأدوار القيادية لمدير المدرسة لتطوير أداء الطلبة"، والتي استمرت 4 أيام عدة محاور جانبية وعناوين فرعية، ففي اليوم الأول "دور مدير المدرسة في قيادة التغيير المدرسي لتحسين الأداء" من حيث توضيح مفهوم التغيير المدرسي ومبادئه ومجالاته وأنواعه وبناء تصور واضح حول معيقات التغيير المدرسي وتوضيح مفهوم قيادة التغيير، وبناء تصوّر حول نموذج "لوين" في قيادة التغيير، وردود فعل الأفراد نحو التغيير، والتخطيط للتغيير المدرسي، وتقدير أهمية التغيير لتطوير العملية التعليمية في المدرسة.

كشفت الأستاذة عائشة مبارك الخليفي مدير إدارة التعليم المبكر بوزارة التعليم والتعليم العالي عن وجود عدد من المشاريع والمبادرات المستقبلية، التي تهدف إلى إيجاد نظام تعليمي خلاق ناجح، موضحة في حوار خاص مع "الشرق" أن إدارة التعليم المبكر بالوزارة تعمل حاليا على تحسين جودة الممارسات والمخرجات التعليمية في مرحلة الروضة، وحتى الصف الثالث الابتدائي وتطوير جميع جوانب عمليات الإدارة من خلال تطوير إستراتيجية الإدارة لمدة 3 سنوات. وأكدت مديرة إدارة التعليم المبكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي سوف تتسلم 7 رياض أطفال جديدة العام الدراسي المقبل، حيث وصلت أعداد رياض الأطفال خلال العام الأكاديمي الحالي 75 روضة مسجلا بها 8440 طالبا وطالبة، بينما يبلغ عدد الموظفين بها من معلمات وإداريات 1777. وبشأن تقييم رياض الأطفال أشارت الخليفي إلى أن إدارة تقييم المدارس سوف تبدأ تقييم الروض خلال الفصل الدراسي الثاني لعدد 12 روضة مستقلة، بعد أن وضعت الإدارة ملاحظاتها لهذه الروض، وفي ردها على سؤال إمكانية إدخال مناهج جديدة لرياض الأطفال قالت الأستاذة عائشة الخليفي إن وزارة التعليم والتعليم العالي تعمل حاليا على مراجعة المعايير والمناهج مع شركة عالمية وكوادر وطنية، وبلا شك ما ستسفر عنه هذه المراجعة سيكون هو المُحرّك تجاه تأليف مناهج جديدة، إلا أننا نطمح إلى أن يكون لرياضنا مناهجها الخاصة فعلاً، بالإضافة إلى الوثائق الرائعة المتوفرة حالياً للرياض وهي المنهج التأسيسي، ودليل الممارسات الجيدة. نائبة الروضة وحول وجود شكاوى من نائبات رياض الأطفال بأنهن دون صلاحيات ولا مهام وظيفية، أوضحت عائشة الخليفي قائلة: لقد أَلِفَ الوسط التعليمي الشكوى وتكاد تصبح جزءًا من هويته للأسف، ولو نظرت نائبة شؤون الروضة لمسماها لعرفت أنها تنوب عن المديرة في معظم صلاحياتها، وأنها هي المديرة الفعلية لمبنى الروضة ما دامت تقوم بمهامها حسب اللائحة، إلا أن بعض الزميلات النائبات يصررن على إدخال المديرة في كل صغيرة وكبيرة في الروضة، ويتخلين بذلك عن دورهن من منطلق أن المديرة هي المديرة الفعلية. مديرات الروض كما أن بعض الزميلات المديرات ينتهجن المركزية في قيادتهن، ويجرّدن نائبة شؤون الروضة من صلاحياتها المركزية، وعدم التفويض يؤخر سير العمل ويخلق اتكالية مقيتة، لذلك يجب أن يتعرف كل فرد على توصيفه الوظيفي وأن يقوم به بمهنية عالية معتمداً نموذج الفريق الواحد الذي تتشابه قراراته واتجاهاته في جميع المواقف. والقائد الناجح هو الذي يخلق قادة آخرين يمكن الاعتماد عليهم في كل وقت. فيصنع صفّاً ثانياً لا يسمح بتهاوي المؤسسة التعليمية حين غياب أحد أفرادها لأي سبب وحين نعرف المهام المنوطة بنا والتي نحن المسؤولون عنها، سنقوم بها دون الحاجة للرجوع دائماً إلى رئيسنا المباشر حينها، وحين يحدث التقصير سيكون فعلاً بسببنا. القائد الناجح وحين يريح القائد فريقه سيجد أن هذا الفريق سند له، يؤمن بما يؤمن به ويرفع سقف طموحاته من أجل إرضائه. لذلك فإن وضع حاجات هذا الفريق ومصالحه نصب عينه هو إشارة إلى تفهّمه للطبيعة الإنسانية التي تختلف تماماً عن القوالب الجامدة. وأقصد هنا ظروف الموظفة الأنثى التي تأتي إلى مكان العمل غير متجردة من أمومتها وكونها زوجة وتعيل أسرة. كل ذلك يجب أن يوضع في عين الاعتبار من قِبل قيادتها تَفَهُّماَ وتعاطفاً. كما أن هذه الموظفة يجب أن تُثمِّن كل ذلك ولا تسيء استغلاله، وتفهم أن طبيعة العمل مُلزِمة بقوانينها. كل ذلك جدير بأن يخلق ثقافة الانتماء إلى مكان العمل والإخلاص له والولاء لقائد متفهّم مُحب. تراجع طفيف وفي كلمتها لأولياء الأمور قالت الأستاذة عائشة الخليفي إنهم الشركاء الفعليون في العملية التعليمية. عليهم تقوم نصف برامج ومخططات الإصلاح التربوي والتعليمي، وهم الجناح الثاني للنظام التعليمي الذي بدونه لا يستطيع أن يُحلِّق عالياً وقد شهدنا في الآونة الأخيرة تراجعاً طفيفاً في دور الأُسرة فرضه دخول مشتتات أساءت لهذا الدور، ولم تحاول كثير من الأُسر التخلص من تأثير هذه المشتتات أو السيطرة عليها. وقد كثرت البرامج التي تحاول رفع وعي الأسرة بدورها المهم في العملية التربوية والتعليمية. إلا أن مجرد المعرفة بهذا الدور بدون الإلتزام به لا يعطي نتيجة مُرضية. كما أن تهميش دور المشتتات وعدم الاعتراف بتأثيرها يجعل النظام التعليمي بين المطرقة والسندان، ولا يمكن أن يكون دور الأسرة في هذه الآونة هو مجرد الاحتواء. فقد تجاوز النشء هذه المرحلة منذ زمن بعيد، وأصبح دور الأسرة أكبر من ذلك أمام الخِضَم الهائل من المخاطر التي يواجهها الجيل. لذلك يجب أن يعرف الآباء ويفهموا أن حديث الرسول عن التوكُل هو اختصار لدورهم في التربية."اعقلها وتوكل" فهذا العِقال إنما هو تأسيس منذ اليوم الأول وتربية يجب أن تكون مدخلاتها دينية وقِيمية لتكون حصناً و دِرعاً يحفظ الأبناء حين يكونوا خارج إطار المنزل. وعلى هذه المدخلات تُضيف المدارس والأنظمة التعليمية وتُكمل المسيرة وتنهض بالبناء. ويجب التواصل مع المؤسسة التعليمية "المدرسة" حتى بدون استدعاء. من باب المتابعة والحرص على فلذة الكبد، أما المعلمات فأقول لهن "الله الله في هؤلاء الأطفال" ليكن هدفكن بناء الإنسان في هذا الطفل. لتكن القيم هي الأساس الذي ننهض عليه بالبناء. فمن غير هذه القيم لن يعجبنا البناء لاحقاً.

يستعرض فريق مكتب القبول بجامعة جورجتاون في قطر مزايا الالتحاق والدراسة بالجامعة، وذلك في المعرض الدولي السابع للجامعات في قطر، ويستمر المعرض من السابع عشر الى التاسع عشر من شهر أكتوبر ويقام في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، حيث سيتعرف الطلاب المتقدمون للالتحاق بالجامعة على التجربة التعليمية الفريدة التي يحصلون عليها في جامعة جورجتاون في قطر. يقام المعرض تحت رعاية وزارة التعليم والتعليم العالي، ويهدف إلى بدء تواصل بين الطلاب وأولياء أمورهم مع العاملين بمكتب القبول والتسجيل بالجامعات والكليات في مختلف أنحاء العالم. وإضافة إلى الجلسات الصباحية المخصصة للمدارس المحلية، يفتح المعرض أبوابه للزوار في الفترة ما بين الساعة الخامسة والثامنة مساءً. وعن هذا المعرض يقول مدير قسم القبول والتسجل بالجامعة جوزيف هيرناندز : "من دواعي سرورنا أن نشارك مرة أخرى في دعم جهود وزارة التعليم والتعليم العالي لهذا العام، وأن نساهم في تحقيق هدف دولة قطر ببناء مؤسسات تعليم عال تمنح مزيداً من الخيارات للطلاب في المدينة التعليمية، ونحن نتطلع إلى لقاء الطلاب الراغبين في الالتحاق بالجامعة وأولياء أمورهم لنعرفهم على الفرص والامتيازات التي يحصلون عليها عند الالتحاق بجامعة جورجتاون، فضلاً عن حصولهم على تجربة تعليمية لامثيل لها ودرجة علمية من أرفع الدرجات في العالم، فجامعة جورجتاون تتمتع بتاريخ حافل في ميدان الخدمات المجتمعية وتمنح الطالب فرصة أن يصبح جزءاً من قاعدة طلابية تتسم بالتنوع." يمكن للطلاب المهتمين بالالتحاق التوجه إلى جناح الجامعة لمعرفة المزيد عن الحياة داخل الحرم الجامعي، وفرص ممارسة أنشطة إضافية ودرجة البكالوريوس في الشؤون الدولية التي تمنحها جامعة جورجتاون في قطر. كما أن البرنامج الدراسي المتعدد التخصصات يعد الطالب للتعامل مع قضايا دولية حرجة من خلال منحه التدريب والممارسة في مجالات التفكير النقدي، وتطوير مهارات التواصل والقدرات التحليلية في سياق دولي متميز. يذكر أن الدارسين في الحرم الجامعي لجورجتاون في قطر بالمدينة التعليمية يحصلون على نفس المناهج الدراسية التي تمنحها كلية إدموند ايه والش للشؤون الدولية في الحرم الجامعي الرئيسي للجامعة بمدينة واشنطن العاصمة، ويمكنهم التخصص في مجالات مثل الثقافة والسياسة، والاقتصاد الدولي، والتاريخ الدولي، والسياسة الدولية. وسيحرص فريق الجامعة المشارك في المعرض على الإجابة على كافة الأسئلة التي تطرأ على بال الطلاب المهتمين بالالتحاق والطامحين في الحصول على درجة البكالوريوس في الشؤون الدولية والراغبين في الحصول على نصائح عملية تتعلق بإجراءات الالتحاق والتسجيل. كما سيتمكن الحضور من التعرف عن قرب على الأندية الطلابية والأنشطة بجامعة جورجتاون، وفرص الدراسة بالخارج، والحياة داخل الحرم الجامعي.