اعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، اليوم، نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2015 -2016. وحصل الطالب معاذ عمر أحمد مرسي مصطفى (مصري الجنسية) من مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة على المركز الأول في الشهادة الثانوية العامة على مستوى دولة قطر بنسبة 99.75%. ومن المقرر أن يتم تنظيم احتفالية لتكريم الطلبة المتفوقين مساء اليوم بعد صلاة التراويح بمقر الوزارة. يذكر أنه قد أدى اختبارات هذا العام 11141 طالباً وطالبة في 57 لجنة داخل وخارج الدوحة، منها 31 لجنة للبنين و26 لجنة للبنات. وفيما يلي أوائل الشهادة الثانوية العامة. أوائل الشهادة الثانوية العامة

اعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، اليوم، نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2015 -2016. وقد حصلت الطالبة فاطمة علي محمد صالح الجناحي من مدرسة الإيمان الثانوية المستقلة للبنات على المركز الأول في الشهادة الثانوية العامة للطلبة القطريين بنسبة 98.63%. ومن المقرر أن يتم تنظيم احتفالية لتكريم الطلبة المتفوقين مساء اليوم بعد صلاة التراويح بمقر الوزارة. يذكر أنه قد أدى اختبارات هذا العام 11141 طالباً وطالبة في 57 لجنة داخل وخارج الدوحة، منها 31 لجنة للبنين و26 لجنة للبنات. وفيما يلي أسماء أوائل الشهادة الثانوية العامة للطلبة القطريين: بوابة الشرق تنشر أسماء أوائل الشهادة الثانوية من القطريين

%68.8 نسبة النجاح في الشهادة الثانوية نتائج الثانوية العامة

اعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، منذ قليل، نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2015 -2016. ومن المقرر أن تعلن النتائج كاملة في مؤتمر صحفي يعقد بعد قليل بمقر وزارة التعليم والتعليم العالي، وستنشر "بوابة الشرق" النتائج فور إعلانها. وكانت الوزارة قد أعلنت عن تنظيم احتفالية لتكريم الطلبة المتفوقين مساء اليوم بعد صلاة التراويح بمقر الوزارة. يذكر أنه قد أدى اختبارات هذا العام 11141 طالباً وطالبة في 57 لجنة داخل وخارج الدوحة، منها 31 لجنة للبنين و26 لجنة للبنات.

قالت وزارة التعليم والتعليم العالي إنه سيتم إعلان نتائج اختبارات صفوف النقل من الأول إلى الحادي عشر، اليوم الخميس، وذلك حسب تعميم وجّهته إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي إلى جميع المدارس المستقلة والخاصة. قام مديرو المدارس باعتماد النتائج أمس على أن تقوم المدارس بإصدار الشهادات اعتباراً من اليوم الخميس، وذلك تأكيدا لما نشرته "الشرق" الأسبوع الماضي عن إعلان نتائج صفوف النقل اليوم وتسليم الشهادات لأولياء الأمور، وكان عدداً من مديري المدارس قد أكدوا لـ "الشرق" عن ارتفاع نسبة نتيجة صفوف النقل حيث وصلت إلى 95 % في غالبية المواد. وفي سياق متصل علمت "الشرق" أنه تقرر الإعلان عن نتائج شهادة الثانوية العامة الأسبوع المقبل وسوف يتم تكريم الأوائل في نفس يوم النتيجة. وأشارت وزارة التعليم عبر صفحتها الرسمية عبر موقع التواصل الاجتماعي "تويتر" أن نتائج الشهادة الثانوية تصدر عن طريق موقع وزارة التعليم عن طريق إدخال الرقم الشخصي أو رقم الجلوس للطالب أو الطالبة.

أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي جداول اختبارات الدور الثاني لطلبة المدارس النهارية وتعليم الكبار للعام الدراسي 2016/2015 . وتتضمن الجداول اختبارات جميع الصفوف من الأول الإبتدائي وحتى الثانوية العامة، والحلقتين الأولى والثانية من تعليم الكبار. ووفق التعميم الذي أصدرته ادارة تقييم الطلبة الى أصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة ومديري المدارس الخاصة، تبدأ اختبارات الدور الثاني لطلاب الثانوية العامة في الرابع والعشرين من شهر يوليو القادم، وتنتهي في الثالث من أغسطس .

تضيق سلطات الأمن العام في الصين الخناق على الغشاشين في امتحانات إتمام المرحلة الثانوية، بإجراءات من بينها الاستعانة بقوات التدخل السريع التابعة للشرطة واعتقال غير الملتزم بنظام الامتحانات. وقد يواجه الغشاش عقوبة السجن في حال ضبطه متلبسا. وتحدد امتحانات إتمام المرحلة الثانوية في الصين الكلية الجامعية التي سيدرس فيها الطالب أي أنها تحدد بصورة كبيرة مسار مستقبله. ويخوض الامتحانات هذا العام 9.4 مليون طالب، وبحسب وكالة أنباء الصين الجديدة "شينخوا"، ربما يواجه الغشاش للمرة الأولى السجن لمدة تصل إلى 7 سنوات. وأفادت وسائل إعلام رسمية، بأن قوات التدخل السريع في بكين صارت مسؤولة لأول مرة عن نقل أوراق الأسئلة إلى لجان الامتحانات، كما يقف على كل لجنة امتحان 8 ضباط شرطة على الأقل لتأمينها. وذكر تقرير إعلامي محلي هذا الأسبوع، أن الشرطة في إقليم هينان، اعتقلت 9 طلبة على صلة ببيع نماذج غير حقيقية لأسئلة الامتحانات. وأضاف التقرير، أنه تم اعتقال عشرات آخرين في أنحاء البلاد.

واصل سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، زياراته التفقدية للجان اختبارات الشهادة الثانوية العامة واختبارات النقل، حيث زار سعادته كلاً من مدرسة الوكرة الثانوية ووقف على عملية سير اختبارات الشهادة الثانوية في مادة اللغة العربية، ومدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية حيث اطمأن على أداء الطلبة لمادة العلوم في الاختبارات الوطنية والتي انطلقت صباح أمس للصفوف من " الرابع إلى التاسع " . كما تفقد وزير التعليم والتعليم العالي لجنة كنترول امتحانات الشهادة الثانوية العامة بهيئة التقييم ووقف على سير العمل بها، موجهاً المسؤولين بضرورة تذليل كافة الصعاب التي تواجه الطلبة في سبيل أداء امتحاناتهم .

الاسئلة تحتوي على ألغاز كثيرة طلاب: الاختبار تضمن أسئلة تعجيزية وفوق مستوى الطلاب اشتكى طلبة شهادة الثانوية العامة من صعوبة إختبار الشرعية حيث أوضح البعض من الطلاب أن اسئلة الاختبار غير مفهومة وبها ألغاز مؤكدين أن الاختبار جاء على غير المتوقع ، حيث تضمن 30 سؤالا انقسم إلى 15 سؤال مقالي و 15 اختيار من متعدد حيث أكد عدد من الطلبة أن الاختبار كان طويلا وبه اسئلة صعبة ، أما مديري المدارس فأكدوا أن الاختبار ليس صعبا ولكنه كان يحتاج إلى تركيز في الإجابة على الأسئلة وانه من المنهج المدرسي وراعى كافة المعايير الخاصة بوضع الاختبارات ، مشيرين أن الطالب الذي استذكر دروسه بشكل جيد ومركز يستطيع الإجابة على أسئلة الاختبار بكل يسر دون اية مشاكل . من جانبه قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانويةإن اختبار التربية الإسلامية قد مر بلا مشاكل تعوق سيره مضيفًا أن آراء الطلاب قد اختلفت حول الاختبارفمنهم من يؤكد صعوبته ومنهم من يؤكد وسطيته لكن الكلمة الأخيرة تبقى لهم ، أما الأستاذ حازم الصاوي نائب المدير للشؤون الأكاديمية فأوضح أنه طبقًا لآراء عدد غير قليل من الطلاب تأكَّد أن الآراء قد انقسمت بين من يؤكد صعوبة الأسئلة المقالية ومن يؤكد أنها متوسطة مضيفًا أن الرأي الأول والأخير للطلاب ومن ناحيته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية: إن طلاب الثانوية العامة في اختبار مادة التربية الإسلامية قد انقسموا إلى قسمين : قسم يؤكد أن الاختبار صعب وفي مستوى الطالب الفائق بينما يرى القسم الثاني أنه خارج التوقعات مضيفًا أن اللجان كانت هادئة ، ولم تضبط حالة واحدة من حالات الغش. من ناحيتهم أعرب عدد من الطلبة على صعوبة أسئلة إختبار الشرعية حيث اشار الطالب سلطان الدهيمي بالمسار العلمي إن الاختبار قد تضمن 30 سؤالًا منها خمسة عشر مقاليًّا صعبًا وطويلًا ، وخمسة عشر اختياري من بين السطور يقف فيها الأوائل من الطلاب حيث كانت بعض الاسئلة غير مفهومة وبها الكثير من الألغاز موضحا أن الإختبار كان طويلا أما الطالب يحيى عديل فقال إن الأسئلة المقالية صعبة وطويلة ، بينما الاختياري جاءت متشابهة وإجاباتها من بين سطور المصدر الرئيس وقال الطالب جمعة عيسى الكعبي بالمسار الأدبي إن الاختبار كان صدمًا بالنسبة لنا لأننا لم نتوقع أن يكون غامضًا وبهذه الصعوبة وقال الطالب تركي الماجد بالمسار العلمي إن اختبار التربية الإسلامية قد أحبطنا بسبب صعوبة أسئلته التي تفوق الطالب المتميز أما الطالب أحمد الخاجة فأكد أن اختبار الشرعية اختلف في مستواه عن اختبار الكيمياء والعلوم الاجتماعية نظرا لصعوبته حيث ان الاختبارات التي مضت لم تشهد اية شكاوى تذكر على العكس من التربية الاسلامية التي تضمنت اسئلة صعبة وطويلة وقد اجمع الكثير من الطلاب على صعوبة الاختبار نظرا لما يحتويه من اسئلة تعجيزية لم يتعود عليها الطالب. وعلى جانب شهد تويتر تفاعل عدد من الطلبة وأولياء الامور حيث اعربوا عن استيائهم بسبب صعوبة الاختبار وأنه جاء فوق مستوى الطالب المتفوق حيث ان الكثير من الطلاب المتميزين عجزوا عن حل بعض الأسئلة وطالبوا بمراعاة تصحيح الاجابات نظرا لصعوبة الإختبار. خروج الطلبة في العاشرة والنصف صباحاً تعديل دوام طلاب الابتدائي بالمدارس المستقلة أصدرت إدارة شؤون المدارس تعميما إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة للمرحلة الابتدائية بتعديل وقت دوام الطلاب ابتداء من 30 مايو الحالي، بحيث يتم خروج الطلبة من المدرسة في العاشرة والنصف صباحا مع مراعاة توفير 3 حصص لمادة العلوم للصف الخامس الابتدائي أسبوعيا.

خاض طلاب الصفين العاشر والحادي عشر اختبارات نهاية العام الدراسي حيث أدى الطلبة اليوم اختبار مادة اللغة الانجليزية والتي جاءت متوازنة ومن المنهج المدرسي بينما رأى البعض من الطلبة ان الاختبار ضم عدد من الاسئلة المقالية التي احتاجت الكثير من الجهد في التفكير والتركيز حيث قال البعض انها احتوت على أسئلة صعبة وطويلة بينما رأى أخرون ان غالبية الاسئلة في مستوى الطلاب حيث احتوى الاختبار على 13 سؤالا اختيار من متعدد و4 اسئلة مقالية . ففي البداية أكد الأستاذ خليفة المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية أن اختبار مادة اللغة الإنجليزية جاء شاملا ومتنوعا ولم يخرج من المنهج المدرسي، حيث كانت الأسئلة متنوعة تناسب الطالب المتوسط والمتميز في الوقت نفسه، مشيرا إلى أن الحصص الاثرائية للطلاب بالمدرسة ومتابعة نماذج الاختبارات التي وضعتها وزارة التعليم والتعليم العالي على الموقع الالكتروني ساعدت الكثير من الطلاب في التفاعل مع أسئلة الاختبار، وأشار المناعي الى أن زمن الاختبار كان مناسبا حسب آراء الطلاب، مؤكدا أن المدرسة وفرت كافة الأجواء المناسبة للاختبار وتجهيز لجان الاختبار، موضحا أن الاسئلة تميزت بالتنوع والإختلاف حيث راعت كافة الفروق الفردية بين الطلاب . أما الاستاذ أحمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة بنين فقالإن اختبار الإنجليزية جاء مرضيا لمعظم الطلاب، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على سهولة الاختبار ووضوح أسئلته، وأضاف أنه من خلال الزيارات التفقدية للجان الاختبارات، لم نتلق أية شكاوى أو استفسارات من الطلاب حول محتوى الاختبار، وأوضح أن الاختبار غطى جميع المعايير التي تم تدريسها خلال العــــــــــام الدراسي الحالي، كما أضاف أن الحصص الإثرائية التي تم إعطاؤها للطلاب خلال الفترة الماضية كان لها مردود إيجابي على الطلاب، من حيث أدائهم في حل الاختبارات، أما الاستاذ إيهاب مفلح من اختصاصيي هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي والذي قام بزيارة تفقدية للجان اختبارات الثانوية بمدرسة مصعب بن عمير، فأكد أن اللجان لم تشهد أية اشكاليات، مشيرا الى أن بعض الطلاب خرجوا بعد مضي منتصف الوقت وان المدرسة وفرت كافة الظروف المهيئة لتأدية الاختبار. واشار الاستاذ محمد البلوشي نائب مدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية للشؤون الإدارية فقال أن جميع اللجان مرت بهدوء ولم تشهد اية حالات غش أو مشاكل مشيرا ان اختبار الانجليزية راعى كافة مستويات الطلاب مضيفا ان المراجعات النهائية ساهمت الى حد كبير في تفاعل كافة الطلاب مع الاسئلة الاختيارية والمقالية مضيفا أنه كان هناك تخوف من بعض الطلبة من اسئلة الاختبار بحكم ان مادة أجنبية ولكن حينما شاهد الطلاب ورقة الاختبار شعروا بحالة من الطمأنينة وبدء الكثير منهم يتفاعل مع أسئلة الاختبار منذ الوهلة الاولى للاختبار كما أن هناك البعض من الطلاب انهوا الاختبار بعد مضي منتصف الوقت . وأوضح الاستاذ يوسف الهيدوس نائب مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أن الاختبار جاء شاملا وأنه من خلال تفقد اللجان واستطلاع آراء الطلاب بعد انهاء الاختبار أكدوا أن كافة الاسئلة من المنهج المدرسي ولكن كان هناك البعض من الاسئلة للطلاب المتميزين حيث راعى الاختبار مستويات جميع الطلبة سواء الطالب المتوسط او الضعيف او المتميز مشيرا أن هناك حالة من الرضا بين جميع الطلاب حول أداء ونوعية ومستوى الإختبار وتمنى في النهاية التوفيق والتميز لكافة طلاب الصفين العاشر والحادي عشر ، واشار ان تصحيح اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر تبدأ في نفس يوم الاختبار من قبل معلمي المادة بالمدرسة . وداخل مدرسة مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة أكد الأستاذ دخيل سالم النابت مدير المدرسة وصاحب الترخيص ان اختبار اللغة الانجليزية جاء فى متناول جميع الطلاب بكافة مستوياتهم وان المدرسة وفرت الاجواء المناسبة للطلاب لاداء الاختبار وهم فى قمة التركيز والحمد لله يتميز طلاب مصعب بن عمير بقدر كبير من تحمل المسئوليه لهذا خاضوا الاختبار وهم مهيئون نفسيا لذلك ، واضاف مدير المدرسة انه خلال الاختبار لم نرصد اى حالات غش او خروج عن النص وكان التزام جميع الطلاب رائعا كما أن الطلاب خرجوا من اللجان عقب الاختبار وهم فى حالة من السعادة والفرحة المشوبه بالحذر خوفا من وجود اجابات خاطئة ورغم ذلك فإن اغلب طلاب المرحلتين خرجا بعد انتصاف الوقت كما شهدت الاختبارات عدم وجود حالات غياب كما رصدنا ايضا عدم وجود اى حالات غش فى المرحلتين.

اسعدت اسئلة اختبار العلوم الإجتماعية طلاب شهادة الثانوية العامة في ثاني ايام اختبارات نهاية العام لطلبة الثانوية ، حيث جاء الاختبار في مستوى الطالب المتوسط وخلا من أية ألغاز أو تعقيدات كما أن الكثير من الطلبة أنهوا أجوبتهم قبل مضي منتصف الوقت ، وقال عددا من مديري المدارس أن طلاب الثانوية خرجوا من لجان الاختبارات اليوم وهم في حالة من الرضا على مستوى أسئلة اختبار العلوم الاجتماعية التي لم تخرج من المنهج المدرسي ، هذا وقد تضمن الإختبار 35 سؤالا منها 25 سؤال إختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية . وعلى جانب آخر واصل مسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي زياراتهم التفقدية للجان اختبارات الثانوية العامة حيث قام السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم والسيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي بزيارة مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية للإطمئنان على مستوى الطلاب داخل اللجان . كما قام السيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة والسيد ابراهيم رجب الكواري مدير مركز بيانات الطلبة وبعض مسؤولي هيئة التقييم بزيارة تفقدية للجان الاختبارات بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية رافقهم خلالها السيد خميس مبارك المهندي- صاحب الترخيص مدير المدرسة- اسئلة الاختبار في البداية أكد السيد حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن محمد آل ثاني الثانوية المستقلة للبنين أن إختبار مادة العلوم الاجتماعية رسم الابتسامة على وجوه الطلاب حيث أعرب غالبية الطلاب بعد خروجهم من اللجان عن رضاهم من اسئلة الاختبار مؤكدين أنها من الكتاب المدرسي واشادوا بالحصص الاثرائية لمساهمتها بشكل كبير في تفاعلهم مع اسئلة الاختبار والاجابة عليها بكب يسر وسهولة واشار ان لجان الاختبار مرت بهدوء بالنسبة لطلبة المستوى التأسيسي والمتقدم ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب ، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة، كما أفاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للإجابة على جميع الأسئلة وأن وقت الاختبار كان مناسبا لحل جميع الطلاب الأسئلة ، وأضاف بأن أسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب، حيث تنوعت أسئلته بين أسئلة مقالية واختيار من متعدد والتي جاءت في متناول عدد كبير من الطلاب وأن جميع الأسئلة غطت جميع المعايير التي تمت دراستها خلال الفصل الدراسي الثاني وتميزت الأسئلة بالوضوح والمباشرة . علامات الرضا أما السيد يوسف الهيدوس نائب مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين للشؤون الإدارية ورئيس لجنة السير بالمدرسة فأكد أن أهم ما يميز اسئلة اختبار العلوم الاجتماعية الوضوح حسب آراء الطلاب مشيرا أن علامات الرضا كانت واضحة على وجوه الطلاب حيث أكدوا أن الاختبار كان في متناول جميع الطلاب باستثناء بعض الاسئلة التي تميز الطالب المتفوق وهذا أمرا طبيعيا واشار أن الطلاب حضروا الى لجان الاختبارات في المواعيد المحددة ولم تشهد اللجان اية حالات تأخير ملحوظة مؤكدا أن جميعها شهدت الانضباط والالتزام من قبل الطلاب ، واشار الهيدوس أن الحصص الاثرائية ساهمت الى حد كبير في اقدام الطلاب بالاجابة على اسئلة الاختبار بكل يسر موضحا أن نماذج الاختبارات ايضا التي وضعتها وزارة التعليم والتعليم العالي كان لها دورا كبيرا ايضا في تفاعل الطلاب مع أسئلة الإختبار ، موضحا أن لجان الاختبارات جاهزة لاستقبال طلاب الصفين العاشر والحادي عشر اليوم الأحد مع إختبار اللغة الإنجليزية . لا شكاوى وقال السيد فهد يعقوب النائب الإداري بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار الاجتماعيات جاء متوازنًا وفي متناول جميع الطلاب ، ولم نتلق أية شكاوى من الطلاب، مضيفًا أن السواد الأعظم من الطلاب قد عبروا عن سعادتهم عقب خروجهم من لجان الاختبار كما أنه جاء مراعيًا الفروق الفردية بين الطلاب، فقد جاءت الأسئلة متنوعة ، ولم تخرج عن المصدر الرئيس وذلك طبقًا لآراء عدد كبير من الطلاب ، وبالطبع لم يخل الاختبار من بعض الأسئلة التي تتعامل مع المستويات العليا للتفكير كأسئلة التحليل والتطبيق والتركيب، كما تميز الاختبار بمراجعة مميزة ودقيقة لغويا ، وأبدى الطلاب إعجابهم وفرحتهم بالاختبار، ولم يكن هناك أي شكوى تذكر من أسئلة الاختبار. من جهته قال السيد شعبان علي محمد معلم العلوم الاجتماعية إن اختبار الاجتماعيات قد جاء متوسطًا في عمومه ، مع وجود بعض الأسئلة التي تميز الطالب الفائق، وقد تكوَّن الاختبار من 35سؤالًا منها 25 اختياري و10 مقالي ، أما المعلم مصطفى طه فقال ان الاختبار جاء بصورة مرضية، وأن جميع الأسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية وتميزت الأسئلة بمراعاة الفروق الفردية للطلاب وذلك للطلاب متدني التحصيل ومتوسطي التحصيل وفائقي التحصيل الدراسي، بالإضافة إلى وضوح الأسئلة وبعدها عن الغموض والتأويل. كما أن الخرائط التي جاءت بالاختبار كانت واضحة تماما للطلاب ، ولم يبد الطلاب أي تحفظ على الأسئلة ونوعيتها، كما أن الزمن المحدد للاختبار جاء مناسبا لعدد الأسئلة بحيث يستطيع الطلاب الإجابة عن الأسئلة جميعها ومراجعتها.

يؤدي طلبة شهادة الثانوية العامة اليوم السبت اختبار مادة العلوم الاجتماعية، بينما تبدأ اختبارات نهاية العام للصفين العاشر والحادي عشر غداً الأحد مع مادة اللغة الإنجليزية، والتي تبدأ في الثامنة وحتى العاشرة والنصف صباحاً. من جانبه، قال الأستاذ فهد النعمة لـ"الشرق" إنه تم أمس البدء في تصحيح اختبار مادة الكيمياء داخل كنترول الثانوية العامة، مُشيراً إلى أن هناك زيارات ميدانية طيلة أيام الاختبارات من قبل اختصاصي هيئة التقييم للجان اختبارات شهادة الثانوية العامة واختبارات صفوف النقل، موضحا أن هناك أسماءً محددة هي المكلفة بتوزيع اختبارات العاشر والحادي عشر صباح يوم الاختبار. وأوضح أن تصحيح صفوف النقل يتم داخل المدارس من قبل معلمي المواد، على العكس من تصحيح اختبارات شهادة الثانوية وأضاف أن الكنترول يتسلم أظرف كل مادة من كافة لجان الثانوية مدونا بها كافة البيانات عن الطلبة، بما فيها حالات الغياب أو التأخير أو محاضر الغش إذا وجد وأنه يتم حصر كافة هذه البيانات من قبل مختصي كنترول الثانوية العامة.

* الاختبار اشتمل على 34 سؤالاً وحالات غياب محدودة بين تعليم الكبار * فهد النعمة: لم نتلق أية شكاوى واللجان مرت بهدوء وبدء تصحيح العينة العشوائية * مديرو المدارس: الاختبار شامل ومتنوع وراعى كافة الفروق الفردية بين الطلاب * طلاب: الأسئلة الاختيارية احتوت على بعض الألغاز والمقالية احتاجت إلى تركيز عميق في إطار الجولات التفقدية لمسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي للجان اختبارات شهادة الثانوية العامة، قام صباح اليوم الأستاذ فهد النعمة، مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي بزيارة مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين. وكان في استقباله الأستاذ حمد المناعي، صاحب الترخيص ومدير المدرسة، حيث قام النعمة بأخذ جولة على لجان الاختبارات وإطمأن بنفسه على سير الاختبارات واستمع الى بعض ملاحظات الطلاب حول اختبار مادة الكيمياء وتمنى لهم التوفيق في كافة الاختبارات. وأكد الأستاذ فهد النعمة في تصريحات خاصة لـ"الشرق" أن هيئة التقييم لم تتلق أية شكاوى بخصوص الاختبارات وأن اللجان مرت بهدوء، كما أن غالبية الطلاب حرصوا على الحضور مبكرا ولم تشهد اللجان حالات تأخير ملحوظة، أما بالنسبة لحالات الغياب أكد الأستاذ فهد أنها حالات محدودة للغاية ومعظمها بين طلبة تعليم الكبار. وحول عمليات التصحيح قال إنه في اليوم الأول للاختبار يتم تصحيح عينات عشوائية من الاختبار وتدارس تلك العينات والإجابات وفي اليوم الثاني تبدأ عمليات التصحيح بشكل شامل، وقال إن هناك زيارات ميدانية مستمرة من قبل اختصاصيي هيئة التقييم للاطمئنان على سير الاختبارات. من جانبهم أكد عدد من مديري المدارس وطلبة شهادة الثانوية العامة أن اسئلة الاختبار جاءت شاملة، حيث أكد في البداية الأستاذ حمد المناعي، مدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية أن اختبار مادة الكيمياء جاء شاملا ومتنوعا ولم يخرج من المنهج المدرسي، حيث كانت الأسئلة متنوعة تناسب الطالب المتوسط والمتميز في الوقت نفسه.. مشيرا إلى أن الحصص الاثرائية للطلاب بالمدرسة ومتابعة نماذج الاختبارات التي وضعتها وزارة التعليم والتعليم العالي على الموقع الالكتروني ساعدت الكثير من الطلاب في التفاعل مع أسئلة الاختبار. ولفت المناعي الى أن زمن الاختبار كان مناسبا حسب آراء الطلاب، مؤكدا أن المدرسة وفرت كافة الأجواء المناسبة للاختبار وتجهيز لجان الاختبار، موضحا أن المدرسة جاهزة لاستقبال اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر ايضا والتي سوف تنطلق بعد غد الأحد. أما الأستاذ دخيل النابت صاحب ترخيص ومدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة فقال إن اختبار مادة الكيمياء جاء مرضيا لمعظم الطلاب، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على سهولة الاختبار ووضوح أسئلته، وأضاف أنه من خلال الزيارات التفقدية للجان الاختبارات، لم نتلق أية شكاوى أو استفسارات من الطلاب حول محتوى الاختبار. وأوضح أنه طبقا للتغذية الراجعة واستطلاعات آراء الطلاب، فقد أجمع الطلاب على أن الاختبار غطى جميع المعايير التي تم تدريسها خلال العــــــــــام الدراسي الحالي، كما أضاف أن الحصص الإثرائية التي تم إعطاؤها للطلاب خلال الفترة الماضية كان لها مردود إيجابي على الطلاب، من حيث أدائهم في حل الاختبارات. أما الاستاذ إيهاب مفلح من اختصاصيي هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي والذي قام بزيارة تفقدية للجان اختبارات الثانوية بمدرسة مصعب بن عمير، فأكد أن اللجان لم تشهد أية اشكاليات، مشيرا الى أن بعض الطلاب خرجوا بعد مضي منتصف الوقت وان المدرسة وفرت كافة الظروف المهيئة لتأدية الاختبار. وبدوره أشار جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إلى أن اختبار مادة الكيمياء للثانوية العامة وفقًا لآراء الطلاب عقب خروجهم من اللجان جاء متوسطًا، ولم نتلق شكاوى من الطلاب. ومن ناحيته قال الأستاذ حازم أحمد الصاوي، نائب مدير المدرسة للشؤون الأكاديمية: إن آراء الطلاب تباينت تجاه الاختبار، فمنهم من أكد أن الأسئلة جاءت متوسطة ولم تخرج عن المقرر، وقد راعت الفروق الفردية.. ومن جهته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية: إن اختبار الكيمياء حسب تعليقات الطلاب عقب خروجهم من الاختبار قد راعى مستويات جميع الطلاب، ولم يتلق أية شكاوى منه، مضيفا أن اللجان قد بدأت في الموعد المحدد لها دون أدنى مشكلة، وقال الأستاذ وليد كمال منسق مادة الكيمياء: إن اختبار الكيمياء قد راعى جميع مستويات الطلاب، ولم يخرج قيد أنملة عن المعايير المقررة على الطلاب. وقال الطالب ناصر راشد النعيمي إن الاختبار قد اشتمل على 26 سؤالا اختياريا منها 15 سؤالا تحتاج إلى تفكير عميق وليس سهلا على كل الطلاب، أما الطالب خالد إدريس فأكد أن الاختبار بشكل عام قد تكون من 34 سؤالًا منها 26 اختياريا، و8 أسئلة مقالية، بينما الأسئلة المقالية متوسطة وتميل إلى السهولة. أما الطالب أحمد الخاجة فقال إن الاختبار كان متوسطًا ولم تكن هناك أسئلة صعبة باستثناء الأسئلة المقالية التي احتاجت إلى تفكير عميق، بينما أكد الطالب عبدالرحمن محمد عيطة إن الأسئلة الاختيارية جاءت سهلة وأن من ذاكر سوف يجيب عنها جميعها، بينما المقالية تحتاج إلى حفظ جميع القوانين حتى يجيب الطالب عنها. وقال الطالب سعود الشيب إن الاختبار راعى الطالب المتوسط والمتميز وأن الاسئلة جاءت شاملة ومن المنهج المدرسي، مشيرا الى أن الاختبار متوسط، لم يكن سهلا أو صعبا وأن من اجتهد بشكل صحيح خلال الفترة الماضية يستطيع الاجابة على كافة الاسئلة بشكل عادي.. ومن ناحيته اوضح الطالب عبد الرحمن آل حنزاب أن اختبار مادة الكيمياء جاء في مستوى الطالب المتوسط وأن الأسئلة المقالية احتاجت الى بعض الوقت والجهد والتركيز للاجابة عليها، مؤكدا ان الاسئلة في مجملها واضحة ويمكن الاجابة عليها مع بعض التركيز والتفكير.

بدأ 11141 طالبا وطالبة اليوم اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية من المدارس المستقلة ، النهاري والخاص والدولي والتقني والديني والمصرفي وتعليم الكبار للعام الأكاديمي 2016/2015 . وقال السيد خالد عبدالله الحرقان ، مدير هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي إن الاختبارات سارت في يومها الأول بكل سلاسة وهدوء وأريحية وحسب الخطة الموضوعة لها ، مشيرا إلى أنه قد بدأ في تسليم الاختبارات منذ الساعة السادسة صباح اليوم لتوزيعها على جميع المدارس الثانوية بالدولة عبر المندوبين المكلفين باستلام الأسئلة . ونوه الحرقان بالتنسيق التام مع وزارة الداخلية من خلال الدوريات التي ترافق نقل الأسئلة من مقر المطبعة السرية بوزارة التعليم والتعليم العالي للمناطق الشمالية وخارج الدوحة ، موضحا أن المندوبين المكلفين قد وصلوا لتلك المناطق في المواعيد المحددة . وأوضح أنه من خلال الجولات التي قام بها وجولات المسؤولين بالوزارة ، ومن خلال التنسيق المسبق مع المدارس ، فقد كانت أجواء الاختبارات مطمئنة ، حيث أدى الأبناء الطلبة اختباراتهم بكل هدوء ، وبلا شكاوى فيما يتعلق بالاختبار كاختبار ، مبينا أن اختبار الكيمياء اليوم جاء في متناول الطالب المتوسط . وأشار مدير إدارة هيئة التقييم في تصريحه إلى أنه لوحظ من خلال جولات مسؤولي الهيئة والوزارة على مقار الاختبارات بعض الغيابات في صفوف طلبة تعليم الكبار . وقال إن عملية استلام أوراق الإجابة من المدارس ، ستبدأ عند الساعة الثانية بعد الظهر ، وسيتم التعامل معها وفقا للسرية المطلوبة في كنترول الاختبارات ، فيما سيتم عند الخامسة مساء عقد اجتماع يحضره معلمو الكيمياء لتدارس الإجابات النموذجية والمحتملة والاتفاق على خطة تقدير الدرجات . وأضاف الحرقان إن عملية التصحيح ستبدأ غدا وستستمر وفق الجدول الزمني المعد لكل مادة ، مؤكدا أن كل الأمور في هذا السياق تمضي تبعا للترتيبات التي وضعتها هيئة التقييم والإدارات الأخرى المعنية بالوزارة . من ناحيته أوضح السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بهيئة التقييم في تصريح مماثل لوكالة الأنباء القطرية " قنا" أنه من العدد الإجمالي لطلبة الشهادة الثانوية ، هناك 5579 طالبا و5562 طالبة ، موضحا أن الطلبة سيؤدون هذه الاختبارات في 57 لجنة داخل وخارج الدوحة ، منها 31 لجنة للبنين و26 لجنة للبنات . كما أوضح النعمة في تصريحه أن وزارة التعليم والتعليم العالي قد استنفرت جميع إداراتها وكوادرها وأكملت منذ وقت مبكر ، كافة الاجراءات و الاستعدادات لهذه الاختبارات من حيث تزويد المدارس بأرقام الجلوس وكشوف المناداة بأسماء الطلبة المتقدمين للاختبارات وتشكيل لجان السير والملاحظين وكذا تشكيل لجان تقدير الدرجات ، كما تم التنسيق مع المدارس لتهيئة اللجان وفقا للضوابط والأعداد المسموح بها داخل كل لجنة . يذكر أنه قد تم الانتهاء من تدريس المناهج حسب الخطة الدراسية المقررة ، كما جرى تدريب الطلاب على نماذج الاختبارات التجريبية لنهاية الفصل الدراسي الثاني ، وجرى توزيعها على جميع المدارس ، وتعميمها على الموقع الإلكتروني للوزارة لتذليل الصعاب على الطلبة .

تشمل القوات المسلحة والداخلية وجهاز أمن الدولة ولخويا والحرس الأميري العميد الركن الكعبي: فتح باب التسجيل أمام طلبة الثانوية العامة للعامين الحالي والسابق رسائل نصية على الهاتف المحمول للمتقدم مع كل خطوة يقوم بها العميد السليطي: عملية الاختيار والمفاضلة تخضع لإجراءات وتستمر لحين صدور القائمة النهائية المقدم الكبيسي: اللجنة المشتركة هدفها الوصول إلى المرشح الأنسب المقدم الشهواني: الطالب الكفؤ واللياقة البدنية العالية النموذج المستهدف لقوة لخويا المقدم جبر النعيمي: تحقيق العدالة والشفافية والمنافسة الشريفة بين الطلبة المتقدّمين أيمن صقر جرى بمقر الإدارة العامة لنظم المعلومات بوزارة الداخلية تدشين الموقع الإلكتروني للجنة الدائمة الموحدة لاختيار مرشحي ضباط الجهات العسكرية (upc.moi.gov.qa )، وهو الموقع الذي يتيح للمواطنين القطريين خريجي الثانوية العامة أو ما يعادلها للعام الحالي والسابق التقدم للالتحاق بالجهات العسكرية. وتضم الجهات العسكرية "القوات المسلحة، وزارة الداخلية، جهاز أمن الدولة، قوة لخويا، الحرس الأميري"، وذلك وفق شروط ومعايير موحدة لجميع تلك الجهات، وبحيث يخضع المتقدم لشروط الترشيح والابتعاث وفق احتياجات الجهات العسكرية، وذلك بحضور ممثلي الجهات العسكرية المعنية. ويضم الموقع في صفحته الرئيسية نبذة مختصرة عن اللجنة الدائمة الموحدة لاختيار مرشحي الجهات العسكرية ومهامها، وشروط القبول والمستندات المطلوبة للالتحاق بالكليات العسكرية، وطرق اختيار الرغبات، وإرشادات التسجيل، واسئلة مكررة، وطرق التواصل مع اللجنة، وتقديم طلب التحاق جديد، وإعلانا تلفزيونيا عن اللجنة، وفيديو يوضح إرشادات التسجيل، واعلانا عن فتح باب القبول للعام الحالي والعام السابق للالتحاق بالجهات العسكرية، وحث الطلبة الراغبين في التقديم والتسجيل مع الحرص على الاطلاع على شروط القبول والمستندات المطلوبة وإرشادات التسجيل. وعقب التدشين عقدت اللجنة الدائمة الموحدة لاختيار مرشحي وضباط الجهات العسكرية برئاسة العميد الركن عبدالله عبدالرحمن الكعبي مساعد قائد كلية أحمد بن محمد العسكرية رئيس اللجنة وبحضور أعضاء اللجنة مؤتمراً صحفياً دعت فيه طلبة الثانوية العامة وذويهم إلى المبادرة بالتسجيل وتعبئة النماذج والبيانات المطلوبة التي تم نشرها على الموقع الإلكتروني للّجنة معلنة بذلك فتح باب التسجيل أمام طلبة الثانوية العامة للعامين الحالي والسابق. ورحب العميد الركن عبدالله الكعبي بالحضور لافتاً إلى أن هذا المؤتمر هو تأكيد على أهمية الإعلام ودوره الداعم لكافة مؤسسات الدولة عبر إيصال رسالتها للفئات المستهدفة،كما اعرب عن شكره للإدارة العامة لنظم المعلومات على الجهد المبذول في إخراج الموقع دعم الطلبة وقال: كما تعلمون فإن رسالتنا اليوم موجهة لطلبة الثانوية العامة القطريين وأولياء أمورهم والمرشدين الأكاديميين ممن نعوّل عليهم دعم الطلبة وإرشادهم وتزويدهم بالمعلومات التي يحتاجونها لاتخاذ قرارات مصيرية تحدد مستقبلهم المهني والأكاديمي. وأشار الى أنه — في خطوة تهدف الى توحيد الجهود وتخفيف العبء واختصار الوقت والتسهيل على أبنائنا الطلبة وذويهم — قد تم توحيد لجان اختيار مرشحي ضباط الجهات العسكرية تحت مظلة واحدة وهي اللجنة الدائمة الموحدة لاختيار مرشحي ضباط الجهات العسكرية التي تشمل (القوات المسلحة، وزارة الداخلية، جهاز أمن الدولة، لخويا والحرس الأميري). وأضاف: لقد تشكلت اللجنة من ممثلين عن هذه الجهات كافة وهم العميد عبدالرحمن ماجد السليطي ممثل وزارة الداخلية — نائب رئيس اللجنة، والمقدم سعيد إبراهيم المهندي ممثل جهاز أمن الدولة — عضو اللجنة والمقدم الركن محمد علي الكبيسي ممثل القوات المسلحة عضو اللجنة، والمقدم محمد مسفر الشهواني ممثل قوة لخويا — عضو اللجنة، والمقدم جبر محمد النعيمي ممثل الحرس الأميري — عضو اللجنة والرائد الدكتور جبر حمود النعيمي مدير إدارة الشؤون الإدارية والمالية بكلية الشرطة مقرر اللجنة، وهم من ذوي الكفاءة والخبرة في هذا المجال. وقال.. وتختص اللجنة بمقابلة الراغبين من الطلبة، خريجي الثانوية العامة أو ما يعادلها، للعام الحالي والسابق، سنوياً، واختيار المرشحين منهم للالتحاق بالجهات العسكرية الآنفة الذكر وبحسب احتياجاتها وبما يضمن الاختيار الأنسب لمهام تلك الجهات ووفق الشروط والمعايير الموحدة التي تم نشرها على الرابط الإلكتروني الخاص باللجنة upc.moi.gov.qa والذي تم إنشاؤه لتسهيل عملية التواصل وتقديم طلبات الالتحاق ومتابعتها أولاً بأول لحين صدور القائمة النهائية للمقبولين. وحث العميد الركن عبدالله الكعبي الطلبة وأولياء أمورهم على المبادرة بالتسجيل حسب التعليمات والشروط الواردة في الرابط الإلكتروني للجنة مؤكداً أن المنافسة ستكون شديدة ولكن الفرصة كبيرة لمن تنطبق عليه الشروط متمنياً لأبنائنا طلبة الثانوية العامة النجاح والتوفيق. تصميم الموقع وقال: لقد راعينا في تصميم الموقع ان يكون متوائما مع قدرات طلاب الثانوية العامة، بحيث يستطيع الطالب إدخال بياناته بسهولة وبوضوح، وهناك نقاط مكتوبة يسترشد بها الطالب في كل صفحة يدخلها حيث هناك شرح لكيفية إدخال البيانات والمستندات المطلوبة، اضافة الى ذلك وفرنا مادة فيلمية توضح اجراءات التسجيل، وايضا سوف تأتيه رسائل نصية على هاتفه المحمول مع كل خطوة يقوم بها، حيث يأتيه الرقم السري واسم المستخدم، ورسالة لاستلام الطلب بنجاح ورسالة متعلقة بأي نقص في البيانات أو المستندات، وحتى في مراحل اجراء الفحوصات الطبية والاختبارات الاخرى مما يجعله متواصلا مع اللجنة طوال الوقت. وأشار إلى انه يتم الوضع في الاعتبار رغبات الطالب، بحيث يمكنه ترتيب رغباته حسب أولوياته وهناك عدد من الرغبات يمكن ان يفاضل بينها، مع التأكيد على أن تلك الرغبات قد يؤخذ بها أو لا يؤخذ، حيث يجب الوضع في الاعتبار احتياجات الجهة العسكرية من حيث الأعداد المطلوبة ومن ثم يعود القرار للجنة، وان كنا سنضع في الاعتبار رغبات الطلاب حسب المستطاع وحسب الاعداد المطلوبة، ولكن في كل الاحوال فان جميع المتقدمين لن يحصلوا على الرغبة الاولى ولن نتجاهل ايضا رغباتهم المكتوبة وفي النهاية فان القرار من الجهة العسكرية التي اختارت هذا الطالب من خلال تزكية اللجنة الموحدة يعد قرارا ملزما للطالب ولديه خيارات اخرى حيث يمكنه قبول قرار اللجنة والانضمام الى الجهة التي تم ترشيحه لها او رفض الالتحاق وهذا قرار الطالب. مسافة واحدة ومن جانبه قال العميد عبدالرحمن ماجد السليطي ممثل وزارة الداخلية ونائب رئيس اللجنة: إننا نقف من الجميع على مسافة واحدة لضمان المساواة وتكافؤ الفرص وتحقيق العدالة واختيار العناصر المناسبة التي تنطبق عليها الشروط والمعايير الخاصة بالجهات العسكرية، فكما يعلم الجميع فإن الوظيفة في القطاعات العسكرية تتطلب مواصفات خاصة لمنتسبيها كاللياقة الصحية والبدنية أو القدرات الذهنية وقوة الشخصية والمعرفة وسعة الاطلاع واللباقة وحسن السيرة والسلوك وغيرها. وأوضح أن اللجنة التي تشكلت تضم نخبة من القيادات من كافة الجهات العسكرية ذات العلاقة ولديهم الخبرة الكافية بهذا المجال حيث سبق وأن شاركوا بلجان مماثلة وأثبتوا كفاءتهم العالية وأنهم على قدر هذه المسؤولية الوطنية الكبيرة. وأشار العميد عبدالرحمن السليطي إلى أن عملية الاختيار والمفاضلة تخضع لإجراءات سابقة وتستمر لحين صدور القائمة النهائية بالمقبولين، حيث تبدأ من تحديد احتياجات كل جهة من الجهات العسكرية من القوى البشرية وكذلك الاختصاصات المطلوبة وعلى ضوء ذلك تتم عملية اختيار الأنسب لتلبية هذه الاحتياجات وفق أسس وقواعد وضوابط تحقق الأهداف المرسومة، كما استعرض شروط القبول والمستندات المطلوبة وخطوات التسجيل ومتابعة الطلبات. وأشار المقدم الركن محمد علي الكبيسي — ممثل القوات المسلحة إلى أن هدف هذه اللجنة المشتركة هو الوصول إلى المرشح الأنسب والأكثر ملاءمة لطبيعة واجبات ومهام كل جهة من هذه الجهات الخمس، حيث تتيح هذه اللجنة الموحدة أمامنا اختيار مرشحينا بشكل أكثر دقة، ونظراً لمرجعيّتنا وخلفيتنا العسكرية كلجنة وإلمامنا بطبيعة مهامنا وواجباتنا فلا يخلو الأمر من التشاور فيما بيننا وصولاً لمخرجات متميزة، وعلى الرغم من أن الوصول للطالب المميز هو هدفنا جميعا إلا أن احتياجاتنا وخصوصية مهامنا تلعب دورها في ترجيح كفة طالب عن آخر لصالح جهة معينة وهو أمر محمود ومطلوب فدورنا تكاملي لا تنافسي. دور تشاركى وتحدّث المقدّم محمد مسفر الشهواني — ممثل قوة لخويا عن الدور التشاركي الفاعل للقوة وجهودها في دعم ومساندة مؤسسات الدولة العسكرية والمدنية للقيام بواجبها في بيئة آمنة ومستقرة، لافتاً الى أن مشاركته كممثل عن قوة لخويا في هذه اللجنة تتيح أمامه المجال لاختيار العناصر الأنسب لأداء المهام المختلفة للقوة، وأشار إلى أن الطالب الكفؤ الذي يتمتع بالقابلية العالية للتطوير والقدرة على اكتساب المهارات والمعارف إضافة لتمتّعه باللياقة البدنية العالية يعد النموذج المستهدف لنا، ايماناً منا بأن العنصر البشري هو أبرز وأهم مكونات القوة، كما أن الطالب الذي يحظى بفرصة القبول سيحظى بالعديد من الامتيازات وسيمرّ ببرامجَ تأهيليةٍ تعليميةٍ وتدريبيةٍ متقدمة، تستمر معه طيلة خدمته العسكرية. الحرس الأميرى وأكد المقدم جبر محمد النعيمي — ممثل الحرس الأميري أن خدمة هذا الوطن بجميع صورها وأشكالها هي شرف وفخر لنا، حيث نتنافس جميعاً لبذل الغالي والنفيس في سبيل مجد ورفعة وطننا الغالي، وتأتي الخدمة العسكرية في مقدمة الواجبات حيث ترخص الأرواح فداءً للوطن وترابه. وأضاف أن التحدي الأكبر والموقف الأصعب الذي يواجهنا جميعاً كأعضاء للجنة هو عملية الاختيار خاصة ونحن نقرأ في وجوه أبنائنا الطلبة رغبتهم الشديدة والأكيدة بأن يحظوا بهذه الفرصة الثمينة ولكن ما يريح ضمائرنا أننا جميعا ملتزمون بشروطٍ محددةٍ للقبول وبقواعدٍ للمفاضلة تجنّبنا الحرج وتحقق العدالة وتضمن الشفافية والمنافسة الشريفة بين جميع أبنائنا الطلبة المتقدّمين. وقال الرائد الدكتور جبر حمود النعيمي مدير إدارة الشؤون الإدارية والمالية بكلية الشرطة — عضو ومقرر اللجنة: إن اللجنة الموحدة هي خطوة إيجابية متقدمة جداً تنعكس على مخرجات عملية الاختيار من جهة وعلى الطلبة وأولياء أمورهم من جهة أخرى من خلال تبسيط وتسهيل الإجراء وتوحيد الجهة التي يتم التواصل معها، فبعد أن كانوا مضطرين لتقديم طلبٍ مستقل لكل جهة من هذه الجهات ومتابعة هذه الطلبات واستكمال الإجراءات التي تكون عادة بمواعيد وأماكن مختلفة، في محاولة منهم لضمان فرصة من هذه الفرص؛ أصبح بإمكانهم الآن ومن خلال اللجنة الموحدة التقدم بطلبٍ واحد لجميع هذه الجهات، ومن ثم يمر هذا الطلب بمراحل وبإجراءات موحدة من قبل اللجنة المشتركة بحيث يسهل متابعته والتعامل معه بسهولة ويسر، وقد اتخذت اللجنة الترتيبات اللازمة التي تلبي مطالب المتقدمين وتحقق مصالحهم، فتم إعطاء المتقدم أكثر من فرصة اختيار، إذ وفّر نظام التسجيل الالكتروني للطالب إمكانية اختيار عدّة بدائل وترك له حرية ترتيب أولوياته بين الجهات العسكرية التي يرغب في الانتساب إليها وبشكل واضح ومفصل وفق خطوات متسلسلة وواضحة، بحيث إذا لم يحظ بفرصة اختياره الأول قد يحظى بالبديل الثاني ثم الثالث وهكذا. شروط القبول كما أكد الرائد الدكتور جبر النعيمي ضرورة أن يملأ الطالب كافة البيانات المطلوبة بتأن وبشكل دقيق وأن يقرأ شروط القبول بعناية قبل البدء بالتسجيل وأن يتأكد من توافر المستندات المطلوبة لتعبئة البيانات بشكل صحيح وأن يتّبع الإرشادات والتعليمات الواردة في الرابط الإلكتروني لموقع اللجنة، كما يحرص على تسجيل رقم الهاتف الذي يستخدمه بشكل دائم، وفي حال تغيير رقم هاتفه أو بريده الإلكتروني أو عنوانه، فعليه أن يقوم بتعديل هذه البيانات وتحديثها في طلب التسجيل مباشرة عبر اتباع التعليمات المتعلقة بهذا الجانب التي تم توضيح خطواتها.

اصدرت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، تعميم عن إجراء اختبارات تجريبية لطلبة شهادة الثانوية العامة "الصف الثاني عشر"؛ وذلك لإتاحة الفرصة للطلاب للتعرف على هذا النوع من الاختبارات والتعرف على جوانب القوة والضعف لديهم ومن أجل تهيئة الطلبة لاختبارات نهاية العام لشهادة الثانوية العامة . وسوف يجرى اختبار مادة واحدة في اليوم خلال الحصتين الثانية والثالثة على النحو التالي: -الأحد 8 مايو الجاري اختبار مادة الرياضيات. -الاثنين اللغة العربية -الثلاثاء اللغة الانجليزية. -الاربعاء الاجتماعيات. -الخميس التربية الاسلامية. -الأحد يوم 14 مايو الحالي اختبار الكيمياء. -الاثنين مادة الاحياء. -الثلاثاء الفيزياء.

كشف الأستاذ فهد علي النعمة، مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي عن اكتمال كافة الاستعدادات الخاصة باختبارات نهاية العام الدراسي الحالي، من حيث الانتهاء من إعداد لجان اختبارات الشهادة الثانوية العامة وأعضاء كنترول الشهادة الثانوية ولجان تقدير الدرجات، بينما يجرى الآن إعداد لجان سير اختبارات النقل من الصف الاول الى الحادي عشر، فضلا عن اعتماد جداول الاختبارات التي تم توزيعها على المدارس. وأشار النعمة في حوار خاص لـ الشرق الى أن عدد طلبة شهادة الثانوية العامة الذين يؤدون اختبارات نهاية العام يبلغ 11141، بينما يبلغ عدد طلبة صفوف النقل من الأول الابتدائي الى الصف الحادي عشر 91663، بينهم 24209 طلاب يؤدون الاختبارات الوطنية للصفوف المفصلية وهي "الثالث السادس التاسع" وأوضح أن الاختبارات تشمل طلبة النهاري وتعليم الكبار وطلبة المدارس الخاصة المطبقة لمعايير وزارة التعليم والتعليم العالي، وقال إن جميع المدارس المستقلة هي مقار اختبارات الطلبة للتعليم النهاري وتعليم الكبار، فيما عدا بعض المدارس الخاصة المطبقة لمعايير وزارة التعليم، وهي مدرستا التربية الحديثة، وسوف يكون مقرها في مدرسة قطر للعلوم المصرفية، ومدرسة المجتمع وسوف يكون مقرها في مدرسة الريان الجديد المستقلة للبنات. تسليم الاختبارات وأشار النعمة الى انه قد تم الانتهاء من إعداد اسئلة اختبارات الشهادة الثانوية العامة وتسليمها لمركز بيانات الطلبة لطباعتها وتغليفها، موضحا ان الاختبارات يتم تسليمها الى المدارس صباح يوم الاختبار من قبل مندوبين من المدارس من مركز بيانات الطلبة وتسليمها للكنترول بعد انتهاء الطلبة للاختبارات، هذا بالنسبة لاختبارات الشهادة الثانوية والاختبارات الوطنية، مشيرا الى وجود زيارات ميدانية للمدارس في نفس يوم الاختبار بالنسبة لشهادة الثانوية والنقل من قبل الاختصاصيين والاداريين من إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي. إصدار الشهادة الجديدة وأوضح مدير إدارة تقييم الطلبة لـ الشرق أن هناك آليات جديدة في إصدار شهادات الثانوية العامة للطلبة تطبق لأول مرة هذا العام، حيث سوف تتضمن الشهادة الثانوية درجات تفصيلية لكل مادة، كما تتضمن المجموع النهائي والنسبة المئوية لكل طالب على العكس من الاعوام الماضية، فكانت تقتصر فقط على درجات المواد دون وجود المجموع او النسبة المئوية، كما اشار النعمة الى أن شهادة الثانوية هذا العام سوف تكون درجة المواد الخاصة بها في كل مادة من 100 درجة وليس من 1000 كما كان في السابق، أما بالنسبة لاستلام الشهادة فقال إن الطالب يتم تسليمه ما بين 3 و5 نسخ اصلية من شهادة الثانوية العامة وعليه ان يحتفظ بها والا يقدمها لأي جهة الا اذا طلب منه الاصل، وقال الاستاذ النعمة إن إضافة المجموع والنسبة المئوية لشهادة الثانوية العامة سوف توفر الكثير من الجهد والوقت للطالب عندما يقوم بالتقديم لإحدى الجهات أو المؤسسات أو الالتحاق باحدى الجامعات ويطلبون منه المجموع النهائي والنسبة المئوية له في الثانوية العامة؛ لذلك قامت هيئة التقييم بتطبيق هذه الآلية الجديدة تسهيلا على الطلبة. تطوير بنك الاسئلة وقال إن من أوليات هيئة التقييم هو تطوير بنك الاسئلة خلال الفترة المقبلة، مشيرا الى انه تم تطبيقه على اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لبعض المدارس للمراحل الابتدائية والاعدادية والثانوية في بعض المواد مثل اللغتين العربية والانجليزية والتربية الاسلامية والرياضيات، موضحا ان هذه المدارس استخدمت بنك الاسئلة، الذي يتضمن اسئلة تم وضعها طبقا للمواصفات والعمق المعرفي وتمت مشاركة الميدان التربوي في وضع هذه الاسئلة، وتكمن اهميته في ان الاسئلة سوف تكون عادلة ومتقاربة بين جميع المدارس بالنسبة لاختبارات صفوف النقل وسوف تعمم هذه التجربة في غالبية المدارس العام المقبل. ورقة الإجابة وقال إن تصحيح ورقة اجابة طالب شهادة الثانوية العامة تتم عن طريق أخذ عينة عشوائية من الاختبارات ثم بعد ذلك تبدأ عملية التصحيح، وهناك معلمان لكل سؤال، كما ان ورقة اجابة الطالب تمر على 5 مراجعات داخل الكنترول وبالتالي يتم التصحيح بشكل دقيق وليس هناك مجال للخطأ، كما ان تصحيح اختبارات صفوف النقل تمر على مراحل عدة للتأكد من ضمان وسلامة إجابة الطالب حرصا على مستقبلهم ومنحهم حقوقهم. اعتماد اختبارات النقل أما بالنسبة لاختبارات صفوف النقل التي لا تخضع للاختبارات الوطنية فقال الاستاذ فهد النعمة، تم اعتمادها وتحكيمها من قبل محكمين بإدارة تقييم الطلبة بعد ان تم اعدادها من قبل معلمي المدرسة وفي هذا الشأن أكد مدير إدارة تقييم الطلبة أنه تم اعداد ورش عمل في كيفية اعداد الاختبارات للطلبة وفقا لجدول المواصفات المعتمد من قبل هيئتي التقييم والتعليم، تم ارساله الى المدارس وعلى ضوئه فإن معلمي ومعلمات المدارس قاموا بوضع الاختبارات وفقا لهذه المواصفات ثم يتم اعتمادها من قبل إدارة تقييم الطلبة وهناك متابعة في تطبيق الاختبارات والتصحيح وادخال الدرجات ومطابقة الدرجات مع كراسات الطلاب حتى ظهور النتائج واعتمادها، موضحا انه تم الانتهاء من وضع اسئلة صفوف النقل لطلبة المدارس المستقلة واعتمادها بشكل نهائي من قبل هيئة التقييم. أسئلة خارجية وكشف النعمة عن انه تم اعداد ورش عمل تدريبية لمعلمي الصفوف الثلاثة المفصلية وهم " الثالث السادس التاسع" في نمط اسئلة الاختبارات الوطنية، من حيث آلياتها ونوعيتها، حيث تنقسم اسئلة اختبارات الصفوف الثالث والسادس والتاسع، التي يطلق عليها "الاختبارات الوطنية" الى قسمين، الأول قسم يتضمن أسئلة في المنهج الخاص بمنتصف الفصل الدراسي الثاني وقسم لأسئلة الكفاءة تقيس مهارات وكفاءات الطالب والطالبة ومعايير خاصة بالمراحل العمرية التي مر بها الطالب وهذا طبقا لسياسة التقييم الجديدة التي تم تطبيقها وهي تطبق لأول مرة هذا العام، حيث تطبق مرة واحدة في اختبارات نهاية منتصف الفصل الدراسي الثاني فقط لصفوف الثالث والسادس والتاسع في بعض المواد وهي " اللغة العربية الرياضيات اللغة الانجليزية العلوم " وهي تحمل نسبة 20 % فقط من إجمالي نسبة الاختبار، مع العلم أن الطالب لديه حصيلة الفصل الدراسي الاول ومنتصف الفصل الدراسي الثاني ولكنها لقياس مستوى التعليم في هذه المراحل وفقا للمهارات والكفايات التي حققها الطالب في هذه المرحلة. تدريب المعلمين وأضاف، قمنا بتدريب المدرسين والمعلمين على هذه النوعية من الاسئلة التي تقيس مهارات وكفايات الطالب وقمنا بتزويد المدارس باختبارات تجريبية لمواد الاختبار الوطني ليتم تطبيقها في المدارس وذلك لاتاحة الفرصة لأبنائنا الطلبة للتعرف على هذا النوع من الاختبارات والتعرف على جوانب القوة والضعف لديهم، واحث اولياء الامور ومديري المدارس على حث الطلاب وتشجيعهم للاهتمام بهذه الاختبارات. لجان الطلاب وهناك ايضا زيارات مكملة لمتابعة تصحيح الاختبارات داخل المدارس بالنسبة لصفوف النقل، اما بالنسبة لأعداد الطلاب داخل اللجان، قال الاستاذ النعمة إن لجنة شهادة الثانوية العامة تضم ما بين 20 و22 طالبا داخل اللجنة الواحدة وبالنسبة لصفوف النقل من 20 الى 23 وهناك مراقبون داخل اللجنة. تصحيح يدوي وحول آليات تصحيح اختبارات نهاية العام وعما اذا كان هناك تصحيح الكتروني كما تردد مؤخرا قال فهد النعمة، لا صحة لما تم تداوله ونشر مؤخرا حول وجود تصحيح الكتروني، مؤكدا ان آليات التصحيح كما هي وان تصحيح اختبارات الطلاب يتم يدويا بنفس الآليات السابقة موضحا ان تصحيح اختبارات طلبة الشهادة الثانوية العامة يتم يدويا ثم يتم رصدها الكترونيا كالمعتاد دون وجود اي تغيير وبالنسبة للاختبارات الوطنية للصفوف الثالث والسادس والتاسع يتم من خلالها رصد السؤال وبالتالي تظهر النتيجة الكترونيا مع العلم ان تصحيح اختباراتهم يتم يدويا وبالتالي لا يوجد تصحيح الكتروني واتعجب ممن تناول هذا الامر العاري تماما عن الصحة. بعد الإفطار وأضاف مدير ادارة تقييم الطلبة، هناك خطة حول تصحيح الاختبارات ونظرا لدخول شهر رمضان المبارك خلال تصحيح الاختبارات وبالتالي فترة التصحيح سوف تبدأ بعد الافطار وحول تحديد موعد الاختبارات خلال ايام الشهر المبارك لتبدأ الساعة 9 والنصف صباحا قال الأستاذ النعمة ان الدوام في رمضان كما هو المعتاد يبدأ في التاسعة صباحا وبالتالي يتم اعطاء مساحة نصف ساعة للطالب وولي الامر وكذلك لإدارة المدرسة للاستعداد لانطلاق الاختبار بما يصب في مصلحة الجميع. جداول الاختبارات وبالنسبة لجدوال الاختبارات وتذمر بعض طلاب وطالبات الشهادة الثانوية العامة حول وضعية الجدول وترتيب مواد الاختبار به قال الاستاذ فهد النعمة في هذا الشأن من المفترض ان طالب الشهادة الثانوية قد استعد للاختبارات منذ فترة طويلة من خلال الاستذكار الجيد ولا ينتظر ليلة الاختبار لكي يبدأ المذاكرة، موضحا ان إدارة تقييم الطلبة حرصت على توفير أجواء الراحة عند وضع الجداول لكي تناسب الطلاب دون ان يمثل ضغطا بالنسبة لهم، مشيرا الى ان طلبة الشهادة الثانوية العامة باتت الامور بالنسبة لهم اكثر يسرا بعد تطبيق نظام الفصلين، حيث يخضع الطالب هذا العام لاختبار المواد التي درسها خلال الفصل الدراسي الثاني فقط وليس في الفصلين وبالتالي فهناك فرصة عظيمة له لتحقيق اعلى المعدلات والدرجات من خلال الاستذكار والاستعداد الجيد للاختبارات. كما اشار الى أن جداول الاختبارات تم وضعها بعد أخذ آراء هيئة التعليم ومديري المدارس وبالتشاور مع كافة الجوانب التعليمية وتم وضعها طبقا للمعايير ومراعاة كافة الجوانب بها من حيث ترتيب المواد وكذلك وقت الاختبار لكل مادة وذلك بالتنسيق بين هيئتي التعليم والتقييم بحيث لا تمثل اي نوع من الضغط على الطالب او الطالبة وبالتالي فإن جداول الاختبارات مناسبة جدا لطلبة شهادة الثانوية العامة حيث يتخللها يوم راحة بين كل مادة وأخرى وبالتالي هناك مساحة مناسبة للاسترجاع وليس على الطالب سوى التركيز والاستذكار الجيد والاستعداد لها بشكل كامل حتى يدخل الاختبار ويحقق اعلى النتائج بإذن الله تعالى. الغياب أثناء الاختبار وأشار النعمة الى انه وفقا للسياسة المتبعة فإن الطالب المتغيب في الاختبارات يفترض ان يتقدم بعذر مقبول في ثاني يوم اختبار او بعد آخر اختبار بـ 3 ايام، موضحا ان هناك لجنة تم تشكيلها للبت في اعذار طلبة الشهادة الثانوية العامة خلال اختبارات نهاية العام وتم تشكيلها من قبل هيئتي التقييم والتعليم، اما بالنسبة للتأخير فاذا تأخر الطالب ربع ساعة من بداية الاختبار فمن حق مدير المدرسة اتخاذ القرار المناسب بشأن هذا الطالب، أما اذا تأخر نصف ساعة فعلى ادارة المدرسة الرجوع الى إدارة تقييم الطلبة لاتخاذ القرار المناسب بشأن الطالب المتأخر، وفي النهاية نحن في مصلحة الطالب ولسنا ضده، ويجب على الطالب ان يكون حريصا على الحضور في توقيت الاختبار دون تأخير وتهيئة الطالب بشكل جيد من خلال النوم مبكرا وعدم السهر، اما بشأن وقائع الغش من قبل بعض الطلبة فقال الاستاذ النعمة انه في حال ضبط الطالب في واقعة غش تطبق عليه كافة الاجراءات المنصوص عليها وفق سياسة التقييم بالنسبة لوقائع الغش. ودعا النعمة ابناءه وبناته من طلاب وطالبات المدارس الى ضرورة الاجتهاد والتركيز كي تكلل جهودهم طيلة العام بالنجاح والتفوق، مطالبا بمراجعة اسئلة الاختبار اكثر من مرة وعدم التسرع في الخروج من اللجنة، والتركيز الجيد.

بدأت إدارة القبول في جامعة قطر باستقبال طلبات التسجيل للدراسة في جامعة قطر لمرحلة البكالوريوس لفصل خريف 2016، وفق معايير القبول العام في الكليات. وتشترط الجامعة للقبول فيها حصول الطالب على حد أدنى من التحصيل العام في الشهادة الثانوية وفق كل كلية على حدة. ويتواصل استقبال الطلبات خلال الفترة من 28 فبراير الماضي إلى 12 يوليو المقبل. ويمكن للطالب التقدم للالتحاق بالكلية التي يرغب فيها في حال تحصيله للمستوى المطلوب بصرف النظر عن مسار الطالب في الشهادة الثانوية "علمي، أدبي". ووفق القواعد المعلنة، يتم قبول الطلبة مباشرة في البرامج العامة لكليات الجامعة المختلفة، بحيث يتم تخصيص الطلبة في مرحلة لاحقة إلى التخصصات والبرامج التي تطرحها الكليات وفق القدرة الاستيعابية والمنافسة بين الطلبة من خلال معايير القبول لكل برنامج. وقبول الطلبة للدراسة بجامعة قطر يكون بصورة تنافسية، ولا يعني تحقيق الحد الأدنى من متطلبات الدراسة الثانوية ضماناً للقبول في الكلية أو التخصص المطلوب. وتتغير متطلبات وشروط القبول في الكليات والتخصصات المختلفة من فصل دراسي إلى آخر استناداً للكفاءة العلمية للمتقدمين وتوافر القدرة الاستيعابية للكليات والتخصصات. أما الطلبة المقبولون في البرنامج التأسيسي فعليهم اجتياز متطلبات البرنامج التأسيسي قبل انتقالهم لدراسة التخصص الجامعي المطلوب. وبشأن اختيار التخصص يقبل الطلاب في البرنامج العام في الكلية التي يرغبون في مواصلة دراستهم بها، وذلك عند التقدم للقبول في جامعة قطر. ويمكن للطلاب اختيار التخصص المطلوب بعد تحقيقهم للحد الأدنى من المتطلبات الأكاديمية. ويعتمد القبول في التخصص على أساس تنافسي جداً بين المتقدمين، مع العلم أن تحقيق الحد الأدنى من المتطلبات لا يضمن بالضرورة القبول في التخصص المطلوب. ويتم فتح القبول في التخصصات الأكاديمية للطلاب في حال حققوا متطلبات القبول في البرنامج، واجتازوا متطلبات البرنامج التأسيسي (بالنسبة للطلاب المتقدمين للكليات التي تتطلب البرنامج التأسيسي). إضافة إلى موافقة القسم الأكاديمي الذي يقدم ذلك التخصص على طلب تخصيص الطالب للبرنامج بناء على القدرة الاستيعابية فيه. ويجوز للطالب تحديد ودراسة تخصص دراسي واحد فقط. ويجب على الطلبة تحديد تخصصهم الدراسي قبل استكمالهم دراسة 36 ساعة مكتسبة. ويجب دراسة ما لا يقل عن نصف الساعات الدراسية المعتمدة لتخصص معين بنظام الدراسة المنتظمة في جامعة قطر. كما يجب على الطالب استكمال متطلبات التخرج للحصول على درجة البكالوريوس من جامعة قطر كي يتم اعتماد تخصصه الدراسي الذي حقق متطلباته. ويعتبر التخصص الذي يظهر في كشف الدرجات الرسمي عند التخرج، وفي إفادة التخرج هو التخصص الرئيسي الوحيد الذي نجح فيه الطالب والذي تقره وتعترف به جامعة قطر. من جهة ثانية، بدأت جامعة قطر في 28 فبراير الماضي في استقبال الطلبات الإلكترونية للقبول المشروط المبكر للفصل الدراسي خريف 2016، على أن يتم إعلان قرارات القبول النهائية في حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين في 14 أغسطس المقبل. وسيكون يوم 16 مارس الجاري الموعد النهائي للتقديم الإلكتروني للقبول المشروط المبكر، بينما يكون يوم 17 مارس 2016 الموعد النهائي لتسليم المستندات المطلوبة، في حين تعلن في 24 مارس 2016 قرارات القبول، على أن يكون يوم 14 يوليو 2016 آخر موعد لجميع الطلبة المتقدمين لتسليم جميع المستندات المطلوبة، التي تتضمن كشوف الدرجات النهائية الرسمية للمرحلة الثانوية. والقبول المشروط والمبكر للدراسة في جامعة قطر هو للطلاب القطريين وأبناء القطريات، الذين تؤهلهم إمكاناتهم الأكاديمية للتقدم وفقاً لسجلاتهم الأكاديمية، لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة. ويتم قبول المتقدمين الحاصلين على القبول المشروط المبكر على خيار كليتهم الأول. ويشترط أن يتم تسليم جميع المستندات المطلوبة خلال فترة التقديم للقبول المشروط، ومن بينها الحصول على نتائج مرتفعة بالصف الحادي عشر والفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر. وبالنسبة لنظام شهادة الثانوية البريطانية ونظام شهادة البكالوريا الدولية، يتم تسليم النتائج المتوقعة باستخدام نموذج الجامعة، بالإضافة إلى الشهادات الأصلية. كما يشترط تقديم صورة عن البطاقة الشخصية القطرية (بالنسبة لأبناء القطريين يتوجب تسليم صورة عن جواز السفر وصورة من شهادة الميلاد وصورة البطاقة الشخصية لولي الأمر القطري). ويتوجب على المتقدمين استيفاء جميع متطلبات القبول وتسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقاً ومعتمداً من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة. والقبول المشروط والمبكر هو قبول مؤقت لحين الانتهاء بنجاح من السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية بنسبة لا تقل عن 85 % واستيفاء جميع متطلبات القبول. كما أن كافة المتقدمين الذين لا يستوفون الحد الأدنى من متطلبات "القبول المشروط المبكر"لديهم فرصة القبول عند تقديم النتائج النهائية والرسمية بناء على آليات القبول المتبعة.

عقدت جامعة كارنيجي ميلون في قطر سلسلة من ورش العمل التوعوية لطلاب المدارس الثانوية لتعريفهم بالبرامج الجامعية التي تقدمها في العلوم البيولوجية وإدارة الأعمال وعلوم الحاسوب وأنظمة المعلومات قبيل انتهاء الموعد المحدد لقبول طلبات الالتحاق بالجامعة في الأول من مارس المقبل. فقد عقدت الجامعة ورشة عمل بعنوان "ابتكار 2016" لطلاب المدارس الثانوية سلطت الضوء على الموضوعات الرئيسية في برامج نظم المعلومات كما ركزت الورشة على كيفية إدارة الأعمال، والتي تعتبر من إحدى المجالات التي تتشارك فيها أنظمة المعلومات مع إدارة الأعمال والتكنولوجيا في آن واحد. وتعلم الطلاب من هذه الورشة العديد من المهارات الأساسية مثل التدريب على إدارة الشركات والمشاريع، وكيفية التعامل مع طلبات العملاء وكيفية إدارة شكاوى العملاء وتقديم خدمات متميزة لهم. وتعد هذه المهارات سر نجاح المؤسسات وتفوقها كما أنها مكون هام للتعزيز من قدراتها التنافسية. واستضافت الجامعة كذلك بالتعاون مع بنك الخليج التجاري (الخليجي)، برنامج "تاجر" والذي يهدف إلى تعريف الطلاب بعمليات التداول في الأسواق المالية من خلال عمل محاكاة لعمليات التداول تمكن الطلاب من فهم الأسواق المالية ودور التكنولوجيا في تغير المشهد التمويلي. كما شارك الطلاب المهتمون بالعلوم في برنامج استكشاف التكنولوجيا البيولوجية حيث قاموا بإجراء تجربة في المختبر لتحديد معدلات البروتين في المنتجات الغذائية المختلفة. ومن جانبهم شارك الطلاب المهتمون بعلوم الحاسب الآلي، في ورشة عمل علم الحاسوب من أجل قطر (CS4Qatar) والتي قدمت للطلاب لمحة شاملة عن طرق حل المشكلات من خلال العمل مع الروبوت المهني المبرمج كما عقد معهد وينترم (وهو برنامج في علوم الحاسوب خاص بطلاب المدارس المستقلة) ورشة عمل تعريفية. وتأتي هذه الورش التي تقدمها جامعة كارنيجي ميلون في قطر ضمن برنامجها للتعريف ببرامج الجامعة وتخصصاتها ولمساعدة الطلاب في إعداد طلباتهم واختيار التخصصات التي يرغبون في دراستها.

قدم مجموعة من اولياء امور طلاب المدارس الثانوية وعددهم نحو 200 التماسا الى وزارة التربية والتعليم والتعليم العالى بإعادة تصحيح أوراق ابنائهم طلاب وطالبات لاعتقادهم بأن نتيجة الفصل الدراسى الاول ليست دقيقة حسب ماوصفوا. وبحسب رواية إحدى المواطنات وهي أم لطالبة بالصف الثالث الثانوي، تؤكد أن ابنتها صدمت من الدرجات التي حصلت عليها، لافتة الى أنها قامت بمراجعة إجابتها بعد الامتحان مع معلماتها لتتأكد من أدائها، وأنها كانت على يقين بحصولها على الدرجات النهائية. وتستطرد الأم: توقعت حصولها على نسبة مقاربة لتوقعاتها، أو تكون منخفضة بشكل مقبول، لكنني تفاجأت بدرجات مغايرة تماما لأداء ابنتي في حل أسئلة جميع المواد، ومجهودها طوال الفصل الدراسي، مما تسبب في إحباط لها، وهو ما استدعى توجهي لهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم (سابقا) لتقديم شكوتي والتظلم من نتائج ابنتي المتفوقة، ولكني وجدت هناك أن حالتي ليست الوحيدة، فأعداد كبيرة من الطلاب تشكك في صدق النتائج. وأكدوا أن الدرجات التي حصلوا عليها تتناقض مع حلولهم، وتستطرد المواطنة: قابلنا مدير الهيئة ولكنه أكد على دقة النتائج، رافضا التشكيك في صحتها وأخبرنا أن علينا القبول بنتائج أبنائنا، وتتابع: طلبنا مقابلة الوزير ليتدخل في حل مشكلتنا والحصول على حقوق الطلاب، ولكننا لم نستطع، ولكن تم الاستماع لشكوتنا في مكتب الوزير، وتفهُم وجهة نظرنا. وأشارت الى أنهم قدموا خطابا له يطالبونه بقبول التماسات الطلاب المظلومين، وإعادة تصحيح أوراقهم للحصول على درجاتهم الحقيقية، منوهة أن شعور الطلاب في هذه المرحلة العمرية بضياع حقوقهم وتعبهم طوال الأشهر الماضية، يؤثر عليهم سلبا، ويقلل من عزيمتهم في الحصول على ثمرة بذلهم واجتهادهم. وأضافت أن ابنتها كانت تحصل على الدرجات شبه النهائية في جميع امتحانات المدرسة التجريبية، وبحسب شهادة معلماتها، فإن مستواها الأكاديمي كان متميزا. وقد استطلعت الشرق آراء طلاب أكدوا على تعرضهم للظلم، بسبب حصولهم على درجات متدنية للغاية، بالرغم من أدائهم الجيد في الامتحانات.. وقد لفتت إحدى الطالبات الى أن معاناتها بدأت منذ ظهور النتيجة، حيث أن نظام الموقع أعطاها في البداية نتائج خاطئة لطالب في مدرسة أخرى، و بعد محاولات عدة اكتشفت أنها حصلت على نتائج تخالف حلولها، ودرجاتها المتوقعة. وأضافت أنهم توجهوا لهيئة التقييم لمطالبتهم بالسماح لهم برؤية أوراقهم ليتعرفوا على موقع الخلل في التصحيح، وهو ما تم رفضه في هيئة التقييم. وأكد طالب آخر أنه يتمنى رؤية درجاته الحقيقية التي حصل عليها نتيجة مجهود متواصل على مدار الفصل الدراسي الأول، لافتا الى أنهم يتمنون قبول مطالبهم بعد مقابلتهم لسكرتير الوزير، وكتابتهم لطلب وقَّع عليه حوالي 200 طالب وولي أمر يلتمسون من سعادته الموافقة على إعادة تصحيح أوراق الطلاب المتظلمين.