وقع مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، اليوم اتفاقية شراكة مع مركز مدى للتكنولوجيا المساعدة، بهدف العمل على تطوير الخدمات في مجال التعليم والتطوير المهني، وتقديم الاستشارات وبناء القدرات في مجال التوجيه المهني، ودعم تحول الطلاب ذوي القيود الوظيفية والمتقدمين في السن من مرحلة التعليم المدعوم إلى التعليم المتقدم، من خلال نفاذ تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. وقع الاتفاقية كل من السيد عبدالله المنصوري المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، والسيدة مها المنصوري الرئيس التنفيذي لمركز مدى. وتهدف هذه الشراكة بين الجانبين إلى تطوير سياسة الإرشاد المهني لتعزيز قدرات الطلاب من ذوي الإعاقة، ومساعدتهم في تحديد أهدافهم فيما بعد مرحلة التعليم، وإدراك مهاراتهم، وكذلك العمل على رفع الوعي المجتمعي فيما يتعلق بالنفاذ الرقمي بهدف تمكين الأشخاص ذوي الإعاقة وإدماجهم في المجتمع. وبموجب الاتفاقية، سيتم منح الاعتماد الرقمي لعدد من المنصات الرقمية التابعة لمركز قطر للتطوير المهني، والتدريب على أفضل الممارسات في مشروع النفاذ إلى الوظيفة، وفي التعليم والتدريب التقني والمهني الشامل للأشخاص ذوي الإعاقة، واعتماد 10 أشخاص متخصصين في تقديم الإرشاد المهني للأشخاص من ذوي القيود الوظيفية. ووفقا للاتفاقية سيتم إطلاق حملة إعلامية مشتركة لنشر الوعي حول المشاريع والجهود المشتركة، عبر منصات التواصل الاجتماعي، بهدف رفع الوعي بأهمية التعليم الرقمي الشامل وتعزيز النظام التعليمي المهني والتدريب المهني.. كما تنص الاتفاقية على إقامة فعالية مشتركة خاصة بالتعليم الرقمي الشامل، بالإضافة إلى تأمين النفاذ الرقمي إلى برامج الإرشاد المهني الإلكترونية الخاصة بمركز قطر للتطوير المهني، والبرامج التعليمية الخاصة بالأطفال المقدمة من قبل المركز. ويعكس توقيع هذه الاتفاقية مع مركز مدى التزام مركز قطر للتطوير المهني بتمكين كافة شرائح المجتمع القطري، من أجل المساهمة بشكل فاعل في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، وانطلاقا من أهدافه لغرس الثقافة المهنية في المجتمع.

قصص لطبيبات قطريات ناجحات بمجلة دليلك المهني قال السيد عبدالله المنصوري المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني إنّ المركز يسعى لإرساء نظام توجيه مهني فاعل ، بهدف حماية الأمن المهني الذي يتمثل في تأمين كوادر مؤهلة في جميع القطاعات وكافة التخصصات حتى تكون قادرة على القيام بأدائها ودورها. وأضاف في كلمته بمجلة دليلك المهني العدد 9 أنه عقدت اجتماعات مكثفة خلال الأشهر الماضية مع شركاء من جهات وأفراد لوضع أطر عامة لتنفيذ توصيات لقاء التوجيه المهني العام الماضي . وورد في الإصدار الجديد لمركز قطر للتطوير المهني قصص لطبيبات قطريات ناجحات في القطاع الصحي ، منهنّ الدكتورة نورا الجفيري التي تعمل استشارية في كهربائية أمراض القلب بمستشفى القلب بمؤسسة حمد الطبية التي قالت : إنّ خوض مجال التخصص احتاج مني دراسة لأكثر من 10 سنوات في 3 دول مختلفة . وأضافت أنّ التفكير المتأني قبل اختيار المسار الأكاديمي مهم جداً ، حيث أنها التقت بالجامعات وتحدثت مع طالبات مروا بنفس التجربة مما ساعدها على اختيار التخصص . والدكتورة وضحى المفتاح التي تشغل منصب مدير المبادرات الطبية في برنامج قطر جينوم ، والذي يهدف لاستخدام أحدث التقنيات لتحليل تسلسل الحمض النووي من أجل رسم الخريطة الجينية للمواطنين . وعن سبب توجهها للبحث العلمي والإكلينيكي بعد تخرجها في كلية الطب ، قالت : الدافع الرئيسي لتغيير مسيرتي الطبية إلى البحث العلمي هو اهتمامي بالبحوث في ضوء الصعود الكبير لعلوم الجينوم . وقد تركزت البحوث التي أعدتها حول الاكتشاف المبكر لداء السكري والوقاية منه عبر الكشف عن العوامل الجينية التي تسهم في تطور النوع الثاني من السكري . وأشارت المجلة إلى الطالبة دانة العلي في السنة الثالثة بجامعة وايل كورنيل قطر ، التي قالت : انتمي إلى عائلة ذات خلفية علمية حيث والدتها طبيبة أسنان ووالدها عالم وراثة لذلك التحقت بمدرسة متخصصة في الدراسات الطبية ومن خلال الزيارات الطلابية للجامعات والمدارس تعرفت على الطب. وأضافت أنها تلقت تدريباً عملياً على أعلى مستوى ، وقامت بتطبيقه خلال زيارات لمؤسسة حمد الطبية ، وخاضت برنامجاً تدريبياً في قسم داء السكري بمركز سدرة واطلعت على التطور التكنولوجي والأساليب الحديثة في علاج المرضى . وجاء في العدد 9 موضوعاً للدكتور جاويد شيخ عميد جامعة وايل كورنيل للطب قطر ، الذي أكد فيه أنّ النمو الكبير في قطاع الرعاية الصحية بالدولة سيشجع الشباب بجدية على الالتحاق بالمهن الصحية ، ومن خلال برامج مخصصة ومصممة لاكتشاف الطلاب الموهوبين ومساعدتهم في تطوير قدراتهم . دراسة الصيدلة وفي لقاء مع الدكتورة فتحية أظهير مدير إدارة الصيدلة بمركز سدرة للطب ، قالت اخترت دراسة الصيدلة لأنني أحب مادة الكيمياء والأحياء في المدرسة ، وكانت تبهرني تجارب العلماء المسلمين في الطب والصيدلة ، لذلك حرصت على المذاكرة أولاً بأول لأصل إلى هدفي. وأضافت أن حصولها على شهادة الماجستير في إدارة الأعمال أسهم في تطوير مسيرتها المهنية ، فالصيدلة لها جانب اقتصادي والإدارة الجيدة للموارد تسهم في تخفيض التكلفة وتقديم خدمة طبية مميزة. موضوعات متنوعة واستعرضت المجلة مسيرة القانوني حسين خليل حجي ، الذي سعى إلى تغيير نظرة المجتمع تجاه ذوي الإعاقة البصرية ، وموضوعاً حول مهارات مدى الحياة توفرها الخدمة الوطنية للشباب ، وفي فصل تعزيز مسارك المهني أوردت المجلة أسئلة شائعة خلال المقابلة الشخصية ، وموضوعاً حول كيفية التعامل مع الفشل ، ونصائح لمذاكرة أكثر فاعلية ، وتوصيات لمعالجة قضايا التوجيه المهني في قطر ، والإرشاد الأكاديمي من الطموحات والتحديات ، ومسيرة بطولية للرياضية ابتهاج محمد التي تحدت الخوف وفازت كأول أمريكية ترتدي الحجاب في منافسات أولمبياد المبارزة في ريودي جانيرو.

أكدت السيدة خلود عبدالله المناعي مدير البرامج والأنشطة والخدمات المهنية بمركز قطر للتطوير المهني أنّ البيئة الأكاديمية والتدريبية والثقافية الخصبة تتيح للكوادر القطرية تقديم الكثير من الأفكار التي تخدم المجتمع والمؤسسات والأفراد. ونوهت بأنّ مركز قطر للتطوير المهني يركز على مساعدة الطلاب في تحديد خيارات دراسية وأكاديمية تتناسب مع رغباتهم ومساراتهم المهنية في المستقبل، وتلبي حاجة سوق العمل المحلي. ◄ ما مهام مركز قطر للتطوير المهني؟ ► مركز قطر أحد المراكز التابعة لمؤسسة قطر، ويسعى ليكون منارة للتوجيه المهني في قطر، من أجل إعداد رأس المال البشري الوطني للاستجابة لمتطلبات رؤية قطر 2030 وإستراتيجيات التنمية البشرية عبر غرس التوجيه المهني وترسيخه كجزء من الثقافة الاجتماعية والاقتصادية للدولة. ويعمل المركز على دعم القدرات القطرية ومساعدة الشباب على التخطيط الأمثل لمساراتهم المهنية بما يتوافق مع قدراتهم واحتياجات سوق العمل المستقبلية، ويدعم أولياء الأمور والمعنيين بالتوجيه والتطوير المهني، حيث يقوم بتزويدهم بالأدوات والمعلومات التي تساعدهم على تقديم المشورة لطلابهم وأبنائهم بشكل فعال. ويسعى أيضاً لوضع سياسات وممارسات ذات صلة بالتوجيه المهني عبر تقديم دراسات وأبحاث مهنية عالية الجودة. ◄ ماذا عن خطة المركز ؟ ► يعكف المركز حالياً على إعداد وتحضير منتدى التوجيه والإرشاد المهني لعام 2020، الذي يستضيف خبراء من داخل الدولة وخارجها لإجراء مناقشات حول الأساليب المبتكرة في التوجيه المهني، واستعراض التجارب المهنية، وعقد جلسات تعريفية تناقش الموضوعات ذات الصلة بالتوجيه. ◄ كيف كانت بداياتك في مسار التوجيه المهني ؟ ► أنا خريجة تخصص التربية ـ رياض الأطفال من جامعة قطر، والتحقت بالعمل في المركز منذ 2013، وكان لتخصصي تأثير كبير عليّ، لأنه قربني أكثر من احتياجات الطلاب في مراحل التعليم وما بعد الدراسة، وشغفي بالتدريس والعمل على الأطفال والطلاب تمكنت من معرفة متطلباتهم الأساسية والتي عليها بنيت خططاً وبرامج تعنى بالتوجيه، أيّ تهيئة الطلاب لتحديد مساراتهم التعليمية والتخصصية، ومساعدتهم في كشف رغباتهم وإمكانياتهم. وشاركت مع زملائي في تقديم مخيمات شتوية وصيفية وقرى مهنية وتنظيم محاضرات ولقاءات وورش تعنى بالطلاب والإرشاد الأكاديمي. ◄ كيف يتم تصميم برامج التوجيه المهني ؟ ► في البداية أتعرف جيداً على احتياجات الطلاب والطالبات في مراحل التعليم الإعدادي والثانوي، وكيفية تفكيرهم وخياراتهم ودور الأسرة في حياتهم، ومن خلال التجارب العالمية والبرامج التربوية الهادفة أقوم بتصميم برنامج للتوجيه الإرشادي الطلابي. والفكرة هذه قد تأخذ فترة طويلة من البحث والدراسة والإعداد بما يتوافق مع احتياجات السوق المحلي، كما أنني أتعرف على تلك الاحتياجات من أطفالي الذين هم أيضاً على مقاعد التعليم ويحتاجون كأي طالب إلى توجيه أسري يساعدهم على الاختيار الجيد. ◄ ما هي التحديات التي تواجه الطلاب؟ ► في رأيي أنّ أول التحديات، رغبة الأسرة في دراسة أو تخصص ما لا يرغب فيه الطالب، أو الدراسة في بلد دون غيره، إلا أنّ الفرص عموماً مناسبة جداً للطلاب ومهيأة أمامهم، وما على الطلاب إلا التدقيق في الاختيار والتعرف على رغباتهم أولاً، لأنّ دراسة القدرة النفسية على دراسة تخصص ما مهمة جداً. ولابد أيضاً أن تتوافق الرغبة لدى الطالب مع قدرته الفعلية والذهنية مع التخصص، فقد يميل لدراسة الطيران مثلاً وتكون بنيته الصحية لا تساعده على ذلك، إذاً على الأسرة أن تضع ابنها على الطريق الصحيح ليعرف كيف يختار. ◄ هل الفرص المتاحة تناسب قدرات الطلاب؟ ► بالتأكيد، الفرص التي تقدمها الجهات بالدولة والجامعات ذهبية وملائمة جداً لهم، إلا أنّ الاختيار المناسب يحدده الطالب نفسه من خلال ميوله وقدراته العقلية وشغفه الدراسي، مضيفة أنّ البعض ينساق وراء مجموعة الأصدقاء أو عدم القدرة على الاختيار أو عدم معرفة إمكانات نفسه، ويتسبب ذلك في إهدار الفرص المتاحة أمامه. ◄ كيف يعمل المركز على قياس قدرات الطلاب ؟ ► يقدم المركز العديد من الورش المتخصصة والمحاضرات بمشاركة خبراء محليين وعالميين، تعنى بكيفية تحديد المسارات المهنية والتعليمية المناسبة للطلاب. ولا يقتصر عملنا على الطلاب إنما الكثير من برامجنا موجهة لأولياء الأمور والمرشدين الأكاديميين في المدارس والمعلمين لأنهم الأقرب إلى حياة الطلاب، ومنها ورشة بعنوان تقريب وجهات النظر بين أولياء الأمور والأبناء وهي من أكثرها طلباً من الأسر. ويوجد بالمركز نظام يسمى (كاس) بالتعاون مع شركة أمريكية (كودر)، لقياس قدرات الطلاب وهو مطبق في جميع مدارس الدولة، وطبيعة هذا البرنامج عبارة عن أسئلة يجيب عليها الطالب تشتمل على مهارات تكشف عن ماذا يتميز الطالب وما أكثر وظيفة تناسبه، وبعدها تتم تعبئة استمارة التقييم وترسل لوليّ الأمر ليتعرف على رغبة ابنه، وهذه الجلسة ينفذها المركز وتسمى جلسة استشارية تفيد وليّ الأمر والطالب في تحديد خيارات صائبة. ◄ ماذا عن الاختيار الخاطئ للتخصص؟ ► أنا أنظر للموضوع بإيجابية، ولا أسميه خياراً خاطئاً، لأنها تجربة في حياة كل طالب، والاختيار غير الموفق يضع الطالب في مرحلة جديدة يستفيد منها بالتجرية وتصقل شخصيته في مسار حياته. والاختيار العشوائي وارد في حياة كل إنسان، والمركز يفكر في خيارات كل طالب بعقلية تربوية ومستقبلية، لذلك ننفذ العديد من القرى المهنية والورش التوجيهية الإرشادية. ◄ نظم المركز مؤخراً القرية المهنية.. كيف وجدت تفاعل الطلاب ؟ ► لقد حققت القرية المهنية إقبالاً لافتاً من أولياء الأمور والطلاب ومدارس الدولة، ووصل عدد المستفيدين والزوار لأكثر من 4 آلاف زائر طوال أيام القرية، وهذا النجاح امتداد للقرى المهنية التي قدمها المركز السنوات الماضية. فقد شهدت القرية عام 2019 إقبال أكثر من 4800 زائر طوال أيام الفعالية مما يؤكد الحاجة الفعلية للطلاب والمدارس إلى فعاليات إرشادية وتوجيهية تفتح أمام الطلاب آفاق الاختيار. ◄ ما أكثر التخصصات التي شهدت إقبالاً في القرية المهنية ؟ ► أغلب الطلاب لديهم توجه نحو الالتحاق بالكليات العسكرية والشرطية، تليها تخصص الإعلام، ثم الهندسة، وجميعها علوم مهمة تضيف الكثير للدولة. ◄ ما هي الصعوبات أمام الطلاب في المرحلتين الإعدادية والثانوية ؟ ► أبرز الصعوبات التي لمستها أنّ الطالب في مرحلة التعليم لا يعرف ماذا يريد، ولا يحسن الاختيار، ويجد في الشروط الجامعية عقبات تحول دون تحقيق أحلامه. وأؤكد أنّ هدف المركز هو مساعدة الطلاب على تحديد مساراتهم التعليمية والمهنية المستقبلية بدقة، لأنه من الطبيعي أنّ الطالب في مرحلة التعليم لا تكون لديه فكرة واضحة عن ميوله أو رغبته في دراسة تخصص دون غيره، وهنا يأتي دور الأسرة والمركز والمدرسة في وضع الطالب على طريق الاختيار الصائب ليكون قادراً على دراسة علم يحقق رغباته وميوله.

* عبدالله المنصوري: إعداد الشباب لمواجهة تحديات سوق العمل أطلق مركز قطر للتطوير المهني النسخة الرابعة من القرية المهنية أمس بمركز الطلاب بالمدينة التعليمية، والتي تستمر حتى الثاني من الشهر الجاري، بمشاركة جميع الجهات بالدولة، وتستهدف الطلاب والطالبات في جميع مدارس الدولة. وقال السيد عبدالله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني إنّ التعاون مع مركز نماء في النسخة الرابعة من القرية المهنية، يؤكد أهمية تضافر الجهود في الدولة لإرساء ثقافة التطوير المهني، وتعد القرية واحدة من أهم الفعاليات في مجال التوعية المهنية في قطر، والتي تهدف إلى تعريف الشباب على مفاهيم الإرشاد والتوجيه المهني وغرس مفردات جديدة بالمجتمع. ويأتي هذا التعاون في إطار حرص المركز على التعاون مع كافة الجهات المعنية بهذا المجال من أجل ترسيخ الثقافة المهنية لدى الشباب، وإعدادهم لمواجهة التحديات التي يفرضها سوق العمل. أوضح السيد شاهين حمد السليطي كبير مسؤولي البرامج والخدمات المهنية بمركز قطر للتطوير المهني لـ الشرق أنّ القرية حدث سنوي ينفذه مركز قطر للتطوير المهني في السنة الدراسية وخلال سبتمبر لإفادة الطلاب في جميع مدارس الدولة، منوهاً إلى وجود تعاون وشراكة بناءة مع مركز نماء الاجتماعي لإطلاق حملة (تمكن) بالتزامن مع فعاليات القرية حيث تتوافق الأفكار والأهداف بين المركز ونماء لتوحيد الجهود الموجهة للشباب. وقال إنّ القرية تهدف لنشر الثقافة المهنية في المجتمع بين طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية للوصول إلى تخطيط جيد وأفضل لاختيار التخصصات الجامعية المناسبة لمهن المستقبل. وأشار إلى أنّ القرية تضم 35 جهة مشاركة من الوزارات والجامعات من القطاعين العام والخاص بالإضافة إلى المدارس المتخصصة، منوهاً أنّ الاستجابة للمشاركة في القرية كانت كبيرة جداً وهناك نضج في الفعالية التي ستخدم في النهاية الطلاب. وأضاف أنّ القرية تستقبل المدارس من الثامنة صباحاً وحتى الـ 12 ظهراً، ومن الساعة 4 عصراً وحتى الـ 6 والنصف مساءً. وذكر السيد السليطي أنّ النسخة الرابعة تتميز بكونها عقدت شراكات مع جهات عدة، بهدف تقديم جهود مثمرة، ولتحقيق انتشار أوسع بين الجمهور، مضيفاً أنّ القرية العام الماضي شهدت استقبال أكثر من 4 آلاف زائر. وقال إنّ المركز يستعد لسلسلة ورش التطوير المهني، التي بدأت في أكتوبر وتستمر حتى أغسطس 2020 ومدتها عام، بهدف إكساب الطلاب والمشاركين المعرفة والمهارات والسلوكيات اللازمة لإدارة مساراتهم المهنية، والتي تستهدف طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية وأولياء أمور الطلاب والمرشدين المهنيين والأكاديميين والمعلمين.

أطلق مركز الإنماء الاجتماعي نماء التابع للمؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي اليوم، النسخة الأولى من الحملة التوعوية تمكن بالتزامن مع تدشين القرية المهنية التي ينظمها مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ، من 30 سبتمبر الجاري إلى 2 أكتوبر المقبل في مركز طلاب المدينة التعليمية. وتستهدف الحملة في نسختها الأولى فئة الشباب من المواطنين والمقيمين من الجنسين، من الفئة العمرية ( 18- 30) سنة وتشمل (خريجي الثانوية العامة، خريجي الجامعة، والموظفين الجدد)، وتضم الحملة العديد من الفعاليات التي تسعى الى توعية الشباب بأن التطوير المهني له علاقة بالارتقاء الوظيفي، وتوجيههم ليكونوا متميزين في أدائهم المهني، بالإضافة إلى المساهمة في توعية الشباب بأهمية استشارة أصحاب الخبرة الطويلة والمتقاعدين. من جهته، عبر السيد حمد المري مدير إدارة التوعية المجتمعية بمركز الإنماء الاجتماعي نماء عن سعادته بمشاركة المركز في القرية المهنية، منوهاً إلى أهمية هذه المشاركة التي تستهدف التوعية المجتمعية بأهمية التطوير المهني مما يتلاءم مع الفئة العمرية المستهدفة ألا وهي فئة الشباب. وأشار المري إلى أن مشروع تمكن هو أحد مخرجات برنامج تطوير الرياديين الاجتماعيين سماء نماء، وهو المشروع الفائز لخريجي الجيل الثاني من البرنامج الذي تم تدشينه في العام 2018 وجرى تقديم له أوجه الدعم الفني والمالي من مركز نماء ليبدأ المرحلة العملية وفق آليات متكاملة.. مؤكداً أن من أهداف الحملة استثمار الخبرات المتراكمة للخبراء ذوي الخدمة الطويلة والمتقاعدين، وذلك عن طريق توجيه الشباب وتدريبهم على المهارات والخبرات الأزمة لتمكينهم من الانخراط في سوق العمل بمهنية وكفاءة عالية بما يتناسب مع متطلبات سوق العمل القطري. وتابع المري أن فريق عمل مشروع تمكن أجرى دراسة شملت مقابلات واستبيانا على عينة بعدد 852 شخصاً ، تم الوصول إلى نتيجة ملخصها أن نحو 51% من الموظفين غير راضين عن تطورهم المهني، ومن هنا جاءت فكرة هذه الحملة التوعوية التي تهدف إلى توعية الشباب بأهمية التطوير المهني بفعالية وكفاءة عالية تتناسب مع متطلبات سوق العمل. من جانبه، أكد السيد عبدالله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، أهمية التعاون مع مركز نماء في النسخة الرابعة من القرية المهنية، مشددا على أهمية تضافر الجهود في الدولة لإرساء ثقافة التطوير المهني، وأن هذا التعاون يأتي في إطار حرص مركز قطر للتطوير المهني على التعاون مع كافة الجهات المعنية بهذا المجال من أجل ترسيخ الثقافة المهنية لدى الشباب، وإعدادهم لمواجهة التحديات التي يفرضها سوق العمل القطري. الجدير بالذكر أن برنامج سماء نماء، هو برنامج لتطوير الرياديين الاجتماعيين، في المجتمع القطري من الشباب من الجنسين، يهدف الى تكوين قاعدة بيانات من الشباب، وذلك ليكونوا في المستقبل أصحاب مشاريع ريادية اجتماعية، لها تأثير إيجابي وتقود الى التغيير الإيجابي في المجتمع عن طريق المبادرات والمشاريع التي تسعى لحل مشاكل وظواهر اجتماعية.

شارك مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع في الندوة الدولية التاسعة حول التطوير المهني والسياسة العامة التي أقامها المركز الدولي للتطوير المهني والسياسة العامة بالتعاون مع إدارة المهارات التابعة لوزارة التعليم والبحوث بالنرويج، في مدينة ترومسو النرويجية. امتدت فعاليات الندوة على مدار ثلاثة أيام، جمعت خلالها صنّاع السياسات والمستشارين المهنيين، والباحثين والمتخصصين لمناقشة الجهود الدولية الكفيلة بتعزيز التطوير المهني، تحت عنوان قيادة خدمات التطوير المهني في مستقبل غامض: ضمان الوصول والتكامل والابتكار، بمشاركة ممثلين عن 34 دولة من حول العالم. وشهد الجلسة الافتتاحية السيد توم إيرلند سكوج، وزير الدولة للتعليم والبحوث النرويجية. مثّل مركز قطر للتطوير المهني في الندوة كل من السيد عبدالله المنصوري، المدير التنفيذي للمركز، والدكتور تاج السر كردمان، مدير البرامج والخدمات المهنية في المركز. وأكد السيد المنصوري أهمية التواصل مع ممثلي الدول المشاركة لاستكشاف مستقبل التطوير المهني في العالم، وتبادل المعارف والخبرات، وقال: نأمل من خلال هذه المشاركة في توسيع معارفنا، ومواءمة ما تعلمناه مع أهداف السياسة القطرية، وهو ما من شأنه أن يسهم في تطوير رأس مال بشري ذو خبرة عالية، يدعم جهود دولة قطر في التنويع الاقتصادي. كما استكشف المشاركون التغيرات التي طرأت على كيفية متابعة الأفراد للمسارات المهنية في جميع أنحاء العالم، وكيف تقوم الحكومات بدعم التطوير المهني، وتكامل أشكال الدعم المختلفة ضمن أهداف السياسة العامة الأوسع نطاقًا. وشملت مشاركة مركز قطر للتطوير المهني في الندوة تقديم ورقة تستعرض جهود المركز في سبيل المساهمة بتطوير وتنفيذ سياسة شاملة ومتكاملة للتطوير المهني في قطاعات متعددة ترتبط بمختلف احتياجات وتطلعات المهنيين القطريين، من بين مواضيع أخرى متعددة. وقد أصدر كل وفد مشارك ورقة بحثية حول القضايا الرئيسية ببلدانهم في إطار أحد المواضيع الأربعة الرئيسية للمؤتمر، وهي: سياق وتحديات وضع سياسات التطوير المهني؛ أهداف التطوير المهني وكيفية الوصول إليه؛ دمج التطوير المهني في المجتمع؛ وقيادة التغيير المبتكر للمستقبل. كما حضر السيد المنصوري والدكتور كردمان حلقات نقاشية بمشاركة ممثلين عن 5 منظمات دولية رائدة، هي منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، ومؤسسة التعليم والتدريب (ETF)، والمركز الأوروبي لتنمية التدريب المهني (CEDEFOP)، والمفوضية الأوروبية، ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو). ركزت المناقشات على كيفية عمل بلدان شمال أوروبا، بما في ذلك النرويج، لتعزيز التوجيه المهني المستمر. تأتي مشاركة مركز قطر للتطوير المهني في الندوة الدولية التاسعة حول التطوير المهني والسياسة العامة في أعقاب مشاركته، للمرة الثانية على التوالي، في مؤتمر رابطة التوجيه المهني في آسيا والمحيط الهادئ، وهو مؤتمر دولي لتبادل الأفكار والخبرات التي تثري ممارسات التوجيه والتطوير المهني في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. وكان معهد ملبورن الملكي للتكنولوجيا قد استضاف المؤتمر السنوي لرابطة التوجيه المهني في آسيا والمحيط الهادئ لعام 2019، الذي يحمل عنوان الانطلاق بالتوجيه المهني في عصر الثورة الصناعية الرابعة، في الفترة من 21-25 مايو 2019، في مدينة هوشي منه الفيتنامية.

اختتم مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، أنشطة الدورة الأولى (الافتتاحية) من برنامجه المطور أكاديمية المهن، الذي استقطب ما يقرب من 60 طالباً وطالبة من المرحلة الثانوية، شاركوا في برامج متنوعة، تعرفوا خلالها على المسارات المهنية المتاحة أمامهم. وتضمن البرنامج الذي امتد على مدار أسبوعين العديد من الزيارات إلى مؤسسات القطاعين العام والخاص في الدولة، من بينها: يوم الطب برعاية سدرة للطب، واليوم الزراعي برعاية حديقة القرآن النباتية، واليوم الهندسي برعاية كلية شمال الأطلنطي في قطر، ويوم الطيران برعاية الخطوط الجوية القطرية. وأتيحت للمشاركين فرصة للحديث مع الموظفين الذين يعملون في هذه القطاعات والجهات، وهو ما ساعدهم على اكتشاف الحياة المهنية الواقعية. كما تضمنت أنشطة أكاديمية المهن برنامجا تعريفيا عن الجامعات الموجودة في دولة قطر، مثل جامعة قطر وجامعة ستندن للعلوم التطبيقية، وجامعات المدينة التعليمية وغيرها، حيث حضر ممثلون عن تلك الجامعات في اليوم الختامي للبرنامج بهدف تقديم نبذة عن جامعاتهم واستعراض معلومات عن الأقسام والتخصصات المتاحة أمام الطلبة، بالإضافة إلى تعريفهم بالدرجات العلمية التي تمنحها هذه الجامعات، وكيفية التقديم وشروط القبول، وهو ما يساعد الطلبة على الاستعداد للمرحلة الجامعية وتحديد مساراتهم الأكاديمية بشكل واع ومستنير. كما تمتع المشاركون بمجموعة من الأنشطة الترفيهية والتثقيفية، من بينها صفوف فنية تدربوا خلالها على بعض الحرف والأعمال اليدوية، التي تساعد على إكسابهم المهارات الشخصية والحياتية مثل الاعتماد على الذات والثقة بالنفس، بالإضافة إلى مهارات التواصل والتحدث أمام الجمهور والعمل الجماعي، وغيرها من المهارات التي يمكن الاستفادة منها عند دخول سوق العمل. وعبر السيد عبدالله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، عن فخره بالطلاب المشاركين، وهنأهم على هذه الخطوة التي قطعوها في طريق استكشاف المسارات المهنية التي تتوافق مع تطلعاتهم الفردية وتخدم الوطن في الوقت نفسه. وقال المنصوري من المهم أن ندرك جميعا أن لكل ما نقوم به تأثيرا على وطننا، خاصة في التوفيق بين القدرات البشرية لشبابنا ومتطلبات ازدهار ونمو الدولة، وهنا تكمن أهمية هذه الأنشطة التي يواظب مركز قطر للتطوير المهني على تنظيمها، والتي تساعد الطلاب على سلوك المسارات المهنية التي تتوافق مع تطلعاتهم الشخصية، وتصب أيضا في صالح الوطن.

شارك مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، للعام الثاني على التوالي، في فعاليات مؤتمر رابطة التوجيه المهني في آسيا والمحيط الهادئ، الذي استضافه معهد ملبورن الملكي للتكنولوجيا(RMIT) بمدينة هو تشي منه في فيتنام. وذكر بيان صحفي صادر عن المؤسسة أن دورة هذا العام انعقدت تحت شعار الانطلاق بالتوجيه المهني في عصر الثورة الصناعية الرابعة، بحضور عدد كبير من المتخصصين في مجالات مختلفة منهم صنّاع السياسات، وأصحاب القرار، ومؤسسات التوجيه المهني، والعاملين في المؤسسات التعليمية، والباحثين، وأيضًا الفئات المستهدفة من عملية التوجيه المهني، مثل الطلاب والباحثين عن عمل وأولياء الأمور وغيرهم. ومثل المؤتمر منصة لتبادل الأفكار والخبرات وأفضل الممارسات التي تثري ممارسات التوجيه والتطوير المهني في منطقة آسيا والمحيط الهادئ ضمن مسار تفاعلي للتعاون والابتكار وتبادل المعرفة كما تطرق إلى عدد واسع من القضايا المتعلقة بموضوع المؤتمر، وجرى نقاش حول أفضل ممارسات التوجيه والتطوير المهني في السياقات الثقافية المعقدة وذلك بهدف تحقيق النجاح الشخصي والتعليمي والاجتماعي والاقتصادي. وأوضح البيان أنه خلال المؤتمر، قدّم مركز قطر للتطوير المهني ورقة بحثية بعنوان تبني منهج إبداعي عملي قائم على إشراك الجهات المعنية لتطوير نظام التوجيه المهني في قطر، استعرض خلالها الطرق التي يساهم بها المركز في تطوير نظام فعال للتوجيه المهني في قطر، من خلال تحديد ومعالجة التحديات وأوجه القصور الحالية، واقتراح الحلول اللازمة. كما أوضحت الورقة البحثية الإطار الخاص الذي ابتكره مركز قطر للتطوير المهني، وهو لقاء شركاء التوجيه المهني، الذي يمثل منصة تجمع الشركاء من مختلف القطاعات من أجل تعزيز التوجيه المهني في دولة قطرعلى الصعيدين الاستراتيجي والعملياتي. وعلى هامش المؤتمر، التقى وفد مركز قطر للتطوير المهني بالعديد من خبراء وممارسي التطوير المهني الدوليين، لمناقشة أفضل الممارسات وتبادل الخبرات حول استراتيجيات التطوير المهني، واستكشاف التجارب المختلفة في العديد من دول آسيا والمحيط الهادئ، مثل سنغافورة وهونج كونج واليابان.

بدأ مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، استقبال طلبات التسجيل في النسخة الأولى من برنامجه المطور أكاديمية المهن الذي يستهدف طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في الدولة. ويشتمل البرنامج /الذي يستمر خلال الفترة من 30 يونيو إلى 11 يوليو 2019/ على العديد من الأنشطة العملية والهادفة، منها زيارات إلى مؤسسات القطاعين العام والخاص في دولة قطر، والحديث مع الموظفين الذين يعملون في هذه المهن، والمسارات المهنية التي توفرها هذه الجهات مما يمكن الطلاب من اكتشاف الحياة المهنية الواقعية. وتتضمن أكاديمية المهن برنامجًا تعريفيًا عن الجامعات الموجودة في دولة قطر، مثل جامعة قطر، وجامعة حمد بن خليفة، وجامعات المدينة التعليمية وغيرها، ويمكن للطلبة المشاركة في البرنامج بالكامل أو اختيار المشاركة في أسبوع واحد فقط. ويحضر ممثلون عن تلك الجامعات في اليوم الختامي للبرنامج بهدف تقديم نبذة عن جامعاتهم واستعراض معلومات عن الأقسام والتخصصات المتاحة أمام الطلبة، بالإضافة إلى تعريفهم بالدرجات العلمية التي تمنحها هذه الجامعات، وكيفية التقديم وشروط القبول، وهو ما يساعد الطلبة على الاستعداد للمرحلة الجامعية وتحديد مساراتهم الأكاديمية بشكل واعٍ ومستنير، حيث تُطرح جميع أنشطة البرنامج باللغة العربية فقط. ولدعم مهارات الطلبة الحياتية، ومساعدتهم على التخطيط الأمثل لمساراتهم الأكاديمية والمهنية في المستقبل، يُطرح عدد من ورش العمل التي تهدف إلى صقل شخصيتهم قبل بدء المرحلة الجامعية، تشمل عدة مواضيع منها الاستعداد للدراسة في الخارج، وكيفية إعداد السيرة الذاتية وكيف تقدم نفسك إلى المجتمع، بالإضافة إلى مجموعة من المهارات العملية التي يحتاجها الطلاب في تلك المرحلة للاعتماد على أنفسهم. كما يتخلل البرنامج مجموعة من الأنشطة الترفيهية والتثقيفية، حيث يحضر الطلبة المشاركون مجموعة من الصفوف الفنية التي ستدربهم على بعض الحرف والأعمال اليدوية بهدف إكساب الطلبة مجموعة من المهارات الشخصية والحياتية مثل الاعتماد على الذات والثقة بالنفس، بالإضافة إلى مهارات التواصل والتحدث أمام الجمهور والعمل الجماعي، وغيرها من المهارات التي يمكن الاستفادة منها لاحقًا عند دخول سوق العمل. ودعا السيد عبدالله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، الطلاب إلى التسجيل في البرنامج، والانخراط في الأنشطة التي تساعدهم على استكشاف قدراتهم وطاقاتهم الشخصية، ومعرفة المسارات المهنية التي تناسبهم وتتوافق مع تطلعاتهم بشكل فردي. وأوضح أن مركز قطر للتطوير المهني يعمل على تقديم البرامج والأنشطة المختلفة التي توفر للشباب فرصة الاطلاع عن كثب على المسارات المهنية المتاحة، والتي تخدم حاجات الوطن وتؤمن الكوادر المطلوبة لاستكمال مسيرة نمو الدولة. وأضاف المنصوري بأن البرنامج يقدم عددًا من الفعاليات والأنشطة المتنوعة، منها رحلات استكشافية وورش عمل وأنشطة ترفيهية وتثقيفية، لمساعدة الطلاب وتهيئتهم للانطلاق في المسار المهني الأنسب لهم.

اختتم مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر، النسخة الأولى من برنامج مهارات الاستعداد المهني، الذي يسعى لتعزيز جهود التوجيه المهني لدى طلاب أكاديمية العوسج الذين يواجهون صعوبات طفيفة إلى معتدلة في التعلم. ويعزز البرنامج، الذي يستخدم أفضل النماذج العالمية للتوجيه المهني بعد تعديلها لتناسب المتطلبات المحلية، ثقة الطلاب بأنفسهم، ويوفر لهم فرص تنمية مهاراتهم، ويُساعدهم على اتخاذ القرار الصائب حول مستقبلهم المهني. كما يسعى البرنامج لتأسيس بيئة مهنية محلية فاعلة وإعادة صياغة التوجه المجتمعي تجاه التعليم والتعلّم. وفي الوقت نفسه، يتصدى البرنامج لثلاثة تحديات رئيسية، وهي طمأنة العائلات بأن تعليم أطفالهم من شأنه أن يكون مثمرًا وتوعية المجتمع بالتحديات التي يواجهها الطلاب وكيفية تخطيها، وتثقيف أرباب العمل حول كيفية إدماج الشريحة السكانية المعنية، علمًا بأن النقطة الثالثة ستُعالج في العام الأكاديمي المقبل. وخلال حفل عُقد في أكاديمية العوسج، عضو مؤسسة قطر، مؤخرًا، للاحتفاء باختتام البرنامج، شارك الطلاب تجربتهم مع الأهل والموجهين وفريق عمل مركز قطر للتطوير المهني وأكاديمية العوسج. التزام راسخ وفي هذا الصدد، علّق السيد عبدالله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، قائلًا: يُمثّل برنامج مهارات الاستعداد المهني أكثر من مجرد مبادرة جديدة للتوجيه المهني، كونه يعكس التزامنا الراسخ مع شركائنا بتمكين كافة شرائح المجتمع القطري، من أجل المساهمة بشكل فاعل في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. ومن جهته، قال السيد مارك هيوز، مدير أكاديمية العوسج: يتمثل هدفنا في دعم طلابنا على المستويات العملية والاجتماعية والأكاديمية، من خلال برامج تحضّرهم لما بعد المدرسة، والجامعة، والمسار المهني. ويتلقى طلابنا في أكاديمية العوسج الدعم في النواحي المذكورة آنفًا، بالتعاون مع مركز قطر للتطوير المهني، من خلال برنامج مهارات الاستعداد المهني، لإتاحة الخدمات المتوفرة لهم مع التركيز بشكل خاص على تلبية احتياجاتهم التعليمية المختلفة. ومع قيامنا بإدماج الطلاب في المجتمع، سيتزود هؤلاء بالمهارات الأكاديمية والعملية التي تتسق مع قدراتهم الشخصية واهتماماتهم المهنية. واُختبر برنامج مهارات الاستعداد المهني خلال العام الماضي، وذلك إثر توقيع مذكرة التفاهم ما بين مركز قطر للتطوير المهني وأكاديمية العوسج. أنشطة تعليمية وقد وفرّ البرنامج تدخلات أسبوعية على مستويات عدة وأنشطة تعليمية تعتمد على المشروعات، وذلك في إطار منهج المدرسة. واشتملت الأنشطة على ورش العمل، والمحاضرات التحفيزية التي قدمها رواد أعمال قطريون، والرحلات الميدانية إلى القطاعات المختلفة، والتطوع، ومشروعات المسؤولية المجتمعية التي تسلط الضوء على القيم الأخلاقية للمجتمع القطري. كما تضمن البرنامج فرص التدريب العملي، حيث صمم مركز قطر للتطوير المهني مخططات تدريب مهني تركز على نقاط القوة واهتمامات الطلاب. وأقيمت أنشطة التدريب أسبوعيًا، وتدرجت خلالها المهام المنوطة بالطلاب لجهة الكثافة والتعقيد. ويُمكّن البرنامج الطلاب، من خلال هذه الأنشطة، حتى يكونوا أعضاء فاعلين في مجتمعهم عبر اختيارهم المسار المهني الذي يتسق مع رؤية قطر الوطنية 2030 ومساهمتهم إيجابًا في تنويع الاقتصاد القطري.

أعلن مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر، عن إطلاق برنامجه الجديد مهنتي- مستقبلي، الذي يهدف إلى مساعدة طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في التخطيط لمستقبلهم الأكاديمي والمهني. تمتد فعاليات البرنامج على مدار أسبوع كامل، الذي انطلق أمس وحتى 11 أبريل 2019، من الساعة 8 صباحًا حتى 2 ظهرًا في مبنى ملتقى مركز طلاب المدينة التعليمية، حيث ستُقدم برامج البنين بشكل منفصل عن برامج البنات. قال السيد عبد الله أحمد المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، قائلًا: يتماشى البرنامج الجديد مع الجهود التي يبذلها مركز قطر للتطوير المهني في إرساء الثقافة المهنية، ورفع الوعي المهني لدى طلابنا، وتعريفهم على المسارات المهنية المتوافرة، وأيضًا المطلوبة في سوق العمل القطري، بما يسهم في إطلاق قدرات وطاقات الشباب، ويفيد الوطن في تأمين القوى العاملة الشابة التي تناسب متطلبات النمو والازدهار للمستقبل. وسيركز البرنامج هذا العام على مجالات السياحة والمواصلات والثقافة والإعلام، حيث سيوفر تجربة غنية للطلاب، تتضمن أنشطة وورشا تدريبية وزيارات ميدانية، لمساعدتهم على اكتشاف المهارات والمواهب التي يتمتعون بها، ودعمهم في توجهاتهم المستقبلية نحو مسارات مهنية محددة. خلال الأسبوع الكامل من الفعاليات، سيتم تقديم تخصص مختلف كل يوم، بحيث يتضمن باقة متنوعة من الأنشطة والبرامج المهنية التثقيفية وورش التدريب التفاعلية لتوعية المشاركين حول أهمية التخطيط الأكاديمي والمهني لمستقبلهم، وتزويدهم بمجموعة من المهارات العملية المفيدة التي تساعدهم على ذلك. كما سيتم عقد ورش عمل حول اتخاذ القرارات وحل المشكلات والتفكير الإبداعي، والتي تهدف إلى تنمية المهارات الشخصية لديهم وتعزيز ثقتهم بأنفسهم وزرع روح المبادرة والمثابرة والعمل الجماعي. كما سيتيح البرنامج للطلبة المشاركين القيام بزيارات ميدانية إلى عدد من المؤسسات الرائدة في دولة قطر، من أجل التعرف على طبيعة المهن فيها، والاطلاع على مدى ملاءمة مهاراتهم وقدراتهم مع هذه المهن، ومنحهم فرصة اكتشاف ما يمكن توقعه في الحياة المهنية الواقعية.

بدأت أكاديمية الخدمة الوطنية، بالتعاون مع مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر، إجراء عدد من التقييمات والاختبارات الخاصة للدفعة الحالية من مجنديها، بهدف تحديد اهتماماتهم وميولهم المهنية. وتندرج هذه الاختبارات ضمن نظام الإرشاد المهني الإلكتروني، وهو نظام إرشاد وتخطيط مهني متوافق مع المنظومة الاجتماعية والاقتصادية في دولة قطر، أعده مركز قطر للتطوير المهني بالتعاون مع مؤسسة كودر الأمريكية، ويحتوي هذا النظام الإلكتروني على أدوات للقياس النفسي وتحليل الشخصية، وكذلك العديد من الوحدات المتنوعة المبتكرة التي تشمل جميع المجالات المتصلة بالتخطيط المهني السليم، بما في ذلك التعرف على القدرات الشخصية، واستكشاف المهن، والتخطيط للتعليم والعمل. وخضع المجندون لنوعين من التقييمات، وهما: تقييم كودر للاهتمامات المهنية، وتقييم مقياس سوبر لقيم العمل، ويتمثل الهدف من الخضوع لهذين التقييمين في مساعدة المستخدم على تحديد اهتماماته وقدراته، ومن ثم اقتراح الخيارات المهنية المناسبة له. وبعد إتمام التقييمين واستعراض النتائج، تظهر للمستخدم قائمة بالمهن المقترحة وفقاً لهذه النتائج. وكان التعاون بين أكاديمية الخدمة الوطنية ومركز قطر للتطوير المهني قد انطلق العام الماضي، بما يتماشى مع نهج الأكاديمية بالتعاون مع مختلف المراكز المتخصصة في الدولة بما فيه صالح تطوير المجندين من كافة النواحي.

توافد طلبة المدارس الثانوية والإعدادية، والمعلمين وأولياء الأمور إلى مبنى ملتقى (مركز طلاب المدينة التعليمية)، للمشاركة في فعاليات القرية المهنية التي نظمها مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر، على مدار ثلاثة أيام، انتهت في 28 فبراير 2019. وبلغ إجمالي عدد الزوار ما يزيد عن 4000 شخص، أكثرهم من فئة طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية من 114 مدرسة حكومية وخاصة من جميع أنحاء قطر. وشهد اليوم الأول من القرية المهنية زيارة سعادة السيد يوسف بن محمد العثمان فخرو، وزير التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية ، كما قام عدد من الإعلاميين المتميزين بزيارة القرية المهنية . واشتمل برنامج القرية المهنية على العديد من الأنشطة التفاعلية التي قدمتها 35 جهة مشاركة في القرية، حيث أتيحت للزوار فرصة التعرف على المهن المتنوعة والمتطلبات اللازمة للعمل في المجالات التي تمثلها كل جهة، بالإضافة إلى مجموعة من الورش التدريبية والمحاضرات الخاصة بتنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة. قال السيد سعد الخرجي، رئيس قسم البرامج والخدمات المهنية في مركز قطر للتطوير المهني، قائلًا: يعتبر اختيار المسار المهني الصحيح، الذي يتناسب مع قدرات وتوجهات الشباب، واحدًا من الأولويات التي يعمل مركز قطر للتطوير المهني على دعمها والتشجيع عليها بين مختلف فئات المجتمع القطري. ولذا دائمًا ما نحرص على تنظيم الفعاليات والبرامج التوعوية، مثل القرية المهنية، لتعريف الطلاب بمختلف المسارات المهنية المتاحة أمامهم، وأيضًا البرامج الدراسية التي توصلهم إلى تحقيق تطلعاتهم الشخصية والمهنية، وتساعدهم على المساهمة في دفع مسيرة نمو الدولة. واستهدفت الفعاليات المنظمة الأطفال ابتداءً من سن الخامسة، وطلبة المرحلة الإعدادية، وطلبة المرحلة الثانوية إلى جانب أولياء الأمور والمرشدين المهنيين والأكاديميين وذوي الاختصاص. إذ شهدت نسخة هذا العام إضافة مميزة، تمثلت في القرية المهنية المصغرة المخصصة للأطفال من سن 5 إلى 10 سنوات، حيث أتيحت للأطفال فرصة التعرف على عدد من المهن والتخصصات بطريقة ممتعة وجذابة ومليئة بالمرح والأنشطة التفاعلية. وشملت لائحة الجهات المشاركة في القرية المهنية مؤسسات مرموقة من كافة القطاعات في قطر، منها قطاع التعليم، والثقافة، والمال والأعمال، والطاقة والصناعة، والمواصلات، والصحة، والإعلام والأمن. وكان من ضمن الجهات المشاركة كلًا من وزارة التعليم والتعليم العالي، ووزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية – إدارة الابتعاث الحكومي، إلى جانب وزارة الداخلية- إدارة الموارد البشرية، والإدارة العامة للدفاع المدني، وإدارة المرور، والإدارة العامة لأمن السواحل والحدود، وكلية الشرطة، إضافة إلى مؤسسات أخرى عديدة. من جانبه ، قال الملازم أول فهد المسلماني، من الإدارة العامة للسواحل والحدود، وزارة الداخلية قائلًا: تأتي مشاركتنا في القرية المهنية كإدارة تخصصية لتعريف الطلبة بمهام الإدارة وواجباتها والتخصصات التي تعمل تحت إدارتنا، ومدى أهميتها وارتباطها بأمن الوطن، خاصة وأن أكثر من 80% من حدود دولة قطر هي حدود ساحلية، كما نحرص بدورنا على تشجيع الطلاب والخريجين الجدد على الانضمام إلينا ومشاركتنا في المحافظة على أمن الوطن.

ينظم مركز قطر للتطوير المهني القرية المهنية 2019، خلال الفترة من 26 إلى 28 فبراير الجاري، التي تأتي بهدف ترسيخ الثقافة المهنية لدى طلبة وطالبات المرحلة الثانوية، وإعدادهم لمواجهة التحديات التي يفرضها سوق العمل القطري، بالإضافة إلى تعريفهم بأفضل المجالات التي يمكن أن يخدموا المجتمع من خلالها. وستضم القرية المهنية ممثلين عن شركات ومؤسسات رائدة في دولة قطر تظم قطاعات التعليم، والمال والأعمال، والطاقة والصناعة، والمواصلات والاتصالات، والصحة، والإعلام، والأمن، والثقافة حيث سيجيبون عن أسئلة الزوار حول المهن التي يمثلونها، ويعرفون الطلبة بالمسارات المهنية المتاحة أمامهم، والتخصصات المؤدية لهذه المسارات، بالإضافة إلى تقديم أنشطة تفاعلية للتعرف على المهن المتوفرة بشكل عملي. وقال السيد عبدالله أحمد المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، إن نسخة هذا العام من القرية المهنية هدفها تعريف الطلبة بمفاهيم الإرشاد والتوجيه المهني، وغرس مفردات جديدة بالمجتمع القطري، وذلك عبر الورش التدريبية التي ستُقدم خلال فعاليات القرية، بالإضافة إلى إتاحة المجال للطلبة للقاء عدد من الأشخاص ممن لديهم مشروعات خاصة، والتعرف على طرق تأسيسها والجهات الداعمة لهم. ويشتمل برنامج القرية المهنية على أنشطة تفاعلية، حيث سيزور الطلبة أجنحة مخصصة للجهات المشاركة التي تعرض فيها أنشطة تفاعلية، حتى تتاح لهم فرصة التعرف على المهن المتنوعة والمتطلبات اللازمة في حال رغبوا في اختيار العمل بالمجال نفسه، وهو الأمر الذي سيساعدهم على التخطيط بشكل أفضل للمسارات المهنية التي يفضلونها، كما تستضيف القرية مجموعة من الورش التدريبية الخاصة بتنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة. وتعتبر القرية المهنية المصغرة المخصصة للأطفال من سن 5 إلى 10 سنوات، إضافة مميزة لهذه النسخة، حيث ستُتاح للأطفال فرصة التعرف على العديد من المهن والتخصصات بطريقة ممتعة وجذابة ومليئة بالمرح والأنشطة التفاعلية. وسيتم تنظيم، على هامش القرية المهنية، معرض فني لمجموعة مختارة من الصور تقدمها الجهات والمؤسسات المشاركة، والتي توضح مراحل تطور المؤسسة أو القطاع أو المهن التي تضمها، منذ بدايتها وحتى اليوم، كما سيضم المعرض صورًا للشخصيات المهمة التي ساهمت في إنشاء وتطوير وإثراء تلك القطاعات والمؤسسات.

ينظم مركز قطر للتطوير المهني القرية المهنية 2019، خلال الفترة من 26 إلى 28 فبراير الجاري، التي تأتي بهدف ترسيخ الثقافة المهنية لدى طلبة وطالبات المرحلة الثانوية، وإعدادهم لمواجهة التحديات التي يفرضها سوق العمل القطري، بالإضافة إلى تعريفهم بأفضل المجالات التي يمكن أن يخدموا المجتمع من خلالها. وستضم القرية المهنية ممثلين عن شركات ومؤسسات رائدة في دولة قطر تظم قطاعات التعليم، والمال والأعمال، والطاقة والصناعة، والمواصلات والاتصالات، والصحة، والإعلام، والأمن، والثقافة حيث سيجيبون عن أسئلة الزوار حول المهن التي يمثلونها، ويعرفون الطلبة بالمسارات المهنية المتاحة أمامهم، والتخصصات المؤدية لهذه المسارات، بالإضافة إلى تقديم أنشطة تفاعلية للتعرف على المهن المتوفرة بشكل عملي. وقال السيد عبدالله أحمد المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، إن نسخة هذا العام من القرية المهنية هدفها تعريف الطلبة بمفاهيم الإرشاد والتوجيه المهني، وغرس مفردات جديدة بالمجتمع القطري، وذلك عبر الورش التدريبية التي ستُقدم خلال فعاليات القرية، بالإضافة إلى إتاحة المجال للطلبة للقاء عدد من الأشخاص ممن لديهم مشروعات خاصة، والتعرف على طرق تأسيسها والجهات الداعمة لهم. ويشتمل برنامج القرية المهنية على أنشطة تفاعلية، حيث سيزور الطلبة أجنحة مخصصة للجهات المشاركة التي تعرض فيها أنشطة تفاعلية، حتى تتاح لهم فرصة التعرف على المهن المتنوعة والمتطلبات اللازمة في حال رغبوا في اختيار العمل بالمجال نفسه، وهو الأمر الذي سيساعدهم على التخطيط بشكل أفضل للمسارات المهنية التي يفضلونها، كما تستضيف القرية مجموعة من الورش التدريبية الخاصة بتنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة. وتعتبر القرية المهنية المصغرة المخصصة للأطفال من سن 5 إلى 10 سنوات، إضافة مميزه لهذه النسخة، حيث ستُتاح للأطفال فرصة التعرف على العديد من المهن والتخصصات بطريقة ممتعة وجذابة ومليئة بالمرح والأنشطة التفاعلية. وسينظم، على هامش القرية المهنية، معرضًا فنيًا لمجموعة مختارة من الصور تقدمها الجهات والمؤسسات المشاركة، والتي توضح مراحل تطور المؤسسة أو القطاع أو المهن التي تضمها، منذ بدايتها وحتى اليوم، كما سيضم المعرض صورًا للشخصيات المهمة التي ساهمت في إنشاء وتطوير وإثراء تلك القطاعات والمؤسسات.