البوعينين: الطلاب يقطعون مسافات طويلة بين منازلهم وكليتهم في لوسيل البلوشي: فتح عدد أكبر من كليات المجتمع لإتاحة فرص أكبر أمام حملة الشهادة الثانوية السيد: دعوة لافتتاح أفرع كليات علمية وجامعات بالمناطق الخارجية طالب مواطنون يسكنون بمناطق خارج الدوحة، بافتتاح أفرع جديدة لكلية المجتمع في المناطق البعيدة، وذلك لحل مشكلة بُعد المسافة بين الكليات ومواقع سكن الطلاب، في وقت تتسلم فيه الكلية آلاف الطلبات من خريجي المراحل الثانوية للالتحاق والدراسة. وقال طلبة من كلية المجتمع لـ الشرق إن عشرات الكيلومترات تفصل بين مواقع سكناهم وبين كليات المجتمع المختلفة، كما أبرز الطلبة في حديثهم الحاجة إلى بناء كليات مجتمع جديدة في الوكرة ومسيعيد والخوروالشمال وسواها من المناطق. وقال حجي البوعينين لـ الشرق إن الطلبة الملتحقين بكليات المجتمع من قاطني مدينة الوكرة يعانون مع بداية كل عام دراسي من بعد المسافة بين بيوتهم وكليتهم في منطقة لوسيل. وأوضح البوعينين أن المسافة التي يقطعها الطلبة تزيد عن 45 كيلو متراً ذهاباً وإياباً، وأن الوقت الذي يستغرقونه في الصباح للوصول إلى كلية المجتمع في لوسيل هو ساعة كاملة، وأبدى استغرابه من عدم وجود كليات مجتمع كافية توازي أعداد المقبلين من خريجي المرحلة الثانوية المقبلين على الدراسة فيها. وتابع البوعينين أن طلبة كليات المجتمع خلال العام الدراسي يعودون إلى منازلهم منهكين من التعب، في الوقت الذي يرغب فيه هؤلاء الطلبة في الراحة من الدوام والتحضير لموادهم الدراسية، بدلاً من قضاء أكثر من ساعتين يومياً في الطريق. الفروع توفر فرصاً للقبول من جهته، اعتبر أحد طلبة كلية المجتمع، المواطن عبدالله الفضاله، في حديثه لـ الشرق أن افتتاح عدد من كليات المجتمع بالمناطق الخارجية سيوفر أمام الطلبة فرصاً أكبر للالتحاق بساعات الدراسة، كما سيقرب المسافة من الكليات قليلة العدد، وسيتيح الفرصة أمام الطلبة في اختيار كليات قريبة من مناطق سكناهم، وقال إنه كأحد سكان الخور اضطر خلال العام الماضي لقطع المسافة بين مدينة الخور ومنطقة الدفنة. وأشار إلى أن افتتاح كلية مجتمع في منطقة الخيسة قرّب المسافة أمام جميع الطلاب في مدينة الخور وبقية مناطق الشمال نسبةً إلى الطريق الذي اضطروا لقطعه وصولاً إلى أحد كليات المجتمع في الدوحة. مطلوب مراعاة عدد البنين كما أوضح أن افتتاح كلية المجتمع بمنطقة الخيسة في طريق الشمال كان له أثر حتى على سكان مناطق في أقصى الشمال مثل راس لفان أو مدينة الشمال، وتابع أن افتتاح كليات المجتمع يجب أن يراعي إقبال الطلبة البنين عليها بموازاة إقبال الطالبات، لافتاً إلى أن أحد المناطق خارج مدينة الدوحة، وهي منطقة الخيسة على سبيل المثال تحتوي على ثلاثة أبنية للطالبات ومبنى واحد فقط للبنين. وأشار الفضالة إلى أن طلبة كلية المجتمع من سكان منطقة الخور ينتظرون بفارغ الصبر انتهاء أعمال إنشاء كلية المجتمع في مدينة الخور؛ لأن معظم المواد المتطلبة في المنهاج ليست متوفرة بالكامل نتيجة لامتلاء قاعات الطلبة، وأن أغلب المواد يغلق التقدم لها نتيجة الضغط من الطلبة للالتحاق بساعات المواد المختلفة. واشتكى الفضالة من تخصيص أوقات أكبر لساعات مواد الطالبات في كلية المجتمع أسوةً بساعات المواد المتاحة أمام الطلبة الذكور، وقال إن الطلبة جميعاً باتوا بحاجة إلى كليات مجتمع جديدة في المناطق الشمالية. جسر مهم للجامعة وقال طالب كلية المجتمع عمر الجمالي، إن بُعد كليته في منطقة المطار القديم عن مكان سكنه في منطقة أم صلال علي كان سبباً في تأخره عن موعد تقديم بحث دراسي خلال أعمال الفصل الماضي. وأضاف: كليات المجتمع متوزعة بطريقة لا تلبي حاجة الطلبة في عدد من المناطق خارج الدوحة، وأن افتتاح عدد منها على الطرق الخارجية باتجاه الجنوب أو الشمال سيوفر الكثير من العناء والوقت على الطلبة، كما سيتيح لهم فرصة حضور المواعيد الدراسية دون تأخير. كليات المجتمع توفر فرصاً مهنية ومن جانب آخر، قال التربوي عبدالعزيز البوهاشم السيد، إن حاجة الطلبة من خريجي الثانوية العامة إلى فروع في كليات المجتمع تقابلها رغبة منهم في الاطمئنان إلى ما توفره تلك الكليات من فرص مهنية لهم في المستقبل. وأبدى السيد استغرابه من الحديث عن افتتاح كلية مجتمع جديدة بمدينة الخور في الوقت الذي تتوفر فيه جامعة وطنية وأفرع لجامعات دولية في قطر، كما أعرب عن قناعته بأن التوسع بافتتاح كليات مجتمع لن يصب في مصلحة الطلبة من خريجي المرحلة الثانوية؛ لأن الجامعات هي من عليها أن تقوم بتجسير الطلبة ذوي المعدلات غير المؤهلة للقبول الجامعي. وقال السيد إن ما يحدث نتيجة للدراسة في كليات المجتمع هو تأخير الطلبة لعامين وحصولهم على بكالوريوس لا يؤهلهم لمتابعة الدراسة، وأن هذا الأمر لا يصب في مصلحة الطلبة القطريين، حيث الجامعات في دولة قطر التي تملك برامج تجهيز للطلبة قبل الالتحاق بها وخريج الثانوية من القطريين أعدادهم ليست كبيرة وبالإمكان إدراجهم ضمن تلك البرامج، وأن الطلبة يحتاجون للتوسع في اعتماد تلك البرامج التي تجسر لهم المسافة بين الدراسة الثانوية والدراسة الجامعية. وقال: إن أبرز أسباب الإقبال على كليات المجتمع من قبل خريجي الثانوية العامة هو قلة الوجهات الأكاديمية أمام الطلبة بمختلف مستوياتهم الدراسية، وأن الطلبة القطريين يبحثون عن فرص الابتعاث الأكاديمي في الخارج، في الوقت الذي يبحث فيه طلبة آخرون عن افتتاح مبانٍ جديدة لكليات المجتمع، وأن افتتاح كليات مجتمع جديدة ليس حلاً أمام زيادة أعداد طلبة من خريجي الثانوية، وأن استئجار مباني في مناطق مختلفة وإطلاق اسم كليات مجتمع عليها سيسد احتياجات طلبة الكليات الحاليين من ساعات المواد المختلفة، لكنه من ناحية أخرى سيؤدي إلى وضع الطلبة أمام أمر واقع ربما لا يلبي طموحهم في الدراسة الأكاديمية، وستسهم في تأخرهم عن التحصيل العلمي في الجامعات. من ناحيته، أشار المواطن ياسر البلوشي إلى أهمية عدم تحجيم دور كليات المجتمع في دولة قطر ودعا إلى التوسع في بناء كليات مجتمع جديدة. واعتبر في حديثه أن كليات المجتمع هي فرصة متاحة للدراسة الجامعية أمام الطلبة القطريين ؛ وأضاف أن كليات المجتمع أصبحت أكثر قبولاً لدى فئات المجتمع القطري نسبة إلى الوقت الذي ظهرت به؛ وأن الدراسة فيها ازدادت أهمية بموازاة اعتبارها مساوية للدراسة في جامعة قطر. ودعا البلوشي إلى فتح عدد أكبر من كليات المجتمع لإتاحة فرص أكبر أمام حملة الشهادة الثانوية وحتى لا يبدأ بالعمل قبل دراسة التخصص الجامعي؛ وأن تلك الكليات أصبحت تحتوي عدداً كبيراً من التخصصات التي يرغب الطلبة القطريون بها. وأضاف أن دور كليات المجتمع مع شهادات البكالوريوس التي يستحقها خريجوها فتحت باب العديد من الوظائف في قطاعات مختلفة، ما يؤكد أهمية التوسع في بناء كليات مجتمع تستقطب الطلبة والطالبات لتلك الكليات نظرا لسويتها العلمية المرتفعة.

أعلنت الملحقية الثقافية بسفارتنا في لندن للطلاب القطريين الذين درسوا في بريطانيا وتخرجوا من هناك عن إجراءات تصديق الشهادات التي تتم على النحو التالي، إحضار الشهادة الأصلية وكشف الدرجات وإفادة التخرج ان توافرت، وتكون رسوم التصديق 86 جنيهاً إسترلينياً نقداً لكل وثيقة. و(رسوم تصديق وثيقتين 172 جنيها إسترلينياً). وأوضحت الملحقية الثقافية بسفارتنا في لندن أن مدة التصديق تستغرق ما بين أسبوع و 10 أيام وذلك نسبة لإجراءات وزارة الخارجية البريطانية التي تستغرق وقتاً، ويمكن للطلاب التنسيق مع الملحقية الثقافية والجامعات في حالة تأخر إصدار شهاداتهم ورغبتهم في السفر قبل استلامها، حيث يمكن للجامعة إرسال الشهادات للملحقية على بريد الملحقية ويتم تصديقها وإرسالها.

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي لقاء تعريفياً للطلبة الراغبين في الدراسة بالمملكة المتحدة للعام الأكاديمي 2018/ 2019م، وذلك بالشراكة مع المجلس الثقافي البريطاني، وبحضور مسؤولين من هيئة التعليم العالي ومكتب البعثات ومكتب الإرشاد الجامعي بالوزارة، والمركز الثقافي البريطاني، وعدد من الطلبة وأولياء الأمور. وهدف اللقاء إلى تعريف الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية والذين تم قبولهم حديثاً، بهذه الجامعات ومزاياها، بما في ذلك شرح الإرشادات والتوجيهات التي يتعين عليهم معرفتها قبل مغادرتهم إلى هناك، وكذا التعريف بالمناخ الأكاديمي، وبالسياق الثقافي والاجتماعي في المجتمع البريطاني وتكاليف العيش، وغيرها من المواضيع التي تهم الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية. كما تطرق اللقاء إلى أهم الاستعدادات التي يجب أن يعرفها الطالب قبل بدء الدراسة في بريطانيا، وأهم التحديات وسبل مواجهتها بشرح تفصيلي، وكيفية الحصول على قبول وكيفية اختيار الجامعة والتخصص، وصورة الحياة الدراسية في بريطانيا، وطرق المعيشة والسكن والتأقلم مع الثقافة البريطانية. كما قدم مسؤولو المجلس الثقافي البريطاني إرشادات للطلبة الراغبين في الدراسة في بريطانيا حول المحافظة على الوثائق والمستندات الخاصة بالطالب كجواز السفر والتأكد من صلاحيته، وحفظ الوثائق الهامة في مكان آمن، مثل تذاكر السفر، والوثائق الصحية كالتقارير الطبية، وكتاب القبول للجامعة، والوثائق المالية كخطاب الضمان المالي وغيرها، وكيفية تواصل الطالب مع أهله وأصدقائه، ومتى ينبغي عليه تبليغ سلطات الجمارك بما في حوزته من نقود، وأهمية التعامل عبر البنوك، وغيرها من المواضيع التي تهم الطلبة. وتحدث في اللقاء السيد صالح المفتاح، استشاري بعثات وإرشاد جامعي عن أهم شروط الابتعاث الداخلي والخارجي، وشروط الابتعاث لتعلم اللغة، ومراحل التقدم للحصول على بعثة بالوزارة، والتي تشمل التقديم المبدئي، لافتاً إلى أن الرد على الطلب المقدم يتم خلال أسبوعين من تاريخه. وشدد على أن البعثات تنافسية، أي حسب المعدلات الدراسية، منوهاً بأن الطالب الحاصل على معدل أكبر ستكون فرصته أفضل. وقال السيد علي البوعينين، مدير إدارة البعثات بوزارة التعليم والتعليم العالي إن عقد مثل هذه اللقاءات السنوية للطلبة القطريين الراغبين في الابتعاث للخارج بالتنسيق مع المركز الثقافي البريطاني، يجيء نظراً لأن بريطانيا تستقبل أكبر نسبة من طلاب دولة قطر المبتعثين للخارج. وطرح الطلبة وأولياء أمورهم العديد من الأسئلة والاستفسارات التي قام مسؤولو المجلس الثقافي البريطاني ومسؤولو هيئة التعليم العالي بالرد عليها، كما تم توزيع العديد من المطويات والكتيبات التعريفية التوعوية والتثقيفية الخاصة بمنح التأشيرة واختبارات اللغة الإنجليزية والدراسة في بريطانيا، كما دعا المجلس الثقافي البريطاني الطلبة الراغبين في الدراسة في المملكة المتحدة للتواصل معه للرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم. وعلى هامش اللقاء التعريفي أقيم معرض للجامعات البريطانية تضمن تخصصات نوعية جديدة بها غير موجودة في قطر، مثل تخصص هندسة الإطفاء وغيرها من تخصصات دقيقة وحديثة في التكنولوجيا. تجدر الإشارة إلى أن قوائم الجامعات المعتمدة للابتعاث من قبل وزارة التعليم والتعليم العالي تضم أكثر من 135 جامعة بريطانية، يدرس بها العديد من الطلبة القطريين في مرحلة البكالوريوس والماجستير والدكتوراة.

من المقرر أن تعلن جامعة قطر في 28 من الشهر الجاري الدرجات النهائية لكافة الطلاب بعد إنهاء اختباراتهم النهائية في الثالث عشر من الشهر الجاري. ومع نهاية الامتحانات بدأت الإجازة الصيفية لكافة الطلاب ما عدا الذين سيستمرون في موادهم الصيفية، حيث ستكون هناك فترات وجداول محددة للبرامج الصيفية، حيث أنهى الطلبة عملية الحذف والإضافة لكافة البرامج الصيفية وفقاً للتقويم الأكاديمي الصادر عن جامعة قطر. إلى ذلك أعلنت جامعة قطر أن الدراسة الصيفية لفصل صيفي 1 ستبدأ يوم الأحد الأول من يوليو المقبل، على أن يكون آخر موعد لفترة الحذف في الثالث من الشهر المقبل وستنتهي الامتحانات لصيفي 1 في 26 يوليو المقبل. كما ستنطلق الدراسة لفصل صيفي 2 أيضاً في الأول من يوليو، وستكون الامتحانات النهائية في التاسع من أغسطس المقبل.. وكانت قد أعلنت الجامعة عن إلغاء فصل صيفي 3 هذا العام فقط وذلك وفقاً لتعديلات قامت بها على التقويم الأكاديمي، وأكدت إدارة القبول والتسجيل بجامعة قطر أنه وفقاً للتقويم الأكاديمي فإن هذه التعديلات تأتي في إطار السعي لتوحيد مواعيد الدراسة والعطلات في جميع المؤسسات الأكاديمية العاملة بالدولة. وكان مجلس أمناء جامعة قطر قد وافق على هذه التعديلات وبناء على هذه التعديلات، سيتم إلغاء فصل صيف 3 للعام الأكاديمي الحالي 2017-2018، كما سيتم تقديم موعد نهاية العطلة الصيفية لأعضاء هيئة التدريس والإداريين إلى 9 أغسطس 2018. هذا وستبدأ الدراسة في العام الأكاديمي 2018-2019 في 26 أغسطس 2018، بينما يبدأ أول يوم دراسي في العام الأكاديمي 2019-2020 في 25 أغسطس 2019، فيما سيوافق 23 أغسطس أول يوم دراسي في فصل خريف 2020. أما في العام الأكاديمي المقبل 2018 - 2019 فإنه سيكون آخر يوم في الدراسة في فصل خريف 2018 في 6 ديسمبر، على أن تبدأ الدراسة في فصل الشتاء 2019 في 23 ديسمبر، وستكون بداية عطلة منتصف العام 30 ديسمبر وحتى 10 يناير. كما تبدأ الدراسة في فصل ربيع 2019 في 20 يناير وحتى 9 مايو.. كما تتخلل العام الدراسي المقبل إجازة منتصف الفصل الدراسي التي ستبدأ من 7 ولغاية 11 أبريل 2019، كما تبدأ الدراسة في فصلي صيف 1 وصيف 2 في 10 يونيو 2019. وقد أكدت الجامعة القبول المشروط والمبكر للدراسة في جامعة قطر للطلاب القطريين وأبناء القطريات، لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة. ويتم قبول المتقدمين الحاصلين على القبول المشروط المبكر على خيار كليتهم الأول. ويشترط أن يتم تسليم جميع المستندات المطلوبة خلال فترة التقديم للقبول المشروط، ومن بينها الحصول على نتائج مرتفعة بالصف الحادي عشر والفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر. وبالنسبة لنظام شهادة الثانوية البريطانية ونظام شهادة البكالوريا الدولية، يتم تسليم النتائج المتوقعة باستخدام نموذج الجامعة، بالإضافة إلى الشهادات الأصلية. كما يشترط تقديم صورة عن البطاقة الشخصية القطرية بالنسبة لأبناء القطريين يتوجب تسليم صورة عن جواز السفر وصورة من شهادة الميلاد وصورة البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري. ويتوجب على المتقدمين استيفاء جميع متطلبات القبول وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقاً ومعتمداً من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة. والقبول المشروط والمبكر هو قبول مؤقت لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية بنسبة لا تقل عن 85 % واستيفاء جميع متطلبات القبول. كما أن كافة المتقدمين الذين لا يستوفون الحد الأدنى من متطلبات «القبول المشروط المبكر» لديهم فرصة القبول عند تقديم النتائج النهائية والرسمية بناء على آليات القبول المتبعة.

نظمت كلية التربية بجامعة قطر فعالية اليوم المفتوح للبحث الطلابي، الذي ينظم سنوياً من قبل مكتب شؤون الطلاب بالكلية، حيثُ شاركت في الفعالية 26 طالبة بواقع 13 ملصقاً بحثياً، ويهدف اليوم المفتوح للبحث الطلابي إلى إثراء ثقافة البحث العلمي عند مجتمع الطلبة بالكلية وتشجيعهم على عرض مشاريعهم البحثية أمام زملائهم وأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية على وجه خاص وجامعة قطر على وجه عام، خاصة أن الملصقات البحثية منبثقة من أعمال وتكاليف الطلاب في المقررات التربوية وتعكس مواضيع مختلفة مرتبطة بمجالي التعليم والتعلم في قطر. وفي تصريحِ لهُ قال د. ياسر السمار، مساعد العميد لشؤون الطلاب: تهدف فعالية اليوم المفتوح للبحث الطلابي بكلية التربية إلى تعزيز الإطار المفاهيمي للكلية معاً نصنع المستقبل عبر التميز في التدريس والبحث العلمي والقيادة ورؤية جامعة قطر للتميز البحثي وركائز التنمية البشرية والاجتماعية لرؤية قطر الوطنية 2030. ومن بين الملصقات البحثية الخدمة الاجتماعية في المدارس: الطالبة هنادي العطية، تتلخص إشكالية البحث في محاولة التعرف على مفهوم الخدمة الاجتماعية، والكشف عن الصفات الواجب توفرها في الأخصائي الاجتماعي، بالإضافة إلى جوانب الخدمة، وأسبابها، ومبادئها، ومجالات العمل مع الأخصائي الاجتماعي، وتحديد الأبعاد التي يمكن أن يتفاعل ويتعامل معها الأخصائي الاجتماعي في المدرسة. وكذلك أسباب التسرب المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية من المرحلة الثانوية في قطر: الطالبة سلمى جابر زهره، الانخفاض الكبير في الإقبال على التعليم العالي بين الشباب القطري، إشارة إلى الإحصائية، حيث في سنة 2015 بلغت نسبة الخريجين في المرحلة الثانوية ما يقارب 22 ألف طالباً، بينما نسبة الملتحقين بالجامعة 11 ألف طالباً، ومن هنا تبين لنا أن هناك انخفاض كبير بين المتخرجين في الثانوية والتحاقهم بالجامعة. إضافة إلى بحث اتجاهات معلمين التربية العملية نحو دمج الطلبة من ذوي الإعاقة الذهنية في فصول التربية العامة في دولة قطر: الطالبات فاطمة محمد النعيمي، ميسون أبو حمده، هدى فيصل أحمد، وتناول هذا البحث أهمية موضوع الدمج في الوقت الحالي إلى أنه أصبح متماشياً مع القوانين والمتطلبات العالمية والتوصيات، لذلك فإنه من الضروري الوقوف على اتجاهات طالبات التربية العملية واللاتي ستصبحن معلمات المستقبل، ليشاركن في العملية التعليمية بعد فترة وجيزة؛ فالاتجاهات هي التي ستكون مؤشراً مهماً على طبيعة الممارسات التربوية وتحدد لنا أوجه القصور إن وجدت، لذلك فمن الضروري التعرف على اتجاهات الطالبات، وذلك من أجل تعديلها إن كانت سلبية وتحفيزها إن كانت إيجابية، وهو مؤشر على التطور ومواكبة متطلبات العصر، ويساعد في تقييم المعلمات بعد أن خاضوا تجربة العمل الميداني وما هو انطباعهن عن هذه الفئة ودمجها في المدارس وكيفية التعامل معها، مما يؤكد لنا نجاح الدمج بكل أركانه.

توحيد مواعيد الدراسة والعطلات في جميع المؤسسات الأكاديمية بالدولة أعلنت جامعة قطر أن بداية الدراسة الصيفية لفصل صيفي (1) ستبدأ يوم الأحد في الأول من يوليو المقبل، على أن يكون آخر موعد لفترة الحذف في الثالث من الشهر المقبل وستنتهي الامتحانات لصيفي 1 في 26 يوليو المقبل.. كما ستنطلق الدراسة لفصل صيفي 2 أيضاً في الأول من يوليو، وستكون الامتحانات النهائية في التاسع من أغسطس المقبل.. وكانت قد أعلنت الجامعة عن إلغاء فصل صيفي 3 هذا العام فقط وذلك وفقاً لتعديلات قامت بها على التقويم الأكاديمي.. وأكدت إدارة القبول والتسجيل بجامعة قطر أنه وفقاً للتقويم الأكاديمي فإن هذه التعديلات تأتي في إطار السعي لتوحيد مواعيد الدراسة والعطلات في جميع المؤسسات الأكاديمية العاملة بالدولة، وكان مجلس أمناء جامعة قطر قد وافق على هذه التعديلات وبناء على هذه التعديلات، سيتم إلغاء فصل صيف 3 للعام الأكاديمي الحالي 2017-2018، كما سيتم تقديم موعد نهاية العطلة الصيفية لأعضاء هيئة التدريس والإداريين إلى 9 أغسطس 2018. هذا وستبدأ الدراسة في العام الأكاديمي 2018-2019 في 26 أغسطس 2018، بينما يبدأ أول يوم دراسي في العام الأكاديمي 2019-2020 في 25 أغسطس 2019، فيما سيوافق 23 أغسطس أول يوم دراسي في فصل خريف 2020. أما في العام الأكاديمي المقبل 2018 - 2019 فإنه سيكون آخر يوم في الدراسة في فصل خريف 2018 في 6 ديسمبر، على أن تبدأ الدراسة في فصل الشتاء 2019 في 23 ديسمبر، وستكون بداية عطلة منتصف العام 30 ديسمبر وحتى 10 يناير. كما تبدأ الدراسة في فصل ربيع 2019 في 20 يناير وحتى 9 مايو.. كما تتخلل العام الدراسي المقبل إجازة منتصف الفصل الدراسي التي ستبدأ من 7 ولغاية 11 أبريل 2019، كما تبدأ الدراسة في فصلي صيف 1 وصيف 2 في 10 يونيو 2019. القبول المشروط وقد أكدت الجامعة القبول المشروط والمبكر للدراسة في جامعة قطر هو للطلاب القطريين وأبناء القطريات، لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة. ويتم قبول المتقدمين الحاصلين على القبول المشروط المبكر على خيار كليتهم الأول. ويشترط أن يتم تسليم جميع المستندات المطلوبة خلال فترة التقديم للقبول المشروط، ومن بينها الحصول على نتائج مرتفعة بالصف الحادي عشر والفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر. وبالنسبة لنظام شهادة الثانوية البريطانية ونظام شهادة البكالوريا الدولية، يتم تسليم النتائج المتوقعة باستخدام نموذج الجامعة، بالإضافة إلى الشهادات الأصلية. كما يشترط تقديم صورة عن البطاقة الشخصية القطرية بالنسبة لأبناء القطريين يتوجب تسليم صورة عن جواز السفر وصورة من شهادة الميلاد وصورة البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري. ويتوجب على المتقدمين استيفاء جميع متطلبات القبول وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقاً ومعتمداً من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة. والقبول المشروط والمبكر هو قبول مؤقت لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية بنسبة لا تقل عن 85 % واستيفاء جميع متطلبات القبول. كما أن كافة المتقدمين الذين لا يستوفون الحد الأدنى من متطلبات القبول المشروط المبكر لديهم فرصة القبول عند تقديم النتائج النهائية والرسمية بناء على آليات القبول المتبعة.

تنظيم معرض للجامعات الأردنية في قطر بعد امتحانات التوجيهي ناقش وزير التعليم العالي والبحث العلمي، الدكتور عادل الطويسي، لدى لقائه القائم بأعمال السفارة القطرية في عمّان عبدالعزيز محمد السادة زيادة عدد الطلبة القطريين للدراسة في مؤسسات التعليم العالي الأردنية. وقال الدكتور الطويسي خلال اللقاء الذي حضره القنصل القطري في عمان، ناصر المبارك الحنزاب إن الطلبة القطريين مرحب بهم في الأردن، مشيراً إلى أن الطلبة القطريين من أكثر الطلبة التزاماً بالأنظمة والتعليمات الصادرة عن جامعاتهم ولم تسجل أي مشاكل معهم. وأضاف أن الوزارة استحدثت مؤخراً مديرية شؤون الطلبة الوافدين، والتي تسعى لزيادة استقطاب الطلبة وتقديم خدمات المختلفة لهم في حال قبولهم في الجامعات الأردنية للتسهيل عليهم للحصول على الخدمات المطلوبة لهم. وأكد الدكتور الطويسي أن المديرية الآن بصدد تنظيم معرض للجامعات الأردنية بقطر بعد امتحانات التوجيهي. من جانبه، قال السادة: إننا نثق بالجامعات الأردنية وسيتم زيادة أعداد الجامعات الأردنية التي نرسل طلبتنا إليها، مشيداً بالمستوى العالي الذي وصلت إليه مؤسسات التعليم العالي الأردنية. يشار إلى أن عدد الطلبة القطريين الذين يدرسون في الجامعات الأردنية وصل إلى نحو 2000 طالب. >> خلال لقاء القائم بالأعمال مع وزير التعليم العالي في عمان

وقعت كلية شمال الأطلنطي في قطر أول اتفاقية شراكة داخل البلاد لانتقال طلبة الكلية إلى جامعة أُخرى لإكمال درجة البكالوريوس، حيث عقدت الكلية اتفاقاً مع جامعة أبردين لتحويل الطلبة حتى يتم تسهيل الطريق للطلبة نحو الحصول على درجة البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في إدارة الأعمال، ودرجة البكالوريوس في المحاسبة والتمويل لخريجي تخصصات إدارة الأعمال والمصرفية، وإدارة المكاتب في كلية شمال الأطلنطي في قطر. كما أن هذه الاتفاقية تسمح لطلاب كلية شمال الأطلنطي في قطر بالانتقال إلى جامعة أبردين في قطر، وأيضاً جامعة أبردين الأم في اسكتلندا. تم توقيع الاتفاقية بحضور سعادة الدكتورة الشيخة عائشة بنت فالح آل ثاني، رئيسة ومؤسسة كلية أيه إف جي، في جامعة أبردين، والدكتور ويليام رادفورد، رئيس كلية شمال الأطلنطي في كندا، والدكتورة كارين فوستر عميد كلية أيه أف جي، في جامعة أبردين. وقالت سعادة الدكتورة الشيخة عائشة بنت فالح آل ثاني: يسعدني أننا وقعنا هذه الاتفاقية مع كلية شمال الأطلنطي في قطر، فلقد كان دائماً جزءاً من رؤيتنا في كلية أيه إف جي في جامعة أبردين العمل والتعاون مع مقدمي التعليم العالي الحاليين للمساعدة في بناء اقتصاد المعرفة في قطر، بما يتماشى مع رؤية سمو الأمير المفدى. وأضافت: نتطلع إلى الترحيب بالمزيد من الخريجين من كلية شمال الأطلنطي في قطر إلى حرمنا الجامعي في الدوحة في العام الدراسي المقبل، حيث إن هذه الاتفاقية سوف تسمح للخريجين بالتقدم لطلب الحصول على درجة البكالوريوس هنا في الدوحة وفي أسكتلندا مباشرة. وقالت السيدة سماح قمر، نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية في كلية شمال الأطلنطي في قطر:إن هذه المبادرة توفر مسارات التعليم العالي لخريجي الدبلوم، وهي تتماشى مع إستراتيجية قطاع التعليم والتدريب في قطر. وأضافـت: أود هنا أن أؤكد أن التعاون بين مختلف القطاعات الفرعية التعليمية يضمن للطلاب طريقاً متنوعاً يمكن من خلاله اكتساب المعرفة والمهارات، والشهادات المعتمدة التي تسمح للطلاب دخول سوق العمل، وبهذه الشراكة مع كلية أيه إف جي وجامعة أبردين، سوف نضمن لطلابنا التقدم بسلاسة في دراستهم وتحقيق أهدافهم التعليمية والمهنية.

نظم مكتب حصن الإرشاد الأكاديمي لمكتب الإرشاد الأكاديمي لكلية الآداب والعلوم وكلية العلوم الصحية في جامعة قطر، لقاء تعريفياً لطالبات الكلية. وتهدف الفعالية إلى تعزيز أهمية الإرشاد الأكاديمي في كلية الآداب والعلوم وكلية العلوم الصحية، من خلال بناء علاقة فعالة بين المرشد الأكاديمي والطالب في جو مرح وممتع وبعيد عن الجو الأكاديمي، وتعزيز الإرشاد الأكاديمي لطلاب كلية الآداب والعلوم، وبناء علاقة فعالة بين المرشدين الأكاديميين والطلاب خارج نطاق المكتب في بيئة ودية ومرحبة، وتشجيع الطلاب على التعلم بطريقة جديدة من خلال الأنشطة الترفيهية. وفي تصريح لرئيس مكتب الإرشاد الأكاديمي لكلية الآداب والعلوم حول الفعالية، أكدت الأستاذة شروق عبدالقادر القحطاني رئيس مكتب الإرشاد الأكاديمي لكلية الآداب والعلوم وكلية العلوم الصحية أن فعالية التسويق لمكاتب الإرشاد الأكاديمي لكلية الآداب والعلوم وكلية العلوم الصحية، والتي تقام في فصل الربيع من كل عام دراسي، أصبحت فعالة وذات سمعة طيبة على مستوى المركز والكلية، مما يجذب الطلبة بكافة مستوياتهم للقدوم والمشاركة الايجابية في مختلف الأنشطة المتنوعة والمفيدة لهم في جو تعليمي وترفيهي في نفس الوقت، كما يطمح مكتب الإرشاد الأكاديمي لكلية الآداب والعلوم وكلية العلوم الصحية إلى تطوير الفعالية كل عام حتى يصل صداها لجميع طلبة الجامعة وأن تكون فعالية مثمرة على مستوى جامعة قطر وليس فقط مكاتب الإرشاد. وأضافت أن الفعالية أقيمت تحت إشراف مركز الإرشاد الأكاديمي في كلية الآداب والعلوم وكلية العلوم الصحية، حيث تقام في فصل الربيع من كل عام أكاديمي، والهدف منها إزالة وكسر الحواجز بين المرشدين الأكاديميين والطلاب من خلال أنشطة ترفيهية في جو من المرح، واستغلال دافعية الطلاب للمساهمة في تطوير آداء المرشد والطالب معاً من خلال تقييم الفعالية وإبداء رأيهم بمختلف أقسام الفعالية. والحمدلله اتسمت هذه الفعالية بالقدر الكافي من المعلومات التي تتضمن تعريف الطلاب موقعهم الأكاديمي والخدمات التي يقدمها مركز الأرشاد الإكاديمي التي تبين أهمية دور المرشد الأكاديمي في حياة الطلاب الجامعية وأهم الخدمات الجامعية (كالواحة الأكاديمية والمكتبة والدعم الطلابي وغيرها من الخدمات) التي تسهم في نجاحهم الأكاديمي. لقد كانت الفعالية ناجحة جداً حيث استقطبت عدداً كبيراً من الطلاب في جو من التفاعل الواضح مع المرشدين. وكان لمشاركة ومنافسة الطلاب أثر واضح في نجاح الفعالية بشكل كبير. كما تم توزيع جوائز قيمة على جميع الفائزين المشاركين في المسابقات والأنشطة المفيدة والغنية بالمعلومات. هذه الفعالية تمركزت حول الطالب نفسه ومدى معرفته وقدرته على التأقلم مع الأسئلة والأنشطة المطروحة ضمن فعالية حدد موقعك.

د. دينيس: طلاب من الدفعة فازوا بجوائز دولية في صناعة الأفلام تحتفي جامعة نورثويسترن في قطر بتخريج دفعتها السابعة والأكبر في تاريخها يوم الإثنين القادم 7 مايو الجاري، وتنضم دفعة هذا العام، المؤلفة من 61 طالبًا وطالبة، إلى الدفعات السابقة التي استكملت تعليمها الجامعي وحققت عددًا كبيرًا من الإنجازات شملت إنتاج أفلام قصيرة ووثائقيات ومشروعات متعددة الوسائط ومقالات خبرية ومشروعات بحثية وكتابة سيناريوهات للأفلام. وقال إيفيرت دينيس، عميد جامعة نورثويسترن في قطر ورئيسها التنفيذي لقد فاز طلاب من دفعة 2018 بجوائز دولية في مجال صناعة الأفلام والإعلام، كما حصلوا على منح بحثية، وجوائز أخرى كثيرة. سينضم هؤلاء الطلاب إلى مجتمع خريجي جامعة نورثويسترن في قطر الذي يضم خريجين يعملون في مؤسسات رائدة في قطاعات الإعلام والحكومة والبنوك والقانون والأعمال، إلى جانب زملائهم الذين يستكملون دراساتهم العليا في جامعات مرموقة مثل هارفارد وأكسفورد وكامبريدج ونورثويسترن، وغيرها من الجامعات الرائدة. ضيوف شرف عالميين وسوف تلقي شارمين عبيد شينوي، صحافية وناشطة وصانعة أفلام، الكلمة الرئيسية خلال حفل التخرج. وقد كُرِمت شارمين في العديد من المحافل الدولية على أفلامها الوثائقية، وحصلت على جائزة أوسكار مرتين وجائزة إيمي ست مرات، وجائزة لوكس ستايل مرة واحدة، وصنفتها مجلة تايمز من أكثر 100 شخصية مؤثرة في العالم عام 2012. وسوف يقوم رئيس جامعة نورثويسترن مورتون شابيرو الذي حضر جميع حفلات التخرج السابقة بإلقاء كلمة خلال الحفل، بالإضافة إلى عميد الجامعة في قطر إيفيرت دينيس وشخص من الخريجين. وسيحضر الحدث رئيس جامعة نورثويسترن للشؤون الأكاديمية جوناثان هولواي وأعضاء آخرين من إدارة الجامعة إلى جانب أعضاء المجلس الاستشاري المشترك التابع لجامعة نورثويسترن في قطر. طلاب من 18 دولة وتعليقاً على مشوارها الجامعي، قالت نها راشد تعلمت خلال أعوامي الأربعة التي قضيتها في جامعة نورثويسترن في قطر أن أسأل باستمرار، وأن أفكر بشكل نقدي في القضايا المختلفة، وأن أدرك أن لدي صوت ومسؤولية للإشارة إلى الخطأ عند وقوعه. وينتمي خريجو الدفعة إلى 18 دولة من بينها أستراليا والصين وألمانيا والهند والسودان وسوريا والولايات المتحدة واليمن. وسيحصل الخريجون على درجة بكالوريوس العلوم من جامعة نورثويسترن في قطر، وبالإضافة لتخصصاتهم الرئيسية في الصحافة أو الاتصال، درس العديد من الطلاب تخصصات فرعية في دراسات الشرق الأوسط والمسرح، وحصل العديد منهم أيضًا على شهادات في دراسات الشرق الأوسط والاتصال الاستراتيجي. من جهته، قال زكي حسين، خريج دفعة 2018: الحصول على درجة جامعية في مجال الإعلام في هذا التوقيت أمر مثير، فالمشهد الإعلامي من حولنا يشهد تغيرًا سريعًا، ومهنة الصحافة والإعلام صارت أهم من أي وقت مضى. وفي ظل ما اكتسبته من مهارات ملموسة وغير ملموسة في الأعوام الأربعة السابقة، أتطلع لتسليط الضوء على أخبار أنقل من خلالها أصوات الأقليات التي تضيع أخبارها وسط زحام الأخبار.

أعلنت جامعة نورثويسترن في قطر، تدشين أول متحف جامعي تفاعلي في العالم العربي متخصص في الصحافة ووسائل الإعلام بداية من العام الدراسي المقبل. وسيستضيف المتحف الإعلامي معرضين سنويا يتناولان الموضوعات الإعلامية البارزة في المنطقة، كما سيتم تزويده بتجهيزات رقمية متطورة تمكن الزوار من التفاعل مع محتوياته ، وكذلك بمجموعة متنوعة من الوسائط كالشاشات المسطحة والأنظمة الصوتية لعرض محتويات المتحف بأفضل طريقة ممكنة. وعن الهدف من إنشاء المتحف الإعلامي، أوضح الدكتور إيفيرت دينيس، عميد جامعة نورثويسترن في قطر ورئيسها التنفيذي ،في تصريح له، أن الغرض من إنشاء المتحف الإعلامي الجديد هو استكشاف ودراسة ماضي ومستقبل وسائل الإعلام والصحافة من خلال العدسات العالمية والإقليمية والمحلية، مشيرا إلى أن المتحف سيتيح للزائرين فرصة للتفاعل مع مجموعة من الأخبار المتنوعة التي ترجع لعصور مختلفة وأماكن متباينة، ويمكنهم من التفاعل معها بالتعليق وإبداء الآراء. وأضاف الدكتور دينيس أن المتحف الإعلامي سيمثل فضاء تعليميا وبحثيا لطلاب وأعضاء هيئة التدريس وستتوافق موضوعات معارضه وبرامجه مع المقررات الدراسية في الجامعة لإثراء التجربة الأكاديمية للطلاب ومنحهم فرصة فريدة للاستفادة من خبرات قادة الفكر، كما سيمثل المتحف منصة لعرض المشروعات الطلابية. من جانبها، قالت السيدة باميلا إرسكين لوفتوس، مديرة المتحف إن أنشطة المتحف لن تقتصر على تنظيم معرضين كل عام فقط، بل سينظم عددا من الفعاليات والبرامج المخصصة للجمهور ليتسنى لهم الانضمام إلى النقاشات الثرية التي ستدور حول الأفكار والمفاهيم الإعلامية مثيرة الجدل، فضلا عن الاستفادة من الخبراء المتخصصين في مجالات الإعلام والفنون والأفلام. وأوضحت أنه على هامش كل معرض، ستقام سلسلة من البرامج الجماهيرية تتضمن ورش عمل، وعروض أفلام، وحلقات نقاشية، ومحادثات مع فنانين وشخصيات لها ثقل إعلامي. يذكر أنه من المقرر تدشين المتحف في العام الدراسي المقبل 2018-2019، وسيكون أول معارضه بعنوان الفيلم والهوية ، والذي يستكشف الهوية بمعانيها العميقة والمعقدة، مسلطا الضوء على الأفكار والروابط التي تؤثر على فهم الأشخاص لموضوع الهوية، كما سيضم المعرض أفلاما تستعرض مفهوم الهوية العربية.

أعلن الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، نتائج الدورة الثانية والعشرين من برنامج خبرة الأبحاث للطلبة الجامعيين، والتي أسفرت عن فوز 33 مشروعاً بحثياً بجوائز البرنامج. ومن بين المقترحات البحثية الفائزة، حصلت جامعة قطر على 24 منحة بحثية، بينما حصلت جامعة تكساس إي آند إم في قطر على 4 منح بحثية، كما حصلت جامعة جورجتاون في قطر على منحتين بحثيتين، فيما حصلت جامعة نورثوسترن في قطر، وجامعة كالجاري في قطر، ووايل كورنيل للطب - قطر على المنح الثلاث الباقية. وتلقى الصندوق 97 مقترحاً بحثياً من ثماني جامعات ومؤسسات أكاديمية بدولة قطر، ووافق بعد مراجعة دقيقة على رعاية 12 مشروعاً في مجال الطاقة والبيئة، و7 مشاريع في مجال العلوم الطبية والصحية، و9 مشاريع في مجال العلوم الاجتماعية والفنون والعلوم الإنسانية، و5 مشاريع في مجالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وعلوم الحاسوب. ويستفيد بهذه الجوائز 156 طالباً جامعياً و73 عضواً من أعضاء هيئات التدريس والموجهين المشاركين في الدورة الحالية من هذا البرنامج، الذي يعد إحدى المبادرات الرئيسية للصندوق القطري لرعاية البحث العلمي. وفي تعليق لها، قالت السيدة نهى العكه، مديرة البرنامج في الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي إن الصندوق يعزز عبر استثماره في البحوث المتقدمة، من ثقافة البحوث التي تدعم مؤسسة قطر في مهمتها الرامية إلى ترسيخ جهود الابتكار وبناء القدرات في قطر، ومساعدة الدولة في التحول إلى مركز للتميز في مجال البحوث، ودعم الجهود المبذولة لتحويل الاقتصاد القطري إلى اقتصاد أكثر تنافسية وتنوعاً. وبرنامج خبرة الأبحاث للطلبة الجامعيين الذي انطلق عام 2006، يعد من أقدم برامج الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، وشهد حتى تاريخه مشاركة أكثر من 3200 طالب في بحوث علمية شملت مختلف المجالات التي حددتها إستراتيجية قطر الوطنية للبحوث. ويهدف البرنامج إلى غرس ثقافة البحث العلمي والابتكار في نفوس الطلبة الجامعيين، ممن سيحملون على عاتقهم مواصلة مسيرة دولة قطر نحو بناء اقتصاد قائم على المعرفة ، كما يأتي هذا البرنامج تأكيداً لجهود الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي التي ترتكز على دعم رسالة مؤسسة قطر الرامية إلى بناء القدرات العلمية والتكنولوجية للدولة، والارتقاء بها لتصبح مركزاً عالمياً للتميز والابتكار.

انطلقت هنا اليوم أعمال مؤتمر طلبة الدكتوراه العرب في الجامعات الغربية، الذي ينظمه المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات على مدى ثلاثة أيام. واستقبلت اللجنة العلمية للمؤتمر 250 مقترحاً بحثياً، وقبلت مشاركة 83 باحثاً ينتمون إلى أكثر من 40 جامعة غربية في أوروبا وأستراليا وكندا والولايات المتحدة الأمريكية، من تخصصات متنوعة في العلوم الاجتماعية والإنسانية. وأكدت الدكتورة دانا الكرد الباحثة في المركز العربي، أن هذا اللقاء الأكاديمي يعتبر محطة أخرى من محطات تحقيق رسالة المركز العربي المتعلقة بتعزيز البحث العلمي المنهجي في العلوم الإنسانية والاجتماعية والمرتكزة على رؤية نهضوية ملتزمة بقضايا أمتنا العربية. ثم ألقى الدكتور عزمي بشارة، المدير العام للمركز، محاضرة عامة، تحدث فيها عن المنطلقات والأسس التي أطرت تأسيس المركز العربي بوصفه مركزاً متخصصاً في العلوم الاجتماعية والإنسانية في مرحلة تراجع فيها الاهتمام بمثل هذه العلوم في المنطقة العربية. واشتمل اليوم الأول في المؤتمر على سبع عشرة مداخلة لأربعة وثلاثين باحث دكتوراه عربياً، قدموا بحوثهم المرتكزة أساساً على أبحاث الدكتوراه التي يعدونها في الجامعات الغربية. وقد تلقى المشاركون تعقيبات من أكاديميين متخصصين في حقول متعددة. كما أعقب المداخلات نقاشات مكثفة من الطلبة المشاركين ومن الحضور. وينتمي الباحثون المشاركون إلى تخصصات عديدة في العلوم الاجتماعية والإنسانية، مثل العلوم السياسية، والأدب، والاقتصاد، والتاريخ، وعلم الاجتماع، وغيرها.