أصدر المجلس الأعلى للتعليم صباح اليوم تعميم الى اصحاب ومديري ومديرات المدارس المستقلة، يفيد بأن فترة الاختبارات لطلاب وطالبات المستقلة هي لأداء الامتحانات فقط، وليست ايام تمدرس بدء من غداً الاثنين الموافق ٥ يناير الجاري وحتى ٢٣ من الشهر نفسه، وهذا يعني ان طلاب شهادة الثانوية العامة قد حصلوا على اجازة منتصف العام من اليوم ٤ يناير وحتى ٨ فبراير المقبل، وذلك بعد ان أنهوا اخر اختبارات التقييم الاول في مادة الفيزياء. أما بالنسبة لباقي مختلف المراحل الدراسية التي سوف تبدأ اختباراتهم للتقييم الثاني غداً من الصف الاول حتى الحادي عشر فسوف يقومون بتأدية الاختبارات داخل المدرسة والعودة الى منازلهم دون استكمال اليوم الدراسي كما كان مقررا مما يعنى انه بمجرد انتهاء اختبارات التقييم الثاني للطلبة في يوم ١٤ يناير الحالي سوف يحصلون على اجازة ممتدة تدخل فيها اجازة منتصف العام التي سوف تبدأ في ٢٥ يناير المقبل حيث كان مقررا انه بعد انتهاء اختبارات التقييم الثاني يستكملون الأيام الدراسية حتى موعد اجازة نصف العام ولكن بعد تعميم اليوم فسوف يحصلون على قسط كبير من الراحة والإجازة.

إستعدت المدارس المستقلة لاستقبال اختبارات التقييم الثاني التي سوف تنطلق بعد غد الإثنين لمختلف المراحل التعليمية من الصف الأول الابتدائي الى الصف الحادي عشر, حيث تم تجهيز الصفوف وتوزيع الجدوال على الطلاب والطالبات ووضعها على الموقع الالكتروني لكل مدرسة كما تم تشكيل جميع اللجان الاكاديمية والادارية بالاضافة الى الزيارات التفقدية لصفوف الطلية خاصة بالنسبة للصفين العاشر والحادي عشر وحثهم على الاستذكار والاستعداد الجيد والالتزام بسياسات الاختبار . المراقبين واللوحات الإرشادية في البداية يقول الاستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة بنين أن ادارة المدرسة استعدت منذ فترة لاختبارات التقييم الثاني للصفين العاشر والحادي عشر من حيث توزيع المراقبين على اللجان ووضع اللوحات الارشادية المختلفة التي تحث الطلبة على الاستذكار والاجتهاد في الاختبارات بالاضافة إلى توفير الحصص الاثرائية ومجموعات التقوية المختلفة والتي حرص على حضورها عدد كبير من طلاب المدرسة حرصا منهم على التفوق فضلا عن تهيئة الأجواء لاداء الاختبارات وسط حالة من الهدوء وتطبيق قواعد وقوانين المجلس الاعلى للتعليم دون استثناء واشار أن إختبار الرياضيات سوف يكون في الحصتين الثانية والثالثة . التركيز والمراجعة ومن جانبه قال الأستاذ جاسم محمد سلمان المهندي صاحب الترخيص مدير المدرسة إن عمر بن عبدالعزيز على أتم الاستعداد لاستقبال التقييم الثاني لصفوف العاشر والحادي عشر؛ حيث تنتهي اختبارات الثانوية العامة اليوم الأحد بينما يبدأ التقييم الثاني للعاشر والحادي عشر غدا الإثنين مضيفًا أن جميع أفراد المجتمع المدرسي لن يألو جهدًا من أجل تهيئة الأجواء لهذه الفترة من الاختبارات ، مشيرًا إلى أننا قد قسمنا المهام ، ووزعنا الأدوار ، وأصبح كل شيء على ما يرام ، مضيفًا أنه يتمنى لجميع الطلاب التوفيق والتفوق وتحقيق أعلى الدرجات . وأكد الأستاذ فهد البلوشي نائب مدير المدرسة للشؤون الإدارية لقد قمنا بتشكيل لجنة سير ومتابعة الاختبارات ومهمتها الإشراف على الاختبارات تسليمًا ، وتسلُّمًا ، وتنظيمًا ، كما نوهنا على ضرورة تواجد المراقبين في قاعات الاختبار قبل بدء الاختبار بخمس دقائق ليتسنى لهم ترتيب مقاعد الطلاب على أبعاد متساوية حسب أعداد الطلاب في لجنة الاختبار ، كما أكدنا على ضرورة انتباه مشرفي الأدوار أثناء الاختبارات ؛ لتسهيل دخول الطلاب إلى لجانهم وخروجهم بعد انتهاء فترة الاختبار دون تدافع أو عشوائية تتسبب فيما لا يحمد عقباه وأوضحنا أن مراقب اللجنة سوف يتسلم مظاريف الأسئلة من لجنة السير والمتابعة وأنه على مراقب اللجنة توضيح التعليمات الخاصة بقواعد الانضباط وحفظ النظام داخل اللجنة أثناء سير عملية الاختبار وضرورة التزام مراقب اللجنة وقت توزيع أوراق الأسئلة على الطلاب ووقت الانتهاء مع منح الطالب وقتًا إضافيًّا إذا احتاج إلى ذلك ، وضرورة تطبيق قوانين المجلس الأعلى المتعلقة بالمراقبة بمرونة وحكمة دون الإخلال بالضبط والنظام داخل اللجان . حصص التقوية من ناحيته صرح السيد محمد العمادي صاحب الترخيص ومدير مدرسة الوكرة الثانوية أن إدارة المدرسة بكادرها التدريسي والإداري في حالة تأهب قصوى ، استعداداً لاختبارات التقييم الثاني للصف العاشر والحادي عشر، حيث تم توزيع جدول الاختبارات والمعتمد من قبل هيئة التعليم على جميع الطلاب وتم وضعه على الموقع الإلكتروني للمدرسة ، كذلك تم تجهيز جميع الصفوف الدراسية بكافة اللوحات الإرشادية و المُحفزة للطلاب للاستذكار الجيد ، كما قامت إدارة المدرسة بإرسال رسائل نصية لأولياء الأمور لحث أبناؤهم الطلاب على الإستذكار الجيد وتوجيه ابناؤنا الطلاب للعمل بجد للحصول على أعلى المُعدلات كما تم تشكيل جميع اللجان الأكاديمية والإدارية و الخاصة بلجان الكنترول والسير ولجان مراقبة الاختبارات . وأوضح الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي بأن إدارة المدرسة قامت زيارة تفقدية لجميع صفوف العاشر والحادي عشر وركزت تلك الزيارة على حث ابناؤنا الطلاب للالتزام بسياسية الاختبارات والتي تم توزيعها ايضاً على الطلاب مُرفق بها جدول الاختبارات والمعتمدة من قبل هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم . والذى تم وضعه على الموقع الإلكتروني للمدرسة ، كما قامت إدارة المدرسة على توفير جميع الحصص الإثرائية للطلاب لجميع المواد حرصاً على مصلحة أبناؤنا الطلاب وحصولهم على أعلى المُعدلات كذلك تم التأكد من جودة تغطية المنهج الدراسي بالعمق المعرفي المناسب، وإخضاع الطلبة إلى سلسلة من التقييمات المستمرة للوقوف على مستواهم في كل وحدة دراسية بهدف تقديم الدعم المناسب لهم عبر الحصص الإثرائية ، فقد تاكدنا من حصول جميع الطلاب على قائمة بالمادة الدراسية للدروس التي سيشملها الاختبار في جميع المواد الدراسية، بالإضافة إلى توفير مجموعة من الأسئلة التدريبية للطلبة عبر الموقع الإلكتروني للمدرسة وبوابة التعليم الإلكتروني، ويقوم المعلمون يومياً بالتواصل مع الطلبة عبر بوابة التعليم الإلكتروني للإجابة عن أسئلتهم واستفساراتهم الخاصة بالمادة الدراسية، هذا بالإضافة إلى تخصيص ساعات يومية للمراجعة في المدرسة خارج وقت الدوام الرسمي عن طريق الحصص الإثرائية التي تقدم لهم يومياً .

عقدت اللجنة الاستشارية للمعلمين بالمدارس المستقلة برئاسة السيدة مريم سبت بو جسوم اجتماعها السادس بالمجلس الأعلى للتعليم وتضمنت أجندة الاجتماع عدداً من الموضوعات الهامة، ومن بينها مقترحات تطوير عمل اللجنة، والأعباء الملقاة على عاتق منسق المادة، وكيفية تهيئة الظروف للمنسق ليؤدي عمله بكفاءة، بعيداً عن الأعباء المهنية التي يكلف بها وقد تكون بعيدة عن عمله الأساسي. واستمعت اللجنة الى ورقة العضو محمد عبد الحي بشأن مهام وأدوار منسق المادة في المدارس المستقلة الذي يعتبر مكملاً للفريق القيادي للمدرسة والذي يضمن تحقيق رؤية ورسالة المدرسة. وقد ناقش أعضاء اللجنة خلال الاجتماع المقترحات الخاصة بتفعيل دور اللجنة والتعريف بها، وأكدت مناقشات الأعضاء على ضرورة وضع آلية لمتابعة وتفعيل ما يصدر عن اللجنة من اقتراحات كما تم الاتفاق على قيام كل عضو برفع مقترحاته الخاصة بالتطوير المهني تمهيدا لرفعها للمسؤولين خلال الفترة القادمة وأرجأت اللجنة مناقشة عدد من المقترحات بشأن مهام النائب الأكاديمي إلى اجتماعها القادم. يشار الى أنه تم الإعلان في مايو الماضي عن اللجنة الاستشارية لمعلمي المدارس المستقلة، والتي تتألف من 18 عضواً من المعلمين والمنسقين والنواب الأكاديميين، ينتمون الى المراحل الدراسية الثلاث. تسعى إلى تعزيز ثقافة الحوار والتشاور بين المعلمين وتعبر عن همومهم ومقترحاتهم ، وذلك لتحقيق الأهداف التالية : إشراك المعلمين في تطوير العملية التعليمية ، وغرس الثقة بين القيادة والميدان ، وتبادل الخبرات ورصد التحديات والمعوقات في الميدان التربوي ومناقشة أسبابها واقتراح الحلول لها وفق رؤى وتطلعات المعلمين. بالإضافة الى تعزيز الشراكة المهنية مع القيادات التربوية بهدف تقييم وتقويم القرارات والبرامج والخطط التربوية، وتفعيل آليات الحوار ، وزيادة فرص التواصل ، وتبادل الخبرات بين المعلمين والقيادات التربوية.

نظّمت "توتال قطر" وجامعة قطر ورشة عمل بخصوص قطاع النفط والغاز في مركز توتال للأبحاث الكائن بواحة العلوم والتكنولوجيا وذلك لمعلمي المواد العلمية للمدارس المستقلة في قطر. كما شارك في الورشة أكثر من ثلاثين معلماً. ركّزت المحاضرات على الصعوبات والتحديات في استكشاف النفط والغاز التي قادها الدكتور فيليب جوليان، رئيس مركز الأبحاث في توتال قطر. ونظّمها الدكتور محمد زايد رئيس معهد قطر للطاقة بجامعة قطر كما شارك في التقديم الدكتورة إلهام القرضاوي أستاذة الفيزياء بجامعة قطر والدكتورة دانة عبدالملك. وتحدث د. فيليب جوليان عن أهمية الغاز والنفط في مجال الصناعة كما فتح المجال للمشاركين للتحدث والنقاش عن النقاط المهمة في هذا المجال. وتبع ورشة العمل جولة ميدانية في المختبرات الموجودة في مركز توتال للأبحاث مما أتاح الفرصة للمشاركين في التعارف على النشاطات التي تقوم بها شركة توتال. تعتبر هذه الورشة جزء من سلسلة الزيارات التي يقوم بها المعهد تحت رعاية صندوق قطر الوطني للأبحاث والتي تشمل أيضاً ورش عمل ومحاضرات شهرية بالإضافة إلى الاجتماعات مع معملي المدارس المستقلة تحت إطار الطاقة والصناعة. وقال د. جوليان: لقد كان من دواعي سرورنا استقبال معلمي المدارس المستقلة في قطر لمناقشة ما يتعلق بالطاقة مما يساعد في تطوير الأبحاث في قطر، ويجب على الكادر الأكاديمي زرع حب استطلاع ما يتعلق بالطاقة والصناعة في قلوب أبنائنا الطلاب عن طريق تبادل المعلومات مع المجتمع الأكاديمي، وتوتال تدعم هذه المشاريع مما يتناسب مع رؤية قطر الوطنية 2030. وأضاف د. زايد: "بعد التركيز على انخراط الطلاب في المجال العلمي وتزويدهم بالنشاطات العلمية طبقاً لمتطلبات دراستهم، نبحث الآن لتوسيع شبكة المعلومات عن طريق دمج المعلمين بالشركات الصناعية في قطر، كما نتطلع عن طريق المعهد لإنشاء حلقة وصل دائمة بين المدارس والقطاع الصناعي، مما يطور من التعليم في قطر". تواجدت توتال بشكل مستمر في قطر ما يقرب من 80 عام وتعد شركة النفط الدولية الوحيدة النشطة في جميع فروع قطاع النفط والغاز في قطر. وهذا يشمل التنقيب والإنتاج والتكرير والبتر وكيماويات، وتسويق زيوت التشحيم.

أصدرت هيئة التقييم بالمدارس المستقلة تعميماً للمدارس المستقلة حول المواصفات الخاصة لإعداد التقييم - الاختبار المكيف - البديل للاستعانة به عند إعداد الاختبارات للطبة من ذوى الاحتياجات الخاصة. وحددت الهيئة ضوابط إعداد الاختبار البديل ومنها أن يكون الإشراف من قبل منسق الدعم المختص وأن تكون التوجيهات مناسبة للسؤال ومطابقة الأسئلة للمعايير المنصوص عليها في المقرر المدرسي وفق حالة كل طالب وصياغة السؤال بصورة واضحة ومختصرة وخالية من الأخطاء اللغوية وغير معقدة وأن يكون عدد الأسئلة وتوزيع الدرجات مُناسباً. وبالنسبة لأنماط أسئلة الاختبار البديل، يجب أن تكون الأسئلة تحتاج إلى إجابة بعبارة قصيرة أو كلمة والاختيار من متعدد "عبارة قصيرة - ثلاث خيارات " وضع علامة صح أو خطأ والمزاوجة بين قائمتين "عبارات - صور- كلمات -الخ ". وأشار المجلس الاعلى للتعليم إلى أنه يجب توفير لجان خاصة وفق حالة كل طالب ووجود منسق الدعم مع الطالب ووقت إضافي في الاختبارات والطباعة بخط واضح وبمقاس أكبر من المعتاد وقرأءة التعليمات بصوت عال وتوفير قارىء للتعليمات أو ناسخ وتكون التعليمات المسموعة مصحوبة بتعليمات مكتوبة وصور توضيحية واستخدام الإشارات البصرية.

إستعدادات مكثفة تشهدها حاليا كافة المدارس المستقلة بالدولة إحتفالا بفعاليات اليوم الوطني حيث قامت كل مدرسة بوضع البرنامج والفعاليات الخاصة بها للاحتفال بهذه المناسبة الوطنية حيث بدأت البروفات الخاصة بالعرضة والقصائد الشعرية التي يؤديها طلاب المستقلة وغيرها من الاستعدادات الأخرى بينما قامت بعض مدارس البنات في وضع الخيام وتزيين المدرسة بالعديد من الأشياء التراثية والثقافية . كما قام البعض الآخر من المدارس بعمل مسابقات شعرية يشترك فيها مجموعة من المدارس وغيرها من البرامج التراثية الأخرى التي تقام داخل المستقلة خلال تلك الأيام والتي كشفت عن حالة التفاعل والتجاوب الكبير من جانب الطلاب لمختلف البرامج المقامة ضمن فعاليات الاحتفال والنابعة عن حالة الحب والإنتماء إلى تراب الوطن الغالي ، كما وجهت المدارس دعاوى متعددة الى مسؤولي المجلس الأعلى للتعليم وأولياء أمور الطلبة وبعض مؤسسات وجهات الدولة المختلفة لحضور فعاليات الإحتفال . في البداية قال الأستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة بنين أن إدارة المدرسة بدأت بالفعل منذ فترة لعمل التجهيزات اللازمة استعدادا للاحتفال بفعاليات اليوم الوطني حيث تم إختيار الطلاب من كافة الفصول المختلفة لأداء البرامج الثقافية والتراثية خلال هذا اليوم فضلا عن مشاركة عدد من الطلاب الذين سوق يقومون بإلقاء القصائد الشعرية من أصحاب المواهب الشعرية وأشار أن الكثير من الطلاب كانت لديهم الرغبة الكبيرة في المشاركة من أجل الاحتفال بهذه المناسبة العظيمة وقال المناعي أن يتم الآن وضع اللمسات النهائية من خلال عمل البروفات الخاصة بفعاليات اليوم الوطني والتي سوف تقام بالمدرسة بحضور عدد كبير من أولياء الأمور والتروبيين حيث وجهت الدعوة للحضور لعدد من الجهات المختلفة بالدولة لمشاركة المدرسة احتفالاتها باليوم الوطني فضلا عن العروض المسرحية التي سوف يؤديها البعض من الطلاب عن تراث قطر. وأشار المناعي أن الثامن عشر من ديسمبر يحمل مناسبة اليوم الوطني كما يعلم الجميع بالإضافة إلى مناسبة الاحتفال باليوم العالمي للغة العربية حيث حرصت إدارة المدرسة على الاحتفال أيضا بيوم اللغة العربية من خلال عدد من الفعاليات نظمها قسم اللغة العربية وشارك فيها عدد من طلاب المدرسة فضلا عن عرض فيلم تسجيلي عن حياة المؤسس واهم الانجازات التي شهدتها قطر في ظل القيادة الحكيمة في شتى ومختلف القطاعات سواء كانت الصحية أو الاقتصادية أو الاجتماعية ومدى النهضة والطفرة العمرانية التي تعيشها البلاد يوما بعد الأخر . فعاليات وبرامج ومن جانبه أوضح الأستاذ صندح النعيمي صاحب ترخيص ومدير مدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية المستقلة بنين أن احتفالات اليوم الوطني سوف تشهد العديد من الفعاليات والبرامج المختلفة حيث حرصت إدارة المدرسة هذا العام على إقامة فعاليات متنوعة ومميزة كما تركت المساحة للطلاب الموهوبون بطرح أفكارهم الإبداعية في تنفيذ الفعاليات من حيث الشكل والمضمون وهذا من باب المشاركة وتنمية مواهب الطلاب خلال هذه المناسبة الوطنية. وأكد النعيمي ان برامج اليوم الوطني سوف تشمل العرضة وإلقاء القصائد الشعرية بالاضافة الى تقديم بعض الأطعمة الشعبية وأشار النعيمي مشاركة الطلاب في فعاليات اليوم الوطني ومجموعة اخرى من برامج وفعاليات المدرسة كشفت قدرتهم على الابتكار والابداع بشكل ملموس . برامج خاصة وقال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين أن فعاليات الاحتفال باليوم الوطني تعزز قيم الانتماء في نفوس الطلاب مشيرا الى توافق مناسبة اليوم الوطني مع الاحتفال باليوم العالمي للغة العربية وأشار المهندي أن إدارة المدرسة وضعت البرامج الخاصة بهذه الاحتفالات من خلال عرض مسرحي بعنوان " وطني المجد " والقاء بعض القائد الشعرية.

كشف مدير مكتب المدارس المستقلة بالمجلس الأعلى للتعليم، السيد خليفة الدرهم، عن تشكيل لجنة برئاسة سعادة وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم لدراسة تخفيف الأعباء الإدارية على المعلمين والمعلمات بالمدارس المستقلة. وأشار في تصريحات لـ"الشرق"، إلى أن اللجنة المشكلة لها استراتيجياتها الخاصة والتي سوف تنتهي إلى اتخاذ كافة الإجراءات التي تصب في مصلحة المعلمين، مؤكدا أن ما يهم اللجنة خلال دراستها للأعباء الادارية والعمل على تخفيفها هي مهنية المعلم والمعلم حيث تحتل المقام الأول في كافة المناقشات المختلفة. وأكد الدرهم استطلاع عدد كبير من المعلمين والمعلمات وأصحاب التراخيص والمديرين بالمدارس المستقلة للاستماع إلى كافة متطلباتهم ومقترحاتهم المختلفة قبل قيام اللجنة بالبدء في أعمالها المنوط بها حول تخفيف اية أعباء إدارية وذلك حرصا من المجلس على اتخاذ ما يلزم وبما يصب في مصلحة المعلمين والتي سوف يكون لها الاثر الكبير بالفائدة على التحصيل العلمي للطلبة داخل المدارس. وقال إنه أخذ في الاعتبار كافة المتطلبات المختلفة التي صرح بها جميع المعلمين والمعلمات من خلال الاستطلاع وأنه يتم دراستها حاليا من خلال اللجنة التي يحرص سعادة وزير التعليم على متابعتها أولا بأول. وحول أهم ملامح هذه التعديلات، أوضح الدرهم إن اللجنة المشكلة تقوم حاليا بالدراسة الدقيقة لاستخلاص الاستراتيجيات التي تهدف إلى تخفيف هذه الأعباء التي طالب بها المعلمون والمعلمات وفور الانتهاء منها سوف يعلن عن كافة تفاصيلها مؤكدا أنها سوف ترضي كافة المعلمين بالمدارس المستقلة.

انتهت المدارس المستقلة من عمليات الرصد والجمع في اختبارات التقييم الأول لمختلف المراحل الدراسية والصفين العاشر والحادي عشر وقامت بإرسال النتائج إلى المجلس الأعلى للتعليم لاعتمادها من قبل هيئة التقييم. و اختلفت النتائج من مدرسة إلى أخرى نظرا لاختلاف مستويات أسئلة الاختبارات الموضوعة للطلبة من قبل المعلمين، ولكن أكد أصحاب التراخيص أن نتائج الطلبة في مدارس البنين والبنات جاءت مرتفعة وتعكس مدى التزام الطلبة وجديتهم منذ بداية العام الدراسي وتحفيز وتشجيع أولياء الأمور لهم. وعلى جانب آخر علمت "الشرق " أن هناك بعض الشواغر داخل المدارس المستقلة للبنات في المواد العلمية مثل الأحياء والكيمياء والفيزياء للمرحلة الثانوية الأمر الذي يتطلب بذل مجلس التعليم جهودا أكبر من أجل سد هذه الشواغر بالتنسيق مع أصحاب التراخيص ومديري المدارس وتسهيل مصوغات التعيين للمعلمات ذات التخصصات العلمية من أجل مصلحة الطالبات، حيث يتسبب العجز الموجود حاليا في بعض المدارس المستقلة للبنات في تحميل معلمات أخريات بما يؤثر على العملية التعليمية والتحصيل العلمي للطالبات. أما بالنسبة للمواد الأدبية فلم تشهد أية شواغر سواء في مدارس البنات أو البنين لذلك يرى البعض أنه لا بد من توفير آليات جديدة ومحددة لتوفير أكبر عدد من المعلمات ذات التخصصات العلمية حتى لا يؤثر هذا العجز المتوفر في بعض المدارس على مستوى الطالبات.

كشفت مصادر مطلعة بالمجلس الأعلى للتعليم عن الانتهاء من إعداد لائحة الأجور الجديدة بأصحاب التراخيص وإرسالها إلى مجلس الوزراء وأخذ دورتها في الإطار التشريعي الخاص بها إلى حين الاعتماد النهائي وإقرارها . وأكد المجلس أنه تم وضع اللمسات النهائية الخاصة باللائحة الجديدة والانتهاء من إعدادها بشكل كامل بعد مراعاة كافة الأمور والمزايا المالية الخاصة بأصحاب التراخيص والتي كانت مطلبا ملحا من الكثيرين خاصة مع وجود بعض التظلمات حول ضرورة رفع سقف رواتب بعض أصحاب التراخيص إلى الحد الأقصى والذي يصل إلى 70 ألف ريال . وتشمل أهم ملامح لائحة الأجور الجديدة الخاصة بأصحاب التراخيص والأكاديميين هو توحيد الراتب الأساسي في حال الانتقال بين المؤسسات التعليمية التابعة للمجلس الأعلى للتعليم والذي لم يكن متوافرا في الماضي خصوصا عندما ينتقل الأكاديمي من المدرسة المستقلة إلى المجلس الأعلى للتعليم لشغل وظيفة ما فينخفض راتبه الأساسي بشكل كبير ويحصل على راتب الكادر الإداري. أما اللائحة الجديدة فقد راعت هذا الأمر في توحيد الراتب الأساسي وأن يكون الاختلاف في البدلات والحوافز المختلفة وهذا ما كان يطلبه عدد ليس بقليل من أصحاب التراخيص . وقالت مصادر " للشرق " إن سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم قد أكد في اجتماعه بأصحاب التراخيص أن لائحة الأجور الجديدة سوف تلبي كافة طموحات ومتطلبات أصحاب التراخيص وأنه تم فيها مراعاة كافة الأمور وأنها الآن في طورها التشريعي ..مؤكدا أنها سوف تناسب الجميع . وفي سياق متصل قام بعض أصحاب التراخيص بتقديم عدد من الطلبات والتظلمات إلى المجلس الأعلى للتعليم مطالبين فيها برفع سقف الرواتب التي يحصلون عليها إلى الحد الأقصى وذلك بعد أن كشفوا أن هناك بعض المعلمين بالمدرسة يحصلون على رواتب أعلى منهم نظرا لأنهم من المعلمين القدامى الذي قضوا في حقل التعليم حوالي 20 عاما. وقد بدأ مجلس التعليم في فحص هذه التظلمات والطلبات وفقا للإجراءات القانونية لإبداء الرأي فيها واتخاذ ما يناسب بشأنها .

دعا المجلس الأعلى للتعليم إلى اقامة صلاة الإستسقاء في جميع المدارس المستقلة اليوم الخميس في تمام الساعة السادسة صباحاً طلباً لنزول الغيث.وحث المجلس في تعميم تم ارساله لجميع المدارس الطلبة والموظفين بالمدارس على اداء الصلاة..مؤكدا اهمية التواصل مع اولياء الامور وحث ابنائهم على الحضور مبكراً لتأدية الصلاة جماعة بمصلى المدرسة.

في إطار الأنشطة المجتمعية لقسم العلوم التربوية بكلية التربية بجامعة قطر التي تهدف إلى التواصل مع المؤسسات التربوية في الدولة.. تم تنظيم ندوة في الجامعة بعنوان "مبادرة الإصلاح في قطر والمدارس المستقلة". وقد تم توجيه الدعوة لأحد القيادات التربوية في المدارس المستقلة ممن كان لها دور بارز في تطوير التعليم في ضوء ما ارتكزت عليه المبادرة وتطلعت إليه منذ انطلاقتها في (2002 – 2003) حيث تحدثت في هذه الندوة أ. حصة العبدالله التي ساهمت في مسيرة اصلاح التعليم من خلال إدارتها لمجمع البيان التربوي للبنات (2004). حصة العبدالله وقد جاءت هذه الدعوة بمبادرة من لجنة تنسيق مقرر"أساسيات التربية والإصلاح المدرسي" بقسم العلوم التربوية، بهدف إثراء محتوى المقرر بمصادر من الميدان التربوي من خلال متابعة المستجدات التي تتعلق بمبادرة إصلاح التعلم والانجازات والتحديات التي مرت بها في إدارة "مجمع البيان التربوي" بما يعود بالفائدة في تحقيق الأهداف المرجوة و إنجاز الواجبات التي يتطلبها المقرر. حضر المحاضرة ما يقارب من 130 طالبة من المنتسبات إلى مقرر الإصلاح المدرسي، وعدد من أعضاء هيئة التدريس المشاركين في تدريس المقرر وغيرهم من أعضاء هيئة التدريس بالقسم و رئيس قسم العلوم التربوية الدكتور علي الرباعي. وقدمت المحاضرة نبذة سريعة عن نشأة مدرسة البيان العلمية الثانوية في عام 1999 بمبادرة من سمو الشيخة موزا بنت ناصر إلى أن توسعت وتحولت إلى مجمع تربوي، وذلك في عام 2004 بعد تدشين المبادرة في عام 2003. كما تناولت المحاضرة المرتكزات التي قامت عليها المبادرة وهي التنوع والاختيار والاستقلالية والمحاسبية والهدف من قيام المبادرة لإصلاح التعليم في قطر، وتعريفاً لمصطلح الإصلاح المدرسي ومبررات الإصلاح المدرسي في دولة قطر بسبب افتقار البيئة المدرسية الي الإمكانيات والتجهيزات وعدم تكامل المناهج و القصور في إعداد وتأهيل القيادات البشرية وغيرها. كما ألقت الضوء على متطلبات الإصلاح حيث لم يكن الأمر سهلا مع وجود تحديات ومطالب لابد من توافرها من موارد مادية وبشرية ومالية وتغيير معتقدات الأفراد. وكذلك مجالات الإصلاح المدرسي في إطار المبادرة وهي القيادة المدرسية والتكنولوجيا والتخطيط الاستراتيجي والتنمية المهنية والمعلم وتقويم الأداء والمناهج والشراكة المجتمعية، وركزت على مظاهر التطوير والإصلاح الذي تم بشأنها. جانب من ندوة "إصلاح التعليم" التي استضافتها جامعة قطر كما عرضت المتحدثة لتجربة مجمع البيان التربوي في المناهج من خلال اعتماد معايير عالمية والتدريس باللغتين العربية والانجليزية والتركيز على المهارات العلمية والمهارات الأدبية، وحصولهما على اعتماد منظمة IBO الدولية. وكذلك تجربتها في التنمية المهنية وملامح البرنامج الذي ينفذ في المجمع من خلال الفريق المحلي والحقائب التدريبية واختبار ICDL ومؤتمر البيان السنوي ومدربين عالميين. كذلك تم التحدث عن تجربتها في الشراكة المجتمعية من خلال تطوير نظام المعلومات بالمدارس الأخرى وتحويل المدرسة إلى منظمة تعليمية منفتحة على المجتمع، ومن صور الشراكة شراكتها مع المدارس الأخرى وجامعة قطر وجامعات المدينة التعليمية وشراكتها مع أولياء الأمر من خلال مجلس الأمناء ومنظمات الاعتمادات العالمية ومع مؤسسات المجتمع المحلي مثل: قطر للبترول، البنوك، قطر للاتصالات وغيرها، والتوأمة مع المدارس العلمية في بريطانيا، أمريكا، اليابان وغيرها من الشراكات.

كشف مصدر مسؤول بالمجلس الأعلى للتعليم لـ "الشرق" عن إعداد مشروع جديد للموارد البشرية بالمدارس المستقلة يتضمن زيادة رواتب الكادر الإداري والمشرفين الاداريين فضلا عن استحداث درجات وظيفية جديدة بما يوفر عنصر التشجيع والتحفيز للإداريين داخل المستقلة. وأشار المصدر أنه تم الانتهاء بالفعل من تعديل الوضع المالي للأكاديميين بالمجلس الاعلى للتعليم وسوف يتم الاعلان عنها قريبا. وقال المصدر لـ"الشرق" أن المجلس حريص على متابعة كافة متطلبات المنظومة التعليمية والاستماع الى اللجنة الاستشارية واهم توصياتها بما يصب في النهاية لمصلحة الطالب ومراحل التعليم بشكل عام. وأكد أن هناك متابعة مستمرة من سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم لكافة المشاريع التعليمية الجديدة والمواضيع المختلفة التي يتم دراستها وبحثها والتي تخص شركاء العملية التعليمية. وأوضح أنه يتم حاليا ايضا مراجعة المنهج الوطني للدولة بحيث يرتكز في المقام الأول على هوية وثقافة والقيم الأصيلة للدولة بما يكفل جودة العملية التعليمية وفق الإطار الوطني الذي تم وضعه.

كشفت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم عن حرمان 1900 طالب وطالبة بمختلف المراحل الدراسية من أداء اختبار التقييم الأول بالمدارس المستقلة والتي سوف تنطلق يوم الأحد القادم وذلك في إطار تطبيق سياسية التقويم السلوكي التي تحقق الانضباط والالتزام بالنسبة للطلبة وجديتهم داخل المدارس. وصدر قرار حرمان الطلاب والطالبات من دخول كافة اختبارات التقييم الأول بسبب تجاوزهم مدة الغياب بدون عذر مقبول 7 أيام ( متصلة أو غير متصلة ) اعتبارا من بداية العام الدراسي الجديد وهذا طبقا لنصوص اللائحة السلوكية والتعديلات الأخيرة التي شملتها واعتمدها سعادة وزير التعليم والتعليم العالي . وأكد مصدر مسؤول بالمجلس الأعلى للتعليم في تصريحات خاصة " للشرق " أن نسبة حرمان الطلبة من اداء الاختبارات لا تتجاوز 2 % حيث يبلغ عدد طلبة المدارس المستقلة 105 ألف طالب وطالبة مما يؤكد أن هناك تفاعل كبير من أولياء الأمور وإلتزام ملموس بسياسية التقويم السلوكي على عكس من السنوات الماضية التي كانت تشهد نسب غياب مرتفعة للغاية موضحا أن العقوبات التي نصت عليها اللائحة السلوكية ساهمت بشكل كبير في الحد من إشكالية غياب الطلاب بدون عذر ، وقال المصدر أنه تم حصر أسماء كافة الطلاب المتغيبين بعد قيام المدارس المستقلة بإرسال بياناتهم الى هيئة التعليم وبعد عمليات الفحص وكشف الأوراق والشهادات الخاصة بالطلبة المتغيبين تبين وجود ما يقارب من 1900 طالب وطالبة تغيبوا لمدة 7 ايام دون عذر مقبول ، واشار انه سوف يتم ابلاغ الطلبة المحرومين من دخول اختبارات التقييم الاول عن طريق المدارس بالتواصل مع أولياء الأمور . وقال المصدر أن نصوص سياسة التقويم السلوكي وتعديلاتها الاخيرة شملت أنه في حالة تجاوز مدة غياب الطالب بدون عذر مقبول سبعة أيام تمدرس (متصلة أو غير متصلة) اعتبارا من بداية العام الدراسي يحرم من دخول اختبارات التقييم الأول ( جميع المواد ) وكذلك حرمانه من دخول اختبارات التقييم الثاني (جميع المواد) إذا تجاوزت مدة غياب الطالب بدون عذر مقبول عشرة أيام تمدرس (متصلة أوغير متصلة) اعتبارا من بداية العام الدراسي، كما تقضي بحرمان الطالب من اختبار التقييم الثالث (جميع المواد) إذا تجاوزت مدة غياب الطالب بدون عذر مقبول ثلاثة عشر يوما من أيام التمدرس (متصلة أو غير متصلة) اعتبارا من بداية العام الدراسي وأيضا من اختبار الدور الأول (جميع المواد): إذا تجاوزت مدة غياب الطالب بدون عذر مقبول خمسة عشر يوماً من أيام التمدرس (متصلة أو غير متصلة) خلال العام الدراسي ويسمح له بدخول اختبار الدور الثاني بواقع 100 بالمائة من النهاية العظمى، على أن تتولى هيئتا التعليم والتقييم وضع الإجراءات اللازمة لتطبيق الحالات المشار إليها ونص القرار الوزاري الخاص بالتعديلات على سياسة التقويم السلوكي ايضا على أن يرصد للطالب المحروم من دخول الاختبار كلمة "محروم" وتسري عليه الأحكام المقررة للطالب المتغيب عن الاختبار بدون عذر . تعميم من هيئة التعليم وفي نفس السياق حصلت " الشرق " على تعميم صادر من هيئة التعليم إلى أصحاب التراخيص يفوض المدارس المستقلة إتخاذ كافة الاجراءات الخاصة بإحتساب ايام غياب الطلاب دون الرجوع إلى مكتب المدارس المستقلة ، حيث شدد التعميم على ضرورة الالتزام بتطبيق القرار الوزاري رقم ( 23 ) لعام 2014 والمتعلق بإحتساب الغياب الطلابي دون الرجوع إلى مكتب المدارس المستقلة وضرورة الالتزام بتسجيل الطلبة الغائبين بالنظام الخاص بالمجلس ( NSIS ) وطالب التعميم أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة بتفعيل هذا النظام بعد ورود عدة ملاحظات تبين أن هناك بعض المدارس لم تقم بتفعيل الغياب لذلك شدد التعميم على ضرورة تفعيل نظام الغياب ، واشارت الهيئة في التعميم أنه في حالة وجود أية مشكلات في نظام الغياب يجب التواصل مع مكتب تكنولوجيا المعلومات بالمجلس الأعلى للتعليم فورا ونص التعميم على تسجيل واستكمال تطبيق القرار اليوم الثلاثاء كحد أقصى وفي حال وجود مشكلات بنظام الغياب يجب توثيقه وارسال نسخه في الوقت نفسه إلى مكتب المدارس المستقلة . إنخفاض نسبة الغياب ومن جانب أخر أكد عدد من اصحاب التراخيص ومديري المدارس أن نسب الغياب شهدت تراجعا ملحوظا عن الأعوام الماضية وذلك بعد أن تم شرح كافة تفاصيل سياسة التقويم السلوكي الجديدة وعقد لقاءات تعريفية مع أولياء الامور والطلاب بشكل مستمر منذ بداية العام الدراسي الجديد والتشديد على تطبيق كافة الاجراءات والعقوبات الواردة في سياسة التقويم السلوكي حيث كان له عظيم الاثر في إنخفاض نسبة الغياب مشيرين إلى تفهم أولياء الأمور وتأييدهم لقرارات اللائحة السلوكية طالما انها تصب في مصلحة الطالب وتهدف إلى الإنضباط وإلتزام الطلبة ووضع ضوابط محددة للغياب .

أكد مصدر مسؤول بهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم في تصريحات خاصة لـ "بوابة الشرق" أنه تم الانتهاء من مراجعة وتدقيق أسئلة اختبارات التقييم الأول للمراحل التعليمية المختلفة واعتمادها وتسليمها إلى المدارس، والتي سوف تنطلق يوم الأحد القادم. جانب من الاختبارات السابقة وأشار المصدر إلى أن الهيئة تقوم بالحصول على عينة من أسئلة اختبارات التقييم الأول ومراجعتها والتأكد من مطابقة الأسئلة لكافة المعايير المنصوص عليها، ومن ثم مراجعتها ثم إرسالها إلى المدرسة، وفي حالة وجود أية ملاحظات على نوعية الأسئلة تقوم هيئة التقييم بإعادتها إلى المدرسة مرة أخرى لتعديلها ثم تأكد الهيئة من عمليات التعديل واعتمادها في النهاية، وقال إن معظم المدارس المستقلة قد أرسلت أسئلة اختبارات التقييم الأول وتمت مراجعتها من قبل المختصين بالهيئة واعتمادها. دورات تدريبيةوكشف المصدر أن هناك دورات تدريبية وورش عمل مختلفة للمعلمين والمعلمات بالمدارس المستقلة، حول كيفية وضع أسئلة اختبارات التقييمات وتدريبهم على كافة التحديثات المختلفة الخاصة بوضع الأسئلة مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، بالإضافة إلى ضرورة مراعاة كافة شرائح الطلاب والطالبات عند وضع الأسئلة، سواء متوسطا أو مميزا أو ضعيفا، وأشار المصدر إلى أن الأسئلة الخاصة باختبارات التقييم الأول وباقي التقييمات تعد تدريبا للطالب على شكل ونوعية أسئلة نهاية ومنتصف العام.حرمان الطلبة المتغيبين ومن جانب آخر، قال مصدر مسؤول بهيئة التعليم إنه يتم حاليا حصر أسماء الطلاب الذين تجاوزا فترة الغياب من أجل حرمانهم من دخول اختبارات التقييم الأول، وأشار المصدر إلى أن المدارس بدأت في إرسال كافة البيانات الخاصة بالطلاب المتغيبين، سواء بعذر أو بدون عذر، ومن ثم تقوم الهيئة بدراسة هذه الملفات والكشف على أسباب الغياب، سواء كانت مرضية أو غيرها والاطلاع على كافة الشهادات الطبية في حالة إذا كان الطالب قد تعدى فترة الغياب لعذر طبي، ومن ثم يتم اتخاذ القرار وإبلاغه للمدرسة التي تقوم بدورها بإبلاغ أولياء أمور الطلبة المتغيبين بدون أعذار رسمية بحرمانهم من دخول اختبار التقييم الأول عن طريق التواصل معهم تليفونيا وعبر رسائل الجوالات والحضور شخصياً إلى المدرسة والتوقيع على منع الابن من دخول الاختبار نظرا لتخطيه فترة الغياب. استعدادت مكثفة وفي سياق متصل، تستعد كافة المدارس المستقلة لاستقبال اختبارات التقييم الأول التي سوف تنطلق في التاسع من نوفمبر الجاري، وتستمر حتى الثامن عشر من الشهر نفسه للمراحل التعليمية المختلفة، بداية من الصف الأول إلى الصف الحادي عشر، وفي هذا السياق يقول السيد محمد علي محمد مندني العمادي المدير العام وصاحب ترخيص مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة بنين، إن إدارة المدرسة بكادرها التدريسي والإداري في حالة تأهب قصوى، استعداداً لاختبارات التقييم الأول للصف العاشر والحادي عشر، حيث تم توزيع جدول الاختبارات والمعتمد من قبل هيئة التعليم على جميع طلاب الصف العاشر والحادى عشر، وتم وضعه على الموقع الإلكتروني للمدرسة. حصر أسماء الطلبة المتغيبين لمنعهم من دخول الامتحانات وإبلاغ أولياء أمورهم.. وحصص للتقوية وتجهيز الفصول وتشجيع الطلبة ولقاءات مع أولياء الأمور استعداداً للاختبارات تجهيز الفصولوأضاف قائلاً: لقد تم تجهيز جميع الصفوف الدراسية بكافة اللوحات الإرشادية والمُحفزة للطلاب للاستذكار الجيد، كما قامت إدارة المدرسة بإرسال رسائل نصية لأولياء الأمور لحث أبنائهم الطلاب على الاستذكار الجيد وتوجيه أبنائنا الطلاب للعمل بجد للحصول على أعلى المُعدلات، كما تم تشكيل جميع اللجان الأكاديمية والإدارية والخاصة بلجان الكنترول والسير ولجان مراقبة الاختبارات، كما أضاف أن المدرسة وفرت كافة الإمكانيات والتجهيزات، والتي تساعد على توفير مناخ جيد يساعد الطلاب على التركيز أثناء فترة الاختبارات، كما وفرت المدرسة لجميع طلاب الصف العاشر والحادي عشر حصصا إثرائية في جميع المواد الدراسية، لمن يرغب من الطلاب، لتكون بمثابة حصص مراجعة للمنهج الدراسي الذي تم تقديمه للطلاب منذ بداية العام الدراسي. كما تمت متابعة الطلاب عن طريق نظام التعليم الإلكتروني والمفعل داخل المدرسة من خلال رفع جميع الدروس التي تم شرحها وإرسال الواجبات والاختبارات القصيرة على موقع نظام التعليم الإلكتروني ( LMS ). لجان السير والمتابعة أما الأستاذ جاسم محمد سلمان المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة بنين، فقال إن المجتمع المدرسي كله على أهبة الاستعداد للتقييم الأول للعاشر والحادي عشر، وأن العمل على قدم وساق، وأنه لن ندخر جهدًا؛ من أجل تذليل الصعاب، وإزالة العقبات، وتوفير جو آمن للطلاب، مؤكدًا أنه تمَّ تشكيل لجنة سير ومتابعة الاختبارات المنوطة بالإشراف على الاختبارات تسليمًا، وتسلُّمًا، وتنظيمًا، كما تم التنويه على ضرورة وجود المراقبين في قاعات الاختبار قبل بدء الاختبار بخمس دقائق؛ ليتسنى لهم ترتيب مقاعد الطلاب على أبعاد متساوية حسب أعداد الطلاب في لجنة الاختبار. حفظ النظام داخل اللجنة وأضاف قائلا: أوضحنا أن مراقب اللجنة سوف يتسلم مظاريف الأسئلة من لجنة السير والمتابعة، وأنه على مراقب اللجنة توضيح التعليمات الخاصة بقواعد الانضباط وحفظ النظام داخل اللجنة أثناء سير عملية الاختبار وضرورة التزام مراقب اللجنة وقت توزيع أوراق الأسئلة على الطلاب ووقت الانتهاء، مع منح الطالب وقتًا إضافيًّا إذا احتاج إلى ذلك، كما أكدنا ضرورة توقيع الطالب على كشف تسلم أوراق الأسئلة، وكشف تسليمها، وضرورة تطبيق قوانين المجلس الأعلى المتعلقة بالمراقبة بمرونة وحكمة دون الإخلال بالضبط والنظام داخل اللجان. العمادي: تجهيز الفصول باللوحات الإرشادية والتحفيزية للطلاب وتشكيل لجان الكنترول.. المهندي: قمنا بتهيئة الطلاب نفسياً لاستقبال الاختبارات وتعليمات خاصة للمراقبين باللجان الانتهاء من شرح الدروس من ناحية أخرى، قال الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير المدرسة للشؤون الأكاديمية، لقد أعددنا خطة محكمة لاستقبال التقييم الأول، وسوف يكون هناك اجتماع مع المجتمع المدرسي وسوف يتم التنبيه فيه على النقاط الآتية: التأكيد على الانتهاء من شرح الدروس المقررة في الخطة الفصلية، والتي ستدخل في التقييم الأول، وضعنا جدولا لحصص التقوية المجانية في جميع المواد سوف تبدأ من هذا الأسبوع، وضعنا خطة متكاملة للمراجعة المستمرة الهادفة من أجل إعانة الطلاب ومساعدتهم على تحقيق نسبة عالية في التقييم الأول، قمنا بعمل حملة توعوية بعنوان: (أبِّي نسبة) لحث الطلاب على الجد والاجتهاد والمراجعة المستمرة؛ من أجل التميز والتفوق، أشعرنا الطلاب بأننا سنرصد جوائز قيمة للمتفوقين. وسوف يتم استدعاء أولياء أمورهم وتكريم الجميع، اختبرنا الطلاب اختبارًا تجريبيًّا لقياس مستوى تحصيلهم والاستفادة من أخطائهم ومعرفة نقاط القوة والضعف في أدائهم؛ ليتم تنمية مواطن القوة وتقوية مواطن الضعف ووضع الخطط العلاجية لها، مضيفًا سيتم التنبيه - من خلال تعميم يوزع على المعلمين – على ما يأتي، حيث على المراقبين التأكد من ترتيب المقاعد ونظافتها وأن أرقام الجلوس ملصقة عليها، وأن المسافات بينها مناسبة؛ حتى نقضي على الأسباب التي تؤدي إلى الغش، كما ينبغي على مراقب اللجنة أن يكون يقظًا منتبهًا للطلاب، يوضح لهم التعليمات، ويحثهم على المراجعة المستمرة، والتركيز في الإجابة، مع استخدام كل الصلاحيات التي اعتمدها المجلس الأعلى لضبط اللجنة؛ لمنع الغش وإثارة الفوضى. وأضاف الصاوي: على المراقب أن يحظر على الطلاب رفع أوراق الإجابة من على المقاعد أثناء الإجابة، بل يجب عليهم الكتابة وهي موضوعة على المقاعد؛ حتى لا يسمح للآخرين بالغش، مضيفًا أن مدرسة عمر بن عبدالعزيز ستطبق كل القوانين بحكمة مع جميع الطلاب؛ حتى نعبر بأبنائنا إلى شاطئ التميز والتفوق. حصص تقوية للطلبة ومن جانبه، أكد الأستاذ محمد البلوشي المرشد الأكاديمي بمدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين، أن إدارة المدرسة حرصت على توفير المناخ المناسب للطلاب لاستقبال اختبارات التقييم الأول، حيث تم عمل جولات على الفصول من قبل مدير المدرسة والنائب الأكاديمي لتهيئة الطلاب وتشجيعهم على الاستذكار واسقبال الاختبارات بنوع من الراحة النفسية المهندي والعمادي والبلوشي والصاوي وأشار إلى أنه تم الاجتماع مع أولياء أمور الطلاب لتحفيزهم على تشجيع الطلاب على المذاكرة بشكل جيد، وكشف المرشد الأكاديمي عن انطلاق حصص إثرائية "تقوية " تنطلق اليوم الأحد للطلاب قبل اختبارات التقييم الأول، وقد تم إبلاغ أولياء الأمور بهذا الأمر، وأشار إلى أن اللقاء الذي جمع إدارة المدرسة بالآباء كان مثمرا للغاية، وأن هناك حالة من التشجيع والتحفيز من قبل اولياء الأمور على تشجيع أبنائهم للنجاح بتفوق، وقال البلوشي إن اختبارات التقييم تكمن أهميتها في أنها تؤهل الطلاب لاختبارات نهاية العام ومنتصف العام الدراسي على نوعية وشكل الأسئلة، وبالتالي لها أهمية كبيرة بالنسبة للطالب ويجب الاهتمام بها، وأكد أنه تم اعتماد كافة أسئلة الاختبارات من قبل هيئة التقييم، وأن المدرسة مستعدة لانطلاقها يوم الأحد المقبل.

واصل معرض قطر الدولي للجامعات فعالياته لليوم الثاني على التوالي، حيث استقبل صباح اليوم طالبات المدارس المستقلة وطالبات الجامعات، كما شهد المعرض عدد من ورش العمل الهامة الخاصة بإجراءات الابتعاث وتوعية الطالبات ببرامج الإرشاد. ويهدف المعرض الى تعريف الطلبة بالجامعات والكليات الموجودة حول العالم وشروط القبول بها وإجراءات الالتحاق الخاصة بها. وقد أشاد عدد من الطالبات بالدور المهم الذي يقوم به المعرض حيث يجمع كافة الجامعات المعتمدة لدى المجلس الأعلى للتعليم في مكان واحد، وبالتالي يسهل على الطالبة تحديد أهدافها في اختيار الكلية او الجامعة التي ترغب في الالتحاق بها من خلال التعرف على كافة التفاصيل الخاصة بهذه الجامعات. و يختتم المعرض فعالياته غداً الثلاثاء حيث يستقبل المدارس الخاصة بالدولة للمشاركة والتعرف على الجهات المشاركة في المعرض، ومن أبرز هذه الجهات المجلس الاعلى للصحة ووزارة العمل والبلدية وعدد من البنوك والذين يوفرون ايضا برامج الابتعاث للطلاب من خلال جهات عملهم.

انتظم طلاب وطالبات المدارس المستقلة اليوم في أول يوم دراسي بعد انتهاء إجازة عيد الأضحى المبارك، حيث بلغت نسبة حضور الطلبة 95% بمختلف المراحل التعليمية، وأرجع التربويون السبب في ارتفاع نسبة الحضور إلى سياسة التقويم السلوكي الجديدة الصادرة بقرار وزاري، والتي تقضي بحرمان الطالب من دخول الاختبارات إذا تجاوزت مدة الغياب ما بين 7 و 13 يوما. وأوضح عدد من أصحاب التراخيص ومديري المدارس في تصريحات لـ "الشرق" أن اليوم الأول للدراسة بعد انتهاء إجازة عيد الأضحى مر بشكل طبيعي، وكان هناك حالات غياب محدودة ازدادت نوعا ما بين صفوف طلاب الجانب الأدبي وانخفضت بالنسبة لطلاب وطالبات المسار العلمي، وأشاروا إلى أنه ليس هناك وقت طويل على اختبارات نصف العام الدراسي، لذلك فإن العمل بدأ منذ اليوم الأول لاستئناف الدراسة، كما تم تذكير الطلاب بسياسة التقويم السلوكي في طابور الصباح داخل بعض المدارس المختلفة والإجراءات التي سوف تتخذ في حال غياب الطلاب، سواء بعذر أو بدونه، وقد بدأ المعلمون في الوقت نفسه الدخول في المنهاج مباشرة بالنسبة للمواد الدراسية وشهدت الفصول حالة من التفاعل الملحوظ بين الطلاب والمعلمين، فضلا عن حالة النشاط التي بدت على ملامح الطلبة في اليوم الأول لاسئتناف الدراسة عقب قضاء إجازة عيد الأضحى المبارك. *نسبة مرتفعة وقال الأستاذ محمد العمادي صاحب ترخيص ومدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة بنين لـ "الشرق" إن طلاب الصف العاشر والحادي عشر وكذلك الثاني عشر انتظموا منذ اليوم الاأول، حيث كانت نسبة الحضور مرتفعة وبلغت أكثر من 98 في المائة، ما يؤكد أن هناك نوعا من الالتزام والجدية للعام الدراسي الجديد، وأوضح الأستاذ العمادي أن جميع المعلمين بدأوا في تنفيذ مهامهم المعروفة وطبقا للخطة الموضوعة ووفقا لاستراتيجية المدرسة التعليمية، وأكد أن اليوم الأول للدراسة شهد حالة من الجدية والنشاط بعد عودة الطلاب من إجازة العيد، مؤكدا أن حالات الغياب المحدودة سوف تطبق عليهم سياسة التقويم السلوكي، طبقا للإجراءات الخاصة بهذا الشأن. ومن جانبه، قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمربن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين لـ "الشرق" إن نسبة الحضور تصل إلى 80% تقريبًا في المسارات الأدبية، و95% تقريبًا في صفوف العاشر والمسارات العلمية، وأضاف المهندي أن اليوم الأول بعد إجازة العيد مرَّ بشكل طبيعي وكان يومًا دراسيًّا كاملًا, وأضاف المهندي: لقد تم تذكير الطلاب ببعض المبادئ التي تطبقها مدرسة عمر بن عبدالعزيز، ومن ذلك احترام المعلم ، والجد والاجتهاد، ولا سيما أننا على أعتاب التقييم الأول، وحذرناهم من الغياب أو التأخير الصباحي، مؤكدًا أن إدارة المدرسة تقوم بتطبيق لائحة التقويم السلوكي التي اعتمدها المجلس الأعلى للتعليم على الطلاب الغائبين، وأنه لا مفر من ذلك، إلا بعذر مقبول من الجهات الرسمية.

ينتظم غدا الأحد طلاب وطالبات المدارس المستقلة داخل فصولهم بعد قضاء إجازة عيد الاضحى المبارك وسط أجواء من الترقب لحالات الغياب بمختلف المراحل التعليمية ، حيث إستعدت المدارس لاستقبال الطلبة اليوم وأكد عدد من أصحاب التراخيص أن العمل سوف ينطلق من اليوم الاول لاستئناف الدراسة بعد اجازة العيد مشيرين أنه لم يتبقى الكثير من إختبارات نصف العام الدراسي الأول ، وتوقع عدد من التربويين ومديري المدارس أن نسبة الحضور بعد العودة من الاجازة سوف تفوق 98 في المائة خاصة في ظل الإجراءات الصارمة المتعلقة بتطبيق سياسة التقويم السلوكي وحرمان الطالب من دخول الاختبارات اذا تخطي مدة الغياب عدد ايام معينة لذلك فهناك الكثير من أولياء الامور حريصون على إحضار أبنائهم في اليوم الأول عقب العودة من الإجازة . وتجدر الاشارة إلى أن المدارس المستقلة سوف تستقبل غدا 105ألف و 191 طالب وطالبة بمختلف المراحل التعليمية موزعين على 178 مدرسة كما تستقبل المدارس الهيئة التدريسية والادارية والتي تبلغ عددها 22 ألف معلم وإداري في جميع المراحل التعليمية ، وكان مجلس التعليم قد شدد في وقت سابق على وقائع الغياب واتخاذ كافة الاجراءات الحاسمة التي من شأنها تساهم بشكل كبير في الحد من ظاهرة الغياب خاصة بعد العودة من الاجازات المختلفة فضلا عن تعهده بتخفيف الاعباء الادارية على كاهل المعلمين والمعلمات والتي تتمثل في الكثير من الامور المختلفة والتي أوصت بها اللجنة الاستشارية في وقت مضى حيث يشهد العام الدراسي الحالي عدد من القرارات الهامة بشأن تخفيف الاعباء عن المعلمين والتي سوف يعلن عنها قريبا .

نظم مركز شباب الذخيرة المسابقة الثقافية العامة في العلوم الدينية للمدارس المستقلة برعاية وزارة الشباب والرياضة وشارك فيها عدد 6 مدارس مستقلة وهم ( مدرسة عبد الله بن على المسند الإعدادية المستقلة للبنين - . مدرسة الزبارة الإعدادية المستقلة للبنين - مدرسة سميسمه الإعدادية للبنين - مدرسة الكعبان الإعدادية المستقلة للبنين - . مدرسة عبد الله بن على المسند الثانوية المستقلة للبنين - مدرسة عبد الله بن على المسند الثانوية المستقلة للبنين ) وأقيمت المسابقة بإشراف عام من الشيخ علاء بنداري ( مسؤول النشاط الديني بالمركز ) حيث قامت ادارة المسابقة بتقسيم الفرق الى مجموعات مكونة من 3 طلاب من كل مدرسة وأقيم بين المجموعات دوري بنظام خروج المهزوم وصعود الفائز للمرحلة التالية من التصفيات وتبارى الطلاب فيما بينهم وبما لديهم من معلومات دينية واشتدت المنافسة بين المدارس المشاركة ووصل إلى مرحلة التصفيات النهائية ومدرسة عبد الله بن على المسند الإعدادية ومدرسة الزيارة الثانوية ومدرسة عبد الله المسند الثانوية لتحديد أصحاب المراكز الثلاث الأولى.

أكدت السيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم أهمية سياسة التقويم السلوكي والتعديلات الأخرى التي شملتها، مشيرة إلى أنها تحقق الانضباط والالتزام بالنسبة للطلبة وجديتهم داخل المدارس فوزية الخاطر: المدارس ستتعامل بحزم في تطبيق سياسة التقويم السلوكي.. حرمان الطالب من دخول الاختبارات إذا تراوحت مدة الغياب من 7 إلى 13 يوما بالاضافة الى وضع الضوابط اللازمة للغياب، واشارت الى أن غياب الطالب غير المبرر وبدون عذر مسبق يعد من الظواهر السلبية التي شابت العملية التعليمية في السابق، ودعت أولياء الأمور باعتبارهم شركاء في التعليم أن يتعاونوا في تطبيق القرار الوزاري الخاص باللائحة السلوكية بما يعود بالنفع على الأبناء.جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد صباح اليوم بمقر المجلس الأعلى للتعليم وحضره السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بالمجلس الاعلى للتعليم والسيد خليفة الدرهم مدير مكتب المدارس المستقلة ومسؤولي مكتب الاتصال والاعلام بالمجلس.وقالت السيدة فوزية الخاطر خلال المؤتمر الصحفي ان الالتزام بتطبيق القرار الخاص باللائحة السلوكية سوف يكون له عظيم الاثر من حيث رفع وزيادة التحصيل الدراسي، وبالتالي فلا خوف من تطبيقه خاصة أن هناك مراحل تدريجية سوف يتم اتخاذها لتطبيقه، وأكدت الخاطر أن المدارس من جانبها سوف تتخذ كافة الاجراءات للتعامل بحزم والتعاون مع أولياء الأمور في عملية تطبيق القرار الوزاري بكافة جوانبه المختلفة. السيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم نص التعديلاتوقد تضمنت التعديلات التي تم إقرارها على بعض أحكام سياسة التقويم السلوكي بحرمان الطالب من دخول اختبار التقييم الأول (جميع المواد) إذا تجاوزت مدة غياب الطالب بدون عذر مقبول سبعة أيام تمدرس (متصلة أو غير متصلة) اعتبارا من بداية العام الدراسي، وحرمانه كذلك من اختبار التقييم الثاني (جميع المواد) إذا تجاوزت مدة غياب الطالب بدون عذر مقبول عشرة أيام تمدرس (متصلة أوغير متصلة) اعتبارا من بداية العام الدراسي، كما تقضي بحرمان الطالب من اختبار التقييم الثالث (جميع المواد) إذا تجاوزت مدة غياب الطالب بدون عذر مقبول ثلاثة عشر يوما من أيام التمدرس (متصلة أو غير متصلة) اعتبارا من بداية العام الدراسي وأيضا من اختبار الدور الأول (جميع المواد): إذا تجاوزت مدة غياب الطالب بدون عذر مقبول خمسة عشر يوماً من أيام التمدرس (متصلة أو غير متصلة) خلال العام الدراسي ويسمح له بدخول اختبار الدور الثاني بواقع 100 بالمائة من النهاية العظمى، على أن تتولى هيئتا التعليم والتقييم وضع الإجراءات اللازمة لتطبيق الحالات المشار إليها. خالد الحرقان: ضرورة توعية أولياء الأمور بضوابط الغياب واللائحة السلوكيةتحقيق الانضباط والجديةونص القرار الوزاري ايضا على أن يرصد للطالب المحروم من دخول الاختبار كلمة "محروم" وتسري عليه الأحكام المقررة للطالب المتغيب عن الاختبار بدون عذر، وأكد السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بمجلس التعليم أن القرار الوزاري بتعديل بعض أحكام سياسة التقويم السلوكي للطلبة في المدارس المستقلة قصد منه تحقيق الانضباط والالتزام والجدية للطلبة داخل المدارس وتزويدهم بالقيم والمعارف التي تطور من سلوكياتهم، وقال إن تطبيق القرار اعتبارا من الأربعاء الموافق 24 سبتمبر من الشهر الجاري يتزامن مع صدور الدليل الإرشادي المنظم لعملية التطبيق.توعية أولياء الأموروشدد الحرقان على أهمية حضور الطلبة للمدارس، مؤكدا إلى ضرورة توعية أولياء الأمور بسياسة التقويم السلوكي وأن تقوم أجهزة الإعلام المختلفة بدورها التوعوي والتثقيفي في شرح القرار الوزاري بتعديل بعض أحكام سياسة التقويم السلوكي للطلبة في المدارس المستقلة والتعريف به على نطاق واسع، مشيرا إلى الجهد الكبير الذي بذلته كافة الأطراف المعنية والميدان التربوي والمدرسي في هذا الصدد خالد عبدالله الحرقان وقال خلال المؤتمر الصحفي " إن ما لمسناه في السابق يؤكد وجود بعض التراخي لدى الطلبة من حيث الانضباط بأيام التمدرس خاصة تلك التي تسبق الإجازات مما يؤثر على عملية الضبط السلوكي للطالب وتحصيله" وأضاف الحرقان أن وجود الطالب بالمدرسة مرتبط ببناء الإنسان، لأن المسألة ليست تحصيلا علميا فقط، بل بناء الطالب نفسه وتزويده بالقيم والسلوكيات الحميدة، مبينا أن نظام الاختبارات وسياسة تقييم الطلبة تراعي كل هذه الجوانب، وأوضح أن هناك 10 درجات مخصصة لنشاط الطالب على مدار العام وذلك من حيث مشاركته وتفاعله وحله للواجبات، هدفه ربطه بالمدرسة والبيئة المدرسية والعملية التعليمية، وقال "إننا جادون في تطبيق القرار الوزاري ومتابعته وتعزيز المعايير وحضور الطالب للمدرسة وتوفر أيام كافية للتمدرس ولائحة الضبط السلوكي وحرص الطالب على عدم التغيب بدون أعذار" واشار إلى أن الطالب كالموظف عليه أن يلتزم بدوامه وجدول دراسته وذهابه للمدرسة وانضباطه داخلها سلوكيا وغير ذلك من الجوانب الأخرى ومنها جانب الاختبارات وأضاف الحرقان قائلا "إننا مهتمون هذا العام بالكثير من الاختبارات ومنها الدولية الأمر الذي يتطلب التوعية والاهتمام بتواجد الطالب في المدرسة". خليفة الدرهم: تطبيق قرار اللائحة بداية من 24 الجاري وقادرون على متابعة دوام الطلبةتطبيق القرارأما السيد خليفة سعد الدرهم، مدير مكتب المدارس المستقلة بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم، فقال إن القرار الوزاري سيبدأ تطبيقه من يوم الاربعاء الموافق 24 سبتمبر الحالي وإن آلية ذلك تم تسليمها للمدارس، وقال إن الدوام محسوب بدقة من اليوم وقادرون على التحكم في رصد الغياب ورصد حركة الطلبة، علما أن ذلك يتزامن مع صدور الدليل الإرشادي الذي يتضمن كافة إرشادات التطبيق، واشار بأن القرار وضع لمصلحة الطلبة والتطوير الأكاديمي وأن المدارس مرحبة به ولديها الرغبة في التطبيق والالتزام بذلك للرفع من شأنها بحصولها على نتائج متقدمة. خليفة الدرهموأكد المسؤولون خلال المؤتمر أن هذا العام سيكون استثنائيا من حيث حضور الطلبة للمدارس والالتزام بتطبيق القرار الوزاري المذكور لما له من جوانب إيجابية مهمة، اجتماعية وأكاديمية وتربوية. وشددوا على أن مصلحة الطالب هي الأساس بالدرجة الأولى وأن المجلس الأعلى للتعليم إلى جانب الطالب ومصلحته وأن الكل مجمع على أهمية القرار ومعالجة مسألة الغياب بدون عذر.

لم يكد يمرالاسبوع على تطبيق اللائحة السلوكية الجديدة للتعليم حتى قامت نائبة ادارية بإحدى المدارس الاعدادية المستقلة للبنات بالاعتداء على طالبة، النائبة ضربت باللائحة عرض الحائط وقامت بالاعتداء ضرباً بحق طالبة تدرس في الصف الاول اعدادي مما أدى الى اصابة الطالبة بكدمات الى جانب اصابتها بحالة نفسية سيئة طلبت على أثرها من ذويها عدم الذهاب الى المدرسة مرة أخرى، حاولت اسرة الطالبة التحدث مع إدارة المدرسة للوصول الى نتيجة مرجوة لكن دون جدوى ولم تتخذ ادارة المدرسة اية اجراءات مما دعا الاسرة الى التواصل مع الشرق لتسليط الضوء حول قضية تجدد سنوياً وهي الضرب في المدارس. وقالت ولية أمر الطالبة لجريدة "الشرق" أن ابنتها كانت تجلس مع صديقاتها في انتظار وصولها لإصطحابها الى المنزل وأثناء ذلك كانت إحدى البنات تضحك بصوت مرتفع مما اثار انتباه النائبة حول مصدر الصوت وعلى اثرها ذهبت مندفعة نحو الفتيات وكانت ابنتها واقفة امامهن ولاحظت غضب النائبة وهي متجهه نحوها فأرادت أن تبلغها أنها لم تضحك ولكنها صفعتها على وجهها وعندما ارادت التبرير لها ضربتها مرة أخرى بطريقة همجية. واضافت الأم أنها ذهبت لإصطحاب ابنتها كالعادة من المدرسة واثناء ذلك ركبت ابنتي السيارة مندفعة وهي تبكي وتردد أن الضرب الذي اخذته البنات من النائبة الادارية سابقاً جاء الدور عليها اليوم وأنها مصرة على ترك المدرسة والانتقال الى أخرى ، واشارت الام أنها حاولت الدخول الى المدرسة والتواصل مع المديرة الا أن الأمر اخذ وقتاً الى حين همت بالدخول للمديرة والتي قامت بتبرير الواقعة نتيجة الضغوط وأنها تعتذر عن الحادثة وتطلب التنازل ، مؤكدة أن النائبة لم تتكلف للحضور والاعتذار بل كانت متعالية ولاتعترف بغلطتها ، مضيفة أنها على اثر ذلك توجهت الى المنزل ، حيث تواصل والدها مع المدرسة في اليوم الثاني وكانت النتيجة نفسها. وقالت الأم إن أبنتها اصيبت بصدمة نتيجة الصفعة التي أخذتها من النائبة مما أثر عليها وامتناعها عن الذهاب للمدرسة مطالبة بإصرار بتغيير مدرستها حتى لاتتعرض لنفس الحادثة مرة أخرى، وخاصة أنها اخذت الصفعة أمام صديقاتها والطالبات من دون اي ذنب حتى يستخدم العنف ضدها ، بالرغم أنها تعرضت للضرب في مكان قريب من الأذن التي إجريت لها عملية من قبل فترة ماضية وذلك لزراعة مادة تسمى " تيوب " ، مشيرة إلى أن لو كانت الضربة عند الأذن فماذا سيحدث اذن لابنتها؟ . تجاوزات النائبة وقالت والدة الطالبة إنها أثناء تواصلها مع إدارة المدرسة لتقديم الشكوى ضد النائبة وجدت ان الطالبات يشكين من النائبة لها الكثير من المشاكل معهن وأنها تردد دائماً انها قطرية ولا احد يستطيع تفنيشها ، مضيفة أن ادارة المدرسة للأسف لم تتخذ اي خطوة تجاه المشكلة وحاولت حلها بدون معاتبة النائبة عن طريق الصلح والتنازل عن الشكوى الا أن هذا الامر لم يرق لي لأني اريد حق ابنتي من المعتدية ويجب على المجلس الاعلى للتعليم انصافي حتى لا يصبح سلوكا عاديا بالمدارس وتقوم غيرها بفعل مثل هذا السلوك . وتضيف الأم بالرغم من أن هيئة التعليم أطلقت معاير السلوك المهني الا أن القرار لم يطبق بحزم مما جعل البعض يستمر في تجاوزاته دون حسيب او رقيب. وأشارت إلى أن الحوادث المماثلة أصبحت عديدة في الآونة الأخيرة على الرغم من أن الضرب في المدارس ممنوع فكيف لمديرة المدرسة اوصاحبة الترخيص السكوت على التجاوزات والتستر عليها دون ردع المخالف؟ وتساءلت الام عن دور الرقابة الادارية من المجلس الاعلى للتعليم والتي من المفروض أن تكثف متابعتها للمدارس في هذه الفترة من العام الدراسي والعمل على توجية الموضوع لذوي الاختصاص لتطبيق القرارات والتي من شأنها تحد من السلوكيات الخاطئة التي يمارسها البعض في المدارس المستقلة . مسؤولية المدارس واشارت الأم أن اصابة ابنتها بكدمة كان لطفاً من الله ، ولكن ماذا لو كانت الاصابة شديدة ماذا سيكون رد المدرسة على ذلك ؟ هل ننتظر حدوث مشكلة أكبر ليتم حل التجازوات السلوكية بالطرق القانونية ؟ بل يجب على ادارة المدارس المستقلة الحزم في أمور الاعتداءات سواء باليد او اللفظ ، وخاصة مع تعميم هيئة التعليم من قبل فترة بسيطة على وثيقة السلوك المهني والذي يتضمن عشر نقاط توضح كل الاجراءات والقوانين للمتجاوزين سلوكياً والتي ينبغي أن تعممها المدارس على كادرها الأكاديمي والتعليمي للحد من مخالفة القوانين السلوكية في المدرسة. تؤكد والدة الطالبة أن مسؤولية المدارس الحفاظ على أبنائهم من السلوكيات الخاطئة وارغام الجميع الالتزام بالقوانين التعليمية التي تساعد على الحد للتجاوزات التي تقع بحق الطلبة. وطالبت الأم عبر جريدة الشرق من المسؤولين في المجلس الأعلى للتعليم بالتحقيق في الموضوع والنظر الى المسببات التي جعلت من النائبة الادارية الاعتداء على طالبة من دون وجهه حق ، مؤكدة أن ابنتها تعرضت لصدمة نفسية جعلتها لاتريد الذهاب الى المدرسة التي تتواجد بها النائبة ، مضيفة أنها تتمنى من المسؤولين وضع حد للتجاوزات لتكون عبرة للاخرين وخاصة انهم يتعاملون مع اطفال في عمر الزهور. السلوك الخاطئ ومن جانب أخر تلقى الخط الساخن عدة اتصالات من قبل بعض الأمهات والآباء الذين انتقدوا غياب الرقابة من قبل المجلس الأعلى للتعليم للتجاوزات التي تحدث في المدارس المستقلة بمختلف مراحلها ، مؤكدين على ذلك ظهور بعض السلوكيات التي تجعل من الطالبات ينفرن من المدرسة وهذا الشئ يجعل منهن عرضة للصدمات والتي بدورها تؤثر عليهم نفسياً وعلمياً. واضاف أولياء الامور أنهم لم يجدوا اي ردة فعل من قبل المجلس الاعلى للتعليم حول تجاوز البعض لقوانين السلوك التعليمي حيث كانت الشكاوى كثيرة واغلبها لايتم البت فيها الى حين نسيان الشكوى . واشاروا الى أنهم تفاءلوا خيراً مع ظهور وثيقة السلوك المهني وخاصة مع النقاط التي حددت كافة التعاملات السلوكية ومايخالفه من القوانين ، الا أن تطبيق القوانين من قبل المدارس المستقلة محلك سر ، فهم سمعوا بالقوانين ولكنهم لايعرفونها وهذا لاينطبق على جميع المدارس بل البعض منها ، مطالبين في نفس الوقت من المدارس وهيئة التعليم التعاون على تنفيذ المعاير وفق برامج تثقيفية تعطي للملتحقين في المجال التعليمي افاقا واسعة نحو السلوك الايجابي والخاطئ وكيفة التواصل مع الاخرين وخاصة من يقل عن اعمارهم من الطلبة الذين يحتاجون الى عملية متجانسة من المعرفة للتواصل معهم وإظهار المخرجات الايجابية وتحويل السلبية الى طاقة نافعة للتعليم والمجتمع. الميثاق المهني واشار أولياء الامور الى أن هيئة التعليم قدمت خطوة مهمة ومحسوبة لها بشأن طرح ميثاق السلوك المهني على المدارس المستقلة والملتحقين بالسلك التعليمي وتعميمه على كافة منتسبي التعليم ، الا أن الوثيقة خرجت الى النور دون اي اعداد مسبق لتطبيق نقاط الوثيقة وتفعيله على نحو القضاء على التجاوزات او السلوكيات الخاطئة وخاصة أن المدارس لم تفعل القوانين وايضاً تجاوزت عن إيصال مفهوم الوثيقة على الكادر التعليمي لديها. وطالبوا المسؤولين في المجلس الأعلى للتعليم بضرورة تفعيل ميثاق السلوك المهني حتى يتم تطبيقه بحزم على المتجاوزين ووضع حد لكل شخص يسول له نفسه بالاعتداء على الطلاب والطالبات ، حيث تعتبر المدارس مكانا يتعلم فيه الانسان كل شئ في الحياة وليس مكاناً للضرب واستخدام الألفاظ السلوكية الخاطئة ، بل مكاناً يتعلم فيه الشخص مبادئ وصفات تجعل منه قدوة للاخرين.