برعاية وحضور العميد سلطان محمد الشهواني قائد مدرسة اللغات المتعددة، جرى يوم الخميس الماضي حفل تخريج دورات اللغة العربية المكثفة للمبتدئين للقوة التركية المتواجدة في قطر. حضر الحفل الملحق العسكري التركي وقائد القوات المشتركة التركية وقائد القوات البرية التركية وذلك في كتيبة طارق بن زياد – مركز الدفاع الوطني وإدارة الأزمات. حيث استمرت هذه الدورات للفترة من ٣ ديسمبر ٢٠١٨ ولغاية ٢٧ فبراير ٢٠١٩ على شكل 4 دورات، وبلغ عدد الخريجين ٩٩ خريجاً من الجمهورية التركية الصديقة. في ختام الحفل قام العميد سلطان محمد الشهواني قائد مدرسة اللغات المتعددة بتوزيع الجوائز والشهادات على الطلاب الأوائل وكذلك التقاط الصور التذكارية مع الخريجين.

أطلق معهد الدوحة للدراسات العليا اليوم، كتاب اللغة العربية في النظام الصهيوني: قصة قناع استعماري، للدكتور إسماعيل ناشف، وذلك ضمن فعاليات الندوة العلمية الدولية التي ينظمها مركز اللغات في معهد الدوحة للدراسات العليا حالياً تحت عنوان: العربية بين اكتساب المعرفة وإنتاجها: مقاربة استشرافية. ويدرس الكتاب، الصادر عن المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات والذي يقع في 272 صفحة من القطع الوسط، مواقع اللغة العربية الفصحى في النظام الصهيوني، والتحولات المختلفة التي مرت بها منذ عام 1948 ولغاية الآن. وخصصت جلسة ضمن أعمال الندوة شارك فيها كل من حيدر سعيد، ورشيد بوطيب وأشرف عبدالحي، وأيمن الدسوقي، حيث قدموا على هامش الجلسة قراءات نقدية في الأفكار التي ناقشها الكتاب. من جانب آخر تم تسليط الضوء على عدد من القضايا المتعلقة باللغة والتعليم والتعلم والاكتساب المعرفي، وذلك بالتركيز على التجربة القطرية باعتبارها تجربة رائدة في هذا المجال، ففي خامسة جلسات الندوة، استعرض السيد أحمد روبين عبدالقادر، اختصاصي معايير المناهج في وزارة التعليم والتعليم العالي في قطر، تجربة التعليم القائم على المعايير في قطر من زاوية تاريخية. وتحدثت نادية المسيفري موجه لغة عربية واستشاري تعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي عن مشروع تطوير المناهج، الذي يهدف إلى المواءمة مع رؤية قطر الوطنية 2030 والإطار العام للمنهج التعليمي الوطني. وناقشت الجلسة السادسة محور التكنولوجيا ورفع كفاءة التعليم والتعلم، وشارك فيها محمد الأمين موسى بورقة حملت عنوان: عربية الإعلام الجديد: الإفلات من حارس البوابة، سعت إلى دراسة واقع تداول المتواصلين للغة العربية عبر وسائل الإعلام الجديد، أما الباحث نزار غزاوي فجاءت ورقته لتناقش المحتوى العربي التخصصي على الإنترنت في القرن 21، كما سعى الباحث عبد العالي العامري في ورقته اللغة العربية ورهانات مجتمع المعرفة إلى وضع تصور علمي، يبين مؤشرات تأهيل اللغة العربية في بناء العلوم والمعارف ونقلها وتداولها. واستعرضت الجلسة السابعة موضوع: الاكتساب المعرفي من منظور المتعلم، وتناول فيها الباحث أحمد محمد ورقة تحت عنوان: نحو استخدام العربية لاستدامة المعرفة، اهتمت بالنقاش حول الوضع الحالي للغة العربية كمصدر للمعرفة واشترك الباحثان ياسر سليمان معالي وأشرف عبد الحي في تقديم ورقة عمل بعنوان: تعلمتها في المدرسة ولكنها لغتي الأم: الفصحى بين الممارسة والأيديولوجيا، ناقشا فيها مسألة تعريف اللغة الأم في علاقتها بالمستوى الفصيح من العربية. وضمت الجلسة السابعة ورقة أخيرة طرح فيها رجا بهلول بعض النقاشات حول العلاقة بين اللغة والفكر. واهتمت الجلسة الثامنة بتسليط الضوء على مسألة إنتاج المعرفة ولغتها وسؤال الهوية، بمشاركة أربعة باحثين تناولوا مواضيع لها علاقة باللغة، والمعرفة، واللسان والعمران. وتختتم أعمال الندوة غدا الثلاثاء بثلاث جلسات وموضوعات أخرى ذات صلة باللغة والمعرفة.

الحضور يناقشون موضوعات اللغة والتعليم والاكتساب المعرفي والاستعمار الندوة تشهد إطلاق كتاب اللغة العربية في النظام الصهيوني تختتم اليوم أعمال الندوة العلمية الدولية التي ينظمها مركز اللغات في معهد الدوحة للدراسات العليا تحت عنوان: العربية بين اكتساب المعرفة وانتاجها: مقاربة استشرافية بثلاث جلسات، وبمشاركة تسعة باحثين، تتطرق بحوثهم إلى موضوعات أخرى ذات الصلة باللغة والمعرفة. وشهدت وقائع الندوة أمس مناقشة عدة محاور تداخلت ما بين موضوعات اللغة والتعليم والتعلّم والاكتساب المعرفي، والاستعمار ، بمشاركة نخبة من الباحثين والمتخصصين في مجال اللغة ، وافتتحت أعمال الندوة في يومها الثاني بالجلسة الخامسة التي سلّطت الضوء على قضية: تعليم العربية القائم على المعايير، وذلك بالتركيز على التجربة القطرية باعتبارها تجربة رائدة في هذا المجال. أدار الجلسة د. ياسر سليمان معالي، رئيس المعهد بالوكالة، وتحدث فيها كل من أحمد روبين عبد القادر، اختصاصي معايير المناهج في وزارة التعليم والتعليم العالي في قطر، عن تجربة التعليم القائم على المعايير في قطر من زاوية تاريخية، ومروان محمد شاكر الذي طرح أهم التحديات التي واجهت هذه التجربة. واختتمت الجلسة بورقة عمل قدّمتها نادية المسيفري تحدثت فيها عن مشروع تطوير المناهج، الذي يهدف إلى المواءمة مع رؤية قطر الوطنية 2030 والإطار العام للمنهج التعليمي الوطني. وناقشت الجلسة السادسة محور التكنولوجيا ورفع كفاءة التعليم والتعلّم، أدراها د.حسن حمزة، رئيس قسم المعجمية العربية واللسانيات في معهد الدوحة للدراسات العليا، وشارك فيها محمد الأمين موسى بورقة حملت عنوان: عربية الإعلام الجديد: الإفلات من حارس البوابة، سعت إلى دراسة واقع تداول المتواصلين للغة العربية عبر وسائل الإعلام الجديد. أما الباحث نزار غزاوي فجاءت ورقته لتناقش المحتوى العربي التخصصي على الإنترنت في القرن 21. وشملت الجلسة السادسة أيضاً ورقة حول: اللغة العربية ورهانات مجتمع المعرفة، سعى فيها الباحث عبد العالي العامري إلى وضع تصور علمي، يبين مؤشرات تأهيل اللغة العربية في بناء العلوم والمعارف ونقلها وتداولها. واستعرضت الجلسة السابعة التي أدارها د. عبد الرحيم بنحادة، عميد شؤون الطلاب بمعهد الدوحة للدراسات العليا، موضوع: الاكتساب المعرفي من منظور المتعلّم، وتناول فيها الباحث أحمد محمد ورقة تحت عنوان: نحو استخدام العربية لاستدامة المعرفة، اهتمت بالنقاش حول الوضع الحالي للغة العربية كمصدر للمعرفة. واشترك الباحثان ياسر سليمان معالي وأشرف عبد الحي في تقديم ورقة عمل بعنوان: تعلّمتها في المدرسة ولكنها لغتي الأم: الفصحى بين الممارسة والأيديولوجيا، ناقشا فيها مسألة تعريف اللغة الأم في علاقتها بالمستوى الفصيح من العربية. وضمت الجلسة السابعة ورقة أخيرة طرح فيها رجا بهلول بعض النقاشات حول العلاقة بين اللغة والفكر. واهتمت الجلسة الثامنة بتسليط الضوء على مسألة إنتاج المعرفة ولغتها وسؤال الهوية، أدار الجلسة الدكتور إسماعيل ناشف، رئيس قسم الاجتماع والانثروبولوجيا بمعهد الدوحة للدراسات العليا، وذلك بمشاركة أربعة باحثين تناولوا مواضيع لها علاقة باللغة، والمعرفة، واللسان والعمران. وشهدت الجلسة التاسعة إطلاق كتاب: اللغة العربية في النظام الصهيوني: قصة قناع استعماري، للدكتور إسماعيل ناشف، ويدرس الكتاب مواقع اللغة العربية الفصحى في النظام الصهيوني، والتحولات المختلفة التي مرت بها منذ عام 1948 ولغاية الآن. أدار الجلسة د. عصام نصار، وشارك فيها كل من حيدر سعيد، ورشيد بوطيب وأشرف عبد الحي، وأيمن الدسوقي، حيث قدموا على هامش الجلسة قراءات نقدية في الأفكار التي ناقشها الكتاب.

إحدى الطالبات: البرنامج طور من مهاراتي في التحدث والاستماع والكتابة احتفل مركز الأصدقاء الثقافي، وهو أحد مراكز تنمية المجتمع، التابعة لقطر الخيرية، بتخريج 28 طالبا من برنامج اللغة العربية لغير الناطقين بها، ممن قضوا 4 أشهر لتعلم اللغة العربية من خلال مستويين: المبتدئ، والمتوسط، حيث شملت قائمة الخريجين رجالا ونساء من مختلف الجاليات الآسيوية المقيمة بدولة قطر. سفراء المستقبل وقدم السيد سليم عبد الله محمد الحمداني، مسؤول الشؤون التعليمية واللغة العربية في المركز، تهانيه إلى الخريجين، متمنيا لهم مستقبلا ناجحا وأن تستمر رحلتهم في تعلم اللغة العربية، منوها بأهمية توطيد علاقتهم بالمركز وأن يكونوا سفراء خير لقطر الخيرية. وأضاف في كلمته أن مركز الأصدقاء الثقافي يحرص على أن يكون ملتقى حضاريا حقيقيا من خلال تنظيم برامج تعليم اللغة العربية، مشيرا إلى أن المركز سيقوم بتوسيع نطاق برنامج اللغة العربية من أجل استيعاب أكبر عدد ممكن من المتقدمين، حيث سيقبل المركز عددا من الطلاب الجدد في الفترة الصباحية من البرنامج خلال العام المقبل، منوها بأن هذا العدد سيشهد زيادة بنسبة 20% في السنوات الخمس القادمة. من جهته، تحدث حبيب الرحمن كونت، مدير مركز الأصدقاء الثقافي حول أهمية اللغة العربية ودورها في بناء مجتمع حضاري مثقف، مشيرا إلى أن هذه اللغة تعتبر محل إعجاب ومصدر إلهام لعدد من الحضارات الإنسانية الكبرى في العالم حيث ساهمت اللغة العربية بشكل كبير في الابتكارات الطبية والهندسية. مهارات متعددة بدورهم أشاد الخريجون ببرنامج اللغة العربية الذي نظمه مركز الأصدقاء الثقافي، واعتبروه فرصة ثمينة لرفع مستواهم اللغوي، حيث قال الطالب مصطفى لقد كان البرنامج فرصة لتحسين مستوى لغتي العربية، وقد استطعت أن أنهي قراءة أول رواية باللغة العربية، وأداء دور مسرحي خلال العرض الذي قدمه طلبة المركز خلال الحفل. وقالت الطالبة سريديفي: إن سمعة المركز الطيبة بين أبناء الجاليات كانت الدافع الأساسي الذي شجعني للالتحاق بالمركز في برنامجه الخاص بتعليم اللغة العربية، وهذا كان فرصة للتعرف على الثقافة العربية والخليجية، عن طريق حضور مختلف الفعاليات وورش العمل التي نظمها المركز. وبدورها قالت الطالبة باروفينا عائشة: لقد درست اللغة من قبل، إلا أنني تطورت كثيرا في مهارات التحدث، والاستماع، والكتابة، كما أنني اكتسبت ثقة بالنفس للتحدث باللغة العربية. ولقد كان الدافع للانضمام إلى المركز، هو استكمال التعليم في العلاقات الدولية، وفهم الثقافة العربية وهو ما لا يمكن فهمه إلا من خلال الإلمام باللغة العربية.

في إطار التعاون المشترك بين وزارتي الداخلية القطرية والتركية، اختتمت بمعهد تدريب الشرطة الدورة الأولى لتعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها المخصصة لمنتسبي الشرطة التركية، التي قام بتنفيذها المعهد بالتعاون مع أكاديمية الشرطة التركية، وقد قام النقيب عبد الله جمعة الكبيسي رئيس قسم التقييم وشؤون المتدربين بالمعهد بتسليم الشهادات للمشاركين وتكريم اوائل الدورة والمدربين، والعقيد مسعود دامر ممثلاً لأكاديمية الشرطة التركية. ونال المشارك جوكهان ايكي المركز الأول بالدورة، ومؤمن تشاريك المركز الثاني، فيما حل طارق بويال في المركز الثالث . وتلقى المشاركون البالغ عددهم (20) مشاركاً على مدى أربعة أشهر محاضرات حول أساسيات اللغة العربية من حروف وطرق النطق والكتابة بجانب قواعد اللغة وتراكيب الجمل واستخداماتها في مجالات العمل الأمني المختلفة، الى جانب تنفيذ المشاركين بالدورة لبرنامج الخطيب البارع الذي يتيح للمشاركين القاء اللغة العربية بشكل سلس وتم تنفيذ البرنامج بالتعاون مع جامعتي قطر وحمد بن خليفة، ومؤسسة اسباير لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها مما وفر للمشاركين بيئة اجتماعية مميزة للتحدث والتفاعل. وتضمن برنامج الدورة زيارات لأهم معالم قطر مثل سوق واقف والمتحف الإسلامي والمجمعات التجارية مما مكن المشاركين من التعرف على العادات والتقاليد العربية وصفات الكرم والحفاوة على الطبيعة والوقوف على الأبعاد الثقافية العربية، وقد شهدت هذه الزيارات تفاعلا حياً بين المشاركين بالدورة. وقدم المشارك بالدورة محمد اقصوي ملخصاً لأهداف الدورة باللغة العربية وقال إنها احتوت على ثلاثة مستويات وفقا لمعايير الإطارِ المرجعي الأوربي المشترك للغات وهي المستوى الأول (أ - 1)، والمستوى الثاني (أ - 2)، المستوى الثالث (ب - 1)، مشيراً الى أن الدورة تضمنت تعلم الحروف كتابة ونطقا من خلال كلمات حسية شكلية، وتعلم تكوين الجمل والحوارات المتنوعة، وتعلم مهارات اللغة الأربع (الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة) بتوازن جيد بين تلك المهارات، بجانب موضوعاتٍ متخصصة بالمجال الأمني والجنائي مما يؤكد تقدم مستوى المشاركين بالدورة. وشهد حفل تخريج الدورة كلمات من المشاركين بالدورة باللغة العربية اظهرت مهاراتهم من حيث سلامة النطق ومخارج الحروف، مما يشير الى تحقق الاستفادة الكاملة من الدورة.

صدر حديثا عن ملتقى كتارا الثقافي في المؤسسة العامة للحي الثقافي (كتارا) العدد (33) من مجلة الأطفال ( الضاد) للغة العربية، حيث حفلت المجلة بالمواضيع التي تنوعت بين القصص والاستطلاعات المصورة وصفحات المنوعات، كما اشتمل العدد الصادر حديثا على العديد من الأجناس الأدبية من شعر وحكايات وتراجم ذاتية، بالإضافة إلى مجموعة من المواضيع المفيدة والممتعة كالتسالي والمسابقات، وزين الغلاف برسم للشاعر المخضرم أبو ذؤيب الهذلي الذي عرف بالغرابة والتفرد والذي عاصر الجاهلية والإسلام، إذ تبرز سيرة الشاعر مدى تميزه بشعر الرثاء، حيث تعد القصيدة التي نظمها في أبنائه الخمسة بعد وفاتهم في مصر بمرض الطاعون، من التعبيرات الصادقة عن شعور الأب باللوعة والألم الشديد. كما تضمن العدد استطلاعا مصورا بعنوان (صفرو: مدينة الكرز وحديقة المغرب) طاف من خلاله في أرجاء أقدم مدن المغرب وأعرقها، مشيرا إلى أنها اشتهرت بالكهوف العميقة وأسوارها القديمة وأبوابها العتيقة، موضحا أن مدينة صفرو اشتهرت بمهرجان حب الملوك الذي يعتبر من أقدم المهرجانات في المغرب، ويقام سنويا في شهر يونيو للاحتفال بموسم جني فاكهة الكرز الذي توزع على الحضور. أما زاوية (ديوان العرب) فقد تحدثت عن أدب العتاب الذي فرض نفسه على الأغراض الشعرية المعروفة وخاصة في العصر العباسي، موضحة أن فن العتاب الذي تنوعت بواعثه وتعددت موضوعاته، يضع الأدب في موقف حرج يحتاج إلى براعة وجدارة وحيطة لكي يجعل عتابه متوازنا بين عواطفه وعواطف المعاتب. فيما عرضت زاوية (سوق الوراقين) كتاب (تفسير القرطبي المسمى الجامع لأحكام القرآن والمبين لما تضمنه من السنة وآي القرآن الذي يعد من أفضل كتب التفسير، وهو موسوعة تفسيرية شاملة عنيت بأحكام القرآن، مع الاهتمام ببيان أسباب النزول وذكر القراءات واللغات ووجوه الاعراب وتخريج الاحاديث وبيان غريب الألفاظ وجمع أقوال السلف ومن تبعهم من الخلف. أما في باب السيناريوهات، فقد تضمن العدد سيناريو (مدرسة الضاد) من رسوم وفاء شطا، وقصة مثل (إن يبغ عليك قومك لا يبغ عليك القمر)، وسلمان عبر الأزمان بريشة وجدان توفيق، و(خطأ وصواب) و(طرائف لغوية) برسوم محمد صلاح درويش.. كما تضمن العدد، قصيدة بعنوان (قطر) لرئيس التحرير الدكتورة مريم النعيمي.

** د. الحر: قطر دولة مؤثرة بدبلوماسيتها في مختلف المجالات أكد سعادة الدكتور أحمد بن حسن الحمادي أمين عام وزارة الخارجية على أهمية إتقان الدبلوماسي للغة العربية ، اللغة الأم قبل التحاقه في بعثاتنا لتمثيل دولة قطر في الخارج ، حتى يحافظ على لغته وحين يعود لا يجد صعوبة في التعامل بها مع المؤسسات والمجتمع ، بعد ان اصبحت هي اللغة الرسمية في كل المؤسسات والاجهزة بالدولة . ودعا الحمادي في حفل تخريج الدفعة الرابعة عشرة من برنامج تأسيس إعداد الدبلوماسيين الذي اقيم امس في النادي الدبلوماسي، الى اضافة مادتي اللغة العربية والهوية القطرية كتخصصين جديدين لبرنامج تأسيس الخاص بتدريب الدبلوماسيين الجدد ، بما يساهم في تنمية الوعي الوطني لدى الدبلوماسي . وأعرب عن شكره للخريجين وانضباطهم ومتابعتهم للبرنامج . وقال ان هذا هو البداية وامامكم مستقبل واعد وطويل ، وأضاف :اذا اردتم النجاح في حياتكم الدبلوماسية عليكم تطبيق ما تعلمتموه من مبادئ اساسية لفهم الدبلوماسية على ارض الواقع من خلال الممارسة والتطبيق. وقال ان عملكم سيكون بالخارج وسوف تمثلون الدولة وحضرة صاحب السمو والوزارة في الخارج من خلال كيفية التعامل والتأثير الجاد. وأكد ان ابراز الهوية القطرية سلوكا ولغة وادبا من خلال ارساء قواعد اخلاقية وسلوكية تمتاز بها الدبلوماسية القطرية مبنية على الالتزام بالاخلاق الفاضلة والمبادئ الإسلامية والتراث القطري وكيف تصبح الدبلوماسية القطرية متميزة من خلال القوة الناعمة. من جانبه قال سعادة الدكتور عبد العزيز بن محمد الحر مدير المعهد الدبلوماسي : اننا نحتفل اليوم بتخريج 44 دبلوماسيا ، بينهم 14 خريجة و 30 خريجا ، مشيرا إلى أن ذلك استغرق 200 ساعة عمل خلال ستة أسابيع . وأضاف سعادته ان الانتهاء من البرنامج التدريبي هو بداية الطريق نحو عمل جاد لإثبات الذات في هذا المجال، معربا عن امله ان يكون الجميع سفراء للدبلوماسية القطرية ، التي أثبتت مدى تأثيرها، على المستوى العالمي. وأوضح أن دولة قطر على مستوى التأثير باتت رقما صعبا وباتت مؤثرة في مختلف المجالات اقتصاديا وسياسيا ورياضيا ، وذلك بفضل وجود دبلوماسيين أكفاء يمثلون الدولة خير تمثيل . واشار إلى أن هذا البرنامج قد أعد لشباب قطر ليواصلوا المسيرة ، من خلال تحقيق الاحترام والانجاز ، فهذا البرنامج من بنوده التأسيس العلمي والتأسيس المهاري والتأسيس القيمي والشخصي . وأعرب عن شكره لدعم القيادة السياسية بالوزارة ودعم الامين العام للمعهد الدبلوماسي وتوفير كل من شأنه الارتقاء بآليات العمل التدريبي.

استضافت حلقة أمس من برنامج كيف أصبحت على إذاعة القرآن الكريم من الدوحة الدكتور عبد الله الهتاري، أستاذ اللغة والبيان بقسم اللغة العربية بكلية الآداب والعلوم بجامعة قطر، ودار حديث عن اللغة العربية ودور الأفراد والمجتمعات في حمايتها والمحافظة عليها. وأشاد د.الهتاري في مستهل حديثه بالقانون الذي أصدره حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، بشأن حماية اللغة العربية الذي يأتي كخطوة هامة في الحفاظ على اللغة العربية وحمايتها، حماية للهوية والتراث والتاريخ. ونبَّه الهتاري إلى أهمية إعطاء اللغة العربية مكانتها بين شرائح المجتمع في ظل مزاحمتها بغيرها من اللغات الأجنبية، وحرص الدكتور على أهمية تعزيز اللغة في الإعلام ، حيث يأتي دور الإعلام في تقديم رسالة تنبع من أهمية المحافظة على اللغة وضبط قواعدها من خلال ما تقدمه القنوات ووسائل الإعلام ببرامجها اللغوية المختلفة. بيئة لغوية في حديثه عن تنشئة الأطفال على حب اللغة العربية ركَّز د. الهتاري على أهمية أن تكون اللغة العربية لغة ممارسة واستعمال قبل أن تكون قواعد تدرس وهنا يبرز جليًا دور المدرسة ومعلم اللغة العربية في تعزيز استعمال اللغة العربية بين الطلاب، ثم يأتي دور البيت في إكمال رسالة المدرسة وصولا لبيئة لغوية صحية وسليمة وربما يأتي قبل ذلك الدور تعليمهم كتاب الله فهو مرجع لغوي شامل للصغار والكبار. واستعرض جملة من الهجمات الشرسة التي تعرضت لها اللغة العربية بهدف التنقيص منها، ودعا إلى أن يقوم كل واحد بدوره تجاه هذه اللغة بأن تكون اللغة العربية لغة محاريب العلم، وشدد على أهمية ألا يجد طلابنا انفصاماً بين تعلم لغتهم العربية ما بين المدرسة والبيت والمجتمع. وتناول الهتاري في الجزء الثاني من الحلقة نماذج من بلاغة اللغة العربية في القرآن الكريم، وتعتبر كنزاً مليئاً بمعجزة البيان العربي وسرًّا من أسرار القرآن الكريم، ذلك البيان الذي تحدَّى به أرباب الفصاحة والبيان فعجزوا عن أن يأتوا بسورة من مثله. يُذكر أن البرنامج يبث من الأحد إلى الخميس ، ويقدمه يوم الخميس الإعلامي عبد الله البوعينين، والإعلامي أحمد الجربي، ويعده محمد الهجري، ومن التنفيذ على الهواء أدهم المالح، ومن التنسيق والمتابعة توفيق أسامة. كادر بلاغة القرآن الكريم أبان د. الهتاري عن أوجه الجمال البلاغي في القرآن الكريم بدءًا من الانسجام الصوتي بين ألفاظه وكلماته، فلا يوجد تنافر صوتي بين آياته، مرورًا ببلاغة الحركات الإعرابية والأوجه النحوية والصرفية، كذلك اختياره للمفردات القرآنية فإنه إنما يختارها بدقة متناهية في موضعها وبحسب سياقها الذي وردت به، كذلك الاختلاف بين وجوه القراءات القرآنية المختلفة التي تحقق الإعجاز والبلاغة في أعلى مستوياتها.

قانون حماية اللغة العربية إنجاز وطني يضاف إلى مبادرات قطر الرائدة القانون يعكس حرص الدولة على تعزيز اللغة العربية في حياة الوطن وأمنه الاجتماعي والثقافي حظي القانون رقم (7) لسنة 2019 الذي أصدره حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى بشأن حماية اللغة العربية، بإشادة واسعة في الأوساط الثقافية والعلمية في دولة قطر، حيث عبر العدد من الأكاديميين واللغويين عن سعادتهم بصدور القانون الأميري الذي يتوج الجهود المتواصلة التي تبذلها الدولة للنهوض باللغة العربية، معربين عن سرورهم بالحدث التاريخي المهم والانجاز العظيم الذي يضاف إلى منجزات دولة قطر الرائدة في مختلف المجالات، خاصة أنه جاء بعد أيام من إطلاق معجم الدوحة التاريخي للغة العربية، أعظم مشروع عربي في خدمة لغة الضاد عبر التاريخ، مؤكدين أن قطر هي أول دولة خليجية تصدر قانونا لحماية اللغة العربية، وثاني دولة عربية تصدر هذا القانون بعد الأردن. د. الكبيسي: القانون يضع اللغة العربية في الصدارة أعرب الدكتور علي أحمد الكبيسي عضو المجلس العلمي لمعجم الدوحة التاريخي للغة العربية عن سعادته بصدور القانون الأميري رقم (7) لسنة 2019 بشأن حماية اللغة العربية، مؤكدا أنه الأساس والركن المتين في حماية اللغة العربية ودعمها، وهو ما يؤكد حرص صاحب السمو على دعم اللغة العربية، ويعكس الجهود الواضحة والملموسة لدولة قطر في النهوض باللغة العربية، لافتا إلى أن كل يوم يحمل لنا انجازا جديدا في هذا المجال، فمنذ شهر تقريبا دشن سموه البوابة الالكترونية لمعجم الدوحة التاريخي للغة العربية، ويأتي هذا القانون ليجسد المبادرة الحكيمة للقيادة القطرية الرشيدة في سبيل دعم وتمكين اللغة العربية. وأوضح أن القانون يؤكد في كل مواده أن تتبوأ اللغة العربية مركز الصدارة، حيث يمكن أن يكون شعار القانون اللغة العربية أولا، مشيرا إلى أن اللغة العربية أصبحت، بموجب القانون الأميري، محط اهتمام كبير ويعكس المساعي التي تبذلها الدولة في هذا المجال، مؤكدا أهمية تعزيز الوعي بأهمية اللغة العربية والمحافظة عليها وتطبيق مواد القانون من قبل المجتمع والأفراد والمؤسسات الحكومية، وذلك أسوة بما يفعله شعوب اللغات الأخرى، إذ إن اللغة تمثل هويتنا ومحور وجودنا. د. العبيدي: إنجاز عظيم وحدث تاريخي مهم وبدوره، عبر د. محمد العبيدي نائب المدير التنفيذي لمعجم الدوحة التاريخي للغة العربية عن سروره الغامر بصدور قانون حماية اللغة العربية في قطر، ووصفه بأنه حدث تاريخي مهم وانجاز عظيم يضاف إلى منجزات دولة قطر الرائدة في المجالات المختلفة. معربا عن سعادته بصدور القانون بعد أيام من إطلاق المرحلة الأولى من معجم الدوحة التاريخي للغة العربية، وإتاحته للجمهور العربي، وهو أضخم مشروع عربي في خدمة اللغة العربية عبر التاريخ. وأضاف: إذا كان كثير من دول العالم العربي قد احتفلت بيوم اللغة العربية بالخطابات فإن دولة قطر قد احتفلت بهذا اليوم على طريقتها العملية بهذه المبادرات الرائدة، مشيرا إلى أن دولة قطر تعد أول دولة خليجية تصدر قانونًا لحماية اللغة العربية، وهي ثاني دولة عربية تصدر هذا القانون بعد الأردن. وأوضح أن القانون يتسم بشموله للجوانب المختلفة، كالتشريع والتعليم والإعلام والبحث العلمي والثقافة والإدارة والتجارة والمعاهدات الدولية وغيرها، كما يشمل المؤسسات الحكومية وشبه الحكومية والخاصة، ويفرض عقوبات على كل من يخالف أحكام القانون. وأضاف: إن صدور قانون حماية اللغة العربية يُعدُّ إنجازًا وطنيًّا بامتياز، ويعكس حرص دولة قطر على تعزيز دور اللغة العربية في حياة الوطن وأمنه الاجتماعي والثقافي، كما يُعدُّ انتصارًا للغة العربية وللهوية العربية وللسيادة الوطنية في مواجهة المخاطر الكبرى التي تحيط باللغة العربية في قطر نتيجة اختلال التوازن لصالح المتكلمين بغير اللغة العربية من العمالة الأجنبية، فضلًا عن تغوُّل اللهجة العامية وهيمنتها على الاستعمال اليومي. ويأتي هذا القانون ليعطي للغة العربية وجودًا رسميًّا وكينونة واقعية، وهيبةً محميّةً بقوة القانون. وشدد العبيدي على أهمية متابعة سنِّ اللوائح التنفيذية، والقرارات الإجرائية في كل وزارة وفي كل مؤسسة أو شركة، لضمان تنفيذ القانون على الوجه المطلوب، وتجسيده في المجالات المختلفة. د. عبد الملك: القانون السامي أثلج صدورنا من جانبه، أشاد الدكتور أحمد عبد الملك أستاذ الإعلام المساعد بكلية المجتمع – قطر بإصدار حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى للقانون رقم (7) لسنة 2019 بشأن حماية اللغة العربية، قائلا: القانون السامي أثلجَ صدرَنا، وعمّق وعينَا، موضحا أن صدور القانون يؤكد دورَ اللغة العربية، الحاضنة للتراث العربي والإسلامي، وللحضارة الإسلامية والعربية، ويدعمُ محاولاتِ المدافعين عن سلامة اللغة العربية من اللحن. ووصف الدكتور عبد الملك أن صدور القانون هو قرار حكيم، وضعَ الأولويات في مكانها المناسب، إذ إن بعض الشعوب قد ذابت في غيرها، لأنها تخلّت عن لغتها، واستخدمت لغاتٍ أخرى، وبذلك ضاعت آدابُها وتراثُها وفنونُها مع الأيام. وأشار إلى أن العديد من واجهاتِ المحال التجارية تشوهت لدينا بأسماء أجنبية، وبترجمات غير دقيقة. لافتا إلى أن السواد الأعظم من الشباب يستخدم اللغة الانجليزية في التخاطب، ما يُسبب إهمالَ ونسيانَ اللغة العربية، القادرة على جمع العلوم والآداب، كما إنها لغة القرآن الكريم. وأكد أهمية وضع القانون السامي موضع التنفيذ، وإلزام جميع المؤسسات، بالتعامل مع اللغة العربية في كافة نشاطاتها وفعالياتها. الرشيد: القانون يعيد الاعتبار للغتنا ويعزز مكانتها ثمّن الكاتب والأديب علي الرشيد صدور القانون رقم (7) مؤكدا أن القانون الأميري بشأن حماية اللغة العربية يعيد الاعتبار إلى لغتنا العربية، ويعزز من مكانتها في وجدان أبنائها ويفرض احترامها من قبل الآخرين، بحسبانها جزءا مهما من هويّتنا الثقافية، وحاجز صدّ مهما في مواجهة الأخطار التي تتهددها. وأوضح الرشيد أن الأخطار التي تهدد لغة الضاد كثيرة ومتعددة اليوم وتستهدف هويتنا وأصالتنا وثقافتنا، ولعل الخطر الأول هو خطر اللغات الأجنبية التي تزاحمها وتهددها في عقر دارها، مبينا أن القانون الأميري أراد الالتفات إلى المسألة سواء على مستوى مؤسسات ومناهج وطرق التعليم في المدارس والمعاهد والجامعات التي هي حجر الأساس في تحبيب اللغة وفهمها وتلقي العلوم والمعارف من خلالها، أو على مستوى الاستخدام الرسمي من قبل الوزارات والجهات الحكومية، أو في الأسماء المستخدمة حتى من قبل الجهات والعلامات التجارية، معتبرا أن القانون خطوة في الاتجاه الصحيح لكبح جماح غربة أجيالنا عن لغتهم الأم والسعي لإعطائها المكانة التي تليق بها. بحري: القانون يوثق ارتباط الأجيال بهويتهم الثقافية من جهته، أعرب محمد علي بحري الأستاذ بمركز اللغات في جامعة حمد بن خليفة عن سعادته بصدور القانون الأميري مؤكدا أن القانون يشكل خطوة مهمة في إحياء مجد اللغة العربية وجعلها خفاقة في قلوب الناس، لافتا إلى أن القانون الأميري يعزز ارتباط الأجيال بانتمائهم الثقافي، وهويتهم اللغوية ليكونوا سفراء لها في قطر الخير كما كانوا سفراء للخير في بقاع كثيرة من العالم. وأضاف أن إقرار سمو الأمير المفدى لهذا القانون يمكِّن من تقوية الصرح الثقافي العربي لدولة قطر. مؤكدا أن القانون يفتح الآفاق الواسعة لنهضة لغوية تواكب نهضة قطر في كل المجالات، مشددا على أهمية الاستفادة من القانون الأميري والعمل والالتزام به، وخاصة من قبل أهل اللغة والتعليم والإعلام.

ينص على دعم لغة الضاد في كافة الأنشطة والفعاليات التي تقوم بها صاحب السمو يصدر قانوناً بشأن حماية اللغة العربية ** إلزام الوزارات والمؤسسات والهيئات باستعمال اللغة العربية في اجتماعاتها ** تشريعات الدولة تصاغ باللغة العربية ** العربية لغة المحادثات والمفاوضات والمراسلات مع الحكومات والمنظمات والمؤتمرات ** العربية لغة التعليم في المؤسسات التعليمية العامة ** تدريس اللغة العربية كمادة أساسية في مناهج المؤسسات التعليمية الخاصة أصدر حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى أمس القانون رقم (7) لسنة 2019 بشأن حماية اللغة العربية. وقضى القانون بتنفيذه، وأن يُنشر في الجريدة الرسميـة. قانون رقم (7) لسنة 2019 بشأن حماية اللغة العربية نحن تميم بن حمد آل ثاني أمير دولة قطر، بعد الاطلاع على الدستور، وعلى مشروع القانون المقدم من مجلس الوزراء، وبعد أخذ رأي مجلس الشورى، قررنا القانون الآتي: مادة (1) تلتزم جميع الجهات الحكومية وغير الحكومية بحماية ودعم اللغة العربية في كافة الأنشطة والفعاليات التي تقوم بها. مادة (2) تلتزم الوزارات والأجهزة الحكومية الأخرى والهيئات والمؤسسات العامة باستعمال اللغة العربية في اجتماعاتها ومناقشاتها، وفي جميع ما يصدر عنها من قرارات ولوائح تنظيمية وتعليمات ووثائق وعقود ومراسلات وتسميات وبرامج ومنشورات وإعلانات مرئية أو مسموعة أو مقروءة وغير ذلك من معاملات. ويسري حكم الفقرة السابقة على الجمعيات والمؤسسات الخاصة، والمؤسسات الخاصة ذات النفع العام، والجهات التي تمول موازناتها من الدولة. مادة (3) تصاغ تشريعات الدولة باللغة العربية، ويجوز إصدار ترجمة لها بلغات أخرى، إذا اقتضت المصلحة العامة ذلك. مادة (4) اللغة العربية هي لغة المحادثات والمفاوضات والمذكرات والمراسلات التي تتم مع الحكومات الأخرى والهيئات والمنظمات الإقليمية والدولية والمؤتمرات الرسمية، مع إرفاق النص باللغة الأخرى المعتمدة لتلك الجهات. وتعتمد اللغة العربية في كتابة المعاهدات والاتفاقيات والعقود التي تعقد بين الدولة والدول الأخرى والهيئات والمنظمات الإقليمية والدولية، ويجوز اعتماد لغة أخرى، على أن ترفق بها ترجمة إلى اللغة العربية. مادة (5) اللغة العربية هي لغة التعليم في المؤسسات التعليمية العامة، إلا إذا اقتضت طبيعة بعض المقررات تدريسها بلغة أخرى، وفقاً لما تقرره وزارة التعليم والتعليم العالي. وتلتزم المؤسسات التعليمية الخاصة بتدريس اللغة العربية مادة أساسية مستقلة ضمن مناهجها، في الحالات ووفقاً للقواعد والضوابط التي تضعها وزارة التعليم والتعليم العالي. مادة (6) تلتزم الجامعات ومؤسسات التعليم العالي التابعة للدولة بالتدريس باللغة العربية، إلا إذا اقتضت طبيعة بعض البرامج الأكاديمية تدريسها بلغة أخرى، وفقاً لما يقرره مجلس أمناء الجامعة أو وزارة التعليم والتعليم العالي، بحسب الأحوال. مادة (7) تُنشر الأبحاث العلمية التي تمولها الجهات الحكومية وغير الحكومية باللغة العربية، ويجوز النشر بلغات أخرى، على أن يقدم الباحث في هذه الحالة، مختصرا للبحث باللغة العربية. مادة (8) تسمى بأسماء عربية الشركات، والمؤسسات ذات الأغراض التجارية والمالية والصناعية والعلمية والترفيهية أو غير ذلك من الأغراض. ويجوز للشركات والمؤسسات العالمية والمحلية التي يكون لأسمائها الأجنبية أو أسماء منتجاتها شهرة عالمية ذات علامة مسجلة، أن تحتفظ بالاسم الأجنبي، على أن يتم كتابته باللغة العربية إلى جانب اللغة الأجنبية. مادة (9) تكتب باللغة العربية البيانات والمعلومات المتعلقة بالمصنوعات والمنتجات القطرية، ويجوز أن يرفق بها ترجمة بلغة أخرى. مادة (10) تكتب العلامات التجارية والأسماء التجارية والمسكوكات والطوابع والميداليات باللغة العربية، ويجوز كتابة ما يقابلها بلغة أخرى على أن تكون اللغة العربية أبرز مكاناً. مادة (11) مع عدم الإخلال بأي عقوبة أشد ينص عليها قانون آخر، يُعاقب بالغرامة التي لا تزيد على 50.000 خمسين ألف ريال، كل من خالف أياً من أحكام المواد (2/ فقرة ثانية)، (5/ فقرة ثانية)، (8)، (9)، (10)، من هذا القانون. مادة (12) يعاقب المسؤول عن الإدارة الفعلية للشخص المعنوي المخالف بذات العقوبة المقررة عن الأعمال التي ترتكب بالمخالفة لأحكام هذا القانون، إذا ثبت علمه بها وكانت المخالفة قد وقعت بسبب إخلاله بواجبات وظيفته. مادة (13) على الجهات الخاضعة لأحكام هذا القانون، توفيق أوضاعها بما يتفق وأحكامه خلال ستة أشهر من تاريخ العمل به. ويجوز لمجلس الوزراء مد هذه المهلة لمدة أو مدد أخرى مماثلة. مادة (14) يصدر مجلس الوزراء القرارات اللازمة لتنفيذ أحكام هذا القانون. مادة (15) على جميع الجهات المختصة، كل فيما يخصه تنفيذ هذا القانون، ويُنشر في الجريدة الرسمية. تميم بن حمد آل ثاني أمير دولة قطر صدر في الديوان الأميري: 8/5/1440هـ الموافق: 14/01/2019م

أصدر حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى اليوم القانون رقم (7) لسنة 2019 بشأن حماية اللغة العربية . وقضى القانون بتنفيذه ، وأن يُنشر في الجريدة الرسميـة .

إستراتيجية الابتكار الاجتماعي تطبق الخبرات البحثية العالمية وتوظيفها لمواجهة التحديات بحوث اللغة العربية في الحوسبة لإغلاق الفجوة عن عدم وجود محتوى عربي يعكف معهد قطر لبحوث الحوسبة بجامعة حمد بن خليفة على إعداد دراسات مطورة ومتعمقة في موضوعات اللغة العربية وجودة الهواء والابتكار الاجتماعي. ـــ بحوث اللغة العربية في الحوسبة ويعكف المعهد على تعزيز مكانة اللغة العربية في عصر المعلومات عبر إجراء أبحاث في تقنيات اللغة العربية، فالحرص على ازدهار اللغة العربية في العالم الرقمي هو من أولويات العمل البحثي، حيث تتعرض مشاريع البحث الحالية لتحديات مرتبطة بانعدام المحتوى وأخرى لا تقل أهمية حول استخراج هذا المحتوى. ويسعى المعهد ليصبح الرائد في تقنيات اللغة العربية في المنطقة في مجالات البحث واسترجاع المعلومات والتحليل ومعالجة اللغات المتعددة والترجمة الآلية المتقدمة كما يبذل جهداً لزيادة المحتوى العربي على الإنترنت. ويعمل على إغلاق الفجوة الناجمة عن انعدام محتوى عربي قيم على الويب عن طريق مجاراة جهود رامية إلى زيادة المحتوى. وأحد المكونات الأساسية للمبادرة هو إنشاء برنامج للتواصل مع مستخدمي الإنترنت باللغة العربية لزيادة الوعي وإيصال المعلومات المطلوبة، والعمل على تطوير أدوات تصحيح الأخطاء اللغوية والأخطاء المطبعية وتحديد اللغة والتعامل مع الأشكال المختلفة للغة العربية كاللهجات المحلية واللغة العربية المكتوبة باستخدام الحروف اللاتينية، ويبذل المعهد جهوداً كبيرة لتحسين الترجمة الآلية للنصوص والكلام على حد سواء، والترجمة الآلية للمحتوى غير العربي (الأخبار والمقالات العلمية الخ) وجعلها متاحة على الويب لوصول أسهل من قبل الناطقين باللغة العربية. كما يتم العمل على تخزين المعلومات العربية واسترجاعها عبر فهرسة الكلمات المفتاحية والمحتوى الدلالي والبحث والتلخيص والفهم، والبحث متعدد اللغات ويتضمن ترجمة فورية لمحتوى غير عربي يجيب على عملية بحث باللغة العربية، وإنشاء نماذج لغوية حوسبية للغة العربية الفصحى الحديثة تكون ملائمة للتعامل معها، وتطوير نظم تعليم اللغة العربية ليتعلمها الناطقون بها كلغتهم الأم للطلاب في كافة مراحل تعليمهم بالإضافة للبالغين في عملهم ممن ليست العربية لغتهم الأم. ــ بحوث جودة الهواء في إطار مهمة المعهد البحثية الرامية للمساعدة في معالجة التحديات الكبرى التي تواجه دولة قطر في مجالات الطاقة والبيئة وأمن المياه، يواصل معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، أحد معاهد البحوث الوطنية الثلاثة التابعة لجامعة حمد بن خليفة بدراسة جودة الهواء. وتعمل المحطات على قياس تركيز الملوثات في الهواء بما في ذلك الغازات (مثل غاز الأوزون وأكاسيد النتروجين والمثيان وغيرها) والجسيمات الدقيقة ومؤشرات العوامل الجوية مثل درجة الحرارة، وسرعة الرياح خلال وقت استجابة سريع للغاية. وتساعد محطات رصد جودة الهواء في تكوين روابط تعاونية بين باحثي المعهد وأصحاب المصلحة المحليين من خلال جمع بيانات موثوقة تساعد في تحديد تأثير سوء جودة الهواء على أنظمة البيئة والطاقة والصحة في البلاد. ويتم تصميم أنشطة معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة المتنامية في مجالي أبحاث التغير المناخي وجودة الهواء من أجل دعم التقييم والتنمية المنتظمة للسياسات والاستراتيجيات والتقنيات الوطنية الهادفة لتخفيف الأثر السلبي لسوء نوعية الهواء وتحسين القدرة على التكيف مع التغير المناخي. وتوفر شبكة الرصد فهمًا أفضل للأسباب التي تؤثر على جودة الهواء في قطر، بما يشمل مصادر وأنواع الملوثات، وعوامل التغيرات غير الطبيعية، وكيفية مساهمة هذه المؤثرات في النقل للكتل الهوائية الملوثة إلى قطر. وهي بذلك توفر أساسًا لتطوير منهجيات مستدامة للتكيف مع التغير المناخي في المستقبل. وقد تمّ اختيار موقع كل محطة بعناية استنادًا إلى دراسات الموقع التي تحسب التوزيع السكاني، واتجاه الرياح السائد، وطريقة استخدام الأرض (سكنية أو تجارية وحركة المرور وغير ذلك)، وخطط تطوير البنية التحتية المستقبلية. كما تم إنشاء الموقع الرئيسي التابع لمؤسسة قطر على سطح مجمع البحوث بجامعة حمد بن خليفة، وسوف يضم هذا الموقع مركز رصد المواصفات الكيماوية إلى جانب قياسات أخرى عالية الدقة. كما أن تثبيت معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة لمحطة رصد جودة الهواء الرابعة هو الأحدث ضمن سلسلة من المبادرات التي أطلقها المعهد بهدف جمع معلومات مهمة تساعد في توفير حلول قائمة على الأبحاث وذات تأثير كبير. ـــ بحوث الابتكار الاجتماعي تواجه المنظمات الإنسانية ومنظمات التنمية حول العالم تحديات جمة في عالم معقد سريع التغيير، ومن أجل مواجهة هذا التحدي، تركز استراتيجية الابتكار الاجتماعي في معهد قطر لبحوث الحوسبة على تطوير الجيل المقبل لتقنيات الحوسبة الإنسانية. تواجه مجموعات التنمية الدولية أيضاً تحديات جدية، فالإحصائيات الاجتماعية- الاقتصادية السنوية تصبح قديمة بمجرد نشرها، وحتى الإحصائيات الفصلية أو الشهرية ليست أفضل حالاً بكثير، مما يعني أن مشاريع التنمية العالمية الضخمة تعتمد على بيانات قديمة منتهية الصلاحية. فالبيانات المفتوحة لا تعني بالضرورة بيانات يمكن استخدامها في مجال التنمية، ومن هنا نشأ مفهوم البيانات الكبيرة وأخذ بالتطور، ولمواجهة هذا التحدي تلتزم استراتيجية التنمية الاجتماعية في معهد قطر لبحوث الحوسبة بتطوير الجيل المقبل للتقنيات التنموية. ــ استراتيجية الابتكار الاجتماعي يركز برنامج الابتكار الاجتماعي في المعهد على 3 مسارات في البحوث التطبيقية والإنسانية والتنمية والقدرة، حيث تهدف استراتيجية الابتكار الاجتماعي إلى تطبيق الخبرات البحثية العالمية وتوظيفها من أجل مواجهة ومعالجة التحديات الإنسانية والتنموية في العالم. ويعتمد المنهج في العمل على إجراء تشاورات مكثفة وحثيثة مع المنظمات الإنسانية والتنموية لتحديد التحديات الأكثر إلحاحاً التي يتعين مواجهتها، ومن ثم يتم تعيين إطار التحدي وتحديد برنامج البحث بعناية فائقة، الأمر الذي يستغرق الكثير من الوقت. ثم يلي ذلك تكوين فريق البحث الذي يضم خبراء من المجموعة البحثية المختلفة والتي تتضمن مجالات تحليل البيانات الكبيرة والحوسبة الاجتماعية وتقنيات اللغة العربية.

أكدت الدكتورة حمدة حسن السليطي الأمين العام للجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم أن لغتنا العربية تمثل خط الدفاع الأول للأمن القومي العربي، إذ أن الأمن اللغوي هو المقوم الأساسي والرئيسي لتحقيق الأمن الثقافي العربي من خلال الحفاظ على التراث الثقافي من جيل إلى جيل؛ فاللغة هي وعاء الثقافة والحضارة العربية، وهي القادرة على مواجهة التحديات الخارجية، والتصدي لأي غزو ثقافي. جاء ذلك في افتتاح ندوة الأمن اللغوي وتحديات المستقبل بمناسبة الاحتفال باليوم العالمي للغة العربية في الثامن عشر من شهر ديسمبر، وهو اليوم الذي حددته منظمة اليونسكو باعتبار العربية إحدى اللغات الرسمية للمنظمة، منذ أن سعت دولنا العربية إلى جعلها إحدى اللغات الرسمية لليونسكو. وقد أقيمت الندوة بالتعاون مع كلية أحمد بن محمد العسكرية وبحضور سعادة اللواء الركن فهد الخيارين مدير الكلية، وبمشاركة الأساتذة من جامعة قطر الدكتور عبد الحق بالعابد، والدكتور مبارك حنون، والدكتور يحيى محمد علي المهدي في التنظيم والمشاركة. وأوضحت الأمين العام للجنة الوطنية القطرية أن الأمن اللغوي الذي هو موضوع ندوتنا، جزء لا يتجزأ من الأمن القومي، ولا يقل أهميته عن الأمن الغذائي والمائي والأمن البيئي، وهو عنصر أساسي من عناصر التنمية المستدامة لأنه يحافظ على هوية الفرد من جهة وهوية الأمة التي ينتمي إليها من جهة أخرى. وتابعت: من هنا كانت اللغة العربية ولازالت هي وعاء الهوية ولسان المواطنة، وحاملة الموروث الثقافي والحضاري، وآلة الانتاج المعرفي والإبداعي، لذا كان من أولويات الأمن الحفاظ عليها والنهوض بها، والعمل على أن تكون وافية لمطالب العصر وملبية لحاجاته، فالحفاظ على حدود اللغة وأمنها من أولويات الأمة الواعية، انطلاقاً من أن الأمن اللغوي عماد محوري من أعمدة الأمن القومي، وهذا لا يتعارض مع الانفتاح على اللغات الأجنبية الأخرى للتعرف على ثقافتها وحضارتها والحوار معها. يذكر أن العالم العربي والإسلامي يحتفل بهذه المناسبة سنوياً، بعد أن قضى القرار الأممي بإدخال اللغة العربية ضمن اللغات الرسمية في الأمم المتحدة إلى جانب الإسبانية، والإنجليزية، والروسية، والصينية، والفرنسية، ويتمثل الغرض من هذا اليوم بزيادة الوعي بتاريخ كل اللغات الرسمية الست، وثقافتها، وتطورها، ولكل لغة من اللغات الحرية في اختيار الأسلوب الذي تجده مناسبًا في إعداد برنامج أنشطة لليوم الخاص بها.​

شهد معهد الدوحة للدراسات العليا أمس فعاليات حفل تخرج الدفعة الأولى من برنامج زمالة الدوحة في اللغة العربية، والعلوم الاجتماعية، والذي نظّمه مركز اللغات بالمعهد وسط حضور من قبل كافة الإدارات الإدارية، والأكاديمية، والطلابية. تخلل الحفل تخريج خمس طالبات من ألمانيا، وطالبتين من إيطاليا، وأخرى من الصين، ليصبح العدد الكلي ثماني طالبات استقطبهن المعهد في إطار مذكرات التفاهم الموقعة مع جامعة برلين الحرّة، وغيرها من الجامعات. وقال د. ياسر سليمان معالي، رئيس المعهد بالوكالة، إن هذا الفوج الجديد يمثل تتويجاً لرسالة المعهد المتمثلة في إنتاج معرفة عربية، والانطلاق بها نحو العالم، مشيراً إلى أن المعهد يطمح لزيادة عدد الطلاب في الأعوام القادمة، وتطوير علاقاته، وشراكاته، مع المؤسسات الأكاديمية العالمية. وخلال كلمته، أكد معالي على أهمية تعلّم اللغات، نسبة لمتعتها، وفائدتها؛ واصفاً معهد الدوحة بالمخبر العظيم للتواصل اللغوي في الوطن العربي، والعالم. وبدوره، أبدى د. علاء الجبالي، أستاذ اللغويات، ومدير مركز اللغات، سعادته بالخريجات، مركزاً على أن برنامج زمالة الدوحة صمم خصيصاً لتقديم خدمات فكرية، وفرص للتواصل الثقافي واللغوي، والأكاديمي. وخلص الجبالي إلى أن النجاح الذي حققه البرنامج لم يكن ليحدث لولا وجود إدارة داعمة، وأساتذة، ومجموعة متميزة من الطالبات. وعبّرت الدكتورة رنا سبليني، مدرسة اللغة العربية بمركز اللغات، عن سعادتها، وفخرها بخريجات الدفعة الأولى، واصفةً تجربتهن بالمميزة، ومضيفةً أن برنامج زمالة الدوحة في اللغة العربية والعلوم الاجتماعية يضيف الكثير على الصعيدين المحلي، والعالمي عبر ثقافة التبادل والانفتاح التي يتبنّاها. يذكر أن البرنامج يهدف إلى إنشاء روابط فكرية وتعزيز الحوار بين الطلاب والأساتذة في المعهد، وبين المحافل العلمية والبحثية الدولية. ويمتدّ البرنامج لفصل أو فصلين دراسيين، وهو يلبي الحاجات اللغوية والثقافية والأكاديمية للطلاب في المستوى المتقدم من تعلم اللغة العربية، وكذلك للطلاب وارثي اللغة. ويُقدَّم البرنامج كليًا باللغة العربية ويضمّ عنصرين تدريبيين متكاملين، أولهما في مستوى اللغة المتقدم، وثانيهما في مجال التخصص الأكاديمي.

المفكرة اليومية تضيء لغتنا الجميلة بقبسات من الشعر والحكم والفوائد النحوية استهلت دار كتارا للنشر العام الجديد بإصدار وتوزيع مفكرة الضاد للعام 2019، وذلك ضمن الجهود المتواصلة التي تبذلها كتارا في تفعيل الاهتمام باللغة العربية وتعزيز حضورها ونشر الوعي بأهميتها بطرق محببة ومبتكرة، وجاء إصدار كتارا للنسخة الثالثة لمفكرة الضاد، احتفاء باليوم العالمي للغة العربية الذي يوافق الثامن عشر من ديسمبر من كل عام، حيث احتوت المفكرة اليومية على العديد من المعلومات القيمة والثرية التي تضيء لغتنا العربية بقبسات من الشعر العربي والأمثال والحكم والفوائد النحوية. كما تضمنت مختصرات تعريفية عن الشخصيات العربية والإسلامية في مختلف الميادين والحقول، بالإضافة إلى معلومات تخص مخارج الأصوات مدعمة برسم توضيحي علمي يؤكد خصوصية لغة الضاد وتفردها، كما تقدم أيضا، في جدول مفصل، بحور الشعر العربي التي وضعها الخليل بن أحمد الفراهيدي بتفعيلاتها وأمثلة عنها، إلى جانب، علامات الترقيم في الكتابة العربية والمناسبات التي توضع فيها لتعيين مواقع الفصل والوقف والابتداء. وأمهات المصنفات والكتب، واستعرضت جماليات الخط العربي عبر نشرها للوحات رائعة لفنون الخط العربي مثل خط الثلث والديواني والفارسي والثلث بجميع فئاته، كما أبرزت الإسهامات الحضارية للعرب والمسلمين في الميكانيكا والطب والكيمياء والفلك والبصريات والتعليم والجبر والطيران والجغرافيا والصيدلة، إضافة إلى إصدارات دار كتارا للنشر التي تصل إلى أكثر من 100 إصدار، موضحة الفعاليات الرئيسية التي تنظمها المؤسسة العامة للحي الثقافي كتار خلال العام الجاري. وتحتوي كل صفحة من صفحات المفكرة على ستة أركان ثابتة، فبالإضافة إلى تاريخ اليوم نجد حدث في مثل هذا اليوم وحكمة ومثل وبيت شعر، بالإضافة إلى شخصية عربية وفائدة نحوية. وكانت المؤسسة العامة للحي الثقافي كتارا قد أصدرت النسخة الأولى لمفكرة الضاد بمناسبة حلول العام 2017، في أعقاب اطلاقها لعدد من الأنشطة والفعاليات مثل مهرجان الضاد، إلى جانب عدد من الإصدارات الشهرية مثل مجلة الضاد، وذلك ضمن مساعيها في التأكيد على الهوية الثقافية العربية ونشر اللغة العربية. شعراء قطر اهتمت مفكرة الضاد للعام 2019 بجزء منها بتسليط الضوء على كوكبة من أعلام الشعر والأدب البارزين في دولة قطر، حيث قامت المفكرة اليومية في صفحاتها وضمن باب شخصية عربية بالتعريف بهؤلاء الشعراء القطريين مثل الشاعر عبد الله بن صالح الخليفي والشاعر الدكتور حسن النعمة والشاعر ماجد بن صالح الخليفي وصالح سليمان المانع. المفكرة توزع مجاناً وحظيت مفكرة الضاد بنسختيها الأولى والثانية خلال العامين الماضيين بإقبال كبير من قبل مختلف فئات المجتمع، كما حققت المفكرة إشادة واسعة وتفاعلا كبيرا من قبل جميع الأوساط، لما وفرته من معلومات قيمة من شأنها أن ترسخ حب اللغة العربية في نفوس الأجيال الناشئة وتشجع على الإقبال عليها، و تعمل كتارا على توزيع أجندة الضاد بصفة مجانية بما يساهم في دعم اللغة العربية كلغة للأدب والعلوم، وباعتبارها أحد أهم مظاهر قوة الأمم والشعوب.

** المعجم التاريخي هدية الدوحة إلى الأمة جمعاء ** الأوساط الثقافية احتفت بالإنجاز الحضاري الذي أعاد للعربية مجدها احتفت الأوساط الثقافية والأدبية في العاشر من شهر ديسمبر بحدث تاريخي فريد يعتبر الأول من نوعه في تاريخ العرب والعربية وعلامة فارقة تسهم في حفظ إرث الأمة ولغتها، حيث عكس تدشين معجم الدوحة التاريخي للغة العربية إنجازا تاريخيا وحضاريا كبيرا يعيد للغة الضاد مجدها وزهوها ، وعصورها الزاهرة. حيث تفضل حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، بإطلاق البوابة الإلكترونية لمعجم الدوحة التاريخي للغة العربية، في الحفل الذي أقامه المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات في معهد الدوحة للدراسات العليا. وحضره نخبة من الأكاديميّين وعلماء اللغة العربيّة، وذلك لما يمثله المعجم من دلالة كبيرة باعتباره يجسد مشروع أمة، وحلم ينتظره آلاف المتخصصين في اللغة العربية. وكان حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى قد أكد في تغريدة نشرها على حسابه على تويتر عقب اطلاقه للبوابة الالكترونية لمعجم الدوحة التاريخي للغة العربية أن معجم الدوحة هو الأول من نوعه في تاريخ العرب والعربية ، ويعد علامة فارقة ، وأشار سموه إلى أن معجم الدوحة يرصد تاريخ تطور ألفاظ لغتنا العربية. مبادرة غير مسبوقة جاءت هذه المبادرة غير المسبوقة لتؤكد اهمية مدى حرص قيادتنا الحكيمة والرشيدة للنهوض باللغة العربية، باعتبارها أحد أهم المكونات الحضارية التي ترتبط ارتباطا وثيقا بهوية الأمة ووجودها وتراثها الخالد. حيث انفرد معجم الدوحة التاريخي للغة العربية بإنجازه وإعداده في مرحلته الأولى لزهاء مائة ألف مدخل معجمي، مرتّبة ترتيبًا تاريخيًّا من أقدم نقشٍ أو نص إلى عام 200 للهجرة، وهو عملٌ تأسيسي منفتح على المراحل الموالية، وقابل للتّحديث المستمر، ومفتوح أمام مشاركة العلماء والباحثين باقتراح التصويب والتعديل والإغناء. ويهدف اطلاق مشروع معجم الدوحة التاريخي للغة العربية بفكرته ومفهومه وجدواه ومبادئه الموجهة إلى تحقيق نهضة لغوية شاملة، ليس لها مثيل، فبإنجازه تجمع ألفاظ اللغة العربية ونصوصها في مدونة لغوية الكترونية ستكون الأضخم على الاطلاق ، حيث ستحقق من خلال المعجم ، الكثير من النصوص العربية ، متنا وسندا ، وتدقق كثير من الألفاظ ومعانيها والمصطلحات ومفاهيمها ، وترصد التحولات البنيوية والدلالية الطارئة عليها ، وتواريخ استعمالاتها. شمس النهضة تشرق من الدوحة يحمل المشروع العصري اسم الدوحة كعنوان لنهضة جديدة تشرق أنوارها من قطر ، فقد كانت فكرة المشروع الذي أطلق في الخامس والعشرين من مايو 2013 من قبل المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات ، قد جاءت بعد عام ونصف من المناقشات التفصيلية بين نخبة من العلماء في ندوات الخبراء ، ومنذ ذلك الحين والعمل مستمر في عدة مجالات ومستويات ، تأسيسا للقواعد وبناء للهياكل وتطويرا للمهارات وتجويدا للمنهج والمخرجات ومعالجة للإشكالات العلمية والتحديات ، بتعاون بين المجلس العلمي والهيئة التنفيذية للمعجم ، وقد تكللت تلك الجهود بإنجاز المرحلة الأولى من المعجم التاريخي للغة العربية ، الممتدة منذ أقدم نص عربي موثق إلى نصوص العام 200 للهجرة. تعزيز الهوية العربية ويلبي مشروع معجم الدوحة طموحات وتطلعات الملايين من أبناء الناطقين بلسان الضاد، ويعكس حرص الدولة على تعزيز الهوية العربية والنهوض بلغتها التي هي لغة القرآن الكريم، مثلما هو يمثل انجازا حضاريا مهما كبيرا للعرب ، حيث ينفرد هذا المعجم برصد ألفاظ اللغة العربية منذ بدايات استعمالها في النقوش والنصوص، وما طرأ عليها من تغيرات في مبانيها ومعانيها داخل سياقاتها النصية ، متتبعا الخط الزمني لهذا التطور ، وبالنظر إلى تاريخ اللغة العربية الطويل وضخامة حجم نصوصها ، يجري انجاز المعجم على مراحل ، الأولى المتضمنة زهاء مئة ألف مدخل معجمي ، يقدم عبرها عدة أنواع من الخدمات اللغوية والنصية والإحصائية . شارك في بناء المعجم قرابة 300 من أساتذة الجامعات والخبراء والعلماء في عدد من الدول العربية ، كما استفاد أعضاء الفرق المعجمية من دورات تدريبية وورش العمل ، وتمكن خبراء المعجم بفضل ذلك ، من توحيد منهجية العمل ، وفقا لضوابط الدليل المعياري للمعالجة والتحريري الذي وضعته الهيئة التنفيذية والقائم أساسا على القرارات العلمية التي اتخذها المجلس العلمي، بعد مناقشات تفصيلية ودراسات معمقة. من ناحية أخرى، تعد المرحلة الأولى من المعجم بمثابة مرحلة تأسيسية ستتلوها عمليات التنقيح والتصوييب والتحديث والاغناء والتطوير، حيث سيكون لجمهور الباحثين نصيب وافر في الرقي بهذا المعجم إلى المستوى الذي يلبي الحاجة ، ويليق بمكانة لغتنا العربية . حلم العرب وكان المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات في الدوحة قد أعلن في الخامس والعشرين من مايو 2013 إطلاق مشروع معجم الدوحة التاريخي للغة العربية ، حيث أكد د. عزمي بشارة أهمية المشروع باعتباره حلم أجيال من اللغويين والخبراء العرب ، وحتى المستشرقين ، مشيرا إلى أن المشروع عربي وليس مشروع دولة ، وأنه مشروع نهضوي مؤسس على اللغة العربية من أجل تمكينها من التطور على هدى من التاريخ ، وفهم تاريخ الألفاظ العربية ودلالاتها ، مؤكدا أن أمة بهذا الامتداد التاريخي والحضاري من العيب ألا يكون لها معجم تاريخي. إنجاز المعجم وتقوم الخطة العامة لإنجاز المعجم على تقسيم تاريخ اللغة العربية تقسيما اجرائيا إلى خمس مراحل ، تمتد منذ أقدم نص عربي موثق إلى نصوص عصرنا الراهن ، حيث تقف المرحلة الأولى عند العام 200 للهجرة ، أما المرحلة الثانية فتقف عند العام 500 للهجرة ، فيما تقف الثالثة عند العام 800 للهجرة، وهكذا.. كما يرتبط بكل مرحلة بناء مدونتها اللغوية على أساس بيبلوغرافيا المرحلة، وفهرسة ألفاظها بصورة تكون فيها مجموعة من حزم اشتقاقية ومربوطة بسياقاتها، ومرتبة ترتيبا تاريخيا من الأقدم إلى الأحدث، ثم تخضع للمعالجة المعجمية فالمراجعة، فالتحرير، فالنشر بعد الاعتماد، كما تعمل بموازاة ذلك لجان وظيفية، كلجنة إعداد البيبلوغرافيا وتحديد أفضل طبعات المصادر ولجنة تدقيق تواريخ وفيات الشعراء والمؤلفين ومن في حكمهم، ولجنة النقوش ولجنة التأثيل.

5 سنوات من الإعداد وإنجاز 7 قرون في دراسة تاريخ الألفاظ المعجم منبر للنقاش العلمي الجاد في قضايا اللغة التاريخية والدراسات المعجمية المركز العربي للبحوث ودراسات السياسات في قطر يطلق البوابة الإلكترونية لمعجم الدوحة التاريخي للغة العربية، ويشكل المعجم الأم للغة العربية كما يعد أضخم مشاريع المركز، وبالإمكان أن تستخلص منه كل المعاجم المعاصرة من قبيل معاجم المصطلحات والعلوم وفي الفنون والعلوم والآداب وغيرها. وذكر تقرير لتلفزيون قطر أنّ المعجم امتد على مدى 7 قرون وسيمتد الى عصرنا الحالي، وبدأ من عام 500 قبل الهجرة وحتى 200 بعد الهجرة، وسيمتد إلى العصر الحالي. وقد استغرق إنجاز تلك المراحل قرابة 5 سنوات، وحوالي سنة ونصف السنة قبل ذلك، وشارك في إعداده 300 خبير وأستاذ جامعي من مختلف الدول العربية، وتشرف عليه هيئة تنفيذية في قطر. ولا يقتصر المعجم على كونه أول معجم تاريخي للغة العربية فحسب، إنما معجم فريد من نوعه من حيث حجم المعلومات، ويستعرض علاقة المفردات بنظيراتها في اللغات السامية التي عايشت اللغة العربية في العصور الأولى. وكان المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات بمعهد الدوحة للدراسات العليا قد احتفل بأهم حدث تاريخي لمعجم الدوحة التاريخي. مراحل التأسيس وتم العمل على المرحلة الأولى منه منذ مايو عام 2013 وحتى تدشينه، أي ما يقارب السنوات الخمس، كما يعتبر أول معجم يؤرخ ألفاظ اللغة العربية ومعانيها، ويتوقع بعد أن يكتمل المشروع وصول عدد مفرداته إلى ما يربو على المليار كلمة تقريباً، وفي وقت قياسي. وقد تطرق إلى الكثير من المعاجم اللغوية في اللغات الأخرى على سبيل المثال الألمانية والانجليزية والفرنسية، وجميعها أخذت عقوداً ومنها ما زاد على القرن ونيف، أما اللغة العربية فهناك محاولات لم تتكلل بالنجاح لعدم توافر الدعم الكافي من مادة ومتخصصين، وهو ما تم توفيره لإنجاز معجم الدوحة التاريخي للغة العربية، وفي وقت قياسي والعمل جارٍ على استكمال المشروع حتى النهاية وبتدشين الموقع الإلكتروني لمعجم الدوحة التاريخي للغة العربية، يتمكن الباحث أو الزائر للموقع من معرفة ألفاظ اللغة العربية بمعانيها ومبانيها وبما ورد منها في النقوش مع التأصيل، وذلك بحسب ثلاثة أنواع: هي الترتيب التاريخي، والترتيب بالأبنية الصرفية، والترتيب الألف بائي. كما يقدم موقع المعجم صيغة البحث في المدونة النصية عن الكلمة في السياقات التي وردت فيها مرتبة بترتيب تاريخي موثقة المصادر، بالإضافة إلى الأخبار التي يقدمها الموقع عن أنشطة مؤسسة معجم الدوحة التاريخي للغة العربية، ليكون منبراً للنقاش العلمي الجاد في قضايا المعجم التاريخي والدراسات المعجمية والكثير من الأمور ذات الصلة، وذلك انطلاقا من كون المعجم مشروع أمّة يستوجب مساهمة المعنيين باللغة العربية، والأهم أن بالإمكان تعديل الموقع وفق الحاجة، مع إمكانية المتابعة والاستفسار والإضافة من قبل الجمهور عندما تستدعي الحاجة إلى ذلك. تاريخ التأسيس فقد أنشأ المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات، مؤسسة معجم الدوحة التاريخي للغة العربية، وبين نظامها الأساسي وأهدافها ووسائلها، وهيكلها الإداري ومكوناتها واختصاصاتها والعلاقات القائمة بينها. وتقوم الخطة العامة لانجاز المعجم على تقسيم تاريخ اللغة العربية تقسيما إجرائيا إلى خمس مراحل، تمتد منذ أقدم نص عربي موثق إلى نصوص عصرنا الراهن، حيث تقف المرحلة الأولى عند العام 200 للهجرة، أما المرحلة الثانية فتقف عند العام 500 للهجرة، فيما تقف الثالثة عند العام 800 للهجرة، وهكذا.. كما يرتبط بكل مرحلة بناء مدونتها اللغوية على أساس بيبلوغرافيا المرحلة، وفهرسة ألفاظها بصورة تكون فيها مجموعة من حزم اشتقاقية ومربوطة بسياقاتها، ومرتبة ترتيبا تاريخيا من الأقدم إلى الأحدث، ثم تخضع للمعالجة المعجمية فالمراجعة، فالتحرير، فالنشر بعد الاعتماد، كما تعمل بموازاة ذلك لجان وظيفية، كلجنة إعداد البيبلوغرافيا وتحديد أفضل طبعات المصادر ولجنة تدقيق تواريخ وفيات الشعراء والمؤلفين ومن في حكمهم، ولجنة النقوش ولجنة التأصيل. الحاسوبية للمعالجة المعجمية تتضمن المنصة الحاسوبية قاعدة بيانات المدونة اللغوية، وقاعدة بيانات البيبلوغرافيا والحزم الاشتقاقية المربوطة بسياقات ورودها، والجذاذة الالكترونية، وأدوات المعالجة كالدليل المعياري للمعالجة المعجمية، ودليل التحرير، والمصادر المرجعية والمعاجم وغيرها، كما تتيح إجراء عدة عمليات من: معالجة، ومراجعة وتحرير، ومراقبة سير جميع العمليات، وتقدم إحصاءات ومعلومات عن سير العمل، والفرق المعجمية، وغير ذلك، وتوجد في نسختين: نسخة مربوطة بالانترنت، ونسخة مفصولة عن الانترنت.