أعلنت إدارة تقييم الطلبة بهيئة التقييم في وزارة التعليم والتعليم العالي عن تشكيل مقار لجان اختبارات الشهادة الثانوية العامة، لنهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2018/2017 . وبمقتضى التعميم الذي أصدرته الإدارة بهذا الخصوص، تكون المدارس الثانوية النهارية، مقاراً لاختبارات الطلبة المسجلين بكل منها ( نهاري/تعليم الكبار). كما تكون المدارس الثانوية الخاصة مقاراً لاختبارات الطلبة المسجلين بكل منها (نهاري/تعليم كبار) باستثناء بعض المدارس وهي بالنسبة للبنين: مدرسة التربية الحديثة الخاصة ومقر لجنتها بمدرسة قطر للعلوم المصرفية الثانوية، ومدرستا ايبلا الثانوية الخاصة والجالية السورية الخاصة ومقر لجنتيهما بمدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين. وبالنسبة لمدارس البنات الخاصة، يكون مقر لجنة مدرسة المجتمع الثانوية هو مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية، والأندلس الثانوية ومقر لجنتها مدرسة زبيدة الثانوية للبنات، وإيبلا الثانوية الخاصة للبنات ومقر لجنتها هو مدرسة الرسالة الثانوية للبنات، والجالية السورية الخاصة للبنات ومقر لجنتها مدرسة الشيماء الثانوية للبنات. يذكر أن هذه الاختبارات ستبدأ في الثالث من يناير القادم وتنتهي في الرابع عشر منه.

أعلن متحف قطر الوطني عن إطلاق مسابقة طلابية كبيرة تشمل جميع مدارس الدولة بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، وتشمل المدارس الحكومية والخاصة. وتوفر المسابقة فرصة نادرة لطلاب المدارس لتقديم أعمال إبداعية متميزة تعرض ليلة الافتتاح الرسمي للمتحف الجديد، المقرر إفتتاحه في ديسمبر من عام 2018. وأوضحت متاحف قطر، في بيان لها اليوم، أن الطلاب المشاركين في المسابقة سيعبرون عن مكانة قطر في نفوسهم من خلال بطاقات فنية جميلة، تعكس التنوع وروح المشاركة والنظرة المستقبلية المتفائلة في البلاد، حيث ستمثل هذه المساهمات الإبداعية جزءا مهما من المعروضات الرقمية الضخمة ليلة الافتتاح. وسيحظى الطلاب الفائزون، وعددهم أربعون طالبا، بفرصة حضور الافتتاح الكبير مع ذويهم ومعلميهم. وقالت سعادة الشيخة آمنة بنت عبدالعزيز بن جاسم آل ثاني، مديرة متحف قطر الوطني، في تصريح لها اليوم، إن هذه المسابقة تشكل مجالا مثاليا يتيح للعقول الشابة فرصة التعبير عن تصورها لمستقبل البلاد، حيث يروي المتحف الوطني قصة قطر، ويحتفي بماضيها وحاضرها ومستقبلها، داعية من خلال هذه المسابقة إلى الاستماع لأصوات وآراء تلك الأجيال لأنها تحمل دعائم المستقبل. وتم إصدار خمسين بطاقة فنية بحجم A4 لكل مدرسة في شهر نوفمبر 2017 ، يجيب الطالب المشارك عن سؤال المسابقة ماذا تعني لك قطر؟ ، من خلال الرسم أو الكتابة على الجهة الخلفية للبطاقة، ويضع عليها صورة شخصية له بحجم صورة جواز السفر. ثم تعاد البطاقات بعد ذلك إلى متحف قطر الوطني لمسحها إلكترونيا وإعدادها للعرض في ليلة الافتتاح. وتقوم كل مدرسة بتوزيع بطاقاتها الخمسين بالتساوي بين الفئات العمرية المختلفة، وفقا لاختيار المعلمين للطلاب الذين سيقومون بالإجابة عن الأسئلة والمشاركة في المسابقة، ويعيد الطلاب البطاقات في موعد أقصاه 28 فبراير 2018. وبدورها تستلم وزارة التعليم والتعليم العالي البطاقات من المدارس خلال شهر مارس 2018، وتقوم بعد ذلك بإعادتها إلى المتحف. يشار إلى أن المشاركة في المسابقة مفتوحة لجميع الطلاب في مدارس قطر. ومن المرتقب أن يتم اختيار 10 فائزين من كل فئة من الفئات العمرية التالية : رياض الأطفال والمدارس الابتدائية من الصف الأول إلى السادس، والمدارس الإعدادية من الصف السابع إلى التاسع والمدارس الثانوية من الصف العاشر إلى الثاني عشر.

كشف حمد الغالي مدير إدارة تراخيص المدارس الخاصة بوزارة التعليم والتعليم العالي في تصريح لـ الشرق عن قرب الانتهاء من مشروع تصنيف المدارس الخاصة خلال الأيام القليلة المقبلة، وهو مشروع يتم لأول مرة في قطر، مشيراً إلى أن التصنيف سيشمل 277 روضة ومدرسة بواقع 3 فئات (A-B-C)، وهو نظام أو مشروع يخلق حالة من التنافسية بين المدارس، وهو ما سيتيح الفرصة أمام أولياء الأمور الاختيار الأفضل لأبنائهم من بين تلك المدارس. وأوضح الغالي أن التصنيف يتم على أساس قاعدة من المعايير المعتمدة، ومنها علي سبيل المثال وليس الحصر، مدي التزام المدرسة بالتعليمات واللوائح والمعايير والاعتماد الأكاديمي، ومستوي الطلاب وغيرها من القواعد التي تهدف إلى تصنيف المدارس بشفافية تصب في المصلحة العامة. وأشار مدير إدارة تراخيص المدارس الخاصة إلى أن التصنيف سيكون له إيجابياته لخدمة التعليم، حيث يسهم في خلق حالة من التنافسية، وبالتالي ستسعي المدارس إلى التقدم في مستواها الأكاديمي، وهو ما يصب في مصلحة التعليم والعملية التعليمية ومستوي طلابنا، موضحاً أن الوزارة أطلقت سلسلة من المبادرات لتعزيز التواصل الفعال بين المدارس الخاصة بهدف رفع جودة التعليم، واستقطاب أفضل المدارس الأجنبية المتميزة من خلال وضع ضوابط ومعايير اختيار تعكس مدى حرص الدولة على تجسيد أفضل الممارسات التعليمية الدولية، وذلك للحفاظ على ريادة قطر التعليمية. عقول نيرة وطموحة وقال الغالي: من الإنجازات الجديدة للمدارس الخاصة والدولية بدولة قطر، ما حققته مدرسة كلية الدوحة من نتائج متميزة خلال اختبارات شهادة الثانوية العامة بلغت نسبة 97 في المائة للعام 2017، وهو يعتبر أفضل إنجاز للمدرسة منذ إنشائها في عام 1980، ويعد الإنجاز تتويجاً لتطور ملحوظ عرفته المدرسة خلال اختبارات شهادة الثانوية العامة، وهو ما يؤكد عليه ستيفن سومر، مدير المدرسة، والذي يؤكد على أن رؤية المدرسة مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بتطوير الطلبة أكاديمياً، وغرس روح التعلم في أنفسهم، وإعداد عقول نيرة وطموحة في تجسيد صريح لشعار المعهد التميز للجميع ومن الجميع. خبرة متميزة وأضاف الغالي: تعد مدرسة كنجز كولج الدوحة (King's College Doha) إحدى المدارس المتميزة التي تم استقطابها، و التي تقدم المنهج البريطاني ضمن مقرراتها الدراسية، ولقد أنشئت المدرسة عام 2016 وهي فرع للمدرسة الأم كنجز كولج الواقعة بمدينة تانتون جنوب بريطانيا، كما أن فرع المدرسة بالدوحة عضو بشبكة المدارس البريطانية بمنطقة الشرق الأوسط، وأصبحت المدرسة ذات عمر عام وصاحبة خبرة متميزة وتنافس مدارس أعمارها تعدت 30 عاماً. توافق مع المعايير وأكد الغالي أن المدرسة وفي عامها الثاني، شهدت إقبالاً ملحوظاً من أولياء الأمور، إذ ارتفع عدد الطلبة من 230 طالباً وطالبة خلال السنة الأكاديمية الأولى من افتتاحها في (2016/2017) إلى 401 طالباً وطالبة هذا العام، مشيراً إلى أنها تغطي المراحل الدراسية الأولى من صفوف مبكرة (pre-school) وما يليها من مرحلة ابتدائية من السنة الأولى إلى السادسة، موضحاً أن المدرسة تقدم المنهج البريطاني باللغة الإنجليزية فضلاً عن تدريسها لمواد اللغة العربية والتربية الإسلامية والتاريخ القطري، في انسجام وتوافق مع المعايير التي وضعتها وزارة التعليم والتعليم العالي باعتبارها الجهة المختصة والراعية لشؤون المدارس الحكومية والخاصة والدولية بدولة قطر.

تنظم وزارة التعليم والتعليم العالي الأسبوع الوطني للبحث العلمي والمعرض الوطني العاشر لأبحاث الطلبة خلال الفترة من 11 - 15 مارس 2018. وأوضحت الوزارة أنه في إطار الاستعدادات لتنظيم هذا الحدث العلمي والبحثي المذكور ، تم إعداد الخطة التنفيذية للمعرض وتشكيل اللجان التنظيمية للإسبوع ، وتنظيم مجموعة من الورش التدريبية لمنسقي ومشرفي الأبحاث ، بهدف تأهيلهم لنقل الخبرات البحثية لفرق البحث الطلابية في مدارسهم ، فضلا عن برامج تدريبية استهدفت الطلبة مباشرة. ونوهت الوزارة في بيان اليوم أن هذه الاستعدادات تجىء في إطار خطتها بالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي وواحة العلوم والتكنولوجيا ، لإعداد وتأهيل طلبة المدارس وتنمية مهاراتهم الابتكارية والبحثية ليكونوا روادا في صنع مستقبل دولة قطر لتصبح في مصاف الدول المتقدمة. وأعربت الدكتورة أسماء المهندي ، رئيس فريق مهارات البحث العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي عن تقديرها لفريق البحث العلمي بالوزارة الصندوق القطري للبحث العلمي وواحة العلوم والتكنولوجيا في دعم أبحاث الطلبة وإتاحة الفرصة لهم للمنافسة في المعارض والمسابقات الدولية . من ناحيتها أكدت الدكتورة عائشة العبيدلي، مديرة برامج بناء القدرات البحثية في الصندوق القطري التابع لقطاع البحوث والتطوير في مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ، ضرورة التركيز على اختيار المشاريع التي تتسم بروح الابتكار والإبداع والتي يؤمل أن تكون قابلة للتسويق من خلال عرضها ضمن الأسبوع الوطني للبحث العلمي ، ما يتيح الفرصة لمشاركة جميع الشركاء الداعمين للبحث العلمي في جميع التخصصات . ونوه الدكتور ماهر حكيم، المدير التنفيذي لواحة قطر للعلوم والتكنولوجيا، بأهمية هذا النوع من الأنشطة التي تهدف إلى إشراك طلاب الدولة في مجتمع الابتكار العالمي، وهو ما يعكس جهود الواحة الهادفة إلى تشجيع ريادة الأعمال، وترسيخ ثقافة تطوير المنتجات المفيدة التي تخدم المجتمع القطري والعالم . من جانب آخر وعلى صعيد دعم مشاريع الطلبة والمشاركة في المسابقات البحثية الدولية ، ذكرت وزارة التعليم والتعليم العالي أن الاستعدادات قد بدأت لمشاركة دولة قطر في معرض (ITEX) الدولي للاختراعات والابتكارات والتقنية في ماليزيا خلال شهر مايو القادم ، والذي يقام سنويا منذ 27 عاما ، ويعد من أكبر المسابقات الدولية في مجال الابتكارات والاختراعات العلمية.

قدّمت اللجنة الوطنية للقانون الدولي الإنساني في دولة قطر، في إطار تعاونها مع وزارة التعليم والتعليم العالي، من أجل نشر الوعي بالقانون الدولي الإنساني بين طلبة مدارس المرحلتين الإعدادية والثانوية، محاضرة تثقيفية عن القانون الدولي الإنساني في مدرسة عائشة بنت أبي بكر الثانوية المستقلّة للبنات أمس، حيث استهدفت المحاضرة طالبات المراحل الثانوية الثلاث في المدرسة. اعتمدت المحاضرة على أسلوب تفاعلي مع الطالبات من خلال إشراكهن في النقاش لإثارة اهتمامهن بموضوع المحاضرة الذي يتمحور حول التعريف بالقانون الدولي الإنساني أو ما يُعرف بقانون النزاعات المسلحة أو قانون الحرب وأبرز المبادئ التي يقوم عليها، مع الإشارة إلى تعاليم ديننا الإسلامي الحنيف الإنسانية في الحروب.

شاركت وزارة التعليم والتعليم العالي في مؤتمر وايز 2017، الذي عقد في مركز قطر الوطني للمؤتمرات خلال الفترة 15-16 نوفمبر الجاري تحت عنوان بين التعايش والإبداع .. نتعلم كيف نحيا ونعمل معاً. وقدمت نوف الكعبي رئيس قسم التخطيط الإستراتيجي والفاضلة الجوهرة آل ثاني باحثة تخطيط إستراتيجي من إدارة التخطيط والجودة ورشة تعريفية بعنوان : العوامل الأساسية لنجاح إستراتيجيات التعليم الوطنية. وتضمنت الورشة ذكر أسباب نجاح الإستراتيجيات التعليمية الوطنية، وتبادل خبرات الدول الأخرى التي قامت بتطبيق إستراتيجياتها التعليمية داخل الميدان التربوي في بلدانهم بهدف التعلم من تجاربهم والاستفادة منها، وتطبيقها بما يتناسب مع توجهات وزارة التعليم والتعليم العالي في المدارس القطرية. وقالت الفاضلة نوف الكعبي: لقد وضعت وزارة التعليم والتعليم العالي على عاتقها الكثير من المسؤولية عند إعدادها الخطة الإستراتيجية لعام 2017-2022م، ولهذا قمنا بتجهيز هذه الورشة التي تهدف إلى توعية الجميع في قطاع التعليم بمسؤوليتهم ودورهم الذي يجب أن يتم على أكمل وجه، فالجهد المشترك والتعاون المستمر بين جميع أطراف العملية التعليمية سيحقق نجاح الخطة الإستراتيجية التي ستضمن السير قدماً ضمن رؤية قطر 2030.

مبادرتنا تدعم الوزارة في الاستقطاب المبكر لطلابنا لمهنة التدريس المشروع يعزز الجانب الأكاديمي للمواد التدريسية ويقوي الطلاب 158 طالباً يؤدون دور المعلم داخل الصفوف لمدة 10 دقائق يومياً كشف الدكتور صالح الإبراهيم، مدير مدرسة الدوحة الثانوية الحكومية للبنين في حوار مع الشرق عن تبني المدرسة مشروعا يضمن التحاق ما لا يقل عن 259 طالباً قطرياً بكلية التربية في جامعة قطر بجميع التخصصات العلمية، وهو ما يؤدي إلى إيجاد أجيال من المعلمين القطريين المؤهلين علمياً لاحتراف مهنة التدريس مستقبلاً، والتي ما زالت تشهد عزوفاً من قبل الطلاب، مشيراً إلى أن المدرسة تبنت هذا المشروع وبدأت بـ 15 طالباً فقط، وأن هذا العدد ظل يتزايد تدريجياً إلى أن بلغ 158 طالباً، لافتا إلى أن المدرسة تحاول القيام بدورها في إطار المسؤولية الاجتماعية، وتحرص على دعم جهود وزارة التعليم والتعليم العالي في استقطاب الطلاب القطريين إلى مهنة التدريس. وفيما يلي نص الحوار: ما هي مميزات المشروع؟ نهدف من وراء المشروع إلى بناء قدرات وطنية متميزة تقود مهنة التدريس في قطر، وإعداد كوادر تعليمية متخصصة تستطيع اكتساب المعارف والخبرات، تملك أفضل المهارات والممارسات في مجال التدريس، لتنقلها لأجيال المستقبل لاحقاً، وهو ما يخدم نوعية المخرجات التعليمية، ويؤدي إلى تحقيق رؤية قطر الوطنية المستقبلية، إضافة إلى خلق نوع من الجذب نحو المهنة. حدثنا عن الأهداف العامة للمشروع؟ لدينا مجموعة من الأهداف نسعى إلى تحقيقها أبرزها الاستقطاب المبكر للطلاب القطريين خلال دراستهم بالمرحلة الثانوية، وتحفيزهم وتأهيلهم للعمل بمهنة التدريس، وخاصة ضمن أوساط الطلاب ذوي القدرات المتميزة، إضافة إلى العمل على رفع المستوى الأكاديمي للطلاب المشاركين بالمشروع بما يولد الثقة والكفاءة القادرة على العمل بمهنة التدريس لديهم، والعمل على زيادة نسبة المعلمين القطريين ممن لديهم الرغبة والقناعة التامة بالعمل في مهنة التعليم وهي مهنة ما أعظمها فهي مهنة الأنبياء، إلى جانب تطوير منظومة التعليم في قطر عبر مسارات مهنية مختلفة وغيرها من الأهداف. ما هو عدد الطلاب المشتركين بالمشروع؟ لقد بدأنا بـ 15 طالبا فيما بلغ العدد حالياً 158 طالباً من بينهم أكثر من 30 طالبا أصبحوا يملكون مهارات التدريس. هل جميعهم قطريون؟ 75 % منهم على الأقل من طلابنا القطريين، وجميعهم يخضعون للتدريب المتواصل على العمل كمعلمين داخل الصفوف. كيف يتم ذلك؟ نمنح أحد الطلاب المشتركين بالمشروع 10 دقائق في كل حصة ليقوم بدور المعلم داخل الصف، وذلك تحت رقابة وإشراف تربوي في وجود معلم المادة. هل مشاركة الطلاب ضمن المشروع تعرقل تحصليهم العملي؟ بالعكس تماماً، فالتدريب يكون في نفس المناهج التي يدرسها الطالب، ويكون الشرح داخل صف الطالب وفي نفس مادته التي يدرسها، وقيامه بدور المعلم يتيح له التركيز والاستفادة هو الآخر من إعادة شرح الدرس لزملائه، كما أن هذا يكون تحت إشراف معلم المادة. كيف يتم تدريب الطلاب المشتركين بالمشروع؟ كل معلم لدينا مسؤول عن 5 طلاب مسؤولية كاملة، والجميع شركاء في هذا العمل النبيل، والذي نطمح منه خلق جيل من المعلمين القطريين في المستقبل القريب. هل كان لتطبيق المشروع نتائج إيجابية على العملية التربوية بالمدرسة؟ بالتأكيد، فحرص طلابنا على المشاركة في المشروع، وشعورهم بالمسؤولية وبناء شخصياتهم أدت إلى انخفاض نسبة الغياب، حيث تمثل نسبة الغياب حالياً 3% بعد أن كانت تقترب من 10 و12% سابقاً. كيف ترى مستقبل هذا المشروع وأهم نتائجه؟ في الحقيقة أرى نجاحاً مبهراً، وأتوقع حال تبني كافة مدارس الدولة المشروع التحاق 259 طالباً بكلية التربية بجميع التخصصات العلمية، وذلك في حال تمكنت كل مدرسة من المدارس الحكومية والخاصة التي تدرس معايير المنهج القطري من تدريب وتأهيل طالب واحد فقط، فما بالنا لو نجحت كل مدرسة في تأهيل 5 طلاب للالتحاق بالكلية، فهذا سيؤدي إلى تخريج معلمين قطريين قادرين على احتراف مهنة التدريس. إذا أنت ترى أن تبني المشروع ربما يقضي على عزوف القطريين عن ممارسة المهنة؟ أعتقد ذلك، وأتمنى أن ينال المشروع كل الدعم ليحقق إيجابياته، وجذب الشباب إلى تلك المهنة الغالية. ما هو دور الوزارة في هذا الأمر؟ في الحقيقة الوزارة تدعمنا بكل قوة، ونحن نتكاتف مع الوزارة بقيادة سعادة الوزير الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وذلك في استقطاب الطلاب القطريين وتأهيلهم للعمل بمهنة التدريس. هل تواصلتم مع جامعة قطر وكلية التربية؟ نعم، وهناك تجاوب كبير نأمل أن يترجم على أرض الواقع بشكل أفضل خلال الفترة المقبلة، ونعد كلية التربية بالتحاق 10 طلاب من مدرستنا بالكلية سنوياً بعد نهاية العام الدراسي القادم، وذلك على أقل تقدير. مزايا المشروع ما هي أبرز مزايا التحاق الطلاب بالمشروع؟ تعزيز الجانب الأكاديمي للمواد التدريسية وتقويته، والحصول على شهادات معتمدة بجميع البرامج التدريبية التي يحصل عليها الطالب، وتسجيل الخدمة المجتمعية للطالب والعمل بمهنة التدريس كأحد الإنجازات المتميزة بشهادة الثانوية العامة، والحصول على منح للرعاية واستكمال الدراسة في كلية التربية بجامعة قطر، والعمل على توفير حوافز مادية ومعنوية تحفيزية لترغيب الطلاب بمهنة التدريس، والحصول على أولوية القبول بكلية التربية في جامعة قطر أو الالتحاق ببرامج إعداد المعلمين الأخرى وغيرها. جذب الطلاب هل توجد وسائل جذب للطلاب لمهنة التدريس؟ مبادرات التعليم رفعت مكانة المعلم في المجتمع، وأصبح المعلم له مكانته التي تتساوى مع كل المهن العظيمة داخل المجتمعات، وهناك امتيازات مالية جاذبة أيضاً، وجميعها يعد حافزاً يحتاج إلى دعم كافة المؤسسات التعليمية والتربوية ومؤسسات المجتمع بالكامل، ليتسنى لنا بناء قدرات طلابية قادرة على قيادة منظومة التعليم داخل مدارسنا في أقرب وقت.

حددت وزارة التعليم والتعليم العالي يوم 14 ديسمبر لاحتفال المدارس باليوم الوطني، على أن يكون الاحتفال بالمدارس في هذا اليوم فقط بدءا من بعد الحصة الثالثة، وذلك من منطلق تنظيم الفعاليات والحرص على خروجها بصورة لائقة ومنسجمة مع احتفالات الدولة. وأكدت الوزارة في تعميم حمل توقيع السيدة فوزية عبدالعزيز الخاطر، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية_حصلت الشرق على نسخة منه_ على أن إقامة الاحتفالات بحضور مدير المدرسة والهيئتين الإدارية والتدريسية والطلبة، وأن يحتسب يوم تمدرس ويسجل فيه الغياب، وأن أعضاء قسم البرامج والأنشطة بإدارة شؤون المدارس سيقومون بمتابعة ذلك من خلال زيارتهم إلى المدارس في هذا اليوم، مطالبة بأهمية التزام المدارس بالضوابط والإرشادات المدرجة بالإطار العام للبرامج والأنشطة.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي، أن التعليم هو مفتاح الجودة للولوج إلى كافة قطاعات الإنتاج والخدمات في المجتمع، وقالت إن التعليم الجيد يقوم بدور أساسي في التنمية الشاملة وإعداد الأفراد لسوق العمل، ويمثل الأساس الذي يبنى عليه كل ما تتطلع الدولة لتحقيقه في شؤون الحياة العملية، كونه مدخل الارتقاء بجودة السلع والخدمات وتحسين الإنتاجية، والسبيل إلى رفع مستويات التوظيف وبناء قوى عاملة ماهرة، والأساس لبناء جيل مبدع ومثقف ومنتج. جاء ذلك في كلمة للدكتورة حمدة حسن السليطي، الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم بوزارة التعليم والتعليم العالي في افتتاح فعاليات الورشة التعليمية التثقيفية تحت عنوان "سياسات التعليم" والجلسات النقاشية المصاحبة لها حول تقرير الرصد العالمي للتعليم 2017 / 2018 في دولة قطر. وأوضحت الدكتورة السليطي في الكلمة التي ألقاها نيابة عنها السيد عبدالله خميس الكبيسي رئيس قسم الشؤون العربية والإسلامية باللجنة، أن دولة قطر تحت القيادة الرشيدة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى "حفظه الله ورعاه" تولي التعليم اهتماما كبيرا، مشيرة إلى أنه منذ أن وافق قادة العالم في الأمم المتحدة على خطة التنمية المستدامة 2030، بادرت الوزارة بتشكيل اللجنة الوطنية للتعليم للجميع 2030، لمتابعة تنفيذ الهدف الرابع من أهداف هذه الخطة في كافة محاور وعناصر العملية التربوية، بما يتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030 بركائزها الأربع والتي تعمل على تعزيز التنمية المستدامة لتشمل كافة الأفراد في الدولة، وتتناغم بشكل جيد مع الأهداف التنموية لخطة التنمية المستدامة فهي تركز على التعليم الهادف والصحة والحماية الاجتماعية وتنمية مهارات الأفراد وإشراك المرأة في التنمية والمساواة بين الإناث والذكور في التعليم وسوق العمل، فضلا عن التزام الدولة بالمساهمة في التعاون الدولي لتحقيق الأهداف التنموية. من جهتها قالت السيدة موزة علي المضاحكة مدير إدارة التوجيه التربوي بالوزارة، إن دولة قطر قد اتخذت الخطوات الكفيلة بتعزيز المحاسبيّة في قطاع التعليم، كجزء من منظومة استراتيجية قطاع التعليم والتدريب، بما في ذلك إعداد دليل (الحوكمة الاستراتيجية)، وضمان تطبيقها من قبل جميع شركاء قطاع التعليم، وتشكيل لجان متابعة تقوم بتقييم جودة العمل، وإعداد التقارير، لمتابعة تحقيق التقدم في المشاريع ذات الأولوية في قطاع التعليم. وأشادت بتقرير الرصد العالمي للتعليم، الذي تصدره منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "اليونسكو" بصورة سنوية، وتوليه الوزارة اهتماما كبيرا، وتقوم بتقديم وعرض نتائجه من خلال مجموعة من الندوات واللقاءات للجهات ذات الصلة، للتعريف بمعطياته، والوقوف على التقدم المحرز في مجال التعليم محليا وإقليميا ودوليا. واستعرضت الورشة، تقرير اليونسكو العالمي لرصد التعليم 2017 /2018، نحو تحقيق هدف التنمية المستدامة المتفق عليه دوليا والخاص بالتعليم وهو الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، كما ناقش المجتمعون تمكين الطلاب من تحسين العالم من خلال ستين درسا لإعدادهم للتفاعل في عالم مترابط، فضلا عن مناقشة مفهوم الحق في التعليم وضمان الوصول إليه وضمان جودته وذلك من خلال الاتفاقات الدولية، والحق في التعليم ضمن مبادئ القانون.

أدى طلاب الصفوف من الأول وحتى الحادي عشر اختبارات اليوم الثاني لمنتصف الفصل الدراسي الاول وسط حالة من الهدوء والارتياح نتيجة قدرتهم على اجتياز اختباري اللغة الانجليزية للصفوف من الأول حتي التاسع، واللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر. وأكد تربويون وطلاب لـ "الشرق" أن في اختبارات أمس لم يتم استقبال اى شكاوى من صعوبة أو غموض الاختبارات، مشيرين إلى أن الجميع أنهى الاختبارات بارتياح شديد، وقال محمد أبو عيشة، منسق اللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر: جاء في قدرة الطالب المتوسط، مؤكداً أن أسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب، وأن جميع الطلاب تمكنوا من اجتياز ثاني أيام الاختبارات وسط حالة من الراحة والسكينة. عبدالتواب: الاختبار راعى توصيات هيئة التقييم من جهته قال محمد عبد التواب علام منسق اللغة العربية بمدرسة الدوحة الثانوية، إنه قد تم وضعه حسب مواصفات هيئة التقييم في الاعتبار عند وضع الاختبار، والذي اعتمدته الهيئة، مشيراً إلى أن الاختبار جاء شاملاً ووافياً، وراعى الفروق الفردية بين الطلاب، وجاء مناسباً لمستوى الطالب المتوسط وفوق المتوسط والمتميز، كما راعى الاختبار العمق المعرفي للأسئلة، وذلك بحسب توصيات هيئة التقييم، وكانت النصوص بلغة واضحة، وذات أفكار مرتبطة بواقع الطلاب وبيئتهم، كما كان عدد الأسئلة يناسب الوقت المحدد للاختبار . المطوع: اختبار اللغة العربية متوازن ويقول حسن المطوع، نائب مدير مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين إن اليوم الثاني للاختبارات مر دون شكاوى من الطلاب، مشيراً إلى أن اختبار اللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر جاء متوازناً ويتناسب مع كافة مستويات الطلاب، موضحاً أنه راعى الفروق الفردية بين الطلاب، وقد تضمن 8 أسئلة مقالية و7 اختيارية، وقد منحت الأسئلة الطلبة فرصة التذكر والإبداع، منوهاً إلى أن الاختبار تضمن أسئلة تناسب مستويات الجميع. الهيدوس: طلاب الإعدادية اجتازوا الاختبارات بسهولة وقال يوسف الهيدوس، مدير مدرسة الدوحة الإعدادية للبنين إن اختبار اللغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية أمس، جاء مراعياً لمستويات كافة الطلاب والفروق الفردية بينهم، وقد اجتازه الطلاب بكل سهولة وقبل الموعد المحدد للانتهاء من الاختبار، مشيراً إلى عدم ورود أي شكاوى من الطلاب بشأن عدم وضوح أو غموض بعض الأسئلة، مؤكداً أن الاختبارات في اليوم الثاني مرت وسط حالة من الهدوء التام، وكان الرضا والارتياح واضحين على وجوه طلابنا. الشيراوي: ثاني أيام الاختبارات مر بسلام ويقول الطالب عيسى الشيرواي إن اختبار اللغة العربية كان سهلاً وبسيطاً، وقد كان في قدرة ومستوى جميع الطلاب، مشيراً إلى أن ثاني أيام اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول مر بسلام والحمد لله، متمنياً مرور باقي أيام الاختبارات كاليومين الأول والثاني. الكثيري: لا غموض في الأسئلة وأكد الطالب أسامة الكثيري أن اختبار اللغة العربية أمس جاء متنوعاً وسهلاً في نفس الوقت، وقد تمكنا من اجتيازه بكل سهولة والحمد لله، مشيراً إلى أن الاختبار تضمن 15 سؤالاً، 8 أسئلة مقالية و7 أسئلة اختيارية، وقد كانت جميعها مبسطة وواضحة ولا يوجد فيها غموض. نفوه: إنجاز الاختبار قبل الموعد وأوضح الطالب علي نفوه أنه لا شكاوى من أي طالب بشأن عدم وضوح بعض الأسئلة، حيث كانت الأمور واضحة وبسيطة، وقد تم انجاز إجابات اختبارات أمس قبل الموعد المحدد للانتهاء منها، مشيراً إلى أهمية الاستذكار الجيد، وخاصة خلال فترة الاختبارات. أبو عيشة: مراعاة الفروق الفردية وقال محمد أبو عيشة، منسق اللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر، جاء في قدرة الطالب المتوسط، مؤكداً أن أسئلة الأختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب، وأن جميع الطلاب تمكنوا من اجتياز ثاني أيام الاختبارات وسط حالة من الراحة والسكينة.

سياسة الرخص المطورة بالمدارس اليوم وعينة تجريبية للنواب الشهر المقبل 78 معلماً ومنسقاً حصلوا على الرخصة المهنية خلال العام الأكاديمي الماضي منح الرخصة لـ 24 معلماً ومنسقاً من القطريين كدفعة أولى ضمن النظام المطور سياسة الرخص المهنية المطورة تنطلق من رؤية قطر 2030 الرخص تمنح لمن يستحقها حتى ولو كان واحدا من 100 متقدم كشفت إيمان على النعيمي رئيسة قسم الرخص المهنية بإدارة شؤون المعلمين في وزارة التعليم والتعليم العالي عن أبرز ملامح سياسة الرخص المهنية للمعلمين وقادة المدارس المطورة، مشيرة إلى أن السياسة المطورة سيتم إرسالها اليوم إلى كافة مدارس الدولة، كما سيتم رفعها على الموقع الالكتروني للوزارة في نفس الوقت، مشيرة إلى أن النظام المطور للرخص المهنية يستهدف منح 4 آلاف من المعلمين والمنسقين والنواب والمديرين على الرخصة المهنية بحلول 2022، ليصل إجمالي الرخص المهنية التي تم منحها وفق النظامين، القديم والمطور ما يقرب من 6 آلاف رخصة مهنية على أقل تقدير. وقالت النعيمي في تصريحات خاصة لـ"الشرق": إن 100 منسق بالمدارس خضعوا كعينة تجريبية للنظام المطور، وأن 78 منهم حصلوا على الرخص المهنية خلال العام الأكاديمي 2016_2017، من بينهم 24 منسقا قطريا، مشيرة إلى أنه تم إضافة فئات النواب الأكاديميين والإداريين وشؤون الروضة للعام 2017/2018، ولأول مرة بالنظام المطورة، موضحة أن شهر ديسمبر المقبل سيشهد أخذ عينة تجريبية من تلك الفئات، منوهة إلى أن السياسة سيتم العمل بها حتى العام 2022. 2000 معلم ومنسق وأوضحت النعيمي أن عدد المتقدمين من المعلمين وفق النظام الإلكتروني للرخص المهنية في العام الجديد 2017_2018 بلغ 2000 معلم ومنسق، من بينهم ما يقارب 500 معلم ومعلمة ومنسق ومنسقة من القطريين تنطبق عليهم الاشتراطات كأولوية أولى، وأن اخر موعد للتقدم كان الاحد الموافق 12نوفمبر 2017، مشيرة إلى أن أول دفعة من مديري المدارس ضمن النظام المطور لسياسة الرخص المهنية ستكون العام المقبل، حيث إنه سيحصل المديرون على التقييم الثالث، وبذلك سيتمكنون من التقدم وفق النظام، الذي يشترط توافر أخر 3 تقييمات للمتقدمين. أول مايو 2018 ونوهت رئيسة قسم الرخص المهنية إلى أن اخر موعد لحضور الموجهين المشاهدات الصفية سيكون في 30 ابريل 2018، وفي الأول من مايو ستبدأ عملية التدقيق لضمان جودة الإجراءات التي تم اتخاذها لإصدار القرار النهائي بمنح الرخص من عدمه، مشيرة إلى أن الرخصة المهنية أصبحت مرتبطة بالمسار المهني والترقي والوظيفي. عام 2015 للتطوير وأكدت النعيمي أن النظام القديم انطلق فعلياً في 2010، واستمر حتى 2014، وأنه حصل على الرخصة المهنية وفقه ما يقرب من 2000 معلم ومنسق ونواب ومديرون، فيما توقف خلال العام 2015 للتطوير، لينطلق النظام المطور في 2016_2017، حيث تم أخذ عينة تجريبية من المعلمين والمنسقين بلغت 100 منهم، حصل من بينهم على الرخصة 78 فقط، حيث ان هدفنا هو منح الرخصة لمن يستحقها، والمهم لدينا تطبيق المعايير المهنية الوطنية والمتطلبات ولو كان من يستحقها 1 فقط من بين الـ 100. شركاء القسم ولفتت النعيمي إلى أن شركاء القسم هم إدارة الموارد البشرية حيث توفر بيانات ومؤهلات التوظيف وتقارير التقييم، ومركز التدريب والتطوير التربوي، الذي يقدم البرامج التدريبية المعتمدة لكل فئة، إضافة إلى المدارس، التي تقوم برفع التوصيات النهائية بمنح أو عدم المنح للرخصة المهنية للمعلمين والمنسقين وفق السياسة المعتمدة، وإدارة التوجيه التربوي وإدارة التعليم المبكر، حيث يتم تقييم المشاهدات الصفية، وإدارة شؤون المدارس، التي تعمل بالتعاون مع الإدارات والهيئات المختلفة المعنية للتحقق من استيفاء قادة المدارس لمتطلبات الرخصة المهنية. وقد أصبح نظام الرخص المهنية إلكترونيا مما يوفر آلية التقدم والتسجيل والمتابعة من المعلم ثم مدير المدرسة ثم قسم الرخص المهنية. النظام الإلكتروني وأكدت النعيمي أن هناك أكواد متصلة بالنظام الالكتروني توفر كل ما يتعلق من بيانات وتقارير والدورات التي حصل عليها المتقدم في اخر 3 سنوات، دون الحاجة إلى تقديم المتقدم للشهادات ورقية وإرفاقها مع طلب الحصول على الرخصة المهنية، مشيرة إلى أن الأمر أصبح بسيطا للغاية مقارنة بالنظام السابق، الذي كان يعتمد على الملف الورقي، وما يمثله من عبء على المعلم ومن يتعامل مع هذا الملف، موضحة أن النظام المطور يتيح الفرصة للتعامل معه من قبل المعلمين والمنسقين والنواب والمديرين في أي وقت وفي أي مكان. مقاييس أداء عالمية وقالت النعيمي إن سياسة الرخص المهنية المطورة للمعلمين وقادة المدارس تنطلق من رؤية قطر 2030 التي ترتكز على أهمية التنمية البشرية من خلال توفير نظام تعليمي يضاهي الأنظمة التعليمية العالمية المتميزة ليزود المواطنين بما يفي بحاجاتهم وحاجات المجتمع القطري، وأنها تعد إحدى اللبنات الأساسية لاستراتيجية وزارة التعليم والتعليم العالي في رفع مستوى المعلمين وقادة المدارس، وذلك من خلال توفير مقاييس أداء عالمية لقياس أداء كافة المعلمين والقادة، ومنحهم رخصاً مهنية وفق المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس، وتسهم في مواجهة التحديات التربوية في الميدان التعليمي بما يحقق الأداء الأكاديمي المأمول للطلبة في المدارس الحكومية بدولة قطر. مرتكزات مهمة وقالت رئيسة قسم الرخص المهنية: إن سياسة الرخص المهنية تتضمن جملة من المرتكزات المهمة القائمة على مبدأ الكفاءة في منح الرخصة للكفاءات من المعلمين وقادة المدارس وفق وسائل مقننة تعزز مبدأ التنافسية والعدالة من خلال تطبيق المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس، ونهدف منها إلى رفع مستوى الأداء والتحصيل، وتحسين جودة التعليم والتعلم، وضمان تحقيق جميع العاملين في المدارس للمعايير المهنية الوطنية الخاصة بكل فئة وتلبيتهم لتوقعات نظام المدارس الحكومية، مطالبة أولياء الأمور والشركات المحلية والطلبة بالتعاون مع المعلمين فيما يخص المعيار الخاص بالشراكة المجتمعية لدعم وتحسين تعلم الطلبة وتحصيلهم، حيث اننا جميعاً نسعى إلى تحقيق المصلحة العامة يداً بيد.

بمشاركة الكادر الإداري والتدريسي وأولياء الأمور معلمون لـ الشرق: المدارس تحرص على غرس القيم والسنن في نفوس طلابها أدى الطلاب في مختلف المراحل التعليمية في مدارس قطر البنين والبنات صباح اليوم صلاة الاستسقاء طلبا لنزول الغيث، وأدى الطلاب الصلاة بمشاركة الكادر الإداري والتدريسي وأولياء أمورهم، وحثت المدارس الطلبة على تقوى الله وترديد الأذكار والاستغفار. وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد دعت في تعميم أصدرته للمدارس إلى إقامة صلاة الاستسقاء صباحا في جميع المدارس، اقتداء بسنة الرسول صلى الله عليه وسلم طلبا لنزول الغيث. وقد وجهت الوزارة المدارس إلى ضرورة حث الطلبة والموظفين بها على أداء الصلاة، كما أكدت أهمية التواصل مع أولياء الأمور، لحث أبنائهم على الحضور مبكرا لتأدية الصلاة جماعة بمصلى المدرسة. ورصدت "الشرق" أداء الصلاة في عدد من المدارس، والتقت بعض مسؤوليها وطلابها، الذين حرصوا على الاستماع إلى الخطبة وأداء صلاة الاستسقاء. وقال الاستاذ فضل علي اليافعي مدير مدرسة أم القرى الابتدائية للبنين: نحمد الله أن أعاننا على إحياء سنة من سنن النبي صلى الله عليه وسلم، مشيراً إلى أن دعوة الطلاب وحرصهم على المشاركة في أداء صلاة الاستسقاء داخل المدارس بمثابة تأهيل وتعليم طلابنا سنة مهمة من سنن النبي محمد صلى الله عليه وسلم، وأداء الصلاة طلباً للغيث عند تأخر سقوط الأمطار. بدورها قالت الأستاذة نادية لرم، مديرة مدرسة آمنة بنت وهب الإعدادية للبنات: إن المدارس بمعلميها ومدريريها وطلابها والمنتمين إليها أدوا صلاة الاستسقاء، إحياء لسنة النبي صلى الله عليه وسلم، وتلبية لدعوة حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى. وأشار الاستاذ عيسى أشكناني مدير شؤون طلابية إلى أن أداء الصلاة بالمدارس يحيي سنة النبي، ويغرس في نفوس الطلاب الحرص على السنن وتعاليم الرسول صلى الله عليه وسلم لنا، مشيراً إلى أن المدارس تحرص على غرس القيم والسنن في نفوس الطلاب.

وقعت وزارة التعليم والتعليم العالي ومؤسسة "إنجاز قطر" اليوم، مذكرة تفاهم بينهما في إطار الشراكة والتعاون المستمر بين الجهتين ودعم وتنفيذ برامج المؤسسة في المدارس بالدولة. وقعت على مذكرة التفاهم السيدة فوزية عبدالعزيز الخاطر ، وكيلة الوزارة المساعدة للشؤون التعليمية، والشيخة هنادي بنت ناصر بن خالد آل ثاني، رئيسة مجلس إدارة مؤسسة "إنجاز قطر". وتهدف مذكرة التفاهم إلى دعم وتنفيذ برامج "إنجاز قطر" لتعزيز المهارات الحياتية، ونشر الوعي المالي والاقتصادي، ودعم ريادة الأعمال، وتحقيق الجاهزية للدراسة الجامعية، والتشجيع على الالتحاق بسوق العمل في دولة قطر، وذلك في عدد من المدارس الإعدادية والثانوية الحكومية والخاصة في دولة قطر، علما أن وزارة التعليم والتعليم العالي تعتبر الشريك الثقافي التعليمي للمؤسسة في قطر. وقالت السيدة الخاطر بهذه المناسبة "تتمحور غاياتنا في وزارة التعليم والتعليم العالي حول إعداد مواطنين عالميين يخدمون الاحتياجات المدنية والاقتصادية لدولة قطر، ومتميزين كأفراد وأعضاء في مجتمعهم".. لافتة إلى أنه من هذا المنطلق، فإن العمل على إلهام الشباب القطري وتمكينهم من توظيف مواهبهم وإنتاج أفكار ابتكارية وإبداعية في مجتمع الأعمال، يُعد مساهمة استثنائية في إعدادهم ليكونوا قادة أعمال ناجحين في المستقبل. وأشارت الخاطر إلى ما قامت به مؤسسة "انجاز قطر" منذ تأسيسها، من خلال تقديم برامجها الهادفة وما تتميز به من تفاعلية وجودة عالية، وهو ما استفاد منه قطاع كبير من طلبة قطر، ما جعل المؤسسة حاضنة للطلاب الشغوفين بالعلم والمعرفة.. معربة عن تطلعها لمراحل قادمة من التعاون والشراكة لتحقيق رؤية قطر 2030. من جهتها قالت الشيخة هنادي بنت ناصر بن خالد آل ثاني إن توقيع هذه المذكرة اليوم ما هو إلا تكليل للرؤية المشتركة بين وزارة التعليم والتعليم العالي ومؤسسة "إنجاز قطر" لتهيئة الطلاب في مجال الثقافة المالية والاستعداد لدخول سوق العمل وريادة الأعمال وتحقيقا لرؤية قطر الوطنية 2030 ، خصوصاً في مجالات التنمية البشرية والاقتصادية. وأعربت عن الفخر بهذه الشراكة التي ستعزز دور المؤسسة وتتيح لها التواصل مع عدد أكبر من الطلاب من خلال برامجها المتعددة لإعدادهم وتمكينهم من تحقيق نجاحهم المهني.. مؤكدة أن مذكرة التعاون بين وزارة التعليم والتعليم العالي ومؤسسة "إنجاز قطر" جاءت بناءً على علاقات متينة، وتعاون مستمر ومثمر في مجال التعليم والتنمية الاجتماعية والاقتصادية بين الطرفين. وبينت أنه على هذا الأساس ستتيح المؤسسة المجال أمام الطلاب والطالبات لمعرفة الفرص الاقتصادية في السوق المحلية من خلال التجارب التي يقدمها المتطوعون في القطاع الخاص، وعلى اعتبار وزارة التعليم والتعليم العالي البيئة التعليمية المساهمة في تنمية مهارات المواطنين وقدراتهم الذهنية، لمواكبة مسيرة التقدم والمتغيرات المرافقة لها، بما يمكنهم من وضع المعرفة موضع التطبيق. تجدر الإشارة إلى أن مؤسسة "إنجاز قطر" هي مؤسسة غير ربحية، تدعم رؤية قطر الوطنية 2030، وذلك من خلال عدة أمور ومجالات منها تأهيل الطلبة وتنمية مهاراتهم الشخصية والمهنية لسوق العمل، عن طريق تقديم مجموعة من البرامج المهنية والتربوية المتخصصة.

بمشاركة 32 متدرباً من العاملين في مجالات التغذية والمثقفين الصحيين والممرضات*د.خلود المطاوعة: توحيد الرسائل الصحية المعنية بمجال التغذية *ندى الشمري: تحديث الدلائل الإرشادية الغذائية كل 5 سنوات أطلقت وزارة الصحة العامة، صباح أمس ورشة عمل حول "الدلائل الإرشادية للتغذية بدولة قطر"، لتدريب العاملين في مجالات التغذية والمثقفين الصحيين والممرضات في القطاعين الصحي والتعليمي حول "الدلائل الإرشادية للتغذية بدولة قطر"، والتي تستمر خمسة أيام بمشاركة أكثر من 32 متدربا. وقالت الدكتورة خلود عتيق المطاوعة رئيسة قسم الأمراض غير الانتقالية بوزارة الصحة إن الورشة تضم ممثلين للعديد من الجهات المعنية في القطاع الصحي في الدولة، مشيرة إلى أن الوزارة بالتعاون مع منظمة الصحة العالمية قامت بإعداد دليل المدربين الخاص بالدلائل الإرشادية للتغذية بالدولة بحيث يكون متماشيا مع العادات الغذائية الخاصة بدولة قطر، والتي تتناسب مع المجتمع. ولفتت إلى أنه سيتم خلال الورشة استعراض كيفية استخدام الإرشادات وتوصيات الدلائل بهدف توحيد الرسائل الصحية المعنية بمجال التغذية والتوصيات المندرجة في الدلائل الإرشادية للتغذية، وإيضاح طرق التواصل وكيفية تقديم المشورة المتعلقة بالتغذية للمجتمع والمرضى لتمكينهم من اختيار القرارات الصحيحة وتحقيق نمط حياة صحي. وأشارت إلى أن الورشة تأتي استكمالاً لتطبيق خطة عمل الدلائل الإرشادية للتغذية بدولة قطر والتي أطلقتها وزارة الصحة في عام 2015 لدعم وتعزيز نمط الحياة الصحي في دولة قطر موضحة أن الورشة تعد ضمن أهداف خطة العمل الوطنية للتغذية والنشاط البدني وبما يتماشى مع الإستراتيجية الوطنية للصحة ورؤية قطر الوطنية 2030. ولفتت إلى أن التغذية الجيدة لها دور مهم في الوقاية، ومعالجة والحد من عوامل الخطورة التي تسهم في الإصابة بالأمراض المزمنة غير السارية مثل السكري وأمراض القلب وغيرها، موضحة أن هدف الدلائل الإرشادية الخاصة بدولة قطر هو الارتقاء بمستوى الوعي في المجتمع حول أنماط الغذاء التي يجب اتباعها تجنبا للإصابة بالأمراض، مضيفة في تصريحات صحفية أن المتدربين سيحصلون على شهادة متخصصة بالتثقيف الصحي وأنهم خضعوا للتدريب على المعايير العالمية الغذائية التي تتناسب مع المجتمع القطري ليقوموا بدورهم بنشر الوعي في منشآتهم الصحية التابعين لها. *تحديثها كل 5 سنوات وقالت السيدة ندى الشمري -أخصائية التغذية بوزارة الصحة-، "إن الدلائل الإرشادية الغذائية الخاصة بالدولة تم إطلاقها عام 2015، وسيتم تحديثها كل 5 سنوات موضحة أن هناك الكثير من الخطط والحملات الخاصة بالدلائل الإرشادية الغذائية لنشر التوعية في البلاد والعمل على مواجهة أنماط التغذية غير الصحية. ولفتت إلى أن المشاركين في الورشة سيتم منحهم شهادات بأنهم مدربون للدلائل الإرشادية ومن ثم يقومون بتدريب أخصائيي التغذية في المنشآت التابعة لهم وسيتم متابعة وتقييم جميع المتدربين ومدى قيامهم بتوصيل المعلومات التي تم تدريبهم عليها. تفاديا لإصابة الطلاب بالسمنة ..هند التميمي: معايير لأنواع الأطعمة في المقاصف المدرسية أكدت السيدة هند التميمي أخصائية التغذية في وزارة الصحة العامة أن السمنة باتت تشكل مشكلة كبيرة في الدولة وعلى أخصائيي التغذية في الدولة دور كبير في مواجهة هذه المشكلة من خلال تطبيق المعايير الإرشادية الغذائية التي تحد من انتشار هذه المشكلة. وقالت في تصريحات صحفية إنَّ وزارة الصحة لها برامج خاصة بالمدارس وتشارك في لجنة المقاصف بوزارة التعليم والتعليم العالي التي تشرف على الأغذية التي يتم تقديمها في المدارس وذلك من أجل الحفاظ على الوزن الصحي، وتجنب الأمراض وعدم إصابة الأطفال والطلاب بالسمنة التي بدأت تنتشر بشكل ملحوظ بين الطلاب وصغار السن، مشيرة إلى أن وزارة الصحة وضعت معايير محددة لنوعيات الأطعمة التي تقدم في المقاصف المدرسية، لافتة إلى أن الوزارة تركز على أهمية سلامة الأغذية والتأكد من صحتها، وهناك اجتماعات دورية شهريا في لجنة المقاصف للتأكد من كافة أنواع الأطعمة التي يتم توفيرها بالمدارس." وعلقت على انعقاد الورشة موضحة " إن الهدف من الورشة هو توحيد الدلائل الإرشادية الغذائية التي تقدمها المنشآت الصحية المختلفة بحيث لا يكون هناك أكثر من معيار أو دليل إرشادي مختلف في كل منشأة عن الأخرى، مشيرة إلى أنه من الملاحظ أن كل منشأة صحية تقوم بتقديم إرشادات غذائية صحية ومن ثم كان التفكير في توحيد الإرشادات الغذائية التي سيتم تطبيقها، مشيرة إلى أنه في الوقت الحالي يتم تطبيق دلائل إرشادية عالمية قد لا تكون متوافقة مع الطبيعة والمجتمع القطري ومن ثم جاء التفكير في هذه الورشة للوصول إلى المعايير المفيدة التي تخدم المجتمع القطري، وتناسب العادات الغذائية التي تتلاءم مع المواطنين والمقيمين في الدولة، مشددة على أنَّ وزارة الصحة ستقوم بمتابعة تطبيق هذه الدلائل الإرشادية للتأكد من تطبيقها وتعميمها على جميع المنشآت بما يؤدي إلى الهدف المنشود وهو الحفاظ على الصحة وتجنب الإصابة بالسمنة وزيادة الوزن التي تؤدي إلى مشاكل وأمراض مرتبطة بها."