علمت الشرق من مصدر مسؤول أنه لا نية لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بتعديل أي إجراءات تتعلق بالابتعاث لجامعة تكساس إي آند إم، عقب قرار الجامعة الأمريكية إغلاق فرعها في قطر وإنهاء شراكتها مع مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع. وأضاف المصدر، أن الشرط الأساسي للقبول في برنامج الابتعاث الحكومي، حصول الطالب على خطاب قبول غير مشروط من إحدى الجامعات المُدرجة على قائمة الابتعاث، لذا لن يتمكن الطالب من الانضمام إلى البرنامج إلا بالحصول على الموافقة من الجامعة التي يرغب في الالتحاق بها، وبالتالي في حالة قررت جامعة تكساس إغلاق فرعها في قطر، وعدم قبول دفعات جديدة، لن يستطيع الطالب التقدم للجامعة والحصول على خطاب القبول. أما بشأن الابتعاث الخارجي للجامعة ذاتها في فرعها بالولايات المتحدة الأمريكية، فقد أوضح المصدر أن الطالب يحق له الالتحاق بالجامعة ضمن برنامج الابتعاث الحكومي، طالما حصل على خطاب قبول غير مشروط، لافتاً إلى أن برامج جامعة تكساس إي آند إم مُعتمدة في عدة مسارات مثل مسار العلوم الاجتماعية والإنسانية، ومسار العلوم والهندسة والتكنولوجيا، والاقتصاد الإبداعي، والمسار الرياضي أيضاً. وكان مجلس أوصياء الجامعة الأم بولاية تكساس، التي تعتبر رابع أكبر جامعة بالولايات المتحدة، قد صوت على إنهاء عقد فرع الجامعة في قطر الذي تأسس عام 2003، وهو القرار الذي وصفته مؤسسة قطر بأنه مخيب للآمال، بسبب حملة تضليل تهدف للإضرار بمصالح المؤسسة. جدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، قد أعلنت عن خطة الابتعاث الحكومي المطوّرة للعام الأكاديمي 2024-2025، والتي تهدف إلى تعزيز الفرص التعليمية في مختلف التخصصات للطلاب القطريين، داخل دولة قطر وخارجها، وزيادة نسبة الحاصلين على الدرجات العلمية في التخصصات المختلفة، وذلك ضمن الخطة الوطنية لتعزيز القوى العاملة والنمو الاقتصادي في كلا القطاعين الحكومي والخاص، بالتعاون مع ديوان الخدمة المدنية ووزارة العمل. يبدأ التسجيل بالبرنامج في 15 يونيو 2024 ويستمر حتى 15 أغسطس من العام ذاته، على أن يتم فتح الباب للتسجيل مرة أخرى من 15 أكتوبر حتى 15 نوفمبر، والفترة الثالثة من 15 مارس حتى 15 أبريل 2025.

بحضور سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، رئيس الاتحاد القطري للرياضة الجامعية، احتفلت كلية المجتمع باليوم الرياضي للدولة في حديقة القطيفية؛ وسط أجواء مفعمة بالحيوية والنشاط، ويسودها روح التنافس والحماسة.شارك في الاحتفالية، الدكتور خالد محمد الحر رئيس الكلية، وعدد كبير من الأكاديميين والإداريين، وتضمنت مجموعة من الفعاليات الرياضية المتنوعة، والأنشطة التفاعلية والمسابقات الترفيهية؛ التي تتناسب مع جميع الفئات والأعمار، وتُرسخ الغاية من تنظيم اليوم الرياضي بالتشجيع على ضرورة جعل ممارسة الرياضة ثقافة يومية في حياتنا.وبهذه المناسبة، قال سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، رئيس الاتحاد القطري للرياضة الجامعية: « أشعر بالسعادة لتواجدي في اليوم الرياضي للدولة؛ مع منتسبي كلية المجتمع من طلبة وأعضاء هيئة تدريسية وإداريين، برفقة عائلاتهم، حيث اني أعتبر كلية المجتمع كليتي الحبيبة، التي أنتمي إليها، وأحرص على مشاركة طلبتها فعالياتهم واهتماماتهم».وأضاف: « في الوقت نفسه، يهتم الاتحاد القطري للرياضة الجامعية، بأن يكون طلبة الجامعات في قطر؛ طلبة رياضيين، يتمتعون بصحة جيدة، وذلك عبر تعزيز الثقافة الرياضية بين طلابنا، وجعلها أسلوب حياة، والحرص على نشر هذه الممارسة الرياضية اليومية لمختلف الألعاب، خاصة أن الكليات والجامعات عامة في قطر؛ توفر جميع الإمكانات، من ملاعب، ومدربين محترفين، وتجهيزات رياضية، إلى جانب المشاركة في بطولات عدة، الأمر الذي يبعث على التفاؤل بمستقبل واعد لطلبتنا، سواء على المستوى الأكاديمي والعلمي، وكذلك على المستوى الصحي واللياقة البدنية، فالعقل السليم في الجسم السليم، وهذا ما نسعى إلى تطبيقه واقعًا من خلال مبادرات الاتحاد القطري للرياضة الجامعية». وقد شهدت فعاليات الكلية هذا العام مشاركة واسعة من قبل موظفي الكلية، وعائلاتهم، في مختلف الأنشطة الرياضية والترفيهية، التي تميزت بتنوعها، ما بين بطولة كرة القدم، وكرة الطائرة، ومسابقة الوجبة الصحية، وكذلك بقدرتها على تعزيز اللياقة، وتنمية مهارات القوة والتوازن لدى المتسابقين، خاصة في رياضات الجري والرماية وتحدي الحواجز، إضافة إلى تمارين «إيروبكس» و»زومبا» للنساء، ومسابقات «تلي ماتش» التي شارك فيها الكبار والصغار، ومسابقة أقوى رجل.من جانبه، أعرب الدكتور خالد الحر، رئيس كلية المجتمع، عن سعادته بمشاركة منتسبي الكلية، وعائلاتهم، هذا اليوم المميز بأنشطته وفعالياته الرياضية المتنوعة، التي تعبر عن أهمية الرياضة في حياتنا، ودورها في رفع مستوى اللياقة والقدرات البدنية والصحية لجميع أفراد المجتمع، لافتًا إلى أن كلية المجتمع وإيمانًا بأهمية دورها في نشر العلم والمعرفة، تسعى في الوقت نفسه إلى تعميم ثقافة الرياضة البدنية، ونمط الحياة الصحي بين موظفيها في بيئة العمل، وبين طلبتها أيضًا، وتحرص على تشجيع الجميع على ممارسة مختلف أنواع الرياضة، وجعلها أسلوب حياة، حيث إن بناء الإنسان وتطوير قدراته الجسدية والعقلية يُسهم في زيادة الإنتاجية المهنية، وتعزيز التنمية البشرية المستدامة، ويعكس رؤية القيادة الحكيمة في بناء الإنسان والمجتمع، تحقيقًا لرؤية قطر الوطنية 2030».

في إطار حرصها على تعزيز ثقافة الرياضة وجعلها أسلوب حياة، نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي 22 فعالية رياضية متنوعة لطلاب المدارس بمناسبة اليوم الرياضي للدولة. وتنوعت الفعاليات بين ألعاب فردية وجماعية، حيث شملت: كرة القدم، وكرة السلة، وكرة الطائرة: تم تنظيم بطولات كرة طائرة للبنين والبنات في مختلف المراحل الدراسية، وألعاب القوى، وتنس الطاولة، والكاراتيه، والرماية، بالإضافة إلى ألعاب ذوي الإعاقة، حيث تم تنظيم مسابقات خاصة بذوي الإعاقة في مختلف الألعاب الرياضية. وقد شارك في هذه الفعاليات المئات من الطلاب من مختلف المدارس الحكومية والخاصة، حيث شهدت الفعاليات أجواءً من الحماس والتشويق، وروح التعاون والتنافس الشريف بين الطلاب. حضر الفعالية سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، وسعادة الدكتور إبراهيم النعيمي وكيل الوزارة، إلى جانب عدد من المسؤولين والموظفين بالوزارة. وتأتي هذه الفعاليات في إطار حرص وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على تعزيز القيم الرياضية لدى الطلاب، وغرس حب الرياضة في نفوسهم، وجعلها أسلوب حياة صحي. كرمت سعادة وزيرة التربية والتعليم، الطلاب والمدارس الفائزين بالبطولات التنشيطية التي أقيمت على هامش اليوم الرياضي للدولة، وذلك في مسابقة كرة قدم للمرحلة الابتدائية، وبطولة كرة السلة 3*3 للمرحلة الإعدادية، وأولمبياد الجنوب للمرحلة الثانوية، الذي تضمن: 100 متر عدو، و60 مترا، وبطولة تنس طاولة، بالإضافة إلى منافسات ألعاب قوى لطلاب ذوي الإعاقة، التي تضمنت: الكرة اللينة، ومنافسة عدو 60 مترا. وبهذه المناسبة، أعرب سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، وكيل الوزارة، عن سعادته بمشاركة العديد من الطلاب وأولياء الأمور في فعاليات الوزارة الخاصة باليوم الرياضي للدولة في حديقة ميناء الدوحة، مع تنوع المسابقات ودور جمعية الكشافة عبر فرقة الموسيقى وتقديمها لأجواء تنافسية. وقال: اليوم الرياضي للدولة هو يوم لإعادة وضع الخطط وتقييم مدى اجتهاد الفرد على نفسه رياضيًا وبدنيًا. فالرياضة جزء مهم في تكوين شخصية الطالب، ولا يمكن أن نغذيه فقط بالمعرفة والمعلومات والأنشطة المتنوعة دون الاهتمام بالجانب الجسدي والمسابقات التي تنظمها المدارس. وأضاف: «لا تقل أهمية الجانب الجسدي والمسابقات التي تنظمها المدارس عن التغذية المعرفية والمعلوماتية للطالب. كما نحرص دائمًا على مراعاة الصحة البدنية للطلاب وعدم اكتسابهم أي وزن زائد، والحفاظ على لياقتهم مرتفعة دائماً». وأكد سعادته أن الأنشطة الرياضية جزء رئيسي من العملية التعليمية، والوزارة حريصة على تنشئة الطلاب والطالبات بصحة وعافية، مع أهمية استمرار ممارستهم للرياضة على مدار العام. لافتاً إلى أن منهج التربية البدنية محدث على أفضل مستوى، ويحتوي على الدروس التي تدعو للاهتمام بالصحة سواء داخل أو خارج المدرسة، فضلاً عن تعليم الطلبة كيفية اختيار الأغذية المناسبة ومخاطر السمنة وتحفيزهم على ممارسة الأنشطة الرياضية. د. حارب الجابري: بالرياضة يمكننا التقدم في العمر بصحة جيدة قال الدكتور حارب الجابري، وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي، إن اليوم الرياضي انطلاقة لتوجيه الإرادة نحو الرياضة، وهو يوم لزرع ثقافة الرياضة كأسلوب حياة. وأضاف: تعتبر هذه مناسبة جيدة لتكون الرياضة عنصرًا رئيسيًا في حياة كافة أفراد المجتمع، وجعلها أولوية مع الحرص على التقدم في العمر بصحة جيدة. لا يمكن تحقيق ذلك إلا بممارسة الرياضة بصورة يومية». وأضاف: « تكمن أهمية هذا اليوم في العديد من الجوانب، أهمها تعزيز الوعي بأهمية الرياضة، غذ يساهم اليوم الرياضي في نشر الوعي بأهمية الرياضة وضرورة ممارستها بشكل منتظم، وذلك من خلال الفعاليات والأنشطة الرياضية المتنوعة التي تُقام في جميع أنحاء الدولة. وكذا تشجيع جميع أفراد المجتمع على ممارسة الرياضة، بغض النظر عن أعمارهم أو قدراتهم، وذلك من خلال توفير بيئة مناسبة للجميع للمشاركة في مختلف الأنشطة الرياضية». جاسم الحردان: 900 من أشبال وزهرات الكشافة يشاركون في الفعاليات قال جاسم محمد الحردان، المفوض العام لجمعية الكشافة والمرشدات القطرية، إن جمعية الكشافة حريصة دائماً على المشاركة في اليوم الرياضي للدولة. وأضاف: «المشاركة في هذا اليوم واجب وطني، حيث تشارك الجمعية اليوم بجزء من مدارس الجاليات إلى جانب المدارس الحكومية بالفئات الصغيرة، خاصة الأشبال والزهرات والمرشدات والكشافة، إلى جانب الفرقة الموسيقية لتعطي حركة انتظامية في المشي. وتشارك الجمعية بـ 400 طالب في فعاليات ميناء الدوحة القديم و500 طالب في مقر الجمعية». وأوضح أن اليوم الرياضي يعزز روح التعاون والتنافس الشريف بين أفراد المجتمع، وذلك من خلال مشاركة جميع أفراد المجتمع في مختلف الأنشطة الرياضية، ويُساعد اليوم الرياضي في اكتشاف المواهب الرياضية لدى الطلاب، وذلك من خلال مشاركتهم في مختلف الأنشطة الرياضية، كما تساهم ممارسة الرياضة بشكل منتظم في تحسين الصحة العامة للمجتمع، وذلك من خلال الوقاية من الأمراض المزمنة، وتعزيز الصحة النفسية، وتحسين اللياقة البدنية. صالح البدر: فعاليات رياضية متنوعة للطلاب ذوي الإعاقة قال السيد صالح بدر البدر- خبير تربية خاصة بوزارة التربية والتعليم إنه تم تخصيص فعاليات رياضية خاصة بالطلاب من ذوي الإعاقة في اليوم الرياضي لدولة قطر، إذ تُساعد الفعاليات الرياضية الخاصة بالطلاب من ذوي الإعاقة على دمجهم في المجتمع، وشعورهم بأنّهم جزء لا يتجزأ من هذا المجتمع، ممّا يُعزّز ثقتهم بأنفسهم ويُحسّن من نظرتهم للحياة، كما تُساهم ممارسة الرياضة بشكل منتظم في تحسين الصحة البدنية والنفسية للطلاب من ذوي الإعاقة، ممّا يُساعدهم على التغلب على بعض التحديات التي تواجههم في حياتهم اليومية. وقد يكون لدى بعض الطلاب من ذوي الإعاقة مواهب رياضية استثنائية، ولكنهم لا يملكون الفرصة لاكتشافها أو تنميتها. وأضاف: «تُساهم الفعاليات الرياضية الخاصة بالطلاب من ذوي الإعاقة في نشر الوعي بين أفراد المجتمع بأهمية دمج ذوي الإعاقة في جميع جوانب الحياة، ممّا يُساعد على خلق مجتمع أكثر شمولًا وتسامحًا. ولذلك، تُخصص وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في دولة قطر فعاليات رياضية خاصة بالطلاب من ذوي الإعاقة في اليوم الرياضي، وذلك لضمان مشاركة جميع أفراد المجتمع في هذا الحدث الهام». ناصر المالكي: كشف المواهب الرياضية لدى الطلاب قال ناصر محمد المالكي، مستشار وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، إن الأجواء الحماسية التي شهدتها الفعاليات والأنشطة الرياضية بحديقة ميناء الدوحة. وقال: تهدف فعاليات اليوم الرياضي لوزارة التربية والتعليم إلى توعية الطلاب بأهمية الرياضة وصحتها، وتشجيع الطلاب على ممارسة الرياضة بشكل منتظم، وكشف المواهب الرياضية لدى الطلاب، وإتاحة الفرصة لهم للمشاركة في مختلف الأنشطة الرياضية». وتعتبر هذه الفعاليات جزءًا من خطة الوزارة لتعزيز الرياضة في المدارس، وتوفير بيئة صحية وآمنة للطلاب لممارسة الرياضة. كما تهدف الوزارة من خلال هذه الخطة إلى جعل الرياضة جزءًا من المنهاج الدراسي، وتوفير البنية التحتية اللازمة لممارسة الرياضة في المدارس، وتأهيل الكوادر التدريسية في مجال الرياضة، والتعاون مع مختلف الجهات المعنية لتعزيز الرياضة في المدارس. وتأمل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أن تساهم هذه الجهود في نشر ثقافة الرياضة بين الطلاب، وجعلها أسلوب حياة صحيا، يسهم في بناء جيل صحي وفعال.

دشنت وزارة البلدية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي المرحلة الاولى من مبادرة (مدرستي مستدامة)، وذلك بمشاركة مجموعة شاطئ البحر. وتستهدف المبادرة التي أطلقتها بلدية الريان (عضو شبكة اليونسكو لمدن التعلم) عدد 200 طالب وطالبة من 15 مدرسة ابتدائية، لتعزيز دورهم في إعادة التدوير وتحقيق رؤية حملة صفر نفايات، للتخلص من المخلفات نهائياً والذي بدوره يخدم استراتيجية التنمية المستدامة لوزارة البلدية في نشر مفهوم ثقافة التدوير من خلال الاستثمار في النشء من طلاب المدراس، للحفاظ على الموارد الطبيعية لهم وللأجيال القادمة تحقيقاً لرؤية قطر الوطنية 2030. وقد انطلقت المرحلة الأولى من مبادرة «مدرستي مستدامة» لتشمل 3 ورش تعليمية تحت عنوان: (تدوير الورق والبلاستيك) لتوعية طلاب المدارس بأهمية إعادة تدوير النفايات. تتناول إعادة تدوير أغطية البلاستيك، والاوراق التالفة، والعلب البلاستيكية. وآلية الاستفادة منها بأعمال فنية واستخدامها في زراعة الشتلات الزراعية.

احتفالاً باليوم الرياضي لدولة قطر وتحت شعار «الخيار لك»، تنظم وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عددا من الفعاليات للطلاب وأولياء أمورهم، وذلك اليوم الثلاثاء، الموافق 13 فبراير 2024، بما يتيح المشاركة في مجموعة واسعة من الأنشطة الرياضية الممتعة. تنطلق الفعاليات عند السابعة صباحًا، وتستمر حتى الثالثة عصرًا، حيث ستُقام فعاليات البنين في حديقة ميناء الدوحة القديم، وفعاليات البنات في مدرسة قطر الابتدائية للبنات. تشمل فعاليات البنين سلسلة متنوعة من الأنشطة، مثل: عرض رياضة التايكواندو، والجمباز، ومسابقات ترفيهية لطلاب التربية الخاصة، وألعاب الشبكة، وكرة الريشة، وألعاب التصويب، مثل كرة السلة وكرة القدم، والبليارد الأرضي، إلى جانب إجراء القياسات الحيوية من قِبل وزارة الصحة. أما فعاليات البنات، فتتضمن 22 رُكنًا رياضيًا، منها رياضة الآيروبيك والزومبا، وألعابًا شعبية تراثية، وركوبَ الدراجاتِ، ومحطات اللياقة البدنية، والطائرات الورقية، والمسابقات الرياضية الذهنية، وألعابًا لذوي الإعاقة، والماراثون، وكرات التصويب، مثل الرماية وكرة القدم وكرة السلة، إضافةً إلى برنامج «علّمني» المُخصص لذوي الاحتياجات الخاصة. وعلى هامش الفعاليات، ستُعقد مسابقة «اختراق الضاحية» للبنين والبنات في درب لوسيل بالتعاون مع الاتحاد القطري للرياضة المدرسية. وأولت الوزارة اهتمامها بالميدان الرياضي مراعيةً جميع فئات الطلاب، ومنهم ذوو الإعاقة وطلاب الدعم والتربية الخاصة. كما فعّلت دور الرياضة في مواد التربية البدنية ومجال الصحة، ونظمت ورشًا تعريفيةً وتدريبيةً عديدة ذات صلة بالبرامج الرياضية. إذ تقدّم الوزارة مزيدًا من البرامج التطويرية للارتقاء بالنواحي المهنية لمعلمي التربية البدنية، وربط عناصر اللياقة البدنية في أذهان الطلاب؛ لتوعيتهم بأهمية الرياضة وجعلها أسلوب حياة، والتركيز على انتقاء الغذاء الصحي، والحفاظ على الجسم السليم.

احتفلت إدارات وطالبات المراكز المسائية بيوم التعليم الدولي حيث شاركت الطالبات ومديرات المراكز المسائية، والاستشارية السيدة مريم المهندي والسيدة فاطمة الكواري والسيدة كوثر اشكناني ومسئولة التعليم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي السيدة مريم البوعينين وتم تقديم فقرات متعددة خلال الحفل، كما القت السيدة كلثم السليطي مدير مركز الايمان المسائي كلمة رحبت فيها بمديرات المراكز والطالبات خلال الحفل. وتم الاحتفال بهذا اليوم بمشاركة أولياء الأمور والأسر وأفراد المجتمع بأنشطة متعددة داخل المدارس، وتبادل الخبرات التعليمية لإثراء ثقافة التعلم والارتقاء التعليمي، وكذا مشاركة كل ذلك مع الأبناء، مما يشعرهم بالفخر والسرور ويحفزهم في مسيرتهم التعليمية.

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، الأربعاء، فعاليات الأولمبياد الوطني للبرمجة والذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني، بمشاركة 220 طالباً يمثلون 45 فريقاً من مختلف المدارس الثانوية في قطر. جرى تنظيم مسابقات الأولمبياد في 5 مسارات حاسوبية تشمل الرؤية الحاسوبية، والأمن السيبراني، والخوارزميات والبرمجة، والتطبيقات الجوالة، والأنظمة المضمنة. شهد اليوم الختامي تكريم المدارس الفائزة في مختلف المسارات، حيث حصدت مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين المركز الأول في مساق الرؤية الحاسوبية، ومدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا المركز الأول في مساق الأمن السيبراني، ومدرسة خليفة الثانوية المركز الأول في مساق الخوارزميات والبرمجة، وحصدت مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المركز الأول في مساق التطبيقات الجوالة، فيما حصدت مدرسة الوكرة الثانوية المركز الثاني في مساق الأنظمة المضمنة، ومدرسة أم حكيم الثانوية للبنات المركز الثالث في مساق التطبيقات الجوالة. تطوير المهارات في البرمجة وبهذه المناسبة، عبرت السيدة عائشة المنصوري، خبير توجيه تكنولوجيا المعلومات، عن سعادتها بالنجاح الكبير الذي حققه الأولمبياد الوطني، مشيرة إلى أن مشاركة 220 طالباً يمثل 45 فريقاً من مختلف المدارس الثانوية في قطر يدل على الاهتمام الكبير الذي توليه الوزارة لتطوير مهارات الطلاب في مجال البرمجة والذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني. مؤكدة أن الوزارة تعمل على تطوير الأولمبياد الوطني في السنوات القادمة من خلال توسيع نطاق المشاركة وإضافة مسارات جديدة تتوافق مع التطورات المتسارعة في مجال التكنولوجيا. بدوره أكد الطالب أحمد محمود أحمد، من مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية، أن الأولمبياد الوطني قد ساهم في اكتسابهم العديد من المعارف والقدرات أهمها مهارات البرمجة والأمن السيبراني. اكتشاف المواهب كما وجهت الطالبة دانة الحجاجي الشكر لوزارة التربية والتعليم على الجهود المبذولة والنجاح الذي حققته مسابقات الأولمبياد الوطني، مشيرة في هذا السياق إلى أن لديها شغفا لمعرفة كيفية تصميم برمجيات الهاتف الجوال، وقد ساهم الأولمبياد الوطني في تنمية معارفهم ومهاراتهم وقدراتهم التكنولوجية. يهدف الأولمبياد الوطني للبرمجة والذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني إلى تنمية مهارات الطلاب في مجال البرمجة والذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني، ولتحفيزهم على الابتكار والإبداع في هذا المجال، واكتشاف المواهب المتميزة وصقلها، وتشجيعهم على الالتحاق بالتخصصات العلمية والتكنولوجية.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن فتح باب التسجيل للدفعة السابعة في مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين للعام الأكاديمي 2024-2025. ويستمر التسجيل حتى 24 فبراير الجاري. مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين هي مدرسة حكومية تقدم منهجاً حديثاً قائماً على تكامل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات باللغة الانجليزية للطلاب القطريين البنين من الصف التاسع إلى الصف الثاني عشر، يتم تلقي الطلبات من الطلاب المسجلين حالياً في الصف الثامن والذين سيلتحقون بالصف التاسع في العام الأكاديمي 2024 - 2025.

أصدرت سعادة السيدة بثينة بن علي الجبر النعيمي وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، قراراً وزارياً بتعيين السيدة خلود عبدالعزيز المناعي، مديرًا لإدارة التعليم الإلكتروني والحلول الرقمية. لدى السيدة خلود خبرة تزيد على 17 عامًا في المجال التربوي، وشغلت منصب نائب مدير متحف قطر الأولمبي والرياضي بالإنابة. حصلت على ماجستير في التعليم، وتتميز بقدراتها في تطوير البرامج التعليمية والتخطيط الاستراتيجي. كما أصدرت سعادتها قراراً بتعيين السيدة سارة عيسى الشريم، مديرًا لإدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم. بخبرة تزيد على 20 عامًا في الوزارة، تنوعت مسؤوليات السيدة سارة من معلمة إلى استشاري في مكتب الوكيل المساعد لشؤون التعليم، وحصلت على بكالوريوس العلوم والتربية في الفيزياء، ودبلوم القيادة التربوية، وجائزة التميز العلمي للدورة 13. كما أصدرت سعادة وزيرة التربية والتعليم قراراً بتعيين السيدة فاطمة يوسف العبيدلي، مساعدًا لمدير إدارة شؤون المدارس والطلبة. وتتمتع السيدة فاطمة بخبرة متميزة في مجال التعليم، وشغلت منصب رئيس قسم البرامج والأنشطة بإدارة شؤون المدارس منذ عام 2016، وهي حاصلة على بكالوريوس تربية اقتصاد منزلي، وتتسم بقدراتها القيادية والإدارية المتميزة. كما تم تعيين الدكتور عبدالله علي المري، استشاريًا أكاديميًا أول بمكتب وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم الخاص.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، جداول اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2023/‏2024 م للصفوف الدراسية من الأول إلى الحادي عشر بالمدارس الحكومية «نهاري وتعليم الكبار»، والمدارس الخاصة التي تتبع المعايير الوطنية. ووفق تعميم أصدرته إدارة تقييم الطلبة بالوزارة، سوف تبدأ الاختبارات اعتبارا من يوم الثلاثاء الموافق 27 فبراير الجاري لطلبة المرحلة الثانوية والتي تشمل الصفوف العاشر والحادي عشر مسارات «التكنولوجي – العلمي – الآداب والإنسانيات»، حيث تنتهي الاختبارات في الخميس 7 مارس المقبل. فيما تبدأ اختبارات الصفين الأول والثاني في 28 فبراير بمادة الرياضيات، وفي اليوم التالي يُختبر الطلاب في مادة اللغة الإنجليزية، على أن يؤدي الطلبة يوم الأحد الموافق 3 مارس اختبار اللغة العربية، وفي اليوم التالي اختبار العلوم، وفي يوم الثلاثاء الموافق 5 مارس يؤدون اختبار التربية الإسلامية، على أن يؤدوا الاختبار الأخير يوم الاربعاء 6 مارس في مادة الحوسبة. أما طلاب الصفين الثالث والرابع يؤدون أول اختبار يوم الاربعاء بمادة الدراسات الاجتماعية، وفي اليوم التالي اللغة العربية، وفي يوم الأحد الموافق 3 مارس يؤدون اختبار الرياضيات، ثم اختبار التربية الإسلامية في اليوم التالي، ثم العلوم، على أن يؤدوا الاختبار الأخير في مادة الحوسبة يوم الخميس الموافق 7 مارس. وبالنسبة إلى طلاب الصفين الخامس والسادس تنطلق اختباراتهم يوم الأربعاء باختبار العلوم، وفي اليوم التالي يؤدون اختبار اللغة العربية، أما في يوم الأحد 3 مارس يُختبرون في الرياضيات، ويختتمون بمادة الحوسبة يوم الخميس 7 مارس.

في إطار رؤية وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في دعم البحث العلمي والابتكار، قام طلاب مدرسة سميسمة الثانوية للبنين بإعداد بحث علمي يهدف إلى تطوير تطبيق يعتمد على الذكاء الاصطناعي لتشخيص التهاب الزائدة الدودية باستخدام صور الموجات فوق الصوتية. الطالبان المشاركان في هذا البحث هما: هاشم طارق الخريشي، وعبداللطيف إبراهيم النعيمي، بإشراف الأستاذ طارق يوسف الخريشي، ودعم وتوجيه منسق مادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات الأستاذ محمد رزق الإمام، والنائب الأكاديمي الدكتور فيصل بن جابر الشمري، والأستاذ طارق بن صالح الكواري مدير مدرسة سميسمة الثانوية للبنين. يعتبر التهاب الزائدة الدودية من أكثر الأمراض الشائعة التي تصيب الجهاز الهضمي والتي تتطلب تدخلًا طبيًا سريعًا نظرًا لخطورتها. يحدث التهاب الزائدة الدودية بسبب التهاب أنبوب مغلق من الأنسجة يسمى الزائدة الدودية، وهو متصل بالأمعاء الغليظة في الجزء السفلي الأيمن من البطن، وأعراضه ألم حاد في الجزء السفلي الأيمن من البطن، والشعور بالغثيان في المعدة، وألم عند الحركة. تشابه الأعراض تواجه الرعاية الصحية تحديات في دقة وسرعة تشخيص حالات التهاب الزائدة الدودية باستخدام الطرق التقليدية، نظرًا لتشابه أعراضها مع العديد من الحالات الأخرى التي تصيب الجهاز الهضمي مثل: الإمساك، والتهابات المثانة، والتهاب المعدة، والأمعاء، وهذا قد يؤدي إلى تشخيص خاطئ وتأخير في العلاج وتناول علاجات قد تتسبب في أضرار جسيمة. ومن هنا جاءت فرضية البحث أنه قد يمكن للذكاء الاصطناعي أن يقدم دعمًا فوريًا ودقيقًا للأطباء في اتخاذ القرارات التشخيصية لالتهاب الزائدة الدودية باستخدام صور الموجات فوق الصوتية، مما يساهم في تقليل خطر التشخيص الخاطئ وتحسين الرعاية الصحية. يهدف هذا المشروع إلى استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحسين دقة تشخيص التهاب الزائدة الدودية باستخدام صور الموجات فوق الصوتية. ولتحقيق هذا الهدف، يتم جمع وتجهيز مجموعة من صور الموجات فوق الصوتية للزائدة الدودية (الطبيعية والملتهبة) لمرضى يشتبه في إصابتهم بالتهاب الزائدة الدودية والذين تم نقلهم إلى مستشفى سانت هيدويغ في ألمانيا خلال الفترة من عام 2016 إلى عام 2021 وذلك بالتواصل والتعاون مع الدكتور Ricards Marcinkevics، ثم تم العمل على تطوير نموذج ذكاء اصطناعي وتدريبه على هذه الصور، بهدف تصنيف الحالات إلى (زائدة دودية طبيعية / زائدة دودية ملتهبة) وتقييم أدائه للوصول إلى أعلى دقة ممكنة. واستنادًا إلى نتائج التجارب، حقق النموذج المقترح نسبة دقة في تشخيص التهاب الزائدة الدودية باستخدام صور الموجات فوق الصوتية بلغت 99.7٪ في مرحلة التدريب و98.5٪ في مرحلة الاختبار. بعد اعتماد النموذج، تم بناء واجهة التطبيق باستخدام لغة بايثون وربطها بالنموذج للحصول على تطبيق ذكي موثوق وسهل الاستخدام يمكن الاعتماد عليه في تشخيص حالات التهاب الزائدة الدودية بدقة وبسرعة. وفي الختام نوصي بمواصلة البحث والتطوير والتعاون مع مختلف الجهات المعنية لضمان نجاح هذا المشروع وتوسيع نطاق تطبيقه، ونعتقد أن هذا المشروع يمثل نقلة نوعية في تحسين دقة التشخيص وتقديم رعاية صحية أفضل للمرضى.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن قائمة جامعات برنامج الابتعاث الأميري، والتي تضمنت 24 جامعة من 6 دول للابتعاث الخارجي، و5 جامعات بالمدينة التعليمية للابتعاث الداخلي. وتضمنت القائمة 14 جامعة من الولايات المتحدة الأمريكية وهي: معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وجامعة ستانفورد، وجامعة هارفارد، وجامعة كاليفورنيا- باركلي، ومعهد كاليفورنيا للتكنولوجيا، وجامعة برينستون، وجامعة شيكاغو، وجامعة يل، وجامعة بنسلفينيا، وجامعة جونز هوبكنز، وPeking University، وجامعة كورنيل، وجامعة كولومبيا، وجامعة كاليفورنيا- لوس أنجلوس. كما ضمت القائمة 4 جامعات من المملكة المتحدة وهم: جامعة أكسفورد، وجامعة كامبريدج، وكلية لندن الملكية، وكلية لندن الجامعية. بالإضافة إلى المعهد الفدرالي للتكنولوجيا بزيوريخ، وجامعة سنغافورة. كما تضمنت القائمة 3 جامعات من استراليا وهم: جامعة نيو ساوث ويلز، وجامعة ميلبورن، وجامعة سيدني. بالإضافة إلى جامعة تسينغ – هوا بالصين. 5 جامعات للابتعاث الداخلي أما الجامعات الخمس للابتعاث الداخلي فهي: جامعة وايل كورنيل للطب- قطر، وجامعة جورجتاون، وجامعة نورثويسترن، وجامعة كارنيجي ميلون، وجامعة تكساس A&M للهندسة- قطر. وتتضمن اشتراطات الانضمام إلى برنامج الابتعاث الأميري، الحصول على قبول غير مشروط في إحدى جامعات القائمة، والتي تعتبر الأفضل في التصنيف العام على مستوى العالم للابتعاث الخارجي، بالإضافة إلى 5 جامعات ضمن جامعات المدينة التعليمية للابتعاث الداخلي، مختلف المجالات، ويشمل كافة التخصصات، لدرجات البكالوريوس، والماجستير، والدكتوراة، مع مراعاة تحقيق الشروط العامة للابتعاث. وتشمل لائحة امتيازات برنامج الابتعاث الخارجي الأميري 8000 ريال راتب ابتعاث أساسي، و12000 ريال قطري علاوة شهرية (بدل سفر)، وتذكرتان (درجة رجال أعمال) سنوياً للطالب المبتعث، مع احتساب سنوات الدراسة ضمن الخدمة. كما تصرف لمرة واحدة 40000 ريال قطري استعداد ما قبل السفر. شروط الابتعاث وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الشروط العامة للابتعاث الحكومي داخل وخارج دولة قطر لمرحلة البكالوريوس (إيفاد – ضم)، والتي تضمنت أن يكون المتقدم قطري الجنسية، وأن يكون حسن السيرة والسلوك، وأن يكون لائقا طبيًّا، وألا يزيد عمر الطالب المبتعث عن (25) سنة بالنسبة للإيفاد، وفي حال مضي 5 سنوات على الشهادة الثانوية العامة أو ما يُعادلها، يجب الحصول على: 24 في اختبار ACT و 6 في اختبار IELTS أو ما يعادله. وألا يكون موظفا بإحدى الجهات الحكومية أو القطاع الخاص. تقديم إفادة من أكاديمية الخدمة الوطنية بالنسبة للطلاب الذكور. تأتي خطة الابتعاث للعام الأكاديمي 2024-2025 بسمات جديدة، وامتيازات عديدة، ومسارات وبرامج متعددة للابتعاث داخل الدولة وخارجها، حيث تضيف امتيازات ومسارات للطلاب الذكور الملتحقين بمهنة التدريس، كما تمكّن الطلاب من الالتحاق بالتخصصات المهنية والإبداعية والرياضية المختلفة القائمة على المهارات والمواهب، وتشجعهم على الالتحاق بالتخصصات المهمة، كالطب والهندسة، في الجامعات ذات التصنيف العالمي المرتفع؛ كل ذلك من أجل الحفاظ على تفوّقهم عبر تحسين لوائح الامتيازات المالية والحوافز المادية، بما يتوافق مع الأهداف الاستراتيجية لدولة قطر. مسارات الابتعاث وتتميّز هذه الخطة المطوّرة بمسارات الابتعاث المتنوعة في شتى التخصصات، وتوسّع أهلية القبول لتشمل جميع مجالات الدراسة؛ فبدلًا من ثلاثة مسارات في السابق، تتضمن الخطة الحالية ثمانية مسارات جديدة للابتعاث، هي: مسار العلوم والهندسة والتكنولوجيا، ومسار الرعاية الصحة والعلوم الطبية، ومسار التعليم والعلوم التربوية، ومسار الدراسات العليا، ومسار العلوم الاجتماعية والإنسانية، ومسار الاقتصاد الإبداعي، والمسار المهني، والمسار الرياضي.

قامت طالبات مدرسة السلام الابتدائية للبنات بابتكار أربعة أبحاث في موضوعات مختلفة، وناقشت فكرة البحث الأول في المجال الأدبي -»دراسة إمكانية ري الأشجار بالمياه المهدرة من مغاسل دورات المياه»، وتقوم فكرة البحث على إعطاء فكرة للجهات المعنية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي للاستفادة من النعم المهدرة أما فكرة البحث الثاني ، فتناقش «استخدام مستشعرات حرارية في أجهزة الدرون لتحديد مواقع الأشخاص المفقودين في منطقة سيلين»، وقد تم اعتماد التجربة والملاحظة كأداة في البحث، وفكرة البحث الثالث عن «تأثير عظمة ظهر الحبار في تسميد تربة المزروعات»، وتقوم فكرة البحث عن استخدام عظمة موجودة في ظهر الحبار بآلية معينة تتبعها الباحثات والمشرفة، لاستخدامها في تسميد التربة.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، خطة الابتعاث الحكومي المطورة للعام الأكاديمي 2024-2025، والتي تهدف إلى تعزيز الفرص التعليمية في مختلف التخصصات للطلاب القطريين، داخل دولة قطر وخارجها، وزيادة نسبة الحاصلين على الدرجات العلمية في التخصصات المختلفة، وذلك ضمن الخطة الوطنية لتعزيز القوى العاملة والنمو الاقتصادي في كلا القطاعين الحكومي والخاص، بالتعاون مع ديوان الخدمة المدنية ووزارة العمل. تأتي خطة الابتعاث للعام الأكاديمي 2024-2025 بسمات جديدة، وامتيازات عديدة، ومسارات وبرامج متعددة للابتعاث داخل الدولة وخارجها، حيث تضيف امتيازات ومسارات للطلاب الذكور الملتحقين بمهنة التدريس، كما تمكّن الطلاب من الالتحاق بالتخصصات المهنية والإبداعية والرياضية المختلفة القائمة على المهارات والمواهب، وتشجعهم على الالتحاق بالتخصصات المهمة، كالطب والهندسة، في الجامعات ذات التصنيف العالمي المرتفع. مسارات الابتعاث تتميز هذه الخطة المطورة بمسارات الابتعاث المتنوعة في شتى التخصصات، وتوسع أهلية القبول لتشمل جميع مجالات الدراسة؛ فبدلًا من ثلاثة مسارات في السابق، تتضمن الخطة الحالية ثمانية مسارات جديدة للابتعاث، هي: مسار العلوم والهندسة والتكنولوجيا، ومسار الرعاية الصحة والعلوم الطبية، ومسار التعليم والعلوم التربوية، ومسار الدراسات العليا، ومسار العلوم الاجتماعية والإنسانية، ومسار الاقتصاد الإبداعي، والمسار المهني، والمسار الرياضي. وفي هذا السياق، قال الدكتور حارب الجابري، القائم بمهام وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي، إن التسجيل بالبرنامج يبدأ في 15 يونيو 2024 ويستمر حتى 15 أغسطس من العام ذاته، على أن يتم فتح الباب للتسجيل مرة أخرى من 15 أكتوبر حتى 15 نوفمبر، والفترة الثالثة من 15 مارس حتى 15 إبريل 2025. قوائم الجامعات ومن أهم التحديثات التي تميزت بها خطة الابتعاث المطورة، تصنيف قوائم الجامعات للابتعاث الخارجي بناءً على مسارات الابتعاث الثمانية، حيث وقع الاختيار على أفضل الجامعات في العالم لكل مسار من مسارات الابتعاث، ورُوعي في الخطة تسهيل وصول الطلاب للجامعات المميزة التي تقدم تعليمًا نوعيًا للتخصصات التي تناسب رغباتهم وقدراتهم. وقال د. الجابري إنه تم تحديد 300 جامعة حسب التصنيف الخاص بالمسارات والتخصصات للابتعاث الخارجي، ما يتيح للطالب اختيار الجامعة التي تناسبه وفقا للتخصص الذي يرغب فيه، بالإضافة لبرنامج الابتعاث الأميري المخصص لأفضل 24 جامعة حسب التصنيف العام على مستوى العالم للابتعاث الخارجي، مع الشروط المطلوبة لكل منها، مشيرا إلى أن الإبتعاث الحكومي كان في السابق يقتصر على الطلبة المتفوقين، في حين يشمل الآن الموهوبين أيضا في تخصصات مثل الرياضة والفن والابتكار مثلا. زيادة المبتعثين وذكر أن الزيادة المنشودة في عدد المبتعثين وفقاً لموازنة 2024، زيادة العدد المتوقع للطلاب الجدد ضمن برنامج الابتعاث بنسبة 114%، وزيادة العدد المتوقع للطلاب المبتعثين في الخارج بنسبة 150%، وزيادة العدد المتوقع للطلاب المبتعثين داخلياً بنسبة 100%. وأوضح وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي أن هناك تخصصات كثيرة فى الابتعاث وأبرزها الطب والطب المساعد، والهندسة بتخصصاتها مثل النووية والفضاء والذكاء الاصطناعي وريادة الأعمال وبرامج الذكاء المالي، موضحا أن هناك تنوعا كبيرا بالتخصصات المدرجة والمطلوبة على مستوى العالم، وستكون متاحة على الموقع الالكتروني لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالى. ولفت إلى أنه بالنسبة لدعم أصحاب المهارات والمبدعين، فإن الوزارة لن تقيدهم بشرط النسبة في الثانوية العامة لأن التركيز يكون على الموهبة والمهارات وليس التحصيل الأكاديمي. وأكد أن هناك ارتفاعا ملحوظا فى أعداد المبتعثين سنويا حيث كانت الخطة تشمل 700 طالبا سنويا، وارتفعت حاليا إلى 1500 طالب حيث زادت حصة الابتعاث بالخارج من 300 طالب إلى600 طالب في الوقت الحالي كما زادت نسبة الابتعاث بالداخلي من 500 إلى 1000 طالب، موضحا أن الأمر غير مقيد بعدد وفى حال الاحتياج لزيادة الأعداد فإن الأمور قابلة للزيادة بالتنسيق مع الجهات المعنية. ولفت إلى أن الطالب المبتعث يحق له تغيير البعثة أو الاختصاص مرة واحدة خلال فترة الابتعاث، حيث يمكن تغيير الجامعة داخليا أو خارجيا أو التغيير من الداخل للخارج والعكس بشرط ان يكون فى نفس التخصص لأنه ارتبط بشاغر في القطاع الحكومي أو الخاص وبالتالى فلا يمكن تغيير هذا الشاغر، أما في حال تغيير التخصص فيمكن أن يحدث في حال لم يكن الطالب مرتبطا بإحدى الجهات، أما في حال كان مرتبطا بإحدى الجهات فإنه يتم مخاطبة جهة الاختصاص سواء ديوان الخدمة أو وزارة العمل وعادة يتم الموافقة على هذا الأمر. أوائل الثانوية العامة وأعلن د. حارب الجابري عن امتيازات خاصة أول 10 طلاب في قوائم أوائل طلبة الثانوية العامة لكل مسار، وأول طالب في قوائم المدارس المتخصصة، حيث سيُتاح لهم الابتعاث في أي تخصص يريدونه، بالإضافة إلى مخصصات مالية لهم تقديراً لتفوقهم الأكاديمي. وحول مسألة الاستمرار في البعثة بالدراسات العليا مباشرة بعد الحصول على البكالوريوس فهذا الأمر يتوقف على أداء الطالب، ففي حال كان ممتاز فإنه يمكنه الالتحاق مباشرة بالماجستير سواء داخليا أو خارجيا، أما في حال حصوله على جيد جدا فإنه يطلب منه العمل لمدة عامين وبعدها يلتحق ببرنامج الماجيستير، أما في حال الحصول على تقدير جيد فإنه يجب أن يعمل لمدة 3 سنوات يحصل خلالها على أداء متميز في الوظيفة وبعدها يقدم على برنامج الماجستير. وأوضح أن الخطة الجديدة سيتم تطبيقها ابتداء من الشهر المقبل على جميع الطلاب بمن فيهم الطلاب في البعثات السابقة حتى لا يكون هناك تفرقة، كما أن الطالب الخريج العام الماضي ولم يلتحق بأي دراسة يحق له التقدم أيضا. التعليم تحدد الشروط العامة للابتعاث الحكومي حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الشروط العامة للابتعاث الحكومي داخل وخارج دولة قطر لمرحلة البكالوريوس (إيفاد – ضم)، والتي تضمنت أن يكون المتقدم قطري الجنسية، وأن يكون حسن السيرة والسلوك، وأن يكون لائقا طبيًّا، وألا يزيد عمر الطالب المبتعث على (25) سنة بالنسبة للإيفاد، وفي حال مضي 5 سنوات على الشهادة الثانوية العامة أو ما يُعادلها، يجب الحصول على: 24 في اختبار ACT و 6 في اختبار IELTS أو ما يعادله. وألا يكون موظفا بإحدى الجهات الحكومية أو القطاع الخاص. وتقديم إفادة من أكاديمية الخدمة الوطنية بالنسبة للطلاب الذكور. كما يجب على المتقدم ألا يكون قد سبق للطالب الالتحاق ببعثة دراسية على نفقة أي جهة أخرى، أو بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة. وأن يتعهد الطالب بالالتزام باللوائح والأنظمة والتعليمات الصادرة عن الإدارة المختصة. وأن يلتزم الطالب بالتخصص والدراسة في الجامعة وفق البعثة الدراسية التي حصل عليها، وألا يُغيّر تخصصه أو جامعته إلا بموافقة خطية من إدارة البعثات، وفي حال التغيير دون أخذ الموافقة المسبقة، يُطبَّق على الطالب الشروط الجزائية المبرمة في عقد البعثة. والعمل بعد التخرج في جهة الإسقاط من مؤسسات الدولة لمدة مساوية لمدة الابتعاث، وفي حال عدم التقيد بالعمل في جهة الإسقاط يُطبَّق على الطالب الشروط الجزائية المبرمة في عقد البعثة التقيد بجميع الشروط التي تحددها الإدارة المختصة حسب البرامج والدرجة العلمية. الدراسات العليا أما الشروط العامة للابتعاث الحكومي داخل وخارج دولة قطر للدراسات العليا الأكاديمية (الماجستير - الدكتوراه) تتضمن ألا يزيد عمر المرشح المتقدم للبعثة على 45 عامًا لبرنامج الماجستير، وألا يزيد عمر المرشح المتقدم للبعثة على 40 عامًا لبرنامج الدكتوراه. وألا يقل تقدير المرشح للدرجة العلمية السابقة عن جيد جدًّا. وفي حال التقدم للدراسات العليا بتقدير جيد، يجب الحصول على الآتي: تقدير أداء امتياز أو ما يعادله لآخر ٣ سنوات. رسالة توصية من المسؤول المباشر بشرط أن تُرسل مباشرة إلى إدارة البعثات. تقديم كتاب ترشيح من جهة العمل للموظفين يفيد بحاجة العمل للتخصص المطلوب، ويجوز النظر في إيفاد غير الموظفين في حال حصول الطالب على تقدير امتياز في الدرجة السابقة أو أن تكون الدولة في حاجة ماسة إلى تخصصه. لتشجيع الطلاب على الالتحاق بالتخصصات المهمة.. زيادة الامتيازات المالية لجميع فئات برنامج الابتعاث أكد الدكتور حارب الجابري القائم بأعمال الوكيل المساعد لشؤون التعليم العالي، أنه تقرر زيادة المخصصات المالية للمبتعثين، وذلك لاعتبارات زيادة التضخم الاقتصادي العالمي وغلاء المعيشة، للحرص على توفير المناخ الجيد للدراسة بعيداً عن اي ضغوط وعوامل خارجية قد تؤثر على تحصيلهم الدراسي، وكذلك لتشجيع الطلاب على الالتحاق بالتخصصات المهمة؛ مثل الطب والجامعات ذات التصنيف العالمي المرتفع والمحافظة على التفوق من خلال تحسين لوائح الامتيازات المالية والحوافز المادية. برنامج الابتعاث الأميري: للانضمام إلى برنامج الابتعاث الأميري يشترط الحصول على موافقة من أفضل 24 جامعة حسب التصنيف العام على مستوى العالم، أو موافقة من إحدى جامعات المدينة التعليمية للابتعاث الداخلي. وذلك للدرجات الأكاديمية (البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراه) في مختلف المجالات، ويشمل كافة التخصصات. وتشمل لائحة امتيازات برنامج الابتعاث الخارجي الأميري 8000 ريال راتب ابتعاث أساسي، و12000 ريال قطري علاوة شهرية (بدل سفر)، وتذكرتين (درجة رجال أعمال) سنوياً للطالب المبتعث، مع احتساب سنوات الدراسة ضمن الخدمة. كما تصرف لمرة واحدة 40000 ريال قطري استعداد ما قبل السفر. برنامج الابتعاث الخارجي يشمل برنامج الابتعاث الخارجي أفضل 300 جامعة حسب التصنيف الخاص بالمسارات والتخصصات، في الدرجات الأكاديمية (الدبلوم- -البكالوريوس- الماجستير- الدكتوراه). ومن الشروط الخاصة بالبرنامج: الحصول على نسبة 80% في الثانوية العامة، واجتياز اختبار اللغة الإنجليزية آيلتس بمعدل 6 أو ما يعادله. وتشمل لائحة امتيازات برنامج الابتعاث الخارجي 8000 ريال راتب ابتعاث أساسي، و6000 ريال علاوة شهرية (بدل سفر)، وتذكرة على الدرجة السياحية سنوياً، بالإضافة إلى 25000 ريال استعداد ما قبل السفر تُصرف مرة واحدة. وبالنسبة إلى لائحة امتيازات الابتعاث الخارجي في تخصص الطب فتتضمن: 8000 ريال راتب ابتعاث أساسي (سنة أولى – السنة الرابعة)، و10000 ريال علاوة شهرية بدل سفر (السنة الأولى إلى الرابعة)، وتذكرتين على الدرجة السياحية سنوياً (السنة الأولى إلى الرابعة)، و30000 ريال راتب إجمالي (السنة الخامسة فما فوقها)، وتذكرتين على درجة رجال الأعمال للطالب المبتعث (السنة الخامسة فما فوقها)، بالإضافة إلى 30000 ريال استعداد ما قبل السفر، تُصرف لمرة واحدة. أما لائحة امتيازات الابتعاث الداخلي تتضمن: 10000 ريال لتخصصات الطب والتربية، و8000 ريال لتخصصات الهندسة وعلوم الحاسب، و6000 ريال لتخصصات العلوم التطبيقية والصحية والآداب، و4000 ريال قطري تخصصات الدبلوم المهني. امتيازات برنامج طموح بنين أما بالنسبة إلى برنامج طموح فإن شرط الانضمام للبرنامج الحصول على نسبة 70% في الثانوية العامة، والحصول على قبول نهائي غير مشروط من كلية التربية بجامعة قطر، مع مراعاة تحقيق الشروط العامة للابتعاث. وسيتم توظيف البنين المنضمين إلى البرنامح على الدرجة التاسعة مباشرة بعد الحصول على البعثة، وضم فترة الدراسة إلى الخدمة. سيف الكعبي: زيادة إنتاجية القوى العاملة لتعزيز النمو الاقتصادي اعتبر السيد سيف علي الكعبي مدير إدارة شؤون الخدمة المدنية بديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي خطة الابتعاث إحدى الأذرع الرئيسية لتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 وتعزيز التنمية البشرية والمساهمة في إعداد قوة عمل كفؤة قادرة على دفع عجلة التنمية بالدولة. ونوه الكعبي في المؤتمر الصحفي إلى أن برنامج الابتعاث الحكومي يعد إحدى الأدوات الرئيسية لتنفيذ خطط الإحلال والتوطين، وهو أحد عناصر خطة القوى العاملة الوطنية. وأضاف قائلا من هذا المنطلق عملنا في ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي على إعداد الخطة السنوية للابتعاث الحكومي بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي والجهات المعنية في الدولة، وفي الوقت ذاته نسقنا مع مؤسسات التعليم العالي في قطر لضمان توفيرها التخصصات العلمية والبرامج الأكاديمية المطلوبة في سوق العمل القطري، وذلك بهدف التوفيق بين احتياجات الجهات الحكومية من الوظائف وبين مخرجات التعليم. وأكد الكعبي أن خطة الابتعاث الحكومي لعام 2024 وما تتضمنه من تخصصات بمختلف الدرجات العلمية هي انعكاس لاحتياجات مختلف القطاعات بالدولة، لافتا إلى أن هذه الخطة تسعى إلى المشاركة في زيادة إنتاجية القوى العاملة لتعزيز النمو الاقتصادي وإيجاد وظائف تتطلب مهارات عالية الخبرة وفق إستراتيجية التنمية الوطنية الثالثة لدولة قطر 2024- 2030. وبين أن الخطة تركز على المساهمة في الارتقاء بمستوى القوى العاملة وتعزيز الكفاءة لدى موظفي القطاع الحكومي عن طريق ابتعاث أصحاب المهارات والكفاءات، وكذلك المساهمة في تطوير وتحسين مزايا التعليم العالي وجاذبيته للقطريين، مؤكدا إيمانه العميق بقدرات القوى العاملة الوطنية من طلبة وموظفين للنهوض بالقطاع الحكومي في قطر وبأن خطة الابتعاث الحكومي ستحقق ذلك في المستقبل القريب. عبدالرحمن تلفت: فرص ابتعاث لتلبية احتياجات القطاع الخاص علّق السيد عبدالرحمن محمد تلفت، مدير إدارة التأهيل وتنمية المهارات في وزارة العمل، قائلًا: يظلّ القطاع الخاص شريكًا أساسيًا في التنمية الاقتصادية والاجتماعية في دولة قطر، ولذا نحرص من جانبنا على الإسهام في توفير فرص الابتعاث للطلاب القطريين من الذكور والإناث، بما يعدهم للريادة في القطاع الخاص مثلما هم قادة في القطاع الحكومي. وإننا على ثقة بأن خطة الابتعاث الحكومية الجديدة تصبّ في تحقيق هذه الغاية عبر توفير فرص الابتعاث المتنوعة التي تلبي احتياجات القطاع الخاص. وأوضح السيد تلفت في المؤتمر الصحفي أن وزارة العمل على ثقة بأن خطة الابتعاث الحكومي الجديدة تصبّ في تأهيل وتنمية مهارات القوى العاملة الوطنية، عبر توفير فرص الابتعاث المتنوعة التي تلبي احتياجات القطاع الخاص، مبينا أن هناك تواصلا مستمرا ما بين وزارة العمل والمؤسسات التعليمية لتقليل الفجوة ما بين مخرجات التعليم وسوق العمل. ويعتمد منهج اختيار التخصصات لكل برنامج ضمن مسارات الابتعاث على ثلاثة عوامل رئيسية، هي: خطة الإحلال والتوطين بالقطاع الحكومي عن طريق ديوان الخدمة المدنية، وخطة الإحلال والتوطين بالقطاع الخاص عن طريق وزارة العمل، والتخصصات الاستشرافية التي تلبي الاحتياجات المستقبلية للمؤسسات الحكومية والخاصة.

تعلن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي اليوم، خطة الابتعاث الحكومي للعام الأكاديمي 2024- 2025. وتحرص دولة قطر على توفيرِ مناخ تعليمي يتجاوب مع تطلعاتها وسياساتها المتطورة في قطاع التعليم العالي وربط المتخرجين باحتياجات سوق العمل، لضمان المساهمة الفعالة في بناء الوطن والارتقاء به إلى صفوف العالمية على جميع المستويات والقطاعات. وسعيا نحو هذا الهدف أطلقت الدولة برنامج الابتعاث الحكومي للطلاب الراغبين في الدراسة لمرحلة ما قبل الجامعة (الدبلوم) وللمرحلة الجامعية وللدراسات العليا على نفقة الدولة، وهذه الدراسة إما أن تكون داخلية أي داخل دولة قطر أو خارج دولة قطر، استنادا إلى مجموعة من السياسات والاستراتيجيات التي تنظم عملية الابتعاث بدءا من التسجيل في النظام الإلكتروني للطالب وإبرام عقد الطالب المبتعث وانتهاء بإفادة التخرج.

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، تعميماً، تم إرساله إلى مديري ومديرات المدارس صباح أمس الأحد، يفيد بإقامة «يوم التعلم عن بُعد» في 30 مدرسة إعدادية وثانوية، لتعزيز مهارات التعلم الإلكتروني، وقدرات الطلاب والمعلمين على الاستفادة من التقنيات الحديثة في التعليم، وتعزيز مهاراتهم التكنولوجية. تضمن التعميم قائمة بأسماء 30 مدرسة سوف تطبق التعلم عن بعد لمدة يوم واحد فقط الثلاثاء الموافق 6 فبراير المقبل، على أن يتم إصدار قوائم بمدارس أخرى لاحقاً. ووفقاً للتعميم، سيتم خلال هذا اليوم، إعطاء الحصص الدراسية عن بُعد، مما يتيح فرصة فريدة للطلاب لاكتساب خبرات جديدة في بيئة تعليمية مبتكرة، تساعد على تمكين الطلاب والمعلمين من تجربة التعلم الإلكتروني بشكل فعّال، مع الحفاظ على الجودة التعليمية العالية. ويتم التطبيق من خلال عدم حضور الطلاب للمدرسة، مع استمرار دوام الهيئتين الإدارية والتدريسية في المبنى المدرسي ومتابعة وتقييم عملية التنفيذ. كما تضمن التعميم عددا من الإرشادات لتفعيل التعلم عن بُعد، بداية من إرسال الرسالة المرفقة لأولياء الأمور لاطلاعهم على الأمر، والتأكيد على أهمية حضور الطلبة عن بُعد، وتوفير البيئة الملائمة، ومتابعة التزام الطلبة بحضور الحصص عن بُعد، واحتساب الطالب غائبًا في حالة عدم حضوره حصتين، أو أكثر بدون عذر مقبول. شملت قائمة المرحلة الأولى 15 مدرسة إعدادية وهي: مدرسة الإمام الشافعي، والبيان، والوكرة الإعدادية للبنات، واليرموك، وأبو بكر الصديق، وخالد بن أحمد، وسعيد بن زيد، وسكينة بنت الحسين، وسميسمة، وصلاح الدين الأيوبي، وطلحة بن عبيد الله، وعبدالرحمن بن جاسم، وغرناطة الإعدادية، ومدرسة قطر، وهند بنت عمرو الأنصارية. أما قائمة المدارس الثانوية فقط شملت: البيان الثانوية للبنات، والخور الثانوية للبنات، والدوحة للبنين، والوكرة الثانوية للبنات، والوكرة الثانوية للبنين، وأحمد بن حنبل، وأحمد بن محمد، وآمنة بنت وهب، وجاسم بن حمد، ورابعة العدوية، وزبيدة الثانوية، وعائشة بنت ابي بكر، وقطر الثانوية، وهند بنت أبي سفيان الثانوية للبنات.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن توافر منح دراسية مجانية مُقدمة من الحكومة التركية للراغبين في استكمال دراستهم بإحدى الجامعات التركية. وأوضحت الوزارة عبر موقعها الإلكتروني أن التقديم عبر موقع المنح الدراسية التركية متاح حتى 20 فبراير المقبل. وستكون الطلبات مفتوحة للمتقدمين الذين يرغبون في الدراسة على مستوى البكالوريوس والماجستير والدكتوراه. تتضمن اشتراطات التقدم للمنح الدراسية بتركيا إرفاق وثيقة هوية سارية المفعول، أو جواز سفر، وصورة شخصية للمرشح تم التقاطها خلال السنة الأخيرة، ونتائج آخر سنة دراسية، وشهادة الدبلوم أو الشهادة المؤقتة للتخرج، بالإضافة إلى السجل الأكاديمي، ونتائج امتحان اللغة الدولي مثل اختبار التوفل (TOEFL) إذا كانت مطلوبة من الجامعة أو البرنامج المختار، بالإضافة إلى اقتراح لموضوع بحث ومثال مكتوب عن البحث (للمتقدمين لبرامج الدكتوراه). وتقدم تركيا منحًا دراسية للطلاب الدوليين من جميع أنحاء العالم للدراسة في جامعاتها ضمن برنامج منح دراسية ممول من الحكومة، تُمنح للطلاب والباحثين المتميزين لمتابعة برنامج دراسي بدوام كامل أو برنامج قصير الأجل في أفضل الجامعات في تركيا، وتتميز تلك المنح بأنها لا تقتصر فقط على الدعم المالي ورسوم الدراسة والإقامة والتأمين الصحي، بل توفر أيضًا توجيهاً جامعيًا ومرافق أكاديمية واجتماعية وثقافية للمتلقين على جميع مستويات التعليم العالي. وتعقد وزارة التربية والتعليم شراكات مع مختلف الدول الصديقة في المجال التعليمي، وفي هذا الإطار توفر تلك الدول منحا تعليمية مجانية للطلاب القطريين الراغبين في استكمال دراستهم. وتحرص دولة قطر على الاستثمار في ابتعاث الطلاب في التخصصات الحيوية بالنسبة لسوق العمل لاكتساب أفضل المعارف والخبرات، ومن ثم العودة إلى الدولة ورفد سوق العمل بالمهارات اللازمة. وكل ذلك يصب في مصلحتهم ويعود على المجتمع بالفائدة والقيمة.

تطلق وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، غدا الأحد وحتى 1 فبراير المقبل، فعاليات الأسبوع الثالث من شهر القراءة تحت شعار «وطنٌ يَقرأ يُقرأ - قطر تَقرأ»، بعدد من المدارس ورياض الأطفال الحكومية في مناطق الريان وبني هاجر ومعيذر والسيلية، وذلك في إطار نشر ثقافة القراءة والاحتفاء باليوم العربيّ للمكتبات واليوم العالميّ للكتاب. وتنظم روضة مدرسة فاطمة بنت الخطاب الابتدائية يوم الأحد، فعالية «لنستمتع بالقراءة معاً»، كما تنظم مدرسة علي بن عبدالله النموذجية مهرجانا للقراءة، وتنظم مدرستا أسماء بن أبي بكر، وحليمة السعدية الابتدائية معرضاً للكتاب، وفي يوم الإثنين الموافق 29 يناير، تستعرض روضة مدرسة القادسية النموذجية للبنين قصة أصحاب الفيل، فيما تنظم مدرسة عبدالله بن زيد النموذجية محاضرة بعنوان «جيل واع بحضارته». وتستمر فعاليات الأسبوع الثالث حتى يوم الخميس الموافق 1 فبراير، حيث تنظم خلال هذا اليوم مدارس الرفاع الابتدائية، وبلال بن رباح النموذجية، وحليمة السعدية الابتدائية للبنات معرضاً للكتاب. جدير بالذكر أن المدارس احتفلت الاسبوع الماضي، باليوم الدولي للتعليم، واشتملت الفعاليات على أنشطة تعليمية ومعرفية، بمشاركة أولياء الأمور.

في إطار جهودها لتعزيز التنمية المستدامة، قامت بلدية الدوحة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بتنظيم ورش تعليمية وزراعية لطالبات وطلاب مدرسة القادسية النموذجين للبنين ومدرسة حفصة الإعدادية للبنات ومدرسة الهداية وذلك بمناسبة اليوم الدولي للتعليم الذي يقام تحت شعار «التعلم مسؤولية الجميع». وقالت وزارة البلدية عبر منشور نشرته على حسابها الرسمي في منصة «إكس»، إن الورش شهدت تشجيع الطلبة على قراءة الكتب والتعريف بإصدارات الوزارة، وتعلم مهارات زراعية جديدة، وتنظيم مسابقات تعليمية وترفيهية، وتعريف الطلبة بمعرض إكسبو 2023 الدوحة للبستنة، والتعريف أيضا بتقنيات الزراعة الحديثة والمستدامة.

قال معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني، رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، إن دولة قطر تؤمن بأهمية العلم في خلق جيل يتميز بالمنافسة والكفاءة للمساهمة في تحقيق الأهداف التنموية، مؤكدا تسخير الإمكانيات لخلق بيئة تعليمية توائم متطلبات الوقت الراهن، جاء ذلك عبر منشور لمعاليه عبر منصة إكس، قال فيه: نؤمن بأهمية العلم في خلق جيل يتحلى بالمنافسة والكفاءة مما يساهم في تحقيق الأهداف والتطلعات التنموية. كما أننا لن نألو جُهداً في تسخير كل الإمكانات في دولة قطر التي من شأنها أن تسهم في خلق بيئة تعليمية متوائمة مع متطلبات وقتنا الراهن. وتحتفل دولة قطر، ممثلة في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، في الرابع والعشرين من شهر يناير الجاري باليوم الدولي للتعليم، حيث خصصت الوزارة، لأول مرة، أسبوعا للاحتفاء بهذا الحدث التربوي العالمي تحت شعار «التعليم مسؤولية الجميع». وتنظم جميع المدارس الحكومية والخاصة، والمؤسسات التعليمية بالدولة خلال هذا الأسبوع، سلسلة من الأنشطة والفعاليات بمشاركة الطلاب والمعلمين وأسرهم وجميع مدارس الدولة؛ لتعزيز مفاهيم المسؤولية المجتمعية، والتذكير بدور التعليم في تحسين حياة الأفراد ونهضة المجتمع. يأتي ذلك في إطار ما أقرته الجمعية العامة للأمم المتحدة عام 2018، وتم اعتماده للاحتفاء به في 24 يناير من كل عام؛ لتسليط الضوء على أهمية التعليم في تحقيق التنمية. مشيرة إلى أن قيام الطلاب والمدارس الحكومية والخاصة وأولياء الأمور بتنفيذ أنشطة داخل الحرم الدراسي سيعزز مفاهيم المسؤولية الاجتماعية، ويؤكد على دور المدارس في تحسين حياة المجتمعات والأفراد. وتتمثل ركائز الاحتفال بهذا اليوم في أنه مسؤولية مشتركة لأولياء الأمور والمدارس، ما جعل الوزارة تسعى لتعزيز دور المجتمع في إنجاح أسبوع الاحتفال بالمشاركة المجتمعية الواسعة فيه.