نفذت جامعة قطر بنجاح، برامج التدريب الصيفي للعام 2020، بمشاركة 234 طالبا وطالبة من المرحلة الجامعية والدراسات العليا، عبر منصات إلكترونية وذلك للمرة الأولى، بسبب التدابير الوقائية والإجراءات الاحترازية التي فرضها تفشي فيروس كورونا /كوفيد 19/. شاركت في البرامج التدريبية ستة مراكز بحثية تمثلت في مركز المواد المتقدمة، ومركز البحوث الحيوية الطبية، ووحدة المختبرات المركزية، ومعهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية، ومركز أبحاث حيوانات المختبر، ومركز جامعة قطر للعلماء الشباب، والتي طرحت برامج تركز على الأولويات والاحتياجات الوطنية في مجالات متعددة تتفق مع استراتيجية جامعة قطر 2018 -2022 وتدعم توجه الدولة نحو اقتصاد المعرفة. وركز البرنامج التدريبي بمركز المواد المتقدمة على المشاريع التي تتوافق مع احتياجات البلاد فيما يتعلق بتطبيق تكنولوجيا النانو والتكنولوجيات الناشئة في إنتاج المياه، وإنتاج الطاقة، ومصادر الطاقة البديلة، ودعم الابتكار في مجالات التنمية المستدامة، جنبا إلى جنب مع حماية المواد ضد التآكل أو المجال الكهربائي. وتضمن البرنامج التدريبي في مركز البحوث الحيوية الطبية لطلبة كليات الطب والصيدلة والعلوم والهندسة، تطبيقات مختبرية تقنية عالية التخصص قدمها محاضرون متخصصون، بما ينسجم مع استراتيجية قطر للبحوث والتطوير والابتكار 2030 بما فيها تأهيل الكوادر القطرية في البحوث العلمية. وفي وحدة المختبرات المركزية تم تصميم البرامج التدريبية لتتماشى مع أبرز الاحتياجات المحلية وأحدث التطورات العلمية العالمية، في القطاعات الصناعية والطبية والزراعية وغيرها من المجالات الخدمية على المستوى العام، مع الاهتمام بالجانب العملي لأجهزة القياس الدقيقة والتحليل الكيميائي لأحد عشر جهازا، والتركيز على التطبيقات البحثية والصناعية وتفسير النتائج لطرق القياس المختلفة وإدارة جودة التحاليل الكيميائية وطرق السلامة في المختبرات. وقدم معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية، برنامجا تدريبيا ركز على جميع مراحل تطوير المسوح الميدانية من تصميم الاستبيان، وطرق جمع البيانات ومنها جمع البيانات من خلال الاتصال بالمستجيب هاتفيًا (CATI)، وجمع البيانات من خلال الزيارة الميدانية والمقابلة وجها لوجه مع المستجيب (CAPI)، وتحليل البيانات باستخدام برنامج STATA، المستخدمة في كتابة التقارير والمجلات المنشورة. كما ركز المعهد على تنمية مهارات المتدرب في تصميم دراسات واستطلاعات الرأي العام المتعلقة بالقضايا المحلية والعالمية، وبالتحديد، المشاركة في مشروع بحثي جديد تم تمويله مؤخرا بمنحة داخلية في جامعة قطر حول وباء /كوفيد 19/ في دولة قطر بعنوان /توجهات حول إدراك المخاطر العامة، الاستجابات السلوكية، والامتثال للإجراءات الاحترازية/، إلى جانب تنمية مهارات تحليل البيانات لمشاريع بحثية في دولة قطر والمنطقة، من أجل الإجابة على أسئلة هذه البحوث ومعرفة توجهات الرأي العام. طرح مركز أبحاث حيوانات المختبر برنامجا تدريبيا صيفيا جديدا ركز بشكل رئيس على الأسس والمعايير الخاصة بضمان الجودة الخاصة بالممارسات المخبرية والمهنية المتبعة عالميا في مختبرات البحث العلمي ومختبرات التشخيص والمراقبة في مجال علم الأحياء الدقيقة، بالإضافة الى تقنيات المراقبة البيئية والصحية، وإدارة المخاطر والنفايات المخبرية، بما يساهم في سد بعض احتياجات المجتمع في مجال المختبرات العلمية التي تسعى لتطبيق المعايير الدولية وتلبية متطلبات الاعتماد المهني من خلال وكالات الاعتماد المختلفة. وفي مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، ركز البرنامج التدريبي على المهارات البحثية اللازمة لمواكبة الاتجاهات العالمية التي تخص البحث العلمي، وتوضيح الأسس والمفاهيم اللازمة لتنفيذه بصورة احترافية وصحيحة، إلى جانب صقل المهارات الأساسية الضرورية للطلبة بما يخدم التوجه العام نحو بناء اقتصاد المعرفة مثل مهارات القيادة والتكيف مع الظروف المختلفة ومهارات الابتكار وحل المشكلات والقدرة على تحليل البيانات والمعلومات، كما ركز البرنامج التدريبي على مفهوم المشاركة المجتمعية والدمج بين المراحل الدراسية لتحقيق أكبر قدر من المنفعة، وذلك عن طريق ضم منتسبين من مراحل دراسية مختلفة. وفي تصريح خاص لوكالة الأنباء القطرية /قنا/ أكدت البروفيسورة مريم علي المعاضيد نائب رئيس جامعة قطر للبحث والدراسات العليا، نجاح الجامعة في تنفيذ برنامج التدريب الصيفي للطلبة عن بعد، من خلال برامج تدريبية تم تكييفها بطريقة تتواءم مع التحديات الراهنة التي فرضها فيروس كورونا، وتضمن المحافظة على المعايير المتبعة عادة في التدريب داخل المركز البحثية. وقالت إن حرص الجامعة على تنفيذ برامج التدريب عن بعد، يعكس قدرتها على تجاوز التحديات في سبيل الارتقاء بالمعرفة ودفع عجلة الريادة والابتكار، والاهتمام بطلبتها ومستوى تحصيلهم العلمي، كونها مؤسسة تتمحور حول الطالب وتسعى لتخريج كفاءات متميزة تساهم في تطوير وتنفيذ استراتيجيات التنمية الوطنية. وأضافت أن الاهتمام ببرامج التدريب الصيفي يعد جزءا من استراتيجية التحول 2018-2022 في جامعة قطر التي تعرف بتميزها النوعي في التعليم والبحث، وتهدف إلى تدريب الطلبة على أساليب وتقنيات البحث العلمي وتعزيز مهارات البحث لدى الطلبة من خلال عملهم في المعامل البحثية ومشاركتهم المشاريع البحثية مع الكوادر البحثية المتميزة في قطاع البحث والدراسات العليا. وأوضحت أن المراكز البحثية التي استضافت البرامج التدريبية اتبعت النهج البحثي والإحصائي والمعرفي بشكل خاص لهذا العام وذلك باجتماع الطلبة والباحثين في مشاركة فاعلة في المناقشات البحثية سعيًا لتطوير المهارات والخبرات المكتسبة للطلبة في مختلف الطرق والأساليب البحثية عبر منصات إلكترونية مدعومة من جامعة قطر تماشيا مع تعليمات اللجنة العليا لإدارة الأزمات وإجراءات الأمن والسلامة والاحترازات الوقائية من جائحة فيروس كورونا، آخذين بعين الاعتبار سلامة الطلبة والقائمين على التدريب الصيفي من أعضاء هيئة التدريس والباحثين في معامل المراكز البحثية. وأشارت البروفيسورة مريم المعاضيد، إلى أن قطاع البحث والدراسات العليا في الجامعة يتبع نهج الريادة والابتكار، في خططه البحثية والتدريبية، ويسعى لتحقيق التميز ويركز على التطوير ودعم الإبداع في مجالات بحثية متوافقة مع الأولويات الوطنية واحتياجات المجتمع وتطلعاته المستقبلية على المستويين الاقتصادي والاجتماعي. وأكدت أن الجامعة توفر بيئة داعمة لثقافة البحث والابتكار، وتحرص على تنوع واستدامة مصادر تمويل المشاريع البحثية، وعلى الشراكات التي تعقدها لتطوير الاقتصاد القطري، وذلك بالتوازي مع توفير بيئة تعليمية أكاديمية متميزة تدعم مشاركة الطلبة في التجارب العملية التي تقود إلى اكسابهم المهارات العلمية المناسبة، وتمكينهم من المشاركة مع الباحثين لتعزيز خبراتهم ودفعهم نحو المشاريع الابتكارية التي تعزز توجه الدولة نحو اقتصاد المعرفة. من جهتهم، نوه مسؤولو المراكز البحثية في تصريحات لوكالة الأنباء القطرية /قنا/ بالحماس الذي أبداه الطلبة خلال فترة التدريب وبما أظهروه من دافعية ورغبة كبيرة في التعلم مما انعكس إيجابا على أدائهم البحثي، مشيدين في الوقت ذاته بقدرات الطلاب والطالبات على تجاوز تحدي التدريب عن بعد، من خلال تجاوبهم التام مع برامج التدريب التطبيقية، التي صممت بطريقة تحاكي العمل داخل المختبرات والمعامل. وقالت الدكتورة أسماء آل ثاني مدير مركز البحوث الحيوية الطبية، إنه بالرغم من الشكوك الأولية في كفاءة وعملية برامج التدريب الصيفي عبر منصات إلكترونية، إلا أن تجربتنا كانت إيجابية للغاية وأثبتت أن طلابنا وموظفينا يمكنهم التكيف والتغلب على القيود التي فرضتها الإجراءات الاحترازية وإعطاء نتائج وأداء متميزين. من ناحيته، قال الدكتور محمد السفران رئيس وحدة المختبرات المركزية، إن التدريب كان مميزا، هذا العام، حيث تم تنفيذه عبر المنصات الإلكترونية المدعومة من جامعة قطر ليتماشى مع الإجراءات الاحترازية المتبعة على مستوى الجامعة للحفاظ على الطلاب والكوادر البحثية والفنية القائمة بالتدريب، في حين عبر الدكتور ناصر النعيمي مدير مركز المواد المتقدمة عن سروره بنجاح التدريب العام الجاري عن بعد، والذي شارك فيه عدد كبير من الطلبة. وأكد الدكتور حسن السيد مدير معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية، أنه بالرغم مما يواجه التدريب هذه السنة من تحديات بسبب فيروس كورونا /كوفيد - 19/، أثبتت التجربة حتى الآن فاعليتها، حيث يدخل المتدرب إلى اجتماعات الفريق البحثي عن بعد، ويشترك في المناقشات، ويتلقى من قبل المشرف على التدريب العناصر الأساسية ويكلف بمهام يقوم بإعدادها ويعيدها لتقييم عمله. ومن جانبها، نوهت الدكتورة حمدة النعيمي مدير مركز أبحاث حيوانات المختبر، بالدعم الذي حظيت به برامج التدريب هذا العام لتجاوز التحديات التي فرضها فيروس كورونا.. وقالت إن قطاع البحوث والدراسات العليا نجح في توفير منصة إلكترونية يدعمها فريق تقني مؤهل لتدعم جهودنا وتمكننا من تقديم هذا البرنامج بصورة احترافيه ومرنة. وأضافت أن المركز تمكن من تدريب الطلاب والتركيز بشكل كبير على المكونات العملية باستخدام تقنية العالم الافتراضي لتحقيق النجاح المطلوب، ونحن على ثقة بأن هذا البرنامج التدريبي سيساهم بشكل متميز وفعال في تأهيل الطلاب المتدربين للالتحاق بالكوادر المؤهلة فنيا والمساهمة في النهضة العلمية في بلدنا الغالي قطر. بدورها، عبرت الدكتورة نورة آل ثاني مدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، عن فخرها بالبرنامج التدريبي الصيفي كأول إنجازات المركز في مجال البحث العلمي والدمج بين المرحلتين الجامعية والثانوية في تعزيز ثقافة البحث.. مؤكدة نجاح المركز في تحقيق إنجازات عدة، من أهمها استقطاب طلاب المرحلة الثانوية لدراسة التخصصات العلمية بجامعة قطر وتكوين جسر من التعاون وتبادل العلم والخبرات بينهم وبين طلبة الجامعة.

حصلت جامعة قطر على منح من الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي لـ14 مقترحا بحثيا في إطار استجابة الجامعة للدعوة العاجلة من الصندوق فيما يخص الأبحاث العلمية حول فيروس كورونا (كوفيد - 19). وأوضحت الجامعة، في بيان، أنها حصلت على منح لـ/14/ مقترحا بحثيا قدمها باحثون وأساتذة من تخصصات مختلفة، وذلك من بين /21/ مقترحا قدمت للصندوق القطري لرعاية البحث العلمي من جميع المؤسسات العلمية داخل دولة قطر. وأشارت إلى أن المراكز البحثية التابعة لها حصلت على 5 منح بحثية، منها منحتان لمركز البحوث الحيوية الطبية، ومنحتان لمركز المواد المتقدمة، بالإضافة إلى منحة واحدة كانت من نصيب معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية..فيما توزعت بقية المنح البحثية بين الكليات والمراكز البحثية الأخرى في الجامعة. وحصدت المقترحات البحثية ذات الصلة بالصحة، النصيب الأكبر من المنح التي نالتها الجامعة وبواقع 9 منح.. بينما ذهبت 3 منح للمجالات الاجتماعية والثقافية، أما أبحاث النقل والاتصالات والأبحاث الاقتصادية فقد حصل كل منها على منحة واحدة. وقال الدكتور محمد السالم مدير إدارة دعم البحث بجامعة قطر إن الدعوة التي أطلقها الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي مخصصة لدراسة الظروف المفاجئة المتعلقة بفيروس كورونا (كوفيد - 19) بهدف مساعدة المجتمع والمؤسسات القطرية على التخفيف من آثارها.. مضيفا من المؤكد أن البحث العلمي خلال هذه الجائحة العالمية أمر مهم ويتسم بالتحدي والابتكار، ونحن نفخر بنجاح جامعة قطر في الاستجابة لهذه الدعوة، جنبا إلى جنب مع الدعوات والفرص البحثية الأخرى التي تعمل على مجابهة جائحة كورونا.

حققت جامعة قطر تقدما كبيرا في التصنيف الدولي للجامعات الحديثة، محتلة المركز 21، وفقا لتصنيف /كيو إس Quacquarelli Symonds (QS)/ للعام 2021 في فئة أفضل 50 جامعة لا يتجاوز عمرها 50 عاما- لتقفز بذلك 10 مراكز عن العام السابق. كما حققت أيضا المركز 73 في تصنيف تايمز (THE) للجامعات الحديثة محققة تقدما بستة مراكز عن العام الماضي والذي أحرزت فيه المركز 79. ويتم تقييم الجامعات وفقا لتصنيفات (QS) لأفضل 50 جامعة لم يتجاوز عمرها 50 عاما بالاستناد إلى ستة مؤشرات، تتمثل في السمعة الأكاديمية، وسمعة الخريجين في سوق العمل، والأبحاث المنشورة لأعضاء هيئة التدريس، ونسبة أعضاء هيئة التدريس مقارنة بنسبة الطلبة، والنسبة المتاحة من الجامعة للطلبة الدوليين، ونسبة أعضاء هيئة التدريس الأجانب. أما تصنيف التايمز (THE) فهو نسخة معدلة من تصنيفاتها للجامعات العالمية بحيث تقوم بتقييم مجهودات الجامعات الشابة وإعادة معايرتها لتصبح بنفس وزنها مع الجامعات العريقة. ويعتمد التصنيف على تقييم خمسة مجالات، تتمثل في التعليم والبحث العلمي والاستشهادات المرجعية البحثية والسمعة العالمية وإيرادات الجامعة من قطاع الصناعة. وفي تصريح له بهذه المناسبة، قال الدكتور حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر إن الجامعة أظهرت نجاحا متواصلا وتقدما في عدد من التصنيفات الدولية المهمة في مختلف الفئات. وأضاف أن الاعتراف بها كواحدة من أفضل الجامعات الشابة وإظهار التحسن عاما بعد عام في تقريرين مرموقين يؤكد التفوق الأكاديمي ويعزز الجهود التي بذلتها جامعة قطر في مجالات عدة، مثل البحث والقدرة التنافسية الدولية.. مشيرا إلى تأثير الجامعة الكبير في المجالات البحثية والتزامها بالكفاءة. وأعرب رئيس جامعة قطر عن الفخر بارتقاء الجامعة وصعودها إلى مستويات رفيعة خلال هذه الأزمة العالمية الحالية لتصبح في مصاف الجامعات المرموقة.. وقال نحن فخورون بتحقيقنا لمراكز مرموقة في هذا التقييم وسنواصل السعي للتميز والتطور في جميع المجالات. يذكر أن جامعة قطر حصلت على المركز 245 عالميا والمركز الخامس عربيا في تصنيف QS للجامعات العالمية للعام 2021. كما احتلت المركز 52 في تصنيف تايمز للتعليم العالي (THE) على مستوى جامعات آسيا 2020 للسنة الثالثة على التوالي مما يعزز خطى الجامعة وفق الاستراتيجية الخمسية 2018-2022، والتي حددت الطرق لتحقيق استمرارية التميز في الأداء، معتمدة على المجالات الرئيسية للتعليم والبحث والشراكات مع المؤسسات المختلفة وبما يحقق خطط وتطلعات رؤية قطر الوطنية 2030.

أكدت جامعة قطر ان بداية التقديم لطلب الاستثناء للمنح للطلبة المقيدين في الجامعة سيكون اعتبارا من 19 يوليو المقبل فيما سيكون 20 أغسطس هو اخر موعد لتقديم طلب الاستثناء لطلبة المنح، وسيتم استلام مستندات منح الدبلوم وتحديد الايام بعد الاعلان عن قرارات القبول الخاصة ببرامج الدبلوم أيضا في أغسطس المقبل. وتقدم جامعة قطر عدداً من المنح الدراسية سنوياً لاستقطاب الطلبة المؤهلين. وتمنح على أساس الجدارة والمنافسة الأكاديمية وتغطي المنح الدراسية تكاليف الرسوم لطلبة البكالوريوس والطلبة المحولين من جامعات أخرى إلى جامعة قطر ولا تشمل الطلبة الزائرين أو طلبة دراسة المقررات أو الطلبة المتقدمين للحصول على شهادة بكالوريوس ثانية. وتغطي جميع هذه المنح الدراسية تكاليف الرسوم الدراسية، وتمتد مزايا بعض المنح بالإضافة إلى الإعفاء من الرسوم الدراسية لتشمل الإعفاء من رسوم الكتب الدراسية، والإقامة المجانية في الإسكان الجامعي. بالإضافة إلى تذكرة سفر سنوية إلى بلد الطالب الأصلي، وهذه الميزة متوفرة للطلبة الدوليين الحاصلين على منحة خارجية فقط ولديهم تصريح إقامة تحت رعاية جامعة قطر. وتوفر الجامعة 8 أنواع من المنح وهي منحة جامعة قطر، ومنحة سمو الأمير للتفوق العلمي، ومنح الأداء المتميز، ومنح دول مجلس التعاون الخليجي، ومنح أبناء مجلس التعاون الخليجي الحاصلين على الثانوية العامة القطرية، ومنح أبناء العاملين في جامعة قطر ومنح برامج الدبلوم في كلية التربية والمنح القصيرة لدراسة اللغة العربية لغير الناطقين بها. على أعلى المعدلات في الثانوية القطرية بحيث يتم اختيار خمسة وعشرين طالباً وخمس وعشرين طالبة وفقاً لأعلى المعدلات في الثانوية القطرية وتشمل هذه المنحة الإعفاء من رسوم المقررات الدراسية ورسوم الكتب. حيث يجب على الطالب الحصول على الشهادة الثانوية القطرية وألا تقل النسبة المئوية في الشهادة الثانوية عن 95%. وأن يكون الطالب قد أكمل المرحلة الثانوية في السنة نفسها التي تقدم فيها للاستفادة من المنحة. ويتم إعطاء هذه المنحة في فصل الخريف من كل عام دراسي فقط وأن الاستفادة من المنحة في الفصل الدراسي الأول من ذلك العام الذي حصل فيه الطالب على المنحة والا سيتم إلغاء المنحة في ذلك الفصل. ولكي يستمر الطالب في الاستفادة من هذه المنحة فلا بد أن يحقق الشروط المطلوبة للاستمرار في المنحة. منح الأداء المتميز هي منح دراسية تعطى للطلبة الحاليين في جامعة قطر في درجة البكالوريوس، ويكون أداؤهم متميزاً في الجامعة وتشمل هذه المنحة الإعفاء من رسوم المقررات الدراسية فقط. وللحصول عليها يجب أن يكون الطالب مقيداً في جامعة قطر وألا يكون معدله التراكمي أقل من 3.50 من 4.00. وأن يكون قد أنهى 30 ساعة مكتسبة على الأقل حيث يتم اختيار الطلبة الحاصلين على أعلى معدل تراكمي.

نظم مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين عبر منصة زوم للاجتماعات عن بُعد محاضرة ثقافية بعنوانالتحديات النفسية والاجتماعية التي تواجه الأفراد خلال فترة جائحة كورونا، قدمتها د. بتول خليفة -أستاذ الصحة النفسية المشارك في جامعة قطر. تم خلال المحاضرة إلقاء الضوء على عدة محاور، منها معنى التحديات والتكيف، والأخطار النفسية والاجتماعية التي يتعرض لها الفرد خلال هذه الفترة، وبرامج الاستجابة النفسية والاجتماعية واستراتيجيتها لحماية الفرد، والإجراءات القانونية اللازمة في برامج الصحة النفسية والاجتماعية أثناء تفشي الأمراض المعدية، وسبل التعاون في مجال الخدمات الصحية والنفسية والاجتماعية ودور مقدمي الخدمات والأسر. وعرفت المُحاضِرة خلال اللقاء معنى التكيف ومفهومه والذي يتلخص في مجموعة من الإجراءات والطرق المتبعة للمحافظة على الصحة النفسية، وإيجاد الحلول المناسبة للمشكلات التي قد تواجه الأفراد، وبينت أن عدم التكيف مع الأوضاع الراهنة أو أي وضع كان قد يسبب القلق والتوتر، بالإضافة إلى حدوث مشاكل كبيرة في العلاقات سواء داخل الأسرة أو في العمل أو مع طلاب المدارس، وأكدت أهمية دور الأفراد في البيئة المحيطة خاصة المحيطين بالأشخاص من ذوي الإعاقة أو لكبار السن، الذين يتأثرون بشكل أكبر، منها الأسرة ودورها في محاولة الوصول إلى أشكال الدعم أو العلاجات المعتادة، والتعاون مع القطاعات الأخرى والبرامج الخاصة بحماية الأسرة خلال جائحة كوفيد - 19، بالإضافة إلى زيادة الوعي بأهمية العلاقات الإيجابية والتعاون بين أفراد الأسرة للمساعدة في تقديم الخدمات اللازمة للتكيف، وأشارت إلى أن على الأفراد ضرورة اتباع البرامج المختلفة الصحية منها والتدريبية التي تقدمها مؤسسات الدولة المعنية بذلك للحد من انتشار الأمراض كوضع برامج تدريبية للنظافة، والتغذية، والتعاون مع المؤسسات التعليمية لتمكين الطلاب من مواصلة تعليمهم عن بُعد.

يقدم مركز العلماء الشباب بجامعة قطر مبادرة جديدة لهذا الصيف، تتمثَّل في برنامج تدريبي بحثي عبر منصات التعلم عن بعد، محافظًا على مبدأ التباعد الاجتماعي وتماشيًا مع جهود البلاد في استمرار العملية التعليمة بطرق مبتكرة في ظل الأوضاع الصحية الحالية. ويعتبر تأسيس مركز جامعة قطر للعلماء الشباب خطوة إيجابية تخطوها الجامعة نحو تحقيق أحد أهم اهدافها في استقطاب الطلبة القطريين لدراسة التخصصات العلمية والصحية والهندسة تماشيًا مع رؤية قطر 2030 في بناء اقتصاد قائم على المعرفة. ويوفر البرنامج التدريبي فرصة تعليمية تفاعلية تتميز بدمج طلاب المرحلة الجامعية مع طلبة المرحلة الثانوية لتحقيق الاستفادة المنشودة وتطوير مهارات القيادة والتكييف على التعلم عن بعد ومهارة التفكير النقدي وحل المشكلات، بالإضافة إلى تنمية القدرة على البحث وتحليل المعلومات، في ظل التغييرات الحالية في طرق التعلم. كما يهدف البرنامج التدريبي المقام على مدى ثلاثة أسابيع إلى تطوير أحد اهم المهارات التي يجيب أن يكتسبها الطالب الجامعي، وهي مهارات البحث العلمي. حيث سيتعلم الطالب أسس عمل الأبحاث العلمية من كيفية صباغة الأهداف وتحديد خطة البحث التي تشمل التصميم والتنفيذ والتقييم. بالإضافة إلى جمع البيانات وتحليلها وتعلم كيفية الاقتباس وكتابة المراجع واحترام حقوق الملكية الفكرية. كما يطرح البرنامج التدريبي المشترك بين طلبة المرحلتين الثانوية والجامعية العديد من الأنشطة والمهام الأسبوعية وورش متابعة، التي تهدف إلى تطوير الكفاءات الرئيسية لدى الطلبة، مثل: مهارات البحث والتصميم الهندسي والابتكار.

قالت الأستاذة فاطمة المهندي مدير الشراكات وتواصل الالتحاق بالإنابة بجامعة قطر إنه قد تم تمديد فترة التقديم الإلكتروني بجامعة قطر لغاية 16 الجاري، بهدف إتاحة الفرصة لطلبة الثانوية العامة للتقدم، أما بالنسبة لطلبة المدارس الخاصة فسوف يتم إعطاؤهم فرصة لتحميل الشهادات لغاية 30 من الشهر الجاري. وأكدت في حوار خاص لــ الشرق أنه بالنسبة لطلاب المدارس الحكومية للعام الأكاديمي 2019 – 2020 فسيتم استلام نتائجهم مباشرة عن طريق وزارة التعليم والتعليم العالي، ولفتت إلى انه لا توجد أي تعديلات على سياسات القبول في الجامعة وجميع المواعيد معلنة بالموقع. وأشارت السيدة المهندي إلى أن الجامعة ستقوم باعتماد نظام المواعيد الإلكترونية حتى بعد الانتهاء من جائحة كورونا، بحيث يكون متاحا للطلبة، إضافة للمواعيد الاعتيادية والزيارات المكتبية ومقابلة المرشدين الأكاديميين عبر برامج webex وبرنامج Microsoft teams أو عن طريق الاتصال الهاتفي. وأكدت انه وفي حال استمرار الجائحة فإن جامعة قطر على أتم الاستعداد للاستمرار في التعليم عن بُعد للحفاظ على سلامة منتسبيها. ولفتت السيدة المهندي إلى انه قد تم إعداد برنامج إلكتروني تعريفي يشمل عددا من الفيديوهات التعريفية التي تستهدف الطلبة المستجدين وقامت بتسخير فريق من موظفي إدارة القبول لمتابعة الطلبة لغاية انتهاء فترة الحذف والإضافة. وقالت مديرة الشراكات إن الجامعة قامت بتوفير جميع الخدمات بشكل إلكتروني مع إمكانية تحميل المستندات المطلوبة، وأكدت المهندي أن هناك إقبالا متزايدا على التخصصات العلمية، كما تحرص جامعة قطر على وضع خطط توسعية للتخصصات المطلوبة في سوق العمل. استلام النتائج * تم الإعلان عن إغلاق باب القبول بالجامعة 11 الجاري وما زال طلبة الثانوية على مقاعد الدراسة وطلاب المدارس الدولية لم يكملوا أوراقهم الثبوتية كيف ستتم معالجة هذا الأمر؟ وكيف سيتم قبول الدفعة الجديدة من خريجي الثانوية العامة لهذا العام؟ ** لقد تم تمديد التقديم للطلب الإلكتروني وتحميل المستندات لغاية 16 يونيو، وذلك لإتاحة الفرصة لطلبة الثانوية العامة ممن لم يتقدموا بطلب التحاق بجامعة قطر، أما بالنسبة لطلبة المدارس الخاصة ممن ستصدر نتائجهم خلال شهر يونيو فسوف يتم إعطاؤهم فرصة تحميل الشهادات لغاية تاريخ 30 يونيو 2020 من خلال رابط نموذج إلكتروني سيتم تزويده للطلبة ويمكن للطلبة التواصل على البريد الإلكتروني للقبول المتوافر بالمراسلات التي تصلهم، بالإضافة إلى الموقع في حال وجود أي استفسار. وبالنسبة لطلاب المدارس الحكومية للعام الأكاديمي 2019 – 2020 فسيتم استلام النتائج مباشرة عن طريق وزارة التعليم والتعليم العالي. تمديد مواعيد القبول * هل هناك تعديلات أو تغييرات على مواعيد وسياسة القبول بجامعة قطر في ظل جائحة كورونا؟ ** تم التمديد لمواعيد التقديم للطلب الإلكتروني للقبول وتحميل المستندات إلكترونيا لغاية 16 يونيو 2020، ولا توجد تعديلات على السياسات، وجميع المواعيد والسياسات معلنة بالموقع. * في حال استمرار جائحة كورونا كيف سيتم التعامل مع الدفعة الجديدة من الطلبة الجدد من ناحية الإرشاد الأكاديمي والحذف والإضافة؟ ** اعتمدت جامعة قطر نظاما تعريفيا إلكترونيا للطلبة الجدد في ربيع 2020، ويشمل النظام التعريفي مختلف الخدمات المقدمة من جامعة قطر كتسجيل المقررات والإرشاد الأكاديمي، بالإضافة إلى توضيح سياسات جامعة قطر. كما سيتم اعتماد نظام المواعيد الإلكترونية أون لاين حتى بعد العودة للوضع الطبيعي بحيث يكون متاحا للطلبةن بالإضافة للمواعيد الاعتيادية والزيارات المكتبية، حيث سيقوم المرشدون بفتح المواعيد من الساعة 8 صباحا ولغاية 1 ظهرا وسوف تكون هناك قائمة انتظار يومية للطلبة وسيتم الاجتماع مع الطلبة عبر برامج webex وبرنامج Microsoft teams أو عن طريق الاتصال الهاتفي. استمرار التعليم عن بُعد * في حال استمرار الجائحة لا قدر الله هل سيواصل الطلبة تعليمهم عن بُعد؟ ** تتبع جامعة قطر قرارات الدولة المتعلقة بالإجراءات الاحترازية للحد من انتشار فيروس كورونا، في حال استمرار هذه الإجراءات فإن جامعة قطر على استعداد لاستمرار التعليم عن بعد للحفاظ على سلامة منتسبيها. اللقاء التعريفي للمستجدين * كيف سيتم التعامل مع اللقاء التعريفي للطلبة المستجدين في ظل انتشار كوفيد - 19؟ ** عملت جامعة قطر على التحضير لبرنامج إلكتروني تعريفي يشمل عددا من الفيديوهات التعريفية التي ستحضر الطالب للبدء بشكل سلس. كما أن الجامعة قامت بتسخير فريق من موظفي إدارة القبول والالتحاق لمتابعة الطلبة لغاية فترة الحذف والإضافة للتأكد من الرد على استفساراتهم والعمل على تذليل أي صعوبات تواجههم خلال هذه الظروف. تسهيلات للطلبة * ما التسهيلات التي قدمتها الجامعة للطلبة الجدد للالتحاق بالكليات؟ ** تم توفير جميع الخدمات بشكل إلكتروني وتمت إتاحة إمكانية تحميل المستندات المطلوبة إلكترونيا من خلال الطلب الإلكتروني للقبول ولا يستدعي الحضور إلى الجامعة وذلك بناء على الإجراءات الاحترازية التي اتخذتها الجامعة للحد من انتشار فيروس كورونا المستجد. كما تم تكثيف الجهود لمساعدة الطلبة والرد على استفساراتهم، حيث يمكنهم التواصل مع الجامعة من خلال مركز الاتصال الطلابي والبريد الإلكتروني للأقسام المختلفة لمساعدتهم وتوجيههم في ظل الظروف الاستثنائية. * في حال تطلب قبول الطالب في جامعة قطر مع ضرورة إجراء مقابلة شخصية كيف سيتم ذلك؟ ** لا توجد مقابلة شخصية للقبول بالكليات، بالنسبة لكية الطب وطب الأسنان وفي حال رغبتهم في عقد المقابلات فسيقومون بالتواصل مع الطلبة المرشحين للتنسيق وسط الإجراءات الاحترازية المطلوبة في ظل جائحة كورونا. إقبال على التخصصات الطبية * ماذا عن التخصصات الطبية هل هناك إقبال على الالتحاق بكلية الطب والصيدلة والعلوم الصحية وهل هناك توجه لتوسيع قبول الطلبة في هذه التخصصات؟ ** نعم هناك إقبال متزايد على التخصصات العلمية. كما تحرص جامعة قطر على وضع خطط توسعية للتخصصات المطلوبة في سوق العمل والتي تلقى إقبالا متزايدا من الطلبة، حيث تم فتح باب القبول في برنامج الصيدلة للبنين، بالإضافة إلى بكالوريوس التربية في التربية الفنية للبنين والبنات لفصل خريف 2020. *هل هناك إقبال طلابي من قبل البنين على كلية الصيدلة؟ ** لقد بدأ الطلبة بالتقديم لكلية الصيدلة ابتداء من الفصل خريف 2020، وهناك إقبال طلابي من قبل البنين للالتحاق بهذه الكلية. القبول تنافسي * هل سيتم قبول جميع المتقدمين لجامعة قطر أم القبول يخضع للتنافسية؟ ** القبول في جامعة قطر يكون على أساس تنافسي بين المتقدمين وحسب القدرة الاستيعابية للكليات، علماً أن تحقيق الحد الأدنى من متطلبات القبول أو تسليم المستندات المطلوبة لا يعني بالضرورة إقرارا بالقبول في جامعة قطر. *هل هناك إستراتيجية مستقبلية جديدة للقبول في جامعة قطر؟ ** الإستراتيجيات الخاصة بالقبول يتم وضعها بالتعاون مع الجهة الأكاديمية وبما يتوافق مع إستراتيجية جامعة قطر ورؤية قطر 2030. ويتم الإعلان عن مستجدات القبول بشكل مباشر عبر موقع جامعة قطر الرسمي، والجدير بالذكر أن جامعة قطر تسعى دائما لوضع إستراتيجيات جديدة تهدف إلى تقديم أفضل الخدمات لمنتسبيها وبما يتواكب مع التغييرات والتحديات المستمرة.

سخرت جامعة قطر مواردها وخبراتها البحثية للعمل جنبا إلى جنب مع العديد من مؤسسات الدولة الرائدة، وذلك ضمن الجهود المبذولة محلياً وعالمياً لمواجهة فيروس كورونا المستجد كوفيد-19. وقد جاءت منحة جامعة قطر للاستجابة للطوارئ (EGR) المتعلقة بفيروس كورونا المستجد (كوفيد-19) جزءا من جهد البحث الدولي للتعامل مع الفيروس، ودعم مبادرات البحث العلمي السريعة. حيث تدعم المنحة خمس مسارات بحثية؛ هي البحث الجزيئي الأساسي، والبحث السريري، والبحث السلوكي الاجتماعي، وعلم الأوبئة والأمراض المعدية والصحة العامة، والصحة الإلكترونية. ونظرا للعواقب الاستثنائية المحتملة للظروف الراهنة الطارئة وانطلاقا من حرص جامعة قطر على صحة وسلامة المجتمع والطلب الحالي المرتفع على الحلول المبتكرة، تفتح منحة تحفيز التطوير والابتكار للاستجابة للطوارئ بشكل استثنائي إصداراً محدداً يتعلق بالأزمة العالمية الحالية، ويهدف تمويلها لتمكين تطوير النماذج الأولية والعمليات والمنصات المبتكرة. أبحاث عديدة ويعكف باحثو مركز البحوث الحيوية الطبية في جامعة قطر في ظل هذه الظروف الراهنة بالتعاون مع باحثين من داخل الجامعة وخارجها على إجراء العديد من الأبحاث والدراسات حول فيروس كورونا المستجد كوفيد - 19، ومن ضمنها دراسة مفصلة عن الحالات المصابة بالفيروس التاجي كوفيد - 19 التي تتم بالتعاون مع كلية الطب بجامعة قطر ووزارة الصحة العامة بالدولة، كما قام المركز بدراسة حول “استخدام تقنية المحاكاة الرقمية لاختبار قدرة بعض المثبطات على إيقاف ارتباط الفيروس التاجي كوفيد - 19 بالمستقبلات الخلوية. وبالتعاون بين كلية الطب في جامعة قطر ومركز البحوث الحيوية الطبية ومستشفى حمد العام يجري المشروع البحثي اختبار فحص الأمصال (ELISA) لمصل فيروس كورونا كوفيد - 19 وتطوير لقاح محتمل يهدف إلى تطوير اختبار سريع عند حدوث قصور في سلاسل الإمداد. مساعدة الأطباء بالتعاون مع المركز الوطني لرعاية وأبحاث السرطان (مستشفى الأمل) ومؤسسة حمد الطبية وجامعة حمد بن خليفة وعدة جهات أخرى، تجري كلية الطب مشروعا بحثيا حول تأثير فيروس كورونا على مرضى السرطان، والذي بدوره سيساعد الأطباء في علاج المرضى. كما تعمل كلية الطب أيضا على تطوير مجموعة الكشف عن الفيروس التاجي، والتي تعتمد على تفاعل سلسلة البوليميراز، ولكلية الهندسة بجامعة قطر مشاريع مشتركة مع مؤسسة حمد الطبية والمستشفى الأهلي في مجال الصحة الإلكترونية، حيث قامت الكلية بتطوير عدد من المبادرات في مجال الصحة الإلكترونية؛ بما في ذلك منصة على الإنترنت ترصد الانتشار المحلي والعالمي للفيروس ومعدلات الإصابة، كما طورت أيضا نظاما إلكترونيا يتوقع بؤر الانتشار للأمراض المعدية، ونظام التقصي من خلال منصات التواصل العربية (تويتر). إضافة لتدريب الطاقم الطبي على محاكاة لجهاز أكسدة الدم، ودخول الكلية في شراكة مع مستشفى حمد لتعديل نظام التنفس الصناعي وجعل إمكانية عملية مشاركة مدخل ومخرج الهواء مع أكثر من مريض عملية آمنة. قياس الوعي كذلك أجرى معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية بجامعة قطر في مارس مسحا يقيس وعي المواطنين والمقيمين فيما يتعلق بـ Covid-19 وقلقهم من الآثار المحتملة لهذه الجائحة. يهدف المسح إلى أن يكون أداة في دعم صناع القرار وأصحاب المصلحة عند التخطيط ووضع التدابير الاحترازية للتخفيف من آثار الوباء. كانت استجابة جامعة قطر سريعة في بداية هذه الجائحة من خلال تطبيق التعلم والعمل عن بُعد من أجل تسهيل التواصل وجعله آمناً. ولا تزال الجامعة ملتزمة بالقرارات والإجراءات الاحترازية التي أقرتها اللجنة العليا لإدارة الأزمات. ولا تزال تطبق جامعة قطر أعلى معايير الوقاية والسلامة للمجتمع، من خلال كلياتها ومراكزها البحثية ونخبة أعضاء هيئة التدريس، والالتزام الثابت بالمخرجات الفكرية والبحث العلمي.

أعلنت جامعة قطر عن تمديد فترة استقبال طلبات القبول الإلكترونية للمتقدمين لمرحلة البكالوريوس للفصل الدراسي خريف 2020 ، وذلك حتى يوم الثلاثاء القادم (16 يونيو الجاري) عبر موقعها الرسمي، على أن يتم إعلان قرارات القبول في 26 يوليو المقبل. ونبهت إدارة القبول بجامعة قطر إلى أن على الطالب تقديم طلب القبول من خلال تعبئة الطلب الإلكتروني على موقع الجامعة الرسمي، وتحميل المستندات المطلوبة الكترونيا دون الحضور إلى الجامعة وذلك تطبيقا للإجراءات الاحترازية المتخذة للحد من انتشار فيروس كورونا( كوفيد-19) . وأكدت الإدارة أهمية سرعة تحميل المستندات المطلوبة قبل يوم الثلاثاء القادم ، وذلك لجميع الطلبة الجدد والطلبة المحولين والطلبة المتقدمين لدرجة البكالوريوس الثانية.

أعلنت إدارة القبول في جامعة قطر تمديد فترة استقبال طلبات القبول الالكترونية للمتقدمين لمرحلة البكالوريوس للفصل الدراسي خريف 2020 وذلك حتى يوم الثلاثاء الموافق 16 يونيو الجاري على ان يتم اعلان قرارات القبول في 26 يوليو المقبل ويكون القبول في جامعة قطر على أساس تنافسي بين المتقدمين وحسب القدرة الاستيعابية للكليات، علماً بأن تحقيق الحد الأدنى من متطلبات القبول أو تسليم المستندات المطلوبة لا يعني بالضرورة إقرارًا بالقبول في الجامعة. كما ان هناك أسبابا كثيرة تشجع الطلاب على اختيار جامعة قطر لاستكمال دراساتهم الجامعية فيها. حيث تعتبر الجامعة الوطنية الأقدم والأكبر في دولة قطر، وتقدم أكبر مجموعة من التخصصات الدراسية الرئيسية والفرعية في عشر كليات تتسم بالريادة والتميز. ولاستيفاء الحد الأدنى من متطلبات القبول التي تضعها الكليات المختلفة على خريجي المرحلة الثانوية، فقد تم إنشاء البرنامج التأسيسي لإعدادهم لتحقيق هذه المتطلبات. وتوفر جامعة قطر العديد من الفرص للطلبة وتتيح للخريجين فرصة العمل مع أعضاء هيئة تدريس متميزين، كما يمكن للطالب استخدام المصادر التعليمية المتقدمة، والمكتبات والمعامل التي ستساعده على بناء مستقبله المهني. ويقبل الطلاب في البرنامج العام في الكلية التي يرغبون في مواصلة دراستهم بها، وذلك عند التقدم للقبول في جامعة قطر ويمكن للطلاب اختيار التخصص المطلوب بعد تحقيقهم للحد الأدنى من المتطلبات الأكاديمية. يعتمد القبول في التخصص على أساس تنافسي جدا بين المتقدمين، مع العلم بأن تحقيق الحد الأدنى من المتطلبات لا يضمن بالضرورة القبول في التخصص المطلوب ويتم فتح القبول في التخصصات الأكاديمية للطلاب في حال حققوا متطلبات القبول في البرنامج. واجتازوا متطلبات البرنامج التأسيسي بالنسبة للطلاب المتقدمين على الكليات التي تتطلب البرنامج التأسيسي وموافقة القسم الأكاديمي الذي يقدم ذلك التخصص على طلب تخصيص الطالب للبرنامج بناء على القدرة الاستيعابية فيه. ويجوز للطالب تحديد ودراسة تخصص دراسي واحد فقط ويجب على الطلبة تحديد تخصصهم الدراسي قبل استكمالهم دراسة 36 ساعة مكتسبة ويجب دراسة ما لا يقل عن نصف الساعات الدراسية المعتمدة لتخصص معين بنظام الدراسة المنتظمة في جامعة قطر. وأيضا يجب على الطالب استكمال متطلبات التخرج للحصول على درجة البكالوريوس من جامعة قطر كي يتم اعتماد تخصصه الدراسي الذي حقق متطلباته ويعتبر التخصص الذي يظهر في كشف الدرجات الرسمي عند التخرج وفي إفادة التخرج هو التخصص الرئيسي الوحيد الذي نجح فيه الطالب والذي تقره وتعترف به جامعة قطر. وبالنسبة إلى الطلاب الذين لم يحصلوا على النسبة المطلوبة فبإمكانهم التقدم إلى الكلية أو التخصص الذي يرغبون به إذا كانوا قد أكملوا اثنتي عشرة سنة دراسية رسمية، وحققوا الحد الأدنى من متطلبات الالتحاق بجامعة قطر وهم الطلاب الذين يرغبون الالتحاق بكليات الآداب والإدارة والاقتصاد والتربية والشريعة، والقانون.

قامت طالبة الماجستير عبير عبد الله حامد في كلية الصيدلة بجامعة قطر مؤخرًا بمناقشة رسالتها للماجستير والتي جاءت بعنوان تقييم نظام التيقُّظ الدوائي في قطر: دراسة بالطريقة المختلطة (أو المدمجة) عن الهيكل، والعملية والنتائج، ويهدف هذا المشروع البحثي إلى توفير فهمٍ شامل للوضع الحالي لأنشطة التيقُّظ الدوائي على المستويين الوطني والمحلي في قطر، وذلك بناءً على منهجية البحث الكمي والنوعي التي تضمنت دراسة مسح وصفية مستعرضة، وإجراء المقابلات مع أصحاب المصلحة الرئيسيين في أنشطة التيقُّظ الدوائي ومراجعات الوثائق الرسمية وتدوين الملاحظات الميدانية. تضمَّن المشروع تحليلًا لحالة أنظمة التيقظ الدوائي وإجراء مسح حول أداء أنظمة التيقُّظ الدوائي باستخدام مؤشرات التيقُّظ الدوائي الرئيسية لمنظمة الصحة العالمية. شملت الدراسة الهيئة التنظيمية للرعاية الصحية في قطر وقطاع الرعاية الصحية العامة والمؤسسات الأكاديمية العليا ذات الصلة بالرعاية الصحية وقطاع صناعة الأدوية المحلي. أول دراسة وفي تصريحٍ لها، قالت الطالبة عبير حامد: تعتبر هذه الدراسة أول دراسة بحثية بالأسلوب المختلط والتي تستخدم مؤشرات التيقُّظ الدوائي لمنظمة الصحة العالمية التي تم إجرائها في قطر وفي منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا. وقد تم استخدام البيانات التي تم جمعها من مستويات مختلفة من الأنظمة المعنية بالرعاية الصحية؛ لتوفير فهم أساسي لحالة وأداء نظم التيقُّظ الدوائي في قطر مقارنة بأحدث معايير منظمة الصحة العالمية والتيقُّظ الدوائي الدولية، ولتحديد نقاط القوة والفرص المتاحة والقيود التي يمكن أن تؤثر على تطوير أنظمة التيقُّظ الدوائي، ولدراسة متطلبات إنشاء وإدارة واستدامة مركز وطني للتيقظ الدوائي في قطر. مركز وطني ومن توصيات هذه الدراسة: إنشاء مركز وطني للتيقُّظ الدوائي؛ والقيام بتنفيذ استراتيجيات لتبسيط نظام إعداد التقارير الوطنية لسلامة المرضى والسلامة الدوائية؛ وضع استراتيجية وطنية محددة للاتصال بين أصحاب المصلحة المعنين بنظم التيقُّظ الدوائي في قطر؛ مستقبلًا تنفيذ أنشطة التيقُّظ الدوائي من خلال التعاون بين القطاعات والمستويات المختلفة من الأنظمة المعنية بالرعاية الصحية. وأخيرًا، قدم البحث هيكلًا تنظيميًا مقترحًا لمركز التيقظ الدوائي الوطني كإجراء تحسين رئيسي مطلوب للوصول إلى نظام تيقظ دوائي شامل. دعم المشروع وأشارت عبير طالبة الماجستير أنه خلال رحلتها للماجستير كان المشرف الرئيسي على بحثها وأعضاء لجنة البحث من كلية الصيدلة بجامعة قطر داعمين وضروريين لإنجاز هذا المشروع البحثي بنجاح. وعلاوة على ذلك، أشارت عبير إلى أنها كانت محظوظة لأنه خلال رحلتها للماجستير قدمت جامعة قطر الدعم لهذا المشروع البحثي من خلال تقديم منح للطلبة ودعم نشر البحث في المؤتمرات الوطنية والدولية والمجلات العلمية الدولية. من جانبه، قال الأستاذ الدكتور محمد إزهام محمد إبراهيم، المشرف على هذا المشروع: نتائج هذا البحث يمكن أن تعمل وتدعم على استهداف التحديات الحالية والاستفادة من الفرص المتاحة للمساعدة في تطوير وتحسين وضع التيقُّظ الدوائي الحالي، وضمان أداء وكفاءة فعالين للنظام. ومن المتوقع أن يؤدي ذلك إلى التنفيذ الناجح للأنشطة والعمليات المتعلقة بالتيقُّظ الدوائي داخل نظام الرعاية الصحية في قطر.

استعرضت طالبات السنة النهائية في كلية الصيدلة بجامعة قطر مشاريع تخرجهن على شكل ملصقات عرضت عبر منصَّات التعليم الافتراضي، وذلك بسبب تعليق الدراسة للطلبة وفقًا للإجراءات الاحترازية للوقاية من فيروس كورونا المستجدّ (كوفيد- 19). تضمنت 22 ملصقًا من هذه المشاريع مواضيع متعلقة بالعلوم الصيدلانية، وعلم الادوية، الصيدلة الإكلينيكية، والممارسة الصيدلانية والتعاونية. كانت هذه العروض جزءًا من المقرر العلمي القائم على البحث الذي يسمح للطالبات بتطبيق المعرفة المكتسبة على الأنشطة البحثية، بحيث تقوم كل طالبة او اثنتين بأنشطتهن البحثية معا تحت اشراف مباشر من قبل أعضاء هيئة التدريس. وقد تطلب تعليق الفصول الدراسية للطلبة من المشرفين إعادة التفكير في الجداول الزمنية للمشاريع وإعادة النظر حول تصاميمها، وتم إنجاز ذلك بفضل التعاون المكثف بين الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية عبر الاجتماعات الافتراضية. أما بالنسبة للمشاريع التي لم تستكمل جمع بياناتها وتعذَّر إكمالها افتراضيًا، فقد تم تعديل أهداف البحث وتوجيهها لتسجيل البيانات الأولية والتركيز على عمل مراجعات منهجية للأبحاث العلمية. وقال الدكتور محمد دياب عميد كلية الصيدلة: لأول مرة نجحت كلية الصيدلة في اجراء مشاريع التخرج البحثية عبر طريق استخدام منصَّات التعليم الافتراضي. وهذا يعد نجاحًا كبيرًا للكلية والطلبة والباحثين. مهمتنا هي تعزيز البحث والنشاط العلمي ومساعدة طلابنا للوصول إلى رؤى جديدة من خلال البحث. وهذا يتماشى مع رؤيتنا لتطوير الرعاية الصحية في قطر والعالم من خلال التميز والابتكار في تعليم الصيدلة. من جانبه، قال الأستاذ المشارك ومنسق المقرر الدكتور داوود البدرية: إنَّ نقل المقرر الدراسي البحثي بشكل كامل إلى مقرر افتراضي بسبب جائحة فيروس كورونا يتطلَّب الكثير من التحضير والمناقشة. وأشار البدرية أن هذا الظرف يتيح فرصًا عديدة، وأضاف: اتاحت لنا الجائحة فرصة للنظر في طرق التدريس وتطويرها بكفاءة لتتماشى مع منصَّات التعليم الافتراضي. وأضاف: عرض الطلبة نتائجهن وناقشنها بنجاح في نهاية المقرر. كنا سعداء جدًا لرؤية جهود كلية الصيدلة قد آتت ثمارها، وان الطالبات حققن النتائج المرجوة من اكتساب مهارات البحث والكتابة والعرض إلى النجاح في التقييمات. وبدورها، قالت الطالبة شروق حمص: لقد كن غير مرتاحات بشأن هذا الوباء الذي اجتاحنا، واعتقدن أنه سيشكل عقبة أمام تخرجنا. لكن بفضل المساعدة التي حصلنا عليها من أساتذتنا وإيمانهم بنا؛ استطعن إجراء أبحاثنا وعرض مشاريع التخرج افتراضيًا بنجاح وفخر، وأضافت هذه التجربة الكثير إلى مهاراتنا البحثية، وبالتأكيد إلى ثقتنا بأنفسنا. ونحن مستعدات أخيرًا للتخرُّج على الرغم من كل الصعوبات. أما الطالبة ميرام إبراهيم قالت ان إكمال مشروع التخرُّج في ظل جائحة كورونا كان تحديًا كبيرًا. ومع ذلك، نحن طالبات كلية الصيدلية وصيادلة المستقبل، على استعدادٍ لقبول التحديات والخروج منها كفائزين. الدعم الذي وفر لنا ساهم بشكل كبير في نجاحنا. أبدى الأساتذة تعاطفًا وتعاونًا كبيرًا معنا ودعمهم الحقيقي انعكس على نتائج مشاريعنا التي عرضنها افتراضيًا بنجاح. تتلخَّص الفكرة في إمكانية الاستفادة من التحدِّيات التي واجهتنا والنظر إليها كمحفِّزات للنجاح مستقبلًا. كلُّ خطأ هو درسٌ مستفاد منه، وكلُّ نجاح هو محفز لآخر.

حافظت جامعة قطر على المركز 52 في تصنيف مجلة التايمز للتعليم العالي (THE) للجامعات في القارة الآسيوية لعام 2020، وذلك للعام الثالث على التوالي، بالرغم من الزيادة الكبيرة في عدد الجامعات المتنافسة التي وصلت إلى 500 جامعة تقريبا لهذا العام، مقارنة بحوالي 400 جامعة في العام الماضي. واستخدمت مجلة التايمز للتعليم العالي خلال تصنيف أفضل الجامعات في القارة الآسيوية معايير الكفاءة نفسها لتصنيفات التايمز للتعليم العالي للجامعات العالمية، والتي يبلغ عددها 13 معيارا. وقد تم تعديل هذه المعايير لكي تعكس بشكل أفضل خصائص مؤسسات التعليم العالي في القارة الآسيوية، حيث يتم تقييم الجامعات عن طريق تقييم جميع مهامها الأساسية -التدريس والبحث ونقل المعرفة والتوقعات الدولية- ولتوفر مقارنات شاملة ومتوازنة، تعد بدورها مرجعا للطلبة والأكاديميين والقادة الجامعيين والحكومات وقطاع الصناعة وذلك خلال عملية اختيار الجامعات. وعبر الدكتور حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر عن فخره بتحقيق جامعة قطر المركز 52 ضمن تصنيف مجلة التايمز للتعليم العالي (THE) للجامعات في القارة الآسيوية لعام 2020، قائلا إن هذا الإنجاز يسلط الضوء على جهود جامعة قطر المتواصلة لتعزيز مكانتها في منطقة آسيا. ولفت رئيس جامعة قطر في تصريح بهذه المناسبة إلى جهود الجامعة لتحقيق التميز في البحث العلمي والتعليم عالي الجودة والتزامها بتحفيز طلابها وتوفير أفضل الوسائل التعليمية لهم. يشار إلى أن التصنيف يعتمد على تقييم خمسة مجالات تتمثل في الإيرادات التي تحصل عليها الجامعة من قطاع الصناعة (7.5 بالمئة)، السمعة العالمية والموظفون والطلبة والبحوث (7.5 بالمئة)، البحث العلمي الكثافة والإيرادات والسمعة البحثية (30 بالمئة)، والاستشهادات المرجعية البحثية تأثيرات البحوث (30 بالمئة)، التعليم البيئة التعليمية (25 بالمئة).

تأهلت خمسة مشاريع بحثية لمركز جامعة قطر للعلماء الشباب في المسابقة الوطنية للبحث العلمي 2020 وذلك من بين 720 مشروعا مشاركًا من مختلف المدارس والجهات التعليمية في الدولة. وتغطي الأبحاث المتأهلة قطاعات مختلفة كالطاقة، والهندسة، والكيمياء وعلوم المواد، وعلوم الأرض والبيئة، وكذلك النبات وعلوم الحيوان. وأشار بيان المركز إلى تأهل بحث بعنوان ألياف نانوية مركبة ذكية وقوية من أجل التشغيل الذاتي للأجهزة الإلكترونية، في فئة الطاقة، أما في فئة الهندسة البيئية، فقد تأهل بحث بعنوان صناعة بوليمر مركب قابل للتحلل للإلكترونيات الشفافة والصديقة للبيئة. كما تأهل بحث بعنوان طلاء بوليمري من مادة مركبة متناهية الصغر لحماية الحديد من التآكل، وذلك في فئة الكيمياء وعلوم المواد، أما عن فئة النبات وعلوم الحيوان، فقد تأهل بحث بعنوان مستشعر باستخدام الهيدروجيل للتطبيقات الزراعية، بينما تأهل بحث صناعة فلتر من مواد مركبة من أكسيد الزنك ومادة ال PVDF لاستخدامه في معالجة المياه من الزيت والصبغات الناتجة عن المخلفات الصناعية، وذلك في فرع تلوث الماء عن فئة علوم الأرض والبيئة. وأوضح المركز أن الباحثين الشباب من الطلبة بذلوا مع مشرفيهم من المركز جهدا كبيرا للوصول بالمشاريع لأعلى المستويات وتحقيق أفضل النتائج العملية، من خلال إجراء التجارب العلمية والاختبارات اللازمة باستخدام أحدث الأجهزة والأدوات المخبرية، كما تم تطبيق كل خطوات البحث العلمي وتدوينها في تقارير بحثية ذات مستوى عال. وعبَّرت الدكتورة نورة جبر آل ثاني رئيس مركز جامعة قطر للعلماء الشباب عن فخرها بتأهل الأبحاث في المسابقة الوطنية للبحث العلمي 2020، وقالت: إن سعينا المستمر في إشراك طلبتنا في المسابقات العلمية يأتي في سياق اهتمام المركز بتعزيز البيئة البحثية وتشجيع الفكر البحثي في المراحل التعليمية المبكرة، لأن تقدُّم الشباب في مجال الأبحاث هو مفتاح التقدم العلمي ونهضة ورقي دولة قطر. ويهدف مركز جامعة قطر للعلماء الشباب إلى إشراك الطلبة في البحوث العلمية وخلق الفرص لهم للمشاركة الفعالة فيها، كما يحرص المركز على تعزيز المهارات القيادية والتفكير النقدي والإبداعي وتشجيع روح المبادرة وحرية الابتكار لدى الطلبة.

يطلق المجلس التمثلي الطلابي بجامعة قطر اليوم حملة توعوية تساهم في نشر الوعي وتحقيق المسؤلية المجتمعية لمواجهة فيروس كورونا كوفيد -19 وذلك تحت شعار (( أنت مسؤول )) وقال فيصل الحنزاب رئيس المجلس التمثيلي الطلابي بجامعة قطرلـــ الشرق ان هذه الحملة تهدف الى تعزيز المسؤولية الفردية لحماية المجتمع و أيضا مساهمة المجتمع الجامعي في تعزيز المسؤلية الفردية لدى افراد المجتمع لاحتواء جائحة كورونا وذلك من خلال التوعية بأهمية التباعد الاجتماعي و الالتزام بالإجراءات الوقائية التي اقرتها الدولة وتابع الحنزاب ان الحملة تهدف أيضا الى تعزيز الوعي لدى المجتمع الجامعي من خلال نشر محتوى يضم جوانب متعددة و اشراك المجتمع الجامعي في دعم جهود الدولة للحد من النتشار الفيروس و القضاء عليه وأشار الحنزاب الى انه سيتم اطلاق هاشتاق (( أنت مسؤول )) لدعم الحملة و الترويج لاهدافها الإنسانية و المجتمعية. تعزيز الجهود لافتا في السياق ذاته الى ان الحملة سيتم اطلاقها عبر منصات التواصل الاجتماعي وعبر حسابات المجلس التمثيلي الطلابي وحسابات مجالس الكليات في تويتر وانستغرام واكد ان الهدف الأساسي منها مساهمة في تعزيز جهود الدولة لاحتواء وباء الكورونا، وقال تستمر الحملة لمدة مدة ٣٠ يوم. وذلك بالشراكة مع ٣ أندية طلابية ومبادرتين وفريق ومن احياها وجمعية صناعة الافلام.. وقال خلال فترة الحملة سيتم بث العديد من المحتويات التوعوية والتي تشمل عدة جوانب تساهم في القضاء على فيروس كورونا و الحد من انتشارة كالجانب الطبي و القانوني و الديني و الاجتماعي ومن الممكن إضافة جوانب أخرى. و ذلك عبر بوسترات وفيديوهات قصيرة توعوية كما سيتم استضافة بعض الضيوف المتخصصين للحديث عن هذه الجائحة من منظور اجتماعي و ديني وقانوني و توعية افراد المجتمع بكيفية الوقاية واهمية الالتزام بالبقاء في المنزل و أيضا التقيد بكافة التعليمات و الارشادات الصادرة عن الجهات المختصة وستركز أيضا على أهمية التباعد الاجتماعي و تطبيق الإجراءات الاحترازية الضرورية للوقاية من الوباء. وأشار الحنزاب الى ان هذه الحملة تعتبر الأكبر بحيث يشارك فيها عدد كبير جدا من الطلبة و لقد تم ارسال محتوى توعوي لكافة طلبة جامعة قطر وبوسترات تعريفية عن الحملة. نشر الوعي وقال رئيس المجلس التمثيلي الطلابي ان الحملة ستساهم في نشر الوعي بين افراد المجتمع وهي ستمستر 30 يوما و ستهتم بعدة قضايا ومن المقرر ان يكون هناك متخصصين وخبراء يتحدثون عن جائحة كورونا كيفية الوقاية منها و الحد من انتشارها كما تم تجهيز بعض الملصقات التوعوية وأيضا سيتم نشرها عبر وسائل التواصل الاجتماعي. وسيتم تناول الجانب القانوني و الديني و الاجتماعي والصحي والبحث في كل هذه الجوانب بطريقة معمقة و عبر نخبة من الاختصاصيين. واكد انه تم اعداد الحملة وفقا لجدول زمني محدد ومبرمج و قال نأمل ان تلقى الحملة رواجا بين افراد المجتمع و ان تساهم في نشر الوعي المجتمعي للقضاء على فيروس كورونا.

أعلن المركز الوطني للتطوير التربوي التابع لكلية التربية في جامعة قطر عن مبادرته التفاعلية الجديدة المُنظمة عن بُعد: صيفك مع (NCED)، والتي تهدف لتجذير ثقافة التعلم المستقل والتعلم المستمر عند الطلبة، وتشجيع الطلبة على استثمار أوقات فراغهم خلال فترة الإجازة السنوية في عمل تربوي مفيد ومسلٍ، وعلى الصعيد المجتمعي تعزز المبادرة الروابط الأسرية وعلاقات الصداقة بين أفراد الأسرة الواحدة من خلال مشاركة الأنشطة الهادفة، كما تسهم أيضا في إيجاد سبل تعزز التباعد الاجتماعي والبقاء في المنزل للحج من انتشار الوباء العالمي.. وتنقسم المبادرة إلى ثلاث مبادرات فرعية هي أنا أكمل القصة وأنا أكتشف الحل (أنا أفكر) وأنا أصمم مشروعي، وتتضمن المبادرة الأولى عرض قصص تراثيَّة أو عالميَّة معالجة تشتمل على أسئلة متنوعة تعزز عند الطلبة المهارات الرئيسية الثلاث، وهي القراءة والكتابة والحساب ومهارات فرعية أخرى. أما المبادرات الثانية والثالثة بالتعاون مع أفراد العائلة ومشاركتهم، فتتطلَّب الثانية اكتشاف الحُلول الصحيحة لألغاز وألعاب ذكاء متنوعة، والمبادرة الأخيرة تتطلب العمل على إنتاج وتصوير مشاريع مختلفة بطريقة ممتعة ومسلية تكسبهم مهارات ومعارف جديدة ومفيدة.