تحت رعاية معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، تستضيف جامعة قطر فعاليات مؤتمر ومعرض قطر للمسؤولية الاجتماعية خلال الفترة من 16 إلى 18 مايو الحالي. وتشارك في المؤتمر والمعرض مجموعة واسعة من الوزارات، والجهات الحكومية وشبه الحكومية، وشركات القطاع الخاص التي تلتقي جميعها على أهمية المسؤولية الاجتماعية للشركات لمستقبل المجتمع والأعمال على حد سواء. ويغطي المؤتمر مواضيع المسؤولية الاجتماعية في التعليم وإدارة الأعمال، والحوكمة البيئية والاجتماعية، والاستدامة، والاقتصاد الدائري، والمسؤولية الاجتماعية من منظور إسلامي، وسواها من المواضيع الهامة من خلال سلسلة من المحاضرات وأوراق العمل وجلسات النقاش التي تشارك فيها مجموعة من الخبراء والأكاديميين من قطر والعالم. وقالت الدكتورة رنا صبح عميد كلية الإدارة والاقتصاد بجامعة قطر، رئيس اللجنة التوجيهية للمؤتمر، خلال مؤتمر صحفي عقد اليوم، بحضور ممثلين عن الجهات الراعية والمشاركة، إن الجامعة حرصت على أن يخدم المؤتمر أهداف الكلية في الدفع نحو نموذج أعمال أخلاقي أكثر استدامة. وأشارت إلى أن أجندة المؤتمر بما تتضمنه من محاور تساهم في تعزيز ثقافة المسؤولية الاجتماعية بين جميع أصحاب المصلحة بما في ذلك الأكاديميون والطلاب وأصحاب الأعمال والمجتمع بشكل عام. وأوضحت الدكتورة صبح أنه بالإضافة إلى النقاشات العلمية والأكاديمية، سيوفر المؤتمر منصة لنخبة الشركات الوطنية الرائدة في مجال المسؤولية الاجتماعية للتعريف ببرامجها ونشاطاتها في هذا المجال، واستعراض أفضل الممارسات والأمثلة على الكيفية التي نجحت فيها هذه الشركات بالمواءمة بين تحمل مسؤولياتها الاجتماعية والمحافظة على ربحية الأعمال. وإضافة إلى المعرض والمؤتمر، تشمل الفعاليات إصدار التقرير الوطني للمسؤولية الاجتماعية في قطر والذي يوثق إنجازات الجهات في هذا الميدان، علاوة على الإعلان عن الفائزين بالجوائز. وتشير اللجنة المنظمة إلى أنها تلقت ما يقرب من 100 مبادرة للتنافس على جوائز المسؤولية الاجتماعية هذا العام، وسيتم اختيار 30 فائزا لتكريمهم في اليوم الختامي فضلا عن تكريم الرعاة والمساهمين في دعم ورعاية الحدث. يذكر أن مؤتمر ومعرض المسؤولية الاجتماعية، يأتي ضمن فعاليات الموسم العاشر من البرنامج الوطني للمسؤولية الاجتماعية في قطر بمبادرة من مؤسسة مبادرة للمسؤولية المجتمعية.

يتفضل حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، فيشمل برعايته الكريمة حفل تخريج الدفعة السادسة والأربعين (دفعة 2023) من طلاب جامعة قطر، الذي سيقام بمجمع الرياضة والفعاليات بالجامعة صباح يوم غد الاثنين. فيما سترعى سمو الشيخة جواهر بنت حمد بن سحيم آل ثاني حرم سمو الأمير حفل تخريج الطالبات المتفوقات، صباح بعد غد الثلاثاء الموافق 9 مايو الجاري - حسب ما جاء في موقع الديوان الأميري.

كشف الدكتور حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر عن الخطة التطويرية للجامعة للسنوات المقبلة، وأكد في حوار خاص لــ الشرق أن جامعة قطر ترفد سوق العمل القطري سنوياً بنخبة من الخريجين المؤهلين، وأكد أنه خلال الـ 45 سنة الماضية تم تخريج 64 ألف خريج وخريجة، إلى جانب دفعة 2023، التي تضم 3900 خريج سيشكلون إضافة نوعية لسوق العمل ببرامجهم وتخصصاتهم، لافتاً إلى أن جامعة قطر ظلت لسنوات طويلة المزود الرئيسي لسوق العمل في قطر.. معرجاً على جهود الجامعة في مجال تحسين المخرجات واستقطاب الأساتذة المتميزين وإطلاق البرامج الجديدة وتطوير الخطط الدراسية وإبرام الشراكات مع جهات الدولة، مشيراً إلى أن الجامعة تسعى من خلال خطتها الأكاديمية إلى أن تخلق توازناً ما بين احتياجات سوق العمل ورغبات الطلبة وقدراتهم. وأكد د. الدرهم أن الحرم الجامعي أصبح مدينة متكاملة يتجاوز عدد طلبته 27 ألف طالب وطالبة، وقال: لدينا 11 كلية ونقدم أكثر من 100 برنامج، وأكد أنه ليست هناك إشكالية في استيعاب الطلبة، خاصة أن المباني الجامعية مجهزة وفقاً لأعلى المعايير العالمية تساهم وتخدم العملية التعليمية في الجامعة. ولفت د. الدرهم إلى أن جامعة قطر لديها أكبر نسبة من الطلبة غير المواطنين، والتي وصلت لــ 30 % من إجمالي عدد الطلبة.. وأكد أن الرسوم التي تفرضها الجامعة على الطلبة غير القطريين هي رسوم رمزية مقارنة بالتكلفة الحقيقة للطالب، معلناً عن خطة مستقبلية لاستحداث كليات جديدة في المستقبل في العمارة والتصميم ونظم المعلومات والإعلام والعلوم الرياضية وهي قيد الدراسة وسترى النور متى ما رأى مجلس الأمناء اعتمادها وإطلاقها، منوهاً بأن الجامعة تستقطب الخريجين المتميزين والقطريين الأكفاء وتبعثهم لأفضل الجامعات العالمية. وأعلن عن تبني الجامعة خطة للتقطير خلال السنوات الست الماضية، حيث تم تعيين عدد من الأكاديميين المبتعثين في الخارج، مشيراً إلى أنه ما زالت نسبة القطريين في الجامعة دون المستوى الذي نسعى له، وقال الدرهم: لدينا حاليا 22 % من الأساتذة من القطريين، وهذه تمثل أعضاء هيئة التدريس، أما بالنسبة للإداريين فإن معظم موظفينا من القطريين، ونقوم بعمل مسوح داخلية لمعرفة مدى رضا الموظفين عن بيئة العمل لنرى أنها بيئة عمل محفزة وجاذبة.. وقال: إن سن التقاعد تبدأ من عمر 55 لغاية 60، ولكن هناك أساتذة تجاوزوا السبعين من العمر وما زالوا في قمة العطاء سواء في البحث العلمي أو التدريس.. مشيراً إلى أن جامعة قطر تشجع أعضاء هيئة التدريس على متابعة دراستهم العليا سواء داخل جامعة قطر أو خارجها وتعطيهم الأولوية في القبول وإعفائهم من الرسوم الدراسية. وأوضح رئيس جامعة قطر أن باب الانتساب غير مطروح في الجامعة، وقال لدينا بعض المقررات المسائية، خاصة في مجال الدراسات العليا، وهذا البرنامج مستمر لدينا منذ زمن ويسير بطريقة سلسة. تحتفل جامعة قطر بتخريج دفعة جديدة من خريجيها.. ما هو الجديد في هذا الحفل وخاصة أنه يتزامن مع مرور 50 عاماً على تأسيس أول كلية في الجامعة؟ إن جامعة قطر منذ تأسيسها ككلية للمعلمين في عام 1973 نشأت ضمن رؤية أكبر للقيادة ولمؤسسي الجامعة منذ ذلك الوقت ومع تخريج أول دفعة لهذه الكلية في 1977 صدر مرسوم أميري بإنشاء جامعة قطر ومنذ ذلك الحين ترفد الجامعة سوق العمل بمخرجات ساهمت في دفع عملية التنمية المستدامة الاقتصادية والاجتماعية في الدولة.. ولدينا اليوم أكثر من 64 ألف خريج وخريجة خلال 45 سنة الماضية وهذه الدفعة التي تتجاوز 3900 خريج وخريجة سوف تكون إضافة نوعية لسوق العمل ببرامجهم وتخصصاتهم والخبرات التي اكتسبوها والمهارات التي يمتلكونها والمعايير التي حققوها وهذه تعتبر فرحة لنا، إننا نحصد الآن هذا العمل الذي تم في السنوات الماضية ونحن نحتفل سنويا مع هؤلاء الخريجين وأولياء أمورهم بما زرعوه من سنوات طويلة للوصول إلى هذه المرحلة. جودة الخريجين كيف تقيمون مستوى خريجي جامعة قطر خاصة مع وجود جامعات أخرى؟ لسنوات طويلة كانت جامعة قطر هي المزود الرئيسي لسوق العمل في قطر ولكن مع التطور الحاصل بدأت هناك جامعات وكليات أخرى تدخل سوق العمل والجامعة تسعى دائما إلى تحسين مخرجاتها سواء عن طريق استقطاب الأساتذة المتميزين أو البرامج الجديدة وتطوير الخطط الدراسية والبرامج المختلفة وشراكتها مع القطاع الصناعي وغيره والتدريب الذي نوفره لطلابنا خلال دراستهم، كما أننا نأخذ رجع الصدى من الجهات التي قامت بتوظيف خريجينا ونشعر برضا جيد جدا من مخرجاتنا وجهات التوظيف دائما تشيد بخريجي جامعة قطر وخاصة أنهم لا يقلون جودة عن خريجي أفضل الجامعات الأخرى، سواء المبتعثين في الخارج أو الجامعات المتواجدة في قطر. رسالة للخريجين ما هي الرسالة التي توجهونها لخريجي دفعة 2023؟ الجامعة خلال سنوات طويلة أثرت سوق العمل بنخبة من الخريجين ونحن نعتز ونفخر بوجودهم وخاصة أن كثيرا من الذين يقودون قطر من خريجي جامعة قطر وعلى رأسهم حرم سمو الأمير المفدى وصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، وسموها هي الرئيس الشرفي لرابطة خريجي الجامعة، وأيضا معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، والكثير من الوزراء أيضا هم خريجو جامعة قطر ونتوقع من هذه الدفعة أن تكون على نفس المستوى من المسؤولية والطموح الذي نتوقعه وخاصة أن قطر لم تبخل على الخريجين بأي دعم وبناء للقدرات ونتوقع من الخريجين الكثير في ميادين العمل.. دعوات الخريجين هل سيتم تسليم الخريجين بطاقات دعوة إضافية لدعوة ذويهم لحضور الحفل؟ هناك ظروف تحكمنا في هذا الجانب ولعل أهمها حجم القاعة التي سيقام بها حفل التخرج وكما نعلم أن عدد الخريجين أكثر من 3900 خريج وخريجة ولذلك لا تستطيع الجامعة أن توجه دعوات أكثر من ذلك ونحاول قدر المستطاع أن نرضي رغبات الخريجين وأولياء أمورهم ونرجو من الجميع مراعاة قدراتنا في هذا الجانب. الحفل في رحاب الجامعة هل هناك إمكانية لنقل الاحتفالية إلى مكان آخر؟ - ليس هناك حاجة إلى ذلك لأن الإمكانيات والمرافق المتواجدة في الجامعة متقدمة ومتميزة وتعطينا هامشا من الحركة أن نقدم حفل تخرج يليق بمستوى خريجينا. متطلبات سوق العمل هناك حديث دائم عن مخرجات جامعة قطر ومدى ملاءمتها لسوق العمل.. فهل هناك تلبية حقيقية لمتطلبات سوق العمل بالنسبة لمخرجات الجامعة؟ نحن دائما مطالبون بالتطوير وأيضا هناك شراكة وتعاون بين الجامعة وجهات التوظيف بمعنى أن الخريج حينما يتخرج في جامعة قطر يكون لديه محصلة أكاديمية كبيرة في مجال تخصصه ولديه مهارات علمية في العمل الإداري والقيادي وغيره ويبقى الجانب الآخر وهو أن جهات التوظيف تصقل هذه المهارات. لذلك نحن دائما نرى أن الجهات التي لديها برامج تطويري مستمرة لموظفيها هؤلاء يكونون على المستوى العالمي من الأداء والمهنية ومن الحرفية في عملهم. أما الجهات التي تغفل جانب التطوير والتدريب دائما يحصل لديها فجوة.. وهذا يعني أن مخرجاتنا متميزة جدا. ولا يخفى على أحد تحديات التقدم العلمي الحاصل حاليا والثورة الصناعية الرابعة وتأثيرها على وظائف العمل المستقبلية وكيفية تدارك هذا الأمر سواء في الجامعة أو على مستوى التعليم العالي عموما. تدريب الطلبة ماذا عن برامج تدريب الطلبة قبل الانخراط في سوق العمل في القطاعات المختلفة؟ - هذه البرامج موجودة سواء في التخصصات الهندسية أو في الإعلام والتربية والإدارة وغيرها، حيث إن الطلبة يمرون بمرحلة تدريبية قبل التخرج والالتحاق بسوق العمل وهذا يقدم لهم بُعدا عن سوق العمل بحيث يكون لديهم الفرصة عند العمل على مشاريع تخرجهم في بعض الأبحاث والمناقشات لاستدراك ومراجعة ما تعرضوا له من خبرات مباشرة في التدريب. عزوف عن التخصصات العلمية هناك بعض التكدس في بعض التخصصات بينما نرى أن هناك ندرة في تخصصات أخرى.. كيف يمكن المواءمة بين هذين الجانبين؟ نحن أمام تحدٍّ في هذا الجانب ونحتاج لتعاون مجموعة من الجهات لإيجاد حل جذري وتعاون وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لتحضير الطلبة وجذبهم للتخصصات العلمية ولدينا عزوف من قبل شبابنا وبناتنا عن التخصصات العلمية سواء في الهندسة والطب وطب الأسنان والصيدلة والتمريض وكذلك التخصصات العلمية البحتة في الرياضيات والفيزياء والأحياء والجيولوجيا وغيرها من التخصصات التي يحتاجها سوق العمل وهناك تركيز أكبر في تخصصات مهمة وعليها إقبال أكبر. ومن ضمن خطتنا الأكاديمية نسعى أن يكون هناك توازن في هذا الجانب ما بين احتياجات العمل وبين رغبات الطلبة وقدراتهم أيضا لأن بعض الطلبة الذين نستقطبهم من الثانوية العامة لديهم بعض القصور في بعض الجوانب نسعى إلى تداركها خلال سنوات دراستهم في الجامعة.. والجامعة تسعى إلى المساهمة في هذا التوجيه ولدينا مجموعة من المبادرات لترغيب الطلبة للالتحاق بالتخصصات العلمية وعلى سبيل المثال هناك مسابقة غازنا مخصصة لطلبة الإعدادية والثانوية لجذبهم للتخصصات العلمية ولدينا أيضا برامج ومشاريع الحياة هندسة لطلبة الثانوية للشباب.. ولدينا مركز الشباب للبحوث وهذا المركز يعمل مع المدارس لترغيب الطلبة وجلبهم إلى مختبراتنا وإجراء التجارب العلمية وانخراطهم في هذا الجانب ونقرب لهم مفهوم النظرية العلمية بشكل محسوس وهذه بعض المبادرات القائمة مع وزارة التربية والتعليم لترغيب الطلبة في هذه التخصصات. إرشاد الطلبة هل يتم إطلاع الطلاب وإرشادهم إلى التخصصات المطلوبة في سوق العمل أم يترك الأمر اختياريا للطلبة؟ لدينا في جامعة قطر قطاع لشؤون الطلبة يقدم مجموعة من الخدمات للطلبة من ضمنها الإرشاد المهني وعادة ما يأتي الطالب إلينا ويتم معرفة قدراته وإمكانياته وميوله وبناء على ذلك يتم إرشاده وتوجيهه إلى المجالات التي تتناسب مع اهتماماته.. توسعة الحرم الجامعي في ظل الإقبال الكبير على الجامعة والقدرة الاستيعابية.. هل سيكون هناك توسعة للحرم الجامعي ليتم استيعاب أكبر عدد ممكن من الطلبة؟ الجامعة تلقى دائما الدعم الذي تستحقه والحكومة تقدم كافة أوجه الدعم المطلوب في هذا الجانب.. والحرم الجامعي أصبح مدينة متكاملة ويتجاوز عدد طلبة الجامعة حاليا 27 ألف طالب وطالبة ولدينا 11 كلية ونقدم أكثر من 100 برنامج ما بين برامج البكالوريوس والماجستير والدكتوراه، كما أن التوسع الأفقي والعمودي يجعل للجامعة دورا أكبر وتأثيرا أكبر في المجتمع المحلي والإقليمي ولذلك ليس لدينا إشكالية في استيعاب الطلبة وهناك بعض المباني التي استلمتها الجامعة للكليات وكل المباني مجهزة وفقا لأعلى المعايير العالمية بحيث أن تساهم وتخدم العملية التعليمية في الجامعة والسكن الطلابي متميز وهو على أعلى مستوى من الجودة وهو السكن الذي استضاف منتخبي الأرجنتين وإسبانيا خلال كأس العالم ولدينا ملاعب تم استخدامها لتدريب الفرق المشاركة في كأس العالم وغيرها من الصالات التدريبية المتوفرة والمرافق والمكتبات. والجامعة تقدم خدمات على أعلى مستوى ولا تقل عن نظرائها عالميا.. وبالتالي نستطيع أن نحتوي أكبر عدد ممكن من الطلبة ونلبي كافة الاحتياجات. 30 % نسبة الطلبة المقيمين كما أن جامعة قطر هي الجامعة الوطنية الأم ولديها أكبر نسبة من الطلبة غير المواطنين والتي قد وصلت نسبتهم لـ 30 % من إجمالي عدد الطلبة.. وهذه تعتبر نسبة كبيرة جدا ونحن نعمل وفق ما تقتضيه المسؤولية المجتمعية التي تقع على عاتق الجامعة.. ومع وجود الجامعات الخاصة أصبح المجال أكثر اتساعا والخيارات المتاحة أمام الطلبة أكثر من قبل.. كما أن الرسوم التي تفرضها الجامعة على الطلبة غير القطريين هي رسوم رمزية مقارنة بالتكلفة الحقيقية للطالب ولذلك الجامعة في هذا الجانب لديها تنوع ثقافي وهذا أعطاها بُعدا عالميا. وفيما يخص البعد الدولي في تصنيف الجامعة فإنها رقم 6 على مستوى العالم بسبب التنوع الذي نحرص على وجوده في الجامعة.. التنوع الثقافي هل هذا التنوع ساهم في إثراء الفعاليات المجتمعية التي تقام على الساحة المحلية؟ لدينا مجموعة من القيم الأساسية وهي 6 قيم وإحداها التنوع، حيث إن ذلك يعتبر من جوانب القوة لدينا فعندما يكون الطالب منفتحا على ثقافة الآخرين ويعمل مع جنسيات أخرى فهذا يعني أنه جاهز للانخراط في سوق العمل ولا يكون لديه صدمة ثقافية عندما ينتقل إلى مجتمع آخر ويتقبل الرأي الآخر بناء على اختلاف الثقافات وهذا إثراء حقيقي لنا.. وأيضا من ضمن الأنشطة الطلابية لدينا أندية طلابية وأكثر من 100 نادٍ طلابي ومن ضمن هذه الأندية النادي التركي والياباني وغيرها ولدينا طلبة يهتمون بالثقافات الأجنبية ونتعاون مع السفارات المحلية في قطر والبعثات الخارجية المتواجدة في الدولة ونعطي بعض المنح الدراسية لبعض الدول وهذا التنوع هام بالنسبة لنا ويعطي قوة داعمة للجامعة.. استقطاب الموهوبين هل تحرص الجامعة على استقطاب الطلاب الموهوبين المبدعين؟ بالفعل جامعة قطر تقدمت بمشروع لاستقطاب الطلبة الموهوبين ليس فقط علميا سواء في الرياضة أو المسرح أو الفن وغيرها من الجوانب المختلفة لاستقطابهم وإبراز مواهبهم وبناء قدراتهم ولدينا سياسة خاصة في استقطاب الطلبة بموافقة من مجلس الأمناء للارتقاء بهذه الموهبة خلال وجودهم في الجامعة.. ريادة الأعمال بالجامعة 11 كلية.. هل هناك نية لاستحداث كليات جديدة وخاصة في ظل المستجدات الجديدة أو حتى إغلاق كليات موجودة؟ هذه الثورة الصناعية الرابعة الكبرى التي دخلنا حيزها تتطلب منا سواء في التعليم العالي أو في سوق العمل أن نتفاعل مع هذا الأمر سواء بطرق التدريب أو البرامج أو طرق التقييم بحيث نكون على قدر كبير من المتابعة ومواكبة التطورات ولذلك أدركنا أننا مقبلون على هذه المرحلة ومنذ 6 سنوات وضعنا إستراتيجية أسميناها النموذج التعليمي لجامعة قطر تتكون من 3 أركان رئيسية وهي إطار المؤهلات والنموذج التعليمي والنجاح الطلابي وبما يخص الأنشطة اللاصفية وضعنا مجموعة من المواصفات للخريج. كما أن النموذج التعليمي الفريد الذي استحدثناه قائم على 6 نقاط أساسية وعلى أحدث النظريات العلمية والمستجدات وطبيعة المجتمع القطري ونعمل الآن على بناء النموذج وبدأنا نطبقه ونختبره ولكن جاءت جائحة كورونا العالمية أوقفتنا لمدة سنتين ورجعنا بقوة الآن وبدأنا نحرز تقدما في هذا الجانب.. وهذا النموذج بدأت الجامعات الأخرى تتحدث عنه وهذا ما وضعناه ضمن خطتنا الإستراتيجية 2017 /‏‏‏ 2023 والآن بدأنا ننطلق تجاه ريادة الأعمال والابتكار وتعزي المفاهيم للطلاب في القاعات الدراسية وخارجها ولذلك كانت لنا مجموعة من المبادرات من ضمنها إنشاء مكتب متخصص يتبع رئيس الجامعة مباشرة لأن هذه المبادرة هامة جدا وأنشأنا أيضا شركة جامعة قطر القابضة التي ستكون منصة ننطلق منها وذراعا تتحرك منها الجامعة تجاه ريادة الأعمال وتحويل البحث العلمي إلى منتج اقتصادي يعود ريعه على الباحث أو الطالب والمجتمع المحلي.. شركة جامعة قطر القابضة ماذا تستهدفون من شركة جامعة قطر القابضة؟ إن الجامعة بدأت الاهتمام بالبحث العلمي منذ 15 سنة تقريبا والدولة أسست الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي ولهذا الصندوق دور كبير في تنشيط حركة البحث العلمي في قطر بصفة عامة وفي جامعة قطر بصفة خاصة وقد استفاد الباحثون والأساتذة من هذه المنح البحثية واستطاعت الجامعة عندما حصلت على تلك الفرصة أن تطور البحث العلمي وتنشئ مراكز بحثية وتضع أولوياتها البحثية متوافقة مع التحديات المحلية ولذلك هذا الزخم جاء وقت قطافه الآن لأن الجامعة لم تعد مجرد جامعة تعليمية فقط بل جامعة بحثية في مختلف المجالات. ونريد الآن أن نحول البحث العلمي إلى مرحلة التطوير ومن مرحلة التطوير إلى مرحلة الابتكار والإنتاج وإلى التنوع الاقتصادي ولهذا أنشأنا هذه الشركة التي بدورها ستصبح منصة ينطلق منها الباحثون والطلبة لتطوير أفكارهم واحتضانها وتدريبهم حول كيفية التعامل مع سوق العمل ووضع خطة عمل لتحويل الجانب البحثي إلى منتج تجاري وتسجيل براءة اختراعها وحماية حقوق الملكية الفكرية وغيرها من الأساسيات وخلال العام الماضي حوالي 12 مشروعا وفكرة وتم تحويلها إلى شركات وأسسنا 6 شركات قائمة على البحث العلمي وقريبا سيتم تأسيس 6 شركات أخرى وهذه الشركات الصغيرة ستكون إضافة حقيقية لسوق العمل ومن ضمنها يكون التنوع الاقتصادي وفتح مجالات كبيرة واستقطاب العقول البشرية سواء من داخل قطر أو خارجها للعمل في هذه المجالات. كليات جديدة هل تحتاج هذه المبادرات إلى كليات جديدة لاستيعابها؟ عندما نتكلم عن التخطيط الأكاديمي لاستحداث برامج أو كليات جديدة هذا موجود ولدينا خطة في هذا الجانب وقد نستحدث كليات جديدة في المستقبل سواء في العمارة والتصميم أو في نظم المعلومات أو الإعلام أو في العلوم الرياضية ولدينا مجموعة من الأفكار والمشاريع التي هي قيد الدراسة وسترى النور متى ما رأى مجلس الأمناء اعتمادها وإطلاقها.. أفرع جديدة هل هناك نية لفتح أفرع خارجية لجامعة قطر؟ - هناك بعض الأفكار التي تصب في هذا الجانب ولكن لم تتحول إلى أمر ملموس على أرض الواقع ولكن قد يكون لدينا مستقبلا فرع في جنوب الدوحة وأيضا ربما يكون لدينا أفرع في الشمال ولكن هذه مقررات مؤقتة. كما أن تشييد وبناء الجامعات هو أمر مكلف للغاية ويحتاج إلى مختبرات وقاعات ومعدات كبيرة وهذا صعب تكراره في الوقت الراهن ونحاول حاليا تركيز جهودنا في قطر وتعزيز خطة النقل والمواصلات سواء في محيط وداخل الجامعة وتكون سهلة بالنسبة للطلبة ولا تشكل أمامهم أي عائق أو تحدٍّ على الإطلاق. البحث العلمي هل يتصدر الاهتمام بالبحث العلمي جامعة قطر؟ وهل يصرف عليه داخليا أم متوقف على مدى المساهمات الخارجية التي تصل إلى الجامعة؟ جامعة قطر حددت أولوياتها البحثية ولدينا أساتذة وباحثون لديهم قدرات على مستوى عالمي ولدينا باحثون لديهم عدد كبير من الأبحاث العلمية التي ينشرونها وتأثيرها العالمي كبير وفي جامعة قطر وصلنا لأكثر من 120 باحثا على مستوى العالم من ضمن أفضل 2 % عالميا في كل مجال من المجالات.. ونحن نستقطب الباحثين ونوفر لهم بيئة بحثية مناسبة ولدينا مجموعة من المراكز البحثية ولدينا 16 مركزا بحثيا وكل هذه المراكز تعمل على خدمة التحديات التي تواجه قطر في مجالات البيئة والغاز والعلوم الإنسانية والاجتماعية والاتصالات والأمن السيبراني والموارد المتقدمة وغيرها من المجالات الأخرى وهذه المراكز البحثية تعمل ضمن مشاريع بحثية سواء عن طريق الموازنات التي توفرها لها الجامعة أو عن طريق الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي أو الشركات والمؤسسات التي لديها اهتمامات معينة. بيوت الخبرة المحلية هناك الكثير من الجهات التي تستعين ببيوت خبرة من خارج قطر.. لماذا لا يتم الاستعانة بجامعة قطر كونها بيت خبرة يمكن أن يستفاد منها؟ لأن الطلب أكثر من المعروض والاحتياجات المتواجدة في السوق أكثر من قدرة الجامعة ولذلك لا تستطيع الجامعة أن تتجاوب مع كل هذه الاحتياجات ولذلك تلجأ بعض الجهات إلى الطلب من بيوت الخبرة العالمية. أيضا ربما تكون بعض التخصصات غير موجودة في الجامعة وحتى لو كانت متوفرة فإن الباحث وعضو هيئة التدريس أولويته الأولى هي الجانب التعليمي ومن ثم البحثي، أما الجانب الاستشاري وتقديم الخبرات الخارجية هام ولكن قد تختلف الأولويات وهذه جميعها عوامل تؤثر في التعامل مع الجهات الخارجية وأحيانا يكون التعامل بصورة مؤسسية بين الجهة والجامعة وبموجب عقد والجامعة تلتزم في تنفيذه وأحيانا بصفة فردية ومعظم الهيئات الحكومية والخاصة والمشتركة تستعين بالأفراد من الجامعة ولذلك فإن التعاون والمشاركة والتفاعل موجود.. وعلى سبيل المثال فإن مسألة تبريد ملاعب كأس العالم وتطوير هذه التكنولوجيا لم تكن موجودة عند المكاتب الاستشارية العالمية وعندما تم تطوير هذه التقنية في الملاعب لم يكن هذا الجانب موجودا في أي من الجهات الخارجية ولذلك تم اللجوء إلى جامعة قطر وتم تطوير الجانب العلمي والنظري وتم الوثوق في قدرات الجامعة واستطاعت أن تطور تكنولوجيا أصبحت متوفرة ومتاحة في الملاعب. واستطاعت قطر أن تبني الملاعب وتفتخر بها وأيضا تبريد الأماكن المفتوحة في كتارا وبعض المناطق الأخرى وبناء على التكنولوجيا التي طورتها جامعة قطر نحاول أن نحولها إلى شركة لتقدم خبرات هندسية في هذا الجانب تحت مظلة شركة جامعة قطر القابضة.. لأن الجامعة لها خبرة كبيرة في هذا المجال ونقدم خبراتنا وفي مجال البيئة البحرية ولدينا تعاون بين جامعة قطر وقطر للطاقة وهو تعاون قديم جدا سواء في رصد الأثر البيئي للمصانع وهناك تعاون مع وزارة البيئة والتغير المناخي وهناك تعاون مع العديد من جهات الدولة ومختلف قطاعاتها. القضايا الاجتماعية هل تنفتح الجامعة على القضايا الاجتماعية والثقافية بنفس المستوى على الجانب العلمي؟ لدينا مجموعة من المراكز والمعاهد وأحدها معهد الدراسات المسحية الاقتصادية والاجتماعية وهذا يقوم بعمل مسوحات ميدانية وإعداد تقارير ميدانية يزود صانعي القرار بمجموعة من التوصيات بناء على دراسات مسحية علمية دقيقة ولا يوجد له نظير في المنطقة العربية ولدينا أيضا مركز ابن خلدون للدراسات الاجتماعية والإنسانية ويقوم بدور كبير منذ تأسيسه ومركز دراسات الخليج الذي يعتبر مركزا فريدا من نوعه والوحيد في المنطقة الذي يقدم دراسات حول الخليج ويقدم برنامج ماجستير ودكتوراه في دراسات الخليج ولدينا مركز لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها وهو من أفضل المراكز في المنطقة وهناك إقبال كبير على تلك المراكز سواء من داخل أو خارج قطر والجامعة في جانب العلوم الإنسانية والاجتماعية متقدمة ونسعى إلى تطوير برامجنا في هذا الجانب ونسعى أن تكون برامجنا حديثة ولدينا خطط كثيرة سترى النور قريبا. أكاديميون قطريون هل الأكاديميون والباحثون القطريون لهم حضور بارز في جامعة قطر؟ الجامعة ومنذ أن تأسست استحدثت برنامجا لاستقطاب المتميزين كمعيدين وابتعثتهم لنيل شهادات الماجستير والدكتوراه وهذا البرنامج مكلف جدا ودائما نعزز هذا البرنامج ويكون هناك محفزات مادية ومعنوية للالتحاق بهذا البرنامج والجامعة دائما تستقطب الخريجين المتميزين والقطريين الأكفاء وتبعثهم لأفضل الجامعات العالمية وهذا البرنامج قديم ودائما لدينا أساتذة متميزون ومبتعثون لأفضل الجامعات في العالم.. كنا قد تبنينا خطة للتقطير خلال السنوات الست الماضية وبدأنا نرى ثمارها، حيث تم تعيين عدد من الأكاديميين المبتعثين في الخارج الذين ذهبوا لدراسة الدكتوراه ونحن مستمرون في هذا البرنامج ولكن حجم التوسع الأفقي أكبر بكثير من قدراتنا في هذا الجانب لذلك ما زالت نسبة القطريين في الجامعة ليست بالمستوى الذي نسعى له وحاليا لدينا 22 % من الأساتذة من القطريين وهذه تمثل أعضاء هيئة التدريس أما بالنسبة للإداريين فإن معظم موظفينا من القطريين وقمنا بتقطير الكثير من الوظائف في السنوات الأخيرة.. ونقوم بعمل مسوح داخلية لمعرفة مدى رضا الموظفين عن بيئة العمل ودائما نرى أنها بيئة عمل محفزة وجاذبة. تقاعد الأكاديميين هل يتم تطبيق قانون التقاعد على المدرسين؟ إن سن التقاعد يبدأ من عمر 55 للسيدات و60 للرجال ومن حق عضو هيئة التدريس أن يطلب التقاعد في هذا السن ولكن إذا كانت للعضو رغبة أن يبقى والجامعة ترى أنها بحاجة إلى خبراته فلا مانع أن يبقى وهناك أساتذة تجاوزوا السبعين من العمر وما زالوا في قمة العطاء سواء في البحث العلمي أو التدريس. تسهيلات للموظفين هل هناك تسهيلات للذين انقطعوا عن الدراسة لسنوات ثم عادوا للدراسة أو للموظفين؟ جامعة قطر تشجع أعضاء هيئة التدريس على متابعة دراستهم سواء داخل جامعة قطر أو خارجها ونتعامل معهم بأريحية كبيرة في هذا الجانب وإذا كان الموظف قام بالتسجيل في برنامج معين يستحق أن يأخذ إجازة بحكم القانون لأداء الامتحانات غير محسوبة ضمن إجازته السنوية وأن استكمال الدراسة يساهم في تطوير الموظفين ويرفع قدراتهم ونشجع كافة موظفينا على الالتحاق بكافة برامج الدراسات العليا ونعطيهم الأولوية في القبول والإعفاء من الرسوم الدراسية لتشجيعهم على مواصلة دراساتهم العليا. مقررات إلكترونية بالنسبة للدراسة عن بعد.. هل هناك توجه لفتح هذا المجال أمام الطلاب؟ إن ما يصلح في مكان آخر قد لا يصلح لنا وقد مررنا بتجربة خلال جائحة كورونا العالمية اكتسبنا من خلالها خبرات كثيرة وبنينا قدراتنا في هذا الجانب ولكن هناك أيضا سلبيات لهذا الأمر ولذلك نحن نحاول أن ندمج بين التدريس التقليدي وبين استخدام التكنولوجيا في تطوير برامجنا وطرق تدريسنا وقد قمنا بإنشاء إدارة للتعليم الإلكتروني تتبع النائب الأكاديمي ونتوسع في طرح بعض المقررات عن بُعد وطرحنا مجموعة من المقررات قبل كأس العالم للتعريف بقطر والثقافة والحضارة الإسلامية وفي تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها وقد شهدت إقبالا كبيرا وحاليا في طور تقييم هذه التجربة وسنتوسع في هذه التجربة وسنقودها وأيضا ضمن معايير الجودة التي نلتزم بها وهي عدم التقليل من جودة العملية التعليمية. الانتساب غير متاح هل باب الانتساب مغلق؟ نحن نطرح بعض المقررات عن بُعد أما باب الانتساب غير مطروح في الجامعة ولدينا بعض المقررات المسائية وخاصة في مجال الدراسات العليا وهذا البرنامج مستمر لدينا منذ زمن ويسير بطريقة سلسة. تصنيفات عالمية جامعة قطر حققت خلال السنوات القليلة الماضية خطوات متقدمة بالتصنيفات الدولية.. إلى ماذا تعزون هذه الخطوة التي حققتها الجامعة؟ إن التصنيفات والمراكز التي وصلت لها الجامعة هي ليست هدفا بحد ذاتها بقدر ما هي محصلة لخطط تسعى الجامعة إلى تطبيقها وهي نتيجة لجهود تبذلها الجامعة وخلال السنوات الماضية عملنا على تجويد العملية التعليمية سواء عن طريق الحصول على الاعتمادات الأكاديمية للبرامج التي تطرحها الجامعة. كما أن معظم برامجنا معتمدة من أعلى هيئات الاعتماد الأكاديمي في هذا الجانب وهذا ينعكس على مخرجات الجامعة وعلى سمعة الجامعة بصفة عامة والبحث العلمي وما يقدمه أعضاء هيئة التدريس من نشر في مجلات علمية راقية ومصنفة في المجال الأول يعطي سمعة أكبر للجامعة، كما أن برامج الدراسات العليا والتوسع بها واستقطاب الطلاب المتميزين والتحاقهم بسوق العمل فيما بعد والخبرة التي اكتسبوها في الجامعة ومارسوها في الجانب العملي يعطي سمعة أكبر للجامعة وكل هذه الخطط والمبادرات تصب وتنعكس على هذا التصنيف، كما أن شبكة العلاقات التي تبنيها الجامعة سواء المحلية مع القطاع الصناعي وجهات التوظيف أو حتى مع الجهات الأكاديمية هذا يعطي بُعداً آخر وسمعة للجامعة وللمكانة التي تتبوأها وهذا كله ينعكس على التصنيفات الدولية.. وخلال 5 سنوات تصنيف الجامعة يتقدم باضطراد ولم تتراجع الجامعة في تصنيفاتها الدولية وأهم تصنيفين هما كيو أس ومركز الجامعة 208 وتصنيف مؤسسة التايمز للتعليم العالي 226. وهناك تصنيف للتخصصات سواء التخصصات العلمية أو التخصصات الأدبية وغيرها من المجالات والجامعة تتقدم في هذه المجالات ونحن راضون عن هذه الإنجازات التي تمت نتيجة الجهود الجبارة التي بذلتها الجامعة في هذا الجانب تعاون مشترك ما حجم التنسيق بين جامعة قطر ووزارة التربية والتعليم لدعم الطالب والتسهيل عليه لاستكمال مسيرة تعليمه الأكاديمي؟ منذ إنشاء الجامعة تربطنا علاقة وثيقة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وخلال الفترة الماضية فإن وزير التعليم هو عضو في مجلس أمناء الجامعة وهناك حوار ما بيننا في العديد من الجوانب. وخلال وضع الخطة التنموية الثالثة هناك فريق عمل مشترك من الجامعة ووزارة التربية. أوضاع سوق العمل يوجد بعض الوظائف التي قد تتلاشى من سوق العمل.. هل وضعت الجامعة هذه القضية في عين الاعتبار؟ وكيف تستشرف الجامعة أوضاع سوق العمل؟ إن احتياجات العمل منوطة بها أكثر من جهة من جهات الدولة وتقوم بوضع خطة لاحتياجات سوق العمل وفي الخطة التنموية الثالثة تم الأخذ بعين الاعتبار الثورة الصناعية والتغيرات المقبلين عليها في هذا الجانب وفيما يخص التعليم العالي ومن ضمن خطتنا التي أوشكت على الانتهاء نعمل حاليا على إعداد خطتنا من العام 2023 إلى العام 2030 وهي متوافقة ومتسقة مع الخطة الوطنية في هذا الجانب وبدأنا منذ 5 سنوات بتحديث برامجنا وطرق تدريسنا وإضافة المهارات للخريج بحيث يكون قادرا على التعامل مع المتغيرات. حيث إن وظيفة المستقبل قد تكون متغيرة ونرى أن الوظيفة التي يحتاجها سوق العمل هي نفس الوظيفة التي خلقت الآن ويمكن أن تختفي بعد 5 سنوات أو 10 سنوات ونحن نحتاج أن يكون الخريج قادرا على هذه المتغيرات ولديه القدرة على التعلم مدى الحياة وهذا أمر في غاية الأهمية. تحديات الأمن السيبراني كيف يمكن للجامعة أن تتعامل مع تحديات الأمن السيبراني والذكاء الاصطناعي؟ لقد قمنا باستحداث برنامج ماجستير في الأمن السيبراني بالتعاون مع جامعة بريطانيا الجنوبية وهذه الجامعة من أقوى الجامعات في أوروبا في الأمن السيبراني وقمنا بعقد شراكة معهم في هذا الجانب ونتوقع أن تكون مخرجات البرنامج على المستوى العالي والطموح الذي يواجه تحدي ومخاطر الأمن السيبراني. أما فيما يخص التطور في الذكاء الاصطناعي وتأثيره على سوق العمل نحن كجامعة وعينا إلى هذه المسألة وطورنا نموذجا تعليميا بحيث إن الطالب يكون قادرا على أن يكيف نفسه في المستقبل مع التحديات التي سوف يواجهها سوق العمل في الذكاء الاصطناعي. إرث الاستضافة كيف تقيمون تجربة استضافة المنتخبات المشاركة في كأس العالم في حرم جامعة قطر والإرث الكبير الذي خلفته في الجامعة؟ منذ أن فازت قطر باستضافة كأس العالم فيفا 2022 كانت لنا علاقة مباشرة مع اللجنة العليا للمشاريع والإرث وكان هناك تعاون مباشر معهم وندوات وورشا للنظر في كيفية مساهمة الجامعة في إنجاح هذا الاستحقاق الوطني.. وقد استطاعت الجامعة أن تساهم في تطوير تقنية تبريد الملاعب المفتوحة وأيضا استخدام تقنية متابعة الجماهير والتعرف على الأوجه من الناحية الأمنية وانسياب المرور وخلق منصة للمرور وقد كانت المواقف تتم إدارتها مباشرة ويتم توجيه الجماهير لمواقف السيارات وأيضا كان للجامعة إسهام في تدريب المشرفين على المتطوعين وقمنا باستخدام برنامج في هذا الجانب والجامعة بالإضافة إلى استضافتها للمنتخبات كانت تضم ملاعب تدريبية للفرق ممن شاركوا في كأس العالم وتم استخدام مواقف الجامعة كمحطة رئيسية لمواقف السيارات وكان هناك تعاون حقيقي في هذا الجانب وأيضا تمت إقامة مؤتمرات علمية وندوات تسعى لتعزيز ثقافة الرياضة وقد قمنا بطرح برنامج في القيادة مخصص للعمل التطوعي خلال البطولة ويشارك فيه مئات الطلبة من المتطوعين والآن نعكف على الانتهاء من إعداد 25 دراسة حالة وهذه إرث حقيقي للباحثين والطلبة وخبرة في طريقة تنظيم بطولات كبرى سواء رياضية أو فعاليات كبرى. مؤتمرات دولية هل نتوقع أن تستضيف الجامعة المزيد من المؤتمرات الدولية خلال المرحلة المقبلة؟ بسبب المكانة التي وصلت إليها الجامعة دوليا استطعنا أن نحصل على حق استضافة العديد من المؤتمرات الدولية العالمية التي ستعقد للمرة الأولى في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا وفي الخريف القادم ستستضيف الجامعة مؤتمرين من أهم المؤتمرات على المستوى الدولي الأول المؤتمر السنوي العام للمنظمة العالمية للجامعات وهذه تابعة لليونسكو والأمم المتحدة وسوف تستضيفه الجامعة لأول مرة والمؤتمر الآخر هو (معا لصحة أفضل) أيضا يعقد لأول مرة في قطر والشرق الأوسط بمشاركة 500 باحث وباحثة وما كانت الجامعة تحظى بشرف استضافة تلك المؤتمرات لولا المكانة الدولية العلمية التي تتبوأها. إستراتيجية الجامعة حدِّثنا عن إستراتيجية الجامعة خلال المرحلة المقبلة من 2023 ولغاية 2030؟ وما هي أبرز ملامحها وعلى ماذا تركز؟ منذ أن انطلقنا في إستراتيجيتنا الحالية ورأينا أن هذه الخطة هي المسار الصحيح التي نتحرك بها ونحن مستمرون في طرق تدريسنا وخططنا ومناهجنا بحيث تكون متواكبة مع احتياجات سوق العمل المستقبلية ولدينا خطط فيما يتعلق بالتنوع الاقتصادي ونقل تجربتنا من بحث علمي إلى ابتكار ومنتج لسوق العمل ونقل التكنولوجيا لسوق العمل ولدينا مبادرات كبيرة في هذا المجال سواء في مجال النجاح الطلابي وسمات الخريج ولدينا مبادرات كبيرة في هذا الجانب ونقوم ببناء علاقات وشراكات محلية ودولية عن طريق الكليات والمراكز البحثية.

د. صالح الزنكي: البعد الديني حافز لتشجيع المجتمع على حماية البيئة أحمد علي: تحويل مخلفات الطعام إلى سماد عضوي هبة الرئيسي: إعادة تدوير النفايات تعزيز للقيم المجتمعية حماية البيئة وتبني السلوكيات المستدامة من أهداف رؤية 2030 حملات توعوية بيئية للوصول إلى أكبر شريحة من المجتمع إعادة التدوير ساهمت في انخفاض الانبعاثات بنسبة 26.75 % تدوير النفايات المفيدة يساعد في معالجة التغيرات المناخية البيئة النظيفة المحمية من التلوث تعزز الاقتصاد المحلي التخلص من النفايات المدورة أرخص 5 مرات من النفايات العامة أكدت الطالبات هند الشيخ ولطيفة الكواري ورنا الجمل من قسم الاعلام تخصص الاتصال الاستراتيجي بجامعة قطر، أهمية ترسيخ الدور المحوري للاعلام والعلاقات العامة في تحقيق التنمية الاجتماعية والاستدامة في مختلف المجالات. وقلن في تصريحات لـ الشرق إنهن يهدفن عبر عدد من المبادرات الإعلامية إلى توعية المجتمع القطري فيما يتعلق بعدد من السلوكيات المتصلة بالتوعية البيئية ودورها في تحقيق التنمية والاستدامة التي تصب في تحقيق غايات وأهداف رؤية قطر الوطنية 2030. ولتحقيق هذه الاهداف نفذت الطالبات هند الشيخ ولطيفة الكواري ورنا الجمل، مشروعا بعنوان تعزيز التوعية الإعلامية بأهمية إدارة النفايات وتدويرها، وذلك من خلال إطلاقهم حملة إعلامية بعنوان نتكاتف لننجو والتي تهدف إلى توعية المجتمع القطري تجاه إعادة التدوير. وتسعى هذه الفعالية للوصول لأكبر شريحة مستهدفة من المجتمع والتأثير عليهم إيجابيا لتحقيق الأهداف المطلوبة. وفي هذا السياق نظمت الطالبات ندوة بالتعاون مع بعض المختصين تحدث فيها عدد من الخبراء في مجالات إعادة التدوير. حيث تطرق الأستاذ احمد علي مدير شركة بيهايف المسؤولة عن إعادة التدوير في المجتمع القطري، الى فوائد وحقائق إعادة التدوير، بدأ بتعرف عملية إعادة التدوير معناها البسيط وهي ان نفصل النفايات ونحولها إلى عناصر جديدة لنستخدمها مجددًا، وفي تعريفها الطويل ذكر انها عملية معقدة تعمل على فصل النفايات اولًا، ثم تحطيمها، ثم إعادة استخدام المواد النافعة منها، وذلك بهدف منع اهدار المواد المفيدة، وحتى نقلل من استهلاك المواد الخام، والتقليل من استهلاك المزيد من الطاقة، ويذكر أن العديد من الشركات تساهم في نشر أهمية إعادة التدوير، وذلك من اجل تسهيل العملية عليهم، ومن اهم طرق الترويج غير المباشر المتواجدة في المجتمع القطري، هي وضع حاويات ذات ملصقات، تشير الى رمي كل نوع من أنواع النفايات وهي ورق ومعدن وزجاج، بلاستيك في مكان معين خاص بها. وفي بعض الحقائق العلمية الممتعة التي تخص إعادة التدوير، ذكر ان 0.75 % من مخلفات الطعام في الشهر الواحد يتم تحويلها الى سماد عضوي، ما يعادل 9 أطنان في السنة، بالإضافة الى ان الانبعاث الكربوني اليوم انخفض بمجمل 26.75 %، ما يعادل زراعة 160 شجرة في السنة. البيئة والاقتصاد وأشار إلى أن من أهم فوائد إعادة التدوير على البيئة والاقتصاد، منع دخول ملايين أطنان المواد المفيدة الى القمامة، مما يوفر مساحة كبيرة للقمامة الفعلية، ثانيًا الحد من اهدار المزيد من الطاقة في عمليات انتاج الموارد، التي تساعد في معالجة التغيرات المناخية كما تساهم عملية إعادة التدوير في ان تخلق لنا بيئة نظيفة ومحمية من التلوث والهلاك، بالإضافة الى انها تعزز الاقتصاد المحلي للدول، وتخلق للأفراد المزيد من فرص العمل، ومن اهم فوائد عملية إعادة التدوير ان التخلص من النفايات المعاد تدويرها يتعبر ارخص بست مرات من التخلص من النفايات العامة. البعد الديني كما تحدث الأستاذ والدكتور صالح قادر الزنكي وهو رئيس قسم الفقه واصوله في جامعة قطر، عن البعد الديني لإعادة التدوير، وبدأ حديثه بتعريف السمات البيئية في الدين الإسلامي، حيث للبيئة سمة وظيفية تعمل على تحقيق مصالح الانسان ومصالح الكائنات الحية، ولها ايضًا سمة تفاعلية وتكاملية وتصالحية، ويقصد بها ان مكونات البيئة تتبادل الأدوار، واخيرًا السمة الجمالية للبيئة وهي دلالة على عظمة الخالق، وأضاف ان في المجتمع القطري ان اردنا تحفيز المجتمع وتشجيعه في أي موضوع، دائمًا ما يكون البعد الديني هو اقوى محفز، وقال قد لا يقتنع الافراد بمنافع إعادة التدوير على الرغم من كل الدراسات، ولكن البعد الديني في اغلب الوقت قد يساعدنا بنسبة كبيرة في إقناع الأفراد. وقدم مثالًا على الفساد، وهو الطعام حين يكون كثيرًا في المائدة المفتوحة، ويختار الفرد من كل الأصناف وحتى وان لم يكن يعرف الصنف ومكوناته، او حتى انه يأخذ أكثر من احتياجه بكثير. هنا يكمن الفساد في عدم الاستخدام الأمثل للسلعة، لا بد من التفكير في التدوير في أي مما تبقى من هذا الطعام، وهذا هو المطلوب الشرعي، ان نستفيد من كل شيء، حيث ان في الإسلام كل شيء قابل لإعادة التدوير، ولا بد من أن يعزز الافراد عملية الاستفادة القصوى من كل الخدمات والسلع. إعادة التدوير الإعلامية والناشطة الاجتماعية، هبة الرئيسي تحدثت عن إعادة التدوير بعنوان دور المشاركة والتطوع في حل القضايا البيئة وقالت ان اعادة التدوير له اجر كبير يحسب للأفراد من الله تعالى، بالإضافة الى انه يعزز العديد من القيم المجتمعية، كما انه يعمل على تطوير المجتمع وتنميته، وهو العمل الذي يجعل افراد المجتمع يتعاونون بينهم وبين بعض. واكدت ان العمل التطوعي وإعادة التدوير بينهم علاقة كبيرة، حيث ذكرت انها لم تتعلم المعنى الحقيقي لإعادة التدوير الا عندما تطوعت وعاشت التجربة، على الرغم من وجود عدة مصادر على الانترنت تشرح معنى إعادة التدوير بشكل مبسط، الا ان التجربة الحقيقة التي يعيشها الانسان ترفع من رصيده المعرفي والعلمي الكثير، وتحدث عن التجربة التي اضافت لها الكثير وغيرت فيها، وهي تجربة تنظيف الشواطئ، وذكرت انها تجربة مثمرة، لأنها لم تتوقع ان ترى كل تلك الأدوات في الشواطئ، واستطاعت ان تلمس كيف هو تأثير الانسان على البيئة بشكل سلبي، من خلال رمي كل تلك المخلفات، على الرغم من وجود حل لها، وتعلمت من خلال تلك الرحلة كيفية فصل المخلفات النافعة والتي يمكن إعادة تدويرها، عن المخلفات التي لا يمكن ان يتم إعادة تدويرها، اما بسبب قدمها او بسبب تلفها الشديد. وأضافت انها تعلمت طرق فصل المخلفات بحسب نوعها فقط من تلك التجربة، وذكرت انها استطاع ان ترى بعينها تأثير تلك النفايات المرمية على الحيوانات البحرية. ومن هنا نرى أهمية ان يخوض الانسان تجربة التطوع في المجال الذي يريد ان يتعلم فيه الكثير، خاصةً في مجال إعادة تدوير النفايات الذي حتى اليوم لا يعرف عن تفاصيله العديد من الافراد، ولا يتخيل الافراد حجم الضرر الذي تتسبب فيه هذه النفايات على الحيوانات والنبات. وتناول الإعلامي حسن الأنواري مدرب معتمد في العلاقات العامة، دور حملات العلاقات العامة في نشر التوعية والتنمية المجتمعية، وأكد أن الحملات التي تقوم بها العلاقات العامة لا بد من ان تكون قائمة على عدة مبادئ، ومنها التخطيط للحملة، من خلال جمع المعلومات، ووضع الأهداف، وتحديد الجمهور المستهدف، وذلك يكون قبل استخدام الوسائل الإعلامية للحملة؛ لأن الجمهور هو من يقود عملية اختيار الوسائل الإعلامية والمنصات المتاحة لبث الحملة، فمثلًا الجيل الحالي لا يقرأ الصحافة سواء مكتوبة او الكترونية فاختيار الجمهور كفئة الشباب يأتي معه اختيار اقرب منصة اجتماعية لهم، وايضًا تقوم الحملة على مبدئ اختيار المحتوى، وطريقة عرضه، هل ستكون حوارات صحفية ام بيانات صحفية ام تحقيقات صحفية وفي التلفزيون نسأل نفسنا هل تكون فيديوهات إعلامية وتوعوية وقال والان وبسبب السوشيل ميديا ومواقع التواصل الاجتماعي، لا بد ان نختار الطرق الصحيحة التي تضمن لنا بشكل كبير نجاح الحملة. ولفت الأنواري الى ان حملات العلاقات العامة تمر بـ 3 خطوات، أول خطوة هي التخطيط، وهي جمع المعلومات الخاصة بموضوع الحملة، ثم دراسة الجمهور المستهدف وتحديده بدقة، ثم اختيار الوسيلة المطلوبة للوصول الى الجمهور، والخطوة الثانية هي التنفيذ، تقوم على تطبيق عناصر الحملة من خلال الوسيلة التي تم اختيارها، واخر خطوة هي التقييم، حيث يجب استخدام قياسات ووسائل مختلفة، لنقيس اثر الحملة في المجتمع، ومدى نجاحها، وبعد عملية التقييم نستطيع ان نصل الى رؤية الى أي مدى تحققت الأهداف التي تم وضعها في بداية عملية التخطيط. مبادرات مجتمعية والجدير ان الطالبات أيضا قدموا العديد من المبادرات والأنشطة المتعلقة بتوعية المجتمع بأهمية إعادة التدوير وذلك ضمن حملتهن، ومن ابرز تلك الأنشطة كانت بتنظيمهن لرحلة تنظيف شاطئ الزبارة وذلك تم من خلال دعوة العديد من افراد المجتمع لهذا النشاط بهدف توعيتهم بأهمية المحافظة على البيئة من المخلفات الضارة، وقامت الطالبات ايضا بإعداد ورشة توعوية وذلك بالتعاون مع مدرسة طارق بن زياد، هدفت هذه الورشة لتوعية طلاب المرحلة الابتدائية بأهمية إعادة التدوير، وركزت هذه الورشة على التنويع في أساليب التعليم وشملت الجانب النظري والجانب العملي كذلك.

تستعد جامعة قطر للاحتفال بختام مشروع مبدعون في التعليم، الذي أطلقته كلية التربية في أكتوبر من العام الماضي بالشراكة مع كلية الهندسة، في إطار المبادرات النوعية للنهوض بالعملية التعليمية بالدولة. وأعلن القائمون على المشروع، خلال مؤتمر صحفي مشترك عقد اليوم، أن الحفل الختامي سيقام في 16 مايو الجاري، وسيتم خلاله الإعلان عن الفائزين بالمشاريع المبتكرة التي تخدم العملية التعليمية، والذين رصدت لهم جوائز قيمة. ويسعى مشروع مبدعون في التعليم إلى تطوير وسائل تعليمية قابلة للتطبيق بهدف تحسين فرص تعلم الطلبة، من خلال تشجيع التربويين وطلبة الجامعات على ابتكار وتصميم مصادر تعليمية، وتقديم حلول فعالة لمواجهة التحديات في الميدان التعليمي والمهني، بالإضافة إلى تكوين مجتمعات تعلم مهنية يتبادل خلالها التربويون داخل قطر وخارجها الأفكار والحلول التربوية. وقالت سعادة الشيخة الدكتورة حصة بنت حمد بن خليفة آل ثاني عميد كلية التربية: إن مشروع مبدعون في التعليم هو مشروع رائد يغرس ثقافة التميز، ويشجع العاملين المبدعين في الميدان التربوي على تقديم مبادرات رائدة تنهض بالتعليم، وترتقي بالأداء وتعلي القيم، لتخرج من حدود الغرفة الصفية إلى المجتمعات التربوية لتستفيد منها تلك المجتمعات، وتتبادلها فيما بينها، مما يثري عملية التعلم وينقلها لتكون جاذبة فاعلة. وأضافت: ينطلق المشروع من رؤية كلية التربية /التربية والحياة الطيبة/، ويستند إلى ركائزها الخمسة وهي: الروحية والعاطفية والعقلية، إضافة للركيزة الجسدية والاجتماعية، حيث يركز على تعزيز دور التربويين في بناء القدرات وغرس القيم الإيجابية، وإيجاد البيئة التربوية الداعمة للابتكار والإبداع، مما يؤدي إلى تطوير مهارات الحياة العملية، وتعزيز القدرة على التعلم مدى الحياة، إضافة إلى المساهمة في تطوير القيادة والتفكير الاستراتيجي، وتحسين العمل الجماعي والتعاون والتفاعل الاجتماعي، مما يعزز بدوره الحياة الطيبة والتربية الجيدة في المجتمعات. من جانبه، قال السيد صالح بن سعد المانع، نائب الرئيس ومدير العلاقات الحكومية والعامة في /إكسون موبيل قطر/ الداعمة للمشروع: إن مبدعون في التعليم هو أحد أوجه التعاون المتعددة للشراكة الطويلة بين الشركة وجامعة قطر .. مضيفا: نجحنا من خلال التعاون في تكوين مجموعة من الأفراد المتمكنين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ممن سيؤدون دورا إيجابيا بالمساهمة في تحقيق نمو واستقرار مستدامين في الاقتصاد القطري. إلى ذلك، قال الدكتور سنيد سالم الدعية المري مدير المركز الوطني للتطوير التربوي بالإنابة: إن المشروع يستهدف معلمي المدارس وأعضاء هيئة التدريس من أجل تنمية روح الابتكار والإبداع لديهم، وتشجيعهم على تطوير وسائل تعليمية قابلة للتطبيق، وتحسين فرص تعلم الطلبة وابتكار وتصميم مصادر تعليمية، وتقديم حلول فعالة لمواجهة التحديات في الميدان التعليمي والمهني. كما أشار إلى أن الكلية تهدف من وراء هذا المشروع إلى تكوين مجتمعات تعلم مهنية يتبادل خلالها التربويون داخل قطر وخارجها الأفكار والحلول التربوية، إلى جانب تحفيز الطلبة على تقديم أفكار متميزة تدعم عملية التعلم والتعليم للوصول إلى مجتمع يساهم فيه التربويون والطلبة في بناء مجتمع تربوي فعال وتعلم مستدام. وذكر أن المشروع تضمن ثلاث مراحل تتمثل في طلب المشاركة، ثم قيام المشاركين بالعمل على تنفيذ المنتج وفقا للمعايير، وتسليمه بشكله النهائي إلى اللجنة المنظمة، وصولا إلى المرحلة الثالثة وهي التحكيم لتقييم المشاركات بناء على ضوابط وشروط المشاركة العامة المحددة من قبل لجان تحكيم داخلية وخارجية، وإعلان النتائج وتوزيع الجوائز في الحفل الختامي. وبدوره، ثمن الدكتور محمد عبد الواحد، مدير مركز الابتكار الاستراتيجي والريادة والتنمية الاقتصادية بالجامعة، جهود كليتي التربية والهندسة في إطلاق هذا المشروع، الذي يخدم العملية التعليمية، مؤكدا أن التعليم هو أساس تطوير الشعوب والحضارات. وقال إن كلية التربية رائدة في مجال تطوير التعليم، خصوصا أنها شكلت نواة جامعة قطر، ورعت على مدى عقود تطوير الكوادر التعليمية. يشار إلى أن مشروع مبدعون في التعليم جاء إسهاما في تحقيق رؤية كل من كلية التربية، متمثلة في المركز الوطني للتطوير التربوي، وكلية الهندسة في دعم وتعزيز ثقافة الابتكار والتميز في الميدان التعليمي. وتتمثل رؤية ورسالة المشروع في إيجاد بيئة تربوية تدعم الابتكار والإبداع، وبناء مجتمعات تحقق تعلما مستداما، وصناعة الإبداع والابتكار، وتشجع التربويين وطلبة التعليم العالي على إيجاد وسائل تعليمية تدعم تعلم الطلبة، وتحفز التميز في العملية التعليمية، وتحقق النماء الفكري والتعاون البناء بين أفراد المجتمع التربوي.

استضافت جامعة قطر، اليوم، الملتقى السنوي الثاني والعشرين لجمعية التاريخ والآثار بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، الذي عقد تحت عنوان دول مجلس التعاون.. تاريخها وآثارها عبر العصور، بمشاركة ما يزيد عن 170 عالماً ومؤرخاً من دول المجلس، وعدد من الأكاديميين والباحثين والطلبة. وخلال الجلسة الافتتاحية التي حضرها سعادة الشيخ عبدالرحمن بن حمد آل ثاني وزير الثقافة، قال سعادة الدكتور حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر: إن احتضان الجامعة لهذا الملتقى يندرج ضمن خطتها الاستراتيجية التي حددت ركائز البحث والأولويات البحثية، ومن بينها إعطاء أولوية للبحوث الإنسانية والاجتماعية، بما يحققه ذلك من تركيز البحث على قضايا لها أهميتها لدولة قطر ودول الخليج والعالم العربي، في إنجاز تنمية مستدامة لمجتمعاتنا. وأوضح أن الملتقى، الذي ينظمه مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قطر بالتعاون مع جمعية التاريخ والآثار بمجلس التعاون لدول الخليج العربية، يعد مهما في بناء الوعي بتاريخ المنطقة، والاهتمام بآثارها عبر التاريخ. وأشار سعادة رئيس جامعة قطر إلى أن منطقة الخليج العربية منطقة عريقة في تاريخها، ثرية في آثارها، ولها إسهامها الحضاري والثقافي في تاريخ العالم العربي والأمة الإسلامية والعالم، مؤكدا أن الاهتمام بالأبعاد التاريخية للمنطقة، والعناية بالبحث في آثارها، يسهم في إبراز ثراء التجربة التاريخية والحضارية لدول الخليج العربية، ولشعوبها. كما لفت إلى أن الاهتمام بتاريخ وآثار هذه المنطقة يسهم في تعزيز الانتماء الحضاري العربي الإسلامي لأبنائها، ويستعيد لها الوعي بذاتيتها وهويتها، ويعطي دفعا لأبنائها في الإسهام الإيجابي في صناعة الحاضر والمستقبل، وهم مزودون بميراث الماضي عبر أجياله. وتمنى سعادة رئيس جامعة قطر في ختام كلمته أن تكون جلسات هذا الملتقى ثرية بالنقاش وتبادل الأفكار، وأن تسهم نتائجه في تعزيز البحث التاريخي الخليجي، والعناية بآثاره العريقة، وأن تكون لبنة مهمة في صرح البحث التاريخي والأثري في جامعاتنا. بدوره، قال الدكتور نايف بن نهار مدير مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية: إن هذا الملتقى يعد الأكبر في مسيرة جمعية التاريخ والآثار بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، بمشاركة 170 باحثا يطرحون نحو 40 ورقة علمية في موضوعات متنوعة، تتضمن أبعادا وقضايا لأول مرة يتم النقاش حولها. وأشار في كلمة مماثلة إلى أن اهتمام مركز ابن خلدون بهذا الملتقى يأتي إيمانا منه بالعلاقة المتجذرة بين العلوم الاجتماعية والتاريخ حيث لا يمكن لأي مؤرخ أن يكون مؤرخا حقيقيا إلا بالاستعانة بالعلوم الاجتماعية، ولا يمكن لباحث العلوم الاجتماعية أن يكون باحثا حقيقيا دون الاستعانة بالتاريخ. وبدوره، قال الدكتور عبدالهادي العجمي رئيس جمعية التاريخ والآثار: إن الملتقى يضم نخبة من علماء ومؤرخي دول مجلس التعاون، الذين يجتمعون مرة أخرى في هذا المحفل المعني بتاريخ وآثار المنطقة.. وأضاف: يأتي الملتقى في ضوء الجهود العلمية التي تقوم بها الجمعية لتنشيط الكتابات التاريخية. وأشار في هذا السياق إلى جهود الجمعية ودورها في دراسة تاريخ المنطقة وآثارها وتراثها، وتقديم كل جديد في هذا السياق، منوها بالتعاون الخلاق مع جامعة قطر، بما يخدم أهداف الملتقى، ويعزز الجهود العلمية في مجال التاريخ والآثار بدول مجلس التعاون. من جانبه، تطرق الدكتور أحمد الزيلعي الأمين العام لجمعية التاريخ والآثار إلى تأسيس الجمعية، ودعم الأمانة العامة لمجلس التعاون لها على مدى تاريخها الممتد لأكثر من ربع قرن من الزمان، علاوة على المساندة والدعم من كافة وزارات الثقافة بدول المجلس. وتضمن الملتقى تقديم عدد من الأوراق العلمية التي تطرقت إلى تاريخ وآثار دول المجلس، من بينها دولة قطر، التي حظيت بعدد كبير من الدراسات منها أرض قطر جسر للتبادل التجاري والتواصل الحضاري في تاريخ الخليج القديم، والذاكرة التاريخية عبر الشعر: ديوان الشيخ جاسم بن محمد آل ثاني مصدرا تاريخيا، وقطر في كتابات الرحالة والمبعوثين الغربيين، ورحلة تشنغ خه الصيني إلى عمان وجزر قطر ومكة المكرمة، وقطر في سنوات الحرب العالمية الأولى، والريال القطري بين الهوية الوطنية والاستخدام النقدي. كما سلطت الأوراق العلمية التي طرحت في الملتقى الضوء على الكثير من الأماكن والأحداث التاريخية في المنطقة والأنشطة الاقتصادية والتجارية التي شهدتها دول الخليج، والعلاقات السياسية والثقافية والدينية والاقتصادية التي ربطتها مع مختلف أقاليم العالم، والكشوف الجغرافية، ودور الرحالة الغربيين، والشخصيات التي أثرت في المشهد السياسي والثقافي، إضافة إلى موضوعات معاصرة تتعلق بالتطورات التكنولوجية والرقمية والذكاء الاصطناعي ودوره في الكتابة التاريخية.

حققت جامعة قطر إنجازا جديدا في تصنيفات /كيو إس/ العالمية (Quacquarelli Symonds) بحسب التخصص، بحصولها على مراكز متقدمة في علوم الأدوية والعلوم الحيوية والطبية وفقا لأحدث تصنيف للعام 2023. ووفقا للتصنيف فقد حلت جامعة قطر ضمن أفضل 150 جامعة على مستوى العالم (101 - 150)، في الصيدلة وعلم الأدوية، مسجلة تطورا ملحوظا مقارنة مع المرتبة 250 في عام 2022، والمرتبة 300 للعام 2021، لتصبح بذلك في المركز الرابع عربيا. كما حافظت جامعة قطر على مكانتها في تصنيفات مجالات علوم الحياة والطب، فكانت ضمن أفضل 300 جامعة، وفي مجال الطب ضمن أفضل 350 جامعة (301 - 350). وقالت الجامعة، في بيان، إن هذا التقدم دليل على التزامها الدائم بتوفير بيئة بحثية عالمية المستوى، وشهادة اعتراف بتطوير وتعزيز المعارف المختلفة في المجالات المتجددة، مما يجعلها واحدة من أفضل المؤسسات البحثية في العالم. وأشارت إلى أن قطاع العلوم الصحية والطبية بالجامعة يلعب دورا مهما في تطوير أبحاث الرعاية الصحية، وخلق بيئة بحثية تنافسية من خلال الدعم لأعضاء هيئة التدريس والطلاب، مما يمكنهم من إجراء أبحاث عالية الجودة في المجالات الصحية المتعددة، إلى جانب البنية التحتية البحثية المتطورة التي تشكل عاملا أساسيا في تطوير مشاريع بحثية عالمية المستوى. وفي تصريح لها بهذه المناسبة، قالت الدكتورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس الجامعة لقطاع العلوم الصحية والطبية، إن هذا الإنجاز الكبير، الذي تحقق في تصنيفات /كيو إس/ حسب التخصص، سلط الضوء على جهود قطاع العلوم الصحية والطبية في النهوض بمجال الرعاية الصحية والأبحاث المهنية. وأضافت: يسعى قطاع العلوم الصحية والطبية جاهدا لتقديم مساهمات مهمة ومميزة للنهوض بمجال الرعاية الصحية محليا وعالميا.. مشيرة إلى أن التصنيف الجديد يعكس التزام القطاع بجودة تعليم ممتازة، وبحوث مبتكرة تساهم في نهضة الرعاية الصحية. بدوره قال الدكتور فراس علعالي عميد كلية الصيدلة بجامعة قطر: هذا التصنيف الجديد هو اعتراف بعملنا الجاد وتفانينا في تطوير البحث في الصيدلة وعلم الأدوية، ودليل على جهود وتفاني أعضاء هيئة التدريس والطلاب والموظفين في تقديم مساهمات ومشاركات كبيرة ومهمة في عالم الرعاية الصحية. ومن ناحيته قال الدكتور محمد الريس، مدير البحوث الأساسية في قطاع العلوم الصحية والطبية بالجامعة، إن الأبحاث في هذا القطاع تعد محورية في تشكيل مستقبل الرعاية الصحية والتشجيع على الابتكار في هذا المجال. يذكر أن تصنيف /كيو إس/ للجامعات يعتمد على عدة عوامل، منها: السمعة الأكاديمية للمؤسسة التعليمية، والسمعة العملية في توظيف الخريجين، ونسبة الاقتباس البحثي إلى عدد أعضاء هيئة التدريس، ومؤشر قياس تأثير الباحث العلمي، الذي يستخدم لقياس الإنتاجية والاقتباس في الأبحاث العلمية المنشورة.

استضاف مكتب علاقات خريجين جامعة قطر في فعاليته الدورية جلسات قهوة مع خريج التي تنظمها مع كبار خريجي الجامعة المتميزين على مستوى الدولة الأستاذة الدكتورة حصة صادق، عميد كلية التربية- سابقًا. وذلك بحضور الدكتور حسن بن راشد الدرهم، رئيس جامعة قطر وعدد من مسؤولي الجامعة والأستاذة والموظفين والطلبة. ورحب الدكتور حسن بن راشد الدرهم، رئيس جامعة قطر بالطلبة بهذه المناسبة وقال: نسعد بتواجد المربية د. حصة محمد صادق الغنية عن التعريف فهي ابنة الجامعة وأم كلية التربية، الدكتورة حيث عاشت في أروقة الجامعة كطالبة وأستاذة ربت أجيالا وتخرج على يدها العديد من الطلبة المتميزين. وتحدثت ا.د حصة الحضور عن رحلتها مع التعليم منذ الطفولة وحتى وصولها لمرحلة الدراسات العليا، فأشارت في حديثها أنها منذ الطفولة كانت فتاة متميزة فكانت تشارك في فعاليات الطابور الصباحي ومختلف الأنشطة في المدرسة، وأوضحت أنه بعد تخرجها من المرحلة الثانوية كانت ترغب في دراسة الطب في مصر أو دراسة الهندسة في الكويت ولكنها واجهت رفضا من قبل أسرتها فالتحقت بكلية التربية في جامعة قطر والتحقت بتخصص الكيمياء كتخصص رئيسي وتخصص الأحياء كتخصص فرعي وبعد انهائها مرحلة البكالوريوس واصلت دراستها العليا وبدأت بها مسيرتها في مجال التعليم.

استعرضت مبادرة خطيب الجامعات التابعة لمرقاة قطر للخطابة والتي يقدمها كل من الملتقى القطري للمؤلفين بالتعاون مع إدارة الشؤون الطلابية بجامعة قطر خطب التخصصات العلمية الدقيقة. وأدار اللقاء كل من العريفين أحمد القرشي وعبد الودود ايده اللذين يخضعان بدورهما للتقييم، وقدّم الطلاب الثلاثة المتأهلون للتصفيات خطبهم العلمية، فقدمت الطالبة سارة الحديدي خطبة بعنوان الكيمياء الطبية، وخطب الطالب عبد الله توفيق حول اللسانيات، في حين جاءت خطبة الطالب عمر السقا أميني بعنوان نظرة نحو المستقبل، أما فاطمة الحاج فقد اختارت موضوع علم الشريعة الغراء لخطبتها. وشارك في تحكيم هذه الجلسة كل من الإعلامي والكاتب د.عبدالله فرج المرزوقي، ود. ظبية السليطي، وعدد من المدربين، فضلًا عن مشرفي المبادرة. كما حضر الفعالية د.عائشة الكواري المدير العام للملتقى القطري للمؤلفين وعدد من أعضاء الملتقى. وقال د. عبد الله فرج المرزوقي إن أداء عريفي اللقاء والخطباء الثلاثة كان رائعًا وماتعًا وشائقًا، وقد أحسن الخطباء في التعريف بتخصصاتهم العلمية الدقيقة والترويج لها بأسلوب أدبي من خلال الخطابة ذلك الفن العربي والإسلامي الأصيل الذي يعكس هويتنا ويرتبط بتاريخنا ويهتم بلغتنا وينمي مهاراتنا ويجعلنا متواصلين مع الآخرين، ورأى في مستقبل الخطباء الطلبة عصرًا زاهرًا لخدمة بلدانهم وأوطانهم ومجتمعاتهم، مشيدًا بهذه المبادرة والقائمين عليها من جهة جامعة قطر ومن جهة وزارة الثقافة ممثلة بالملتقى القطري للمؤلفين الذي يشجع هذه المرة طلبة الجامعات لتأليف خطبهم بأنفسهم والتدرب على إلقائها بأحسن تقديم مع الاستماع لملاحظات المحكمين التي تنهض بمستواهم العلمي والأدبي والخطابي خاصة.

استضافت إدارة دعم البحث في جامعة قطر بقطاع البحث والدراسات العليا يومًا تجريبيًا حيث قدم 12 باحثًا رئيسيًا من جامعة قطر النتائج والإنجازات الرئيسية لمنحهم الممولة من شركة ماروبيني (Marubeni) في دورتها الاولى. وشمل هذا اليوم عروضًا تقديمية متنوعة لمنح مختلفة في مجالات الصحة والبيئة والهندسة. وذلك بحضور عدد من المسؤولين في جامعة قطر، والسيد كاتسوشي أويدا، المدير العام لمكتب شركة ماروبيني في الدوحة، والسيد رونالد سالدانها، من مكتب شركة ماروبيني في الدوحة. قدم اليوم التجريبي منصة لعرض تأثير هذا التعاون والمساهمات الكبيرة التي تمت نحو تحقيق اقتصاد قائم على المعرفة. تم تقديم المشاريع الممولة من شركة ماروبيني في يوم العرض التوضيحي في مجموعة متنوعة من الموضوعات والمجالات، التي سلطت الضوء على تأثير المنح على البحث والابتكار في قطر. تمت دعوة 12 فائزًا لعرض تقدم ونتائج مشاريعهم الممولة من شركة ماروبيني. ومن بين المشاريع الاستثنائية التي تم تقديمها، إطلاق مصنع جديد للزراعة المائية في جامعة قطر. وبدأ هذا التعاون بين جامعة قطر وشركة ماروبيني في عام 2012، وهو يتبع خارطة طريق مستمرة حتى أبريل 2025. حيث عززت منح ماروبيني البحثية لعام 2018 التعاون بين الطرفين، والذي بدأ بأربعة مشاريع بحثية استثنائية؛ تلاها الإعلان عن برنامجين للمنح البحثية: مفهوم النموذج الأولي وبرنامج التعاون البحثي القطري الياباني. في الوقت الحالي، تم استلام 34 طلبًا للدورة الثانية من برنامج التعاون البحثي القطري الياباني (QJRC)، وهي قيد الدراسة، مما يشهد على الاهتمام الكبير من مجتمع الباحثين في جامعة قطر بالاستفادة من التعاون مع الجامعات اليابانية. قدم الأستاذ الدكتور عبد العالي عقوني، مدير ما بعد المنح في إدارة دعم البحث بجامعة قطر (المنح والعقود)، لمحة شاملة عن الإنجازات والنتائج الرئيسية للمشاريع الممولة من شركة ماروبيني. وسلط الضوء على نجاح المشروع في توليد العديد من مخرجات النشر وبراءات الاختراع والنماذج الأولية، فضلاً عن تسهيل الزيارات وتبادل الطلبة والموظفين وفرص بناء القدرات. وفي كلمته، قال الدكتور سعيد المير، مدير إدارة دعم البحث بجامعة قطر (المنح والعقود): لقد كان لمنح ماروبيني دور أساسي في تعزيز التعاون البحثي بين جامعة قطر ومؤسسة ماروبيني. وقد وفر يوم العرض منبرًا لعرض تأثير هذا التعاون على تطوير حلول مبتكرة لتحديات العالم الحقيقي. ونحن نقدر دعم ماروبيني المستمر ونتطلع إلى مزيد من التعاون في المستقبل. كما أعرب الأستاذ الدكتور عبد العزيز بوراس، مدير ما قبل المنح في إدارة دعم البحث بجامعة قطر (المنح والعقود)، عن رضاه عن نتائج المشاريع الممولة من ماروبيني، قائلًا: لقد أتاحت لنا منح ماروبيني تعزيز البحث التعاوني بين جامعة قطر والجامعات والشركات اليابانية. وقد أسفرت المشاريع عن مخرجات بحثية قيمة، وبناء القدرات، وإقامة شراكات طويلة الأمد. وشارك المدير العام لمكتب ماروبيني في الدوحة السيد كاتسوشي أويدا، بأفكاره حول نجاح تعاون شركة ماروبيني وجامعة قطر، قائلًا: يسعدنا أن نرى نتائج المشاريع الممولة من شركة ماروبيني وتأثيرها على البحث والابتكار في قطر. وقد عززت المشاريع التعاون بين جامعة قطر والمؤسسات والشركات اليابانية، وهو أمر ضروري لتطوير اقتصاد قائم على المعرفة.

نظمت المنظمة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل في جامعة قطر النسخة الثامنة من الملتقى السنوي للتعليم الصحي المتداخل لطلبة المهن الصحية، وذلك بالتعاون مع الطلبة أعضاء المنظمة من كلية وايل كورنيل للطب في قطر، وجامعة كالجاري في قطر، وجامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا؛ ويأتي هذا الملتقى إلى تعزيز التعاون بين طلبة المهن الصحية وتعزيز الخبرة التي يكتسبها الطلبة بالتعلّم. بدأ برنامج الملتقى بكلمة من الأستاذة الدكتورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس الجامعة للعلوم الصحية والطبية بجامعة قطر، التي رحّبت بالطلبة الحضور وألقت الضوء على أهمية التعليم الصحي المتداخل كمقياس للتميّز الأكاديمي في قطاع العلوم الصحية والطبية في الجامعة. وأشارت إلى أن هذه الخبرات ذات أهمية لفهم واستيعاب التحدّيات والحلول الممكنة في مجال الرعاية الصحية. وقامت الدكتورة آلاء العويسي، مدير العمليات الإكلينيكية والتواصل في قطاع العلوم الصحية والطبية بجامعة قطر، بالترحيب بالطلبة وأكّدت على أهمية هذا الملتقى الذي تنظّمه المنظمة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل، وأنه فرصة رائعة لتوفير منصة تفاعلية بين الطلبة للحصول على تجربة فعلية للتعليم الصحي المتداخل، وذلك لتهيئتهم كممارسين محترفين للرعاية الصحية في المستقبل، كما هنّأت الطلبة على نجاحهم بتنظيم هذه الفعالية الناجحة. وبدورها، تحدّثت الآنسة جواهر بركة، رئيس المنظمة الطلابية للتعليم الصحي المتداخل وطالبة في السنة الخامسة في كلية الطب بجامعة قطر.

كرمت كلية العلوم الصحية بجامعة قطر ١٨٥ من طالباتها المتفوقات بمعدل تراكمي 3.5 أو أعلى لفصلي خريف وربيع 2022 في الحفل السنوي لتكريم قائمة العميد. وذلك بحضور كل من الأستاذ الدكتور مدحت عسكر، نائب الرئيس المساعد للشؤون السريرية، والدكتورة حنان عبد الرحيم، عميد كلية العلوم الصحية، الأستاذة ندى الكبيسي، مساعد العميد لشؤون الطلبة، وعدد من رؤساء الأقسام أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية في الكلية. في بداية الحفل رحبت الطالبة إيمان المهندي عريفة الحفل بالضيوف بكلمات افتتاحية، وأعقب ذلك كلمة ترحيبية للدكتورة حنان عبدالرحيم، عميد كلية العلوم الصحية والأستاذة ندى الكبيسي، مساعد العميد لشؤون الطلبة متضمنة تهنئة للطالبات بهذه المناسبة، وتلاه إعلان أسماء الطالبات وتكريمهن وتسليمهن الميداليات تكريمًا لجهودهن ونجاحهن الأكاديمي. وفي كلمتها، قالت الدكتورة حنان عبدالرحيم، عميد كلية العلوم الصحية: أشعر بالفخر حيال ما تقدمه الكلية من برامج عالية الجودة والتي يشهد القطاع الصحي بكفاءتها، والسبب الرئيسي الداعم لتلك الإنجازات الأكاديمية هو التعاون الوثيق بين أعضاء الهيئة التدريسية والطالبات. فهنيئاً لجميع طالباتنا اللاتي تم اختيارهن في قائمة العميد. وأضافت الأستاذة ندى الكبيسي، مساعد العميد لشؤون الطلبة: يعد هذا الحفل اعترافا مؤسسيا بإنجازات طالباتنا الأكاديمية. وأنا فخورة بالطالبات اللاتي تم تكريمهن هذا العام لبذلهن جهودًا استثنائية ليكُن ضمن النخبة من المتفوقين.

بدأت جامعة قطر اليوم استقبال طلبات القبول الإلكتروني لمرحلة البكالوريوس للفصل الدراسي خريف 2023، وذلك للطلاب المحولين من جامعات أخرى وطلبة درجة البكالوريوس الثانية والذي يستمر حتى العاشر من مايو المقبل، بينما يبدأ التقديم للطلاب المستجدين والزائرين وطلاب دراسة المقررات في الثامن من مايو المقبل ويستمر حتى العشرين من يونيو المقبل. وأوضحت السيدة لولوة الربيعي مدير إدارة القبول بالجامعة أنه يشترط في المتقدمين تحقيق معدل 70 بالمئة على الأقل في نسبة الثانوية العامة عند التقديم لكليات الآداب والعلوم والهندسة والإدارة والاقتصاد والقانون والشريعة والدراسات الإسلامية والتربية والعلوم الصحية والتمريض، و85 بالمئة كحد أدنى للمتقدمين لكليات الطب وطب الأسنان، و80 بالمئة على الأقل للمتقدمين لكلية الصيدلة. وأعلنت أنه سيتم فتح باب التقديم الإلكتروني للمنح الدراسية لفصل خريف 2023 خلال الفترة من الثامن من مايو المقبل وحتى العشرين من يونيو المقبل، حيث تشمل المنح الدراسية منح التفوق، ومنح أبناء مجلس التعاون لدول الخليج العربية الحاصلين على الثانوية القطرية، ومنح الأداء المتميز، ومنحة أبناء العاملين في جامعة قطر. وأفادت بأنه يمكن التقديم للطلبة المستجدين عبر طلب القبول الإلكتروني، وللطلبة المقيدين عبر نظام الخدمة الذاتية (البانر)، مع ضرورة رفع المستندات المطلوبة خلال فترة التقديم المعلنة، لافتة إلى أنه سيتم الإعلان عن قرارات قبول المنح الدراسية في الحادي والثلاثين من يوليو المقبل. وأكدت أن القبول في جامعة قطر يعتمد على مبدأ المنافسة بين المتقدمين، وأن تحقيق الحد الأدنى في الشهادة الثانوية لا يعني قبول الطالب في الرغبة الأولى، وإنما يتم القبول وفق القدرة الاستيعابية لكل كلية على حدة، كما يؤخذ بعين الاعتبار المسار التعليمي في المرحلة الثانوية عند التقدم للجامعة. وأشارت مدير إدارة القبول بالجامعة إلى أن عملية تقديم طلب القبول تتم من خلال استكمال الطلب الإلكتروني على موقع الجامعة الرسمي (apply.qu.edu.qa) ورفع المستندات المطلوبة إلكترونيا، على أن يتم رفع المستندات قبل الموعد النهائي المحدد.

أعلنت جامعة قطر عن فتح باب القبول الإلكتروني لمرحلة البكالوريوس لفصل خريف 2022. وأوضحت الجامعة أن التسجيل للطلبة المحولين ودرجة البكالوريوس الثانية سيكون 30 أبريل - 10 مايو 2023. وبالنسبة للطلبة المستجدين والزائرين وطلبة دراسة المقررات سيكون 8 مايو - 20 يونيو 2023 . وأشارت جامعة قطر إلى إمكانية تقديم الطلب الإلكتروني على موقع الجامعة الرسمي (https://apply.qu.edu.qa)، ورفع المستندات المطلوبة إلكترونيًا.

ينظم مركز البحوث الحيوية الطبية بجامعة قطر في السادس من مايو المقبل مؤتمر «المواد الحيوية، المستشعرات الحيوية وتقنيات الموائع الدقيقة في التطبيقات الطبية» ويستمر المؤتمر ليومين.. ويهدف المؤتمر لتعريف الأكاديميين والعلماء والأطباء العالميين لتعزيز أبحاث المواد الحيوية وريادة الأعمال في هذا المجال المهم للغاية. ويعد هذا النطاق البحثي في هذا المجال شائعا جدا مع مميزاته الكبيرة لإمكانات الترجمة السريرية الموثوقة. وسيكون الاستثمار في هذا المجال من حيث تطوير المعرفة والتكنولوجيا أساسا للرؤية الوطنية 2030 وسيساهم هذا المؤتمر في النهوض بمجال المواد الحيوية في البلاد. ﺳﯾﺷﻣل اﻟﺣدث ﻣﺣﺎﺿرات ﻧظرﯾﺔ ﻣن ﺧﺑراء ﻣﺷورﯾن ﻓﻲ هذا اﻟﻣﺟﺎل ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إلى جلسة ملصقات.

تواصلت جلسات مرقاة قطر للخطابة في نسخة خطيب الجامعات والتي تقام بالتعاون بين الملتقى القطري للمؤلفين وإدارة الشؤون الطلابية بجامعة قطر، وركزت في جلستها ما قبل الأخيرة على العروض التقديمية، التي تمرّن الطلبة على تقديم أفضل العروض مع مراعاة معايير عدة أهمها المحتوى والمؤثرات البصرية والإخراج الفني باستخدام أحدث التقنيات مع توظيف لغة الجسد والتنويع في نبرات الصوت، والأهم من ذلك هو التفاعل مع الجمهور مع مقدمة وخاتمة مناسبتين. وتأهل لهذا النوع الخطابي خمسة خطباء من تخصصات عدة، وفاز منهم بالمركز الأول والثاني والثالث التي سيعلن عنها لاحقًا في حفل الختام. كما أدار القاعة ثلاثة عرفاء بالاشتراك، وهم خاضعون أيضًا للتقييم والتحكيم في فئة خطب عرافة الجلسات وإدارة اللقاءات. وحكّم العروض التقديمية كل من الدكتورة ظبية السليطي والمستشار مسعد الحجاجي والدكتور سليمان العميرات، كما حضر الجلسة المدربون والمشرفان على هذه المبادرة. وذكر المستشار مسعد الحجاجي عضو لجنة تحكيم خطيب الجامعات أن المبادرة بحد ذاتها مميزة من عنوانها، وجديدة على المستوى الوطني، وأن اشتراك الجامعة والملتقى في رعايتها أكسبها جودة وحسنًا، وأنها زادت ليالي رمضان بهجة ونشاطًا. وأضاف أن الملاحظات التي تلقاها الخطباء في مرحلتي التدريب والتحكيم هي هدايا قيمة وهي الجوائز الفعلية التي سيستفيد منها الطلبة في مستقبلهم القريب والبعيد، وتهدف العروض التقديمية إلى تنمية مهارات الطلاب في موادهم الدراسية، والتميز في هذا النوع من الأنشطة الصفية.

إعلاءً لقيم التواصل والتراحم في الشهر الفضيل، وبدعم من سعادة الشيخة الدكتورة حصة بنت حمد بن خليفة آل ثاني، عميدة كلية التربية؛ نظمت كلية التربية في جامعة قطر غبقتها الرمضانية، وذلك بحضور العمداء المساعدين بالكلية وعدد من منتسبي الكلية من الأكاديميين والإداريين، كما ضمت عددًا من عائلات أسرة الكلية، وذلك وسط أجواء رمضانية تفعم بروح الحياة الطيبة في الشهر الفضيل. وفي تصريح لها بهذه المناسبة، قالت الأستاذة الدكتورة أريج برهم، العميد المساعد في كلية التربية: يأتي احتفال كلية التربية بالغبقة الرمضانية ضمن سلسلة الفعاليات التي تقيمها الكلية لإحياء التقاليد الرمضانية القطرية، ومن أجل تعزيز الروابط الأخوية والتعاون بين منسوبي الكلية وأسرهم، وترسيخ مفهوم الحياة الطيبة. كما تضمنت الغبقة مسابقات رمضانية غمرت الأجواء بهجة وسرورا، بالإضافة لذلك تمت مشاركة أطباق متنوعة من منسوبي الكلية من بلدانهم المختلفة وبأزيائهم الشعبية، وذلك في أجواء جمعت الأسرة الواحدة في بيت واحد وهو كلية التربية في جامعة قطر. وقد تضمنت الغبقة التي أقيمت بقاعة الاحتفالات بمبنى كلية التربية عددًا من الفقرات المتنوعة، واختتمت الغبقة بمشاركة لأطباق تقليدية متنوعة، ضمت أكلات شعبية لأكثر من 20 بلدا.

اختتم نادي مشكاة للقرآن الكريم التابع لإدارة الأنشطة الطلابية في جامعة قطر مسابقة مشكاة القرآنية الوطنية للجامعات، والتي تنظّم بالتعاون مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، وبرعاية شركة أوريدُ وبدعم من بادل إن. وتأتي هذه المسابقة بهدف تشجيع الطلبة على حفظ كتاب الله تعالى. وشارك فيها 250 طالبًا وطالبة من مختلف الجامعات. وقد حضر حفل الختام كلٌّ من: سعادة الدكتور حسن بن راشد الدرهم، رئيس جامعة قطر، والدكتورة إيمان مصطفوي، نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب، والدكتور محمد دياب، مساعد نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب، وعدد من المسؤولين في قطاع شؤون الطلاب، ومسؤولين في وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، والسيد صباح الكواري، مدير إدارة العلاقات العامة بشركة أوريدُ، وعدد كبير من الطلبة والأساتذة من منتسبي جامعة قطر. وفي كلمته بهذه المناسبة، قال السيد عبدالله حامد الملا، مدير إدارة الأنشطة الطلابية: إننا نجتمع اليوم للاحتفاء بهذه المسابقة الرائعة (مسابقة مشكاة القرآنية الوطنية للجامعات)، لقد كانت هذه المسابقة فرصة لطلابنا وطالباتنا على مستوى قطر الذين يحرصون على حفظ القرآن وتدبره وحفظ معانيه، والذين تنافسوا فيما بينهم وتأهلوا للجولات النهائية.. وأضاف الملا: كما أتقدم بالشكر الجزيل لنادي مشكاة للقرآن الكريم بجامعة قطر وكل من أسهم في تنظيم هذه المسابقة، بما في ذلك الرعاة وأخص بالذكر شركة أوريدُ وشركة بادل إن ووزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية والتي كان لها دور كبير في التحكيم في هذه المسابقة. وكذلك أشكر الزملاء في قسم الأندية والمنظمات الطلابية في إدارة الأنشطة الطلابية الذين قدموا الدعم والمشورة لفريق عمل المسابقة. كما وجه الملا رسالة لجميع المشاركين والمشاركات في هذه المسابقة مشيرًا فيها أن الحفاظ على القرآن الكريم هو من أعظم العبادات التي من الممكن أن يقوم بها الإنسان، داعيًا إياهم للاستمرار في هذا العمل الجليل، والتعاون في تقديم مبادرات نوعية طلابية تساعد على الحفاظ على إرثنا الاجتماعي والثقافي والديني. من جانبه، قال الطالب محمد عبد الكريم العديمي، رئيس نادي مشكاة للقرآن الكريم: من لطف الله أن مسابقة مشكاة القرآنية الوطنية لجامعات قطر كانت في بداية هذه السنة فكرة، واليوم نراها واقعًا، بل نحن اليوم في ختام هذه المسابقة. أنعِم وأكرِم على أهل القرآن أينما حلوا وارتحلوا، والله الإنسان يفخر بتكريمهم وتتويجهم، وما ذلك إلا شرف ما يحملوه في صدورهم،

عقد مجلس الشورى، اليوم، جلسته الأسبوعية العادية، في قاعة تميم بن حمد، برئاسة سعادة السيد حسن بن عبدالله الغانم رئيس المجلس. واستعرض المجلس خلال الجلسة، تقرير لجنة الشؤون الثقافية والإعلام حول جامعة قطر، والذي تضمن خلاصة ما توصلت إليه اللجنة من دراستها للردود الواردة من الجامعة حول استفسارات المجلس حول الشأن التعليمي والأكاديمي فيها. وبعد الاطلاع على التقرير ومناقشة ما جاء فيه، في ضوء استضافة اللجنة عددا من المسؤولين بالجامعة، وأكاديميين سابقين فيها أشاد أصحاب السعادة أعضاء المجلس بما وصلت إليه جامعة قطر من تميز على الصعيدين الأكاديمي والبحثي، وإسهامها في رفد سوق العمل بالكفاءات المتميزة، إضافة إلى سعيها الدؤوب لخدمة ودعم المجتمع وتلبية احتياجاته، والقيام بأبحاث ودراسات من شأنها التعامل مع التحديات ودعم توجهات الدولة في البناء والتنمية. وتطلع أصحاب السعادة أعضاء مجلس الشورى، إلى دور أكبر للجامعة في دعم الكادر الأكاديمي الوطني، عبر تعيين القطريين من خريجي جامعة قطر والجامعات المحلية الأخرى من حملة شهادتي الماجستير والدكتوراه، للعمل في الكادر الأكاديمي كمعيدين وأساتذة جامعة، دون اشتراط عملهم في مؤسسات علمية خارجية، بهدف دعم الكادر الوطني وتذليل العقبات أمامه. كما استعرض المجلس في جلسته اليوم تقرير مشاركة وفده في أعمال الجلسة الثالثة من دور الانعقاد الثالث من الفصل التشريعي الثالث للبرلمان العربي، والتي عقدت بالقاهرة في يناير الماضي.

شارك 50 طالبا وطالبة من كلية التربية والهندسة من جامعة قطر في تجربة التحكيم في بطولة وجه وجهتك لعام 2023 والتي نظمتها مؤسسة الفيصل بلا حدود بالتعاون مع مركز التطوير المهني. حيث أتاح مركز التطوير المهني فرصة لطلبة جامعة قطر المهتمين في الترشح للانضمام إلى لجان التحكيم الخاصة بالبطولة المحلية لبرنامج وجه وجهتك لعام 2023. وقد شارك هؤلاء الطلبة في التحكيم في 4 تحديات مختلفة منها التحدي الهندسي والتحدي التقني والتحدي الفوري وتحدي الطفولة المبكرة. حيث خضع الطلبة إلى تدريبات حول التحكيم قبل البدء في البطولة، والتزموا بحضور اليوم النهائي للمسابقة والتحكيم مما عكس بينهم روح التعاون والمنافسة وكان الهدف من ذلك هو تعزيز لطلاب جامعة قطر وإثراء سيرتهم الذاتية.