حققت مبادرة TED بالعربي إرثاً عربياً، فهي مسرح للأفكار والقصص الملهمة، ولديها جمهور من أنحاء العالم. متحدثون متميزون، تأثير دائم في مفاهيم الحياة، وتغيير في مجرى الحياة بالكامل، فقد جعل الوقوف على خشبة مسرح TED مسعى لكل من يمتلك رسالة يرغب بإيصالها إلى العالم. وبالنسبة للناطقين باللغة العربية، سواء من المفكرين أو المبتكرين أو الفنانين أو من أصحاب القصص الإنسانية المُلهمة، الذين ربما شاهدوا محاضرات TED وتأثروا بها يوما ما، وبحثوا عن منصة مثيلة تحتضنهم وتساعدهم في إطلاق العنان لأفكارهم، كان ذلك حلمًا بعيد المنال. في مبادرة TED بالعربي أصبح الحلم حقيقة في عام 2020. عندما التقت أهداف TED المنبثقة عن إيمانها بالأفكار التي تستحق الانتشار، مع أهدف مؤسسة قطر الرامية لإطلاق قدرات الإنسان وفتح فرص جديدة، ناهيكَ عن التزامها بالحفاظ على اللغة العربية وصونها وإثرائها وتعزيزها والاحتفاء بها، لتتبلور عن ذلك شراكة مثمرة بين الجهتين في مبادرة TED بالعربي، وتضع بين أيدي الناطقين بالعربية منصة تعزز قيمة المعرفة وتبادلها، وتسمح لهم بالتعبير عن أنفسهم في فضاء أكثر رحابة أمام جمهور عالمي. فقد امتدت الشراكة على مدار ثلاثة أعوام، نظمت خلالها فعاليات إقليمية انطلقت أولاها من الدوحة عام 2021 في إطار مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم «وايز»، مبادرة مؤسسة قطر العالمية في التعليم، ومن الدوحة مرورًا بكندا حيث كان للمبادرة حضور في مؤتمر TED في فانكوفر 2022، وصولاً إلى عمّان حيث استضافت فعاليتها الإقليمية الثانية في جامعة الحسين التقنية، ومن ثم جامعة محمد السادس متعددة التخصصات التقنية في مدينة ابن جرير في المغرب في فعاليتها الإقليمية الثالثة. وبحثًا عن الأفكار وسعيًا لتوفير الفرص، أطلقت TEDبالعربي منصة «شارك أفكارك» التي فتحت المجال أمام أصحاب الأفكار الفريدة والمُلهمة لعرض أفكارهم، ووقع الاختيار من بينها على 16 متحدثا شاركوا في قمة TED بالعربي الرئيسية في الدوحة. كما وفرت المبادرة مكتبة رقمية عبر موقعها الإلكتروني تضم محتوى مصمما لإثارة الفضول وتحفيز الفكر، مُعزز للغة العربية ودورها كلغة للمعرفة، بالإضافة إلى تصميمه ليكون مصدر إلهام للأفكار الرائدة، واستقطبت مليوني متصفح منذ إطلاقها. صناعة الأثر بكلمات مستوحاة من قصيدة الشاعر محمود درويش عندما قال: «أثر الفراشة لا يُرى.. أثر الفراشة لا يزول» تتوجت الشراكة بين TED ومؤسسة قطر في قمّة TEDبالعربي، التي وفرت للمرة الأولى تجربة محاضرات TED في الشرق الأوسط. عنوان القمة يخلص كل ما قدّمته هذه المبادرة، فكما يمكن لرفرفة جناح فراشة في الصين أن تتسبب في أعاصير وفيضانات في أمريكا، كذلك يمكن أن تكون جهود كل واحد منا من أجل التغيير ومن أجل إنتاج عالم أفضل ذات تأثير جماعي ممتد الأثر. فهل نجحت TED بالعربي فعلاً في صناعة ذلك الأثر؟ قصص إنسانية ملهمة

يشهد استاد المدينة التعليمية، الأربعاء المقبل، فعالية جديدة من أمسية السيدات التي تنظمها مؤسسة قطر، حيث ستتاح للفتيات والنساء فرصة الالتقاء والتواصل معًا، وقضاء أمسية مليئة بالمرح وأنشطة اللياقة البدنية والمجتمعية. تضم الأمسية المخصصة للسيدات فقط في استاد المدينة التعليمية، وهو إحدى وجهات بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022™، مجموعة من الأنشطة من تمارين البيلاتس وفصول اللياقة البدنية، بالإضافة إلى نشاط الجري الذي يمتد عبر مسافات متنوعة مثل 3 كم و5 كم، مع أفضل التمارين المتنوعة مع واريور فيت، ويلد بودي، وإيفلوشن سبورت قطر، ويونت الرياضي، وفي لونج، وأنشطة للأطفال مع ستيم إكسبلورر وتويس فور جوي. كما تشارك الجمعية القطرية للسكري بجناح لفحص مؤشر كتلة الجسم والاستشارات الغذائيةـ مع توزيع وجبات خفيفة من شركة أف أند بي، علماً بأن الاستاد مزوّد بأجهزة التكييف.

نظمت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع فعالية «مرحبا» لتعريف الطلبة الجدد الذين انضموا إلى المنظومة التعليمية العالمية التي تتميز بها المؤسسة على الفرص الواعدة التي تنتظرهم في المدينة التعليمية.ضمت الفعالية التي نظمها فريق إدارة الحياة الطلابية التابعة لإدارة التعليم العالي في مؤسسة قطر، الطلبة الجدد في جامعة حمد بن خليفة، والجامعات الشريكة للمؤسسة، وذلك بهدف تعريفهم على كل ما تقدمه المؤسسة من فرص وما توفره من مرافق وخدمات ومزايا تمكنهم من اكتساب تجارب رائدة، بعدما أصبحوا جزءا من المؤسسة وأفرادا في مجتمعها.وخلال هذه الفعالية، تمكن 700 طالب وطالبة من التعرف عن كثب على منظومة التعليم العالي في مؤسسة قطر وما تقدمه من إمكانيات متعددة ومتنوعة لطلابها، كما استكشفوا التجارب التي يمكنهم اكتسابها في المدينة التعليمية كنموذج تعليمي رائد في العالم، وذلك بوجود الجامعات العالمية الشريكة التي تعمل جنبا إلى جنب مع مراكز البحوث، إضافة إلى البيئة التعليمية التي تمنح الطلبة فرصة تبادل الأفكار والخبرات واختيار التخصصات المختلفة واللقاء بزملاء من ثقافات متنوعة. كذلك سلطت فعالية «مرحبا» الضوء على تجارب خريجي المؤسسة الذين تبادلوا نجاحاتهم والنصائح التعليمية والمهنية مع الطلبة الجدد. كما شهدت الفعالية التي عقدت في «ملتقى» (مركز طلاب المدينة التعليمية)، جلسات نقاشية شارك فيها الطلبة الجدد والحاليون والخريجون، وقدموا أفكارهم، ووجهات نظرهم وأفكارهم حول القضايا المعاصرة وأهمها: التغير المناخي، وثقافة التعلم مدى الحياة، وتعزيز الصحة والرفاه الاجتماعي، وسبل تحقيق أهداف التنمية المستدامة، والفرص المتساوية للجميع. وبهذه المناسبة أوضح الدكتور مايكل تريك عميد جامعة كارنيجي ميلون في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر أن الطلاب الذين يلتحقون بإحدى جامعات المدينة التعليمية يصبحون تلقائيا أعضاء في مجتمعها الذي يضم فرصا متنوعة، والتي بدورها تتيح للطلاب إمكانية التسجيل في مقررات دراسية تقدمها الجامعات الأخرى في المدينة التعليمية، بالإضافة إلى فرصة المشاركة في الأنشطة الرياضية والالتحاق بالنوادي الجامعية التي تقدم برامج مختلفة وغير ذلك الكثير. من جهته، قال الدكتور محمد شاهين الكواري، مدير إدارة الحياة الطلابية بمؤسسة قطر إن الدراسة في مؤسسة قطر تجربة تغير مسار الحياة وتوفر هذه التجربة للطلبة فرصة تنمية عقولهم ومهاراتهم الحياتية،

نظمت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع فعالية مرحبا لتعريف الطلبة الجدد الذين انضموا إلى المنظومة التعليمية العالمية التي تتميز بها المؤسسة على الفرص الواعدة التي تنتظرهم في المدينة التعليمية. ضمت الفعالية التي نظمها فريق إدارة الحياة الطلابية التابعة لإدارة التعليم العالي في مؤسسة قطر، الطلبة الجدد في جامعة حمد بن خليفة، والجامعات الشريكة للمؤسسة، وذلك بهدف تعريفهم على كل ما تقدمه المؤسسة من فرص وما توفره من مرافق وخدمات ومزايا تمكنهم من اكتساب تجارب رائدة، بعدما أصبحوا جزءا من المؤسسة وأفرادا في مجتمعها. وخلال هذه الفعالية، تمكن 700 طالب وطالبة من التعرف عن كثب على منظومة التعليم العالي في مؤسسة قطر وما تقدمه من إمكانيات متعددة ومتنوعة لطلابها، كما استكشفوا التجارب التي يمكنهم اكتسابها في المدينة التعليمية كنموذج تعليمي رائد في العالم، وذلك بوجود الجامعات العالمية الشريكة التي تعمل جنبا إلى جنب مع مراكز البحوث، إضافة إلى البيئة التعليمية التي تمنح الطلبة فرصة تبادل الأفكار والخبرات واختيار التخصصات المختلفة واللقاء بزملاء من ثقافات متنوعة. كذلك سلطت فعالية مرحبا الضوء على تجارب خريجي المؤسسة الذين تبادلوا نجاحاتهم والنصائح التعليمية والمهنية مع الطلبة الجدد. كما شهدت الفعالية التي عقدت في ملتقى (مركز طلاب المدينة التعليمية)، جلسات نقاشية شارك فيها الطلبة الجدد والحاليون والخريجون، وقدموا أفكارهم، ووجهات نظرهم وأفكارهم حول القضايا المعاصرة وأهمها: التغير المناخي، وثقافة التعلم مدى الحياة، وتعزيز الصحة والرفاه الاجتماعي، وسبل تحقيق أهداف التنمية المستدامة، والفرص المتساوية للجميع. وبهذه المناسبة أوضح الدكتور مايكل تريك عميد جامعة كارنيجي ميلون في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر أن الطلاب الذين يلتحقون بإحدى جامعات المدينة التعليمية يصبحون تلقائيا أعضاء في مجتمعها الذي يضم فرصا متنوعة، والتي بدورها تتيح للطلاب إمكانية التسجيل في مقررات دراسية تقدمها الجامعات الأخرى في المدينة التعليمية، بالإضافة إلى فرصة المشاركة في الأنشطة الرياضية والالتحاق بالنوادي الجامعية التي تقدم برامج مختلفة وغير ذلك الكثير. من جهته، قال الدكتور محمد شاهين الكواري، مدير إدارة الحياة الطلابية بمؤسسة قطر إن الدراسة في مؤسسة قطر تجربة تغير مسار الحياة وتوفر هذه التجربة للطلبة فرصة تنمية عقولهم ومهاراتهم الحياتية، والتواصل مع زملائهم من مختلف الجامعات والتخصصات والثقافات المتنوعة، وتمكنهم من تكوين صداقات وشبكة تواصل قوية مدى الحياة. وتابع بأن الهدف من فعالية مرحبا التي تعتبر بوابة ينطلق منها الطلبة في رحلتهم الجديدة، هو تعزيز تجربتهم في التواصل مع بعضهم البعض، من جامعة حمد بن خليفة والجامعات الشريكة لمؤسسة قطر، بالإضافة إلى تعريفهم بالمرافق والمزايا والخدمات التي توفرها لهم بيئة مؤسسة قطر، مع الحرص على تقديم تجربة تعليمية ممتعة تناسب الاحتياجات الفردية لكل الطلبة، على أن تكون تجربة مليئة بحب التعلم واكتساب المعرفة. وتهدف فعالية مرحبا التي تنظمها مؤسسة قطر إلى تمكين الطلبة الجدد في مؤسسة قطر من التعرف على الخدمات والفرص والمزايا التي تقدمها المؤسسة في سبيل دعمهم خلال رحلتهم الجامعية، وتسهيل إمكانية تواصلهم مع زملائهم من مختلف جامعات المدينة التعليمية.

شارك أكثر من 100 طالب مدرسي من جميع مدارس قطر في برامج الصيف حول مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والتي نظمتها جامعة تكساس إي أند أم في قطر، الشريكة لمؤسسة قطر. وقام المتخصصون في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بجامعة تكساس وهم: بنجامين سيسلينسكي، وتالا كاتبة، ومصطفى عبيدي بتطوير وتدريس هذه البرامج، التي صمّمت خصيصًا لطلاب المدارس من الصف السادس إلى الصف الثاني عشر لاستكشاف أسس المفاهيم الهندسية المتعددة. شملت البرامج التي تُدرّس على مدى أسبوع برنامج التصميم الحاسوبي ثلاثي الأبعاد: الابتكار ثلاثي الأبعاد؛ وقطر تبتكر: أساسيات التصميم الهندسي؛ برنامج REV للروبوتات: التعريف بهندسة الروبوتات؛ وبينوود ديربي الهندسية. وخلال مخيم التصميم الحاسوبي ثلاثي الأبعاد، تمكّن طلاب الصفوف المدرسية من الصفّ التاسع إلى الصفّ الثاني عشر من تعلّم كيفية تصميم وإنشاء منتجات انطلاقًا من مرحلة تصوّر الفكرة وصولا إلى تحويلها إلى منتج. وتمّ إرشادهم باستخدام برنامج فيوجن 360 الاحترافي للتصميم ثلاثي الأبعاد باستخدام الكمبيوتر من أجل تعلّم قواعد النمذجة ثلاثية الأبعاد، فضلًا عن كيفية استخدام التصنيع الإضافي والطباعة ثلاثية الأبعاد. وقد ارتكز برنامج «قطر تبتكر» على تعليم الطلاب مبادئ التصميم الهندسي والتي تتمثل في التفهم، والتعريف، والتصوّر، والنمذجة الأولية، والاختبار. وقد أطلق هذا البرنامج السنوي مجموعة من التحديات لطلاب الصفوف من الصف التاسع إلى الصفّ الثاني عشر لاختبار قدراتهم والعمل ضمن مجموعات لتطوير حلول مبتكرة للمسائل الراهنة. وفي هذا العام، نجح الطلاب في خلق أفكارٍ وابتكار اختراعات لضمان ظروف أكثر أمانًا لسائقي خدمة التوصيل، خصوصًا خلال أشهر الصيف الحارة. حيث عملوا على تطبيق أسس التصميم الهندسي، وطوّروا حلولا تكنولوجية، فضلا عن أنهم تعلّموا كيفية إعداد نماذج أولية، وناقشوا مشروعهم أمام لجنة من المختصّين. خلال برنامج REV للروبوتات، تمكّن الطلاب المشاركون من استكشاف أسس هندسة الروبوتات، والتصميم الميكانيكي والهيكلي، وبرمجة الروبوتات. وفي الأثناء، شكَّل الطلاب مجموعات للعمل على تصميم وإعداد وبرمجة واختبار الروبوتات وذلك من خلال استخدام مواد ومكونات احترافية من الدرجة العالية من شركة REV. في ختام البرنامج، شاركت المجموعات في مسابقة حول موضوع استدامة وتوفير الطاقة. واختتمت برامج الصيف في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة ببرنامج بينوود ديربي الهندسية، حيث تمكن الطلاب من الصفّ السادس إلى الصفّ الثامن من الاطلاع على مواضيع مختلفة بما في ذلك الطاقة المحتملة، والحركية، والاحتكاك، ومقاومة الهواء، والسحب، وتوزيع الوزن، والإحصاءات.

دشنت جامعة حمد بن خليفة فعاليات العام الأكاديمي الجديد، بتنظيم برنامج تعريفي افتراضي بدءا من يوم 8 أغسطس، وذلك لتعريف الطلاب الجدد ببرامج الدرجات العلمية والشهادات التي قرروا دراستها، فضلًا عن الترحيب بعودة الطلاب الحاليين إلى الحرم الجامعي، والاحتفال ببداية العام الدراسي 2023- 2024. وقد انضم أكثر من 380 طالبًا جديدًا في الفعالية للتعرف عن قرب على البرامج الأكاديمية، والتفاعل مع منظومة التدريس والبحوث المتكاملة والمتطورة في جامعة حمد بن خليفة، واستكشاف الموارد والأدوات التعليمية المتاحة في الجامعة ومؤسسة قطر، فضلًا عن التعرف والتواصل مع أقرانهم، ومن بين الطلاب الجدد تم تسجيل 70 طالبًا قطريًا، انضموا إلى جموع الطلاب المتقدمين الموهوبين من خلفيات أكاديمية ومهنية مختلفة. ويتميز العام الأكاديمي الجديد لجامعة حمد بن خليفة، باستقبال الدفعة الأولى في خمسة برامج جديدة، منها أربعة برامج في كلية الدراسات الإسلامية، هي برنامج الدكتوراه في الدراسات الإسلامية، وبرنامج شهادة الدراسات العليا في الدراسات الإسلامية، وبرنامج شهادة الدراسات العليا في التمويل الإسلامي، وبرنامج ماجستير علم النفس الاستشاري، بالإضافة إلى برنامج الدكتوراه في علم النفس البيولوجي وعلم الأعصاب في كلية العلوم الصحية والحيوية. برامج متعددة التخصصات وتُضاف هذه البرامج الجديدة إلى قائمة البرامج متعددة التخصصات في جامعة حمد بن خليفة التي تعزز من نطاق البحوث التي تُجرى في الجامعة، والتي تُسلط الضوء على المجالات الأكاديمية الصاعدة، مما يعكس سعي الجامعة المؤسسي لإيجاد حلول جديدة للتحديات العالمية الراهنة. وشارك في الفعالية الافتراضية، متحدثون من قيادات الجامعة وأعضاء هيئة التدريس، والباحثين، الذين شجعوا الطلاب على استلهام روح ريادة الأعمال، وتبني عقلية التطوير الشخصي والمهني المستمر، والمشاركة في بيئة ثرية من التطوير الذاتي مدى الحياة، كما قدم عمداء كليات جامعة حمد بن خليفة الست، وهي كلية الدراسات الإسلامية، وكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، وكلية العلوم والهندسة، وكلية القانون، وكلية العلوم الصحية والحيوية، وكلية السياسات العامة، المشورة للطلاب الجدد، وقاموا بتسليط الضوء على منظومة المناهج التعليمية والبحثية المتكاملة رفيعة المستوى في الجامعة. وتعليقًا على البرنامج التعريفي، قال الدكتور مايكل بينيديك، وكيل جامعة حمد بن خليفة: نرحب بالطلاب الذين كرسوا حياتهم لتحقيق تأثير إيجابي في مجتمعاتهم، ويكتسب هذا العام أهمية خاصة، لأنّ الدراسة تبدأ في خمس شهادات عليا جديدة، وهو ما يجسد التزامنا بإيجاد حلول للتحديات الكبرى التي تواجه قطر والعالم، وأعلن عمداء كليات جامعة حمد بن خليفة عدداً من البرامج الجديدة، فقال الدكتور جورج نمر العميد المؤقت لكلية العلوم الصحية والحيوية: «يحمل هذا العام أهمية خاصة لأنّ الجامعة تستضيف الدفعة الأولى من طلاب برنامج الدكتوراه الجديد في بيولوجيا علم النفس وعلوم الأعصاب، والذي يُمثل إضافة نوعية إلى قائمة برامجنا التي تعتمد على البحوث متعددة التخصصات، ويتواكب أيضًا مع مهمتنا الرئيسية في ابتكار حلول لمجابهة التحديات الصحية محليا وعالمياً». وأضاف: «ونسعى من خلال تثقيف الأجيال القادمة من المتخصصين من مقدمي الرعاية الصحية في المجالات الطبية الحرجة إلى صقل كل طالب بمعارف ومهارات بحثية في المناهج الأكاديمية التي تم تصميمها خصيصًا لنقل أحدث العلوم من المناهج البحثية العالمية، وتلك المتعلقة بالعلوم الطبية السريرية والانتقالية». بدوره، قال الدكتور حسن حكيميان عميد الكلية بالإنابة ورئيس قسم دراسات الشرق الأوسط في كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية: «المجتمع الجامعي يتميز بتنوع طلابي من ذوي الأساس الأكاديمي والذين لهم إسهامات بارزة في مجتمعاتهم، وفي كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية سيجدون بيئة علمية متميزة في الوسط الأكاديمي تعتمد على التطوير المهني والمشاركة المجتمعية». من جهته، قال الدكتور رجب شنتورك عميد كلية الدراسات الإسلامية: «العام الماضي أضفنا 4 برامج إلى قائمة برامجنا الأكاديمية المتنوعة، وهي برنامج الدكتوراه في الدراسات الإسلامية، وبرنامج ماجستير الآداب في علم النفس الاستشاري، وشهادتا الدراسات العليا في الدراسات الإسلامية والتمويل الإسلامي». من جهتها، قالت الدكتورة سوزان كارامانيان عميدة كلية القانون: «تواصل كلية القانون مواجهة التحديات القانونية الحالية بنظرة مستقبلية مصحوبة بتقدير بالغ للتطورات التكنولوجية المتسارعة». كما أكد الدكتور ليزلي بال العميد المؤسس لكلية السياسات العامة: «لدينا برنامجان بتخصصات متعددة هما: «ماجستير السياسات العامة، وماجستير السياسات الاجتماعية، ويتم تقييم البرامج وفق أحدث ما وصلت إليه علوم السياسات العامة والعلوم الاجتماعية». من جهته، قال الدكتور منير حمدي عميد كلية العلوم والهندسة بجامعة حمد بن خليفة: «نلتزم في الكلية بتعزيز ثقافة الابتكار وريادة الأعمال والتميز البحثي في العلوم والهندسة». إنجازات جماعية وفي شهر مايو الماضي، احتفلت جامعة حمد بن خليفة بالإنجازات الجماعية لخريجي دُفعة 2023، حيث حصل 241 طالبًا من 41 دولة على شهاداتهم العلمية في حفل أكاديمي خاص احتفاءً بما حققوه في مجالات الابتكار متعدد التخصصات، وريادة الأعمال، والالتزام بإيجاد حلول شاملة للتحديات المعقدة. ومن جانبها، أكدت الدكتورة مريم المناعي، نائب رئيس جامعة حمد بن خليفة لشؤون الطلاب، قائلة: «نحن متحمسون للترحيب بدفعة جديدة من الطلاب وهم يخطون الخطوة التالية في مسيرتهم الأكاديمية، فكل عضو جديد يساهم في إثراء مجتمعنا الجامعي النابض بالحياة، مشيرة إلى أنه في إدارة شؤون الطلاب بالجامعة نلتزم بتعزيز بيئة من الشمول والدعم تُمكن الطلاب من الارتقاء أكاديميًا ومهنيًا، فضلًا عن تلقي الدعم من مجتمع الخريجين الموهوبين الذي يشارك أعضاؤه بشكل مباشر في بناء القدرات بالمجالات ذات الأهمية الوطنية والعالمية، ونتوقع من الطلاب الجدد أن يؤدوا أيضا أدوارا حيوية في هذا المجتمع بعد تخرجهم».

أسهم خريجو جامعة فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر في إظهار المهارات الفنية لدى الأطفال من ذوي القدرات الخاصة من خلال ورش عمل عُقدت في المخيم الصيفي الذي ينظمه برنامج «لكل القدرات» التابع لمؤسسة قطر. وبقيادة ثلاثة طلاب من جامعة فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم في قطر، نظم المخيم الصيفي في مركز طلاب المدينة التعليمية «ملتقى»، ورش عمل شجعت الأطفال على التعبير عن أنفسهم بحرية، من خلال الرسم والتلوين. ـ قالت فاطمة المناعي، إحدى خريجات جامعة فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم في قطر، ومتطوعة في المخيم: «لقد كان التطوع لدعم الأطفال ذوي القدرات الخاصة، بالتعاون مع برنامج «لكل القدرات»، تجربة ملهمة ومرضية بالفعل، فمن الضروري تشجيع الأفراد على التعبير عن شغفهم من خلال وسائل مختلفة مثل الفن». هذه ليست المرة الأولى التي تشارك فيها المناعي في مثل هذه الأنشطة، فقد شاركت سابقا في ورش عمل بالجامعة والنوادي الطلابية، عملت من خلالها على تشجيع الأطفال على احتضان مواهبهم وإطلاق العنان لإبداعاتهم، وعززت هذه التجارب إيمانها بقدرة الفن عن إحداث أثر إيجابي. وتابعت المناعي: «إن تأثير هذه التجربة التطوعية على حياة الأطفال واضحة بطرق مختلفة، كانت إحدى النتائج المهمة هي أننا تمكنا من كسر الحواجز وتبديد المفاهيم الخاطئة، وقد أدى ذلك إلى مساعدة الأطفال على الاندماج في المجتمع». ووفقًا للمناعي، فإن التطوع في هذا البرنامج قد جلب تحديات وتجارب مجزية بالنسبة لها، وشمل أحد التحديات إيجاد طرق فعالة للتواصل مع كل طفل بسبب الاختلافات في احتياجاته وقدراته. ومع ذلك، فإن هذه التحديات لم تؤد إلا إلى تعزيز تصميمهم على اكتشاف طرق بديلة لتحفيز المشاركين وتشجيعهم. وأضافت المناعي: «لقد تعلمت مهارات قيمة خلال توظيف خبراتي الفنية لتلبية الاحتياجات المحددة لكل طفل. لم تثر هذه التجربة تطوري الشخصي فحسب، بل عززت أيضًا قدرتي على تعليم الفن للمبتدئين، مما يضمن شعور كل طفل بالتقدير». وأردفت المناعي: «إن إرساء بيئة شاملة وداعمة أمر ضروري لنجاح هذا البرنامج. إن معاملة جميع الأطفال بإنصاف، ومنحهم اهتمامًا متساويًا، وتوفير التحفيز يساعدهم على الشعور بالاندماج في المجتمع». ـ من جانبها، قالت شيخة الدرويش، خريجة جامعة فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم في قطر، ومتطوعة في البرنامج: «ما ألهمني للمشاركة في هذا البرنامج هو أختي الصغرى المصابة بمتلازمة داون. إن قوتها وقدرتها على تحدي الصور النمطية عن الأطفال ذوي القدرات الخاصة تلهمني كل يوم». وتابعت الدرويش: «من خلال هذا البرنامج، تعلمت الكثير، ويشرفني أن أساهم بمهاراتي لتمكينهم». وأضافت الدرويش: «لا يمكن إنكار فوائد إشراك الأطفال من ذوي القدرات المختلفة في الفن، حيث يسمح لهم بالتعبير عن مشاعرهم بشكل أكثر فعالية ومشاركة قصصهم الفريدة، وبينما يستكشفون اهتماماتهم وشغفهم، نساعدهم على احتضان فرديتهم وبناء احترامهم لذاتهم». أشارت الدرويش أن تجربة التطوع أثرت تطورها الشخصي والمهني بشكل كبير، مما ساعدها على اكتشاف الجمال والإلهام في أماكن غير متوقعة، والتي بدورها عززت الإبداع في عملها. وقالت الدرويش: «أقوم بتخصيص خبرتي الفنية لتناسب الاحتياجات والقدرات المحددة لكل طفل، حيث يوفر الفن المرونة والفرصة لتجربة عناصر مختلفة، مما يسمح لنا بإنشاء بيئة شاملة تلبي نقاط قوتهم الفريدة». ـ من جهته، قال أرحمة أمجد، أحد المتطوعين وخريج من جامعة فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم في قطر: «أجد متعة كبيرة في التطوع ومساعدة ذوي القدرات الخاصة، لأنه يتيح لي المساهمة في مجتمع أكثر شمولًا ورحمة. ومن خلال وجود هذا البرنامج وتأثيره، نأمل في إنشاء المزيد من المبادرات، والمزيد من المتطوعين الذي يلبون احتياجات الأفراد بمختلف القدرات». ـ وقال نايجل ديسوزا، منسق الفعاليات والبرامج في برنامج «لكل القدرات»: «أردنا الاستفادة من الموارد المختلفة المتاحة داخل مؤسسة قطر، بدلًا من الاستعانة بموردين من الخارج للقيام بذلك، واعتقدنا أيضًا أن هذا يمكن أن يتحول إلى نشاط أو برنامج مستمر يمكننا القيام به على مدار العام وليس فقط في المخيمات السنوية». وتابع ديسوزا: «يركز برنامج «لكل القدرات» في الغالب على الأنشطة الرياضية. لذا، فإن الفن يأخذنا إلى تجربة مختلفة. حيث إننا لا نرغب بأن نشمل الرياضة فحسب، بل نقدم مجموعة واسعة من الأنشطة لذوي القدرات الخاصة». وأضاف ديسوزا: «يعبر الأشخاص ذوو القدرات الخاصة عن أنفسهم بعدة طرق مختلفة. لدينا بعض المشاركين الذين قد لا يعبرون بشكل جيد لفظيًا، ولكنهم يتفوقون في الرياضة أو في شيء آخر. لذا، فإن الفن هو مجرد أداة أخرى للتعبير عن أنفسهم بشكل عام». واختتم سوزا حديثه، قائلًا: «يتبنى برنامج «لكل القدرات» التابع لمؤسسة قطر الشمولية، ويلبي احتياجات الأفراد ذوي القدرات الخاصة من خلال تقديم مجموعة متنوعة من الخدمات والفرص التي تثري حياتهم وتهيئ بيئة داعمة يسهل الوصول إليها، حيث يمكن للجميع الازدهار».

أطلقت شبكة ترام المدينة التعليمية التابعة لمؤسسة قطر الخط الأخضر الجديد، الذي يربط بين حرمي المدينة التعليمية الشمالي والجنوبي. ويضم الحرم الشمالي المجمع السكني بالمدينة التعليمية، ومراكز البحوث التابعة لمؤسسة قطر، وفندق بريمير إن الدوحة المدينة التعليمية، وواحة قطر للعلوم والتكنولوجيا، ومركز قطر الوطني للمؤتمرات، وسدرة للطب، بينما يضم الحرم الجنوبي جامعات المدينة التعليمية وعددا من مدارسها. وقد تم إطلاق هذا الخط الجديد الذي يربط بين حرمي المدينة التعليمية يوم السبت 29 يوليو. في هذا السياق، قال الشيخ محمد بن خالد آل ثاني، مدير المكتب الفني في وزارة المواصلات: «إن ترام المدينة التعليمية يدعم جهود وخطط وزارة المواصلات في توفير شبكة متكاملة ومستدامة للنقل العام في الدولة، تغطي جميع أرجاء المناطق الحضرية، وتشكل وحدة نقل مترابطة تشمل منظومة حافلات النقل العام وشبكتي المترو والترام، وخاصة أن المدينة التعليمية ترتبط مع هذه المنظومة من خلال محطة خاصة بالحافلات وأخرى خاصة بمترو الدوحة». وأضاف: «كما تساهم توسعة نطاق عمل ترام المدينة التعليمية في دعم استراتيجية عمل الوزارة نحو التحول الكامل لمنظومة نقل تعمل بالطاقة الكهربائية النظيفة والصديقة للبيئة، بهدف خدمة متطلبات التنمية المستدامة للدولة، وتنفيذ استراتيجية قطر الوطنية للبيئة والتغير المناخي، بما يقربنا خطوة إضافية جديدة نحو تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030». النقل المستدام من جهته، قال المهندس ناصر محمد الهاجري، المدير التنفيذي لإدارة المشاريع الرئيسية في مؤسسة قطر: «يُعد إطلاق الخط الأخضر خير دليل على التزام مؤسسة قطر الدائم ببناء نظام نقل مستدام يربط بين حرميها». وتابع: «فإننا في مؤسسة قطر التي تمثل منارة للابتكار، نمنح الأولوية لتعزيز رفاه أفراد مجتمع المدينة التعليمية، والتقليل من بصمتها الكربونية، والسعي نحو مستقبل أكثر استدامة. ونعتبر أن الاستثمار في وسائل النقل الصديقة للبيئة من شأنه تحسين جودة الحياة للطلاب والموظفين، كما أنه يجسد أيضا تفانينا في بناء مجتمع مزدهر ومسؤول من الناحية البيئية للأجيال القادمة». بدوره، قال حمد محمد الكواري، المدير التنفيذي لعمليات المدينة التعليمية بمؤسسة قطر: «اليوم، نبدأ رحلة جديدة مع افتتاحنا الخط الأخضر الذي يربط بين سدرة للطب، ومركز قطر الوطني للمؤتمرات، وواحة قطر للعلوم والتكنولوجيا، والمجمع السكني مع الحرم الجنوبي للمدينة التعليمية». وأردف: «تنطوي إضافة الخط الجديد إلى شبكة ترام المدينة التعليمية على المزج بين المعرفة، والابتكار والعامل المجتمعي، ودعم الأفكار والتعاون من أجل تحقيق الازدهار، وهي خطوة أخرى على طريقنا نحو بناء نظام نقل بيئي مستدام. كما نرسم معًا مشهدًا يتعايش من خلاله التعلم والاكتشاف والنقل بشكل متناغم، وهو ما يساعد على تشكيل مستقبل أكثر إشراقًا واستدامة». وسيلة صديقة للبيئة وعبّر مروان ضهير، وهو طالب دكتوراه في كلية العلوم والهندسة بجامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر، والذي يقيم في المجمع السكني بالمدينة التعليمية، أنه يفضل استخدام الترام على أي وسيلة نقل أخرى في التنقل داخل المدينة التعليمية. قائلاً: «أفضل استخدام الترام كل يوم للتنقل في المدينة التعليمية والوصول إلى المترو. فهناك محطة تقع أمام المجمع السكني مباشرة، ذلك بالإضافة لانتظام مواعيد الترام». ويعتقد مروان أن استخدام الترام للتنقل يُعد وسيلة صديقة للبيئة أكثر من استخدامه للسيارة، حيث يقول: «حتى أصدقائي رغم امتلاكهم السيارات إلا أنهم يفضلون الترام كوسيلة يسهل استخدامها وكخيار صديق للبيئة. بالتأكيد سأستخدم الخط الأخضر الجديد بانتظام خلال زيارتي إلى سدرة للطب بغرض البحوث ومعهد قطر لبحوث الحوسبة اللذين يقعان ضمن محطات الخط الجديد، وستصبحان وجهتان يسهل الوصول إليهما أكثر بفضله». الجدير بالذكر أنه قد تم إطلاق الترام -الذي حقق لتوه علامة فارقة في تاريخه مع نقله لأكثر من مليون راكب- مع الخط الأزرق في 25 ديسمبر 2019، والذي ينطلق من محطة متحف، وتليه محطات المسار الدائري الأكاديمي. ثم أُطلق الخط الأصفر في 12 أكتوبر 2020، والذي يمتد من مواقف الشقب إلى استاد المدينة التعليمية، ويمر بحديقة الأكسجين، وذو المنارتين (جامع المدينة التعليمية)، والمبنى الرئيسي (2015)، وساحة الاحتفالات، بين محطات أخرى، خلال رحلته.

أطلقت شبكة ترام المدينة التعليمية التابعة لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع الخط الأخضر الجديد، الذي يربط بين حرمي المدينة التعليمية الشمالي والجنوبي. ويضم الحرم الشمالي للمدينة التعليمية المجمع السكني، ومراكز البحوث، وفندق بريمير إن الدوحة المدينة التعليمية، وواحة قطر للعلوم والتكنولوجيا، ومركز قطر الوطني للمؤتمرات، وسدرة للطب، بينما يضم الحرم الجنوبي جامعات المدينة التعليمية وعددا من مدارسها. وبهذه المناسبة، أكد الشيخ محمد بن خالد آل ثاني، مدير المكتب الفني في وزارة المواصلات، أن ترام المدينة التعليمية يدعم جهود وخطط وزارة المواصلات في توفير شبكة متكاملة ومستدامة للنقل العام في الدولة، تغطي جميع أرجاء المناطق الحضرية، وتشكل وحدة نقل مترابطة تشمل منظومة حافلات النقل العام وشبكتي المترو والترام، خاصة أن المدينة التعليمية ترتبط مع هذه المنظومة من خلال محطة خاصة بالحافلات وأخرى خاصة بمترو الدوحة. وأضاف أن توسعة نطاق عمل ترام المدينة التعليمية تسهم في دعم استراتيجية عمل الوزارة نحو التحول الكامل لمنظومة نقل تعمل بالطاقة الكهربائية النظيفة والصديقة للبيئة بهدف خدمة متطلبات التنمية المستدامة للدولة، وتنفيذ استراتيجية قطر الوطنية للبيئة والتغير المناخي، بما يقربنا خطوة إضافية جديدة نحو تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. من جهته، قال المهندس ناصر محمد الهاجري، المدير التنفيذي لإدارة المشاريع الرئيسية في مؤسسة قطر: إن إطلاق الخط الأخضر خير دليل على التزام مؤسسة قطر الدائم ببناء نظام نقل مستدام يربط بين مرافقها. وتابع: إننا في مؤسسة قطر التي تمثل منارة للابتكار، نمنح الأولوية لتعزيز رفاه أفراد مجتمع المدينة التعليمية، والتقليل من بصمتها الكربونية، والسعي نحو مستقبل أكثر استدامة، ونعتبر أن الاستثمار في وسائل النقل الصديقة للبيئة من شأنه تحسين جودة الحياة للطلاب والموظفين، كما يجسد أيضا تفانينا في بناء مجتمع مزدهر ومسؤول من الناحية البيئية للأجيال القادمة. بدوره، قال حمد محمد الكواري، المدير التنفيذي لعمليات المدينة التعليمية بمؤسسة قطر: اليوم، نبدأ رحلة جديدة مع افتتاحنا الخط الأخضر الذي يربط بين سدرة للطب، ومركز قطر الوطني للمؤتمرات، وواحة قطر للعلوم والتكنولوجيا، والمجمع السكني مع الحرم الجنوبي للمدينة التعليمية. وبين أن إضافة الخط الجديد إلى شبكة ترام المدينة التعليمية ينطوي على المزج بين المعرفة، والابتكار والعامل المجتمعي، ودعم الأفكار والتعاون من أجل تحقيق الازدهار، وهي خطوة أخرى على طريق بناء نظام نقل بيئي مستدام، كما يرسم مشهدا يتعايش من خلاله التعلم والاكتشاف والنقل بشكل متناغم، وهو ما يساعد على تشكيل مستقبل أكثر إشراقا واستدامة. الجدير بالذكر أنه تم إطلاق الترام -الذي نقل منذ إنشائه أكثر من مليون راكب- مع الخط الأزرق في 25 ديسمبر 2019، والذي ينطلق من محطة متحف إلى محطات المسار الدائري الأكاديمي، ثم أطلق الخط الأصفر في 12 أكتوبر 2020، والذي يمتد من مواقف الشقب إلى استاد المدينة التعليمية، ويمر بحديقة الأوكسجين، وذي المنارتين (جامع المدينة التعليمية)، والمبنى الرئيسي، وساحة الاحتفالات، وغيرهم.

حظيت الطالبة القطرية موزا الهاجري (دفعة 2026) بجامعة جورجتاون في قطر، الجامعة الشريكة لمؤسسة قطر، مؤخرا بتكريم فريد من نوعه لاختيارها مديرة للحوار ومقدمة لجلسة افتتاح المؤتمر الدولي للمناظرات والحوار، وهو الحدث الكبير الذي نظمته مناظرات قطر. جمع المؤتمر الذي استمر يومين نخبة من متخصصي المناظرات العالميين من الباحثين والأكاديميين والممارسين لتعزيز تطوير إنتاج المعرفة في مجالات النقاش والحوار والجدل. ومن خلال دورها كمديرة للحلقة النقاشية الأولى، قالت موزا إنها شعرت بمسؤولية فريدة: «كنت أدرك تماما أنني سأكون الانطباع الأول لدى الجمهور من خلال حديثي عن مبادرة جديدة ومختلفة للغاية تقدمها مناظرات قطر، والتي تتوسع إلى ما هو أبعد من تنظيم البطولات التنافسية الدولية، إلى تنظيم المؤتمرات التي تبحث في تأثير بطولات المناظرات التنافسية وفحصها وتقييمها». تدرس موزا في تخصص الاقتصاد الدولي بجامعة جورجتاون في قطر، وهي ليست شغوفة بالمناظرات والجدال فحسب، بل إنها أيضا موهوبة فيهما. فقد نافست موزا في البطولة الآسيوية الثانية للمناظرات العربية التي أقيمت في سلطنة عمان، وفازت بجائزة أفضل متحدث وساعدت فريق المناظرات العربية بجامعة جورجتاون في قطر على الوصول إلى دائرة الفائزين الأربعة الأوائل. وجاءت مشاركتها مع فريق مناظرات قطر الوطني في الماضي، إلى جانب دورها الحالي كسفيرة لمناظرات قطر - التابع لمؤسسة قطر - ليجعلها نجمة صاعدة في هذا الميدان.وعن هذا تقول: «لقد شاركت في المؤتمر منذ البداية مع جلسة العصف الذهني التي عقدت في وقت سابق من هذا العام. بعد ذلك، شاركت في التخطيط وصياغة المحتوى وتطويره، فضلا عن مزايا التواصل مع مجموعة رائعة من أعضاء اللجنة والمشاركين الذين حضروا». وتحت عنوان «معاهد المناظرة: الدور والتأثير»، وبحضور مسؤولين حكوميين رفيعي المستوى ورواد في عالم المناظرات من جميع أنحاء العالم، سألت أعضاء اللجنة عن الغرض من عملهم وخططهم لتوسيع تأثيرهم ليشمل مناطق واسعة وإضفاء الطابع المؤسسي على ممارسة المناظرات.

من المقرر أن يشهد استاد المدينة التعليمية، هذا الأسبوع، فعالية جديدة من «أمسية السيدات» التي تنظمها مؤسسة قطر، حيث ستتاح للفتيات والنساء فرصة الالتقاء والتواصل معًا، وقضاء أمسية مليئة بالمرح وأنشطة اللياقة البدنية والمجتمعية. تضمّ الأمسية المخصصة للسيدات فقط في استاد المدينة التعليمية، وهو إحدى وجهات بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022™، مجموعة من الأنشطة من تمارين البيلاتس وفصول اللياقة البدنية، بالإضافة إلى نشاط الجري الذي يمتد عبر مسافات متنوعة مثل 3 كم و5 كم، علماً بأن الاستاد مزوّد بأجهزة التكييف. وتقام هذه الأمسية يوم الأربعاء الموافق 19 يوليو من الساعة 6 حتى 10 مساءً. وقالت ياسمين الذهبي، لاعبة منتخب قطر الوطني لرجبي السيدات، التي حضرت الأمسية الأولى التي نظمتها المؤسسة في يونيو الماضي: «لقد استمتعنا حقًا بجلسة بيلاتس مع نادي إيفو أكتيف إلى جانب الأنشطة الأخرى. بصفتنا فريقًا وطنيًا للرجبي، من الرائع أن نشكل جزءًا من فعالية تُقدّم لنا تجارب رياضية جديدة، وتسمح لنا بأن نكون نشطين وفاعلين بطرق مختلفة في المجتمع». وأضافت: «تعمل مؤسسة قطر على تطوير الرياضة النسائية في قطر من خلال إتاحة هذه المساحة الرائعة وهي استاد المدينة التعليمية بما يوفر لنا مساحات من أجل الحفاظ على لياقتنا ونشاطنا وممارسة الأنشطة الرياضية». كذلك يحظى الأطفال، بمجموعة من العروض المخصصة لهم، خلال أمسية السيدات التي تنظمها المؤسسة، وتشمل أنشطة كرة القدم والألغاز، ومسابقة التشكيل بالطين، كما ستتوفر المأكولات والمشروبات المتنوعة بما في ذلك بينك بيري، ويمكن أيضًا للمشاركات في هذه الأمسية زيارة متجر هدايا المدينة التعليمية. ترحب الفعالية بجميع النساء والفتيات، والأطفال دون سن تسع سنوات. الدخول إلى الاستاد مجاني، ونقطة الدخول الرئيسية هي البوابة 35، بالقرب من موقف السيارات الغربي في المدينة التعليمية، كما تتوفر خدمات ترام المدينة التعليمية.

أعلنت مؤسسة قطر عن تنظيم مخيم صيفي لطلاب المرحلة الإعدادية، لتعليمهم برنامجي «البايثون» و»الروبومايند»، غداً الأحد وحتى 20 يوليو الجاري. روبومايند هي لغة برمجة تعليمية جديدة وسهلة لتتألف مع أساسيات علم الحاسب عن طريق برمجة الروبوتات. مع روبومايند سيكتسب الطالب معرفة في تقنيات البرمجة الشائعة، بالإضافة إلى معرفة في الروبوتات والذكاء الصناعي. أما بايثون هي لغة برمجة تُستخدم على نطاق واسع في تطبيقات الشبكة وتطوير البرامج وعلم البيانات والتعلم الآلي (ML). ويستخدم المطورون بايثون لأنها تتسم بالكفاءة وسهولة التعلم ويمكن تشغيلها على عديد من المنصات المختلفة.

أظهر بحث جديد أجراه طلاب بجامعة جورجتاون في قطر، الجامعة الشريكة لمؤسسة قطر، تحت إشراف الدكتور فرات أوروك، أول دليل على كيفية تغيير مطار حمد الدولي لدولة قطر، وكيف سيستمر في تشكيل مستقبلها ما بعد كأس العالم. جاء مطار حمد الدولي كثاني أفضل مطار في العالم في حفل توزيع جوائز سكاي تراكس العالمية للمطارات لعام 2023، وليس هناك شك في أن هذا المطار قد ساهم في تغيير المفاهيم الشائعة عن المطارات. ويقول الدكتور فرات أوروك، المشرف الرئيسي على هذه الدراسة وقائد المشروع، إن أبحاث الطلاب تقدم فهما أعمق لتأثير المطارات، وأضاف قوله: «هذا هو المشروع الإثنوغرافي الأول من نوعه في قطر، حيث يتمتع طلابنا بوضع فريد لدراسة هذه الإنشاءات الضخمة مثل المطارات من منظور ثقافي يتمحور حول الإنسان والبيئة المحيطة به من منظور متعدد التخصصات، مما يساعدنا على فهم التجارب الحقيقية والمعاني والصراعات المتعلقة بهذه الإنشاءات». وعن هذا المشروع البحثي يقول الطالب سيد طه كليم بخاري (دفعة 2022)، الذي كرس مع أقرانه محمد سعد الله (دفعة 2023) وتانر مانلي (دفعة 2022)، جزءا كبيرا من عامهم لمشروع بعنوان «قطر تربط العالم: إثنوغرافيا مطار حمد الدولي».

شارك ضدلي رينولدز، أستاذ تدريس اللغة الإنجليزية والعميد المشارك الأول لشؤون التعليم في جامعة كارنيجي ميلون في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر، في تحرير دليل عملي لكيفية تدريس اللغة الإنجليزية ضمن فصل دراسي متعدد اللغات. يحمل الإصدار الجديد عنوان: «دليل عملي متعدد اللغات لتدريس الإنجليزية للناطقين باللغات الأخرى»، ويتضمن العديد من الأفكار الرامية إلى تطوير المناهج الدراسية، وأساليب تدريس اللغات ضمن الفصول الدراسية، وتحضير المواد التعليمية المناسبة، وتحديد أسس التقييم المتبعة، وطرق تدريب المعلمين. ينقسم الدليل إلى مجموعة من الفصول، شارك في وضعها باحثون بارزون في التعددية اللغوية وتدريس الإنجليزية للناطق باللغات الأخرى من جميع أنحاء العالم. وقد أضاف إليه رينولدز مقالات تضم أفكارًا ونماذج عملية من جميع أنحاء العالم لكيفية تطوير المناهج والمواد التعليمية والأنشطة الداعمة للفصول الدراسية متعددة اللغات. شارك في التحرير، إلى جانب رينولدز، كلّ من كاشف رضا من جامعة قطر، وكريستين كومب من كلية دبي للطلاب التابعة لكليات التقنية العليا. والدليل الجديد هو الجزء الثاني من كتاب صدر في خريف 2021 بعنوان «وضع السياسات في تدريس الإنجليزية للناطقين باللغات الأخرى والتعددية اللغوية: الماضي والحاضر والطريق للمستقبل»، وتولى تحريره أيضًا كل من رينولدز ورضا وكومب.

أعلنت مؤسسة قطر عن تنظيم مخيم صيفي لطلاب المرحلة الإعدادية، لتعليمهم برنامجي «البايثون» و»البروبومايند»، وذلك خلال الفترة من 17 إلى 20 يوليو الجاري. روبومايند هي لغة برمجة تعليمية جديدة وسهلة لتتألف مع أساسيات علم الحاسب عن طريق برمجة الروبوتات. مع روبومايند سيكتسب الطالب معرفة في تقنيات البرمجة الشائعة، بالإضافة إلى معرفة في الروبوتات والذكاء الصناعي. أما بايثون هي لغة برمجة تُستخدم على نطاق واسع في تطبيقات الشبكة وتطوير البرامج وعلم البيانات والتعلم الآلي (ML). ويستخدم المطورون بايثون لأنها تتسم بالكفاءة وسهولة التعلم ويمكن تشغيلها على عديد من المنصات المختلفة.

احتفلت جامعة تكساس إي أند إم في قطر، إحدى الجامعات الشريكة في مؤسسة قطر، بالبحوث والأعمال الأكاديمية لطلاب الدراسات العليا خلال منتدى أبحاث الخريجين الأخير. ووفر المنتدى منصة لطلاب الدكتوراه والماجستير في الهندسة لعرض أبحاثهم على ممثلين من القطاع وأعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا الآخرين. كما شارك طلاب من التخصصات الهندسية الأربعة - الهندسة الكيميائية، والهندسة الكهربائية وهندسة الكمبيوتر، والهندسة الميكانيكية وهندسة البترول - في مسابقة عرض تقني، والتي تم التحكيم فيها من قبل أعضاء هيئة التدريس في الجامعة وممثلي قطاع الهندسة. وفاز جاسم إبراهيم بالمركز الأول وأحمد نبيه بالمركز الثاني وأنوراغ سريفاستافا بالمركز الثالث في مسابقة العروض التقديمية الشفوية. وفي تعليقه، قال جاسم إبراهيم: «منتدى أبحاث الخريجين كان تجربة رائعة، تمكنت من عرض بحثي على مجموعة متنوعة من ممثلي قطاع الهندسة والأكاديميين وطلاب الدراسات العليا الآخرين. كما أتيحت لي فرصة التحضير للدفاع عن أطروحتي. كان جميع المشاركين رائعين، وتميز المنتدى بجودة البحوث الذي تم إجراؤها وبالشغف خلال العروض التقديمية. أوصي بالتأكيد بهذا الحدث لجميع طلاب الدراسات العليا والمهتمين بها». تفاعل إيجابي تم تنظيم الحدث من قبل جمعية طلاب الدراسات العليا، وهي رابطة طلابية تضمن العافية والتطور الأكاديمي والمهني لطلاب الدراسات العليا في جامعة تكساس إي أند ام في قطر. وعبّر رئيس الرابطة أنوراغ سريفاستافا عن ان سعادته بنجاح المنتدى والتفاعل الايجابي لممثلي قطاع الهندسة وأعضاء هيئة التدريس والطلاب. وقال: “الهدف من المنتدى هو عرض أحدث الأبحاث التي أجراها طلاب الدراسات العليا في جامعة تكساس إي أند إم في قطر وطرح كيفية تطبيق البحوث في قطاع الهندسة. سيقوم العديد من الطلاب الذين عرضوا أعمالهم بالدفاع عن أطروحاتهم، ويوفر لهم منتدى أبحاث الخريجين فرصة مناقشة آراء متعددة حول إمكاناتهم البحثية ومهارات العرض والنقاش حول وجهات نظر مختلفة داخل الأوساط الأكاديمية والصناعية. والآن بعد تنظيم هذا الحدث لمدة عامين على التوالي، آمل أن يصبح منتدى أبحاث الخريجين حدثًا سنويًا يسلّط الضوء على نتائج العمل الذي قام به طلاب الدراسات العليا في جامعة تكساس إي أند إم في قطر». شرح الدكتور إيوانيس إيكونومو، العميد المشارك الأول للشؤون الأكاديمية والدراسات العليا، كيف يُثري الحدث طلاب الدراسات العليا. «إن منح طلابنا فرصًا لإجراء أبحاث على مستوى عالمي يمثّل أولوية كبيرة بالنسبة لنا. خلال منتدى أبحاث الخريجين، يحصل طلاب الدراسات العليا لدينا من مختلف التخصصات الهندسية على فرصة لعرض أبحاثهم والحصول على تعليقات مباشرة من شركاء قطاع الهندسة. يتمتع طلابنا بالمهارات والعقلية والمعرفة لإجراء البحوث المبتكرة التي يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي مباشر ليس فقط على قطر، بل على نطاق العالم أيضاً». وأعرب إيكونومو عن امتنانه لكونوكو فيليبس قطر، الرعاة الرئيسيين للمنتدى، لدعمهم في تطوير قادة الهندسة المستقبليين في قطر. كما أكد بيل أرنولد، رئيس كونوكو فيليبس قطر، على أهمية وقيمة ما يقدمه مجتمع الآجي لقطاع الطاقة، وعبّر قائلاً: «كما هو الحال دائمًا، أثار إعجابنا رؤية الإمكانات الهائلة للمشاركين التي تم عرضها في المنتدى. سنظل ملتزمين بدعم شريكنا الطويل الأمد جامعة تكساس إي أند إم في قطر في دفع نمو المواهب المستقبلية في قطر».

أدى آلاف المصلين صلاة عيد الأضحى المبارك في استاد المدينة التعليمية، الذي اعتمدته مؤسسة قطر، بدءا من هذا العيد، ليكون الموقع الدائم لإقامة صلاة عيدي الفطر والأضحى المباركين، أخذا بعين الاعتبار سعته الكبيرة ومستويات الراحة والأمان التي يوفرها للمصلين والزوار. وقد وقع الاختيار على إقامة صلاة عيد الأضحى في هذا الاستاد المونديالي، على خلفية الإقبال الكبير للمصلين لأداء صلاة عيد الفطر الماضي. وفي هذا الصدد، قال محمد سعد أخصائي العمليات والشؤون الفنية في مركز المنارتين، عضو جامعة حمد بن خليفة، إنه جرت العادة على إقامة صلاة العيد في جامع المدينة التعليمية، لكن بالنظر لتنامي أعداد المصلين والزائرين، كان لابد من إيجاد مكان أكبر لاستيعاب تلك الأعداد، مشيرا إلى أن عدد الذين أدوا صلاة عيد الفطر الماضي في الاستاد وصل إلى مستوى غير مسبوق، وفاق كل التوقعات، حيث كان من المتوقع حضور 18 ألف مصل، لكن العدد الفعلي تجاوز 35 ألفا. وأوضح سعد أنه جرى، بالتعاون مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، تجهيز الملعب وفرشه لاستقبال المصلين صبيحة عيدي الفطر والأضحى، كما تم التنسيق مع الإدارات المعنية في مؤسسة قطر، مثل إدارة العمليات والأمن والسلامة، وقسم الاتصال، لكي ينتظم العمل على أعلى مستوى من التنسيق حتى تظهر هذه الفعالية الدينية بالصورة المشرقة التي تجلت اليوم. وحول أصداء إقامة صلاة عيدي الفطر والأضحى في استاد المدينة التعليمية، ذكر سعد أنها كانت في مجملها إيجابية ومحفزة، وأن جميع من حضروا كانوا مسرورين بتلك التجربة. وعقب صلاة عيد الأضحى، أقيمت العديد من الفعاليات الممتعة والملائمة لجميع الأعمار، لا سيما الأطفال، حيث تضمنت فقرات في الرسم على الوجه والألعاب والعديد من الأنشطة المسلية الأخرى، إلى جانب الاستمتاع بالأطعمة والمرطبات التي جرى توفيرها بهذه المناسبة.

تستهل جامعة كارنيجي ميلون في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر، عامها الأكاديمي العشرين، بإعلان مايكل تريك، عميد الجامعة منذ 2017، تعيين ثلاثة من الكفاءات الشابة في هيئة التدريس في منصب العميد المشارك للجامعة. شملت قرارات التعيين التي ستدخل حيز التنفيذ في مطلع يوليو 2023 كلًا من ‏خالد هراس، الأستاذ المساعد لعلوم الحاسوب، الذي أصبح عميداً مشاركاً أول لشؤون أعضاء هيئة التدريس، وجينيفر برودر، الأستاذة المساعدة لتدريس علم النفس، التي عُينت عميدًا مشاركًا لشؤون البحث العلمي، وكيرا دريهر، الأستاذ المساعد في اللغة الإنجليزية، التي ستشغل منصب العميد المشارك الجديد للتنوع والمساواة ‏والشمولية والانتماء‏. ‏ شغل خالد هراس، وهو أحد أعضاء هيئة التدريس في جامعة كارنيجي ميلون في قطر منذ عام 2007، العديد من المناصب القيادية، منها إدارة برنامج علوم الحاسوب، إلى جانب كونه المدير المشارك لمركز حمد بن جاسم لتعليم علوم الحوسبة للتعليم قبل الجامعي. أما جينيفر برودر، التي انضمت إلى الجامعة في عام 2018، فتميزت بدورها الاستشاري لهيئة شؤون التدريس، ونشاطها البحثي، وقد شاركت في العديد من اللجان المتصلة بالبحوث في الجامعة، ومنها لجنة التمويل الأولي والداخلي للبحوث، ومجلس البحوث التابع للجامعة، ولجنة المراجعات البحثية التابعة لمجلس المراجعة المؤسسي في الجامعة‏. تميزت كيرا دريهر‏ منذ انضمامها إلى جامعة كارنيجي ميلون في قطر عام 2019، بنشاطها الجم وجهودها الواسعة، ومن ذلك المشاركة في رئاسة سلسلة ورش عمل «التدريس الموجه بالأهداف»، إلى جانب عملها في لجنتين تحت مظلة مكتب التنوع والمناخ التابع للجامعة. جدير بالذكر أن ضدلي رينولدز، الأستاذ في تدريس اللغة الإنجليزية، مستمر في أداء مهامه كعميدمشاركأول لشؤون التعليم. ونوّه مايكل تريك، عميد جامعة كارنيجي ميلون في قطر، بالأعضاء الجدد المنضمين إلى هيئة مكتب العميد، قائلاً: «لقد أبدى أعضاء هيئة التدريس الثلاثة حساً قيادياً مميزاً، وبذلوا مجهوداً كبيراً في خدمة الجامعة. وأتطلع للتعاون والعمل معهم بينما تبدأ الجامعة عامها العشرين. ولا يفوتني أن أرسل تحية شكر وتقدير لكل من سلمى الإمام منصر وأنيت فينسنت، اللتين قدّمتا خدمات جليلة للجامعة والطلاب في السنوات الماضية».

فتح برنامج /لكل القدرات/ التابع لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع باب التقدم لمخيمه الصيفي السنوي المصمم خصيصا للأفراد ذوي القدرات المختلفة في قطر والذي سينطلق الشهر المقبل، ويتضمن مجموعة واسعة من الأنشطة والفرص لاستكشاف مختلف الهوايات وممارسة الرياضة، وتكوين صداقات جديدة. ينقسم المخيم الصيفي إلى مجموعتين، الأولى تنطلق في الفترة من 9 إلى 20 يوليو المقبل، وتستمر الثانية من 23 يوليو إلى 3 أغسطس المقبلين، وستشمل كلتا المجموعتين أنشطة مميزة من الساعة 10 صباحا وحتى 3 عصرا، مثل: ركوب الخيل، والطهي وصنع الفخار والحرف اليدوية والرسم والتجارب العلمية واللعب الحسي واليوغا والسباحة وكرة القدم، وغيرها على أن يكون أحد أولياء الأمور مرافقا للمشارك طوال فترة انعقاد المخيم. وفي هذا الصدد، أكد نايجل ديسوزا، منسق البرامج والفعاليات والمشرف على المخيم، على تأثير برنامج /لكل القدرات/ على مجتمع ذوي القدرات المختلفة خاصة وأن الرياضة لديها القدرة على تجاوز القيود وإطلاق العنان للإمكانات الحقيقية داخل الأفراد، كما تعزز الرفاهية البدنية، والثقة بالنفس، وتبني صداقات دائمة، مشيرا إلى أن المخيم الصيفي يرحب بالأفراد ذوي القدرات المختلفة الذين تتراوح أعمارهم بين 5 سنوات وما فوق، مما يسمح لهم بالمشاركة في مجموعة متنوعة من البرامج الرياضية المصممة خصيصا لتلبية احتياجاتهم. وتابع بالقول هدفنا هو إنشاء بيئة يشعر فيها الجميع بالتقدير والاندماج، ومن خلال مخيمنا الصيفي الشامل، نسعى جاهدين لمساعدة جميع المشاركين على الوصول إلى الرياضة والترفيه، بغض النظر عن قدراتهم، فقد تم تصميم برامجنا لضمان أن يكون لكل مشاركينا دور فاعل، بغض النظر عن قدراتهم، ونسعى إلى تقديم بيئة داعمة يشعر فيها الجميع بالتقدير والتمكين لاستكشاف شغفهم. وأوضح ديسوزا أن أنشطة المخيم الصيفي وبرنامج /لكل القدرات/ للجميع دون استثناء، فهي لا تقتصر على الأطفال وحدهم، بل تلبي احتياجات البالغين كذلك. فجميع الأعمار يجب أن يتمتعوا بفرص متساوية للمشاركة في الألعاب الرياضية وأن يحظوا بحياة نشطة، ومن خلال توفير الأنشطة لكل من البالغين والأطفال، ينشئ المخيم الصيفي مجتمعا نابضا بالحياة وشاملا يزدهر فيه الجميع.

أطلقت مؤسسة قطر بالشراكة مع قناة الجزيرة فيلما وثائقيا بعنوان بين أروقة الفن (رابط)، الذي سلط الضوء على المشهد الفني المزدهر في مؤسسة قطر، بمشاركة الفنانة الفلسطينية مجدولين نصر الله. أصبحت المدينة التعليمية خلال الاعوام الماضية الوجهة الرئيسية للعديد من المعارض والمتاحف، كما احتضنت أكثر من 150 عملا فنيا معروضا في أماكن عامة تهدف إلى خلق مساحات للنقاش، والتي، وفقا لنصرالله، تلعب دورًا رئيسيًا في خلق الحوار وتحفيز التفكير النقدي. من خلال الفيلم، ناقشت نصر الله، التي انتقلت إلى قطر وهي طفلة، كيف ساهمت رحلتها التعليمية في مؤسسة قطر في تمكينها من شغل منصب أستاذة في جامعة فرجينيا كومنولث، وكيف يعكس فنها خلفيتها وجذورها الفلسطينية. تستخدم شغفها بالفن والفلسفة لتمكين الطلاب في جامعة فرجينيا كومنولث من التعبير عن الذات، ودعمهم على فهم التأثير العقلي والثقافي والاجتماعي للفن. ـ قالت نصر الله: لا يشجع الفن فقط على التعبير الإبداعي عن الذات، ولكنه يساعد الطلاب على التحليل والتفكير النقدي في العالم من حولهم. إنه يدعوهم إلى تفسير المفاهيم ووجهات النظر الجديدة والمشاركة فيها. وأضافت: أعتقد أنه مهم بشكل خاص للنمو الفردي للطلاب لأنه يحفز المناقشة ويعمق فهمهم للموضوعات المجتمعية والثقافية والتاريخية. الفيلم الوثائقي، المتاح على موقع مؤسسة قطر، يلقي الضوء على كيفية دعم مؤسسة قطر والكيانات المختلفة داخل المنظمة، لطلاب الفنون والمهنيين من خلال تقديم مساحات إبداعية وتعليمية متوافرة للجميع. وتشمل هذه المساحات والفعاليات، جولات فنية للطلاب والمجتمع، مما يوفر لهم فرصًا لاكتشاف الثقافات وأنواع الفنون المختلفة.