قام معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية بزيارة مدير مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين السيد حسن عجران البوعينين الذي تعرض للاعتداء ونائب المدرسة الإداري أول أمس. وقال سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي عبر حسابه بموقع تويتر صباح اليوم الثلاثاء: نحمد الله على سلامة أخينا المربي الفاضل حسن البوعينين وزملاءه بعد الاعتداء الآثم، ونشكر قيادتنا الرشيدة ومعالي رئيس الوزراء وزير الداخلية على الرعاية الخاصة التي يولونها لمنتسبي التعليم بما يرفع شأنهم ويصون كرامتهم، مرفقاً صورة لمعالي رئيس الوزراء خلال زيارته لمدير المدرسة بالمستشفى. وكان مدير مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين والنائب الإداري تعرضا لاعتداء من قبل طالب وأفراد أسرته أول أمس، بحسب توضيح وزارة التعليم، التي أكدت أن الجهات الأمنية باشرت اتخاذ الإجراءات اللازمة بحق المعتدين بعد القبض عليهم، وأن سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي وقيادات الوزارة قد تابعوا حادثة الاعتداء مع الجهات المختصة، كما أطمئنوا على صحة المعتدى عليهما، والذين تم نقلهما إلى مؤسسة حمد الطبية لمعالجتهما و تقديم الخدمات الصحية لهما. وفي وقت سابق أكد خليفة سعد الدرهم مدير إدارة شؤون المدارس الحكومية بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن الوزارة اتخذت الإجراءات اللازمة بالتعاون مع الجهات المختصة فيما يتعلق بالاعتداء الذي وقع على مدير مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين السيد حسن عجران البوعينين ونائب المدرسة الإداري، مؤكداً على وقوف الوزارة بجانبهما، وأنها لا تقبل بأي شكل من الأشكال أي تصرف يؤدى إلى الإضرار الجسدي والنفسي لأحد أطراف العملية التعليمية من مديري مدارس أو نواب ومعلمين وكل العاملين في المدارس. وأشار إلى أن قوانين وزارة التعليم ولوائحها متمثلة في لائحة الضبط السلوكي، تحفظ للمعلمين ومدير المدرسة كرامتهم وتصون حقهم في إدارة مؤسسة تعليمية لها مكانتها في المجتمع، دون أن يعتدى عليه أحد سواء باعتداء لفظي أو جسدي، كما أنها تحدد الإجراءات القانونية المتبعة في مثل تلك الحالات، لافتاً إلى أن على أولياء الأمور والطلاب تفهم ذلك، وأن لجوء البعض لتصرفات فردية لا يعنى أنه يوجد تقصير في إجراءات وقوانين الوزارة. وأضاف الدرهم خلال تصريحات صحفية تعليقاً على هذا الاعتداء، أن مدير المدرسة كان يقوم بواجبه التعليمي وتطبيق لوائح الوزارة في التعامل مع أي مخالفة تضر بسير الاختبارات، كما أن وزارة التعليم بكل إداراتها والمؤسسات التابعة لها أماكن مقدسة ولها حرمتها التي يجب الحفاظ عليها، لما لها من دور مهم ومقدس تقوم به في المجتمع من تربية وتعليم القوى البشرية للدولة، لافتاً إلى أن وزارة التعليم تتابع الموضوع مع الجهات الأمنية المختصة ولن تتنازل عن استرداد حقها وحق موظفيها. وقال مدير إدارة شؤون المدارس إن سعادة الوزير وجه الجهات المختصة في الوزارة متمثلة في إدارتي شؤون المدارس والشؤون القانونية بالتحقيق في الموضوع ومتابعته، كما تم تشكيل لجنة من وزارة التعليم قامت بإدارة المدرسة ولا يوجد أي تأثير للحادث على سير الاختبارات سواء في المدرسة أو غيرها من المدارس القريبة منها. ولفت إلى أن هذا التصرف هو تصرف فردي ومن النادر حدوثه، حيث انه تصرف غريب على المجتمع القطري المحافظ، والذي يكن جميع أطرافه كل الاحترام والتقدير للعملية التعليمية والقائمين عليها، كما أن طلاب المدارس الحكومية يشهد لهم بالكفاءة وحسن الخلق والأدب في التعامل مع معلميهم.

أكد تربويون وطلاب رفضهم الشديد لواقعة الاعتداء على مدير مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية الحكومية للبنين ونائبه، مشيرين لـ الشرق إلى أن الحادثة فردية وأن المجتمع القطري يرفضها جملة وتفصيلاً، موضحين أن المجتمع القطري يرفض مثل هذه التصرفات مهما كانت الأسباب حيث ان المدارس لها قدسية خاصة باعتبارها من يقود أجيال المستقبل نحو التعليم والتربية في ذات الوقت، متسائلين هل يعقل أن يتم ضرب مدير المدرسة ونائبه أمام طلابهما؟ وأوضح تربويون أن المجتمع القطري بفئاته المختلفة يرفض مثل هذا التصرف، إلا أن مثل هذه المواقف قد تتكرر بين الحين والاخر مع المعلمين، وقد وصلت إلى مديري المدارس، ونتمنى أن تتوقف عند هذا الحد، وذلك من خلال قيام الوزارة ببحث كافة السبل الرادعة لمن تسول له نفسه اهدار كرامة المعلمين داخل المدرسة، مثمنين تدخل سعادة الوزير وقيادات الوزارة ومتابعتهم الحادث مع الجهات المختصة في الدولة، مؤكدين أن هذا يرفع من قدر المعلم الذي يمتهن مهنة الأنبياء والرسل، وتكرمه الدولة والعالم سنوياً. من جانبهم دشن نشطاء على موقع الرسائل القصيرة تويتر هاشتاق #الاعتداء_على_مدير_المدرسة_ونائبه رفضاً للواقعة، وأكد المشاركون في الهاشتاق رفضهم التام للواقعة ومثل هذه التصرفات، لدرجة أن بعضهم وصف الاعتداء على مدير المدرسة ونائبه بالاعتداء على الدولة. وطالب النشطاء بأن يكون المعتدون على مدير المدرسة ونائبه عبرة لغيرهم، محذرين من تكرار هذه الحادثة بحسب وصفهم دون أي اعتبارات، وأوضح البعض أنهم لا يحبذون الإجراءات الاستثنائية، إلا أنه ولأغراض الردع، ولإرسال رسالة واضحة لمن تسول له نفسه التصرف بهمجية في مجتمع متحضر مثل المجتمع القطري، فعلى الدولة بأجهزتها المختلفة تغليظ العقوبة إلى الحد الأقصى لأن الواقعة تمثل اهانة للقيم الفاضلة كلها. د. صالح الإبراهيم: عدم التصالح يحفظ مكانة المدرسة والمعلم وقال الدكتور صالح الإبراهيم مدير مدرسة الدوحة الثانوية الحكومية للبنين إن حادثة الاعتداء على مدير المدرسة ونائبه الإداري هي واقعة مرفوضة بالمجتمع، إلا أنها تحدث بين الحين والاخر، وكانت تصل إلى المعلمين، والآن وصلت إلى مديري المدارس، ونتمنى أن تتوقف عند هذا الحد مع وضع ضوابط وبحث السبل للقضاء عليها لعدم تكرارها مستقبلاً، وقبل أن تصبح ظاهرة تهدد المدارس ومن يعملون فيها يومياً. وأضاف الدكتور الإبراهيم: المدارس تتعرض لكثير من هذه الأمور والمشاكل، مثمناً تدخل سعادة الوزير وقيادات الوزارة ومتابعتهم الحادث مع الجهات المختصة في الدولة، مطالباً بضرورة بحث كافة السبل لالزام الجميع باحترام هذا الصرح التعليمي المدرسة باعتبارها المؤسسة المنوط بها تخريج أجيال قوية بالعلم والأخلاق والتربية الحميدة. وطالب مدير مدرسة الدوحة الثانوية للبنين بعدم التنازل عن مثل هذه القضايا بسهولة، حيث ان التصالح فيها يضعف من قيمة ومكانة المدرسة، ويهدر قيمة المعلم والإدارة المدرسية، وإذا ضعفت واهتزت قيادات المدرسة أمام أبنائها الطلاب تعددت المشاكل واتسعت بشكل أكبر وخرجت الأمور عن السيطرة، مؤكداً أن من يرتكب خطأ تطبق عليه أولا اللائحة الخاصة بوزارة التعليم والتعليم العالي بدولة قطر، وثانيا تتم معاقبته بالشكل القانوني حسب قانون دولة قطر. يوسف الهيدوس: الاعتداء على تربوي اهانة كبيرة وأشار يوسف الهيدوس، مدير مدرسة الدوحة الإعدادية الحكومية للبنين إلى أن واقعة الاعتداء على مدير مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين وداخل مدرسته وأمام طلابه هو إهانة كبيرة ولا يمكن التسامح فيها بسهولة، مشيراً إلى أن الواقعة لن تمر مرور الكرام، وخاصة وأن سعادة الوزير تدخل وأعتقد انه لن يجعلها تمر بسهولة ودون حصول مدير المدرسة ونائبه على حقهما بالشكل الذي يليق بكوادر تربوية وإدارية على رأس مدرسة ثانوية، منوط بها تخريج أجيال المستقبل، مطالباً بضرورة وأهمية البحث عن كيفية علاج مثل هذه المشكلات التي قد تحدث بين الحين والاخر، وليكن بتعديلات في اللوائح، والتي قد تحدث مشاكل بالأساس عند محاسبة من يخالفونها. محمد العمادي: معالجة الخلافات لها أسس وأكد محمد العمادي، مدير مدرسة الوكرة الثانوية الحكومية للبنين أن المجتمع القطري يرفض تماماً جملة وتفصيلاً واقعة الاعتداء، مشيراً إلى أن المؤسسة التربوية يجب أن تكون لها قدسية خاصة، حيث انها تقدم العلم والتربية، فدورها متكامل مع دور الأسرة في البيت، ولا يجب تحت أي مسمى أو ظرف أو مشكلة أن تحدث مثل تلك وقائع الاعتداء داخل المباني المدرسية، حيث انها تعد بمثابة هدر مباشر لحقوق وكرامة من يتعرضون لها على أيدي طلاب وعائلاتهم، مؤكداً أن معالجة الخلافات لها أسس، وعلى الجميع احترامها، وخطأ المدرسة إن حدث هناك من يحاسبها في الوزارة. محمد الشيباني: دور المعلم مقدس وقال الطالب محمد الشيباني انه لا يمكن أن تطرأ فكرة أن ينسى معلميه في الصف، مشيراً إلى أنه يدرك مدى أهمية دور المعلم، ويعلم أنه بدون المعلم أو إدارة المدرسة بهيئتيها الأكاديمية والإدارية لما تعلم واقترب من دخول الجامعة، مؤكداً انه سيظل يحترم ويقدر ويقدس دور معلميه في حياته. خالد العامري: المعلم أكثر من يرغب في تفوق الطالب ولفت الطالب خالد العامري إلى أن أي خلاف قد يحدث بين الطالب والمعلم هو مثل الخلاف الذي قد يحدث بين الابن ووالده، وكما لا يمكن للابن أن يتحدى والده، لا يمكن لطالب أن يتحدى معلمه بأسلوب غير مقبول، مشيراً إلى أن أي خلاف بين الطالب ومعلمه هو اختلاف المستفيد منه هو الطالب قبل المعلم ويجب أن يكون له حدود، فالمعلم هو أكثر من يرغب في تفوق الطالب، ولا يمكن أن يتعنت معه دون سبب، حيث يتعامل مع الطالب على انه ابنه.

أكد طلاب مدارس وتربويون أن قناة الدروس المصورة على موقع يوتيوب التابعة لوزارة التعليم والتعليم العالي، تعد أحد أبرز الداعمين للطلاب على مدار العام، وتبرز أهميتها خلال فترة الاختبارات، حيث يمكن للطلاب الاستعانة بها، وخاصة أنها توفر المئات من الدروس المصورة، والتي تغطي كل المواد الدراسية. كما أشاد الجميع بالحملات التي أطلقتها الوزارة مؤخراً لتحفيز الطلبة على الاجتهاد والمذاكرة وإرشادهم إلى طريق النجاح بالكثير من الرسائل التحفيزية التي انتشرت على موقع الوزارة الإلكتروني وحسابها على موقع الرسائل القصيرة تويتر. يقول عطاء محمد زكي، منسق بالمرحلة الثانوية إن إدارة التوجيه التربوي تحرص دوماً على تفعيل أدوات التعليم الإلكتروني، وأنه على الجميع الاستفادة من هذا التنوع الهائل في أدوات التعليم الإلكتروني، مشيراً إلى أن الدروس التعليمية الرقمية المصورة تغطي معظم موضوعات المواد الدراسية بمختلف المراحل. وأوضح أن قناة الدروس المصورة لاقت إقبالاً منقطع النظير، وذلك لتعدد إيجابياتها، حيث يمكن للطالب الرجوع إليها في أي وقت وبكل سهولة، منوهاً إلى أن تلك القناة تبرز أهميتها أثناء الاختبارات، حيث يمكن أن تكون مرجع للطالب أثناء المذاكرة داخل البيت، لافتاً إلى أن الدروس المصورة تعد أحد أهم مصادر التعلم الرقمية الجاذبة والمتنوعة، والتي توفرها الوزارة لطلابها. *متاحة طوال الوقت يؤكد محمد العبيدلي، الطالب بالشهادة الثانوية أن الوزارة مشكورة على جهودها في تحفيزنا من خلال حملات التوعية والتحفيز لنا، والتي انتشرت خلال الفترة الأخيرة، سواء على موقع الوزارة أو حسابها على تويتر. وأوضح أن الوزارة حريصة على دعمنا طوال الوقت، وهذا أمر محمود ويستحقون عليه الشكر والتقدير، منوهاً إلى أنه وآلاف الطلاب يستفيدون بالطبع من الدروس المصورة، حيث إنها تتيح لنا الفرصة للاطلاع عليها في أي وقت، وخاصة في أوقات الاختبارات عندما يحتاج بعضنا إلى التأكد من بعض المعلومات. * ثقة بالجودة التعليمية وفي ذات السياق، يقول زميله جاسم النجار، الطالب بالشهادة الثانوية أن الدروس المصورة يتم شرحها بطريقة الفيديو على أيدي معلمي المدارس، وهو أمر يتم بالتأكيد تحت إشراف الوزارة، مما يجعلنا نثق في جودتها التعليمية. وأشار إلى أن الإقبال يتزايد بالتأكيد يوماً تلو الأخر على موقع الدروس المصورة، وذلك لكثيرة إيجابيات تلك الدروس التي قد يحتاج إليها أحد الطلاب في وقت يصعب فيها إيجاد معلم، كليلة الاختبار على سبيل المثال وليس الحصر.

ينظم البرنامج الوطني للوقاية من العمى بوزارة الصحة العامة العديد من الورش التدريبية حول صحة العيون لدى الطلاب في إطار مبادرة الرؤية 2020 الحق في الإبصار والتي تهدف إلى الحد من أسباب العمى ومنها عيوب الإبصار لدى الأطفال . وقد اختتمت وزارة الصحة العامة ورشة تعزيز صحة العيون لدى طلاب المدارس بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية. وشارك في الورشة 125 ممرضاً وممرضة في المدارس الحكومية والخاصة ومدارس الجاليات، وتأتي الورشة في إطار حرص وزارة الصحة العامة على الاهتمام بالحفاظ على نظر سليم لدى طلاب المدارس. تم خلال الورشة تقديم عدد من المحاضرات حول أمراض العيون الأكثر شيوعا بين الطلاب وإصابات العيون وكيفية التعامل معها وتحويلها للطبيب المختص ومتابعة هذه الحالات بعد ذلك، وناقشت المحاضرات كذلك طرق تحويل ومتابعة حالات ضعف الإبصار لدى الطلاب.

انتقادات محدودة لزيادة الأسئلة المقالية اجتاز طلاب الشهادة الثانوية أمس اختبار مادة العلوم الاجتماعية بسهولة، وأبدى الغالبية سعادتهم البالغة لانتهاء ثاني أيام اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول بكل ارتياح، فيما انتقد عدد من الطلاب زيادة أسئلة المقالية وقلة الاختياري في اختبار العلوم الاجتماعية، وعلى وجوه طلاب الصفين العاشر والحادي عشر، والذين أنهوا اختبار التربية الإسلامية أمس، فقد وضحت علامات السرور على وجوهم فور انتهاء الاختبار، ولم يبد أي منهم أيه انتقادات أو شكاوى. وأوضح طلاب لـ الشرق أن اختبار العلوم الاجتماعية جاء متضمناً 26 سؤالاً، 10 اختيارية و16 مقاليا، وهو ما تطلب منهم بذل مجهود مضاعف في الإجابة، وذلك بخلاف الأسئلة الاختيارية التي لا تتطلب نفس المجهود والتفكير والعمق المعرفي، مشيرين إلى أن الاختبار جاء من الكتاب المدرسي وفي قدرة الطالب المتوسط وأنهم اجتازوا الاختبار بارتياح شديد. من جانبهم أكد تربويون أن طلاب الشهادة الثانوية اجتازوا ثاني أيام الاختبارات وسط حالة من السعادة وفي هدوء بالغ، وأن إدارات المدارس لم ترصد شكاوى أو حالات غش، وهو ما يؤكد على أن الطلاب لديهم الوعي بكل ما يتعلق بالانضباط داخل اللجان. وأكد حسن دبسان القحطاني، نائب مدير مدرسة الوكرة الثانوية للبنين أن الطلاب تمكنوا بكل ارتياح من اجتياز ثاني أيام الاختبارات، وأنه لا شكاوى من طلاب الشهادة الثانوية بشأن اختبار العلوم الاجتماعية أمس، ونفس الأمر بالنسبة لطلاب الصفين العاشر والحادي عشر، والذين اختبروا في مادة التربية الإسلامية، موضحاً أن إدارة المدرسة لم تتلق أي شكوى من الطلاب بشأن أيه أمور متعلقة بالبيئة المدرسية أو التربوية، منوهاً إلى أنه لم يتم رصد حالات غش، مؤكداً أن إدارات المدارس وفرت كافة وسائل الدعم اللازمة لتوعية الطلاب بأهمية الانضباط داخل اللجان. حمد السليطي: أنجزت الاختبار قبل الوقت المحدد أكد حمد السليطي، الطالب بالشهادة الثانوية أنه استطاع انجاز اختبار العلوم الاجتماعية أمس قبل الوقت المحدد، مشيراً إلى أن كثرة الأسئلة المقالية جعلته يركز أكثر في الإجابة، وأنه تمكن من الإجابة بكل سهولة، مستعيناً بجهوده السابقة في التركيز داخل الصف وأثناء المراجعات النهائية، وأيضاً بالاستفادة من الاختبارات التجريبية، موضحاً أن الطلاب أنهوا اختبار أمس وهم راضون تماماً، متمنياً أن تكون الأيام المقبلة بنفس الحال، لافتاً إلى أنه سعيد بالانتهاء من أول وثاني أيام الاختبارات برضا تام على إجاباته والحمد لله. عبدالله الدوسري: الأسئلة المقالية تحتاج إلى مجهود ذهني قال عبدالله الدوسري، الطالب بالصف الثاني عشر إن اختبار العلوم الاجتماعية جاء بشكل عام في قدرة الطالب المتوسط، إلا أن أسئلة المقالي كانت تحتاج إلى مجهود ذهني وتفكير وتعمق ووقت، مشيراً إلى أنه وزملاءه تمكنوا أمس من إنهاء ثاني أيام اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول بكل سهولة وبدون مشكلات أو شكاوى تذكر، لافتاً إلى أن المراجعات النهائية والاختبارات التجريبية ساعدت الطلاب كثيراً لمواجهة الاختبارات النهائية، مؤكداً أنه وكل الطلاب يأملون أن تكون باقي الاختبارات في قدرتهم، وتحقيق النجاح بتفوق. النائب الأكاديمي راني التوم: الاختبارات تراعي الفروق الفردية أكد النائب الأكاديمي راني التوم أن اختبارات أمس لطلاب الشهادة الثانوية راعت كافة المستويات، مشيراً إلى أن الطلاب أدوا اختبار العلوم الاجتماعية بمعنويات عالية، ووسط حالة من الارتياح والرضا، موضحاً أن الاختبارات تراعي المستويات المختلفة بين الطلاب، وقد تنوعت الأسئلة ما بين موضوعي ومقالي، وكذلك من حيث مستويات العمق المعرفي. ولفت إلى أن الاختبار راعى الفروق الفردية للطلاب، وأن الطلاب بشكل عام أبدوا رضاهم التام عن الاختبار، مؤكداً أن الطلاب الذين استذكروا الكتاب المدرسي باجتهاد، واجتهدوا في التحصيل العلمي داخل الصفوف، وأيضاً من خلال الحصص الإثرائية أو المراجعات النهاية؛ لا خوف عليهم من أيه اختبارات، حيث انهم قادرون بتوفيق الله على تحقيق النجاح بتفوق.

آل شافي: استجابة كبيرة لوزارة التعليم لمقترحات أعضاء البلدي زار سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي صباح اليوم، المجلس البلدي المركزي، وكان في استقباله سعادة السيد محمد بن حمود شافي آل شافي رئيس المجلس البلدي، والمهندس حمد بن لحدان المهندي، نائب رئيس المجلس البلدي، وعدد من السادة الأعضاء بمقر المجلس. وشهد اللقاء بحث العديد من الموضوعات وأوجه التعاون بين الجانبين . وأوضح سعادة الوزير حرصه على التواصل مع المجلس البلدي المركزي، لما فيه مصلحة تطوير العمل، في اطار تحقيق الاستراتيجية العامة للدولة وخدمة الوطن. وأكد سعادة الدكتور الحمادي على حرص الوزارة في استمرار التواصل مع المجلس البلدي لتقديم كل الدعم والتعاون لخدمة الوطن والمواطن. وتوجه سعادة السيد محمد بن حمود شافي آل شافي رئيس المجلس البلدي، والمهندس حمد بن لحدان المهندي ، نائب رئيس المجلس البلدي، والسادة الأعضاء، وجابر حمد اللخن الأمين العام للمجلس ، ببالغ الشكر والتقدير على هذه الزيارة الكريمة لسعادة الوزير، والتواجد بالمجلس البلدي أول بيت للديمقراطية. كما أشاد آل شافي بتعاون الوزارة الفعال والاستجابة لمتطلبات السادة أعضاء المجلس البلدي لخدمة الدوائر الانتخابية. جانب من اجتماع د.الحمادي مع رئيس وأعضاء المجلس البلدي *التجربة الديمقراطية واستعرض آل شافي، التجربة الديمقراطية لانتخابات المجلس البلدي المركزي، واختصاصات وصلاحيات المجلس، وانتخابات أعضاء المجلس، والتواصل مع المسؤولين والجهات الحكومية المختلفة والوزارات لتنفيذ مشاريع الدوائر وتحقيق طلبات وتطلعات المواطنين وخدمة وطننا الغالي قطر. ودار حوار مفتوح بين السادة الاعضاء وسعادة الوزير، تناول مشاريع الوزارة في المناطق والدوائر الانتخابية. وأعرب أعضاء المجلس البلدي عن بالغ تقديرهم للزيارة التي قام بها سعادة الوزير للمجلس. وفي ختام اللقاء قدم آل شافي درع المجلس البلدي إلى سعادة الوزير تقديراً وتكريماً لما يبذله والوزارة من تعاون بناءً لتحقيق المصلحة العامة للوطن.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أن عدد المتقدمين للوظائف الأكاديمية والإدارية وفي مجال التربية الخاصة عبر موقعها الإلكتروني تجاوز 37 ألف طلب من مختلف الجنسيات العربية وذلك بعد الإعلان عن فتح باب التقديم لهذه الوظائف خلال الفترة من 15 إلى 31 ديسمبر الفائت. وذكرت الوزارة في بيان لها أن فرق العمل التابعة لها باشرت منذ بدء استقبال طلبات التوظيف بفرزها بشكل فوري، حيث من المقرر أن تتم عملية المقابلات داخل دولة قطر والمقابلات الخارجية في عدد من الدول العربية خلال شهري يناير الجاري وفبراير القادم. وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد أعلنت في منتصف شهر ديسمبر الماضي عن احتياجاتها الوظيفية في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2018 / 2019 وذلك فيما يتعلق بالوظائف التعليمية (للذكور والإناث)، والوظائف الادارية (للذكور فقط)، ووظائف في مجال التربية الخاصة (للذكور والإناث) حيث يبلغ عدد المرشحين المستهدفين نحو 900 شخص في الوظائف المطلوبة.

أكد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي حرص الوزارة على تكريم طلابها المتفوقين والموهوبين، باعتبارهم ثروة وطنية توليهم الدولة العناية والرعاية المتكاملة، وتوجههم الوجهة الصحيحة من أجل خدمة وطنهم في المستقبل، وتحقيق طموحاتهم وآمال أسرهم. جاء ذلك لدى تكريم سعادة وزير التعليم والتعليم العالي للطالب عبد الله خالد الكعبي من مدرسة طارق بن زياد الثانوية بمناسبة فوزه ببرونزية أولمبياد العلوم الدولي للناشئين الذي أقيم في هولندا (3 إلى 12 ديسمبر الجاري)، وذلك في الحفل الذي أقامته المدرسة بالتعاون مع الوزارة اليوم . وأثنى سعادة الوزير على الطالب الفائز ببرونزية أولمبياد العلوم الدولي وتميزه العلمي والخلقي، مشيرا إلى أنه يمثل نموذجا وقدوة حسنة لزملائه الطلاب في مدارس الدولة، معتبرا تميزه ثمرة عمله المضني ونتاج جهده وحرصه على التفوق، إلى جانب دور مدرسته وأسرته في هذا التميز ، حيث إن الشراكة الإيجابية والتكامل بين الأسرة والمدرسة ينعكس على أداء الطالب ويسهم في تكوين شخصيته وتنمية قدراته ومهاراته.. مبينا أن هذا التكريم ليس نهاية المطاف إنما هو مجرد خطوة على طريق طويل من التفوق والتميز. من جهته، قال الطالب عبد الله الكعبي إن تكريمه يشكل دافعا كبيرا لمواصلة رحلة التميز والتفوق ، مؤكدا أن دولة قطر تستحق الأفضل من أبنائها، ولابد لكل شخص أن يعمل بجد في رفعة هذا الوطن كل حسب مجال عمله، واستكمال مسيرة التميز لرفع اسم قطر في مجال العلوم على الصعيدين الإقليمي والدولي. وكانت دولة قطر قد شاركت هذا العام للمرة الأولى في مسابقة أولمبياد العلوم الدولي للناشئين في دورتها الرابعة عشرة والتي تعتبر أكبر حدث علمي يضم الطلاب الموهوبين في مجال العلوم ممن هم دون سن السادسة عشرة من أكثر من 50 دولة من مختلف دول العالم، حيث تهدف المسابقة إلى تحفيز وتشجيع الطلاب الموهوبين لتطوير مواهبهم في فروع العلوم الطبيعية وتعزيز الصداقة والعلاقات بين الطلاب من جميع أنحاء العالم منذ سن مبكرة ، كما تتيح الفرصة للمقارنة بين المناهج والاتجاهات التربوية في تعليم العلوم في البلدان المشاركة.

فوزية الخاطر ود. آل خليفة بحثا تعزيز التعاون بين الجامعة والتعليم استقبل الدكتور خليفة بن ناصر آل خليفة عميد كلية الهندسة بجامعة قطر الأستاذة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التعليم والتعليم العالي والوفد المصاحب حيث تم خلال هذا اللقاء بحث آفاق التعاون بين الكلية ووزارة التعليم والتعليم العالي في المجالات التعليمية المختلفة،حضر اللقاء الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية والعمداء المساعدون ورؤساء الأقسام في كلية الهندسة. كما تم خلال اللقاء مناقشة آليات الدعم الذي ستقدمه الكلية لمدرسة العلوم والتكنولوجيا التي تعتزم وزارة التعليم والتعليم العالي إطلاقها سبتمبر المقبل، والدور الذي ستلعبه الكلية في دعم البرنامج الأكاديمي للمدرسة وهذه الفكرة. وأكدت الأستاذة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التعليم والتعليم العالي على دعم الوزارة لجميع أشكال التعاون مع كلية الهندسة في جامعة قطر، وقالت تمثل هذه الزيارة جزءا من التواصل بين الوزارة وكلية الهندسة في جامعة قطر لمناقشة كافة أشكال التعاون مع الكلية لدفع الشراكات قدما وتفعيلها بين الطرفين في مجال المشاريع المشتركة التي تخدم الطرفين. وأضافت تم خلال اللقاء مناقشة آلية دعم الكلية لمدرسة العلوم والتكنولوجيا التي ستطلقها وزارة التعليم والتعليم العالي مع بداية سبتمبر القادم، والدور الذي ستلعبه الكلية في دعم البرنامج الأكاديمي للمدرسة وهذه الفكرة. بدوره قال الدكتور خليفة آل خليفة عميد كلية الهندسة يأتي هذا اللقاء في إطار سعي الكلية لتوطيد العلاقات بين الكلية ووزارة التعليم والتعليم العالي للتباحث بشأن المشاريع والمبادرات المشتركة التي تخدم الطرفين بما يدعم المسيرة الأكاديمية والبحثية للكلية والوزارة، وبما يعود بالنفع على الطلبة كذلك. وأضاف تساهم هذه الزيارة في تعميق الشراكات التي تضم الكلية مع الوزارة لتبادل وجهات النظر والخبرات، وتنظيم الفعاليات والمبادرات المشتركة في مختلف المجالات التعليمية والهندسية والتكنولوجية.

أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي حملة توعوية عبر حساباتها على مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة تحت شعار (#الاختبارات_خطوة_نحو_النجاح) وذلك بمناسبة قرب اختبارات نهاية الفصل الأول للعام الدراسي 2017 / 2018 والتي تبدأ في الثالث من شهر يناير المقبل. وذكرت الوزارة في بيان صحفي أن هذه الحملة تأتي في إطار التواصل المستمر مع الطلاب وأولياء الأمور حيث بدأت وزارة التعليم بالتعاون مع جمعية أصدقاء الصحة النفسية (وياك) والمدارس ببث الرسائل التوعوية والعبارات التحفيزية ومقاطع الفيديو التي تحث الطلاب على الاجتهاد في التحصيل الدراسي وترشدهم إلى أفضل طريقة للاستذكار وتنظيم الوقت، وتحفزهم على الاستعداد الجيد لخوض الاختبارات. من جانبها شاركت المدارس الحكومية في تدشين حملات توعوية للطلاب وأولياء الأمور بأهمية الاختبارات وحثهم على بذل الجهد والوقت في الاستعداد للاختبارات ومراجعة الدروس في حين نشرت جمعية (وياك) أفلاماً توعوية بالتعاون مع عدد من الشخصيات التربوية البارزة. كما قامت وزارة التعليم بتحديث قناة الدروس المصورة على موقع يوتيوب التي تتضمن مئات الدروس المصورة وذلك بإضافة مجموعة من الدروس الجديدة التي يتم شرحها بطريقة الفيديو على أيدي معلمي المدارس بإشراف ومراجعة أخصائيي وخبراء الوزارة في المواد المختلفة لجميع المراحل الدراسية. وأشارت الإحصائيات إلى تجاوز عدد مشاهدات قناة الدروس المصورة 1.7 مليون مشاهدة، وبلغ عدد المشاركين في القناة أكثر من 12 ألف مشترك. ودعت الوزارة الطلبة إلى الاستفادة من هذه الخدمة التعليمية، مشيرة إلى أن الإحصائيات تكشف أن دولاً عربية أخرى تستفيد من هذه الخدمة، إلى جانب طلاب دولة قطر. يشار إلى أنه تبدأ في هذا الأسبوع الاختبارات الشفهية للطلاب في المدارس الحكومية في مواد التربية الإسلامية والفنون البصرية والاستماع والإملاء والخط والتحدث والقراءة الشفوية والحفظ لمادة اللغة العربية واختبارات الاستماع والتحدث للغة الإنجليزية.. كما تجري خلال الأسبوع الجاري أيضا اختبارات تكنولوجيا المعلومات بقسميها النظري والعملي. أما الاختبارات التحريرية للشهادة الثانوية العامة للمدارس النهارية وتعليم الكبار فسوف تبدأ في الثالث من يناير القادم وتنتهي يوم 14 من الشهر نفسه، كما تستمر اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر خلال الفترة نفسها. بينما تبدأ اختبارات بقية صفوف النقل للمدارس النهارية وتعليم الكبار اعتباراً من يوم 7 ولغاية 14 يناير، في حين تبدأ اختبارات الحلقتين الأولى والثانية من تعليم الكبار خلال الفترة من 7 إلى 11 يناير القادم.

إعداد كوادر قطرية مؤهلة لتدريب وتعليم الطلاب من ذوي الإعاقة أكدت الدكتورة أمل البوعينين مديرة معهد النور للمكفوفين، أن إدارة المعهد تخطط لتوفير احدث الأدوات والمصادر التكنولوجية المساعدة للتعلم والمبنية على المناهج المقررة في وزارة التعليم والتعليم العالي وتكييفها بدءاً من الطفولة المبكرة والمرحلة الابتدائية وبما يتوافق مع حاجات الطلاب سواء مكفوفين أو ضعاف بصر، كتحويل الرسومات والأشكال الهندسية والخرائط إلى رسومات بارزة، حتى يتسنى للطالب استيعاب المادة بسهولة وتفادي التحديات التعليمية التي قد يواجها عندما يُدمج في المراحل التعليمية العليا كذلك. وأضافت د. أمل البوعينين في تصريحات لـالشرق على هامش زيارة طلاب مؤسسة قطر لمعهد النور، أن من أولويات المعهد زيادة المشاركة الفعالة لأولياء الأمور مما يرفع معنويات الطلاب ويشعر أسرهم بأن أبناءهم أعضاء فاعلين في مجتمعهم، لافتة إلى أن معهد النور حريص على التخطيط والتحسين والتجويد من خلال رفع كفاءة الكادر الإداري والتدريسي بأحدث البرامج التدريبية، كذلك التطوير المستمر عن طريق الاستفادة من الخبرات المتراكمة لأكثر من 18 عاما في المعهد. خدمات شاملة وتابعت نحن نقوم بتلبية الاحتياجات التربوية الضرورية الخاصة لدى الطلاب المكفوفين وضعاف البصر والتي لا تستطيع المدرسة غير التخصصية تلبيتها، خاصة في مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة الابتدائية، فعلى سبيل المثال المناهج الدراسية وكذلك الخدمات المساندة يتم إدراجها ضمن الجدول المدرسي لتحقيق أقصى استفادة للطلاب وسد فجوة التحديات التعليمية لأبنائنا الطلاب من ذوي الإعاقة البصرية مثل مهارات القراءة والكتابة بلغة بريل، كذلك منهاج الحركة والتوجه الذي يساعد الكفيف على الوعي البيئي المحيط به من خلال تدريبه على كيفية الحركة والتنقل والتعايش بشكل آمن ومستقل في الأماكن العامة. وأوضحت أن المعهد يقدم خدمات شمولية من ضمنها المباني والمرافق والتجهيزات المتوفرة فيه والتي تم تصميمها وفق معايير عالمية لتتلاءم مع احتياجات هذه الفئة ، حيث يتم التركيز على مجالات المهارات الحياتية والتي تخضع إلى برامج التخطيط والتطوير بما يتوافق مع المقاييس العالمية، لضمان العيش المستقل لهذه الفئة. مؤكدة أن إدارة المعهد تسعى إلى تجهيز وتوفير الأدوات الداعمة للحياة اليومية وتدريب الكفيف على الحلول المنزلية الذكية. بهدف تنمية قدراتهم على أداء مهامهم في الحياة اليومية ورعاية أنفسهم والسعي من مبدأ تكافؤ الفرص خصوصا عندما يتعلق الأمر بالتعليم والعمل والعيش المستقل. إعداد كوادر قطرية وأشارت إلى أن دور المعهد لا يقتصر على العملية التعليمية فقط، وإنما يتم إعداد الكوادر القطرية المؤهلة والمدربة على أعلى مستويات لتسهم في خدمة هذه الفئة، والعمل على توعية المجتمع والأسرة وتوضيح مدى قدرات الطلاب من ذوي الإعاقة البصرية، وتهيئتهم للانخراط بخدمة الوطن بما يمتلكونه من مهارات وقدرات حقيقية. وحول المبادرة الطلابية، قالت د. أمل البوعينين مديرة معهد النور، إن الفكرة انبثقت تحت شعار معا لنوحد مجتمعنا من قبل مجموعة طلابية من مؤسسة قطر، بعد اللفتة الكريمة لسمو الشيخة موزا بنت ناصر في مقابلة طلبة معهد النور للمكفوفين بمناسبة اليوم العالمي للعصا البيضاء، والتي تفاعل معها المجتمع القطري، مضيفة أن هذه المبادرة ترجمة حقيقية لأهمية اندماج أفراد المجتمع لذوي الإعاقة البصرية، مما يزيد من وعي المجتمع والتعرف عن قرب لقدرات أبنائنا المكفوفين. الشعيبي: معهد النور يحتاج للمبادرات الشبابية قال السيد خالد الشعيبي مدير العلاقات العامة في معهد النورفي تصريح لـالشرق إن مبادرة طلاب مؤسسة قطر لزيارة معهد النور للمكفوفين كانت ايجابية، فالمعهد بحاجة للمبادرات الشبابية التي تعكس مدى اهتمام الشباب بفئة ذوي الإعاقة وخاصة المكفوفين، وكذلك أهمية دمج هذه الفئة بالمجتمع من خلال التعرف على طريقة تعليم المكفوفين والخدمات المقدمة إليهم. وأشار الشعيبي إلى أن القائمين على معهد النور يبذلون قصارى جهدهم لمساعدة أبنائنا من المكفوفين، من خلال التطوير المستمر للبرامج التعليمية، وكذلك توفير الرعاية الاجتماعية والصحية والنفسية لهم، حتى عقب التحاقهم بمدارس الدمج في المرحلة الإعدادية، يقوم المعهد بمتابعة مستمرة للطلاب للتأكد من توفير جميع الخدمات المساعدة لهم.

قال المهندس عبدالله شمس، مدير مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين : ان المدرسة نظمت ورشة بعنوان ابتكر حول براءات الاختراع، وذلك بالتعاون مع وزارة الاقتصاد والتجارة، بهدف تقديم عرض فني وقانوني حول كل ما يتعلق بحماية الملكية الفكرية، وقد حاضر في الورشة أحمد السليطي، رئيس قسم التوعية بحقوق الملكية الفكرية. وقال شمس لـ الشرق ان الوزارة أعفت طلابنا من الرسوم عند التقدم بطلبات للحصول على براءات اختراعاتهم التي تنطبق عليها الشروط، ان الطلبة استفادوا كثيراً من تلك الورشة، التي تضمنت كل ما يتعلق بالاختراعات ومتطلبات الحصول على براءات لها، كما تأكدوا من خلال الورشة أن براءة الاختراع حفظ لحقوقهم الأدبية والمادية، منوهاً بأن طلاب المدرسة لديهم الكثير من الاختراعات التي سيحصلون في المستقبل القريب على براءات اختراع لها.

بناء نظام بيانات وطني شامل لقطاع التعليم والتدريب أكد السيد تركي آل محمود مدير إدارة التخطيط والجودة بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الخطة الإستراتيجية 2017/ 2022 للوزارة تمثل القواعد الأساسية التي تبنى عليها خيمة الوزارة، مشيراً إلى أن الوزارة ومنذ القرار الأميري رقم (9) لسنة 2016، والذي أعطى الاختصاصات الكاملة للعملية التعليمية للوزارة، ووزارة التعليم والتعليم العالي تتبوأ المقدمة في عملية قيادة المنظومة التعليمية في الدولة. وقال آل محمود في لقاء مع تلفزيون قطر إن الخطة الإستراتيجية للوزارة تتضمن 6 غايات رئيسية، ولتحقيقها هناك 25 هدفا إستراتيجيا، مشيراً إلى أن الغايات أو المحاور الرئيسية للخطة تتمثل في المعلمين وقادة المدارس والطلبة باعتبارهم الشريحة الرئيسية المستهدفة، والمدارس باعتبارها البنية التحتية التي يدرس داخلها الطلاب، والتعليم العالي فهناك الكثير من المؤسسات التعليمية بالتعليم العالي، إضافة إلى التطوير المؤسسي، خاصة أن وزارة التعليم والتعليم العالي من أكبر الوزارات الحكومية في الدولة، فهناك الآلاف من الموظفين والطلاب والمباني المدرسية الحكومية، وهو ما يتطلب التطوير المؤسسي لضمان تقديم أفضل الخدمات للمستهدفين. وتستهدف الخطة الإستراتيجية توفير فرص تعلم متنوعة تمكن المتعلمين من الارتقاء بإمكاناتهم للمساهمة الفعالة في القوى العاملة والمجتمع القطري، وتعزيز وتطوير قوى عاملة فعالة ذات مستوى عال من التأهيل والتدريب لقطاع التعليم، وضمان توفير البنية التحتية التعليمية الملائمة واللازمة لتلبية احتياجات المتعلمين جميعهم وفق المتطلبات الحالية والمستقبلية، وتعزيز عملية التطوير المؤسسي المستمر وضمان الجودة في المؤسسات التعليمية، والتميز في تقديم خدمات ذات فاعلية وكفاءة للشركاء والأطراف المعنية، وضمان الحفاظ على القيم والتقاليد القطرية مع تعزيز فهم الثقافات الأخرى واحترامها. * دعم القطاع الخاص وبين آل محمود أن الخطة الإستراتيجية تهدف إلى رفع مستوى تحصيل الطلبة في المراحل جميعها ووضع استراتيجيات وتنفيذها لتحسين أدائهم، إضافة إلى تعزيز إيجاد فرص تعلم تتواءم مع إستراتيجيات القطاعات الأخرى في المجالات المختلفة وتدعمها، ووضع خطط ونظم فعالة لاستقطاب قوى عاملة عالية الجودة في الوزارة، وتوظيفها وتطويرها واستبقائها ورفع كفاءة المعلمين وقادة المدارس، وتعزيز وضع خطط وأنظمة لاستقطاب قوى عاملة عالية الجودة في مؤسسات التعليم العالي ومؤسسات التعليم والتدريب التقني والمهني وتوظيفها وتطويرها واستبقائها، والتخطيط الفعال لتلبية احتياجات الدولة من المدارس العامة والخاصة، وتوفير البنية التحتية اللازمة لتلبية الاحتياجات المتوقعة للتعليم والتعليم العالي والتدريب المهني والتقني ودعم دور القطاع الخاص ومشاركته في تقديم خدمات تعلم وتعليم ذات جودة عالية، ودعم تطوير نظام تقييم ومتابعة متكامل وفعال لمرحلة الطفولة المبكرة وتنفيذه ورفع كفاءة العمليات وضبط الجودة في المدارس، وقيادة وضع خطة إستراتيجية شاملة ومتكاملة على مستوى قطاع التعليم والتدريب، وبناء نظام بيانات وطني شامل لقطاع التعليم والتدريب لدعم عملية صنع القرار على المستويات جميعها. مبدأ الثقافة المؤسسية أشار آل محمود إلى أن الخطة الإستراتيجية تهدف إلى تعزيز مبدأ الثقافة المؤسسية في وزارة التعليم والالتزام بالقيم المؤسسية التي تعكس رسالة الوزارة وتطبيق الهيكل التنظيمي للوزارة بما يتناسب مع تحقيق الكفاءة والفاعلية وضمان الاستخدام المتكامل لتقنية المعلومات والاتصالات في العملية الإدارية في وزارة التعليم ومدارس تعليم الطفولة المبكرة، إضافة إلى ترسيخ القيم والثقافة والتراث القطري وتقديرها في الخبرات التعليمية للطلبة وتعزيز مبدأ التفاهم بين الثقافات وتشجيع التسامح والاحترام تجاه الثقافات الأخرى واقتراح تحسينات من شأنها تعزيز مساهمة وزارة التعليم والتعليم العالي في الفعاليات والأنشطة العالمية.