مريم العوضي: الروبوت يسهم في صقل مواهب الطلاب وتنمية مهاراتهم الإبداعية تحت رعاية وزارة التعليم والتعليم العالي، افتتحت صباح أمس بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، البطولة الوطنية العاشرة للروبوت التعليمي 2018، وذلك بمشاركة أكثر من 1000 طالب وطالبة يمثلون أغلبية مدارس الدولة الحكومية والخاصة. وتتنافس الفرق المشاركة في ست فئات من المسابقات حيث سيتم تأهيل 3 فرق من كل مسابقة ليتم الإعلان عن المراكز الثلاثة الأولى اليوم في نهاية المسابقة التي تستمر يومين. وأكدت الأستاذة مريم العوضي مديرة مدرسة زينب الإعدادية ورئيس اللجنة المنظمة للبطولة أن المسابقة تم الاستعداد لها منذ ما يقارب ثلاثة أشهر، من تأهيل الطلاب والمدربين والحكام الذين بلغ عددهم 75 حكماً، وتستمر البطولة لمدة يومين ويتنافس فيها أكثر من 1000 طالب من المراحل التعليمية بمدارس الدولة الخاصة والحكومية، لافتة إلى أنه في العام الحالي وافق سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي على مشاركة صاحب المركز الثاني في البطولة الأوربية التي تعقد قريباً، هذا بخلاف مشاركة الفائز بالمركز الأول في البطولة الدولية التي تعقد في الولايات المتحدة الأمريكية أبريل المقبل. ونوهت العوضي خلال تصريحات صحفية على هامش انطلاق البطولة الوطنية العاشرة، أن مسابقات الروبوت قد خطت خطوات كبيرة نحو التقدم والريادة في هذا المجال، وأصبحت قطر تحتل مكانة متقدمة في هذا العلم الحديث سواء إقليمياً أو عالمياً، مشيرة إلى أن افتتاح وزارة التعليم لمدرسة التكنولوجيا العام الأكاديمي المقبل سيكون له عظيم الأثر على تقدم هذا العالم، خاصة وأنه علم يتم تدريسه في أرقى النظم التعليمية العالمية. كما أن مجال الروبوت يسهم بشكل كبير في صقل مواهب الطلاب وتنمية مهاراتهم الإبداعية، فعلم الروبوت ليس مجرد وسيلة ترفيه، ولكنه يعمل على خلق حالة من الابتكار ويعزز الفكر المتطور لدى الطلاب، ومن هذا المنطلق تدعم وزارة التعليم والتعليم العالي مجال الروبوت في كافة المدارس بالدولة وبجميع الإمكانات لما له من أهمية بالغة، مؤكدة على قوة المنافسة بين الطلاب، ومدى براعتهم في استخدام البطولة، حيث تشهد البطولة في دورتها العاشرة إقبالاً كبيراً من المدارس. وقال السيد رأفت عيسى غانم رئيس حكام مسابقة تتبع الخط أنه يتنافس في هذه المسابقة 64 فريقاً حيث قامت الجمعية العربية للروبوت بإمداد البطولة بعدد كبير من المحكمين المحترفين. وأضاف أنه سيتم تأهيل 30 فريقاً للتنافس على الجولات النهائية من البطولة ويتم تصفيتهم لـ12 فريقاً ثم 6 فرق وأخيراً الـ3 فرق الفائزة بالمراكز الثلاثة الأولى.

واصلت إدارة تقييم المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي عملها في تنفيذ المرحلة الثانية من مشروع الاستطلاع التربوي الشامل (استبيان المعلم – الطلبة – أولياء الأمور)، وذلك في مدرستي أبي حنيفة النموذجية، وقطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين. وقام السيد عمر النعمة مدير إدارة تقييم المدارس في هيئة التقييم بالإشراف على سير عملية مشروع الاستطلاع التربوي الشامل للفصل الدراسي الثاني 2017/2018م، والمتعلقة باستطلاع المعلمين والطلاب وأولياء أمورهم في مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين؛ لافتاً إلى جهود إدارة المدرسة المميزة، وتصدرها ترتيب المدارس من حيث رضا أولياء الأمور ورضا المدرسة في العام الماضي. والتقى النعمة بإدارة مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين، واطمأن على دراية الطلاب الكاملة بكيفية الدخول والتعامل مع الإستبانة الإلكترونية، وتناقشَ مع بعض الطلاب حول الاستبانة. وقال النعمة: أتمنى أن يقوم جميع المعنيين بمشروع الاستطلاع التربوي الشامل بالإجابة عن جميع الأسئلة بكل مصداقية وشفافية؛ لأن ذلك سوف يخدم المدارس في تطورها وتحسين خدماتها وخططها الإستراتيجية التي ستعود بالأثر الإيجابي على التعليم في دولة قطر. ويهدَفَ الاستطلاع إلى تنفيذ الاستطلاع التربوي الشامل لقياس جودة عمل المدارس الحكومية أو الخاصة من خلال أخذ آراء المستفيدين منها، وأيضاً قياس رضا كل من: الطالب، وولي الأمر، والمعلم، كونَ أنهم شركاء في العملية التعليمية، بالإضافة إلى تكوين صورة شاملة عن واقع التعليم في المدارس، والاستفادة منها في إعداد الخطط العلاجية اللازمة لتحسين خدماتها، والتي تساهم في تطوير المنظومة التعليمية، وتحسين مستوى أداء المدارس بما يحقق مخرجات تعليمية عالية الجودة. ويبلغ عدد المدارس المشاركة في تنفيذ مشروع الاستطلاع التربوي الشامل 147 مدرسة حكومية، و 148 مدرسة خاصة، وبالنسبة لعدد مدارس رياض الأطفال 75 روضة حكومية، و 94 روضة خاصة.

أكدت فوزية الخاطر، الوكيل المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التعليم والتعليم العالي أن كلمات صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى في خطاب الثبات دعت إلى تطويرِ مُؤسساتِنا التعليميةِ والبحثيةِ والإعلاميةِ ومصادرِ قوّتِنا، ونحنُ بحاجةٍ للاجتهادِ والإبداعِ والتفكيرِ المُستقلِ والمبادراتِ البنّاءةِ والاهتمامِ بالتّحصيلِ العلميِّ في الاختصاصاتِ كافّةً، مشيرة إلى أن هذه العباراتُ والتوجيهاتُ الساميةُ، تَصلُحُ أنْ تكونَ دُستورَ حياةٍ لكلِ فردٍ مِنّا، يَخُطّها بأحرفٍ من نورٍ، وَيُترجِمُها إلى واقعٍ حقيقيٍ، حتىْ نكونَ عِندَ حُسْنِ ظنِّ سموه، فيرى مِنّا ما تقرُّ بهِ عينُهُ، وما تستحِقّهُ قطرُ من أبنائِها. وأكدت الخاطر في كلمتها أن وَزارة التّعليمِ والتّعليمِ العالي وضعتْ نُصْبَ عينيْهَا إستراتيجيّةَ نشرِ ثقافةِ البحثِ العلميِّ، وتعزيزِ مَهاراتِهِ لدىْ الطلبةِ والمعلمينَ وتطويرِهَا، والاحتفاءِ بِها، وتحقيقِ التّميزِ والجودةِ في البُحوثِ العلميّةِ، وتقديمِ الدّعمِ اللازمِ لها، بالتعاونِ والتّنسيقِ معّ شُركاءَ أقوياءَ، منْ مُختلف مُؤسساتِ الدّولةِ، وإتاحةِ الفُرصةِ للمشاريعِ البحثيّةِ المُتميزةِ، للمُشاركةِ في المنافساتِ الإقليميةِ والدّوليةِ. ولقدْ حقّقَ طلبتُنا في التّعليمِ العامِّ - على مدارِ عَشْرِ سنواتٍ في مَيدانِ البحثِ العلميِّ تميزاً في هذا المجال، والفضلُ في ذلكَ يعودُ لتضافرِ الجُهودِ، بينَ الوزارةِ والشركاءِ الداعمينَ لها. وأشادت الخاطر في هذا السياق بجهود الصندوقُ القطريُّ لرعايةِ البحثِ العلميِّ، وواحةُ العلومِ والتكنولوجيا، والمجلسُ الثقافيُّ البريطانيُّ، مقدمة الشكرِ والتقديرِ لكُلِ مَنْ ساهمَ في إنجاحِ هذا المعرضِ، وأخصُّ بالشُكرِ، سعادةَ وزير التعليمِ والتعليمِ العالي؛ لدعمِهِ المُتواصلِ ورعايتِه الكريمةِ هذا الحفلَ المباركَ، والشكرُ موصولٌ للشركاءِ الداعمينَ؛ لِدورهِم الفاعلِ والمؤثرِ في دعمِ مسيرةِ البحثِ العلميِ، ولكافةِ اللجانِ المُنظّمةِ، على الجهودِ الجبّارةِ التي بذلتْها لإنجاحِ هذا المعرضِ. وقالت في ختام كلمتها: لا يَفُوتُني أنْ أوجّهَ شُكريَ الجزيلَ، لأبنائيَ الطلبةِ المشاركينَ في المعرضِ، والإداراتِ المدرسيةِ الداعمةِ لهُمْ، والمعلمينَ الذينَ ساهمُوا في إعدادِ الطلبةِ، وشاركوا بأبحاثِهم، وأولياءِ الأمورِ، شركائِنا في عمليةِ التعلُّمِ والتّعليمِ. د. أسماء المهندي:قاعدة البحث العلمي التي أسستها الوزارة جعلت طلابنا مبدعين أكدت الدكتورة أسماء المهندي، رئيس قسم مهارات البحث العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي أن الوزارة أسست بيئة خصبة للبحث العلمي، تؤهل تلك البيئة طلابنا للمنافسة على المستوى العالمي وتحقيق مراكز متقدمة بتلك المنافسات، مشيرة إلى أن أبرز ما تميزت به نسخة معرض أبحاث الطلبة هذا العام هو دخول واحة العلوم والتكنولوجيا شريكا معنا منح الطلاب فرصة أكبر في التدريب، موضحة أن واحة العلوم اختارت مجموعة من الطلبة لتمثيل دولة قطر في مسابقة دولية بماليزيا. وأوضحت رئيس قسم مهارات البحث العلمي أن قاعدة البحث العلمي التي أسستها الوزارة حولت الطالب من ناقل إلى مبدع وباحث واعد وبقوة، مشيرة إلى أن دعم الصندوق القطري للبحث العلمي ساعدنا كثيراً كشريك لنا في كشف الأبحاث المنتحلة، مهنئة أصحاب الأبحاث العلمية الفائزة، مؤكدة أن خطة الوزارة تهدف إلى الانتقال بالبحث الطلابي العلمي من المحلية إلى العالمية بأبحاث مبتكرة تنافس وبقوة عالمياً. د. عبدالستار الطائي: خطة عمل لتطوير المشاريع الفائزة قال الدكتور عبدالستار الطائي، المدير التنفيذي للصندوق القطري لرعاية البحث العلمى، إن عدد الأبحاث بلغ 900 بحث مثلت 220 مدرسة من كافة المراحل الدراسية، وكذلك مسابقة أولمبياد قطر الوطني الثالث لعلم الفلك، بالتعاون مع جامعة حمد بن خليفة، والتي شهدت مشاركة 400 طالب وطالبة من 80 مدرسة، والدورة الثالثة من مسابقة مختبر الشهرة بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني، بمشاركة حوالي 250 مشاركا وعلى فئتين منهم 200 من الطلبة 50 من المعلمين والباحثين، والمسابقة الوطنية في لغة البرمجة SCRATCH، بالتعاون مع المدرسة الفرنسية القطرية - فولتير بمشاركة ما يقارب 600 طالب وطالبة من 70 مدرسة. وقال الطائي إن المسابقة الوطنية للبحث العلمي تقوم على معايير مسابقة إنتل العالمية للعلوم والهندسة ISEF وأصبحت منصة وطنية لتشجيع أبنائنا الطلبة في المدارس الحكومية والخاصة في دولة قطرعلى البحث والابتكار وبناء قدراتهم ومعارفهم في البحث العلمي، وذلك من خلال العمل مع معلميهم ومشرفيهم لإنتاج أبحاث ومشروعات علمية أو أفكار ابتكارية. وأكد الطائي أن المختصين والخبراء في الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي عملوا يداً بيد مع فريق البحث العلمي في وزارة التعليم والتعليم العالي بكل إخلاصٍ وتفانٍ على تنظيم كافة فعاليات هذا الأسبوع، موضحاً أن الصندوق القطري، وفي ضوء رعايته للبحث العلمي ورعاية المبدعين والباحثين الواعدين من النشأ الجديد، فقد ارتأى اتخاذ خطوات مكملة أخرى لتطوير مهاراتهم من خلال عدد من الإجراءات، منها ترشيح خمسة من الفرق الفائزة من أفضل المشروعات لفئة المدارس الثانوية في المسابقة الوطنية للبحث العلمي، بالأضافة إلى البحث الفائز في مسابقة يوم التميز العلمي لتمثيل دولة قطر في معرض إنتل العالمي للعلوم والهندسة (ISEF) والمزمع إقامته في مدينة بتسبرج في الولايات المتحدة الأمريكية خلال شهر مايو القادم. ومن أجل صقل مواهب الطلبة سيعمل الصندوق على انضمام الطلبة خلال الأسابيع القادمة في برنامج تدريبي مكثف. وترشيح فريق سابع من المرحلة الإعدادية من الذين احتلوا مراتب متقدمة في المسابقة بصفة مرافق، وذلك لإشعال جذوة الإبداع والابتكار في براعم الصغار، وتمكينهم من اكتساب الخبرات المتنوعة اللازمة للمشاركة في المسابقات المقبلة. كما سيتم ترشيح 6 فرق من أصحاب أفضل المشروعات والحلول الابتكارية القابلة للتطبيق في مجال ريادة الأعمال لتمثيل قطر في مسابقة آي تكس، والتي ستعقد في شهر مايو من العام القادم في دولة ماليزيا، كما حرصنا على وضع خطة عمل لتطوير المشاريع الفائزة. وستتولى واحة العلوم والتكنولوجيا مشكورة تغطية نفقات سفر وإقامة الطلبة. أكد أن أبحاث الطلاب تخدم قطاعات الدولة.. حمد مرحب: أبحاث الطلبة غلب عليها الوازع الوطني أكد حمد مرحب رئيس قسم الإعلام بإدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي أن أبحاث النسخة العاشرة من المعرض الوطني لأبحاث الطلبة كانت على مستوى عال غلب عليه الوازع الوطني لدى الطلاب، مشيراً إلى أن طلابنا حرصوا على أن تكون أبحاثهم ذات مردود إيجابي على المجتمع المحلي، منوهاً بأن الأبحاث جاءت على مستوى متقدم ورائع، وناقشت قطاعات الأمن الغذائي والبيئة وكافة القطاعات الهامة، بما يخدم الاستدامة في قطر. وأضاف مرحب: الأبحاث أكدت على توافر الابتكار والإبداع لدى طلابنا، مشيراً إلى أن الوزارة تدعم وبكل قوة تحت الرعاية الكريمة لقيادتنا الرشيدة البحث العلمي، وتدعم الطلاب ليكونوا جيلا مبتكرا ومبدعا ومخترعا في المستقبل القريب.

كشفت د. أسماء المهندي رئيس قسم مهارات البحث العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي عن تخصيص 42 جائزة للأبحاث الفائزة في ختام المعرض الوطني لأبحاث الطلبة، من بينها 12 جائزة للمرحلة الابتدائية و27 جائزة للمرحلتين الإعدادية والثانوية، إضافة إلى 3 جوائز خاصة بطلاب المرحلة الإعدادية، لافتة إلى وجود أيضا جوائز خاصة من الشركات الداعمة. وقالت: سيتم اختيار أفضل مشروعين بحثيين لتمثيل قطر في بريطانيا، واختيار أفضل 6 مشاريع لتمثيل قطر بمعرض انتل العالمي بالولايات المتحدة الأمريكية، و6 مشاريع بحثية لتمثيل دولة قطر في معرض اي تكس بماليزيا والتي تتم المشاركة فيه للمرة الأولى، مشيرة إلى أن النسخة العاشرة من المعرض تتميز بدعم أبحاث الطلبة من مؤسسات تعليمية قوية سواء الجامعة الوطنية او من قبل جامعات المدينة التعليمية.

أعلنت منظمة اليونسكو عن فتح باب الترشح لجائزة اليونسكو في مجال تعليم الفتيات والنساء. وقالت وزارة التعليم والتعليم العالي عبر موقعها الإلكتروني إن الجائزة تهدف إلى عرض مشروعات متميزة تساهم في تطور التعليم للفتيات والنساء، وتُمنح جائزتان ماديتان لفائزين قدَّما مساهمات بارزة في مجال تعليم الفتيات والنساء، وتبلغ قيمة الجائزة الواحدة خمسين ألف (5000) دولار أمريكي. علماً أن آخر موعد لقبول التقديم هو 11 مايو 2018.

دعت وزارة التعليم والتعليم العالي أولياء الأمور إلى استثمار الأدوات التكنولوجية المتاحة لدى الطلبة في منازلهم لتنمية عقولهم وتوسيع مداركهم واستخدامها في مراجعة الدروس والبحث عن المعلومات، بالشكل السليم، ما ينعكس بدوره على أدائهم وكذا المعلمين داخل الحصص الدراسية . وأكدت الوزارة كذلك على دور التكنولوجيا الفعال في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة دولة قطر، وعلى أهمية تفعيلها من قبل المعلمين بالشكل الصحيح داخل الحصص الدراسية وهو ما يحقق بدوره الفائدة للطلبة في إطار رؤية قطر الوطنية 2030 . جاء ذلك في كلمة للسيدة فوزية عبدالعزيز الخاطر، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية خلال زيارتها اليوم إلى مدرسة الخنساء الابتدائية للبنات بمنطقة الثمامة لمتابعة تفعيل مشروع التعليم الإلكتروني عن قرب في المدارس الحكومية للعام الأكاديمي 2017 2018 ، وحضور عدد من الحصص الدراسية والاضطلاع على آلية دمج التكنولوجيا في التعليم والأدوات التكنولوجية المختلفة المطبقة في الحصص، والوقوف على أبرز التحديات التي قد تواجه إدارات المدارس من حيث توفير بيئة جاذبة للتعلم ومثيرة للتحدي وأيضا إنتاج الدروس المصورة ومشاريع ومبادرات المدرسة في هذا الصدد بما يعزز مهارات التفكير لدى الطلبة . يذكر أن برنامج التعليم الإلكتروني هو مبادرة أطلقتها وزارة التعليم والتعليم العالي بهدف تطوير العملية التعليمية وتقديم خدمات إلكترونية قائمة على التكنولوجيا الرقمية المتكاملة وذلك لتعزيز جهود حكومة قطر في تحسين جودة التعليم والتعلم . ومن أهداف هذه المبادرة كذلك تحقيق رؤية قطر 2030 في مجال التنمية البشرية، وتنمية اتجاه إيجابي ورفع الوعي المجتمعي نحو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتحقيق الريادة في النظام التعليمي من خلال رفع كفاءة وجودة التعليم، والوصول إلى مخرجات تعليمية قادرة على مواجهة تحديات مرحلة التعليم الجامعي وسوق العمل، إضافة إلى إيجاد بيئة تعليمية مشوقة تزيد دافعية الطلاب وتشجعهم على الإبداع، وتمكنهم من عملية التعلم في أي وقت ومكان . ق م/س ع م/أ ع و

عبر الموقع الإلكتروني للوزارة بهدف سد الشواغر في المدارس آخر موعد لطلبات النقل 1 أبريل والبت فيها نهاية يونيو المقبل انتقال المعلم إلى نفس المسمى الوظيفي والمرحلة التعليمية أصدرت إدارة شؤون المعلمين بوزارة التعليم والتعليم العالي الإطار العام لسد شواغر وتنقلات المعلمين بالمدارس للعام الدراسي 2017_2018، وقامت الإدارة بإرسال الإطار العام إلى مديري المدارس بمختلف أنحاء الدولة. وأوضحت إدارة شؤون المدارس في تعميم حصلت الشرق على نسخة منه أنه ومن منطلق تحقيق الاستقرار النفسي والاجتماعي للأكاديميين (المنسقين، المعلمين، معلمي الدعم الإضافي) وتهيئة المناخ الملائم لكي يكونوا عوناً للعمل بجد وكفاءة في الميدان التربوي بما يضمن عدم تأثر الطالب محور العملية التعليمية، وإعلاء للمصلحة العامة. وأشار التعميم إلى انتهاء اللجنة التي تشكلت بقرار سعادة وزير التعليم رقم (37) لسنة 2017 الصادر بتاريخ 22 أكتوبر2017 لوضع إطار عام لسد شواغر وتنقلات المعلمين في مدارس الدولة بما يحقق مصلحة العملية التعليمية. وحددت إدارة شؤون المدارس موعد بدء استقبال طلبات النقل اعتباراً من يوم الأحد المقبل وحتى الأحد الموافق 1 أبريل، على أين يقوم المعلم بتقديم طلب النقل من خلال الدخول إلى موقع الوزارة_خدمات المعلمين_نقل المعلمين على الرابط www.edu.gov.qa، أو من خلال البوابة الالكترونية، علماً أنه لن يتم النظر في الطلبات الورقية، مشيرة إلى أن الرد على الطلبات المقدمة سيكون مع نهاية يونيو القادم، محذرة من عدم قبول أي طلب بعد انتهاء الفترة المحددة. وأكدت الإدارة في تعميمها أن انتقال المعلم سيكون إلى نفس المسمى الوظيفي ونفس المرحلة التعليمية ولن يقبل أي طلب خلاف ذلك، كما أنه سيتم تنفيذ النقل وفقاً لشواغر المدارس المتوافرة ووفق الهيكل التنظيمي حسب الضوابط المعتمدة، مطالبة مديري المدارس بإحاطة كافة أطراف العملية التعليمية بمرفقات التعميم وضوابط النقل، مع تأكيد الإدارة حرصها على تلبية رغبات الميدان التربوي بما يواكب تطوير العلمية التعليمية في الدولة وتحقيق المصلحة العامة.

أكد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، أن المرحلة الابتدائية تعد أهم الحلقات في المسيرة التعليمية، وأساس بناء وتأسيس المواطنة القائمة على معرفة الحقوق والواجبات والمسؤولية تجاه الوطن والمجتمع. كما نوه سعادته بعظم المسؤولية التربوية الملقاة على عاتق مديري المدارس، وقال إنه من هذا المنطلق تحرص الوزارة دائماً على مشاركتهم الرأي، ومناقشتهم في القضايا التي تهم التعليم بوجه عام. جاء ذلك خلال اللقاء الثاني للعام الدراسي الحالي الذي عقده سعادة الوزير مع مديري ومديرات المدارس الابتدائية المستقلة، وتطرق فيه لعدد من المؤشرات التي تتناول جودة التعليم في المرحلة الابتدائية، ومنها الاختبارات الوطنية والدولية، والمؤشرات التي وضعها مشروع مهاراتي، وحث المعلمين على رفع مستوى تحصيل الطلاب في المرحلة الابتدائية، ووضع الخطط الكفيلة بالارتقاء بمستوى الطلاب خلال السنوات الأربع القادمة إلى المستوى المأمول. وأشار سعادته إلى أهمية الاستفادة من البيانات التي تجمعها المدارس، أو تلك التي ترسلها هيئة التقييم ووضع الخطط اللازمة لعلاج أي تحديات تنشأ، مؤكداً على قيمة وأهمية البيانات في عملية التطوير. كما نوه بأهمية التركيز على الرخص المهنية وأن تعطى الأولوية فيها لمعلمي المرحلة الابتدائية في المواد الأساسية، وأن توضع خطط التدريب للمعلمين على هذا الأساس. وفيما يتعلق بالترقية الاستثنائية، أوضح سعادة الوزير أن هذه الترقية هي بمثابة مكافأة، وضعت لها العديد من الشروط والمعايير بحيث يكافأ بها الموظفون المتميزون والمجتهدون بصفة استثنائية، مشيراً إلى أنه تمت الموافقة على طلبات الترقية الاستثنائية لـ 1476 موظفاً في المدارس في الدفعة الأولى، و362 موظفاً في الدفعة الثانية مؤخراً. ورداً على ما أثير حول استقالات المعلمين، قال سعادته، إننا حريصون على استبقاء المعلمين القطريين واجتذاب الكوادر القطرية وكذلك الكوادر العربية إلى حقل التعليم، داعياً المسؤولين في التعليم والموارد البشرية إلى عدم الموافقة على استقالة أي موظف من دون عقد مقابلة شخصية معه لمعرفة أسباب الاستقالة، والحرص على التمسك به.

بمشاركة 464 مدرسة وروضة حكومية وخاصة النعمة: نسبة رضا الطلاب ومعلميهم وأولياء أمورهم عن أداء المدارس باشرت إدارة تقييم المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي عملها في تنفيذ المرحلة الثانية من مشروع الاستطلاع التربوي الشامل (استبيان المعلم — الطلبة — أولياء الأمور)، وذلك في أربع مدارس، وهي: مدرسة أبي عبيدة الإعدادية للبنين، ومدرسة ميمونة الابتدائية للبنات، ومدرسة أبي حنيفة النموذجية، ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين. وأكد السيد عمر النعمة مدير إدارة تقييم المدارس أهمية تنفيذ هذه الخطوة من المشروع، والتي تقوم على عدة أدوات لقياس جودة كل من ينتمي إلى وزارة التعليم والتعليم العالي سواء طالباً كان أو معلماً أو ولي أمر، وذلك من خلال أخذ آرائهم جميعاً؛ باعتبارهم طرفاً من أطراف العملية التعليمية، وبهدف تطوير خدمات الوزارة المقدمة لهم، وذلك عن طريق تنفيذ مشروع الاستطلاع التربوي الشامل لقياس رضاهم. قال النعمة: ينبغي من جميع المدارس الالتزام بتنفيذ المشروع واستكمال إجراءاته في الوقت الذي تم تحديده لهم، وذلك لأن الاستطلاع التربوي الشامل سيساهم في كشف نسبة رضا الطلاب ومعلميهم وأولياء أمورهم، كما تعتبر الاستبانات أداة جيدة لمعرفة جودة المدارس ومستوى أدائها، بالإضافة إلى أن الوزارة حريصة على معرفة آراء المختصين بالعملية التعليمية بكل دقة وشفافية وبسرية تامة. ويبلغ عدد المدارس المشاركة في تنفيذ مشروع الاستطلاع التربوي الشامل 147 مدرسة حكومية، و148 مدرسة خاصة، وبالنسبة لعدد مدارس رياض الأطفال 75 روضة حكومية، و94 روضة خاصة، حيث سيتم تجميع كافة الاستبانات، ثم تحليلها، وإصدار النسب عن طريق بطاقات تقرير الأداء المدرسي، وتقرير التعليم السنوي في مدارس دولة قطر، بهدف تَعرُّف الطلاب وأولياء الأمور على مستوى المدرسة، حتى تتعرف إدارة المدرسة نفسها على جودة التعليم والخدمات التي تقدمها، وكذلك نسبة طلابها في الاختبارات الوطنية، بالإضافة إلى أنه سيتم عقد مقارنة بين نسبة الأداء بين العامين (الحالي والماضي)، وسيتم عقد مقارنة بين أداء المدارس الحكومية والخاصة. وسيتم توزيع استبانة إلكترونية لطلاب صفوف الرابع الابتدائي ولغاية الصف الثاني عشر لمدة شهر كامل، بالإضافة إلى طلاب مرحلة رياض الأطفال، التي سيجيب عنها أولياء الأمور من خلال الاستبانات الورقية التي ستوزع عليهم. * آراء الطلبة وقالت السيدة سارة عيسى الأنصاري مديرة مدرسة ميمونة: إن الاستطلاع التربوي الشامل مهم جداً بالنسبة لنا؛ فهو يتيح لنا فرصة التعرف على رأي الطالبات وأولياء أمورهن في المدرسة، وهذا الجانب سيعود بالنفع علينا في تطوير مدرستنا وفي تحسين خططنا للعام الدراسي القادم، ونؤمن بأن جميع اقتراحات وملاحظات الطالبات وأولياء الأمور ستخدم العملية التعليمية. من جانبه أشاد السيد عيسى محمد الأنصاري مدير مدرسة أبي عبيدة الإعدادية للبنين بدور إدارة تقييم الطلبة، وما تقدمه للمدارس من دعم مستمر لأجل تطوير الأداء الأكاديمي للطلبة أثناء الاختبارات، وكذلك ما تقدمه من إرشادات وتعليمات حول تعزيز روح الجدية والأمانة لدى أبنائنا الطلبة عند حل الاستبانات، وقال: لقد قمت بمتابعة سير أداء الطلبة لاختبارات بيزا الدولية، وقمت بتوجيه إدارة المدرسة للإشراف على طلابنا أثناء حل الاستبانات الإلكترونية بشأن مشروع الاستطلاع التربوي الشامل؛ حيث لمست ازدياداً واضحاً في وعي طلابنا، وأؤمن بأن هذا الوعي سيتضاعف أكثر في الأعوام القادمة؛ حتى يصل إلى تطلعاتنا وطموح دولتنا الغالية قطر التي تستحق منا أفضل ما لدينا.

* أولياء أمور: سددنا 95 % من المصروفات وإحراج أبنائنا أمام زملائهم غير مقبول في الوقت الذي أطلقت فيه اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان حملة واجب وحق التعليم، حرمت مدرسة خاصة عدداً من طلابها من الاختبارات الشهرية التي انطلقت فيها قبل أيام، كما حرمتهم من التواجد في الصفوف الدراسية وبإبقائهم داخل المكتبة، وذلك عقاباً لهم على تأخر أولياء أمورهم في سداد باقي المصروفات الدراسية، وهو ما تسبب في إلحاق أذى نفسي بالطلبة نتيجة حرمانهم من الدراسة والاختبارات كما وضعتهم في حرج أمام زملائهم لتأخرهم في سداد المصروفات الدراسية. وأوضح أولياء أمور لـالشرق أن إحراج أبنائهم أمام زملائهم داخل الصفوف وإخراجهم من الصفوف الدراسية بسبب تأخرنا في سداد ما تبقى من رسوم دراسية هو بمثابة الجريمة التي يتوجب بحث السبل لمعالجتها والقضاء عليها لعدم تكرارها، مشيرين إلى أن رسوم المدرسة باهظة، وقمنا بسداد أكثر من 95 % من تلك الرسوم، ولأننا حريصون على الاستثمار في فلذات أكبادنا فنحن حريصون على سداد المصروفات في مواعيدها، إلا أن التأخر مرة في سنوات، يجب ألا يقابل بإحراج أبنائنا أمام زملائهم، وتعريضهم لأذى نفسي ومعنوي، نتيجة إخراجهم من الصفوف خلال اليوم الدراسي وإبقائهم في المكتبة، وهو ما يؤثر سلباً على حالتهم النفسية وعلى مستواهم العلمي والأكاديمي. *حرمان من الاختبارات وأشار أولياء الأمور إلى أنه في الوقت الذي أطلقت فيه اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان قبل يومين، حملة واجب وحق التعليم، التي تستهدف نشر ثقافة حقوق وواجب الطلاب في مجال التعليم، لطلاب المدارس وأولياء أمورهم والكادر التعليمي، نجد المدرسة تحرم أبناءنا من الدراسة، بل وحرمتهم من استكمال اختبارات الشهر، التي كانت قد بدأت قبل أيام قليلة، موضحين أن للمدرسة الحق في الحفاظ على حقوقها، إلا أنه ليس من حقها من أجل الحفاظ على حقوقها إهدار حقوق الآخرين، منوهين بأن المدرسة لم تراع مشاعر الطلاب، كما أنها لم تراع مستقبلهم التعليمي، والسبب التأخر _للمرة الأولى_ في سداد أقل من 4 و5 % من إجمالي الرسوم الدراسية، والسؤال لأهل الاختصاص هل يحق للمدرسة إهدار حقوق الطلاب بهذا الشكل بسبب حفنة من الريالات؟ آليات جديدة وتحقيق ونوهت ولية أمر إلى أن الأمر يحتاج إلى آليات جديدة وواضحة وملزمة للمدارس وأولياء الأمور، بحيث تتم التوعية بها وإعلانها في لافتات داخل إدارات المدارس، مشيرة إلى ضرورة أن تكون هناك استثناءات في التأخير لفترة معلومة مراعاة لبعض الحالات، فليس من المقبول أن يلتزم ولى الأمر ممن لديه 2 أو 3 طلاب بالمدرسة لسنوات، وفي ظروف خاصة للغاية قد لا تتعلق بالمال، إنما بالسفر أو المرض أو غير ذلك، أن تتخذ إدارة المدرسة قراراً بحرمان الطلاب من الدراسة، منوهة بأن الموقف الذي اتخذته المدرسة كان يتوجب أن يكون بينها وبين أولياء الأمور فقط، وعدم إدخال الطلاب في هذا الأمر وإحراجهم أمام زملائهم، أو حرمانهم من الدراسة والاختبارات الشهرية، مطالبة بالتحقيق في هذا الأمر من قبل الجهات المختصة وهى وزارة التعليم والتعليم العالي.

أرسلت إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي المراجعة الذاتية المعدلة_الإصدار الثالث_ إلى المدارس للعمل بها، وذلك استكمالاً لتحسين ودعم العملية التعليمية إرتقاء بالإرث والاستدامة، وبهدف تشجيع جميع المدارس للتأكد من ضمان مراقبة ومتابعة جميع الممارسات الجيدة لاستكمال تطبيق الخطط الإجرائية والتطويرية. وتتميز المراجعة الذاتية للمدارس بوصفها نظاماً فريداً وأساسياً في مبادرة تطوير التعليم بالدولة، يهدف إلى دعم عملية التطوير في المدارس وتعزيزيها والارتقاء بمستواها. وللمراجعة الذاتية للمدارس غايات عديدة منها تمكين المدرسة من إجراء تدقيق سنوي للمعايير وجودة التعليم المقدم للطلبة من خلال الإشراف المستمر من المدرسة خلال العام المنصرم، وتتم هذه العملية بدعم من جهات مختصة حسب الحاجة، إضافة إلى تحديد نقاط القوة وتعزيزيها في كل مدرسة، وكذلك المساهمة في تعليم المعنيين جميعهم بالعملية التعليمية في المدارس كلها للوصول إلى تطوير قدرات الآخرين. كما تساعد المراجعة الذاتية للمدارس مركز التدريب والتطوير على تحديد احتياجات التطوير المهني المستمر، وتقديم دعم فعال للمدارس والأفراد، وذلك في مختلف مراحل تطورهم المهني، كما توفر المراجعة الذاتية برنامجا مشتركا للحوار والتطوير المهني بين جميع مديري المدارس ومنسقي التطوير المهني في مركز التدريب والتطوير، والتعاون فيما بينهم لتطوير مهاراتهم، كما تمكن الجهات المختصة بوزارة التعليم والتعليم العالي من القيام بمسؤولياتها المتمثلة في الإشراف ودعم المدارس لإيصالها إلى النجاح.

قال سعادة محمد بن عبدالله الرميحي وزير البلدية والبيئة، إن حفل جائزة التميز العلمي أمر مبهج ويدعو للفخر بأن قطر لديها جيل واعٍ ويدرك مسؤولياته تجاه وطنه، فما شاهده اليوم مجموعة من الشباب وجيل المستقبل يتطلع إلى التميز من أجل مواصلة مسيرة التنمية للدولة على كافة الأصعدة، موضحاً أن الهدف الأسمى لأي دولة هو الاستثمار في الشباب بالتسلح بتعليم جيد وهذا ما يتم تحقيقه بالفعل في قطر. وأضاف سعادته في تصريحات صحفية لـالشرق، أن قطر تسير نحو تحقيق رؤية 2030 التي تعتمد على اقتصاد المعرفة، وهو ما بدأ يتحقق عن طريق التميز، فهذه الجائزة تقيس مدى اهتمام القيادة الرشيدة بالتميز العلمي كمكون رئيسي للتنمية، موضحاً أن البحث عن وسائل تحقيق التنمية المستدامة، لن يحدث إلا عبر إجراء البحوث العلمية، وبذل الجهد والوقت لتحقيق نتائج علمية تسجل على هيئة براءات اختراع وأبحاث تساهم في نهضة الدولة اقتصادياً واجتماعياً. الشيخ فيصل آل ثاني: التكريم فخر للطلبة والمجتمع تقدم سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني، رئيس رابطة رجال الأعمال القطريين ورئيس مجلس إدارة مجموعة الفيصل القابضة بالشكر إلى حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله على تكريمه للمتميزين من أبناء قطر، موضحاً أن تكريم المتميزين هو فخر لأبنائنا الطلبة ومدارسنا ومعلمينا، بل التكريم لكل القطريين للبيت القطري والأم القطرية والمجتمع القطري ككل، لافتاً إلى سعادته بالابتسامة التي علت وجوه المكرمين. العميد الركن علي الكواري: نجدد العهد بتنشئة أجيال قادرة على بناء وطننا الغالي قال العميد الركن علي أحمد الكواري مدير أكاديمية قطر للقادة، إن تكريم صاحب السمو يحمل العديد من المعاني والدلالات المهمة التي تعكس مدى اهتمامه بمنظومة التعليم والدور المنوط بها في تحقيق رؤية قطر الوطنية، وتقدم بالشكر والتقدير لسمو الأمير على تشريفه ورعايته الكريمة لحفل التميز العلمي مما يشجع جميع مكونات العملية التعليمية على المنافسة والتميز والإبداع والابتكار في الحقل التربوي والتعليمي. وأضاف العميد الركن الكواري: كلي أمل أن تبقى أكاديمية قطر للقادة تحتل المراتب المتقدمة والمميزة في جميع الميادين، ونجدد العهد بالمحافظة على المستوى المرموق لأكاديميتنا دائماً لتنشر عبقها من خلال خريجيها الذين يساهمون في بناء وطننا الغالي. أبدى سعادته بتميز طلاب جامعة قطر.. د. حسن الدرهم: تكريم صاحب السمو وسام على صدور المكرمين أكد الدكتور حسن راشد الدرهم، رئيس جامعة قطر أن قطر دائماً تهتم بالعلم والعلماء وتوجد أفضل بيئة لتلقي العلم لأبنائها والمقيمين على أرضها، مشيراً إلى أن الدولة دأبت على تكريم المتميزين علمياً. وأضاف الدكتور الدرهم: لا شك أن تشريف حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله، وتكريمه للمتميزين يعد وساماً على صدر المكرمين، ونحن من جانبنا نحمد الله أن جامعة قطر أثبتت علو كعبها عن طريق خريجيها الذين تم تكريم عدد منهم وهو الأمر الذي يزيد من سعادتنا بيوم التميز العلمي. د. شيخة المسند: يوم التميز يحفز على الطموح أعربت الدكتورة شيخة المسند رئيس جامعة قطر سابقاً عن سعادتها بتميز عدد كبير من الشباب القطري المعطاء في مختلف مجالات التعليم ، وأنّ حضور صاحب السمو لحفل التكريم أكبر تشريف للمكرمين. وقالت إنّ تكريم المميزين بات تقليداً تعليمياً أكاديمياً في الدولة، وأصبح جزءاً أساسياً من الثقافة العلمية، وأنّ وجود عدد كبير من المميزين في مجالات تعليمية وعلمية يدل على حب الشباب القطري ورغبته في الترقي ونيل درجات أكاديمية، فالطموح لا حدود له. د. محمد الخليفي: صاحب السمو راعي العلم والتعليم قال الدكتور محمد الخليفي، عميد كلية القانون بجامعة قطر إن جائزة التميز العلمي جائزة رفيعة، وان الجميع يسعد في هذا اليوم بجهود أبنائنا الطلاب، الذين حققوا النجاح بتفوق، وأثبتوا جدارتهم بالحصول على الجائزة، مشيراً إلى أنه سعيد بحضور الاحتفال الذي تمنح فيه أعلى وأرفع جائزة للطلبة بجميع المراحل العلمية. وأشار الخليفي إلى أن الملحوظ زيادة عدد الحاصلين على الجائزة عاماً تلو الآخر، ويؤكد على نجاح الاستثمار التعليمي في أبنائنا، موضحاً أن الواجب يحتم علينا تزويد المجتمع بكفاءات قطرية تغطي كافة القطاعات، معرباً عن سعادته بأن تكون جامعة قطر مزوداً رئيسياً للطلبة المتميزين، وعّبر عن فخره بوجود 2 من كلية القانون ضمن المكرمين من صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى راعي العلم والتعليم في قطر. أحمد الفضالة: فيلمي عن التميز قفزة حقيقية في مسيرتي المهنية أوضح السيد أحمد الفضالة منتج ومنفذ فيلم التميز العلمي للعام 2018 أنّ الفيلم الذي أنتجه عن يوم التميز العلمي للعامين 2017-2018 وعرض في الحفل، يلخص مسيرة المتفوقين، وأنّ الإرادة والطموح والتحدي والرغبة الحقيقية في النجاح هي العوامل المؤثرة، معرباً عن سعادته بتكريم قطريين من مختلف مجالات التخصص العلمي والأدبي والمهني. وقال إنّ الفيلم من إنتاجه وتنفيذه بتكليف من وزارة التعليم، ومدته 6 دقائق، تناول فيه مختلف الفئات المميزة، وهو بإيقاع مرن متناسق متناغم يبين فيه رسالة التميز في حب الوطن، وتمّ تصويره في جامعات ومؤسسات تعليمية ومدارس. وأشار إلى أنه أنتج عدداً من الأفلام، منها عمل أوبريت اليوم الوطني للعام 2016، وتعتبر تجربة التميز العلمي حجر الأساس في بناء جيل مثقف، وسيكون المجتمع بعد سنوات من العطاء وتخريج كوكبة من المميزين ينهض بقوته البشرية من أجل خدمة الوطن.

أطلقت جمعية أصدقاء الصحة النفسية وياك بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي مسابقة مدرسية ثقافية تحت عنوان تميم المجد ملهما لطلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية. وتتنوع مجالات المسابقة بين الشعر والرسم ومقاطع الفيديو حيث يترك للمشاركين اختيار المواد المناسبة لتنفيذ العمل الفني وفق الشروط المحددة وسيغلق باب التقدم في 29 مارس الجاري وسيتم الإعلان عن النتائج في 25 ابريل المقبل. وقال سعادة السيد حسن بن عبد الله الغانم نائب رئيس مجلس إدارة الجمعية إن إطلاق هذه المسابقة يأتي في إطار الحملة المتواصلة التي أطلقتها الجمعية يوم 8 نوفمبر الماضي والمستمرة حتى مايو المقبل، والتي تهدف إلى تعريف الطلبة على طرق التغلب على الضغوط والصعوبات التي تواجههم في الحياة، وغرس قيم الولاء والانتماء للوطن في نفوسهم وعرض أسس وأخلاقيات الاختلاف وتجنيب المجتمع مخاطر الإشاعات ودفع الأبناء إلى المثابرة والاجتهاد لتحقيق الأهداف المرجوة. وأضاف أن مجلس إدارة الجمعية يؤكد على أهمية البرامج الموجهة للناشئة والشباب خاصة الذين يجلسون على مقاعد الدراسة لكونهم يمثلون أمل الأمة ومستقبلها المشرق، كما أنهم يشكلون الركيزة الأساسية التي تقوم عليها رؤية قطر الوطنية 2030.

نفذ مركز التدريب والتطوير التربوي في وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع مركز قطر للقيادات. البرنامج المتقدم لمديري المدارس الحكومية بهدف تطوير مهاراتهم وخبراتهم. وشارك في البرنامج 25 من مديري المدارس الحكومية في دولة قطر، وهم من أصحاب الخبرة الذين يسعون لتطوير أدائهم و قدراتهم على استشراف التحديات المستقبلية وتقديم حلول مبتكرة لها. وتضمن البرنامج جلسات تدريبية متنوعة شملت ورشاً تدريبية بجانبيها النظري والعملي، وزيارات إرشادية فردية للمديرين في مدارسهم، ومشاريع لمواجهة تحديات قيادية تربوية من الواقع المدرسي، وزيارة افتراضية لإحدى المدارس المتميزة في هولندا، ومجموعات عمل مصغرة لمناقشة المشاريع، بالإضافة إلى جلسات العروض و تحكيم المشاريع. وقالت السيدة حصة العالي مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي: يعتبر مركز قطر للقيادات الشريك الأساسي في تنفيذ البرنامج المتقدم للقيادات المدرسية من مديري ومديرات المدارس الذين يرغبون في تجديد رخصتهم المهنية، وتحقيق التطور في كيفية مواجهتهم للتحديات المستقبلية، حيث نهدف من هذا البرنامج إلى مساعدة مديري المدارس على التفاكر في الممارسات التعليمية من خلال المحاور التي تمت في برنامج المرحلة الأولى في الفترة الماضية من سبتمبر – نوفمبر للعام الدراسي الأول، ونحن الآن في المرحلة الثانية، وهي مرحلة عرض المشاريع التي انبثقت من تحديات أرض الواقع في البيئة المدرسية، وبما يرتبط أيضاً مع تفعيل وتنفيذ إستراتيجية وزارة التعليم والتعليم العالي؛ باعتباره واجباً على جميع المدربين والمتدربين لتحقيق أهداف وغايات هذه الإستراتيجية. وفي نفس السياق؛ قالت العالي: لقد وجدنا عروضاً ومشاريع متنوعة تنم عن الرغبة والمساهمة الحقيقية في تطوير المنظومة التعليمية، وهي تركز على رفع التحصيل الأكاديمي للطلبة في المواد الأدبية والعلمية، وتحدي الدافعية، وكيفية استثمار البيئة المدرسية، وغيرها من التحديات.

أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي جداول اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لطلبة المدارس النهارية الحكومية والخاصة وتعليم الكبار للعام الدراسي 2017-2018 للصفوف من الأول وحتى الحادي عشر. ووفق التعميم الذي وزعته إدارة تقييم الطلبة بالوزارة على المدارس، ستبدأ اختبارات الصفوف من الأول وحتى التاسع يوم الخميس الموافق 29 مارس المقبل، وتختتم يوم الخميس الموافق 5 أبريل . أما اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر فتبدأ يوم الثلاثاء الموافق 27 مارس، وتختتم يوم الخميس الموافق 5 أبريل المقبل.