تحت إشراف إدارة الأنشطة الطلابية بجامعة قطر، عاد قسم الثقافة والفنون لتقديم مسرحية «شقين في واحد» على مسرح كلية التربية بعد انقطاع دام تسع سنوات، وسط حضور جماهيري كبير ملأ القاعة بالكامل، مما يعكس الشغف الذي يكنه الجمهور الجامعي للفن المسرحي. وفي كلمته خلال الفعالية، أشار الأستاذ عبدالله الملا، مدير إدارة الأنشطة الطلابية بجامعة قطر، إلى أهمية المسرح كأداة ثقافية تسهم في معالجة القضايا الاجتماعية وتقديم حلول لها. كما أكد على التزام الإدارة بتعزيز هذا النوع من الأنشطة قائلاً، «الإدارة ملتزمة بتعزيز هذا النوع من الأنشطة من خلال تقديم الدعم المتواصل للأعمال المسرحية وتشجيع الطلاب على الانضمام إلى الفرق المسرحية، وسعينا من خلال العرض المسرحي إلى تنشيط الحراك المسرحي داخل الحرم الجامعي بين أوساط الطلاب، وهذا ما لاحظناه من الحضور الكبير الذي تفاجأنا به بأن الطلاب والمجتمع الجامعي متعطش لمثل هذه الفنون التي تزخر بها جامعة قطر وتحتاج من يقف معها ويبرزها وأود أن أسجل شكري وتقديري لكل من ساهم في إنجاح هذا العرض المسرحي المميز». ومن جهتها أكدت الأستاذة منال الكبيسي، رئيس قسم الثقافة والفنون بإدارة الأنشطة الطلابية، على الدور الحيوي الذي يلعبه الفن المسرحي في تعزيز الثقافة داخل الجامعة، مشيدة بالحضور الكبير والتفاعل الجماهيري الذي صاحب العرض. وأضافت «إن قسم الثقافة والفنون يرحب بكل أصحاب المواهب الطلابية في مجال المسرح والكتابة المسرحية، وغيرها من الأعمال الإبداعية والثقافية والفنية وذلك في إطار رسالة الجامعة الهادفة لخلق جيل مؤسس تأسيسًا علميا وثقافيا متميزاً».

تعكف جامعة قطر على تنفيذ حزمة من المشروعات التطويرية خلال المرحلة المقبلة حيث ستعمل على تحديث إطار مؤهلات جامعة قطر ليتواءم مع المؤهلات الوطنية المحدث وأيضا تعمل على تصميم برامج تدريبية طبقا لمصفوفة الكفايات الرقمية في خريف 2024 وأيضا ستقوم بطرح برنامج لدعم الجانب الأكاديمي التدريسي لطلبة الدكتوراه في الجامعة لتعريف وتطوير الجانب التدريسي التطبيقي لطلبة الدكتوراه لتجهيزهم للمسار التدريسي في ربيع 2025.. إلى جانب تطوير برنامج ماجستير إدارة الأعمال ليصبح برنامجا الكترونيا عن بعد .. وقد كشف تقرير الانجازات الداخلية للدولة للعام 2023 /‏‏‏2024 عن سعي الجامعة لإطلاق برامج الدكتوراه المهنية والماجستير الإكلينيكي في تخصصات المهن الصحية إلى جانب الانتهاء من تنفيذ المشاريع الرأسمالية في إطار توسيع المباني والمرافق العامة وتعزيز فعالية البنية التحتية وكفاءتها بما يتوافق مع حاجة المجتمع الجامعي.. ولفت التقرير إلى أن التطلعات المستقبلية تصب في إنشاء مبنى لكلية طب الأسنان وكلية التمريض ومحطة تنقية المياه لزوم محطات التبريد ومبنى مخازن الكيماويات ومحطة كهرباء رقم 2 رئيسية بقدرة 80 ميجاوات ومواقف سيارات ومنطقة تنزيل الطالبات 3 وممرات مكيفة للطلاب ومبنى خدمات الأمن الجامعي.. كما سيتم العمل على إنشاء مستشفى تعلمي يتيح التكامل بين التعليم والممارسة والإكلينيكية ويعزز نظام تعليم المهن الصحية محليا ودوليا وهو قيد الدراسة.. إلى جانب إنشاء وحدة الرنين المغناطيسي التي ستشكل نقلة نوعية في خدمات مركز أبحاث حيوانات المختبر في الجامعة وستؤدي إلى استقطاب فريق متخصص وتوظيفه وإتاحة الفرصة لتدريب طلاب الجامعة وإبرام عقود خدمات استعمال الجهاز مع المراكز البحثية المحلية وتسويقه وطرح برامج تدريبية على طريقة استخدام التصوير باستخدام الجهاز إضافة إلى التعاون مع مركز التصوير الايضي المتقدم في الطب الدقيق بجامعة بنسلفانيا لتدريب أحد باحثي المركز المختص بهذا النوع من الأجهزة..

في إطار سعي جامعة قطر إلى تعزيز التواصل بين إدارة السكن الطلابي والمقيمين من الطلاب والطالبات، نظمت إدارة السكن جلسة حوارية تحت عنوان «حوار وقهوة» مع مدير إدارة السكن الطلابي والحياة السكنية الأستاذة خلود الحمادي. شهدت الجلسة حضور الدكتور محمد شاهين الكواري، مساعد نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب للحياة الطلابية والخدمات، والأستاذ راشد مبارك النعيمي، رئيس قسم سكن الطلاب، بالإضافة إلى عدد من الطلاب ومسؤولي أقسام السكن الطلابي، في أجواء تفاعلية تهدف إلى تقوية الروابط بين الإدارة والطلاب. افتتحت الأستاذة خلود الحمادي الجلسة بتقديم الشكر للطلاب على حضورهم، مؤكدة على أهمية اللقاءات المفتوحة في بناء جسور الثقة وتعزيز العلاقة بين إدارة السكن والمقيمين. كما أشارت إلى دور الإدارة الحيوي في تحسين جودة الحياة داخل المجمعات السكنية، والتحديات التي تواجهها لتوفير بيئة سكنية مريحة وآمنة للجميع. وفي كلمتها، أكدت الأستاذة خلود الحمادي على أهمية اللقاءات المفتوحة مع الطلاب، وقالت، «إن إدارة السكن الطلابي تعمل باستمرار لتوفير بيئة سكنية مريحة وآمنة للجميع. إن تواصلكم المباشر معنا ومشاركتكم لآرائكم ومقترحاتكم يُعد جزءًا جوهريًا من تحسين خدماتنا وتطوير تجربة السكن. نحن نهدف من خلال هذه الفعالية إلى تعزيز هذا الحوار المستمر والاستماع إلى كل ما يشغلكم ويهمكم.» وأضافت، «نحن نسعى دائمًا لتقديم الأفضل وندرك أن لكل طالب احتياجات مختلفة وسنعمل على دراسة جميع الملاحظات والمقترحات التي طُرحت اليوم.

أكد خبراء وأكاديميون خلال منتدى نظمته جامعة قطر، بالتعاون مع مركز دعم الصحة السلوكية، على ضرورة التعاون بين مختلف المؤسسات الاجتماعية والأكاديمية لتعزيز التعاون حول مجابهة التحديات التي تواجه الأسرة في ظل التكنولوجيا المعاصرة. ونبه الخبراء والأكاديميون المختصون في مجالات التكنولوجيا وعلم الاجتماع والعلوم السلوكية، خلال المنتدى الذي جاء تحت شعار الأسرة وتأصيل القيم الأخلاقية في ظل التحديات التكنولوجية وأشرفت على تنظيمه كلية الآداب والعلوم بالجامعة، إلى التأثيرات المتزايدة للتكنولوجيا على العلاقات الأسرية، وما ينبغي على الجهات المعنية القيام به من أجل تعزيز القيم الأخلاقية في ظل التطورات الرقمية، مؤكدين ضرورة إيجاد توازن بين التكنولوجيا والروابط الأسرية من خلال استراتيجيات طويلة الأمد تهدف إلى بناء أسر متماسكة ومجتمعات مستدامة قادرة على مواجهة تحديات العصر الرقمي. وشددت الدكتورة فاطمة بنت علي الكبيسي عميدة كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر، في كلمتها خلال الافتتاح، على أهمية تعزيز التماسك الأسري في ظل الضغوط التكنولوجية التي تشهدها المجتمعات المعاصرة، وعلى الدور الحيوي الذي تلعبه المؤسسات التعليمية والبحثية في توجيه النقاش نحو حلول مستدامة، منوهة إلى أهمية المنتدى الذي يتطرق لموضوع على درجة من الحساسية، وهي التحديات التي تواجهها الأسرة على مستوى القيم الأخلاقية في ظل التكنولوجيا التي فرضت نفسهما في كل مجالات الحياة دون استثناء. وقالت نحن نعيش في صنف جديد من المجتمعات يطلق عليه المجتمع الرقمي الذي يتميز ببروز أنماط جديدة للحياة من ناحية، وتسارع وتيرة وحجم التغير الاجتماعي من ناحية أخرى، مشيرة إلى أن التغيرات في مجتمعاتنا المعاصرة أصبحت فائقة السرعة بسبب الثورة الرقمية والتكنولوجيا. وأوضحت أن التكنولوجيا، على الرغم مما تقدمه من خدمات مفيدة لتطور المجتمع وتنميته، فقد ساهمت في نشر قيم جديدة ومعايير حديثة بعضها غير منسجم مع ثقافة المجتمع وعاداته مما أثر بشكل كبير على الروابط الأسرية والعلاقات بين أفرادها، وكذلك على السلوكيات داخلها، داعية الباحثين في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية إلى تسليط الضوء وتكثيف نشاطاتهم البحثية على موضوع تأثيرات الوسائط التكنولوجية على القيم الأخلاقية، بهدف تشخيص هذه التأثيرات وإيجاد السبل الكفيلة لتوجيهها إيجابيا، والتصدي لكل ما من شأنه أن يشوه هذه القيم أو يستلبها. من ناحيته، أبرز السيد راشد بن محمد النعيمي المدير التنفيذي لمركز دعم الصحة السلوكية، ما يهدف إليه المنتدى من إيجاد حلول تضمن حماية القيم الأخلاقية الراسخة في المجتمع وضمان ديمومتها، لا سيما في ظل الضغوط التي تفرضها التطورات التكنولوجية ووسائل الاتصال الحديثة، معتبرا أن التكنولوجيا الحديثة تطرح تحديات غير مسبوقة ذات أبعاد نفسية واجتماعية ومعرفية، وأدت إلى ظهور مخاطر جديدة على تماسك وبناء الأسرة. ونبه إلى وضوح التأثيرات الخارجية على هوية المراهقين بسبب هذه الوسائل، حيث لم يعد التعليم التقليدي هو المصدر الوحيد للمعرفة بل أصبحت المعلومات المتعلقة بالقيم متاحة بشكل واسع في العصر الرقمي ووسائل التكنولوجيا، مما أدى إلى نشوء قيم جديدة قد لا تستند إلى حقائق وغير مستمدة من المعايير والقواعد العلمية. وأكد النعيمي على دور الأسرة في تنمية أفرادها والحفاظ على هويتهم وقيمهم الأخلاقية، حتى أصبح الأمر من الضرورات الملحة، مشددا على الحاجة الملحة لتدريب الأسر وتأهيلها وتطوير مهاراتها في التعامل مع هذه التحديات، خصوصا في سياق حماية الأطفال من مخاطر المحتوى الرقمي على قيم الأسرة. كما شدد على ضرورة العمل المشترك في صياغة توجهات شاملة لمواجهة التحديات بكافة أبعادها، معربا عن استعداد المركز التام لتقديم الدعم في كافة أوجه التعاون في هذا المجال، مما يسهم في بلورة رؤية مشتركة في تعزيز قيمنا الأخلاقية. وتضمن المنتدى عدة جلسات حوارية ناقشت تأثير التغييرات التكنولوجية على الروابط الأسرية وآليات مواجهة تلك الآثار السلبية.

نظمت سفارة دولة الإمارات لدى الدوحة بالتعاون مع جامعة قطر ندوة بعنوان: «استكشاف الفضاء والطريق إلى المستقبل»، بحضور مسؤولين حكوميين من البلدين وعدد كبير من الطلاب والمؤسسات التعليمية ووسائل الإعلام. تناولت الندوة الإنجازات والتطورات التي حققتها دولة الإمارات ودولة قطر في مجال الفضاء، إلى جانب استعراض خططهما المستقبلية لتعزيز هذا القطاع الحيوي. بداية، أعرب السيد عبدالله الملا مدير إدارة الأنشطة الطلابية بجامعة قطر عن سعادته بتنظيم هذه الندوة التي تقام بالتعاون مع سفارة دولة الإمارات. ولفت إلى أن هذه الندوة فرصة سانحة لتسليط الضوء على آخر مستجدات علوم الفضاء وأحدث ما توصل إليه العلماء في هذا المجال. وأشار إلى أن دولة الإمارات العربية المتحدة كان لها الأسبقية في اكتشاف علوم جديدة في مجال الفضاء، وباتت من الدول الرائدة في هذا المجال إذ حققت انجازات كبيرة يشار إليها بالبنان. كما أشاد أيضا بدور دار التقويم القطري ودورها في علوم الفضاء، وتعتبر شريكاً أساسياً في تنظيم هذه الندوة. بدوره، قدّم السيد حسين النقبي القائم بأعمال سفارة دولة الإمارات لدى الدوحة عرضًا شاملاً حول الإنجازات الرائدة التي حققتها دولة الإمارات في مجال استكشاف الفضاء والتي يأتي على رأسها الإنجاز العربي غير المسبوق بإطلاق «مسبار الأمل» لاستكشاف المريخ.

نظّم قسم الثقافة والفنون بقطاع شؤون الطلاب، بالتعاون مع قسم التربية الفنية بكلية التربية في جامعة قطر، سلسلة من ورش العمل الفنية التي تهدف إلى تطوير الأساليب الفنية المعاصرة من خلال دمج عناصر من التراث القطري، كما تهدف هذه الورش إلى تمكين الطالبات من التعبير عن الهوية القطرية بأساليب حديثة تواكب العصر. وقد جرى الافتتاح بحضور الدكتور محمد دياب، نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب، الذي أكد على أهمية هذه الورش الفنية في صقل المواهب الطلابية، وتعريفهم بخصائص التراث والهوية القطرية. وأشار إلى دور الورش في تعزيز قدرة الطالبات على استلهام التراث القطري. وقال الأستاذ عبد الله الملا، مدير إدارة الأنشطة الطلابية، إن الورش ستسهم في تمكين الطالبات من تقديم إبداعات فنية مستوحاة من التراث والهوية القطرية بطرق تتماشى مع متطلبات الفن المعاصر.

نظم قسم الثقافة والفنون بقطاع شؤون الطلاب، بالتعاون مع قسم التربية الفنية بكلية التربية في جامعة قطر، سلسلة من ورش العمل الفنية التي تهدف إلى تطوير الأساليب الفنية المعاصرة من خلال دمج عناصر من التراث القطري، وتمكين الطالبات من التعبير عن الهوية القطرية بأساليب حديثة تواكب العصر. وأكد الدكتور محمد دياب، نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب، أثناء افتتاح الفعالية، على أهمية هذه الورش الفنية في صقل المواهب الطلابية، وتعريفهم بخصائص التراث والهوية القطرية، منوها بدور الورش في تعزيز قدرة الطالبات على استلهام التراث القطري وفهمه بطريقة أعمق وتوظيفه بأساليب تعبيرية حديثة. ومن جانبه، أشار السيد عبد الله الملا، مدير إدارة الأنشطة الطلابية، في تصريح له، إلى أن الورش ستسهم في تمكين الطالبات من تقديم إبداعات فنية مستوحاة من التراث والهوية القطرية بطرق تتماشى مع متطلبات الفن المعاصر مما يعزز فهمهن العميق للتقاليد القطرية. وأكد أن إدارة الأنشطة الطلابية تسعى دائما لدعم المبدعين من الطلاب والطالبات وفتح الآفاق أمامهم لتحقيق التميز والإبداع. وشملت الفعالية عدة ورش منها ورشة قطر بلمسة فان جوخ: قدمتها الطالبتان بدور الغرينيق وفلوة المري من قسم التربية الفنية، وورشة الماضي والحاضر، شاركت في تقديمها الطالبتان ريم الحميدي وشريفة المعضادي، وورشة فن الخزف، التي قدمتها الطالبتان شيخة المريخي وملاك الجلذاني وركزت على استخدام فن الخزف لاستلهام الطبيعة القطرية المتنوعة، بما في ذلك النباتات الصحراوية والزهور، بالإضافة إلى عناصر من حياة البحر والغوص.

أعلنت إدارة القبول بجامعة قطر عن بدء استقبال طلبات إعادة القبول في مرحلة البكالوريوس للطلبة الذين سبق لهم الدراسة بجامعة قطر للفصل الدراسي ربيع 2025 وذلك بداية من 13 أكتوبر وحتى 23 أكتوبر الجاري. وقد حددت الجامعة الكليات المتاحة للتقديم في ربيع 2025 وهي كلية الآداب والعلوم وكلية الهندسة وكلية الإدارة والاقتصاد، وكلية القانون، وكلية الشريعة والدراسات الإسلامية، وكلية التربية وكلية التمريض، وكلية الصيدلة وكلية العلوم الصحية، وكلية الطب وكلية طب الأسنان. كما حددت الجامعة ست فئات من الطلبة الذين يحق لهم التقدم بطلب إعادة القبول وهم: الطلبة الذين انسحبوا من الجامعة وتغيبوا عن الجامعة لأكثر من أربعة فصول دراسية متتالية أو متقطعة دون موافقة مسبقة، إلى جانب الطلبة المقبولين سابقا في البرنامج التأسيسي الذين تغيبوا عن الجامعة لأكثر من فصلين دراسيين، والطلبة الذين لم يتمكنوا من إتمام متطلبات البرنامج التأسيسي خلال أربعة فصول دراسية منتظمة. إضافة إلى الطلبة ممن تم وضعهم تحت حالة «التعليق الأكاديمي» بعد محاولتين لاجتياز المقررات التي تتبع البرامج المطروحة بنظام السنوات أو المقررات التي تطرح كجزء من مقررات السنة المشتركة، والطلبة الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية بسبب تدني تحصيلهم الدراسي أو عدم استيفائهم لمتطلبات التخرج وفق السياسات المتعلقة بهذه الفئة. ويمكن للطلاب تقديم طلب إعادة القبول في جامعة قطر من خلال استكمال الطلب الإلكتروني على موقع الجامعة الرسمي (apply.qu.edu.qa)، ورفع المستندات المطلوبة إلكترونيًا ومنها الصورة الشخصية وصورة البطاقة الشخصية القطرية سارية الصلاحية (وصورة عن جواز السفر لغير القطريين)، قبل الموعد النهائي المحدد بتاريخ 23 أكتوبر 2023. كما أن القبول في جامعة قطر يعتمد على مبدأ المنافسة بين المتقدمين، وأن تحقيق الحد الأدنى من متطلبات الدراسة في الشهادة الثانوية لا يعني قبول الطالب على الرغبة الأولى، وإنما يتم قبول الطلاب وفق القدرة الاستيعابية لكل كلية على حدة بالإضافة الى عدد من المعايير الأخرى. ويمكن للطلاب تزويد الجامعة بأي مستندات متعلقة بنشاطات أو إنجازات أو مؤهلات حصل عليها الطالب خلال فترة انقطاعه عن جامعة قطر على سبيل المثال نتائج الاختبارات القياسية، شهادات تدريبية، جوائز، شهادات علمية إضافية، أو أي شهادات أخرى ويمكن للطالب رفع المستندات من خلال نموذج إلكتروني متوفر بالطلب الإلكتروني. كما يمكنهم تسليم المستندات المطلوبة من الأحد إلى الخميس من الساعة 9 صباحًا حتى الساعة 12 ظهراً، في مبنى شؤون الطلاب (I11) الطابق الأول، للطلاب قاعة رقم (C204)، وللطالبات قاعة رقم (C250). الطلاب المقبولون في إعادة القبول سيتم التواصل معهم من قبل مرشديهم الأكاديميين في الجامعة، وذلك لعقد جلسة إرشادية يتم فيها تقييم كشف الدرجات الجامعي وتقديم النصح حول المقررات الدراسية، بالإضافة إلى إكمال الأوراق المطلوبة. كما سيقوم المرشد الأكاديمي بتزويد الطلاب المقبولين ببيانات حسابهم الجامعي من أجل الدخول إلى حساب الطالب الإلكتروني في نظام البانر ليتمكنوا من التسجيل في المقررات الدراسية. علمًا بأنه لن يتمكن الطلاب المقبولون من التسجيل في المقررات ما لم يُقابلوا مرشدهم الأكاديمي في المواعيد المحددة. ويمكن للمتقدمين متابعة حالة طلب القبول من خلال زيارة صفحة طلب القبول الإلكتروني باستخدام اسم المستخدم (ID) وكلمة المرور (PIN) الخاصة بهم. وفي حال وجود استفسارات يمكن التواصل مع إدارة القبول من خلال البريد الإلكتروني [email protected] أو عبر مركز الاتصال الطلابي بجامعة قطر على هاتف 44034444.

بدأت جامعة قطر، اعتبارا من اليوم، استقبال طلبات إعادة القبول في مرحلة البكالوريوس للفصل الدراسي ربيع 2025، وذلك للطلبة الذين سبق لهم الدراسة بالجامعة. وتستمر عملية تقديم الطلبات حتى 23 أكتوبر الحالي. وحددت الجامعة الكليات المتاحة للتقديم في ربيع 2025 وهي: الآداب والعلوم، الهندسة، الإدارة والاقتصاد، القانون، الشريعة والدراسات الإسلامية، التربية، التمريض، الصيدلة، العلوم الصحية، الطب، طب الأسنان. كما حددت الجامعة فئات الطلبة الذين يحق لهم التقدم بطلب إعادة القبول وهم: الطلبة الذين انسحبوا من الجامعة وتغيبوا عنها لأكثر من أربعة فصول دراسية متتالية أو متقطعة دون موافقة مسبقة، إلى جانب الطلبة المقبولين سابقا في البرنامج التأسيسي، الذين تغيبوا لأكثر من فصلين دراسيين، والطلبة الذين لم يتمكنوا من إتمام متطلبات البرنامج التأسيسي خلال أربعة فصول دراسية منتظمة. ويشمل إعادة القبول كذلك الطلبة ممن تم وضعهم تحت حالة التعليق الأكاديمي بعد محاولتين لاجتياز المقررات التي تتبع البرامج المطروحة بنظام السنوات أو المقررات التي تطرح كجزء من مقررات السنة المشتركة، والطلبة الذين تم طي قيدهم لأسباب أكاديمية بسبب تدني تحصيلهم الدراسي أو عدم استيفائهم لمتطلبات التخرج وفق السياسات المتعلقة بهذه الفئة. وأشارت الجامعة إلى أنه يمكن للطلاب تقديم طلب إعادة القبول في جامعة قطر من خلال استكمال الطلب الإلكتروني على موقع الجامعة الرسمي (apply.qu.edu.qa). كما دعت الطلبة الراغبين في الالتحاق من الفئات المذكورة تزويدها بأي مستندات متعلقة بنشاطات أو إنجازات أو مؤهلات حصل عليها الطالب خلال فترة انقطاعه عن الدراسة. ونبهت إلى أن القبول في جامعة قطر يعتمد على مبدأ المنافسة بين المتقدمين، وأن تحقيق الحد الأدنى من متطلبات الدراسة في الشهادة الثانوية لا يعني قبول الطالب على الرغبة الأولى، وإنما يتم قبول الطلاب وفق القدرة الاستيعابية لكل كلية على حدة، بالإضافة إلى عدد من المعايير الأخرى .

أكد الدكتور محمد صديق مجذوب مدير مركز الاستشارات الطلابية بجامعة قطر أن المركز يسعى لزيادة عدد الأخصائيين والأطباء النفسيين لتحسين وتجويد الخدمات المقدمة للطلبة. وأضاف في تصريح لـ«الشرق» انه يتم التركيز على زيادة الوعي بخدمات المركز ومحاربة الوصمة المرتبطة بالخدمات النفسية بهدف تشجيع الطلاب على الاستفادة من هذه الخدمات، لافتا الى أن مركز الاستشارات الطلابية في الجامعة يقدم مجموعة متنوعة من ورش العمل التي تشمل مواضيع متعلقة بالصحة النفسية وتطوير الذات ونمو المهارات، واكد أن المواضيع المطروحة تُختار بعناية لتلبية احتياجات الطلاب ومواجهة الصعوبات النفسية الاجتماعية والأكاديمية التي قد تؤثر على أدائهم العام، وقال: يتم التركيز على المواضيع التي تهدف إلى تطوير الذات وإعداد الطلاب كأفراد قياديين وناجحين في حياتهم المستقبلية. وأشار إلى أن جامعة قطر تسعى إلى تعزيز الصحة النفسية للطلبة إلى جانب تطوير مهاراتهم الاجتماعية. وإلى تفاصيل الحوار: ما أنواع ورش العمل التي ينظمها المركز للطلاب؟ المركز ينظم ورشًا تتناول مواضيع متعددة مثل تعزيز الصحة النفسية وتطوير الشخصية والذات وزيادة الكفاءات المهارية والاجتماعية وتهدف هذه الورش إلى إعداد الطلاب ليكونوا أفرادًا متميزين قادرين على مواجهة التحديات المختلفة في حياتهم الأكاديمية والشخصية. كيف يتم اختيار المواضيع المطروحة في ورش العمل؟ المواضيع المطروحة تُختار بعناية لتلبية احتياجات الطلاب ومواجهة الصعوبات النفسية، الاجتماعية، والأكاديمية التي قد تؤثر على أدائهم العام. يتم التركيز أيضًا على المواضيع التي تهدف إلى تطوير الذات وإعداد الطلاب كأفراد قياديين وناجحين في حياتهم المستقبلية. هل هناك ورش عمل تفاعلية أو عملية تهدف إلى تعزيز المهارات الشخصية والاجتماعية؟ نعم، يقدم المركز ورشًا تفاعلية تهدف إلى تطوير الذات وتعزيز المهارات الشخصية والاجتماعية. هذه الورش تسعى إلى تمكين الطلاب من تحسين أدائهم الأكاديمي والشخصي من خلال تعزيز قدراتهم الاجتماعية ومهارات التواصل. كيف يساهم المركز في تعزيز الصحة النفسية للطلاب؟ يقدم المركز خدمات علاجية وقائية لتعزيز الصحة النفسية، بما في ذلك جلسات علاجية فردية وجماعية. بالتعاون مع مؤسسة حمد الطبية، يوفر المركز عيادات نفسية منتظمة. كما تشمل الخدمات الوقائية تنظيم ورش توعوية حول الصحة النفسية والمشاركة في فعاليات مثل الاحتفال باليوم العالمي للصحة النفسية. هل هناك برامج خاصة لدعم الطلاب الذين يواجهون تحديات نفسية؟ نعم، المركز يقدم دعمًا متكاملًا للطلاب الذين يواجهون تحديات نفسية، من خلال جلسات فردية أو جماعية، بالإضافة إلى تحويل الحالات التي تحتاج إلى دعم إضافي إلى الجهات المختصة. كيف يتعاون المركز مع جهات خارجية لتحسين خدمات الصحة النفسية؟ يتعاون المركز مع جهات مثل مؤسسة حمد الطبية لتوفير خدمات الأطباء النفسيين، كما يقوم بتحويل الطلاب عند الحاجة إلى جهات مختصة. بالإضافة إلى ذلك، يشارك المركز في الاحتفال بالفعاليات الصحية بالتعاون مع مؤسسات مختلفة في الدولة. - سنة أولى زواج ما الهدف من برنامج «سنة أولى زواج» الذي يقدمه المركز؟ «سنة أولى زواج» هو برنامج تدريبي مكثف يهدف إلى تأهيل المقبلين على الزواج من الجنسين وتعزيز القيم الأسرية. البرنامج يقدم محتوى معرفيا ومقاييس تخصصية تتناول القضايا النفسية والزواجية، ويهدف إلى دعم استقرار الأسر الجديدة وتزويد المشاركين بالمعرفة اللازمة لمواجهة التحديات الزوجية. كيف يمكن للطلاب التسجيل في هذا البرنامج، وما الفوائد التي يمكن أن يحصلوا عليها؟ التسجيل يتم عبر رابط مركز الاستشارات الطلابية في الجامعة، حيث يكتسب المشاركون المهارات والمعرفة اللازمة لتحسين جودة حياتهم الزوجية والمساهمة في بناء أسر مستقرة ومتماسكة. هل هناك مبادرات جديدة يعمل عليها المركز لتعزيز الدعم الطلابي؟ المركز يسعى دائمًا إلى تقديم دعم إضافي من خلال المشاركة في المبادرات الجامعية، ونشر الوعي بخدماته عبر الفعاليات والأنشطة الدورية. - جلسات علاجية كيف يمكن للطلاب المشاركة أو الاستفادة من خدمات المركز بشكل أفضل؟ يمكن للطلاب المشاركة من خلال التسجيل في الورش والفعاليات المنتظمة، بالإضافة إلى الاستفادة من الجلسات العلاجية والوقائية التي يقدمها المركز. ما الخطط المستقبلية لتوسيع خدمات المركز أو تحسينها؟ المركز يسعى لزيادة عدد الأخصائيين والأطباء النفسيين لتحسين خدماته. كما يتم التركيز على زيادة الوعي بخدمات المركز ومحاربة الوصمة المرتبطة بالخدمات النفسية، بهدف تشجيع المزيد من الطلاب على الاستفادة من هذه الخدمات.

ينظم البرنامج التأسيسي بعمادة الدراسات العامة في جامعة قطر بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العاليللسنة السابعة على التوالي «برنامج القبس 2024» تحت شعار: «لتجربة جامعية ناجحة». سيستقبل البرنامج التأسيسي في الحرم الجامعي طلاب وطالبات صفي العاشر والحادي عشر يومي 18 و19 نوفمبر 2024. يهدف هذا البرنامج إلى توعية الطلبة بمهارات التعلّم المطلوبة لتحسين قدراتهم في اللغة الإنجليزية والرياضيات واستراتيجيات اجتياز الاختبارات الدولية، مما يمهد طريق التحاقهم بالتخصصات العلمية (STEM) والطبية وكذلك تحضيرهم للحياة الجامعية المستقبلية من خلال العديد من الأنشطة والجلسات التعليمية باللغة الإنجليزية ويعيشوا تجربة الحياة الجامعية مما يعزز لدى الطلبة نجاحهم في الحياة الجامعية. سيشمل «برنامج القبس» كذلك على فعاليات تعريفية بمتطلبات القبول في الكليات العلمية والهندسية والصحية وسيتم توزيع شهادات حضور للطلبة المشاركين في البرنامج. ومن الجدير بالذكر أن البرنامج التأسيسي قد نظم «برنامج القبس 2023» في نسخته السادسة مع عدد من أعضاء هيئة التدريس والموظفين بجامعة قطر وبحضور 360 طالبا وطالبة تم اختيارهم من 20 مدرسة من فئتي البنين والبنات.

نظم قسم الهندسة المدنية والبيئية في كلية الهندسة بجامعة قطر فعالية «يوم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، المخصصة لطلاب المرحلة الثانوية بهدف تشجيعهم على الاهتمام بالتخصصات العلمية والهندسية، وخاصة الهندسة المدنية. وأتت هذه الفعالية بهدف تعزيز اهتمام الطلاب القطريين بمجال الهندسة كخيار مستقبلي، وتحفيزهم على التفكير في الهندسة المدنية كمجال حيوي ومؤثر في تطور البنية التحتية للدولة. كما تتيح الفعالية للطلاب فرصة التفاعل مع مختلف جوانب الهندسة المدنية عبر تجارب عملية ومسابقات تعليمية في مجالات متنوعة، بما في ذلك الهندسة الإنشائية، الهندسة البيئية، الهندسة الجيوتقنية، المساحة، هندسة النقل، وهندسة البناء والإدارة. وفي تعليقه، أكد الأستاذ الدكتور خالد كمال ناجي، عميد كلية الهندسة في جامعة قطر، على الدور الحيوي الذي تلعبه مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تشكيل مستقبل القوى العاملة في قطر وتماشيها مع الأهداف الاستراتيجية للدولة، قائلًا: «تعد هذه الفعالية جزءًا أساسيًا من التزامنا بتعزيز اقتصاد قائم على المعرفة، وهو أحد الأعمدة الرئيسية لرؤية قطر الوطنية 2030 من خلال إشراك الطلاب في أنشطة STEM، كما تعد هذه النوعية من الفعاليات طريقة لإعداد المبتكرين والمهندسين الذين تحتاجهم دولتنا لدفع عجلة التنمية المستدامة في مختلف القطاعات، وبخاصة في البنية التحتية والتكنولوجيا».

- دعم جهود الجامعة في التخطيط الإستراتيجي وتنفيذ المشاريع الحيوية - تقديم تعليم متطور يتوافق مع احتياجات سوق العمل - نخطط لإطلاق برامج متخصصة في الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المالية - نسعى للارتقاء بجودة التعليم ومخرجاته وتعزيز أثر البحث العلمي بالمجتمع - تعزيز التعاون مع المؤسسات البحثية والشركات التكنولوجية الرائدة - برامج تدريبية لتعزيز مهارات الطلاب في الابتكار والقيادة - طرح البرامج التدريبية بناء على احتياجات المجتمع - أطلقنا برامج لتأهيل الخريجين لسوق العمل - الإشراف على تخطيط وتطوير وتنفيذ المبادرات الإستراتيجية بمنهجية محكمة كشفت الدكتورة منى المرزوقي رئيس الإستراتيجية والتطوير بجامعة قطر عن الخطط والبرامج الجديدة التي تعكف الجامعة على تنفيذها في المرحلة المقبلة كما قدمت د. المرزوقي في حوار خاص لــ الشرق رؤية استشرافية بعيدة المدى حول كيفية تنفيذ إستراتيجية جامعة قطر الجديدة.. وأضافت نعمل على تطوير وتنفيذ مجموعة من المبادرات والمشاريع الجديدة التي تهدف إلى التماشي مع إستراتيجية التنمية الوطنية الثالثة ومواكبة التطورات العالمية ومتطلبات سوق العمل خلال المرحلة المقبلة. وقالت نخطط لإطلاق برامج متخصصة في الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المالية لتزويد طلابنا بالمهارات اللازمة لمواجهة التحديات العالمية الراهنة والمستقبلية وأكدت أن هذه البرامج ستشمل دورات متقدمة تركز على التقنيات الحديثة وتطبيقاتها في العالم الواقعي ولفتت إلى أن العمل جارٍ على تعزيز التعاون مع المؤسسات البحثية والشركات التكنولوجية الرائدة لضمان تقديم تعليم عملي ومتطور يتوافق مع احتياجات سوق العمل. وقالت د. المرزوقي نعكف على تطوير برامج تدريبية ومهنية تعمل على تعزيز مهارات الطلاب والخريجين في مجالات علم البيانات التفكير النقدي والابتكار والقيادة، لتمكينهم من تقديم مساهمات مؤثرة في مجتمعاتهم وأضافت د. المرزوقي نعمل على دعم جهود الجامعة في توجيه التخطيط الاستراتيجي وتنفيذ المشاريع الإستراتيجية وقياس الأداء. ووضع إطار لجودة العمل بما يتماشى مع مبادئ التميز الحكومي لرفع الكفاءة التشغيلية وخلق ثقافة التميز المؤسسي والتخطيط الاستراتيجي واتخاذ القرارات المبنية على البيانات و تعزيز الشراكات المحلية مع أصحاب المصلحة ومعرفة احتياجاتهم لتطوير مخرجات البرامج الأكاديمية وخلق فرص التدريب الميداني الفعال للطلاب وفرص التطوير المهني والشخصي للخريجين وللمجتمع تعزيز التعاون مع خريجي الجامعة ومشاركتهم في المشاريع التطويرية للجامعة.. وكشفت النقاب عن طرح البرامج التدريبية بناء على الاحتياجات المدروسة للمجتمع وسوق العمل.. وفيما يلي تفاصيل الحوار: - أهداف إستراتيجية حدثينا عن أهداف جامعة قطر الإستراتيجية التي تسعى لتحقيقها خلال الفترة القادمة؟ ترتكز أهداف جامعة قطر الاستراتيجية للفترة القادمة على تحقيق رؤيتها المتمثلة بأن تكون مؤسسة رائدة في مجالات التعليم والبحث العلمي وتنمية المجتمع من خلال إطلاق برامج أكاديمية وتطوير البرامج الحالية، بما يخدم سوق العمل، والتركيز على تأثير مخرجات الأبحاث على المجتمع. نسعى دائما لتقديم التعليم بمستوى عال من الجودة، ودمج التقنيات التعليمية الحديثة وأساليب التعلم المبتكرة لتعزيز البيئة التعليمية وجعلها أكثر تفاعلية وفاعلية، مما يعزز من قدرة طلابنا على التعلم والابتكار. كما أننا ملتزمون بتطوير برامج دراسية تتيح للطلاب فرصة التفاعل مع القضايا المحلية والعالمية وتزويدهم بالمهارات اللازمة ليكونوا قادة المستقبل في مجالاتهم. بالإضافة إلى ذلك، نحافظ على شراكتنا مع أصحاب المصلحة من سوق العمل لربط البرامج الأكاديمية باحتياجات سوق العمل من معارف ومهارات وكفاءات، وزيادة الجانب العلمي والتدريب الميداني في البرامج الأكاديمية. وفي الجانب البحثي؛ نركز على ربط المشاريع البحثية بالأولويات البحثية لدولة قطر، مما يعزز من فرص التعاون البحثي ويزيد من فرص طلابنا وأساتذتنا للمشاركة في مشاريع بحثية رائدة تقدم حلولا ذات تأثير في المجتمع. ونسعى إلى تطوير منظومة تقيس أثر المخرجات البحثية على المجتمع ومساهمتها في تطويره. من خلال هذه الأهداف، نضمن تزويد الطلاب والخريجين بالمهارات والكفاءات العالية التي تمكنهم من المساهمة بفعالية في المجتمع المحلي ومواجهة تحدياته المعاصرة. ونساهم من خلال النشاط البحثي في إيجاد الحلول للتحديات الراهنة لتطوير المجتمع.. - خطط تطويرية ما هي الأمور الموكلة إليكم في مكتب الإستراتيجية والتطوير؟ من أهم الأمور الموكّلة إلينا وضع الخطة الإستراتيجية للجامعة ومتابعة الخطط التشغيلية التي تحقق الأهداف الاستراتيجية، ومن ثم تقييمها واتخاذ القرارات التطويرية القائمة على البيانات المؤسسية، ونتائج الدراسات البحثية المؤسسية، والمقارنة المرجعية لأفضل الممارسات في مجال التعليم العالي. فالدور الأساسي لمكتب الاستراتيجية والتطوير في جامعة قطر هو دعم جهود الجامعة نحو تحقيق رؤيتها المستقبلية، والمساهمة في تنمية المجتمع في المحاور التي ارتكزت عليها رؤية قطر الاجتماعية، والاقتصادية، والبشرية، والبيئية، ومتابعة الأداء والتقدم المحرز في الخطط التشغيلية، ودعم الوحدات الإدارية لرفع جودة العمل وتحقيق التميز المؤسسي، وإدارة المخاطر المؤسسية، والإشراف على عملية إعداد الأدوات التشريعية للجامعة من لوائح وسياسات، نقوم أيضًا بالبحوث والاستبانات المؤسسية لقياس الأداء المؤسسي، وتوفير التحليلات الدقيقة لاتخاذ قرارات استراتيجية مستنيرة بالبيانات، وبناء علاقات مثمرة وطويلة الأمد مع خريجينا وجهات القطاع الحكومي والخاص وتعزيز مكانة الجامعة محليًا ودوليًا. كما نلتزم بتطوير برامج تدريبية تلبي احتياجات المجتمع، بما يتماشى مع رؤية قطر 2030 لتحقيق اقتصاد قائم على المعرفة، وتعزيز مفهوم التعلم مدى الحياة لدى كل فرد من أفراد المجتمع سواء من منتسبي الجامعة أو خارجها. فرحلة التعلم لا تنتهي بالحصول على الشهادة الجامعية؛ بل تستمر مدى الحياة ليتمكن الفرد من مواكبة التطورات الحاصلة في المجالات المختلفة، مما يسهم في تنمية مهاراته الشخصية والمهنية. - تنمية المجتمع هل تنعكس جهودكم على تطوير المجتمع ككل؟ إن خدمة المجتمع تعد من أحد الركائز الأساسية للجامعة، إذ تخدم كل قطاعات الجامعة في هذا الجانب، ونحن في قطاع الاستراتيجية والتطوير نسعى لتلبية احتياجات وتوقعات المجتمع والأطراف المعنية من أصحاب المصلحة المحليين، ومن أجل ذلك نسعى إلى معرفة احتياجاتهم وأخذ آرائهم بعين الاعتبار من خلال الاجتماعات والورش، والدراسات المسحية وجمع البيانات التي تمكن من اتخاذ القرارات المبنية على الأدلة. كما ان مكتب إدارة التواصل والشراكات بقطاع الاستراتيجية والتطوير يلعب دورًا حيويًا في تعزيز العلاقات بين الجامعة ومنظمات المجتمع المدني، والمؤسسات المختلفة بالدولة سواء كانت حكومية أو خاصة. ويتمثل دوره الأساسي في تطوير استراتيجيات التواصل الفعّالة التي تسهم في بناء شراكات تعاونية قوية ودائمة لربط الجامعة بالمجتمع لتعزيز دورها في التعليم والبحث والتطوير. كما يقدم مركز التعليم المستمر العديد من البرامج التدريبية، وفرص الحصول على الشهادات المهنية، والدورات، وورش العمل لأفراد المجتمع. وكما هو معروف، فإن سوق العمل متغير فوظائف جديدة تنشأ ووظائف تختفي. فبرامج التعليم المستمر ودوراته تهدف بشكل أساس لمواجهة متطلبات الوظائف في سوق العمل، والتطوير المهني أيضا للخريجين. - 8 أهداف رئيسية كيف تساهمون في نقل جامعة قطر نحو تحقيق رؤيتها؟ لتحقيق رؤية جامعة قطر وتميزها المؤسسي، تم وضع 8 أهداف رئيسية، تتعلق بالتعليم والبحث والبنية التحتية وتطوير الخدمات المساندة والمهن الصحية والتطوير والابتكار لتنمية المجتمع، لتحقيقها وضعت مبادرات ومشاريع استراتيجية تسعى الجامعة لتحقيقها، مع العمل على ترسيخ فكرة العمل المؤسسي وثقافته، كما تحكم خططنا وكيفية أدائنا لأعمالنا سبع قيم جوهرية تم تضمينها في الخطة وهي النزاهة والإتقان والأصالة والمسؤولية المجتمعية والإبداع والتنوع والحرية الأكاديمية. ونسعى في الفترة القادمة على توسيع وتعميق الشراكات المحلية والدولية مع جامعات ومؤسسات بحثية رائدة، مما يعزز تبادل الخبرات، وتطوير ما نقدمه لطلبتنا وللمجتمع، وفتح آفاق جديدة للتعليم والبحث والابتكار والتطوير المجتمعي، وتطوير برامج أكاديمية مرنة تتوافق مع استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة وأحدث التوجهات العالمية في التعليم العالي، وتلبي احتياجات سوق العمل من حيث كفاءة الخريجين وامتلاكهم لسمات الخريج المتميز، ليكونوا عناصر فاعلين ومؤثرين في مجتمعهم. فضلا على التركيز على ضمان جودة التعليم داخل الصفوف الدراسية. كما سنركز على تحقيق الأثر النوعي في البحوث التي تقوم بها الأقسام الأكاديمية في الكليات، ومراكز البحوث. وتوفير البيئة الداعمة والمحفزة للابتكار والريادة في المجالات المرتبطة ارتباطا وثيقا باحتياجات المجتمع الوطني ومعالجة تحدياته. - دعم العملية التعليمية ما هى جهودكم في سبيل دعم العملية التعليمية والطلبة؟ تهتم خطة الجامعة في بناء الإنسان، فلا تركز الخطة على طرح وتطوير البرامج الأكاديمية باستخدام أفضل وسائل وطرق التدريس الحديثة فحسب، بل تركز خطة الجامعة أيضا على الأنشطة الصفية واللاصفية لتكوين شخصية متكاملة للطالب تمكنه من امتلاك المهارات الأساسية في تخصصه مع إكسابه المهارات العامة التي يحتاجها بجانب تخصصه في مجال عمله. كما تهتم خطة الجامعة بتقديم دعم شامل لطلابنا يتضمن مجموعة واسعة من الخدمات لضمان تجربة تعليمية متكاملة وفعالة. نوفر برامج إرشاد أكاديمي مصممة لمساعدة الطلاب في تحقيق أهدافهم التعليمية والمهنية، وبرامج استشارية تساعد في التوجيه الوظيفي وتخطيط المسار المهني. كما نقدم لطلبتنا دعماً اجتماعياً ومعنويا من خلال المحاضرات وورش العمل المصممة خصيصا لتلبية احتياجات الطلبة خلال مسيرتهم الأكاديمية. بالإضافة إلى ذلك، نوفر المنح الدراسية والبحثية للوصول إلى التعليم عالي الجودة والمشاركة في المشاريع البحثية. هذه الجهود تساهم في إعداد خريجين مؤهلين تأهيلاً عاليًا قادرين على المساهمة بفعالية في مجتمعاتهم. - إستراتيجية الجامعة ما هو دوركم في دعم إستراتيجية جامعة قطر والإشراف عليها؟ دورنا في دعم الخطة الاستراتيجية والإشراف عليها يعتبر أساسيًا لضمان تحقيق الأهداف طويلة الأمد للجامعة. نقوم بالمتابعة المستمرة والتقييم من خلال قياس مؤشرات الأداء المتعلقة بكل هدف والتأكد من ضمان سير الخطط الاستراتيجية والتشغيلية نحو تحقيق الأهداف المنشودة. كذلك توحيد الجهود ومتابعة مدى توافق العمليات والإجراءات مع الخطط الاستراتيجية الموضوعة. بمعنى اخر أننا نقوم بمتابعة وتقييم دوري ومنهجي للأداء المتعلق بالمشاريع الإستراتجية، وتحديد أي فجوات أو مجالات تحتاج إلى تحسين أو تطوير لتعزيز الكفاءة والفعالية. ونسعى لاستخدام أفضل المعايير في المتابعة لضمان الجودة والتميز المؤسسي. كما تؤكد الخطة على تعزيز الشفافية من خلال توفير تقارير مفصلة قائمة على البيانات حول التقدم المحرز والتحديات القائمة، ونشارك هذه المعلومات مع جميع المعنيين لضمان التحسين المستمر والتكيف مع المتغيرات العالمية والمحلية. - تنفيذ المبادرات كيف سيتم الإشراف على تخطيط وتطوير وتنفيذ المبادرات الإستراتيجية؟ لضمان تحقيق الأهداف الاستراتيجية في جامعة قطر، يتم الإشراف على تخطيط وتطوير وتنفيذ المبادرات الاستراتيجية بعناية فائقة ومنهجية محكمة. نبدأ بتحديد الأهداف الرئيسية بالتعاون مع جميع القطاعات المعنية لضمان تغطية جميع جوانب الجامعة. يتم بعد ذلك وضع خطط عمل مفصلة تشمل الموارد اللازمة، والجداول الزمنية، ومعايير التقييم.. وخلال مرحلة التنفيذ، نعمل على تقديم الدعم اللازم للإدارات المختلفة، والإشراف على التقدم المحرز ومتابعة الأداء بناءً على مؤشرات الأداء المحددة مسبقا. نهتم بشكل خاص بتعزيز التعاون بين الإدارات المختلفة لتجنب التكرار وضمان استخدام الموارد بكفاءة. هذه العملية تضمن التكامل والتنسيق العالي بين جميع أجزاء الجامعة وتسهم في تحقيق نتائج ملموسة تعود بالنفع على الجامعة والمجتمع. - بحوث مؤسسية كيف سيتم دعم التطوير في الجامعة من خلال إجراء البحوث المؤسسية؟ ان المقصود بالبحوث المؤسسية هو مجموعة الأعمال المنجزة لدعم عملية صنع القرار بشكل استباقي والتخطيط المنهجي والمتكامل في الجامعة، من خلال اتباع آليات التخطيط والقرارات المستندة إلى البيانات، وتقييم أداء المؤسسة باستمرار، بما يساهم بدعم رؤية وأهداف الجامعة وتعزيز اتخاذ القرارات المبنية على البيانات.. وتوجد إدارة خاصة بإجراء البحوث المؤسسية وهي ادارة البحث والفاعلية المؤسسية ومهمة هذه الإدارة إجراء الدراسات وتقديم توصيات للجهات المعنية بالجامعة، وكذلك وضع السياسات وقياس الفاعلية المؤسسية والحصول على الاعتماد المؤسسي من مؤسسات الاعتماد المختلفة. - خطط مستقبلية ما هي الخطط والبرامج الجديدة التي سيتم تنفيذها خلال المرحلة المقبلة ضمن الخطة الاستراتيجية؟ نعمل على تطوير وتنفيذ مجموعة من البرامج والمبادرات الجديدة التي تهدف إلى التماشي مع إستراتيجية التنمية الوطنية الثالثة ومواكبة التطورات العالمية ومتطلبات المستقبل. خلال المرحلة المقبلة، نخطط لإطلاق برامج متخصصة في مجالات الذكاء الاصطناعي، والتكنولوجيا المالية وغيرها وذلك لتزويد طلابنا بالمهارات اللازمة لمواجهة التحديات العالمية الراهنة والمستقبلية. هذه البرامج ستشمل دورات متقدمة تركز على التقنيات الحديثة وتطبيقاتها في العالم الواقعي، مما يعزز من قدرات طلابنا التحليلية والعملية. كما نعمل على تعزيز التعاون مع المؤسسات البحثية والشركات التكنولوجية الرائدة لضمان تقديم تعليم عملي ومتطور يتوافق مع احتياجات سوق العمل. ونخطط لتطوير برامج تدريبية تعمل على تعزيز مهارات الطلاب في مجالات مثل التفكير النقدي، الابتكار، والقيادة، لتمكينهم من تقديم مساهمات مؤثرة في مجتمعاتهم والمجتمع العالمي. هذه البرامج والمبادرات مصممة للبناء على التميز الأكاديمي القائم ودعم رؤية الجامعة في تحقيق التميز العالمي والريادة في التعليم والبحث. - التعليم المستمر حدثينا عن مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر؟ ان مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر يعمل كجسر بين الجامعة والمجتمع الأوسع، يقدم المركز مجموعة من الدورات والبرامج غير الأكاديمية، المهنية والعامة والتعاقدية. فهو يقدم أكثر من 200 دورة وبرنامج تدريبي خلال العام ويستفيد منها كافة فئات المجتمع، هذه البرامج مصممة لتعزيز التعلم مدى الحياة وتوفير المهارات العملية والتدريب لتلبية احتياجات المجتمع المحلي، بما في ذلك دورات في ريادة الأعمال، والابتكار، والمهارات الرقمية. هذه البرامج مصممة لتعزيز المهارات العملية للمشاركين وتساعدهم على مواكبة التغيرات في سوق العمل. ويقدم المركز أيضًا برامج تحضيرية للشهادات المهنية والامتحانات الدولية، مما يعزز فرص النجاح الأكاديمي والمهني للمشاركين. من خلال التعليم المستمر والدورات التدريبية، يسعى المركز لفتح آفاق جديدة للمتعلمين من كافة الأعمار والخلفيات، مما يدعم مفهوم التعلم مدى الحياة. إضافة إلى ذلك، يتميز المركز بتعاونه مع مختلف الشركات والمؤسسات لتوفير برامج تدريبية تلبي احتياجات السوق المحلي وتساهم في تنمية المجتمع اقتصاديًا واجتماعيًا. يعمل المركز بشكل مستمر على تحديث وتطوير برامجه لضمان تقديم أفضل وأحدث المحتويات التعليمية والتدريبية المتاحة. كما يلتزم المركز بتصميم وتنفيذ برامج تدريبية وتعليمية تلبي بشكل فعال احتياجات المجتمع القطري وتتوافق مع التغيرات السريعة في بيئة العمل. نعمل بشكل وثيق مع خبراء الصناعة وأصحاب المصلحة لتحديد المهارات الأساسية المطلوبة التي يجب أن يمتلكها الخريجون ليكونوا ناجحين في مختلف القطاعات. من خلال هذه التعاونات، نطور برامج تركز على المهارات العملية والنظرية التي يتطلبها سوق العمل. - الاعتماد المؤسسي ما هي جهودكم في مجال الاعتماد المؤسسي؟ لقد حازت جامعة قطر على الاعتماد المؤسسي للواسك في شهر مارس من العام الماضي 2023، فالاعتماد هو معيار لالتزامنا بالمعايير العالمية، وهو بمثابة الاعتراف الدولي لبرامجنا التعليمية، مما يعزز الاعتراف بمؤهلات خريجينا على الصعيد العالمي. وهو مؤشر على سلامة الإجراءات وعلى جودة ما تقدمه الجامعة في جوانبها المختلفة. كما يعتبر الاعتماد المؤسسي مؤشرا آخر على التزام الجامعة بالمعايير الدولية والمحلية المتعلقة بما تقدمه الجامعة في المجالات التعليمية والبحثية والإدارية وغيره. فبعد ما حصلنا على الاعتماد يستمر التقييم الشامل لجميع البرامج الدراسية والخدمات الداعمة للتأكد من توافقها مع أفضل الممارسات الدولية ومعايير الجودة المطلوبة مما يسهم في تعزيز الكفاءة والفعالية الإدارية والأكاديمية. كما نقوم بتنظيم ورش عمل واجتماعات للمجتمع الجامعي لتعزيز فهمهم لمعايير الجودة وأفضل الممارسات في الاعتماد، وكيفية المحافظة على مستويات الجودة. من خلال هذا المشروع، سعت جامعة قطر لتعزيز ثقة المجتمع الأكاديمي والمهني في برامجها التعليمية وخدماتها، مما يؤدي إلى تحسين فرص خريجيها في سوق العمل العالمي ويعزز من مساهماتهم في المجتمعات التي يعملون بها وتدرس الجامعة حاليا التقديم على الاعتماد المؤسسي الوطني من اللجنة الوطنية للمؤهلات والاعتماد الأكاديمي. - برامج مستقبلية ما هي الخطط المستقبلية لقطاع الاستراتيجية والتطوير؟ نعمل على دعم جهود الجامعة في توجيه التخطيط الاستراتيجي وتنفيذ المشاريع الإستراتيجية وقياس الأداء. ووضع إطار لجودة العمل بما يتماشى مع مبادئ التميز الحكومي لرفع الكفاءة التشغيلية وخلق ثقافة التميز المؤسسي وخلق ثقافة التخطيط الاستراتيجي واتخاذ القرارات المبنية على البيانات وتعزيز الشراكات المحلية مع أصحاب المصلحة ومعرفة احتياجاتهم لتطوير مخرجات البرامج الأكاديمية بناء على ذلك، وخلق فرص التدريب الميداني الفعال للخريجين وتعزيز التعاون مع خريجي الجامعة ومشاركتهم في المشاريع التطويرية للجامعة كما ستقوم بطرح البرامج التدريبية بناء على الاحتياجات المدروسة للمجتمع وسوق العمل تطوير الأنظمة واستخدام تقنيات التحليل الإحصائي والتنقيب في البيانات وأساليب ذكاء الأعمال الحديثة لجمع البينات الكبرى وتحليلها والاستفادة منها في اتخاذ القرارات الاستراتيجية الاستباقية.

نظم قسم الثقافة والفنون بقطاع شؤون الطلاب بالتعاون مع قسم التربية الفنية بكلية التربية في جامعة قطر سلسلة من ورش العمل الفنية التي تهدف إلى استكشاف وتطوير الأساليب الفنية المعاصرة من خلال دمج عناصر من التراث القطري. وقد جرى الافتتاح بحضور الدكتور محمد دياب، نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب، الذي أكد أهمية تنظيم هذه الورش الفنية لصقل مواهب الطلاب وتعريفهم بخصائص التراث والهوية القطرية، وجعلهم أكثر قدرة على استلهام هذا التراث وفهمه بطريقة أعمق. وفي تصريح له بهذه المناسبة، قال الأستاذ عبد الله الملا، مدير إدارة الأنشطة الطلابية « إن هذه الورش ستساهم في تمكين الطالبات من التعبير الفني عن التراث والهوية القطرية بطرق تتماشى مع العصر الحديث، مما يعزز من فهمهن العميق للتقاليد القطرية وإمكانيات توظيفها في الفن المعاصر. وأكد على أن إدارة الأنشطة الطلابية ترحب بكل المبدعين من الطلبة والطالبات وتفتح لهم الطريق لمزيد من الإبداع والتميز. وقد شملت الورش: ورشة (قطر بلمسة فان جوخ) قدمتها الطالبتان بدور الغرينيق وفلوة المري من قسم التربية الفنية، حيث استوحتا أسلوب الفنان الهولندي فان جوخ في استخدام الألوان الزاهية وضربات الفرشاة الجريئة، وهذه الورشة جمعت بين عناصر من التراث القطري مثل المعالم الثقافية والمظاهر الطبيعية، وتم دمجها في أسلوب فني معاصر يتناسب مع هوية قطر. ورشة (الماضي والحاضر) شاركت في تقديمها الطالبتان ريم الحميدي وشريفة المعضادي. ركزت الورشة على كيفية دمج التراث القطري القديم مع المعاصر في إطار فني مبتكر، وتميزت الأعمال الفنية في هذه الورشة بإبراز العمارة القطرية التقليدية والتحديثات التي طرأت عليها، مما أعطى للفن فرصة للتعبير عن هوية قطرية تجمع بين الأصالة والحداثة. ورشة (فن الخزف) التي قدمتها الطالبتان شيخة المريخي وملاك الجلذاني وقد ركزت هذه الورشة على استخدام فن الخزف لاستلهام الطبيعة القطرية المتنوعة، بما في ذلك النباتات الصحراوية والزهور، بالإضافة إلى عناصر من حياة البحر والغوص. تمكنت الطالبات من تجسيد تلك العناصر بطرق فنية حديثة، ما ساعد في إبراز الهوية القطرية من خلال هذا الفن التقليدي بطريقة مبتكرة.

استضافت وحدة التطوير المهني المستمر بالقطاع الصحي بجامعة قطر ندوة افتراضية بعنوان «الطوارئ الصحية الدولية لمرض جدري القرود: تحديثات واعتبارات للعاملين في مجال الصحة». للخبراء الوطنيين بقيادة الدكتورة سوسو زغير، الأستاذ المشارك في علم الأحياء الدقيقة والمناعة في كلية الطب بجامعة قطر، والدكتور ماس شابوندا، استشاري أول الأمراض المعدية في مؤسسة حمد الطبية، والدكتور خالد العوض، مدير مكافحة الأمراض المعدية والوقاية من العدوى ومكافحتها، مؤسسة الرعاية الصحية الأولية، قطر. وجاءت هذه الندوة في ضوء الإعلان الأخير عن حالة طوارئ صحية دولية بسبب تفشي مرض جدري القرود، تواجه الأنظمة الصحية في جميع أنحاء العالم تحديات وفرصًا كبيرة. وتستدعي هذه الأزمة اتخاذ إجراءات فورية لتعزيز البنية التحتية للصحة العامة وتعزيز تدابير المراقبة. وتحشد الحكومات والمنظمات الصحية والمؤسسات البحثية جهودها لاحتواء انتشار المرض، مع تكييف الاستراتيجيات للتخفيف من تأثيره على الفئات السكانية الضعيفة. ومع استمرار تطور مرض جدري القرود، تسلط آخر التطورات الضوء على الحاجة إلى التعاون العالمي والاستجابة المنسقة لحماية الصحة العامة ومنع تفشي المرض في المستقبل. - زيادة الوعي الصحي وناقشت الندوة آخر التحديثات وأهمية زيادة الوعي بحالة الطوارئ الصحية الدولية المعلنة لفيروس جدري القرود من أجل التخفيف من التهديد المحتمل لانتشار فيروس جدري القرود داخل إعدادات الرعاية الصحية والمجتمع الأوسع. ووصف المتحدثون الضيوف الاتجاهات الوبائية العالمية الحالية، ومسارات الانتقال، وعوامل الخطر المرتبطة بمرض الجدري، بما في ذلك تأثير حالة الطوارئ الصحية الدولية على أنظمة الصحة العامة.

خصص مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قطر النسخة الثانية من مؤتمره السنوي «تجسير» لدراسة تأثير الأحداث الكبرى على عالم الأفكار، مستعرضا في مقاربات علمية بينية أهم الأحداث التي شهدها العالم خلال السنوات القليلة الماضية. وجمع المؤتمر الذي انعقد تحت عنوان «انعكاسات الأحداث الكبرى على عالم الأفكار: مقاربات بينية في قياس الوعي العربي» نخبة من الأكاديميين والباحثين وصناع القرار لاستكشاف تأثير الأحداث العالمية والإقليمية الرئيسية على المشهد الفكري والاجتماعي في العالم العربي. وحاول المشاركون رصد واستكشاف طبيعة تفاعل الوعي العربي مع الأحداث الهامة التي مر بها الشباب العربي، وكشف تأثير واقع هذه الأحداث على تطور الأفكار في الدراسات العربية، وقدرة الباحث على الربط بين العالم الواقعي والأفكار. وفي كلمته الافتتاحية، أكد الدكتور أيمن إربد، نائب رئيس الجامعة لشؤون البحث والدراسات العليا، على أهمية المؤتمر، مشيرا إلى أن المؤتمر يسهم في التوعية وقوة الفكر والتصور والابتكار، ويساعد على التعامل الناجح وإدراك المفاعيل الراهنة والمستقبلية للتحديات التي تواجه العالم العربي اليوم، خاصة وقد شهدت البشرية أحداثا مفصلية تركت آثارها العميقة على البناء المعرفي والفكري. من ناحيته لفت الدكتور نايف بن نهار، مدير مركز ابن خلدون، إلى أن موضوع هذا المؤتمر «يهدف إلى رصد ما يتغير في عالم الأفكار نتيجة تغير عالم الأحداث المتسارعة الذي نعيشه، وهذا الرصد يسمح لنا باستشراف المستقبل، والعمل على التهيؤ له».

أطلق مركزُ اللغة العربية للناطقين بغيرها بكلية الآداب والعلوم بجامعة قطر برنامجَه الجديد «اللغة العربية للناطقين بغيرها عن بُعد» وسيستقبل الدفعة الأولى من الدارسين في فصل ربيع 2025. ويأتي هذا البرنامج الذي يعد أول برنامج من نوعه تطرحه جامعة قطر عن بُعد بشكل كامل، مُتناغِمًا مع استراتيجية الجامعة في التحوّل الرقمي، والإفادة من مُكتسبات الثورة الرقمية التي يشهدها العالم، لتيْسير سُبل التعلم وتعزيزها. في تصريح له، قال الدكتور علاء إبراهيم، مدير مركز اللغة العربية للناطقين بغيرها بالإنابة: «ان إطلاق هذا البرنامج يندرِج ضمن خطة المركز الطموحة السَّاعية إلى توسيع قائمة المُستفيدين من خدماته، واستقطاب فئة جديدة مُهتمة بدراسة العربية والتعرُّف إلى ثقافتها الثرية إلا أن العوائق الجغرافية والجيوسياسية تحول دون تحقيق هذا الهدف». وأضاف أن البرنامج الجديد سيمكِّن الطلبة الدارسين من تحقيق هدفهم عبر بيئة تعليمية رقمية فريدة، مُعزِّزَة للتعلُّم، وداعمةً لاكتساب المهارات اللغوية، موضحا أن البرنامج الجديد قد صُمِّم وفق أعلى معايير الجودة عبر فريق من الأكاديميين ذوي الخبرة الطويلة وبالتعاون مع مكتب التعلم الرقمي بالجامعة. وأشاد الدكتور علاء بالدعم الكبير الذي يحظى به البرنامج من عمادة كلية الآداب والعلوم، والإدارة العليا للجامعة، مما أدى إلى تجاوز العديد من العوائق وتسهيل الطريق لخروج هذا المشروع الريادي إلى النور. والجدير بالذكر أن باب القبول الإلكتروني بدأ في 14سبتمبر 2024 ويستمر حتى 14 نوفمبر 2024، وذلك عبر الرابط التالي: https://www.qu.edu.qa/en-us/students/international-students/arabic-program

نظم برنامج منحة الموهوبين التابع لقسم المنح بمكتب مساعد نائب رئيس الجامعة للقبول والالتحاق بجامعة قطر لقاءً تعريفيًا للطلبة الموهوبين المقبولين خلال الفصل الدراسي الحالي. يهدف اللقاء إلى تعريف الطلبة المقبولين بشروط الاستمرار في البرنامج، إضافة إلى تقديم لمحة شاملة عن الخدمات المتاحة لدعمهم في مسيرتهم الأكاديمية، ومساعدتهم على تطوير مهاراتهم الشخصية والعلمية. كما يتيح اللقاء فرصة للطلبة للتعرف على المرشدين الذين سيساهمون في رعايتهم وتوجيههم خلال رحلتهم الجامعية. وفي كلمته الترحيبية خلال اللقاء، أشاد الدكتور محمد دياب، نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب، بالطلبة الذين تم اختيارهم للاستفادة من منحة الموهوبين، مؤكدًا أن اجتيازهم لمعايير صعبة يعدّ إنجازًا بحد ذاته يؤهلهم للحصول على هذه المنحة. كما أوضح أن برنامج منحة الموهوبين قد دخل عامه الثالث، وهو يعكس التزام الجامعة بتقديم الدعم والرعاية للطلاب الموهوبين في مجالات متنوعة. وأشار إلى أن الجامعة توفّر المشرفين الأكاديميين، الرياضيين، والفنيين، لدعم وتطوير مواهب الطلبة، وتوجيههم نحو تحقيق مستقبل ناجح. وحث الدكتور دياب الطلبة على الاستفادة القصوى من الفرصة المتاحة لهم، مشددًا على أهمية الحفاظ على مستويات التفوق المطلوبة لاستمرارهم في المنحة. من جهتها، أكدت الأستاذة نوف الكواري، مساعد نائب رئيس الجامعة للقبول والالتحاق وعضو لجنة الموهوبين، على أهمية هذا اللقاء التعريفي، لما يتيحه من فرص لتعزيز التواصل بين الطلبة المقبولين وزملائهم، إضافة إلى تواصلهم مع مرشديهم وإدارة الجامعة.

في إطار البحث المستمر عن الفوائد الصحية للصيام، كشفت دراسة حديثة وواعدة تؤكد للأشخاص الذين يصومون خلال شهر رمضان عن تأثيرات إيجابية جديدة لدمج الصيام مع ممارسة التمارين الرياضية بانتظام. حيث تشير النتائج إلى أن هذا المزيج قد يساهم في إبطاء الشيخوخة على المستوى الخلوي. أُجري هذا البحث تحت إشراف السيدة شمة المريخي، طالبة الدكتوراه القطرية في جامعة جرونينجن ومساعد باحث أول في مركز البحوث الحيوية الطبية بجامعة قطر. ركزت الدراسة على قياس التيلوميرات، وهي الأغطية الواقية التي تحمي نهايات الكروموسومات وتلعب دورًا مهمًا في الحفاظ على استقرار وسلامة الخلايا. تتأثر التيلوميرات بعوامل نمط الحياة مثل النظام الغذائي والتمارين الرياضية حيث يرتبط قصرها بتسارع عملية الشيخوخة وظهور الأمراض، وعليه فإن اكتشاف آليات فعالة للحفاظ على استقرار طول التيلوميرات أو تعزيز طولها قد يكون ذا أهمية كبيرة في إبطاء الشيخوخة الخلوية. كما أوضحت الدراسة أن النساء الشابات اللواتي يتمتعن بصحة بدنية جيدة ويمارسن التمارين الرياضية أثناء الصيام سجلن زيادة ملحوظة في طول التيلوميرات، وهو مؤشر رئيسي على إبطاء الشيخوخة البيولوجية، مقارنةً بالنساء اللواتي مارسن التمارين دون صيام. تكشف هذه النتائج المثيرة عن نهج طبيعي جديد للحفاظ على الحيوية والشباب المتجدد والذي يمكن أن يفتح آفاقاً جديدة للوقاية من الأمراض وتعزيز الصحة العامة. وفي تعليقه، صرح الدكتور محمد أغر الريس، الباحث الرئيسي في هذه الدراسة ومدير إدارة البحوث الأساسية في القطاع الصحي بجامعة قطر، قائلًا: « توفر نتائج دراستنا رؤى مهمة حول كيفية تأثير خيارات نمط الحياة، مثل دمج التمارين مع الصيام، على الشيخوخة الخلوية. هذه الأبحاث لا تعمق فهمنا للشيخوخة الصحية فحسب، بل تفتح أيضًا آفاقًا جديدة لتطوير تدخلات بسيطة وفعالة يمكن أن تسهم في تجدد الحيوية وتحسين جودة الحياة». من جانبها، قالت السيدة شمة المريخي، طالبة دكتوراه: «يمثل الجمع بين النشاط البدني والصيام استراتيجية فعالة لتعزيز صحة الخلايا وإبطاء الشيخوخة البيولوجية. تُظهر دراستنا أن ممارسة التمارين الرياضية أثناء الصيام في شهر رمضان قد تسهم بشكل كبير في تحسين بعض المؤشرات الصحية وتعزيز الصحة العامة».

نظم معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية بجامعة قطر ورشة دراسة التعليم في قطر 2022: نحو أجندة 2030؛ لعرض أهم النتائج التي خلص إليها تقرير التعليم في قطر 2022 إلى أصحاب القرار، الباحثين، الأكاديميين وغيرهم من أصحاب المصلحة. وتهدف هذه الورشة إلى مناقشة تحديات التعليم وآفاقه في الدولة، ومناقشة الأفكار، واستكشاف حلول مبتكرة لتحسين التعليم وصياغة سياسات لتعليم جيد يحقق الرؤية الوطنية ويلبي طموحات الوطن. تم خلال الورشة استعراض الوضع الحالي للتعليم في قطر واقعه وآفاقه، تبادل الخبرة والمعرفة حول أفضل الممارسات في التعليم في دولة قطر والدول الأخرى، بالإضافة إلى مناقشة القضايا والتحديات الرئيسية التي تواجه قطاع التعليم في قطر مثل: جودة التعليم، تكامل التكنولوجيا، تطوير البنية التحتية. تطرّقت الورشة أيضاً إلى التثقيف بالسياسات من أجل تطوير رؤى استراتيجية واقعية تتماشى مع رؤية قطر 2030، وتعزيز التعاون والشراكات بين المؤسسات التعليمية والهيئات الحكومية والقطاع الخاص والمنظمات الدولية. وفي كلمته، صرّح الدكتور سعيد المير، مدير إدارة شؤون دعم البحث ومدير مركز جامعة قطر للعلماء الشباب، قائلاً: «إن التعليم يتجاوز مجرد اكتساب مهارات القراءة والكتابة؛ فهو يمثل أساس بناء الإنسان ويعزز فرص التنمية والابتكار. كما يلعب دورا حيويا في الحفاظ على الهوية والثقافة، ويعزز السلام والازدهار على الصعيد العالمي. فالتعليم يحتل مكانة رائدة في تحقيق أهداف التنمية المستدامة ورؤية قطر الوطنية 2030 حيث أولت دولة قطر اهتمامًا بالغًا بتطوير قطاع التعليم من خلال اطلاق وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي خطتها الاستراتيجية للفترة 2024-2030 التي تهدف إلى الاستمرار في تطوير نظام تعليمي متكامل ومبتكر في جميع المراحل التعليمية، بما يلبي احتياجات المتعلم ويدعم قدراته على الإبداع والتميز، مما يسهم في بناء مستقبل مشرق للوطن». وبدورها، قالت الأستاذة الدكتورة كلثم علي غانم الغانم، مدير معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية: « تهدف هذه الورشة إلى التأكيد على التزام المعهد بتحويل مشهد التعليم في الدولة، بما يتماشى مع أهداف أجندة 2030. ففي السنوات الأخيرة، شهد التعليم في قطر تغيرات كبيرة، ومع اقترابنا من عام 2030 يجب أن تعكس الجهود المبذولة في هذا الإطار المعايير العالمية للتميز في التعليم. وفي الوقت نفسه، تلبي الاحتياجات الفريدة للطلاب والمعلمين والمجتمع ككل».