أعلنتشركة قطر للبتروكيماويات(قابكو) عن فتح باب التوظيف للقطريين لحملة شهادة البكالوريوس ولحملة شهادة الثانوية. وكشفت شركة قطر للبتروكيماويات عبر حسابها الرسمي على منصة X)) مجموعة من الوظائف المطلوبة، إضافة لمجموعة من الشروط التي يجب أن تتوفر في المتقدم للتوظيف. الوظائف المطلوبة لحملة شهادة البكالوريوس: ** الهندسة: (ميكانيكية - كهربائية - صناعية - كيميائية) . ** هندسة السلامة **تكنولوجيا المعلومات الوظائف المطلوبة لحملة الشهادة الثانوية: ** فني ميكانيكي . ** فني كهربائي . ** فني الآت دقيقه . ** فني تشغيل مصانع . شروط التقديم: ** أن لا يشغل المتقدم وظيفة حالية. ** إجتياز المتقدم للمقابلة الشخصية واختبارات القبول المقررة. ** إحضار المتقدم نسخة إلكترونية من السيرة الذاتية. وأوضحت شركة قطر للبتروكيماويات أن موعد التقديم للوظائف المطلوبة سيكون يوم الأربعاء القادم 30 أغسطس من الساعة 10 صباحا إلى الساعة 9 مساء في فندقبلازاالدوحة.

تنطلق غدا /الإثنين/ أولى جلسات المجلس البلدي المركزي في دورته السابعة، التي ستستمر لمدة عشرة أشهر. ويترأس الجلسة الأولى أكبر الأعضاء سنا، وسيتم فيها انتخاب رئيس المجلس ونائب له من بين الأعضاء لكامل فترة المجلس، وسيكون الانتخاب بالاقتراع السري وبأغلبية أصوات الأعضاء الحاضرين. ويضم المجلس البلدي ممثلين عن 29 دائرة تغطي جميع مناطق الدولة، ويختص بالعمل بالوسائل المتاحة على تقدم البلاد في مجال الشؤون البلدية، ويتمتع المجلس بصلاحيات مراقبة تنفيذ القوانين والقرارات والأنظمة المتعلقة بصلاحيات واختصاصات وزارة البلدية والمجلس. ويشمل ذلك شؤون تنظيم المباني وتخطيط الأراضي والطرق والمحال التجارية والصناعية والعامة وغيرها. كما يخول للمجلس سلطة مراقبة التنفيذ والبحث في النواحي التخطيطية والبرامجية والاقتصادية والاجتماعية والمالية والإدارية للشؤون البلدية والزراعية. يذكر أن نسبة المشاركة في انتخابات المجلس البلدي المركزي في دورته الحالية (السابعة) بلغت 40.8 بالمئة من إجمالي عدد الناخبين، ووصل عدد المترشحين للعضوية إلى 102 مرشح بينهم 4 سيدات بعد أن تم الاقتراع في 27 دائرة انتخابية، وفاز مرشحان بالتزكية في الدائرتين 27 و28.

أطلق المجلس الأعلى للقضاء، اليوم الأحد، خدمة حصر الورثة وتوزيع التركة الرضائي عبر البوابة الإلكترونية للمحاكم. ووفق ما جاء على حساب المجلس بموقع (X)، تويتر سابقاً، تأتي الخدمة الجديدة تنفيذاً لقانون إجراءات تقسيم التركات رقم (4) لسنة 2023 ، وحرصاً على تيسير إجراءات تسوية التركة . ويمكن التقدم بطلب موعد لبدء الإجراءات خلال المدة القانونية التي شملها القانون والتي توجب على الورثة التقديم خلال 30 يوم من تاريخ الوفاة. وذكر الأعلى للقضاء، أن إصدار قانون إجراءات تقسم التركات رقم (4)/2023 يأتي حرصاً من الدولة على تحقيق الحماية الاجتماعية وإبراء ذمة المتوفي وصيانة حقوق القاصرين وتوثيق أواصر العلاقات الأسرية بين الورثة . وينظم القانون إجراءات حصر الورثة وحصر التركة وصولاً إلى توزيع التركة على مستحقيها كلٌّ بحسب نصيبه الشّرعيّ ، وضمن إطار زمنيّ محدّد. وكان حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، قد أصدر القانون رقم (4) لسنة 2023 بشأن إجراءات تقسيم التركات، وقضى القانون بتنفيذه وينشر في الجريدة الرسمية. وأبرز ما جاء في القانون ما يلي : 1- إلزام الجهات الطبية بإبلاغ المجلس الأعلى للقضاء إدارة التوثيقات الأسرية وهيئة شؤون القاصرين بحالات الوفاة داخل الدولة وخارجها خلال 7 أيام. 2- إلزام الورثة بمباشرة إجراءات حصر الورثة وتقسيم التركة خلال شهر من وفاة الموروث. 3- وجوب تقسيم التركة على الورثة حسب أنصبتهم الشرعية رضاء أو قضاء من خلال إدارة التوثيقات الأسرية بمحكمة الأسرة. 4- تعيين مفوض للتركة من بين الورثة لإدارة أموال التركة والحفاظ عليها لحين قسمتها وتوزيعها، وفي حال اختلاف الورثة يكلف القاضي هيئة شؤون القاصرين بذلك. 5- تتولى هيثة شؤون القاصرين حصر وجرد تركة المتوفى فور إخطارها بالوفاة والاستعلام عن أمواله داخل الدولة وخارجها وفي حساب وعاء التركة المعتمد لدى الهيئة. 6- سداد ديون المتوفى وتنفيذ الوصايا والوقف تحت إشراف القاضي وقبل توزيع التركة على الورثة. 7- منح الأولوية للقسمة الرضائية بين الورثة قبل البدء في الإجراءات القضائية. 8- في حال إقرار مشروع القسمة الرضائية الذي يعده القاضي أو يقدمه الورثة تكون له قوة السند التنفيذي دون حاجة لإصدار حكم قضائي. 9- إذا تعذر الصلح بين الورثة خلال 30 يوما يتولى قاضي التوثيقات الأسرية إحالة الأمر إلى دائرة التركات المختصة للفصل في النزاع في أقرب وقت ممكن. 10- تعاون وثيق بين محكمة الأسرة وهيئة شؤون القاصرين الجهات المعنية لتطبيق القانون فور العمل بأحكامه. 11- برنامج إلكتروني متكامل لتفعيل أحكام القانون للتيسير على الورثة وتسريع الإجراءات.

اجتمعت سعادة الشيخة علياء أحمد بن سيف آل ثاني، المندوب الدائم لدولة قطر لدى الأمم المتحدة مع سعادة السيد عبدالله باتيلي الممثل الخاص للأمين العام للأمم المتحدة في ليبيا. جرى خلال الاجتماع، مناقشة سبل تعزيز الجهود الرامية لتنفيذ مهام بعثة الأمم المتحدة للدعم في ليبيا، التي تهدف لحفظ الأمن وتحقيق السلام والاستقرار في البلاد.

بعث حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، برقية تهنئة إلى فخامة الرئيسة مايا ساندو رئيسة جمهورية مولدوفا، وذلك بمناسبة ذكرى استقلال بلادها.

بعث سمو الشيخ عبدالله بن حمد آل ثاني نائب الأمير، برقية تهنئة إلى فخامة الرئيسة مايا ساندو رئيسة جمهورية مولدوفا، وذلك بمناسبة ذكرى استقلال بلادها.

بعث معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، برقية تهنئة إلى دولة السيد دورين ريتشان رئيس وزراء جمهورية مولدوفا، وذلك بمناسبة ذكرى استقلال بلاده.

حذرت إدارة الأرصاد الجوية من رؤية أفقية متدنية على بعض مناطق الساحل في البداية.. متوقعة أن يصاحب الطقس على الساحل، حتى الساعة السادسة من مساء اليوم، ضباب خفيف إلى ضباب على بعض المناطق في البداية، يصبح حارا نهارا مع بعض السحب ويكون رطبا ليلا.. وفي البحر يصاحبه غبار عالق إلى ضباب خفيف أحيانا، مع بعض السحب. وتكون الرياح على الساحل متغيرة الاتجاه في البداية تتحول شمالية غربية إلى شمالية شرقية، تتراوح سرعتها بين 5 و15 عقدة، مع هبات تصل إلى 22 عقدة أحيانا على بعض المناطق.. وفي البحر تكون شمالية غربية إلى شمالية شرقية، تتراوح سرعتها بين 5 و15 عقدة. ويتراوح مدى الرؤية الأفقية بين 4 و8 كيلومترات، ينخفض إلى كيلومترين أو أقل على بعض المناطق في البداية. ويتراوح ارتفاع الموج على الساحل بين قدم واحدة و3 أقدام.. وفي البحر يتراوح بين قدمين و4 أقدام. أعلى درجة حرارة متوقعة في الدوحة /41/ درجة مئوية. وتكون مواعيد المد والجزر كالتالي: الدوحة: أعلى مد في الثانية و18 دقيقة ظهرا...وأدنى جزر في الخامسة و 46 دقيقة صباحا. الوكرة: أعلى مد في الثالثة و19 دقيقة عصرا...وأدنى جزر في السابعة صباحا. مسيعيد: أعلى مد في الرابعة و 6 دقائق عصرا..وأدنى جزر في السادسة و 54 دقيقة صباحا. الخور: أعلى مد في الثانية و15 دقيقة ظهرا. الرويس: أعلى مد في الواحدة و 35 دقيقة ظهرا...وأدنى جزر في السادسى و 56 دقيقة صباحا. دخان: أعلى مد في السادسة و5 دقائق صباحا.. وأدنى جزر في الثانية و 4 دقائق ظهرا. تغرب الشمس، بإذن الله تعالى، عند الساعة الخامسة و58 دقيقة.

تستقبل المدارس الحكومية اليوم الأحد، نحو 132 ألف طالب وطالبة في 279 مدرسة وروضة، إيذاناً بانطلاق العام الأكاديمي الجديد 2023 /2024، إذ يشهد الأسبوع الأول العديد من الإجراءات التي تنظم العملية التعليمية، من توزيع الكتب الدراسية، وتوزيع الطلبة على الفصل، إلى تعريفهم بسياسة الضبط السلوكي، وغيرها من الإجراءات التنظيمية الأخرى. وفي هذا الصدد، حثت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أولياء الأمور على تهيئة أبنائهم للالتزام بسياسة الحضور والغياب والانتظام على مقاعد الدراسة منذ اليوم الأول بهدف تهيئة الطلبة لأجواء تعليمية ذات جودة عالية تتوافق مع الخطط الدراسية التي صُمِّمت لضمان اكتساب جميع الطلبة للمعارف والمهارات التي تُسهم في تحقيقهم للنجاح والإنجازات التي يطمحون لها. * الدوام المدرسي يبدأ الطابور الصباحي من الساعة 7 صباحًا إلى الساعة 7:10، للصفوف من الأول إلى الثاني عشر، فيما ينتهي دوام الطلبة خلال يومي الأحد والإثنين الساعة 11 صباحاً، حرصاً على تنظيم سير العملية التعليمية في المدارس الحكومية ولضمان توزيع الطلبة على الفصول الدراسية ومعرفة المرافق بالمدرسة وتنظيم آلية انصراف الطلبة وركوبهم للحافلات المدرسية والسيارات الخاصة، على أن يتم الالتزام بمواعيد الحضور والانصراف ابتداء من يوم الثلاثاء الموافق 29 أغسطس. وبالنسبة للمستوى الصف الأول إلى الثاني الابتدائي ابتداء من يوم الثلاثاء الموافق 29 أغسطس، سيكون اليوم المدرسي من الأحد إلى الأربعاء بواقع 7 حصص يوميا، حيث تبدأ الحصة الأولى 7:10 ولمدة 45 دقيقة، على أن ينتهي الدوام في 12:45، أما الدوام خلال يوم الخميس فينتهي في 12:30 بواقع 6 حصص فقط. أما للمستويات من الثالث وحتى السادس، فسيكون اليوم المدرسي من الأحد إلى الأربعاء بواقع 7 حصص يوميا، حيث تبدأ الحصة الأولى 7:10 ولمدة 45 دقيقة، على أن ينتهي الدوام في 12:45. وبالنسبة للمستويات من الصف السابع وحتى الثاني عشر، فقد حددت الوزارة التوزيع الزمني للحصص خلال أيام الأحد إلى الثلاثاء بواقع 7 حصص يوميًا حيث تبدأ الحصة الأولى 7:10 ولمدة 45 دقيقة، على أن ينتهي الدوام في 1:25، فيما يداوم الطلاب يوم الخميس 6 حصص وينتهي الدوام المدرسي في 12:40. فيما تبدأ الحصة الأولى للمستويات من الصف السابع وحتى الثاني عشر - خلال يومي الأربعاء والخميس، في 7:10 صباحًا ولمدة 45 دقيقة، وفي نهاية الدوام تبدأ الحصة السادسة لمدة 45 دقيقة وتنتهي في 12:40. * نصاب المواد أما بشأن الأنصبة الأسبوعية للمواد الدراسية، فقد حددت الوزارة 21 حصة لمرحلة الروضة والتمهيدي، و34 حصة للمستوى الأول وحتى السادس، أما المستوى السابع وحتى الثاني عشر فنصاب الحصص 33 حصة ويختلف توزيع نصاب المواد وفقاً للمرحلة الدراسية والمسار بالنسبة للمرحلة الثانوية. * رياض الأطفال وبالنسبة لمرحلة رياض الأطفال يبدأ دوام الطلبة 7:00 صباحًا وينتهي في الساعة 12:00 ظهرًا، بينما يكون تدريس التربية البدنية بمعدل مرة أسبوعيًا ولمدة 45 دقيقة، ويتم تفعيل غرف مصادر التعلم حسب التعاميم الصادرة من إدارة المناهج، حيث تبدأ الفترة الأولى في 7:10 إلى 9:10 والفترة الثانية في 10:00 إلى 12:30. أما بشأن مواعيد انصراف الطلبة في رياض الأطفال، فقد أكدت الوزارة، أن انصراف الأطفال سيكون من الساعة العاشرة صباحًا في الأسبوع الأول، على أن يتم البدء بتدريب الأطفال (الساعة التاسعة صباحًا) على أماكن التجمع الخاصة بهم وآلية الانصراف لمستخدمي السيارات والحافلات، على أن يتم الالتزام بمواعيد الحضور والانصراف ابتداءً من يوم الأحد الموافق 3 سبتمبر. * اليوم الأول يشهد اليوم الأول من الدراسة توزيع الكتب الدراسية بانتظام، وتعريف الطلبة بلائحة الانضباط السلوكي، وتوزيع الطلاب على الشُّعب والفصول، وتعريفهم بإجراءات ركوب الحافلات، حفاظاً على سلامتهم. بالإضافة إلى تحليل نتائج الطلبة في الاختبارات الفصلية للأعوام السابقة لتحديد جوانب القوة والضعف لكل طالب، ووضع خطة علاجية مناسبة لتعويض الفاقد التعليمي. وسيتم توزيع الطلبة على الشُّعب وإضافة جدول الحصص. فيما تستقبل المدارس الطلبة اليوم، لتعريفهم بقيادات المدرسة ومرافقها، فضلاً عن التأكد من جاهزية الفصول لاستقبال الطلبة وتوفير الاحتياجات المادية. وتعريف الطلبة بقوانين ولوائح المدرسة وتعزيز القوانين الصفية، وإرسال رسائل نصية لأولياء الأمور وتهنئتهم ببداية العام الدراسي وإشعارهم بمواعيد دوام الطلبة وجداول الحصص. * الأسبوع الأول من الدراسة وخلال الأسبوع الأول تبدأ المدارس في تنفيذ الخطة الفصلية، والتواصل مع الإدارات المعنية في الوزارة لسد الشواغر الإدارية والعمالية، والتحقق من تفعيل الحضور والغياب في النظام الوطني لمعلومات الطلبة، وتوثيق حضور وغياب الطلبة من اليوم الأول من خلال النظام الوطني لمعلومات الطلبة. كما يشهد الأسبوع الأول من الدراسة، عددا من الإجراءات لتنظيم عمل المدارس، وتهيئة الطلبة للبيئة المدرسية، إذ سيتم توزيع بطاقات تتضمن رقم الحافلة والمنطقة الجغرافية واسم المشرف والسائق ورقم الهاتف؛ للتواصل مع الطلبة مستخدمي الحافلات وأولياء الأمور، بالإضافة إلى تدريب الطلبة على آلية الخروج من الصفوف بنظام وهدوء وتعريفهم بالمكان المخصص للحافلة / للسيارة التي يستخدمونها، وكذلك تدريبهم على خروج الطلبة من المدرسة في طابور منتظم. * استكمال تسجيل ونقل الطلبة وتستكمل المدارس اليوم، تفعيل نظام طلب خدمات إضافية لأولياء الأمور بالمدارس الحكومية لتسجيل ونقل الطلبة، حتى 29 سبتمبر المقبل، في إطار تطوير وتحديث الأنظمة الإلكترونية المعمول بها بإدارة شؤون المدارس والطلبة وتوفيرها بشكل يُسهل الخدمات المقدمة من قبل الإدارة لكل من إدارات المدارس الحكومية وأولياء الأمور. كما تُستكمل عمليات تسجيل طلبة تعليم الكبار المنازل والمسار الموازي في المدارس الحكومية بالدولة خلال العام الدراسي 2023/‏‏2024 حتى الخميس الموافق 28 سبتمبر المقبل، وفق عددد من الضوابط التي حددتها إدارة شؤون المدارس. * خطة البرامج والأنشطة ووجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي المدارس بإعداد خطة البرامج والأنشطة للعام الأكاديمي 2023- 2024م خلال الأسبوع الأول من الدراسة، من منطلق أهمية الأنشطة المدرسية في صناعة المتميزين، ليزدادوا تخصصاً ومهارة وحباً للمدرسة والتعلم، ولا يكون ذلك إلا بحسن الإعداد والتخطيط والتنفيذ وتقديم أنشطة وبرامج هادفة ذات جودة عالية من شأنها أن تدفع الطلبة نحو المدرسة وتزيد دافعيتهم للتعليم. كما سيتم توفير غرفة مخصصة للأخصائيين الاجتماعيين وأخرى للأخصائيين النفسيين، دعماً لمبادئ السرية والخصوصية، مع التأكيد على حصر عمل الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين فيما ورد تفصيلاً في أدلة عملهم فقط؛ وعدم تكليفهم بالمهام التي تعوق أو تتعارض مع طبيعة عملهم. وذلك ليتسنى الارتقاء بالخدمات الإرشادية (اجتماعية ونفسية ووصولها لجميع الفئات المستهدفة من طلبة وأولياء أمور ومنتسبي المدرسة) بالشكل المأمول. ومن الضروري التزام جميع الطلاب بالحضور لعدة أسباب، أهمها استلام الكتب الدراسية، ومعرفة مكان صفه الدراسي، والتعرف على زملائه ومعلميه في الصف، وبالنسبة إلى الطلاب المنتقلين إلى مدرسة جديدة، فمن الضروري الحضور من اليوم الأول للاعتياد على البيئة المدرسية الجديدة، فكل هذه الأمور تساعد الطالب على الانخراط في دراسة المقررات فور شرحها داخل الصف، وزيادة التحصيل الأكاديمي.

أعلنت هيئة الأشغال العامة أشغال أن مؤسسة ماكينزي وشركاؤه- قطر ستكون رسمياً الشريك المعرفي لمعرض ConteQ Expo24 للتكنولوجيا الحديثة للبناء والخدمات. من المقرر أن تكون ConteQ Expo24 منصة استثنائية تهدف للإلهام والابتكار والتميز في مجال الصناعة من خلال دمج التكنولوجيا والرقمنة والابتكارات الناشئة، يسعى المعرض لإحداث ثورة في القطاع من خلال رفع الجودة القابلة للتنفيذ مع الامتثال التام لمواصفات المتطلبات، وتسريع عملية تسليم المشاريع. ستقوم مؤسسة ماكينزي وشركاؤه - قطر بتقديم خبرتها القيمة لأشغال كونها شريك المعرفة في المعرض، حيث ستقدم المفاهيم والمعرفة المبنية على الحقائق للمؤتمر، ومشاركة التوجهات العالمية وتطبيق أفضل الممارسات في قطاع الصناعة، وستتعاون ماكينزي بشكل وثيق للارتقاء بالمؤتمر والذي سيركز على ثلاث محاور رئيسية: تقنيات البناء الابتكارية: التركيز على التكنولوجيا الرائدة التي تدفع نمو وتحول صناعة البناء. تقنيات الخدمات: استكشاف الاستراتيجيات الرئيسية لتبسيط عمليات الخدمات وتحقيق الكفاءة التشغيلية المثلى داخل القطاع. السياسات والتشريعات: التعامل مع السياسات المبتكرة والمبادرات المستقبلية لتشكيل مستقبل البناء والخدمات، وتعزيز التنمية المستدامة. سيضم المؤتمر لجنة مرموقة تضم أكثر من 60 خبيراً في مجال الصناعة وسيشاركون رؤيتهم وخبراتهم حول أحدث التقنيات التي تدفع النمو في القطاع. عبر السيد عبد الله سعد آل سعد، نائب رئيس اللجنة المنظمة لـ ConteQ Expo24 عن سعادته بانضمام مؤسسة ماكينزي وشركاؤه - قطر كشريك معرفة، قائلاً: نحن متحمسون للشراكة مع مؤسسة ماكينزي وشركاؤه – قطر وستساهم خبرتهم ومعرفتهم بلا شك في نجاح ConteQ Expo24، مما يساعدنا على استضافة مؤتمر رائد يستضيف متحدثين من جميع أنحاء العالم لمناقشة الابتكار الذي يدفع عجلة التقدم ويشكل مستقبل صناعة البناء والخدمات . كما أعرب السيد سامفيت كانوريا، وهو شريك رئيسي في مؤسسة ماكينزي وشركاؤه – قطر بهذه المناسبة قائلاً يسعدنا دعم أشغال كشريك معرفة لـ ConteQ Expo24. حيث تعكس هذه الشراكة التزامنا بتعزيز النمو والتقدم في دولة قطر في مجال البناء والخدمات، ونهدف معاً إلى استضافة مؤتمر واسع النطاق مع مجموعة متميزة من خبراء الصناعة لتبادل الأفكار التحولية والمبادرات الاستراتيجية. يجدر بالذكر بأن مؤسسة ماكينزي وشركاؤه - قطر تتعاون مع قادة من مختلف القطاعات لتسريع وتيرة النمو، وبناء شركات الأعمال والمؤسسات، وصقل المواهب الواعدة وتعزيز كفاءتها. حيث تحرص على مساعدة المنطقة في تحقيق النمو من خلال الجمع بين الاستراتيجيات الجريئة والتقنيات التحويلية التي تهدف الى إحداث تغيير إيجابي بالإضافة الى مساعدة المؤسسات على الابتكار بشكل أكثر استدامة لتكون رائدة في القطاعات الرئيسية وذات انتشار عالمي واستثمار متميّز في المعرفة. يعد ConteQ Expo24 بأن يكون حدثاً تحولياً يشكل مستقبل صناعة البناء والخدمات في دولة قطر، وسيقام المعرض والمؤتمر في الفترة من 16 إلى 18 سبتمبر 2024 في مركز قطر الوطني للمؤتمرات.

أعلنت إدارة القبول بجامعة قطرعن فتح باب القبول لبرامج الدراسات العليا لفصل ربيع 2024 وذلك اعتباراً من اليوم الأحد 27 أغسطس 2023 وحتى 5 أكتوبر 2023، وسيتم استقبال كافة طلبات القبول من الطلاب الذين يستوفون المؤهلات الأكاديمية المطلوبة وفق شروط ومتطلبات القبول لكل برنامج. وأوضحت إدارة القبول أن البرامج المتاحة للقبول في فصل ربيع 2024 هي 31 برنامجًا أكاديميًا تشمل جميع برامج الدكتوراه والماجستير في كلية الهندسة، وجميع برامج الدكتوراه والماجستير وبرامج الشهادات بكلية الآداب والعلوم، وبرنامج الماجستير في القرآن والسنة تخصص السنة وعلوم الحديث بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية. وأشارت إدارة القبول بأن على الطلاب الراغبين في الالتحاق ببرامج الدراسات العليا الاطلاع على معلومات التخصصات المتاحة وشروط القبول في هذه البرامج عبر الموقع الإلكتروني للقبول في الدراسات العليا. كما أن تقديم طلب القبول يتم من خلال تعبئة الطلب الإلكتروني على موقع الجامعة الرسمي من خلال الرابط apply.qu.edu.qa، بعد أن يقوم الطالب بإنشاء اسم المستخدم وكلمة المرور مع إرفاق جميع المستندات المطلوبة وفقاً لمواعيد القبول المعلنة. ونوهت إدارة القبول إلى أن متطلبات قبول الطلبة في برامج الدراسات العليا في جامعة قطر يكون على أساس تنافسي، وعلى الراغبين بالالتحاق التأكد من استيفاء جميع متطلبات القبول الخاصة بكل برنامج. كما أن آخر موعد لتسليم جميع المستندات الرسمية المطلوبة لبرامج الدراسات العليا للطلبة المتقدمين هو 21 ديسمبر 2023، ولن يتم النظر للطلبات عند تجاوز موعد تسليم المستندات المعلن عنه، وسيتم الإعلان عن القرارات في حسابات القبول الإلكترونية للمتقدمين وإرسالها إلى بريدهم الإلكتروني في 28 ديسمبر 2023. وأضافت إدارة القبول بأن بداية الدراسة في فصل ربيع 2024 سيكون في 21 يناير 2023. ويمكن للطلبة المتقدمين للقبول في برامج الدراسات العليا التواصل مع قسم الدراسات العليا في إدارة القبول من خلال مركز الاتصال الطلابي على هاتف رقم 44034444 أو عبر البريد الإلكتروني الخاص بقسم القبول للدراسات العليا [email protected].

نجحت مبادرة بست باديز بمؤسسة قطر في دمج أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في النسيج المجتمعي من خلال التفاعل والمشاركة وتعلم مهارات وورش وتطبيقات عملية للفنون التي تثري معارفهم وتزيد من قدرتهم في الاعتماد على النفس. التقت الشرق عدد امن مسؤولي المبادرة، للحديث عن جهود بست باديز في دعم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. في البداية أكدت السيدة ليلى نيكشيك مديرة المشاركة الاستراتيجية بجامعة فرجينيا كومنولث ـ كلية التصميم، أن التفاعل مع مجتمعنا يُعد إحدى الركائز الرئيسية الثلاث في مهمة الجامعة، وينظر إلى الفنون والتصميم على أنهما أحد العوامل الرئيسية التي تمكّن الأشخاص ذوي الإعاقات الخلقية من الاندماج في المجتمع. وأضافت إنّ التفاعل يهدف من خلال ورش العمل التي تقدمها الجامعة لهم في خلق بيئة متكاملة تكون بديلا مناسبا عن البيئات المنفصلة. وقالت: من المهم والمثير أن نرى الأعمال التي تم ابتكارها من خلال البرنامج تمتد إلى خارج مؤسستنا وعرضها في ملتقى مركز الطلاب التابع لمؤسسة قطر. ويوفر برنامج الجامعة مع (بست باديز) فرصة للمجتمع في إنشاء علاقات هادفة، وبناء الصداقات. علاقات الصداقة من جانبها، قالت السيدة مارغريتا زونيغا منسق علاقات المجتمع بجامعة فرجينيا كومنولث: يعرض المعرض أعمال أعضاء نادي بست باديز، ويسلط الضوء على علاقات الصداقة التي كونوها وشعورهم بالانتماء، وأن يتعرف الزوار ومن خلال الأعمال الفنية مثل الطباعة على القمصان والتطريز وأعمال فنية باستخدام الوسائل المختلفة - على التأثير الذي يتركه النادي. تم ابتكار الأعمال الفنية من خلال ورش العمل التالية: ابتكار الطائرات الورقية، وورشة عمل الطباعة بتقنية Lino، وورشة عمل ابتكار الأحرف ثلاثية الأبعاد، والإستنسل مع تي شيرت، وورشة مركز الشفلح للتطريز، وورشة عمل الطباعة بتقنية Lino وأشارت زونيغا إلى أنّ ورشة عمل ابتكار الأحرف ثلاثية الأبعاد تتكون من ثلاثة أجزاء تحت عنوان ابتكار الأحرف ثلاثية الأبعاد مع طلاب من مدرسة الخور وأكاديمية العوسج ومعهد قطر للنطق والسمع (QISH)، في ورشة العمل قام المشاركون بإعادة ابتكار الحروف الهجائية لبست باديز بشكل ثلاثي الأبعاد باستخدام ألواح الفوم المقطوعة بالليزر، وقام المشاركون بتزيين الحروف باستخدام بقايا ألواح الفوم وأوراق الكروشيه الملونة. (ربيع 2023) ومن خلال هذه الفعاليات والأنشطة، يهدف المعرض إلى تعزيز قيمة مثل هذه الأندية المتمثلة في الاندماج والصداقة وكيف يعملون على خلق شعور بالانتماء والمجتمع لأعضائها. تنمية المهارات القيادية من جهتها، أوضحت السيدة رانيا أبو غيدا أخصائي برامج وأنشطة في مبادرة بست باديز قطر أنّ بست باديز الدولية هي منظمة غير ربحية مكرسة لإنشاء حركة تطوعية عالمية تخلق فرصا للصداقات الفردية، والتوظيف المتكامل، وتنمية المهارات القيادية، والعيش في المجتمع للأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية والتنموية (IDD)، مضيفة أنّ برنامج بست باديز الجامعي يهدف إلى دمج الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 18-21 عاما من ذوي الإعاقة الذهنية مع غيرهم من الطلاب من الفئات العمرية المماثلة في الكليات والجامعات، خلال عام دراسي واحد. وأشارت إلى أنّ نادي بست باديز في جامعة فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم فرصة ابتكار وتنظيم الأندية الطلابية، حيث تم افتتاح أول نادي بست باديز في المدينة التعليمية في جامعة فرجينيا كومنولث عام 2008، ومنذ ذلك الحين كرس مجتمع جامعة فرجينيا بانتظام وقتا لتنظيم ورش عمل فنية لدمج الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية والتنموية، مما يوفر لهم فرصا تؤدي إلى فهم وقبول أفضل في المجتمع الأوسع. وقالت: يأتي هذا المعرض على هامش الاحتفال بمرور 15 عاما على تحالف الجامعة مع بست باديز الدولية، ويعرض المعرض الأعمال الفنية والتصاميم التي قام بابتكارها هؤلاء الطلاب خلال ورش العمل، تشمل الأعمال الفنية قمصانا مطبوعة (screen-printed) وتطريزا وقطعا فنية باستخدام الوسائط المختلفة، وأشارت إلى أنّ النادي يوجد في جامعات المدينة التعليمية وهي: فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم، ووايل كورنيل للطب، وكارنيجي ميلون، وتكساس، وجورجتاون، ونورثويسترن. ورش تفاعلية في لقاءات الشرق مع طالبات كلية التصميم بجامعة فرجينيا كومنولث اللواتي ينظمنّ الورش التفاعلية، قالت مريم الماجد تخصص تصميم داخلي بجامعة فرجينيا: اكتسبت خبرة في التعامل مع زميلاتي والطلاب المنتسبين في الورش، وقد ساعدتهم في تكوين مهارات مفيدة لهم تتيح لهم المزيد من الابداع والابتكار. من جانبها، أوضحت آية عبد الوهاب تخصص تصميم داخلي أنّ الورش تزيد المشاركين المزيد من التفاعل والخبرات، وأنّ لديها في أسرتها حالة مماثلة لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لذلك شاركت في الورش لتتمكن من تقديم المساعدة. وقالت إنّ التجربة الشخصية التي عايشتها مع هذه الحالة تركت في ذاتي تحدياً لمساعدة الآخرين، وهي تجربة مختلفة وجديدة. وأكدت نور أبو خطاب تخصص تصميم داخلي، أنّ فكرة نادي بست باديز جذبتني للمشاركة في الورش الهادفة، وزادتني خبرة في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع الآخرين في المجتمع لأن الدمج بالنسبة لهم مهم جداً، مضيفة أنّ لديها حالة مماثلة في أسرتها من ذوي الاحتياجات الخاصة لذلك سعت للمشاركة لتكون فاعلة وقادرة على توصيل كل الخدمات لهم وتمكينها من الدمج داخل المحيط الأسري. وأضافت إنّ مساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات تمكننا من تقديم العون لهم وتكوين فكرة مستقبلية عن احتياجاتهم. وبدورها، قالت حنين درويش تخصص تصميم داخلي: حرصت مع زميلاتي على تهيئة الأجواء للطلاب للتعلم وأنّ البيئة التعليمية متاحة ومريحة ومليئة بالأنشطة لاكتشاف بيئات جديدة وأفكار متقدمة. من جانبها، قالت آية عبد الرحيم تخصص تصميم داخلي: لقد ساهمت كثيراً في فعاليات تخص ذوي الاحتياجات الخاصة وهي فرص قيمة جداً تتيح لي تعلم مهارات، وتمكنني من مساعدة الآخرين.

يبدأ اليوم 27 أغسطس الجاري انعقاد المعسكر التدريبي عبر الإنترنت لمبادرة هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد، ويستمر حتى 31 من نفس الشهر، وهو تدريب ينغمس فيه المشاركون بهدف تحسين المهارات الأساسية للمشاركة في الهاكاثون، ويشمل النشاط وحدات تدريبية قصيرة تتعلق على سبيل المثال، بالبرمجة والتسويق والاتصال، ومفاهيم الفساد، والنزاهة، وغيرها. ويمكن متابعة البث الحي لجلسات المعسكر التدريبي على مدار الفترة من خلال قناة اليوتيوب الخاصة بهيئة الرقابة الإدارية والشفافية. ويبدأ اليوم الأول من المعسكر التدريبي بكلمة افتتاحية لممثل هيئة الرقابة الإدارية والشفافية السيد عيد الهاجري، مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بالهيئة، وكلمة لممثل شركة مايكروسوفت، ومقدمة عن الهاكاثون من قبل مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة، ثم مجموعة من العروض التقديمية تتناول العديد من الموضوعات، مثل: الفساد واتفاقية الأمم المتحدة لمكافحة الفساد، ودور الشباب في النهوض بأجندة التنمية المستدامة لعام 2030، والتحدي الثاني من تحديات الهاكاثون وهو الترويج للمبلغين عن المخالفات وحمايتهم. وفي الأيام التالية يتم التطرق لبقية تحديات الهاكاثون، بالإضافة إلى مجموعة من الموضوعات، منها: استخدام التكنولوجيا لمواجهة التحديات، مايكروسوفت أزور، تطوير تطبيقات الذكاء الاصطناعي، أدوات ومنصات التطوير مثل بلوك تشين والحوسبة السحابية، ريادة الأعمال الاجتماعية، التفكير الابتكاري، كيفية ضمان امتثال الشركات الناشئة لمعايير نزاهة الأعمال، كيفية مطابقة المشكلة والحل. وخلال كلمة الافتتاح لهيئة الرقابة الإدارية والشفافية يرحب السيد عيد الهاجري بكافة الشباب المشاركين في الهاكاثون، ويبلغ عددهم 117 مشاركًا من سبع عشرة دولة عربية. كما يؤكد خلال كلمته على أن مبادرة هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد تمثل خطوة جديدة ومبتكرة، في مجال تعزيز النزاهة والشفافية ومكافحة الفساد، من خلال إشراك الشباب العربي في تصميم وتقديم حلول قائمة على التكنولوجيا والبرمجة. مؤكدًا أيضًا أن الشباب لديهم القدرة على التأثير الإيجابي في مجتمعاتهم، وأن لهم دورًا مهمًّا في بناء مستقبل أفضل لبلادهم، ومن خلال هذا المعسكر التدريبي، سوف يحصلون على الفرصة لتحسين مهاراتهم واكتساب المعرفة الضرورية لتصميم وتقديم حلول تكنولوجية تعزز النزاهة والشفافية. كما يتوجه بالخطاب لكافة الشباب بقوله: نأمل أن تكون هذه التجربة ملهمة ومثمرة بالنسبة لكم، ونتطلع إلى رؤية الحلول المبتكرة التي ستقدمونها خلال هذه الفترة، إننا نثمن جهودكم ونهيب بكم بالاستفادة القصوى من هذا المعسكر، والتفاعل والتعاون مع زملائكم من مختلف الدول العربية، إنكم تمثلون مصدر الأمل والتغيير، ونحن على ثقة تامة بأن مساهماتكم سيكون لها تأثير إيجابي حقيقي في مجتمعاتكم. ويتكون الهاكاثون من مرحلتين: المعسكر التدريبي على الإنترنت لمدة خمسة أيام، والذي بدأ انعقاده اليوم الأحد الموافق 27 من شهر أغسطس الجاري، والمرحلة الثانية: مسابقة البرمجة من أجل النزاهة «هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد» خلال الفترة 10- 14 سبتمبر 2023 (شخصيًّا)، حيث إن هيئة الرقابة الإدارية والشفافية في دولة قطر (ACTA) بالشراكة مع مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة، وشركة مايكروسوفت قطر، سوف تتيح للفرق الفائزة الفرصة لمواصلة تطوير الحل التكنولوجي المقترح بدعم من شركاء الهاكاثون الذين يسعون إلى تعزيز استخدام حلول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ضمن جهودهم لتعزيز النزاهة والشفافية، من خلال إتاحة الفرصة للمبرمجين الموهوبين وهواة الابتكار من المنطقة العربية، لابتكار حلول تكنولوجية للتصدي للفساد ولتعزيز قيم السلام والعدالة والمؤسسات القوية، حيث يتم تشجيع المشاركين على التقديم كفرق مشكلة مسبقًا لا تتجاوز الـ 6 أعضاء، وبهدف تعزيز المساواة بين الجنسين، يتم تشجيع الشابات بشكل خاص على التقديم، وسيتم تفضيل طلبات الفرق المؤهلة التي تضم على الأقل 3 عضوات مؤهلات، وغير ذلك، يتم الترحيب أيضًا بالمتقدمين الفرديين للتقدم، وفي مثل هذه الحالات، سيقوم مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة بوضع المتقدمين المرشحين في فرق. هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد، ليس مجرد لحظة تعلم للمشاركين، ولكنه أيضًا منافسة، فقد جمعت هيئة الرقابة الإدارية والشفافية، ومكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة (UNODC)، وشركة مايكروسوفت قطر، لجنة تحكيم مختارة من خبراء عالميين في التكنولوجيا والابتكار ومتخصصين في مجالات النزاهة والشفافية، سيدلون بأصواتهم الخبيرة، ويرشحون المشاريع الثلاثة الفائزة. وذلك بهدف تعزيز دور الشباب في استحداث حلول مستدامة قائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لمكافحة الفساد، وأيضًا في إطار الجهود الدولية لدولة قطر في تعزيز تنفيذ اتفاقية الأمم المتحدة لمكافحة الفساد، حيث ستجمع النسخة الحالية للهاكاثون بين مبرمجي الحاسوب وغيرهم من المهتمين في مجال تكنولوجيا المعلومات، وتستهدف فئة الشباب من 18 إلى 30 سنة. وفي إطار الشراكة مع مايكروسوفت، ستقدم مايكروسوفت قطر دعمًا مباشرًا لما يقرب من 150 مبرمجًا شابًّا من البلدان المشاركة، كما ستساعد المبادرة المشاركين على الاستفادة من خبرة شركة مايكروسوفت في مجال الإرشاد والابتكار التكنولوجي، وتشجيع الشباب للمشاركة في جهود مكافحة الفساد، بالإضافة إلى زيادة فرص توظيف الشباب وتعزيز الابتكار والتكنولوجيا. وتأتي مشاركة «مايكروسوفت قطر» في النسخة الأولى من مبادرة البرمجة من أجل النزاهة «هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد»، ضمن مهمتها العالمية الهادفة إلى توفير أحدث التكنولوجيا وحلول الذكاء الاصطناعي، لتمكين المطورين والمؤسسات من استخدام قدرات التكنولوجيا المتقدمة والذكاء الاصطناعي، لابتكار حلول لتحديات العصر الأكثر إلحاحًا، من خلال توفير أحدث الابتكارات التكنولوجية للمشاركين في مبادرة «هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد» وتمكينهم بالمهارات اللازمة لاستخدامها في تطوير حلول تكنولوجية للتصدي للفساد وتعزيز قيم السلام والعدالة، كما ستساهم هذه المبادرة في تعزيز المهارات الاجتماعية والتقنية للمشاركين وتشجيعهم على ريادة الأعمال. وتتركز مساهمة شركة «مايكروسوفت قطر» في (4) أربعة محاور داعمة لاستضافة دولة قطر للنسخة الأولى من مبادرة البرمجة من أجل النزاهة «هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد»، وهي كالآتي: تصميم برنامج الهاكاثون ومجالات التحديات والسياقات المختلفة، وتقديم باقة Visual Studio Dev Essentials بما تتضمن من رصيد لاستخدام خدمات Azure السحابية واشتراك لخدمات Visual Studio Community وVS Code وAzure DevOps، بالإضافة إلى توفير الخبراء لتدريب المشاركين وتقديم الدعم الفني والمساعدة خلال مراحل الهاكاثون المختلفة، وكذلك في حال استيفائها الشروط اللازمة، قد تتاح للفرق الثلاثة الفائزة فرصة الانضمام إلى برنامج تطوير الأعمال Microsoft Start Up Garage للاستفادة من إرشاد كبار خبراء صناعة التكنولوجيا في العالم لتطوير حلولهم. وتعتبر مبادرة الهاكاثون «البرمجة من أجل النزاهة»، من أهم عناصر المبادرة العالمية للتعليم وتمكين الشباب في مجال مكافحة الفساد (GRACE) التي أطلقها مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة بدعم من دولة قطر، حيث تهدف إلى الاستفادة من طاقات الشباب وإمكاناتهم الابتكارية في وضع حلول مستدامة قائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لمكافحة الفساد. وتهدف مبادرة «هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد» إلى الاستفادة من طاقات الشباب وإمكاناتهم الابتكارية في وضع حلول تكنولوجية لتعزيز النزاهة والشفافية في العديد من المشاكل التي تؤثر على مجتمعاتهم المحلية في «6» ستة مجالات، وهي الشفافية في المشتريات العامة، وتشجيع وحماية المبلغين عن المخالفات، حماية الرياضة من الفساد، والإبلاغ عن الفساد المرتبط بإدارة المياه، وتعزيز قدرة القطاع الخاص على الصمود أمام الفساد، والابتكار في التعليم. الشفافية في المشتريات العامة وسيقوم المشاركون الشباب، الذين سيعملون في فرق الترميز، بتطوير حلول تكنولوجية ذات صلة بأحد تحديات مبادرة «هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد» التالية: الشفافية في المشتريات العامة: تعزيز نزاهة عمليات المشتريات العامة، لضمان الشفافية والمنافسة والنزاهة في عمليات المشتريات العامة، فمن الضروري لأنظمة المشتريات العامة أن توزع بوضوح وانفتاح وفعالية المعلومات المتعلقة بالإجراءات المعمول بها في الدولة، بما في ذلك تفاصيل عن التعاقد والدعوات لتقديم المناقصات وكذلك شروط وكيفية الاختيار. وهذه الشفافية تعتبر إجراءً أساسيًّا لضمان أن تكون الإدارة العامة خالية من أي تضارب غير قانوني في المصالح، وخالية من رشاوى الموظفين العموميين المشاركين في العملية، كما يجب أن تكون هذه المعلومات واضحة ويتم إبلاغها بشكل صحيح، ويجب أن يتوفر لمقدمي المناقصات المحتملين الوقت اللازم لإعداد طلبهم للمشاركة في عملية الشراء. وبما أن نظام الشراء الذي يفتقر إلى هذا المستوى من الشفافية والمنافسة يمثل أرضًا خصبة للسلوك غير المنضبط، فإن التحدي الذي يواجهه المبرمجون هو تطوير تطبيق أو حل تقني آخر يسمح لمقدمي المناقصات المحتملين في المنطقة العربية للوصول السريع إلى جميع المعلومات المطلوبة حول المشتريات العامة، بما في ذلك الشروط المرجعية وشروط الدخول في العملية ومعلومات عن السلع أو الخدمات التي تحتاجها الحكومة، وتوقيت العملية، ومعايير الاختيار، واحتياجات المراقبة والإبلاغ وجميع التفاصيل المطلوبة، وذلك للتخطيط بشكل مناسب لمشاركتهم في عملية تقديم المناقصات. وبهذه الطريقة، يمكن للشركة أيضًا تقييم مخاطر المشاركة في العملية وطلب الإيضاحات اللازمة قبل تقديم المناقصة، فالجهة المستهدفة هنا هي شركة أو مؤسسة في المنطقة العربية تريد المشاركة في عملية المشتريات العامة. حماية المبلغين عن المخالفات وأيضًا تعزيز وحماية المبلغين عن المخالفات: ابتكار الإبلاغ عن الفساد وحماية المبلغين عن المخالفات، حيث تعتبر آليات الإبلاغ الفعالة من أقوى التدابير لكشف المخالفات ومنعها بالنسبة للفئات المستضعفة، فإن الافتقار إلى الحماية والخوف من الانتقام وانعدام السرية يمكن أن يؤثر سلبًا على قرار هذه الفئات بالإبلاغ عن المخالفات. ويجب أن تنظر أنظمة الإبلاغ أيضًا في فصل وظيفة التحقيق في التبليغات عن أي شكاوى مرتبطة بالأعمال الانتقامية ضد المبلغين عن المخالفات نفسها، حيث يؤدي القيام بذلك إلى تقليل تضارب المصالح وزيادة التخصص في المهام. والتحدي الذي يواجهه المبرمجون هو تطوير حل تكنولوجي بسيط وسهل الاستعمال يهدف إلى تسهيل الإبلاغ عن المخالفات مع التركيز الشامل والمراعي للنوع الاجتماعي، مما يتيح للفئات الضعيفة الفرصة للإبلاغ مع حماية هويتهم وضمان سرية معلوماتهم. حماية الرياضة من الفساد بالإضافة إلى حماية الرياضة من الفساد: استخدام التكنولوجيا للكشف عن التلاعب بنتائج المباريات داخل الملعب وخارجه، فالرياضة عامل محفز لتنمية المجتمعات السلمية، وفي الوقت نفسه، تمثل الرياضة جانبًا اجتماعيًّا وثقافيًّا كبيرًا في حياتنا اليومية ولها تأثير كبير على اقتصادات العديد من الأندية الرياضية، ومن ثمَّ على اقتصادات العديد من البلدان. في حين يمكن تقويض الرياضة من خلال العديد من أشكال التهديد المختلفة، فإن التلاعب بالمنافسة، المعروف أيضًا بالتلاعب بنتائج المباريات، هو مشكلة تخص الرياضة فقط. ومع ذلك، فهو مرتبط أيضًا بالمراهنات غير القانونية وغسل الأموال والجريمة المنظمة عبر الوطنية. تقدم التكنولوجيا طرقًا مبتكرة لجمع البيانات المعقدة وتحليلها واستخدامها من أجل تعزيز النزاهة والشفافية بشكل فعال في الرياضة، والمنافسة على وجه الخصوص. ويتمثل التحدي الذي يواجهه المبرمجون في ابتكار وتطوير حل تقني يهدف إلى منع تهديد التلاعب بالمنافسة من خلال مساعدة سلطات العدالة الجنائية والمسؤولين المعنيين من المنظمات الرياضية على اكتشاف التلاعب. قد يشمل ذلك استخدام التكنولوجيا من أجل: مراقبة أسواق الرهان لأنماط الرهان المثيرة للشك، والتعرف على الأداء المثير للشك للفرق، أو الرياضيين، أو الحكام، أو الأندية الرياضية، وتسهيل الإبلاغ عن محاولات التلاعب بالمنافسة من قبل أصحاب المصلحة المعنيين (مثل الحكام واللاعبين والرياضيين والمدربين وما إلى ذلك)، وتتبع كيفية تعبئة بيانات الأداء وبيعها لأطراف أخرى. الفساد المرتبط بإدارة المياه وكذلك الإبلاغ عن الفساد المرتبط بإدارة المياه: حماية مورد قيم من الفساد، فقد أصبحت المياه أكثر ندرة في أجزاء كثيرة من العالم، مما أدى إلى تزايد النزاعات، وفي بعض الأحيان إلى الهجرة القسرية، لذلك، يجب إدارة موارد المياه بكفاءة وفعالية وإنصاف، ومع ذلك، يمكن أن يكون للمخالفات غير القانونية التي يتم ارتكابها بشأن المياه تأثير خطير على إدارة المياه، يمكن أن يؤدي إلى عدم تمكن المجتمعات من الوصول إلى المياه الصالحة للشرب، وعدم كفاية البنية التحتية لمعالجة وتوزيع المياه، وسوء صيانة نظام المياه المستخدم. التحدي الذي يواجهه المبرمجون هو تطوير حل تكنولوجي بسيط، ويمكن الوصول إليه، لحث المزيد من المواطنين على الإبلاغ عن المخالفات المرتبطة بإدارة المياه بسهولة، ويشمل ذلك المواطنين الذين يبلغون فورًا عن تزايد غير قانوني لتكلفة الوصول الى المياه والمواطنين الذين يبلغون عن التوزيع غير العادل لموارد المياه. تعزيز قدرة القطاع الخاص على مواجهة الفساد وأيضًا تعزيز قدرة القطاع الخاص على الصمود أمام الفساد، والتحدي الذي يواجهه المبرمجون هو إيجاد حل مبتكر لتمكين العاملين في القطاع الخاص من مكافحة الرشوة وغيرها من الجرائم والمخالفات غير القانونية. رقمنة الأنظمة التعليمية وأخيرًا ابتكار التعليم: ضمان دعم رقمنة الأنظمة التعليمية لقيم النزاهة والشفافية، لقد وضع التقدم التكنولوجي الهائل في السنوات القليلة الماضية أنظمتنا التعليمية على المحك، فمع التطورات الأخيرة في الذكاء الاصطناعي، بدأ السباق بين الآلات الذكية وعمال الياقات البيضاء المتعلمين رسميًّا، وفي الوقت نفسه، لا تزال النظم التعليمية في أجزاء كثيرة من العالم تكافح من أجل ضمان حصول الجميع على التعليم الأساسي الجيد. وكانت رقمنة التعليم، إلى جانب الابتكارات المنهجية التي تهدف إلى معالجة أوجه القصور هذه، محط اهتمام العديد من الجهات الفاعلة الخاصة والعامة والأكاديمية. سيتناول المشاركون الذين يختارون هذا التحدي جانبًا مهمًّا من ثورة تكنولوجيا التعليم هذه: أي كيفية ضمان النزاهة والشفافية داخل أنظمة المعرفة الحالية والمستقبلية.

قُبيل انطلاق العام الدراسي الجديد، يحرص القائمون على قطاع التعليم في قطر على إعداد برامج جديدة لدعم مهنة التدريس وتعزيزها، حيث قدم قادة قطاع التعليم مبادرات تهدف إلى تطوير أنظمة الدعم المتاحة للطلاب وذلك خلال اللقاء التربوي السنوي. وتهدف هذه الخطط إلى توفير دعم أفضل وموارد تُناسب الطلاب، لدعم تحسين تجربتهم الأكاديمية. وتؤكد هذه المبادرات على تعزيز وضع المعلمين، وتحقيق التقدّم المهني، وإنشاء إطار وطني يتضمن معايير مهنية وقواعد للتراخيص، خاصة وأن تحقيق ذلك ينطوي على تقديم تدريب عالي الجودة لمعلمي المدارس الحكومية وفرص تدريب مناسبة لمعلمي المدارس الخاصة. تحدثت السيدة عبير آل خليفة، رئيس التعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع عن فرص التدريب والقيادة المقدمة للمعلمين، وبرامج التدريب الشاملة، ومبادرات القيادة الاستراتيجية، وتناولت التحديات التي يواجهها المعلمون القطريون والجهود التي تبذلها المؤسسة للتغلب عليها. كما تناولت الأساليب الابتكارية لرفع مستوى مهنة التدريس وتعزيز النتائج التعليمية ودعم المعلمين، مؤكدة دورها الرائد في التحول التعليمي. وفيما يلي نص الحوار: ما أهمية الدور الذي يضطلع به المعلمون القطريون في مدارس مؤسسة قطر؟ وكيف ينعكس على العملية التعليمية؟ نسعى في مدارس مؤسسة قطر إلى استقطاب مزيد من الكوادر القطرية في الهيئات الإدارية والتدريسية، ونحرص في كل عام على زيادة المعلمين القطريين في مدارسنا، إدراكًا للفائدة الكبيرة التي يعود بها المعلمون على البيئة التعليمية، كونهم نماذج يُحتذى بها، يشاركون المتعلمين ثقافتهم، ويوفرون لهم التوجيه والإرشاد، هذا إلى جانب قدرة المعلّم القطري على مواءمة السياق المحلي في نطاق عالمي، والإسهام في تعزيز انتماء طلابنا لهويتهم. كما أن لدى المعلمين القطريين منظورا فريدا للنظام التعليمي وأهدافه، يتيح لهم تطبيق المناهج والسياسات التعليمية الوطنية بكفاءة وبما يتوافق مع رؤية قطر الوطنية إزاء التعليم؛ ونؤمن إيمانًا جازمًا بأن وجود المعّلم القطري ضروري لتوفير تجربة تعليم غنية ثقافيًا وملائمة للسياق المحلي. من هنا تسعى مؤسسة قطر للاستمرار في تعزيز دوره ومكانته تقديرًا لإسهامه في صياغة مستقبل التعليم بدولة قطر. ولا تبخل في تصميم برامج التطوير المهني الفاعلة لرفع مؤهلاته وجعل مهنة التدريس جاذبة في ظل بيئة عمل داعمة. ـ كيف تستقطب مؤسسة قطر المعلمين الأكفاء، وهل ثمّة برامج مبتكرة لتدريبهم؟ تولي مؤسسة قطر اهتمامًا واسعًا باستقطاب المعلمين الموهوبين وبناء معايير مهنية طموحة للمعلمين، إدراكًا لقيمتهم وإسهاماتهم؛ كما تشجّع المؤسسة المعلّمين على إكمال دراساتهم العليا حرصًا منها على نموهم المهني وتعزيز التزامهم طويل الأمد بالتعليم. نحرص على أن يكون لدى كل معلم خطة تنمية شخصية، تبدأ بتحديد احتياجاته الخاصة وتحليلها، وإنشاء خطة تدريب مخصصة يسهل تنفيذها داخل المدرسة أو عبر الفرص المتاحة بجامعات المدينة التعليمية أو المؤسسات الخارجية. هدفنا هو أن يظل المعلمون على دراية وفهم واضح للمسارات المتاحة أمامهم. ينفرد التعليم ما قبل الجامعيّ بمؤسسة قطر بأنه يضم معهد التطوير التربوي الذي يتيح نهجًا مبتكرًا يوفّر للمعلمين فرصًا ثمينة للتطوير المهني. نبحث دومًا عن أساليب وطرق التدريس الإبداعية والمبتكرة ومواكبة التحولات الحديثة في مجال التعليم. يوفر المعهد دورات وبرامج تطوير مهني شاملة ومصممة خصيصًا للمعلّمين عبر وبالتعاون معهم وذلك قبل بداية العام الأكاديمي لتحديد احتياجاتهم، وضمان إيجاد فرص التدريب الهادفة لهم؛ هذا بالإضافة إلى تنظيم ورش عمل وندوات ومؤتمرات تسهّل التواصل بين جميع العاملين في مجال التعليم داخل دولة قطر وخارجها، وتبادل الخبرات ومشاركة أفضل الممارسات عبر هذه المنصات. أضف إلى ذلك أن مؤسسة قطر تتبنّى التكنولوجيا كأداةً لتعزيز تدريب المعلمين. لقد طوّرنا موارد رقمية ومنصات عبر الإنترنت توفّر فرص تعلّم مرنة يسهل الوصول إليها؛ ومن أمثلة ذلك مبادرة راسخ، وهي منصة شاملة تشتمل على موارد تعليمية ووحدات تفاعلية تربط بين السياق العالمي والمعرفة المحلية. ـما أكبر التحديات التي يواجهها المعلمون أو من يتطلعون إلى ممارسة مهنة التعليم؟ من بين أهم التحديات التي يواجهها المعلّم اليوم، التغيّر المستمر في طبيعة الوظائف التي سيمارسها الطالب في المستقبل، وصعوبة التنبؤ بما ستتطلبه هذه الوظائف من معارف ومهارات. لأجل ذلك ينصبّ تركيزنا في مؤسسة قطر على بناء نظام تعليمي يواكب المعايير العالمية العصرية وصقل المهارات العملية والحياتية المهمّة والتحلّي بالقدرة على التعلّم والتطور باستمرار. إن التطورات التكنولوجية المذهلة، مثل الذكاء الاصطناعي، تشكّل تحديًا كبيرًا للمعلّم، وتحتّم عليه باستمرار الإلمام بكيفية توظيفها لصالح العملية التعليمية، والتعامل بإيجابية مع أية مخاطر قد تنجم عنها، وإبقاء المعلمين والمتعلمين على إطلاع دائم بآخر هذه التطورات، وهذا هو ما نضطلع به في مدارس المؤسسة. وثمّة تحدٍ آخر ذو صلة بقدرة المتعلمين على الوصول السريع إلى المعلومات والإجابات عبر الشبكة العنكبوتية، ويتمثّل هذا التحدي في إظهار مدى مصداقية المعلّم، ذلك أن الشبكة العنكبوتية قد تحتوي على معلومات مغلوطة أو غير موثوقة، ومن ثّم ينبغي للمعلّم توفير المعلومة الصحيحة في مقابل ما وجده المتعلّم. وفي هذا الصدد، نحرص دائمًا على إذكاء القدرات البحثية لدى المتعلمين ليتمكنوا من تمييز المعلومة الصحيحة من غيرها. وهنا تجدر الإشارة إلى أن طلاب اليوم يختلفون عن أقرانهم من الأجيال السابقة اختلافًا كبيرًا؛ فهم أكثر انفتاحًا، واحتياجاتهم أصبحتْ أكثر تنوعًا، ووصولهم إلى منصات المعرفة أضحى أكثر سهولةً. ونظرًا لأن منهج البكالوريا الدولية الذي نعتمده يشجّع الطلاب على مواصلة البحث والتساؤل، نستمرُ في تمكين المعلّمين من تلبية متطلبات الطلاب والرد على تساؤلاتهم، والإلمام بآخر تطورات المشهد التعليمي. التعليم المتخصص كيف تحث المؤسسة المعلمين على المشاركة لا سيّما التعليم المتخصص في بعض المدارس مثل أكاديمية ريناد؟ هل يتلقون تدريبًا معينًا؟ نلتزم في مؤسسة قطر بتمكين المعلمين وإثراء مشاركتهم الفاعلة في العملية التعليمية، ونوفر لهم برامج متخصصة تدربهم على تدريس المناهج التي تقدّمها مدارس التعليم المتخصص، ومنها أكاديمية ريناد. فمن خلال التدريب الموجه، يتعرف المعلّمون على خصائص التعليم الفردي، وتقنيات التدريس المرن القائم على الاحتياجات الفردية لكل طالب، وكيفية استخدام التقنيات المساعدة، بما يمكّنهم من إدارة الفصول الدراسية على نحو شامل. يمتلك المعلم بالمدارس المتخصصة صفات ومعايير فريدة تؤهله للتعامل مع الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة، ومنها صفات متأصلة كالصبر، والشغف بالتعليم، والقدرة على التركيز، والاستعداد الدائم لتقديم الدعم النفسي. إننا في المؤسسة ندرك أهمية اختيار المعلمين الذين يتحلون بقدرات التحليل والتفكير الناقد. ونشدد على أهمية حث المدرسين على تنمية الذات وتكوين الشخصية المهنية المتأملة والملتزمة والقادرة على حل المشكلات بهدف تجويد الممارسة المهنية. من الأهمية بمكانٍ إعدادُ بيئة آمنة ترعى الطلاب وتراعي احتياجاتهم، ولهذا نشجع المعلمين على إبقاء التواصل مع طلابهم، ومعاملتهم كما يعاملون أبناءهم، فهذا يرسّخ الروابط بين المعلم والطالب، وينمّي الشعور بالثقة لديهم ويمدهم بالدعم المطلوب. ما الفرص المتاحة للمعلمين القطريين لاسيما الإناث في مدارس مؤسسة قطر؟ تدرك دولة قطر أهمية الاستثمار في المعلمين القطريين، وتقدّم برامج ومنحًا دراسية عديدة، وفرصًا للتطوير المهني مصممة لهم خصيصًا، لأجل تنمية مهاراتهم وتوسيع معارفهم وتزويدهم بالأدوات اللازمة للتميز في فصولهم الدراسية. وقد تضمنت استراتيجية قطاع التعليم والتدريب وخطط الوزارة خلال السنوات الماضية العديد من المبادرات والبرامج الرامية إلى رفع قدرات المعلمين في شتى المجالات المرتبطة بهذا القطاع الحيوي، بما فيها تسهيل تعاملهم مع التكنولوجيا الحديثة. وعلى صعيد مؤسسة قطر، هناك إيمان راسخ بأهمية تمكين المعلمين القطريين ودعمهم للتميز في مهنتهم؛ ولتحقيق هذا الغرض، نلتزم بتوفير فرص عديدة للمعلمين القطريين، وخاصة المعلمات، داخل دولة قطر وفي مدارس مؤسسة قطر، كما تُولي المؤسسة اهتمامًا كبيرًا بتمكين المرأة وتعزيز المساواة بين الجنسين، وإتاحة الفرص للنساء والاحتفاء بإسهاماتهن في مجال التعليم. نسعى أيضًا إلى تطوير قادة المستقبل في قطر في مجال التعليم. نحن ملتزمون بتطوير المتعلمين ذوي المهارات العالية الذين سيصبحون معلّمين. لذا عملت المؤسسة على العديد من المسارات والمميزات لزيادة نسبة المكون الوطني بمجال التدريس في جميع مدارسها، ومن ذلك رعاية الطلاب القطريين الذين يدرسون في جامعات في الخارج. يقدم التعليم ما قبل الجامعي حاليًا فرصة فريدة وهي برنامج للمنح الدراسية موجه لطلاب مدارس المؤسسة الراغبين في التطوير في مجال التعليم. الفئة المستهدفة من برنامج المنح الدراسية هم الطلاب القطريين الذين حصلوا على شهادة الثانوية العامة من مدارس مؤسسة قطر لمتابعة درجة البكالوريوس في التعليم. يساعد برنامج المنح الدراسية الطلاب في الحصول على المؤهلات اللازمة للعمل بعد التخرج في مجال التدريس في مدارس مؤسسة قطر ويستفيد من هذا البرنامج أربعة من طلاب مدارسنا الخريجين الذين يستكملون حاليًا دراستهم في الخارج. دور حيوي للتربويين القطريين إلام ترجع أهمية وجود قطريين في قيادة التعليم ما قبل الجامعي؟ وكيف يُسهم ذلك في التجربة التعليمية الشاملة للطلاب؟ يشكل تعزيز مكانة القيادة القطرية من أحد أبرز الأهداف التي نسعى إلى تحقيقها في التعليم ما قبل الجامعي؛ وندرك بمؤسسة قطر أهمية تعزيز الشعور بالهوية الوطنية والاعتزاز بها بين الطلاب، ولا يمكن لذلك أن يتحقق إلا من خلال جهود ورؤى القيادة القطرية التي تعزز ارتباط الطلاب بتراثهم الثقافي وقيمهم وتقاليدهم. كما تسهم القيادة في إثراء مفهوم التجربة التعليمية الشاملة للطلاب من خلال تقديم نماذج يحتذى بها تفهم السياق المحلي وتلبي الاحتياجات والتطلعات المحددة للطلاب القطريين على أكمل وجه. يعمل هؤلاء القادة كمرشدين للطلاب في رحلتهم التعليمية، يساعدونهم في تعزيز شعورهم بالهوية والانتماء، ويعملون جنبًا بجنب مع الموظفين من الجنسيات الأخرى، ويساندونهم في فهم الإطار المحلي في السياق العالمي. وفيما يتعلق بالتوجيه، ينبغي أن يتلقى الطلاب المعلومات والإرشادات ممن يمتلكون فهمًا وافيًا لثقافتهم وانتماءاتهم. وحتمًا يضمن وجود قياديين قطريين تلقي النصح والإرشاد من فرد ينتمي لمجتمعهم، ويفهم تجاربهم، ويستطيع مشاركة رؤى ملائمة لها. يحظى القادة القطريون بفهم عميق للمنظومة التعليمية وأهدافها ورؤية قطر الوطنية بشأن التعليم، ويؤدون دورًا مهمًا في تطبيق المناهج بما يضمن توافق التجربة التعليمية مع تطلعات دولة قطر للتميز والابتكار. مسؤوليتنا تطوير المنظومة التعليمية ما الإرث الذي ستتركه مدارس التعليم ما قبل الجامعي؟ وما الأهداف والمنجزات المحددة التي تأملون تحقيقها لأجل تأثير دائم على الطلاب والمعلمين والمجتمع الأوسع نطاقًا؟ من خلال مهامي كرئيس التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، تتمثل رؤيتي في إنشاء إرث من التعليم التطويري دائم التأثير على الطلاب والمعلمين والمجتمع الأوسع. تقع على عاتقنا تطوير المنظومة التعليمية لتضاهي بجودتها الأنظمة التعليمية العالمية انطلاقًا من تحقيق التميز والجودة فى مخرجات العملية التعليمية وترسيخ مفهوم التعليم الحديث والبحث العلمي وصولاً إلى استكمال جهودنا في بناء القدرات الوطنية المهنية في المدارس. وأحد الأهداف الأساسية التي آمل تحقيقها، هو تعزيز ثقافة الابتكار والتفكير الناقد داخل مدارس التعليم ما قبل الجامعي، وتزويد الطلاب بالمهارات والمعرفة اللازمة للنمو في عالم سريع التغيّر؛ فمن خلال تعزيز الإبداع والتفكير الريادي وإيجاد حلول للتحديات، يصبح الطلاب قادة المستقبل وصناع التغيير الإيجابي. أهدفُ إلى توفير بيئة داعمة للمعلمين تصقل مهاراتهم التربوية باستمرار وتواكب أحدث الممارسات التعليمية، وتبرز دورهم الذي لا يقدّر بثمن في تشكيل عقول الشباب، وذلك من خلال فرص التوجيه وبرامج التطوير المهني الشاملة؛ كما أؤمن بأهمية المشاركة المجتمعية، حيث تلتزم مؤسسة قطر التزامًا قويًا بالمسؤولية الاجتماعية، ما عزّز إسهام مدارسنا في تحسين المجتمع. تتمثل رؤيتي في النهوض بمدارس مؤسسة قطر كمراكز للتميّز التعليمي، تنتج خريجين متميزين أكاديميًا ومبتكرين يسهمون في تغيير المجتمع نحو الأفضل. ومن خلال التركيز على التنمية الشاملة للطلاب، وتمكين المعلمين، وبناء شراكات مجتمعية قوية، فإننا نبني إرثًا دائمًا يؤثر بشكل إيجابي على حياة الأفراد والمجتمع ككل. سيكون التزام مؤسسة قطر بالتعليم وموارده عاملًا أساسيًا في تحقيق هذه الأهداف وترك إرث قيّم للأجيال المقبلة.

يبدأ العام الدراسي الجديد 2023- 2024 اليوم في جامعة قطر وسط تأهب لمواصلة مسيرة الإنجازات الأكاديمية والبحثية والمؤسسية لاسيما وهي على مشارف إطلاق الإستراتيجية الجديدة المتسقة مع إستراتيجية التنمية الوطنية الثالثة 2023 - 2030. وتستقبل الجامعة هذا العام نحو 30 ألف طالب وطالبة، بينهم أكثر من 6000 طالب جديد في مختلف المستويات والكليات والتخصصات الأكاديمية أنهوا خلال الأسبوعين الماضيين اللقاءات التعريفية الإلكترونية والتي تتضمن عرضا شاملا للإجراءات والخدمات الجامعية المختلفة. كما استقبلت كوكبة جديدة من أعضاء هيئة التدريس في مختلف التخصصات ونظمت لهم اللقاء التعريفي السنوي لتسليط الضوء على الخدمات الجامعية، ومختلف الإدارات والأقسام، فضلا عن التعريف بهويتها وسياساتها وتوجهاتها الإستراتيجية الأكاديمية والبحثية والإدارية والتي تتطلب انخراط الجميع في تحقيقها لمواصلة التقدم في مضمار التصنيفات العالمية وتحقيق الأهداف والغايات المرتبطة بالتنمية المحلية والمساهمة في تطوير وتعزيز المعرفة البشرية. إستراتيجية جديدة ولمواصلة هذه المسيرة الظافرة، تستعد الجامعة للإعلان عن الإستراتيجية الجديدة المتسقة مع إستراتيجية التنمية الوطنية الثالثة التي ستتضمن، كما أعلن مسؤولو الجامعة مسبقا، مراجعة البرامج الحالية وفتح كليات وأقسام وبرامج جديدة تستجيب لمتطلبات الجيل الحالي والأجيال القادمة ومتطلبات رؤية قطر الوطنية 2030 وتوفر مستلزمات التفاعل مع معطيات العصر الرقمي والتطور التقني الهائل وتوظيفه على النحو الأمثل تعليما وعملا ليكون لجامعة قطر أثر مهم في نهضة قطر وصناعة مستقبلها الذي تتطلع إليه وتستحقه. الجامعة تواصل التميز وستحدد الإستراتيجية الجديدة مسارات العمل بما يمكن الجامعة من مواصلة التميّز في أدائها وفقا للمعطيات والمستجدات الجديدة محليا وعالميا، والبناء على الإنجازات التي حققتها والنجاحات التي سجلتها في مجالات التعليم والبحث العلمي والتطوير المؤسسي والمسؤولية والمشاركة المجتمعية. وغني عن القول، إن تلك الإنجازات التي تحققت لم تأتِ من فراغ، بل جاءت وفق رؤى وخطط إستراتيجية رسمت بدقة على مدى السنوات الماضية، وحولت جامعة قطر من مؤسسة تعليمية تقليدية، إلى صرح متميز تتفاعل فيه الخبرات والتجارب، وتتلاقح فيها الأفكار والمعارف، وتتطور فيها المهارات والمدارك. كما كان لتلك الرؤى الواضحة والخطط الإستراتيجية دورها في توسع برامجها الأكاديمية وثراء تخصصاتها العلمية، حيث تضم بين جنباتها اليوم 11 كلية تقدم أكثر من 100 برنامج في البكالوريوس والدراسات العليا حصل عدد كبير منها على الاعتراف الأكاديمي الدولي لتمثل رافدا رئيسيا لسوق العمل عبر إمداده بالكفاءات في مختلف التخصصات المواكبة الخطط التنموية، والمستجيبة للتحولات العالمية في المجالات المعرفية. وصاحب هذا التوسع في البرامج الأكاديمية، نمو كبير في المرافق البحثية حيث تحتضن الجامعة اليوم 18 مركزا بحثيا ومرافق بحثية مساندة أخرى تسهم جميعها في تحقيق الأولويات الوطنية في مجالات التنمية والتحديث والتطوير والإسهام في المعارف العالمية، كما أنها تعزز من قدرات الطلبة ومهاراتهم في مجالات البحث العلمي، والتطوير، والابتكار، والإبداع. وفي ضوء ذلك، يفخر كل منتسب لهذه الجامعة الوطنية بالمكانة المرموقة التي وصلت إليها بعد أن واصلت صعودها في التصنيفات العالمية لمؤسسات التعليم العالي لتحتل اليوم المرتبة 173 عالميا وفقا لتصنيف كاكاريللي سيموندس /كيو إس/ للعام 2024. تقدم أكاديمي للجامعة وقد سجلت الجامعة كذلك، تقدما على المستوى القاري إذ حلت في المركز 28 في تصنيف مؤسسة تايمز للتعليم العالي Times Higher Education (THE) للعام 2023 في قارة آسيا، وهو ما يعنى أن الجامعة قفزت 18 مركزا عن نسخة العام 2022 من التصنيف، لتدخل قائمة أفضل 30 جامعة في آسيا. وتحتل الجامعة المركز 24 عالميا والأولى على مستوى الشرق الأوسط وأفريقيا للجامعات الناشئة (عمرها أقل من 50 سنة) حسب تصنيف هذه المؤسسة، فيما حققت نتائج متميزة في التصنيف المستند إلى مساهمتها في تحقيق أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة، وذلك وفقا لتصنيف مؤسسة التايمز للتعليم العالي (THE). ويعتمد هذا التقدم المطرد لجامعة قطر في التصنيفات العالمية على خارطة طريق بحثية وأكاديمية طموحة تسعى من خلالها إلى تحقيق أولويات التنمية الوطنية والمساهمة في القضايا ذات الأهمية العالمية والمرتبطة بالجوانب التنموية والمعرفية، كما أشرنا سلفا. رصيد بحثي عالمي وتمتلك جامعة قطر رصيدا بحثيا عالميا لا يستهان به، حيث نجح الباحثون في مراكزها وكلياتها في تسجيل حضورهم المحلي والإقليمي والعالمي في مجالات الخدمات والاستشارات البحثية، وعمل البحوث المشتركة مع العديد من المؤسسات والشركات الصناعية المختلفة، حيث تفخر الجامعة بشراكات بحثية مع علماء وباحثين من أكثر من 350 مؤسسة حول العالم. ونظرا لهذا التميز البحثي، صنفت دراسة حديثة لجامعة ستانفورد في الولايات المتحدة الأمريكية، علماء وباحثين من جامعة قطر ضمن أبرز العلماء في العالم، من ناحية الاستشهاد بأوراقهم وأعمالهم البحثية في مختلف التخصصات. وأظهرت الدراسة التي نشرت العام الماضي أن 80 باحثا من جامعة قطر هم من بين أبرز 2 في المائة من العلماء على مستوى العالم من ناحية الاستشهاد بإنتاجهم وأعمالهم البحثية، في مؤشر على نجاح الجامعة في مسيرتها نحو الريادة في التعليم وإنتاج أبحاث عالية الجودة والتأثير. ولا تقتصر هذه الإسهامات والإنجازات البحثية على الباحثين والأساتذة والعلماء المنتسبين لجامعة قطر بل أسهم طلاب الجامعة في هذه المسيرة البحثية وحققوا نجاحات كبيرة، وحصدوا ميداليات ذهبية وفضية خلال الأعوام الأخيرة في الكثير من المحافل العلمية الدولية، عبر مركز جامعة قطر للعلماء الشباب. وفي ضوء النجاحات البحثية أطلقت الجامعة شركة جامعة قطر القابضة بهدف احتضان الأفكار البحثية الإبداعيّة لأعضاء هيئة التدريس والطلبة والباحثين وتحويلها إلى منتجات وابتكارات لدعم توجّه الدولة نحو اقتصاد المعرفة، ما فتح المجال أمام نشوء شركات ناشئة تتبنى هذه الأفكار والبحوث لتحويلها إلى منتجات قابلة للتسويق محليا وخارجيا.

ارتفع سعر برميل النفط الكويتي 1.15 دولار ليبلغ 88.55 دولار في تداولات الجمعة الماضي، مقابل 87.40 دولار في تداولات اليوم السابق وفقا للسعر المعلن من مؤسسة البترول الكويتية. وفي الأسواق العالمية ارتفعت العقود الآجلة لخام برنت 1.12 دولار لتبلغ عند التسوية 84.48 دولار للبرميل. في حين ارتفع خام نايمكس الأمريكي 78 سنتا ليبلغ 79.83 دولار.

تواصل هيئة الأشغال العامة أشغال تعزيز السلامة المرورية بالطرق المحيطة لعدد إضافي من المدارس في مختلف أنحاء الدولة من إجمالي عدد المدارس الموضوعة ضمن برنامج تعزيز السلامة المرورية بالمناطق المحيطة بالمدارس، وذلك في إطار الاستعداد لاستقبال العام الدراسي الجديد 2023- 2024. تقوم أشغال بالتنسيق مع وزارة الداخلية واللجنة الوطنية لسلامة الطرق لتحديد المناطق المدرسية المحتاجة للتطوير وذلك استناداً إلى دراسة تجريها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. تواصل أشغال سنوياً تنفيذ خطة شاملة ومستمرة بمعايير عالمية لضمان وتعزيز السلامة المرورية بالطرق المحيطة بالمدارس وذلك لما توليه من أهمية بالغة لتأمين الطلاب وأولياء الأمور والكادر التعليمي، وذلك في إطار تنفيذ الاستراتيجية الوطنية للسلامة المرورية. من جانبه قال المهندس أحمد راشد الكبيسي، مدير إدارة تشغيل وصيانة الطرق في أشغال، تهدف الخطة إلى الحد من التكدس المروري بالطرق المحيطة بالمدارس، والفصل بين حركة المشاة ومرور المركبات، وتحسين الطرق المؤقتة غير المعبدة وتأمين سلامة الطلاب وأولياء الأمور أثناء الدخول والخروج من المدارس، وذلك من خلال إنشاء وتطوير طرق على أعلى درجات الأمان وتوفير عناصر أمان للسير في تلك المناطق ووضع اللوحات الإرشادية اللازمة لتنبيه قائدي المركبات بوجود مدرسة في المحيط.

عرضت بيانات شخصية لنحو عشرة ملايين من طالبي العمل للبيع على الإنترنت بصورة غير قانونية بعد الكشف مؤخرا عن تسرب هذه المعلومات التي تمتلكها هيئة حكومية فرنسية للتوظيف، على ما أكد عدد من الخبراء لوكالة فرانس برس. وفتحت النيابة العامة في باريس تحقيقا في اختراق احتيالي لنظام معالجة بيانات آلي. وأوضح داميان بانكال من موقع «زاتاز» (Zataz.com) المتخصص في رصد سرقات البيانات أن بيانات هيئة «بول أمبلوا» (Pole Emploi) «معروضة للبيع على الإنترنت المظلم»، موضحا أن «قرصان معلوماتية معروفا جدا متخصصا في بيع قواعد البيانات التي يخترقها أو يشتريها، عرض قاعدة بيانات «بول أمبلوا» للبيع لقاء 900 دولار في 8 أغسطس الجاري التي تضم 10.2 ملايين مستخدم» بحسب موقع فرانس 24. كذلك أفاد خبير الأمن السيبراني كليمان دومينغو على منصة «إكس» (تويتر سابقا) عن بيع هذه البيانات مقابل 900 دولار على أحد منتديات قراصنة المعلوماتية. ودعت «بول أمبلوا» المسؤولة عن التوظيف في فرنسا الباحثين عن عمل إلى توخي الحذر بعد ما وصفته بأنه عمل خبيث عبر الإنترنت«استهدف شركة «ماجوريل» التي توفر لها خدمات.

اختتم مركز شباب سميسمة والظعاين نشاطه الصيفي التابع لوزارة الرياضة والشباب. وتضمنت الفعاليات الصيفية أكثر من 30 فعالية ونشاطا متنوعا شارك فيها مئات الشباب، وهدفت إلى اكتشاف المواهب الشبابية وصقلها، وتنمية وتطوير المهارات الاجتماعية والقيادة والابتكار، وتعزيز مفاهيم العمل الجماعي وتحسين الصحة النفسية والعاطفية لدى الشباب، فضلا عن تعزيز اللياقة البدنية والصحة العامة، وتوسيع المعرفة والثقافة لدى المنتسبين. وقال السيد نواف المضاحكة الرئيس التنفيذي لمركز شباب سميسمة والظعاين، في تصريح اليوم، إن فعاليات المركز شهدت إقبالا كبيرا، نظرا تنوعها واستهدافها لمختلف الفئات العمرية، من قبيل البرامج والأنشطة الرياضية، والمحاضرات التوعوية، واكتشاف المواهب وغيرها من البرامج الأخرى التي تلبي تطلعات الشباب. ونوه بأن الإجازة الصيفية كان من المهم استثمارها لشغل الوقت وتفريغ الطاقات في تطوير المهارات والخبرات الشخصية والاجتماعية والعملية، كما أنها فرصة للتعلم والتطوير من خلال القراءة والدورات التدريبية والتطوع وممارسة الرياضة. من جهتهم، أكد عدد من المنتسبين للمركز على أهمية مشاركتهم في الأنشطة والفعاليات المتنوعة، خلال فترة الصيف، خاصة وأنها تشكل فرصة للاستمتاع والاستفادة من أوقات الفراغ والتخلص من الروتين اليومي وضغوط فترة الدراسة، وتعزيز العلاقات الاجتماعية وتكوين صداقات جديدة بما يسهم في زيادة الشعور بالانتماء والتواصل مع الآخرين، بما يحفز على بدء العام الدراسي الجديد بحيوية ونشاط.

تعقد هيئة الرقابة الادارية والشفافية، ومكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة(UNODC) غدا /الأحد/، المعسكر التدريبي وذلك عبر الإنترنت للمشاركين في هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد الذي ستقام فعالياته في الدوحة خلال الفترة من 10 ــ 14 من سبتمبر المقبل. ويهدف المعسكر التدريبي، الذي يستمر حتى 31 من الشهر الجاري، إلى تحسين المهارات الأساسية للمشاركين في هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد، حيث يشمل النشاط وحدات تدريبية قصيرة تتعلق على سبيل المثال، بالبرمجة والتسويق والاتصال، ومفاهيم الفساد، والنزاهة وغيرها. ويمكن متابعة البث الحي لجلسات المعسكر التدريبي من خلال قناة اليوتيوب الخاصة بهيئة الرقابة الإدارية والشفافية. وسوف يبدأ اليوم الأول من المعسكر التدريبي بكلمة افتتاحية للسيد عيد الهاجري، مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بهيئة الرقابة الإدارية والشفافية وكلمة لممثل شركة مايكروسوفت، ومقدمة عن الهاكاثون من قبل مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة، ثم مجموعة من العروض التقديمية تتناول العديد من الموضوعات، مثل: الفساد واتفاقية الأمم المتحدة لمكافحة الفساد، ودور الشباب في النهوض بأجندة التنمية المستدامة لعام 2030، والتحدي الثاني من تحديات الهاكاثون وهو الترويج للمبلغين عن المخالفات وحمايتهم. وفي الأيام التالية يتم التطرق لبقية تحديات الهاكاثون، بالإضافة إلى مجموعة من الموضوعات، منها: استخدام التكنولوجيا لمواجهة التحديات، مايكروسوفت أزور، تطوير تطبيقات الذكاء الاصطناعي، أدوات ومنصات التطوير مثل بلوك تشين والحوسبة السحابية، ريادة الأعمال الاجتماعية، التفكير الابتكاري، كيفية ضمان امتثال الشركات الناشئة لمعايير نزاهة الأعمال، كيفية مطابقة المشكلة والحل. وتهدف مبادرة هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد إلى الاستفادة من طاقات الشباب وإمكاناتهم الابتكارية في وضع حلول تكنولوجية لتعزيز النزاهة والشفافية في العديد من المشاكل التي تؤثر على مجتمعاتهم المحلية في 6 مجالات، وهي الشفافية في المشتريات العامة، وتشجيع وحماية المبلغين عن المخالفات، حماية الرياضة من الفساد، والإبلاغ عن الفساد المرتبط بإدارة المياه، وتعزيز قدرة القطاع الخاص على الصمود أمام الفساد، والابتكار في التعليم ،وتتكون لجنة تحكيم مختارة من خبراء عالميين في التكنولوجيا والابتكار ومتخصصين في مجالات النزاهة والشفافية، سيدلون بأصواتهم الخبيرة، ويرشحون المشاريع الثلاثة الفائزة. وسيقوم المشاركون الشباب، الذين سيعملون في فرق الترميز، بتطوير حلول تكنولوجية ذات صلة بأحد التحديات الستة لمبادرة هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد التي تضم الشفافية في المشتريات العامة وتعزيز نزاهة عمليات المشتريات العامة.. بالإضافة إلى تعزيز وحماية المبلغين عن المخالفات، من خلال ابتكار الإبلاغ عن الفساد وحماية المبلغين عن المخالفات، وكذلك حماية الرياضة من الفساد، باستخدام التكنولوجيا للكشف عن التلاعب بنتائج المباريات داخل الملعب وخارجه، وأيضا الإبلاغ عن الفساد المرتبط بإدارة المياه، عبر حماية مورد قيم من الفساد، إلى جانب تعزيز قدرة القطاع الخاص على مواجهة الفساد، من خلال نهج يراعي الفوارق بين الجنسين، وابتكار التعليم، لضمان دعم رقمنة الأنظمة التعليمية لقيم النزاهة والشفافية. جدير بالذكر أن مبادرة البرمجة من أجل النزاهة /هاكاثون الشباب العربي لمكافحة الفساد/ التي ستقام فعالياتها على هامش الذكرى العشرين لاتفاقية الأمم المتحدة لمكافحة الفساد (UNCAC) في قطر خلال شهر سبتمبر المقبل، تعتبر من أهم عناصر المبادرة العالمية للتعليم وتمكين الشباب في مجال مكافحة الفساد (GRACE) التي أطلقها مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة بدعم من دولة قطر، حيث تهدف إلى الاستفادة من طاقات الشباب وإمكاناتهم الابتكارية في وضع حلول مستدامة قائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لمكافحة الفساد، بالإضافة إلى زيادة فرص توظيف الشباب وتعزيز الابتكار والتكنولوجيا.