التعليم تصدر جدول اختبارات ملحق الفصل الأول تعلن وزارة التعليم والتعليم العالي في مؤتمر صحفي يعقد بعد غد الأربعاء عن التقويم المدرسي للعام الدراسي المقبل 2018/2019م. وسيقوم السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي بالإعلان رسمياً عن التقويم السنوي لمدارس التعليم العام والتخصصي والفني للعام الأكاديمي المقبل بحضور وسائل الإعلام، وسوف يعلن كافة تواريخ جميع الاختبارات والإجازات الرسمية. ومن جانب آخر، أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي جدول اختبارات ملحق الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2017 — 2018) لطلبة المدارس النهارية وتعليم الكبار، وذلك من الحلقتين الأولى والثانية لتعليم الكبار إلى الصف الحادي عشر. وقد بعثت إدارة تقييم الطلبة تعميما بهذا الخصوص لمديري ومديرات المدارس الحكومية والخاصة. تبدأ الاختبارات يوم الأحد القادم وتستمر حتى يوم الثلاثاء الموافق السابع والعشرين من شهر فبراير الجاري بانتهاء اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر.

اطلع وفد تربوي من سلطنة عمان الشقيقة يزور الدوحة حالياً، على تجربة وزارة التعليم والتعليم العالي في مجال تقييم الأداء المدرسي. وخلال زيارته اليوم لمدرسة عثمان بن عفان النموذجية بمنطقة بوسدرة والتي تخضع إلى عملية تقييم جودة الأداء المدرسي، واجتماعه مع مديرتها اطلع الوفد على طرق التقييم، وكيفية تفعيل معاييره وأدوات ومؤشرات تقييمه وكيفية العمل بها على أرض الواقع. كما زار الوفد هيئة التقييم واجتمع مع مديرها السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم، ومع السيد عمر النعمة مدير إدارة تقييم المدارس وعدد من اختصاصيي التقييم في هيئة التقييم، حيث تعرف على مهام الهيئة ونظام التعليم في دولة قطر والجهات التي تعمل معها. وفي نفس السياق، اطلع الوفد التربوي العماني الشقيق على هيكلية الهيئة وتقسيماتها الإدارية ومتطلباتها، والتقى مع المعنيين بعمليات تحليل النتائج وتقديم التقارير للمعنيين والإعلان عنها، وأجرى حوارات ومناقشات معهم بما في ذلك مجال الخبرات وتبادل الوثائق المتاحة حول التقييم.

يستعد قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني في إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، للفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/ 2018، وذلك من خلال تجهيز وإعداد مجموعة من البرامج الخاصة ذات الصلة بالإرشاد الأكاديمي والمهني . وسيتعاون القسم في هذا الصدد مع جامعة قطر ، ضمن مشروع معرض قطر المهني ، فيما سيتم أيضا تنظيم برنامج تقدم بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني بهدف دعم وتنمية المهارات الحياتية التي يحتاجها الطلاب والشباب لتحقيق طموحاتهم، علما أن البرنامج يقوم على فكرة المشاركة في جملة من الفعاليات والمسابقات التعليمية التي من شأنها زيادة الوعي لدى الطلاب وبناء شخصياتهم وإكسابهم المهارات والخبرات، وذلك بدعم من المعلمين و قادة المجتمع و القطاعين العام والخاص. كما سيتم إعداد برنامج المستشارين المهنيين بالتعاون مع مركز قطر للتطوير المهني ومؤسسة كودر لتدريب المستشارين المهنيين لدعم وتوجيه الطلاب في صناعة قرارات مهنية مستنيرة طوال حياتهم، حيث سيقوم قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني في هذا الخصوص بإعداد ورشة تدريبية لمعلمي مادة المهارات الحياتية. يشار إلى أن قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني قد حقق خلال الفصل الدراسي الأول ، العديد من الإنجازات منها عقد اللقاء الأول لإدارة التوجيه التربوي، بمشاركة الموجهين والأخصائيين والتربويين بوزارة التعليم والتعليم العالي، حيث جرى التعريف بعدة محاور تتعلق بسياسات وفلسفة إدارة التوجيه التربوي والدليل الإرشادي للموجه التربوي والموجه التربوي المختص. كما تم تنظيم الكثير من المحاضرات حول أهمية وكيفية التوجيه في حقل الإرشاد للطلاب، واستهدفت المرشدين الأكاديميين والمرشدات الأكاديميات في المدارس الثانوية، حيث جرى الاطلاع على الوسائل الحديثة في إرشاد الطلاب، وكيفية توجيههم بأيسر وأفضل الطرق باستخدام مبادئ التوجيه الحديثة والمهارات المتبعة في عملية التوجيه ، فضلا عن تنظيم وعقد جملة من الفعاليات والبرامج ذات العلاقة لتحقيق عدة أهداف من بينها إعداد المرشدين كمستشارين مهنيين في مجال الإرشاد الأكاديمي، مع استهدف المرشدين الأكاديميين والمرشدات الأكاديميات في المدارس الثانوية. وعقد القسم أيضا ملتقى التوظيف والابتعاث الأول في مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال بهدف توعية طالبات المستوى الثاني عشر حول ماهية الابتعاث، والتعريف بالمؤسسات التابعة للدولة، وتزويد قطاع البنوك والمصارف بمخرجات تعليمية قادرة على الانخراط في سوق العمل المحلي بكفاءة واقتدار، وفتح آفاق مختلفة ومتميزة أمام طلابنا بعد تخرجهم من المدرسة، وإيجاد شراكة حقيقية وفاعلة بين القطاع التعليمي والقطاع المصرفي.

دورته الثالثة التي ستنطلق غداً تشارك دولة قطر في المؤتمر الدولي الثالث لتمويل الشراكة العالمية من أجل التعليم المقرر عقده غدا الجمعة في العاصمة السنغالية داكار. يرأس وفد الدولة لهذا المؤتمر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي. يناقش المؤتمر في إطار أجندة أعماله، جملة من المواضيع الهامة تعنى بالاستثمار في التعليم لتحقيق التنمية الاقتصادية ومعالجة أزماته التي تطال ملايين الأطفال حول العالم، ودراسة المشاريع المقترحة والجاري تنفيذها بهذا الشأن لأجل تعليم جيد في جميع مراحله، بما في ذلك مرحلة الطفولة المبكرة والتأكيد على التعاون والالتزامات الدولية في هذا السياق.

97 % من الطلبة بالثانوية العامة نظير 3% بالمهنية.. نقص الإداريين المواطنين بمدارس البنين وارتفاعها في البنات 3064 من الذكور القطريين بتعليم الكبار نظير 2326 من الإناث 5343 من الموظفات المواطنات مقابل 572 فقط من القطريين بالحكومية 3088 أعداد المعلمين القطريين نظير 9404 بمدارس البنات 885 إجمالي أعداد المدارس الحكومية والخاصة والجاليات بالدولة أصدرت إدارة السياسات والأبحاث التربوية بوزارة التعليم والتعليم العالي النشرة الإحصائية الأولى للعام الدراسي الحالي 2017 ـ 2018 والتي حصلت الشرق على نسخة منها ، حيث كشفت الإحصائيات عن إقبال الطلبة على دراسة الثانوية العامة بالمدارس الحكومية بنسبة 97 % نظير 3 % فقط يدرسون الثانوية التخصصية منها قطر للعلوم المصرفية ومدرسة قطر التقنية والمعهد الديني مما يكشف ضعف الإقبال من الطلبة على الدراسة التخصصية . المعلمون والمنسقون القطريون كما أوضحت الوزارة أن أعداد المعلمين بالمدارس الحكومية يبلغ 14577 مقابل 117491 طالبا وطالبة في كافة المراحل الدراسية حيث تبلغ نسبة الطلبة إلى المعلم ب 8 ، أما بالنسبة لأعداد المعلمين القطريين في المدارس الحكومية فيبلغ عددهم 3088 مقابل 9404 من المعلمين غير القطريين ، وبشأن المنسقين والمنسقات القطريين والقطريات فتبلغ أعدادهم في كافة مدارس الدولة الحكومية 1040 منسقا ومنسقة من المواطنين نظير 1045 من المنسقين غير القطريين . نقص أعداد الإداريين المواطنين بمدارس البنين وكشفت الإحصائيات عن إجمالي أعداد الإداريين القطريين بمدارس البنين حيث بلغت أعدادهم 572 منهم 56 مدير مدرسة و62 نائب المدير للشؤون الإدارية و12 نائبا أكاديميا و397 موظفاً، أما بالنسبة لمدارس البنات فقد بلغت أعداد الإداريات القطريات 5343 منهن 129 مديرة مدرسة و137 نائبة إدارية و97 نائبة أكاديمية و4980 موظفة قطرية ، أما الإداريين غير القطريين في مدارس البنين فتبلغ اعدادهم 1347 وفي مدارس البنات 1053 وذلك في جميع المراحل الدراسية. الطلبة المواطنون وحول نسب توزيع الطلبة القطريين على المدارس الحكومية والخاصة فقد كشفت إحصائيات وزارة التعليم أن نسب الطلبة القطريين في المدارس الحكومية يبلغ 22.4% مقابل 10.7% بالمدارس الخاصة ، أما بالنسبة للطلبة غير القطريين فتبلغ نسب تواجدهم في المدارس الخاصة أكبر بكثير من المدارس الحكومية حيث تبلغ اعداد الطلبة المقيمين في الحكومية 17.2% نظير تواجدهم في الخاصة بنسبة 49.7 % . وبشأن نسب الطلبة الذكور والإناث من القطريين الملتحقين بالمدارس الحكومية فكشفت الاحصائيات عن 30579 من الطلاب القطريين الذكور نظير 34327 من الطالبات القطريات في كافة المراحل التعليمية ، أما بالنسبة لاعداد الطلبة غير القطريين فتبلغ اعداد الذكور منهم 25867 والإناث تبلغ أعدادهن 26718 . طلبة تعليم الكبار وشملت إحصائيات إدارة السياسات والأبحاث التربوية بوزارة التعليم والتعليم العالي أعداد الطلبة في مدارس تعليم الكبار حيث تبين التحاق 3064 من القطريين الذكور بتعليم الكبار نظير 2326 من القطريات ما يعكس اقبال الذكور على تعليم الكبار بشكل أكبر من الإناث ، اما بالنسبة للقطريين تبلغ اعدادهم 1334 من الذكور والإناث معاً. انخفاض أعداد طلبة التخصصية وحول المدارس التخصصية فقد أكدت الإحصائيات أن أعداد الطلبة القطريين من الذكور والإناث في مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية 198 طالبا وطالبة فقط مقابل 15 من الطلبة غير القطريين، بينما شهدت العلوم المصرفية للبنات ارتفاعا طفيفا في زيادة أعداد الطالبات للعام الدراسي الحالي ، أما في مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين فتبلغ أعداد الطلاب القطريين الملتحقين بها 454 نظير 27 طالبا من غير القطريين ، أما المعهد الديني الإعدادي الثانوية فتبلغ اعداد الطلاب القطريين به بالمرحلة الاعدادية 25 طالبا وفي الثانوية 9 فقط . المدارس بالدولة واشارت الإحصائيات إلى ارتفاع أعداد المدارس بالدولة حيث بلغت المدارس الحكومية 312 مدرسة والمدارس الدولية 450 مدرسة والعربية الخاصة 47، أما مدارس الجاليات فقد بلغت 70 مدرسة بالاضافة إلى المدارس التخصصية ليصل إجمالي أعداد المدارس بالدولة 885 مدرسة بمختلف المراحل الدراسية.

تعلن وزارة التعليم والتعليم العالي، اليوم، نتائج اختبارات الفصل الدراسي الأول للشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2017 / 2018. وتنشر بوابة الشرقعبر موقعها الالكتروني نتائج اختبارات الفصل الدراسي الأول للشهادة الثانوية العامة والتخصصية فور اعتمادها.

شدد عدد من أولياء الأمور والتربويين في لقاءات مع الشرق على ضرورة القيام بجولات تفتيشية على المراكز التعليمية الخاصة أو مراكز التقوية، حيث تنشط خلال فترة اختبارات طلبة المدارس الحكومية أو الخاصة، وتنتشر إعلاناتها عبر الصحف ومواقع التواصل المختلفة، لجذب أكبر عدد من الطلبة والطالبات، ويبقى السؤال الذي يطرح نفسه بقوة: المراكز التعليمية هل هي تجارة أم تقوية للطلبة، وذلك في ظل الرسوم المالية التي تفرضها على الطلبة نظير الاستفادة من الخدمات التعليمية، وكذلك رفع بعض المراكز التعليمية أسعارها، حسب المواد التعليمية التي يرغب الطالب أو الطالبة في الحصول على دروس تقوية فيها من أجل رفع مستواه الأكاديمي . ويرى البعض أن مراكز التقوية أو المراكز التعليمية الخاصة، تتحول إلى خلية نحل بالتزامن مع بدء الاختبارات أو على مدار العام بهدف تقوية الطلبة وتدريب الطلاب في التعامل مع أسئلة الاختبارات، وتخفيف هاجس الخوف لديهم وبناء الثقة لديهم، وتساءل عدد من أولياء الأمور عن مدى مساهمة هذه المراكز في القضاء على الدروس الخصوصية، وعما إذا كانت تمتلك كادرا أكاديميا من معلمين ومعلمات مؤهلين ومدربين، ولديهم الشهادات المهنية اللازمة لممارسة مهنة التدريس، بما يضمن الخدمات التعليمية المقدمة للطلبة داخل هذه المراكز المختلفة. وأكد عدد من مديري المدارس أن المدارس تقدم كافة المراجعات للطلاب يوميا، فضلا عن أن هناك خطا ساخنا بين الطلاب والمدرسين لتلقي أسئلتهم واستفساراتهم، وذلك حرصا على مستقبل الطلاب. محمد العمادي: المراكز تستغل أولياء الأمور قال الباحث الاجتماعي محمد العمادي إنه تم إنشاء تلك المراكز لدعم الطلاب المتأخرين دراسياً والراسبين والطلاب الراغبين في رفع مستواهم، الذين لديهم نقص في المهارات التعليمية الأساسية، مؤكدا أنه للأسف الشديد بعض تلك المراكز قد استغل حاجة أولياء الأمور، لذلك يجب تخصيص قسم من حماية المستهلك لتلقي الشكاوى، كما يجب التشديد على مراقبة أسعارها التي تتفاوت من مركز لآخر، خاصة أنهم يضاعفون أسعارها بالتزامن مع موسم الاختبارات. وأشار إلى أن إعلانات المراكز التعليمية ومدرسي الدروس الخصوصية تنتشر بالجرائد ومواقع التواصل الاجتماعي، حيث تصل الساعة الواحد للمدرس الخصوصي إلى 400 ريال، فضلا عن أن معظمهم دون المستوى أو التخصص، لذلك يجب إصدار بطاقة هوية مهنية للمدرسين . حمد النعيمي: يجب التأكد من جودة الخدمات المقدمة يرى المواطن حمد النعيمي أن مراجعات ليلة الامتحان في تلك المراكز هي عملية تجارية فقط، لافتا إلى أن المدرسة يقع عليها دور في توجيه الطلاب بكيفية المذاكرة والمراجعة طول العام، لافتا إلى ضرورة زيادة جولات التفتيش والمراقبة على آلية عمل المراكز التعليمية الخاصة، الأمر الذي يسهم بشكل كبير في تعزيز رفع كفاءة الطلبة وعدم التلاعب في أسعارها، وضمان توفير معلمين مدربين وذوي خبرة للطلبة، وذلك للتأكد من جودة الخدمات التعليمية المقدمة. وتابع قائلا: رغم أن المدرس الخصوصي يحصل على مبالغ خيالية والمدرسة توفر مراجعات يومية ودروس تقوية على مدار السنة، بأسعار رمزية، إلا إن بعض العائلات يفضل المدرس الخصوصي والذي يستغل حاجتهم، لذلك يجب على الأسرة التعاون مع المدرسة لتحميل الأبناء المسؤولية، من خلال توفير بدائل بعيدا عن الاستغلال والجشع . فهد المضاحكة: ضرورة مراقبة عمل المراكز الخاصة قال المواطن فهد المضاحكة إن أولياء الأمور يقع على عاتقهم عبء كبير، في ضرورة متابعة أبنائهم، بالتعاون مع المدرسة، ومساعدتهم في الاستذكار والمراجعة، لافتا إلى أن المراكز أو مدرسي الدروس الخصوصية يستغلون حاجة الطلاب للمراجعات النهائية، وتصلنا إعلاناتهم المختلفة على الموبايل ومواقع التواصل الاجتماعي المختلفة. وتابع قائلا: يرجع السبب في انتشار المراكز التعليمية بهذا الشكل إلى وجود بعض الثغرات في القوانين، يستغلها أصحاب المشاريع، لذلك يجب على الجهات المختصة مراقبة عملهم بما يحقق التوازن ويحفظ حقوق الجميع ولضمان عدم استغلال أولياء الأمور، ورفع أسعارهم وخاصة في فترة الاختبارات. د. صالح الإبراهيم: الحل في زيادة ثقة الأسر في المدرسة قال الدكتور صالح الإبراهيم، مدير مدرسة الدوحة الثانوية الحكومية للبنين، إنه يجب تغيير الثقافة السائدة لدى البعض، بعدم ثقة أولياء الأمور في المدرسة، خاصة أن المدرسة تقدم حصص التقوية مجانية، بهدف رفع مستوى الطالب والحصول على أفضل النتائج، مشيرا إلى أن الأسر الواعية والطلاب المتميزين هم الذي يعرفون قيمة الدروس داخل المدرسة، إضافة إلى أن هناك فرقا كبيرا جدا بين مدرس المدرسة، الذي لديه خبرة في المعايير وتلقى تدريبات وملم بالمنهج المدرسي، على عكس مدرس المركز أو المدرس الخصوصي، والذي قد يكون غير متخصص . وأوضح أن الإشكالية تكمن في عدم الثقة في التعليم الحكومي المجاني، رغم أن الوزارة تقدم أفضل خدمة وتذلل الصعاب أمام الطالب، مؤكدا أنه يوجد دروس تقوية في الفترة الصباحية قبل الاختبار مباشرة، فضلا عن فتح خط مباشر بين الطالب والمدرس، للإجابة على أسئلتهم واستفساراتهم .

تختتم المدارس أعمالها للفصل الدراسي الأول غداً الخميس، حيث تبدأ إجازة منتصف العام الدراسي الأحد المقبل، وتمتد إجازة منتصف العام إلى يوم الخميس الموافق 1 فبراير، فيما تبدأ المدارس عملها فعلياً يوم الأحد الموافق 4 من الشهر المقبل. وقد أنهت كنترولات كافة المدارس تصحيح اختبارات صفوف النقل، كما انتهت المدارس من رصد الدرجات وغيرها من الإجراءات اللازمة داخل الكنترولات، وذلك استعداداً لإعلان النتائج قبل يوم 8 فبراير المقبل.

ناقش مبادرة التعليم المتمركز حول المتعلم.. نظمت جامعة قطر ملتقى التنمية المهنية التاسع الذي ركز على مبادرة التعليم المتمركز حول المتعلم وذلك بمشاركة عمداء الكليات وأكثر من 400 من أعضاء هيئة التدريس. وتألفت الفعالية التي أشرف على تنظيمها مكتب التنمية المهنية وتطوير عمليات التعليم في جامعة قطر (الأوفيد) من 12 ورشة عمل على مدار يوم كامل كان من أبرزها ورشة عمل حول اكتشافات إحصائية تخص الأداء الطلابي، إلى جانب ورشة أخرى حول استراتيجية كايزن المطورة في تطوير العملية التعليمية، فيما تم استعراض، في نشاط آخر، تجربة إعداد كتاب إلكتروني. وقال الدكتور عمر الأنصاري نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب إن العملية التعليمية هي المحور الأساسي لعمل الجامعة وذلك لتقديم مخرجات قوية مؤهلة للتفاعل مع سوق العمل. وأشار إلى أن من أهم ركائز الخطة الاستراتيجية الجديدة في الجامعة هي استراتيجية التعليم والتعلم التي يتم العمل حاليا على خطتها التنفيذية للعام القادم ولمدة خمس سنوات وذلك بالتعاون مع كليات الجامعة.. لافتا إلى أهمية التعليم المتمحور حول الطالب ومدى مشاركة الطالب في العملية التعليمية. من ناحيته قال الدكتور محمد أرسلان العياري مدير مكتب التنمية المهنية وتطوير عمليات التعليم بجامعة قطر: إن ملتقى التنمية المهنية هدف إلى تبادل الخبرات بين أعضاء هيئة التدريس في كل ما يتعلق بتطوير عملية التعليم والتعلم في الجامعة. جدير بالذكر أن كايزن هي كلمة يابانية تعني التغيير للأفضل، وهي فلسفة للتحسين المستمر، أي أن كل عملية أو خطوات عمل ينبغي تقييمها باستمرار وتحسينها.

ضبط طلاب يصورون أوراق إجابة ومعلم ومنسق بتهمة التواطؤ أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أنها تابعت ما أثير في بعض مواقع التواصل الاجتماعي من أنه قد تم مؤخراً تسريب أسئلة بعض المواد في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، مؤكدة عدم تسرب أية ورقة اختبار قبل انطلاقه وبدء موعد الاختبار. وأشارت الوزارة في بيان صحفي إلى أن بعض الطلاب قد ينجح أحياناً في ظل التطور التكنولوجي الرهيب في وسائل الاتصال، في محاولات الغش، وذلك من خلال تهريب الهواتف إلى داخل قاعة الاختبار في غفلة من المراقبين، وهي حالات محدودة. وأوضحت الوزارة أنه قد تم ضبط بعض الحالات التي قام الطلاب خلالها بتصوير أوراق الإجابة أثناء الاختبار، واتخذت بشأنهم الإجراءات التأديبية المنصوص عليها في سياسة تقييم الطلبة، وفي الوقت نفسه، تم ضبط معلم ومنسق بتهمة التواطؤ على تعديل إجابات لبعض الطلاب، واتخذت الوزارة بشأنهما إجراءات الفصل الفوري من العمل، وتحويلهما إلى النيابة. وبين أن حادثتي الاعتداء المصحوب بالعنف اللتين حدثتا في مدرستي عمر بن الخطاب الثانوية، وقطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية، كانتا من الحوادث الفردية المستهجنة في المجتمع القطري، واللتين لا تمثلان سلوكيات طلابنا، وتم اتخاذ أقصى درجات العقوبة بحق المخالفين، والتي شملت حرمان الطلاب المعتدين من التعليم في كافة مدارس دولة قطر، وتحريك دعوة جنائية ضدهم، كما اتخذت الوزارة إجراءات صارمة تجاه إحدى المدارس الخاصة؛ تمثلت في سحب ترخيصها وإغلاقها لتدني المستوى الأخلاقي والسلوكي والتعليمي فيها. وأهابت الوزارة بأفراد المجتمع استقاء البيانات والمعلومات من مصادرها الرسمية، وعدم نشر الشائعات والمعلومات غير الصحيحة أو الالتفات إليها، مؤكدة في الوقت ذاته حرصها على تطبيق كافة الإجراءات والسياسات التي توفر بيئة تعليمية صحية وجاذبة في المدارس.

ابرزهم الشيخة هند ود. العطية ووزير الطاقة والشيخ فيصل والدرهم.. ضمن حملة كن معلماً لتعزيز مكانة المعلم لدى الأجيال الشيخة هند بنت حمد: المعلمون الصنـاع الحقيقيون للتغيير لإعداد جيل واعٍ د. خالد العطية: واجبنا تحفيز الطلاب لضمان مشاركتهم في تنمية الوطن خاضت سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني نائب رئيس مجلس الإدارة والرئيس التنفيذي لمؤسسة قطر، وعدد من الوزراء والشخصيات العامة على رأسهم سعادة الدكتور خالد بن محمد العطية، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدولة لشؤون الدفاع، وسعادة الدكتور محمد صالح السادة، وزير الطاقة والصناعة، تجربة جديدة من نوعها، حيث قاموا بالتدريس في الفصول الدراسية في عدد من المدارس الحكومية والخاصة بدلاً من المعلم. يأتي ذلك ضمن حملة كن معلماً التي أطلقتها منظمة علِّم لأجل قطر للتركيز على أهمية التعليم، وتستهدف المجتمع المحلي بكافة فئاته، لزيادة الوعي عـن المنظومة التعليمية وشـأنها العالـي. وشارك في الحملة عدد من الشخصيات الفذة في الدولة..وتم ّ توثيق التجربة كاملة بهدف إلقاء الضوء على أهمية مهنة التعليم والتحصيل العلمي في شتى الاختصاصات لإيجاد جيل واع ومتعلم. وصرحت سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني، المؤسس ورئيس مجلس إدارة منظمة علِّم لأجل قطر، أن حملة ًكن معلما تأتي تجسيدا لإيماننا الراسخ بأن التعليم هو المدخل الحقيقي لبناء المجتمع وبأن المعلمين هم الصناع الحقيقيون للتغيير ورسالتهم السامية تتعدى مهمة تزويد الطلاب بالمعارف والعلوم إلى بناء منظومة القيم والسلوك وإعداد جيل واع، ومثقف وملم بقدراته ليسهم بصورة فاعلة في مسيرة التنمية والعطاء في بلدنا المعطاء، مؤكدة أن تعزيز مكانة المعلم على أسس من الحب والتكريم والوفاء والتوقير لجهودهم هو واجبنا جميعا. وشارك كل من سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني، وسعادة الدكتور خالد بن محمد العطية، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدولة لشؤون الدفاع، وسعادة الدكتور محمد صالح السادة، وزير الطاقة والصناعة، وسعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني، رئيس مجلس إدارة شركة الفيصل القابضة، وسعادة السيد حسن الذوادي، الأمين العام للجنة العليا للمشاريع والإرث، والسيد علي الكواري، الرئيس التنفيذي لبنك قطر الوطني، كذلك الدكتور حسن الدرهم، رئيس جامعة قطر، والعديد من المسؤولين في الحملة، وخاضوا تجربة التدريس في أحد الفصول الدراسية. *أهمية مهنة التعليم وعبر سعادة الدكتور خالد بن محمد العطية، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدولة لشؤون الدفاع، المشارك في هذه الحملة عن تجربته الإيجابية بقوله: مشاركتي في حملة كن معلما مسؤولية كبيرة، ولكني من خلال هذه التجربة أدركت مدى أهمية مهنة التعليم وتحدياتها، وبالأخص في توصيل المعلومة لطلاب المرحلة الإعدادية بصورة ميسرة، مؤكداً أنه من واجبنا كأبنـاء دولة قطر، أن نساهم في تحفيز الطلاب في المدارس لضمان مشاركتهم في تنمية البلد مستقبلا. *برنامج مسار القادة ومن جانبه صرح السيد ناصر الجابر، الرئيس التنفيذي لمنظمة علم لأجل قطر قائلا ً: بناء على توجيهات قيادتنا الحكيمة يجب علينا الخوض في جميع المجالات والتخصصات والإبداع فيها جميعا. لذلك ندعو الخريجين والمهنيين، سواء كانوا مواطنين أو مقيمين، للانضمام لبرنامج مسار القادة لأننا نؤمن بأن التعليم هو المصدر الرئيسي لنمو الوطن. مضيفاً إننـا بحاجة لرد الجميل لدولتنا والتحلي بروح المثابرة والصبر. وبإذن الله سيتخرج على أيدي معلمي قطر جيل واع وقادر على صناعة التغيير الإيجابي، لأن قطر تسـتحق الأفضل. 53 معلماً ومعلمة استفادوا من برنامج مسار القادة..ناصر الجابر: خطة لزيادة أعداد المعلمين القطريين من جانبه كشف السيد ناصر الجابر، الرئيس التنفيذي لمنظمة علم لأجل قطر، أن عدد منتسبي المنظمة في المدارس حالياً وصل إلى 53 معلما ومعلمة، إضافة إلى خريجين اختاروا الاستمرار في المنظومة التعليمية بعد انتهائهم من رحلة مسار القادة، لافتاً إلى أن عدد المدارس الشريكة مع المنظمة يبلغ 29 مدرسة ابتدائية وإعدادية، وأن عدد الطلاب المستفيدين من البرنامج وصل إلى 16 ألف طالب. وتهدف منظمة علم لأجل قطر، التي أسستها الشيخة هند بنت حمد آل ثاني، إلى تغييـر نظـرة المجتمـع القطـري لمهنـة التعليـم وأهميتهـا مـن خـلال الجهـود المتعـددة التـي تسـاعد أفـراد المجتمـع لمعرفـة دور المعلـم فـي جـذب الكـوادر القياديـة المتحمسـة وإلهـام طـلاب قطـر ليصبحـوا قادريـن علـى تحقيـق الأفضـل، حيث تقوم باستقطاب أفضل الكوادر من مختلف التخصصات ممن لديهم رغبة حقيقية في تحويل مسارهم المهني ليصبحوا معلمين، وتقوم المنظمة بتأهيلهم عبر برنامج لتطويـر مهـارات التدريـس والمهارات القيادية يستمر لمدة عامين. وتنتقي المنظمة بعناية شديدة الخريجين والمهنيين الذين يرغبون في رد الجميل لدولة قطر، سواء من المواطنين أو المقيمين، وتمنحهم الفرصة لإلهام الطلاب والتأثير عليهم إيجابيا وتحفيزهم على التفوق من خلال التدريس بدوام كامل في إحدى المدارس الحكومية الشريكة.. ويعمل برنامج التدريب والدعم المعروف ببرنامج مسار القادة علـى إكسـاب المنتسـبين مهـارات قياديـة يمكنهـم اسـتخدامها فـي تعزيـز فـرص نجاحهـم فـي أي مسار مهني يختارونه بعد انتهاء فترة انتسابهم.

​ أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن إلغاء الترخيص الممنوح لمدرسة التربية الحديثة الثانوية الخاصة للبنين اعتبارا من نهاية العام الأكاديمي الحالي 2017/2018. تطبيقا لأحكام القانون رقم 23 لسنة 2015 بتنظيم المدارس الخاصة. وتطمئن وزارة التعليم والتعليم العالي أولياء الأمور أنه لن يقع ضرر على طلاب المدرسة بسبب هذا الإغلاق، حيث وضعت الوزارة مصلحتهم في الاعتبار. وتوجه أولياء الأمور إلى التواصل مباشرة مع إدارة تراخيص المدارس الخاصة بهذا الشأن على هاتف رقم: 44045040 أو البريد الإلكتروني: [email protected] .كما يمكن التواصل مع خدمة العملاء #يا_عونك على الرقم 155 أو رقم مركز الاتصال الحكومي الموحد 109.

وقعت دولة قطر وجمهورية السلفادور اليوم مذكرة تفاهم تتعلق بالمجالات التعليمية والتربوية. وقع على مذكرة التفاهم كل من سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي وسعادة السيد هوجو مارتينيز وزير خارجية جمهورية السلفادور. وتضمنت مذكرة التفاهم تطوير أوجه التعاون المشترك بين البلدين، بما في ذلك تبادل الخبرات والتجارب والزيارات وأفضل الممارسات في المجال التعليمي والتربوي. وعقب التوقيع على المذكرة، اجتمع سعادة وزير التعليم والتعليم العالي مع سعادة وزير خارجية السلفادور، حيث تم مناقشة أوجه التعاون المشترك بين البلدين الصديقين في المجالات التعليمية والتربوية والسبل الكفيلة بدعمها وتطويرها.