عقد أصحاب السعادة وكلاء وزارات التربية والتعليم بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، اجتماعا استثنائيا بالدوحة اليوم، لمراجعة الصيغة النهائية للائحة الداخلية لعمل مكتب التربية لدول الخليج والأجهزة التابعة له، تمهيدا لعرضها على الاجتماع الثامن لأصحاب السعادة وزراء التربية والتعليم بدول المجلس المقرر عقده في يونيو المقبل بالدوحة لاعتمادها، وذلك تنفيذا لقرار الاجتماع السابع للجنتهم في سبتمبر 2023 في العاصمة العمانية /مسقط/ بهذا الشأن. حضر الاجتماع الاستثنائي الذي ترأسه سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، سعادة السيد خالد بن علي بن سالم السنيدي الأمين العام المساعد للشؤون الاقتصادية والتنموية بالأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية، وسعادة الدكتور عبدالرحمن بن محمد العاصمي المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج. وأكد سعادة الدكتور النعيمي، رئيس الدورة الحالية للجنة الوكلاء، أن الاجتماع الاستثنائي يأتي استكمالا لجهود أصحاب السعادة وزراء التربية والتعليم بدول مجلس التعاون وجهود الأمانة العامة لمجلس التعاون ومكتب التربية العربي لدول الخليج. وقد ناقش الاجتماع الاستثنائي مسودة اللائحة الداخلية لعمل مكتب التربية العربي لدول الخليج والأجهزة التابعة له، بما في ذلك مرئيات الدول الأعضاء وملاحظاتها واعتمدها، تمهيدا لعرض اللائحة بصيغتها النهائية على الاجتماع الثامن لأصحاب المعالي والسعادة وزراء التربية والتعليم بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية. وقال سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي في تصريح لوكالة الأنباء القطرية /قنا/ في ختام الاجتماع، إنه جرى مناقشة ما يتعلق بمكتب التربية العربي لدول الخليج وعلاقته المستقبلية بالأمانة العامة لدول مجلس التعاون ليصبح تحت مظلتها. ونوه إلى أن لجنة وكلاء وزارات التربية والتعليم بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية قد ناقشت في اجتماعها الاستثنائي اليوم بالدوحة كافة البنود ذات الصلة، وأنها تضع اللمسات والخطوط النهائية المتعلقة بهذا الموضوع، لرفع توصياتها إلى الاجتماع القادم لأصحاب السعادة وزراء التربية والتعليم بدول مجلس التعاون بالدوحة في يونيو القادم. وأوضح أن مثل هذه الاجتماعات تتطرق كذلك لجملة من القضايا والبرامج والمشاريع التعليمية والتربوية التي تهم دول مجلس التعاون.

قررت وزارة التربية والتعليم أن يكون التعليم يوم غد الثلاثاء، الموافق 16 أبريل 2024، تعليماً عن بُعد في جميع مدارس الدولةفي ضوء التحديثات الصادرة من إدارة الأرصاد الجوية حرصاً على سلامة أبنائنا الطلبة. وقالت في بيان عبر حسابها بمنصة إكس مساء اليوم الإثنين إنه في ضوء التحديثات الصادرة من إدارة الأرصاد الجوية بالهيئة العامة للطيران المدني عن توقع هطول أمطار رعدية وحرصاً من الوزارة على سلامة أبنائنا الطلبة مع ضمان استمرار العملية التعليمية فقدر تقرر: - أن يكون التعليم يوم غد الثلاثاء الموافق 16 أبريل 2024 تعليماً عن بُعد للمدارس الحكومية من خلال نظام قطر للتعليم وللمدارس الخاصة من خلال المنصات التعليمية الخاصة بكل مدرسة. - يقدم المعلمون الحصص الدراسية عن بُعد.

نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي النسخة الثانية من مسابقة حفظ الأذكار، تحت شعار ذكري يحفظني وذلك لطلبة الصفين الأول والثاني (المرحلة التأسيسية) بجميع المدارس الحكومية. وتهدف المسابقة إلى تنمية الجانب الروحاني لدى الطلبة، وغرس فضل حفظ الأذكار في نفوسهم، وتشجيعهم على المنافسة والتميز، بالإضافة إلى تعزيز ارتباطهم بالسنة النبوية الشريفة والقيم الإسلامية، من خلال تعريفهم بالأذكار التي كان يرددها النبي محمد (صلى الله عليه وسلم)، والاقتداء به قولا وعملا. وشاركت في المسابقة 93 مدرسة، وتم تنظيم المرحلة الأولى منها داخليا بالمدارس لاختيار أفضل الطلبة الذين يمثلونها في التصفيات النهائية، حيث بلغ عددهم 370 طالبا وطالبة، 50 بالمئة منهم من القطريين. ومن المقرر أن يتم الإعلان عن المدارس الفائزة بالمراكز الأولى خلال الحفل الذي ستنظمه الوزارة في شهر مايو المقبل، لتكريم الفائزة منها بمختلف مسابقات إدارة التعليم المبكر. وأشارت السيدة ظبية الخليفي مدير إدارة التعليم المبكر في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي إلى الأثر الذي تركته المسابقة في نفوس الطلبة ودور أسرهم. وأضافت: كان لمسابقة حفظ الأذكار أطيب الأثر في غرس قيمة حب الأذكار وحفظها وترديدها يوميا، ما يعكس اهتمام إدارة التعليم المبكر، بتنمية الجوانب الوجدانية والإيمانية لدى الطلبة منذ الصغر، لضمان تحقيق تنمية شاملة متكاملة الجوانب مهاريا وسلوكيا ووجدانيا، من خلال تعزيز روح التنافس، وإثراء مجتمع التعلم، وهو ما يعود بالفائدة على مستقبل بلادنا من خلال تأسيس جيل قادر على التأثير بمهاراته وقيمه.

استضافت غرفة قطر ورشة العمل الأولى ضمن النسخة الثانية من مبادرة رواد الأعمال الناشئين، وهي مبادرة تحت مظلة وزارة التربية والتعليم وتعمل على إشراك طلبة المرحلة الإعدادية في رحلة ممتعة ومثرية لإنشاء شركة ريادية واكتساب مهارات قيادية . وقال السيد علي بوشرباك المنصوري المدير العام المكلف بغرفة قطر، ان دعم الغرفة لمبادرة رواد الأعمال الناشئين تأتي من منطلق حرصها على خلق جيل من الشباب المبدعين والمؤهلين ليكونوا رواد اعمال ناجحين في المستقبل وإشراك طلبة المدارس وتثقيفهم بأهمية ريادة الأعمال . وقامت بتقديم ورشة العمل السيدة نورة العولان مدير إدارة البحوث والدراسات في غرفة قطر، وحاضر فيها السيد إبراهيم السليطي رئيس نادي رواد الاعمال الشباب، حيث قام بتعريف الطلبة بالمفاهيم الأساسية والخصائص اللازمة لرائد الاعمال الناجح، بالإضافة إلى استكشاف قصص نجاح ملهمة من عالم الأعمال، وكيفية توليد وتقييم الأفكار التجارية، وإعداد خطط عمل متكاملة تأخذ في الاعتبار جميع جوانب المشروع من التسويق إلى الإدارة المالية.

نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، للعام الثاني على التوالي دورة /الإعلامي الصغير/، وذلك بالشراكة مع معهد الجزيرة للإعلام بهدف بناء شخصيات الطلبة بصورة متكاملة، والاستفادة من خبرات المؤسسات المحلية. وانضم إلى دورة العام الدراسي الحالي مجموعتان من طلبة المدارس الإعدادية والثانوية، خصصت الأولى لمدارس البنين والثانية لمدارس البنات، حيث تم تعميم تفاصيل الدورة وشروط الترشح لها على جميع المدارس الحكومية، وقامت بدورها المدارس بتحديد أسماء الطلبة للمشاركة بناء على مجموعة من الشروط والضوابط، ومن ثم تولى قسم اللغة العربية بإدارة التوجيه التربوي مسؤولية ترشيح القائمة النهائية للمشاركة. وأشادت السيدة مريم نعمان العمادي مدير إدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتعاون المثمر مع معهد الجزيرة للإعلام في تنظيم هذه الدورة للعام الثاني على التوالي، مثمنة ما تحقق من فوائد ملموسة لتطوير المهارات الإعلامية للطلبة المشاركين، مثل مهارة التقديم التلفزيوني. وأضافت العمادي أن الوزارة ستحرص على مواصلة صقل واستثمار تلك المهارات، والاستعانة بالطلبة في تغطية أنشطتها وفعالياتها.

في إطار سعيها لتوفير فرص للطلبة ذوي الإعاقة في إبراز مواهبهم وإبداعاتهم الفنية، احتفتْ مدرسة الهداية الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات، أمس، بإنجازات الطلاب المشاركين في النسخة الثانية من مسابقة «أبدع بأناملي» للعام الأكاديمي 2023-2024م، وبحضور عدد من قيادات الوزارة، حيث أقيمت المسابقة برعاية شركة «أر كيه أتش قطارات». وتأتي هذه الفعالية تأكيدًا على التزام وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بتحقيق رؤيتها، وتعزيز مكانة ذوي الإعاقة في المجتمع، ودعمهم ليكونوا أعضاء مبدعينواثقين من أنفسهم في التعبير عن مواهبهم وقدراتهم.شهدت المسابقة مشاركة متميّزة من 32 مدرسة من مدارس الدمج والمدارس المتخصصة، وقدّمت منصة فريدة للطلاب لإبراز قدراتهم الفنية في مجالي الرسم والمجسّمات، حيث شاركوا بـ 64 عملاً فنياً، وتناولت المسابقة في هذا العام موضوع «إكسبو 2023 الدوحة» تحت شعار «صحراء خضراء، بيئة أفضل»، حيث أبدع الطلابُ في تقديم أعمال فنية تتمحور حول فكرة إعادة التدوير والاستدامة. وبهذه المناسبة، أعربتْ السيدة لطيفة محمد النعيمي، مديرة مدرسة الهداية، عن فخرها بالإنجازات الفنية للطلاب، مشيرةً إلى أهمية توفير بيئة تعليمية داعمة تُعزّز قدرات ذوي الإعاقة وتحتفي بمواهبهم الفريدة وإبداعاتهم. جرى تكريم الفائزين في فئات متعدّدة، حيث شملت الجوائز كلًا من الرسومات الفنية والمجسّمات المبتكرة. ومن بين الفائزين، تميّزت الطالبة العنود حمد البريدي من مدرسة هند بنت أبي سفيان بالمركز الأول في فئة المجسّمات، بينما فازت الطالبة نور مبارك المعاضيد من مدرسة خديجة الابتدائية للبنات بالمركز الثاني، والطالبة ملك محمد الشرمان من مدرسة الرسالة الثانوية للبنات بالمركز الثالث. أما في فئة الإبداع الفني للرسومات الفنية، فاز بالمركز الأول الطالب محمد بدر الشمالي من مدرسة ابن تيمية الثانوية للبنين، وفي المركز الثاني فازت به الطالبة فاطمة يوسف شمس من مدرسة روضة بنت محمد الثانوية للبنات، بينما فازت بالمركز الثالث الطالبة آمنة أيمن من مجمع التربية السمعية للبنات.

عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، والأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية، واللجنة القطرية للتربية والعلوم والثقافة، بالدوحة اليوم، الاجتماع الثاني للجنة الدائمة لمسؤولي البحث العلمي والابتكار بدول المجلس، برئاسة سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وناقش الاجتماع العديد من الموضوعات على جدول أعماله، واتخذ بشأنها التوصيات والقرارات اللازمة، من بينها الصندوق الخليجي المشترك للبحث العلمي والابتكار، ونموذج قياس الأداء لخطة عمل اللجنة لعام 2024، ومهام وآليات عملها، وما يتعلق بالمركز الخليجي للبحوث العملية والابتكار، ومؤتمر البحث العلمي والابتكار بدول المجلس وأهدافه. وأكد سعادة الدكتور النعيمي افتخار دولة قطر، في ظل القيادة الحكيمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، بالإنجازات التي تحققت من أجل تعزيز البحث العلمي وتطويره، وهو ما يظهر جليا من خلال إنشاء المراكز البحثية والعلمية كمجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار، وواحة قطر للعلوم والتكنولوجيا باعتبارهما صروحا علمية تهتم بالابتكار والتطوير والريادة في مجال العلوم والبحث العلمي على الصعيد المحلي والإقليمي والدولي، إضافة إلى المراكز العلمية والبحثية المتخصصة في الجامعات الوطنية وفقا لرؤية قطر الوطنية 2030، بجانب النادي العلمي القطري الذي يدعم كافة المشاريع البحثية والعلمية على مستوى الهواة والشباب، وغيرها من مؤسسات البحث العلمي الرائدة. وأشار سعادته، في سياق ذي صلة، إلى تنظيم دولة قطر خلال الأشهر القليلة القادمة العديد من الفعاليات العلمية الممنهجة، كالدورة الخامسة لمسابقة المهارات الخليجية، والاجتماع الرابع والعشرين لوزراء التعليم العالي والبحث العلمي بدول مجلس التعاون، وملتقى الأمن السيبراني، إضافة إلى منتدى البحث العلمي والابتكار بدول مجلس التعاون العام القادم. ونوه بتأكيد دولة قطر، باعتبارها عضوا بمجلس التعاون لدول الخليج العربية، على مبادئ التعاون وتضافر الجهود لإيجاد أفضل المبادرات والخطط الاستراتيجية بمجال البحث العلمي، حيث عملت على تنفيذ العديد من الخطط والبرامج والمشروعات الاستراتيجية الوطنية التي أسهمت في تحقيق مراكز متقدمة للدولة بهذا المجال، كما تحرص على المشاركة في المؤتمرات الدولية والإقليمية حول البحث العلمي والابتكار، معربا عن الشكر للأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية على إتاحة الفرصة لدولة قطر لاستضافة هذا الاجتماع الهام، وما ينتج عنه من خطط ومبادرات استراتيجية للتعاون في مجال تطوير البحث العلمي والابتكار بمؤسسات دول المجلس التعليمية، بما يعود بالنفع على الدول الأعضاء، ويعزز مفهوم البحث العلمي بينها، ولسلطنة عمان على استضافتها الاجتماع الاستثنائي للجنة في يوليو من العام الماضي. وقال سعادة المهندس عبدالله علي الربعي رئيس قطاع شؤون الإنسان والبيئة بالأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية، في كلمته خلال الاجتماع الثاني للجنة الدائمة لمسؤولي البحث العلمي والابتكار بدول المجلس، إن تعزيز وتوطيد التعاون بين دول مجلس التعاون في مجال التعليم والبحث العلمي يعد الهاجس الأكبر لأصحاب الجلالة والسمو قادة دول المجلس حفظهم الله ورعاهم، لمواصلة المسيرة المشرفة والرؤية المشتركة أمام حركة علمية متسارعة يشهدها عالم لا يقبل إلا بأمة تضع البحث العلمي في سلم أولوياتها. ونوه سعادته بأن جدول أعمال الاجتماع يشكل دعما لانطلاقة جادة للمركز الخليجي للبحوث العلمية والابتكار والصندوق الخليجي المشترك للبحث العلمي والابتكار. وفي تصريح خاص لوكالة الأنباء القطرية /قنا/، أفاد سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي رئيس الاجتماع، بأن المشاركين ركزوا في مناقشتهم للمشاريع البحثية الرئيسية على أجندة أعمال الاجتماع على مجالي البيئة والصحة، علاوة على تناول موضوعات بحثية أخرى مهمة، من بينها ما يتعلق بالصندوق الخليجي المشترك للبحث العلمي والابتكار، والمركز الخليجي للبحوث العملية والابتكار. وأضاف سعادته أنه جرى تناول جملة من المشاريع البحثية المشتركة بين دول مجلس التعاون، والتوصل للعديد من القرارات بشأنها بما يخدم مسيرة البحث العلمي والابتكار بدول المجلس. من ناحيته، أشار السيد علي عبدالرزاق المعرفي القائم بمهام أمين عام اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، في تصريح مماثل لـ/قنا/، إلى إن الاجتماع ناقش مجموعة من المواضيع البحثية المهمة، من بينها مهام وآليات عمل اللجنة الدائمة لمسؤولي البحث العلمي والابتكار بدول مجلس التعاون، وأوجه التعاون في المجالات البحثية المشتركة والخطة الاستراتيجية المستقبلية.

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم، المرحلة التجريبية الأولى من برنامج تقييم الرخص المهنية للمعلمين ومنسقي المواد الدراسية. ويهدف البرنامج، الذي شارك فيه 100 من منسقي المواد والنواب الأكاديميين يمثلون 50 مدرسة حكومية بجميع المراحل الدراسية، إلى تعريف المتدربين بالنظام الجديد للرخص المهنية وبناء قدراتهم في مجال تقييم الرخص وتزويدهم بمعارف ومهارات مقيمي الرخص المهنية، لكي يتمكنوا من الاضطلاع بأدوارهم بكل جودة وإتقان. كما يهدف البرنامج إلى التعريف بالمسارات الوظيفية والرخص المهنية، وشرح شروط وضوابط ومتطلبات الرخص المهنية، لا سيما الإطار العام لعملية الترخيص وكيفية تقييم المعايير المهنية الوطنية. وأشاد المتدربون بمحتوى البرنامج وأهدافه ودوره في تسهيل إجراءات الحصول على الرخص المهنية. يأتي برنامج تقييم الرخص المهنية للمعلمين والمنسقين ضمن سلسلة برامج تطويرية مبتكرة تقدمها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لرفع كفاءة التربويين وضمان استيفائهم للمعايير المطلوبة في إطار مرجعية موحدة لعملية منح الرخص المهنية، كما يهدف البرنامج كذلك إلى تقييم وتعزيز أفضل الممارسات التدريسية.

أكدت سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي أهمية برنامج قيادات في تطوير الكوادر القيادية بالمدارس، منوهة بالدور المركزي للطلاب في العملية التربوية والتعليمية. وأوضحت سعادتها، خلال مشاركتها في حفل ختام النسخة الأولى من البرنامج، أن تنمية القدرات القيادية لمديري المدارس يشكل استثمارا ثمينا في الجيل الناشئ وفي المنظومة التعليمية بأسرها. وثمنت الجهود المتميزة والالتزام الذي أبداه المشاركون في البرنامج، معتبرة إياهم نموذجا يحتذى به للمعلمين والطلاب. ويعد برنامج قيادات أحد البرامج الرائد في تطوير مهارات القيادات المدرسية، وجرى تنفيذ هذه النسخة بالتعاون مع جامعة هارفارد البريطانية، ومركز قطر للقيادات. ويأتي البرنامج في إطار جهود الوزارة نحو دعم القيادات المدرسية والإيمان بتطويرها، باعتبارها ركيزة أساسية في نظام التعليم وصناعة مجتمعات التعلم، وضمن مبادراتها لتعزيز قدرات الكوادر الوطنية في مجال القيادة المدرسية، وتحفيز البيئة التعليمية على التطور والابتكار. وشمل البرنامج سبع وحدات تدريبية تنوعت موضوعاتها بين القيادة المدرسية، ودور المدرسة في المجتمع، وتطوير الموارد البشرية وغيرها، وتخللته زيارات ميدانية لجامعة هارفارد ومتحف العلوم، وعدد من المدارس في بوسطن بالولايات المتحدة الأمريكية. وأكد السيد أحمد البلم، مدير البرامج المؤسسية والأكاديمية ومدير القيادات اليافعة بمركز قطر للقيادات، أهمية هذا التعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لتطوير القيادات التربوية، بما ينعكس إيجابا على عملية التعليم والتعلم في المدارس الحكومية. وقال إنه من خلال التعاون مع الوزارة ومع شريكنا جامعة هارفارد، نحرص على إعداد محتوى علمي وعملي يتناسب مع الفئة المستهدفة من مديري المدارس ونوابهم لأجل رفع مستوى المهارات القيادية لديهم. من جانبهم، أعرب مديرو المدارس والنواب الأكاديميون عن تقديرهم لهذا البرنامج التدريبي الذي أعده خبراء من جامعة هارفارد، مؤكدين أنه يسهم في إثراء خبراتهم وتحسين الأداء الأكاديمي والإداري، مشيرين إلى أن التجارب التي عايشوها والمعارف التي اكتسبوها ستكون لها بصمة واضحة في رسم خططهم المستقبلية وتحسين الأداء الأكاديمي لطلابهم. وفي ختام البرنامج، تم تكريم المشاركين في البرنامج وعددهم 45 من قادة المدارس، ومنحهم شهادات إنجاز البرنامج التدريبي المعتمدة من الجامعة.

أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي كيفية اختيار الجامعات في الابتعاث الحكومي حسب التخصصات، مؤكدة أن طلاب المسار الأدبي أصبح لديهم فرصة كبيرة اليوم للانضمام إلى الابتعاث الحكومي بعد زيادة المسارات. وقال الدكتور حارب محمد الجابري القائم بمهام وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي خلال مقابلة مع برنامج حياتنا على تلفزيون قطر مساء اليوم الأحد، إن أول امتياز في الخطة الجديدة للابتعاث هي كيفية اختيار الجامعات على حسب التخصصات، مبيّناً أنه تم تصنيف الجامعات حسب التخصصات بتحديد أفضل 300 جامعة في العالم لكل تخصص أو مسار لتسهيل وصول الطالب إلى الجامعات حسب التخصص والقدرات. وأضاف: لو افترضنا أن الطالب يريد دراسة الهندسة يختار مسار الهندسة وسيجد أفضل 300 جامعة حول العالم في هذا المجال ويختار الدولة التي يريد الدراسة بها وجامعاتها التي تستهدف تدرس الهندسة وهذا يسهل الكثير على الطلاب وأولياء الأمور. واعتبر أن الخاصة الثانية في خطة الابتعاث الجديدة هي عدد المسارات ففي السابق كانت المسارات مقتصرة على 3 مسارات أساسية وهي الهندسة والطب والتعليم اليوم لدينا 8 مسارات للابتعاث، منوهاً بأنه في السابق كانت فرصة طلاب المسار العلمي أكبر في الحصول على الابتعاث، اليوم أصبح هناك فرصة كبيرة لطلاب الأدبي للابتعاث بعد زيادة مسارات العلوم الاجتماعية والإنسانية والاقتصاد الإبداعي والمسار المهني وأيضاً الرياضي.. اليوم أصبح لدينا تنوعاً في المسارات والتخصصات. وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أعلنت الثلاثاء الماضي عن خطة الابتعاث الحكومي المحدثة، وموجهاتها العامة وأهم ملامحها، للعام الأكاديمي 2024 - 2025، وذلك بالشراكة مع ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي ووزارة العمل. ويبدأ التسجيل في خطة الابتعاث الحكومي الجديدة 15 يونيو وحتى 15 أغسطس المقبلين. وتشمل برامج الابتعاث الثلاثة الرئيسية: برنامج الابتعاث الداخلي لـ5 جامعات داخل قطر ضمن جامعات المدينة التعليمية، والخارجي لأفضل 300 جامعة حسب التصنيف الخاص بالمسارات والتخصصات، ما يتيح للطالب اختيار الجامعة التي تناسبه وفقاً للتخصص الذي يرغب فيه، بالإضافة لبرنامج الابتعاث الأميري المخصص لأفضل 24 جامعة حسب التصنيف العام على مستوى العالم للابتعاث الخارجي، مع الشروط المطلوبة لكل منها. ونبه القائم بمهام وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي خلال المؤتمر الصحفي الأسبوع الماضي إلى أن من لم يتمكن من التسجيل للحصول على بعثة خلال الفترة المذكورة ستتاح له الفرصة للتقييد والتسجيل لفترتين أخريين من 15 أكتوبر إلى 15 نوفمبر 2024 للالتحاق بفصل الربيع، ومن 15 مارس إلى 15 أبريل 2025 للالتحاق بفصل الصيف. وذكر أن خطة الابتعاث الحكومي لداخل قطر وخارجها كانت تتضمن في السابق 700 طالب وطالبة، إلا أنها تشمل الآن 1500 طالب وطالبة سنوياً، بحسب وكالة الأنباء القطرية (قنا). وأطلقت قطر برنامج الابتعاث الحكومي للطلاب الراغبين في الدراسة لمرحلة ما قبل الجامعة (الدبلوم) وللمرحلة الجامعية وللدراسات العليا على نفقة الدولة، حرصاً منها على توفير مناخ تعليمي يتجاوب مع تطلعاتها وسياساتها المتطورة في قطاع التعليم العالي، وربط المتخرجين باحتياجات سوق العمل لضمان المساهمة الفعالة في بناء الوطن والارتقاء به إلى صفوف العالمية على جميع المستويات والقطاعات.

تحقيقاً لرؤية وزارة التربية والتعليم ودعم الطلبة في البحث العلمي، فقد قام فريق البحث العلمي في مدرسة الذخيرة الابتدائية للبنات المتمثل في الطالبتين فوزية البلوشي وتولين هزاع ومشرفة البحث أ. منى السحوتي بابتكار وتصميم بنك الدم الذكي (حياة بدمك) بهدف تحسين كفاء التبرع بالدم. ولاحظت الباحثتان أنه لا توجد منصة إلكترونية أو تطبيق الكتروني يسهل عملية التبرع بالدم ويسهل على الراغبين التبرع بالدم الوصول الى أقرب مستشفى للتبرع حسب النطاق الجغرافي، حيث ان للتكنولوجيا دورا كبيرا في توفير الوقت والجهد، وقد يسهم التطبيق الوصول إلى أكبر شريحة من المجتمع لتوعيتهم بالفصيلة التي يحتاج اليها بنك الدم وممكن التبرع به مع تضمين شاشة تعرف بأهمية التبرع بالدم حيث يكون الهدف تعزيز الوعي بالتبرع بالدم. ومن هنا توصلت الباحثتان إلى أنه قد يكون من المجدي تصميم تطبيق الكتروني للتبرع بالدم، حيث انه يوجد العديد من المرضى بحاجة لنقل دم وبالذات أصحاب زمر الدم النادر. رأت الباحثتان أن تصميم تطبيق بنك الدم الذكي (حياة بدمك) قد تكون له أهمية كبيرة في تحسين كفاءة إدارة التبرع بالدم وله دور في تسهيل إجراء عمليات التسجيل والتحديث بشكل فعال للمتبرعين، أيضا يتيح التصميم نظاما مكانيا يمكن المتبرع منه الذهاب لأقرب مركز للتبرع، وأيضا يوجد تحفيز للمتبرعين عند التسجيل فيحصل الشخص على الميدالية البرونزية وعند التبرع لمرة واحدة يحصل المتبرع على الميدالية الفضية وعند التبرع مرتين يحصل المتبرع على الميدالية الذهبية. وأيضا من خلال تصميم بنك الدم يتضمن نظام إشعارات حيث يرسل تنبيهات للمتبرعين في حال حدوث حالات طارئة أو حاجة ملحة لفصيلة دم معينة. ويتضمن التطبيق البحث عن متبرع وإضافة متبرع بالإضافة إلى صندوق البريد للاطلاع على الرسائل الصادرة والواردة. وقد تم تقديم الدعم اللازم لفريق البحث العلمي من خلال لجنة البحث العلمي بالمدرسة والمكونة من مديرة المدرسة أ. هميان المهندي ومنسقة البحث العلمي أ. نسيبة ابوعوقر والنائب الأكاديمي أ. شيخة الكبيسي.

عُقد اليوم، الثلاثاء، المؤتمر الصحفي للإعلان عن خطة الابتعاث الحكومي للعام الأكاديمي 2024-2025، الذي تناول الموجهات العامة وأهم ملامح خطة الابتعاث الجديدة، حيث سيُفتح باب التسجيل من 15 يونيو 2024 إلى 15 أغسطس 2024. المستندات المطلوبة عند التسجيل للحصول على البعثة، وفق أبرز التحديثات بشأن إجراءات التقديم في برامج الابتعاث: - خطاب قبول غير مشروط من إحدى الجامعات المدرجة على قائمة الابتعاث - صورة للبطاقة الشخصية للطالب من الجهتين - شهادة الثانوية العامة برامج الابتعاث الحكومي ويضم الابتعاث الحكومي ثلاثة برامج أساسية بهدف رفع كفاءة رأس المال البشري وجودة مخرجات التعلم من خلال خطط الابتعاث برنامج الابتعاث الأميري برنامج الابتعاث الخارجي برنامج الابتعاث الداخلي برنامج الجسر الأكاديمي (داخل دولة قطر) درجة الدبلوم المهني درجة البكالوريوس درجة الماجستير درجة الدكتوراه برنامج الابتعاث الأميري يضم برنامج الابتعاث الأميري: - أفضل 24 جامعة حسب التصنيف العام على مستوى العالم للابتعاث الخارجي - 5 جامعات ضمن جامعات المدينة التعليمية للابتعاث الحكومي وذلك للدرجات الأكاديمية البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراه في مختلف المجالات، ويشمل كافة التخصصات لائحة برنامج الابتعاث الخارجي الأميري 8000 ريال قطري راتب ابتعاث أساسي 12000 ريال قطري علاوة شهرية بدل سفر تذكرتان (درجة رجال أعمال) سنوياً للطالب المبتعث احتساب سنوات الدراسة ضمن الخدمة 40000 ريال قطري استعداد ما قبل السفر تُصرف مرة واحدة تعرف على تفاصيل خطة الابتعاث الحكومي الجديدة والمزايا والمخصصات المالية

انطلاقاً من احتفال الدولة باليوم الدولي للتعليم، وتسليطاً للضوء على دور دولة قطر في تطوير العملية التعليمية، والحد من التسرب من التعليم، أطلقت إدارة مدرسة باك شمعة - مسيمير وجميع منتسبيها، مبادرة عبر وضع خطة عمل لجميع الكادر بالمدرسة بقيادة قسم الأنشطة ولجنة القيم التربوية والشراكة المجتمعية للاحتفال بيوم التعليم. وتحقيقا لرؤية ورسالة وزارة التربية والتعليم قامت المدرسة بتنفيذ مجموعة من الأنشطة والبرامج والفعاليات المميزة بحضور مجموعة كبيرة من قادة المجتمع المحلي وأولياء الأمور، وشهدت الفعاليات تكاتفت الكوادر بالمدرسة والطلبة لتفعيل أسبوع الاحتفاء باليوم الدولي للتعليم.

تحتفل دولة قطر، ممثلة في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، في الرابع والعشرين من شهر يناير الجاري باليوم الدولي للتعليم، حيث خصصت الوزارة، لأول مرة، أسبوعا للاحتفاء بهذا الحدث التربوي العالمي تحت شعار التعليم مسؤولية الجميع. وقالت السيدة مها زايد الرويلي وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في مؤتمر صحفي اليوم: إن الوزارة ستنظم خلال هذا الأسبوع في الفترة من 21 إلى 25 يناير الجاري، بالشراكة مع ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي، سلسلة من الأنشطة والفعاليات بمشاركة الطلاب والمعلمين وأسرهم وجميع مدارس الدولة لتعزيز مفاهيم المسؤولية المجتمعية، والتذكير بدور التعليم في تحسين حياة الأفراد ونهضة المجتمع. ونوهت إلى أن هذا اليوم قد أقرته الجمعية العامة للأمم المتحدة عام 2018، وتم اعتماده للاحتفاء به في 24 يناير من كل عام لتسليط الضوء على أهمية التعليم في تحقيق التنمية، مشيرة إلى أن قيام الطلاب والمدارس الحكومية والخاصة وأولياء الأمور بتنفيذ أنشطة داخل الحرم الدراسي سيعزز مفاهيم المسؤولية الاجتماعية، ويؤكد على دور المدارس في تحسين حياة المجتمعات والأفراد. ولفتت الرويلي إلى أن ركائز الاحتفال بهذا اليوم تتمثل في أنه مسؤولية مشتركة لأولياء الأمور والمدارس، ما جعل الوزارة تسعى لتعزيز دور المجتمع في إنجاح أسبوع الاحتفال بالمشاركة المجتمعية الواسعة فيه. كما تناولت وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، في سياق ذي صلة، حرص الوزارة على تطوير التعليم، والتركيز على توجه الدولة للاستثمار فيه، وإظهار النجاحات التي تحققت في هذا الصدد، بما يتوافق ويحقق رؤية قطر الوطنية 2030، مبرزة أن من أهداف هذا الاحتفال أيضا مشاركة قطر الفاعلة مع المجتمع الدولي في هذه المناسبة التربوية الدولية لتحقيق التعليم الجيد أحد أهداف الأجندة الأممية بحلول عام 2030، وإعطاء الأولوية للتعليم كونه الاستثمار الأفضل للقدرات البشرية، وبالتالي ترسيخ مكانة قطر في مجال التعليم عالميا، وتعزيز الشراكات التعليمية المتميزة في هذا الخصوص. كما شددت على أهمية قيام أولياء الأمور والأسر وأفراد المجتمع بأنشطة متعددة داخل المدارس، وتبادل الخبرات التعليمية لإثراء ثقافة التعلم والارتقاء التعليمي، وكذا مشاركة كل ذلك مع الأبناء، ما يشعرهم بالفخر والسرور ويحفزهم في مسيرتهم التعليمية، مستعرضة النهج الاستراتيجي للاحتفال من حيث التركيز على زيادة التأثير والوعي المجتمعي، وإبراز التطور الذي شهدته العملية التعليمية بالدولة، والحرص على إشراك الطلاب وأولياء أمورهم والمؤسسات التعليمية في أنشطة تعليمية مشتركة، والاحتفاء بما تحقق من إنجازات، وإبراز في إطار مبادرات الاحتفال إنجازات الطلاب أمام أولياء أمورهم. وأشارت السيدة مها زايد الرويلي إلى أن الفعاليات تتضمن عقد جلسة حوارية يوم /الاثنين/ المقبل بعنوان التعليم مسؤولية الجميع، يشارك فيها نخبة من التربويين والمهتمين بالعملية التعليمية، مستعرضة جملة من الأنشطة والفعاليات التعليمية والتربوية والرياضية والفنية والمسرحية والتقنية التي ستقيمها المدارس مع إقامة معرض مصاحب بهذه المناسبة. وذكرت أن منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة حددت يوما واحدا للاحتفال باليوم الدولي للتعليم، لكن الوزارة خصصت له أسبوعا لإتاحة الفرصة لأكبر شريحة مجتمعية للمشاركة في الفعاليات والأنشطة، متناولة من ناحية أخرى جهود الوزارة في تطوير وتحسين المناهج بما يواكب الأهداف والتوجهات العالمية والدول المتقدمة في هذا السياق. وبشأن الضوابط والتسهيلات لحضور أولياء الأمور فعاليات الاحتفال والأنشطة والفعاليات، أعلنت السيدة ظبية أحمد البوعينين، مدير إدارة الترشح والإحلال بديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي، خلال المؤتمر الصحفي، قرار ديوان الخدمة بمنح أولياء الأمور أو من يفوضهم من موظفي الجهات الحكومية، تخفيف ساعات العمل بواقع ثلاث ساعات خلال يوم إقامة الفعالية وذلك تحقيقا للترابط بين أولياء الأمور وأبنائهم، وتعزيزا لدور الأسرة في مسيرة تعلم الأبناء، لافتة إلى أنه يمكن لولي الأمر التقدم بطلب استئذان عبر منصة موارد لمدة ثلاث ساعات خلال يوم إقامة الفعالية، ثم العودة لمقر العمل، وذلك لمرة واحدة فقط خلال أسبوع الفعاليات. وبينت أنه لا يمكن الجمع بين الانتفاع من هذا القرار وتخفيف ساعات العمل لأسباب أخرى مثل ساعات الرضاعة والاستئذان والعذر الطبي، على أن تستثنى من هذا القرار وظائف المناوبات وخدمة الجمهور والجهات التي يستدعي العمل فيها ضرورة تواجد الموظف على رأس عمله. بدورها، تحدثت السيدة مريم عبدالله المهندي، مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن أهمية الاحتفال باليوم الدولي للتعليم والأنشطة التي تقيمها المدارس بهذه المناسبة، وضرورة مشاركة أولياء الأمور فيها للاطلاع على المخرجات التعليمية المتميزة بالمدارس ومباركتها، والتفاعل مع هذه الأنشطة التي تجسد الرحلة التربوية الناجحة لأبنائهم، مبرزة أن زيارة المدارس ومشاركة الأبناء أنشطتهم ستسهم في بث روح الحماس لديهم، لتعزز مواصلة الجهود بذات العزيمة والشغف بالعملية التعليمية، لا سيما أن شعار الاحتفال يؤكد أن التعليم التزام جماعي ومسؤولية مشتركة لدى كافة شرائح المجتمع. كما تناول السيد عمر النعمة، وكيل الوزارة المساعد لشؤون المدارس الخاصة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، في مداخلة له، جهود واستعدادات هذه المدارس للمشاركة في الاحتفال، بحضور أولياء الأمور.

عقدت إدارة التوعية المرورية بالإدارة العامة للمرور، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وإدارة العلاقات العامة بوزارة الداخلية، اليوم، ندوة توعوية بعنوان الأخطاء المرورية الشائعة بين السائقين، في إطار تعزيز الوعي المروري لدى سائقي الحافلات المدرسية. وذكرت وزارة الداخلية في بيان، أن الندوة تأتي ضمن الخطة التشغيلية السنوية لإدارة التوعية المرورية، والتي تسعى إلى استهداف فئة سائقي الحافلات المدرسية ورفع مستوى الوعي المروري لديهم، للحد من الحوادث المرورية، وتعزيز الأمن والسلامة لكافة مستخدمي الطريق في محيط المدارس. وأضافت أن المحاضرة تضمنت شرحا مبسطا عن قانون المرور، واستعراض أبرز الأخطاء الشائعة وكيفية تجنبها، واشتراطات السلامة المرورية الواجب اتباعها، مثل تفقد سلامة الحافلات، وتقليل السرعة عند الإشارات، وكيفية صعود ونزول الطلاب، والسلامة على الطريق، وغيرها من الموضوعات.

ردت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على شكوى أحد أولياء الأمور بشأن حجم الكتب الدراسية وفق الفئة العمرية للطلاب، معلنة أنها ستبحث الأمر لضمان تقديم محتوى تعليمي وأنشطة مناسبة. وكتب أحد أولياء الأمور ملاحظة عبر منصة إكس موجهة إلى وزارة التربية والتعليم قال فيها: بنات بالإبتدائي يشيلون (يحملون) كتباً اثقل منهم والكتاب الواحد يمكن فيه (وزنه) 4 أو 5 كيلوجرام.. مستوعبين إن الظهر بيتحمل يشيل هاي الثقل؟! أرجو مراجعة أنفسكم ما يصير عمرهم 11 إلا فيهم الدسك. وردت وزارة التربية والتعليم عبر حسابها بمنصة إكس اليوم الأربعاء: نفيدكم بأنه سيتم مراجعة مدى مناسبة حجم الكتب للفئة العمرية في مختلف المواد الدراسية لضمان تقديم محتوى تعليمي وأنشطة مناسبة تجمع بين الجودة العالية وإكساب الطلبة المهارات اللازمة مع الحرص على مراعاة سهولة الاستخدام والراحة للطلبة.

ساعات، ويبدأ عام جديد، والجميع من أطراف وشركاء العملية التعليمية والميدان التربوي والطلاب وأولياء أمورهم، يحدوهم الأمل في أن يكون عاما زاخراً بالإنجازات، مليئا بالعمل والتحصيل الدراسي، ونيل أعلى الدرجات وصولا لمخرجات متميزة، فالطلاب على موعد للعودة على مقاعد الدراسة إيذانا ببدء الفصل الدراسي الثاني. ترصد أبرز الاستعدادات والبرامج والخطط الأكاديمية التي سوف تطبقها وزارة التربية والتعليم مع انطلاق العام الجديد، والتي سوف تشمل استمرار طرح مبادرات تعليمية وتربوية، وإنشاء مبان دراسية جديدة، وتطوير للمناهج، بالإضافة إلى تنفيذ استراتيجية مطورة لقطاع التعليم. وسوف تستكمل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، خلال عام 2024، إعداد وتنفيذ خطتها الاستراتيجية لقطاع التعليم (2023-2030)، للمساهمة في تحقيق أهداف التنمية الوطنية للدولة 2030، وذلك من خلال تحديد مبادرات استراتيجية من شأنها العمل على تحول التعليم إلى منظومة متكاملة تحقق الإنجازات والتطلعات الوطنية من خلال إعداد مجتمع متكيف مع التطورات وقادر على اكتساب المعرفة والتعلم مدى الحياة، كما وتعمل المنظومة خلال تنفيذ استراتيجيها إلى توفير الدعم اللازم لجاهزية المتعلم لمهارات القرن الواحد والعشرين كقادة فاعلين ورائدين في تحقيق الاحتياجات الوطنية لسوق العمل والتنافسية. مدارس جديدة كما سيشهد العام الدراسي 2024-2025، افتتاح 14 مدرسة ضمن الحزمة الثانية لبرنامج تطوير مدارس قطر بنظام الشراكة بين القطاعين الحكومي والخاص، حسب تصريح لسعادة الدكتور إبراهيم النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم، بعد أن شهدت الحزمة الأولى دخول 8 مدارس الخدمة في العام الأكاديمي 2022/‏‏2023. وفي السياق ذاته، وافقت إدارة تراخيص المدارس الخاصة بالوزارة، استكمال إجراءات الحصول على الرخصة التعليمية لعدد 6 مدارس ورياض أطفال خاصة، بالإضافة إلى فتح فروع جديدة للمدارس ورياض الأطفال القائمة خلال العام الدراسي المقبل، كما تعمل الإدارة حالياً على تحديث نظام التراخيص حالياً، حيث يعمل على إصدار وتجديد التراخيص وسيتم ربطه مستقبلاً بنظام النافذة الواحدة. لتحقق تنوعاً في المناهج الدراسية، حيث وصل عدد المناهج إلى 24 منهجاً عالمياً. التعليم المبكر أما فيما يخص إدارة التعليم المبكر، فمن المنتظر خلال العام الجديد، التوسعة في إنشاء رياض الأطفال الحكومية في المناطق ذات الكثافة السكانية العالية، حيث توفر الوزارة حالياً 61 روضة، بحسب تصريح للسيدة ظبية الخليفي مدير إدارة التعليم المبكر، وكذلك التوسع في برنامج مرحلة التعليم ما قبل الروضة، لإيمان الوزارة بأهمية التعليم في سنٍ مبكرة، وأثره في زيادة دافعية الأطفال للتعلم، وفتح آفاقهم للمُحافظة على استمرار تلك الدافعية مدى الحياة، والذي يعتبر أساسَ نجاح العملية التعليمية في جميع المراحل الدراسية اللاحقة، بالإضافة إلى الاهتمام الواسع بالبيئة الحاضنة لهذه المرحلة العمرية من حيث الأبنية المدرسية المتميزة ومتطلباتها الترفيهية وتأمين كل الوسائل التي من شأنها تطوير كافة الجوانب البنائية والتعليمية لدى الأطفال. تطوير وإضافة مناهج جديدة وعلى مستوى المناهج الدراسية، تستعد إدارة المناهج الدراسية إلى إدراج مادة «الثقافة المالية» ضمن المنهج الدراسي لطلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر، كمادة اختيارية، وذلك ابتداء من الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2024 - 2025. وتهدف هذه المبادرة التي تأتي في إطار جهود الوزارة المستمرة لتعزيز معارف الطلبة ومهاراتهم المالية، وتوسيع خياراتهم التعليمية، إلى نشر الوعي المالي بين الطلبة، وتعليمهم أبجديات ومفاهيم الاقتصاد والمحاسبة المالية لإدارة أموالهم بفعالية، وتعزيز قدرتهم على اتخاذ قرارات استثمارية سليمة. وتشمل مادة الثقافة المالية بحسب الوزارة ثلاثة مجالات أساسية هي التجارة، والقطاع العقاري، والاستثمار، حيث يتوقع من الطالب في هذا السياق أن يكتسب مهارات متعددة تشمل الإدارة الفعالة للمال، ورسم خطة مالية، وأن يكون قادرا على وضع ميزانية خاصة به تساعده على تحقيق الأهداف المالية بكفاءة، ما يساهم مستقبلا في تخريج كوادر مؤهلة ومتخصصة، تشكل بدورها إضافة نوعية في سوق العمل بدولة قطر. كما يشهد العام الدراسي المقبل، تطوير مناهج مادة التربية الإسلامية من خلال عدة مراحل أساسية، من بينها تطوير كتاب الطالب ودليل المُعلم للمستويات التعليمية من الصف الأول وحتى الثاني عشر، ما يعكس الاهتمام البالغ بجودة المحتوى التعليمي، إذ تأتي هذه الوثيقة ترجمة عملية لمنظومة قيم الدين الإسلامي الحنيف والثقافة العربية الأصيلة، وذلك في نسخة متسقة مع روح الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر. الحوكمة والتطوير المؤسسي وفي ما يتعلق بعمليات التطوير المؤسسي، تعمل وزارة التربية والتعليم على استحداث وتطوير أنظمة إلكترونية جديدة تخدم مهام ومتطلبات قسم قبول وتسجيل الطلبة، وكذلك تحديث وتطوير العديد من الأدلة الإرشادية والسياسات في معظم الإدارات، بالإضافة إلى إعداد الدليل الإرشادي لعمليات الرقابة والإشراف لدور الحضانة ورياض الأطفال والمدارس الخاصة بمشاركة آراء ومقترحات أصحاب المصلحة من إدارات القطاع، بهدف توحيد آليات وإجراءات عمليات الإشراف والرقابة كلما أمكن ذلك بالإدارات المعنية في القطاع.

قامت مدرسة أم هانئ الابتدائية للبنات، بإقامة المعرض الأول لحصص الأنشطة اللامنهجية للأقسام الأكاديمية للفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2023-2024 م، وذلك يوم الخميس الماضي، حيث أقيم المعرض، تحت رعاية مديرة المدرسة الاستاذة غالية الهاجري ونائب المدير للشؤون الأكاديمية نيفين غازي درويش، وأخصائية الأنشطة المدرسية سارة الجذنة. وتم افتتاح المعرض بحضور استشارية البرامج والأنشطة بوزارة التربية والتعليم الاستاذة عائشة الكعبي، وقد عكس هذا المعرض جهود طالبات مدرسة أم هانئ التي بذلنها طوال الفصل الدراسي الأول من خلال المخرجات التعليمية لحصص الأنشطة اللامنهجية. وقد أعربت الاستاذة عائشة الكعبي عن شكرها للأقسام الأكاديمية ولأخصائية الأنشطة على جهودهم المستمرة، وتفانيهم في العمل، وجودة مخرجات الطالبات وحثهن على الاستثمار الأمثل لوقت الحصص اللامنهجية للخروج بمخرجات تعليمية متميزة، ولرسم لوحة لتعليمهن ومستقبلهن بأجمل وأبهى صورة، لتحقيق الأفضل لأنفسهن ووطنهن الغالي قطر.

نظمت مدرسة طلحة بن عبيد الله الإعدادية المستقلة للبنين متمثلة في قسم التربية الخاصة، فعالية للأشخاص ذوي الإعاقة بدعوة مجموعة من المدارس الحكومية، والتي تطبق برنامج الدمج للطلاب ذوي الإعاقة بالمدارس العادية، ومجموعة من أخصائي التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم وأولياء أمور الطلاب. احتفالاً باليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة تحت شعار «يوم للجميع». واشتمل البرنامج على فقرات منوعة بعد القرآن الكريم لطالب من ذوي الإعاقة والسلام الوطني كانت كلمة مدير المدرسة ثم كلمة من أخصائي التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم والمتابع للمدرسة ثم مشاركة بكلمات من الطلاب ذوي الإعاقة، ثم فقرة عرض الوسائل للمدارس المشاركة وهي تدل على رحلة الطالب ذوي الإعاقة من المرحلة الإبتدائية إلى المرحلة الثانوية مروراً بالمرحلة الإعدادية، ثم فقرة اكسبو للاهتمام بالطبيعة الخضراء للدولة.

كشف عدد من مديري المدارس الحكومية عن الانتهاء من الاستعدادات لانطلاق اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول في العاشر من ديسمبر المقبل، مؤكدين أن اختبارات صفوف النقل تم اعتمادها من قبل وزارة التربية والتعليم، وجارٍ طباعتها خلال هذا الأسبوع، على أن يتم إرسال أرقام الجلوس إلى الطلبة مع مطلع الأسبوع المقبل، والذي سوف يشهد انطلاق اختبارات الشفهي والعملي. وأضافوا في تصريحات لـ الشرق، أن الأسبوع المقبل سوف يشهد بداية المراجعات اليومية للمقررات، وتدريب الطلبة على شكل ورقة الاختبار وعدد الأسئلة، وغيرها من الاستعدادات الأخرى، لافتين إلى أن المراجعات الإثرائية تنقسم إلى مراجعات مجانية، وأخرى مدفوعة حسب رغبة الطالب، موضحين أن الفصول الإثرائية شهدت زيادة أعداد الطلاب، عقب حملات توعية لأولياء الأمور والطلبة للاعتماد عليها كبديل آمن للدروس الخصوصية.وبشأن المقررات، أوضحوا أن الأسبوع الجاري شهد الانتهاء من شرح المقررات بنسبة 100 %، استعداداً للمراجعات النهائية والاختبارات التجريبية، مع مطلع الأسبوع المقبل، فيما تعمل هيئة التقييم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي حالياً على إعداد وتجهيز لجان السير والمراقبة، فيما سيتم الانتهاء من طباعة أسماء الطلبة وأرقام الجلوس وتجهيزها بداخل اللجان، مع مراعاة توزيع من 25 إلى 30 طالباً كحد أقصى في لجنة الاختبار. عبدالله الكواري: اختبارات تجريبية تعزز من قدرات طلاب الثانوية أكد الأستاذ عبدالله الكواري مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية للبنين، أن أبرز الاستعدادات لاختبارات نهاية الفصل الأول هو الانتهاء من المناهج المقررة في المواعيد المحددة سلفاً، مع منح الفرصة للطلاب الخضوع للمراجعات النهائية، إضافة إلى الاختبارات التجريبية، والتي تعزز من قدرة طلاب الشهادة الثانوية على خوض الاختبارات النهائية في الفصلين الأول والثاني. ولفت إلى أن مديري المدارس اجتمعوا مع إدارة التقييم، من أجل الاتفاق على آلية توزيع المراقبين والمشرفين على اللجان المختلفة، وتوزيع لجان السير والكنترول. جمال الجابر: تجهيز القاعات واللجان وطباعة الاختبارات قال الأستاذ جمال الجابر مدير مدرسة طلحة بن عبيد الله الإعدادية للبنين، إن إدارة المدرسة تحرص على تحقيق كافة المتطلبات التي تؤهل طلابنا لخوض اختبارات بدون مشكلات، أو أزمات نفسية نتيجة ضعف المستوى أو التحصيل الأكاديمي، مشيراً إلى أن المدرسة توفر كافة الإمكانيات والخطط لزيادة التحصيل العلمي للطلاب، وتأهيلهم لاختبارات نهاية الفصل. وأوضح أنه من ضمن الاستعدادات لاختبارات نهاية الفصل الأول إرسال كافة المعلومات لأولياء الأمور عبر الروابط الإلكترونية الخاصة باختبارات الاستماع للغتين العربية والإنجليزية واختبارات العملي لمادة الحاسوب، وذلك لتعريفهم بالمواعيد فضلاً عن البدء في طباعة الاختبارات بعد اعتمادها. وبشأن المراجعات الإثرائية أكد الجابر، زيادة أعداد الطلبة المسجلين بتلك الصفوف كبديل أكثر أماناً من الدروس الخصوصية، وذلك بفضل الحملات التي قادتها عدد من المدارس لتوعية أولياء الأمور والطلبة بضرورة الاعتماد على معلم الفصل، لمراجعة المناهج قبل الاختبارات. خالد العلي: خطة متكاملة لقياس قدرات الطلاب أكد خالد هارون العلي مدير مدرسة ابن تيمية الثانوية للبنين، أن كل مدرسة أعدت خطة متكاملة في إطار الجهود الحثيثة التي تبذلها الوزارة لدعم ورفع جاهزية الطلبة في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول. وأكد أهمية إجراء الاختبارات التجريبية وفق الجداول التي تعدها المدرسة، بما يتوافق مع الخطط الفصلية الموضوعة لذلك، لقياس قدرات الطلاب في الاختبارات التجريبية. ونوه بأن المدرسة سوف تبدأ أيضاً بالتزامن مع الاختبارات التجريبية، عددا من الحصص الإثرائية والمراجعات النهائية للطلاب عقب انتهاء اليوم الدراسي، إسهاماً من المعلمين في خدمة الطلاب والحرص على مستقبلهم، وفي حال احتاج الطالب أي مراجعات أو استفسارات أخرى قبل الاختبار، سوف يقوم المعلمون بمساعدته بأي طريقة متاحة. سالم هاشل: تأهيل أكاديمي ونفسي قبيل الاختبارات قال الأستاذ سالم علي راشد هاشل مدير مدرسة الخرسعة الابتدائية الإعدادية للبنين، إن من استعدادات المدارس للاختبارات تأهيل الطلاب علمياً ونفسياً ومعنوياً، مشيراً إلى أن المدرسة توفر كافة الأجواء المريحة والمحفزة لأداء الطلاب الاختبارات دون مواجهة أي تحديات أو معوقات، موضحاً أن معلمي المدرسة يرحبون طوال الوقت بأي استفسارات طلابية، وذلك لدعمهم بكافة المعلومات اللازمة التي تؤهلهم لأداء الاختبارات بسهولة ويسر، منوهاً إلى أن المدارس تكاد تكون مستعدة لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول. ولفت إلى اتخاذ كافة الإجراءات والترتيبات اللازمة في إطار الاستعداد للاختبارات، وذلك من حيث تشكيل اللجان المشرفة على تلك الاختبارات سواء اللجان الأكاديمية أو لجان السير ولجان الكنترول، وقد تم تجهيز جميع الصفوف الدراسية بكافة اللوحات الإرشادية والمحفزة للطلاب للاستذكار الجيد والتفوق، وعقد اللقاءات التحفيزية لإدارة المدرسة مع الطلاب وحثهم على الجد والاجتهاد لتحقيق أفضل النتائج، وتنظيم الحصص الإثرائية للطلاب في جميع المواد حرصاً على مصلحة أبنائنا الطلاب وحصولهم على أعلى المعدلات.