أعرب جان نويل بارو وزير الخارجية الفرنسي عن دعم بلاده عملية الانتقال السياسي في سوريا.. مشيرا إلى أن فرنسا ستوفد مبعوثا دبلوماسيا خاصا إلى سوريا خلال الأيام القليلة المقبلة. وقال في تصريح صحفي إن ما حدث في سوريا يمثل هزيمة مذهلة لروسيا، نظرا لأن موسكو قد تفقد الآن القدرة على الوصول إلى أصولها العسكرية في سوريا. وكانت المعارضة السورية قد أعلنت في وقت سابق، عن تحرير دمشق من النظام السابق وإطلاق سراح كل المعتقلين.

أعلن مركز قطر للتطوير المهني، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، عن إطلاق منصة إلكترونية لمصطلحات التطوير المهني، تعد الأولى من نوعها باللغة العربية. وتأتي هذه الخطوة ضمن شراكة مع مركز الترجمة والتدريب التابع لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة حمد بن خليفة، حيث تتضمن المنصة ترجمة للإصدار الثالث المحدث من مسرد المصطلحات الصادر عن رابطة التطوير المهني في آسيا والمحيط الهادئ. وتتميز المنصة الجديدة بكونها شاملة وتفاعلية، حيث توفر محرك بحث يتيح الوصول إلى المصطلحات وتعريفاتها في أجزاء من الثانية، بالإضافة إلى ترتيب أبجدي للمصطلحات باللغتين العربية والإنجليزية. ويتم تحديث محتوى المنصة باستمرار لمواكبة التطورات السريعة في سوق العمل ومجال التطوير المهني، مما يضمن توطين المفاهيم الحديثة ضمن السياقين اللغوي والثقافي في دولة قطر والعالم العربي. كما تتيح المنصة لممارسي التوجيه والتطوير المهني الناطقين بالعربية الوصول إلى تعريفات دقيقة للمصطلحات المتخصصة، مما يسهم في تحسين جودة خدمات الإرشاد والتوجيه المهني، ويجعلها أداة أساسية للباحثين والممارسين في هذا المجال. وفي هذا السياق، أكد السيد سعد عبدالله الخرجي، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني بالإنابة، أن إطلاق النسخة العربية من الإصدار الثالث لمسرد مصطلحات التطوير المهني يمثل خطوة استراتيجية لتعزيز مكانة اللغة العربية في المجالات المهنية والعلمية، مشيرا إلى أن هذه المبادرة تسهم في تمكين ممارسي التطوير المهني من تقديم خدمات ذات معايير دولية للشباب والشابات. وأضاف أن هذا الإنجاز هو ثمرة تعاون مثمر مع مركز الترجمة والتدريب بجامعة حمد بن خليفة، ورابطة التطوير المهني في آسيا والمحيط الهادئ. من جهته، أشاد السيد أرون ميتال، المدير التنفيذي لرابطة التطوير المهني في آسيا والمحيط الهادئ، بالنهج المبتكر الذي اعتمده مركز قطر للتطوير المهني في تقديم مسرد المصطلحات باللغة العربية، مؤكدا أن المنصة الإلكترونية تمثل نقلة نوعية في تعزيز التواصل بين ممارسي المهنة من ثقافات مختلفة، وتساعد في سد الفجوات اللغوية، من خلال توفير تعريفات سهلة الوصول وشاملة للمصطلحات. كما أعرب السيد مازن الفرحان، مدير مركز الترجمة والتدريب بالإنابة بجامعة حمد بن خليفة، عن فخره بالمساهمة في هذا الإنجاز، مشيرا إلى أن هذه المبادرة تعزز وصول اللغة العربية إلى مجالات مهنية متقدمة، وتؤكد التزام الجامعة بحماية اللغة العربية وتكييفها مع السياقات المهنية المختلفة. ويعد هذا المشروع الرائد أول مرجع لغوي عربي شامل في مجال التطوير المهني، مما يعزز حضور اللغة العربية في المجالات الأكاديمية والتخصصية، ويفتح المجال أمام مساهمات عربية بارزة في هذا الحقل. كما يبرز المشروع التزام مركز قطر للتطوير المهني وشركائه بتعزيز التطوير المهني في المنطقة العربية، وتأكيد دور اللغة العربية كلغة عالمية تواكب متطلبات العصر في مختلف المجالات.

المدير العام : هدفنا الارتقاء بالمستوى المهني للصحفيين د. عبدالله العمادي: تطوير مهارات المتدربين في فنون الكتابة أطلق المركز القطري للصحافة دورة تدريبية حول كتابة المقال، تستمر حتى 12 ديسمبر الجاري في قاعة الدكتور ربيعة بن صباح الكواري بمقر المركز، يشارك في الدورة 15 متدربًا ومتدربة، ويقدمها الدكتور عبدالله العمادي، المدرب المعتمد والكاتب والمؤلف. وأكد الأستاذ صادق محمد العماري، المدير العام للمركز القطري للصحافة، أن الدورات الصحفية المتخصصة تعكسرؤية ورسالة المركز القطري للصحافة في الدعم المهني للصحفيين والإعلاميين . وقال : هدفنا من تنظيم الدورات المتخصصة في الصحافة والإعلام ، صقل مهارات المشاركين في إتقان مختلف الفنون الصحفية والإعلامية. وأضاف : كتابة المقال من أهم الفنون الصحفية التي تتطلب الموهبة والثقافة والمعرفة ، وتساهم الدورة في تعزيز مهارات المساركين في الكتابة وفقًا للقواعد الصحفية والتميز في الأسلوب للوصول لكافة الفئات المستهدفة من القراء والمتابعين . من جانبه أوضح الدكتور عبدالله العمادي أهمية تلك الدورات التي من شأنها أن تصقل الموهبة، وتكسب الكتاب أو الذين يفكرون في خوض تجربة كتابة المقالات الأدوات الأساسية للبدء في كتابة المقال، لافتًا إلى أن كتابة المقالات أحد فنون الصحافة، وممارستها ليست مقتصرة على خريجي كليات الإعلام والصحافة، أو الممارسين لمهنة الإعلام. وقال العمادي: هذا النوع من الدورات يُكسب فن كتابة المقال أهمية، ويسهم في تطوير هذا النوع من الفنون الصحفية، مضيفاً أن السواد الأعظم من الذين يكتبون المقال الصحفي لا يعلمون الأسس التي يُبنى عليها المقال الصحفي، ولا يمتلكون الأدوات، ولا الموهبة الحقيقية التي تشكل الدافع الأكبر إلى جانب التدريب نحو الاستمرارية، لذا من شأن هذه الدورات التي ينظمها المركز القطري للصحافة تأهيل العاملين في مجال الصحافة والإعلام في المقام الأول؛ لأنهم معرضون أن يطلب منهم كتابة مقال في حدث بعينه، فعليهم حينها امتلاك الأدوات التي تساعدهم على تطبيق هذا النوع من الفنون الصحفية الذي يعد المحطة الأخيرة التي يجب أن يصل إليها الممارسون للعمل الصحفي. أهمية المقال ولفت الدكتور عبدالله العمادي إلى أنه في ظل الغث الذي تبثه وسائل التواصل الاجتماعي، يتعاظم دور كاتب المقال، لاسيما كتاب المقالات من أصحاب الأقلام الصادقة والواعية للفكرة التي يطرحونها للقارئ، كما أن الصحف لم يعد أمامها أي مجال للتميز لعدم قدرتها على مجاراة الثورة التكنولوجية وسرعة وصول المعلومة عبر وسائل التواصل الاجتماعي، سوى استقطاب كتاب مقالات من ذوي الباع الطويل في الكتابة؛ بحثًا عن التميز والتفرد عن باقي الصحف التي تقع ضمن دائرة المنافسة. وقال د. العمادي: ستعقد الدورة على مدار 5 أيام، بواقع 15 ساعة، سنقدم من خلالها تعريف المقال، وأنواع المقال، والفرق بين مقال وآخر، كما سيتخلل الدورة التدريبية حزمة من التدريبات الفردية والجماعية لتدريب الملتحقين بالدورة على أساليب كتابة المقال، واختيار العناوين الجاذبة، وسبل اختيار مواضيع المقالات، إذ إن تسليح المتدرب بالمعلومة مع وجود الرغبة في الكتابة سيسهل عليه خوض تجربة ناجحة في مجال كتابة المقالات، التي قد تجعله يتفوق على خريجي كليات الإعلام من غير الممارسين لهذا النوع من الفنون الصحفية. وحول تقييمه لبعض ما تنشره الصحف في زاوية المقالات، أفاد المدرب أنه بالرغم من أهمية هذا الفن، إلا أن أغلب ما تنشره الصحف يأتي تحت مسمى المجاملات، أي أن أغلب المقالات تنشر دون أن تستوفي الشروط والمعايير التي تجعلنا نطلق على ما هو مكتوب مقالًا، فالكثير من الكُتاب يحتاجون إلى تعلم أساسيات فن الكتابة، إذ باتت الصحف تمنح مساحات دون أن يكون للمقال أهمية أو غرض فعلي، لذا على الصحف أن تعيد حساباتها في هذا السياق، وأن تستقطب أو تمنح المساحة لذوي الخبرات ومن يملكون العلم والفكر القادر على صناعة الرأي العام، والقادر على طرح قضايا ذات ثقل إما محليًا أو إقليميًا أو عالميًا، وليس الهدف كتابة كل ما يطرأ على الفكر دون غربلة أو صقل أو الإتيان بالبرهان وبالمعلومة اللذين يضيفان إلى القارئ.

غادر فخامة الرئيس بول كاغامي رئيس جمهورية رواندا، الدوحة اليوم، بعد مشاركته في منتدى الدوحة 2024. وكان في وداع فخامته والوفد المرافق لدى مغادرته مطار حمد الدولي سعادة السيد إبراهيم بن يوسف فخرو مدير إدارة المراسم بوزارة الخارجية، وسعادة السيد إيغور مارارا كاينامورا سفير جمهورية رواندا لدى الدولة.

وقعت جامعة قطر وشركة معلوماتية، الشركة القطرية الرائدة في مجال تكامل الأنظمة، مذكرة تفاهم تهدف إلى إنشاء تعاون استراتيجي يوفّر فرصًا تدريبية وتجريبية قيّمة لطلاب جامعة قطر في مجالات تقنية المعلومات والاختصاصات ذات الصلة. وقد وقع مذكرة التفاهم كُلٌ من الدكتور إبراهيم الكعبي، نائب رئيس جامعة قطر للشؤون الأكاديمية، والسيد خالد الكبيسي، الرئيس التنفيذي لشركة معلوماتية، وذلك بحضور عدد من المسؤولين من الجانبين. ويأتي هذا التعاون في إطار السعي نحو تنمية المواهب الوطنية وتعزيز قدرات طلاب جامعة قطر، وذلك من خلال توفير فرص التدريب الداخلي للطلاب لاكتساب الخبرة العملية وتعزيز تعلمهم الأكاديمي مما يؤهلهم لمتطلبات الاقتصاد المبني على المعرفة. ويتضمن التعاون مشاركة الطلاب في برنامج معلوماتية التدريبي للمهندسين الخريجين من خلال تجربة واقعية في مجال تكنولوجيا المعلومات، والذي يوفّر تدريباً عملياً وفرصًا للتوظيف بعد إتمام البرنامج بنجاح. وأكّد الأستاذ الدكتور إبراهيم الكعبي، نائب رئيس جامعة قطر للشؤون الأكاديمية، على أهمية هذه الشراكة، قائلاً: «إن توقيع هذه الاتفاقية يعكس التزامنا المستمر في جامعة قطر بتطوير قدرات طلابنا وتمكينهم من مواكبة التطورات الحديثة في مجالات تقنية المعلومات. نسعى من خلال هذه الشراكة إلى توفير فرص تدريبية عالية الجودة تعزز من تجربة الطلاب الأكاديمية وتمنحهم خبرة عملية قيمة في بيئة عمل حقيقية.

اختتمت أكاديمية جامعة قطر إكسون موبيل STEM للمعلمين أعمال برنامجها التدريبي الذي جاء في إطار تعزيز التقدم في بناء قدرات المعلمين وتطويرهم في نهجSTEM ؛ ليصبحوا منتجين للمعرفة وميسرين للعملية التعليمية؛ مما يرفع من جودة التعليم ويعزز بناء جيل من القادة والمبتكرين في مجالات STEM ومما يحقق التقدم الاقتصادي المنشود وفق متطلبات سوق العمل. حضر الحفل الختامي كل من: الأستاذ الدكتور إبراهيم الكعبي، نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية، والأستاذة الدكتورة أسماء العطية، عميد كلية التربية، والسيد راشد الهاجري، نائب رئيس شركة إكسون موبيل قطر، والأستاذة مريم العمادي، مدير إدارة التوجيه التربوي في وزارة التربية والتعليم و التعليم العالي. تعد أكاديمية جامعة قطر إكسون موبيلSTEM للمعلمين(QUESTA) إحدى المبادرات النوعية لتعزيز التعليم والتعلم في دولة قطر، وقد تأسست عام 2012 بالشراكة بين كل من: المركز الوطني للتطوير التربوي في كلية التربية بجامعة قطر ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وشركة إكسون موبيل قطر. وفي تصريح لها بهذه المناسبة، أشارت الأستاذة الدكتورة أسماء العطية، عميد كلية التربية، أن أكاديمية جامعة قطر إكسون موبيلSTEM للمعلمين تهدف إلى تمكين معلمي العلوم والرياضيات في قطر من المعارف والمهارات والممارسات التعليمية اللازمة لنهجSTEM حتى يكونوا منتجين للمعرفة وميسرين للعملية التعليمية؛ مما يسهم في بناء جيل من القادة والمبتكرين في مجالاتSTEM ويحقق التقدم الاقتصادي المنشود وفق متطلبات سوق العمل. وبدوره، قال الأستاذ محمد العناني، منسق مادة العلوم في مدرسة حمزة بن عبدالمطلب الإعدادية للبنين، وأحد المتدربين في الأكاديمية بالجهود الكبيرة التي قدمتها الأكاديمية خلال الجلسات التدريبية وورش العمل: «ممتن جدًا للمشاركة في برنامج QUESTA وورش عمله الرائعة التي نظمتها جامعة قطر بالتعاون مع شركة إكسون موبيل.

نظمت وزارة التنمية الاجتماعية والأسرة ممثلة بإدارة الجمعيات والمؤسسات الخاصة بالتعاون مع جمعية المحاسبين القانونيين القطرية ورشة تدريبية بعنوان «شرح دليل الإجراءات» على مدار يومين، وقد خصصت الورشة التدريبية لرؤساء وأعضاء مجالس الجمعيات بهدف تعزيز الوعي بأفضل الممارسات المحاسبية والمالية، ورفع كفاءة الجمعيات في إدارة مواردها المالية والإدارية. قدم الورشة الأستاذ كمال العوراني والذي بدوره استعرض الدليل المحاسبي والمالي الذي أعدته جمعية المحاسبين القانونيين القطرية الذي يهدف إلى تقديم إرشادات واضحة ومتكاملة حول إدارة الموارد المالية للجمعيات، بما يشمل مصادر الإيرادات المختلفة مثل التبرعات، الدعم الحكومي، والاشتراكات، وكيفية تسجيلها وفقًا لمعايير المحاسبة الدولية. كما تناولت الورشة دليل إدارة النفقات، العهد، المشتريات، والتقارير المالية، مع التأكيد على تطبيق مبادئ الحوكمة والشفافية. وقد تطرق الأستاذ كمال العوراني في الورشة إلى عدة محاور منها أولا: الإطار القانوني حيث شرح مرسوم قانون رقم (21) لسنة 2020، مع التركيز على تنظيم العمليات المالية والإدارية، ثانيًا: التقارير المالية: وأهمية إعداد التقارير الدورية والالتزام بمعايير المحاسبة الدولية، ثالثًا: الشفافية والمساءلة من خلال عرض آليات تعزيز الشفافية ومكافحة الفساد في الجمعيات، رابعًا: التخطيط المالي عن طريق وضع استراتيجيات تحسين استدامة الجمعيات وتنويع مصادر الدخل. وعن هذه الورشة أكد السيد ناجي العجي مدير إدارة الجمعيات والمؤسسات الخاصة بالوزارة أن هذه الورشة تأتي ضمن جهود الوزارة لدعم الحوكمة الرشيدة في تعزيز الشفافية، وتحقيق الاستدامة في الجمعيات، كما أنها تقوم بدور بارز ومميز لخدمة المجتمع بما ينسجم مع رؤية قطر الوطنية 2030.

تثبت جامعة كارنيجي ميلون في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر، ريادتها في تطوير مجتمع أنظمة المعلومات الأكاديمي في آسيا، من خلال مشاركتها في تنظيم الدورة المقبلة للمؤتمر الدولي لأنظمة المعلومات (ICIS) لعام 2024. يُعقد هذا الحدث العلمي البارز في تايلاند خلال شهر ديسمبر في خطوة تُعد الأولى من نوعها لمنطقة جنوب شرق آسيا. وقد ساهمت نوى فاتاناسكدكل، الأستاذ المساعد في تدريس أنظمة المعلومات بالجامعة، بدور أساسي في الإعداد لتنظيم هذا المؤتمر على المستوى المحلي في تايلاند.

اجتمعت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، أمس، مع سعادة السيد فيليب لازاريني، المفوض العام لوكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين في الشرق الأدنى «الأونروا». جرى خلال الاجتماع بحث آخر التطورات في فلسطين، وقد أكدت سعادة الوزيرة أهمية وكالة الأونروا بالنسبة لفلسطين والمنطقة، لاسيما في مجال التعليم، منوهة بدورها التاريخي وجهودها الحالية المتمثلة في تقديم مختلف أنواع الدعم وأهمها التعليم للشعب الفلسطيني. كما اجتمعت سعادتها، أمس، مع سعادة السيد لويس جلبيرتو موريلو، وزير خارجية جمهورية كولومبيا. جرى خلال الاجتماع استعراض علاقات التعاون بين البلدين، لا سيما في مجالات التعليم إضافة للقضايا المشتركة . كما اجتمعت سعادتها، أمس، مع السيدة رينا أميري، المبعوثة الخاصة لشؤون النساء والفتيات وحقوق الإنسان في أفغانستان. جرى خلال الاجتماع بحث آخر التطورات في أفغانستان، إضافة لأوجه التعاون المشترك في المجالات التربوية والتعليمية، لا سيما تعليم الفتيات وحقوقهن، والسبل الكفيلة بدعمها وتعزيزها. كما اجتمعت سعادتها، أمس، مع الدكتور أحمد دلال، رئيس الجامعة الأمريكية بالقاهرة. جرى خلال الاجتماع بحث أوجه التعاون في مجالات التعليم العالي والبحث العلمي، والسبل الكفيلة بدعمها وتعزيزها،إضافة للقضايا ذات الاهتمام المشترك. وفي السياق ذاته، وقعت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في دولة قطر، ووزارة التعليم الوطني بجمهورية كولومبيا، أمس، مذكرة تفاهم بشأن تعزيز وتطوير التعاون في مجالات التعليم والتعليم العالي والبحث العلمي. وقد وقّع مذكرة التفاهم سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، وسعادة السيد لويس جلبيرتو موريلو وزير خارجية جمهورية كولومبيا. بمقتضى مذكرة التفاهم، يشجع الطرفان التعاون في مجالات: تبادل الخبرات في التعليم والتعليم العالي والبحث العلمي،.

استعرض عدد من أعضاء المجلس البلدي المركزي أبرز القضايا التي تم مناقشتها خلال العام المنصرم. وقد سلط الأعضاء الضوء على دور المجلس المحوري باعتباره حلقة الوصل بين المواطن بالمسؤول، حيث تم طرح العديد من المقترحات التي تهدف إلى تطوير البنية التحتية، وتحسين جودة الخدمات المقدمة، وتسهيل وسائل النقل، إلى جانب الحفاظ على البيئة، وإدارة النفايات بشكل مستدام. كما تم التركيز على ضرورة تطوير الأحياء السكنية لتلبية احتياجات المتزايدة للمواطنين. وأكد الأعضاء أنهم يستمدون قوتهم من التشريعات الموجودة ومن رؤية قطر 2030. في البداية قال السيد مبارك فريش السالم – نائب رئيس المجلس البلدي المركزي، قطع المجلس البلدي شوطا كبيرا وارتفعت الثقة بينه وبين المواطنين، مشيرا إلى أن المجلس البلدي هو أول مجلس منتخب في دولة قطر عام 1998، ويتكون من 29 عضوا موزعين على دولة قطر جغرافيا. ولفت إلى ان المجلس يتمتع بعدد من الصلاحيات المرتبطة بوزارة البلدية بالإضافة إلى عدد من الاختصاصات وعددها 28 اختصاصا، كما يتكون المجلس من 4 لجان رئيسية، حيث يتم عقد اجتماعات دورية كل أسبوعين. بدوره قال السيد حسن على آل اسحاق – عضو المجلس البلدي، انه تم طرح عدد من الموضوعات الكثيرة والمتشعبة التي تم طرحها خلال العام الماضي، منها مشاريع تطوير البنية التحتية وتحسين الخدمات ووسائل النقل والمحافظة على البيئة وإدارة النفايات، وكذلك تطوير الأحياء السكنية. من جانبه أكد السيد فهد حمد البريدي – عضو المجلس البلدي، أن اعضاء المجلس دورهم في تطوير البنية التحتية وخدمة المجتمع، ومعرفة شكاوى واحتياجات الأهالي في المناطق، منوها إلى ان دور المجلس كونه حلقة الوصل بين المواطنين وبين الجهات الحكومية. وأوضح البريدي أن القضايا التي يواجهها المجلس البلدي كثيرة ويحاول حلها، ومن ضمنها المشاكل التي تواجه الأهالي من مواطنين ومقيمين.من جهته لفت السيد سعيد على المري – عضو المجلس البلدي، أن أعضاء المجلس مهتمون بتحقيق رؤية قطر 2030، ولذلك كان من أولويات المجلس البلدي وضع استراتيجية للمجلس تتوافق مع رؤية قطر، مشيرا إلى أنهم من هذا المنطلق يعملون بكل جهد لتحقيق رؤية قطر 2030، وذلك من خلال مراقبة المشاريع والأفكار واحتياجات الدائرة، وان يكونوا حلقة الوصل بين أهالي الدائرة والمجلس إلى جانب مناقشة القضايا. أما السيد جاسم علي آل سرور – عضو المجلس البلدي، فأكد أن المجلس يساهم بشكل كبير في تطوير المدن والمناطق السكنية والتجارية في الدولة بشكل غير مباشر، حيث يعمل على نقل احتياجات الأهالي في الأحياء السكنية إلى جهات الاختصاص، مبينا ان المجلس البلدي بحاجة لآراء وحكمة كبار المناطق، ودعمهم المستمر هو سبب نجاح الأعضاء.وقال الدكتور بدر سلطان الرميحي – عضو المجلس البلدي، إن خطط المجلس المستقبلية تضمن عدة دراسات تقيم اختصاصات صلاحياته بعد مرور أكثر من 25 عاما على إنشائه، ويأتي هذا التوجه في ظل التغييرات التي اتخذتها بعض الوزارات والهيئات . ويرى الدكتور عبدالله مقلد المريخي – عضو المجلس البلدي، أن سعادة رئيس المجلس حريص على دعم ومساندة جميع الأعضاء من خلال تبني موضوعاتهم ومقترحاتهم ما يعكس روح التعاون داخل المجلس، وأيضا يقوم المجلس بتنظيم الزيارات المشتركة مع كبار المسئولين بالوزارات، والأجهزة الحكومية

■ مراجعات يومية بالمدارس وعن بُعد حتى نهاية الاختبارات أدى طلاب الثانوية العامة، أمس، اختبار مادة الرياضيات لطلاب المسارين العلمي والتكنولوجي، إضافة إلى الرياضيات العامة لطلاب المسار الأدبي. وقد عبّر طلاب المسارين العلمي والتكنولوجي عن ارتياحهم لسهولة الاختبار، مشيرين إلى أنه راعى الفروق الفردية وجاء في مستوى الطالب المتوسط. كما أوضحوا أن مستواه كان متقاربا مع مستوى الاختبارات التجريبية، باستثناء الجزء المقالي الذي تضمن سؤالين استهدفا تمييز الطلاب المتفوقين. وأشار الطلاب إلى أن عدد الأسئلة كان مناسبًا لزمن الاختبار، ما أتاح لهم الفرصة لمراجعة الإجابات والتحقق من صحة المسائل الحسابية ونتائجها. وأكدوا أن زيادة زمن الاختبار نصف ساعة إضافية ساعدتهم بشكل كبير على مراجعة إجاباتهم بدقة. أما طلاب المسار الأدبي، فقد وصفوا الاختبار بأنه جاء بشكل عام في مستوى الطالب المتوسط، مع تضمين أسئلة مقالية موجهة للطلاب المتميزين. ورغم ذلك، أكدوا أن الوقت المخصص للإجابة كان كافيًا شريطة استغلاله كاملاً للمراجعة، نظرًا لتطلب مادة الرياضيات تركيزًا خاصًا مقارنة بالمواد الأخرى. - إشادة بعدم وجود شكاوى في اللجان من جانبهم، أفاد عدد من مديري المدارس الثانوية بأن اختبار مادة الرياضيات كان سهلاً، وأن الطلاب تمكنوا من اجتيازه دون صعوبات. وأكدوا أن جولاتهم التفقدية للجان لم تسجل أي ملاحظات أو شكاوى بخصوص الاختبار أو وضوح الأسئلة. وأشاروا إلى أن معظم الطلاب أنهوا الاختبار قبل انتهاء الوقت، مع تسجيل حالات غياب محدودة، وعدم ضبط أي حالات غش خلال سير الامتحان. وأوضح المديرون أن المدرسة لم تتلقَ أي شكاوى من أولياء الأمور أو الطلبة، وأن سير الاختبارات يتم بانتظام وفق القواعد التي وضعتها وزارة التربية والتعليم. كما أكدوا أن جدول المراجعات النهائية عبر منصة قطر للتعليم كان له دور كبير في تعزيز استعداد الطلاب، حيث تضمنت المنصة فيديوهات تلخص المنهج بطريقة سريعة وشاملة. - بدء عمليات التصحيح على صعيد آخر، أوضح المديرون أن عمليات تصحيح اختبارات صفوف النقل قد بدأت منذ أمس الأحد، وذلك لضمان إصدار الشهادات في الوقت المحدد من قبل الوزارة. - آراء الطلاب حول الاختبار عبّر الطالب حمد العنزي (مسار تكنولوجي) عن رضاه عن الاختبار، موضحًا أنه استغرق ساعة لحل الأسئلة ونصف ساعة للمراجعة. وأكد أن التشابه بين الاختبار والنماذج التجريبية سهّل المهمة، رغم أن بعض الأسئلة المقالية تطلبت تركيزًا إضافيًا. وفي السياق نفسه، أشار الطالب مبارك المهندي (مسار علمي) إلى أن الاختبار كان متوسط الصعوبة، مع وجود أسئلة غير مباشرة في القسم المقالي. وأوضح أن تلك الأسئلة أساسية لقياس مستوى الطلاب وتمييز المتفوقين، مؤكداً أن استعداداته المكثفة شملت مراجعة الدروس والحصول على قسط كافٍ من النوم لضمان التركيز أثناء الامتحان. أما الطالب حسين الخياط (مسار أدبي)، فقد وصف الاختبار بالمطمئن، مشيرًا إلى أنه تعثر في سؤال واحد فقط من أصل 16. واعتبر أن المراجعات والحصص الإثرائية التي تلقاها ساعدته على اجتياز الاختبار بسهولة، معربًا عن أمله في أن تكون بقية الاختبارات بنفس مستوى سهولة الرياضيات. من جهته، أكد الطالب نواف الدوسري (مسار أدبي) أن الاختبار كان في متناول جميع الطلاب، مع وجود بعض الأسئلة غير المباشرة في الجزء المقالي. وشدد على أهمية الاستذكار الجيد والنوم الكافي لتعزيز التركيز خلال الامتحانات. - دور الاختبارات التجريبية أوضح الطالب محمد المناعي أن معظم أسئلة اختبار الرياضيات جاءت من نماذج الاختبارات التجريبية والمقررات الدراسية، مما سهّل التعامل معها. وأشاد بالدروس الإثرائية التي وفرتها المدرسة، مؤكدًا أنها ساعدته بشكل كبير على الاستعداد الجيد للاختبار.

قال الدكتور هشام عبدالمنعم -الطبيب العام بمركز الخليج الغربي الصحي التابع لمؤسسة الرعاية الصحية الأولية- انه ومع انطلاق موسم التخييم هناك بعض النصائح الصحية الواجب توافرها وأهمها استكمال كافة التطعيمات الأساسية والموسمية لمختلف الاعمار وذلك حسب تعليمات الصحة الوقائية، مع مراعاة الحالات الصحية التي تستدعي اهتماما خاصا اثناء الرحلة من حيث توفير الادوية اللازمة والتأكد من حفظها بطريقة جيدة وعدم تعريضها لأشعة الشمس المباشرة». ومن المهم اختيار الملابس المناسبة والاهتمام بنوعيتها لكي تناسب الأجواء الباردة ليلا او لتناسب ممارسة النشاط البدني نهارا، إضافة الى الاهتمام بالبشرة وتوفير الكريمات الواقية من الشمس والكريمات المرطبة للجلد مع التأكد من طريقة ووقت استخدامها وطريقة حفظها بطريقة سليمة. وأضاف الدكتور عبد المنعم قائلا «إنَّ الأطعمة من الأشياء الأساسية أثناء التخييم، فمن الضروري التأكد من التخزين الصحيح والتجميد باستخدام حقائب التبريد المحمولة والتي تحتفظ بالطعام باردا لفترة أطول مع التأكد من حفظها في أماكن بعيدة عن أشعة الشمس المباشرة، والتأكد من تغطية حاويات الطعام بطريقة محكمه لمنع الحشرات ومنع نمو البكتيريا، كما يجب التخلص من فضلات الطعام بصورة مستمرة بعد وضعها في أكياس محكمة الاغلاق ثم في الصناديق المعدنية المخصصة لهذا الغرض». وشدد الدكتور عبد المنعم في هذا السياق على أهمية النظافة في إعداد الطعام، منعا لحوادث التسمم الغذائي الناتجة عن نقص النظافة، أو تلوث أماكن ذبح الحيوانات، أو استخدام لوح واحد للتقطيع يكون للخضراوات واللحوم، أو تناول أطعمة منتهية الصلاحية، أو تناول طعام نيء. ونصح الدكتور عبد المنعم بتجهيز الخيامة بحقيبة للإسعافات الأولية تضمم مراهم في حال الحروق أو الجروح، وضمادات، ومحلولا ملحيا لتنظيف الجروح ومسكنات للألم.

تستعد ثانوية المدينة التعليمية، التي تجمع طلابًا من ثلاث مدارس تابعة للتعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر وهي: أكاديمية قطر- الدوحة، أكاديمية قطر- السدرة، وأكاديمية قطر للعلوم والتكنولوجيا، لإطلاق فعالية «رؤيا»، المستوحاة من TEDx. إذ ستسلط الفعالية الضوء على إبداع الطلاب وشغفهم ومسيرتهم من خلال مشاركتهم قصصًا مؤثرة مرتبطة بمراحل تطورهم. تُقام الفعالية يوم الأحد 15 ديسمبر 2024، من الساعة 5 حتى 7:30 مساءً على مسرح المدرسة الابتدائية، بأكاديمية قطر - الدوحة، وتتضمن تسع جلسات يقدمها الطلاب وأولياء الأمور، وتتضمن طرح مجموعة من الأفكار الملهمة، والرؤى المستقبلية الطموحة، بالإضافة إلى تجارب شخصية أحدثت تحولات في حياة الطلاب، بما يعكس التميز ويعزز لديهم ثقافة التعلم مدى الحياة. في هذا السياق؛ أشار شانتانو راجادهياكشا، منسق برنامج البكالوريا الدولية، ومدرس إدارة الأعمال في ثانوية المدينة التعليمية، إلى أن: «فعالية رؤيا تُبرز مفهوم التعليم بما يتجاوز حدود الفصول الدراسية والامتحانات، وتركز على أهمية التعاون والإبداع والتجارب المشتركة في تعزيز مسيرة التعلم.» وتابع راجادهياكشا: «تتيح فعالية رؤيا فرصة التعلم للجميع- سواء كانوا متحدثين أو مستمعين- فهي منصة تجمع الأفراد معًا لتبادل الأفكار، وتبادل المعرفة والإلهام، وتحقيق التنمية الاجتماعية». تُمثل مبادرة «رؤيا» منصة لتعزيز التواصل والتمكين بين الأجيال، من خلال تشجيع الحوار البنّاء والإلهام المشترك. وستُخصص جميع عائدات الفعالية لدعم رسالة مؤسسة «التعليم فوق الجميع» التي تهدف لإتاحة فرص الوصول إلى التعليم للأطفال حول العالم.

نفذت بلدية الدوحة ممثلة بقسم الرقابة الصحية، حملة تفتيشية وتوعوية موسعة على شركات تصنيع وتوريد المواد الغذائية بالمنطقة الصناعية، شملت ما يزيد عن 167 شركة، وذلك على مدار 15 يوما. استهدفت الحملة الوقوف على مدى الالتزام بتطبيق الاشتراطات الصحية خلال عمليات إنتاج وتصنيع وتداول المواد الغذائية والتفتيش على المخازن جاف/ مبرد/ مجمد، وفحص وسائل النقل لضمان نقل الأغذية بالطرق السليمة. كما استهدفت رفع مستوى الوعي للعاملين بأسس وقواعد سلامة الغذاء والتعريف بمدى أهمية دور متداولي الأغذية في السلسلة الغذائية والاشتراطات الواجب توافرها خلال مراحل الاستلام والتخزين والإنتاج والتعبئة والتغليف والنقل. وتم خلال الحملة التي شارك فيها رئيس قسم الرقابة الصحية وأكثر من 30 طبيبا بيطريا ومفتش أغذية، توعية حوالي 1636 مسؤولا وعاملا بتلك الشركات. كما تم خلال الحملة سحب 96 عينة متنوعة من المواد الغذائية وتحليلها بالمختبر المركزي للتأكد من مدى صلاحيتها ومطابقتها للمواصفات القياسية. تأتي هذه الحملة في إطار الدور الذي تقوم به وزارة البلدية ممثلة بالجهات الرقابة بقطاع البلديات والمخولة بموجب أحكام القانون رقم 8 لسنة 1990 وتعديلاته بشأن تنظيم مراقبة الأغذية الآدمية بتنفيذ السياسة الصحية في كل ما يتعلق بسلامة الغذاء، وتكثيف الدور الرقابي والتوعوي على الغذاء وأماكن تداوله لضمان سلامته وصلاحيته للاستهلاك الآدمي ومنع تداول أي غذاء غير مطابق للمواصفات وضمان سلامة المنتجات المتداولة في الأسواق.

اختتمت في الدوحة أعمال المؤتمر الثاني للتدريب والتطوير والذي نظمه مركز ميجا للتدريب الإداري والاتحاد الدولي للتدريب والتطوير وبرعاية استراتيجية من الفيصل القابضة وسنونو ورعاية فضية من نمو للتدريب والتطوير. وقد شهد المؤتمر مشاركات كبيرة من كافة الدول العربية حيث اجتمع نخبة من المدربين العرب ليستعرضوا خبراتهم وتجاربهم في هذا المجال ويتبادلوا المعارف ووجهات النظر. وقد شهد المؤتمر مشاركة أكثر من 300 باحث وخبير وأكاديمي ومدرب من مختلف الدول الخليجية والعربية والإسلامية واستعرض المؤتمر 30 ورقة عمل تناولت العديد من المحاور في أفضل ممارسات التدريب والتطوير وفق الرؤى العربية وقد رعى حفل الافتتاح سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني رئيس رابطة رجال الأعمال القطريين وحضر الحفل سعادة الشيخ محمد بن فيصل آل ثاني الرئيس الفخري للاتحاد الدولي للتدريب والتطوير وعدد من أصحاب السعادة السفراء وأعضاء السلك الدبلوماسي وكبار الشخصيات. وخلال المؤتمر الذي استمر لمدة يومين قدم الأستاذ حمد مبارك الهاجري المؤسس والرئيس التنفيذي لشركة سنونو ورقة عمل بعنوان الاستثمار في التدريب والتطوير (سنونو أنموذجا) كما قدم السيد سعد عبدالله الخرجي المدير التنفيذي بإلإنابة لمركز قطر للتطوير المهني وقدم الدكتور أحمد بوزبر من دولة الكويت ورشة عمل بعنوان دور الذكاء الاصطناعي في تحقيق رؤى التنمية بالمنطقة. واستعرض المؤتمر العديد من أوراق العمل المتعلقة بالتدريب والتطوير ومن ضمنها ورقة بعنوان (حتى لا يفشل التدريب) للمدرب الدولي الدكتور يوسف الهقاص من المملكة العربية السعودية. وورقة حول أفضل الممارسات العالمية لتمكين المعلم الكوتش قدمته المدربة مليحة الفودري من دولة الكويت. وحول أثر التدريب في الممارسات الدولية في ظل الإبداع والابتكار قدم المدرب الدكتور عبدالله عيسى حاجي من مملكة البحرين ورقة عن هذا الموضوع. وعن تمكين المرأة العربية في ظل رؤية 2030 قدمت المدربات القطريات عبير الكندي وحصة بوجلوف وأمينة الجابر ورقة تتمحور حول هذا الجانب. واستعرضت المدربة القطرية الدكتورة عائشة أمين ورقة حول التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي ثورة في أساليب التدريب. وعن المدخل التنفيذي لإدارة المؤتمرات التدريبية تحدث المستشار علي المنيع من المملكة العربية السعودية. وحول تأثير التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في تطوير الكفاءات تحدثت الدكتورة سعاد العريمي من سلطنة عمان. أما المدربة القطرية أمل عبد الكريم تناولت مسالة التدريب ومستهدفاته بعد 2030. وعن تأثير الصحة النفسية للمدربين على تحقيق مستهدفات الرؤية العربية 2030 تحدثت المدربة القطرية الغالية السليطي. وتم عرض ورقة عمل حول التدريب المهني والتقني الشامل من أجل حياة كريمة للمدربة ثريا العماري من المملكة العربية السعودية. وأيضا تناول المؤتمر أثر الذكاء العاطفي في نجاح بيئة التدريب تحدثت للمدربة أحلام السنيدي من سلطنة عمان. وتحدثت المدربة القطرية نجاة محمد علي عن تمكين المرأة ورؤية قطر 2030. - حريصون على نهضة مجتمعاتنا ورحب الأستاذ الدكتور درع معجب الدوسري رئيس المؤتمر ورئيس الاتحاد الدولي للتدريب والتطوير بكافة الحضور والمشاركين وعلى رأسهم سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني رئيس رابطة رجال الأعمال القطريين وسعادة الشيخ محمد بن فيصل بن قاسم آل ثاني رئيس المجلس الفخري للاتحاد الدولي للتدريب والتطوير وقال انه من دواعي السرور والغبطة أن نلتقي هذا اليوم في النسخة الثانية من مؤتمر الدوحة الثاني للتدريب والتطوير والذي يقام هذا العام تحت عنوان (أفضل الممارسات الدولية في التدريب والتطوير في ظل الرؤى العربية 2030) بمشاركة هذا الحشد الكبير من المفكرين والباحثين والمدربين من مختلف الدول العربية والإسلامية. وأضاف إننا في قطر وفي ظل الرعاية الكريمة من حضرة صاحب السمو أمير البلاد المفدى الكل يسهم في تطوير الإنسان القطري والعربي ويجعل منه فردا مؤثرا في مجتمعه لنأخذ على عاتقنا الارتقاء به لنهضة مجتمعاتنا العربية والإسلامية ولنسهم في تحقيق تنمية مستدامة مؤثرة تجعل منا أفرادا ومجتمعات ودولا في مصاف الدول المتقدمة ثقافيا واقتصاديا وسياسيا واجتماعيا. وتوجه بالشكر لرعاة المؤتمر وهم الفيصل القابضة الراعي الاستراتيجي الدائم وعلى رأس الهرم سعادة الوالد الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني وسعادة الشيخ محمد بن فيصل بن قاسم آل ثاني والراعي الاستراتيجي سنونو الشركة الوطنية الرائدة بقيادة حمد الهاجري وفريق عمله المميز الذين بادروا بالدعم. كما توجه بالشكر للراعي الفضي نمو للتدريب والتطوير بقيادة صيتة الحميدي شريك النجاح والرعاة الإعلاميين للمؤتمر ممثلين بدار الشرق وتلفزيون قطر وإذاعة قطر و»شركاء النجاح المميزون» و»الاستشاريون للتدريب والتنمية والتطوير الإداري بمصر» ومركز الرأي المهني بالمملكة العربية السعودي ومؤسسة أدك للتنمية بمصر وديكم للتدريب والاستشارات بالكويت ودايموند اكسبو لتنظيم الفعاليات والمؤتمرات بالمملكة العربية السعودية والمستشار محمد البناي من البحرين ود. إسماعيل الزدجالي من سلطنة عمان ود. أحمد أبو رمان من الأردن ود. سعود العتيبي من المملكة العربية السعودية. - قطر نموذج في التطور قال المحامي د. أحمد عبد الرزاق أبورمان عضو اللجنة الاستشارية للاتحاد العالمي للتطوير والتدريب ان قطر أصبحت نموذجًا عالميًا في الريادة والتطور في مختلف المجالات، فقد أثبتت بقيادتها الحكيمة قدرتها على تحقيق التميز في المجالات الاقتصادية، الثقافية، الرياضية، والتعليمية وغيرها، لتصبح واحدة من أبرز الدول في العالم، وفي مجال التدريب، تستثمر قطر بشكل كبير في تطوير الكفاءات البشرية، وتدعم العديد من المبادرات التي تهدف إلى تأهيل الجيل القادم من القيادات في مختلف القطاعات، وهذا التوجه ينسجم تمامًا مع رؤية قطر الوطنية 2030 التي تهدف إلى بناء اقتصاد مستدام وتعزيز دور الإنسان القطري في مختلف المجالات. حيث أصبحت قطر بقيادة أميرها المفدى مصدر إلهام في مجالات التنمية المستدامة، والابتكار، والتقدم في شتى الميادين. - حلول مبتكرة للتحديات قال سيادة اللواء الدكتور حسن محمود رئيس المجلس الاستشاري في الاتحاد الدولي للتدريب والتطوير تعتبردولة قطر، بفضل رؤيتها الطموحة وجهودها المستمرة في مختلف المجالات، نموذجًا يحتذى به في التطوير والابتكار. من البنية التحتية المتقدمة إلى الإنجازات البارزة في مجالات الاقتصاد والتعليم والتدريب والرياضة، تثبت قطر يومًا بعد يوم أنها قادرة على مواجهة التحديات. كما أعرب عن خالص تقديره لـ»شركة ميجا للتدريب الإداري» والاتحاد الدولي للتدريب والتطوير، برئاسة البروفوسير درع الدوسري، على جهودهم الدؤوبة في سبيل تنمية الوعي بأهمية العلم والتنمية، وإعلاء قيم الفكر والاجتهاد والإبداع في الوطن العربي. ولفت ان هذا المؤتمر وهو مناسبة سانحة لاستحضار المسؤولية الجسيمة الملقاة على عاتق المفكرين والمدربين العرب، ودورهم في التوعية والتنوير، والنهوض العلمي والعملي بمختلف التخصصات والمجالات. وما اجتماعنا اليوم إلا دليل على استشعارنا لهذه المسؤولية، وحرصنا على المساهمة بنصيبنا، في مد المزيد من جسور الوحدة والتآخي بين شعوب الوطن العربي، وفي تحقيق التكامل والتضامن بين كل مكوناته. وقال ان لقائنا اليوم هو فرصة فريدة لتبادل الأفكار والرؤى وتطوير مجالات التعاون فيما بيننا ولقد عملتم بجد على تنظيم هذا الحدث ليكون منصة لتبادل الأفكار ولمناقشة الحلول المبتكرة للتحديات التي نواجهها في مجال التدريب والتطوير. وأنا هنا لأبارك لكم تواجدكم بمؤتمر مميز من أهم بل أكاد أجزم أنه أهم مؤتمر تدريبي تنموي في الشرق الأوسط. - تحسن تدريب بالأمن السيبراني أوصى المؤتمر بضرورة تعميم فكرة بناء الجدارات لجميع أركان العملية التدربيبة والاستعانة بالأسلوب القرآني والنبوي في تدريس المفاهيم إثناء البرامج المقترحة للمدرين وتشجيع المشرفين في أداء المعلمين والمدربين على اعتماد أدوات تقييم مبنية على ادوار المتعلمين والتركيز على استخدام الكوتشينج التعليمي للطالب وتبني المواهب ومتابعتها واستكشافها وإيجاد نظام متابعة ما بعد العملية التدريبية واسمرار تطوير البرامج التدريبية بطرق ملائمة والتركيز على الأبحاث الخاصة بالسعادة في العالم العربي.

في إطار جهوده لدعم الكفاءات الوطنية وتعزيز الابتكار في مختلف المجالات، أعلن مركز الإنماء الاجتماعي “نماء” أحد المراكز المنضوية تحت مظلة المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي التي تتبع بدورها وزارة التنمية الاجتماعية والأسرة عن إطلاق دورة تدريبية متخصصة في التصميم الرقمي للمجوهرات بالتعاون مع مركز الأحجار الكريمة للتدريب المهني والفني. تهدف هذه الدورة إلى تعزيز الابتكار وتزويد المتدربين من الكوادر الشبابية بأحدث المهارات التقنية في مجال تصميم المجوهرات باستخدام البرمجيات الحديثة. وفي تصريح للسيد حمد الصفار مدير إدارة ريادة الاعمال من مركز نماء قال: “نحن في مركز الإنماء الاجتماعي ملتزمون بتعزيز مهارات الكوادر الوطنية من رواد الاعمال وتوفير منصات تدريبية مبتكرة تدعم الشباب القطري في تحقيق تطلعاتهم، مشيرا إلى أنه من خلال هذه الدورة، نسعى إلى إعداد جيل من المصممين المبدعين القادرين على الإسهام في تطوير قطاع المجوهرات في قطر بما يتماشى مع رؤية الدولة لتعزيز مكانتها التنافسية في الأسواق الإقليمية والدولية”. وصرّحت الشيخة نايله بنت خالد بن محمد آل ثاني رئيس مجلس إدارة مركز الأحجار الكريمة للتدريب المهني والفني قائلة: نحن فخورون بتنظيم دورة تدريبية للتصميم الرقمي للمجوهرات بالتعاون مع مركز نماء الاجتماعي. تهدف هذه الدورة إلى تعزيز الابتكار وتزويد المتدربين بأحدث المهارات التقنية في مجال تصميم المجوهرات باستخدام البرمجيات الحديثة. كما نسعى من خلالها إلى تأهيل فريق وطني من الخبراء والمصممين القادرين على الإسهام في تطوير قطاع المجوهرات في قطر وتعزيز قدراته التنافسية. وقالت إيناس محمد، المدير التنفيذي لمركز الأحجار الكريمة: تماشيًا مع رؤية قطر لتعزيز مكانتها في قطاع المجوهرات والأحجار الكريمة، يهدف مركز الأحجار الكريمة للتدريب المهني والفني إلى إعداد كفاءات وطنية مدربة قادرة على تقديم خدمات دقيقة تشمل فحص الألماس وتصميم المجوهرات باستخدام أحدث التقنيات وأعلى معايير الجودة. وتابعت: يسرنا التعاون مع مركز نماء لتوفير برامج تدريبية شاملة تغطي كافة الجوانب الفنية والمهنية المتعلقة بتقييم وتصميم المجوهرات، حيث تشمل هذه البرامج تصميم المجوهرات وفحص الألماس والأحجار الكريمة لتزويد المتدربين بالمعرفة والخبرة اللازمة لتلبية متطلبات السوق المحلي وتعزيز مكانة قطر في هذا المجال.

قامت قطر الخيرية ومركز دراسات النزاع والعمل الإنساني بتوقيع اتفاقية شراكة على هامش فعاليات منتدى الدوحة 2024، وذلك للتعاون المشترك في مجالات البحث العلمي والتدريب وتنظيم الفعاليات المرتبطة بالعمل الإنساني والتنموي. وقع الاتفاقية عن قطر الخيرية محمد الغامدي مساعد الرئيس التنفيذي لقطاع الحوكمة والعلاقات الخارجية وعن مركز دراسات النزاع والعمل الإنساني الدكتور غسان الكحلوت مدير المركز. وتشمل مجالات الشراكة الاستراتيجية وفق الاتفاقية التعاون في المجالات البحثية ذات الاهتمام المشترك من قبل الطرفين والتي تشكل أولويات استراتيجية وطنية، والدراسات التطبيقية ذات الصلة بالتنمية والعمل الإنساني في قطر وفي مناطق النزاع عبر العالم، وإقامة الدورات التدريبية وورش العمل والمؤتمرات والندوات، وتطوير قدرات العاملين في المجال الإنساني من خلال التعليم والتدريب. وقال السيد محمد الغامدي مساعد الرئيس التنفيذي لقطاع الحوكمة والعلاقات الخارجية بقطر الخيرية: «إن توقيع الاتفاقية جاء في إطار حرص قطر الخيرية على تعزيز شراكاتها مع الجهات ذات العلاقة محليا ودوليا والتي تسهم في تطوير عملها عبر العالم في المجالات الإنسانية والتنموية وتطوير قدرات كوادرها من خلال التعليم والتدريب، وفق رؤية معرفية متخصصة تربط الجوانب العلمية بالجوانب التطبيقية للوصول إلى أفضل ممارسات في هذا المجال، خصوصا أن قطر الخيرية منظمة إنسانية دولية لديها أكثر من 33 مكتبا ميدانيا عبر العالم. وأنتهزُ الفرصة لأعرب عن الاعتزاز بهذه الشراكة مع مركز دراسات النزاع والعمل الإنساني الذي يعدّ أحد بيوت المعرفة والخبرة التي تمتلك رصيدا مهما على المستويين الوطني والدولي». من جانبه قال الدكتور غسان الكحلوت مدير مركز دراسات النزاع والعمل الإنساني: «يسعدنا في مركز دراسات النزاع والعمل الإنساني توقيع هذه الاتفاقية مع قطر الخيرية، التي تعدّ شريكاً استراتيجياً مهماً في تعزيز الجهود البحثية والتدريبية المرتبطة بالعمل الإنساني والتنموي. هذه الشراكة تمثل خطوة مهمة نحو تطوير السياسات المبنية على الأدلة، وبناء قدرات العاملين في هذا المجال الحيوي، بما يسهم في تحسين الاستجابة الإنسانية وتعزيز الممارسات المستدامة. إننا نؤمن بأن التكامل بين الخبرات البحثية للمركز والإمكانات الميدانية لقطر الخيرية سيتيح تحقيق نتائج ملموسة تخدم المجتمعات الأكثر احتياجاً محلياً ودولياً. ونتوجه بخالص الشكر والتقدير لشركائنا في قطر الخيرية على ثقتهم وتعاونهم البنّاء، الذي يعكس رؤية مشتركة لتحقيق أهداف إنسانية نبيلة.» - عن قطر الخيرية تأسست قطر الخيرية في عام 1984 على يد مجموعة من المحسنين القطريين الذين شعروا بالقلق من تزايد عدد الأطفال الأيتام نتيجة النزاعات. بدأت مسيرتها تحت اسم «لجنة قطر لمشروع كافل اليتيم»، ومن ثم تطورت في عام 1992 لتصبح منظمة دولية غير حكومية باسم «قطر الخيرية»، وذلك لتوسيع نطاقها وتأثيرها. بعد أربعة عقود تقريباً، نمت قطر الخيرية لتصبح واحدة من أكبر المنظمات الإنسانية والتنموية على مستوى العالم، حيث تسعى إلى تحقيق عالم يكون فيه لكل إنسان الحق في العيش بسلام وكرامة. توفر مساعدات منقذة للحياة للمتضررين من النزاعات والاضطهاد والكوارث الطبيعية. كما تنفذ برامج تنموية مستدامة في مجالات الرعاية الاجتماعية، والمياه والصرف الصحي، والتعليم، والتغذية، والإسكان الاجتماعي، والأمن الغذائي، والتمكين الاقتصادي. عبر مكاتب ميدانية في 33 دولة وشركاء تنفيذيين في 60 دولة، تتصدر قطر الخيرية الاستجابة الطارئة العالمية وحلول التنمية، حيث تساعد المجتمعات الضعيفة على الصمود والازدهار. قطر الخيرية هي عضو في العديد من الشبكات والتحالفات، مما يعكس التزامها بالمعايير العالمية للاستجابة الإنسانية، والجهود التعاونية في إدارة الأزمات، واهتمامها بحماية الأطفال والدفاع عنهم. من خلال التعاون مع هذه المنظمات المرموقة، تسعى إلى تعزيز قدرتها على تقديم المساعدة الفعالة والمنسقة وإحداث تغيير بالغ التأثير. - عن مركز دراسات النزاع والعمل الإنساني مركز دراسات النزاع والعمل الإنساني هو مركز أبحاث ودراسات مستقل تأسس عام 2016، يُقدِّم دراسات أكاديميَّة عابرة للتخصصات تتناول أسباب النزاعات وآثارها، والأزمات الإنسانية، وهشاشة الدولة، وحل النزاعات بالطرق السلمية في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، ومحيطها الإقليمي. ويسعى المركز إلى الجمع بين النظرية والسياسة والممارسة العملية من أجل تطوير السياسات التي من شأنها أن تسهم في حل الأزمات. يعمل المركز على تطوير شبكات المعرفة ذات التأثير البنّاء على المستويات المحلية والوطنية والعالمية، بالتعاون مع المنظمات البحثية الرائدة، لتقديم الدعم للمقاربات المبنية على الأدلة في الاستجابة للنزاعات. كما يعمل مع الأطراف الرئيسة المعنية بالعمل الإنساني وصنع السلام لتسهيل الحوار متعدد المسارات، وتبادل المعرفة، وبناء أرضية مشتركة. ويستند مركز دراسات النزاع والعمل الإنساني في عمله إلى قيم الاستقلالية، وعبور التخصصات، والرصانة الفكرية.

■ موضوعات الجائزة تلامس مشكلات الأمة وتطرح معالجات لها من منظور إسلامي ■ إطلاق الجائزة المحلية وموضوعها «خطبة الجمعة ودورها في الإصلاح.. المجتمع القطري أنموذجًا» كشفت وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية ممثلة في إدارة البحوث والدراسات الإسلامية عن موضوع «جائزة الشيخ علي بن عبدالله آل ثاني الوقفية العالمية المحكمة» لدورتها السابعة عشرة، والجائزة المحلية في دورتها الثالثة. وأوضح الشيخ الدكتور أحمد بن محمد آل ثاني مدير إدارة البحوث والدراسات الإسلامية في مؤتمر صحفي أمس أن الموضوع الجديد للجائزة الدولية في دورتها الـ (17) هو: «الأمة الإسلامية.. وعصر ما بعد العولمة - دراسة استشرافية». وقال إن إدارة البحوث والدراسات الإسلامية، وضعت مجموعة من المحاور المهمة للجائزة الدولية، حرصا منها على ضبط الإطار النظري للموضوع، وتحديد الوجهة ورسم الأبعاد المطلوبة للبحث. - الجائزة المحلية وبشأن جائزة الشيخ علي بن عبدالله آل ثاني الوقفية المحلية المحكمة، قال إن الجائزة طرحت لدورتها الثالثة، موضوع: «خطبة الجمعة ودورها في الإصلاح (المجتمع القطري أنموذجا)»، وذلك ضمن عدد من المحاور تشمل: شرح مصطلحات العنوان، وأهمية وأهداف خطبة الجمعة، وخطبة الجمعة على عهد النبي صلى الله عليه وسلم وخلفائه الراشدين، وخطبة الجمعة في المجتمع القطري بين الماضي والحاضر. ونوه بأنه تم تحديد الأول من يناير 2027 الموافق (23 رجب 1448هـ) كآخر موعد لإرسال البحوث المشاركة في الجائزتين المحلية والدولية. وأضاف د. أحمد أن «جائزة الشيخ علي بن عبدالله آل ثاني الوقفية العالمية المحكمة»، التي أنشأتها وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية في عام 1998 لتصبح أول وأكبر جائزة وقفية محكمة في مجال الثقافة والدعوة والفكر الإسلامي في دولة قطر، جاءت تحمل اسم حاكم قطر الأسبق الشيخ علي بن عبدالله آل ثاني، رحمه الله رفعا لذكره، وتخليدا لذكراه، وعرفانا بفضله في مجال نشر العلم وإحياء التراث الإسلامي، ورعاية العلماء والباحثين. وأشار إلى أن الإنفاق على الجائزة يتم من أوقاف الشيخ علي بن عبدالله آل ثاني، رحمه الله تعالى. وأضاف أن الجائزة خلال مسيرتها التي امتدت لأكثر من ربع قرن من الزمان تتميز بموضوعاتها وعناوينها، التي تتصف بالجدة والحيوية، وملامسة مشكلات الأمة والالتصاق بقضاياها، ومحاولة طرح معالجات لها، من منظور إسلامي. وبين أن إدارة الجائزة قد وجدت أنه من المناسب، في ضوء فكرة الجائزة واهتماماتها ومصدرية تمويلها، أن يتمحور موضوعها الأول حول: «الوقف»، وتتابعت موضوعاتها البحثية النوعية على مدار دوراتها. وفي سؤال حول أهداف الجائزة، أكد مدير إدارة البحوث والدراسات أن الجائزة تهدف بشكل عام إلى الإسهام في تشجيع البحث العلمي، والسعي إلى تكوين جيل من العلماء في ميادين العلوم الشرعية المتعددة، قادر على البحث العلمي والموضوعي وإعداد البحوث المعمقة، كمكون لا بد منه للعقل المسلم. - استيعاب التراث والإفادة منه لبناء الحاضر كما تسعى الجائزة إلى العمل على استيعاب التراث والإفادة منه لبناء الحاضر ورؤية المستقبل، ومعالجة قضايا الحياة المعاصرة، في ضوء القيم الإسلامية، والمساهمة في بناء النخبة (الطائفة القائمة على الحق)، التي تتحقق بالمرجعية الشرعية المتمثلة في الكتاب والسنة، لتشكل الأنموذج التطبيقي العملي لفهم الدين، والدليل الممتد على خلود الإسلام، وقابليته للتطبيق في كل زمان ومكان، ودراسة حركات التغيير والإصلاح والنهوض الإسلامي، وتقويم نتائجها، وبيان أسباب القصور ومواطن التقصير. وفي ختام المؤتمر الصحفي، أشار مدير إدارة البحوث والدراسات الإسلامية إلى أنه لم يتبق إلا أقل من شهر من الآن لإغلاق موضوع جائزة الشيخ علي بن عبدالله آل ثاني الوقفية الدولية المحكمة في دورتها الخامسة عشرة، وهو: (التكافل الاجتماعي ودوره في تحقيق الأمن المجتمعي)، وكذلك موضوع جائزة الشيخ علي بن عبدالله آل ثاني الوقفية المحلية المحكمة في دورتها الأولى وهو: «التماسك الأسري ودوره في رعاية الأبناء: المجتمع القطري أنموذجا»، حيث سيتم إغلاق بحوث الجائزتين في الأول من يناير المقبل.

أعلن مركز قطر للتطوير المهني، من إنشاء مؤسسة قطر، عن إطلاق محرك بحث لمصطلحات التطوير المهني، وهي المنصة الأولى من نوعها التي تحتوي على مسرد مصطلحات التطوير المهني المطور من قبل رابطة التطوير المهني في آسيا والمحيط الهادئ، مترجمًا للعربية بالتعاون مع مركز الترجمة والتدريب التابع لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية في جامعة حمد بن خليفة. وتعتبر منصة مسرد مصطلحات التطوير المهني الجديدة شاملة وتفاعلية، حيث تشتمل على الإصدار الثالث المحدث من المسرد الصادر عن رابطة التطوير المهني في آسيا والمحيط الهادئ، كما أنها تتميز بمحرك بحث يستطيع إيجاد المصطلحات وتعريفاتها خلال أجزاء من الثانية، إضافة إلى وجود ترتيب أبجدي للمصطلحات باللغتين العربية والإنجليزية يُمكّن الباحثين من إيجاد المصطلح حسب الحرف الذي يبدأ به. ويجري تحديث محتوى المنصة من المصطلحات العربية الموحدة ومقابلاتها باللغة الإنجليزية بشكل مستمر وفق أحدث إصدارات المسرد، بما يضمن ملاءمتها للتطورات السريعة في سوق العمل ومجال التطوير المهني، ويسهل توطين تلك العلوم المتقدمة في سياقنا اللغوي والثقافي في دولة قطر والعالم العربي. وفي هذا السياق، علّق السيد سعد عبد الله الخرجي، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني بالإنابة، قائلاً: «إطلاق النسخة العربية من الإصدار الثالث لمسرد مصطلحات التطوير المهني يعد خطوة استراتيجية مهمة نحو تعزيز مكانة اللغة العربية في المجالات المهنية والعلمية، وتوطين أحدث علوم ومعارف التوجيه والتطوير المهني في ممارستنا المحلية».

أكد مركز دعم الصحة السلوكية «دعم»، التابع لوزارة التنمية الاجتماعية، أهمية إعداد برامج إرشادية وتدريبية للشباب والمراهقيــن لتوعيتهم بالأضرار الناجمة عن الاستخدام المستمر لمواقع التواصل الاجتماعي من خلال عمل دورات تدريبية وورش عمل مكثفة، وتفعيــل وحــدة الإرشــاد النفسي والأكاديمي في الجامعات والمدارس وتوجيه المرشدين الأكاديميين للتوعية بالآثار الإيجابية والسلبية لمواقع التواصل الاجتماعي. وأشار المركز إلى ضرورة توعية المجتمع، خاصة الشباب والمراهقين، بخطورة الاستخدام غير المتوازن لمواقع التواصل الاجتماعي، لافتا إلى أن الحملة التي أطلقها المركز «بوعينا نحمي عقولنا»، ساهمت في تعزيز وعي الطلاب بخطورة العالم الرقمي، حيث استهدفت 1200 طالب وطالبة سنويًا، وركزت على مخاطر الألعاب الإلكترونية، التنمر الرقمي، والصداقة عبر الإنترنت، كما تضمنت الحملة محاضرات عن التوازن في استخدام الإنترنت، وتشجيع استغلاله بشكل إيجابي. كما أشار المركز إلى أن التكنولوجيا تفرض تحديات تؤثر على القيم الأخلاقية للشباب، حيث يمكن أن تنقل معايير وقيمًا لا تتماشى مع الهوية والثقافة المحلية، مشدداً على أهمية دور الأسرة في حماية الأبناء من المحتوى الرقمي السلبي وتوفير تدريب للأهل للتعامل مع هذه التحديات، حيث يقوم المركز بتقديم برامج وقائية ومناهج تعليمية توعوية تسعى إلى الحد من التأثيرات السلبية للتكنولوجيا على الشباب، بالإضافة إلى تشجيع التعاون بين الجهات المختلفة لمعالجة هذه القضايا.وخلال الدراسات التي قام بها مركز «دعم»، أكد المركز على أهمية دعم دور الأسرة والجامعة والمدرسة في تأصيل القيم الحميدة لدى الشباب والمراهقين، ومحاولة إدخال الأنشطة المختلفة على المناهج الدراسية لشغل فكرهم وصرف تفكيرهم عما يؤذيهم ويضرهم من استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وما تحويه من مخاطر نفسية وبدنية واجتماعية. ولفت المركز إلى خطورة استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الحديثة بشكل متواصل، وتوعية الأسرة بآثارها السلبية التي قد تؤدي إلى تدمير الشباب، مشيراً إلى أهمية إشغال وقت الفراغ الخاص بالشباب والمراهقين من خلال تنمية مواهبهم وممارستهم للرياضة، والعمل على تعزيز القيم الإيجابية التي تحملها وسائل الاتصال الحديثة والانتفاع بما تقدمه من أشياء إيجابية مثل الثقافة ونقل المعلومات المفيدة والبرامج الجيدة وتنمية العقل والفكر والمدارك والبعد عن كل ما يدعو إلى السلبية والتراخي والعنف. كما أوصت الدراسة التي قام بها مركز دعم، بأهمية الرقابة الذاتية وعلاقتها بالآثار المترتبة على استخدام المراهقين والشباب لوسائل التواصل الاجتماعي، ومساعدة الطلاب على وضع أهداف واقعية ومستقبلية، مع العمل على دعم مشاركتهم في المناسبات الاجتماعية، وفي الأنشطة المختلفة مما يساعد في تنمية مهاراتهم الفكرية والعقلية، مع إعداد برامج إرشادية لتنمية المسؤولية الاجتماعية لدى المراهقين والشباب. وبين المركز أهمية العمل على إعداد دراسات تتناول الجانب الإيجابي بالإضافة للجانب السلبي الخاص بمواقع التواصل الاجتماعي من أجل تفعيل الاستخدام الإيجابي لمواقع التواصل الاجتماعي، وربط المقررات الجامعية بالبحث العلمي، واستخدام المواقع الأكاديمية مع ربط التكليفات والواجبات المختلفة بوسائل التواصل الاجتماعي لتعليم الشباب الاستخدام الإيجابي والفعال لمواقع التواصل الاجتماعي.