أعرب عدد من طلبة الثانوية والراغبين في الدراسة بجامعة قطر عن تطلعهم إلى أن يتم قبولهم في الجامعة بالتخصصات المطلوبة التي اختاروها في طلبات القبول. وأشار الطلبة لـ "الشرق" إلى أن إجراءات التقديم تمت بسهولة، حيث هناك إرشاد لهم في إدارة القبول لتعبئة الطلبات بالشكل المناسب. وقال الطالب حمد آل ثاني خلال قيامه بتقديم طلب للقبول، إنه يتطلع إلى دراسة تخصص إدارة الأعمال في كلية الإدارة والاقتصاد، وأنه حقق كافة الاشتراطات المطلوبة، مضيفا أن جامعة قطر متطورة والدراسة فيها مكسب للطالب. من جهته، قال عبدالله أحمد إنه يتطلع للقبول في كلية التربية، حيث لديه رغبة في العمل مدرسا بوزارة التعليم والتعليم العالي، مضيفا: أعمل في وظيفة إدارية حاليا وأتطلع للانتقال إلى مجال التدريس من خلال الالتحاق بكلية التربية، وبين أن ما دفعه للالتحاق بجامعة قطر هو أنها الجامعة الوطنية الأولى في الدولة، كما أن سمعتها قوية والدراسة فيها إضافة نوعية للطالب. بدورها، قالت الطالبة فرح ياسر إنها قدمت من خلال الموقع الإلكتروني للجامعة للالتحاق بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية، حيث إنها تترقب إعلان نتائج الثانوية، والتي حققت في فصلها الأول معدل 85%، مضيفة أن النسبة التي حصلت عليها تتيح لها القبول في كلية الشريعة، وأن هذه هي رغبتها. طلبة لـ"الشرق": نتطلع للقبول في الجامعة بالتخصصات المطلوبة

أعلنت الخطوط الجوية القطرية أنها جددت شراكتها مع مبادرة “علم طفلا” التابعة لمؤسسة التعليم فوق الجميع للعام الثالث على التوالي. وكانت الخطوط الجوية القطرية عملت مع مبادرة “علم طفلا” منذ عام 2014 وساعدت في جمع ما يزيد عن 9.6 مليون ريال من تبرعات المسافرين لهذه المبادرة التعليمية. ويعد “علم طفلا” مبادرة عالمية تابعة لمؤسسة "التعليم فوق الجميع" أطلقتها صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر في العام 2012 وتهدف إلى خفض أعداد الأطفال المحرومين من التعليم الأساسي في أنحاء العالم. وتستخدم الأموال التي يتم جمعها من خلال هذه الشراكة لدعم مشاريع مبادرة “علم طفلا” في الدول التي تعاني من الفقر المدقع والنزاعات والتمييز بين الجنسين حيث التحق نحو 10 ملايين طفل حتى الآن ببرامج تعليمية بفضل مشاريع شاركت المبادرة في تمويلها.

إعلان مكافآت المنح لقائمة جامعات صاحب السمو وسمو الأمير الوالد إضافة بدلات سنوية للكتب وعيديات الفطر والأضحي صرف بدل كمبيوتر مرة واحدة طوال مدة الدراسة للابتعاث الداخلي والخارجي تأكيدا لما انفردت " الشرق" بنشره أعلنت وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية ووزارة التعليم والتعليم العالي المخصصات الشهرية للابتعاث الداخلي والخارجي للطلاب ضمن برنامج الابتعاث الحكومي للعام الأكاديمي 2017/2018. والتي تنشر "الشرق" تفاصيلها على موقعها الإلكتروني www.al-sharq.com. كما أعلنت الوزارتان مكافآت المنح حسب قائمة جامعات سمو الأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني حفظه الله للمرحلة الجامعية بنهاية كل عام دراسي للحاصل على تقدير جيد 20 ألف ريال وجيد جدا 30 ألف ريال وممتاز 40 ألف ريال، ولدارسي الماجستير في نهاية البرنامج فقط للحاصل على تقدير جيد 80 ألف ريال وجيد جدا 120 ألف ريال وممتاز 150 ألف ريال، ولدارسي الدكتوراه بنهاية البرنامج فقط للحاصل على تقدير جيد 100 ألف ريال وجيد جدا 150 ألف ريال وممتاز 200 ألف ريال. للإطلاع على لائحة الابتعاث الحكومي 2017 اضغط هنا وبلغت مكافآت المنح لقائمة جامعات حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله للمرحلة الجامعية بنهاية كل عام دراسي للحاصل على تقدير جيد 10 آلاف ريال وجيد جدا 20 ألف ريال وممتاز 30 ألف ريال، ولدارسي الماجستير في نهاية البرنامج فقط للحاصل على تقدير جيد 50 ألف ريال وجيد جدا 70 ألف ريال وممتاز 100 ألف ريال، ولدارسي الدكتوراه بنهاية البرنامج فقط للحاصل على تقدير جيد 70 ألف ريال وجيد جدا 100 ألف ريال وممتاز 150 ألف ريال . مخصصات دارسي الطب وتبلغ مخصصات الابتعاث الداخلي ما يلي: دارس الطب سنة أولى 10 آلاف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، طب سنة ثانية 15 ألف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، طب سنة ثالثة 20 ألف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، طب سنة رابعة فأعلى 26 ألف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال . دارسو التخصصات الأخرى أما دارسو التخصصات الأخرى فكانت لدارس الطبية المساعدة 9 آلاف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، الهندسة 9 آلاف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال ، المراقبة الجوية 9 آلاف ريال مخصص شهري و بدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال ، حاسب آلي 8 آلاف ريال مخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال ، إدارية مالية 7 آلاف ريال مخصص شهري.. وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، التخصصات الأخرى 6 آلاف ريال مخصص شهري و بدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، أما برنامج الجسر الأكاديمي فيحصل الدارس على 1100 ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية 1000 ريال كتب وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال، في حين يحصل الدارس ببرنامج طموح تربية / جامعة قطر على 7 آلاف ريال كمخصص شهري . حملة الوثائق وأبناء القطريات وبالنسبة للمخصصات الشهرية لحملة الوثائق القطرية وأبناء القطريات ( دبلوم / بكالوريوس ) الابتعاث الداخلي فدارس الإسعاف والرعاية الطبية الطارئة يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس علاج طبيعي يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري و بدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس علاج مهني يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال.. وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس التمريض العالي يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس التمريض يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس صيدلة يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال. وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس، صيدلة سريري يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس الأشعة التخصصية يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال، ودارس علوم مختبرات طبية يحصل على 3 آلاف ريال كمخصص شهري وبدلات سنوية كتب 5 آلاف ريال وعيدية عيد الفطر 500 ريال وعيدية عيد الأضحى 500 ريال وبدل كمبيوتر لمرة واحدة فقط 5 آلاف ريال . برنامج طموح أما الدارسون ببرنامج طموح ( تربية / جامعة قطر) من حملة الوثائق القطرية وأبناء القطريات وأبناء دول مجلس التعاون الخليجي ومواليد قطر فيحصلون على 3 آلاف ريال كمكافأة لكل فصل دراسي، في حين تم تخصيص جداول للبدلات التي تصرف مرة واحدة ولمخصصات الابتعاث الخارجي بعملة كل دولة على مكان الدراسة والجامعة المبتعث إليها الطالب .

اختتمت أمس السبت اختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية العام الدراسي الحالي 2016 ــ 2017 حيث أدى طلبة الصف الثاني عشر اختبار مادة الفيزياء والذي جاء حسب استطلاع بعض آراء طلاب الشهادة الثانوية في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الأسئلة الصعبة واصفين أن هناك بعض الأسئلة ما بين السطور مما صعب المهمة على بعض الطلبة في الإجابة على الأسئلة المقالية، أما الأسئلة الاختيارية فقد جاءت واضحة ومباشرة وتفاعل معها الطلاب بكل يسر، ومن جانبه أوضح مصدر بوزارة التعليم لـ"الشرق" عن استمرار عمليات تصحيح اختبارات الشهادة الثانوية في كنترول الثانوية العامة حيث تم الانتهاء من تصحيح 90 % من اختبارات الطلبة مشيرا إلى أن النتائج مرضية. وقد تضمن الاختبار 20 سؤال اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية بالنسبة لطلبة المسارين التأسيسي والمتقدم وبالنسبة لطلاب المسار التأسيسي فقد جاء الاختبار سهلا وبه عدد بسيط من القوانين الفيزيائية التي لا تتعدى الثلاثة قوانين، أما بالنسبة لطلبة المسار المتقدم فجاء الاختبار متنوعا ويحتوي على بعض الأسئلة الصعبة خاصة السؤال الثالث من ورقة الأسئلة والذي احتوى على الغموض مما أوقع الكثير من الطلاب في حيرة للإجابة عليه . وقد انحصرت غالبية الأسئلة الصعبة بالنسبة لطلبة الثانوية العامة في أسئلة ألفا وبيتا وأشعة جاما حيث كان على الطلاب الإجابة على تطبيقات هذه الأنواع واستخداماتها وخصائص كل واحدة منها على حدة بالإضافة إلى سؤال آخر حول نوع واستخدام الألياف في النظائر المشعة وهي الأسئلة التي وصفها العديد من طلبة الثانوية العامة أنها جاءت من بين السطور رغم أنها من المنهج المدرسي، بينما أكد عدد من مديري المدارس أن الاختبار شامل ومتنوع وغطى كافة معايير الفصل الدراسي الثاني كما أنه راعى الفروق الفردية بين الطلاب، ورغم صعوبة بعض الأسئلة المقالية إلا أنهم أكدوا أن الاختبار في مجمله أفضل بكثير من اختبار الفصل الدراسي الأول . وأشاروا إلى أن أهم ما يميز اختبار الفيزياء أنه استطاع أن يفرق بين الطالب المتوسط والمتميز موضحين أن اختبار مادة الفيزياء تدرج من الأسئلة السهلة إلى المتوسطة إلى بعض الأجزاء التي تحتاج إلى تركيز وتفكير شديد والتي تكشف الطالب الذي استعد بشكل مناسب للاختبار من خلال الاستذكار الجيد، واشاروا إلى أن لجان اختبارات الشهادة الثانوية مرت بهدوء ولم تشهد أية إشكاليات مشيرين إلى أن الطلاب أدوا الاختبار في أجواء هادئة مما ساعدهم على التفاعل مع أسئلة الاختبار، وفي السياق نفسه يؤدي طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اليوم الأحد اختبار مادة التربية الإسلامية ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي حيث تنتهي الاختبارات الخاصة بهم بعد غد الثلاثاء مع مادة الأحياء. الاختبار من المقرر الدراسي .. سلطان الكواري: أسئلة ألفا وبيتا وأشعة جاما غامضة اشار الطالب سلطان الكواري إلى أن اختبار الفيزياء كان متوسطا واستطاع الطلاب التفاعل مع الاسئلة الاختيارية بشكل سلس ولكن جانبا من الاسئلة المقالية كانت صعبة واحتاجت إلى الكثير من التفكير والجهد من أجل الإجابة عليها، وأشار الطالب إلى أن مادة الفيزياء احتوت على بعض الاسئلة مثل أشعة جاما وأسئلة ألفا وبيتا كانت تمثل صعوبة عند عدد كبير من الطلاب فضلا عن أنها احتوت على بعض الغموض كما أنها احتاجت إلى وقت من أجل الإجابة عليها، وأضاف الكواري رغم أن صعوبة بعض أسئلة مادة الفيزياء إلا أن مجملها من الكتاب المدرسي خلال الفصل الدراسي الثاني واشار إلى انه قد استعد جيدا من اجل الاجابة على اسئلة الاختبار بشكل مناسب، واشاد الطالب بالهدوء الذي ساد لجان الاختبارات، وأكد أن أهم ما يميز الاختبار أنه جاء شاملا ومتنوعا بحيث يستطيع الطالب الاجابة عن غالبية الاسئلة. محمد الجبر: الفيزياء راعت الفروق الفردية بين الطلاب أكد الطالب محمد جبر أن اختبار مادة الفيزياء جاء مناسبا في بعض الأسئلة أما البعض الآخر من المحاور والاسئلة احتوت على بعض الغموض والصعوبة حيث إنها تناسب الطلبة المتميزين مشيرا إلى أن الاختبار في مجمله من الكتاب المدرسي، وأكد أن الاختبارات التجريبية والحصص الاثرائية كانت مفيدة للغاية نظرا لأهميتها في تفاعل الطالب مع أسئلة الاختبار، واوضح ان مادة الفيزياء من المواد المهمة كما أن الكثير من الطلاب اشتكوا من صعوبتها خلال اختبارات منتصف الفصل الدراسي الاول اما اختبار أمس فكان مناسبا ومتوسطا باستثناء بعض الاسئلة المقالية المحيرة والتي جاءت من بين السطور من الكتاب المدرسي والتي تفرق بين الطالب المتميز الذي ذاكر واستعد بشكل جيد والطالب المتوسط. مشعل المالكي: الوقت الزمني للاختبار مناسب أوضح الطالب مشعل الكواري أن أسئلة مادة الفيزياء قد راعت الفروق الفردية بين الطلاب وكانت أسئلة مباشرة مؤكدا أنها من الكتاب المدرسي واشار إلى أنها تضمنت 30 سؤالا ما بين أسئلة مقالية وأخرى اختيارية واشار إلى ان الوقت الزمني المخصص للاختبار كان مناسبا في الاجابة على أسئلة الاختبار واشار المالكي إلى أن الاختبار في مجمله لم يكن سهلا أو صعبا بل متوسطا ويستطيع الطالب سواء ضعيفا او متوسطا او متميزا الاجابة عليه وهذا كان أهم ما يميز الاختبار من حيث التنوع والشمولية وأيضا المضمون حيث إنه امتاز بالعمق المعرفي من خلال الاسئلة المطروحة في الاختبار. محسن العربي: الأسئلة ميزت بين الطالب المتوسط والمتميز اعرب الطالب محسن العربي عن رضاه بمتسوى اختبار مادة الفيزياء مؤكدا أن الأسئلة راعت كافة مستويات الطلبة كما أنها خلت من أية ألغاز إلا أن بعض الأسئلة المقالية احتاجت إلى بعض التركيز الشديد والتفكير لكنها بالتأكيد من المقرر الدراسي وأوضح الطالب أن استعد جيدا للاختبار مؤكدا أن اسئلة الفيزياء جاءت من المقرر الدراسي كما أنها اشتملت على كافة المحاور والدروس الخاصة بالفصل الدراسي الثاني وأشار الطالب إلى أن الاختبار استطاع ان يفرق بين الطالب المتوسط والمتميز من خلال نوعية الاسئلة والفقرات التي اشتملها الاختبار. بدر المسلم: بعض القوانين احتاجت إلى وقت وتفكير أكد الطالب بدر المسلم بالصف الثاني عشر أن اختبار مادة الفيزياء هذا الفصل أفضل بكثير من اختبار منتصف الفصل الدراسي الأول حيث تنوعت الأسئلة التي شملها الاختبار امس كما ان غالبيتها كان معروفا لدى الطلاب باستثناء بعض الاسئلة التي احتوت على بعض الغموض أو الصعوبة وأشار الطالب إلى أن أسئلة الفيزياء في مجملها متوسطة واستطاع الطالب الإجابة عليها خاصة بالنسبة للأسئلة الاختيارية التي كانت سهلة ومباشرة واوضح ان اسئلة المسار التأسيسي جاءت أسهل من اسئلة المتقدم، واشاد الطالب بالحصص الإثرائية ومجموعات التقوية وكذلك بالاختبارات التجريبية والتي ساهمت بشكل كبير في التفاعل مع أسئلة الاختبار.

أنهت مسنّة تركية، دراستها الجامعية بحصولها على البكالوريوس في الحقوق من جامعة "آق دنيز" بولاية أنطاليا جنوبي البلاد. "إنجي أريكان" سيدة تركية تبلغ من العمر 74 عاماً، تركت دراستها الجامعية قبل 37 عاماً، وعادت لتكملها قبل 7 سنوات، لترتدي بعد هذه المسيرة الطويلة بذلة المحاماة أخيراً. دخلت أريكان كلية الحقوق في جامعة أنقرة عام 1979؛ إلا أنها سافرت للعيش في ألمانيا وهي في السنة الثانية من دراستها الجامعية. وعملت أريكان مدرّسة طوال 27 سنة في ألمانيا، وتقاعدت من هذه الوظيفة. وبعد أعوام طوال، قررت السيدة التركية العودة إلى مسقط رأسها في أنطاليا، وانتهزت عفواً أصدرتها السلطات التركية، تتعلق بقوانين الجامعات، لتعيد إكمال دراستها الجامعية. واستطاعت أريكان نقل مكان دراستها من جامعة أنقرة إلى جامعة "آق دنيز"، لتعيش سعادة حلم مواصلة تعليمها. وبعد جهد استمر 7 أعوام، حازت أريكان على شهادة المحاماة من الجامعة، وارتدت بدلتها. وفي حديثها للأناضول، قالت أريكان، إنها لم تلق شيئاً لتقضي وقتها معه، مستدركة أنها تساءلت في المرحلة الأولى فيما إذا كانت تستطيع إكمال دراستها الجامعية. وأوضحت أن أقربائها، كانوا السند والعون لها في دراستها، وشجعوها على إكمال المرحلة الجامعية. ولفت إلى أن زملائها في الجامعة كانوا ينادونها بـ خالة" أو "أمي"، واستدركت أن الجميع لم يكن يصدّق أنها طالبة جامعية في البداية.

لجأت السلطات التعليمية في الصين إلى التكنولوجيا المتقدمة لضبط الغشاشين مع خوض ملايين الطلاب بالمرحلة الثانوية امتحان "جواكاو" الذي يؤهل لدخول الجامعة. وعلى مدار السنين استخدم طلاب أجهزة لاسلكية على هيئة محايات وأحزمة وساعات وسماعات أذن صغيرة الحجم للتواصل مع شركاء يساعدونهم من خارج قاعة الامتحانات. ودفعت تلك الابتكارات السلطات لتعزيز جهودها لمنع الغش. وذكرت وسائل إعلام أن مراكز الامتحانات استعانت في العام الحالي بأجهزة لكشف المعادن وتقنيات للتعرف على الوجوه وبصمات الأصابع وأجهزة لقطع إشارات الهواتف المحمولة وأجهزة كشف لاسلكية بل وأيضا طائرات بدون طيار. وقبل انطلاق الامتحانات يوم الثلاثاء الماضي ألقى ضباط الأمن القبض على 52 شخصا في مختلف أنحاء البلاد. وتعاقب السلطات الغشاشين والمتعاونين معهم بالسجن لما يصل إلى سبع سنوات.

أعلن معهد الدوحة للدراسات العليا عن نتائج قبول طلبة الماجستير للفصل الدراسي الأول من السنة الجامعية المقبلة 2017-2018، وذلك في 15 برنامجا موزعا على مختلف الكليات بالمعهد. وأوضح المعهد في بيان صحفي أنه تم قبول 236 طالبا وطالبة (بينهم 74 قطريا وقطرية) من أصل 3500 طلب التحاق تم تقديمها من كافة الدول العربية وبعض الدول الأجنبية، وذلك خلال فترة فتح باب القبول التي انتهت يوم 15 فبراير الماضي. وأشار البيان إلى أنه سيتم توزيع الطلاب المقبولين على 15 برنامج ماجستير يقدمها المعهد، بواقع 98 طالبا وطالبة في كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، و89 في كلية الإدارة العامة واقتصاديات التنمية، بالإضافة إلى 20 طالبا تم قبولهم في برنامج إدارة النزاع والعمل الإنساني، و29 طالبا وطالبة في كلية علم النفس والعمل الاجتماعي. وأكد المعهد أن طلبات الالتحاق في كافة برامجه خضعت لعملية فحص وتثبت دقيقة من قدرات الطلاب، تضمنت إجراء مقابلات شخصية من قبل أساتذة المعهد مع الأخذ بعين الاعتبار التحصيل الأكاديمي المتميز للطالب في مرحلة البكالوريوس، وإجادة اللغتين العربية والإنجليزية، وثقافته في مجال التخصص، ومدى مساهمته في خدمة المجتمع. ومن المقرر أن تنطلق الدراسة بالمعهد في 24 سبتمبر المقبل، فيما يفتح باب القبول للسنة الجامعية الجديدة 2018-2019 في الأول من أكتوبر هذا العام. يذكر أن هذا هو الفوج الثالث من الطلبة الذين يتم قبولهم في معهد الدوحة للدراسات العليا، حيث انطلقت الدراسة فيه سنة 2015 وسيتخرج أول فوج من المعهد الأسبوع المقبل.

د. المزيني: دول الخليج تتطلع إلى تنويع شركائها الاقتصاديين استضافت جامعة قطر ندوة بعنوان "سياسة الصين الخارجية ودول مجلس التعاون الخليجي"، وذلك ضمن إطار أنشطة كرسي دولة قطر لدراسات الشرق الأوسط في جامعة بكين الذي تم إنشاؤه في عام 2014 خلال زيارة حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى إلى دولة الصين. وتعد هذه الندوة الأولى ضمن سلسلة من الفعاليات التي ينظمها كرسي دولة قطر لدراسات الشرق الأوسط في جامعة بكين. وترأس الندوة كل من الدكتور خالد المزيني منسق برنامج دراسات الخليج في كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر، والدكتور عماد منصور أستاذ مساعد في قسم العلاقات الدولية في كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر، والبروفيسور وانج جيسي أستاذ كرسي بويه ورئيس معهد الدراسات الدولية والاستراتيجية بجامعة بكين، والبروفيسور وو بينغ بينغ كرسي دولة قطر لدراسات الشرق الأوسط وزميل أبحاث أول في معهد الدراسات الدولية والاستراتيجية ونائب مدير قسم اللغة والثقافة العربية ومدير معهد الدراسات العربية الإسلامية بجامعة بكين. حضر الندوة الدكتور درويش العمادي رئيس الاستراتيجية والتطوير بجامعة قطر، والدكتور خالد الخنجي نائب رئيس جامعة قطر لشؤون الطلاب، والأستاذ سيزار وازن مدير مكتب البعثات والشراكات بجامعة قطر، والدكتور هاني فندقلي رئيس مجموعة كلينتون وعضو اللجنة المراقبة لأعمال كرسي دولة قطر لدراسات الشرق الأوسط، فضلا عن عدد من أعضاء هيئة التدريس والطلبة من برنامج دراسات الخليج وقسم الشؤون الدولية بجامعة قطر. وقال الدكتور درويش العمادي إن إنشاء كرسي دولة قطر لدراسات الشرق الأوسط يتماشى مع جهود جامعة قطر المتواصلة لبناء الشراكة مع جامعة بكين. وسيسهم هذا الكرسي في تعزيز العلاقات بين دولة قطر ودولة الصين، كما إنه سيسهم في تحسين معرفة الكثير عن دولة قطر والمنطقة. وبالإضافة إلى ذلك، سيسهم إنشاء هذا الكرسي في بناء الشراكة بين جامعة قطر وجامعة بكين في مجالي التعليم والبحث العلمي، فضلا عن تبادل الطلبة وأعضاء هيئة التدريس. كما تتضمن مجالات التعاون بين المؤسستين تنظيم الفعاليات والمؤتمرات والمحاضرات المشتركة. وتأتي محاضرة اليوم ضمن إطار أنشطة الكرسي. * تنويع الشركاء من جانبه قدم الدكتور خالد المزيني نبذة موجزة عن العلاقات بين دولة الصين ودول الخليج العربي. كما أشار إلى أن دول الخليج العربي تتطلع إلى تنويع شركائها على الصعيد الاقتصادي والأمني. وقال: "قامت دول الخليج العربي بتعزيز شراكتها مع الولايات المتحدة الأمريكية والدول الأوروبية. ولكن من المهم جدا أن تقوم هذه الدول بتعزيز علاقاتها الدبلوماسية مع شركائها في قارة آسيا مثل الصين، بما يتماشى مع سياسة دول الخليج العربي الخارجية لتنويع اقتصادها وشركائها على صعيد الأمن" . وقام البروفيسور وانج جيسي بتسليط الضوء على العلاقة بين دولة الصين والولايات المتحدة الأمريكية. وأشار إلى أن الولايات المتحدة الأمريكية لا تعتبر دولة الصين تهديدا أمنيا كبيرا. وأضاف: "تعتبر دولة الصين تحديا على المستوى الاقتصادي والسياسي والعسكري، كما إنها تعتبر أيضا فرصة". وفي هذا الإطار، أشار البروفيسور وانج جيسي إلى أن 2 مليون سائح يسافرون سنويا من دولة الصين إلى الولايات المتحدة الأمريكية، وأن 30000 طالب صيني يكملون دراستهم حاليا في الولايات المتحدة الأمريكية. * مبادرة للتنمية بدوره تحدث البروفيسور وو بينغ بينغ عن "مبادرة الحزام والطريق" مشيرا إلى أنها مبادرة للتنمية ترتكز على التواصل والتعاون بين الدول المتواجدة في المقام الأول في القارة الأوروبية الآسيوية، وتقوم على عنصرين أساسيين: "حزام طريق الحرير الاقتصادي البري" و"طريق الحرير البحري في القرن الـ21". وأضاف البروفيسور وو بينغ بينغ: "تسلط هذه المبادرة الضوء على جهود دولة الصين لكي يصبح لها دور أكبر في الشؤون العالمية، بالإضافة إلى ضرورة إعطاء أولوية للتعاون بين القدرات في مجالات بناء البنية التحتية وعامل التصنيع. وفي هذا الإطار، تم إنشاء "مبادرة الحزام والطريق" من أجل منفعة العالم، وذلك من خلال دفع عجلة التنمية الاقتصادية في العالم. وتعد هذه المبادرة شبكة للشراكة، وهي تتضمن جميع الأسواق في قارة آسيا وقارة أوروبا استنادا إلى الحوار والتفاوض. * تعاون مباشر وقدم الدكتور عماد منصور عرضا بعنوان "سياسة الصين الخارجية من منظور مجلس التعاون لدول الخليج العربية"، حيث أشار إلى أن التعاون المباشر مع دولة الصين من خلال العلاقات الثنائية أو غير المباشر من خلال "مبادرة الحزام والطريق" وبنك الاستثمار الآسيوي للبنية التحتية، سيدعم أهداف التنوع والتنمية لدول الخليج العربية. وأضاف الدكتور عماد منصور أن مجالات التعاون المحتملة والمشتركة تتضمن نقل التكنولوجيا كمصادر بديلة للطاقة المستدامة، الحفاظ على أمن الطرق البحرية، تدريب الموارد البشرية، السياحة في دول الخليج العربية، التواصل، وأسواق استهلاك صادرات دول الخليج العربية.

حارب الجابري: الطلاب هم عدة الوطن وعتاده الحقيقي ولزاماً علينا تنميتهم نظم النادي العلمي القطري حفل تكريم للمشاركين في برنامجي "شبكة العلمي" و "صانع" من طلاب ومعلمين، لإسهامهم في إثراء الجانب العلمي من خلال تشجيع طلاب المدارس على الابتكار والتصنيع، وخلق بيئة ملائمة للطلاب لممارسة الأنشطة العلمية والبحثية والابتكارية وتنمية قدراتهم، بالإضافة إلى اكتشاف ودعم المميزين والموهوبين في المدارس. وبهذه المناسبة تقدم السيد حارب الجابري المدير التنفيذي للنادي العلمي القطري، بالشكر للقائمين على برنامجي شبكة العلمي وصانع، والتي كان لها أطيب الأثر في بناء الشخصية العلمية الفاعلة لأبنائنا الطلاب، حيث حققا نجاحاً متميزاً. قائلاً "لا يخفى عليكم أن البرنامجين وكل الجهود التي بُذلت فيهما كان هدفهما الأول صالح الطلاب، فالطلاب هم عدة الوطن وعتاده الحقيقي وهم أمل الأمة وكان لزاماً علينا أن نبذل كل ما في وسعنا في سبيل ذلك، وهدفنا السعي لتحقيق رؤية قطر 2030 والتي اهتمت ببناء الإنسان في الدرجة الأولى". وأضاف أن التكريم هو في المقام الأول للمعلم الذي يبني الإنسان، لأن الإنسان هو غاية الحياة وهو منطلق الحياة، مؤكداً أن التكريم أيضا للطلاب الذين أدركوا أن طريق العلم بحاجة إلى الكثير من التحدي والمعاناة الممتعة لأن فرحة الإنجاز في مجال العلوم لا تعدلها فرحة. كما أشار إلى أن النادي العلمي سيظل يدعم أي أفكار تساهم في خلق مناخ علمي وتساهم في نشر هذه الثقافة بين المجتمع . *مشاركة 10 مدارس من جانبه قال السيد نايف الإبراهيم الشريك المؤسس والرئيس التنفيذي لشركة ابتكار إن الدورة الثانية لمسابقة صانع شملت ١٠ مدارس مقارنة بأربع مدارس في الدورة الأولى، وتهدف المسابقة إلى تشكيل منصة لنشر ثقافة التصنيع بين الجيل الجديد من الطلبة. مضيفاً أن القائمين على المسابقة مع جميع الشركاء يسعون إلى جعل المسابقة وطنية للصنع والابتكار تستقطب كافة طلبة المرحلة الثانوية في الدولة. وأردف قائلاً " تتميز المسابقة بأنها نموذج مستدام في عملية إدخال أدوات الصنع والابتكار إلى البيئة المدرسية مصحوبا بالدورات التدريبية اللازمة لتمكين المعلمين، حيث إن توسع المسابقة يخدم التوسع التدريجي بإمداد كافة مدارس الدولة بالبنية التحتية والمعرفة المطلوبة لنشر ثقافة الصنع والابتكار في المجتمع المحلي". موجهاً الشكر إلى النادي العلمي الذي وفر للطلاب المشاركين استخدام المعامل والأجهزة الخاصة بالنادي مع توفير مشرفين متخصصين لمتابعة أعمال الطلاب وتوجيههم. في نهاية الحفل تم توزيع شهادات تكريم للطلاب والطالبات المشاركين بالبرنامجين، ومنح عضوية النادي العلمي لهم. *البحث والابتكار جدير بالذكر أن برنامج شبكة العلمي مبادرة تهدف إلى تعزيز الأنشطة العلمية والبحث والابتكار في مدارس دولة قطر بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي للمساهمة في إيجاد بيئة جذابة تنمي قدرات وميول الطلاب لخلق جيل قادر على وضع وابتكار حلول علمية لاحتياجات المجتمع القطري وقد استهدفت الشبكة هذا العام 20 مدرسة من المرحلتين الإعدادية والثانوية بينما اقتصرت على 12 مدرسة في العام الماضي.

نظمت كلية التربية في جامعة قطر حفل ختام العام الأكاديمي 2016 – 2017، بهدف تسليط الضوء على الجهود المبذولة خلال العام الأكاديمي وعرض أهم الإنجازات التي تم تحقيقها والخطط المستقبلية للكلية وتكريم أعضاء هيئة التدريس المنتهية فترة إعارتهم بالكلية، والحاصلين منهم على جوائز وترقيات أكاديمية ومنح بحثية والحاصلين على ترقيات من الطاقم الإداري. كما تم تكريم طالبات الدعم الطلابي، وطالبات إدارة نادي كلية التربية، وعضوات المجلس التمثيلي للكلية، وتكريم الطالبات الفائزات بأفضل ملصق بحثي في اليوم المفتوح للبحث الطلابي، وذلك بحضور الدكتور أحمد العمادي عميد كلية التربية في جامعة قطر وعدد كبير من أعضاء الهيئة الأكاديمية والإدارية والطلبة من منتسبي كلية التربية. وقال الدكتور العمادي إن من أبرز إنجازات كلية التربية لهذا العام هو حصولها على الاعتماد الأكاديمي (2016 – 2023) الذي نعده استكمالا لسلسة النجاحات السابقة المتميزة لكلية التربية وجامعة قطر، والذي يؤكد أنه مازال هناك مجال لمزيد من العطاء والنجاحات من أجل مستقبل طلابنا وطالباتنا رواد المستقبل وقادته. وسيتم قريبا إعادة طرح كل من برنامج التربية الفنية وبرنامج الدكتوراه. واضاف: عملنا هذا العام على الخطة الاستراتيجية لكلية التربية وقمنا بتحديد أهدافها وأولوياتها ومراجعة عدد من السياسات والإجراءات في ضوء التغييرات في سياسة الجامعة وخطتها الاستراتيجية، كما قمنا بمراجعة البرامج الحالية وتطويرها، وبناء عليه قمنا بإعادة طرح برنامج التربية البدنية.

أعرب خريجو كلية شمال الاطلنطي في قطر عن عميق فخرهم لتخرجهم من ارقى الكليات التقنية في العالم، واكدوا للشرق انهم عازمون على المساهمة في بناء مستقبل قطروسعيهم لمواصلة دراساتهم للحصول على البكالوريوس والماجستير. وأشاروا الى ان الدراسة في كلية شمال الاطلنطي ساهمت في صقل قدراتهم ومهاراتهم وتشجيعهم على مواصلة دراساتهم الاكاديمية، موجهين شكرهم وتقديرهم لاعضاء هيئة التدريس بالكلية وكذلك اولياء امورهم على دعمهم ومساعدتهم خلال فترة الدراسة. مؤكدين ان الالتزام والمثابرة والاجتهاد من اهم اسباب النجاح والتفوق في الدراسة. الهنوف المريخي: فخورة بالتخرج اكدت الهنوف حمد المريخي تخصص دبلوم محاسبة انها فخورة بهذه الشهادة التي حملتها من كلية شمال الاطلنطي وقالت ادعو كافة الفتيات القطريات للالتحاق بهذه الكلية العريقة مشيرة الى انها ستواصل تعليمها للحصول على درجة البكالوريوس وأكدت سعيها الدائم للمساهمة في تنمية مستقبل قطر. روضة المالكي:سأواصل دراستي الأكاديمية قالت الخريجة روضة يوسف المالكي تخصص دبلوم محاسبة من كلية شمال الاطلنطي في قطر ان طموحها اكمال دراستها للحصول على ارقى الدرجات العلمية، موضحة في السياق ذاته ان كلية شمال الاطلنطي هي الكلية التقنية الرائدة في مجال المحاسبة وعلوم المعلومات، وتقدمت روضة بخالص الشكر والتقدير لجميع من ساعدها ووقف بجانبها وخصت بالشكر اساتذتها على الجهود الكبيرة التي بذلوها في سبيل دعم الطلاب. صفاء ملا.. الأولى على كلية الصيدلة: سأواصل تعليمي للحصول على أرقى الدرجات العلمية قالت الخريجة المتفوقة والحاصلة على مرتبة الشرف الأولى على كلية الصيدلة صفاء كاظم ملا دبلوم صيدلة انها ستواصل تعليمها للحصول على ارقى الدرجات العلمية، وأكدت انها ستعمل لمدة عام في قطر وتواصل تعليمها في جامعة دبي للصيدلة. وتقدمت بخالص الشكر لكل من ساعدها ووقف بجانبها حتى استطاعت ان تحصل على هذا التفوق والإنجاز الكبير. محمد الحداد:صقل مواهب الشباب القطريين اكد الخريج محمد الحداد تخصص علوم تكنولوجيا المعلومات انه سيواصل عمله في قطر للبترول، حيث انه مبتعث من قبلهم، وقال ان كلية التقنية تساهم في دعم الشباب وصقل مواهبهم وخبراتهم ، معربا عن رغبته في اكمال دراسته للحصول على البكالوريوس وشكر كلية شمال الاطلنطي على كل ما قدمته في سبيل تنمية قدرات الطلاب. حسين الحداد:الكلية تدعم مواهب الطلاب قال الخريج حسين علي الحداد تخصص علوم الكمبيوتر في كلية شمال الاطلنطي انه يسعى للحصول على البكالوريوس في نفس الكلية . وقال ان دراسة البكالوريوس ستكون متاحة في كلية شمال الاطلنطي في سبتمبر المقبل وهذا يشجع الطلاب على اكمال دراساتهم والحصول على شهادات عليا من هذه الجامعة الكندية العليا . مشيرا الى ان الكلية تسعى لاحتضان الطلاب وتحفيزهم لاطلاق طاقاتهم الكامنة واطلاق قدراتهم . وشكر كل من وقف بجانبه وساعده لاكمال دراسته. حمد الجبارة: سأكمل دراستي في كندا قال الخريج حمد سعد الجبارة تخصص هندسة ميكانيكية من كلية شمال الاطلنطي انه يسعى للحصول على البكالوريوس في الهندسة، وهذه تعتبر خطوة رائدة ومهمة في مسيرته العلمية. واكد انه بتخرجه من الكلية يعتبر انه قد حقق انجازا باهرا ، وقال انه سيتجه الى كندا لاكمال دراسته والحصول على البكالوريوس حيث انه قد حصل على شهادة مسبقة . وأضاف: طموحي اكمال دراستي في مجال احد التخصصات العلمية الفريدة من نوعها في قطر وهي الهندسة الميكانيكية مع لحام تحت الماء، وهذا التخصص سيجعله احد رواد التكنولوجيا في رؤية قطر 30 20 كما تقدم بالشكر لكل من سانده خلال فترة دراسته وتمنى لزملائه الخريجين مستقبلا مشرقا. عبدالله الجبر:سأساهم في خدمة وطني قال الخريج عبدالله إبراهيم الجبر تخصص علوم المعلومات والكمبيوترمن كلية شمال الاطلنطي انه سيلتحق بالعمل لمدة عام واحد على الأقل ثم سيعمل على اكمال دراسته خارج قطر ، للحصول على البكالوريوس في مجال التصميم الداخلي. وتقدم بجزيل الشكر للمدرسين على الجهود التي بذلوها في سبيل ايصال الطلاب الى هذه الدرجات العلمية، وقال سأساهم في خدمة بلدي قطر ونصح جميع الشباب القطريين للالتحاق بكلية شمال الاطلنطي، وقال انها في تطور ونمو مستمر. ياسر اليافعي:شكراً لكل من ساعدني حتى اكمل دراستي قال الخريج ياسر هيثم اليافعي دبلوم هندسة كيميائية من كلية شمال الاطلنطي في قطر، انه يسعى لاكمال دراسته للحصول على درجة البكالوريوس في الهندسة الكيميائية في احدى الجامعات العالمية، واعرب عن رغبته في اكمال دراسته في كلية شمال الاطلنطي عند فتح المجال لدراسة البكالوريوس , وتقدم بجزيل الشكر والعرفان لكل من دعمه ووقف بجانبه. سعد حسين:أبارك لزملائي الخريجين الإنجاز الكبير قال سعد حسين خريج دبلوم علوم مصرفية من كلية شمال الاطلنطي انه يسعى لاكمال دراسته للحصول على البكالوريوس واكد سعيه ورغبته فى مواصلة العمل والعطاء في سبيل بناء مستقبل قطروتقدم سعد بخالص التهنئة لزملائه الخريجين، وتمنى لهم مستقبلا مليئا بالإنجازات والتفوق، واكد عزمه مواصلة طريق العلم للوصول الى اعلى المراتب.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء تطبيق رسوم التسجيل لطلبة تعليم الكبار نظام المنازل بدءا من العام الدراسي المقبل 2017 - 2018، وذلك وفقا للقرار الوزاري رقم 11 لسنة 2017، بشأن رسوم الخدمات التي تقدمها وزارة التعليم والتعليم العالي. وحددت الوزارة رسوم التسجيل بالمدارس ومقدارها 1000 ريال لغير القطريين ومن غير مواطني مجلس التعاون، أما بالنسبة لرسوم إعادة التسجيل للطلاب القطريين ومواطني دول مجلس التعاون الغائبين عن الاختبارات بدون عذر فقد بلغت 1000 ريال أيضا . وبشأن رسوم إعادة التسجيل للطلاب غير القطريين ومن غير مواطني مجلس التعاون الغائبين عن الاختبارات بدون عذر فتبلغ 2000 ريال، وأشارت الوزارة في التعميم الرسمي الذي أصدرته لأصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة، وحصلت "الشرق" على نسخة منه أن يتم تحصيل رسوم التسجيل وإعادة التسجيل بنفس آلية تحصيل رسوم الكتب الدراسية والباصات.

* فوزية الخاطر لــ الشرق: جهود كارنيجي ميلون تدعم القطاع التعليمي في قطر * د. بيبرس: تمكين الجيل القادم من تحقيق النجاح في حقل العلوم * الجداوي: إدراج المنهج في 11 مدرسة وسيطبق في كافة المدارس سبتمبر المقبل * البرنامج يتيح للطلاب تعلم أساسيات البرمجة وإعداد أفلام الرسوم المتحركة أعلنت جامعة كارنيجي ميلون في قطر انها ستساهم في تطوير المناهج الدراسية للمدارس الثانوية وذلك بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث يتم العمل لإدراج برنامج (أليس الشرق الأوسط) في المناهج الدراسية للصف الثاني الثانوي في عدد من المدارس المستقلة في قطر. ويعتبر مشروع أليس الشرق الأوسط برنامجا تفاعليا تعليميا يعتمد على الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد في تعليمه للمهارات الأساسية في البرمجة والتفكير المنطقي وستتولى جامعة كارنيجي ميلون في قطر مهمة تطوير المشروع إلى منهج يمتد على فترة 3 سنوات لدراسة علوم الحاسوب في المدارس المستقلة. وسوف تلتزم وزارة التعليم والتعليم العالي بتقديم كافة الوسائل التي من شانها دعم المستقبل المهني للطلبة في قطاعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. دعم المستقبل المهني وأكدت السيدة فوزية الخاطر وكيل وزارة مساعد للشؤون التعليمية بوزارة التعليم في تصريح خاص لـــ الشرق ان وزارة التعليم والتعليم العالي ملتزمة بتقديم كافة الوسائل التي من شأنها دعم المستقبل المهني للطلبة في قطاعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. مشيرة الى ان جامعة كارنيجي ميلون في قطر تمثل شريكاً مهماً للموارد والإمكانيات بالنسبة لنا، ونحن نقدر تعاونهم وإسهامهم في دعم القطاع التعليمي في قطر. تمكين الأجيال القادمة ومن جهته قال الدكتور إيلكر بيبرس العميد والرئيس التنفيذي لجامعة كارنيجي ميلون في قطر لـــ الشرق: "تتشرف جامعة كارنيجي ميلون في قطر بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث تشترك المؤسستان في مسعى دعم الاهتمام بعلوم الحاسوب والرياضيات، من أجل تمكين الجيل القادم من تحقيق النجاح في حقل العلوم الكميّة". منهج أليس وكان تطوير برنامج (أليس الشرق الأوسط) قد بدأ قبل 20 عاما من قبل فريق بقيادة الراحل راندي باوش أستاذ علوم الحاسب بجامعة كارنيجي ميلون في أمريكا.. وكانت صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع قد كلفت جامعة كارنيجي ميلون بتطبيق البرنامج في قطر، واهتم فريق من جامعة كارنيجي ميلون بقيادة الدكتور ثاقب رزاق الأستاذ المشارك في قسم علوم الحاسوب بالجامعة وبتمويل من الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي برنامج الأولويات الوطنية للبحث العلمي بتعريب نسخة البرنامج الأصلية وتطويرها من أجل اعتمادها في المراحل المبكرة في المدارس القطرية. دعم علوم الحاسوب وقالت الباحثة والمستشارة في علم الحاسوب هدى جداوي لـــ الشرق: انه ومع دخول التكنولوجيا الحديثة إلى حياتنا اليومية والاعتماد عليها كليا في اتمام المعاملات التجارية والتوصل إلى اكتشافات جديدة سيزداد الطلب على مختصي الحاسوب مما يستوجب العمل على زيادة أعداد الطلاب الراغبين في التخصص في علوم الحاسب الآلي والتركيز على مجال الحوسبة في مراحل التعليم الدراسية المختلفة. وأضافت: ولدعم هذا التوجه وتشجيع الطلاب في قطر على دراسة علوم الحاسوب طور فريق من الباحثين بجامعة كارنيجي ميلون برنامج (أليس الشرق الأوسط) الذي صمم خصيصا لمساعدة طلاب المدارس الثانوية والإعدادية على تعلم أساسيات برمجة الحاسوب والتفكير الحاسوبي بطريقة جذابة ومشوقة عبر العالم التفاعلي ثلاثي الأبعاد وتم إطلاق البرنامج لأول مرة قطر في العام 2013 ثم تم تطبيقه في 11 مدرسة خلال العام الدراسي 2015/ 2016. وأشارت هدى إلى أن البرنامج يتيح للطلاب إمكانية تعلم أساسيات البرمجة في سياق إعداد أفلام رسوم متحركة والعاب فيديو بسيطة ويساعد برنامج أليس على تمكين الطلاب من تصميم أشكال متحركة ثلاثية الأبعاد مثل البشر والحيوانات والمركبات ويقوم الطلاب بتحريك هذه الأشكال من خلال أوامر وتعليمات يدخلونها في البرنامج. وقالت لان البرنامج يعتمد بشكل كبير على الصور المرئية، فقد تمثلت الخطوة الأولى لإصدار البرنامج عربيا تعريب النماذج والأشكال الثلاثية الأبعاد وتحويلها إلى نماذج وأشكال مألوفة لأطفال المدارس في قطر مستوحاة من الثقافة القطرية، ولتحقيق هذا الهدف قام فنانون ورسامون بتصميم الشخصيات بإنشاء نماذج قطرية مثل قلعة الزبارة ورجل الشرطة وغيرها من النماذج التي تحمل طابع الثقافة القطرية، وقام أعضاء آخرون من الفريق بإعداد المناهج الدراسية وتصميم كتاب مدرسي وتنظيم ورش عمل لتدريب المعلمين. د. ثاقب: قياس أثر برنامج أليس على أداء الطلاب في الحوسبة والرياضيات قال الدكتور ثاقب رزاق بروفيسور علوم الحاسب في جامعة كارنيجي ميلون لــــ الشرق في سبتمبر 2014 اعتمد المجلس الأعلى للتعليم سابقا وزارة التعليم والتعليم العالي حاليا تدريس برنامج أليس لشعبة من طلاب الصف الثامن في مدرستين هما مدرسة علي بن ابي طالب ومدرسة خالد بن الوليد وشهد العام الدراسي 2015 / 2016 تطبيق مشروع أليس الشرق الأوسط في ست مدارس ناطقة باللغة العربية وخمس مدارس ناطقة باللغة الانجليزية. وقد قام فريق مشروع أليس الشرق الأوسط بترجمة الكتاب من اللغة العربية إلى اللغة الانجليزية كما يعكف الفريق على تعريب البرنامج حاليا. وأضاف د. ثاقب سيقود علماء الحاسوب مستقبل التنمية في قطر لإنشاء اقتصاد قائم على المعرفة، الأمر الذي يجعل التفكير الحاسوبي مهارة ضرورية يجب أن تتاح فرصة تعلمها أمام كل الطلاب، مع العلم أن أساسيات علوم الحاسوب لا تفيد علماء الحاسوب الناشئين وحسب، بل إن تعلم أساسيات حل المشكلات والتفكير المنطقي يسهم في شحذ مهارات الأطفال بصرف النظر عن المسار المهني الذي سيختارونه في نهاية المطاف. وحاليا يتابع أعضاء هيئة التدريس بجامعة كارنيجي ميلون تقدم الطلاب من خلال دراسات تحليلية مفصلة تقيس أثر برنامج أليس على أداء الطلاب في مجالات الحوسبة والتكنولوجيا والرياضيات وتتيح إمكانية إدخال تحسينات على البرنامج في المستقبل. وأكد د. ثاقب أن برنامج أليس في الشرق الأوسط هو البرنامج الوحيد للبرمجة التفاعلية بالرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد الذي يتم تدريسه في المدارس القطرية.

نظمتها جامعة قطر لإعداد جيل مميز من المهندسين د خليفة آل خليفة: تشجيع الطلاب على استكشاف إمكانات الهندسة والرياضيات والعلوم اختتم قسم الهندسة الكيميائية بكلية الهندسة في جامعة قطر مسابقة السيارة الكيميائية والتي جاءت برعاية شركة أوريكس جي تي إل قطر وبالتعاون مع الجمعية الأمريكية للمهندسين الكيميائيين - فرع الطلبة بجامعة قطر لتشجيع طلبة الهندسة بالجامعة على الاستكشاف والتعرف على كل المبادئ الهندسية وكذلك توعية طلاب المدارس الثانوية بأهمية هذا التخصص وتحفيزهم للالتحاق به، وتعريفهم بمختلف الخبرات الهندسية وإطلاعهم على بيئة خلاقة ومحفزة حتى يكونوا الجيل القادم المميز من المهندسين". كما قامت الفرق المشاركة بتصميم سيارة تتحرك من خلال عدة عمليات كيميائية، وكان المطلوب أن تقوم السيارة بمهام معينة ضمن مساحة محددة خلال فترة معينة باستخدام الهندسة الكيميائية وتطبيقاتها في ذلك. وقد شارك في هذه المسابقة اثنا عشر فريقا من المدارس الثانوية المستقلة بالإضافة لخمسة فرق من قسم الهندسة الكيميائية بجامعة قطر تسابقوا ضمن مسابقتين جرتا ضمن إطار زمني واحد. في نهاية المسابقة، فاز بالمركز الأول فريق مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين على مستوى فرق المدارس الثانوية، وجاء بالمركز الثاني فريق مدرسة جاسم بن حمد الثانوية المستقلة للبنين، وكان المركز الثالث من نصيب مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين. فيما فاز فريق كيوكار من جامعة قطر بالمركز الأول على مستوى فرق الجامعة، وفريق بروفيشينالز بالمركز الثاني وفريق ماد ماكس بالمركز الثالث. *مجالات الهندسة والعلوم وفي تعليقه على الفعالية، قال الدكتور خليفة بن ناصر آل خليفة عميد كلية الهندسة "تعتبر هذه المسابقة واحدة من البرامج التعليمية والترفيهية معا والتي تروج لمجالات الهندسة والفيزياء والرياضيات والعلوم، لتحفيز مخيّلة الطلاب وتشجيعهم على استكشاف الإمكانات الواسعة للهندسة والرياضيات والفيزياء والعلوم خارج نطاق الفصول الدراسية، بالإضافة إلى أن صناعة السيارات تعتبر خاصية جديدة ومميزة يستمتع بها الشباب سعياً منا لتقديم عمل نوعي مختلف في هذا المجال ودعماً لرؤية قطر 2030". *مبادرات تعليمية وصرح السيد ثامر الكعبي مدير العلاقات العامة بالإنابة في شركة أوريكس جي تي إل، "إن دعمنا لمسابقة السيارة الكيميائية للعام الثاني على التوالي، ما هو إلا تأكيد على التزام الشركة الراسخ بدعم المبادرات التعليمية الهامة في الدولة، وذلك في إطار إستراتيجيتها المتواصلة الرامية إلى مساندة المؤسسات التعليمية الكبرى في البلاد، بهدف تأهيل وإعداد الجيل الجديد من رواد الصناعة والأعمال وغيرها من التخصصات، كذلك التزاماً منها بتحقيق أهداف الرؤية الوطنية 2030”. *عمل جماعي قال الطالب حمود عبدالله الدوسري من مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين "قمنا بالتحضيرات اللازمة للمشروع من اجتماعات دورية وعمل جماعي على إنجاز العمل المطلوب من قبل المنظمين، وقد خصصنا مكانا للعمل تكون فيه البيئة المطلوبة لذلك وقمنا باختيار فريق العمل ووضعنا خطة للمشروع، وأرغب حقيقة بدراسة تخصص الهندسة الكيميائية بعد التخرج من المدرسة الثانوية ".

عقدت لجنة جائزة "وايز" للتعليم اجتماعها هذا الأسبوع في الدوحة؛ بهدف إعداد القائمة المختصرة لأسماء المرشحين التي ستُقدم إلى لجنة تحكيم جائزة وايز لاختيار الفائز بالجائزة، الذي سيُعلن عنه خلال قمة وايز 2017 المزمع عقدها في شهر نوفمبر من العام الجاري. وتُمنح جائزة "وايز" للتعليم إلى فرد أو فريق تقديرًا للإسهامات المتميزة في مجال التعليم على أي مستوى. وتهدف الجائزة إلى تعزيز مكانة التعليم، حيث باتت تُعَّدُ مصدر تشجيع وإلهام لكل من يكرسون حياتهم بغية تمكين الآخرين من خلال التعليم. وأجرت لجنة جائزة "وايز" تقييماً دقيقاً لكافة الأسماء المرشحة. وتتألف اللجنة من ستة خبراء دوليين بارزين في مجال التعليم، وهم: سعادة الشيخة نوف بنت أحمد بن سيف آل ثاني، الرئيس التنفيذي لمعهد التطوير التربوي من دولة قطر، والدكتور ستيفانوس جيالاماس، رئيس مدارس المجتمع الأمريكية في أثينا من اليونان، والدكتور ألان غودمان، الرئيس التنفيذي لمعهد التعليم العالمي من الولايات المتحدة الأمريكية، والدكتورة ماري جوي بيغوزي، المدير التنفيذي لبرنامج "علّم طفلاً" التابع لمبادرة "التعليم فوق الجميع" من دولة قطر، والسيد آصف صالح، مدير أول الاستراتيجية والتواصل والتمكين بمؤسسة براك من بنغلاديش، والسيد كلاوديو ساساكي، المؤسس المشارك والرئيس التنفيذي لمؤسسة جيكي من البرازيل. وقد توافقت آراء اللجنة على وضع قائمة مختصرة بأسماء المرشحين ستُقَدَم إلى لجنة تحكيم جائزة "وايز" للتعليم لاختيار الفائز بالجائزة لعام 2017. الدوحة تستضيف اجتماع لجنة جائزة "وايز" للتعليم

أعلن مسؤول ملف القدس في حركة فتح، أمين سر اللجنة القطرية الدائمة لدعم القدس، حاتم عبد القادر أن دولة قطر حولت قبل أسبوعين ثلاثة ملايين دولار لتمويل المشاريع المستعجلة والخدمات الطارئة للمؤسسات الصحية والتعليمية والخدماتية في مدينة القدس المحتلة. وأوضح أن مكتبه أشرف على توزيع هذه المساعدات التي رصدت بأسماء المؤسسات المستحقة، مبينًا أن نحو 60 مؤسسة استفادت من هذه المساعدات، حيث إن الجزء الأكبر خصص للقطاعين الصحي والتعليم الجامعي والمتوسط. وأشار إلى أن أربعة مستشفيات مقدسية وهي المقاصد والمطلع وسان جون للعيون والهلال الأحمر للولادة استفادت من هذه المساعدات لتغطية الخدمات الطبية شبه المجانية التي تقدمها للمقدسيين الذين فقدوا تأمينهم الصحي الإسرائيلي، بالإضافة إلى شراء معدات وأجهزة طبية للمستشفيات. وأضاف عبد القادر أن جزءًا كبيرًا من هذه المساعدات خصص لدعم الطلبة في جامعة القدس وفرعها في أبو ديس ودار الطفل وبيت حنينا، وجامعة القدس المفتوحة في الصوانة والكلية الإبراهيمية والأمة الإسلامية واللوثرية الصناعية، بالإضافة إلى تمويل إنشاء مختبر الهندسة الكهربائية في كلية الأمة. وبين أن المساعدات شملت أيضًا عشرات المؤسسات الإسلامية والمسيحية في المدينة من أندية رياضية وثقافية وشبابية وجمعيات نسائية وتجمعات بدوية ودور للمسنين والأيتام وجمعيات المكفوفين وذوي الاحتياجات الخاصة.

في خطوة ترمي إلى توثيق مرحلة هامة من تاريخ التعليم في دولة الكويت، افتتح اليوم الخميس بمجمع الأفنيوز في العاصمة الكويتية، معرض الصور التاريخية للتعليم في البلاد، لاسيما في مدرستي المباركية والأحمدية. ويتضمن المعرض الذي يستمر ثلاثة أيام صوراً قديمة جداً، جمعها الباحث الكويتي في تاريخ التعليم والتراث بدر الزوير، وذلك على مدى 15 عاماً مضت، بحسب وكالة الأنباء الكويتية. وبحسب الوكالة، كانت بداية الزوير مع جمع الصور انطلاقاً من صورة عثر عليها مصادفة في سوق الجمعة، ليواصل بعدها البحث في جميع الاتجاهات، سواء بمقابلة الرعيل الأول من المدرسين الكويتيين، أو بالسفر لأوروبا والأردن وغيرها لمقابلة من كان قد درس في الكويت؛ ليحصل على صور جديدة.

نظمت إدارة الأنشطة الطلابية في جامعة قطر حفل "تكريم 2017" على مدى يومين للطلاب والطالبات، والذي يهدف إلى تقدير جهود طلبة الجامعة الذين أبدوا فاعلية ونشاطا في المجال غير الأكاديمي، كما تم أيضا تكريم شركاء الجامعة. حضر الحفل الدكتور حسن بن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر، والدكتور خالد الخنجي نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب، والأستاذ عبد الله اليافعي مدير شؤون الحياة الطلابية والخدمات في جامعة قطر، حيث تم خلال الاحتفال تكريم 175 طالبا و152 طالبة. وتنوعت فئات التكريم إلى جوائز القيادة الطلابية، وجوائز الأنشطة الطلابية، وجوائز الأنشطة الرياضية، بالإضافة إلى جائزة الإنجاز الرياضي الداخلي والخارجي، وجوائز التطوع والخدمة المجتمعية، المنظمات المتميزة، وجوائز الشركاء. وألقى الدكتور حسن الدرهم رئيس جامعة قطر كلمة قال فيها: "جامعة قطر خرجت أجيالا وقيادات في جميع المجالات، أثبتوا جدارة في المناصب التي تقلدوها فيما بعد، لم يعتمد هؤلاء المتميزون على التحصيل الأكاديمي فحسب، بل ساهموا إلى جانب الدراسة الأكاديمية في أنشطة وأعمال تطوعية، ساهمت في صقل مواهبهم وشخصياتهم، وأبرزت الجانب القوي فيهم". وأضاف: "الأنشطة الطلابية تسهم بشكل كبير في تنمية المهارات التي يحتاجها الخريج فيما بعد في سوق العمل، ولا يمكن أن نعد هذه الأنشطة أنشطة لا صفية وإنما هي أنشطة تكمل الأنشطة الصفية، وتعزز عند الفرد ثقافة العطاء والإنتاج، فنحن لا نريد خريجا يحصل على شهادة جامعية ويرحل، نريد طالبا جامعيا، فالجامعة تجمع العقول والأنشطة والقوى كأنها مدينة مصغرة، فيها كل شيء، وهذا ما يميز المجتمع الجامعي عن غيره، وحين تتحد وتلتقي هذه العقول لا شك أنها ستبدع وستخرج أفضل ما لدى الإنسان". * الحياة الأكاديمية والمهنية من جانبه قال الدكتور خالد الخنجي نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب: "تحرص جامعة قطر منذ تأسيسها على الجمع بين الأنشطة الصفية والأنشطة اللا الصفية، ومن هذا المنطلق تقيم جامعة قطر هذا التكريم السنوي لطلابها الذين أظهروا أثرا في الحياة الطلابية، وأنا متأكد من أن التميز في الحياة الطلابية، دائما ما يصاحبه تميز في الحياة الأكاديمية والمهنية والدراسية، وأتمنى أن يكون هذا التكريم بداية لمسيرة أخرى من النجاحات لدى طلابنا وطالباتنا". وقال الأستاذ عبد الله اليافعي مدير شؤون الحياة الطلابية والخدمات في جامعة قطر: "تسعى جامعة قطر من خلال هذا التكريم الذي تنظمه إلى دعم طلابها الذين أثبتوا جدارتهم في مجالات القيادة والتطوع والخدمة المجتمعية، بالإضافة إلى الأنشطة الطلابية والرياضية، وذلك من أجل تشجيعهم على المشاركة في مختلف الأنشطة والفعاليات التي تنظمها الجامعة بهدف صقل أفكارهم ومهاراتهم وتوسيع مداركهم وقدراتهم، وهو ما سيفيدهم في حياتهم المستقبلية".