اعتمدت وزارة التعليم والتعليم العالي، أمس حركة تنقلات بين مديري المدارس، حيث شملت حركة التنقلات ما يقرب من 31 مدير ومديرة مدرسة، وتأتي حركة التنقلات، حرصاً من الوزارة على توفير قيادات إدارية وأكاديمية من الأكفاء الذين لهم أثر واضح ودور فاعل في تحسين العملية التعليمية وتطويرها في المدارس، ولسد احتياجات المدارس للعام الدراسي 2019 /2020 وفقاً لمقتضيات المصلحة العامة، ولتوفير البيئة المدرسية الآمنة والمناخ الملائم للعاملين فيها بما يحقق استقرار العملية التعليمية. وكانت وزارة التعليم قد أعلنت مع بداية العام الدراسي، عن إجراء حركة تنقلات بين مديري المدارس، لضخ دماء جديدة في المدارس ونقل المديرين الأكفاء لمدارس جديدة تحت التأسيس حتى يستطيعوا إدارتها، تحقيقاً للمصلحة العامة وتوفير الاحتياجات الضرورية، حيث حرصت الوزارة على نقل مديري المدارس ذوي الخبرة إلى مدارس جديدة.

* تنفيذ برنامج الكشف عن الأخبار المزيفة عبر شبكة الإنترنت * تحسين جودة الهواء أبرز أبحاث المعاهد القطرية * تطوير منصات تصل بين المجالات الأكاديمية والصناعة * استخدام الخلايا الجذعية في اكتشاف علاجات لداء السكري تعمل جامعة حمد بن خليفة بالمدينة التعليمية على تطوير برامج ومنصات تصل بين المجالات الأكاديمية والصناعة ، وتركز من خلال 3 معاهد بحثية متخصصة هي معهد قطر لبحوث الطب الحيوي ، ومعهد قطر لبحوث الحوسبة ، ومعهد قطر لبحوث الطاقة والبيئة . وتركز المعاهد على إجراء بحوث رائدة في مجالات ذات أولوية وطنية بالنسبة للدولة ، بهدف تنويع موارد الاقتصاد والدخل ، وتحقيق التنمية المستدامة. ويعكف معهد قطر لبحوث الحوسبة يعكف على إجراء بحوث في الحوسبة بمختلف أشكالها ، منها تقنيات اللغة العربية ، والحوسبة الاجتماعية ، وتحليل البيانات ، والأمن السيبراني. كما يعكف معهد قطر لبحوث الطب الحيوي على الابتكار في طرق الوقاية من الأمراض التي تؤثر على السكان القطريين ، وطرق تشخيصها وعلاجها ، وتحسين الطب الشخصي ، وإدارة مراكز أبحاث السكري والاضطرابات العصبية والسرطان، ويعمل معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة على تلبية الاحتياجات الوطنية من الأمن المائي والطاقة والبيئة ، وتجرى تلك البحوث في منشآت عالمية المستوى ، وفي مختبرات تقنيات تصنيع المايكرو والنانو. مشروعات بارزة من المشروعات البارزة التي نفذتها المعاهد البحثية هي تعليم الحواسيب كيفية الكشف عن الأخبار المزيفة عبر شبكة الإنترنت ، واستخدام بيولوجيا الخلايا الجذعية في اكتشاف علاجات جديدة لداء السكري ، ومساعدة الحكومات في تحسين جودة الهواء ، وطاقة الشمس بتكلفة أقل حيث تمكّن معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة ، بالشراكة مع مركز الأبحاث الإيرلندي AMBER، من استكشاف خصائص مادة جديدة، تسمى بيروفسكايت ، من شأنها أن تجعل عملية توليد الطاقة الشمسية أقل كلفة ، بما يُفضي إلى استغلال أوسع لإمكانات توليد هذه الطاقة المتجددة الوفيرة. شراكات تعاون كما دخلت في شراكات تعاون مع منظمات ومؤسسات من مختلف أنحاء العالم ، ساعين إلى تسهيل نقل الأفكار ، وبحث مجالات الاهتمام وفق مقاربة تشاركية ، علاوةً على تنويع نطاق وفوائد البحوث والابتكار . وبالشراكة مع منظمات مثل مجلس البحث العلمي والتكنولوجي في تركيا (TÜBITAK) ، وشركة بوينغ، وجامعة هارفارد، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا في الولايات المتحدة ، أصبحت الشراكات العالمية تمثل طيفًا واسعًا من المجالات كالصناعة ، والبحوث الأكاديمية، وتطوير التكنولوجيا، وريادة الأعمال، والسياسة العامة. منح وزمالات بحثية تمكن مؤسسة قطر الطلاب من متابعة اهتماماتهم البحثية من خلال مجموعة متنوعة من المنح والزمالات وفرص التمويل المقدمة من جامعاتهم أو من خلال البرامج البحثية التابعة للمؤسسة ، ويتلقى الطلاب التمويل والتوجيه في الأبحاث على نحو منتظم من أبرز الجهات الأكاديمية وقادة الصناعة في مختلف المجالات. كما يقدم الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، الذي أنشئ استجابةً لاحتياجات قطر والمنطقة، فرصًا لتمويل البحوث الأصلية التي يتم اختيارها على أساس تنافسي في جميع المستويات والتخصصات. ويساعد الطلاب على اقتراح واستكشاف الموضوعات البحثية مع زملائهم تحت إشراف مرشدين من هيئة التدريس من خلال برنامج خبرة الأبحاث للطلبة الجامعيين ، والعمل أيضًا على مشروعات بحثية تعد جزءًا من برنامج الأولويات الوطنية للبحث العلمي، أو العمل مع أساتذتهم في مشروعاتهم البحثية الجامعية ، كما تتاح للطلاب فرصة الدراسة في الخارج ؛ إما في الحرم الرئيسي للجامعة ، أو في الجامعة الدولية المعتمدة . وتتراوح مدة برامج التبادل من فصل دراسي إلى عام دراسي كامل ، وتمنح الطلاب فرصة لمواصلة السعي للحصول على شهادة أكاديمية في نفس التخصص ، مع الاستفادة من بيئة جديدة تساعد في تعريفهم بتقاليد وتاريخ فروع الجامعات الأخرى. التجربة التعليمية وتقوم التجربة التعليمية داخل الفصول الدراسية بإرساء أسس التعليم الحديث، فإن التجارب العملية خارج الفصل ضرورية لتهيئة الطلاب للحياة خارج الجامعة ، بالإضافة إلى إمكانية خوض تجربة الدراسة في الخارج ، حيث يشارك طلاب المدينة التعليمية أيضًا في رحلات التعلّم الخدمي وفترات تخصص وتدريب في جميع أنحاء العالم. البرامج الدولية وفي إطار البرامج الدولية تسنح الفرصة أمام طلابنا لزيارة بلدان عديدة حول العالم، ومن بين البلدان التي زارها الطلاب مؤخرًا جنوب إفريقيا والفلبين والصين والولايات المتحدة وإسبانيا وكمبوديا وتنزانيا. كما تلتزم واحة قطر للعلوم والتكنولوجيا، بأخذ الطلاب في رحلة سنوية إلى وادي السيليكون في كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية حيث يزورون بعضًا من أكثر الشركات ابتكارًا في العالم.

أعرب معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية عن تهانيه لطلبة الثانوية العامة في تغريدة على موقع تويتر جاء فيها: نُبارك لأبنائنا وبناتنا من طلبة الثانوية العامة والتخصصية وذويهم على نجاحهم وتفوقهم في نتائج العام الأكاديمي 2018-2019، أمنياتي لكم بمستقبل مزدهر يُسهم في بناء الوطن وتحقيق رؤية قطر. واعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي أمس نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الأكاديمي 2018 -2019م.. وبهذه المناسبة هنأ سعادته الطلبة الناجحين والمتفوقين، متمنياً لهم التوفيق في حياتهم الجامعية والعملية، كما هنأ المدارس التي حققت مستويات عالية من التفوق. وقد بلغت نسبة النجاح بالمدارس النهارية 82.09 %، وفي تعليم الكبار 32.42 %، في حين بلغت نسبة النجاح للمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 78.18%، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 79.39 %، وفي مدرستي قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية 92.96 %. وقد أظهرت النتائح حصول الطالبات على معظم المراكز الأولى في قوائم المتفوقين. يذكر أن الطالبة ليلى ياسر علي عبدالوهاب المنسي من مدرسة الكوثر الثانوية للبنات والطالبة رؤى بسام أحمد محمد علي من مدرسة الوكرة الثانوية للبنات قد حققتا نسبة 100 %، وذلك لأول مرة في الثانوية العامة، وقد أحرزت الطالبة سارة محمد سعيد عفيشة الكربي من مدرسة الكوثر الثانوية للبنات المركز الأول على مستوى الطلبة القطريين بحصولها على نسبة 99.21 %، ولم تقل نسب من حصلوا على المراكز العشرة الأولى في الشهادة الثانوية عن 99.79 %. الجدير بالذكر أنه قد بلغت أعداد طلبة الشهادة الثانوية الذين تقدموا لهذه الاختبارات لهذا العام 11329طالباً وطالبة، تم توزيعهم على 61 لجنة داخل الدوحة وخارجها، منها 32 لجنة للبنين و29 للبنات.

رحبت سعادة الشيخة المياسة بنت حمد آل ثاني، رئيسة مجلس أمناء متاحف قطر، بالزيادة الملحوظة في عدد الزيارات المدرسية للمتاحف وورش العمل الفنية والبرامج التعليمية الخاصة بمتاحف قطر خلال العام الدراسي 2018/2019. ووفقا للبيانات الصادرة عن إدارة التعليم بمتاحف قطر، شارك 22.430 من أطفال المدارس في أكثر من 680 زيارة، وكان لمتحف الفن الإسلامي، أيقونة الدوحة، النصيب الأكبر من هذه الزيارات. كما شاركت المدارس أيضا في البرامج التعليمية التي يقدمها كل من متحف: المتحف العربي للفن الحديث ومتحف قطر الوطني ومطافئ: مقر الفنانين وغيرها من المؤسسات تحت مظلة متاحف قطر. وعبرت سعادة الشيخة المياسة عن إعجابها الكبير بالعديد من المدارس الحكومية والدولية التي أظهرت حرصها على إيلاء أهمية قصوى للفنون والثقافة والتراث وغرس حبها وتقديرها في نفوس الطلاب. وفي سياق ترحيبها بزيادة مشاركة وتفاعل الطلاب والمدارس، قالت سعادة الشيخة المياسة: تتمثل مهمتنا الأساسية في متاحف قطر في التزامنا برعاية الأجيال الناشئة ومنحهم فرصا متميزة في مجالات الفنون والثقافة من خلال متاحفنا ومعارضنا وفنوننا العامة ومواقعنا التراثية، منوهة إلى أن متاحف قطر تهدف إلى إثراء المشهد التعليمي بالدولة وذلك من خلال دعوة المدارس لزيارة المعارض وتجربة برامج متاحف المعرفية والتعليمية المتنوعة. وأضافت: مع استمرار بلدنا الحبيب في التقدم والنمو، من المهم إشراك أكبر عدد ممكن من المدارس والطلاب في التجارب الثقافية، وتوسيع آفاقهم. من جانبها أبرزت الدكتورة يلينا تركوليا، مديرة إدارة التعليم في متاحف قطر، أن متاحف تسعى دائما إلى توفير فرص تعليمية تفاعلية عالية الجودة للجمهور بشكل عام والمدارس بشكل خاص في جميع أنحاء قطر. وأعربت تركوليا عن أملها في أن يتم المضي قدما في الاستفادة من المتاحف والمواقع التراثية كموارد تعليمية وأماكن يمكن فيها تدريس التاريخ والتراث والفن باستخدام أمثلة ملموسة يمكن للطلاب رؤيتها واستكشافها وتجربتها بأنفسهم، حيث يقوم المعلمون في متاحف قطر بصياغة وإعداد برامج على مدار العام الدراسي تتيح مجموعة واسعة من فرص التعلم وتتصل بمواضيع مختلفة في المناهج الدراسية. تجدر الإشارة إلى أن إدارة التعليم في متاحف قطر تحرص على توفير فرص تفاعلية للعائلات والطلاب والكبار بهدف تعزيز الإبداع داخل المجتمع بمختلف فئاته. وتقوم الإدارة حاليا بإعداد برنامجها للعام الدراسي الجديد ومن المتوقع أن يتم التركيز على مزيد تعزيز التفاعل وتوسيع نطاق المشاركة.

طالبوا بتخصيص ميادين خاصة ودورات مكثفة لتأهيل المُدربين.. مواطنون لـ الشرق: إنشاء مدينة افتراضية لمدارس تدريب السياقة حلاً لتلافي الازدحام المدربون بحاجة لدورات تدريبية مكثفة لاستخدام الطريق بشكل صحيح تخصيص طرق داخلية أقل ازدحاماً لمركبات تعليم السياقة يجب ربط الدورات التدريبية برخصة عمل المدرب الجهل بالقوانين أحد أسباب المشكلة ويساهم في زيادة التجاوزات مسئولية عرقلة السير لا تتحملها سيارات التدريب بمفردها طالب مواطنون سن قوانين صارمة تقيد المسارات التي تتبعها مدارس تدريب السياقة للحد من السلبيات الناجمة عن استخدام الطريق لاسيما في ساعات الذروة، مما يؤدي الى مزيد من الازدحام والاختناقات المرورية، مقترحين في هذا الاطار إنشاء مدينة افتراضية لمدارس تدريب السياقة تحاكي الطرق والشوارع في الدولة في أولى مراحل التدريب، لتهيئة المتدربين للخروج للشارع كأحد الحلول لتلافي السلبيات الناجمة عن استخدامهم الطريق. وناشد مواطنون ممن استطلعت الشرق آراءهم الجهات المختصة في الدولة لإخضاع المُدربين لدورات تأهيلية وتدريبية قبل استخدام الشارع خاصة وأنَّ السواد الأعظم من المُدربين يأتون من دولهم غير مطلعين على قانون المرور، فمن المهم تخصيص دورات، وإن كانت هناك دورات من المهم تكثيفها وربطها برخصة عمل المُدرب، معتبرين أنَّ مدربي السياقة في بعض الأحيان هم السبب الرئيسي لازدحام الطريق. وأشار البعض إلى أن مسؤولية عرقلة السير لا تتحملها سيارات تدريب السياقة بمفردها، بل البعض من مستخدمي الشارع الذين يعمدون إلى استعراض مهاراتهم في السياقة أمام سيارات التدريب الأمر الذي ينجم عنه في بعض الأحيان لحوادث لا يحمد عقباها، ويتحمل مسؤوليتها في نهاية الأمر المدرب والمتدرب، إذا يعتبر هذا من الأسباب الخفية والتي تسهم في عرقلة السير، والازدحام المروري. الرائد جابر محمد عضيبة: مدربو قيادة السيارات يخضعون لدورات يحصلون بعدها على اعتماد قال الرائد جابر محمد عضيبة، مساعد مدير إدارة الإعلام والتوعية المرورية بالإدارة العامة للمرور، إن مدرب قيادة السيارات يحصل على دورة تدريبية، حيث يتم بعدها اعتماد المدربين من خلال إدارة المرور بوزارة الداخليّة في قطر، قبل مزاولته نشاطه. وأشار في تصريح لـ الشرق إلى ان أداء المدرب يخضع إلى تقييم سنوي وتدوّن مختلف الملاحظات حول هذا الأداء خلال فترة عام كامل يجدد بعدها الترخيص أو يسحب، قائلا: إن تراخيص المدربين تجدد سنويا . وقال عضيبة إن عددا من مدربي قيادة السيارات لم يتم تجدد تراخيصهم بعد التقييم السنوي واضطروا لإعادة دورات تدريبية لتحسين أدائهم و الحصول على تراخيص من جديد، مشيرا إلى آلية مراقبة المدربين تخضع لإشراف مباشر من قبل الجهات المعنية. وأوضح مساعد مدير إدارة الإعلام والتوعية المرورية بالإدارة العامة للمرور أن كل مدارس تعليم قيادة السيارات يوجد فيها مراقب يتابع الاداء بشكل شبه يومي بالإضافة إلى عدد الجهات المختصة تقارير واحصائيات تتابع حالات الرسوب وغيرها. وحول تواجد بعض المتدربين في الشوارع التي تشهد ازدحاما، أشار الرائد عضيبة إلى أن من ضمن برنامج التدريب العملي للمتدرب يوجد فترة يقوم فيها بتدريبات في الشوارع المزدحمة حتى يتمكن من الحصول على الخبرات اللازمة التي تؤهله للقيام بقيادة السيارة في فترة الازدحام. طلال الرويلي: ضرورة تكثيف الدورات التأهيلية للمدربين دعا طلال الرويلي مدارس تعليم قيادة السيارات تجنيب متدريبهم التواجد في بعض الشوارع التي تشهد ازدحاما في أوقات الذروة، مشيرا إلى ضرورة تكثيف الدورات التدريبية، وزيادة ساعات التدريب قصد تمكين المتدرب من الخبرات اللازمة قبل اجتياز امتحان رخصة قيادة السيارات، ملاحظا في هذا السياق ضعف أداء بعض الحاصلين حديثا على رخص القيادة مما يؤثر على السلامة المرورية. وشدد الرويلي أيضا على ضرورة تجنيب المتدربين الجدد الأماكن التي تتواجد بها أعمال تنفيذية في الشوارع حتى لا تتأزم الوضعية أكثر. وقال الرويلي إن مدربي قيادة السيارات في حاجة إلى مزيد من العناية وتكثيف الدورات التدريبية قصد اطلاعهم على آخر المستجدات في مجال قيادة السيارات والتطورات الحاصلة في مجال البنية التحتية للدولة لتسهيل تلقينها إلى المتدربين. حسين اليافعي: لابد من قوانين صارمة للحد من سلبيات الاستخدام الخاطىء للطريق طالب حسين اليافعي، بسن قوانين صارمة تقيد مدارس تدريب السواقة للحد من السلبيات الناتجة عن الاستخدام الخاطئ للطريق، الذي يسهم في عرقلة السير في بعض الأحيان. وأشار اليافعي إلى أنَّ من المهم تخصيص مواعيد خارج أوقات الذروة لسيارات تدريب السواقة، حتى لا يسهموا في مزيد من الاختناقات المرورية التي عادة ما تشتد خلال ساعات الصباح الأولى، وخلال فترة خروج الموظفين من جهات عملهم. وشدد اليافعي على ضرورة إخضاع المُدربين للتدريب والتأهيل قبل الخروج من الميدان لإطلاعهم على قانون المرور في الدولة، ولتأهيلهم حول الكيفية التي لابد أن يتعامل معها المدرب في حال أي طارئ خلال تدريب المستجد، إذ أنَّ المدربين غالبا هم من يسهموا في نشوب الكثير من العرقلة في الشارع، معتقدا أنه من المهم أن تسن فعلا قوانين وتشريعات صارمة لمدارس تدريب السواقة للحد من السلبيات التي تشهدها الطرقات بسببهم. ناصر يوسف: البعض يجهل استخدام الطرق كان لناصر يوسف وجهة نظر فيما يتعلق بسيارات تدريب السياقة، وهي أنَّ سيارات تدريب السياقة تسهم في الازدحام المروري وفي عرقلة السير، ولكن ليس هم السبب الرئيسي فهناك متمرسين في السواقة ويخرج عنهم الكثير من الأخطاء خلال استخدامهم الشارع، لذا لابد أن لا يقع اللوم على سيارات تدريب السياقة فقط. واقترح ناصر يوسف في مجمل حديثه إلى إنشاء مدينة افتراضية لمدارس تدريب السياقة تحاكي الطرق والشوارع في الدولة ليتم الاستغناء عن استخدام الطرق الواقعية على اعتبارها أحد الحلول في تقليل الازدحام الذي قد يراه البعض بأن سببه مدارس تدريب السياقة، أسوة بالدول التي تطبق مثل هذا النموذج. وأكدَّ ناصر يوسف أهمية إخضاع مدربي السياقة لفترة تدريب قبل البدء بتدريب المتقدمين للتدريب على السياقة، حيث إنَّ بعض المدربين يجهلون استخدام الطريق في الدولة لاختلاف أنظمة المرور في بلادهم عن المطبق والمعمول به في الدولة، لذا لابد من تدريبهم وتأهيليهم ليكونوا قادرين على استخدام الطريق، وقادرين على ردة الفعل السريعة في حال أي خطر مفاجئ قد يعترض المدرب في الشارع. محمد العبيد: التعليم بالشوارع المزدحمة يزيد من خطورة وقوع الحوادث أكد محمد العبيد ان سيارات تعليم السياقة سبب رئيسي في نشوب ازدحام مروري كثيف على بعض الدوارات والتقاطعات الرئيسية على الطرق المزدحمة، والسبب في ذلك تعمد المدربين إخراج المتدربين إلى هذه الشوارع، متناسين انها مزدحمة وان مرور المتدربين بها يفاقم من حجم المشكلة، بل وربما يزيد من خطورة واحتمالية وقوع الحوادث، خاصة عن بعض المتدربين لم يقضوا ساعات كافية في تعليم القيادة داخل مدارس تعليم القيادة. ولفت إلى ان مدارس تعليم السياقة تقوم بعد عدد من الحصص بإخراج المتدرب الى الشارع ليقود سيارة التدريب ومعه المدرب الذي يقوم بتوجيهه الى الطرق، وان هذا الامر ربما يتسبب في عرقلة حركة السير بسبب جهل السائق، مطالبا تخصيص طرق داخلية أقل زحاما من الرئيسية يتم تعليم المتدربين عليها بدلا من الطرق والتقاطعات الرئيسية. وطالب من مدارس تعليم قيادة السيارات الحاق المدربين بدورات تدريبية يستطيعون من خلالها معاصرة التطورات الحاصلة على الطرق، سيما ان هناك طرقا تم افتتاحها مؤخرا وكل طريق تختلف قوانينه عن الآخر بحسب التقاطعات والمسارات والسرعات وغيرها من القوانين الأخرى أيضا. ويرى العبيد ان بعض الطرق تشهد تنفيذ مشاريع وإغلاقات ومزدحمة طوال اليوم، ومع ذلك نجد مرور سيارات تدريب القيادة عليها متسببة في زيادة الضغط عليها وعرقلة في حركة السير لان من يقودها متدربين ليست لديهم المعرفة الكافية بالقوانين المرورية أو القيادة وسط الزحام المروري وعلى الطرق التي تنفذ عليها ومشاريع ومساراتها مغلقة. محمد الدرويش: منطقة عين خالد تعاني بشكل يومي قال محمد الدرويش إنَّ سكان منطقة عين خالد يعانون من كثرة سيارات وشاحنات تعليم القيادة التي تمر من خلال الطرق الداخلية وعلى الطرق الرئيسية في المنطقة، متسببة في ذلك عرقلة بحركة السير، وينتج عنها زحام السيارات، موضحا ان بعض المتدربين لازالوا في بداية تعليمهم للقيادة ويجهلون القوانين مما يترتب عليه تجاوزات بعض السائقين لتفادي السير خلف هذه السيارات التي تسير ببطء على المسارات السريعة. وأضاف الدرويش نعاني بشكل يومي من هذه السيارات التي تسير ببطء على المسارات السريعة وهو ما يعرقل حركة السير خلال أوقات الذروة، مطالبا تحديد شوارع غير مزدحمة لتدريب المتدربين الجدد على القيادة وألا يسمح لمدارس تعليم القيادة الخروج بالمتدربين إلى الشوارع المزدحمة لما يترتب عليه من ازدحام شديد وأمور أخرى ربما تنتهي بوقوع حوادث.

أظهرت وثائق نشرتها وزارة الخارجية البريطانية أن 46 من قادة العالم حاليا على رأسهم حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى، تلقوا تعليما في عدة مراحل مختلفة في مؤسسات تعليمية بريطانية ، وهو ما يعكس مدى علاقة بريطانيا الوطيدة بالعديد من دول العالم كما يعكس وفق عدة تقارير اعلامية مدى جودة وقوة النظام التعليمي البريطاني. وتتحدث المعلومات المنشورة من وزارة الخارجية عن أن صاحب السمو تعلم في مدارس «شيربورن» و»هارو» البريطانية ليلتحق بعد ذلك بأكاديمية «ساند هيرست» العسكرية ، كما تشير إلى أن معالي الشيخ عبد الله بن ناصر آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية درس ايضا في كلية «دارام» العسكرية. ووفق معلومات الخارجية البريطانية المنشورة فإن الجامعات التي درس فيها زعماء العالم هؤلاء لا تقتصر على «اكسفورد «و»كامبريدج» لكنها تشمل جامعات اخرى مثل « سالفورد» و»بريستول» و»برنت فورد». وتتراوح بلدان زعماء العالم الحاليين الذين درسوا في المملكة المتحدة وفق أرقام وزارة الخارجية من العراق إلى إيران إلى اليابان إلى الصومال وحتى أمريكا اللاتينية. ومن الزعماء الحاليين الذين تذكرهم اوراق وزارة الخارجية الرئيس العراقي «برهم صالح « الذي درس في جامعتي «كارديف» و»ليفربول» والرئيس الإيراني «حسن روحاني « الذي درس في جامعة «اسكتلندا الكاليدونية»، وزعماء المنطقة العربية الذين درسوا أيضا في المملكة المتحدة وفق وزارة الخارجية السلطان «قابوس بن سعيد « سلطان عمان والذي درس في كلية «ساندهيرست» العسكرية وكذلك الملك «عبد الله «عاهل الأردن والذي درس بمدارس «سان إدموند» وبعدها في كلية «ساند هيرست» العكسرية ثم في جامعة «اكسفورد» . ومن بين زعماء العالم الذين درسوا في المملكة المتحدة من آسيا إمبراطور اليابان الجديد الشاب «ناروهيتو» والذي تولى العرش مؤخرا خلفا لوالده ، وقد درس في كلية «ميرتون» في جامعة «اكسفورد» وبجانب امبراطور اليابان تحمل القائمة أيضا من آسيا رئيس الوزراء الباكستاني «عمران خان «والذي درس في جامعة «اكسفورد» وملك بهوتان الذي درس أيضا في جامعة «أكسفورد» ورئيسة وزراء سنغافورة «لي حسين» التي درست في جامعة « كمبردج» وسلطان بروناي «حسن بلقيه « الذي درس في اكاديمية «ساند هيرست» الملكية العسكرية وملك تايلاند الذي درس في مدارس «ميلفيلد» وملك ماليزيا السلطان «عبد الله» الذي درس في مدارس «ألدنهام» في منطقة «ايلزتري» ليلتحق فيما بعد بكلية «ساندهيرست « العسكرية. ومن بين زعماء أوروبا الذين درسوا في المملكة المتحدة رئيس وزراء المجر « فيكتور أوربان» الذي تخرج في جامعة «أكسفورد» البريطانية ، وملك النرويج الملك «هافارد الثامن» فقد تخرج في جامعة « اكسفورد» أيضا ، كما تخرج ملك بلجيكا « فيليب الأول «في نفس الجامعة « أكسفورد» . في اكثر من مناسبة عبر مسؤولون بريطانيون عن فخرهم في اسهام الجامعات البريطانية في تخريج العديد من زعماء العالم ، مشيرين إلى أنها تمثل القوة الناعمة بالنسبة إلى بريطانيا وسياستها الخارجية .

* د. القره داغي: قطر تقود مبادرات إنسانية رائدة في الدول المحرومة * النعمة: التبرعات تدعم مشاريع التعليم في 16 بلدا حول العالم أطلقت مؤسسة التعليم فوق الجميع حملتها الرمضانية الثانية في قطر، تحت شعار لا تتركني...ساعدني أتعلم، بهدف جمع التبرعات لدعم برامجها التعليمية – برنامج علّم طفلاً، برنامج أيادي الخير نحو آسيا (روتا)، وبرنامج الفاخورة. وتقدم هذه المشاريع المساعدة للأطفال الفقراء والمحرومين وتمنحهم الفرص والأمل من أجل غدٍ أفضل. بالإضافة إلى ذلك، تُوفر المرافق، و المشاريع والموارد التعليمية وتزيد من إمكانية الوصول إليها، كما تعمل على تحسين جودة التعليم. جاء ذلك خلال مؤتمر صحفي عقد صباح أمس بالمركز الطلابي بالمدينة التعليمية بحضور كل من الدكتور علي محيى الدين القره داغي، الأمين العام للاتحاد العالمي لعلماء المسلمين ونائب رئيس المجلس الأوروبي للإفتاء والبحوث، والسيد محمد جاسم النعمة، ممثل إدارة تنمية الموارد في مؤسسة التعليم فوق الجميع. وفي سبيل تعزيز الحملة الرمضانية، تتعاون مؤسسة التعليم فوق الجميع مع عدد من الشركاء، بمن فيهم دار الشرق ومحلات لولو هايبر ماركت، فندف W الدوحة، مجموعة فنادق ماريوت، وإكسون موبيل والخطوط الجوية القطرية وغيرهم خلال شهر رمضان الكريم من أجل نشر الوعي بأهمية التبرع خلال شهر رمضان المبارك وإبراز مفهوم الحملة وتوسيع نطاقها من خلال إشراك الموظفين والعملاء. كما اشتملت قائمة داعمي حملة مؤسسة التعليم فوق الجميع الرمضانية على شركات أوريدو، ناقلات، كابكو (شركة قطر للبتروكيماويات)، شركة شل، كارفور، إعلان، ، تلفزيون قطر ، شركة منتجات، دار العرب وغيرهم من الشركاء.. ويتوقع ان تساهم التبرعات التي سيتم جمعها من الحملة الرمضانية في دعم مشاريع مؤسسة التعليم فوق الجميع في 16 بلد من حول العالم، فيما يمكن للمهتمين وضع تبرعاتهم في صناديق مختلفة في 60 موقعاً في قطر، بما فيها مراكز التسوق والأماكن العامة، عبر منافذ الدفع في متاجر لولو هايبر ماركت و كارفور، أو زيارة موقع مؤسسة التعليم فوق الجميع أو عن طريق الرسائل النصية على الرقم 92016 للتبرع بما قيمته 10 ريالات قطرية، والرسائل النصية على الرقم 92087 للتبرع بما قيمته 100 ريال قطري، أو باستخدام بطاقات الائتمان، كما يمكن التبرع عبر حساب محفظة جوال من أوريدو. جهود قطر مباركة وقال فضيلة الشيخ الدكتور علي محيي الدين القره داغي الأمين العام للاتحاد العالمي لعلماء المسلمين ونائب رئيس المجلس الأوروبي للإفتاء والبحوث نعلن عن إطلاق هذه الحملة الرمضانية التي تسعى إلى دعم التعليم في كافة دول العال العالم كما بين فضيلته أهمية العلم والتعليم في القرآن والسنة وأعرب عن ثقته في أن تثمر جهود الحملة في دعم العديد من الأطفال المحرومين من التعليم في كافة دول العالم وقال إن الحملة التي تم إطلاقها في رمضان الماضي قد جمعت حوالي 23 مليون ريال قطري و قد تم استثمارها لصالح تعليم الأطفال المحرومين . كما أشاد بجهود قطر الاغاثية التي تكون مبنية على أساس الإنسانية و الرحمة بغض النظر عن أي اعتبارات أخرى .. وقال ان جهود قطر مباركة في هذا المجال وهي تقود مبادرات رائدة في الدول المحرومة و المحتاجة. التعليم حق أساسي وخلال المؤتمر الصحفي تحدث السيد محمد جاسم النعمة ممثل الإدارة لتنمية الموارد في مؤسسة التعليم فوق الجميع تطلق مؤسسة التعليم فوق الجميع حملتها الرمضانية الثانية تحت شعار لا تتركني...ساعدني أتعلم،والتي تهدف من خلالها إلى إتاحة الفرصة لكل من يرغب بالمشاركة في واحدة من أنبل القضايا الإنسانية،ألا وهي نشر التعليم ودعم المشاريع التعليمية حول العالم. مشيرا الى ان مؤسسة التعليم فوق الجميع تؤمن بأن تعليم الأطفال هو جزء أساسي من حياة كل طفل، وسبيلهم نحو حياة أفضل، ومستقبل أكثر إشراقا. لذلك أصبح التعليم من المسلمات في القوانين والاتفاقيات الدولية، مشيرا الى ان تعليم الطفل حق أساسي من حقوقه كإنسان، وهذه المرحلة تؤسس لانتقاله إلى مراحل أُخرى أكثر تقدماً وتطوراً، لذا نسعى جاهدين وبشكل دائم إلى تأمين الفرص التعليمية التنموية لمن هم في حاجة لذلك أينما كانوا حول العالم. وقال النعمة: انسجاماً مع قيم العطاء والمشاركة في شهر رمضان المبارك، أطلقت مؤسسة التعليم فوق الجميع حملتها الرمضانية الثانية ، تحت شعار لا تتركني...ساعدني أتعلم، بهدف جمع التبرعات لدعم برامجها التعليمية – برنامج علّم طفلاً، برنامج أيادي الخير نحو آسيا (روتا)، وبرنامج الفاخورة. وتقدم هذه المشاريع المساعدة للأطفال الفقراء والمحرومين وتمنحهم الفرص والأمل من أجل غدٍ أفضل. بالإضافة إلى ذلك، تُوفر مؤسسة التعليم فوق الجميع الموارد التعليمية وتزيد من إمكانية الوصول إليها، كما تعمل على تحسين جودة التعليم. لذلك، ندعو كافة الداعمين لقضية التعليم لتقديم صدقة وزكاة أموالهم لدعم مسيرتنا التعليمية العالمية والتي تستهدف حالياً عددا من المشاريع الطموحة والتي من شأنها إحداث تغيير ايجابي في حياة كثير من الأطفال حول العالم. مشيرا الى أن مؤسسة التعليم فوق الجميع ومن خلال برامجها الرائدة مستمرة في تنفيذ المشاريع التعليمية بالشراكة من المؤسسات والمنظمات الدولية والمحلية في العديد من دول العالم من أجل تمكين الأطفال من الالتحاق بالتعليم النوعي ودعم المجتمعات التي يعيشون فيها، ومن ضمن المشاريع التي ستستفيد من حملة رمضان هي مشاريع المؤسسة في كل من العراق ومالي ، وباكستان ،والصومال ، وقطاع غزة ومشاريع محلية داخل دولة قطر. وأضاف النعمة: يأتي إطلاق الحملة الرمضانية في سياق جهود مؤسسة التعليم فوق الجميع الهادفة إلى تشكيل حركة عالمية تسهم في تحقيق التنمية البشرية، الاجتماعية والاقتصادية من خلال توفير التعليم النوعي، فالمؤسسة تؤمن بأن التعليم هو الطريقة الأكثر فعالية لخفض معدلات الفقر، وتحقيق النمو الاقتصادي وخلق مجتمعات آمنة وعادلة. ولتحقيق ذلك، تقوم المؤسسة بتهيئة الظروف اللازمة لترجمة أهداف التنمية المستدامة، من خلال التركيز على المتضررين من الفقر، والنزاعات والكوارث، والعمل على تقليص عدد الأطفال غير الملتحقين بالمدارس حول العالم وتلبية احتياجات جميع شرائح المجتمع وتمكينهم من أن يصبحوا أفراداً فاعلين في مجتمعاتهم. من هنا، نهدف من خلال هذه الحملة التوعوية - التي تخاطب الجمهور عبر كافة وسائل الاعلام المرئية والمسموعة ووسائل التواصل الاجتماعي. كما اعرب عن خالص الشكر والتقدير لكافة الشركاء على دعم و مساندة هذه الحملة النبيلة الرمضانية ومجهوداتهم في نشر الوعي بأهمية التبرع خلال شهر رمضان المبارك وإبراز مفهوم الحملة وتوسيع نطاقها من خلال إشراك الموظفين والعملاء. وأكد النعمة نحن نؤمن أن التغيير يتحقق فقط من خلال تضافر الجهود والعمل الجماعي بهدف تمكين الأطفال المحرومين من الحصول على التعليم اللائق. وقال: لقد سعينا دائماً إلى فتح قنوات التواصل مع الجمهور ودعوته للمشاركة في إنجاز مهمة مؤسسة التعليم فوق الجميع. مشيرا الى أن هذه الحملة ستمنحنا تواصلا أكبر مع الجمهور لنشر الوعي حول ضرورة بناء مجتمعات مسالمة تقودها قوة التعليم، وذلك بفضل جهود الشركاء والداعمين من وسائل إعلام وغيرهم من شركاء نفخر بهم.

تشهدُ جامعة تكساس إي أند أم في قطر تخريج المهندس رقم 1000 غد الخميس في مركز قطر الوطني للمؤتمرات. ومن المتوقع أن يتم تخريج أكثر من مائة طالب في حفل التخرج السنوي لجامعة تكساس إي أند أم في قطر، حيث سيتم منح 95 طالباً درجة البكالوريوس في الهندسة الكيميائية والهندسة الكهربائية والهندسة الميكانيكية وهندسة البترول، ومن بينهم 47 شهادة ستمنح للطلبة القطريين و36 للمهندسات الإناث. وبالإضافة إلى ذلك، ستشهد جامعة تكساس إي أند أم في قطر تخريج 12 طالبا في تخصصات ماجستير العلوم وماجستير الهندسة في تخصص الهندسة الكيميائية. خلال الحفل، ستقدم جامعة تكساس إي أند أم أيضًا شهادة دكتوراه فخرية لسعادة الدكتور محمد بن صالح السادة تقديراً لإنجازاته ودعمه المستمر للجامعة وفرعها في قطر. وسيقوم السيد سعيد بن نورة، خريج الهندسة الكهربائية لدفعة 2019 بإلقاء خطاب لزملائه من الخريجين، إلى جانب سعادة الأمين العام للجنة العليا للمشاريع والإرث السيد حسن الذوادي، كما سيقوم الدكتور مايكل بينيدك نائب عميد جامعة تكساس إي أند أم بمخاطبة الطلاب نيابةً عن حرم الجامعة الرئيسي، وذلك خلال حفل التخرج الذي سيترأسه الدكتور سيزار مالافي، عميد جامعة تكساس إي أند أم في قطر. وسيقوم السيد تود كريجر- خريج جامعة تكساس إي أند أم للعام 1986 و رئيس شركة كونوكو فيليبس في قطر - بالترحيب بالخريجين في رابطة الطلاب السابقين، وهي منظمة خريجين من جامعة تكساس إي أند أم التي تضم 500 ألف خريج من الجامعة وتعرف في جميع أنحاء العالم باسم شبكة الآجي.

نقل 3 مدارس إلى مبانٍ جديدة العام المقبل في أزغوى ومعيذر والوكرة أكثر من 4000 طالب وطالبة يتم تسجيلهم ونقلهم عبر الموقع الإلكتروني سنوياً زيارات ميدانية إلى المدارس للتحقق من التعامل بحيادية مع أولياء الأمور 700 طلب استثناء للعاملين بالقطاع الخاص حتى الآن كشفت السيدة وردة العقيل رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة بالمدارس الحكومية بإدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي، عن نقل 3 مدارس إلى مواقع جديدة في العام الأكاديمي 2019 – 2020، بهدف تطوير مباني تلك المدارس وزيادة طاقتها الاستيعابية وعدد المقاعد الدراسية. وقالت العقيل خلال لقاء إذاعي: إنه سيتم نقل مدرسة أم القرى الابتدائية إلى مبنى مدرسة لوسيل سابقاً في منطقة أزغوى، ونقل مدرسة عبدالرحمن بن عوف الإعدادية للبنين بمعيذر إلى مبنى مدرسة أم سلمة بنفس المنطقة، كما سيتم نقل مدرسة جابر بن حيان إلى مبنى جديد في منطقة الوكرة. ولفتت العقيل إلى أنه فيما يخص التسجيل في الـ5 مدارس الجديدة، فقد تم تخصيص مدرسة معاذ بن جبل الابتدائية للبنين للراغبين في التسجيل بالمدرسة الابتدائية الجديدة للصفين الخامس والسادس التي سيتم افتتاحها في منطقة معيذر، أما المدرسة الابتدائية الجديدة في المطار القديم (للصفين الخامس والسادس) فالمدرسة المكلفة بالتسجيل عنها ابن الهيثم الابتدائية، وأضافت إنه سيتم افتتاح مدرسة أخرى ابتدائية بالمناصير وستكون المدرسة المكلفة بالتسجيل عنها مدرسة مريم بنت عمران ، ومدرسة قطر الابتدائية للبنات ستكون مكلفة بالتسجيل عن المدرسة الابتدائية الجديدة بمنطقة الخيسة. وعن التسجيل الإلكتروني، أكدت العقيل أن قسم قبول وتسجيل الطلبة يوفر 95% من خدماته إلكترونياً، من أجل التسهيل على المراجعين وأولياء الأمور وعدم الحاجة إلى الذهاب إلى مبنى الوزارة أو المدرسة، مضيفة إن كل عام يتم تسجيل ونقل أكثر من 4000 طالب وطالبة عبر الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم. كما وجهت النصيحة إلى أولياء الأمور بضرورة التسجيل عبر الموقع خلال الفترة المحددة وعدم انتظار فترة التسجيل عن طريق المدارس، من أجل الحصول على فرصة أفضل لحجز مقعد في المدرسة القريبة من المنطقة الجغرافية. وقالت إنه تم الانتهاء من مرحلة التحويل الآلي للطلبة المنتقلين حديثاً من مرحلة تعليمية إلى مرحلة أخرى، وتم إبلاغ أولياء الأمور عبر رسائل نصية بمدارس أبنائهم، لافتة إلى أن 90% من الطلبة يتم نقلهم إلى المدارس الأقرب إلى موقعهم السكني، و10% فقط يمكن أن يتم نقلهم إلى مدارس أبعد قليلاً، ويمكن لهؤلاء الأشخاص مراجعة الوزارة لتوفير مقعد لأبنائهم بالمدارس القريبة وفقاً للشواغر. وأوضحت رئيس قسم قبول وتسجيل الطلبة، أنه تم تخصيص مركزين للرد على استفسارات أولياء الأمور في مدرسة ابي حنيفة النموذجية، وتخصيص مدرسة الأحنف بن قيس الاعدادية للرجال بالتنسيق مع جميع الإدارات في الوزارة، لافتة إلى قيام الوزارة بإرسال مشرفين في زيارات ميدانية للمدارس للتحقق من مبدأ الحيادية والشفافية مع أولياء الأمور، وفي حالة وجود ملاحظات يتم توثيقها في أي مدرسة لأكثر من مرتين يتم اتخاذ الاجراءات الإدارية في حال ثبوت التقصير. وأضافت إن كل عام تستقبل المدارس الحكومية عددا من الطلاب المنتقلين من مدارس خاصة، مشيرة إلى أن الطلاب القطريين الراغبين في الانتقال من مدرسة خاصة إلى حكومية يجب أن يقوموا أولاً بمعادلة شهاداتهم، ومن ثم التقديم خلال مرحلة التسجيل عبر الموقع الإلكتروني. وفي ما يتعلق بفتح باب التقديم لاستثناءات العاملين بالقطاع الخاص، أكدت أن التقديم مفتوح حتى نهاية شهر رمضان، وتم استقبال 700 طلب استثناء حتى الآن، مؤكدة أنه تم أيضاً تخصيص 18 مدرسة في المناطق الخارجية مثل الكرعانة والزبارة والغشامية يمكن للوافدين تسجيل أبنائهم فيها، شريطة أن يكون ولي الأمر مقيماً في هذه المناطق. ويبدأ تسجيل الطلبة المستجدين القطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر وفق النظام الإلكتروني من 21 إلى 25 أبريل، أما التسجيل عن طريق المدارس يكون من 28 إلى 30 أبريل. وبالنسبة إلى التسجيل من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر لجميع الجنسيات حسب السكن والمنطقة الجغرافية من 5 إلى 9 مايو من خلال الموقع الإلكتروني، أما التسجيل عن طريق المدارس فيكون من 12 إلى 16 مايو. مواعيد النقل أما عن مواعيد نقل الطلبة بين المدارس للمراحل التعليمية جميعها، وفق النطاق الجغرافي للمدرسة ووفق الشواغر، فسيكون للقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات من 19 إلى 21 مايو عن طريق الموقع الإلكتروني، ويومي 22 و23 مايو عن طريق المدارس، ولغير القطريين سيستمر موعد التسجيل من 26 إلى 28 مايو عن طريق الموقع الإلكتروني، ويومي 29 و30 مايو عن طريق المدارس. كما سيبدأ التسجيل في المدارس دون النظر إلى النطاق الجغرافي ووفق الشواغر للقطريين وأبناء مواطني دول مجلس التعاون وأبناء القطريات يومي 12 و13 يونيو عن طريق المدارس فقط. كما سيبدأ تسجيل الطلبة في المدارس التخصصية والفنية عن طريق المدارس، وفقاً لشروط التسجيل الواردة في سياسة القبول والتسجيل، المعتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي، وذلك خلال الفترة الزمنية بدءاً من 21 أبريل إلى 4 يوليو.

عدم توفر بعض الكتب والاستغناء عنها بالملخصات طالب مجموعة من طلبة جامعة قطر بضرورة إعادة النظر في الرسوم المفروضة على الكتب الجامعية وأكدوا لـ الشرق أن أسعار الكتب مرتفعة جدا و قد يتعذر على الطالب العادي تسديدها وخاصة أن بعض المواد العلمية وقد يتراوح سعر الكتاب الواحد بين 450 و 600 ريال بعد الخصم. فيما أشار الطلبة إلى أن هناك بعض الكتب غير متوفرة لغاية الآن مما اضطر الطلاب للاستعانة بالملخصات. وأشار الطلبة إلى أن أسعار الكتب تختلف من تخصص لآخر وهناك بعض كتب المواد العلمية تحتاج لإعادة النظر في الرسوم المفروضة عليها. حمد الغانم: نكتفي بالملخصات نظراً لارتفاع أسعار الكتب قال حمد عبد الله الغانم في السنة الرابعة من كلية الاقتصاد والتجارة إن أسعار الكتب في جامعة قطر مرتفعة نوعا ما وهذا يتسبب في عبء مادي على الطلبة مشيرا في السياق ذاته إلى أن سعر الكتاب الواحد يتراوح بين 200 و400 ريال قطري. وقال إن أسعار الكتب تختلف من تخصص إلى آخر و ربما هناك بعض التخصصات الأدبية الأخرى أسعارها اغلى نظرا لاعتماد الطالب عليها في دراسته وعدم اللجوء إلى الملخصات. وقال: ندعو جامعة قطر لتخفيض أسعار الكتب نوعا ما حتى تتناسب مع كافة إمكانيات الطلبة. وأضاف: قد نستغني عن الكتب الدراسية بالملخصات نظرا لارتفاع تكاليف الكتب. محمد جابر: استرجاع الكتب وتوزيعها على الطلبة المحتاجين مجاناً أكد الطالب محمد يوسف احمد جابر تخصص محاسبة بجامعة قطر أن أسعار الكتب في بعض التخصصات مرتفعة جدا وهذا يؤدي إلى إرهاق لميزانية الطالب وقال إن سعر الكتاب الجامعي قد يصل إلى 400 ريال قطري وهناك تخصصات تحتاج إلى أكثر من 6 او 7 كتب في الفصل الواحد وبالتالي قد يضطر الطالب إلى دفع أكثر من 3 آلاف ريال ثمن للكتب في الفصل الدراسي الواحد، وقال: لقد كان سعر الكتاب الواحد في السابق لا يتجاوز 50 او 100ريال أما الآن فقد ازدادت الأسعار بشكل كبير وقال إن هناك خدمة لإرجاع الكتب وإمكانية الاستفادة منها بحيث إذا اشترى الطالب الكتاب وانتهى منه يمكن إعادته إلى الجامعة ويمكن لطالب آخر الاستفادة منه مجانا إذا كان لا يستطيع شراء كتب جديدة. سعيد الحميدي: أسعار الكتب مقبولة تناسب الطالب العادي رأى الطالب سعيد الحميدي من كلية الإدارة والاقتصاد أن أسعار الكتب في جامعة قطر مقبولة مقارنه ببقية الجامعات وقال إن الأسعار التي يدفعها الطالب كثمن للكتب هي أسعار معتدلة وقد تكون في متناول الجميع وهناك مجموعة من الطلبة لا يمكنهم تسديد رسوم الكتب فبإمكانهم طلب المساعدة المالية من الجمعة أو الحصول على الكتب المسترجعة من قبل الطلبة السابقين مجانا، حيث إن للطالب بعد أن يكون قد انتهى من دراسته يقدمها إلى الكلية لإعادة الاستفادة منها وشدد سعيد على أهمية الملخصات وقال إنها تغني الطالب عن الكتب لأن اعتماد الطالب يكون عليها وفيها معلومات مركزة وتحتوي على الكثير من الفائدة. هاشم الخزاعي: سعر الكتاب الجامعي يتراوح بين 400 و600 ريال ومن جانبه قال الطالب هاشم حسين الخزاعي: قد يصل سعر الكتاب الواحد في أحد التخصصات العلمية إلى 600 ريال قطري ومنها تباع بــ 400 ريال وهذه أسعار غالية جدا وغير مقبولة ولا يستطيع الطالب العادي أن يسددها وخاصة أن هناك مصروفات أخرى عليه أن يقوم بسدادها. وأشار إلى أن سعر الكتاب الواحد يتوقف على حسب المادي فهناك مواد أسعار كتبها عالية ومواد أخرى أسعارها متوسطة ولكن في الإجمال هناك ارتفاع قد طرأ على أسعار الكتب وأكد أن الطالب ملتزم بدفع كافة المصاريف وشراء الكتب في حال انه قد سجل المادة التي يرغب بها. سعدون المري: عدم توفر الكتب يربك الطلبة أكد الطالب سعدون المري من كلية القانون بجامعة قطر أن هناك بعض الكتب غير متوفرة خلال الفصل الدراسي وقال: لقد انتظرنا طويلا للحصول على الكتب الجديدة و كن دون جدوى مما اضطر المدرسين إلى إرسالها لنا عبر الايميل لكي نستفيد منها وبالتالي تغنينا عن الكتاب الأصلي وأشار إلى أن سعر الكتاب قد يصل لــ 400 ريال قطري وهناك اقل من ذلك ولكن تعتبر هذه الأسعار مرتفعة بالنسبة للطالب الجامعي العادي، وقال: أنا كطالب جامعي ادفع في كل فصل حوالي 300ريال تقريبا لكل مادة ومن الممكن ألا نستخدم الكتاب ونستغني عنه بالملخصات وطالب إدارة الجامعة بضرورة توفير الكتب وبيعها بأسعار مقبولة للطلبة. عبد الرحمن الخروصي: أسعار الكتب الجامعية مبالغ فيها قال الطالب عبد الرحمن الخروصي تخصص نظم معلومات لقد قمت بشراء 3 كتب جديدة بداية الفصل الحالي ودفعت 600 ريال قطري ثمنها وهذه أسعار مبالغ فيها وغير مقبولة ولذلك يجب على إدارة الجامعة أن تقف عند رغبة الطلبة في تخفيض أسعار الكتب وعدم تكليف الطلبة أي مبالغ مالية إضافية وخاصة أن الطالب الجامعي لا يعمل وغير قادر على إعالة نفسه وأشار إلى أن أسعار الكتب في السابق كانت ارخص بكثير وكان الطالب لا يضطر إلى دفع مثل هذه المبالغ في كل فصل دراسي.