شارك 28 طالباً قطرياً فى مسابقة تسيير الطائرات المسيّرة عن بُعد، حيث قاموا بإظهار وتطبيق الجوانب المثيرة للهندسة والعلوم والتي تعلموها في الأسبوع الماضي عبر برنامج أبطال الهندسة للطائرات المسيّرة في المدينة التعليمية. وحضر سعادة وزير الطاقة والصناعة الدكتور محمد بن صالح السّادة اليوم الأخير من برنامج أبطال الهندسة، لمشاهدة استعراض الطلاب المشاركين في مسابقة تسيير الطائرات عن بُعد. يعدُّ برنامج أبطال الهندسة للطائرات المسيّرة مبادرةً تعليمية أكاديمية إبداعية فريدة، يتعلّمُ الطلاب من خلالها المبادئ الأساسية للطيران والبرمجة وإلكترونيات القدرة، كما يشارك الطلاب في تعلّم تقنية الطائرات المسيّرة وتطبيقاتها المختلفة. وقال الدكتور حسن بزي، مساعد العميد لشؤون الأبحاث والمدير التنفيذي للتطوير والالتزام والتواصل في جامعة تكساس إي أند ام في قطر، بأن برنامج أبطال الهندسة يسلّطُ الضوء على التطبيقات المتنوعة للعلوم والهندسة في سعي دولة قطر لتحقيق اقتصاد قائم على المعرفة. وأضاف "تعدُّ اختصاصات الهندسة والعلوم من أساسيات صناعة النفط والغاز في قطر، ولكن تتسعُ قيمة هذه الخبرات لتشملَ مجالات أكثر، وخاصةً في الدفاع والأمن القومي. ومن خلال برنامج أبطال الهندسة، اطلع الطلاب القطريون على مجموعة كبيرة من الفرص الوظيفية التي تنتظرهم بعد استكمالهم لدراستهم الجامعية في اختصاصات الهندسة والعلوم". وتعتبر شركة ميرسك قطر للبترول الراعي الحصري لبرنامج أبطال الهندسة للطائرات المسيّرة، الذي نظّمتهُ جامعة تكساس إي أند أم في قطر. ويعدُّ برنامج أبطال الهندسة واحداً من البرامج العديدة لاختصاصات STEM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات) من خلال مبادرة ضياء المشتركة بين المؤسستين، والتي تقدّم برامج استراتيجية توعوية تعليميةً، لتحفيز الطلاب القطريين لاختيار مسارات تعليمية للمهن تتصل باختصاصات STEM العلمية. وخلال البرنامج الذي استمرَّ أُسبوعاً كاملاً، تمكّن الأساتذة والباحثون وأعضاء هيئة التدريس من جامعة تكساس إي أند أم في قطر وجامعة حمد بن خليفة من قيادة الطلاب عبر تحديات التدريبات والتصاميم لتحضيرهم للمسابقة التنافسية الختامية للطائرات المسيّرة، والتي تمكّنُ الطلاب من خلالها من تطبيق ما تعلّموه على مشاكل تحاكي الواقع يمكن حلُّها عن طريق الطائرات المسيّرة. كما تعلّم الطلاب برمجة وتسيير الطائرات بثلاثة أبعاد كتحدٍّ إضافي –ليس فقط تسييرها للأمام وللخلف ويميناً ويساراً، بل أيضاً للأعلى والأسفل– من خلال استخدام الكاميرات المثبّتة على الطائرات. تمَّ تدريب الفرق السبعة والتي يتألف كلٌّ منه من أربعة أو خمسة طلاب، من قبل ضباط من مركز المراقبة والاستطلاع التابع للقوات المسلحة القطرية. وطُلبَ من الفرق الطلابية تسيير طائراتهم بمسابقة تنافسية تضمنّت نموذجاً لقلعة الزبارة ومنصّة ميرسك قطر للبترول في الخليج العربي-كما طُلب منهم إنزال الطائرات بشكلٍ آمن بعد إتمام مهمات معينة. وتمَّ اختيار الفريق الفائز على أساس أدائه في المسابقة التنافسية وتطبيقه لمهارات البرمجة التي حصل عليه خلال البرنامج في هذا الأسبوع. وصرّح المدير العام لميرسك قطر للبترول السيد لويس أفليك" لقد كان شرفاً كبيراً لنا استضافة الطلاب المتميزين من الصفين السابع والثامن في مسابقة أبطال الهندسة للطائرات المسيّرة. أودُّ تهنئة الطلاب الفائزين وجميع المشاركين في المسابقة على الجهود الرائعة التي بذلوها خلال الخمسة أيام الماضية. كانت الأجواء حماسية ورائعةً للغاية، أنا فخورٌ جداً برؤية هذا الحماس والتفاني الذي أظهره الطلاب ومدرسوهم في المسابقة". وأضاف السيد أفليك " تساهم هذه المبادرات بشكل كبير في تشجيع الجيل الشاب من الطلاب لاستكشاف الاختصاصات العلمية وتطوير المهارات الضرورية ليصبحوا جزءً من القوى العاملة التقنية في مستقبل قطر. وأنا كمهندسٍ أؤمنُ بأن مشاركة الطلاب في التدريبات العملية تساهمُ بشكل جوهري بصقل أفكارهم وتشجيعهم لاستكمال دراستهم الجامعة في الاختصاصات العلمية. وكجزءٍ من دعمنا الدائم لرؤية قطر الوطنية 2030، ستستمرُّ ميرسك قطر للبترول في تركيزها على دعم المبادرات المتعلقة بالاختصاصات العلمية وبتشجيع الشباب على قيادة التنمية في هذا البلد". وكجزءٍ من برنامج أبطال الهندسة للطائرات المسيّرة، حظيَ الطلابُ أيضاً بفرصة استثنائية للاطلاع على تقنيات الطائرات المسيرة التي اعتمدتها القوات المسلحة القطرية مؤخراً، ضمن عرض خاص قدمه ضباط من مركز المراقبة والاستطلاع في مطلع هذا الأسبوع. حيث شجّع اللواء خالد أحمد الكواري الطلاب القطريين على الدراسة بجدّ للحصول على المعرفة اللازمة لدعم تكنولوجيا الدفاع الوطني في قطر، قائلاً بأن الهندسة هي الآن مطلب أساسي في الدولة. وفي تعليقها على المناسبة، قالت جواهر المري مدير التطوير والتواصل في جامعة تكساس أي أند أم في قطر، إن تشجيع وحث الطلاب المتميزين والمتفوقين لدراسة لاختصاصات STEM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات) هو أمر بالغ الأهمية بهدف بناء القدرات البشرية المطلوبة لقيادة الدولة نحو تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. وأشارت " هذا الجيل الشاب هو مستقبل بلدنا، عملنا هو حث الشباب وتشجيعهم على النجاح الأكاديمي وتوعيتهم لمعرفة الطرق العديدة التي ستمكّنهم من خدمة دولة قطر من خلال حصولهم على التعليم في مجالات الهندسة والعلوم".

* خالد الإبراهيم : حرصنا على توصيل أخبار البطولة لكافة الدول المشاركة * نهلة بحيري : عدد الحضور في النهائي تخطى 2000 شخص من الجمهور * محمود براج : الصحف الأجنبية تابعت جولات المتناظرين لحظة بلحظة أكد السيد علي سلطان المفتاح مدير الإتصالات بمركز مناظرات قطر أن قسم الاتصالات والتسويق بدأ التحضير للبطولة الدولية منذ 6 أشهر بعدما وضع خططا معينة تتضمن الإعلان بكافة أنواعه بالإضافة إلى التجهيزات الأخرى من بطاقات الدعوة والدخول وكتيبات البطولة مما أعطى للبطولة نوعاً من التميز.. مشيراً إلى أن العمل مع الجهات الإعلانية كان يشمل أجهزة الإعلام المقروءة والمرئية مثل إذاعة قطر وتلفزيون قطر الرسمي بالإضافة إلى قناة الريان من خلال رسائل وتقارير تبث يومياً عبر هذه القنوات الأمر الذي يجعل أخبار البطولة متوافرا يومياً على أجهزة الإعلام القطرية ويتيح لجميع سكان قطر معرفة تفاصيل هذا الحدث الكبير.. وثمن المفتاح تغطية القنوات الإعلامية المختلفة من إذاعة وتلفزيون وصحف وعندها تغطية متميزة لهذه التظاهرة الثقافية التي تستحق ذلك، مشيراً أن المركز الإعلامي مفتوح من الصباح للمساء للإجابة على أي استفسار أو إبداء رأي حول موضوع معين. وكانت الخطة الثانية خاصة بالدعوات وإرسالها ومتابعة كافة المواضيع المقترحة بما يخص فعاليات البطولة مبيناً أنه تمَّ التواصل مع الصحف المحلية والتي أظهرت تفاعلا كبيرا في نشر فعاليات البطولة الصادرة من المركز الإعلامي في مركز قطر الوطني للمؤتمرات بالإضافة إلى التعاون مع وكالة الأنباء القطرية.. منوهاً بأن البطولة بهذا الحجم تحتاج لوقت وتنظيم وهذا ما قمنا به في قسم الاتصالات بالمركز الإعلامي في أيام البطولة الأربعة بعقد مؤتمرصحفي يومياً في الساعة 12 ظهراً للدول من غير الناطقين بالعربية والمشاركين للمرة الأولى من أمريكا الجنوبية وأوروبا الشرقية. وأوضح المفتاح أنه تم عقد مؤتمراً صحفياً للفريقين المتأهلين المتنافسين على المركز الأول ، أما ما يميز هذه البطولة عن الأعوام السابقة فقد قال مدير الاتصالات بمناظرات قطر تميزت هذه البطولة بمشاركة عدد كبير من الدول غير الناطقة بالعربية.. بالإضافة إلى تنظيم ورش تدريبية باللغة العربية لبعض الدول الأجنبية بالتعاون مع المنظمة العالمية للنهوض باللغة العربية بهدف تمكينهم من المهارات اللغوية للمحافظة على المستوى العام للبطولة وإعطائها حقها ، منبهاً أنه ولأول مرة تمَّ تقييم الفرق المشاركة من الدول غير الناطقة وذلك من أجل التحاقهم بالورشة. وبدوره فقد قال الأستاذ خالد الإبراهيم من العلاقات العامة والإعلام بمركز مناظرات قطر إن الإعداد للبطولة بدأ قبل أشهرمن اليوم على المستوى الإعلامي بدعوة لكل أجهزة الإعلام على مستوى دولة قطر للإعلان عن البطولة الثالثة لمناظرات المدارس باللغة العربية، والدعوة المبكرة لأجهزة الإعلام تعكس اهتمام مناظرات قطر بالجهات لأنه ينقل الصورة الحقيقية للعالم ويساعد على انتشار البطولة وأخبارها وهذا مانطمح إليه في المركز. ونوه خالد الإبراهيم بالدور الكبير الذي يقوم به قسم الإعلام بالمركز وهذا يعود للمشاركة الكبيرة إذ يشارك 50 دولة وبالتالي ينصب اهتمامنا لإيصال أخبار هذه البطولة إلى هذه الدول المهتمة بأخبار فرقها ومدارسها ولاسيما أن هنالك فرقا من دول غير ناطقة باللغة العربية وفي هذا الإطار ننسق وبصورة كاملة مع الزملاء الذين يعملون على وسائل التواصل الاجتماعي لنشر أخبار البطولة أولا بأول. من جهته أوضح الأستاذ محمود براج اختصاصي تسويق وعلاقات عامة بمركز مناظرات قطر - استعدادهم لهذه البطولة من الصيف الماضي بإعداد حملة إعلانية واكبت البطولة من تحضير وتنظيم مع جميع الجهات المختصة بالدعاية في الصحف والإعلانات الخارجية والداخلية بالإضافة إلى ترجمة البيانات الصحفية لنشرها في الصحف الإنجليزية.. وبيّن أن قسم الاتصالات وضع خطة تعاونية كان نتاجها هذا النجاح الذي وصل إليه مركز مناظرات قطر من خلال ما سمعوه من استحسان المشاركين والضيوف مشيداً بما حققه قسم الاتصالات من إنجاز يُضاف إلى الفعاليات السابقة وهذا يعود بالفضل بعد الله إلى مديرة المركز الدكتورة حياة عبدالله معرفي التي دعمت الحملة الإعلامية بأفكار ملهمة لمواصلة خط سيرنا نحو تقديم الأفضل منوهاً بأن عمله سيستمر بعد البطولة من أجل الملخص الختامي مع مرفقات وصور للتغطية الشاملة عن البطولة. ومن جهتها فقد عبرت السيدة نهلة بحيري اختصاصية الإعلام والصحافة بمركز المناظرات عن سعادتها بانضمامها لفريق العمل في مركز مناظرات قطر وبالأخص قسم الاتصالات، مشيرة إلى متعة العمل في هذا المجال الذي يعطيك النتائج الإيجابية فوراً مع ملامسة واقع النجاح لما تقدمه من عمل.. موضحة أن دورها بدأ بعد نهاية البطولة الدولية للجامعات 2015 من تحضيرات مبدئية للشعار مع طرح عدة أفكار بما يخص التصميمات الخاصة بالبطولة من جوائز وميدلايات ستوزع على الفائزين إلى جانب التصريحات والبطاقات التعريفية للمشاركين والقائمين على البطولة وبعض الحضور، ولفتت إلى أن بعد عدة شهور من العمل تمَّ وضع خطة للبيانات الصحفية وترتيب مواعيد المؤتمرات الصحفية وتحديد المشاركين فيها، كما أكدت أنه من ضمن المهام الموكلة إليها تحديث البيانات الخاصة بموقع المركز وإعداد موقع إلكتروني للتسجيل وحضور المناظرة الختامية حيث تم استقبال الجميع في مركز قطر الوطني للمؤتمرات يوم الحفل الختامي وتسليمهم بطاقات الدخول.. وأشارت إلى أنه كان من المتوقع مشاركة عدد قليل بعض الشيء ولكن المفاجأة أن عدد المسجلين فاق 300 شخص وهذا إن دلَّ فإنه يدل على أهمية هذه البطولة ومدى رغبة الناس في الحضور والذي فاق 2000 شخص بعد التغطية الإعلامية الكبيرة للبطولة والأصداء الجيدة حولها.. وثمنت ما قام به مركز مناظرات قطر من عمل جبار في هذه البطولة التي اعتبرتها من أهم البطولات إلى الآن وهي تباشير خير لأعضاء المركز وإدارته بقولها :" لقد قطعنا شوطاً كبيراً خلال السنوات الماضية وبدأنا في تحقيق رؤية المركز وإيصال رسالته للعالم وهذا ما رأيناه في البطولة ".

د. العنود آل ثاني: - استراتيجية مكافحة السكري خطة عمل شاملة لتقديم أفضل رعاية للمرضى - 2700 حالة يستقبلهم المركز الوطني للسكري شهريا منال عثمان: 17 % نسبة المصابين بالسكري في قطر و 11% مؤهلين للاصابة نظمت وزارة الصحة العامة العديد من الأنشطة والفعاليات التوعوية بمناسبة الاحتفال بيوم الصحة العالمي، تحت شعار "مرض السكري"، وذلك بالتعاون مع مؤسسة حمد الطبية، ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية، والجمعية القطرية للسكري، والمستشفى العمادي والمستشفى الأمريكي. وقامت الجهات والمؤسسات الصحية المشاركة فى الإحتفال بتقديم خدمات فحص السكري مجانا لنحو 4919 من المرضى والمراجعين من مختلف الأعمار، بالإضافة إلى تقديم أنشطة توعوية وتثقيفية للمرضى والمراجعين فى العديد من الأماكن العامة. وقالت الشيخة الدكتورة العنود بنت محمد آل ثانى مدير تعزيز الصحة والأمراض غير الإنتقالية بوزارة الصحة العامة: إن تخصيص الإحتفال بيوم الصحة العالمي هذا العام لمواجهة مرض السكري يأتى فى وقت تتضافر فيه الجهود العالمية والمحلية لمواجهة المرض، وهو ما دفع منظمة الصحة العالمية مؤخرا لإطلاق سياسات للحد من استهلاك السكر ومكافحة السمنة ومرض السكري في إقليم شرق المتوسط.. مشيرة إلى أن ما يزيد على 65% من السكان البالغين و20% من المراهقين في الإقليم يعانون من فرط الوزن والسمنة. وأضافت مدير تعزيز الصحة والأمراض غير الإنتقالية بوزارة الصحة العامة إن وزارة الصحة العامة أطلقت خلال عام 2015 الإسترتيجية الوطنية لمكافحة السكري تحت شعار "معاً للوقاية من السكري"، مؤكدة أن الإستراتيجية تحدد خطة عمل شاملة ليس فقط لتقديم أفضل رعاية لمرضى السكري بل أيضا لتطوير أفضل القوى العاملة والبني التحتية والبحوث. على الخاطر خلال مشاركته فى فحص السكري بسوق واقف الوكرة وفى إطار الإحتفال بيوم الصحة العالمي نظمت مؤسسة حمد الطبية، العديد من الأنشطة والفعاليات التى تهدف إلى زيادة الوعي العام حول ارتفاع معدل انتشار مرض السكري بأنواعه، حيث أعدت المؤسسة منصّات فحص السكري في البهو الرئيسي بجميع المستشفيات التابعة لها يوم السابع من أبريل الجارى، وتم فحص أكثر من 1100 مريض من الزوار والموظفين. وأقامت مؤسسة حمد الطبية خيمة للتوعية بمرض السكري في سوق واقف الوكرة، ومنتزه الخور فى الثامن من أبريل الجارى، حيث قام اختصاصيو التغذية ومثقفي السكري بالمؤسسة بتقديم خدمة الفحص المجاني للسكري لنحو 750 شخصا، كما تم تنظيم أنشطة ترفيهية للأسر والأطفال الذين تجاوز عددهم 1000 طفل وتوزيع هدايا عليهم.. كما شارك في الفعاليات ناديا الخور والوكرة الرياضيين، حيث قام مدربون من الناديين بإستعراض مجموعة متنوعة من الأنشطة الرياضية التي تناسب جميع الأعمار لتعزيز الصلة الحيوية بين الرياضة والحياة الصحية. وقال السيد على الخاطر، الرئيس التنفيذي لإدارة الاتصال المؤسسي بمؤسسة حمد الطبية خلال حضوره للفعاليات التوعوية المقامة بسوق واقف الوكرة: "إن مؤسسة حمد الطبية تركز على تعريف الجمهور بالأسباب، والأعراض والمضاعفات المرتبطة بداء السكري من النوع الثاني والأمراض الأخرى ذات الصلة بنمط الحياة"، بالإضافة إلى تزويد المرضى بالعلاج المتخصص للغاية وتقديم مجموعة واسعة من الخدمات المتعلقة بمرض السكري. وأضاف السيد على الخاطر: "إن مؤسسة حمد الطبية تنظر لأبعد من الرعاية التي يتم توفيرها في المستشفيات وتعمل على الترويج لفوائد اتباع أسلوب حياة صحي كاستراتيجية للوقاية من الأمراض". وأوضح الرئيس التنفيذي لإدارة الاتصال المؤسسي بمؤسسة حمد الطبية أن المراكز الوطنية للسكري تقدم طرقاً متعددة التخصصات للعناية بالمرضى، حيث توفر لهم فرص أفضل للحصول على العلاج المتخصص. وتعتبر المراكز المتوفرة في مستشفى حمد العام ومستشفى الوكرة، بمثابة مكان واحد يتيح للمرضى التحدث مع الأطباء الأختصاصيين وخبراء التغذية، وتجديد الوصفات والتعرف على كيفية العناية بحالتهم المرضية. وقال: "تشكل أنشطتنا في "يوم الصحة العالمي" جزءاً من العمل المستمر الذي نقوم به في المجتمع لزيادة الوعي بمسائل الصحة العامة، وأهمية اتباع نظام غذائي صحي وممارسة الرياضة، كما أن رفع مستوى الوعي حول مرض السكري، بما في ذلك الأعراض، وعوامل الخطر، من ضمن استراتيجيتنا للعناية بمرضى السكري." 17 % نسبة الاصابة وقالت السيدة منال مسلم عثمان، مدير التثقيف الصحي للسكري بالمركز الوطني للسكري في مؤسسة حمد الطبية: "إن الحياة الصحية جزء حاسم من العناية بمرض السكري، نظرا لأن مرض السكري حالة معقدة يمكن أن تؤدي إلى مضاعفات طويلة الأجل وإلى مرض حاد، فقد بلغت نسبة الإصابة بهذا المرض في قطر حوالي 17% بين السكان البالغين، بالإضافة إلى أن حوالي11% من السكان في مرحلة ما قبل السكري؛ كما أن حوالي ثلث مرضى السكري لا يدركون بأنهم مُصابون بهذا المرض. ويعتبر تعليم العناية الذاتية بمرض السكري عنصرا حاسما في خطة رعاية مرضى السكري في مؤسسة حمد الطبية، حيث يُمكن التعليم المنظم المرضى وأسرهم من اعتماد التغييرات السلوكية اللازمة للسيطرة على مستويات السكر في الدم، وتقليل مخاطر المضاعفات ومن ثم التعايُش مع مرض السكري ". وقد تم افتتاح المركز الوطني للسكري في مستشفى حمد العام في عام 2013، ويستقبل المركز حوالي 2000 من المرضى الكبار و700 من الأطفال شهرياً، بينما يستقبل المركز الوطني للسكري في مستشفى الوكرة، الذي افتتح في ديسمبر 2014م حوالي 400 مريض شهرياً. وفي العام الماضي، أطلقت مؤسسة حمد الطبية حملة توعية تهدف إلى زيادة معرفة الجمهور بمرض السكري وتمكينهم من مراقبة حالتهم الصحية. وقد أبرزت الحملة عوامل الإصابة بالمرض والتوعية بالعلامات والأعراض المرتبطة بها، ووفرت استراتيجيات لمراقبة ومنع الإصابة بمرض السكري من النوع الثاني والتوعية بأهمية اتباع نمط الحياة الصحي. وفى نفس الإطار شاركت مؤسسة الرعاية الصحية الأولية فى الإحتفال بيوم الصحة العالمي من خلال تنظيم العديد من الفعاليات والأنشطة التوعوية. وقدم فريق الثقيف الصحي بمؤسسات الرعاية الصحية الأولية محاضرات توعوية وتثقيفية شاملة للمرضى والمراجعين بالمراكز الصحية تحت شعار " اهزم داء السكري وحافظ على صحتك "، بالإضافة إلى حثهم على ممارسة الرياضة وتقديم التوعية الصحية بأنماط الغذاء الصحي، كما تم تقديم خدمات الفحص والعلاج للمراجعين والمرضى. واستفاد من الخدمات الخاصة بفحص السكري التى قدمها 17 مركزا صحيا ما يقرب من 1800 مراجع بدون مواعيد في يوم الصحة العالمي الذى وافق الخميس 7 ابريل. كما شاركت مؤسسة الرعاية الصحية الأولية في الفعاليات التي نظمها مركز الطفولة المبكرة "بدايات" عبر تقديم التوعية والتثقيف لأطفال المركز حول الغذاء الصحي ودوره في الوقاية من الإصابة بمرض السكري، وذلك من خلال أطباء برنامج طب الأسرة بمؤسسة الرعاية الصحية الأولية. وأكدت السيدة هدى محسن الواحدي المدير التنفيذي للاتصال المؤسسي بالوكالة بمؤسسة الرعاية الصحية الأولية أن الاحتفال بيوم الصحة العالمي هذا العام يهدف إلى تسليط الضوء على مرض السكري الذي تعمل المؤسسة وبالشراكة والتعاون مع الجهات ذات العلاقة على نشر التوعية ورفع درجة الوعي عند المواطنين والمقيمين لمكافحته والحد من انتشاره، وذلك من خلال العديد من الأنشطة والبرامج التثقيفية التي تنظمها المؤسسة بصورة دائمة على مدار العام انطلاقاً من دورها في تعزيز صحة المجتمع. وشارك فى الإحتفال بيوم الصحة العالمي عدد من المستشفيات الخاصة ومنها المستشفى العمادي حيث قام أخصائيو المستشفى بفحص 219 من المراجعين ، كما قام أخاصائيو المستشفى الأمريكي بإجراء فحوصات السكري لنحو 50 مراجعا.

* ضم 4 رحلات عمرة بمشاركة 120 طالبا العام الدراسي الحالي اختتم مركز شباب المجتمع التابع لمؤسسة الشيخ ثاني بن عبد الله للخدمات الإنسانية "راف" برنامج "صفاء ونقاء" التربوي، الذي يُعنى بأداء مناسك العمرة وزيارات تربوية للمشاعر المقدسة والذي تضمن 4 رحلات عمرة شارك فيها 120 طالبا من مختلف المراحل الدراسية الإعدادية والثانوية والجامعية. وتضمن البرنامج أنشطة تربوية وزيارات ثقافية بمكة المكرمة والمدينة المنورة، تحت إشراف نخبة من التربويين والأكاديميين بالمركز. ويؤصل برنامج "صفاء ونقاء" لتعزيز القيم والاخلاق الفاضلة، وتغذية الجانب الإيماني المتمثل في تزكية النفس بالطاعات و العبادات والنوافل، للطلاب المشاركين. وذلك من خلال تأدية مناسك العمرة مع بيان ما فيها من حكم إيمانية تعبدية، و الزيارات والاستضافات لمتحف المدينة، مسجد قباء، والعلماء اﻷجلاء، وحلقات تدبر ودراسة القرآن الكريم، والدروس الإيمانية، وجلسات التدبر، وحلق إيمانية داخل الحرمين الشريفين، والعناية بالعبادات (الضحى - صلاة الشروق – قيام الليل). كما يشمل البرنامج فعاليات ثقافية، ولقاءات بأهل العلم، كالدروس والمحاضرات التربوية والأخلاقية، وسط جو إيماني مفعم بالروحانية، وتحت ظلال أشرف بقعتين تشد لهما الرحال (المسجد الحرام والمسجد النبوي الشريف) ضف على ذلك البرنامج التربوي الثقافي الذي تضمن زيارة مصنع كسوة الكعبة المشرفة بمكة المكرمة، ومكتبة المسجد الحرام، وزيارة معرض مآزر الإيمان، و معرض القرآن الكريم، بالمدينة المنورة. تتم هذه الفعاليات والنشاطات ضمن دائرة اهتمامه بالبرامج التربوية الهادفة التي يؤطرها للشباب القطري، عبر أنشطة منظمة طوال العام تتضمن نشاطات طوعية كبرنامجه "فينا خير"، أو رياضية وثقافية" كبرنامج "واعد"، أو رحلات تربوية إيمانية عبر برنامجه "صفاء ونقاء"، والذي لاقى قبولا كبيرا ورضا من الطلاب وأولياء الأمور الذين سجلوا إعجابهم واقتراحاتهم لاستمرار وتطوير هذا البرنامج النوعي، فكانت محل عناية مركز شباب المجتمع هذا العام . ويفتح مركز شباب المجتمع ابوابه مرحبا بكل من أراد المشاركة في أنشطته وبرامجه الهادفة طوال العام، خاصة الشباب القطري، الذين يسعى المركز لتطوير مهاراتهم وإيمانيتاهم عبر حزمة من المشاريع والبرامج الهادفة التي يتم تطويرها كل عام لتلبي طموحات شباب قطر الأبي الواعي.

أعلنت جامعة نورثويسترن في قطر عن قائمة العميد الشرفية لخريف 2015، وهي القائمة التي تكرّم الطلاب المتفوقين خلال الفصل الدراسي، حيث استحق ثلاثة وخمسون طالباً في جامعة نورثويسترن في قطر دخول قائمة العميد الشرفية وذلك لتميزهم الأكاديمي في تخصصي الاتصالات والصحافة. وقد حقق طلاب الاتصالات معدلات تفوّق عالية، 3.75 درجة من 4.0 في ثلاثة برامج دراسية، فيما حصد طلاب الصحافة معدلا تراكميا 3.7 في ثلاثة برامج دراسية، أو برنامجين اثنين في حال كان طالبا مقيما. وقال السيد دينيس إيفريت، عميد الجامعة ورئيسها التنفيذي "إن تكريم التفوّق الدراسي وسيلة لشكر الطالب المتفوق على جهوده وعمله المستمر. من وجهة نظري، إن تواجد عدد من الطلاب في قائمة العميد الشرفية في تخصصات الاتصالات والصحافة دليل واضح على ان مستقبل هذين المجالين في قطر باهر ويدعو للتفاؤل، ونلتزم في الجامعة بتوفير تعليم عالي الجودة". وكان من بين المكرمين في هذه القائمة 6 طلاب من السنة الأولى و13 طالباً من السنة الثانية و13 طالباً من السنة الثالثة و14 طالباً من السنة الرابعة بالإضافة إلى 7 طلاب من خريجي فصل الخريف لعام 2015، وهم:- - المتفوقون في تخصص الاتصالات: عائشة راشد المهندي، عليا عبدالعزيز الخاطر، علياء الحارثية، امال زياد علي، امينة نيكسيس، اسماء سامي كريمي، باسماه ازمي، بثينة عبدالعزيز الزمان، ايون رهى، فاطمة جاسم الذياب، هند محمد الذوادى، ابتسام محمد موسى، جيمس فارمير، جيمينا ماركو ليجاسبي، لانا ماجد محمود، ليان امين عبدالشكور، ملاك العمري، ميار جمال حمدان، محمد أمين ذكي، محمد فيضان شاكر، ندى السعيد بدير، سمايا ماهر سمارة، سمايا بلال محمود، شوهان زهانج، سيد عويس علي، أروج عزمي، فاليري مارينوفا، فيباف جوتام، يزن عماد ابو غيدة. وفي تخصص الصحافة: عامر السيد، عائشة جاسم، آمنة عبدالوهاب نصرالله، فاطمة حسن الموسوي، فاطمة محمد السليطي، ملاك منير، منار أحمد الجمال، ميهير ميهتاب، محمد شكيب أسرار، ناياب ماليك، نايلة راشد آل ثاني، نيها راشد، نور جاسم آل ثاني، نور خليفة التميمي، أوما صديق، باولو أندري فوجن، رالف مارتنس، ريم حسن سعد، روضة حمد العطية، ربى شعث، سيلما سوبا، سيدة شجيعة نقفي، تماضر محمد السليطي، سيران ليو. وحصدت جامعة نورثويسترن مؤخراً مكانة مرموقة كونها ضمن أفضل 15 كلية وجامعة في آخر اصدار للقائمة الأمريكية لعام 2016 حيث خرّجت ما يقارب 200،000 طالب من الولايات المتحدة وقطر، الذين أصبح منهم شخصيات دولية وقادة مجتمع. تقدم جامعة نورثويسترن ثلاثة برامج رئيسية هي الصحافة والاتصالات والآداب، وملتزمة بتقديم جودة دراسية عالية وبحوث مبتكرة ونمو فكري للطلاب داخل المجتمع الأكاديمي المتنوع.

* يشارك في البطولة 54 فريقا من 50 دولة * الفرق الفائزة: جولات التناظر شهدت منافسات قوية وامتازت بتنوع القضايا * الطلبة: "مناظرات قطر" نجح في زيادة اهتمام الدول باللغة العربية * إشادة بحيادية وشفافية لجان التحكيم خلال المنافسات واصلت البطولة الدولية الثالثة لمناظرات المدارس باللغة العربية فعالياتها لليوم الثالث على التوالي، والتي ينظمها مركز مناظرات قطر بمشاركة 54 فريقا من 50 دولة، تحت رعاية سعادة الشيخة هند بنت حمد نائب رئيس مجلس الإدارة والرئيس التنفيذي لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع.. وشهد اليوم الثالث للبطولة تصدر دولة قطر الدور الـ 16 في تصفيات البطولة الدولية وذلكبعد فوزها على كافة الفرق الأوربية والعربية خلال جولات المناظرات التي خاضها الفريق القطري خلال الايام الماضية ومع انطلاق البطول.. وقد جاء بالترتيب صعود الفرق التالية للدور السادس عشر: حيث احتل المركز الثاني فريق دولة فلسطين ثم لبنان ثم سلطنة عمان وتركيا وسوريا وماليزيا وايطاليا والصومال والكويت وليبيا وتونس والإمارات والمغرب والبرازيل وأوكرانيا. وقد أعربت الفرق الفائزة عن سعادتها بالفوز وصعودها لدور الـ 16 للتنافس على دور الثمانية ثم ربع النهائي. جانب من المناظرات من جهتها أشادت الفرق المشاركة الفائزة بالمستوى العالمي والراقي التي ظهرت عليه البطولة الدولية لمناظرات المدارس.. وقالوا إنها البطولة الأكبر عالمياً والأقوى، نظراً للعدد الكبيرمن الفرق المشاركة والدول العربية وغير العربية التي وصل عددها الى 50 دولة.. منوهين بأن تنظيم مثل هذه البطولة يساهم بشكل كبير في نشر اللغة العربية وثقافتها في الكثير من بلدان العالم، خاصة الدول غير الناطقة باللغة العربية، مؤكدين ان الاستفادة الكبرى من هذه البطولة تكمن في تبادل الخبرات والمهارات المختلفة بين الفرق المشاركة فضلا عن تبادل الثقافات بين المشاركين. وأشاروا الى ان العدد الهائل الذي تضمه البطولة، يمنح الكثير من المشاركين فرصة تعلم اسس فن المناظرات واللغة العربية، وهذا ما حرصت عليه كافة الفرق المشاركة. واشاد الكثير من اعضاء الفرق المشاركة بالدعم والامكانيات المختلفة التي وفرها مركز مناظرات قطر من أجل تسيير كافة الامور على الوفود المشاركة. وأكد عدد من الفرق التي صعدت لدور الـ 16 أن المنافسات في جولات المناظرات كانت قوية للغاية وكان كل فريق حريصا على الفوز بجولات المناظرات، حيث تضمنت تلك الجولات العديد من القضايا المهمة التي أبدع فيها عدد من الفرق المشاركة من حيث تقديم الحجج والبراهين على القضايا المطروحة، أما الفرق التي خرجت من المنافسات من الدور الأول فأكدت أنها نالت شرف المشاركة في مثل هذا الحدث العالمي الذي تشارك فيه معظم دول العالم. مؤكدين أن جولات المناظرات منذ انطلاقها مع بدء البطولة شهدت حالة من التنافس الشديد بين الطلبة، الامر الذي كشف عن تدريب الفرق بالشكل الملائم. وأشاروا لأن الحماس الذي تميزت به الجولات الخمس التي خاضتها الفرق، يُعد السمة الأبرز والأهم خلال تلك الجولات. وأوضحوا أن مركز مناظرات قطر نجح من خلال هذا الجمع الغفير في وصول اللغة العربية للعالمية وجعل الدول من غير الناطقة باللغة العربية تسعى إلى تعلم العربية والمشاركة في فن المناظرات بالعربية، حيث هناك دول تشارك لأول مرة في هذه البطولة العالمية.. كما أشادت الفرق الفائزة بمستوى التحكيم وحياديته في التحكيم بين الفرق المتناظرة، وهو ما اعطى احساسا كبيرا بالطمأنينة لكافة الفرق المشاركة والمتنافسة، للشفافية التي تمتع بها فرق التحكيم منذ انطلاق البطولة.

واصلت البطولة الدولية الثالثة لمناظرات المدارس باللغة العربية فعالياتها لليوم الثاني على التوالي والمقامة تحت رعاية سعادة الشيخة هند بنت حمد نائب رئيس مجلس الإدارة والرئيس التنفيذي لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، والتي يستضيفها مركز مناظرات قطر بمشاركة 53 فريقاً يمثلون 50 دولة عربية وأجنبية. وقد بدأت فعاليات اليوم الثاني لهذه البطولة بجولات بين الفرق المتناظرة. هذا وقد أنهت الفرق المشاركة خمس جولات في اليومين الأول والثاني وسوف يُعلن عن الفرق المتأهلة للدور 16 غدا اليوم الثلاثاء، حيث تختتم فعاليات البطولة بعد غد الأربعاء. وقد تميزت الجولات بالحماس، والطاقة العالية التي ظهر بها المتناظرون في المنافسات والجولات، مما يدل على أن البطولة من خلال المركز نجحت في جعل الطلبة يتناظرون بأخلاق حميدة وهدوء دون تعصب أو انفعال، خاصة وأن مثل تلك البطولات الكبيرة تتميز بالتعصب والاحتقان بين بعض الفرق وهذا ما لم نلاحظه تماماً في هذه البطولة. أما قضايا الجولات التي تمَّ نقاشها فكانت حول المواضيع التالية: "سيلزم هذا المجلس أولياء الأموربتسجيل أبنائهم في النوادي الرياضية"، "سيعمل هذا المجلس على خصخصة التعليم"، "سيمنع هذا المجلس وسائل الإعلام من كشف هوية المتهمين حتى تثبت إدانتهم"، "سيخفف هذا المجلس عقوبة ضحايا العنف المنزلي في حالة انتقامهم من معنفيهم". هذا وقد نجح مركز مناظرات قطر في الوصول باللغة العربية للعالمية وجعل الكثير من شعوب الدول المشاركة تحرص على تعليمها لأبنائها خاصة أبناء الجاليات العربية المتعطشين لسماعها على ألسنة أولادهم.

أعلنت اللجنة المنظمة للملتقى الشبابي التطوعي الدولي الأول للجامعات الذي تنطلق فعالياته غداً الأحد تحت رعاية صلاح بن غانم العلي وزير الشباب والرياضة عن الانتهاء من كافة الاستعدادات من حيث استقبال الوفود وتجهيز المعرض المصاحب. ينظم الملتقى الذي يستمر لمدة 4 أيام بفندق ويستن الدوحة الاتحاد العربي للعمل التطوعي بالتعاون مع جامعة قطر وبالشراكة مع مؤسسة "راف". وقال السيد يوسف الكاظم الأمين العام للاتحاد العربي إنه سيتم خلال المعرض عرض ١١ مبادرة قطرية بالإضافة إلى مبادرات مقدمة من الدول المشاركة والبالغ عددها 21 دولة عربية وأجنبية ويهدف الملتقى إلى نشر روح التعاون والمبادرة للمشاركة في الأعمال التطوعية، وبيان أهمية العمل التطوعي في بناء الأفراد والمجتمعات، وتكوين مجتمع عالمي يعي ويثمن دور التطوع والمتطوع في بناء المجتمعات. وعقدت اللجنة المنظمة مؤتمرا صحفيا مشتركا بين الجهات المشاركة والقائمين على الملتقى للإعلان عن تفاصيله وجدول أعماله. وكان السيد يوسف الكاظم، أمين عام الاتحاد العربي للعمل التطوعي قد أكد خلال مؤتمر صحفي عقد الأسبوع الماضي "أن الملتقى الشبابي التطوعي الدولي الأول يعتبر أحد أكبر الملتقيات الدولية الشبابية التي تسجل لدولة قطر في مجال العمل التطوعي، وتم التواصل مع جميع قارات العالم للمشاركة في فعاليات الملتقى الذي وضعت له إستراتيجية وفلسفة مغايرة عن الملتقيات المنظمة في السنوات السابقة، مع تأكيد مشاركة وفود جامعية من 13 دولة عربية هي البحرين، السعودية، سلطنة عمان، الكويت،العراق، الأردن، مصر، لبنان، السودان، الجزائر، موريتانيا، ليبيا بالإضافة إلى الدولة المضيفة قطر. كما تشارك في الملتقى 8 دول أجنبية تمثل خمس قارات منها الصين، المملكة المتحدة، كولومبيا، كندا، سريلانكا، تركيا، جنوب إفريقيا.

نظمت مكتبة قطر الوطنية، مؤخراً، لقاء المكتبات في قطر 2016، بالتعاون مع كلية لندن الجامعية في قطر في إطار جهودها المتواصلة للارتقاء بقطاع خدمات المعلومات، و شارك في اللقاء نخبة من أمناء وأخصائيي المكتبات من أجل تبادل الأفكار، والمعارف، والخبرات حول قضايا المكتبات، والوسائل الكفيلة بتحسين خدماتها، وسبل التعاون بين مكتبة قطر الوطنية ومكتبات المدارس في تقديم خدمة معرفية أفضل للطلاب في مختلف المراحل التعليمية. وناقش 40 مشارك من مدارس وجامعات ومؤسسات قطرية مختلفة العديد من الموضوعات المرتبطة باقتصاد المعرفة، وسبل نشر ثقافة القراءة من خلال الاستفادة من المصادر المعرفية المتاحة في مكتبة قطر الوطنية، خلال جلسات اللقاء الذي أقيم بمقر كلية لندن الجامعية في قطر. كما تطرقوا إلى أهمية تعليم الطلاب في المرحلة الابتدائية والثانوية أساسيات المهارات البحثية، وسبل تحفيز التعاون المعرفي بين أمناء المكتبات الناطقين بالعربية والإنجليزية. وحول هذا اللقاء، علق المهندس سعدي السعيد، مدير الشؤون الإدارية والتخطيط في مكتبة قطر الوطنية، قائلاً: "أتاح لقاء المكتبات في قطر لجميع أخصائيي المكتبات في الدولة ملتقى مثاليًا لتبادل الأفكار، وتكوين العلاقات المهنية، وتوطيد أواصر التعاون من أجل تطوير الخدمات المكتبية، وتحسين أداء تقديم الخدمات المعرفية في المجتمع. ونحن نتطلع إلى تنظيم فعاليات مماثلة في المستقبل؛ حرصاً منا على صقل مهارات أمناء المكتبات، وتوطيد العلاقات فيما بينهم، وإطلاعهم على أحدث المستجدات في قطاع المكتبات". بدوره، أكد السيد سباستيان ويلكي، أمين خدمات معلومات الموسيقى في مكتبة قطر الوطنية، وأحد منظمي لقاء المكتبات في قطر 2016، على أهمية المؤتمر بقوله: "يتيح هذا اللقاء لأمناء المكتبات من مختلف المؤسسات التعليمية فرصة النقاش مع الزملاء الآخرين في المهنة حول التحديات والقضايا السائدة في المجال. وقد نظمنا اللقاء بطريقة تتيح للمشاركين التعبير عن آراءهم ومناقشة الموضوعات ذات الاهتمام المشترك في أجواء منفتحة تتميز بالحرية والصراحة والموضوعية". وبعد اللقاء، عبر المشاركون من مختلف المكتبات المدرسية عن سعادتهم بطريقة التنظيم والإدارة، وطالبوا بعقد المزيد من اللقاءات والفعاليات المماثلة في المستقبل. وقال السيد كمال الدين حسين، أمين مكتبة في مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية: "أعمل كأمين مكتبة منذ 21 عاماً، ووفّر هذا اللقاء فرصة أكثر من رائعة لتوسيع خبراتي ومعرفتي في هذا المجال. إنني مهتم بإدارة المكتبات وطرق البحث الفعالة على وجه الخصوص، وبالطبع سيستفيد الطلاب من المعرفة التي أكتسبها في مثل هذه اللقاءات". وتهدف مكتبة قطر الوطنية، من خلال تنظيم هذا اللقاء، إلى دعم رسالة مؤسسة قطر الرامية لإطلاق قدرات الإنسان، وبناء مجتمع متقدم عبر نشر المعرفة، وصقل ملكات الإبداع، وتعزيز الابتكار، والحفاظ على تراث الأمة من أجل المستقبل. تجدر الإشارة إلى أن مكتبة قطر الوطنية تستضيف المؤتمر الدولي للمكتبات العامة (مِتلِب 2016 قطر) خلال شهر أبريل الجاري، تحت شعار "لؤلؤ في الصحراء: نحو إطلاق القدرات"، في إنجاز غير مسبوق. وهذه هي المرة الأولى التي يعقد فيها المؤتمر بمنطقة الشرق الأوسط منذ بدء تنظيمه قبل نصف قرن تقريباً.

تحت رعاية سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني نائب رئيس مجلس الإدارة والرئيس التنفيذي لمؤسسة قطر، ينظم مركز مناظرات قطر عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع البطولة الدولية الثالثة لمناظرات المدارس باللغة العربية بالدوحة، والتي ستقام خلال الفترة من 10 حتى 13 أبريل 2016 بمشاركة 54 فريقاً يمثلون 20 دولة عربية و30 أجنبية.. حيث يجري العمل على الانتهاء من الاستعدادات النهائية للبطولة على قدم وساق، فمن جانب لجان التحكيم التي ستشرف على تحكيم جولات البطولة والمنافسات أكدت الأستاذة فايزة عبد الرزاق، رئيس قسم البرنامج العربي بمركز مناظرات قطر، بأن المركز قد نظم عددا من الورش الخاصة بالمحكمين لبيان الآلية وتطبيقها في البطولة.. مشيرة إلى أن عدد محكمي البطولة فردياً وغالباً يكون 3 أو 5 أو 7محكمين وذلك لضمان وجود أغلبية في حال الاختلاف على قرار الفوز وجميعهم قد التحقوا بالورش التدريبية التي نظمها المركز وعلى فترات متقطعة وذلك بغية التأكد من مستوى الآداء. وبينت أن جولات اليوم الأول 2 واليوم الثاني 3 جولات، مشيرة إلى أن الإعلان عن النتيجة مباشرة يكون في الجولات الأربع فقط أما الجولة الخامسة فهي صامتة ويتم الإعلان عنها مساءً مع تحديد الفرق الستة عشر المتأهلة إلى الدور 16 وفي اليوم الثالث سيكون هناك ثلاث جولات جولة الستة عشر وجولة الربع نهائي وجولة النصف نهائي. وستكون هذه الجولات بنظام خروج الخاسر. والفريقان الفائزان في نصف النهائي هما اللذان يتأهلان إلى الجولة النهائية وبعدها يتم إعلان الفائز بالبطولة والمراكز الثلاثة الأولى مع أفضل 10 متحدثين في البطولة. على أن المركز يقوم على اختيار المحكمين. من جانبه قال الأستاذ ماهر راجح مدرب بمركز مناظرات قطر —: "إن المركز عمل خلال الفترة الماضية على توفير مجموعة من المحكمين المتميزين الذين خضعوا لمجموعة من الدورات المكثفة، وذلك لتوحيد المفاهيم وطرق توزيع الدرجات وآليات تحديد الفائز والخاسر فى الجولات، وتضم هذه المجموعة محكمين من دولة قطر ودول الخليج العربي، ولكن مع مراعاة أن يكونوا من بلد غير بلد الفريقين المتنافسين وعدم وجود أي صلة قرابة بأحد المتنافسين وذلك لضمان النزاهة والشفافية في التحكيم.. "كما يراعى أن يتم التنوع بين الرجال والنساء في الأعضاء، وتعتمد آليات التحكيم على تقديم البراهين والتفنيد، والإستراتيجية المستخدمة لكل فريق، كذلك الوضوح في الموقف وثقة المتنافسين أثناء التحدث". وحول دور رئيس اللجنة ومهامه قال ماهر راجح: "إن رئيس اللجنة له دور بارز في إدارة المناظرة كدعوة المتناظرين وشكرهم وإخلاء القاعة لدراسة النتيجة قبل الإعلان عنها، كما أنه يتولى النقاش مع المحكمين وتحديد الفائز والخاسر، ففي حال كان هناك إجماع على النتيجة فإنه يثبتها ويرسلها الكترونياً إلى غرفة التحكيم، أما في حال الاختلاف على النتيجة فإن الأقلية تقدم مبرراتها وكذلك تفعل الأغلبية ومن ثم يتمُّ التصويت النهائي أو تبقى النتيجة كما هي حسب رأي الأغلبية".. وأضاف: "يدعو رئيس اللجنة الفريقين لإعلان النتيجة بعد إرسالها ويقدم التعليلات والمبررات للفريقين حول الدرجات بصورة تحليلة وواضحة". وقد أشاد باستحداث طريقة جديدة لإرسال النتيجة عبر الآيباد من قبل رئيس اللجنة إلى قاعة المحكمين معتبراً إياها خطوة متميزة في التحكيم لضمان السرعة والسلاسة والدقة.

* يشمل قيمتها وأعداد المدارس المشمولة وآليات التطبيق.. * 647 مليون ريال إجمالي قيمة القسائم التعليمية لـ 23 ألف طالب وطالبة العام الماضي علمت " الشرق" أنه سيتم اعادة النظر في نظام القسائم التعليمية الممنوحة للقطريين من حيث قيمة القسيمة وآليات تفعيلها وكيفية تطبيقها خاصة مع افتتاح عدد من المدارس الدولية الجديدة العام المقبل.. وأفادت مصادر مطلعة لـ"الشرق" أنه يتم إعادة دراسة قيمة القسائم التعليمية وأعداد المدارس المشمولة بالنظام للوقوف على مدى إمكانية توسيع نظام القسائم التعليمية وإدراج مدارس جديدة وذلك للعام الأكاديمي المقبل. وأشار المصدر إلى قيام مشرفين ومختصين من وزارة التعليم بعمل زيارات ميدانية إلى المدارس الخاصة ووضع تقاريرها النهائية التي من شأنها أن تتم الموافقة على ادراج المدرسة ضمن نظام القسائم التعليمية أم لا.. وبالتالي هناك تدقيق كبير من أجل استيفاء المدارس للاعتماد الاكاديمي الكامل كشرط اساسي ورئيسي في ادراجها ضمن نظام القسائم التعليمية موضحا أن كافة ملامح وآليات القسائم التعليمية سوف تعلن قريبا. وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد كشفت عن أن إجمالي القسائم التعليمية الممنوحة للطلبة القطريين خلال العام الدراسي الماضي بلغ 647 مليون ريال وان أعداد المستفيدين وصل 23 ألفا و121 طالبا وطالبة، حيث تبلغ قيمة القسيمة التعليمية الواحدة 28 ألف ريال، بينما بلغ إجمالي أعداد المدارس المشمولة بالنظام حتى الآن 74 مدرسة من إجمالي 156 مدرسة خاصة على مستوى الدولة. وكان مجلس الشورى قد وافق في جلسته في 26 يناير 2015 بتولي وزارة التعليم والتعليم العالي سداد قيمة القسائم التعليمية عن جميع الطلبة القطريين المسجلين بالمدارس الخاصة والدولية المشمولة بنظام القسائم ويصدر بضوابط وإجراءات تطبيق نظام القسائم التعليمية قرار من وزير التعليم والتعليم العالي.

في اطار بروتوكول التبادل الطلابي بين دولة قطر وكوريا الجنوبية، يقوم وفد طلابي قطري برحلة إلى كوريا الجنوبية تستمر من 10 — 14 ابريل الجاري، ويتضمن برنامج الرحلة زيارة عدد من المؤسسات التعليمية والمعالم السياحية والمتاحف، ويشهدون عدداً من الفعاليات العلمية والتكنولوجية. ويضم الوفد كلاً من الطلبة: كعب ناصر الكعبي وعبدالرحمن محمد ربيعة الكواري وعبدالعزيز خالد عبدالله وخالد صالح الكثيري وعبدالله علي النعمة، بإشراف الأستاذ علي حسين النعمة. كما يستعد وفد طلابي آخر لزيارة استراليا خلال الفترة من 10 — 16 أبريل الجاري. ويضم الوفد سبعة طلاب من الصفين العاشر والحادي عشر وهم: راكان محمد القحطاني من مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية ومحمد أحمد حجي من أحمد بن حنبل الثانوية وخالد محمد الشيب من مدرسة مصعب بن عمير ومحمد يوسف النعمة بمدرسة مصعب بن عمير ومحمد سيف الخيارين وابراهيم عادل المالكي بمدرسة جاسم بن حمد وعبدالله محمد البحيح من مدرسة ابن تيمية ويشرف على الرحلة الأستاذ عبدالرحمن صادق المرزوقي من مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية.

اختتمت اليوم اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لطلبة المرحلتين الإبتدائية والإعدادية حيث أدوا اختبار تكنولوجيا المعلومات بينما يختتم طلبة الصفين العاشر والحادي عشر بالمرحلة الثانوية اختبارات منتصف الفصل غداً الثلاثاء مع إختبار مادة الأحياء . واعرب الطلبة اليوم عن رضاهم من أسئلة اختبار مادة التربية الاسلامية والتي جاءت في مستوى جميع الطلاب وتميزت بالتنوع والشمول وخلت مدارس المرحلة الثانوية من اية شكاوى أو صعوبات من اختبار الشرعية والذي راعى كافة الفروق الفردية بين الطلاب ، وخرج طلاب الصفين العاشر والحادي عشر سعداء من لجان الاختبار مؤكدين أن الحصص الاثرائية ساهمت بشكل كبير في تفاعلهم مع الاختبار بشكل ايجابي. ، وأكد الدكتور أحمد لبابنة معلم التربية الاسلامية أن اختبار مادة التربية الإسلامية للعاشر والحادي عشر طبقًا لآراء بعض الطلاب متوازنة ، وموافق لجدول المواصفات الذي يراعي مستويات التفكير المختلفة للطلاب ، مع وجود بعض الأسئلة للمستوى الممتاز، وأن السواد الأعظم من الطلاب قد خرج راضيًا عن مستوى الاختبار وأعرب عن سعادته وارتياحه لما لاحظه على وجوه الطلاب من سعادة وارتياح أثناء مروره على اللجان ، مضيفًا أن أسئلة التربية الإسلامية قد راعت الفروق الفردية ، ولم تخرج عن المعايير المقررة على طلاب العاشر و الحادي عشر ولم ترد إلينا شكاوى تتعلق بالإختبار. من ناحيته قال الأستاذ فهد البلوشي نائب مدير المدرسة للشؤون الإدارية بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية إن اختبار التربية الإسلامية قد بدأ في الموعد المحدد له ، وقد انضبط الطلاب والمعلمون سواء بسواء مشيرا إلى أن اللجان كانت هادئة ، وقد تحمل المراقبون مسؤولياتهم بحكمة دون السماح لطالب بالخروج عن القوانين. وأوضح الأستاذ محسن إسماعيل معلم الشرعية إن اختبار التربية الإسلامية لصفوف العاشر والحادي عشر قد جاء طبقًا لآراء الطلاب متوازنًا ، مراعيًا كل مستويات الطلاب المتوسط والفائق وأن الطالب الذي ذاكر واجتهد أجاد في الإجابة وأبدع ، أما الطالب الذي لم يدرس ولم يذاكر ولم يراجع فبعدًا له عن النجاح وقال أن الأسئلة موزعة على المجالات الستة المقررةعلى الطلاب ( قرآن – حديث – عقيدة – فقه – سيرة – آداب وأخلاق إسلامية ) وقد جاءت غالبية الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط وبعضها للطلاب الفائقين مضيفًا أن الطلاب قد تدربوا على نمط الأسئلة وكيفية التعامل معها. ومن ناحيتهم قال الطالب أحمد البلوشي إن الاختبار كان في المتناول ولم يخالف توقعاتنا ، مشيرًا إلى أن من راجع وحفظ لن يجد أي صعوبة وخرج من اللجنة سعيدًا واثقًا من تحقيق نسبة عالية في اختبار التربية الإسلامية. وقال الطالب عمر أحمد رمضان إن الامتحان كان متوسطًا متوازنًا وفي متناول جميع الطلاب ، وأغلبه مما تدربنا عليه في الكتاب المدرسي ، والأسئلة واضحة مشيرًا إلى أنه قد أجاب عن الأسئلة جميعها وأعرب الطالب أحمد نجيب عن سعادته البالغة باختبار التربية الإسلامية الذي جاء على حد تعبيره في منتهى السهولة بالنسبة للطلاب الذين ذاكروا وراجعوا وأنصتوا للمعلمين أثناء الشرح ، مضيفًا أن الاختبار صعب بالنسبة للمقصرين الذين ضيعوا أوقاتهم فيما لا يفيد.

قال الدكتور زهير القاضي مدير مدرسة خاصة أن المدارس الخاصة ملتزمة بقوانين وزارة التعليم والتعليم العالي الموضحة في آلية التسجيل أو الانتقال من مدرسة لأخرى أو حتى في حال فصل الطلاب، موضحا ان أولياء الأمور يجهلون بعض القوانين وعلى ضوء ذلك مشكلة فى بعض الامور ويتوجهون إلى الجهات المختصة لتقديم شكاوى ضد المدارس الخاصة، مشيرا إلى أن المدارس الخاصة تتبع لائحة تعليمات معتمدة من قبل وزارة التعليم ولا يمكن التساهل أو التهاون بها. وقال أن القوانين في وزارة التعليم تسمح للطلاب بعد النجاح الاستمرار في نفس المدرسة حتى يطلب النقل إلى مدرسة أخرى فبهذه الحالة تتم تلبية طلبه وتسليمه الملف المدرسي الخاص به، لافتا إلى أن الامر الحاصل هو أن بعض المدارس لديها أكثر من فرع موزعة جغرافيا وولي الأمر يعتقد أنه يسمح له التسجيل في أي من فروع تلك المدارس بأي وقت خاصة في حال الانتقال إلى منزل آخر، ولكن في الحقيقة لا يسمح استقبال أي طالب إلا بعد التأكد من وجود شاغر له حتى وان كان يتبع لفرع آخر من المدرسة نفسها . وأضاف أن المدارس الخاصة لا يمكن أن ترفض قبول طلاب او حتى استلام الرسوم الدراسية إلا بعد التأكد من وجود شواغر لهم في ذات المدرسة، وغير ممكن أن يتم رفض طلاب للعام الدراسي المقبل بعد أن اتموا العام الدراسي الحالي في المدرسة نفسها إلا برغبة أولياء الامور او ان الطالب المعنى بدرت منه تصرفات منافية لقوانين الوزارة والمدرسة، مبينا أن القدرة الاستيعابية لكل مدرسة تحددها وزارة التعليم والتعليم العالي والدفاع المدني أيضا بحسب مساحة المدرسة، كما يمنع على أي مدرسة خاصة استلام رسوم حجز المقاعد دون التأكد من وجود شواغر، وكذلك أي رسوم أخرى تتعلق بالطالب أيضا، منوها إلى أن المدارس الخاصة لا يمكنها التصرف بآلية التسجيل أو حتى توفير الشواغر او فصل الابناء وعدم قبولهم إلا بعد الرجوع لوزارة التربية والتعليم والتقيد بالقوانين الموضحة في كل مدرسة خاصة بآلية معينة لا يمكن التلاعب بها .

أعلنت جامعة كارنيجي ميلون في قطر، عن أسماء الطلاب المتفوقين في قائمة العميد الشرفية لفصل الخريف الدراسي 2016 في إطار تقديرها للطلاب المتفوقين علمياً والمتميزين أكاديمياً في الفصل الدراسي السابق. وبهذه المناسبة، أقامت الجامعة حفلاً في 29 مارس لتكريم 130 طالباً متفوقاً. من جانبه، صرح إلكير بايبرس، عميد جامعة كارنيجي ميلون في قطر ومديرها التنفيذي:"تتشرف جامعة كارنيجي ميلون بأن تضم بين جنباتها هؤلاء الطلاب المتميزين ممن يتمتعون بالكفاءات العالية، كما أن قائمة العميد التي تضم طلاباً من مختلف الجنسيات خير مثال للتنوع الذي تتمتع به الجامعة ". وقد ضمت قائمة العميد الشرفية 40 طالباً بالسنة النهائية و45 طالباً بالسنة الثالثة و30 طالباً بالسنة الثانية و15 طالباً بالسنة الأولى من كافة تخصصات الجامعة المتمثلة في العلوم البيولوجية، وإدارة الأعمال، وعلوم الحاسوب، وأنظمة المعلومات.

* عدد المشاهدات للفيديوهات حتى الآن يتجاوز 85 ألف مشاهدة * زيادة نسبة المشاهدة خلال فترة الاختبارات دشنت وزارة التربية التعليم العالي قناتها التعليمية على اليوتيوب التي تعرض من خلالها الدروس التعليمية المصورة لطلاب المدارس لدى الصفوف الثالث والسادس والتاسع والثاني عشر. وقامت الوزارة بتشكيل لجنة لإدارة المشروع التعليمي بغرض تحديد الأولويات من حيث المواد الدراسية المعروضة والصفوف المستهدفة في كل مرحلة من مراحل المشروع . حيث يأتي المشروع التعليمي ضمن جهود وزارة التعليم والتعليم العالي فى الارتقاء بمستوى التحصيل العلمي، وإتاحة مصادر تعلم متنوعة وجاذبة وعالية الجودة للطلاب، حيث قامت الوزارة بأنتاج دروس تعليمية مصورة لطلاب المدارس، تم بث العديد منها لطلاب . وقامت اللجنة الإدارية للمشروع بتحليل مصادر التعلم إلى أهداف تعليمية وتدريبات لتصميم دروس مصورة لها يقوم فريق كل مادة المؤلف من مجموعة من المعلمين و اختصاصين بتحديد المعايير والأهداف الدراسية التي سيتم إنتاج دروس مصورة لها ثم إعداد ومراجعة واعتماد سيناريوهات الدروس المصورة التي تتضمن خطوات تفصيلية لسير الدرس . ولقد بلغ عدد المشاهدات للفيديوهات التعليمية حتى الآن ما يتجاوز 85 ألف مشاهدة ، كما أن عدد المشاهدات يكون في زيادة مستمرة خلال فترة الاختبارات ، ويشرف على تنفيذ المشروع هيئة التعليم عبر مكتب الإشراف التربوي . الهدف التعليمي يعتمد المشروع على إنتاج دروس تعليمية مصورة من قبل المعلمين في الميدان التربوي لهدف تعليمي أو مجموعة أهداف تعليمية محددة مع اعتماد اختصاصيي إدارة التوجيه التربوي لها ثم نشر هذه الدروس على قناة وزارة التعليم والتعليم العالي باليوتيوب YouTube، ومنصات التعليم الإلكتروني في وزارة التعليم والتعليم العالي. كما يهدف مشروع الدروس المصورة إلى تزويد الطلاب بمجموعة من الدروس التعليمية المصورة الرقمية المرتبطة بمعايير المناهج الدراسية القطرية وذلك من أجل تشجيعهم على المشاركة والتفاعل ورفع مستوى تحصيلهم الأكاديمي وضمان تحقيقهم لأهداف المواد الدراسية وذلك ضمن خطة زمنية محددة. التكنولوجيا الحديثة ولم تكتف وزارة التعليم بهذا بل قامت بتدريب المعلمين والاختصاصيين على استخدام الأجهزة والأدوات اللازمة للتسجيل و تدريب المعلمين على آلية العمل المتبعة لتسجيل الدروس وتوفير وتسليم الأجهزة التقنية والبرامج اللازمة للتسجيل. وتم تصوير الدروس باستخدام التقنيات المحددة للسيناريوهات المعتمدة من اختصاصي كل مادة بحيث يتم التركيز على ظهور صوت المعلم و خط يده أثناء الشرح والتوضيح وحل التمارين والأسئلة. وفي هذه المرحلة تتم إعادة التسجيل و التصوير أكثر من مرة للوصول إلى الشكل النهائي للدرس المطلوب . أسلوب جذاب وجودة عالية وتم مراعاة إعداد الدروس المصورة وفقاً للمعايير والأهداف التي يغطيها الدرس، من خلال تنفيذ سيناريو معد سلفاً، وذلك بأسلوب جذاب وجودة عالية للصوتً والصورة . كما روعي أن تتراوح المدة الزمنية للدرس المصور من 5 – 8 دقائق. وبعد الانتهاء من إعداد الدروس المصورة، يتم اعتمادها بشكل نهائي من قبل إدارة التوجيه التربوي، كما يتم النشر بشكل يسهل الوصول للدروس المصورة (قناة وزارة التعليم والتعليم العلي في اليوتيوب YouTube في المرحلة الأولى ) حيث تم تسجيل البيانات الوصفية للدروس المصورة Metadata. اختبار جاهزية الملفات أما المرحلة الأخيرة في إعداد الدروس اختبار و نشر الدروس على المنصة الإلكترونية وهو اختبار جاهزية ملفات الدروس التعليمية المصورة ونشرها على منصة إلكترونية و تعتبر قناة الوزارة على اليوتيوب هي المنصة في المرحلة الأولية للمشروع. وفي النهاية يقوم مكتب الاتصال والإعلام بتقديم الدعم الفني للمشروع، حيث قام بتصميم مقدمة وخاتمة للدروس، بحيث تعطي سمة خاصة للدروس تعبر عن دولة قطر و وزارة التعليم والتعليم العالي والحقوق الملكية والفكرية حيث يتم دمجها مع الدرس المصور. ويمكن مشاهدة الدروس التعليمية المصورة عبر قناة الوزارة على موقع يوتيوب بعنوان "الدروس المصورة".

مواصلة لجهودها الخدمية التعليمية أصدرت مؤسسة الشيخ ثاني بن عبد الله للخدمات الإنسانية راف، أول دليل إرشادي مطبوع باللغة العربية لطلاب الدراسات العليا، عبر منصة راف للتعليم الجامعي بالتعاون مع جمعية تقدم العلوم والتكنولوجيا في العالم العربي. تلبية لأسئلة وطلبات الطلاب المتابعين لمنصة راف للتعليم الجامعي، الذين وصل عددهم لأكثر من 125 الف متابع، وقدمت المنصة لهم حتى الأن اكثر من 10 آلاف استشاره مجانية. تخطي المعوقات وتستهدف منصة راف من خلال إصدار كتاب "دليلك للدراسات العليا" مساعدة الطلاب والشباب من العالم العربي والإسلامي، لتخطئ معوقات التقديم في الجامعات العالمية، والحصول على منح دراسية متميزة. حيث يعتبر التقديم في الدراسات العليا هو مسعى صعب المنال للطلاب العرب لما فيه من التحديات الكثيرة، والتي يعتبرها البعض معقدة وتستغرق وقتاً طويلا، ولجهلهم بها في غالب الأحيان . تساؤلات مجابة وأجاب الدليل على التساؤلات التي تطرأ عند اختيار الطالب لنوع درجة التخرج المناسبة له، مثل: ما نوع الدرجة التي أريد؟ أين ينبغي أن أقدّم؟ ما الاختبارات التي ينبغي أن أتجاوزها بنجاح؟ ما الإمكانيات التمويلية المتاحة؟ هذه الأسئلة وغيرها التي قد تكون مربكة في الغالب وتحتاج إلى تفكير مكثف وإجابات شافية وعلمية. وبين الدليل الطرق التي يحتاج لمعرفتها طلاب الدراسات العليا حول عملية التقديم لنيل الدراسات العليا (ماجستير أو دكتوراه) ، بدءًا باختيار البرنامج المناسب وانتهاء بالالتحاق بالبرنامج. واستفاض دليل الدراسات العليا في بيان عملية القبول للدراسات العليا النموذجية والتي تتطلب من ستة إلى تسعة أشهر، حيث وفر الكتاب «الكيفية » وبسط الإجراءات العملية مع بعض الإرشادات والنصائح لضمان النجاح بإذن الله. منصة راف يذكر ان منصة راف للتعليم الجامعي ورابطها على الشبكة العنكبوتية:(raf-platform.com) هي إحدى المشاريع التعلمية التابعة لمؤسسه راف، والتي تم اشهارها في بداية شهر فبراير 2016 كدليل لمساعدة الطلاب للحصول على معلومات المنح الدراسية والاستشارات الأكاديمية المجانية التي يقدمها مستشارين اكاديميين متميزين في هذا المجال.

* مول أكثر من 900 مشروع بحثي منذ انطلاقته * منح بحثية لــ 17 طالب دكتوراه و تمويل 26 بحثا في مرحلة ما بعد الدكتوراه * خبرة الأبحاث يمول 800 مشروع بحثي في مختلف المجالات البحثية في قطر قدم الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي الدعم لــ 2300 طالب من خلال برنامج خبرة الأبحاث للطلبة الجامعيين 34% منهم قطريين و مول أكثر من 800 مشروع بحثي في مختلف المجالات البحثية في كافة المؤسسات القطرية. كما دعم الصندوق 17 طالب من طلاب برامج الدكتوراه في قطر في إطار برنامج المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا، ومول 26 بحثا في مرحلة ما بعد الدكتوراه خلال دورتين. وقام برنامج الأولويات الوطنية للبحث العلمي بتمويل أكثر من 900 مشروع بحثي منذ انطلاقته في العام 2007 وقد وصل عدد المؤسسات المتواجدة في قطر والتي استفادت من منح البرنامج إلى 65 مؤسسة. هذا وتصنف فرص التمويل التي يقدمها الصندوق القطري ضمن ثلاث فئات وهي برامج بناء وتنمية القدرات والبرامج التنافسية لتمويل البحوث وبرامج الروابط البحثية . برامج تنمية القدرات يدرك الصندوق القطري جيدا أن جهود تعزيز البحوث التي تبذلها أي دولة تذهب سدى إن لم تقترن بتنمية قدرات الإنسان كما يؤمن الصندوق القطري أن النجاح في بناء قدرات الإنسان هو المفتاح لمساعدة قطر في سعيها الحثيث لتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 الرامية إلى بناء اقتصاد قائم على المعرفة وزيادة إنتاجية البلاد عبر التنويع الاقتصادي. وقد خصصت العديد من البرامج البحثية التي يقدمها الصندوق لدعم الباحثين و الطلاب في مراحل مختلفة من مسارهم البحثي انطلاقا من سنوات الدراسة الأولى ومنها مسابقة البحث العلمي و برنامج خبرة الأبحاث للطلبة الجامعيين الذي يسعى إلى توفير الفرص للطلاب الجامعيين لاكتساب الخبرة البحثية و تجدر الإشارة إلى أن الدورة التاسعة عشرة من هذا البرنامج ستنطلق في ربيع العام الجاري. وبرنامج المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا الذي يهدف إلى جذب الطلاب للتسجيل في دراسات الدكتوراه في مؤسسات التعليم العالي في قطر و من ثم الاحتفاظ بهم بعد التخرج من اجل تعزيز القدرات البحثية في البلاد . ويتبع الصندوق القطري نهجا تنافسيا وشاملا في دعمه للبحوث وذلك في مجالات الهندسة وتكنولوجيا المعلومات والعلوم المادية الحياتية والطب والعلوم الإنسانية و الفنون والعلوم الاجتماعية.. ويمول الصندوق القطري برامج ومشاريع مقدمة من باحثين من جميع مستويات الخبرة ومن قطاعات أكاديمية عامة وخاصة وتتميز المشاريع البحثية الفائزة بالمنح بقدرتها على إفادة قطر في تعزيز التعليم وتحسين الصحة و تحفيز الابتكار و الحفاظ على الموارد الطبيعية القيمة و إنتاج الملكية الفكرية . الأولويات الوطنية لقد موّل برنامج الأولويات الوطنية للبحث العلمي أكثر من 900 مشروع بحثي منذ انطلاقته في العام 2007 كونه يمثل طليعة برامج التمويل التي يقدمها الصندوق القطري ومصدر التمويل الرئيسي للبحوث في قطر. وقد وصل عدد المؤسسات المتواجدة في قطر و التي استفادت من منح البرنامج إلى 65 مؤسسة و يحظى البرنامج باهتمام متزايد حيث وصل عدد المقترحات البحثية المقدمة إليه في دورته الثامنة 869 مقترح بحثي . ويعد الصندوق القطي لرعاية البحث العلمي أداة التمكين والقوة الدافعة لدى قطاع البحوث والتطوير في مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع لتحقيق النمو على الصعيدين الوطني و الإقليمي باعتباره وسيلة لتنويع اقتصاد البلاد وتحسين البرامج التعليمية.. بالإضافة إلى تطوير المجالات ذات التأثير المباشر على المجتمع مثل الصحة و البيئة وقد أسست مؤسسة قطر الصندوق القطري في العام 2006 في إطار التزامها المتواصل بإرساء الاقتصاد القائم على المعرفة في قطر.. وبدوره يسعى الصندوق إلى رعاية البحوث الأصيلة التي يتم اختيارها بشكل تنافسي وخاصة تلك التي تتناول الأولويات المحددة في إستراتيجية قطر الوطنية للبحوث التي تقوم على أربع ركائز هي؛ البيئة، والطاقة، وعلوم الحاسب، وتكنولوجيا المعلومات، و الاتصالات، والصحة، والعلوم الاجتماعية، والفنون، والعلوم الإنسانية، ويقدم الصندوق فرصا للباحثين على جميع المستويات بدء من طلبة المدارس وصولا إلى العلماء المتمرسين بصرف النظر عن نوعية البحوث أكانت أساسية آم تطبيقية .

* 28 ابريل اخر موعد لاستقبال اختبارات النقل بالمستقلة * لجنة بوزارة التعليم لوضع امتحانات الشهادة الثانوية * 61 كلية للابتعاث لطلبة كلية المجتمع و14 برنامجا للدراسات بجامعة قطر إنتهى عدد كبير من المدارس المستقلة من وضع إختبارات نهاية العام لصفوف النقل تمهيدا لارسالها إلى هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي لاعتمادها بعد مراجعتها والـتأكد من مطابقتها لكافة معايير الاختبارات.. أما بالنسبة لاختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية العام فقد علمت " الشرق" أنه يجري الآن إعداد أسئلة الإختبارات الخاصة بها. وفي تعميم رسمي ارسلته ادارة التقييم بوزارة التعليم الى المدارس المستقلة حددت الهيئة موعد 28 ابريل الحالي كآخر موعد لاستلام اختبارات صفوف النقل وهي " الرابع ـ الخامس ـ السابع ـ الثامن ـ العاشر ـ الحادي عشر".. أما بالنسبة لصفوف الشهادات وهي صفوف السادس والتاسع والثاني عشر فسوف يتم وضعها من قبل مختصي ادارة التقييم بوزارة التعليم وليس من جانب المدارس المستقلة. من ناحية أخرى أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي قوائم كليات المجتمع في الولايات المتحدة الأمريكية للإبتعاث حيث تبلغ 61 كلية في مدن كاليفورنيا وفلوريدا وكولورادو ونيويورك ونيوجيرسي واهايو وتكساس وفيرجينيا وواشنطن وغيرها من المدن الأمريكية الأخرى.. كما أعلنت قائمة برامج الدراسات العليات في جامعة قطر والتي تبلغ 14 برنامجا بالاضافة إلى قائمة جامعات منح "حمد بن خليفة" ومنح " تميم بن حمد " الدراسية والبالغة 50 كلية وجامعة منها 20 كلية في منح حمد بن خليفة و 30 كلية في منح تميم بن حمد حيث تتضمن المنح الدراسية دول الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة وكندا والسويد واستراليا وألمانيا وفرنسا واليابان وسويسرا أما بالنسبة لقائمة جامعات المدينة التعليمية للابتعاث المعتمدة من قبل وزارة التعليم تبلغ 11 جامعة . وقالت الوزارة أن قائمة الجامعات الجديدة وفق التخصصات والتي يتم تحديثها كل سنتين تهدف إلى تعزيز فرص التميز، وتوسيع الخيارات أمام الطلبة، وتحقيق أفضل معايير الجودة العالمية وضمان وصول مخرجات التعليم العالي في قطر إلى أعلى المستويات النوعية.. بالإضافة إلى اطلاع الطلبة وأولياء أمورهم والمهتمين بالعملية التعليمية على أسماء الجامعات التي يوفد إليها الطلاب، وشرح تخصصاتها ومزاياها وتسهيل عملية إيفاد الطلبة لها حتى يتمكنوا من المنافسة في هذه الجامعات ومن ثم تلبية احتياجات سوق العمل بالدولة ورفده بالتخصصات النوعية وذلك تماشياً مع رؤية قطر الوطنية 2030م التي تُعول كثيراً على المنظومة التعليمية في تحقيق أهدافها. وفي تغريدة لها عبر موقع التواصل الاجتماعي " تويتر" أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أن إبتعاث الموظفين بالدولة من إختصاص وزارة التنمية الإدارية ولا بد من موافقتهم موضحة أنه ليس هناك تدخلا في اختصاص وزارة التعليم .

أغلقت إدارة التسجيل في جامعة قطر باب إعادة الالتحاق للفصل الدراسي خريف 2016 لطلبة مرحلة البكالوريوس الذين لم يمض على طي قيدهم عامين أكاديميين بحد أقصى، تهميدا لعرض هذه الطلبات على لجنة مختصة لفحصها واتخاذ القرارات المناسبة بشأنها، ومن ثم التواصل مع الطلبة لإبلاغهم بقرارات اللجنة. وقد تم تقديم طلب إعادة الالتحاق بالجامعة الكترونياً عن طريق نظام الخدمة الذاتية (بانر) وذلك باستخدام حسابات الدخول الخاصة بهم في الجامعة، حيث يمكن للطلبة الاطلاع على الدليل الإرشادي لكيفية التقديم على صفحة إدارة التسجيل على موقع الجامعة، كما أنه بإمكان الطلبة التواصل مع مركز الاتصال الطلابي بالجامعة في حال كانت لديهم أي استفسارات تتعلق بإعادة الالتحاق. وبعد إعادة التحاق الطالب يتم تغيير وضعه الأكاديمي إلى حالة غير منذر، علماً بأن الطالب المعاد التحاقه سيحتفظ بالسجل الأكاديمي السابق له بما في ذلك الساعات المجتازة والمعدل التراكمي دون أي تغيير، وسوف تطبق الأنظمة واللوائح الخاصة بالطلبة الحاليين على الطلبة المعاد التحاقهم اعتباراً من الفصل الدراسي الذي تم إعادة التحاقهم به. وتمنح هذه الخطوة الأمل للطلبة الذين تم طَي قيدهم في العامين الماضيين لأسباب أكاديمية لإكمال دراستهم الجامعية، حيث ستمنحهم الفرصة من جديد للعودة لمقاعد الدراسة الجامعية ومواصلة مشوارهم الأكاديمي. الى ذلك أعلنت جامعة قطر قرارات القبول المشروط والمبكر للفصل الدراسي خريف 2016 ، على أن يكون إعلان قرارات القبول النهائية في حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين في 14 أغسطس المقبل. ووفق جامعة قطر فان نظام القبول المشروط والمبكر يؤكد على رسالة الجامعة الرامية إلى توفير البيئة التعليمية التي تدعم الطلبة المتميزين، من أجل المساهمة في بناء مستقبل قطر وتخريج جيل من الشباب القادرة على النهوض بالوطن في شتى المجالات بما يخدم رؤية قطر الوطنية 2030. وأشارت الجامعة إلى أن نظام القبول المشروط والمبكر يشجع الطلبة على بذل المزيد من الجهد والتميز الأكاديمي، حيث يتم قبول المتقدمين المحققين لمتطلبات القبول المشروط والمبكر على خيار كليتهم الأول، والتسجيل المبكر للمقررات الجامعية، الأمر الذي يدفع الطلبة للعمل على تحقيق هدفهم وهم لا يزالون على مقاعد الدراسة في المدارس الثانوية، وتنمية الروح التنافسية لديهم وتعزير ثقتهم بأنفسهم. ووفق آلية القبول في هذا النظام يتوجب على المتقدمين استيفاء جميع متطلبات القبول الأخرى وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة والتي تنتهي يوم 14 يوليو 2016. كما أن جميع المتقدمين الذين لم يتمكنوا من استيفاء الحد الأدنى من متطلبات القبول المشروط والمبكر لا تزال لديهم فرصة القبول عند تقديم النتائج النهائية والرسمية وبناء على آليات القبول المتبعة. ويكون القبول المشروط والمبكر للدراسة في جامعة قطر للطلاب القطريين وأبناء القطريات وحملة الوثائق القطرية لمحققين للنتائج المطلوبة بالصف الحادي عشر والفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر، حيث تشترط الجامعة أن يتم تسليم المستندات المطلوبة خلال فترة التقديم للقبول المشروط.