اجتمع سعادة السيد ايفان جيل وزير الخارجية في جمهورية فنزويلا البوليفارية، مع سعادة السيد راشد بن محسن فطيس سفير دولة قطر لدى فنزويلا. جرى خلال الاجتماع، استعراض علاقات التعاون الثنائي بين البلدين.

استعادت مدارس الدولة اليوم حيويتها باستقبال أبناءَنا الطلبة في مختلف المراحل الدراسية، إيذانًا ببدء عام أكاديمي جديد، بعد أسابيع من التحضير المكثف الذي قامت به وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لضمان انطلاقة تعليمية متميزة. وأكدت الوزارة في بيان صحفي أنها استكملت كافة الاستعدادات، من توفير الكوادر البشرية والموارد التعليمية إلى خدمات الدعم اللوجستي، بما يعزز التحصيل الأكاديمي للطلبة ويهيئهم للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي، خاصة في التخصصات التي تدعم الاقتصاد المعرفي وتعزز ريادة دولة قطر. كما تقدمت بأسمى التهاني والتبريكات للطلبة وأولياء أمورهم والمعلمين ومديري المدارس وأصحاب التراخيص، داعية الجميع إلى التحلي بالعزيمة والإصرار لمواصلة المسيرة التربوية وتحقيق رؤية التعليم المتمثلة في متعلم ريادي لتنمية مستدامة. وفي إطار التوسع في الطاقة الاستيعابية، افتتحت الوزارة هذا العام عشر مدارس حكومية جديدة بجميع المراحل، وفرت نحو ستة آلاف مقعد دراسي موزعة على مختلف مناطق الدولة، كما عيّنت 1124 معلمًا ومعلمة لسد الشواغر. وتواصل الوزارة تنفيذ مشاريع مستقبلية، من بينها إنشاء فصول إضافية في 35 مدرسة، وبناء 11 مدرسة جديدة، وإجراء تعديلات على 16 مدرسة، إضافة إلى تأسيس معهد للتعليم المهني في مدرسة قطر الإعدادية للبنين. وضمن الاستعدادات، أُنجزت أعمال صيانة شاملة لـ 276 مدرسة وروضة، شملت الفصول والمكيفات والمقاصف المدرسية، وفق اشتراطات صحية وغذائية دقيقة ومعايير صارمة للصحة والسلامة. كما وجّهت الإدارات المدرسية باستكمال جداول الحصص وتوزيع الطلبة على الفصول وضمان وصول الكتب والمستلزمات، وتنظيم لقاءات للموظفين الجدد للتعريف بالسياسات واللوائح. وفي مجال النقل المدرسي، جُهّزت 2510 حافلات لنقل الطلبة، مع خطة لزيادتها تدريجيًا إلى 2750، إضافة إلى 190 حافلة صغيرة مخصصة لطلبة الدعم وذوي الاحتياجات الخاصة. وفي تصريح صحفي بمناسبة انطلاقة العام الأكاديمي الجديد، أكدت الأستاذة مها زايد القعقاع الرويلي، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، أن الاستعدادات الجارية للعام الأكاديمي الجديد تُجسِّد التزام الوزارة بتهيئة بيئة مدرسية صحية وآمنة ومحفزة وجاذبة للطلبة والمعلمين على حد سواء، تعزز جودة التعليم وتحسين مخرجاته، مشيرة إلى أن خطط الوزارة للعام الجديد تتضمن تطوير مناهج الهوية الوطنية، ولاسيما التربية الإسلامية واللغة العربية، وتحديث مناهج العلوم لتواكب التطورات العالمية، مع إدراج منهجية STEM بشكل متكامل لدعم التعلم التطبيقي. وأضافت: «ومن ضمن خطط الوزارة إبرام شراكة مع جمعية المحاسبين القطرية للمشاركة في إعداد منهج للثقافة المالية لتعزيز وعي الطلبة المالي والادخاري والتخطيطي، وإقامة شراكة مع وكالة الأمن السيبراني لتضمين مفاهيم الأمن الرقمي والسيبراني ضمن المناهج، إلى جانب برامج مبتكرة أخرى، والبناء على الإنجازات السابقة في كافة المجالات». كما تتضمن الخطط تعزيز مشاركة الطلبة في المسابقات الدولية في مجالات البحث العلمي والابتكار، وإطلاق مشروع ضم عمر ثلاث سنوات إلى النظام التعليمي، وافتتاح رياض جديدة للتعليم المبكر، والتوسع في التعليم الدامج بإضافة مدارس جديدة مخصصة لدعم الطلبة ذوي الإعاقة، فضلًا عن تطوير معايير وطنية لجودة التعليم الشامل. وتشمل المبادرات أيضًا التعليم المهني والتقني والتخصصي، والتعليم الإلكتروني والحلول الرقمية. وفي مجال التدريب والتطوير، تواصل الوزارة تنفيذ برامج نوعية لدعم الكفاءات التعليمية والقيادية، مثل “خبرات”، و”قادة الابتكار”، و”قيادات المستقبل”، إضافة إلى برامج “حقوق الطفل”، و”بداية موفقة”، و”تمهين”، و”تمكين”، بما يعزز التطوير المهني المستدام للمعلمين والقادة التربويين. واختتمت الوزارة بيانها بالتأكيد أن فعالية “العودة للمدارس 2025–2026”، التي أقيمت في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، شكّلت منصة ملهمة جمعت بين التطوير المهني والتفاعل المجتمعي. وفي هذا السياق، قال سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، وكيل الوزارة: «إن فعالية العودة للمدارس تمثل انطلاقة تعليمية ملهمة تهدف إلى تهيئة جميع أطراف المنظومة التربوية لبداية عام دراسي ناجح. نحن نسعى إلى تعزيز الشراكة مع المجتمع وتوفير بيئة تعليمية محفزة تضع الطالب والمعلم في قلب العملية التعليمية. وقد شهد العام الماضي إنجازات مهمة في مجالات التعليم الدامج، وتطوير المناهج، وتوسيع فرص الابتعاث، وسنواصل بإذن الله البناء عليها».

بعث معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، برقية تهنئة إلى دولة السيدة كاملا بيرساد-بيسيسار رئيسة وزراء جمهورية ترينيداد وتوباغو، بمناسبة ذكرى استقلال بلادها.

بعث سمو الشيخ عبدالله بن حمد آل ثاني نائب الأمير، برقية تهنئة إلى فخامة الرئيسة كريستين كارلا كانغالو رئيسة جمهورية ترينيداد وتوباغو، بمناسبة ذكرى استقلال بلادها.

بعث حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، برقية تهنئة إلى فخامة الرئيسة كريستين كارلا كانغالو رئيسة جمهورية ترينيداد وتوباغو، بمناسبة ذكرى استقلال بلادها.

بعث معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، برقية تهنئة إلى دولة السيد قاسمعلييف أديلبيك أليشوفيتش رئيس وزراء الجمهورية القيرغيزية، بمناسبة ذكرى استقلال بلاده.

بعث سمو الشيخ عبدالله بن حمد آل ثاني نائب الأمير، برقية تهنئة إلى فخامة الرئيس صادر جباروف رئيس الجمهورية القيرغيزية، بمناسبة ذكرى استقلال بلاده.

بعث حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، برقية تهنئة إلى فخامة الرئيس صادر جباروف رئيس الجمهورية القيرغيزية، بمناسبة ذكرى استقلال بلاده.

بعث معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، برقية تهنئة إلى دولة الدكتور أنور إبراهيم رئيس وزراء ماليزيا، بمناسبة ذكرى استقلال بلاده.

بعث سمو الشيخ عبدالله بن حمد آل ثاني نائب الأمير، برقية تهنئة إلى جلالة السلطان إبراهيم إسكندر ملك ماليزيا، بمناسبة ذكرى استقلال بلاده.

بعث حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، برقية تهنئة إلى جلالة السلطان إبراهيم إسكندر ملك ماليزيا، بمناسبة ذكرى استقلال بلاده.

شهدت فعاليات «العودة إلى المدارس» التي نظمتها وزارة البلدية خلال الفترة من 27 إلى 30 أغسطس 2025 في مختلف المجمعات التجارية، إقبالًا كبيرًا من الطلبة وأولياء الأمور للاطلاع على البرامج التوعوية والتعليمية التي تهدف لتعزيز مفاهيم الاستدامة والصحة العامة، بمشاركة عدد من البلديات بالتعاون مع عدد من الشركاء الإستراتيجيين. - بلدية الريان: أنشطة مبتكرة كما شاركت بلدية الريان بالتعاون مع برنامج «ساعة وساعة» والجهاز الشبابي لنادي السيلية الرياضي، بجناح مميز في فعالية «العودة إلى المدارس» التي أقيمت في ويست ووك، وذلك ضمن مبادرة «مدينتي مستدامة» التي تهدف لتحسين جودة الحياة وتعزيز الاستدامة في مدينة الريان عبر مبادرات بيئية ومجتمعية متنوعة. وتضمّن الجناح أنشطة توعوية ركزت على أهمية استخدام النباتات العطرية مثل الريحان في طرد البعوض كحل صحي وآمن. كما نفذ سفراء أهداف التنمية المستدامة، ورشا تعليمية، مثل ورشة صناعة الحقائب المدرسية من مواد معاد تدويرها، وورش للرسم على القماش باستخدام ألوان صديقة للبيئة، لتشجيع الطلبة على التعبير الإبداعي بقيم الاستدامة. كما قُدمت نصائح حول الغذاء الصحي مع تقديم نصائح حول اختيار الأطعمة المتوازنة وتخطيط الوجبات المدرسية بشكل مستدام. وتأتي هذه المشاركة في إطار جهود بلدية الريان لنشر ثقافة الاستدامة بين مختلف فئات المجتمع، وتفعيل دورها كعضو في شبكة «مدن التعلم»، بما يعكس التزامها بدعم التعلم المستمر وبناء جيل واعٍ يسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة. - فعاليات بالتعاون مع «الأمن السيبراني» كما نظمت كل من بلدية الظعاين وبلدية الخور والذخيرة، بالتعاون مع الوكالة الوطنية للأمن السيبراني، فعالية «العودة للمدارس» في مجمع بلاس فاندوم، ضمن الاستعدادات لاستقبال العام الدراسي الجديد. وشهدت الفعالية مشاركة واسعة من الطلبة وأولياء الأمور، التي تضمنت أنشطة توعوية وتفاعلية تهدف إلى تعزيز الوعي البيئي وترسيخ مفاهيم الاستدامة من خلال برامج إرشادية تثقيفية تهتم بالحفاظ على البيئة. كما شملت فعاليات توعوية حول أهمية الأمن السيبراني ودوره الحيوي في حماية الأفراد والمجتمع من المخاطر الرقمية، بما يسهم في تعزيز الثقافة الرقمية الآمنة. وتأتي هذه المبادرة في إطار جهود وزارة البلدية لدعم الشراكة المجتمعية، ونشر القيم التربوية والبيئية، وتعزيز الوعي المجتمعي بالقضايا المعاصرة، خاصة في مجالات الاستدامة والأمن السيبراني، بما يتوافق مع رؤية قطر الوطنية 2030. - حملة «عودة آمنة.. غذاء صحي» كما أطلقت بلدية الوكرة ممثلة بقسم الرقابة الصحية، حملة توعوية بمناسبة العودة إلى المدارس تحت شعار «عودة آمنة.. غذاء صحي»، لتعزيز الصحة العامة ورفع الوعي الغذائي لدى الطلاب وأولياء الأمور، وذلك في إطار مبادرة «مدينتي حضارية». شملت الحملة توزيع منشورات إرشادية حول إعداد وجبات صحية وآمنة، وأهمية النظافة الشخصية ونظافة أدوات الطعام، مع التوعية بضرورة غسل اليدين وتجنب الأغذية المكشوفة. وتؤكد البلدية استمرار جهودها الرقابية والتوعوية طوال العام بالتعاون مع الجهات المعنية، دعمًا لمبادرة «مدينتي حضارية» في نشر الوعي المجتمعي.

احتفلت دولة قطر، ممثلة في وزارة البيئة، باليوم العالمي لقرش الحوت، مسلطة الضوء على جهودها البيئية لحماية هذا الكائن البحري الفريد، الذي يتخذ من مياهها موطنًا موسميًا له، إذ تُعد قطر من أبرز الدول التي تستضيف أكبر تجمع لقرش الحوت في المنطقة، حيث تعمل الجهات المختصة على مراقبته ودراسته لضمان استدامة وجوده. تُعد المياه الشمالية لدولة قطر موطنًا موسميًا لأكبر تجمع لأسماك قرش الحوت في العالم، مما يُبرز غنى البيئة البحرية في قطر وتنوعها الحيوي. وتولي الدولة أهمية بالغة لحماية هذا النوع المهدد بالانقراض من خلال دعم البحوث العلمية، وتوظيف تقنيات التتبع الحديثة، وتعزيز الوعي البيئي. وأكدت وزارة البيئة أن حماية الحياة البحرية تُشكّل جزءًا جوهريًا من رؤية قطر للاستدامة البيئية والحفاظ على الموارد الطبيعية لصالح الأجيال القادمة.

تستقبل المدارس ورياض الأطفال الحكومية والخاصة، اليوم الأحد، نحو 390 ألف طالب وطالبة، إيذاناً ببداية العام الأكاديمي 2025 -2026، حيث أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي سلسلة من الإجراءات لتهيئة البيئة التعليمية للطلاب والمعلمين والأخصائيين بالمدارس وتنظيم اليوم المدرسي وتحسين رفاهية الطلاب وجودة التعلم. وفي إطار التوسع في الطاقة الاستيعابية، افتتحت الوزارة هذا العام عشر مدارس حكومية جديدة بجميع المراحل، وفرت نحو ستة آلاف مقعد دراسي موزعة على مختلف مناطق الدولة، كما عيّنت 1124 معلمًا ومعلمة لسد الشواغر. وتواصل الوزارة تنفيذ مشاريع مستقبلية، من بينها إنشاء فصول إضافية في 35 مدرسة، وبناء 11 مدرسة جديدة، وإجراء تعديلات على 16 مدرسة، إضافة إلى تأسيس معهد للتعليم المهني في مدرسة قطر الإعدادية للبنين. وفي مجال النقل المدرسي، جُهّزت 2510 حافلات لنقل الطلبة، مع خطة لزيادتها تدريجيًا إلى 2750، إضافة إلى 190 حافلة صغيرة مخصصة لطلبة الدعم وذوي الاحتياجات الخاصة. وفي تصريح صحفي بمناسبة انطلاقة العام الأكاديمي الجديد، أكدت الأستاذة مها زايد القعقاع الرويلي، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، أن الاستعدادات الجارية للعام الأكاديمي الجديد تُجسِّد التزام الوزارة بتهيئة بيئة مدرسية صحية وآمنة ومحفزة وجاذبة للطلبة والمعلمين على حد سواء، تعزز جودة التعليم وتحسين مخرجاته، مشيرة إلى أن خطط الوزارة للعام الجديد تتضمن تطوير مناهج الهوية الوطنية، ولاسيما التربية الإسلامية واللغة العربية، وتحديث مناهج العلوم لتواكب التطورات العالمية، مع إدراج منهجية STEM بشكل متكامل لدعم التعلم التطبيقي. وأصدر قطاع الشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عددا من التعميمات المنظمة للعام الدراسي 2025-2026، وُجِّهت إلى إدارات المدارس الحكومية. وقد تضمّنت تفاصيل محورية تتعلق بآليات التسجيل والنقل من جهة، واستعدادات المدارس الإدارية والتعليمية للعام الجديد من جهة أخرى، بما يضمن انطلاقة منظمة تعكس الجاهزية التامة للقطاع التعليمي. -إجراءات التسجيل والنقل أوضح القطاع أن فترة التسجيل والنقل تمتد من 25 أغسطس حتى 2 أكتوبر 2025، بحيث تشمل جميع الطلبة عبر التسجيل الإلكتروني من خلال بوابة «معارف» للخدمات العامة. ألزمت الوزارة المدارس بالتحقق من عدد من الضوابط قبل قبول الطلبة، من بينها تقديم اختيارات اللغة العربية فقط للطلبة من الجنسيات غير الناطقة بها، إلى جانب تقديم معادلة الشهادات الدراسية أو إفادات تحديد المستوى للطلبة القادمين من خارج قطر (من الصف الثاني وحتى الصف الثاني عشر). مشيرة إلى أن لكل طالب 4 مدارس بديلة سوف تظهر أمامه عبر النظام. الانصراف اليوم وغداً في الـ11 صباحاً.. تفعيل الغياب والحضور من اليوم الأول ألزمت الوزارة المدارس بالتأكد من مباشرة جميع الموظفين قبل انطلاق الدراسة، وتوزيع المهام الإدارية والفنية بشكل واضح، إلى جانب تعريف الكوادر باللوائح والسياسات الوزارية. كما شددت على ضرورة التواصل مع الإدارات المعنية لسد أي شواغر وظيفية، بما يضمن انطلاقة سلسة للعملية التعليمية. شملت الاستعدادات تجهيز كشوف طلبة الدور الثاني وطلبة التسارع، وتوزيعهم على الشعب الدراسية بما يتناسب مع مستوياتهم الأكاديمية. كما أوصى التعميم بتجهيز القاعات الدراسية وتوفير الكتب الدراسية بعد استلامها من المخازن المركزية للوزارة، ووضع خطط منظمة لاستقبال الطلبة وتعريفهم بمرافق المدرسة منذ اليوم الأول. ركزت الوزارة على ضرورة توثيق الحضور والغياب للطلبة عبر النظام الوطني منذ اليوم الأول للدراسة، والتحقق من تفعيل نظام المتابعة بشكل كامل. كما ألزمت المدارس بإعداد الجداول الدراسية مسبقاً وتسليمها للطلبة، مع إرسال رسائل واضحة لأولياء الأمور بشأن مواعيد الانصراف اليومية. وحددت الوزارة جدولاً زمنياً خاصاً للانصراف خلال الأيام الأولى من العام الدراسي، بحيث يكون الانصراف في يومي الأحد 31 أغسطس والإثنين 1 سبتمبر 2025 عند الساعة 11 صباحاً، على أن تعود المواعيد إلى طبيعتها الرسمية بدءاً من الثلاثاء 2 سبتمبر. - 15 مركزاً لطلاب وطالبات «المسار الموازي» خصصت إدارة شؤون المدارس والطلبة عددا من المدارس الحكومية لتسجيل طلبة المسار الموازي للبنين والبنات، وتشمل للبنات: روضة بنت جاسم الثانوية، السيلية الثانوية، الوكرة الثانوية، العب الثانوية، الخور الثانوية، الشحانية الإعدادية الثانوية، والإيمان الثانوية. أما للبنين فتشمل: عمر بن عبد العزيز الثانوية، ابن تيمية الثانوية، محمد بن عبد الوهاب الثانوية، الدوحة الثانوية، الكعبان الابتدائية الإعدادية الثانوية، حمد بن عبد الله الثانوية، حسان بن ثابت الثانوية، وعمر بن الخطاب الثانوية. وأوضحت بدء استقبال طلبات تسجيل الطلبة في نظام تعليم الكبار – المسار الموازي (المرحلة الثانوية) في المدارس الحكومية للعام الأكاديمي 2025-2026، وذلك حتى 2 أكتوبر القادم، مؤكدة أن فتح باب التسجيل يأتي في إطار حرصها على تمكين فئة تعليم الكبار من استكمال مسيرتهم التعليمية وفق آليات منظمة ومعايير واضحة، مشيرة إلى ضرورة التزام المدارس الحكومية بالإجراءات المعتمدة لتسجيل الطلبة المستجدين والراغبين في استكمال تعليمهم ضمن هذا المسار. وأشارت الوزارة إلى أن الطلبة في المسار الموازي يدرسون منهجًا تعليميًا مخففًا في المستويات العاشر والحادي عشر والثاني عشر، بما يضمن تزويدهم بالمعارف والمهارات الأساسية لكل مادة. وأوضحت أن الدراسة تتم عبر مسار تعليمي واحد في المستويين الحادي عشر والثاني عشر، ولا تطبق عليهم المسارات الأخرى المعتمدة في التعليم النهاري العام. - قاعدة بيانات للحالات الاجتماعية والنفسية أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلة في إدارة شؤون المدارس والطلبة – قسم حماية ورعاية الطلبة، توجيهات عامة للاختصاصيين الاجتماعيين والنفسيين في المدارس الحكومية ورياض الأطفال للعام الأكاديمي 2025-2026، وذلك في إطار حرصها على تعزيز الدعم النفسي والاجتماعي للطلبة وتنظيم عمل الاختصاصيين داخل المدارس. وشملت التوجيهات التأكيد على دور الاختصاصي النفسي والاجتماعي كجزء من الفريق المدرسي، وتفعيل الخطط السنوية وفق الإطار المعتمد من الوزارة، مع الالتزام بسرية المعلومات وحماية خصوصية الطلبة وأولياء أمورهم. كما دعت الوزارة إلى إعداد قاعدة بيانات محدثة للحالات الاجتماعية والنفسية، ورصد الحالات الجديدة منذ اليوم الأول، وتنظيم لقاءات تعريفية مع الهيئتين الإدارية والتدريسية لشرح آليات التعاون. -خطة للتوعية بالمسارات التعليمية والابتعاث أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على أهمية الدور المحوري للمرشد الأكاديمي في دعم الطلبة وتوجيههم نحو اختيارات تعليمية ومهنية واعية، بما يسهم في إعداد جيل قادر على اتخاذ قرارات مستقبلية مبنية على الميول والتحصيل، ومتسقة مع رؤية الوزارة ورسالتها. وأوضحت الوزارة ممثلة في إدارة شؤون المدارس والطلبة، في تعميم موجه للمدارس للعام الأكاديمي 2025-2026، أن تنظيم خدمات الإرشاد الأكاديمي والمهني يأتي لضمان انطلاقة ناجحة لهذه الخدمات، مشيرة إلى أن المرشدين الأكاديميين سيتولون إعداد وتنفيذ خطة سنوية تتضمن برامج توعية بالمسارات التعليمية، والابتعاث الحكومي، والاختبارات المعيارية، والتوجيه المهني، وبرامج التطوير المهني. وشملت التوجيهات تكليف المرشدين المنتدبين من المرحلة الثانوية إلى الإعدادية بإعداد خطة إجرائية خاصة بطلبة الصف التاسع، إلى جانب تنفيذ أنشطة إرشادية متنوعة تشمل جلسات فردية وجماعية، ولقاءات توعوية، وبرامج معايشة مهنية، وتوعية بالفرص المستقبلية في سوق العمل، وربطها بالمسارات التعليمية والبرامج الجامعية ومتطلبات القبول. كما شددت الوزارة على ضرورة توثيق تنفيذ الخطة السنوية وقياس أثرها لتحسين جودة الخدمات المقدمة، على أن يتولى النواب الأكاديميون متابعة التنفيذ. وأكدت في الوقت ذاته عدم تكليف المرشدين بمهام إدارية خارج اختصاصهم، وتوفير مكاتب مناسبة تتيح لهم التواصل الفعال مع الطلبة وأولياء الأمور. - برامج وأنشطة لدعم التحصيل الأكاديمي أوضحت إدارة شؤون المدارس والطلبة بدء إعداد خطة البرامج والأنشطة للعام الأكاديمي 2025-2026، مؤكدة أهمية الأنشطة المدرسية في تنمية شخصية الطلبة، وصقل مهاراتهم، وتعزيز الانتماء المدرسي، بما يسهم في دعم التحصيل الأكاديمي. وأكدت الإدارة في تعميم موجه إلى المدارس أن إعداد الخطة يجب أن يتم عبر النظام الإلكتروني المخصص لذلك، مشددة على ضرورة الالتزام بحسن الإعداد والتخطيط لتنفيذ برامج وأنشطة ذات جودة عالية وأثر ملموس، بما يتوافق مع الإطار العام للبرامج ويحقق التنوع المطلوب الذي يلبي اهتمامات الطلبة واحتياجاتهم النمائية. وحددت الوزارة عدد الأنشطة الواجب إدراجها في الخطة وفق نوع المدرسة، وذلك على النحو التالي، المدارس ذات المرحلة الواحدة 6 أنشطة وفي المدارس المشتركة ومدارس الهداية 8 أنشطة وفي رياض الأطفال: نشاطان فقط، فيما أن مدارس ذوي الإعاقة: 10 أنشطة لكل فصل دراسي، ولفتت إلى أن الأنشطة الإضافية المطلوبة لكل فصل دراسي موزعة بأن المدارس ذات المرحلة الواحدة: نشاطان إضافيان والمدارس المشتركة 4 أنشطة إضافية، فيما أن رياض الأطفال نشاط واحد إضافي. -استحداث «مجلس أولياء الأمور» بالمدارس كشفت إدارة شؤون المدارس والطلبة عن اعتماد «مجلس أولياء الأمور» ليكون بديلاً عن «مجلس الأمناء» في المدارس الحكومية، وذلك في إطار سعيها لتطوير الحوكمة المدرسية وتعزيز دور الشراكة المجتمعية في دعم العملية وتحقيق مخرجات تعليمية أفضل. وأكدت الإدارة في تعميم موجه إلى إدارات المدارس، أن هذه الخطوة تأتي انسجاماً مع الخطة الإستراتيجية لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي 2030، والتي تهدف إلى تفعيل مشاركة أولياء الأمور في العملية التعليمية، وتعزيز دورهم الإيجابي في بناء بيئة تعليمية محفزة تواكب التطورات التربوية. ولفتت إلى أن استحداث هذا المجلس يهدف إلى تعزيز التواصل بين المدرسة وأولياء الأمور، والمساهمة في تحقيق بيئة تعليمية متكاملة تدعم التحصيل الأكاديمي للطلبة، إلى جانب ترسيخ مفهوم المشاركة المجتمعية في إدارة العملية التعليمية، بما يتماشى مع التوجهات الحديثة للحوكمة في القطاع التعليمي.

قام سعادة السيد محمد بن عبدالله آل إبراهيم المعاضيد، وكيل وزارة المواصلات، بزيارة إلى ميناء صلالة، وذلك برفقة معالي المهندس خميس بن محمد الشماخي، وكيل وزارة النقل والاتصالات وتقنية المعلومات في سلطنة عُمان. واستمع سعادته خلال الجولة، التي شملت المرافق التشغيلية في الميناء، إلى شرح قدمه السيد محمد بن عوفيت المعشني، الرئيس التنفيذي لشؤون الشركات في ميناء صلالة، تناول فيه أبرز الخطط المستقبلية لتطوير الميناء، إضافة إلى استعراض قدراته التشغيلية ومكانته كأحد أهم الموانئ الاستراتيجية في المنطقة. وتأتي هذه الزيارة في إطار تعزيز التعاون وتبادل الخبرات بين دولة قطر وسلطنة عُمان في مجال الموانئ والخدمات اللوجستية، بما يسهم في دعم حركة التجارة الإقليمية والدولية وتطوير قطاع النقل البحري.

نظّمت مبادرة «بالعربي»، التابعة لمؤسسة قطر، أولى ورش مشروع «بالعربي» المفتوح للترجمة، أمس السبت، في ملتقى (مركز طلاب المدينة التعليمية)، وذلك بمشاركة نحو 25 من المترجمين والمتطوعين والمهتمين من دولة قطر، بهدف الإسهام في نشر المحتوى العربي وترجمته إلى لغات عديدة. تضمّنت الورشة جلسات تدريبية عملية على منصات الترجمة المدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي، إلى جانب حلقات نقاش استراتيجية تناولت المشروع وخطواته المقبلة ورؤيته بعيدة المدى، وفتحت الباب أمام الحضور لتقديم مقترحاتهم وملاحظاتهم بشأن مستقبل المبادرة. كما شهدت الفعالية اختيار وتدريب مجموعة من سفراء «بالعربي» لقيادة الفرق التطوعية والإشراف على أعمالها. استقطب مشروع «بالعربي» المفتوح للترجمة لدى انطلاقته ما يقارب 400 متطوع من مختلف البلدان، بينهم 80 يقيمون في دولة قطر، يجمعهم الشغف باللغة وحب الإبداع، حيث يعملون ضمن نموذج يشمل الترجمة والدبلجة والتحرير، ويجمع بين الخبرة البشرية والتقنيات الحديثة لضمان جودة المحتوى وسرعة إنجازه. وفي كلمته خلال الورشة، أكّد الدكتور أنور دفع الله، مستشار مبادرة «بالعربي»، أنّ محدودية الحضور العربي على المنصات الرقمية يحجب الأفكار والثقافة العربية عن العالم. وقال بهذا الخصوص: «إن الترجمة تبني جسورًا بين الأمم، وتقرّب المعارف من الناس، وتُوسّع آفاق التفاهم والتبادل الثقافي. وأشار إلى أن المشروع يقوم على قيادة بشرية مدعومة بأدوات الذكاء الاصطناعي، فيجمع بين الحس الثقافي والدقة التقنية، مضيفًا أن «كل ترجمة هي خطوة نحو مجتمع عربي أكثر وعيًا، ومحتوى عربي أكثر حضورًا، وجيل عربي أكثر تفاعلًا مع العالم». وقال: نحن لا نترجم الكلمات فحسب؛ فكل جملة ننقلها بوعي وإتقان هي لبنة في صرح التفاهم الإنساني، وخطوة نحو محتوى عربي حيّ يشارك العالم حواره ويثري معرفته، بهدف بناء منظومة ترجمة عربية مفتوحة، ومرنة، وعابرة للحدود». والجدير بالذكر أن هذه المبادرة وضعت خطة متكاملة لإشراك المتطوعين ودعمهم، إذْ شملت إعداد دليل إرشادي للترجمة وقواعدها وأساليبها وأدواتها، مع تعيين مرشدين لدعم المتطوعين الجدد، وتقديم ورش عبر الإنترنت حول أفضل ممارسات الترجمة، وإعداد مسرد مصطلحات لأهم العبارات المستخدمة، هذا بالإضافة إلى تنظيم لقاءات افتراضية وجلسات نقاشية واستبيانات دورية، وتطبيق نظام مراجعة الأقران لضمان جودة الترجمات، وتسليط الضوء على المشاركين المتميّزين وتقديم شهادات تقدير، وإتاحة فرص لحضور فعاليات «بالعربي». وتأتي هذه الورشة ضمن حملة أوسع أطلقتها المبادرة لتقليص الفجوة في المحتوى العربي على مستوى المنصات العالمية، وإبراز الإبداع العربي بلغة يفهمها الجميع. وتشير الدراسات إلى أنّ إضافة الترجمة ترفع مدّة المشاهدة بنسبة 50 في المائة، وتزيد من مشاركة المحتوى ثلاثة أضعاف، وتُحسّن الفهم بما يقارب 38 في المائة. للإشارة، فقد انطلقت مبادرة «بالعربي» تحت شعار «للأفكار صوتٌ وصدى»، احتفاءً باللغة العربية وما تعبِّر عنه من ثقافات وأفكار، بهدف تمكين الناطقين بها من مشاركة إبداعاتهم. وتُشكّل المبادرة امتدادًا لهم.

- تفسير موسوعي يوازن بين اللغة والمعاني أصدرت وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية الطبعة الرابعة من كتاب المحرر الوجيز في تفسير الكتاب العزيز للإمام أبي محمد عبد الحق بن عطية الأندلسي (ت 541هـ)، أحد أبرز مؤلفات التفسير التي اشتهرت بها المدرسة الأندلسية في علوم القرآن. وجاء الإصدار في عشرة مجلدات بدعم من المصرف الوقفي للتنمية العلمية والثقافية بالإدارة العامة للأوقاف. ويُعد «المحرر الوجيز» من المراجع المهمة في التفسير، حيث يجمع بين تحقيق الرواية وتحليل المعنى وضبط اللغة، مع عناية دقيقة بالإعراب والقراءات، ما جعله مرجعًا لطلاب الدراسات القرآنية والعلماء عبر العصور. وأوضح المصرف الوقفي للتنمية العلمية والثقافية أن تبني طباعة الكتاب يأتي تنفيذًا لرغبة الواقفين الذين اشترطوا في حججهم الوقفية طباعة الكتب النافعة، إلى جانب المصحف الشريف والسنة النبوية، إسهامًا في نشر العلم وإحياء التراث. ويؤكد ذلك الدور النوعي للوقف في دعم وتوجيه الحياة العلمية والثقافية والدينية في المجتمعات المسلمة. وتحرص إدارة الشؤون الإسلامية بصفتها الجهة المنفذة للحجة الوقفية على اختيار أمهات الكتب الشرعية والعلمية بعناية فائقة، وطباعتها وفق أعلى المواصفات، بما يتيح الاستفادة منها لطلبة العلم والباحثين وعموم القراء. كما تنفذ الإدارة سنويًا طباعة عشرات المجلدات من المصادر التراثية القيمة. -نبذة عن الكتاب وموضوعه يقدم «المحرر الوجيز» تفسيرًا علميًا متينًا للقرآن الكريم، حيث يجمع بين أقوال السلف، والتحليل اللغوي، والنحوي، والفقهي، مع مراعاة السياق القرآني وأسباب النزول. وقد وصف أبو حيان الأندلسي الإمام ابن عطية فقال: «أجلُّ مَن صنَّف في التفسير، وأفضل من تعرض فيه للتنقيح والتحرير». وتضمنت النسخة مقابلة النص بمخطوطات نادرة وتخريج الأحاديث، وإعداد فهارس علمية دقيقة تسهّل الوصول إلى موضوعاته. -أهمية الكتاب ومميزاته أبرز ما يميز الكتاب بشموله واعتداله في عرض الأقوال، وتحقيقه للربط بين المعنى والإعراب، مع استيعاب قراءات متواترة وغريبة، وأوجه لغوية متعددة. كما يتميز الكتاب بجمال الترتيب، ووضوح الأسلوب، وتوثيق مصادره بدقة، مما يجعله مرجعًا رئيسيًا لدى المفسرين والباحثين في الدراسات القرآنية. ويمكن للراغبين في الكتاب من حملة الشهادات العليا في الشريعة، والجهات، والمكتبات الثقافية مراجعة قاعة التراث، قسم توزيع الكتب بمبنى وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية (الطابق الأرضي) لتسلم نسختهم علاوة على إمكانية الاطلاع على مطبوعات مختلفة أخرى وتسلمها أيضاً حسب المستوى الدراسي للمتقدمين. يذكر أن وزارة الأوقاف تعتني عناية خاصة بالباحثين وطلبة الدراسات العليا، وتخصهم بمجموعة ثمينة من أمهات الكتب. -التعريف بجهة الدعم المصرف الوقفي للتنمية العلمية والثقافية يمثل واحداً من ست قنوات متنوعة بـ «مركز خدمة الواقفين» لاستقبال أوقاف المحسنين الكرام، وفي ذات الوقت تمثل أيضاً ست قنوات لدعم القطاعات المختلفة ذات الصلة في المجتمع، وقد تم إنشاء هذا المصرف انطلاقاً من الإيمان العميق بدور العلم في تقدم الأمة وتطورها، ليكون رافداً غنياً للعطاء الثقافي والعلمي؛ فللوقف دور تاريخي كبير في تنشيط الحركة العلمية والثقافية وبناء هذه الحضارة التي أفادت الإنسانية جمعاء، ومن وسائله: دعم إقامة المؤتمرات والندوات وحلقات الحوار والمعارض والمراكز الثقافية الدائمة والموسمية، وتوفير بعثات داخلية وخارجية للطلبة المتميزين لمتابعة دراستهم الجامعية والعليا، وتنظيم الدورات التدريبية لتنمية المهارات في مختلف المجالات العلمية والثقافية، وطباعة الكتب والإصدارات السمعية والمرئية، ودعم وإنشاء المكتبات الوقفية.

اختتمت وزارة البيئة والتغير المناخي مشاركتها في فعالية «العودة إلى المدارس» التي نظمها برنامج «ساعة وساعة» والجهاز الشبابي لنادي السيلية الرياضي تحت شعار «بالعلم والعمل نبني الوطن»، وذلك في «ويست ووك». وجاءت مشاركة الوزارة في إطار حرصها على تعزيز الوعي البيئي لدى الطلبة والأسر من خلال أنشطة توعوية وتفاعلية ركزت على ترسيخ قيم المحافظة على البيئة وتشجيع النشء على الممارسات السليمة التي تساهم في بناء جيل حريص على وطنه وبيئته.وشهد جناح الوزارة إقبالًا لافتًا من الجمهور، حيث أتيحت للزوار فرصة التعرف على التنوع البيولوجي الغني الذي تزخر به دولة قطر، ومكونات البيئة القطرية من حيوانات ونباتات برية، شملت حيوان «الثعلب» و«الضب» و«اليربوع»، إلى جانب نباتات «السدر» و«السمر» وغيرها.وأكدت الوزارة أن هذه المشاركة تأتي ضمن خططها للتواصل المجتمعي وبالتحديد مع فئة الطلبة مع بداية العام الدراسي الجديد لتعزيز السلوكيات البيئية الإيجابية لديهم مشيرةً إلى أن دعم المؤسسات الوطنية لمثل هذه الفعاليات يعكس التكامل في الجهود الهادفة إلى إعداد جيل مدرك أهمية حماية التنوع البيولوجي.

بالتزامن مع بدء العام الدراسي أعلنت قطر الخيرية عن إطلاق مبادرة « التعليم 2025» والتي تهدف بدعم أهل الخير إلى منح فرص التعليم لأطفال المجتمعات المحتاجة خصوصا المناطق المتأثرة من النزاعات والكوارث، أخذا بعين الاعتبار أن التعليم من الحقوق الأساسية للإنسان، وأحد أهداف التنمية المستدامة لتحقيق مستقبل أفضل على مستوى العالم. وتشير إحصاءات صندوق «التعليم لا ينتظر» وهو صندوقٌ عالمي أنشأته الأمم المتحدة إلى ارتفاع عدد الأطفال في سن الدراسة المتأثرين بالأزمات والذين يحتاجون إلى دعم عاجل للحصول على تعليم جيد، حيث وصل عددهم في نهاية العام الماضي 2024 إلى 234 مليون طفل، منهم 37 % غير ملتحقين بالمدارس تماما. وتهدف المبادرة إلى الإسهام في تمهيد طرق التعلم للأطفال ومواجهة التسرب المدرسي في صفوفهم وتوفير متطلبات التعليم الجيد لهم من بناء وتأثيث وتسيير المدارس وتدريب المعلمين، وتوفير المستلزمات الدراسية للطلاب كالحقائب المدرسية والوجبات الغذائية وغيرها، بهدف بناء مستقبل أفضل للأجيال. وبهذه المناسبة حثت قطر الخيرية أهل الخير والعطاء على التفاعل مع هذه المبادرة والتبرع لمشروعاتها المختلفة التي تنفذ في عدة دول، سائلة المولى أن يكتب لهم الأجر والمثوبة، وأن تكون تبرعاتهم بركة في أرزاقهم وأبنائهم وأهليهم. ويمكن التبرع للمبادرة من خلال رابط صفحة المبادرة على موقع وتطبيق قطر الخيرية: https://qch.qa/education الجدير بالذكر أن التعليم يعد أحد المجالات الرئيسة التي توليها قطر الخيرية اهتمامها الكبير، حيث تقوم بتنفيذ مشاريع تعليمية نوعية ضمن خططها للعام الحالي 2025. ويبلغ عدد المشاريع التي يتم العمل عليها خلال هذه السنة 883 مشروعا حتى الآن، وينتظر أن يستفيد منها حوالي 167,000 مستفيد.

ينظم مكتب البحث العلمي بجامعة قطر في العشرين من سبتمبر 2025 بمبنى مجمع البحوث بالجامعة مسابقة الأطروحة الوطنية في ثلاث دقائق 2025.. والأطروحة في ثلاث دقائقMT 3 هي مسابقة أكاديمية تتحدى طلبة الماجستير والدكتوراه لتقديم أهمية أبحاثهم في غضون ثلاث دقائق للجمهور العام. تحتفي هذه المسابقة الهامة بالاكتشافات التي قام بها طلبة الدراسات العليا وتشجعهم على إيصال أثر أبحاثهم إلى المجتمع، وتعد فرصة فريدة للاحتفال بطلبة الدراسات العليا ولإبراز الفرص العديدة للدراسات العليا المتاحة هُنا في دولة قطر. وتنظّم جامعة قطر مسابقة 3MT الجامعية في حرمها الجامعي منذ عام 2012. وفي عام 2021، نظّمت الجامعة أول مسابقة 3MT وطنية من نوعها في دولة قطر، حيث تدعى جميع مؤسسات التعليم العالي في الدولة التي تقدم برامج دراسات عليا قائمة على البحث العلمي للمشاركة.