يستقبل معسكر الخدمة الوطنية يوم السبت القادم الدفعة الخامسة من المجندين من حملة الثانوية العامة فما دونها، فيما يستقبل المعسكر في السابع عشر من الشهر القادم الدفعة السادسة من الجامعيين. وقال العميد الركن ناصر عبدالرحمن الجابر، مساعد رئيس هيئة الخدمة الوطنية في تصريحات صحفية إن عدد منتسبي دفعة حملة الثانوية العامة يبلغ 400 مجند، فيما يبلغ عدد منتسبي دفعة الجامعيين 300 مجند. برنامج تدريبي مميز وأشار إلى أن المجندين سينخرطون في البرنامج التدريبي الذي أعدته هيئة الخدمة الوطنية بمعسكر الشمال، ويتلقون خلاله تدريبات خاصة بالسلاح واللياقة والمشاة والمحاضرات الثقافية، ثم يمضون قرب نهاية فترة التجنيد مدة اسبوعين في وحدات القوات المسلحة بدلا من مدة شهر، كما كان متبعا في البرنامج السابق، حيث سيحضرون عددا من ورش العمل ثم يعودون مرة أخرى إلى معسكر الخدمة الوطنية للاستعداد للتخريج. واضاف، إن الانضباط العسكري هو أبرز ما يكتسبه المجند، بعد انتهاء فترة تجنيده بالخدمة الوطنية، بحيث يكون بعدها مؤهلا بسهولة للانضواء في أي وحدة عسكرية، وإلى جانب الانضباط العسكري فإن المجند يكتسب أيضا الخبرة في كيفية التعامل مع السلاح، إلى جانب مهارات الميدان وفوق ذلك كله يكتسب اللياقة البدنية العالية التي يصل إليها نتيجة للبرامج المكثفة، التي يحصل عليها. المعسكرات جاهزة وكان العميد الركن الجابر كشف النقاب عن انتهاء العمل في الصالة الرياضية، وصالة اللياقة البدنية وسبقهما الانتهاء من إنشاء بركة السباحة التي تم تدريب مجندي الدفعة الأولى عليها. كما تم الانتهاء من إقامة مركز التأهيل الطبي، وهو ما سوف يساعد على إعادة تأهيل المجند طبياً في حال احتياجه لذلك نتيجة للتدريبات. وأكد مساعد قائد هيئة الخدمة الوطنية أن مختلف المتطلبات اللازمة لعمليات التدريب جاهزة تماماً بالنسبة لهذه الدفعة، حيث تم استكمال جميع النواقص بما فيها ملعب كرة القدم. وفيما يتعلق بالإنشاءات الجديدة التي تعتزم هيئة الخدمة الوطنية إضافتها إلى معسكر التدريب خلال الفترة القادمة، قال العميد الجابر: إن هناك سلسلة من المشروعات سوف يتم إنشاؤها قريباً، وهي تتضمن إنشاء ميدان حواجز وصالة تدريب مهارات.

أكد المجلس الأعلى للتعليم عبر حسابه الرسمي بموقع "تويتر" مساء اليوم، الثلاثاء، أنه سيتم إعلان نتائج الثانوية العامة غداً الساعة ٢ ظهراً عبر الموقع الإلكتروني للمجلس، موضحاً أن استلام الشهادة سيكون بعد غداً، الخميس، في المدارس.

عقد المجلس الأعلى للتعليم ممثلاً بمكتب الإشراف التربوي بهيئة التعليم، بالتعاون مع اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ألكسو) اجتماعاً مصغراً لخبراء التعليم في الوطن العربي وذلك لإعداد تصور ومخطط لهيكلية أدلة رفع مهارات معلمي الرياضيات والفيزياء والكيمياء في الوطن العربي. ونوّهت الدكتورة حمدة السليطي، الأمين العام للجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم في كلمة الافتتاح بجهود المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في تطوير التعليم والبرامج التي ضمنتها خطتها من أجل النهوض بالعملية التعليمية في الوطن العربي. كما أثنت على تعاون المنظمة مع دولة قطر في تنفيذ الفعاليات والبرامج ومن بينها هذا البرنامج الذي يبين مدى اهتمام "الألكسو" بعنصر أساسي من عناصر المنظومة التعليمية ألا وهو المعلم، الذي يعد المحور الرئيسي لنجاح العملية التعليمية، مشيرة إلى أن التقارير الدولية كشفت عن أن 60%من نجاح العملية التعليمية مرتبط بالمعلم و40% منها مرتبط بالعناصر الأخرى. وأكدت الدكتورة السليطي على مدى الاهتمام الذي توليه دولة قطر للمعلمين وتأهيلهم وتدريبهم من خلال إنشاء مركز التدريب والتطوير المهني بالمجلس الأعلى للتعليم وتنفيذ العديد من البرامج التدريبية وإجراءات الاستقطاب والتعيين الدقيقة. ولفتت إلى أن المواد العلمية والاهتمام بها وتدريسها مطلب ضروري لخدمة الطالب في حياته العلمية والعملية والشخصية، لأنه يستخدم المفاهيم والمعادلات ليفهم ما حوله ويوظفها في حياته، موضحة أهمية كل ذلك في عمليات التنمية المستدامة وربطها بالتغييرات المناخية وغيرها من الأمور ذات الصلة. وبيّنت أن إعداد الدليل سيكون رقمياً وليس ورقياً لما يتيحه ذلك من تعديل وتحديث بكل سهولة على صياغة مكوناته لاحقا، وحتى يصل إلى أكبر شريحة من منسقي ومعلمي المواد العلمية في الوطن العربي. وقال الدكتور أبو القاسم البدوي، مدير إدارة العلوم والبحث العلمي بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو" إن من أهم أهداف هذا الاجتماع تقديم تصورات متنوعة لإعداد أدلة مناهج الرياضيات والكيمياء والفيزياء، باعتبار هذه العلوم من ضروريات التعليم في المجتمعات العربية والعالمية، وأنه من خلال هذا التصور يمكن للخبراء إنجاز أدلة تخدم معلمي ومنسقي المواد الثلاث في المنطقة العربية. وقد تضمن الاجتماع ثلاثة عروض تقديمية أولها للدكتور جلال الدين السعدي مدير الدراسات بالمعهد العالي للتربية والتكوين المستمر في تونس واختصاصي تعليم الكيمياء والفيزياء حيث استعرض عدة مهارات من المفترض اكتسابها من المعلم، كما قدم مجموعة من الحلول المقترحة لتنمية المهارات العلمية للمتعلم، وأشار أيضا إلى المشروع الأوروبي وغيره من الأمور المتصلة في مجال تكوين معلمي العلوم، والمهارات الواجب تطويرها لدى معلمي العلوم. وفي العرض التقديمي الثاني، استعرضت الدكتورة حنان ملكاوي من جامعة اليرموك بالأردن، غايات وأهداف ومخرجات التعلم، متناولة كذلك مقترحات تتعلق بإرشادات التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة بمختلف فئاتهم وأيضا مقترحات دليل المعلم لمنهجي الأحياء والرياضيات للصف العاشر وأطر تقويم الرياضيات وتقييم أداء الطلبة في هذه المادة. أما العرض الثالث، للدكتور أبو بكر خالد سعدالله من قسم الرياضيات بالمدرسة العليا للأساتذة في الجزائر، فتضمن عدة أسئلة استفهامية لكيفية معرفة المطلوب من رفع مهارات المعلم. وأشار سعدالله في عرضه الذي استعرضه نيابة عنه مدير إدارة العلوم والبحث العلمي في "الألسكو"، إلى وجود الكثير من الاختلافات حاليا في تدريس الطلبة بمختلف مستوياتهم، داعيا إلى التركيز على ما هو مشترك في معظم بلدان العالم، ومنها الدول العربية.

اختتمت الإثنين اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول لطلبة شهادة الثانوية العامة حيث ادى الطلاب اختبار مادة الفيزياء والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الاسئلة التي احتاجت الى نوعا من التركيز والتفكير العميق عند الاجابة. وأكد الاستاذ دخيل سالم النابت مدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة وصاحب الترخيص ان اختبار الفيزياء للصف الثانى عشر الثانوى مر بسلام مثل باقى الاختبارات وان اغلب الطلاب انهوا الاختبار قبل موعدة وهذا يدل على استيعاب طلاب المدرسة للمنهج الدراسى الذى حصلوا علية خلال الفصل الدراسى الاول. وتالبع النابت: "لقد وفرنا كافة الامور لاراحة الطلاب خلال ادائهم الاختبار ولم تكن هناك اى امور سلبية من الممكن ان تبعد الطلاب عن تركيزهم واعتقد ان حصص المراجعة والتقوية التى سبقت الاختبار كان لها اثر كبير على الطلاب وادائهم فى الاختبارات ومن خلال مرورنا على اللجان خلال وقت اختبار الفيزياء اؤكد ان الطلاب فى حالة رضا وان الاختبار جاء مناسبا لكافة المستويات العلمية". أما ابو در فضل الله النائب الاكاديمي فقال ان اختبار الفيزياء للصف الثانى عشر جاء مناسبا وانه جاء فى مستوى الطالب المتميز وقد راعى الاختبار المهارات المعرفية المختلفة من طالب الى اخر ولكن فى المجمل كان الطلاب فى حالة سعادة عقب ادائهم الاختبار والذى اعتبروة ختاما جيدا لاختبارات نهاية الفصل الدراسى الاول خاصة وانة جاء من المنهج الدراسى الذى درسوة كما راعى الاختبار المعايير والمستويات المعرفية للطلاب والحمد للة لم تكن هناك اى شكوى من الاختبار وايضا لم تكن هناك اى حالات غش. ومن جانبهم اكد الطالب علي الكوارى الطالب ان اختبار الفيزياء جاء واضحا ومباشرا وراعى الفروق العلمية بين الطلاب وانة جاء فى مستوى الطالب المتوسط المذاكر وايضا سيكون سهلا بالنسبة للطالب صاحب المستوى المتميز وان بعض الاسئلة فى الاختبار احتاجت التركيز والتدبر وقدرة الاستيعاب لكتابة الاجابة الصحيحة وقد استفدت من الحصص الاثرائية التى حصلنا عليها قبل الاختبار وكثيرا من الاسئلة جاءت من تلك المراجعات وان الاسئلة جاءت مباشرة سواء الاختيارى او المقالى ، واكد الطالب احمد ناصر الخلاقى الطالب ان اختبار الفيزياء جاء مناسبا وبالنسبة لى كان جيدا حيث احتاج الاختبار الالمام بكافة اجزاء المنهج وايضا التركيز والتدبر والتفكير فى الاسئلة قبل وضع الاجابة والحمد للة قد انهيت الاختبار بصورة انا راض عنها خاصة اننى ذاكرت مادة الفيزياء كثيرا وقد استفدت بالفعل من الاختبار التجريبى الذى سبق اختبار نهاية الفصل الدراسى الاول وايضا استفدت من حصص المراجعة التى وفرتها المدرسة بصورة رائعة ومناسبة واشار الطالب جبر المسلما نى ران اختبار الفيزياء جاء من المنهج الدراسى الذى حصلنا علية خلال الفصل الدراسى الاول وان الاسئلة جاءت مباشرة وان توقيت الاختبار يكفى بالفعل وان كثير من الطلاب خرجوا بعد انتصاف الوقت وادينا الاختبار فى اجواء هادئة وفرتها المدرسة وفى المجمل الاختبار جاء مناسبا لقدراتى وجهدى الذى بذلته خلال الفصل الدراسى الاول وبالفعل المذاكرة وقدرة الاستيعاب سهلت على كثيرا فى اختبار الفيزياء .

تختتم غداً اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول لطلبة شهادة الثانوية العامة والتي بدأت في 26 ديسمبر الماضي وخاض خلالها الطلبة الاختبارات وسط حالة من الرضا عن معظم اسئلة الاختبارات. ويخضع الطلاب غداً لآخر اختبار مع مادة الفيزياء والتي تبدأ من الثامنة صباحا الى الحادي عشر، اما بالنسبة لصفوف النقل للعاشر والحادي عشر فسوف تختتم الاختبارات الخاصة بهم بعد غد مع مادة الاحياء بينما تعلن النتائج الخاصة بهم في 19 يناير الجاري وقد أدى اليوم طلاب الصفين العاشر والحادي عشر اختبار مادة التربية الإسلامية مؤكدين أنه في مستوى الطالب المتوسط وخال من الغموض وتنوع ما بين اسئلة اختيارية واخرى مقالية. من جانبهم أكد عدد من مديري المدارس والمختصين أن اختبار التربية الاسلامية جاء خاليا من اي تعقيدات حيث جاءت جميع أسئلة الاختبار من الكتاب المدرسي مما ساعد الطلبة على الاجابة ومراجعتها اكثر من مرة والخروج بعد مضي منتصف الوقت من زمن الاختبار . وأكد الاستاذ ناصر المري منسق مادة التربية الاسلامية بمدرسة الوكرة الثانوية ان اختبار التربية الاسلامية في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول قد جاء متوازنا ومن ضمن معايير المادة ومراعياً للمستويات المختلفة للطلبة وقد وردت بعض من أنماط الأسئلة التطبيقية لأحكام التجويد في معايير القرآن الكريم وأحكام الفقه والسيرة وكافة المجالات الأمر الذي يؤكد أهمية تطبيق الطالب لما تعلمه في واقعه اليومي. وأشار إلى أنه اتضح من ردود افعال الطلاب بعد خروجهم من اللجان ان الاختبار جاء مناسبا للجميع وأن هناك حالة رضا عن مستوى الاسئلة التي تضمنها الاختبار أسئلة مباشرة من جانبه أوضح الاستاذ يوسف الهيدوس النائب الاداري بمدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أن اسئلة اختبار مادة التربية الاسلامية جاءت طبقًا لآراء بعض الطلاب متوازنة مع وجود بعض الأسئلة التي تسمح للفائقين أن يبدعوا ويتفوقوا. وأردف قائلاً: معظم الطلاب خرجوا من الاختبار راضين عن مستوى أدائهم في الاختبار، وقد مرَّت اللجان والحمد لله في حسان بن ثابت الثانوية بهدوء دون ضوضاء أو فوضى تمنع الطلاب من التركيز أو تحول بينهم وبين الإجابة. ومن ناحيته قال الأستاذ محمد رمضان معلم التربية الاسلامية بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية إن اختبار التربية الإسلامية للصفين العاشر والحادي عشر قد جاء متوسطًا، وفي متناول جميع الطلاب باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب الفائقين، مضيفًا أن غالبية الطلاب قد أعربوا عن رضاهم عن الاختبار. وأوضح أنه من الطبيعي ان يضم الاختبار أسئلة متنوعة تناسب القدرات العقلية لجميع الطلبة وتوضح الفرق بين الطالب المتميز والمتوسط وهذا ما شمله اختبار الشرعية. وصرح الأستاذ محمد البلوشي نائب مدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين للشؤون الادارية أن اختبار مادة التربية الاسلامية حاز رضا معظم الطلاب حيث مر الاختبار بهدوء ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة. كما أفاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للاجابة عن جميع الأسئلة وأن وقت الاختبار كان مناسبا لحل جميع الطلاب الاسئلة واضاف أن اسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب حيث تنوعت اسئلته بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد. واشار الأستاذ خليل العمادي منسق شؤون الطلاب بمدرسة حسان بن ثابت الثانوية أن اختبار مادة التربية الاسلامية للصفين العاشر والحادي عشر قد جاء في متناول عدد كبير من الطلاب، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على حلهم للاختبار بصورة مرضية وان جميع الاسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية كما أضاف ان أسئلة الاختبار غطت جميع المعايير التي تمت دراستها خلال الفصل الدراسي الأول. رضا الطلاب ومن جهتهم قال الطالب عبدالعزيز الكواري جاء من المنهج الدراسى ومن صميم الكتاب المدرسى حيث لم تكن هناك اى امور معقدة مع الاعتراف ان هناك بعض الاسئلة احتاجت الى التركيز والتفكير العميق ورغم ذلك الاختبار جاء مناسبا لجميع مستويات الطلاب سواء المتوسط او الجيد ومع انتصاف الوقت كنت قد انهيت الاختبار أما الطالب جبر المناعي فأكد أن اختبار الشرعية قد جاء متوازنًا ولم يخرج عن الكتاب المدرسي. وأضاف أن جميع الطلاب يمكنهم الإجابة على معظم الأسئلة بما يمكنهم من النجاح حيث أنه جاء مباشرا وواضحا سواء الاسئلة الاختيارية او المقالية ولم نتوقع ان يكون الاختبار سلسا كما جاء رغم وجود بعض النقاط التي تحتاج الى تركيز. ومن جهته قال الطالب عبد الرحمن الهيدوس إن الاختبار كان متوسطًا ولم يكن هناك أسئلة صعبة ، وأنه قد تمكن من الإجابة عنها جميعًا بينما أكد الطالب حمد عز الدين أن الأسئلة الاختيارية قد جاءت سهلة وأن من ذاكر فسوف يجيب عنها جميعها ، بينما المقالية تحتاج إلى تركيز بعض الشئ حتى يجيب الطالب عنها. وأكد الطالب محمد المسيفري ان اختبار التربية الاسلامية جاء فى مستوى الطالب الجيد الذي ذاكر خلال الفصل الدراسى الاول حيث استفدنا من الحصص الاثرائية التى حصلنا عليها بالاضافة الى المذاكرة للمادة كما أن وقت الاختبار مناسب تماما حيث كان الحل ثم المراجعة اكثر من مرة . في البداية قال الطالب سعود البنعلي إن اختبار مادة التربية الإسلامية جاء فى في مستوى الطالب المتوسط وكانت الأسئلة في متناول الجميع ولم تخرج عن المنهج الدراسي والاسئلة التدريبية والاثرائية التي تم التدريب عليها طوال العام الدراسي. وفي نفس السياق قال الطالب عبدالله خلفان أن الاختبار جاء على غير المتوقع حيث كانت الأسئلة سهلة ومباشرة ودون أى تعقيد، ولم يأخذ الكثير من الوقت في الحل، كما أن الوقت كان كافياً جداً ولم يشهد الاختبار أى نوع من أنواع التأخير من الطلاب، وقد عملت المدرسة على تدريبنا بشكل جيد طوال العام الدراسي ولم يخرج الاختبار عن المستوى المألوف والطبيعي للطلاب. وأضاف إن الاختبار كان متعددا في نمط الأسئلة ما بين أسئلة مقالية واختيارية وقد تم التدريب الجيد على تلك الأسئلة طوال العام من قبل مدرسي المواد، كما أن الأسئلة لم تحتاج لوقت طويلة للحل حيث كان الوقت كافيا للغاية، وقد خرج معظم الطلاب بعد مضي نصف الوقت المحدد للاختبار. أما الطالب فيصل خالد نتمنى أن يكون اختبار الاحياء غدا على نفس درجة السهولة الوضوح الخاص باختبار التربية الاسلامية مؤكدا أن الاختبار لم يشهد اية صعوبات في نوعية الاسئلة التي امتازت بالسهولة والوضوح، حيث راعى واضعو الاسئلة كافة مستويات الطلاب حتى لا يظلم أحد وهذا أمر جيد للغاية والدليل على ذلك أن الكثير من الطلاب خرجوا مبكرا من اللجان وتحديدا بعد مضي نصف الوقت لسهولة الاختبار. وبشأن توقيت الاختبار الذي يبدأ من الثامنة صباحا إلى العاشرة فقال الطالب إن توقيت الاختبار مناسب جدا بل إنه زيادة على الاختبار حيث إن هناك العديد من الطلبة قاموا بانهاء الاختبار والاجابة على كافة الاسئلة المختلفة ثم مراجعتها اكثر من مرة وفي النهاية كان هناك الكثير من الوقت المتبقى وهذا جميعه يصب في النهاية في مصلحة الطالب وبالنسبة للطالب عبدالمجيد حامد فقال إن الاختبار في متناول الجميع وجميع الأسئلة من المنهج الدراسي. ونصح الطالب زملاءه بضرورة التركيز على منهج الكتاب ونماذج الاسئلة الخاصة بموقع المجلس الاعلى للتعليم باعتبارها من الامور المهمة واشار إلى أنه يجب على الطالب ان يحصل على قسط أكبر من الراحة والاستيقاظ مبكرا وتحديدا عقب صلاة الفجر من اجل الاستذكار الجيد للاختبار والعمل على التركيز المناسب ونصح الطالب باقي زملائه بعدم السهر لأنه يؤثر بشكل سلبي على تركيز الطالب داخل لجنة الاختبار. أما الطالب عمر أحمد فقال أن اختبار مادة التربية الإسلامية كان جيداً وجاء في متناول الجميع، حيث عبر كثير من الزملاء عن رضاهم التام لمستوى الاختبار وجاوب الكثير من الطلاب على جميع الأسئلة قبل انتهاء الوقت المحدد، معتبراً أن واضعي الاختبار راعوا تحقيق أكبر قدر من الرضا ممكن لطلاب العاشر والحادي عشر، ونتمنى أن يأتي الاختبار الاخير غدا في هذا المستوى لتكتمل فرحة الطلاب وترتفع نسبة النجاح آخر العام الدراسي في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول. ويقول الطالب عبدالرحمن محمد إن اختبار مادة التربية الإسلامية جاء متوسط المستوى حيث أجاب جميع الطلاب على أسئلة الاختبار قبل انتهاء الوقت المحدد للاختبار، كما خرج الطلاب في منتصف الوقت وقد جاءت الأسئلة المقالية والاختيارية متميزة جداً ولم يكن بها كثير من التعقيدات، بخلاف بعض الأسئلة المقالية التي كانت تحتاج ذكر بعض آيات الذكر الحكيم التي درسناها خلال الفصل الدراسي الأول .

أدى طلاب وطالبات الصفين العاشر والحادي عشر اليوم اختبار الكيمياء وسط حالة من الارتياح من اسئلة الاختبار، حيث اكد غالبية الطلبة أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط وأن المسائل الكيميائية جاءت من الكتاب المدرسي وان البعض منها احتاج الى التركيز والتفكير ولكن باقي الاسئلة كانت واضحة ومباشرة استطاع من خلالها الطلبة التفاعل معها بشكل واضح وملموس، وقد شمل الاختبار 30 سؤالا ما بين 20 سؤال اختيار من متعدد و10 اسئلة مقالية، وفي سياق متصل يؤدي طلبة شهادة الثانوية العامة غدا السبت اختبار اللغة العربية الذي يستغرق 3 ساعات متواصلة من الثامنة صباحا حتى الحادية عشرة.في البداية قال الاستاذ دخيل النابت صاحب الترخيص ومدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة للبنين ان اسئلة الكيمياء جاءت متوافقة مع كافة المعايير الخاصة بوضع الاختبار كما انها امتازت بالتنوع، حيث انها شملت كافة فقرات ونصوص نصف العام الدراسي، مؤكدا ان التركيز مع الطلاب خلال الدراسة وحرصهم على حضور الحصص الاثرائية أسهما بشكل كبير في الاجابة عن اسئلة الاختبار، واشار الى أنه لا شكاوى خلال اختبار الكيمياء وانه قد تم فى اجواء هادئة ساعدت الطلاب على التركيز والاداء الجيد ورسالتنا فى المدرسة اننا نسعى دائما لخلق بيئة تعليمية مثالية ترتقى بالمستوى الاكاديمى للطلاب وتحفز على الابداع من خلال استراتيجيات تعليم حديثة، وذلك لاعداد جيل من الطلاب واثق من نفسه محافظ على قيمه ومعتز بوطنه والحمد لله مدرسة مصعب بن عمير اهتمامها الاول التحصيل العلمى للطلاب.من جانبه أوضح الاستاذ أحمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار الكيمياء جاء واضحا وضم اسئلة مختلفة ومتنوعة وامتاز بالشمولية، حيث خاطب جميع مستويات الطلاب ما بين الطالب المتفوق والمتوسط واشار رحيمي الى أن الحصص الاثرائية والتركيز مع الطلاب خلال الفصل الدراسي الاول اسهما في تفاعل الكثير من الطلاب مع اسئلة اختبار الكيمياء، مشيرا الى أن اللجان لم تشهد اية عراقيل بل مر الاختبار بهدوء تام وحرص جميع الطلاب على حضور الاختبار وعدم الغياب وأن الاختبار جاء أمس لكي يرضي كافة الطلاب من خلال طرحه مجموعة من الاسئلة المقالية والاختيارية والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط كما ضمت عددا من الاسئلة للطالب المتميز.من جانبه قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار الكيمياء للعاشر والحادي عشر جاء وفقًا لآراء الطلاب عقب خروجهم من اللجان متوسطًا، ولم نتلق شكاوى من الطلاب، مضيفًا أن الغالبية العظمى من الطلاب قد عبروا عن رضاهم عن الاختبار، وأوضح المهندي ان اهم ما يميز الاختبار انه جاء شاملا ومتنوعا ولم يترك شيئا الا وذكره ولكن بطريقة تناسب جميع الطلاب مع مراعاة تضمن بعض الاسئلة التي تستطيع ان تفرق بين الطالب المتميز والمتوسط، واشار الى ان لجان الاختبار قد شهدت حالة من الهدوء كعادتها وان جميع الطلاب حرصوا عى حضور الاختبار ولم تشهد اية حالات غياب او تأخير، مؤكدا أن اسئلة الكيمياء تفاعل معها الطلاب بشكل كبير وأن الكثير منها تدرب عليها الطلاب خلال الفصل الدراسي الاول. أصحاب تراخيص: الاختبار راعى كافة المعايير المنصوص عليها من هيئة التقييم من جهته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية إن اختبار الكيمياء حسب تعليقات الطلاب عقب خروجهم من الاختبار قد راعى مستويات جميع الطلاب، ولم يتلق أية شكاوى منه، مضيفًا أن غالبية الطلاب راضون عن مستوى الاختبار، ومن ناحيته قال الأستاذ فهد البلوشي نائب مدير المدرسة للشؤون الإدارية إن آراء الطلاب قد تباينت تجاه الاختبار إلا أن معظمهم قد اتفق على وسطية الأسئلة، وأنها جاءت في مستوى جميع الطلاب، مضيفًا أن اللجان قد مرَّت دون مشكلات ولم تضبط أية مخالفات، وأوضح الأستاذ هشام محمد جمال معلم الكيمياء ان اختبار الكيمياء امس قد ختم الأسبوع بخاتمة السعادة؛ وذلك لأنه قد جاء مراعيا مستويات جميع الطلاب، مضيفًا أنه قد اشتمل على 30 سؤالًا منها 20 سؤالًا اختياريًّا، و10 أسئلة مقالية بينما اشار الأستاذ محمد فاروق معلم الكيمياء إلى ان اختبار الكيمياء قد غطى جميع المعايير المقررة على الطلاب، ولم يخرج عنها قيد أنملة، مضيفًا أن الطلاب قد عبروا عن رضاهم عن الاختبار عقب خروجهم من اللجان.بدوره أكد الاستاذ خليل العمادي منسق شؤون الطلاب بمدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة الكيمياء لطلاب الصف العاشر والحادي عشر جاءً مرضياً لجميع الطلاب حيث لم تتلق إدارة المدرسة أية شكاوى أو تساؤلات عن وجود تعقيدات أو غموض بأسئلة الاختبارات وذلك من خلال تفقد لجان الاختبارات والاطمئنان على عدم وجود اية مشاكل أو عقبات يمكن أن تواجه الطلاب، كما أن مدة الاختبار جاءت مناسبة لأسئلة الاختبارات وأن اسئلة الاختبار جاءت طبق المواصفات التي تم اعتمادها من هيئة التقييم وتميز الاختبار بمراعاته للفروق الفردية للطلاب كما أن الاختبار جاء متنوعاً ما بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد وجاء وقت الاختبار مناسباً لاسئلته واختتم بأن الطلاب بشكل عام أبدوا رضاهم التام عن الاختبار، وجاءت الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط، وإن كانت هناك أسئلة تميز الطلاب المتفوقين عن بقية زملائهم، وفي العموم غلبت الأسئلة الموضوعية على الأسئلة المقالية التي غطت جميع المعايير التي درسها الطلاب خلال الفصل الدراسي الأول، ولم تخرج أسئلة الاختبار عن الأسئلة الواردة في مصدر التعلم الرئيس، كما اتسمت الأسئلة بالوضوح والمباشرة دون تعقيد أو صعوبة.واكد الاستاذ ابوذر فضل الله النائب الاكاديمى بمدرسة مصعب بن عمير الثانوية ان اختبار الكيمياء جاء حسب المعايير التى وضعها المجلس الاعلى للتعليم وان الطلاب وضح عليهم الرضا من الاختبار ونحن كمسؤولين فى المدرسة وفرنا كافة الامور اللوجستية والعلمية للطلاب من اجل اداء الاختبارات فى صورة افضل وكان للحصص الاثرائية وفصول التقوية بالغ الاثر فى ارتفاع مستوى الطلاب العلمى والدليل على ذلك حرص الاغلبية من الطلاب على الحضور والحصول عليها والاستفادة منها وأن الاختبار جاء في متناول جميع الطلاب وخاصة الأسئلة الاختيارية وذلك طبقًا لاستطلاع آراء بعض الطلاب عقب خروجهم من اللجان، مع وجود أسئلة تميز الفائقين.وأوضح الاستاذ محمد البلوشي النائب الاداري بمدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين ان أسئلة اختبار الكيمياء للعاشر والحادي عشر جاءت متوازنة، وأن اللجان قد مرت بهدوء وأمان دون أدنى مشكلة، مضيفًا أنه لاحظ علامات الرضا على وجوه الطلاب أثناء مروره على اللجان مضيفًا أن جميع الأسئلة لم تخرج عن المعايير المقررة عليهم، مشيرا إلى تنوع أسئلة الاختبار حسب المستويات المعرفية من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب. واشار الى انه قد غطى المعايير المقررة على الطلاب، ولم يخرج عن المقرر، وأن الأسئلة جاءت متنوعة، وقد تكون الاختبار من 30 سؤالا احتوى على 20 سؤال اختيار من متعدد و10 اسئلة مقالية. واوضح أنه قد راعى الفروق الفردية بين الطلاب، كما جاءت الأسئلة مناسبة للزمن المقرر للاختبار، مضيفًا أن الأسئلة قد غطت كل المعايير المقررة على الطلاب.وأكد الاستاذ محمد الكحكي ان اسئلة اختبار الكيمياء قد راعت كافة الفروق الفردية بين الطلاب، كما انها تضمنت العديد مما درسه الطلاب في النصف الدراسي الاول، مؤكدا ان الاختبار جاء شاملا ومن الكتاب المدرسي وان الطلاب قد عبروا عن فرحتهم نتيجة ارتياحهم للاختبار اما الاستاذ عبد العزيز عبد المحسن معلم الكيمياء فاشار الى ان اسئلة الكيمياء قد جاءت مناسبة للجميع وان الاختبار تضمن بعض الاسئلة للطلبة المتميزين التي احتاجت الى نوع من التركيز والتفكير.

أبدى طلاب الصفين العاشر والحادي عشر رضاهم عن اختبار مادة الكيمياء، مؤكدين أنه مناسب لجميع الطلاب وان كان هناك بعض الاسئلة للطلبة المتميزين، ولكنه جاء من المنهج المدرسي وخلا من اية تعقيدات او ألغاز. في البداية قال الطالب عبدالعزيز الكواري بالصف العاشر: إن الاختبار قد اشتمل على 30 سؤالا منها 20 سؤالا اختياريا، و10 مقالية تحتاج إلى تركيز، وأنه جاء من المنهج الدراسى ومن صميم الكتاب المدرسى. وأضاف: لم تكن هناك اى امور معقدة مع الاعتراف بأن هناك بعض الاسئلة احتاجت الى التركيز والتفكير العميق ورغم ذلك الاختبار جاء مناسبا لجميع مستويات الطلاب سواء المتوسط او الجيد ومع انتصاف الوقت كنت قد انهيت الاختبار. أما الطالب جبر المناعي بالصف الحادي عشر فأكد أن اختبار الكيمياء قد جاء متوازنًا ولم يخرج عن الكتاب المدرسي، مضيفًا أن جميع الطلاب يمكنهم الإجابة عن معظم الأسئلة بما يمكنهم من النجاح. وأوضح أن الاختبار جاء مباشرا وواضحا سواء الاسئلة الاختيارية او المقالية ولم نتوقع ان يكون الاختبار سلسا كما جاء رغم وجود بعض النقاط الصعبة والتى احتاجت الى اختيار الاجابات الصحيحة وايضا تفهم معانى الكلمات من اجل الوصول الى النتيجة النموذجية وهنا اشكر مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية لتوفيرها كافة الاجواء المناسبة التى ساعدتنا على الهدوء والتركيز فى الاختبار. من جهته قال الطالب عبد الرحمن الهيدوس إن الاختبار كان متوسطا ولم تكن هناك أسئلة صعبة، وأنه قد تمكن من الإجابة عنها جميعا، بينما أكد الطالب حمد عز الدين بالصف الحادي عشر أن الأسئلة الاختيارية قد جاءت سهلة وأن من ذاكر فسوف يجيب عنها جميعا، بينما المقالية تحتاج إلى تفكير عميق حتى يجيب الطالب عنها. وأكد الطالب محمد المسيفري ان اختبار الكيمياء جاء فى مستوى الطالب الجيد الذى ذاكر خلال الفصل الدراسى الاول لان الاختبار اشتمل على بعض الاسئلة التى تحتاج الى المراجعة والمذاكرة وقد استفدنا من الحصص الاثرائية التى حصلنا عليها، بالاضافة الى المذاكرة للمادة لان مادة الكيمياء من المواد التى تحتاج الى المراجعة المستمرة. وأردف قائلاً: الحمد لله ان اختبار الكيمياء جاء مناسبا وان وقت الاختبار مناسب تماما حيث كان الحل ثم المراجعة اكثر من مرة، أما الطالبان ايمن خالد وبهاء اشرف فأكدا ان اسئلة الكيمياء امتازت بالوضوح والسهولة وانها خلت من اية تعقيدات كما ان الاختبار جاء من الكتاب المدرسي.

خاض طلبة شهادة الثانوية العامة أمس اختبار اللغة الانجليزية حيث تباينت آراء الطلاب حول أسئلة الاختبار ولكنهم أكدوا أن الاختبار من المنهج المدرسي موضحين أن الأسئلة المقالية احتاجت إلى الكثير من الوقت والتركيز وبعضها للطالب المتميز أما الأسئلة الاختيارية فقد جاءت سلسلة وبعيدة عن الألغاز أو التعقيدات وهناك الكثير من الطلاب خرجوا بعد مضي منتصف الوقت أما الباقي فظل حتى نهاية وقت الاختبار . أكد الأستاذ دخيل سالم النابت مدير مدرسة مصعب بن عمير وصاحب الترخيص أنة لا شكاوى خلال اختبار اللغة الانجليزية وان الاختبار تم في أجواء هادئة ساعدت الطلاب على التركيز والأداء الجيد ورسالتنا في المدرسة أننا نسعى دائما لخلق بيئة تعليمية مثالية ترتقي بالمستوى الاكاديمى للطلاب وتحفز على الإبداع من خلال استراتيجيات تعليم حديثة وذلك لإعداد جيل من الطلاب واثق من نفسه محافظ على قيمة ومعتز بوطنه والحمد لله مدرسة مصعب بن عمير اهتمامها الأول التحصيل العلمي للطلاب. اصحاب التراخيص : الاختبار في مستوى الطالب المتوسط وخلا من الالغاز والتعقيدات من جانبه أوضح الأستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار اللغة الانجليزية جاء واضحا وضم أسئلة مختلفة ومتنوعة وامتاز بالشمولية حيث خاطب جميع مستويات الطلاب ما بين الطالب المتفوق والمتوسط وأشار الباكر أن الحصص الإثرائية والتركيز مع الطلاب خلال الفصل الدراسي الأول ساهمت في تفاعل الكثير من الطلاب مع أسئلة اختبار اللغة الانجليزية التي راعت كافة المعايير والقواعد الخاصة باختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول . وأشار الأستاذ احمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين أنه كان هناك بعض التخوفات من قبل طلاب الثانوية من اختبار اللغة الانجليزية ويكاد هذا أمر طبيعي لدى بعض الطلبة نظرا لطبيعة المادة ولكن جاء الاختبار أمس لكي يرضي كافة الطلاب من خلال طرحه مجموعة من الأسئلة المقالية والاختيارية والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط كما ضمت عددا من الأسئلة للطالب المتميز. وأكد الأستاذ أبو ذر فضل الله النائب الاكاديمى بمدرسة مصعب بن عمير الثانوية أن اختبار اللغة الانجليزية جاء حسب المعايير التي وضعها المجلس الأعلى للتعليم وان الطلاب وضح عليهم الرضا من الاختبار ونحن كمسئولين في المدرسة وفرنا كافة الأمور اللوجستية والعلمية للطلاب من اجل أداء الاختبارات في صورة أفضل وكان للحصص الاثرائية وفصول التقوية بالغ الأثر في ارتفاع مستوى الطلاب العلمي والدليل على ذلك حرص الأغلبية من طلاب الصف الثاني عشر على الحضور والحصول عليها والاستفادة منها. ومن جانبهم أكد الطالب على الكوارى ان اختبار اللغة الانجليزية جاء من المنهج الدراسي ومن صميم الكتاب المدرسي حيث لم تكن هناك أى أمور معقدة مع الاعتراف أن هناك بعض الأسئلة احتاجت إلى التركيز والتفكير العميق ورغم ذلك الاختبار جاء مناسبا لجميع مستويات الطلاب سواء المتوسط أو الجيد ومع انتصاف الوقت كنت قد أنهت الاختبار. طلاب : الاختبار من الكتاب المدرسي واحتوى على بعض الاسئلة للطلبة المتميزين وقال الطالب سعيد النعيمى أن اختبار اللغة الانجليزية جاء مباشرا وواضحا سواء الأسئلة الاختيارية أو المقالية ولم نتوقع أن يكون الاختبار سلسا كما جاء رغم وجود بعض النقاط الصعبة والتي احتاجت إلى اختيار الإجابات الصحيحة وأيضا تفهم معاني الكلمات من اجل الوصول إلى النتيجة النموذجية وهنا اشكر المدرسة لتوفيرها كافة الأجواء المناسبة التي ساعدتنا على الهدوء والتركيز في الاختبار. وأكد الطالب جبر المسلماني أن اختبار اللغة الانجليزية جاء في مستوى الطالب الجيد الذي ذاكر خلال الفصل الدراسي الأول لان الاختبار اشتمل على بعض الأسئلة التي تحتاج إلى المراجعة والمذاكرة وقد استفدنا من الحصص الإثرائية التي حصلنا عليها بالإضافة إلى المذاكرة أللمادة لان اللغة الانجليزية من المواد التي تحتاج إلى المراجعة المستمرة والحمد لله أن اختبار الانجليزي جاء مناسبا وان وقت الاختبار مناسب تماما حيث كان الحل ثم المراجعة أكثر من مرة .

رسم إختبار اللغة العربية الإبتسامة على وجوه طلاب وطالبات الصفين العاشر والحادي عشر نظراً لوضوح الإختبار وخلوه من اية الغاز او تعقيدات.. وأكد الطلبة ان الاختبار من المنهج المدرسي حيث شمل 30 سؤالاً ما بين اختياري ومقالي. أصحاب تراخيص: الحصص الإثرائية والتركيز الجيد ساعد الطلاب وقد قام الأستاذ فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم بالمجلس الاعلى للتعليم بتفقد لجان الاختبارات بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية رافقه خلالها الأستاذ خميس مبارك المهندي صاحب الترخيص ومدير المدرسة.. وقد اطمأن على سير العمل بلجان الاختبارات وناقش الطلاب حول توفير المدرسة لسبل الراحة للطلاب أثناء الاختبارات.. مشيداً بنظام ودقة العمل داخل المدرسة، كما حفز الطلاب على الإجادة في الاختبارات والتركيز في الإجابة.ومن ناحية اخرى يؤدي طلبة شهادة الثانوية العامة اليوم الاثنين اختبار اللغة الانجليزية وسط حالة من الترقب والحذر من نوعية الاسئلة التي سوف يتضمنها اختبار اللغة.في ذات السياق قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن أسئلة اختبار اللغة العربية للعاشر والحادي عشر جاءت متوازنة، وأن اللجان قد مرت بهدوء وأمان دون أدنى مشكلة، مضيفًا أنه لاحظ علامات الرضا على وجوه الطلاب أثناء مروره على اللجان. ومن جهته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية إن اختبار اللغة العربية نال رضا الطلاب، مضيفًا أنهم قد انتهوا من الإجابة قبل الوقت المحدد له. وقال الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الأكاديمية ان اختبار اللغة العربية للعاشر والحادي عشر، جاء في مستوى جميع الطلاب حيث إن الأسئلة جاءت متنوعة ما بين أسئلة مقالية واختيارية، مضيفًا أن جميع الأسئلة لم تخرج عن المعايير المقررة عليهم، مشيرًا إلى تنوع أسئلة الاختبار حسب المستويات المعرفية من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب. وأكد الاستاذ فهد البلوشي النائب الاداري أن لجان الاختبار مرت بهدوء بدون اية مشاكل او عراقيل مؤكدا أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط.واشار الأستاذ محمد حسين منسق اللغة العربية الى ان اختبار اللغة العربية للعاشر قد غطى المعايير المقررة على الطلاب، ولم يخرج عن المقرر، وأن الأسئلة جاءت متنوعة، وقد تكون الاختبار من سبعة وعشرين سؤالًا منها سبعة عشر سؤالًا اختياريًّا، وعشرة أسئلة مقالية من بينها سؤالان للكتابة. ومن جهته قال الأستاذ وليد لبيب معلم اللغة العربية إن اختبار اللغة العربية للمستويين العاشر والحادي عشر جاء متوسطًا، وأن واضع الأسئلة قد راعى الفروق الفردية بين الطلاب، كما جاءت الأسئلة مناسبة للزمن المقرر للاختبار، مضيفًا أن الأسئلة قد غطت كل المعايير المقررة على الطلاب.وصرح الأستاذ محمد العمادي مدير المدرسة وصاحب ترخيص الوكرة الثانوية أن اختبار اللغة العربية لطلاب الصف العاشر والحادي عشر جاء مرضياً لجميع الطلاب حيث لم تتلق إدارة المدرسة أية شكاوى أو تساؤلات عن وجود تعقيدات أو غموض بأسئلة الاختبارات وذلك من خلال تفقد لجان الاختبارات والاطمئنان على عدم وجود اية مشاكل أو عقبات يمكن أن تواجه الطلاب، كما أن مدة الاختبار جاءت مناسبة لأسئلة الاختبارات. ومن جانبه قال الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي لمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين ان اسئلة اختبار اللغة العربية جاءت طبق المواصفات التي تم اعتمادها من هيئة التقييم وتميز الاختبار بمراعاته للفروق الفردية للطلاب كما أن الاختبار جاء متنوعاً ما بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد، وجاء وقت الاختبار مناسباً لاسئلته واختتم بأن الطلاب بشكل عام أبدوا رضاهم التام عن الاختبار. وصرح الأستاذ ياسر عنتر الحمد منسق اللغة العربية بأن اختبار اللغة العربية بالنسبة للصفين العاشر والحادي عشر كان مناسبا لجميع الطلاب؛ حيث جاءت الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط، وإن كان هناك أسئلة تميز الطلاب المتفوقين عن بقية زملائهم، وفي العموم غلبت الأسئلة الموضوعية على الأسئلة المقالية التي غطت جميع المعايير التي درسها الطلاب خلال الفصل الدراسي الأول، ولم تخرج أسئلة الاختبار عن الأسئلة الواردة في مصدر التعلم الرئيسي، كما اتسمت الأسئلة بالوضوح والمباشرة دون تعقيد أو صعوبة. كما أضاف الأستاذ عدنان العريني معلم لغة عربية أن اختبار اللغة العربية جاء مناسباً لجميع الطلاب حيث راعى الفروق الفردية واتسمت الاسئلة بالوضوح وجاءت جميع الاسئلة من الكتاب المدرسي والمنهج الدراسي للفصل الدراسي الأول.. واضاف أن الطلاب انهوا الاختبار في منتصف الوقت المحدد لهم.ابدى طلاب الصفين العشر والحادي عشر رضاهم بمستوى اختبار اللغة العربية، مؤكدين لـ الشرق انه جاء في مستوى الطالب المتوسط.. حيث ذكر الطالب محمد سالم النابت ان أسئلة اختبار اللغة العربية جاءت مباشرة ولم تخرج عن المقرر.. مشيرًا إلى أن معظم الطلاب كان لديهم تخوف من طول الاختبار إلا أنه جاء متوازنًا، وأنه قد وُفِقَ في الإجابة عن أسئلته جميعًا.. مضيفًا أن وسطية أسئلة الاختبار مكنتهم من الانتهاء من الاختبار والإجابة على كافة الأسئلة واتفق عمر أحمد رمضان الطالب بالصف الحادي عشر مع الرأي السابق على سهولة الاختبار في مجمله وإن كانت هناك بعض الأسئلة المحيرة التي تتشابه الاختيارات فيها، حالة ترقب بين طلبة شهادة الثانوية لاختبار اللغة الإنجليزية اليوم وأوضح أن السبب في سهولة الاختبار هو المراجعات والتدريبات التي قامت بها المدرسة. وقال طلال اليافعي بالصف الحادي عشر إن أسئلة اختبار اللغة العربية على الرغم من طولها فإنها قد جاءت مباشرة، ولم تخرج عما درسناه وعبر عبدالله المنصور بالصف الحادي عشر عن رضاه من الاختبار مؤكدًا سهولته واستفادته من المراجعات المستمرة التي قامت بها المدرسة في الصفوف.وابدى الطلاب عبد الخالق نور وحمد النعمة وعبدالله حسن وجابر عبد الرحمن المرزوقي رضاهم بمستوى اختبار العربية مؤكدين ان معظم الاسئلة سهلة وراعت كافة معايير الاختبار حيث اشتملت على 30 سؤالا انقسمت الى 21 سؤالا اختيار من متعدد و9 اسئلة مقالية.. مؤكدين ان الاسئلة من المنهج المدرسي وقد خلت من اية الغاز او تعقيدات، متمنين ان جميع الاختبارات المتبقية تأتي على نفس طريقة واسلوب اختبار اللغة العربية الذي جاء ليرضي طلبة الصفين العاشر والحادي عشر واكدوا ان معظم الطلاب خرجوا من اللجان بعد مضي منتصف الوقت، واكدوا انهم استفادوا كثيرا من الحصص الإثرائية والتركيز الجيد الذي ساعدهم في الاجابة على الاختبار بشكل سلس ودون تعقيد.

أدى طلبة شهادة الثانوية العامة اليوم اختبار مادة الرياضيات ضمن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول، حيث أعرب عدد من الطلبة عن ان الاسئلة المقالية الخاصة بالاختبار صعبة وتحتوي على الكثير من الالغاز التي يصعب على الطالب المتوسط التفاعل معها او حلها، حيث انها تناسب الطالب المتميز، أما بالنسبة للاسئلة الاختيارية فقد كانت متوازنة رغم احتواء البعض البسيط منها على الغموض ووصفها البعض بالصعبة واحتياجها الى الكثير من التركيز من اجل الاجابة عليها بالطريقة الصحيحة بسبب تعقيدها. ورغم صعوبة الاسئلة المقالية وغموضها إلا أن معظم الطلاب أجمعوا على ان الاختبار من الكتاب المدرسي ولكن بعض الاسئلة احتاجت الى التفكير العميق نظرا لغموضها حيث تضمن الاختبار 30 سؤالا انقسمت الى 20 سؤالاً اختيارياً من متعدد و10 أسئلة مقالية، ومن جانب آخر يؤدي طلبة العاشر والحادي عشر يوم غدٍ الاحد اختبار اللغة العربية الذي يستغرق مدة ساعتين من الثامنة الى العاشرة صباحاً.في سياق متصل قام الاستاذ خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم بزيارة لجان شهادة الثانوية العامة بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية المستقلة للبنين رافقه خلالها الاستاذ خميس مبارك المهندي صاحب الترخيص ومدير المدرسة واطمأن الحرقان على سير اجراءات الاختبارات داخل المدرسة والاطمئنان على مستوى الطلاب، كما استمع الى ملاحظات بعض الطلاب حول أسئلة الاختبار خاصة الاسئلة المقالية.وقد أكد الطالب أحمد ناصر الخلاقى ان اختبار الرياضيات جاء من المنهج الدراسى الذى حصلنا عليه خلال الفصل الدراسى الاول، ولكن بعض الاسئلة المقالية احتاجت الى الكثير من الوقت نظرا لاحتوائها على الغموض حيث استغرقت وقتا طويلا في تركيز الطالب من اجل الاجابة عليها.. واشار الطالب الى ان اهم ما يميز الاختبار انه جاء من الكتاب المدرسي، مضيفا ان الاسئلة الاختيارية للاختبار جاءت في مستوى الطالب المتوسط من حيث الوضوح على العكس من الاسئلة المقالية، مضيفا ان الحصص الاثرائية ساعدت الطلاب على التفاعل مع الطلاب.أما الطالب عبدالرحمن الهلابى فقال ان الاختبار جاء عبارة عن 20 سؤالا اختياريا بالاضافة الى 10 اسئلة مقالية وسارت الامور بصورة طيبة بسبب الاجواء الهادئة التى وفرتها ادارة المدرسة لاداء الاختبارات ورغم وجود عدد من الاسئلة التي احتاجت الى بعض التفكير لكن فى المجمل الاختبار بالنسبة لى جاء سهلا وانهيت الاجابة والمراجعة فى منتصف الوقت وخرجت، وبالفعل المذاكرة وقدرة الاستيعاب سهلت كثيرا فى أداء الاختبار بيسر وسهولة.الأسئلة المقاليةوأشار الطالب أحمد عيسى الى أن أسئلة اختبار الرياضيات المقالية جاءت صعبة للغاية واحتاجت الى الكثير من التفكير والتركيز على العكس من الاسئلة الاختيارية التي جاءت في مستوى الطالب المتوسط.. وقال الطالب تركي الماجد إن اختبار الرياضيات جاء متوازنا بشكل ومن المنهج المدرسي وقد اشتمل على أسئلة عالية المستوى لتمييز الفائقين وخاصة المقالية، وعبر الطالب جمعة الكعبي عن رضاه عن مستوى أسئلة الرياضيات وقال جاءت أسئلة الرياضيات الاختيارية سهلة والمقالية متوسطة تميل إلى الصعوبة، أما الطالب سلطان الدهيمي فاشار الى ان اختبار الرياضيات كان متوسطًا وفي متناول الطلاب مع وجود بعض الأسئلة المقالية التي تختبر قدرات الطلاب الفائقين، مضيفًا أن هناك أسئلة في المقالي مثل: تبسيط المقدار الجبري لا تستحق أن تكون مقاليًا، في حين أن حل المعادلات كان يجب أن تكون مقاليًّا إلا أنها وردت في الاختياري.واكد الطالب خالد اليافعى ان اختبار الرياضيات جاء متوسطا وقال " اعتقد ان الطالب الذي استعد وذاكر بشكل جيد سيكون الاختبار بالنسبة له طبيعيا، ورغم وجود بعض الصعوبات وخاصة فى الاسئلة الاختيارى الا انه بمزيد من التركيز سارت الامور طبيعية، وعن نفسى استفدت من الاختبار التجريبى الذى اديناه قبل اختبارات نهاية الفصل الدراسى الاول حيث عرف كل طالب مستواه وماذا ينقصه.10 أسئلة اختياريةوأضاف الطالب محمد العبيدلي أن اختبار مادة الرياضيات في مستوى الطالب المتوسط، واضاف أن الاسئلة كانت مباشرة دون اية تعقيدات ما عدا بعض الأسئلة المقالية، واشار الطالب علي يوسف علي الى أن اختبار الرياضيات جاء فى 30 سؤالا ما بين (20) سؤالا اختياريا من متعدد و10 أسئلة مقالية.. وأضاف بأن الاختبار راعى الفروق الفردية وان اسئلة الاختيار من متعدد جاءت أكثر سهولة من الاسئلة المقالية حيث كانت هناك بعض الاسئلة المقالية التي تحتاج الى تفكير كبير.وصرح الطالب حسن آل ثاني ان اختبار الرياضيات جاء في مستوى الطالب المتوسط وان اسئلة الاختبار جميعها من المنهج الدراسي.. واضاف بأن الحصص الاثرائية أفادتنا كثيرا قبل الاختبار.واضاف الطالب عبد الله أبو مطير أن اختبار الرياضيات جاءت اسئلته من المنهج الدراسي الذي تم تدريسه، كما أن اسئلتة كانت مباشرة دون ايه تعقيدات.وأكد عدد من اصحاب التراخيص ومديري المدارس ان اختبار الرياضيات جاء شاملا وامتاز بمراعاة الفروق الفردية بين الطلبة وان الاسئلة التي تضمنها الاختبار استطاعت ان تفرق بين الطالب المتميز الذي اجتهد بشكل جيد وبين الطالب المتوسط، في البداية قال الاستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار الرياضيات كان متوازنا وضم ما بين الاسئلة الاختيارية والمقالية وأنه من الطبيعي أن يحتوى على بعض الاسئلة التي تستطيع ان تفرق بين الطالب المتوسط والطالب المتميز وهذا ما ضمه اختبار الرياضيات، مشيرا الى أن اللجان مرت بهدوء دون وقوع اية تجاوزات من الطلاب.اختبار متوازنمن جانبه أكد الاستاذ دخيل سالم النابت مدير مدرسة مصعب بن عمير وصاحب الترخيص ان اختبار الرياضيات انتهى بسلام وانه لم يكن هناك والحمد لله اى حالات غش او خروج عن النص فى ظل تميز طلابنا العلمى، وكانت للحصص الاثرائية التى سبقت الاختبار بالغ الاثر بالنسبة الطلاب قبل دخولهم الاختبارات حيث تم عمل اكثر من مجموعة مع اكثر من مدرس كما تم عمل مجموعة للطلاب المتميزين تناولوا فيها مسائل تفكير عليا. وقد حرصنا على متابعة الطلاب قبل الاختبارات والتواصل معهم للشد من ازرهم وايضا للوصول الى افضل مستوى علمى لهم.وصرح الأستاذ محمد علي محمد مندني العمادي مدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة الرياضيات في مستواه التأسيسي والمتقدم لشهادة الثانوية العامة حاز رضى معظم الطلاب حيث مر الاختبار بهدوء ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة، كما افاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للاجابة على جميع الأسئلة. وأن وقت الاختبار كان مناسبا لحل جميع الطلاب الاسئلة، واضاف بأن اسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب حيث تنوعت اسئلته بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد.أسئلة متنوعةبدوره أكد الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية أن اختبار الرياضيات طبقًا لآراء الطلاب قد جاء متوسطًا ولم يخرج عن المقرر وأكد الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب المدير للشؤون الأكاديمية أنه — طبقًا لآراء معظم طلاب المستويين العاشر والحادي عشر جاءت أسئلة الاختبار سهلة ولم يجد الطلاب أي صعوبة في الإجابة عليها، موضحًا أن الطلاب الذين راجعوا الرياضيات المراجعة الكافية قبل الاختبار لم يواجهوا أية عقبات عند الإجابة على أسئلة الاختبار، وأن هذا الصنف من الطلاب سيحققون كل المعايير المقررة عليهم، وسيحصلون على أعلى الدرجات، مضيفًا أنه اطمأن على سير الامتحانات واستمع إلى آراء عدد من الطلاب، مؤكدًا أن الامتحانات تسير على خير ما يرام، ولم ترد أي شكاوى أو ملاحظات.من ناحيته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية إن اختبار الرياضيات جاء متوسطًا ولم يخرج عن المعايير المقررة على الطلاب وذلك طبقًا لآراء الطلاب.من جهته قال الأستاذ رضا مطر معلم الرياضيات إن اختبار الرياضيات لم يخرج عن المقرر، وجاء متوسطًا ومن ناحيته أكد الأستاذ رشدي الحديدي معلم الرياضيات بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار العاشر والحادي عشر قد تكوَّن من 30 سؤالا منها 20 اختياريا و10 مقالية، وأن الاختبار قد راعى المستويات العقلية المختلفة للطلاب، كما راعى الزمن المخصص للاختبار، ويؤكد الاستاذ عبدالرحمن حسنى منسق مادة الرياضيات بمدرسة مصعب بن عمي ران اختبار الرياضيات جاء فى مستوى الطالب المتوسط وانه بالنسبة للتأسيسى جاءت افكار الاختبار من افكار كتاب المدرسة وبالنسبة للمتقدم ورغم وجود بعض مسائل التفكير العليا لكن فى المجمل فى مستوى الطالب المتوسط وان وقت الاختبار جاء مناسبا تماما للاسئلة وانه يكفى الحل والمراجعة والدليل خروج اغلب الطلاب فى المدارس عند انتصاف الوقت.واكد الاستاذ ابوذر فضل الله النائب الاكاديمى لمدرسة مصعب بن عمير ان اختبار الرياضيات جاء من صميم المنهج وحسب المعايير التى تم وضعها من قبل المجلس الاعلى للتعليم والحمد لله لم تكن هناك اى شكوى من الاختبار خاصة وان الـ 20 سؤالا اختياريا احتاجت فقط الى التركيز الجيد عند اختيار الاجابة الصحيحة فى ظل ان بقى الاجابات متشابهة وتؤدى الى الحيرة فى الاختيار اما الاسئلة المقالية فجاءت فى متناول الطلاب لانها مباشرة وتناسب كافة المستويات.وصرح الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين بأن اختبار مادة الرياضيات لطلاب الصف الثاني عشر التأسيسي والمتقدم للصف الثانى عشر جاء في متناول عدد كبير من الطلاب، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على حلهم للاختبار بصورة مرضية، وان جميع الاسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية، كما أضاف بأن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير التي تمت دراستها خلال الفصل الدراسي الأول.

علمت الشرق انه تم الانتهاء من تصحيح عدد من مواد اختبارات شهادة الثانوية العامة للصفين العاشر والحادي عشر وفي مقدمتها الكيمياء والعلوم الاجتماعية لطلبة الصف الثاني عشر ومادة الرياضيات واللغة الانجليزية لطلبة العاشر والحادي عشر. وأظهرت المؤشرات الاولية لعمليات التصحيح ان نسبة النجاح لطلبة شهادة الثانوية في المواد التي اختبروا فيها وصلت الى 89 في المائة، اما الصفان العاشر والحادي عشر فقد وصلت النسبة فيهما الى 92 في المائة وما زالت عمليات التصحيح والرصد مستمرة بالنسبة لباقي المواد. وتستأنف اليوم السبت اختبارات شهادة الثانوية العام للاسبوع الثاني على التوالي، حيث يؤدي طلاب وطالبات الصف الثاني عشر " ثالث ثانوي" اختبار مادة الرياضيات وسط تخوفات من بعض الطلبة نظرا لما تحتويه المادة على عدد من المسائل الحسابية التي تحتاج الى جانب كبير من التركيز والتفكير العميق. ودعا المجلس الاعلى للتعليم الى ضرورة الاستفادة من الدروس المصورة الموجودة على موقع المجلس الاعلى للتعليم بالنسبة لمادة الرياضيات وباقي المواد العلمية مثل الكيمياء والأحياء والرياضيات والفيزياء، واعلن المجلس عبر صفحته الرسمية على تويتر الرابط الخاص بالدروس المصورة "يوتيوب" على موقع الاعلى للتعليم، وأكد عدد من التربويين اهمية الدروس المصورة في تفاعل الطالب مع اسئلة الاختبار خاصة ما تتضمنه من دروس مهمة وشرح واف ومفصل عن اهم الفقرات والوحدات التي تحتويها المادة. من جانبه قام سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الامين العام للمجلس الاعلى للتعليم بزيارة مدرسة المنتزه النموذجية المستقلة للبنين وتفقد سعادته اليوم الدراسي للمدرسة والتقى بأبنائه الطلاب كما تفقد عددا من الفصول الدراسية. هدفت الزيارة الى متابعة سير الدراسة والاطمئنان على مستوى الطلاب.

* أصحاب التراخيص : الاسئلة راعت كافة المواصفات والمعايير لاختبارات نهاية الفصل * غدا اختبار مادة الرياضيات لطلبة شهادة الثانوية العامة تباينت آراء طلبة الصفين العاشر والحادي عشر حول أسئلة اختبار مادة الفيزياء والتي تضمنت 30 سؤالا ما بين مقالي واختياري واكد الغالبية ان الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الأسئلة للطلبة المتميزين والتي تحتاج الى نوعا من التركيز والتفكير. وأشار الطلاب إلى أن اهم ما يميز الاختبار كونه من المنهج المدرسي وجاء مطابقا للمواصفات والمعايير الخاصة بهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم ، وسوف يؤدي طلبة شهادة الثانوية العامة غدا السبت مادة الرياضيات وسط تخوفات من احتواء الاختبار على مجموعة من المسائل الرياضية الصعبة التي قد يعجز الطالب أمامها . في البداية قال الأستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة بنين أن اختبار الفيزياء جاء في مستوى الطالب المتوسط كما أنه في الوقت نفسه في مستوى الطالب المتفوق من خلال بعض الأسئلة التي تضمنها الاختبار حيث امتازت مادة الفيزياء بالتنوع والشمول في اسئلتها، مؤكدا أنه تم توفير الأجواء المناخية المناسبة للطلاب داخل المدرسة وتجهيز اللجان لتأدية الاختبارات في هدوء مما يساعد على التركيز الجيد خلال الإجابة على أسئلة الاختبار. من جانبه الأستاذ دخيل النابت صاحب الترخيص ومدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة بنين ان اختبار مادة الفيزياء مر بهدوء دون اية عقبات او شكاوى من الطلاب وذلك من خلال الجولات التفقدية على لجان الاختبارات وسماع آراء الطلاب حول الاختبار، وأضاف أن إدارة المدرسة تعمل على توفير جو هادئ للطلاب لمساعدتهم في الحصول على أعلى المعدلات الأكاديمية ، كما أضاف بأن عمليات التصحيح والرصد تتم مباشرة وفقاً للجدول المرسل من هيئة التعليم والذي تلتزم به جميع المدارس. وأكد أن الاختبار جاء في مستوى جميع الطلاب حيث راعى الطالب المتفوق وكذلك المتوسط، موضحا أن تدريب الطلاب خلال الفترة الأخيرة وقبل الاختبارات مباشرة ساهم في تفاعلهم بشكل كبير مع أسئلة الفيزياء، متمنيا التوفيق لجميع الطلاب في الاختبارات المتبقية. بدوره أكد الاستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن طلاب العاشر والحادي عشر السعادة خيَّمت على طلاب العاشر والحادي عشر فعقب خروجهم اللجان أعربوا عن رضاهم عن الاختبار؛ حيث أخبرونا أن أسئلة الاختبار كانت في متناول الطلاب ، ولم تخرج عن المعايير التي درسوها، باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب المتميزين. وقال الأستاذ محمد البلوشي نائب مدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة بنين للشؤون الإدارية والطلابية أن إدارة المدرسة حريصة خلال فترة الاختبارات على توفير الأجواء المناسبة للطلاب وتخفيف الشد العصبي والنفسي لديه ومساعدته في إزالة اية عراقيل امامه موضحا أن لجان أحمد بن حنبل الثانوية شهدت حالة من الانتظام بين طلاب الاختبار وان أسئلة مادة الفيزياء جاءت مناسبة لكافة الفروق الفردية بين الطلاب . وأكد الاستاذ علاء هاشم منسق مادة الفيزياء بمدرسة مصعب بن عمير الثانوية ان الاختبار يحترم عقلية ومستوى جميع الطلاب وخاصة الطالب المتميز وفى نفس الوقت تمتع الاختبار بمستويات معرفية متدرجة لمراعاة الطلاب متوسطى المستوى وراعت اسئلة الاختبار مهارات التفكير لكل المستويات واضاف منسق الفيزياء ان الحصص الاثرائية كان لها دور فعال حيث تناولت تدريب الطلاب على الاسئلة ذات المستويات المعرفية المختلفة وان الاختبار جاء ايضا من صميم المنهج الدراسى اللذى حصل علية الطلاب خلال الفصل الدراسى الاول. وأوضح ابوذر فضل اللة النائب الاكاديمى ان اختبار الفيزياء جاء مناسبا للصفى العاشر والحادى عشر وانة جاء فى مستوى الطالب المتوسط وقد راعى الاختبارا ايضا المهارات المعرفية المختلفة من طالب لاخر ولكن فى المجمل كان الرضا هو السمة السائدة لكثير من الطلاب عقب الاختبار وقد ادى الطلاب الاختبار بارتياحية كبيرة خاصة وانة جاء من الكتاب المدرسى والمنهج اللذى درسة الطلاب كما راعى الاختبار المعايير والمستويات المعرفية للطلاب وفى النهاية اكد النائب الاكاديمى انه لايوجد اى حالات غش بين الطلاب خاصة وان طلاب مدرسة مصعب من الطلاب المتمييزين علميا. وقال الأستاذ حازم الصاوي النائب الاكاديمي بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية ان اختبار مادة الفيزياء جاء متوازنا بعيدا عن الالغاز او التعقيد، كما جاء في الوقت نفسه لكي يتناسب مع كافة فئات الطلاب حيث انه تم وضعه طبقا للمعايير الخاصة بهيئة التقييم. وأشار الى أن هناك بعض الأسئلة احتاجت الى التركيز والفكر وجاء الاختبار لكي يوضح الفارق بين الطالب المتفوق من الطالب العادي حيث ان الأسئلة وضعت بشكل مدروس. وأشار الاستاذ فهد يعقوب البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الإدارية إن لجان اختبار الفيزياء اليوم كانت هادئة ، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى ، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء الذين انضبطوا طوال فترة التقييم متمنيًا لهم التوفيق والتفوق . ومن جانبه قال الأستاذ عماد الدين حسني معلم الفيزياء بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين : إن اختبار الفيزياء لصفوف العاشر قد تكوَّن من 30 سؤالًا منها 20 سؤالًا اختياريًّا و10 أسئلة مقالية مضيفًا أن الأسئلة كانت في مستوى جميع الطلاب ، وراعت الفروق الفردية بينهم ، وغطت جميع المعايير ، مع وجود بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطالب الفائق . وصرح الأستاذ أحمد عبد النبي معلم فيزياء بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة الفيزياء جاء في مستوى مناسب قد غطى جميع المعايير التي تم تدريسها وكان وفق المواصفات التي تم تحديدها من قبل هيئة التقييم وراعى جميع المستويات مع وجود نسبة محددة للمستويات العليا للتفكير وأضاف أنه اشتمل على تطبيقات حياتية لربط مادة الفيزياء بحياة الطلاب وزيادة دافعيتهم للدراسة وقد كانت الأسئلة واضحة وخالية من الغموض مماثلة لأفكار التطبيقات التي تضمنها مصدر التعلم والمراجعات وأوراق العمل. كان الاختبار مكون من 30 سؤال، 20 سؤال اختياري و 10 اسئلة مقالي.

أدى طلاب وطالبات شهادة الثانوية العامة اليوم اختبار العلوم الشرعية، حيث تضمن الاختبار 30 سؤالا انقسمت بالتساوي ما بين أسئلة مقالية واختيار من متعدد، وأوضح بعض الطلبة صعوبة الأسئلة المقالية بينما أشار آخرون الى ان الاختبار مباشر وواضح ولكنه طويل ومعظم الطلاب خرجوا في نهاية الوقت لفترة الاختبار من اللجان، وأشار الكثير من الطلاب الى أن الأسئلة المقالية احتاجت الى الكثير من التركيز والتفكير العميق نظرا لصعوبتها. في البداية قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية لم يكن اختبار التربية الإسلامية يوما مصدر قلق لطلبة الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي وهي ما أكدته نتائج الطلاب في تقييمات الأعوام الماضية، وان أسئلة اختبار التربية الإسلامية جاءت طبقًا لآراء بعض الطلاب متوازنة مع وجود بعض الأسئلة التي تسمح للفائقين أن يبدعوا ويتفوقوا، وأن معظم الطلاب قد خرجوا من الاختبار راضين عن مستوى أدائهم في الاختبار، وقد مرَّت اللجان والحمد لله في عمر بن عبدالعزيز بهدوء دون ضوضاء أو فوضى تمنع الطلاب من التركيز أو تحول بينهم وبين الإجابة. ومن ناحيته قال الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية إن اختبار التربية الإسلامية قد جاء متوسطًا، وفي متناول جميع الطلاب باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب الفائقين، مضيفًا أن غالبية الطلاب قد أعربوا عن رضاهم عن الاختبار، موضحا أنه من الطبيعي ان يضم الاختبار أسئلة متنوعة تناسب القدرات العقلية لجميع الطلبة وتوضح الفرق بين الطالب المتميز والمتوسط وهذا ما شمله اختبار الشرعية. وصرح الأستاذ محمد العمادي مدير مدرسة الوكرة الثانوية وصاحب الترخيص بأن اختبار مادة التربية الاسلامية حاز رضا معظم الطلاب حيث مر الاختبار بهدوء ودون أية عقبات أو شكاوى من الطلاب، وذلك من خلال تفقد جميع اللجان لصفوف شهادة الثانوية العامة كما افاد بأن مدة الاختبار كانت مناسبة للاجابة عن جميع الأسئلة وأن وقت الاختبار كان مناسبا لحل جميع الطلاب الاسئلة واضاف أن اسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب.. حيث تنوعت اسئلته بين اسئلة مقالية واختيار من متعدد. واشار الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي بالمدرسة الى أن اختبار مادة التربية الاسلامية للصف الثانى عشر جاء في متناول عدد كبير من الطلاب، حيث أجمع عدد كبير من الطلاب على حلهم للاختبار بصورة مرضية وان جميع الاسئلة من المنهج الدراسي الذي تم تقديمه لهم خلال الفترة الماضية.. كما أضاف ان الاختبار جاء في 30 سؤالا ما بين 15 سؤال اختيار من متعدد و 15 سؤالا مقاليا وأضاف ايضاً أن جميع الاسئلة غطت جميع المعايير التي تمت دراستها خلال الفصل الدراسي الأول. وأكد الأستاذ ناصر المري منسق مادة التربية الاسلامية بالوكرة الثانوية ان اختبار نهاية الفصل الأول للصف الثاني عشر لمادة التربية الإسلامية قد شمل ثلاثين سؤالاً مقسماً إلى أسئلة موضوعية ومقالية بواقع خمسة عشر سؤالاً لكل قسم وجاء الاختبار من ضمن معايير المادة ومراعياً للمستويات المختلفة للطلبة وقد وردت بعض من أنماط الأسئلة التطبيقية لأحكام التجويد في معايير القرآن الكريم وأحكام الفقه والسيرة وكافة المجالات الأمر الذي يؤكد أهمية تطبيق الطالب لما تعلمه في واقعه اليومي. أسئلة طويلة من ناحيتهم أكد الطالب أحمد راشد نصيب الطالب بالصف الثاني عشر ان بعض الأسئلة الاختيارية لاختبار التربية الإسلامية قد احتاجت إلى تفكير عميق بسبب تقارب الأبدال، بينما جاءت معظم الأسئلة المقالية صعبة وقال الطالب أحمد رشدي الحديدي إن اختبار التربية الإسلامية جاء متوسطًا طويلًا مما جعل بعض الطلاب يخرجون في آخر الوقت، كما جاءت بعض الأسئلة الاختيارية غامضة مما جعل الطلاب يتحيرون في الإجابة عنها. واشار الطالب محمد النابت بالصف الثاني عشر إلى ان اختبار التربية الإسلامية قد تكوَّن من 30 سؤالًا منها 15 اختياريا، و15 مقاليا، وقد جاءت بعض الأسئلة الاختيارية غامضة، كذلك احتاجت المقالية إلى تركيز وتفكير عميقين وأوضح الطالب يوسف حاجي ان الامتحان والحمد لله كان في حدود المعقول، وأغلبه مما تدربنا عليه في الكتاب المدرسي، والأسئلة واضحة إلا أن بعضها كان طويلًا، مضيفًا أن بعض الأسئلة المقالية تحتاج إلى تركيز كبير ؛ لأنها تتعلق بحفظ الآيات.

أكد المجلس الأعلى للتعليم أنه طبقاً لضوابط الاختبارات المعمول بها، تؤدي الطالبات اختباراتهن بلباسهن المحتشم، وفي مجتمع نسائي فقط، حيث لا يدخل مدارسهن الرجال، كما أنهن يستطعن وضع عباءتهن في مكان مناسب توفره لهن إدارة المدرسة، كحال الكادر الأكاديمي والإداري فيها، وبعد نهاية الاختبار يرتدينه قبل الخروج من أسوار المدرسة. جاء ذلك في رد "الأعلى للتعليم" بشأن ما نشرته "الشرق" تحت عنوان "مدرسة تمنع العباءة والنقاب لطالبات المنازل"، حسب شكوى وردت من مواطن انتقد فيها الإجراءات التي اتبعتها إحدى المدارس المستقلة للمرحلة الثانوية. وفي هذا الصدد قال "الأعلى للتعليم": يسرنا إفادتكم بالتالي: بداية يتمنى المجلس الأعلى للتعليم التوفيق للطلاب والطالبات في التعليم النهاري ونظام تعليم الكبار الذين يؤدون حالياً اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2015/2016، مؤكداً في الوقت ذاته أنه يعمل على توفير الأجواء المناسبة لهم لأداء اختباراتهم بكل أريحية وهدوء، وذلك من خلال التعاون المستمر بين هيئة التقييم بالمجلس والمدارس المختلفة. وفي إطار استعداداتها لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، حرصت مدارس الدولة على التواصل مع الطلبة وأولياء الأمور عبر الرسائل النصية وفقاً لقاعدة البيانات لديها لتوعيتهم بضوابط الاختبارات ومتطلباتها، كما تقوم بتوفير مراجعة دورية لكافة المواد الدراسية، إلى جانب قيامها بحملات توعية لحث الطلبة على مضاعفة الاجتهاد في الدراسة قبل بدء الاختبارات. ومن بين 56 لجنة اختبار للشهادة الثانوية في مدارس قطر، توجد 26 لجنة للبنات، وطبقاً لضوابط الاختبارات المعمول بها، تؤدي الطالبات اختباراتهن بلباسهن المحتشم، وفي مجتمع نسائي فقط، حيث لا يدخل مدارسهن الرجال، كما أنهن يستطعن وضع عباءتهن في مكان مناسب توفره لهن إدارة المدرسة، كحال الكادر الأكاديمي والإداري فيها، وبعد نهاية الاختبار يرتدينه قبل الخروج من أسوار المدرسة. ودولة قطر حريصة على الوفاء بالتزاماتها تجاه توفير فرص التعليم أمام كافة المواطنين والمقيمين، والمجلس الأعلى للتعليم، ومن خلال نظام تعليم الكبار أساساً والذي يعد مكملاً للنظام التعليمي العام، يتيح كل الفرص للمواطنين الراغبين في استكمال تعليمهم، حيث يبلغ عدد المسجلين في نظام تعليم الكبار قرابة 8000 طالب وطالبة، وهؤلاء الطلبة يدرسون بنظام المنازل، كما يستطيع من يرغب منهم حضور المواد الدراسية في المراكز المسائية التي حددتها هيئة التعليم. وأضاف "الأعلى للتعليم": ولا شك أن ما سخّره المجلس بكافة هيئاته من الإمكانات وما وفّره من التسهيلات، مكّن هذه الفئة من العودة إلى مقعد الدراسة مرة أخرى، والتغلب على ظروفها التي منعتها من مواصلة دراستها. وكانت "الشرق" قد نشرت شكوى انتقد فيها مواطن الإجراءات، التي اتبعتها إحدى المدارس المستقلة للمرحلة الثانوية، حيث استنكر أسلوب التعامل حينما أبلغت إدارة المدرسة طالبات المنازل، في رسالة نصية على الجوال بأنه يمنع لبس العباءة والنقاب أثناء الوجود داخل لجان اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول. وأشار صاحب الشكوى إلى أنه يجب مراعاة أعمار طالبات المنازل، ولا يجوز التعامل معهن بهذه الطريقة، لأن فيهن أمهات وأخريات لديهن أحفاد على العكس من طالبات التعليم الصباحي. وطالب بضرورة تغيير هذه الإجراءات المتبعة مع تعليم المنازل مع مراعاة أعمارهن الكبيرة، مع ضرورة احترام خصوصياتهن خاصة في ما يتعلق بلبسهن العباءة، التي هي الزى الرسمي للنساء في المجتمع القطري الذي يحافظ ويحترم العادات والتقاليد، وكما هو معروف فالكثير من الأمهات الكبيرات لا يرغبن في خلع النقاب الخاص بهن مهما كانت الأسباب، لأن البعض منهن يمنعه الحياء من ذلك، ويجب على العاملين بالمدرسة احترام الخصوصية.

اختتم مركز المواد المتقدمة في جامعة قطر الدورة العاشرة لمسار "أنا أكتشف علوم المواد" التابع لبرنامج البيرق الذي شارك فيه 336 طالبا وطالبة من خمس عشرة مدرسة مستقلة وخاصة. ويهدف برنامج البيرق إلى تعزيز ثقافة البحث العلمي من خلال استقطاب طلبة الثانوية العامة وتشجيعهم على الإبداع والابتكار وتحفيزهم على التفكير العلمي وإشراكهم في إجراء تجارب علمية قيّمة بإشراف أساتذة ومتخصصين من مركز البيرق. وخلال الحفل النهائي، قدّم 366 طالبًا وطالبة 72 فكرة مبتكرة جديدة مستوحاة من ورش عمل البيرق في مجال علوم المواد أمام لجنة كبيرة من الحكام من مختلف قطاعات الدولة في مجالات الطاقة والصناعة. وقدم الطلبة من خلال ابتكاراتهم حلولا مبتكرة لبعض التحديات والمشكلات المعاصرة في مجال الطاقة المستدامة والبيئة والخرسانة و التكنولوجيا ومجالات أخرى كثيرة. وأشادت برفيسورة مريم العلي المعاضيد رئيسة مركز المواد المتقدمة بجامعة قطر بمستوى الطلاب المشاركين وبفريق البيرق العامل في مركز المواد المتقدمة بجامعة قطر.. وقالت "أثبت الفريق قدرته على التطور وجذب الطلاب إلى العلوم الأساسية والتطبيقية بطرق مميزة ومثيرة للإعجاب وبالإضافة إلى فوزه بجائزة وايز العالمية خلال الشهر المنصرم أثبت وجوده في المجتمع المحلي والصناعي بأفكار هامة مفيدة للمجتمع وخاصة تلك التي تخدم البيئة والطاقة". وعبّرت الدكتورة نورة آل ثاني مديرة الشؤون الخارجية في مركز المواد المتقدمة ورئيسة مشروع البيرق عن فخرها بما أنجزه الطلبة خلال الدورات العشر لمسار "أنا أكتشف علوم المواد"، وقالت " نؤمن في برنامج البيرق بأن الابتكار هو جسرنا إلى المستقبل، والإبداع ليس سمة محصورة في القلة من الناس بل هو قدرة كامنة لدى معظم الأفراد يمكن رعايتها وتطويرها". وأضافت "يظهر الإبداع حين يتوفر المناخ الذي يتكون من خلاله كل منتج جديد، أو اختراع مفيد، فمن خلال الابتكار يستطيع كل واحد منا أن يبحث ويكتشف قدراته الفريدة؛ لينتج حلولاً جديدة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون وغيرها".. مؤكدة أن جهود البيرق وبدعم الرعاة والشركاء ستضمن إنشاء جيل متكامل من علماء وباحثين ومهندسين. وأشارت الدكتورة نورة آل ثاني إلى أن الدورة العاشرة لمسار "أنا أكتشف علوم المواد" تعكس قوة برنامج البيرق واستمراريته لسنوات، وهو ما يؤكد أهمية الرسالة العلمية والبحثية التي يحملها. وأوضحت أن البرنامج استطاع الوصول لأكبر عدد ممكن من طلبة المدارس وصولاً لـ 89 بالمائة من مدارس الدولة المستقلة، وإشراك المدارس الخاصة ممن لديهم طريقة تدريس مختلفة عن المدارس المستقلة بهدف تحقيق الأهداف المرجوة من برنامج البيرق وأهمها تعزيز ثقافة البحث العلمي بين طلبة المدارس وتشجيعهم على الانخراط في التخصصات العلمية والهندسية ليكونوا قادة الغد ورواد المستقبل. وأشادت بالمشروعات العلمية التي قدمها الطلبة المشاركون ومنها مشروع قامت به طالبات من مدرسة الكوثر الثانوية المستقلة للبنات، حيث قمن بابتكار مادة مقاومة للماء باستخدام مواد معينة مُتاحة وقمن بتجربتها أمام لجنة تحكيم وأثبتت كفاءتها..وقالت إن أهم ما يُميز هذه المادة هو أنها تتحلل بيئيا بعد فترة وجيزة دون أن تسبب أي ضرر بالبيئة. كما قام طلبة من أكاديمية المها للبنين بابتكار أكياس للشاي والقهوة مستخدمين شمع النحل، وذلك لحفظ المواد الغذائية في أكياس لا تضر البيئة. كما قاموا بإضافة مادة /السيليكا جل/ لامتصاص الرطوبة من الأكياس وهي مادة غير ضارة بالبيئة وطبيعية. وخلال الحفل الختامي كرم البرنامج المجموعات الفائزة، حيث فازت مجموعة Top من مدرسة الكوثر الثانوية المستلقة للبنات بالمركز الأول عن فئة أفضل منتج، وفي المركز الثاني مجموعة SAS من مدرسة البيان الثانوية المستلقة للبنات، وفي المركز الثالث مجموعة Light Knight من أكاديمية الأرقم للبنات، أما في المركز الرابع مجموعة Leaders من أكاديمية المها للبنين، وفي المركز الخامس مجموعة Titanium من مدرسة الوكرة الثانوية المستلقة للبنات، وفي المركز السادس مجموعة Edison من مدرسة علي بن جاسم الثانوية المستقلة للبنين.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن مشاركة 1800 معلم ومعلمة في لجان اختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية الفصل الدراسي الأول، موضحاً أن أعداد لجان الاختبارات تبلغ 58 لجنة مقسمة إلى 31 لجنة لمدارس البنين وتضم 900 معلم من المراقبين باللجان و 27 لجنة اختبار لمدارس البنات وتضم 893 معلمة. جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أصدرته هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة للمرحلة الثانوية وحصلت "الشرق" على نسخة منه بشأن تشكيل لجان سير اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2015 - 2016 والذي حدد فيه أسماء الملاحظين من المعلمين والمعلمات لاختبار نهاية الفصل الدراسي الأول حيث أرسلت هيئة التقييم كشوف بأعضاء لجان السير والملاحظين لاختبارات الصف الثاني عشر بمدارس البنين والبنات. اجتماع بمديري المستقلة والخاصة لمناقشة أوضاع الاختبارات الاثنينوفي سياق متصل دعت هيئة التقييم بالأعلى للتعليم جميع مديري المدارس المستقلة والخاصة فقط لحضور الاجتماع الذي سيعقد في 7 ديسمبر الجاري بمقر هيئة التقييم للمناقشة بشأن ما يتعلق بلجان السير واختبارات شهادة الثانوية العامة وشدد التعميم على ضرورة حضور جميع مديري المدارس فقط وعدم التخلف عن الحضور لأهمية الموضوع المطروح. التعليم يطالب المدارس بعدم المبالغة في أسعار الوجبات الغذائية للطلبةكما طالب المجلس الأعلى للتعليم في تعميم جديد لأصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة بضرورة الحرص على عدم المبالغة في أسعار بيع المواد الغذائية ومراعاة ان تكون الأسعار مناسبة للقدرة الشرائية للطلبة مما لا يرهق ميزانية أولياء الأمور والالتزام بالتوجيهات والارشادات الخاصة بسلامة الغذاء وذلك عند عرض وتقديم الوجبات الغذائية في الفعاليات والأنشطة المختلفة والحرص في تقديم الأصناف الغذائية للطلبة المصابين بالأمراض المتعلقة بالغذاء مثل السمنة وتكسر الدم والحساسية وغيرها من الارشادات الغذائية الصحية الأخرى الخاصة بتداول الأغذية بالمدارس المستقلة.

أعلن المجلس الاعلى للتعليم صباح اليوم الخميس، عن جدول اختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية الفصل الدراسي الاول والتي تنطلق في 26 ديسمبر وحتى 11 يناير المقبل، حيث يخضع الطلبة في اليوم الاول لاختبار مادة الكيمياء، ومدته 3 ساعات من الثامنة الى الحادية عشر ثم اختبار مادة العلوم الاجتماعية والتربية الاسلامية والرياضيات واللغة الانجليزية والتي حدد لها مدة 3 ساعات ونصف واختبار الاحياء ثم اللغة العربية وأخيرا مادة الفيزياء. وقال مجلس التعليم في التعميم الذي ارسل الى اصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة ان اختبارات المواد الاختيارية والتخصصية ستجرى في الاسبوع الي يسبق اختبارات نهاية الفصل الدراسي.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن تشكيل لجان اختبارات الشهادة الثانوية العامة (نهاية الفصل الدراسي الأول) للعام الدراسي 2015/2016م حيث أصدرت هيئة التقييم تعميماً بهذا الشأن إلى كافة المدارس الثانوية المستقلة والخاصة. وأوضح "الأعلى للتعليم" عبر الموقع الإلكتروني للمجلس وحسابه الرسمي بموقع "تويتر"، اليوم الأحد، أنه وفقاً للتعميم تكون المدارس الثانوية المستقلة النهارية مقاراً لاختبارات الطلاب والطالبات المسجلين بها (نهاري/ تعليم كبار)، كما تكون المدارس الثانوية الخاصة مقاراً لاختبارات الطلبة المسجلين بها (بنظام النهاري)، وذلك باستثناء المدارس الآتية: مدارس البنين: التربية الحديثة الخاصة للبنين يكون مقر اختبار طلابها في مدرسة قطر للعلوم المصرفية، وايبلا الثانوية الخاصة للبنين يكون مقر اختبار طلابها في مدرسة الفرقان الثانوية للبنين، والمدرسة السورية الخاصة للبنين يكون مقر اختبار طلابها في مدرسة الأندلس الخاصة للبنين. مدارس البنات: المجتمع الثانوية الخاصة للبنات يكون مقر اختبار طالباتها في مدرسة الريان الجديد الثانوية للبنات، الأندلس الخاصة للبنات مقر اختبار طالباتها الكوثر الثانوية للبنات، ومدرسة ايبلا الثانوية للبنات يكون مقر اختبار طالباتها آمنة بنت وهب الثانوية، والمدرسة السورية الخاصة للبنات يكون مقر اختبار طالباتها الشيماء الثانوية للبنات

أدى طلاب الثانوية العامة اختبارات الدور الثاني لمادة الدراسات الاجتماعية أمس، معربين عن رضاهم عن مستوى اختبار مادة الدراسات الاجتماعية للدور الثاني، مؤكدين أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، وأن وقت الامتحان كان كافياً لحل جميع الأسئلة الاختيارية والمقالية، مشيرين إلى أن بعض الأجزاء جاءت صعبة وتحتاج وقت للتفكير والإجابة. وقال الطالب عبدالله سيد حمد أن اختبار الدراسات الاجتماعية كان سهلاً وأسئلته مباشرة ولا تحتاج وقتاً طويلاً للإجابة، كما أكد الطالب جاسم عبدالجبار الطيري أن الاختبار جاءت بعض جزئياته صعبة بعض الشيئ وأن الأسئلة المقالية احتاجت إلى وقت طويل للإجابة عليها، بينما رأى الطالب محمد فهد الهاجري أن الاختبار شمل جميع أجزاء المنهج وراعى جميع مستويات الطلاب، كما أعرب الطالب على إبراهيم علي عن سعادته لتمكنه من حل جميع الأسئلة على عكس اختبار الدور الأول. الجدير بالذكر أن فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم قد أكد في تصريحات صحفية، أن عمليات تصحيح اختبارات الدور الثاني تبدأ في نفس اليوم عقب انتهاء الاختبارات مباشرة ، وأن إعلان النتائج بالنسبة للصف العاشر والحادي عشر سيتم عقب انتهاء الاختبارات من 3 إلى 7 أيام على أقصى تقدير، أما بالنسبة للثانوية العامة فسيتم إعلان النتيجة بعد 10 أيام من انتهاء الاختبارات. ويخضع 2424 طالبا وطالبة من طلبة الثانوية العامة لاختبارات الدور الثاني التي تنطلق في 28 يوليو وحتى 6 أغسطس، في 23 مركز على مستوى الدولة.

أرسلت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم تعميما رسميا إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة؛ بشأن تشكيل لجان تقدير الدرجات للشهادة الثانوية بالنسبة "للدور الثاني" للعام الدراسي 2014 ـ 2015. ويترأس السيد عيد راشد السويدي، رئيس عام لجان تقدير الدرجات لجميع المواد، وصلاح جبر يوسف، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة التربية الإسلامية، ومحمد القاسمي، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة الرياضيات، وشيخة الصوفي، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة العلوم "فيزياء ـ كيمياء ـ أحياء"، وشيخة المسلم، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة اللغة العربية، وأمينة العبيدلي، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة اللغة الإنجليزية، ودانة العقيلي، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة العلوم الاجتماعية .