أعلن المجلس الاعلى للتعليم صباح اليوم الخميس، عن جدول اختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية الفصل الدراسي الاول والتي تنطلق في 26 ديسمبر وحتى 11 يناير المقبل، حيث يخضع الطلبة في اليوم الاول لاختبار مادة الكيمياء، ومدته 3 ساعات من الثامنة الى الحادية عشر ثم اختبار مادة العلوم الاجتماعية والتربية الاسلامية والرياضيات واللغة الانجليزية والتي حدد لها مدة 3 ساعات ونصف واختبار الاحياء ثم اللغة العربية وأخيرا مادة الفيزياء. وقال مجلس التعليم في التعميم الذي ارسل الى اصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة ان اختبارات المواد الاختيارية والتخصصية ستجرى في الاسبوع الي يسبق اختبارات نهاية الفصل الدراسي.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن تشكيل لجان اختبارات الشهادة الثانوية العامة (نهاية الفصل الدراسي الأول) للعام الدراسي 2015/2016م حيث أصدرت هيئة التقييم تعميماً بهذا الشأن إلى كافة المدارس الثانوية المستقلة والخاصة. وأوضح "الأعلى للتعليم" عبر الموقع الإلكتروني للمجلس وحسابه الرسمي بموقع "تويتر"، اليوم الأحد، أنه وفقاً للتعميم تكون المدارس الثانوية المستقلة النهارية مقاراً لاختبارات الطلاب والطالبات المسجلين بها (نهاري/ تعليم كبار)، كما تكون المدارس الثانوية الخاصة مقاراً لاختبارات الطلبة المسجلين بها (بنظام النهاري)، وذلك باستثناء المدارس الآتية: مدارس البنين: التربية الحديثة الخاصة للبنين يكون مقر اختبار طلابها في مدرسة قطر للعلوم المصرفية، وايبلا الثانوية الخاصة للبنين يكون مقر اختبار طلابها في مدرسة الفرقان الثانوية للبنين، والمدرسة السورية الخاصة للبنين يكون مقر اختبار طلابها في مدرسة الأندلس الخاصة للبنين. مدارس البنات: المجتمع الثانوية الخاصة للبنات يكون مقر اختبار طالباتها في مدرسة الريان الجديد الثانوية للبنات، الأندلس الخاصة للبنات مقر اختبار طالباتها الكوثر الثانوية للبنات، ومدرسة ايبلا الثانوية للبنات يكون مقر اختبار طالباتها آمنة بنت وهب الثانوية، والمدرسة السورية الخاصة للبنات يكون مقر اختبار طالباتها الشيماء الثانوية للبنات

أدى طلاب الثانوية العامة اختبارات الدور الثاني لمادة الدراسات الاجتماعية أمس، معربين عن رضاهم عن مستوى اختبار مادة الدراسات الاجتماعية للدور الثاني، مؤكدين أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، وأن وقت الامتحان كان كافياً لحل جميع الأسئلة الاختيارية والمقالية، مشيرين إلى أن بعض الأجزاء جاءت صعبة وتحتاج وقت للتفكير والإجابة. وقال الطالب عبدالله سيد حمد أن اختبار الدراسات الاجتماعية كان سهلاً وأسئلته مباشرة ولا تحتاج وقتاً طويلاً للإجابة، كما أكد الطالب جاسم عبدالجبار الطيري أن الاختبار جاءت بعض جزئياته صعبة بعض الشيئ وأن الأسئلة المقالية احتاجت إلى وقت طويل للإجابة عليها، بينما رأى الطالب محمد فهد الهاجري أن الاختبار شمل جميع أجزاء المنهج وراعى جميع مستويات الطلاب، كما أعرب الطالب على إبراهيم علي عن سعادته لتمكنه من حل جميع الأسئلة على عكس اختبار الدور الأول. الجدير بالذكر أن فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم قد أكد في تصريحات صحفية، أن عمليات تصحيح اختبارات الدور الثاني تبدأ في نفس اليوم عقب انتهاء الاختبارات مباشرة ، وأن إعلان النتائج بالنسبة للصف العاشر والحادي عشر سيتم عقب انتهاء الاختبارات من 3 إلى 7 أيام على أقصى تقدير، أما بالنسبة للثانوية العامة فسيتم إعلان النتيجة بعد 10 أيام من انتهاء الاختبارات. ويخضع 2424 طالبا وطالبة من طلبة الثانوية العامة لاختبارات الدور الثاني التي تنطلق في 28 يوليو وحتى 6 أغسطس، في 23 مركز على مستوى الدولة.

أرسلت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم تعميما رسميا إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة؛ بشأن تشكيل لجان تقدير الدرجات للشهادة الثانوية بالنسبة "للدور الثاني" للعام الدراسي 2014 ـ 2015. ويترأس السيد عيد راشد السويدي، رئيس عام لجان تقدير الدرجات لجميع المواد، وصلاح جبر يوسف، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة التربية الإسلامية، ومحمد القاسمي، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة الرياضيات، وشيخة الصوفي، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة العلوم "فيزياء ـ كيمياء ـ أحياء"، وشيخة المسلم، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة اللغة العربية، وأمينة العبيدلي، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة اللغة الإنجليزية، ودانة العقيلي، رئيس لجان تقدير الدرجات لمادة العلوم الاجتماعية .

بصعوبة بالغة، يستجمع الفتى الفلسطيني، ناصر البحيصي، قواه كي يتمكن من نطق بعض "عبارات الشكر"، مجاملة للوفود التي قدمت لتهنئته بالنجاح في امتحانات الثانوية العامة. فالبحيصي، البالغ من العمر 17 عاما، مصاب بالشلل الرباعي، ويعيش بشكل دائم، داخل غرفة العناية المركزة في مشفى فلسطيني، وسط قطاع غزة، منذ 9 أعوام، عقب إصابته في حادث سير. لكن إصابته لم تفقده العزيمة والإصرار على ممارسة حياته الطبيعية، حيث تمكن من النجاح في الامتحانات، والحصول على معدل 85.3%. ووضع البحيصي شهادته المدرسية إلى جانب سريره، داخل غرفة العناية المركزة، في مستشفى "شهداء الأقصى"، وسط قطاع غزة. وقال لوكالة الأناضول للأنباء، بعبارات خرجت بصعوبة:" رغم إصابتي بالشلل الرباعي، وتواجدي في المستشفى، حصلت على معدل 85.3%، إصابتي لم تغيّب فرحتي". ويضيف البحيصي:"عند سماع النتيجة تحولت من حالة الحزن التي أعيش فيها منذ إصابتي، إلى حالة من الفرح الهستيري الذي أنساني ما أعاني منه". ويستدرك قائلاً:" غرفة العناية المركزة التي أرقد بها، تحولت إلى صالة أفراح وزغاريد، ودموعي اختلطت بدموع والدتي التي لم تفارقني للحظة واحدة". ويرى أنه نجح في "تحدى الإعاقة"، كي يثبت لكل من حوله أن الإعاقة ليست جسدية، بل هي "إعاقة العقل عن التفكير فقط". من جانبها، قالت والدته نهاد البحيصي:" منذ تسع سنوات، وناصر مقيم في المستشفى بشكل دائم، بعد إصابته في حادث سير أدى إلى إصابته بشلل رباعي جعله جسدا هامدا لا يتحرك ولا يتنفس إلا من خلال جهاز التنفس الصناعي ". وتضيف:" المرض لم يحبطه، بل أصر على مواصلة حياته التعليمية وفعلا انتصر وكان من المتفوقين". وتؤكد البحيصي أن ولدها، سيواصل تعليمه في الجامعة، حيث تنوي العائلة توفير الدعم اللازم لها لإكمال مسيرته التعليمية.

اعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم نتائج شهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2014 / 2015، اليوم الخميس، حيث بلغت نسبة النجاح لطلبة شهادة الثانوية العامة 72.26 %. وزير التعليم الدكتور الحمادي خلال اعتماده لنتائج شهادة الثانوية العامة بالنسبة للتعليم الموازي المسائي فقد بلغت نسب النجاح فيه 9.73 % والتعليم الموازي للمنازل 8.24 % أما بالنسبة لطلبة المعهد الديني الثانوي فقد بلغت نسبة النجاح فيه 78.95% وبلغت نسبة النجاح في مدرسة قطر التقنية الثانوية 37.66% أما مدرسة قطر للعلوم المصرفية وادارة الاعمال للبنين فقد بلغت نسبة النجاح فيها 97.56 %. اختبارات الدور الثاني يخضع 2424 طالب وطالبة من طلبة الثانوية العامة لاختبارات الدور الثاني التي ستنطلق في 28 يوليو وحتى 6 أغسطس. 72.26 %نسبة النجاح في شهادة الثانوية العامة.. و97.56% نسبة النجاح لـ"قطر المصرفية" و78% للمعهد الديني..وأوضح خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم أن أعداد الطلاب والطالبات الذين خاضوا اختبارات الدور الأول لشهادة الثانوية العامة 10318 طالب وطالبة موزعين على 57 لجنة إنقسمت إلى 30 لجنة للبنين و 27 للبنات. وزير التعليم والتعليم العالي يعتمد نتائج الشهادة الثانوية واعتبر "الحرقان" أن نسب النجاح بالنسبة لشهادة الثانوية والتخصصية تعد مرضية وأنه خلال هذا العام وبمبادرة طيبة من سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي فإنه سوف يتم تكريم الطلبة الأوائل على مستوى الشهادة الثانوية. ناصر الكواري حصل على المركز الأول بين القطريين والثامن على الدولة بنسبة 98.4% وأشار إلى أنه لأول مرة يتم إحتساب الأوائل على مستوى شهادة الثانوية ككل بشكل عام وليس على مستوى كل مادة من المواد كما حدث في الأعوام الماضية، مؤكداً أن نسبة نجاح شهادة الثانوية العامة تعكس الواقع الفعلي ومستويات الطلاب والطالبات. طالبان و9 طالبات قطريين ضمن العشرة الأوائل بالشهادة الثانوية العامة.. والطالبات يحصدن المراكز الاولى في قائمة المتفوقين.. و2424 طالب وطالب يتقدمون لاختبارات الدور الثاني في 28 يوليو الحالي وأشارت النتائج إلى حصول الطالب ناصر الكواري على المركز الأول بين القطريين والثامن على الدولة بنسبة 98.4% كما جاء طالبين و9 طالبات قطريين ضمن العشرة الأوائل بالشهادة الثانوية العامة، فيما احتلت الطالبات المراكز الأولى فى قائمة المتفوقين.

"بوابة الشرق" تنشر أسماء أوائل الثانوية من الطلاب القطريين

أكد المجلس الأعلى للتعليم، اليوم الثلاثاء، عبر تغريدة له عبر "تويتر" أنه لا يوجد تسريب لإختبار التربية الإسلامية للصفين العاشر والحادي عشر وأن ما يتداوله البعض على مواقع التواصل الاجتماعي غير صحيح. وناشد المجلس الجميع بعدم تداول أي موضوع إلا بعد الرجوع للجهة المختصة لما فيه من أثر سلبي على الطلاب، مُشدّداً على أن نشر الشائعات مخالف ويعاقب عليه القانون. وكان عدد ليس بقليل من المغردين قد تناولوا على "تويتر" تغريدات حول تسريب اختبار التربية الإسلامية وانتشرت الشائعات بين المغردين حول التسريب الأمر الذي نفاه مجلس التعليم جملة وتفصيلاً، مُخاطباً كافة المغردين بتحري الدقة في نشر التغريدات والرجوع إلى الجهة المختصة قبل كتابة أي خبر أو معلومة من شأنها أن تعود بالضرر على الطلاب.

واصل سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم زياراته التفقدية للمدارس بجميع مراحلها الدراسية، حيث زار سعادته صباح اليوم مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين، وذلك للوقوف على سير عملية اختبارات النقل حيث أدى طلاب الصفين العاشر والحادي عشر أمس اختبار التربية الاسلامية الذي جاء في مستوى الطالب المتوسط وامتاز بالسهولة الشديدة ، كما تفقد سعادته لجان الرصد والكنترول والبيئة المدرسية ، وقد وجه سعادته الإدارة المدرسية بتذليل كافة الصعاب التي تواجه الطلبة وخلق بيئة مواتية تمكنهم من أداء امتحاناتهم وإحراز أفضل النتائج. وقد إنطلقت اليوم إختبارات التقييم التربوي الشامل " نهاية العام " للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر حيث أعرب طلاب المرحلة الاعدادية عن ارتياحهم من اسئلة اختبارات مادة العلوم مؤكدين أنها في مستوى الطالب المتوسط ولم تخرج من مراجعات التقوية والمنهج المدرسي ، كما أشاروا أن نوعية الاسئلة التي تضمنها الاختبار قد تدربوا عليها خلال العام الدراسي . وقال الأستاذ محمد ربيعه الكواري صاحب الترخيص ومدير مدرسة محمد بن جاسم الإعدادية المستقلة بنين أن اختبار مادة العلوم جاء وفقا للمعايير الموضوعة لاختبارات التقييم التربوي الشامل موضحا أنه من خلال تصريحات الطلاب بعد خروجهم من لجان الاختبار اكدوا أن اسئلة الاختبار في مستوى الطالب المتوسط وأن جميع الاسئلة كانت مناسبة حيث راعت كافة الفروق الفردية بين الطلاب ، وأشار الكواري أن طلاب المدرسة تدربوا على نوعية الاسئلة الخاصة بالتقييم التربوي الشامل موضحا إلى أن المراجعات النهائية ساهمت بشكل كبير في تفاعل الطلاب مع اسئلة الاختبار والإجابة عليها بكل يسر وسهولة وقال الكواري أن اللجان شهدت حالة من الهدوء كما أن ادارة المدرسة وفرت كافة الاجواء المناسبة لتأدية الطلاب الاختبار وسط حالة من التركيز الجيد . من جهته قال الأستاذ محمد رضا عبدالله صاحب الترخيص ومدير مدرسة مسيعيد الابتدائية الاعدادية المستقلة بنبن أنه تم تهيئة الطلاب خلال الفترة السابقة لاختبارات التقييم التربوي الشامل حيث تم وضع جدول للمراجعات للطلاب بعد التأكد من الإنتهاء جميع المعلمين من المقررات المطلوبة في كل مادة وتكثيف حصص المراجعات قبل اختبار كل مادة وتهيئة الطلاب للمواد المقبلة وأوضح مدير المدرسة أنه تم توفير الأجواء المنسبة اللازمة لتأدية الطلاب الاختبار داخل اللجان وتوفير الجو النفسي لهم وقال أنه تم تزويد الموقع الالكتروني الخاص بالمدرسة بنماذج من الاختبارات المفيدة للطلاب والتي تؤهلهم وتساعدهم في الاجابة على اسئلة التقييم التربوي الشامل كما أوضح أن إدارة المدرسة لم تتلقى أية شكاوى من اللجان في اليوم لانطلاق اختبارات التقييم الشامل لطلاب المرحلتين الابتدائية والاعدادية . أما الاستاذ يوسف العبدالله صاحب الترخيص ومدير مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الاعدادية المستقلة بنين فقال أن اختبار مادة العلوم جاءت مناسبة لجميع الطلاب كما ان هناك بعض الاسئلة للطلاب المتميزين موضحا أن اسئلة الاختبار راعت كافة المعايير الخاصة بوضع اختبارات التقييم الشامل واشار العبدالله أن اليوم الاول للاختبارات خلا من اية شكاوى من قبل الطلاب حيث أكد الجميع أن الاختبار مناسب وجاء واضحا خاليا من الالغاز أو التعقيد ، مؤكدا أن المراجعات النهائية للطلاب قبل كل مادة مستمرة بالمدرسة متمنيا التوفيق للجميع . ومن ناحيتهم استطلعت " الشرق " عدد من آراء الطلاب حيث أكد الطالب عبد الرحمن المفتاح بمدرسة عبد الرحمن بن جاسم الاعدادية المستقلة بنين أن المراجعات النهائية والنماذج التدريبية التي تدرب عليها ساهمت بشكل كبير في قيامه بالتفاعل مع اسئلة الاختبار والاجابة عليها مشيرا إلى أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط ، أما الطالب عمر سليمان من مدرسة حمزة بن عبد المطلب الاعدادية المستقلة بنين فقال أن معظم الطلاب خرجوا بعد مضي منتصف الوقت نظرا لسهولة الاختبار وأن غالبية الطلاب قاموا بالاجابة على الاسئلة بشكل سلس واشار سليمان أن الاسئلة امتازت بالوضوح حيث كانت مباشرة ومن الكتاب المدرسي ، واوضح الطلاب عبدالله رحيم وحمد فؤاد ومبارك الشمري أنهم استفادوا كثيرا من اسئلة المراجعة والحصص الاثرائية والمراجعات التي تبثها مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الاعدادية المستقلة بنين على قناتها التعليمية وأكدوا أنهم يتطلعون إلى سهولة اختبارات باقي المواد الاخرى وأن تأتي على نفس مستوى اختبار مادة العلوم .

في إطار الزيارات التفقدية المستمرة من قبل مسؤولي المجلس الأعلى للتعليم للمدارس للاطمئنان على أداء الطلاب في اختبارات نهاية العام قامت اليوم السيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم بزيارة مدرسة الرسالة الثانوية المستقلة للبنات و مدرسة جاسم بن حمد الثانوية المستقلة للبنين على التوالي، وذلك للوقوف على سير عملية الامتحانات بالمدرستين والاطمئنان على أداء الطلبة والطالبات في الاختبارت وقد وجهت مديرة هيئة التعليم خلال زيارتها التفقدية الإدارات المدرسية بأهمية تذليل كافة الصعاب التي تواجه الطلبة وخلق بيئة مواتية تمكن الطلبة والطالبات من إحراز النتائج المرجوة . كما قام السيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم بالمجلس الاعلى للتعليم بزيارة مدرسة ايبلا الدولية للاطمئنان على مستوى الطلاب حيث يخضع 100 طالب وطالبة لاختبارات شهادة الثانوية العامة وكان في استقباله الدكتور زهير القاضي مدير المدرسة واستمع النعمة الى شرح وافي حول مجموعات التقوية للطلبة والحصص الاثرائية . وقد أسعدت سهولة اختبار التربية الاسلامية طلبة شهادة الثانوية العامة حيث أكد غالبية الطلاب ان اسئلة الاختبار في مستوى الطالب المتوسط وأن الامتحان خلا من اي تعقيد أو ألغاز موضحين أنه من المنهج المدرسي وجاء متوافقا مع توقعات الطلاب ، وفي سياق متصل تنطلق صباح اليوم اختبارات المرحلة الاعدادية حيث يخضع طلبة الصفوف السابع والثامن والتاسع لاختبار مادة العلوم والذي يستغرق ساعتين من الثامنة الى العاشرة بينما يخضع طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اليوم لاختبار مادة التربية الاسلامية من الثامنة الى الحادي عشر صباحا . وقال الطالب فهد المنصور إن اختبار التربية الإسلامية للمسار الأدبي جاء سهلًا ، وأسئلته واضحة ، وقد اشتمل على أسئلة تراعي مستويات جميع الطلاب سواء المتفوقين والمتوسطين أما الطالبمحمود عبدالله فقال إن اختبار التربية الإسلامية جاء في مجمله سهلًا ومباشرًا باستثناء بعض الأسئلة المقالية ويشير الطالب راشد مبارك المسيفري ان اسئلة الاختبار واضحة وخلت من اي تعقيدات كما انها جاءت من الحصص الاثرائية ومجموعات التقوية وقال محمد نهار النعيمي إن الامتحان- و الحمد لله - كان في حدود المعقول ، وأغلبه يشبه ما تدربنا عليه في الاختبار التجريبي والأسئلة واضحة إلا أن بعضها كان طويلًا ، مضيفًا أنه يتوقع تحقيق كل المعايير والحصول على نسبة 100% واوضح الطالب أيمن الصادق إن اختبار التربية الإسلامية جاء متوسطًا ، وقدأجاب عن أسئلته كاملة ، مضيفًا أن الاختبار التجريبي قد أفاده كثيرًا قال الأستاذ محمد العمادي صاحب الترخيص ومدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة بنينأن أسئلة اختبار التربية الإسلامية – طبقًا لآراء بعض الطلاب متوازنة ، مشيرًا إلى أنها جاءت وفقًا لجدول المواصفات الذي يراعي مستويات التفكير المختلفة للطلاب ، وقد جاء – على حد وصف معظم الطلا مع وجود بعض الأسئلة التي تسمح للمتفوقين أن يبدعوا ويتفوقوا ، وأن معظم الطلاب قد خرجوا من الاختبار راضين عن مستوى أدائهم في الاختبار . وأكد الاستاذ جميل الشمري صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة بنين أن اختبار التربية الاسلامية جاء مناسبا لجميع الطلاب وانه راعى الفروق الفردية كما أنه رسم الابتسامة على وجوه الطلاب مشيرا أن الطلاب أخذوا الوقت الكافي في الاجابة على اسئلة الاختبار ومراجعة الاجوبة اكثر من مرة متمنيا لجميع الطلاب بالتوفيق .

أدى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر، اليوم الخميس، اختبار اللغة العربية وسط حالة من الإرتياح لسهولة اسئلة الاختبار ووضوحها، مؤكدين أن الأسئلة جاءت واضحة ومباشرة وخالية من أي تعقيد، بينما يؤدي طلاب وطالبات شهادة الثانوية العامة اختبار مادة الكيمياء غداً السبت وسط تخوفات من صعوبة أسئلة الكيمياء والمسائل التفاعلية الخاصة بالمادة. وقال الأستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن محمد الثانوية المستقلة بنين إن اسئلة اختبار اللغة العربية جاءت وفقاً لمعايير هيئة التقييم حيث إمتاز الأختبار بالتنوع والشمولية وراعى كافة الفروق الفردية بين الطلاب كما أنه احتوى على عدد من الأسئلة للطلاب المتميزين وهذا أمر طبيعي. وأوضح أن الحصص الإثرائية والمراجعات النهائية ساهمت بشكل كبير في إجابة الطلاب على أسئلة الاختبار التي جاءت جميعها من المنهج المدرسي حسب وصف الطلاب بعد خروجهم من لجان الامتحانات. مديرو المدارس: الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط وتميز بالوضوحأما الاستاذ محمد العمادي صاحب الترخيص ومدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة بنين فقال إن اختبار مادة اللغة العربية في مستواه التأسيسي والمتقدم لصفوف العاشر والحادي عشر حاذ على رضى جميع الطلاب. من ناحيته قال محمد البلوشي المرشد الأكاديمي بمدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة بنين إن جميع أسئلة اللغة العربية جاءت من المنهج الدراسي، وأنها قد راعت المستويات المعرفية من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب وتقييم وفقًا للمستويات المعرفية، لافتاً إلى أن الكثير من الطلاب قد انتهوا من إجابة الاختبار بعد مضي منتصف الوقت. ومن ناحيته قال الطالب عبدالرحمن خليفة الهاجري بالصف العاشر إن أسئلة اختبار اللغة العربية جاءت مباشرة، ولم تخرج عن المناهج، وجاءت على نمط وشكل الاختبارات التجريبية مع اختلاف النصوص، مؤكداً أن سهولة أسئلة الاختبار مكّنتهم من الانتهاء من الاختبار والإجابة على كافة الأسئلة وخروج معظمهم مع منتصف الوقت باستثناء بعض الأسئلة التي تحتاج إلى تفكير عميق قبل الإجابة. سهولة الاختبار واتفق الطالب سعد محمد الهيدوس بالصف الحادي عشر مع الرأي السابق على سهولة الاختبار في مجمله وإن كانت هناك بعض الأسئلة المحيرة التي تتشابه الاختيارات فيها. ورأى أن السبب في سهولة الاختبار هو المراجعات والتدريبات التي قامت بها المدرسة، مؤكداً أن الاختبار جاء مشابهاً في أسئلته للاختبار التجريبي، فيما أكد الطالب منصور الهاجري بالصف الحادي عشر الأدبي أن اختبار اللغة العربية للمسار الأدبي قد جاء صعباً وخاصة نصوص القراءة، مع وجود بعض الأسئلة المتوسطة التي أجاب عليها كل الطلاب باختلاف مستوياتهم. أما الطلاب نايف الجابر ومحمد السليطي وعمر أحمد فأكدوا سهولة اختبار اللغة العربية وأن الاسئلة جاءت واضحة ومباشرة وخالية من أي ألغاز وتعقيدات. الطلاب: اختبار اللغة العربية سهل ونتمنى أن تكون جميع الاختبارات في نفس المستوىويقول الدكتور صالح الإبراهيم النائب الاداري بمدرسة الوكرة الثانوية إن اختبار اللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر جاء مناسباً وحقّق طموحات الطلاب من خلال تنوع الأسئلة المطروحة في الاختبار كما أنه راعى كافة الفروق الفردية بين الطلاب وجاءت الأسئلة متوازنة وواضحة ومباشرة خالية من أي تعقيدات أو ألغاز وهذا ما جعل الطلاب في حالة من الأريحية نتيجة وضوح الأسئلة. تنوع الأسئلة من ناحيته قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن أسئلة اختبار اللغة العربية للعاشر والحادي عشر جاءت متوازنة. وأشار حازم أحمد الصاوي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الأكاديمية إلى أن اختبار اللغة العربية للعاشر والحادي عشر، جاء في مستوى جميع الطلاب حيث إن الأسئلة جاءت متنوعة ما بين أسئلة مقالية واختيارية. وأكد أن جميع الأسئلة لم تخرج عن المعايير المقررة عليهم، وجاءت مشابهة للأسئلة التدريبية التي تدرب عليها الطلاب الفترة الماضية، مشيراً إلى تنوع أسئلة الاختبار حسب المستويات المعرفية من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب، مشيدًا بالهدوء والانضباط الذي ساد اللجان من المراقبين والطلاب على حد سواء. إختبار الكيمياء لطلبة شهادة الثانوية العامة السبتورأى أيمن سيد أحمد منسق اللغة العربية أنه من خلال آراء بعض الطلاب وقياساً باختبار الشهادة الثانوية العامة فإن اختبار المستويين العاشر والحادي عشر كان صعباً بسبب اشتمال المستوى الحادي عشر على نصوص عالية المستوى – وهذا رأي الطلاب - من حيث فلسفة العبارة، وغموض المعنى، أما المستوى العاشر فكانت الصعوبة في الأسئلة وليست في النصوص. وأضاف أنه يجب إعادة النظر في النصوص والمستويات التي توضع لها بعد أن رأينا نصوص اللغة العربية للشهادة الثانوية في مستوى البساطة والسهولة، مؤكداً أن أسئلة الاستماع لم تكن مرتبة ترتيباً منطقيّاً حسب النص، أمّا الكتابة فقد جاءت سهلة واضحة وأسعدت الطلاب الذين أبدعوا فيها. ومن جهته قال خالد حمدي معلم اللغة العربية إن اختبار اللغة العربية للمستويين العاشر والحادي عشر جاء في حدود المعقول، وأن الأسئلة جاءت مشابهة للاختبارات التجريبية التي وضعتها هيئة التقييم، مشيراً إلى أن بعض الطلاب قد اشتكوا من غموض النصوص وخاصة في الصف الحادي عشر.

نظمت جامعة قطر اللقاء الجامعي الأول للطلبة القطريين المقبولين ضمن برنامج القبول المشروط والمبكر لطلبة الثانوية العامة، حيث تم قبول 350 طالبا وطالبة على خيار كليتهم الأولى للفصل الدراسي خريف 2015.وهدف اللقاء إلى إتاحة الفرصة للطلبة لمقابلة أساتذة الكليات وزملاء الدراسة والتعرف على الأنشطة الجامعية الأكاديمية وغير الأكاديمية، بالإضافة إلى حصولهم على الإرشاد الأكاديمي وشرح الخطة الدراسية مع المرشد الأكاديمي، والتسجيل في مقررات الفصل القادم خريف 2015 والمشاركة في جولة تعريفية في الحرم الجامعي. وأعرب الدكتور عمر الأنصاري نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب عن سعادته باستقبال هذه الدفعة من الطلبة والطالبات المقبولين ضمن برنامج القبول المشروط والمبكر، وقال سنسعى من خلال هذا اللقاء ليس فقط إلى تعريف الطلاب على الخدمات الطلابية والسياسات الجامعية، وإنما إلى تعريفهم بمهارات تحقيق النجاح الأكاديمي، وتمكينهم وإكسابهم خبرات التعلم في السنة الأولى بالجامعة.وأضاف أن نظام القبول المشروط والمبكر يشجع الطلبة لبذل المزيد من الجهد والتميز الأكاديمي، حيث يتم قبول الطلبة المتقدمين للقبول المشروط والمبكر على خيار كليتهم الأول، الأمر الذي يدفع الطلبة للعمل بجد على تحقيق أهدافهم وتنمية الروح التنافسية لديهم وتعزير ثقتهم بأنفسهم.وأكد على أن هذه المبادرة تدعم رسالة الجامعة الرامية إلى إعداد خريجين أكفاء قادرين على المساهمة بفاعلية في شتى المجالات بما يخدم رؤية قطر الوطنية 2030، وذلك من خلال توفير بيئة تعزز من نجاحهم، وتقديم برامج مبتكرة وخدمات ذات كفاءة عالية، من شأنها تعزيز مشاركة الطلبة وإثراء خبرتهم التعليمية وتطورهم الشخصي. وفي كلمتها بالمناسبة، قالت الدكتورة حصة صادق عميد كلية التربية في الجامعة: إن هذه التجربة الأولى التي تخوضها جامعة قطر لاستقطاب الطلبة المتميزين من مختلف مدارس الدولة، وتنظيم هذا اللقاء لتعريفهم بالجامعة من خلال النظر والتجربة عن طريق الفقرات التوعوية والإرشادية التي تصب في إلمام الطالب بجامعته قبل الانتظام في قاعاتها.من جانبها قالت الأستاذة نوف الكواري مدير إدارة القبول في الجامعة إن اللقاء الجامعي الأول يهدف إلى توفير فرصة الانضمام إلى الجامعة للطلبة المتميزين في المرحلة الثانوية وتعريفهم بالحياة الجامعية وفرصها ومتطلباتها، إلى جانب تعريفهم بزملائهم المقبولين في نفس الكلية أو التخصص، مؤكدة أن هذا الأمر يحدث نوعا من التفاعل والمنافسة الإيجابية بين طلبة المدارس الثانوية للحصول على هذه الفرصة التعليمية في جامعة قطر.وأضافت الكواري أن من شأن برنامج القبول المبكر للطالب انضمامه إلى الكلية التي يرغب في الدراسة فيها بناء على رغبته الأولى وذلك بحسب القدرة الاستيعابية للطلبة.وأكدت أن على الطلبة المقبولين استيفاء جميع متطلبات القبول ومنها تسليم كشف درجات شهادة الدراسة الثانوية الأصلي مصدقا ومعتمدا من الجهات المختصة قبل انتهاء المدة المحددة بتاريخ 2 يوليو 2015، مشيرة إلى أن جميع المتقدمين للقبول في الجامعة الذين لم يتمكنوا من التقديم على القبول المشروط والمبكر أو استيفاء الشروط الخاصة به، لا تزال لديهم فرصة التقديم قبل الموعد النهائي للقبول بتاريخ 2 يوليو 2015.وأوضحت أن جامعة قطر وللمرة الأولى أتاحت القبول المشروط والمبكر للطلبة القطريين وأبناء القطريين الحاصلين على نسبة 85 بالمائة في الصف الحادي عشر والفصل الأول من الصف الثاني عشر من المتقدمين لمختلف كليات الجامعة، و95 بالمائة للطلبة المتقدمين لكلية الطب، وبشرط تسليم المستندات المطلوبة قبل الموعد النهائي.

كشف مصدر مسؤول في هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم لـ "بوابة الشرق" عن قيام حوالي 9700 طالب وطالبة بتأدية إختبارات شهادة الثانوية العامة هذا العام، موضحاً أنه قد تم الانتهاء من كافة التجهيزات الخاصة بإعداد وتجهيز أسئلة اختبارات نهاية العام.. واشار المصدر الى أن هناك زيادة في اعداد الطلبة بفارق ما يقارب 2000 طالب عن العام الماضي . وفي سياق متصل علمت بوابة الشرق ان النتائج الأولية لنسبة نجاح الطلاب في اختبارات اللغة الانجليزية والفيزياء في اختبارات التقييم للصف الثاني عشر بلغت 92%، مع استكمال اعمال التصحيح ، حيث تستكمل اليوم الاختبارات مع مادة الرياضيات لطلبة الثاني عشر وأكد عدد من اصحاب التراخيص ومديري المدارس أن هناك اقبالاً ملموساً من الطلاب على الحصص الاثرائية ومجموعات التقوية *اليوم استكمال اختبارات التقييم والبدء في انطلاق مشروع "بنك الأسئلة" قبل كل اختبار مما يعكس حرص الطلبة على التفوق والحصول على اعلى الدرجات، كما اشاروا إلى تصحيح المواد التي يختبر فيها الطلاب أولا بأول، بالاضافة الى البدء في عمليات الجمع والرصد بعد الانتهاء من تصحيح كل مادة من مواد الاختبار وذلك تمهيدا لارسالها إلى هيئة التقييم لاعتماد النتائج. ومن جانب آخر تنطلق اليوم الورش الخاصة بتجيهز بنك الأسئلة بمشاركة 204 من المعلمين والمعلمات وهو المشروع الذي سوف يتم استخدامه بداية من العام الدراسي المقبل للحصول منه على أسئلة الاختبارات الموحدة للمراحل الدراسية المختلفة بالمستقلة بما فيها أسئلة اختبارات شهادة الثانوية العامة.

استكمل طلبة شهادة الثانوية العامة اختبارات التقييم الأول، حيث أدى طلاب وطالبات الصف الثاني عشر اليوم اختبار مادة الرياضيات والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الاسئلة المقالية التي وصفها البعض من الطلاب بالقسم الادبي بأنها صعبة. بينما قال البعض الاخر إن اسئلة الاختبار جاءت من المنهج المدرسي وكانت واضحة ومباشرة عدا بعض الاسئلة المقالية التي كانت تحتاج إلى بعض الوقت نظرا لطول الاسئلة مما شكل عقبة أمام بعض الطلبة، واشار عدد من الطلاب إلى أن الاختبار امتاز بالتنوع لكي يراعي كافة الفروق الفردية ويكشف الطالب المتوسط من المتميز وهذا أمر مهم على حد وصف بعض الطلاب، تضمن الاختبار 44 سؤالا ما بين اختيار من متعدد ومقالي. تجاوب الطلاب في البداية أكد الاستاذ حمد شبيب المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة بنين أن اختبار مادة الرياضيات قد غطى كافة المعايير كما أنه لم يخرج من المراجعات النهائية للطلاب حيث تدرب الطلاب خلال الفترة الماضية وقبل انطلاق الاختبارات على نوعية ومضمون الاسئلة من خلال الحصص الاثرائية المختلفة واشار إلى ان طلاب مدرسة طارق بن زياد قد تجاوبوا مع اسئلة الاختبار خاصة أنه راعى كافة مستويات الطلبة سواء بالنسبة للطالب المتوسط أو المتميز مشيرا إلى أن الاختبار ضم بعض الاسئلة للطلاب المتميزين واشار إلى ان ادارة المدرسة لم تتلق اية شكاوى ملموسة من الطلاب بشأن الاختبار لأنه راعى كافة الفروق سواء من حيث الاسئلة الاختيارية أو المقالية. من جانبه أكد الأستاذ جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين، أن جميع الأسئلة جاءت من المنهج الدراسي وغطت جميع المعايير، كما جاءت من الأسئلة التدريبية التي تدرب عليها الطلاب الفترة الماضية، مشيدا بتنوع أسئلة الاختبار حسب المستويات المعرفية من تذكر وفهم وتحليل وتطبيق وتركيب وتقييم وفقا للمستويات المعرفية. أما الاستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن محمد الثانوية المستقلة بنين فأوضح أن اختيار الرياضيات بالنسبة لطلاب المدرسة لم يشهد أية شكاوى أو وقائع للغش مشيرا إلى أن الاختبار مر بهدوء تام داخل اللجان مشيرا إلى أن الاسئلة جاءت متنوعة لكي تناسب الطالب المتميز والمتوسط حيث ان اختيارات التقييمات تعد تدريبا مهما لاختبارات نهاية العام وبالتالي يتم الحرص على وضع اسئلة طبقا للمعاير من خلال مراعاتها لكافة الفروق الفردية وان تناسب كافة مستويات الطلاب. تطبيق المعايير أما الأستاذ حازم الصاوي النائب الأكاديمي بمدرسة عمر بن عبدالعزيز فقال: إن اختبار الرياضيات بالمدرسة مر بسلام، مشيرًا إلى أنهم قد وفروا كافة الوسائل للطلاب لأداء الاختبار في أجواء مناسبة، مشيدًا بالانضباط الذي ساد اللجان من الطلاب والمراقبين، مضيفا أن اختبار الرياضيات قد راعى كل مستويات الطلاب، وأتى الجزء الأكبر منه ـ على حد تعبير الطلاب ـ في مستوى الطالب المتوسط، بينما جاء جزء قليل منه في مستوى الطلاب الفائقين، وهذه هي طبيعة الاختبارات. واشار الأستاذ شاهين آدم معلم الرياضيات بالمدرسة قائلا: إن اختبار الرياضيات جاء متوازنا مراعيا الفروق الفردية لكل الطلاب شاملا كل المعايير وحسب مواصفات الورقة الامتحانية الواردة من هيئة التقييم وقد تكون اختبار المسار الأدبي من 44 سؤالا 13 اختياريا، و14 مقاليا بينما تكوَّن اختبار المسار العلمي من 38سؤالا، 25 سؤالا مقاليا، و13 سؤالا اختياريا، مضيفًا أن 10 % من أسئلة الاختبار للطالب المتفوق وقد اتضح ذلك جليّا على وجوه الطلاب وتعليقاتهم على مستوى الامتحان، فهو يعطي الطالب المتفوق حقه في الحفاظ على الدرجة النهائية، والطالب المتوسط يستطيع الإجابة أكثر من 65 % من الامتحان .

أدى طلاب مرحلة الثانوية العامة اليوم اختبار مادة الكيمياء للدور الثاني، وسط حالة من عدم الرضا على مستوى الامتحان، مؤكدين أن الامتحان جاءت الكثير من جزئياته صعبة وفي مستوى الطالب المتفوق وخاصة الأسئلة المقالية، إلا أن بعض الطلاب اشاروا إلى أنه كان أسهل بعض الشيء عن امتحان الدور الأول الذي اشتكى منه معظم طلاب الثانوية العامة حينها لصعوبته. ويتخوف طلاب الثانوية للدور الثاني من مادة اللغة الانجليزية اليوم، وخاصة أن نسبة الرسوب في المادة كبيرة، معربين عن رغبتهم في أن يكون الاختبار سهلاً وواضحا وفي مستوى الطالب المتوسط، وأن يخلوا من الأسئلة الغير مفهومة أو التي تحتاج وقتاً طويلاً للفهم والحل. الجدير بالذكر أن المجلس الاعلى للتعليم قد أعلن منتصف الاسبوع الماضي عن بدء تصحيح اختبارات الدور الثانى لطلاب الثانوية العامة التي أداها الطلاب حتى الآن، حيث من المتوقع اعلان النتائج خلال العشرة ايام الأخيرة من شهر أغسطس الجارى. وتنتهي اختبارات الدور الثاني للثانوية العامة يوم الخميس المقبل يوم 14 أغسطس باختبار مادة الأحياء، والعلوم للمدارس التخصصية.

بدأ نحو 1500 طالب وطالبة اليوم، الثلاثاء، أداء اختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2013/ 2014 . وقد خصصت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم 23 مركزا لأداء الاختبارات ، علما بأن العمل في هذه المراكز قد بدأ يوم الأحد الموافق الثالث من شهر أغسطس الجاري ويستمر حتى نهاية الشهر نفسه، ويتبع كل مركز عدد من المدارس سواء المستقلة أو الخاصة أو المسائية . وأوضح السيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم في تصريح لوكالة الأنباء القطرية /قنا/ أنه تم تخصيص 4 مراكز من المراكز المذكورة للبنين والبنات في كل من الخور والشحانية ، فضلا عن 4 مراكز أخرى للتعليم المسائي بحيث يبدأ الدوام فيها من الساعة الرابعة وحتى الثامنة طيلة أيام الاختبارات . وأكد النعمة أن المجلس الأعلى للتعليم قد وفر كافة الإمكانات والظروف المواتية ليؤدي الأبناء الطلبة الاختبارات في أجواء مريحة تساعدهم على تحقيق النجاح المأمول . وكان السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم قد قال في مؤتمر صحفي عقب إعلان نتائج اختبارات الدور الأول في السابع من شهر يوليو الماضي، إن استعدادات الهيئة لاختبارات الدور الثاني قد بدأت مبكرا بتحديد المراكز والأشخاص العاملين بها ووضع وتجهيز الاختبارات ذاتها ومن ثم طباعتها ..ونوه بأن اختبارات الدور الثاني تأتي في غضون أسبوعين من عيد الفطر المبارك مما يعني وجود وقت كاف للاستذكار مع رسوخ المادة العلمية في أذهان الطلبة ، مؤكدا أنه ستستخدم في اختبارات الدور الثاني التي سيؤديها نحو 1500 طالب وطالبة معظمهم في مادة اللغة الإنجليزية ، نفس الإجراءات والمعايير ، لأن ضوابط الاختبارات واحدة لا تختلف من دور لآخر . يذكر أن المجلس الأعلى للتعليم كان قد أعلن في السابع من شهر يوليو الماضي نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية للعام الدراسي 2013- 2014 . وقد بلغت نسبة النجاح في المدارس النهارية 85.3 بالمائة ، فيما بلغ عدد الذين تقدموا للاختبارات من هذه المدارس 7528 طالبا وطالبة . وتقدم للاختبارات في التعليم الموازي/ المسائي 1020 طالبا وطالبة ، بلغت نسبة نجاحهم 17.3 بالمائة .. في حين بلغت نسبة النجاح في التعليم الموازي/ منازل حيث أدى الاختبارات 1146 طالبا وطالبة 25.9 بالمائة .

كتب طالب الثانوية العامة، في غزة، إبراهيم البطش، في الـ26 من يونيو الماضي، على صفحته على موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك: "لقد أتممت اليوم الامتحانات، وأتمنى من الله أن يرزقني النجاح بعد هذا التعب الشاق، دعواتكم لي، ولكل الطلبة". ونجح، اليوم الثلاثاء، "إبراهيم"، وتحققت دعواته، غير أنه لن يحتفل بتاريخٍ انتظره طويلا، إذ غيبته إحدى الغارات الإسرائيلية التي استهدفت منزله، وأدت إلى مقتله هو و18 فردا من عائلته. فرحة ممزوجة بالحزن وعلى أنقاض البيوت المدمرة، والدموع المسكوبة على الراحلين، استقبل أهالي قطاع غزة، نتائج الثانوية العامة اليوم الثلاثاء. وغيّب العدوان الإسرائيلي على قطاع غزة، وما خلّفته الغارات الحربيّة من عشرات القتلى والجرحى، وتدمير آلاف المنازل والبيوت، مظاهر الاحتفال بنتائج امتحانات الثاوية العامة. وبدت شوارع قطاع غزة، خالية من أي مظاهر للاحتفال بهذا الحدث الاستثنائي بالنسبة للفلسطينيين، في كل عام، والذي يؤهل الطلبة للدراسة الجامعيّة. احتفال خجول بسبب القصف واحتفل أوائل طلبة غزة بشكل خجول، أمام ارتفاع صوت الطائرات الحربية الإسرائيلية، التي غيبّت الألعاب النارية، ومكبرات الصوت التي تصدح بأغاني النجاح والتفوق. وأعلنت وزيرة التربية والتعليم الفلسطينية، خولة الشخشير، اليوم، نتائج امتحان الثانوية العامة للضفة الغربية، وقطاع غزة، والقدس. وحسبما أعلنته الشخشير، فإن نسبة الناجحين في امتحانات الثانوية العامة في الضفة الغربية وقطاع غزة بلغت 60.4%. تجاهل بالإذاعات بسبب العدوان وانشغلت الإذاعات المحلية في متابعة ارتفاع أعداد القتلى والمصابين جراء العملية العسكرية، واكتفت بخبر سريع يفيد بإعلان النتائج فقط. وكانت وزارة التربية والتعليم العالي بغزة، قد رفضت إعلان نتائج التوجيهي، وبررت رفضها "لأنه يأتي في توقيت غير مناسب، خاصة في ظل تواصل العدوان على القطاع". وتقول طالبة الثانوية العامة، أحلام أكرم، والتي حصلت على معدل "93%"، في الفرع العلمي، "من الطبيعي أن يكون الاحتفال، خجولا أمام كل هذه الدماء". وتابعت أكرم: "القصف الإسرائيلي قتل فرحتنا بهذا اليوم، سنوزع الحلوى بشكل خجول، وسنتبادل التهاني، وسط الدمار الذي خلّفه القصف الإسرائيلي". ومع تأكيده على أن هذا اليوم هو يوم تاريخي للطلبة الناجحين والمتفوقين، وثمرة سنوات طويلة من التعب إلا أنّ أحمد صادق الحاصل على معدل "91%"، يرى أن كل مظاهر الفرح والسعادة تغيب أمام القصف والتدمير الإسرائيلي.

اعربت الطالبة المتفوقة مآب محجوب عبدالرحمن ادم من مدرسة رابعة العدوية مسار طب عن سعادتها بالتفوق مؤكدة عزمها على دراسة الطب فى المستقبل وقالت فى تصريح لـ"بوابة الشرق" بدايةً أريد الثناء على والدتي الغالية الأستاذة : مها عبدالمعبود لجهودها وتعبها الملحوظ ليس فقط معي بل معي ومع جميع إخوتي ويعود الفضل لها أولاً واخراً والتي لم يكن لها هاجس وشاغل غير تفوقنا أنا وإخوتي، وكان هذا التفوق المتواضع هو أبسط الأشياء التي أمكن أهديها لأمي الغالية و بالطبع الشكر الكبير لأبي العزيز وجهوده المتواصلة وقلقه علي وتفوقي أيضاً من أبسط الأشياء التي يمكنني أنا أهديها لأبي : محجوب عبدالرحمن ادم وإن دراسة الطب بالنسبة لي هدف منذ نعومة اظافري و هو ما أطمح له، كنت أنظم وقتي بطريقة سلسلة و لا تمثل المذاكرة لي أي ضغط و أراجع عندما أكون مستعدة لاستيعابها.وقالت والدة ماب السيدة مها عبدالمعبود: أن التفوق والتميز ليس بجديد على ماب وانها لطالما كانت متفوقة في المراحل الدراسية السابقة كما أنها كانت الاولى على صفها الثاني عشر طب في الباقة الثانية وأتمنى لها المزيد من التفوق والتميزالعلمي. وفي الختام اشكر اسرتي على وقوفها بجانبي لتحقيق هذا التفوق.

اعرب الطالب المتفوق في الثانوية العامة خالد عبدالقادر باشا من مدرسة الاندلس الثانوية عن طموحه بان يتمكن من دراسة الطب، بعد تفوقه في تخصص "علمي طب" محققا معدل 95.5، والمركز الأول على المدرسة. وأشار خالد لـ"بوابة الشرق" الى ان تحقيقه هذا الانجاز جاء بعد تعب وجهد من خلال التركيز في الحصص الدراسية وتكثيف الدراسة قبل الامتحانات باسبوعين بواقع 7 ساعات يوميا، مهديا هذا الانجاز الى عائلته التي وقفت الى جانبه ووفرت له كل الاجواء المناسبة لتحقيق التفوق. كما قدم شكره الى معلميه واعضاء الهيئة التدريسية والادارية في مدرسة الاندلس على دعمهم وعلى الكفاءة التي يمتاز بها المدرسون في مختلف التخصصات لا سيما تخصص الرياضيات الذي حقق فيه خالد العلامة الكاملة 1000 من 1000. بدوره اعرب السيد عبدالقادر والد خالد عن سعادته وارتياحه لتحقيق هذه النتيجة رغم انه كان يتوقع تحقيق معدل اكبر، متمنيا لابنه التوفيق في دراسته الجامعية وان يواصل مسيرة النجاح والتقدم اسوة باخواته. اما والدة خالد فاشادت بهذا الانجاز الذي جاء تعبيرا عن تفوق خالد في مختلف المراحل الدراسية وتحقيقه المركز الاول في غالب الصفوف الدراسية.

أعربت الطالبة مريم ناصر حسن الحاصلة على مجموع 92% بالثانوية العامة من مدرسة المحاكيم الثانوية للبنات، عن فخرها وامتنانها لوالديها لدعمهم لها طيلة المدة الدراسية وتهيئة الأجواء المانسبة لتتفوق وتصبح من الأوائل.وأضافت أنها كانت تنظم وقتها بين الدراسة والترفيه، مما جعلها تتجاوز ضغوط المذاكرة، بالإضافة إلى تركيزها في تحصيل المواد الدراسية ومتابعتها أولاً بأول، مؤكدة أن دور المدرسة ومعلماتها وبالأخص الاستاذة مريم الهاشمي والاستاذة سامية عثمان، والمعلمة عبير البوعينين، كان لهم عظيم الأثر في تميزها وتفوقها، قالة " كما اقدم شكري الخاص لأصدقائي الدانة ورقية وإيمان ومها لدعمهن المستمر لي طوال الوقت ومساندتهن لي".وعن طموحاتها المستقبلية أكدت أنها تنوي الالتحاق بكلية الشريعة قسم الإعلام والدعاية، نظراً لشغفها بالمجال الإعلامي ورغبتها في أن تكون إعلامية مرموقة في المجتمع تستطيع تنويره وتثقيفة وتقديم كل ما يفيد الإنسان ويرقى بمستواه الثقافي والاجتماعي.