أعلن مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، عن إطلاق الدورة الثالثة من لقاء شركاء التوجيه المهني يوم 18 يناير الجاري، تحت عنوان دفع عجلة التنمية البشرية عبر التوجيه المهني وفقا لرؤية قطر الوطنية 2030. وأوضح السيد عبدالله المنصوري، مدير المركز، أن نسخة هذا العام تعقد بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ومكتب مشروع منظمة العمل الدولية في دولة قطر، وقطاع التعليم العالي في مؤسسة قطر، لافتا إلى أن اللقاء /شركاء التوجيه المهني 2022/ سيناقش سبل العمل على تعزيز عملية انتقال الأشخاص ذوي الإعاقة من التعليم الثانوي إلى الحياة العملية وسوق العمل عبر إطار عمل منظم، ودراسة وسائل تبسيط وتعزيز خدمات التوجيه المهني في المدارس لطلاب المراحل ما قبل المرحلة الجامعية. وأضاف أن اللقاء سيناقش أيضا وسائل تعزيز مهارات قابلية التوظيف لدى خريجي التعليم العالي، وهم الأكثر تضررا من آثار الوباء، فضلا عن جمع البيانات المرتبطة بالفجوات المهارية والمهارات المتقادمة، ومناقشة المتطلبات المستقبلية لدعم انتقال القوى العاملة داخل سوق العمل، وصقل مهاراتها، ورفع كفاءتها بشكل فعال. وأعرب المنصوري عن تطلعه للبناء على نجاح الدورة السابقة من اللقاء لمواصلة العمل الجاد على القضايا العملية والاستراتيجية المتعلقة بوضع سياسات واستراتيجيات التوجيه المهني في الدولة، الذي من شأنه دعم تحقيق الطموحات المهنية والشخصية للشباب، وتعزيز دورهم الفاعل في مسيرة نمو الدولة وتقدمها. وثمن مدير مركز قطر للتطوير المهني عاليا النقاش الذي شهده مجلس الشورى حول موضوع الباحثين عن عمل من القطريين، وتحديد احتياجات الدولة من التخصصات التي يحتاجها سوق العمل، وتنمية الموارد البشرية بشكل عام، وإلقائه الضوء على هذا الموضوع الذي يعمل المركز على تحقيقه في إطار جهوده لدعم توجهات الدولة، وتعزيز التنمية الوطنية الشاملة، والمساهمة في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030.

في أول مبادرة من نوعها على الإطلاق في قطر ومنطقة دول مجلس التعاون الخليجي، يقدم مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر، البرنامج التدريبي لتيسير التطوير الوظيفي، التابع للجمعية الوطنية للتطوير المهني (NCDA) المرموقة دوليًا، في الفترة من 10 يناير إلى 25 أبريل المقبل. على مدار أربعة أشهر، سيتولى تقديم هذا البرنامج الخاص مدربون مؤهلون من قبل الجمعية الوطنية للتطوير المهني، مع تطبيق طرق تدريس عملية وتفاعلية مناسبة لمجموعة متنوعة من بيئات العمل. وباتباع نهج تعليمي متنوع وفاعل، يزوّد البرنامج التدريبي لتيسير التطوير الوظيفي المشاركين بفهم ودراية معمقة في 12 من مهارات التطوير الوظيفي الرئيسية. ويعتبر هذا البرنامج دليلًا إضافيًا على الجهود المستمرة التي يبذلها مركز قطر للتطوير المهني في سبيل تعزيز التوجيه المهني في قطر.

يقدم مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر، البرنامج التدريبي لتيسير التطوير الوظيفي، التابع للجمعية الوطنية للتطوير المهني (NCDA) المرموقة دوليًا، وذلك في أول مبادرة من نوعها على الإطلاق في قطر ومنطقة دول مجلس التعاون الخليجي. وقالت مؤسسة قطر عبر موقعها الإلكتروني: على مدار أربعة أشهر» من 10 يناير حتى 25 ابريل 2022 «، سيتولى تقديم هذا البرنامج الخاص مدربون مؤهلون من قبل الجمعية الوطنية للتطوير المهني، مع تطبيق طرق تدريس عملية وتفاعلية مناسبة لمجموعة متنوعة من بيئات العمل. وباتباع نهج تعليمي متنوع وفاعل، يزوّد البرنامج التدريبي لتيسير التطوير الوظيفي المشاركين بفهم ودراية معمقة في 12 من مهارات التطوير الوظيفي الرئيسية، ويحدد مستويين من الممارسة المهنية، إلى جانب وضع معايير مواصفات التدريب واعتماد ميسر التطوير الوظيفي العالمي لمقدمي الوظائف. ويعتبر هذا البرنامج دليلًا إضافيًا على الجهود المستمرة التي يبذلها المركز في سبيل تعزيز التوجيه المهني في قطر، ومنطقة دول مجلس التعاون الخليجي بشكل أوسع، بما يتماشى مع رؤية مؤسسة قطر لبناء وتطوير القدرات البشرية في الدولة.

قال السيد سعد عبدالله الخرجي، رئيس قسم البرامج والخدمات المهنية بمركز قطر للتطوير المهني بمؤسسة قطر، إن المركز يقدم خدمة التواصل المباشر مع المرشدين الأكاديميين لجميع الطلبة لمناقشة التخصصات المطلوبة في الدولة بالإضافة إلى تقديم اختبار أونلاين لتحديد ميول الطالب. مصيفا أن المركز يوفر ايضا الاستشارة المهنية أون لاين عبر التواصل المباشر مع مجموعة من المرشدين المختصين في هذا المجال. وأوضح الخرجي أن المركز اختتم قبل يومين برنامج هذا العام، حيث تم تقديم الاستشارة إلى أكثر من 180 طالبا من 19 مدرسة، لافتا في حديث لتلفزيون قطر إن الهدف من البرنامج هو التواصل مع الطلاب ومن ثم ابراز مكامن القوة لديهم والاشياء التي يتميزون بها ويتم ربطها بسوق العمل. ولفت إلى أن برنامج الإرشاد أون لاين هو ليس اختبارا لتحديد الميول فحسب وإنما ايضا يربط الطالب بالخيارات الموجودة في الدولة حيث يتم اخذ البيانات من وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية ووزارة التعليم والتعليم العالي ويتم تحديث البيانات بشكل مستمر من حيث الجامعات التي تبعث لها الدولة والجامعات المحلية والتخصصات والمجالات الموجودة في سوق العمل، وقال إن هناك برامج اخرى كثيرة حيث اختتم المركز مؤخرا برنامج مهنتي - مستقبلي الذي بث عبر انستغرام، من خلال استضافة شخصيات تعمل في مهن وتخصصات مختلفة يتحدثون عن مهنهم وتجاربهم الأكاديمية، حيث قاموا بالاجابة على أسئلة الطلاب وذلك بهدف توفير المعلومات الصحيحة لهم، مضيفا أن البرنامج استمر لأسبوعين وتضمن 7 أو 8 قطاعات مختلفة من بينها الإعلام وتنمية المجتمع والصناعة والضيافة.

يواصل مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر، تقديم برامج التوجيه المهني والأكاديمي بشكل افتراضي، بما يمنح الطلاب فرصة التعرف على متطلبات المهن المختلفة دون الحاجة للخروج من المنزل في ظل القيود الاحترازية التي فرضتها جائحة كوفيد-19. وفي هذا الإطار، يُنظم مركز قطر للتطوير المهني الدورة الجديدة من برنامج مهنتي – مستقبلي للعام 2021 عبر الإنترنت، والتي تستهدف طلاب وطالبات المرحلة الثانوية، بحيث تتألف من 6 جلسات حوارية تُذاع مباشرة عبر حساب إنستغرام الخاص بالمركز، بمشاركة أشخاص من مهن وتخصصات مختلفة. وخلال الجلسات، سيتحدث كل ضيف عن مهنته وتجربته الدراسية والأكاديمية التي أهلتهُ لهذه المهنة، قبل أن يترك المجال أمام الطلاب للمشاركة وطرح أسئلتهم واستفساراتهم. ويقول شاهين حمد السليطي، كبير مسؤولي البرامج والخدمات المهنية في مركز قطر للتطوير المهني: ركزنا في هذا البرنامج على المهن التي تحتاج الدولة بالفعل لزيادة عدد الموظفين فيها مستقبلًا، فاستضفنا أشخاصًا من مهن وتخصصات وقطاعات عمل مختلفة، مثل: القطاع الإعلامي والقطاع الطبي والطاقة والصناعة والعمل الاجتماعي وريادة الأعمال في مجال التكنولوجيا، كي تكون هذه المقابلات حافزًا للطلاب لاستكشاف هذه التخصصات ودخولها لسد الشواغر المستقبلية من هذه المهن في الدولة. من المجال الإعلامي، سيتحدث كلٌ من المخرجة شوق شاهين والمذيع والمراسل عبد الرحمن صالح الأشقر، وكلاهما يعمل في قنوات الكأس الرياضية. كما يستضيف البرنامج الدكتور عبد الرحمن العبدالملك، الطبيب المقيم بقسم الباطنية في مستشفى مونتريال العام جامعة مكغيل ليتحدث عن تجربته في المجال الطبي. وسيشارك أيضًا غافان فرج العبد الله الطلاب تجربته كمسؤول السلامة والصحة في قطر غاز عن قطاع الطاقة والصناعة، فيما تتحدث ملكة آل شريم، مدير إدارة الإعلام الجديد في المؤسسة العامة للحي الثقافي كتارا عن إدارة الأعمال في قطاع السياحة. وعن مجال العمل الاجتماعي، سيتحدث نايف الشهراني عن تجربته كرئيس برامج شبكة تم للعمل التطوعي في نماء. أما قطاع ريادة الأعمال في مجال التكنولوجيا، فسيتطرق إليه كلٌ من صالح آل سفران، المؤسس والرئيس التنفيذي لشركة سبل للحلول الرقمية، وعبد الرحمن صالح خميس، المؤسس والمدير التنفيذي- سجدة. ويشرح السليطي أهمية هذه المقابلات كونها تُعرّف الطلاب بالتجربة الحقيقية للضيوف المشاركين في المجالات المهنية المختلفة، وهو ما يمكن الطلاب من اكتشاف هذه المهن ومعرفة متطلباتها.

عقد مركز قطر للتطوير المهني شراكة مع مدى– مركز التكنولوجيا المساعدة قطر، بهدف العمل على تطوير الخدمات في مجال التعليم والتطوير المهني، وتقديم الاستشارات وبناء القدرات في مجال التوجيه المهني، ودعم تحول الطلاب ذوي القيود الوظيفية والمتقدمين في السن من مرحلة التعليم المدعوم إلى التعليم المتقدم، من خلال نفاذ تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. الهدف من هذا التعاون هو تعزيز الشمولية الرقمية، وبناء مجتمع رقمي للأشخاص الذين يعانون من قيود مهنية، بما في ذلك ذوي الإعاقة وكبار السن. كما تسعى إلى تمكين ومساعدة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في تحديد أهدافهم بعد مرحلة التعليم، حتى يتمكنوا من تطوير مهاراتهم، بالإضافة إلى رفع وعي المجتمع حول دور الوصول الرقمي في تمكين ودمج هذه الفئة في المجتمع. وانسجاماً مع متطلبات هذه الشراكة، حصل المركز على شهادة اعتماد النفاذ الرقمي من مدى، مما يجعل منصته في متناول جميع أفراد المجتمع، بما في ذلك ذوي الاحتياجات الخاصة وكبار السن. وتأتي هذه الشهادة تتويجاً لأشهر طويلة من العمل بذلها المركز في سبيل تلبية جميع المعايير العالمية والمبادئ التوجيهية للنفاذ الرقمي إلى محتوى الويب (WCAG 2.1) لتعزيز الشمولية الرقمية، وتمكين ذوي الاحتياجات الخاصة ودعم استقلاليتهم. كما حرص المركز على مساعدة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة في تطوير مهاراتهم في التوظيف والتكامل الاجتماعي، فضلاً عن دعم مختلف فئات المجتمع، والأطراف والشركاء المعنيين، ومن بينها القطاع الصناعي، والمنظمات المختلفة التي تعمل على مساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة، ودعم سعيها إلى الاندماج الأفضل في سوق العمل، والمجال المهني، والمجتمع بشكل عام. وقد تم تحقيق ذلك من خلال برنامج مهارات الاستعداد المهني، والذي بدأ في عام 2018، على إثر توقيع مذكرة تفاهم بين مركز قطر للتطوير المهني وأكاديمية العوسج، إحدى المدارس العاملة تحت مظلة التعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر. ويهدف البرنامج إلى طمأنة العائلات إلى أن تعليم أبنائهم سيثمر عن نتائج قيّمة، بالإضافة إلى تثقيف أصحاب العمل حول كيفية دمج الفئات المعنية ضمن أنشطتهم، وفق ما ينص عليه القانون القطري، فضلاً عن توعية المجتمع الأوسع بالعقبات والتحديات التي يواجهها هؤلاء الطلاب، وكيفية تخطيها. كما يهدف البرنامج إلى تعزيز جهود التوجيه المهني للطلاب الذين يواجهون تحديات في التعلّم تتراوح حدتها بين طفيفة ومعتدلة، بالاستفادة من الخبرات الدولية المتاحة، وتكييف أفضل النماذج واعتمادها في السياق المحلي وتلبية الاحتياجات الوطنية. ويتبع البرنامج عملية من أربع جوانب تتمثل في مساعدة الشباب في اتخاذ قرارات مستنيرة حول مستقبلهم المهني، وتوفير المزيد من الفرص أمام الطلبة والخريجين لتنمية مهاراتهم، وإعادة صياغة التوجه المجتمعي إزاء عملية التعليم والتعلم، وإنشاء منظومة مهنية وطنية فعالة. ويتميز هذا البرنامج الأسبوعي بتعدد مستوياته، وهو يستهدف طلاب أكاديمية العوسج، ومركز التعلم بمؤسسة قطر. وقد اشتملت أنشطة البرنامج على ورش العمل، والمحاضرات التحفيزية التي قدمها رواد أعمال قطريون، والرحلات الميدانية إلى القطاعات المختلفة، والتطوع، ومشروعات المسؤولية المجتمعية التي تسلط الضوء على القيم الأخلاقية للمجتمع القطري.

أعادت الأزمة العالمية التي سببتها جائحة كورونا (كوفيد - 19) تركيز الضوء على أهمية توفير الكوادر المتخصصة والمهنيين المؤهلين في مختلف القطاعات، وخاصة تلك التي تقف في خط الدفاع الأول عن العالم في مواجهة هذا الفيروس، من الأطباء إلى الممرضين والمسعفين، إلى الإداريين العاملين في القطاعات الطبية المختلفة، وصولاً إلى الباحثين ومطوري الأدوية، وكذلك العاملين في مختلف المجالات التي تتكامل مع بعضها البعض في سبيل مواجهة هذه الجائحة، وغيرها من التحديات الكبرى التي تواجه العالم. نتابع يوميا، خلال هذه الفترة، المواقف البطولية والمتفانية التي يظهرها العاملون في الخطوط الأمامية لمواجهة هذه الجائحة العالمية. يظهر هؤلاء في سلسلة من مقاطع فيديو مصورة أطلقها مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر، بالتعاون مع مؤسسة حمد الطبية، لتسليط الضوء على الدور المهم الذي يقوم به هؤلاء الأفراد في مواجهة الفيروس القاتل وحماية المجتمع من انتشاره، وفتح أعين الشباب على هذا النوع من المهن والتخصصات الدقيقة، وإبراز أهميتها في المجتمع. وتضم السلسلة التي تحمل عنوان الجيش الأبيض... خط الدفاع الأول ضد فيروس كورونا لقاءات قصيرة مع أكثر من 15 من الأطباء والممرضين والعاملين في القطاع الصحي، يتحدثون فيها عن جوانب من المهام اليومية التي يقومون بها، كما يقدمون نصائح للطلاب الراغبين في سلوك المسارات المهنية نفسها، بالإضافة إلى إرشادات لكافة أفراد المجتمع للوقاية من الفيروس. ويقول السيد عبدالله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني: حين يختار كل فرد المهنة التي تتناسب مع قدراته وتطلعاته الشخصية، وتتوافق أيضا مع احتياجات الدولة على المدى الطويل، نكون قد أنشأنا شبكة أمان من القوى العاملة الكفؤة التي نعتمد عليها في أوقات الأزمات. لا ننسى توجيه التحية إلى كل العاملين في القطاع الطبي، مع تقديرنا الكبير للجهود الجبارة التي يبذلونها، والكفاءة العالية التي يظهرونها في مواجهة هذه الجائحة العالمية، الواقع أن هذه الكفاءة لا تكون وليدة اليوم، بل هي نتيجة مسار طويل من التخطيط المهني السليم، الذي يبدأ من الأعمار الصغيرة، وصولًا إلى الشباب الذي ينطلق في دروب الحياة المهنية. الواقع أن الأزمة الحالية أثبتت أهمية مقولة الشخص المناسب في المكان المناسب، وهو الدور الذي يؤديه التوجيه المهني، الذي يمكّن الطالب من اتخاذ القرار المهني السليم، واختيار المهنة المناسبة لقدراته وميوله، والإعداد لها، والالتحاق بها، بما يحقق التوافق المهني، ويزيد احتمالات النجاح والتقدم والتطور، على الصعيدين الفردي والمجتمعي. هنا يتجلى الدور الوطني الهام الذي يلعبه مركز قطر للتطوير المهني، والذي يحمل على عاتقه مسؤولية نشر المعرفة والخبرات المهنية المتخصصة، وتدريب وتأهيل كوادر وطنية قادرة على النهوض بعملية التوجيه المهني، من أجل تمكين الشباب في دولة قطر. واستفاد من هذه الجهود آلاف الأشخاص من مختلف الفئات في جميع أنحاء الدولة، ما بين طلبة، وخريجين، وأولياء أمور، ومرشدين مهنيين، وأكاديميين، وغيرهم من المهتمين بمجال التوجيه والتطوير المهني.

* تجهيز برنامج الاستوديو المهني واستضافة خريجين جدد للاستماع لتجاربهم * دليلك المهني مرجع يستعين به الشباب لاستكشاف قدراتهم وتنمية مهاراتهم اكد عبد الرحمن علي المالكي، مسؤول التسويق والاتصال بمركز قطر للتطوير المهني، ان المركز يعمل حاليا على اكثر من مشروع، مشيرا إلى ان احد هذه المشاريع يتمثل في ابراز الجيش الابيض الاطباء وذلك بالتعاون مع مؤسسة حمد الطبية، حيث تم عمل 4 حلقات عن التخصصات الموجودة في المجال الطبي، اي ان الوباء فرصة لابراز المجال الطبي واقسامه والعدد الكبير من الوظائف التي توفر المجال الطبي، واشار إلى ان لديهم ايضا برنامج المقهى المهني والذي ينظم اسبوعيا اون لاين، عبر تطبيق تيمز ويتم استضافة اخصائيين مهنيين يتحاورون مع كل من يشارك بهذا الملتقى، وغيرها من البرامج التي يتم تجهيزها على هيئة الفيديوهات القصيرة التي تشمل النصائح، موضحا انه حاليا يتم تجهيز برنامج الاستوديو المهني سيتم استضافة الطلبة للاستماع لتجاربهم وافكارهم والاستفادة الطلاب الجدد كونهم خريجين جددا، ومن الممكن مساعدتهم في اعطاء التوجيه لتطوير عملهم للجيل الحالي. وتطرق الى برامج المركز مثل القرية المهنية والمخيم المهني والاكاديمية المهنية، والتي كان الطلاب من خلال هذه البرامج والتي حرصوا على توفير التجربة المهنية لمعرفة اي مجال يفضلون الانضمام له، لافتا إلى انهم حاليا يجهزون للبرامج المرئية وجميعها عن بعد، احدها محاضرات واستشارات من خبراء مهنيين واخصائيين، وايضا نشر مقاطع فيديو عبارة عن مقابلات مع طلاب او اكاديمين وتضم نصائح. وتابع قائلا خلال لقاء مع قناة الريان: نحاول التركيز على المنصات الاجتماعية لكونها اقرب للناس في الوقت الحالي، ونصح الطلاب باستغلال هذا الوقت في التخطيط والاستعداد للمراحل القادمة والعمل على اكتساب وتطوير المهارات بعيدا عن السياق المعتاد، ويمكن الاستفادة من الاستشارات والمحاضرات المتوفرة في مركز التطوير المهني او بمختلف الجهات بالدولة. ونوه إلى ان مركز قطر للتطوير المهني قد اصدر النسخة العاشرة من مجلة دليلك المهني، والذي يحتفي بعشر سنوات من اصداراته والتي تعتبر مرجعا يستعين به الشباب استكشافا لقدراتهم وتنمية لمهاراتهم، وكذلك اختيار المسارات الاكاديمية التي تتناسب مع الاحتياجات والخطط المستقبلية لسوق العمل القطري، موضحا ان اصدار العدد يتزامن مع الظروف غير المسبوقة التي نشهدها بسبب فيروس كورونا المستجد كوفيد 19، خاصة وان المجلة تم تجهيزها قبل ازمة كورونا، وعندما بدأت الازمة تم عمل التعديل عليها بحيث انها تساعد الجيل الشباب والطلاب، بأن تكون لديهم مجموعة من النصائح عن كيفية قيامهم بالدراسة او العمل من المنزل، كما تم نشر بعض الفيديوهات القصيرة على حساباتهم بمواقع التواصل الاجتماعي، والمجلة متاحة على الموقع الالكتروني وللتحميل على الهواتف الذكية، حيث يفيد الدليل المهني الطلاب واولياء امورهم، وليس فقط الفئة العمرية من الطلاب، بل تساعد اولياء الامور في توجيه الطلبة. وحول اهم ما يميز النسخة العاشرة في دليلك المهني السنوى، اوضح المالكي ان كل نسخة نحاول طرح مواضيع جديدة، ففي هذه النسخة تم التطرق لكيفية التعامل مع هذه الظروف، وايضا تتضمن نصائح للاشخاص عن كيفية تجاوز هذه الفترة، مشيرا إلى ان الدليل يتضمن نصائح من خبراء قطريين، ومن اللقاءات التي تم الحصول عليها في هذا العدد لقاء مع الاستاذ رمزان النعيمي مدير الابداع الفني في شبكة الجزيرة الاعلامية، وقدم نصائح للشباب في مجال الابداع الفني والاعلام، وايضا تم توفير قسم للسيدة بثينة الجناحي لتطرح فيه النصائح تناسب المجال الكتابي مما يدل على التفاعل. واستطرد قائلا: هذه النسخة التي صدرت تزامنا مع هذه الجائحة، مما ادى لزيادة التحميل عبر التطبيق الالكتروني، خاصة واننا نوفرها دائما نسخة مطبوعة، بحيث يستطيع اولياء الامور والطلاب تحميل النسخة والاطلاع عليها وهم في منازلهم، مما يسهل الوصول لهذه النسخة، وكذلك كل النسخ السابقة متاحة ايضا على التطبيق الالكتروني الخاص بالهواتف، مما يعطي الفرصة للاطلاع على الاعداد السابقة مع العدد الحالي. وعن دور الدليل في توجيه الشباب، قال ان خلال الدليل المهني يتم الاستعانة بأشخاص ناجحين في مجالاتهم، وتضمن نصائح عن كيفية كتابة السيرة الذاتية، ونصائح عن كيفية اجراء المقابلة العمل، والاشياء الاساسية في سوق العمل ليطلع عليها الطلبة، لافتا إلى انهم دائما يحرصون على التجهز من خلال الحصول على التويفل والايلتس، وغيرها من الاختبارات وينسون المهارات الحياتية التي يحتاجونها، لذلك حرصوا على ذكرها في الاعداد بشكل مجدد، وفي نفس الوقت كل عدد يختلف عن غيره.

بدأ مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر، استقبال طلبات الاشتراك في النسخة الثانية من برنامج مهنتي – مستقبلي لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية، والتي تأتي هذا العام بحلة جديدة تركز بشكل مكثف على توفير فرص معايشة بيئات العمل الحقيقية في عدد من القطاعات في الدولة. وينعقد البرنامج باللغة العربية خلال فترتين، تمتد كلٌ منهما على مدار خمسة أيام، بحيث تكون الفترة الأولى خلال إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني من 15 إلى 19 مارس 2020، فيما تمتد الفترة الثانية على مدار الإجازة الصيفية من 21 إلى 25 يونيو 2020. وتشمل التخصصات المهنية المتاحة للتجربة أمام الطلاب في هذه النسخة من البرنامج تخصصات المال والأعمال، والإدارة، والطاقة والصناعة، والهندسة الزراعية، والإرشاد المهني، والسياحة، والإعلام، والقانون، والطيران. ويتولى مركز قطر للتطوير المهني مهمة التواصل مع الجهات الراغبة بالمشاركة في البرنامج، حيث يتم توجيه الدعوة لعدد من الجهات من مختلف قطاعات الدولة، وأيضًا من داخل مؤسسة قطر، لتدريب ما لا يقل عن 6 طلاب من الجنسين (3 بنين و3 بنات) في المرحلة الثانوية لتقدم لهم فرصة معايشة العمل بالجهات المشاركة. علمًا بأنه يمكن للجهة المشاركة استقبال أعداد أكبر من الطلاب حسبما تراه مناسبًا. ودعا السيد عبد الله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، الطلاب إلى التسجيل في البرنامج خاصة وأنه يهدف إلى رفع مستوى الوعي المهني لديهم نحو مختلف بيئات العمل، خاصة في المجال المفضل لديهم، وتوفير البيئة المحفزة لهم على الإبداع المهني، وذلك من خلال خوض تجربة عمل في مؤسسة مختصة بمجال عمل معين، تقدم لهم فرصة المعايشة في بيئة عمل حقيقية. وأضاف: سيساعد البرنامج الطلاب المشاركين على الإلمام بالمهن والوظائف المتاحة ضمن مجال العمل الذي اختاروه، وتعريفهم ببيئة العمل عن كثب، إلى جانب تعليمهم مفاهيم الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية، وإكسابهم خبرة عملية ستساعدهم في رسم صورة واضحة لمستقبلهم الأكاديمي والمهني، بما ينعكس على أدائهم وإنتاجيتهم . وضمن جدول البرنامج، سيتم في اليوم الأول استقبال الطلاب المشاركين في مبنى ملتقى (مركز طلاب المدينة التعليمية)، وعقد لقاء تعريفي عن البرنامج واستعراض التعليمات والقواعد العامة، والالتقاء مع الجهات المشاركة. أما في أيام (الثاني والثالث والرابع) من البرنامج، سيخوض المشاركون تجارب معايشة بيئات العمل في مقر الجهات المشاركة بالبرنامج. على أن يتم تخصيص اليوم الأخير من البرنامج للتعريف بالجامعات الموجودة في دولة قطر واستعراض النتائج التي حققها الطلاب خلال الحفل الختامي. وسيحضر خلال هذا اليوم ممثلون عن الجامعات بهدف تقديم نبذة عن جامعاتهم واستعراض معلومات عن الأقسام والتخصصات المتاحة أمام الطلاب، بالإضافة إلى تعريفهم بالدرجات العلمية التي تمنحها هذه الجامعات، وكيفية التقديم وشروط القبول، وهو ما سيساعد الطلبة على الاستعداد للمرحلة الجامعية وتحديد مساراتهم الأكاديمية بشكل واع ومستنير.

أعلن مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بدء استقبال طلبات الاشتراك في النسخة الثانية من برنامج مهنتي مستقبلي لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية، والتي تركز هذا العام على توفير فرص معايشة بيئات العمل الحقيقية في عدد من القطاعات بالدولة. ويقدم البرنامج باللغة العربية خلال فترتين، تستمر كلٌ منهما خمسة أيام الأولى من 15 إلى 19 مارس المقبل، فيما تقام الثانية من 21 إلى 25 يونيو المقبل. وتشمل التخصصات المهنية المتاحة للتجربة أمام الطلاب في هذه النسخة من البرنامج تخصصات المال والأعمال، والإدارة، والطاقة والصناعة، والهندسة الزراعية، والإرشاد المهني، والسياحة، والإعلام، والقانون، والطيران. ويتولى مركز قطر للتطوير المهني مهمة التواصل مع الجهات الراغبة في المشاركة بالبرنامج، حيث يتم توجيه الدعوة لعدد من الجهات من مختلف قطاعات الدولة، وأيضًا من داخل مؤسسة قطر، لتدريب الطلاب من الجنسين في المرحلة الثانوية ومنحهم فرصة معايشة العمل بالجهات المشاركة. علمًا أنه يمكن للجهة المشاركة استقبال أعداد أكبر من الطلاب حسبما تراه مناسبًا. وبحسب جدول البرنامج، سيتم في اليوم الأول استقبال الطلاب المشاركين في مبنى ملتقى (مركز طلاب المدينة التعليمية)، وعقد لقاء تعريفي عن البرنامج واستعراض التعليمات والقواعد العامة، والالتقاء مع الجهات المشاركة، أما في الأيام (الثاني والثالث والرابع) من البرنامج، فسيخوض المشاركون تجارب معايشة بيئات العمل في مقرات الجهات المشاركة بالبرنامج، على أن يتم تخصيص اليوم الأخير من البرنامج للتعريف بالجامعات الموجودة في دولة قطر واستعراض النتائج التي حققها الطلاب. وسيحضر خلال اليوم الأخير ممثلون للجامعات بهدف تقديم نبذة عن جامعاتهم واستعراض معلومات عن الأقسام والتخصصات المتاحة أمام الطلاب، بالإضافة إلى تعريفهم بالدرجات العلمية التي تمنحها هذه الجامعات، وكيفية التقديم وشروط القبول، وهو ما سيساعد الطلبة على الاستعداد للمرحلة الجامعية وتحديد مساراتهم الأكاديمية بشكل واع ومستنير. وفي هذا السياق ، دعا السيد عبد الله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، الطلاب إلى التسجيل في البرنامج خاصة أنه يهدف إلى رفع مستوى الوعي المهني لديهم نحو مختلف بيئات العمل، خاصة في المجال المفضل لديهم، وتوفير البيئة المحفزة لهم على الإبداع المهني، وذلك من خلال خوض تجربة عمل في مؤسسات مختصة، تقدم لهم فرصة المعايشة في بيئة عمل حقيقية. وقال إن البرنامج يساعد الطلاب المشاركين على الإلمام بالمهن والوظائف المتاحة ضمن مجال العمل الذي اختاروه، وتعريفهم ببيئة العمل عن كثب، إلى جانب تعليمهم مفاهيم الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية، وإكسابهم خبرة عملية ستساعدهم في رسم صورة واضحة لمستقبلهم الأكاديمي والمهني، بما ينعكس على أدائهم وإنتاجيتهم.

** برنامج جديد موجه لطلاب المرحلة الابتدائية خلال 2020 ** نعمل على مساعدة جهات العمل على توظيف ذوي الاحتياجات الخاصة ** استخدام أفضل النماذج العالمية للتوجيه المهني في برنامج مهارات يسهم مركز قطر للتطوير المهني في بناء القدرات القطرية وتمكين الشباب من التخطيط لمستقبلهم المهني بما يتماشى مع قدراتهم والاحتياجات المستقبلية في سوق العمل القطري. ويسعى مركز قطر للتطوير المهني إلى أن يكون منار التوجيه المهني في دولة قطر من أجل أعداد رأس المال البشري الوطني للاستجابة لمتطلبات رؤية قطر الوطنية 2030 واستراتيجيات التنمية البشرية، وذلك عبر غرس التوجيه المهني وترسيخه كجزء من الثقافة الاجتماعية والاقتصادية للدولة. و قال السيد عبدالله أحمد المنصوري المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، ان المركز أحد المراكز المنضوية تحت مظلة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، مبينا أن المركز يحتوي على مجموعة من البرامج المختلفة. وبين عبدالله المنصوري خلال مقابلة تلفزيونية على قناة قطر، أن المركز يولي أهتماما خاصا ببرنامج مهارات، الذي يهتم بفئة من الشباب القطري التي تواجهم صعوبات في التعلم وتقع تحت الفئة ذوي الاحتياجات الخاصة. وأوضح أن البرنامج يستخدم أفضل النماذج العالمية للتوجيه المهني بعد تعديلها لتناسب المتطلبات المحلية، حيث تم تصميمه بالتعاون والتنسيق مع أكاديمية العوسج ومركز التعلم التابع للأكاديمية وهو موجه لطلبة في المرحلة الأخيرة من التعليم المدرسي طلاب الثاني عشر والمقبلين على المراحل الجامعية أو سوق العمل ويعزز البرنامج وفق المنصوري، ثقة الطلاب بأنفسهم من خلال تأهيل تلك الفئة ومساعدتهم بالتعرف على سوق العمل ووضع خطة دراسية مباشرة بعد الانتهاء من المرحلة الثانوية أو من خلال الخطة الأشمل وهي الخطة المهنية وكيفية ألتحاقهم في سوق العمل من خلال توفير فرصة لتنمية مهاراتهم ومساعدتهم على اتخاذ القرار الصائب حول مستقبلهم المهني. وأشار عبدالله المنصوري، إلى أن هنالك بعض التحديات التي تواجه فئة ذوي الاحتياجات الخاصة وهم الفئة التي تستقطبهم الاكاديمية حيث تم تصميم هذا البرنامج الخاص بتلك الفئة لتطوير امكانياتهم المختلفة. برنامج مهارات وأوضح أن هذه النسخة الثالثة من برنامج مهارات حيث كانت النسخة الأولى تجريبية قبل عامين والعام الماضي كانت النسخة الأولى الرسمية والعام الحالي هو النسخة الثانية الرسمية والثالثة فعليا. وبين عبدالله أحمد المنصوري المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، أن البرنامج يعتمد على مجموعة من الركائز هدفها الأساسي تعليم هؤلاء الشباب وزيادة ثقتهم بأنفسهم وتنمية مهاراتهم وتعزيز انخراطهم الاجتماعي، وبالتالي نساعدعم فعلا على التعرف على مهاراتهم والبدء بفترة مبكرة من التخطيط لمستقبلهم المهني، بحيث تكون المرحلة الجامعية جزء منه، بالاضافة إلى أولائك الذين لم يحالفهم الحظ ولم يحصلو على قبول جامعي من خلال مساعدتهم في الانخراط في سوق العمل من خلال بيان نوعية العمل والوظائف التي ممكن أن تكون مناسبة لمهاراتهم وقدراتهم المختلفة. وبين المنصوري، أنه ووفق الأطار العام للدولة هنالك قانون يدعو إلى توظيف 2 بالمئة من الاشخاص لذوي الاحتياجات الخاصة في مؤسسات الدولة المختلفة، لكن البعض منهم تواجههم مشكلات معينة، مبينا أنه ومن خلال برنامج مهارات نتعامل مع تلك التحديات بصورة مبكرة جدا من خلال تطوير هؤلاء الاشخاص ودعمهم. وبين المنصوري، أن البرنامج عبارة عن مجموعة من الورش والمحاضرات وبرامج معينة يكلفون بها تلك الفئة من ضمن منهجهم الأكاديمي، بالاضافة إلى برنامج الزيارات الميدانية لمؤسسات مختلفة والمشاركة في برنامج تطوعية، مشيرا إلى أن كل ذلك يسهم في إدخالهم في معترك الحياة العملية الحقيقي من خلال اشراف مباشر من مدربين متخصصين سواء من أكاديمية العوسج أو من خلال مركز قطر للتطوير المهني، مؤكدا ان كل طالب يعطى الأهتمام الكامل بحيث يتم رسم له خطة متكاملة بالتعاون والتنسيق مع المشرفين والمدرسين مع عملية اشراك أولياء الأمور للطلبة والأسرة، مبينا أن للاسرة دور كبير في هذا البرنامج. مساعدة جهات العمل وكشف عبدالله أحمد المنصوري، أن الهدف من برنامج مهارات الذي يقوم عليه مركز قطر للتطوير المهني والمتعلق بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة، مساعدة جهات العمل المختلفة على توظيف تلك الفئات من المجتمع بشكل حقيقي ليكونوا جزء فاعل ومنتج وقادر على القيام بمسولياته تجاه المجتمع القطري، اي توظيف يستفاد منه وليس توظيف صوري. وبين المنصوري، أن هنالك تحديات مختلفة تواجه جهات العمل المختلفة سواء من اليات تجهيز الأماكن كبيئة عمل لتلك الفئة بالاضافة إلى المعاملة من قبل الزملاء والزميلات ومدرائهم ومسؤوليهم في العمل. وأكد أن البرنامج مفصل بشكل كامل في بيئة ومجتمع العمل في دولة قطر، لذلك نتعامل باريحية كاملة وشفافية وبوضوح ونناقش التحديات والصعوبات ونعمل بالتغلب عليها، حيث أن كل نسخة من البرنامج تتطور عن الأخرى بدرجة كبيرة، لان البرنامج لم يأتي بشكل جاهز وتم تطبيقه بشكل مباشر وانما تم الاتفاق بين الشركاء العمل على خدمة هذه الفئة وتقديم الدعم المناسب لها بحيث نستطيع الاستفادة منها بشكل فاعل في المجتمع القطري ويكون لهم دور ايجابي حيث انهم جزء أساسي من المجتمع القطري ويمكنهم الاضافة له من خلال الامكانيات المتوفرة لديهم. وقال السيد عبدالله أحمد المنصوري المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، ان هنالك مستوى تعليمي جيد جدا لفئة ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة قطر، ولكن يبقى الدور لما بعد عملية التعليم . تعاون قريب وبين السيد عبدالله أحمد المنصوري المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، أن هنالك الكثير من البرامج تقوم عليها مركز قطر للتطوير المهني، حيث أن هنالك تعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، وقال أن هنالك تعاون في القريب العاجل مع أكاديمية الخدمة الوطنية، بحيث يكون جميع المنخرطين في الأكاديمية، يحصلون على برنامج يساعدهم على أكتشاف مهاراتهم وقدراتهم وميولهم المختلفة تكون من خلال سلسة من الورش. وقال أن مركز قطر للتطوير المهني يتعامل مع جميع برامج الشباب بحكم منظومة كاملة متكامل من الجهات التعليمية وجهات العمل، والأسرة، والشباب أنفسهم. وتطرق إلى أطلاق الدليل المهني وهو مجلة متخصصة ومتنوعة تعطي بعض النصائح والأرشادات للطلاب وأولياء أمورهم والمختصين والمهتمين سواء أكانوا مرشدين أكاديميين في مؤسسات الدولة المختلفة، بالأضافة أن هنالك مخيمات في فصل الربيع وبرنامج أخر خلال فترة الصيف. برنامج للاطفال وكشف عبدالله أحمد المنصوري، أنه وخلال العام 2020 سيكون هنالك برنامج جديد موجه للأطفال بشكل مباشر ضمن المرحلة الأبتدائية يهدف من خلاله بالتركيز على الاطفال من أعمار 4 سنوات وسيتم الكشف عنه خلال الفترة المقبلة. وختم المنصوري لقائه بالتأكيد على أولياء الأمورو بأن تعليم أطفالهم من شأنه أن يكون مثمرا وتوعية المجتمع بالتحديات التي يواجهها الطلاب وكيفية تخطيها، وتثقيف أرباب العمل حول كيفية إدماج الشريحة السكانية المعنية في المجتمع المحلي ليكونوا فاعلين ومنتجين. ويعمل مركز قطر للتطوير المهني على دعم بناء القدرات القطرية ومساعدة الشباب على التخطيط الأمثل لمساراتهم المهنية بما يتوافق مع قدراتهم واحتياجات سوق العمل المستقبلية في الدولة. ويدعم المركز أولياء الأمور والمعنيين بالتوجيه والتطوير المهني، حيث يقوم أيضا بتزويدهم بالأدوات والمعلومات التي تساعدهم على تقديم المشورة لطلبتهم وأبنائهم بشكل فعال. وتبنى المركز منهجا يسند إلى ثلاث محاور المواءمة بين أهداف مركز قطر للتطوير المهني ورؤية قطر الوطنية 2030 و الاستراتيجيات الوطنية الناتجة عنها، وخصوص قطاع التعليم والتدريب في قطر، إضافة إلى استراتيجية قطاع تنمية المجتمع في مؤسسة قطر. تبني ثلاثة من محاور التوجيه المهني، وهي التعليم والتدريب المهني. بناء الوعي المهني وزيادة الاهتمام به. توفير المعرفة المهنية ونشرها وتطبيقها. اعتماد المركز لتوجه قائم على أساس الاستجابة إلى الاحتياجات والفجوات الموجودة في منظومة التوجيه المهني في دولة قطر.

وقع مركز قطر للتطوير المهني عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع مذكرة تفاهم مع كلية التربية بجامعة قطر، لتعزيز التوجيه الأكاديمي، ودعم التطوير المهني. وتؤسس مذكرة التفاهم لشراكة استراتيجية تساهم في تمكين الطرفين من تحقيق أهدافهما المشتركة على الصعيدين المحلي والدولي، حيث سيتبادل كل من مركز قطر للتطوير المهني وجامعة قطر الخبرات لتحقيق الأهداف المشتركة، من خلال أشكال متنوعة من التعاون، بما في ذلك التدريب، والاستشارات، وتقديم خدمات متعددة. وبموجب المذكرة سيتم التخطيط لتنفيذ الأنشطة بشكل مشترك، بما يساهم في تعزيز التوجيه المهني، ويلبي احتياجات السوق القطري، وفقا لأفضل الممارسات المعترف بها دوليا، كما تبني المذكرة على التعاون الذي يجمع كلا من المركز والجامعة مع الشركاء المحليين والدوليين، في سبيل خدمة المجتمع المحلي، وتلبية احتياجات قطاع التعليم والتدريب في قطر. وبهذه المناسبة، أكد السيد عبدالله المنصوري المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني أن هذا التعاون سيثمر عن تمكين مركز قطر للتطوير المهني من تحقيق هدفه المتمثل في مساعدة الشباب على اتخاذ واتباع خيارات مهنية سليمة. وأوضح أنه من خلال دعم الشباب لتحقيق أهدافهم بشكل مدروس، فإن المركز يسهم في تحقيق التنمية والنمو المستدام في قطر، بما يتماشى مع الهدف الذي يتشاركه مع جامعة قطر، في ضوء رؤية قطر الوطنية 2030. وأضاف المنصوري: نحن في مركز قطر للتطوير المهني ندرك ونقدر أهمية التعاون مع أصحاب المصلحة الرئيسيين، مثل جامعة قطر، في سبيل التأسيس لتوجيه مهني وطني يقوم على أساس صلب وبمستوى عالمي. من جهته، عبر الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر عن سعادته بتعاون الجامعة مع المركز من خلال هذه المذكرة، معربا عن ثقته بأن تضافر الجهود سيسهم في تحقيق إنجازات أساسية في سبيل تعزيز التوجيه المهني والأكاديمي بهدف تأمين كوادر مؤهلة تكون قادرة على القيام بدورها وأداء المهام المنوطة بها على أكمل وجه، بما يصب في النهاية في خدمة الأولويات الوطنية لدولة قطر.

تخرج 45 مشاركا جديدا من البرنامج التدريبي الحصري إعداد المستشارين المهنيين، الذي نظمه مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر، الذين يمثلون الدفعتين الثامنة والتاسعة من البرنامج. وجرى توزيع شهادات إتمام البرنامج على جميع الخريجين الجدد من الدورة الأحدث من البرنامج التي تم تقسيمها على فترتين منفصلتين، إذ انعقدت النسخة العربية من البرنامج بمشاركة 25 شخصًا، تلتها النسخة الإنجليزية التي انعقدت بحضور 20 مشاركًا في المدينة التعليمية. وقال السيد عبدالله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني: يشهد المركز محطة أساسية بوصول عدد خريجي البرنامج الرائد إلى 155 مشاركًا تزودوا بالمهارات الأساسية التي تسمح لهم بتقديم أفضل مستوى من الإرشاد المهني للطلاب بدعم الشباب في اختيار المسارات المهنية الأنسب لهم، والعمل على توفير مختلف المتطلبات. شهد البرنامج، المعتمد من مؤسسة كودر الأمريكية، إحدى الشركات الرائدة عالميًا في مجال خدمات التخطيط المهني، مشاركة العديد من العاملين في مؤسسات القطاعين العام والخاص والمؤسسات التعليمية في دولة قطر. من جهته، قال الأستاذ مسعد سعيد الحجاجي، مستشار التنمية البشرية والإعلام بمركز الأفضلية للتدريب والاستشارات وأحد المشاركين في البرنامج: شاركت في البرنامج لزيادة الخبرات وتبادلها مع المهتمين والمختصين في هذا المجال. وهو برنامج موثق، والمحاضر خليفة الصلاحي كان من أفضل المحاضرين الذين شاركت معهم. وأشاد السيد خليفة الصلاحي مستشار مهني بالمستوى العالي للتدريب الذي أتاح للمشاركين الفرصة للتعرف والتدرب على العلاقة الإرشادية بشكل عملي، وفهم عدد من نظريات الإرشاد المهني، وقال: تعرف المشاركون أيضًا على كيفية تصميم وتنفيذ برامج الإرشاد المهني بشكل عام لفئات مختلفة في الدولة. ونحن نشكر مركز قطر للتطوير المهني على هذا التنظيم، وعلى حسن التعامل. أما المشارك أحمد المالكي، الذي يعمل في مكتبة قطر الوطنية، فشارك في البرنامج لتطوير مهاراته في مجال الإرشاد المهني وتقديم المساعدة للطلاب. ويقول: أتعامل مع الشباب كثيرًا بحكم طبيعة عملي، ولذلك سوف أعمل على تطبيق ما اكتسبته في هذا البرنامج على الشباب الذين يحتاجون لاختيار تخصصاتهم المهنية. هذا البرنامج قدم لنا الكثير في موضوع المقابلة، وتحديد المهن والتخصصات المناسبة لهؤلاء الطلاب. وهنا نشكر مركز قطر للتطوير المهني على تقديم مثل هذه البرامج المفيدة. وقبل انعقاد كل دفعة من البرنامج، بادر مركز قطر للتطوير المهني لتنظيم دورة تمهيدية في الإرشاد المهني، التي كانت مفتوحة للتسجيل أمام عامة الراغبين، واستقطبت 65 مشاركًا إلى الآن من بينهم 45 مشاركًا باللغة العربية و20 مشاركًا باللغة الإنجليزية. وهدفت الدورة إلى تعريف الحضور بأساسيات الإرشاد والتوجيه المهني، والتوعية بالدور الذي يقوم به المستشار المهني، بالإضافة إلى التعريف بالسمات الأساسية لبرنامج إعداد المستشارين المهنيين التابع للمركز.

تخرجت دفعة جديدة من البرنامج التدريبي الحصري إعداد المستشارين المهنيين، الذي ينظمه مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع. وجرى توزيع شهادات إتمام البرنامج على جميع الخريجين الجدد من الدورة الأحدث من البرنامج التي أقيمت في المدينة التعليمية، وتم تقسيمها على فترتين منفصلتين، إذ انعقدت النسخة العربية من البرنامج، تلتها النسخة الإنجليزية. وشهد البرنامج، المعتمد من مؤسسة كودر الأمريكية، إحدى الشركات الرائدة عالميا في مجال خدمات التخطيط المهني، مشاركة العديد من العاملين في مؤسسات القطاعين العام والخاص والمؤسسات التعليمية في دولة قطر. وقبل انعقاد البرنامج، بادر مركز قطر للتطوير المهني بتنظيم دورة تمهيدية في الإرشاد المهني، والتي كانت مفتوحة للتسجيل أمام عامة الراغبين، بهدف تعريف الحضور بأساسيات الإرشاد والتوجيه المهني، والتوعية بالدور الذي يقوم به المستشار المهني، بالإضافة إلى التعريف بالسمات الأساسية لبرنامج إعداد المستشارين المهنيين التابع للمركز. وبهذه المناسبة، أوضح السيد عبدالله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني أن عدد خريجي هذا البرنامج الرائد وصل إلى 155 مشاركا تزودوا بالمهارات الأساسية التي تسمح لهم بتقديم أفضل مستوى من الإرشاد المهني للطلاب في قطر، مؤكدا التزام المعهد بدعم الشباب في اختيار المسارات المهنية الأنسب لهم، والعمل على توفير مختلف متطلبات هذا الدعم والتوجيه، لتحقيق التنمية المنشودة ورفع راية الوطن.

وقع مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، اليوم اتفاقية شراكة مع مركز مدى للتكنولوجيا المساعدة، بهدف العمل على تطوير الخدمات في مجال التعليم والتطوير المهني، وتقديم الاستشارات وبناء القدرات في مجال التوجيه المهني، ودعم تحول الطلاب ذوي القيود الوظيفية والمتقدمين في السن من مرحلة التعليم المدعوم إلى التعليم المتقدم، من خلال نفاذ تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. وقع الاتفاقية كل من السيد عبدالله المنصوري المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني، والسيدة مها المنصوري الرئيس التنفيذي لمركز مدى. وتهدف هذه الشراكة بين الجانبين إلى تطوير سياسة الإرشاد المهني لتعزيز قدرات الطلاب من ذوي الإعاقة، ومساعدتهم في تحديد أهدافهم فيما بعد مرحلة التعليم، وإدراك مهاراتهم، وكذلك العمل على رفع الوعي المجتمعي فيما يتعلق بالنفاذ الرقمي بهدف تمكين الأشخاص ذوي الإعاقة وإدماجهم في المجتمع. وبموجب الاتفاقية، سيتم منح الاعتماد الرقمي لعدد من المنصات الرقمية التابعة لمركز قطر للتطوير المهني، والتدريب على أفضل الممارسات في مشروع النفاذ إلى الوظيفة، وفي التعليم والتدريب التقني والمهني الشامل للأشخاص ذوي الإعاقة، واعتماد 10 أشخاص متخصصين في تقديم الإرشاد المهني للأشخاص من ذوي القيود الوظيفية. ووفقا للاتفاقية سيتم إطلاق حملة إعلامية مشتركة لنشر الوعي حول المشاريع والجهود المشتركة، عبر منصات التواصل الاجتماعي، بهدف رفع الوعي بأهمية التعليم الرقمي الشامل وتعزيز النظام التعليمي المهني والتدريب المهني.. كما تنص الاتفاقية على إقامة فعالية مشتركة خاصة بالتعليم الرقمي الشامل، بالإضافة إلى تأمين النفاذ الرقمي إلى برامج الإرشاد المهني الإلكترونية الخاصة بمركز قطر للتطوير المهني، والبرامج التعليمية الخاصة بالأطفال المقدمة من قبل المركز. ويعكس توقيع هذه الاتفاقية مع مركز مدى التزام مركز قطر للتطوير المهني بتمكين كافة شرائح المجتمع القطري، من أجل المساهمة بشكل فاعل في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، وانطلاقا من أهدافه لغرس الثقافة المهنية في المجتمع.

قصص لطبيبات قطريات ناجحات بمجلة دليلك المهني قال السيد عبدالله المنصوري المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني إنّ المركز يسعى لإرساء نظام توجيه مهني فاعل ، بهدف حماية الأمن المهني الذي يتمثل في تأمين كوادر مؤهلة في جميع القطاعات وكافة التخصصات حتى تكون قادرة على القيام بأدائها ودورها. وأضاف في كلمته بمجلة دليلك المهني العدد 9 أنه عقدت اجتماعات مكثفة خلال الأشهر الماضية مع شركاء من جهات وأفراد لوضع أطر عامة لتنفيذ توصيات لقاء التوجيه المهني العام الماضي . وورد في الإصدار الجديد لمركز قطر للتطوير المهني قصص لطبيبات قطريات ناجحات في القطاع الصحي ، منهنّ الدكتورة نورا الجفيري التي تعمل استشارية في كهربائية أمراض القلب بمستشفى القلب بمؤسسة حمد الطبية التي قالت : إنّ خوض مجال التخصص احتاج مني دراسة لأكثر من 10 سنوات في 3 دول مختلفة . وأضافت أنّ التفكير المتأني قبل اختيار المسار الأكاديمي مهم جداً ، حيث أنها التقت بالجامعات وتحدثت مع طالبات مروا بنفس التجربة مما ساعدها على اختيار التخصص . والدكتورة وضحى المفتاح التي تشغل منصب مدير المبادرات الطبية في برنامج قطر جينوم ، والذي يهدف لاستخدام أحدث التقنيات لتحليل تسلسل الحمض النووي من أجل رسم الخريطة الجينية للمواطنين . وعن سبب توجهها للبحث العلمي والإكلينيكي بعد تخرجها في كلية الطب ، قالت : الدافع الرئيسي لتغيير مسيرتي الطبية إلى البحث العلمي هو اهتمامي بالبحوث في ضوء الصعود الكبير لعلوم الجينوم . وقد تركزت البحوث التي أعدتها حول الاكتشاف المبكر لداء السكري والوقاية منه عبر الكشف عن العوامل الجينية التي تسهم في تطور النوع الثاني من السكري . وأشارت المجلة إلى الطالبة دانة العلي في السنة الثالثة بجامعة وايل كورنيل قطر ، التي قالت : انتمي إلى عائلة ذات خلفية علمية حيث والدتها طبيبة أسنان ووالدها عالم وراثة لذلك التحقت بمدرسة متخصصة في الدراسات الطبية ومن خلال الزيارات الطلابية للجامعات والمدارس تعرفت على الطب. وأضافت أنها تلقت تدريباً عملياً على أعلى مستوى ، وقامت بتطبيقه خلال زيارات لمؤسسة حمد الطبية ، وخاضت برنامجاً تدريبياً في قسم داء السكري بمركز سدرة واطلعت على التطور التكنولوجي والأساليب الحديثة في علاج المرضى . وجاء في العدد 9 موضوعاً للدكتور جاويد شيخ عميد جامعة وايل كورنيل للطب قطر ، الذي أكد فيه أنّ النمو الكبير في قطاع الرعاية الصحية بالدولة سيشجع الشباب بجدية على الالتحاق بالمهن الصحية ، ومن خلال برامج مخصصة ومصممة لاكتشاف الطلاب الموهوبين ومساعدتهم في تطوير قدراتهم . دراسة الصيدلة وفي لقاء مع الدكتورة فتحية أظهير مدير إدارة الصيدلة بمركز سدرة للطب ، قالت اخترت دراسة الصيدلة لأنني أحب مادة الكيمياء والأحياء في المدرسة ، وكانت تبهرني تجارب العلماء المسلمين في الطب والصيدلة ، لذلك حرصت على المذاكرة أولاً بأول لأصل إلى هدفي. وأضافت أن حصولها على شهادة الماجستير في إدارة الأعمال أسهم في تطوير مسيرتها المهنية ، فالصيدلة لها جانب اقتصادي والإدارة الجيدة للموارد تسهم في تخفيض التكلفة وتقديم خدمة طبية مميزة. موضوعات متنوعة واستعرضت المجلة مسيرة القانوني حسين خليل حجي ، الذي سعى إلى تغيير نظرة المجتمع تجاه ذوي الإعاقة البصرية ، وموضوعاً حول مهارات مدى الحياة توفرها الخدمة الوطنية للشباب ، وفي فصل تعزيز مسارك المهني أوردت المجلة أسئلة شائعة خلال المقابلة الشخصية ، وموضوعاً حول كيفية التعامل مع الفشل ، ونصائح لمذاكرة أكثر فاعلية ، وتوصيات لمعالجة قضايا التوجيه المهني في قطر ، والإرشاد الأكاديمي من الطموحات والتحديات ، ومسيرة بطولية للرياضية ابتهاج محمد التي تحدت الخوف وفازت كأول أمريكية ترتدي الحجاب في منافسات أولمبياد المبارزة في ريودي جانيرو.

أكدت السيدة خلود عبدالله المناعي مدير البرامج والأنشطة والخدمات المهنية بمركز قطر للتطوير المهني أنّ البيئة الأكاديمية والتدريبية والثقافية الخصبة تتيح للكوادر القطرية تقديم الكثير من الأفكار التي تخدم المجتمع والمؤسسات والأفراد. ونوهت بأنّ مركز قطر للتطوير المهني يركز على مساعدة الطلاب في تحديد خيارات دراسية وأكاديمية تتناسب مع رغباتهم ومساراتهم المهنية في المستقبل، وتلبي حاجة سوق العمل المحلي. ◄ ما مهام مركز قطر للتطوير المهني؟ ► مركز قطر أحد المراكز التابعة لمؤسسة قطر، ويسعى ليكون منارة للتوجيه المهني في قطر، من أجل إعداد رأس المال البشري الوطني للاستجابة لمتطلبات رؤية قطر 2030 وإستراتيجيات التنمية البشرية عبر غرس التوجيه المهني وترسيخه كجزء من الثقافة الاجتماعية والاقتصادية للدولة. ويعمل المركز على دعم القدرات القطرية ومساعدة الشباب على التخطيط الأمثل لمساراتهم المهنية بما يتوافق مع قدراتهم واحتياجات سوق العمل المستقبلية، ويدعم أولياء الأمور والمعنيين بالتوجيه والتطوير المهني، حيث يقوم بتزويدهم بالأدوات والمعلومات التي تساعدهم على تقديم المشورة لطلابهم وأبنائهم بشكل فعال. ويسعى أيضاً لوضع سياسات وممارسات ذات صلة بالتوجيه المهني عبر تقديم دراسات وأبحاث مهنية عالية الجودة. ◄ ماذا عن خطة المركز ؟ ► يعكف المركز حالياً على إعداد وتحضير منتدى التوجيه والإرشاد المهني لعام 2020، الذي يستضيف خبراء من داخل الدولة وخارجها لإجراء مناقشات حول الأساليب المبتكرة في التوجيه المهني، واستعراض التجارب المهنية، وعقد جلسات تعريفية تناقش الموضوعات ذات الصلة بالتوجيه. ◄ كيف كانت بداياتك في مسار التوجيه المهني ؟ ► أنا خريجة تخصص التربية ـ رياض الأطفال من جامعة قطر، والتحقت بالعمل في المركز منذ 2013، وكان لتخصصي تأثير كبير عليّ، لأنه قربني أكثر من احتياجات الطلاب في مراحل التعليم وما بعد الدراسة، وشغفي بالتدريس والعمل على الأطفال والطلاب تمكنت من معرفة متطلباتهم الأساسية والتي عليها بنيت خططاً وبرامج تعنى بالتوجيه، أيّ تهيئة الطلاب لتحديد مساراتهم التعليمية والتخصصية، ومساعدتهم في كشف رغباتهم وإمكانياتهم. وشاركت مع زملائي في تقديم مخيمات شتوية وصيفية وقرى مهنية وتنظيم محاضرات ولقاءات وورش تعنى بالطلاب والإرشاد الأكاديمي. ◄ كيف يتم تصميم برامج التوجيه المهني ؟ ► في البداية أتعرف جيداً على احتياجات الطلاب والطالبات في مراحل التعليم الإعدادي والثانوي، وكيفية تفكيرهم وخياراتهم ودور الأسرة في حياتهم، ومن خلال التجارب العالمية والبرامج التربوية الهادفة أقوم بتصميم برنامج للتوجيه الإرشادي الطلابي. والفكرة هذه قد تأخذ فترة طويلة من البحث والدراسة والإعداد بما يتوافق مع احتياجات السوق المحلي، كما أنني أتعرف على تلك الاحتياجات من أطفالي الذين هم أيضاً على مقاعد التعليم ويحتاجون كأي طالب إلى توجيه أسري يساعدهم على الاختيار الجيد. ◄ ما هي التحديات التي تواجه الطلاب؟ ► في رأيي أنّ أول التحديات، رغبة الأسرة في دراسة أو تخصص ما لا يرغب فيه الطالب، أو الدراسة في بلد دون غيره، إلا أنّ الفرص عموماً مناسبة جداً للطلاب ومهيأة أمامهم، وما على الطلاب إلا التدقيق في الاختيار والتعرف على رغباتهم أولاً، لأنّ دراسة القدرة النفسية على دراسة تخصص ما مهمة جداً. ولابد أيضاً أن تتوافق الرغبة لدى الطالب مع قدرته الفعلية والذهنية مع التخصص، فقد يميل لدراسة الطيران مثلاً وتكون بنيته الصحية لا تساعده على ذلك، إذاً على الأسرة أن تضع ابنها على الطريق الصحيح ليعرف كيف يختار. ◄ هل الفرص المتاحة تناسب قدرات الطلاب؟ ► بالتأكيد، الفرص التي تقدمها الجهات بالدولة والجامعات ذهبية وملائمة جداً لهم، إلا أنّ الاختيار المناسب يحدده الطالب نفسه من خلال ميوله وقدراته العقلية وشغفه الدراسي، مضيفة أنّ البعض ينساق وراء مجموعة الأصدقاء أو عدم القدرة على الاختيار أو عدم معرفة إمكانات نفسه، ويتسبب ذلك في إهدار الفرص المتاحة أمامه. ◄ كيف يعمل المركز على قياس قدرات الطلاب ؟ ► يقدم المركز العديد من الورش المتخصصة والمحاضرات بمشاركة خبراء محليين وعالميين، تعنى بكيفية تحديد المسارات المهنية والتعليمية المناسبة للطلاب. ولا يقتصر عملنا على الطلاب إنما الكثير من برامجنا موجهة لأولياء الأمور والمرشدين الأكاديميين في المدارس والمعلمين لأنهم الأقرب إلى حياة الطلاب، ومنها ورشة بعنوان تقريب وجهات النظر بين أولياء الأمور والأبناء وهي من أكثرها طلباً من الأسر. ويوجد بالمركز نظام يسمى (كاس) بالتعاون مع شركة أمريكية (كودر)، لقياس قدرات الطلاب وهو مطبق في جميع مدارس الدولة، وطبيعة هذا البرنامج عبارة عن أسئلة يجيب عليها الطالب تشتمل على مهارات تكشف عن ماذا يتميز الطالب وما أكثر وظيفة تناسبه، وبعدها تتم تعبئة استمارة التقييم وترسل لوليّ الأمر ليتعرف على رغبة ابنه، وهذه الجلسة ينفذها المركز وتسمى جلسة استشارية تفيد وليّ الأمر والطالب في تحديد خيارات صائبة. ◄ ماذا عن الاختيار الخاطئ للتخصص؟ ► أنا أنظر للموضوع بإيجابية، ولا أسميه خياراً خاطئاً، لأنها تجربة في حياة كل طالب، والاختيار غير الموفق يضع الطالب في مرحلة جديدة يستفيد منها بالتجرية وتصقل شخصيته في مسار حياته. والاختيار العشوائي وارد في حياة كل إنسان، والمركز يفكر في خيارات كل طالب بعقلية تربوية ومستقبلية، لذلك ننفذ العديد من القرى المهنية والورش التوجيهية الإرشادية. ◄ نظم المركز مؤخراً القرية المهنية.. كيف وجدت تفاعل الطلاب ؟ ► لقد حققت القرية المهنية إقبالاً لافتاً من أولياء الأمور والطلاب ومدارس الدولة، ووصل عدد المستفيدين والزوار لأكثر من 4 آلاف زائر طوال أيام القرية، وهذا النجاح امتداد للقرى المهنية التي قدمها المركز السنوات الماضية. فقد شهدت القرية عام 2019 إقبال أكثر من 4800 زائر طوال أيام الفعالية مما يؤكد الحاجة الفعلية للطلاب والمدارس إلى فعاليات إرشادية وتوجيهية تفتح أمام الطلاب آفاق الاختيار. ◄ ما أكثر التخصصات التي شهدت إقبالاً في القرية المهنية ؟ ► أغلب الطلاب لديهم توجه نحو الالتحاق بالكليات العسكرية والشرطية، تليها تخصص الإعلام، ثم الهندسة، وجميعها علوم مهمة تضيف الكثير للدولة. ◄ ما هي الصعوبات أمام الطلاب في المرحلتين الإعدادية والثانوية ؟ ► أبرز الصعوبات التي لمستها أنّ الطالب في مرحلة التعليم لا يعرف ماذا يريد، ولا يحسن الاختيار، ويجد في الشروط الجامعية عقبات تحول دون تحقيق أحلامه. وأؤكد أنّ هدف المركز هو مساعدة الطلاب على تحديد مساراتهم التعليمية والمهنية المستقبلية بدقة، لأنه من الطبيعي أنّ الطالب في مرحلة التعليم لا تكون لديه فكرة واضحة عن ميوله أو رغبته في دراسة تخصص دون غيره، وهنا يأتي دور الأسرة والمركز والمدرسة في وضع الطالب على طريق الاختيار الصائب ليكون قادراً على دراسة علم يحقق رغباته وميوله.

* عبدالله المنصوري: إعداد الشباب لمواجهة تحديات سوق العمل أطلق مركز قطر للتطوير المهني النسخة الرابعة من القرية المهنية أمس بمركز الطلاب بالمدينة التعليمية، والتي تستمر حتى الثاني من الشهر الجاري، بمشاركة جميع الجهات بالدولة، وتستهدف الطلاب والطالبات في جميع مدارس الدولة. وقال السيد عبدالله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني إنّ التعاون مع مركز نماء في النسخة الرابعة من القرية المهنية، يؤكد أهمية تضافر الجهود في الدولة لإرساء ثقافة التطوير المهني، وتعد القرية واحدة من أهم الفعاليات في مجال التوعية المهنية في قطر، والتي تهدف إلى تعريف الشباب على مفاهيم الإرشاد والتوجيه المهني وغرس مفردات جديدة بالمجتمع. ويأتي هذا التعاون في إطار حرص المركز على التعاون مع كافة الجهات المعنية بهذا المجال من أجل ترسيخ الثقافة المهنية لدى الشباب، وإعدادهم لمواجهة التحديات التي يفرضها سوق العمل. أوضح السيد شاهين حمد السليطي كبير مسؤولي البرامج والخدمات المهنية بمركز قطر للتطوير المهني لـ الشرق أنّ القرية حدث سنوي ينفذه مركز قطر للتطوير المهني في السنة الدراسية وخلال سبتمبر لإفادة الطلاب في جميع مدارس الدولة، منوهاً إلى وجود تعاون وشراكة بناءة مع مركز نماء الاجتماعي لإطلاق حملة (تمكن) بالتزامن مع فعاليات القرية حيث تتوافق الأفكار والأهداف بين المركز ونماء لتوحيد الجهود الموجهة للشباب. وقال إنّ القرية تهدف لنشر الثقافة المهنية في المجتمع بين طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية للوصول إلى تخطيط جيد وأفضل لاختيار التخصصات الجامعية المناسبة لمهن المستقبل. وأشار إلى أنّ القرية تضم 35 جهة مشاركة من الوزارات والجامعات من القطاعين العام والخاص بالإضافة إلى المدارس المتخصصة، منوهاً أنّ الاستجابة للمشاركة في القرية كانت كبيرة جداً وهناك نضج في الفعالية التي ستخدم في النهاية الطلاب. وأضاف أنّ القرية تستقبل المدارس من الثامنة صباحاً وحتى الـ 12 ظهراً، ومن الساعة 4 عصراً وحتى الـ 6 والنصف مساءً. وذكر السيد السليطي أنّ النسخة الرابعة تتميز بكونها عقدت شراكات مع جهات عدة، بهدف تقديم جهود مثمرة، ولتحقيق انتشار أوسع بين الجمهور، مضيفاً أنّ القرية العام الماضي شهدت استقبال أكثر من 4 آلاف زائر. وقال إنّ المركز يستعد لسلسلة ورش التطوير المهني، التي بدأت في أكتوبر وتستمر حتى أغسطس 2020 ومدتها عام، بهدف إكساب الطلاب والمشاركين المعرفة والمهارات والسلوكيات اللازمة لإدارة مساراتهم المهنية، والتي تستهدف طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية وأولياء أمور الطلاب والمرشدين المهنيين والأكاديميين والمعلمين.