تعلن جامعة قطر عن نتائج قرارات القبول لبرامج الدراسات العليا عبر حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين للفصل الدراسي ربيع 2022 في 23 ديسمبر فيما ستبدأ الدراسة والتقديم على طلب تأجيل القبول في الفصل الدراسي 9 يناير المقبل وسيكون آخر موعد لتقديم طلب تأجيل القبول في الفصل الدراسي 12 يناير المقبل. وأشارت الجامعة إلى أن نهاية فترة الحذف والإضافة لجميع الطلبة المتقدمين للدراسات العليا ستكون في 13 يناير المقبل. هذا ويتم قبول الطلبة في برامج الدبلوم والماجستير والدكتوراه في جامعة قطر على أساس تنافسي وتختلف مواعيد تقديم طلبات القبول ومتطلباتها باختلاف البرنامج، لذا على الراغبين في الالتحاق التأكد من استيفاء جميع متطلبات القبول الخاصة بكل برنامج، وتقديم طلبات القبول وجميع المستندات المطلوبة وفقا لمواعيد القبول في الدراسات العليا، ولن تقبل جامعة قطر الطلبات المرسلة بعد الموعد النهائي المعلن. قبول تنافسي ويتم قبول الطلاب على أساس تنافسي في الفصل الدراسي الذي تقدموا للالتحاق فيه ويتوجب على جميع الراغبين بالتقدم للدراسة ببرامج الدراسات العليا بجامعة قطر تجهيز كافة المتطلبات الأساسية والمعتمدة لاستكمال إجراءات القبول من حيث توفر الحد الأدنى من معدل تراكمي وتوفر جميع المستندات الرسمية الخاصة بالاختبارات القياسية قبل البدء بتعبئة طلب الالتحاق بجامعة قطر وأيضا يجب على الطالب الدولي الذي لا يحمل رخصة إقامة قطرية سارية المفعول في دولة قطر باستثناء الطلبة من مواطني دول مجلس التعاون الخليجي تعبئة واستكمال طلب تأشيرة الطالب الدولي المستجد الإلكتروني المستندات المطلوبة خلال نفس فترة التقديم للقبول في جامعة قطر ولن يتم النظر في طلب قبول الطالب الذي لم يستوفِ شروط التقديم على طلب تأشيرة طالب. ويمكن للطالب التقدم للالتحاق ببرنامجين كحد أقصى، لكن يكون القبول في برنامج واحد فقط ولا يسمح لأعضاء هيئة التدريس بجامعة قطر برتبة أستاذ أو أعلى التقديم للالتحاق بأحد برامج الدراسات العليا المتاحة من قبل القسم الذي ينتمون إليه وقد يتطلب من الطلاب الحاصلين على شهادة جامعية سابقة في مجال آخر غير برنامج الالتحاق إكمال بعض المقررات التكميلية حتى يتم أخذهم في الاعتبار ولا يمكن التقديم لنفس البرنامج للطلبة الذين تم طي قيدهم لسبب أكاديمي كما يمكن التقديم لبرامج أخرى تختلف عن البرنامج السابق. الطلبة الدوليون من الضروري أن يحصل الطالب الدولي الراغب في الالتحاق بالجامعة على تصريح إقامة في دولة قطر باستثناء الطلبة من مواطني دول مجلس التعاون الخليجي كما أن قسم المنح الدراسية والطلبة الدوليين في جامعة قطر يقدم المساعدة للطلبة الدوليين للحصول على تأشيرة طالب على كفالة الجامعة وعلى الطالب الدولي الراغب في الحصول على تأشيرة طالب على كفالة الجامعة تعبئة واستكمال طلب تأشيرة الطالب الدولي المستجد الإلكتروني ورفع المستندات المطلوبة خلال نفس فترة التقديم للقبول في جامعة قطر. ولن يتم النظر في طلب قبول الطالب الذي لم يستوفِ شروط التقديم على طلب تأشيرة طالب. ويمكن لطلاب الدراسات العليا تغيير تخصصهم الأكاديمي ضمن برنامج الدراسات العليا الخاص بهم بموافقة مدير البرنامج ويجب على الطلاب الراغبين في تغيير برامج الدراسات العليا التقدم للقبول في البرنامج الجديد من خلال قسم القبول وتطبّق جميع متطلبات القبول ومواعيد التقديم. متطلبات اللغة الإنجليزية ومن أجل النظر في طلبات القبول للدراسات العليا في جامعة قطر، لابد أن يحقق المتقدمون إلى برامج الدراسات العليا التي تتطلب اللغة الإنجليزية، الحد الأدنى في اختبار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ويتوقع من المتقدمين إثبات قدراتهم باللغة الإنجليزية كجزء من متطلبات القبول عن طريق أن يكون المتقدم قد أنهى دراسة البكالوريوس في جامعة لغة التدريس فيها هي اللغة الإنجليزية. ويجب أن يحقق المتقدم الحد الأدنى في اختبار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أو أي اختبار معادل له والذي يطلبه البرنامج الأكاديمي الذي ينوي الطالب الالتحاق به. على الطلبة الدوليين المتقدمين من خارج دولة قطر تقديم شهادة الايلتس الاختبار الأكاديمي فقط، مع تحقيق الدرجة المطلوبة التي يشترطها البرنامج الأكاديمي الذي ينوي الطالب الالتحاق به وتعد نتائج أي اختبار غير صالحة إذا مضى عليها أكثر من سنتين من بدء الفصل الدراسي المراد الالتحاق به، لذا على الطلبة الحاصلين على نتائج اختبار أقدم من سنتين الخضوع للاختبارات اللازمة ليتم بذلك التحقق من صحة نتائج اختباراتهم. كما تعد نتائج أي اختبار غير صالحة إذا مضى عليها أكثر من 5 سنوات من بدء الفصل الدراسي المراد الالتحاق به، لذا على الطلبة الحاصلين على نتائج اختبار أقدم من 5 سنوات الخضوع للاختبارات اللازمة ليتم بذلك التحقق من صحة نتائج اختباراتهم. ويحق لمركز الاختبارات بجامعة قطر التحقق من نتائج اختبارات تحديد المستوى وإعادة الاختبار للطلاب. وسيقوم مركز الاختبارات بجامعة قطر بإعادة الاختبار للطلبة الذين يقدمون نتائج اختبار التوفل على الإنترنت كجزء من عملية التأكد الخاصة بالمركز.

أعلنت جامعة قطر عن بداية انطلاق الدراسة للفصل الدراسي شتاء 2022 في 12 ديسمبر الجاري، حيث سيتمكن الطلبة من البدء في عملية حذف وإضافة المواد لغاية 14 الجاري.. ويستطيع الطلبة الانسحاب من مقرر والفصل الدراسي ابتداء من 15 ديسمبر.. أما بالنسبة للتسجيل المبكر فتنتهي فترة الحذف والإضافة للفصل الدراسي شتاء 2022 يوم الثلاثاء 14 ديسمبر. أما فترة الحذف والإضافة للفصل الدراسي ربيع 2022 فمن المقرر أن تنهي في 13 يناير المقبل. ويمكن الإطلاع على المقررات المطروحة من خلال دليل المقررات، أما بالنسبة لمواعيد التسجيل التي تم الإعلان عنها فإنها تعتمد على مستوى الطالب والساعات المكتسبة التي اجتازها شاملة الساعات المحولة ويمكن للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة مراجعة مركز الدمج ودعم ذوي الاحتياجات الخاصة للحصول على المساعدة في تسجيل المقررات الدراسية. وكانت جامعة قطر قد أعلنت عن جملة من التعليمات قبل البدء بتسجيل المقررات، حيث يجب التأكد من عدم وجود أي قيد أو مانع قد يؤدي إلى تعطيل تسجيلك. وعلى الطالب أن يكون على تواصل مستمر مع المرشد الأكاديمي قبل التسجيل في المقررات الدراسية؛ حيث إن ذلك سيساعده على اختيار المقررات المطلوبة ضمن الخطة الدراسية الخاصة بتخصصه الأكاديمي، وعلى توفير الوقت والجهد وقد تمت خدمة تفعيل قوائم الانتظار للفصل الدراسي ربيع 2022 ابتداء31 أكتوبر2021. درجة البكالوريوس الثانية ويمكن للطالب الذي سبق له الحصول على درجة البكالوريوس ويرغب في الاستمرار في دراسته الجامعية في تخصص آخر التقدم إلى جامعة قطر للحصول على شهادة جامعية ثانية. بشرط أن يستوفي عددا من المتطلبات والشروط حيث يتوجب عليه الحصول على شهادة جامعية بمعدل تراكمي 4,00/2,0 كحد أدنى في جامعة معتمدة من هيئة اعتراف دولية أو من وزارة التعليم العالي أو ما يعادلها في تلك الدولة. بالإضافة إلى تحقيق متطلبات جامعة قطر في مهارات اللغة الإنجليزية من خلال تقديم نتائج الامتحانات القياسية في اللغة الإنجليزية معتمدة وصالحة. والحصول على درجة جامعية من جامعة كانت لغة التدريس المعتمدة فيها هي اللغة الإنجليزية، ويجب على الطلبة تقديم بيان رسمي يثبت ذلك خلال فترة التقديم للالتحاق إلى جامعة قطر حتى يتم إعفائؤم من متطلبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية. ولا يحق للطلبة الذين لم يحققوا هذه المتطلبات الالتحاق بالبرنامج التأسيسي بالنسبة للكليات التي تتطلب اجتياز البرنامج التأسيسي.. أما بالنسبة للوثائق والمستندات المطلوبة لدرجة البكالوريوس الثانية فيتوجب على الطلاب حجز موعد مُسبق لتسليم الشهادات قبل الموعد النهائي المحدد، علمًا أنه وبناء على الأوضاع الراهنة، لا يمكن استقبال أي طالب بجامعة قطر دون أخذ موعد مسبق عن طريق نظام المواعيد الإلكتروني ودليل المستخدم لنظام المواعيد الإلكتروني. ويمكن للطلاب الذين سبق لهم الحصول على درجة البكالوريوس ويرغبون في الاستمرار في دراستهم الجامعية في تخصص آخر التقدم إلى جامعة قطر للحصول على شهادة جامعية ثانية، مع ضرورة تعبئة طلب الالتحاق ودفع رسوم التقديم إلكترونيا وتحميل نسخة الكترونية للصورة الشخصية والبطاقة الشخصية القطرية سارية الصلاحية وصورة عن جواز السفر لغير القطريين من خلال الطلب الالكتروني للقبول قبل الموعد النهائي المحدد إلى جانب كشف درجات الدراسة الجامعية فبالنسبة لخريجي جامعة قطر فلا يتوجب عليهم تسليم كشف درجات الدراسة الجامعية. أما بالنسبة لطلاب الجامعات الأخرى، يتوجب عليهم إحضار كشف درجات الدراسة الجامعية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة، بالإضافة إلى نسخ منها ليتم مطابقتها والحضور إلى جامعة قطر قبل انتهاء موعد التقديم. أما بالنسبة لأبناء القطريين يتوجب تحميل صورة من شهادة الميلاد وصورة من البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري وبالنسبة لزوجات القطريين يتوجب تحميل صورة من عقد الزواج وصورة من البطاقة الشخصية للزوج القطري وبناء على الأوضاع الراهنة، لا يتوجب عليك تسليم الكشف الطبي بالوقت الحالي، وسيطلب من الطالب تسليم الكشف الطبي في وقت لاحق. وعلى الطالب إبراز نتائج الامتحانات القياسية وذلك للمتقدمين للكليات التي تتطلب اجتياز البرنامج التأسيسي (إن وجدت ويتم تسليمها لمركز اختبارات جامعة قطر للإعفاء من متطلبات البرنامج التأسيسي). أما الطالب الدولي الذي لا يحمل تصريح إقامة قطرية سارية المفعول في دولة قطر باستثناء الطلبة من مواطني دول مجلس التعاون الخليجي غير مؤهل للنظر في طلب قبوله المقدم للجامعة. من الضروري أن يحصل الطالب الدولي الراغب في الالتحاق بالجامعة على تصريح إقامة في دولة قطر. كما أن قسم المنح الدراسية والطلبة الدوليين في جامعة قطر فيقدم المساعدة للطلبة الدوليين للحصول على تأشيرة طالب على كفالة الجامعة او تصريح إقامة في قطر. وعلى الطالب الدولي الراغب في الحصول على تأشيرة طالب على كفالة الجامعة تعبئة واستكمال طلب تأشيرة الطالب الدولي المستجد الإلكتروني ورفع المستندات المطلوبة خلال نفس فترة التقديم للقبول.

نظم قسم الشؤون الدولية بجامعة قطر زيارة لطالبات مقرر المنظمات الدولية لوزارة الخارجية القطرية، حيث استقبلت الأخيرة حوالي مائة من طالبات جامعة قطر بصحبة أستاذ المقرر د. أديب زيادة. وكان في استقبال الوفد سعادة السفير علي المنصوري، مدير دائرة المنظمات الدولية بوزارة الخارجية القطرية ود. عبدالعزيز الحر، مدير المعهد الدبلوماسي بالوزارة. افتتح اللقاء د. عبدالعزيز الحر مرحبا بالطالبات وشاكرا جامعة قطر وقسم الشؤون الدولية فيها على حرصهم على هذا التواصل البناء مع وزارة الخارجية القطرية، وللمرة الثانية على التوالي، بهدف اللقاء مع صُنّاع القرار والاستماع إليهم وجها لوجه، مؤكدا أن مثل هذه اللقاءات من شأنها رفع وعي الطلبة بحقيقة ما يدور في الأطر الدبلوماسية على صعيد العلاقات مع المنظمات الدولية المختلفة. وقد قدم الحر شرحا عن دور قطر المتنامي على الصعيد الدولي، والذي توج بالنجاحات الكبيرة التي حققتها الدولة عبر وساطتها في النزاع الأفغاني وما ترتب على اتفاق السلام الذي عقد على أرضها. من جانبه، تحدث السفير المنصوري عن خلاصة خبرته عبر عشرين سنة من العمل كمندوب لدولة قطر لدى المنظمات الدولية المختلفة في جنيف، واصفا تلك التجربة بالمثيرة والغنية من حيث تطور الأداء القطري والنتائج الباهرة التي حققتها دولة قطر على مدار تلك الفترة. وفي هذا السياق تحدث السفير عن ثلاثة محددات تشكل مرجعية العمل الدبلوماسي القطري، ممثلة بدستور البلاد، ورؤية قطر 2030، وخطابات سمو الأمير في الجمعية العمومية للأمم المتحدة. وتعليقا على المكانة التي حققتها دولة قطر في المجتمع الدولي بدبلوماسيتها الفريدة، أكد المنصوري أن القوة الناعمة القطرية في المنظمات الدولية أو من خلال الوساطة والمساعدات والاستثمارات في الخارج أسهمت بشكل كبير في وضع الدولة على خريطة الدول الكبرى ذات الشأن على الصعيد الدولي. فعلى الرغم من عدم امتلاك قطر للقوة الخشنة التي تملكها الكثير من الدول الأخرى الكبيرة على الساحة الدولية، إلا أنها تمكنت بتكاتف أبنائها وحكمة قيادتها وسياستها المتوازنة من التفوق في كسب ثقة المجتمع الدولي والتي وظفتها باقتدار فيما يعود على البشرية جمعاء بالأمن والسلام. وفي معرض رده على أسئلة الطالبات –اللواتي توقفن على الكثير من المحطات بهذا الشأن - تحدث السفير عن آليات عمل الوزارة مع المنظمات الدولية وطبيعة الطواقم القطرية العاملة في هذا الإطار، والأهمية الخاصة التي تبديها دولة قطر لتلك المنظمات، والتحديات التي تمكنت من تذليلها. وبالنظر إلى طبيعة الأحداث التي شهدتها دولة قطر في الأعوام الماضية، أسهب المنصوري في تبيان مدى الاحترام الذي حظيت به الدولة من خلال دبلوماسييها وعضويتها في المنظمات الدولية المختلفة التي تمكنت من كسب مواقفها للصالح القطري. وبدوره - ونيابة عن قسم الشؤون الدولية وجامعة قطر - شكر أستاذ المنظمات الدولية د. أديب زيادة وزارة الخارجية القطرية على استقبالها للمرة الثانية وفدا طلابيا كبيرا في مقر المعهد الدبلوماسي وعلى الحفاوة التي لقيها من قبل الوزارة، مؤكدا أهمية إتاحة مثل هذه الفرص التي تمكن الطلبة من الاستماع مباشرة إلى مسؤوليهم في الدولة والاستفادة من خبراتهم ونصائحهم وتوجيهاتهم. وفي لفتة كريمة من قبل وزارة الخارجية ممثلة بمدير المعهد الدبلوماسي د. الحر، قام الأخير بتكريم كل من: السفير المنصوري الذي أنهى عمله مؤخرا في جنيف ملتحقا بوزارة الخارجية، ود. زيادة – منسق الزيارة- ممثلاً عن جامعة قطر عبر تسليمهما دروعا تكريمية تهنئة على نجاح الفعالية التي لاقت عظيم الترحاب من قبل كل المشاركين في اللقاء.

استضافت جامعة قطر الاجتماع الأول لشبكة التعليم الصحي المتداخل الناشئة في المنطقة العربية والتي تندرج تحت الاتحاد العالمي للتعليم والممارسات الصحية المتداخلة، بمشاركة أكثر من 30 أكاديميا ومتخصصا في مجال الرعاية الصحية والمهتمين بمجال التعليم الصحي المتداخل، من عشر دول في الشرق الأوسط. ناقش الاجتماع الذي عقد عبر تقنية الاتصال المرئي، عددا من الموضوعات ذات الصلة بإنشاء الشبكة في المنطقة، ودورها وأهميتها، للتعاون الأكاديمي والبحثي والسريري بين الجامعات والمؤسسات في منطقة الشرق الأوسط خاصة، إلى جانب استعراض تجارب شبكات إقليمية من أنحاء مختلفة من العالم. وقالت البروفيسورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس جامعة قطر للعلوم الطبية والصحية إن تطوير شبكة تعليم احترافي في الشرق الأوسط ستعزز منظومة الرعاية الصحية في المنطقة العربية كجزء من الاتحاد العالمي للتعليم الصحي المتداخل والممارسة التعاونية واعتبرتها فرصة لتعزيز التعاون بين جامعات ومؤسسات التعليم الطبي بمنطقة الشرق الأوسط. بدورها، قدمت الدكتورة جوهانا داهلبيرغ، رئيس الاتحاد العالمي للتعليم والممارسات الصحية المتداخلة، نظرة عامة حول الرؤية والرسالة لهذا الاتحاد العالمي، وتحدثت عن أهمية العمل على عوامل التغيير، وتعزيز، وتطوير البحث في مجال التعليم الصحي المتداخل والممارسة التعاونية. وانتهى الاجتماع بتقديم اقتراحات وتوصيات للمضي قدما في إنشاء شبكة التعليم الصحي المتداخل في الشرق الأوسط .

يعقد المؤتمر الدولي المشترك بين قطاع اللغات والإعلام والترجمة في كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر واتحاد المترجمين العرب (لبنان) والمنظمة العربية للترجمة (لبنان)، تحت عنوان تعلّمية الترجمة ومستجداتها وذلك يومي 12-13 ديسمبر 2021 عبر منصة ويبيكس. وتأتي أهمية المؤتمر في إبراز أهمية تعلّمية الترجمة في ضوء الانفتاح العالمي المتسارع مع توفر التقانات بشكل شبه مجاني لكل المستعملين، وعرض أحدث البحوث النظرية والمبادرات الجامعية والإنجازات التطبيقية في حقول الترجمة وتعلّمها وتعليمها وكل ما يتعلق بها، إضافة إلى استشراف آفاق تعلمية الترجمة في ضوء التطورات التقنية والمتغيرات الجيوسياسية أو الإنسانية، وتقييم التجارب الأكاديمية العربية. وفي الإطار ذاته، فإن تبادل الخبرات العملية للمؤسسات التعليمية في مجال تعلمية الترجمة يعد أحد أبرز أهداف المؤتمر. كما يتيح المؤتمر الفرص لإقامة شراكات علمية ودراسات بينية في مجال تعلمية الترجمة. كما تسعى الجامعة إلى أن يكون هذا المؤتمر من أهم المؤتمرات الدولية الرائدة في مجال تعلمية الترجمة والتطبيقات ذات الصلة، من خلال لفت نظر المخططين الأكاديميين وأصحاب القرار إلى أهمية تعلمية الترجمة للحفاظ على الهوية والحقوق اللغوية. من جهته، قال أحمد حاجي صَفَر الأستاذ المساعد في اللسانيات في قسم اللغة العربية بجامعة قطر، ورئيس اللجنة التنظيمية للمؤتمر: مع ازدياد انفتاح البلدان والثقافات على بعضها البعض، وبروز حاجات ملحة مثل نقل المعارف الطارئة المتعلقة بالجوائح أو علاجها، ومع التقدّم التكنولوجي الهائل واستخدام الحوسبة في مختلف مجالات الحياة، وما ترتب على ذلك من ثورة في مجال المعلومات والاتصالات؛ غدت الحاجة ماسة إلى تعزيز مكانة الترجمة في الجامعات والمعاهد والمدارس، وتقنين أصولها ومناهجها وأساليبها وطرائقها، بُغيةَ إعداد مترجمين مؤهلين أكفاء للقيام بمهام الترجمة الاحترافية، ولرفد سوق العمل بخريجين على أعلى درجة من المهنية؛ درءاً لكل ما يمكن أن تحمله الترجمة الارتجالية والتجارية من مصائب وآفات ومضارّ للمجتمع برمّته. من جانبه، قال البروفيسور بسام بركة رئيس مجلس أمناء المنظمة العربية للترجمة، وأمين اتحاد المترجمين العرب: يأتي هذا المؤتمر في مبادرة علمية أكاديمية من طرف اتحاد المترجمين العرب وبالتشارك مع قطاع اللغات والإعلام والترجمة في جامعة قطر، وسعيا إلى توطيد أواصر التعاون بينهما من أجل تعزيز مكانة الترجمة في المحافل الأكاديمية والعلمية، ودعم المبادرات المتعلقة بتعلّمها وتعليمها. وأضاف: يأمُل المنظمون أن تحظى هذه المبادرة باهتمام كبير من لدن الباحثين والأكاديميين والمهتمين داخل الوطن العربي وخارجه، وقد عكفت اللجنة العلمية، التي تضم كفاءات علمية من بلدان مختلفة داخل الوطن العربي وخارجه، على استقبال المشاركات المقدمة للمؤتمر وتحكيمها وفق أعلى المعايير العلمية المتعارف عليها. وقد دعا المؤتمر الباحثين إلى تقديم أوراق علمية أصيلة وغير منشورة في جميع مجالات الترجمة والترجمة الآلية وتعلمية الترجمة وتعليمها وتطبيقاتها، حيث ستُقيّم كل الأوراق على أساس المعايير الدولية المتعارف عليها في هذا المجال من قبل لجنة علمية تضم عدداً من المتخصصين الدوليين المرموقين. ومن المتوقع أن تنشر وقائع هذا المؤتمر في كتاب خاص إصدار خاص أو في مجلة أنساق، وهي مجلة دولية محكمة تحمل رقما دوليا ISSN.

انطلقت رابطة طلبة طب الأسنان في قطر، وهي رابطة تأسست لتمثيل جميع طلاب طب الأسنان في قطر، وجوهر هذه الرابطة هي كلية طب الأسنان في جامعة قطر، وهي أول كلية لطب الأسنان في الدولة. ويمثِّل وجود رابطة محلية لطلاب طب الأسنان الخطوة الأولى في السعي إلى تمثيل قطر في المؤتمرات والمسابقات والأبحاث الدولية، بالإضافة إلى الارتقاء بمستقبل ممارسة مهنة طب الأسنان والتعليم في قطر على المدى الطويل بحسب الموقع الإلكتروني للجامعة. وفي تصريحِ له، قال الدكتور مانديب سينج دوجال، عميد كلية طب الأسنان في جامعة قطر: إنه لمن دواعي سروري معرفة المزيد عن تشكيل رابطة طلبة طب الأسنان في قطر ((QDSA، ومقرها كلية طب الأسنان بجامعة قطر CDEN، وهي أحدث كلية في جامعة قطر وأول كلية طب أسنان في دولة قطر. نحن فخورون جدًا بمبادرة طلابنا لإنشاء الرابطة، التي يتمثل دورها في الجمع بين جميع الطلاب في طب الأسنان، وتنظيم الأنشطة المهنية والتعليمية والاجتماعية لطلاب طب الأسنان وإبقائهم على اتصال بكل من المهنة وكلية طب الأسنان. ينضم إليّ كل طاقم كلية طب الأسنان في تهنئة الطلاب على هذه المبادرة الممتازة. من جانبها، قالت الدكتورة آلاء داوود، مرشدة رابطة طلبة طب الأسنان: يسعدنا أن نهنئ طلابنا اليوم على إنشاء أول رابطة لطلبة طب الأسنان في قطر. كلية طب الأسنان هي كلية حديثة الإنشاء ونحن سعداء بما أنجزه طلابنا حتى الآن على الصعيدين الأكاديمي وغير الأكاديمي. أنا فخورة بأن أكون أول مرشدة ومؤسسة من هيئة التدريس لرابطة طلبة طب الأسنان في قطر (QDSA)، حيث أقوم بدعم طلاب طب الأسنان في رحلتهم التعليمية المهنية. إن إنشاء رابطة تعيد تعريف طب الأسنان للطلاب من خلال توفير منصة لاصفية محليًا وعالميًا؛ هي الخطوة الأولى لأطباء الأسنان المستقبليين ليكونوا مقدمي رعاية صحية داعمين وفعالين داخل مجتمعهم. أود أن أغتنم هذه الفرصة لأشكر الفريق المؤسس للرابطة والطلبة على التزامهم وعملهم الجاد. وبدورها، قالت الطالبة ليان منجد، رئيسة رابطة طلبة طب الأسنان في قطر: رابطة طلبة طب الأسنان في قطر (QDSA) هي رابطة طلابية تهدف لتوحيد وتمكين، وتمثيل جميع طلبة طب الأسنان في دولة قطر الحبيبة. كرئيسة لهذه الرابطة فخورة جدًا بهذا الإنجاز العظيم الذي تحقق بدعم الجامعة والكلية لنا، وسيتبع هذا الإنجاز سلسلة من الإنجازات والنجاحات بإذن الله. ومن هذا المنبر أوجه جزيل الشكر والعرفان لإدارة جامعة قطر وعميد كلية طب الأسنان د. مانديب، ومرشدة الرابطة د. الآء داوود، وأ. ياسر القواسمي، رئيس قسم الأندية والمنظمات الطلابية في جامعة قطر؛ لمساعدتهم ودعمهم لنا لإنشاء هذه الرابطة. الجدير بالذكر أن رابطة طلبة طب الاسنان في قطر (QDSA) تطمحُ إلى إنشاء منصة محلية وعالمية توحد طلاب طب الأسنان وتشجعهم وتعدهم ليصبحوا مستقبلا أطباء أسنان مؤهلين وطموحين ليقودوا مستقبل المهنة في قطر. وتهدف الرابطة إلى تحفيز إبداع الطلاب من خلال التعلم خارج الفصل الدراسي والمشاركة في المناقشات التفاعلية، إلى جانب تخطيط وتنظيم الفعاليات، وكل ذلك بالتعاون مع اتحادات طلاب طب الاسنان من جميع أنحاء العالم.

عقدت جامعة قطر حفلا لتكريم الفائزين بمسابقة فصيح الجامعة الشعرية التي طرحت في الفترة من سبتمبر إلى أكتوبر من العام الجاري، وأقيمت بالتعاون بين كل من: قسم الثقافة والفنون بإدارة الأنشطة الطلابية وقسم اللغة العربية وآدابها في كلية الآداب والعلوم. وتأتي مسابقة فصيح الجامعة تحت رعاية مصرف قطر الإسلامي وذلك اهتماما بالمواهب الأدبية وتشجيعا للطلاب على الأنشطة الطلابية الهادفة التي تهتم بالثقافة والفنون العربية والإسلامية. وكان موضوع المسابقة لهذا العام هو اليوم العالمي للسلام، حيث تم عرض عدد من القصائد المشاركة على لجنة التحكيم المكونة من متخصصين في الشعر من أعضاء هيئة التدريس في قسم اللغة العربية وآدابها، حيث تم تقييم القصائد على أسس ومعايير أكاديمية. وقد قامت الدكتور إيمان مصطفوي، نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب بتكريم كافة الفائزين في هذه المسابقة وأعضاء لجنة التحكيم الذين أنجحوا في إنجاحها. وفازت بالمركز الأول، في هذه المسابقة، الطالبة حمنة نور الحق من كلية الطب بقصيدتها يا داعي السلم، كما فاز بالمركز الثاني الطالب محمد نجيب السيد من كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بقصيدته ذكرى فاح رياها، أما المركز الثالث، فكان من نصيب القصيدة (في كفي قبضة زيتون) للطالب سعود الشمري من كلية الهندسة. وفي تصريح له، أكد الدكتور محمد دياب، مساعد رئيس الجامعة للحياة الطلابية والخدمات بأن الاهتمام بالثقافة والفنون والتراث، بات اليوم ضرورة واجبة، لإعداد جيل متميز، واع ومعتز بثقافته وهويته، يمتلك الأدوات الفنية والثقافية التي تمكنه من التفاعل مع ثقافات العالم بإيجابية. وتوجه بالشكر لمصرف قطر الإسلامي على رعاية لهذه المسابقة، حيث إن هذا خير دليل على أن نشر الوعي الثقافي، والبناء الحضاري ليس حكرا على المؤسسات الأكاديمية فحسب، إنما هو واجب ودور جميع المؤسسات في المجتمع. من جانبه، عبر السيد عبدالله الملا، مدير إدارة الأنشطة الطلابية عن فخره بما قدمه الطلاب من مشاركات قوية ومعبرة عن مفهومهم للسلام، كما أكد أن إدارة الأنشطة الطلابية حريصة على اكتشاف المواهب الإبداعية في مجالات الثقافة والفنون كافة وتوفير فرص الإبداع في أجواء طلابية أكاديمية تعزز ثقة الطالب بنفسه.

يلتقي علماء وباحثون بارزون في مجال الأورام لمناقشة أحدث المستجدات المتعلقة بأبحاث السرطان في منطقة الشرق الأوسط، وذلك في مؤتمر يعقده تجمع التخصصات الصحية بجامعة قطر في 27 نوفمبر الجاري بالتعاون مع جمعية الشرق الأوسط لأبحاث السرطان (MEACR) والجمعية القطرية للسرطان (QCS). يركز المؤتمر الذي يستمر يوما واحدا على أبحاث المناعة، وطرق تشخيص السرطان، وجينوم السرطان البشري، وطب الأعشاب في علاج الأورام السرطانية، والسرطان والصحة العامة، وغيرها من الموضوعات ذات الصلة. وأكدت البروفيسورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس جامعة قطر للعلوم الطبية والصحية على أهمية المؤتمر لمناقشة الموضوعات المتعلقة بأمراض السرطان.. متمنية أن ينجح هذا الحدث في جذب العديد من المشاركين، لأنه يوفر فرصة فريدة للنمو المهني المعتمد في قطر. من جانبه، أكد سعادة الشيخ الدكتور خالد بن جبر آل ثاني، رئيس مجلس إدارة الجمعية القطرية للسرطان، حرص الجمعية على التعاون محليا ودوليا لمواكبة التجارب والخبرات الدولية المرموقة لتطوير برامجها وخططها لتطوير مجال التوعية بمرض السرطان والاطلاع على كل ما هو جديد في هذا المجال. وأشار سعادته إلى أن الجمعية لا تدخر جهدا في تحقيق رؤيتها لتكون منصة الشراكة المجتمعية لجعل دولة قطر رائدة في مجال الوقاية من السرطان وتخفيف آثاره. إلى ذلك، قال الدكتور علاء الدين المصطفى، من جمعية الشرق الأوسط لأبحاث السرطان، وهو أستاذ في كلية الطب، وعضو في تجمع التخصصات الصحية بجامعة قطر، إن الجمعية تتطلع إلى رؤية أكبر عدد ممكن من الباحثين في المؤتمر، لنشر أحدث النتائج في مجال أبحاث السرطان. وأشار إلى أن الجمعية تسعى إلى إنشاء منصة تعليمية مجانية على الإنترنت يمكنها تلبية الاحتياجات الحالية والمساعدة في دفع الإنتاج العلمي ونشره في المنطقة.. وتوقع أن تكون جاهزة بحلول العام المقبل.

أكد عدد من القائمات على مركز الطفولة المبكرة بجامعة قطر أن هناك جهودا كبيرة تبذل في سبيل دعم وتأهيل الأطفال وتقديم أفضل المناهج العالمية لرعايتهم وأضفن لـ الشرق أن المركز يستقطب أطفال العاملين في جامعة قطر والطالبات وأعضاء الهيئات الإدارية والتدريسية كما أن هناك مقاعد مخصصة للأطفال من خارج الحرم الجامعي.. لافتين إلى أن المركز حريص على تقديم كافة أوجه الدعم التربوي والنفسي للطفل وأحدث البرامج التعليمية للأطفال لإكسابهم المهارات اللازمة لتحقيق ريادة ورسالة المجتمع القطري إلى جانب الاهتمام برفع وتطوير مستوى الوعي لدى أولياء الأمور وطلبة الجامعة والمعلمين والمهتمين بالطفولة.. مشيرين إلى أن اليوم العالمي للطفل يعتبر مناسبة عالمية يحتفل بها العالم لتعزيز الذكاء بين الأطفال وتحسين رفاههم والدفاع عن حقوقهم لبناء عالم أفضل لهم. د. مريم الفلاسي: نسعى لتقديم أحدث الطرق التعليمية قالت الدكتورة مريم ماجد الفلاسي مدير مركز الطفولة المبكرة: تحتفل دول العالم باليوم العالمي للطفل في ٢٠ نوفمبر من كل عام اعترافًا منها بدعم الأطفال من كل الأعراق والأديان والمساواة ومنحهم الرفاهية في ذلك اليوم. وأكدت أن مركز الطفولة المبكرة يعتبر نموذجًا فريدًا من حيث الجودة في البرامج التي يقدمها، ولأننا جزء لا يتجزأ من جامعة قطر فإننا نحرص على أن نقدم الدعم التربوي والنفسي للطفل، ونسعى إلى تقديم أحدث البرامج التعليمية لأطفالنا لإكسابهم المهارات اللازمة لتحقيق ريادة ورسالة المجتمع القطري، إلى جانب اهتمامنا برفع وتطوير مستوى الوعي لدى أولياء الأمور وطلبة الجامعة والمعلمين والمهتمين بالطفولة من خلال المنشورات الدورية والفيديوهات التعليمية على وسائل التواصل الاجتماعي، وتنظيم الدورات والندوات التثقيفية التي تعمل على تنميتهم وتطويرهم لدعم نمو وتعلم الطفل. آمنة المغيصيب: نحرص على الاحتفال باليوم العالمي للطفل قالت الأستاذة آمنة المغيصيب مساعد مدير مركز الطفولة المبكرة: أطفالنا هم أملنا ومستقبلنا الذي نطمح لأن يكون الأفضل دائمًا، فالطفولة هي أمل المجتمعات وأساس بنائها في كل زمان ومكان، ولذلك وجب علينا الاهتمام بتنميتها ودعم نموها وتطورها من أجل غد مشرق. وقالت إن من حقوق أطفالنا علينا أن نوفر لهم كل ما يحتاجونه من متطلبات الحياة من رعاية وطعام واهتمام وتعليم وصحة وأمان ليعيشوا حياة كريمة يملأها السلام. وأضافت المغيصيب: لأن أطفالنا أمانة بين أيدينا؛ فإننا نحرص في كل عام على تنظيم فعالية الاحتفال باليوم العالمي للطفل من خلال تبنّي شعار مرتبط بحقوق الطفل نؤكد من خلاله على قيمة الطفل وأهميته والاعتراف بحقوقه، ونسهم في نشر السعادة والبهجة في نفوس أطفالنا في ذلك اليوم. ونعمل جاهدين من خلال هذا الاحتفال على دمج مركز الطفولة المبكرة بأقسام الجامعة، والمراكز والمؤسسات الأخرى ذات العلاقة بالطفل من المجتمع المحلي، وكذلك أولياء الأمور، فيكون مهرجان اليوم العالمي للطفل هو نتاج وثمار تكاتف جهود فئات المجتمع المحيط بالطفل. إيمان شعار: نشرك أولياء الأمور في العملية التعليمية قالت الأستاذة إيمان شعار معلمة بمركز الطفولة المبكرة عن الطفولة، إنه انطلاقًا من اتفاقية حقوق الطفل التي اعتمدتها الجمعية العامة للأمم المتحدة في العام 1989، وإيمانًا منا بأهمية الطفولة ورعايتها وتنميتها لأنها صانعة المستقبل، حرصنا في مركز الطفولة المبكرة على مرِّ خمسة عشر عامًا مضى أن نقيم مهرجانًا سنويًا للاحتفال باليوم العالمي للطفل، تتضافر فيه جهود مركز الطفولة المبكرة مع كلية التربية وجامعة قطر؛ بهدف دمج أطفال المركز في ذلك اليوم مع أقرانهم من رياض ومؤسسات تعليمية مختلفة؛ للارتقاء بمهاراتهم وقدراتهم وصحتهم النفسية، وإضفاء البهجة والمتعة والسرور على نفوسهم، وتشجيعهم على التعبير عن إبداعاتهم وتنمية خيالهم، وبث روح العمل الجماعي بينهم والمشاركة وتقبل الآخر. كما يسعى المركز من خلال المهرجان إلى مد جسور التواصل والشراكة مع أولياء الأمور، ورياض الأطفال، ومؤسسات الطفولة المختلفة في الدولة، بالإضافة إلى تشجيع طالبات الجامعة على العمل التطوعي من خلال إشراكهن في أنشطة المهرجان التي تنظمها معلمات المركز بالتعاون مع فرق متخصصة من مؤسسات مختلفة ذات العلاقة بالطفل. وأشارت إلى أن المركز لم يألُ جهدا في تقديم كافة أوجه الدعم للأطفال في كافة المراحل العمرية وأعربت عن أملها في أن يحدث المركز نقلة في عالم الطفولة المبكرة ويساهم في استيعاب كافة أبناء وبنات العاملين في الجامعة. لينا قطيش: ملايين الأطفال محرومون من التعليم في كافة دول العالم أكدت الأستاذة لينا محمود قطيش معلمة رياض أطفال بمركز الطفولة المبكرة أن لكل طفل الحق في الصحة والتعليم والحماية، وكل مجتمع لديه مصلحة في توسيع فرص الأطفال في الحياة. إلا أنه في جميع أنحاء العالم لا يزال الملايين من الأطفال يحرمون من فرصة عادلة في التعليم والصحة والحماية إما بسبب البلد أو الجنس أو الظروف التي يولدون فيها. ويؤدي هذا إلى تعريض مستقبل الأطفال للخطر فيستمر الحرمان وعدم المساواة، الأمر الذي يهدد استقرار المجتمعات وحتى أمن الدول في كل مكان ولهذا من الضروري الاهتمام بالتعليم والتربية والثقافة التي بدورها تسهم في زيادة الوعي والتركيز على التعليم المهني الذي يعلم الأطفال الضعفاء في الدراسة الأكاديميّة مهناً تفيدهم في المستقبل. سمر أبو أرشيد: الاحتفال باليوم العالمي للطفل تأكيد على حقوقه لفتت الأستاذة سمر عصام أبو أرشيد معلمة رياض أطفال بمركز الطفولة المبكرة بجامعة قطر إلى أن الاحتفال باليوم العالمي للطفل يُعد طريقةً للتأكيد على أهمية حقوق الطفل، وذلك من خلال إشراكه بمجموعة من الأنشطة والفعاليات التي من شأنها تحسين البيئة المحيطة به، وتطوير العالم للأفضل. ومن هذه الحقوق التعليم، والحماية من الإيذاء بشتى أنواعه، والرفاهية، والحصول على مستوى معيشي مناسب... كما يتيح اليوم العالمي للطفل لجميع الأشخاص الخوض في مهمة الدفاع عن حقوق الطفل وتعزيزها والاحتفال بها، وترجمتها لتنعكس بشكل إيجابي على مستوى حياة الأطفال في هذا العالم، وتقديم الحماية الفعالة من التأثيرات السلبية على الأطفال، وسوء المعاملة، والإهمال، والإيذاء الجسدي والنفسي، وجميع أشكال الاستغلال.

دعا المؤتمر العربي الأول للتصميم الشامل للتعلم، الذي نظمته جامعة قطر /عبر تقنية الاتصال المرئي/ واستمر يومين بالشراكة مع 15 جامعة من الدول العربية، إلى النهوض بالتعليم الشامل للجميع، لبناء مجتمعات المعرفة في الوطن العربي، وبما يستجيب لحاجات الطلبة من ذوي الإعاقة. وأكد المؤتمر، في توصياته الختامية، على ضرورة التنسيق بين الجامعات العربية في تسليط الضوء على التجارب وتبادل الخبرات في مجال دمج الطلبة ذوي الإعاقة ضمن إطار التصميم الشامل للتعلم، والتنسيق بين الجامعات لعقد دورات تدريبية لأعضاء الهيئة التدريسية على كيفية تبني مبادئ التصميم الشامل للتعلم في مساقاتهم. وكلف المشاركون في المؤتمر جامعة قطر بإعداد دراسة لمشروع بناء الشبكة العربية للتصميم الشامل لإدامة التعاون وتبادل الخبرات في هذا المجال وعرضها على الجامعات المشاركة في أقرب وقت ممكن، وكذلك متابعة التنسيق لعقد هذا المؤتمر العربي للتصميم الشامل للتعلم بشكل دوري. كما حثوا على التنسيق مع كليات الهندسة في الجامعات العربية لتضمين مساقات التصميم الشامل في الخطط والبرامج الدراسية، إضافة إلى التنسيق مع كليات التربية لتضمين مساقات التصميم الشامل للتعلم في الخطط والبرامج الدراسية.. مشددين على ضرورة التنسيق بين الجامعات العربية لتقديم مقاربة علمية شاملة لعملية التعليم والتعلم بمختلف التخصصات المعنية في دعم الأبعاد المختلفة للتعليم لمركزية المتعلم، كما طالبوا بالتنسيق مع وزارات التعليم في البلدان العربية لتنظيم دورات تدريبية للمعلمين حول التصميم الشامل للتعلم وتطبيقاته العملية، والاهتمام بإزالة الحواجز الرقمية لمواقع الجامعات الإلكترونية والمنصات التعليمية ومواقع التواصل الاجتماعي للجامعات لخلق بيئة رقمية صديقة. وأكدوا أهمية التعاون والتنسيق بين الجامعات العربية لإطلاق مكتبة إلكترونية مشتركة من الكتب والمواد الدراسية القابلة للنفاذ، والاهتمام بإزالة الحواجز المادية من المباني والمرافق الجامعية لخلق بيئة صديقة تتيح للجميع الاستفادة من كافة المرافق الجامعية والخدمات والأنشطة الطلابية دون استثناء، وتوظيف التكنولوجيا المساعدة في العملية التعليمية ومواءمة المناهج معها. وطالبوا بتمكين الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية على التكنولوجيا المساعدة والنفاذ الرقمي الخاص في العملية التعليمية، وتعزيز مشاركة الطلبة ذوي الإعاقة في الجامعات العربية في جميع القرارات الخاصة بهم، والتنسيق بين الجامعات العربية لعقد دورات خاصة بإذكاء الوعي حول مواجهة الوصمة الاجتماعية وآثارها السلبية. وناقش المؤتمر، الذي استضاف نخبة من الخبراء والباحثين في عدد من الجامعات ومؤسسات التعليم العالي بالعالم العربي على مدى يومين، أحدث الاكتشافات في علوم التعليم القائم على الدماغ، وعلوم التعلم، وإمكانية الوصول، والتكنولوجيا المساعدة، وتصميم المناهج، والأسس العلمية والتطبيقات العملية والتكنولوجية للتصميم الشامل للتعلم، وغيرها من الموضوعات ذات الصلة. وسعى المؤتمر إلى تقديم مقاربة علمية شاملة لعملية التعليم والتعلم من مختلف التخصصات المعنية في دعم الأبعاد المختلفة للتعليم وتسليط الضوء على التجارب وتبادل الخبرات بين الجامعات العربية في مجال دمج الطلبة ذوي الإعاقة ضمن إطار التصميم الشامل للتعلم.

أطلقت الطالبات لولوة الكبيسي وفاطمة السليطي وهنادي بوهندي من قسم الإعلام بجامعة قطر صحيفة رياضة تهدف إلى تسليط الضوء على كافة الانجازات الرياضية في الدولة والأخبار والفعاليات وتعرج على التاريخ الرياضي الحافل لدولة قطر في استضافتها للبطولات العالمية وتنظيمها لأكبر المحافل الرياضية في العالم وذلك كمشروع تخرج تحت إشراف الدكتور كمال حميدو. وقد أكدت الطالبات لـ الشرق أن (القطرية الرياضية) هي عبارة عن مشروع جريدة طموحة تهدف لتسليط الضوء على أهم الأخبار الرياضية القطرية ونجاحاتها في المحافل والمنافسات العالمية وتتناول بعدا جديدا لطبيعة الرياضة القطرية والتي برزت باسم قطر في العقد الماضي كما تسلط الضوء على الرياضيين القطريين ودورهم في رفع اسم قطر عاليا في كافة المنافسات والبطولات العربية والدولية. وقالت الطالبات لقد شارك في الاستبيان (170) من الرجال والنساء وكانت الغالبية العظمى من الفئة المشاركة قد أوضحت انه هناك حاجة ماسة في قطر إلى إصدار مجلة رياضية متخصصة يمكن من خلالها توضيح الإنجازات الرياضية لدولة قطر في المحافل الدولية وكذلك إبراز دور الرياضيين المتميزين داخل دولة قطر. وأضافت الطالبات انه وبعد الانتهاء من الدراسة توصلنا إلى ضرورة إصدار جريدة رياضية متخصصة في الأخبار الرياضية القطرية على المستوى المحلى والدولي، كما توصلنا إلى أن المجتمع القطري بحاجة إلى ذلك المشروع لما يمثله من إشباع لرغبات فئة كبيرة من المجتمع المهتمين بالأخبار الرياضية، حيث ركزنا في الجريدة على إبراز الإنجازات القطرية في المحافل الدولية، كذلك إجراء التقارير، والمقابلات، والأخبار وغيرها مع الأبطال المميزين والشخصيات الرياضية المعروفة وعرض انجازاتهم على الجمهور من خلال الجريدة ليتثنى للجمهور الاطلاع على البطولات والإنجازات التي حققتها الرياضة القطرية في المحافل الدولية كما تم إنشاء موقع إلكتروني باسم موقع الجريدة القطرية باستخدام تطبيق WIX حيث يحتوي الموقع على عدة مميزات ومن أهمها ان الموقع يقدم خدماته مجاناً ويتيح الموقع العديد من الأدوات المميزة في تصميم المواقع إضافة إلى سهولة استخدامه. وتضم الصحيفة مجموعة من فنون العمل الصحفي كالحوارات والتحقيقات والأخبار الخاصة والحصرية إلى جانب المتابعات وبعض التقارير والمقابلات مع نخبة من الرياضيين في قطر. ولفتت الطالبات إلى أن فكرة إنشاء صحيفة جاءت بعد إجراء عدة دراسات حول حصر عدد الصحف والمجلات التي تعنى بالرياضة و دور وسائل الإعلام في نشر الأخبار الرياضية وانجازات الرياضيين القطريين ومدى حاجة المجتمع لمجلة تهتم بالأخبار الرياضية. وقد بينت نتائج الاستطلاع الذي تم إجراؤه على عينة عشوائية أن إنشاء صحيفة رياضية تساهم في زيادة الوعي لدى الأشخاص المهتمين بالأخبار الرياضية ستعمل على جذب غير المهتمين بالأخبار الرياضية وذلك من خلال الصياغة والتقارير الهامة ويرى أيضا المشاركون في الاستبيان أن مستوى الصحافة الرياضية في قطر جيد.

قام خبراء في جامعة قطر من مركز العلوم البيئية بقيادة الدكتور برونو جيرالدز بفكرة إمكانية إنشاء هيكل بشكل اصطناعي لتعزيز الحياة البحرية في المنطقة المهددة بالانقراض مثل مياه الخليج العربي. وبدعم من برنامج التمويل الداخلي في جامعة قطر يقود الدكتور جيرالدز الآن مشروعًا مدته 3 سنوات بقيمة 300,000 دولار أمريكي لتحقيق ذلك الهدف. وفي قطر، يعد تغير المناخ مصدر قلق دائم. مع زيادة الطلب على التوسع الحضري، تزدهر صناعة البناء في البلاد - مما تسبب في توتر حتمي بين جداول الأعمال الاقتصادية والبيئية لدولة قطر. كما أن إحدى المناطق التي عانت بشكل كبير هي الشعاب المرجانية الطبيعية في الخليج العربي. تشير التقديرات الشائعة إلى أن 2 ٪ فقط من الحياة المرجانية هنا قد نجت منذ أن بدأ البشر تطورهم في المنطقة. يقول الدكتور جيرالدز: ما نقوم به يمثل محاكاة للطبيعة، حيث نأخذ فكرة عن شيء موجود بالفعل في الطبيعة ونأمل أن نتمكن من إعادة الحياة البحرية بشكل طبيعي. ويواصل: إذا تمكنا من إنشاء هياكل اصطناعية تتكيف بشكل طبيعي مع البيئة البحرية، ومع القليل من المساعدة، فيمكننا زراعة الحياة البحرية في المساحات الداخلية قبل إدخالها إلى الشعاب الاصطناعية – وأسمي هذه العملية بـ البستنة.

غنوة العلواني تعلن جامعة قطر عن نتائج قرارات إعادة القبول في حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين في 21 نوفمبر الجاري وقد حددت الجامعة عدة فئات يحق لها التقدم بطلب لإعادة القبول وهم الطلبة الذين انسحبوا من الجامعة والطلبة الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من أربعة فصول دراسية متتالية دون موافقة مسبقة إلى جانب الطلبة المقبولين سابقا في البرنامج التأسيسي الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من فصلين دراسيين متتاليين والطلبة المقبولون سابقا في البرنامج التأسيسي الذين لم يكملوا متطلبات البرنامج خلال أربعة فصول دراسية منتظمة، والطلبة الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية. وقد أكدت الجامعة أنه يمكن للطلبة الذين تركوا الدراسة في الجامعة العودة إلى مقاعدهم عن طريق تقديم طلب إعادة القبول، حيث يتوجب عليهم تعبئة طلب القبول الإلكتروني وتسليم عدد من المستندات المطلوبة ويتوجب على الطالب تعبئة طلب الالتحاق ودفع رسوم التقديم إلكترونيا وتحميل نسخة إلكترونية للصورة الشخصية والبطاقة الشخصية القطرية وصورة عن جواز السفر لغير القطريين من خلال الطلب الإلكتروني للقبول قبل الموعد النهائي المحدد إلى جانب كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية أو الجامعية كما يتوجب على طلاب المدارس الخاصة والمدارس الدولية بالإضافة إلى طلاب المدارس الثانوية القطرية الحكومية والمستقلة للعام 2015 فيما قبل إحضار كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية النهائية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة، بالإضافة إلى نسخ منها لتتم مطابقتها والحضور إلى جامعة قطر قبل انتهاء موعد التقديم ويتوجب على طلاب الجامعات إحضار كشف درجات الدراسة الجامعية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة، بالإضافة إلى نسخ منها ليتم مطابقتها والحضور إلى جامعة قطر قبل انتهاء موعد التقديم. الطلبة الدوليون وبالنسبة للطالب الدولي الذي لا يحمل تصريح إقامة قطرية سارية المفعول في دولة قطر باستثناء الطلبة من مواطني دول مجلس التعاون الخليجي غير مؤهل للنظر في طلب قبوله المقدم للجامعة ومن الضروري أن يحصل الطالب الدولي الراغب في الالتحاق بالجامعة على تصريح إقامة في قطر حيث إن قسم الطلبة الدوليين في جامعة قطر يقدم المساعدة للطلبة الدوليين للحصول على تأشيرة طالب على كفالة الجامعة وعلى الطالب الدولي الراغب في الحصول على تأشيرة طالب على كفالة الجامعة تعبئة واستكمال طلب تأشيرة الطالب الدولي المستجد الإلكتروني ورفع المستندات المطلوبة خلال نفس فترة التقديم للقبول. الفئات المستهدفة بينت الجامعة أن هناك عددا من الفئات التي تستطيع التقدم بطلب إعادة القبول وهم الطلبة الذين انسحبوا من الجامعة، والطلبة الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من أربعة فصول دراسية متتالية دون موافقة مسبقة، والطلبة المقبولون سابقا في البرنامج التأسيسي الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من فصلين دراسيين متتاليين، إلى جانب الطلبة المقبولين سابقا في البرنامج التأسيسي الذين لم يكملوا متطلبات البرنامج خلال أربعة فصول دراسية منتظمة، وأيضا يستطيع الطلبة الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية التقدم لإعادة القبول في جامعة قطر. الوضع الأكاديمي للطالب وقالت الجامعة إن الوضع الأكاديمي للطالب بعد إعادة القبول بالنسبة للمتقدمين الذين وضعوا تحت حالات الانسحاب من الجامعة أو غياب مطول أو تعليق عن البرنامج التأسيسي بسبب الغياب، يمكنهم الاختيار بين العودة بسجل أكاديمي جديد تحفظ فيه المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة القبول بجامعة قطر لكنها لا تحسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا تعتبر في السجلات الأكاديمية للطلاب بما في ذلك حساب المعدل التراكمي العام للطالب GPA. ويجوز للمتقدم المعاد قبوله تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها في أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. أما الخيار الثاني هو احتساب المقررات السابقة التي أنجزها الطالب الذي تمت إعادة قبوله، حيث يتضمن السجل الأكاديمي بما في ذلك المعدل التراكمي العام لجميع المقررات والدرجات التي حصل عليها الطالب خلال 10 سنوات قبل الفصل الدراسي الذي أعيد فيه قبول الطالب إلى الجامعة. والمقررات التي أنجزت قبل أكثر من 10 سنوات دراسية لا تحسب تلقائيا لاستيفاء متطلبات الخطة الدراسية وفي السجلات الأكاديمية للطالب بما في ذلك المعدل التراكمي العام. ويجب مراجعة مثل هذه المقررات من قبل البرنامج الأكاديمي لاحتسابها في السجل الأكاديمي للطالب. العودة بسجل أكاديمي جديد وبالنسبة للمتقدمين الذين وضعوا تحت حالة تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي فيمكنهم العودة بسجل أكاديمي جديد، حيث تحفظ جميع المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة قبول الطالب في السجل الأكاديمي للطالب لكنها لا تحتسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا ضمن السجلات التراكمية للطالب كاحتساب المعدل التراكمي العام باستثناء المقررات الموافق عليها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. ويجوز للمتقدمين المعاد قبولهم تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها سواء في جامعة قطر أو في أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. أما المتقدمون الذين وضعوا تحت حالة تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي يمكنهم أن يتقدموا بطلب إعادة القبول بالجامعة فقط لبرنامج لا يتطلب التسجيل في البرنامج التأسيسي أو يتم تقديم ما يثبت أنهم استوفوا متطلبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية والرياضيات للقبول في البرنامج الراغبون في الالتحاق به، وعليهم استيفاء متطلبات إضافية إذا لزم الأمر. ومرور ما لا يقل عن فصل دراسي واحد، باستثناء فترة الصيف، منذ وضع الطالب تحت حالة تعليق أكاديمي عن البرنامج التأسيسي. حالة طي قيد الطلاب أما بالنسبة للمتقدمين الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية عليهم العودة بسجل أكاديمي جديد، حيث تحفظ جميع المقررات والدرجات التي تم الحصول عليها قبل إعادة قبول الطالب في السجل الأكاديمي للطالب لكنها لا تحتسب ضمن متطلبات الخطة الدراسية ولا ضمن السجلات التراكمية للطالب كاحتساب المعدل التراكمي العام باستثناء المقررات الموافق عليها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر. ويجوز للمتقدمين المعاد قبولهم تحويل الساعات المكتسبة للمقررات الدراسية التي تم إكمالها سواء في جامعة قطر أو في أي جامعة أخرى معترف بها طبقا لسياسة تحويل الساعات المكتسبة بجامعة قطر.

احتفلت جامعة قطر بالجولة العاشرة لاتحاد تمكين الأجيال الهادف إلى الاستثمار في الكفاءات القطرية في علوم الحياة والعلوم الصحية والبحوث العلمية، تجسيدا لركيزة التنمية البشرية في رؤية قطر الوطنية 2030. وشهد الحفل الذي حضرته السيدة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وعدد من المسؤولين في الجامعة، وممثلي الجهات الراعية والداعمة، تكريم 45 مدرسة مشاركة على مستوى الدولة وكذلك الطلبة الذين بلغ عددهم في هذه الجولة 223 طالبا وطالبة الذين انخرطوا في برنامج تدريبي مكثف على مدى ثلاثة أسابيع في التخصصات الصحية المختلفة والطب الدقيق، ومشروع الجينوم والتنوع البيولوجي. وعبرت البروفيسورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس جامعة قطر للعلوم الصحية والطبية ومدير مركز البحوث الحيوية الطبية عن سعادتها بالاحتفال باليوبيل البرونزي للاتحاد الذي تزامن مع استضافة عدد كبير من الطلبة القطريين المهتمين بالتخصصات الصحية والعلمية. وقالت إن الاتحاد يدار بتوافق تام مع أجندة التنمية المستدامة ورؤية قطر 2030 واستراتيجية جامعة قطر التي تسعى للاستثمار في الجيل القطري الجديد وزيادة عدد الكفاءات القطرية وتقديمها كنموذج نفتخر به على النطاق الدولي والإقليمي والعالمي. وتابعت يعتبر هذا الاتحاد الأول من نوعه في الشرق الأوسط من حيث المحتوى وآلية التشغيل، ومن المشاريع القليلة على مستوى العالم التي تتطلع لنتائج طويلة الأمد وتوظيف النتائج الإحصائية على شكل أوراق بحثية نقدمها للرأي العام لعكس فاعلية الاتحاد. وأكدت أن الاتحاد يساعد الجيل الجديد في اكتشاف نماذج وقدوات علمية في مختلف مواقع التدريب في مجالات البحوث والصحة كما يعزز الانتماء الوطني والحس بالمسؤولية، ويتيح فرصة للاستثمار في الشباب القطريين بهدف تأمين قاعدة من الموارد البشرية الوطنية في القطاع الصحي. وبدوره، قال الدكتور عمر الأنصاري، نائب رئيس جامعة قطر للشؤون الأكاديمية، إن الجامعة تدرك إمكانات الجيل القادم، وتحاول الوفاء بواجباتها في تدريب الطلبة على تحقيق الأفضل لهم، وخدمة وطنهم...معربا عن فخر جامعة قطر بهؤلاء الطلبة المهتمين بمسارات الصحة المختلفة والقادرين على مواكبة التعليم الصحي الحديث. بدورها أشارت الدكتورة حنان عبد الرحيم، عميد كلية العلوم الصحية خلال حفل التكريم، إلى إنجازات الاتحاد الذي أكمل عشر جولات من العمل المكثف والتطوير.. وقالت إن نسبة 54 في المئة من الطلبة القطريين في التجمع الصحي كانت ثمرة لبرامج هذا الاتحاد مقارنة ببدايات تعادل 9.5 في المئة العام 2013. كما بينت أنه تم توثيق الاتحاد كعلامة في وزارة التجارة والصناعة للمحافظة على ملكيته الفكرية من حيث المحتوى وآلية التشغيل، مع نجاحه في الوصول الى كافة المدارس الثانوية الخاصة والحكومية وتحقيق نسب مشاركة متزايدة سنوية تقارب 10 في المئة. وأضافت أن الاتحاد فاز بالعديد من الجوائز العالمية منها الاوسكار في التعليم والذهبية في علوم الحياة والذهبية على الشرق الأوسط في مؤتمرات عالمية متعددة منذ سنة 2018. يشار إلى أن عدد الطلبة الذين استقطبهم الاتحاد في برامجه التدريبية منذ تأسيسه بلغ 1869 طالبا وطالبة، ويتوقع استمرار الزيادة السنوية للمنخرطين في البرامج التدريبية مع توسع التخصصات الطبية والعملية في الجامعة. وتعتبر جامعة قطر المقر الرئيسي للاتحاد الذي يجمع أكثر من 13 شريكا في القطاع الصحي والتعليمي منها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وقطر جينوم، ومؤسسة حمد الطبية، ووزارة الصحة العامة، ومركز الرعاية الأولية، ومركز السدرة للطب والبحوث، وجمعية القناص القطرية، ومركز الطب البيطري، وقطر بيوبانك، وشريكين دوليين هما مركز بحوث/ فراكتشال أب للذكاء الاصطناعي/ ومشروع افريقيا الرئيسي للبحوث.

بالتعاون مع وزارة الثقافة والشباب والجهة المنظمة النادي العلمي القطري شاركت جامعة قطر في ملتقى التحدي والابتكار 2021، في دورته الأولى، والذي عُقِد في مركز قطر الوطني للمؤتمرات مؤخرا.. قال د. حارب الجابري الرئيس المساعد لتسويق التكنولوجيا في مكتب رئيس جامعة قطر: مشاركتنا في ملتقى التحدي والابتكار والذي تنظمه وزارة الشباب والرياضة تأتي على جانبين من خلال جناح يعرض بعض المشاركات التي سيتم تحويلها إلى شركات ناشئة تساهم في دعم المجتمع واقتصاد الدولة بالإضافة إلى بعض المشاريع المتعلقة بالأنشطة البحثية لطلاب جامعة قطر. أما بالنسبة للجانب الآخر وهو الشق الفني لهذا الملتقى من خلال تواجد خبرات من جامعة قطر لعملية التحكيم والتقييم في المشاريع المشاركة (أكثر من 100 مشروع من أكثر 38 دولة مختلفة). في إطار مشاركتها المجتمعية، قامت دار نشر جامعة قطر بالمشاركة والتنظيم في جناح ملتقى الناشرين والموزعين القطريين المصاحب، وركز الجناح على إبراز إصدارات مختلفة من كافة دور النشر القطرية تم توفيرها للعرض والاطلاع، وقد ضمت إصدارات الدار منها كتاب مختبرات الابتكار في المؤسسات الثقافية بلغاته المتعددة؛ العربية والإنجليزية والروسية، بالإضافة إلى كتاب إدارة المشاريع، منهجية الإدارة وعوامل النجاح. وقد سعى الملتقى بدوره إلى توفير إصدارات متنوعة من كافة دور النشر القطرية المشاركة؛ بهدف تشجيع الجمهور على القراءة، ودعمًا لجهود دور النشر القطرية في توفير إصدارات تتماشى مع الطابع الخاص لتطلعات المخترعين ومنتوجاتهم الفكرية. هذا وتسعى دار نشر جامعة قطر إلى تكثيف مشاركاتها المجتمعية وذلك من خلال الحضور في المؤتمرات والمعارض والفعاليات المختلفة، التي تأخذ صبغة الطابع الأكاديمي، وكذلك عبر تسويق إصداراتها في مختلف القطاعات والهيئات في دولة قطر. بالإضافة إلى ذلك، تسعى الدار لتقوية شبكة علاقاتها من خلال التعاون والتنسيق في العديد من الفعاليات. ومن أبرز المشاريع المشاركة في الملتقى مشروع تخرج طالبات الهندسة الكهربائية: شهد غبن الحجاوي، ندى أبو غنام، غادة النعيمي بإشراف الدكتور محمد تشودري. وهو مشروع بناء جهاز لدعم الجهاز التنفسي بحيث يساعد المريض في عملية التنفس أو يقوم بالتحكم بعملية التنفس بشكل كامل. هذا الجهاز له وضعيتان، تساعد الوضعية الأولى (CNEP mode) في توسيع مساحة سطح الرئة عند الشهيق وإبقاء الحويصلات الهوائية مفتوحة عند الزفير. بينما تقوم الوضعية الأخرى (NPV + NEEP mode) بالتحكم بعملية التنفس بشكل كامل عن طريق التحكم في حركة عضلات الجهاز التنفسي، حيث يمكن جعل عملية تنفس المريض أبطأ أو أسرع أو أعمق.

شهد المؤتمر السنوي الدولي السادس حول تدريس اللغة الإنجليزية، الذي نظمته جامعة قطر عبر تقنية الاتصال المرئي، حضور أكثر من 11 ألف شخص من الخبراء والأكاديميين والباحثين والمهتمين من 105 دول حول العالم. وسلط المؤتمر الضوء في أكثر من 90 جلسة على الخبرة التدريسية الاحترافية والعصرية التي يتمتع بها المعلمون والباحثون في مؤسسات التعليم المختلفة على المستوى الدولي، فضلا عن عدة موضوعات تتعلق بالتعلم الافتراضي والذكاء العاطفي، والتعلم الاجتماعي والعاطفي، والتفكير النقدي والإبداع في إعداد بيئة تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، والمعرفة الرقمية والتعلم الذاتي، والأفكار العملية في الفصول الدراسية عبر الإنترنت. كما ناقش المؤتمر، التعلم القائم على المشاريع وإدارة الفصول الدراسية الافتراضية، والاختبارات عبر الإنترنت والتقييم والوسائل التي يمكن استخدامها عبر الشبكة العنكبوتية لتعزيز التعلم والتطوير المهني والقيادة. وقال سعادة الدكتور حسن الدرهم، رئيس جامعة قطر، إن المؤتمر جمع بين المعلمين البارزين وخبراء اللغة وأفضل الممارسين في مجال تدريس اللغة الإنجليزية.. مؤكدا أهمية المؤتمر لتبادل ومشاركة أفضل الممارسات في تدريس اللغة الإنجليزية في سياقات مختلفة من جميع أنحاء العالم والحفاظ على فرص التطوير المهني الهادفة لأعضاء مجتمع تدريس هذه اللغة الإنجليزية. بدوره أكد الدكتور حزام العوة، مدير البرنامج التأسيسي بجامعة قطر ورئيس المؤتمر، أن هذا المؤتمر السنوي الذي ينظمه البرنامج يسعى إلى دعم أعضاء هيئة التدريس ومعلمي اللغة الإنجليزية الآخرين لتطوير ممارساتهم ليكونوا في وضع متميز لتزويد طلابهم بتجربة تعليمية ثرية.

تواصل الشرق نشر مشاريع التخرج الخاصة بطلاب قسم الإعلام بجامعة قطر، حيث تم أمس مناقشة مشروعي تخرج لطلاب الصحافة وهما عبارة عن مجلة الكترونية تعنى بشؤون المسرح القطري وتستعرض آخر انجازاته وتزود القراء بقضايا تثري من خلالها الجانب الفني والأدبي لديهم. وجريدة الكترونية بعنوان وضح النهار تنشر آخر ما توصل إليه العلم والابتكار وتوضح جهود الدولة في مجال دعم البحث العلمي وقد اشرف على المشروعين د. الصادق رابح أستاذ الصحافة الإلكترونية بقسم الإعلام بجامعة قطر وقد شاركت الشرق في تحكيم مشاريع الطلبة. مجلة الكالوس بداية استعرض كل من الطلبة يوسف احمد عبد الله ومحمد احمد الطيب وحمد السويدي مشروع تخرجهم في الصحافة والوسائط المتعددة حيث قدموا مجلة الكترونية تعنى بشؤون المسرح بعنوان الكالوس وقد أكد الطلبة أن المجلة تعتبر الأولى من نوعها التي تعنى بالمسرح وشؤونه وتهدف لتزويد القارئ والمهتمين والدارسين في الشأن المسرحي بكل ما هو جديد وما يدور سواء كان على الصعيد المحلي أو الدولي كما تضم المجلة العديد من التقارير والتحقيقات والمقالات الأدبية التي تعيد للمسرح تألقه وإبداعه. وقد أكد الطلبة انه قد تم اختيار اسم المجلة الكالوس باعتباره مصطلحا مسرحيا يعني ما وراء الستار أو الخشبة باعتبار أن الثقافة المسرحية تحتوي على الكثير من المفاهيم فالمسرح يغير الوعي الفكري المجتمعي ويناقش قضايا هامة ويضيف بعدا للتاريخ الإنساني حيث كان له تواجد على مختلف الحضارات ومر العصور والأزمنة. الثقافة المسرحية ولفت الطلبة إلى أن هذا المشروع ليس بحثا كتابيا بل هو مشروع عملي يسعى إلى إيصال المعلومات عبر قنواتها الصحيحة ولها جمهور مستهدف. واعتبر الطلاب أن تلك المجلة ستشكل بوابة عبور للمسرحيين والمهتمين بالشأن المسرحي لاستقاء المعلومات من مصدرها الحقيقي إلى جانب نشر الثقافة المسرحية وزيادة الوعي الفني والعودة لخشبة المسرح واستذكار أمجاد المسرح والتذكير بعمالقة المسرح. وأكد الطلبة أن هذه المجلة تعتبر أول مجلة الكترونية متخصصة تطلق في الوطن العربي ومن قطر تحديدا وهي عبارة عن منصة ملتقى للمهتمين بالمسرح حيث يمكنهم الالتقاء عبر الفضاء الالكتروني وأكدوا عزمهم على تحويل الموقع إلى موقع تجاري بدعم من وزارة الثقافة باعتبار أن المجلة تعتبر أول موقع رقمي يعنى بشؤون المسرح. تقريب المسافات بين الشعوب العربية وقال الطلبة: نسعى من خلال مشروعنا إلى تقريب المسافات بين الشعوب العربية عن طريق المسرح حيث نحرص على تقديم محتوى ثقافي راق وغني بالثقافة والفنون والأدب في قالب صحفي يحترم عقل القارئ ومداركه. لافتين إلى أن الجمهور المستهدف هم المهتمون بالشأن المسرحي من جمهور ومتذوقي المسرح بصورة عامة والصحفيين والمثقفين والدارسين من طلبة المعاهد الفنية والمسرحية. وأضاف الطلبة: بما أننا بصدد إطلاق موقع الكتروني فإننا هنا نعتمد نوعين من التبويب وهما التبويب الداخلي للمجلة والذي يتضمن أقسامها الرئيسية التي ممكن أن تأتي تحت عناوين مخصصة مختارة حسب طبيعة المجلة ومستقاة منها وهي تأتي بصورة واضحة وصريحة عادية ويندرج تحتها تبويب الموضوعات وتقسيم الصفحات الداخلية. جريدة وضح النهار ومن جانب آخر استعرض الطلبة ماجد الأحمد وناصر النعيمي وخليفة القاضي بإشراف د. رابح صادق مشروع تخرجهم وهو عبارة عن جريدة علمية بعنوان وضح النهار تهتم بنشر كل ما هو جديد عن العلم والأبحاث العلمية. وقد أكد الطلبة لــ الشرق عن سبب اختيار هذا المشروع أن العالم أصبح يعتمد اعتمادًا كليًا علي الانترنت والبحث العلمي وايضا بسبب عدم وجود أي صحيفة قطرية مختصة بنشر الاخبار العلمية. وتكمن أهمية المشروع باعتبار ان العلم هو الطريق الذي ترقى به الامم وبالتالي فإنه من الضروري أن يكون الإنسان على دراية كاملة بما يدور حوله في العالم من تطورات واختراعات وابتكارات جديدة وتستهدف الصحيفة المهتمين بمجال البحث العلمي والباحثين الأكاديميين في الجامعات خاصة إلى جانب الجمهور القطري عامة عرض التطورات العلمية الحديثة في شكل يجذب انتباه القارئ. وتسعى إلى نشر الجديد من الأبحاث العلمية الجديدة محليًا ودوليًا. البحث العلمي وقال الطلبة ان وضح النهار هي أول جريدة الكترونية قطرية تهتم بالبحث العلمي وآخر انجازاته وتطوراته بالإضافة إلى كونها الجريدة الأولى التي تهتم بنشر مقالات علمية موثوقة على الصعيدين المحلي والدولي وتحتوي الصفحة الرئيسية على مقتطفات من كافة المنشورات في الجريدة وتمثل المنشورات بصور، وتكون هذه المقتطفات على شكل شرائح عرض تمكن المتصفح من الوصول بسهولة إلى المنشور. واضاف الطلبة: لقد قمنا باختيار اللونين الأبيض والأزرق السماوي للجريدة ويعود السبب في ذلك إلى إضفاء الطابع الرسمي للجريدة، وتم توزيع الخانات داخل الموقع بطريقة أفقية، وتم وضع مقتطفات لجميع ما يتم نشره في الجريدة. واشاروا: لقد قمنا باستخدام خط الرقعة العربي تأكيدا منا على أهمية اللغة العربية، الجريدة تصدر باللغة العربية فقط، وإرساء جمالية أكثر للموقع. وحرصنا على وجود صور على هيئة شرائح عرض، وتحتوي الشرائح على روابط تمكن المتصف الوصول الى المحتوى بضغطة زر. ووضعنا خانة البحث في اعلى الصفحة من اجل تسهيل عملية البحث عن المحتوى داخل الصحيفة. سهولة التصفح وأشار الطلبة: لقد استخدمنا في موقع جريدة وضح النهار عدة وسائط تمكن وتسهل للمتصفح ومنها إضافة إلى الروابط التشعبية والتي توسع المحتوى فتتنقل بالمتصفح إلى معلومات ونقاط أكثر مما تم تقديمه في محتوى الجريدة وخانة البحث لتسهيل الوصول إلى محتوى الجريدة. وتم استخدام البودكاست ويعود السبب في استخدامه هو أن ننقل الخبر كما هو لكن من خلال الصوت. كما تم وضع خانة التعليق لكسر حاجز تلقي الخبر فقط من المتلقي والسماح له بالرد وزيادة التفاعلية. وهناك خانة التواصل معنا والتي من خلالها نتيح للمتصفح التواصل بطريقة مباشرة دون وسيط مع القائمين على الجريدة. المحتوى العلمي وقال الطلبة: لقد ركزنا من خلال المحتوى على ان تكون جريدتنا جريدة علمية تختص بنشر المحتوى العلمي للمتلقي بطريقة تحمل العديد من التفاعلية ومن حيث الأخبار تنوعت أخبارنا على الصعيدين المحلي والعالمي. أما عن التقارير فهي تحمل الصبغة المحلية. وقد ركزنا في حواراتنا ان نستهدف شخصيات لها باع على الصعيد المؤسسي وقمنا بفتح المجال أمامهم للتغريد عن بعض موضوعات محددة أما التحقيقات كانت تحاكي الواقع وتبحث عما وراء الحقيقة من خلال البحث والتقصي عن المشكلة والسماع لعينة من المجتمع الذي يعاني منها.

تحتضن جامعة قطر حاليا المعرض الفني (باكورة فنية) لطالبات قسم التربية الفنية في كلية التربية في الجامعة، والذي يستمر حتى 18 نوفمبر الجاري. يهدف المعرض لتقديم أعمال فنية من إنتاج الطالبات كأول معرض فني يعكس إبداعهن ومستواهن الفكري ومشاعرهن الذاتية واستعراض كم من المواضيع المتنوعة والأساليب والتقنيات المنفذة بها أعمال طالبات قسم التربية الفنية، وقد كرست الجهود من خلال هذا المعرض لتوسيع مداركهن حول الرواج الهائل والمتنوع من تقنيات وأساليب منفذة كممارسات فنية في ميادين الفن الحديثة. والمعرض هو نتاج وخلاصة ممارسات طالبات القسم في مقرري أسس التصميم والرسم. وقالت د. لطيفة المغيصيب رئيس قسم التربية الفنية في بيان صادر عن جامعة قطر اليوم، إن معرض باكورة فنية لطالبات قسم التربية الفنية يعبر عن أول انتاج فني للطالبات في فصلهن الأول بتخصص التربية الفنية خريف 2021، موضحة أن هذه الأعمال الفنية التي تشهد ميلاد قسم التربية الفنية تتسم بالتنوع والحداثة مع الاحتفاظ بالهوية القطرية وإخراجها بطرق عصرية وتواكب الأحداث المجتمعية وروح التطور الذي نحياه، مشيدة بدعم إدارة الجامعة للطالبات بما يعزز مواصلة إبداعهن. وقالت الطالبة ملاك الجلنداني: أشعر بالمتعة أثناء عكس عناصر الطبيعة ومفرداتها بالألوان المائية، وشفافية وانسيابية الألوان هو الوسيلة والأسلوب الأكثر فعالية الذي أستطيع أن أؤكد من خلاله هويتي وتفضيلي الشخصي، كانت أولى ممارساتي للألوان المائية أثناء المقرر ولكن أحببت جدا أعمالي الفنية بالألوان المائية، كما أحببت أساليب تنفيذ المناظر الطبيعة وعناصرها بالألوان المائية. بدروها، قالت الطالبة أسماء المري أحب عادة المواضيع التعبيرية ولهذا استهوتني وبقوة استخدام الألوان المائية كوسيلة تعبيرية تكشف عن جمال العمل الفني من خلال شفافية الألوان ودقة الأداء، وهذا ما سعيت جاهدة أن أظهره في أعمالي المنفذة بالألوان المائية.

أطلقت مجموعة من طالبات كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر قسم الخدمة الاجتماعية مبادرة حول مرض التوحد بهدف دعم المرضى وتقديم يد العون لهم ولأفراد أسرهم وقد قام بتنفيذ المبادرة كل من الطالبات منى اليافعي وضحى المري ومريم الشرشني وعفراء الهاجري تحت إشراف الدكتور ماجدي عاطف محفوظ. وتأتي هذه المبادرة في إطار مقرر الخدمة الاجتماعية في مجال الإعاقة والتأهيل لفصل الدراسي خريف 2021. وقالت الطالبة منى اليافعي لـ الشرق لقد تم اختيار اسم نتوحّد لأجل التوحّد ليكون عنوانا بارزا يعبّر عن هذه المبادرة ويعكس الهدف منها ولفتت إلى أن اضطراب التوحد يحتاج إلى وقفة وتعاون وتشارك من جميع الذين يعيشون مع ذوي التوحد، سواء أفراد الأسرة أو المجتمع المحيط به. وأضافت حتى نتمكن من التخفيف من معاناة المصابين وأسرهم، فلا بدّ لنا من الوقوف والتضامن معا، متعاونين متوحّدين، لنخفف عنهم الأعباء التي تشكلت بسبب هذه الإصابة، ومن هنا جاءت هذه التسمية، ساعين من ورائها إلى أن نحفز الجميع لأن نتشارك ونتوحّد ونتعاون لمواجهة هذا الاضطراب وللتخفيف من معاناة المصابين وأسرهم. وتابعت الطالبة منى اليافعي يتمثل الهدف العام من مبادرة نتوحّد لأجل التوحّد“ في دعم ومساندة المصابين بالتوحد وأسرهم والتخفيف من حدة الآثار السلبية التي تشكلت بسبب هذا الاضطراب، ودعم عملية دمجهم وتكيفهم في المجتمع. أما الأهداف الفرعية للمبادرة فقد أكدت الطالبة منى انه سيتم تحقيق الهدف العام لمبادرة نتوحّد لأجل التوحّد“ من خلال عدد من الأهداف الفرعية وهي تعريف المجتمع المحلي باضطراب التوحد وتزويدهم بمعلومات عن أسبابه وأطيافه، وإعراضه، وطرق التشخيص، والعلاج. إلى جانب حشد وكسب تأييد أفراد المجتمع المحلي لدعم ومساندة المصابين بالتوحد وأسرهم ودمجهم في المجتمع للتحفيف من حده المشكلات الناتجة عن هذه الإصابة. وأيضا تزويد أسر المصابين بالتوحد بالمصادر وبالمؤسسات المحلية المعنية بتقديم خدمات للمصابين باضطرابات التوحد. ونشر المفاهيم المتعلقة باضطراب التوحد على أوسع نطاق لدى أفراد المجتمع القطري. الأهمية المجتمعية أما الأهمية المجتمعية لمبادرة نتوحّد لأجل التوحّد للمعاقين وأسرهم فقالت الطالبة منى اليافعي ان لهذه المبادرة أهمية كبيرة للمعاقين ولأسرهم، حيث تتأتى أهميتها من خلال تحسين مستوى فهم أفراد المجتمع المحلي عموما، وأسر المصابين باضطراب التوحد على وجه الخصوص بهذا الاضطراب وكيفية التعامل معه. و من المتوقع ان تكون هذه المبادرة منبرا للمناداة بأهمية تقبل ودمج التوحديين في المجتمع وإدماجهم فيه. كما ستشكل هذه المبادرة مصدرا غنيا للمعلومات حول المؤسسات والمراكز المجتمعية المعنية بتقديم خدمات التشخيص والعلاج لاضطراب التوحد و ستوفر دعما اجتماعيا ونفسيا للمتوحدين وأسرهم، وستجعلهم أكثر انتماء للمجتمع حيث الشعور الإيجابي الذي سيحصلون عليه من هذه المبادرة. نتائج المبادرة ثم عرجت الطالبة منى إلى ابرز النتائج التي خلصت إليها الدراسة و الدروس المستفادة منها وقالت بعد الوصول إلى ختام هذه المبادرة، فإنها قد أكسبتنا خبرة عملية رائعة من حيث الاستفادة وتطوير المهارات لدينا من جهة، ومن حيث العمل المجتمعي ودعم ومساندة المصابين بالتوحد وأسرهم من جهة أخرى، وبشكل محدّد أكثر، يمكننا القول بأن أبرز الدروس المستفادة من هذه المبادرة تتمثل في تطوير مهارات العمل الفريقي لدينا. والتعرف على احتياجات ومتطلبات المصابين باضطراب التوحد. واكتساب خبرات عملية وتطبيقية في مجال الخدمة الاجتماعية للمعاقين عموما وذوي التوحد على وجه الخصوص. الى جانب اكتساب الكثير من المعارف والمعلومات حول اضطراب التوحد. وتعميق الحس لدينا بدورنا كأخصائية اجتماعية تجاه المعاقين وذوي التوحد وأسرهم. وقالت لقد تعرفنا على المؤسسات والمراكز المعنية الموجودة في قطر والتي تعنى بالمصابين بالتوحد وتقدم الخدمات لهم و أصبحنا أكثر إدراكا بالصعوبات والتحديات التي تواجه المصابين بالتوحد والضغوطات التي تتشكل لدى أسرهم. هذا الى جانب اكتساب مهارات التخطيط والتنفيذ بشكل عملي تطبيقي من خلال الخطوات والمراحل التي تم تنفيذ المبادرة في ضوئها. توعية المجتمع المحلي وبدوره قال الدكتور ماجدي عاطف محفوظ أستاذ الخدمة الاجتماعية بجامعة قطر إن المبادرة تهدف إلى توعوية المجتمع المحلي وأسر التوحد باضطراب التوحد والمفاهيم المرتبطة به والتعريف بالمؤسسات والمراكز المحلية المعنية باضطرابات التوحد وبالخدمات التي تقدمها إلى جانب توفير الدعم النفسي والاجتماعي لأسر التوحد وكسب تأييد وحشد أفراد المجتمع المحلي لتقبل التوحديين ودمجهم في المجتمع وإثراء أسر التوحديين وأفراد المجتمع بمواد علمية كبنك للمعلومات يرجعون إليه للتعرف على المزيد عن اضطرابات التوحد. وتحدث د. ماجدي عن مفهوم التوحد وأكد انه عبارة عن إعاقة تطورية توثر بشكل واضح على تواصل الطفل المصاب لفظيا أو غير لفظي كما تظهر بوضوح على تفاعله الاجتماعي وعادة ما تظهر أعراضه بشكل ملحوظ قبل سن الثالثة من العمر وأكد أن هناك أعراضا لهذا المرض وهي عبارة عن خلل في التفاعل الاجتماعي فلا يكون الطفل علاقات صداقة مع أقرانه ولا يشاركهم اللعب ويتحاشى التواصل البصري معهم وأيضا يعاني من قصور في التواصل فيتأخر في الكلام و إذا تكلم يظهر عجز في المبادرة في الحديث ويستخدم المفردات واللغة بشكل متكرر وقد يظهر الطفل سلوكيات نمطية ومتكررة فيظهر حركات جسدية متكررة كرفرفة الأصابع والانشغال المفرط بأجزاء دقيقة من الأشياء. وأضاف د. ماجدي قد تختلف أعراض التوحد من طفل لآخر اذ يجد الأطفال الصغار صعوبة في التعبير عن سلوكياتهم وتحدياتهم لكن ستعرف مع الوقت أي الأوضاع والبيئات التي تسبب مشكلات للطفل وما هي استراتيجيات التأقلم التي تتماشى معه. و أكد ان هذه المبادرة تأتي ضمن المقرر حيث يجب على الطلبة أن يقوموا بتنفيذ مبادرة تنموية في مجال الإعاقة وتقوم كل 4 طالبات باقتراح فكرة في مجال الإعاقة في سبيل النهوض بذوي الاحتياجات ودفعهم إلى الأمام وأكد أن الطالبات لديهم أفكار كثيرة ومنها المبادرة الخاصة بالتوحد وأشاد د. ماجدي بجهود الطالبات في هذه المبادرة. فئات التوحد وقال د. ماجدي لقد وضحت المبادرة فئات التوحد وهم الفئة الأولى الذين يعانون من قصور نوعي في التفاعل الاجتماعي المتبادل والفئة الثانية تعاني من قصور نوعي في التواصل اللفظي وغير اللفظي أما الفئة الثالثة تعاني من نشاطات واهتمامات محدودة للغاية ومحصورة جدا والفئة الرابعة تبدأ بظهور تلك الأعراض في مرحلة الطفولة. وعند التشخيص من قبل الفريق الطبي المتكامل ومتعدد التخصصات يجمع ما بين الأخصائي النفسي وأخصائي الأعصاب وطبيب الأطفال وأخصائي التربية الخاصة وتشتمل عملية التشخيص إجراءات قياسية وتشخيصية لأطفال التوحد وتكون شاملة للمجالات النمائية والوظيفية كليا ويتوجب إشراك الوالدين بنتيجة التشخيص والتقييم للطفل. وأضاف د. ماجدي لقد تم نشر بوستر مصوّر عن اضطراب التوحد تم نشر حسابات خاصة بالحملة للنشر على مواقع التواصل الاجتماعي الأكثر انتشارا بين أفراد المجتمع: سناب شات، انستغرام. كما تم انشاء موقع الكتروني بعنوان المبادرة لتحميل مواد علمية عن التوحد والنشر من خلاله كبنك للمعلومات. وقال: لقد تم نشر محتويات المبادرة وما نتج عنها من مواد وما تم من إجراءات من خلال هذا الموقع. وعملنا على توزيع روابطه على أكبر عدد ممكن من أفراد المجتمع المحلي وأسر التوحديين والمؤسسات الأكثر علاقة بالتوحد. واضاف استهدفنا من هذا النشاط ثلاث فئات، وهي أسر التوحديين وأفراد المجتمع المحلي، ومؤسسات المجتمع المحلي ولا سيما المعنية منها بالتوحد والمؤسسات التربوية. واضاف د. ماجدي ترتبط جميع هذه الفئات بقاسم مشترك وهو الارتباط بالمواقع الالكترونية وكثرة ارتيادها من خلال الجوال او أجهزة الحاسوب أو الأجهزة الالكترونية الأخرى، لذا عملنا على توظيف هذا الموقع من أجل الوصول لأكبر عدد ممكن من هذه الشرائح، مما جعلنا قادرين على تغذية هذه الفئة وتزويدهم ببنك من المعلومات والحقائق العلمية عن التوحد. علاج التوحد واكد د. ماجدي ان هناك اساليب لعلاج اطفال التوحد منها العلاج السلوكي حيث يتم التركيز على تطبيق استراتيجيات وطرق تدخل خاصة ومناسبة للطفل المصاب بالتوحد تعتمد على تقنيات عديدة مع الاخذ بعين الاعتبار حالة الطفل ونوعية العلاج الذي يحتاجه.

بدأت، اليوم، أعمال المؤتمر العربي الأول للتصميم الشامل للتعلم الذي تنظمه جامعة قطر عبر تقنية الاتصال المرئي تحت شعار مستقبل التعليم الشامل في الدول العربية، بمشاركة نخبة من الخبراء والباحثين في عدد من الجامعات ومؤسسات التعليم العالي بالعالم العربي. ويناقش المؤتمر، الذي يستمر يومين، أحدث الاكتشافات في علوم التعليم القائم على الدماغ، وعلوم التعلم، وإمكانية الوصول، والتكنولوجيا المساعدة، وتصميم المناهج، والأسس العلمية والتطبيقات العملية لـلتصميم الشامل للتعلم، والأدوات التكنولوجية التي تدعم التعليم الشامل والمرن، والأساليب التي تدعم جميع الطلبة، إلى جانب مفهوم التصميم الشامل للتعلم، وسبل توفير المرونة في طرق تقديم المعلومات وطرق استجابة الطلاب أو إظهار المعرفة والمهارات، وكذلك طرق مشاركة الطلاب بما يقلل من الحواجز فيما يتعلق بعملية الشرح، ويتيح المساندة الأكاديمية المناسبة والدعم ويحافظ على التحصيل الأكاديمي العالي لجميع الطلاب بمن فيهم الطلبة ذوو الإعاقة. ويسعى المؤتمر كذلك إلى تقديم مقاربة علمية شاملة لعملية التعليم والتعلم من مختلف التخصصات المعنية في دعم الأبعاد المختلفة للتعليم وتسليط الضوء على التجارب وتبادل الخبرات بين الجامعات العربية في مجال دمج الطلبة ذوي الإعاقة ضمن إطار التصميم الشامل للتعلم، مثلما يهدف إلى التعريف بمبادئ التصميم الشامل للتعلم كإطار علمي يهدف الى الارتقاء بالتعليم في العالم العربي، وإذكاء الوعي في مجال إمكانيات الوصول المعمارية والنفاذ الرقمي والتكنولوجيا المساعدة وتشجيع البحث العلمي في مجال التصميم الشامل للتعلم، وتقديم حلول عملية للنهوض ببرامج التصميم الشامل للتعلم في العالم العربي. وأكد الدكتور حسن بن راشد الدرهم، رئيس جامعة قطر، في كلمة له بالمناسبة، اهتمام الجامعة بذوي الاحتياجات الخاصة، مبينا أن هذا الاهتمام ينبع من حقوقهم الأساسية التي يكفلها القانون وتضعها الدولة على رأس أولوياتها مما يمكن ذوي الاحتياجات الخاصة من ممارسة حياتهم بشكل طبيعي، لاسيما أن الجامعة وفرت الدعم للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة سواء في تصميم المباني التي تجعلهم يصلون إلى المحاضرات والمرافق الجامعية بيسر وسهولة، أو من خلال إعداد التصميمات التقنية التي تشركهم في أي برامج تقدمها جامعة قطر. وأشار إلى أن جامعة قطر أسست عام 2007 قسماً خاصاً بذوي الاحتياجات الخاصة تم تطويره بعد ذلك في العام 2014 ليصبح مركزاً لدمج ودعم ذوي الاحتياجات الخاصة في الجامعة، وهو المعني بتنظيم هذا المؤتمر المهم، مجددا التأكيد على أن هذا الاهتمام الكبير بذوي الاحتياجات الخاصة هو جزء من التصميم الشامل للتعلم الذي أصبح جزءا رئيسيا من التشريعات والقوانين ليشمل جميع الطلبة. وأوضح الدرهم أنه من أجل ترسيخ هذا الاهتمام، ينظم هذا المؤتمر الأول من نوعه بمشاركة 15 جامعة ومؤسسة تعليم عالي في العالم العربي، حيث سيشكل منصة علمية لتبادل وجهات النظر بين أهل الاختصاص حول موضوع التصميم الشامل لتشكيل بنية أساسية تعزز العمل العربي المشترك وتأخذه إلى آفاق أرحب. بدورها، نوهت سعادة الشيخة حصة بنت خليفة بن أحمد آل ثاني، المبعوثة الخاصة للأمين العام للجامعة العربية للشؤون الإنسانية، بأهمية هذا المؤتمر في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في النظم التعليمية، مشيرة إلى أن هناك تطورات كبيرة في هذا المجال وتم وضع الكثير من الالتزامات الأخلاقية والقانونية لتصبح بموجبها الدول، ومن ضمنها الدول العربية، ملتزمة بتقديم تقارير منتظمة إلى اللجنة الدولية الخاصة بالإعاقة توضح فيها كل دولة ما قامت به في سبيل الدمج. كما لفتت إلى العمل الدؤوب في هذا السياق، موضحة أنها اطلعت على كل ما تم في الدول العربية وفي دولة قطر خاصة منذ العام 2002، حيث إن الكثير من ذوي الاحتياجات الخاصة يساهمون في عملية التنمية والتحصيل العلمي وممارسة حياتهم بشكل طبيعي. وأشادت بالإنجازات التي تحققت في هذا المضمار، كما هو الحال في دولة قطر، حيث يتم التنافس في تقديم التسهيلات لهم على غرار سهولة الوصول للمباني التعليمية والمرافق العامة وتهيئة البنية التحتية من خلال تعميم التصميم الشامل، والحق في تأسيس الحياة الأسرية وغير ذلك من الحقوق الأساسية للأفراد. ومن جانبه، أشاد الدكتور محمد الطراونة، الرئيس المؤسس للجنة رصد الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة بالمفوضية السامية لحقوق الإنسان، بتنظيم هذا المؤتمر من قبل جامعة قطر، مشددا على أنه من حق ذوي الإعاقة أن يصلوا إلى أماكن العمل والدراسة وجميع المرافق، خاصة أن الاتفاقية الدولية حول ذوي الإعاقة التي تم توقيعها في العامين 2002 و2004 تتضمن التزامات لتحقيق الوصول بنسبة تزيد على 99.9 % لذوي الاحتياجات الخاصة لجميع الأماكن. ويجمع المؤتمر قطاعات واسعة من القيادات الإدارية والتعليمية في مؤسسات التعليم العام والتعليم العالي، وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات، والمعلمين في التربية الخاصة، والباحثين والمهتمين، وطلبة الدراسات العليا، ومؤسسات التكنولوجيا المساعدة والنفاذ الرقمي بالإضافة إلى المؤسسات العاملة في دعم ذوي الإعاقة من أنحاء العالم العربي. كما يستضيف المؤتمر نخبة من الشركات العالمية ( من بينها غوغل، ومايكروسوفت، وبلاك بورد، وبانر، وأوراكل ) لتقديم ورش عمل حول أحدث التطبيقات والأدوات التي تدعم مجال التعليم الشامل والتعليم عن بعد والنفاذ الرقمي وبناء الجامعات الذكية، حيث حرصت اللجنة التوجيهية للمؤتمر على عقده عن بعد ، مما يتيح للمهتمين في جميع أنحاء العالم العربي الفرصة للتعرف على أحدث الاكتشافات والابتكارات، والبحوث في مجال التصميم الشامل للتعلم، والتكنولوجيا المساعدة في التعليم، وبرامج التعلم الإلكتروني، وحلول التكنولوجيا التعليمية.