أعلنت هيئة الأشغال العامة "أشغال" أنه سيتم إغلاق ـ مؤقت ـ لمدخل ومخرج شارع روضة الدبدبة، وشارع الربيات، المتفرعين من شارع مسيمير بطول حوالي 350 م، وذلك لمدة شهرين ابتداءً من غد السبت، وستكون الأجزاء المتبقية من شارع روضة الدبدبة، وشارع الربيات مفتوحة في كلا الاتجاهين، طيلة فترة تنفيذ الأعمال ومتاحة لمرور المركبات. ويهدف الإغلاق المؤقت، إلى استكمال أعمال إنشاء الطريق الذي سيربط جسر الجزيرة، الذي هو حالياً قيد الإنشاء، بطريق أبو هامور القائم، وذلك كجزء من أعمال مشروع تطوير امتداد شارع المنتزه، التي تشمل تطوير المرافق بالموقع. وسيتعين على قائدي المركبات الراغبين في الوصول من شارع مسيمير إلى شارع روضة الدبدبة، وشارع الربيات، استخدام الشوارع المحلية المجاورة في المنطقة، وهي: شارع وادي الغديرات، وشارع الشحيمية وسعد بن ماجد.. وستقوم "أشغال" بوضع اللوحات المرورية والإرشادية اللازمة في موقع الإغلاق، لتنبيه قائدي المركبات خلال فترة العمل. وتهيب الهيئة، بمرتادي الطريق الالتزام بحدود السرعة المحدّدة، والتقيد بتعليمات المرور، والعلامات الإرشادية لضمان سلامتهم.

اجتمع سعادة السيد مسعود محمد العامري رئيس محكمة التمييز رئيس المجلس الأعلى للقضاء اليوم مع سعادة السيد سيدي محمد لغظف سفير الجمهورية الإسلامية الموريتانية لدى الدولة. جرى خلال الاجتماع بحث أوجه التعاون والتنسيق في المجالات القانونية والقضائية بين دولة قطر والجمهورية الإسلامية الموريتانية، وسبل تعزيزها.

متابعة لجهودها الهادفة للتخفيف من معاناة الشعب السوري الشقيق، قامت مؤسسة الشيخ ثاني بن عبدالله للخدمات الإنسانية "راف" بتوزيع مئات الحقائب المدرسية على طلبة المرحلة الابتدائية من اللاجئين السوريين بمخيم الزعتري بالأردن، وذلك في إطار مشروع يستهدف توزيع 10 آلاف حقيبة، بتكلفة تبلغ 135 ألف ريال. وتقوم "راف" بتوزيع الحقيبة مشتملة على القرطاسية حيث تتكون الحقيبة من 20 دفتر كتابة وخمسة دفاتر رسم ومقلمتين تتضمن كل واحدة أقلام رصاص ومحايات وأقلام حبر واقلام تلوين، وهي مواد أولية للطلاب الهدف منها تحقيق كفاية إلى حد ما وإدخال السرور على قلوبهم وتشجيعهم على الانتظام في دراستهم ومواصلة تعليمهم في ظل الظروف التي يعيشونها داخل المخيم. ويعتبر المشروع مكملا للمشاريع التي تدعم بها "راف" مخيم الزعتري واللاجئين في الأردن، وهو يختص بمشروع الدعم النفسي والتعليمي للطلاب، فتوفير الحقائب المدرسية للأطفال السوريين له أثر كبير في دعمهم نفسيا وتشجيعهم تعليما على مواصلة التعليم في ظل ظروف اللجوء وعدم الاستقرار النفسي الذي تحياه أسرهم وقلة الدخل وانعدامه في كثير من الأحايين، ولما هذه المشاريع الداعمة من أثر مردود في نشر العلم والمساهمة في التقليل من الاعباء المادية على كاهل اللاجئين السوريين. وترصد الإحصاءات أن عدد السوريين في الأردن أكثر من مليون و390 ألفا، بينهم نحو 650 ألفا فقط مسجلون كلاجئين لدى الأمم المتحدة، فيما دخل البقية قبل بدء الأزمة بحكم القرابة العائلية والتجارة، ولا يعيش من اللاجئين داخل المخيمات المخصصة لهم سوى 97 ألفا والباقي في مخيمات عشوائية، حيث يوجد في الأردن 5 مخيمات للسوريين، يتوزعون على المخيم الإماراتي — الأردني (مريجب الفهود/شرق) ومخيم الأزرق (مخيزن الغربي/شرق)، ومخيم الحديقة، ومخيم "سايبرسيتي"(شمال)، كما توجد 1800 أسرة عراقية مهجرة من كردستان العراق موزعة في مناطق عشوائية مختلفة تعاني نفس المعاناة، وتحتاج إلى من يمد لهم يد العون ويساعدهم على تجاوز محنتهم. وكانت مؤسسة "راف" من أوائل المؤسسات الإنسانية التي بادرت بتسيير عدة قوافل تحت عنوان "قوافل المحبة والإخاء" وتمويل العديد من المشروعات للتخفيف من حدة هذه المعاناة، منها مشروع توفير كرفانات بمخيم الزعتري لإيواء اللاجئين السوريين بدلا من الخيام، واستطاعت المؤسسة بدعم من المحسنين القطريين افرادا ومؤسسات وشركات توفير آلاف الكرفانات. ووفرت (راف) من خلال مشروع "تعاضد" المأوى اللائق والكفالات للعديد من الأسر السورية التي تقطن خارج مخيم الزعتري والمخيمات العشوائية من الأيتام وأسرهم. وترحب مؤسسة "راف" بكل من أراد المساهمة بالتبرع والكفالة من محسني أهل قطر الخير والعطاء لهذا المشروع والذي تتكلف الحقيبة الواحدة فيه 135 ريالا، او المساهمة في كافة البرامج والمشاريع الإغاثية والتنموية الإنسانية التي تتبنها المؤسسة في 90 دولة حول العالم، عبر موقعها الإلكتروني أو رسائل SMS أو في مقر المؤسسة، أو عبر الخط الساخن 55341818، أو لدى محصليها المنتشرين على مستوى الدولة سواء في المكاتب أو المجمعات التجارية.

ضمن مشاريعها الثقافية، تعتزم مؤسسة الشيخ ثاني بن عبدالله للخدمات الإنسانية "راف" تنفيذ عدد من المشاريع الخاصة بكفالة الدعاة إلى الله في عشر دول آسيوية وإفريقية وأوروبية، داعية المحسنين والمحسنات لدعم هذا المشروع الذي يساهم في تأهيل الدعاة الذين هم بأشد الحاجة للدعم حتى يستطيعوا القيام برسالتهم في نشر الخير والرحمة بين الناس. وحددت "راف" كفالات الدعاة في كل دولة من الدول العشر المستهدفة، حيث استهدفت كفالة الدعاة في 5 دول آسيوية: ففي إندونيسيا تتكلف كفالة الداعية 1.176 ريالا شهريا، وفي كازاخستان تتكلف كفالة الداعية 600 ريال شهريا، وفي النيبال تتكلف كفالة الداعية شهريا 340 ريالا، وفي لبنان تتكلف كفالة الداعية 1.153 ريالا شهريا، وفي اليمن تتكلف كفالة الداعية 960 ريالا شهريا. وفي القارة الإفريقية استهدفت المؤسسة كفالة الدعاة في 4 دول، ففي أثيوبيا تبلغ كفالة الداعية 387 ريالا شهريا، وفي السودان تبلغ كفالة الداعية 647 ريالا، وفي الصومال 512 ريالا شهريا، أما في موريتانيا فكفالة الداعية تبلغ 438 ريالا شهريا. أما في أوربا فقد استهدفت "راف" كفالة الدعاة في دولة واحدة وهي ألبانيا وتبلغ كفالة الداعية فيها 1.479 ريالا شهريا. تتبنى "راف" مشاريع الكفالات للدعاة إلى الله لأن الدعوة إلى الله من أفضل الأعمال الصالحة التي يقوم بها العبد مقتديا فيها بسنة الرسول صلى الله عليه وسلم في حرصه على هداية الناس، وتبليغ رسالة الرحمة إليهم بالحكمة والموعظة الحسنة، ولا يقتصر دور الداعية على هذا الدور، بل هناك دورا آخر حيث يقوم بإصلاح الأفراد من خلال المحاضرات والدروس، مما ينعكس أثره على المجتمع، قال تعالى (ومن أحسن قولا ممن دعا إلى الله وعمل صالحا) فصلت 33. وتنطلق "راف" في كفالة الدعاة من قول الرسول صلى الله عليه وسلم: (من دعا إلى هدى كان له من الأجر مثل أجور من تبعه لا ينقص ذلك من أجورهم شيئا) الحديث رواه مسلم، وقوله صلى الله عليه وسلم: (من دل على خير فله مثل أجر فاعله) رواه مسلم، وكفالة الدعاة باب من أبواب استمرار الثواب والأجر العظيم للكافل حتى بعد موت المتكفل. حيث إن كل من يهتدي على يد هذا الداعية للمتكفل أجره إن شاء الله، لقول النبي صلى الله عليه وسلم (من سن في الإسلام سنة حسنة فله أجرها وأجر من عمل بها بعده من غير أن ينقص من أجورهم شيء) رواه مسلم، وكذلك أجر كل عاصٍ اهتدى على يديه، وأجر كل من تعلم آية من آيات الله عز وجل، أو سنة من سنن الرسول صلى الله عليه وسلم. والصدقة على الدعاة من أجلّ وأعظم وأفضلِ الصدقات والأعمالِ الصالحات، للحاجة الماسة إليه لإِحياءِ العِلم والدينِ والسنن، ولولاه بعد الله تعالى ما قام هذا الدين وما عرف الحلال من الحرام. ولهذا فقد تبنت "راف" مشاريع الدعاة وكفالتهم بناء على الأجر العظيم المتعدي في النفع على صاحبه، أما من حيث اختيار الدول فقد اختارت "راف" الدول الأشد احتياجا لدعم الدعاة. وترحب مؤسسة "راف" بكل من أراد المساهمة بالتبرع والكفالة من محسني أهل قطر الخير والعطاء في هذا المشروع، او المساهمة في كافة البرامج والمشاريع الإغاثية والتنموية الإنسانية التي تتبنها المؤسسة في 90 دولة حول العالم، عبر موقعها الإلكتروني أو رسائل SMS أو في مقر المؤسسة، أو عبر الخط الساخن 55341818، أو لدى محصليها المنتشرين على مستوى الدولة سواء في المكاتب أو المجمعات التجارية.

ألقى فضيلة الشيخ عبداللطيف الغامدي محاضرة بعنوان الجود والكرم عند رسول الله صلى الله عليه وسلم وذلك بمسجد حمد بن خالد بمنطقة عين خالد، حيث تطرق الشيخ لعدة مواقف وآثار من كرم وجود الرسول صلى الله عليه وسلم مع أصحابه وزوجاته وأبنائه وحتى مع كفار قريش وغيرهم. وأكد الشيخ على أن تلك المواقف من الجود والكرم التي امتثل بها الرسول صلى الله عليه وسلم كانت سببا في انتشار الإسلام وفي كسب قلوب كثير من الصحابة الذين كانوا يكرهونه قبل إسلامهم، فكسب قلوبهم بجوده وكرمه. واستدل الشيخ في محاضرته بعده آثار ومواقف من جود وكرم النبي صلى الله عليه وسلم، حيث يقول عبدالله بن عباس رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم : كان الرسول أجود الناس وكان أجود ما يكون في رمضان حين يجالسه جبريل القرآن يكون صلى الله عليه وسلم أسرع بالخير من الريح المرسلة، وذلك تأثير القران عليه صلى الله عليه وسلم. واستشهد الشيخ بموقف النبي صلى الله عليه وسلم حينما كان عنده ضيوف، فأرسل رسول الله للسيدة عائشة سائلا: أعندكم طعام فقالت: عائشة والذي بعثه بالحق ما في بيتي شيء يطعم هذا اليوم. قال ثوبان: فأخبرت النبي صلى الله عليه وسلم فتغير وجه الرسول لأنه أكرم وأجود الناس. وأشار الشيخ إلى حال النبي كيف كان بيته صلى الله عليه وسلم من قلة الطعام ومع ذلك كان من أجود الناس على الضيوف وأجود ما يكون في رمضان، حيث يقول: "من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليكرم ضيفه"، وهو أكرم الناس وأجودهم. واختتم الشيخ المحاضرة بوجوب التأسي بالرسول عليه الصلاة واسلام، ودعا المصلين إلى إخلاص النية في العمل الصالح.

دعا فضيلة الشيخ الدكتور محمد الأمين إسماعيل الداعية السوداني خلال محاضرة بمسجد سارة صقر بمنطقة "بن عمران" إلى التصدق في الأيام العشرة الأخيرة من رمضان، مذكرا بحديث رسول الله صلى الله عليه وسلم "ما نقص مال من صدقة" وقوله صلى الله عليه وسلم :" ثلاثة أقسم عليهن وأحدثكم بهن حديثا فأحفظوه، ما نقص مال من صدقة ولكنها تزيده ولكنها تزيده ولكنها تزيده، وما ظلم عبد مظلمة فصبر عليها إلا أعزه الله تعالى، وما فتح عبد باب مسألة الا وفتح الله عليه باب فقر، إنما الدنيا لأربعة نفر، رجل أتاه الله مالاً فعرف حق الله تعالى عليه فيه فهو ينفقه في حقه، ورجل لم يأته الله مالاً فيقول لو أن لي مالاً لفعلت به كما فعل فلان فهما في الأجر سواء، ورجل اتاه الله مالاً ولم يأته علماً فهو ينفقه في هلكته، ورجل لم يأته الله مالاً ولا علما فيقول لو أن لي مالاً لفعلت به كما فعل فلان فهما في الوزر سواء ". وفي شرحه لهذا الحديث قال فضيلته: أنظر يا رعاك الله إلى كلام الرسول صلى الله عليه وسلم، وإنما أقسم في هذا الحديث لا لشيء إلا لينبه الصحابة بعظم هذا الأمر وينصح المؤمنين نصحاً عظيماً وأول النصح الصدقة يقول عنها الرسول إن الصدقة برهان ويرد الله كل درهم ودينار لصاحب الصدقة أضعافاً مضاعفة في الآخرة بإذن الله، ثم ما ظلم عبد مظلمة: وهي تدل على ضرورة الصفح والعفو والتسامح بين المسلمين، ثم ما فتح عبد باب مسألة إلا فتح الله عليه باب فقر: فمسألة الناس والتسول تفتح باب الفقر على المسلم يقول الرسول (صلى الله عليه وسلم ) :" من نزلت به فاقة – أي حاجة وعوز – فأنزلها بالله يوشك الله أن يزيلها الله ويرفعها عنه – فهنا الشاهد شكى همه وحزنه لله رب العالمين – فيقيد الله له رزقاً عاجلاً أو آجلاً، ومن نزلت به فاقة فانزلها بالناس يوشك ألا ترفع عنه أبدا " وهذا يدل على ان الله سبحانه وتعالى بيده كل شيء والارزاق بيده سبحانه وتعالى فيجب على المؤمن الا يسأل الناس، إنما يسأل رب الناس في رزقه وحاجته وجميع همه لأن الله هو من بيده الارزاق وتضييع الهموم والغموم ومن يجلب السعادة على بني آدم اذا تبعوه واخلصو له. وقال الشيخ الأمين، استمع وأنصت لقوله صلى الله عليه سلم، إنما الدنيا لأربعة والرسول يعني المال: فالصنف الأول : وهو الرجل الذي اتاه الله مالا وعلما ومعناه المال والدين فعرف حق الله فهو ينفقه في الخير فله من الاجر ماله .. والثاني : لم يأته الله مالا واتاه علما فقال لو اني لي مالا لكنت عملت كذا وكذا اي صرفه في الخير فهذا رفيق الصنف الاول فهما في الأجر سواء، والثالث: رجل اتاه الله مالا ولم يأته علما فصرفه في هلكته وهنا اشارة الى ان كل انفاق للمال في غير طاعة الله انما هو في هلكة الانسان فكل مال انفقه الانسان في غير محله وفي غير طاعة الله فهو يؤدي به الى الهلاك والبعد عن رحمة الله وغضب الله عليه فعليه من الوزر ما عليه، والرابع: رجل لم يأته الله مالا ولا علما فيقول لو اني لي مالا لفعلت كذا وكذا يقصد ان يفعل المنكرات والموبقات فهما في الوزر سواء.

أطلقت كلية القانون في جامعة قطر برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس وذلك انطلاقًا من إيمان كلية القانون بدور طلبة الكلية في تعزيز مهنة التدريس ومساندة أساتذة المقررات في إيصال محتوى المقررات الدراسية بأفضل صورة مُمكنة وفق الدكتور ياسر خلايلة الأستاذ الدكتور في القانون الدولي العام والعميد المساعد للشؤون الأكاديمية في كلية القانون والمشرف على برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس. وقال الخلايلة في حوار صحفي إن هذه المبادرة تعتبر الأولى من نوعها في جامعة قطر. وتاليا نص الحوار: بداية حدثنا عن الفكرة العامة لبرنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس؟ انبثقت فكرة برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس في كلية القانون انطلاقًا من اهتمام إدارة الكلية بإتاحة الفرصة أمام طلبتها لممارسة مهنة التدريس في مرحلة البكالوريوس، وهي فرصة فريدة تمكّن الطلبة المتميزين الذين أنهوا المقررات المعنيّة بنجاح وبمعدل متميّز. ومن ثم يقوم أساتذة المقررات المختلفة باختيار الأنسب من الطلبة والطالبات المتقدمين لهذا العمل، وتحضيرهم كي يقوموا بمساعدتهم في تدريس الطلبة في فصول دراسية لاحقة. وتعكس فكرة تطبيق هذا البرنامج رؤية كلية القانون في جامعة قطر الرامية إلى ربط أعضاء هيئة التدريس بالطلبة المتميزين في حقول العلوم والمعرفة القانونية، وكما يهدف البرنامج إلى استقطاب أكبر عدد ممكن من الطلبة المتميزين للالتحاق بالقطاع التدريسي بعد تخرجهم في المستقبل، لسدّ حاجة الكلية إلى الأكاديميين في كلية القانون. ما هي الأهداف الرئيسية للبرنامج؟ نسعى من خلال إطلاق هذا البرنامج في جامعة قطر إلى تحقيق العديد من الأهداف منها مساندة أعضاء هيئة التدريس في إنجاز المهام الأكاديمية، وإتاحة الفرصة أمام الطلبة المتفوقين للإسهام في نجاح سير الخطة التدريسية للكلية وخاصة في المقررات المرتبطة بالجوانب العملية، كما يهدف البرنامج إلى صقل الشخصية القانونية للطالب الجامعي في المجال القانوني. التفاعل بين الطلبة ينعكس إيجابيا على العملية التعليمية وتعزز تفكير الطلبة وتشجعهم على إبداء أراءهم والمشاركة في تمارين العصف الذهني، كما أن البرنامج يهدف إلى استقطاب أكبر عدد ممكن من طلبة الكلية وتشجيعهم على الانضمام إلى القطاع التدريسي ومواصلة الدراسات العليا لسد الحاجة إلى الكوادر والكفاءات الأكاديمية في كلية القانون. ماهي معايير اختيار الطالب في برنامج مساعد تدريس ؟ هناك ثلاثة معايير ينبغي للطالب استفائها ليتم اعتماده في برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس وهي: أن لا يكون المعدل التراكمي للطالب المتدرب أقل من 3.00، وأن يجتاز الطالب المقرر الذي يريد أن يساهم في تدريسه بتقدير لا يقل عن جيد جدا لضمان استيعاب الطالب للمادة بشكل جيد قبل المساعدة في تدريسها. كما أن هناك شرط عام وهو أن يكون الطالب ذو نزاهة أكاديمية ولم يسبق له ارتكاب أي خطأ أكاديمي كالسرقة الفكرية أو الغش الأكاديمي أو غيرها من المسلكيات التي لا تتوافق والنزاهة الأكاديمية. وبمجرد استيفاء الطالب لهذه الشروط الثلاث، يمكن للطالب أن يكون عضوا ببرنامج مساعدي تدريس طلبة البكالوريوس في أحد المقررات في كلية القانون. كم عدد الطلبة المدرجين في البرنامج حاليا، وكيف يتم توزيع الطلاب لتدريس المقررات؟ بلغ إجمالي عدد الطلبة المنتسبين إلى برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس في هذا الفصل 28 طالبا وطالبة يقومون بمساعدة أعضاء هيئة التدريس في تدريس ستة عشر مقررا، وهم موزعون على أربعة عشر أستاذ. ويمكن لعضو هيئة التدريس المطالبة بإلحاق طالب أو طالبة في المقرر الواحد كمساعد تدريس، وفي حالات استثنائية يمكن تخصيص أكثر من طالبين أو طالبتين كحد أقصى في المقرر الواحد في حالات الضرورة لذلك كما هو الحال في بعض المواد التي تحتاج إلى محاضرات مخبرية مثل مقررات القانون المدني وغيرها. ما هي النتائج الملموسة التي قمتم باستشعارها خلال تجربة الفصول الماضية من تطبيق البرنامج؟ منذ إطلاق الفكرة، كان هناك نتائج إيجابية وفورية واستساغة لها عند الكثير من الطلبة، والآن بات الأمر أكثر قبولاً خصوصاً بعد تطبيق البرنامج واستحسان جل الطلبة لهذه الفكرة التي تدمج الوسط الطلابي أكثر بالهيئة التدريسية، واتضح فيما بعد ذلك أن لهذه الفكرة ربما أثر على العملية التدريسية وتوقعات مخرجاتها الأكاديمية والمهنية. واتضح لنا بعد تطبيق هذه التجربة في كلية القانون أن مساعد الأستاذ بات يُشكل حلقة وصل هامة جدًا بين أستاذ المقرر والطلبة حيث أنه الأقرب إلى زملائه وباستطاعته التواصل مع الطلبة بشكل أفضل والاستماع إلى آرائهم ومقترحاتهم، والتعرف على مواطن الضعف عند الطلبة ورفع متطلبات الطلبة واقتراحاتهم إلى أستاذ المقرر لإيجاد الحل الأمثل لها. كيف يوازي الطالب المساعد في العملية التدريسية بين دراسته ومهام المساعدة في التدريس؟ هناك آلية معينة يتم اتباعها لتجنب تكليف الطالب بمهام كثيرة قد ترهق الطالب المتدرب أو تؤثر على مستواه الأكاديمي، حيث يجوز للطالب المساعد العمل لمدة لا تتجاوز ثلاث ساعات أسبوعيا فقط. ويتم الأخذ بعين الاعتبار مهام الطالب في الجامعة والأعباء المُلقاة على عاتقه، لذا نحرص على عدم تكليف الطالب بمهام تدريسية كثيرة حتى لا يتأثر مستواه الأكاديمي، ولتشجيعه على الاستمرار في البرنامج ولتحقيق الفائدة المرجوة منه ويفيد غيره من الطلبة ويكتسب الخبرة التدريسية المتوقعة منه في البرنامج. كيف يتم توجيه الطالب وإرشاده إلى آلية شرح الدروس بالتعاون مع أستاذ المقرر؟ و كيف يتم معالجة الأخطاء التي من الممكن أن يقع فيها الطالب؟ يقوم الأستاذ المشرف على المقرر الدراسي بتوجيه الطالب وإرشاده إلى آلية التدريس المناسبة لكل مقرر. ويتم التعاون بين أستاذ المقرر والطالب المُساعد في تحضير الدرس والاستعداد لشرحه منذ بداية الأسبوع أو من خلال تخصيص ساعات معينة يتفق عليها الطالب المتدرب وأستاذ المقرر. أما فيما يتعلق بالأخطاء التي قد يقترفها الطالب أثناء شرح المقرر، فأرى أن الطريقة الكلاسيكية في التدريس والتي تعتمد على أستاذ المقرر فقط باتت من الماضي. كما أن ارتكاب الأخطاء يسهم بشكل إيجابي في رفع مستوى التفاعل والحوار البنّاء بين الطلبة وأستاذ المقرر. كما يجب القول بأن الخطأ الصادر من الطالب هو أمر متوقّع ولكنه إيجابي ويسهم في ترسيخ المعلومة في أذهان الطلبة. كما أن إيصال المعلومات القانونية من خلال تصحيح الأخطاء هي مهارة تدريسية تعزز المفاهيم القانونية في أذهان الطلبة، كما أنها أيضا فرصة جيدة للطلبة للاستيضاح من الأستاذ والتوصل إلى فهم أفضل للمقرر الدراسي. ما هي الخطط المستقبلية لتطوير البرنامج؟ أتمنى أن يتم تعميم آلية تطبيق هذا البرنامج على كافة كليات الجامعة نظرًا لأهميته وانعكاس مخرجاته بشكل إيجابي على حياة الطالب الجامعي مهنيا وأكاديميًا. كما أننا نعتزم في المستقبل إرساء هذه التجربة ودراستها بشكل تفصيلي دقيق والتعرف على مواطن الضعف ومعالجتها. كما أننا ننوي إطلاق برنامج تدريبي خاص لتدريب الطلبة في برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس وإكسابهم مهارات تواصل وتدريس هامة.

استطاع "المغردون بالخير" أن يتجاوزوا عدد التغريدات المطلوبة لحفر بئر في الصومال، ضمن المبادرة التي أطلقتها مؤسسة الشيخ ثاني بن عبدالله للخدمات الإنسانية "راف" في الثاني عشر من شهر رمضان المبارك للتعريف بمشاريع الآبار التي تنفذها على مستوى العالم. ووصل عدد التغريدات التي أرسلها " المغردون بالخير" عبر تويتر من خلال الوسمين #احفر_بئرك #راف_الصومال ( الهاشتاق) 3173 تغريدة، رغم أن العدد المطلوب لحفر بئر هو 2000 تغريدة فقط. وتهدف المبادرة لتشجيع المغردين وغيرهم على دعم المشاريع الخيرية والتعريف بها لدى مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي، خاصة تويتر، وفي مشاريع الآبار دعت "راف" المغردين للتغريد بهذين الوسمين، مشترطة أن تقوم بحفر بئر وإهداء ثوابها لكل من ساهم في نشر الوسم إذا وصل عدد التغريدات الى 2000 تغريدة. كما يهدف المشروع إلى ترسيخ فكرة أن المساهمة في الخير ليست فقط بالمال .. وانما ايضا بمشاركة الآخرين الخير، فقد انتهينا من البئر ولكن اي مشروع تقوم به راف ويقوم المغرد بنشره بين الناس .. فله اجر النشر، وكما جاء في الحديث "الدال على الخير كفاعله". وقد وجدت الفكرة قبولا واسعا من مستخدمي موقع تويتر وايضا من مشاهير الدعاة مثل الشيخ د. محمد العوضي والدكتور طارق سويدان وكانت محط انظار مستخدمي تويتر. وقبل الموعد المحدد لتحقيق الرقم المطلوب من التغريدات وهو 25 رمضان، تجاوز "المغردون بالخير" العدد المطلوب وهو ( 2000) تغريدة ووصل العدد الى 3173 وما زال الاقبال مستمرا من المغردين. ودعت مؤسسة راف مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي لمتابعة حساباتها على هذه المواقع ومشاركة الآخرين الخير العظيم الذي يتحصل من جراء هذا الامر، مذكّرة بأن عطاء راف لن يتوقف على هذا المشروع وانما ستكون هناك مشاريع اخرى عديدة. وكانت "راف" قد أعلنت عزمها تنفيذ 276 مشروعا لحفر آبار المياه سواء السطحية أو الارتوازية في 12 دولة بقارتي آسيا وإفريقيا، مساهمة منها في توفير المياه للإنسان والحيوان في المناطق المجدبة والتي تعاني شحا مائيا على مدار العام، ففي قارة آسيا تعتزم المؤسسة تنفيذ مشاريع لحفر 75 بئرا في إندونيسيا، و25 بئرا في قرغيزيا، و25 بئرا في الهند. وفي قارة إفريقيا تعتزم راف تنفيذ مشاريع آبار في 9 دول هي كل من: تشاد وفيها 10 آبار والنيجر 10 آبار، وبنين 20 بئرا، والصومال 20 بئرا، والسودان 40 بئرا، وغانا 30 بئرا وموريتانيا 10 آبار، وأثيوبيا بئر واحدة، ومالي وفيها 10 آبار. وتتفاوت تكلفة الآبار حسب نوعها ما بين سطحية وارتوازية وتبعا للدولة التي سيتم حفرها فيها، حيث تبلغ تكلفة البئر الارتوازية في بعض الدول كتشاد 104.684 ريالا للبئر الواحدة، فيما تبلغ تكلفة البئر السطحية في دولة مثل بنين حوالي 5000 ريال. ودعت مؤسسة راف المحسنين والمحسنات لمواصلة دعم مشاريع سقيا الماء حول العالم خاصة أنها تهدف لمحاربة القحط والجفاف والعطش، كما تسعى لتوفير الجهد على كثير من الفقراء والمحتاجين الذين يعانون مشقة كبيرة في البحث عن الماء، وتوفير مياه نقية صالحة للشرب، تسهم في الحد من الأمراض الفتاكة الناجمة عن استخدام المياه الملوثة، فضلا عن أن مشاريع حفر الآبار تساهم في سقي الحيوانات والزروع.

أغلقت وزارة الاقتصاد والتجارة محلاً تجارياً يقع بطريق سلوى بالسوق المركزي لمدة شهر نظراً لقيامه ببيع وعرض سلع مقلدة ومنتهية الصلاحية. وأفاد بيان صحفي صادر عن الوزارة اليوم أن المخالفات المضبوطة تنوعت بين عرض وبيع أقراص دوائية تحمل علامة تجارية مشهورة ومن خلال الفحص تبين انتهاء فترة صلاحيتها حيث تم ضبط كميات كبيرة منها منتهية الصلاحية، وكذلك تم ضبط كميات كبيرة من أقلام الخطاط وأقراص مدمجة (CD) مقلدة تحمل علامات تجارية مسجلة. وأوضح البيان أنه من خلال المعاينة الدقيقة التي يقوم بها مفتشين الإدارة تبين كذلك وجود سلع غير مطابقة للمواصفات القياسية المقررة وهي عبارة عن مقابس كهربائية ومساحيق تجميل متنوعة ومعطرات للجسم وقد كانت تلك المواد لا تحمل البيانات الأساسية مثل بلد المنشأ أو البيانات الأخرى، حيث تم تحرير مخالفة للمحل وإغلاقه لمدة شهر وذلك لمخالفته المواد رقم (6) و ( 7 ) من القانون رقم 8 لسنة 2008 بشأن حماية المستهلك والمادة رقم (2) من اللائحة التنفيذية للقانون نفسه . وأشار البيان إلى أن هذه الحملات التفتيشية المستمرة والمفاجئة تأتي في إطار حرص وزارة الاقتصاد والتجارة على مراقبة الأسواق والأنشطة التجارية خلال شهر رمضان الفضيل، مؤكدا استمرار هذه الحملات التفتيشية المكثفة التي تنفذها الوزارة على الأسواق والمحال التجارية في جميع مناطق الدولة، للتأكد من جودة المواد المخزنة والمعروضة للبيع، وضماناً لحقوق المستهلكين وعدم وجود مخالفات قد تضر بصحة أو سلامة المستهلك. وحثت الوزارة جميع المستهلكين بالإبلاغ عن أي تجاوزات أو مخالفات من خلال قنوات التواصل بالوزارة المعلنة أو - تطبيق وزارة الاقتصاد والتجارة على الهواتف الذكية أو من خلال نظام الشاشات والوسائط الإلكترونية المنتشرة بالمجمعات التجارية ،حيث يفسح النظام المجال أمام المستهلكين الراغبين في التواصل المباشر مع إدارة حماية المستهلك لطرح ملاحظاتهم وتوجيهها بشكل مباشر الكترونياً.

وقعت جمعية أصدقــاء الصحة النفسية "وياك " ومركز فتيات الخور مذكرة تفاهم للتعاون بين الجانبين .. وقع المذكرة عن "وياك " محمد البنعلي المدير التنفيذي للجمعية وعن مركز فتيات الخور السيدة جنعة جاسم المريخي أمين السر المساعد وبحضور خبراء الجمعية كل من الدكتور محمد الكبيسي والدكتور سمير سمرين .وقال السيد محمد البنعلي أن هذه المذكرة تأتى ضمن إستراتيجية الجمعية القائمة على عقد شركات مع منظمات المجتمع المدني ومد جسور التعاون لتبادل الخبرات وتوسيع خدمات الجمعية لكافة مناطق الدولة .. مشيرا أن الشراكة اليوم مع مركز فتيات الخور تأتي في إطار تقاطع المصالح المشتركة بين أهدافنا وأهداف المراكز الشبابية وخاصة النسائية منها ، لما للمرأة القطرية من دور هام في بناء المجتمع وضرورة تأهيلها وصقلها تربوياً ونفسياً كيف لا وهي الأم والأخت والزوجة وهي مربية الأجيال وهي المدرسة الأولى والأهم لنا جميعاً . لهذا كان من الواجب علينا الإهتمام لمراكز الفتيات والتركيز تنمية القدرات البدنية والصحية والتدريب على التفكير السليم لحل المشكلات ، واكتساب القيم الأخلاقية والاجتماعية ، وجميع تلك الأهداف تعتبر من أهم أولويات جمعيتنا ، وتوجه بالشكر والتقدير لمركز فتيات الخور على مبادرتهم بطلب الشراكة والتعاون المشترك معرباً عن امتنانه للسيدة عائشة المهندي رئيس مجلس إدارة مركز فتيات الخور والسيدة جنعة المريخي .وقال أن الاتفاقية تنص على التنسيق والتعاون المشترك بين الطرفين في مجال تبادل الخبرات والمعلومات بما يعزز التكامل المجتمعي والتنسيق والتعاون المشترك في تنظيم الندوات وورش العمل والمحاضرات وتبادل الزيارات والإصدارات والدوريات الهادفة لنشر الوعي المجتمعي بكافة الأمور المتعلقة بأهداف الجمعية وتخصصاتها ونشر ثقافة الصحة النفسية .من جهتها أكدت السيدة جنعة جاسم المريخي أمين السر المساعد للمركز لمركز فتيات الخور على الدور الذي تلعبه مراكز الفتيات في خدمة المجتمع وخاصة فيما يتعلق بصقل المرأة وتعزيز الانتماء للوطن ، منوهة أن الأنشطة والبرامج التي يقدمها مركز فتيات الخور موجهة للفتيات في منطقة الخور وتركز على تنمية مهارات الفتاة وإبراز القدرات والمواهب والسعي الحثيث على تأهيلهم بشتى المجالات ومن بينها الاهتمام بالجانب النفسي وشغل أوقات الفراغ بما هو نافع ومفيد، وأعربت عن أملها بأن تقوم الجمعية بدورها الفعال في المجتمع والاستفادة من خدماتها وخاصة فيما يتعلق بالجوانب النفسية والإرشاد التربوي والأسري ، ومن هذا المنطلق قمنا بتوقيع مذكرة تفاهم لتؤطر وتنظم العمل المشترك وفق إستراتيجية واضحة لكلا الطرفين.وأوضحت أن المذكرة تتعلق بإنشاء شراكة تعاونية بين الطرفين لتحقيق الأهداف المشتركة وسيعمل الطرفين على إنجاح هذا التعاون بمشيئة الله .كما أكد الدكتور محمد الكبيسي مسؤول التخطيط والتطوير في الجمعية بأن هناك حزمة من البرامج والأنشطة سيتم تنفيذها مع مركز فتيات الخور وأولها سيكون في شهر أكتوبر القادم بتنظيم فعاليات مشتركة بمناسبة الاحتفال باليوم العالمي للصحة النفسية وسيعقبه سلسلة من البرامج والدورات ، وأكد على ضرورة دعم كافة المؤسسات لبرامج وأنشطة الجمعية لتستطيع تقديم خدماتها لكافة مناطق الدولة ولكافة الفئات.

أطلقت كلية القانون في جامعة قطر برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس، وذلك انطلاقًا من إيمان كلية القانون بدور طلبة الكلية في تعزيز مهنة التدريس، ومساندة أساتذة المقررات في إيصال محتوى المقررات الدراسية بأفضل صورة مُمكنة، وفق الدكتور ياسر خلايلة الأستاذ الدكتور في القانون الدولي العام والعميد المساعد للشؤون الأكاديمية في كلية القانون والمشرف على برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس.وقال د. الخلايلة في حوار صحفي إن هذه المبادرة تعتبر الأولى من نوعها في جامعة قطر. وتاليا نص الحوار:• بداية حدثنا عن الفكرة العامة لبرنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس؟- انبثقت فكرة برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس في كلية القانون انطلاقًا من اهتمام إدارة الكلية بإتاحة الفرصة أمام طلبتها لممارسة مهنة التدريس في مرحلة البكالوريوس، وهي فرصة فريدة تمكّن الطلبة المتميزين الذين أنهوا المقررات المعنيّة بنجاح وبمعدل متميّز.ومن ثم يقوم أساتذة المقررات المختلفة باختيار الأنسب من الطلبة والطالبات المتقدمين لهذا العمل، وتحضيرهم كي يقوموا بمساعدتهم في تدريس الطلبة في فصول دراسية لاحقة.وتعكس فكرة تطبيق هذا البرنامج رؤية كلية القانون في جامعة قطر الرامية إلى ربط أعضاء هيئة التدريس بالطلبة المتميزين في حقول العلوم والمعرفة القانونية، وكما يهدف البرنامج إلى استقطاب أكبر عدد ممكن من الطلبة المتميزين للالتحاق بالقطاع التدريسي بعد تخرجهم في المستقبل، لسدّ حاجة الكلية إلى الأكاديميين في كلية القانون.اهداف البرنامج• ما هي الأهداف الرئيسية للبرنامج؟- نسعى من خلال إطلاق هذا البرنامج في جامعة قطر إلى تحقيق العديد من الأهداف منها مساندة أعضاء هيئة التدريس في إنجاز المهام الأكاديمية، وإتاحة الفرصة أمام الطلبة المتفوقين للإسهام في نجاح سير الخطة التدريسية للكلية وخاصة في المقررات المرتبطة بالجوانب العملية، كما يهدف البرنامج إلى صقل الشخصية القانونية للطالب الجامعي في المجال القانوني.التفاعل بين الطلبة ينعكس إيجابيا على العملية التعليمية وتعزز تفكير الطلبة وتشجعهم على إبداء أراءهم والمشاركة في تمارين العصف الذهني، كما أن البرنامج يهدف إلى استقطاب أكبر عدد ممكن من طلبة الكلية وتشجيعهم على الانضمام إلى القطاع التدريسي ومواصلة الدراسات العليا لسد الحاجة إلى الكوادر والكفاءات الأكاديمية في كلية القانون.• ماهي معايير اختيار الطالب في برنامج مساعد تدريس ؟- هناك ثلاثة معايير ينبغي للطالب استفائها ليتم اعتماده في برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس وهي: أن لا يكون المعدل التراكمي للطالب المتدرب أقل من 3.00، وأن يجتاز الطالب المقرر الذي يريد أن يساهم في تدريسه بتقدير لا يقل عن جيد جدا لضمان استيعاب الطالب للمادة بشكل جيد قبل المساعدة في تدريسها.كما أن هناك شرط عام وهو أن يكون الطالب ذو نزاهة أكاديمية ولم يسبق له ارتكاب أي خطأ أكاديمي كالسرقة الفكرية أو الغش الأكاديمي أو غيرها من المسلكيات التي لا تتوافق والنزاهة الأكاديمية.وبمجرد استيفاء الطالب لهذه الشروط الثلاث، يمكن للطالب أن يكون عضوا ببرنامج مساعدي تدريس طلبة البكالوريوس في أحد المقررات في كلية القانون.اعداد الطلبة• كم عدد الطلبة المدرجين في البرنامج حاليا، وكيف يتم توزيع الطلاب لتدريس المقررات؟- بلغ إجمالي عدد الطلبة المنتسبين إلى برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس في هذا الفصل 28 طالبا وطالبة يقومون بمساعدة أعضاء هيئة التدريس في تدريس ستة عشر مقررا، وهم موزعون على أربعة عشر أستاذ. ويمكن لعضو هيئة التدريس المطالبة بإلحاق طالب أو طالبة في المقرر الواحد كمساعد تدريس، وفي حالات استثنائية يمكن تخصيص أكثر من طالبين أو طالبتين كحد أقصى في المقرر الواحد في حالات الضرورة لذلك كما هو الحال في بعض المواد التي تحتاج إلى محاضرات مخبرية مثل مقررات القانون المدني وغيرها.• ما هي النتائج الملموسة التي قمتم باستشعارها خلال تجربة الفصول الماضية من تطبيق البرنامج؟- منذ إطلاق الفكرة، كان هناك نتائج إيجابية وفورية واستساغة لها عند الكثير من الطلبة، والآن بات الأمر أكثر قبولاً خصوصاً بعد تطبيق البرنامج واستحسان جل الطلبة لهذه الفكرة التي تدمج الوسط الطلابي أكثر بالهيئة التدريسية، واتضح فيما بعد ذلك أن لهذه الفكرة ربما أثر على العملية التدريسية وتوقعات مخرجاتها الأكاديمية والمهنية.واتضح لنا بعد تطبيق هذه التجربة في كلية القانون أن مساعد الأستاذ بات يُشكل حلقة وصل هامة جدًا بين أستاذ المقرر والطلبة حيث أنه الأقرب إلى زملائه وباستطاعته التواصل مع الطلبة بشكل أفضل والاستماع إلى آرائهم ومقترحاتهم، والتعرف على مواطن الضعف عند الطلبة ورفع متطلبات الطلبة واقتراحاتهم إلى أستاذ المقرر لإيجاد الحل الأمثل لها.• كيف يوازي الطالب المساعد في العملية التدريسية بين دراسته ومهام المساعدة في التدريس؟- هناك آلية معينة يتم اتباعها لتجنب تكليف الطالب بمهام كثيرة قد ترهق الطالب المتدرب أو تؤثر على مستواه الأكاديمي، حيث يجوز للطالب المساعد العمل لمدة لا تتجاوز ثلاث ساعات أسبوعيا فقط.ويتم الأخذ بعين الاعتبار مهام الطالب في الجامعة والأعباء المُلقاة على عاتقه، لذا نحرص على عدم تكليف الطالب بمهام تدريسية كثيرة حتى لا يتأثر مستواه الأكاديمي، ولتشجيعه على الاستمرار في البرنامج ولتحقيق الفائدة المرجوة منه ويفيد غيره من الطلبة ويكتسب الخبرة التدريسية المتوقعة منه في البرنامج.توجيه الطلاب• كيف يتم توجيه الطالب وإرشاده إلى آلية شرح الدروس بالتعاون مع أستاذ المقرر؟ و كيف يتم معالجة الأخطاء التي من الممكن أن يقع فيها الطالب؟- يقوم الأستاذ المشرف على المقرر الدراسي بتوجيه الطالب وإرشاده إلى آلية التدريس المناسبة لكل مقرر.ويتم التعاون بين أستاذ المقرر والطالب المُساعد في تحضير الدرس والاستعداد لشرحه منذ بداية الأسبوع أو من خلال تخصيص ساعات معينة يتفق عليها الطالب المتدرب وأستاذ المقرر.أما فيما يتعلق بالأخطاء التي قد يقترفها الطالب أثناء شرح المقرر، فأرى أن الطريقة الكلاسيكية في التدريس والتي تعتمد على أستاذ المقرر فقط باتت من الماضي.كما أن ارتكاب الأخطاء يسهم بشكل إيجابي في رفع مستوى التفاعل والحوار البنّاء بين الطلبة وأستاذ المقرر.كما يجب القول بأن الخطأ الصادر من الطالب هو أمر متوقّع ولكنه إيجابي ويسهم في ترسيخ المعلومة في أذهان الطلبة.كما أن إيصال المعلومات القانونية من خلال تصحيح الأخطاء هي مهارة تدريسية تعزز المفاهيم القانونية في أذهان الطلبة، كما أنها أيضا فرصة جيدة للطلبة للاستيضاح من الأستاذ والتوصل إلى فهم أفضل للمقرر الدراسي.الخطط المستقبلية• ما هي الخطط المستقبلية لتطوير البرنامج؟- أتمنى أن يتم تعميم آلية تطبيق هذا البرنامج على كافة كليات الجامعة نظرًا لأهميته وانعكاس مخرجاته بشكل إيجابي على حياة الطالب الجامعي مهنيا وأكاديميًا. كما أننا نعتزم في المستقبل إرساء هذه التجربة ودراستها بشكل تفصيلي دقيق والتعرف على مواطن الضعف ومعالجتها. كما أننا ننوي إطلاق برنامج تدريبي خاص لتدريب الطلبة في برنامج مساعد تدريس من طلبة البكالوريوس وإكسابهم مهارات تواصل وتدريس هامة.

صنف موقع "سي إن إن" بالعربية متحف الفن الإسلامي بالدوحة من ضمن أفضل المتاحف التي تزخر بها منطقة الشرق الأوسط، وذلك ضمن تقرير مصور عرض من خلال أبرز متاحف المنطقة. ولفت الموقع الأمريكي إلى أن منطقة الشرق الأوسط تعتبر مهدا للحضارات والتاريخ الإنساني، مضيفا "فهي أرض أول المدن والأبجديات والديانات. وخلفت هذه الحضارات، ومن بينها الفرعونية والبابلية والآشورية، بالإضافة إلى اليونانية والفارسية والرومانية ولاحقا الإسلامية، الكثير من الآثار والمعالم التي تجذب السياح من حول العالم". وبخصوص متحف الفن الإسلامي في الدوحة، قال تقرير الموقع "يتميز هذا المتحف الذي افتتح عام 2006 بهندسته المعمارية ذات الطابع الإسلامي، ومقتنياته التي تعكس تاريخ الفن الإسلامي. ويجمع مخطوطات وقطع زجاج وسيراميك ومجوهرات وأقمشة وغيرها تعود إلى الفترة بين القرن السابع ميلادي والقرن التاسع عشر". يشار إلى أن الموقع عرض متاحف عديدة مثل المتحف المصري ومتحف السيارات الملكي في الأردن ومتحف الشارقة للحضارة الإسلامية ومتحف البحرين الوطني والمتحف الوطني في الرياض ومتحف بيروت الوطني وبيت الزبير في مسقط.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم قراراً وزارياً تمّ بموجبه تعيين السيد علوي علي عمر بلغيث اليافعي مديراً لمكتب معادلة الشهادات الدارسية الجامعية بهيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم. كما أصدر سعادته قرارا آخر قضى بتعيين السيد على عبد الرازق معرفي مديراً لمكتب شؤون التعليم الدولية بالمجلس الأعلى للتعليم. كذلك أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم قراراً وزارياً بإنتداب السيد محمد سعيدان مسعود الحمد -الموظف بالمجلس الأعلى للتعليم - ملحقاً ثقافياً بالولايات المتحدة الأمريكية .

استطاع "المغردون بالخير" أن يتجاوزوا عدد التغريدات المطلوبة لحفر بئر في الصومال، ضمن المبادرة التي أطلقتها مؤسسة الشيخ ثاني بن عبدالله للخدمات الإنسانية "راف" في الثاني عشر من شهر رمضان المبارك للتعريف بمشاريع الآبار التي تنفذها على مستوى العالم.وقد وصل عدد التغريدات التي أرسلها " المغردون بالخير" عبر تويتر من خلال الوسمين #احفر_بئرك #راف_الصومال ( الهاشتاق) 3173 تغريدة، رغم أن العدد المطلوب لحفر بئر هو 2000 تغريدة فقط.وتهدف المبادرة لتشجيع المغردين وغيرهم على دعم المشاريع الخيرية والتعريف بها لدى مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي، خاصة تويتر، وفي مشاريع الآبار دعت "راف" المغردين للتغريد بهذين الوسمين، مشترطة أن تقوم بحفر بئر وإهداء ثوابها لكل من ساهم في نشر الوسم إذا وصل عدد التغريدات الى 2000 تغريدة.كما يهدف المشروع إلى ترسيخ فكرة أن المساهمة في الخير ليست فقط بالمال .. وانما ايضا بمشاركة الآخرين الخير، فقد انتهينا من البئر ولكن اي مشروع تقوم به راف ويقوم المغرد بنشره بين الناس .. فله اجر النشر، وكما جاء في الحديث "الدال على الخير كفاعله".وقد وجدت الفكرة قبولا واسعا من مستخدمي موقع تويتر وايضا من مشاهير الدعاة مثل الشيخ د. محمد العوضي والدكتور طارق سويدان وكانت محط انظار مستخدمي تويتر.وقبل الموعد المحدد لتحقيق الرقم المطلوب من التغريدات وهو 25 رمضان، تجاوز "المغردون بالخير" العدد المطلوب وهو ( 2000) تغريدة ووصل العدد الى 3173 وما زال الاقبال مستمرا من المغردين.ودعت مؤسسة راف مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي لمتابعة حساباتها على هذه المواقع ومشاركة الآخرين الخير العظيم الذي يتحصل من جراء هذا الامر، مذكّرة بأن عطاء راف لن يتوقف على هذا المشروع وانما ستكون هناك مشاريع اخرى عديدة.وكانت "راف" قد أعلنت عزمها تنفيذ 276 مشروعا لحفر آبار المياه سواء السطحية أو الارتوازية في 12 دولة بقارتي آسيا وإفريقيا، مساهمة منها في توفير المياه للإنسان والحيوان في المناطق المجدبة والتي تعاني شحا مائيا على مدار العام، ففي قارة آسيا تعتزم المؤسسة تنفيذ مشاريع لحفر 75 بئرا في إندونيسيا، و25 بئرا في قرغيزيا، و25 بئرا في الهند.وفي قارة إفريقيا تعتزم راف تنفيذ مشاريع آبار في 9 دول هي كل من: تشاد وفيها 10 آبار والنيجر 10 آبار، وبنين 20 بئرا، والصومال 20 بئرا، والسودان 40 بئرا، وغانا 30 بئرا وموريتانيا 10 آبار، وأثيوبيا بئر واحدة، ومالي وفيها 10 آبار.وتتفاوت تكلفة الآبار حسب نوعها ما بين سطحية وارتوازية وتبعا للدولة التي سيتم حفرها فيها، حيث تبلغ تكلفة البئر الارتوازية في بعض الدول كتشاد 104.684 ريالا للبئر الواحدة، فيما تبلغ تكلفة البئر السطحية في دولة مثل بنين حوالي 5000 ريال.ودعت مؤسسة راف المحسنين والمحسنات لمواصلة دعم مشاريع سقيا الماء حول العالم خاصة أنها تهدف لمحاربة القحط والجفاف والعطش، كما تسعى لتوفير الجهد على كثير من الفقراء والمحتاجين الذين يعانون مشقة كبيرة في البحث عن الماء، وتوفير مياه نقية صالحة للشرب، تسهم في الحد من الأمراض الفتاكة الناجمة عن استخدام المياه الملوثة، فضلا عن أن مشاريع حفر الآبار تساهم في سقي الحيوانات والزروع

أعلنت هيئة الأشغال العامة "أشغال" أنه سيتم إغلاق مؤقت لمدخل ومخرج شارع روضة الدبدبة وشارع الربيات والمتفرعان من شارع مسيمير بطول حوالي 350 م، وذلك لمدة شهرين ابتداءً من السبتالقادم. وستكون الأجزاء المتبقية من شارع روضة الدبدبة وشارع الربيات مفتوحة في كلا الاتجاهين طيلة فترة تنفيذ الأعمال ومتاحة لمرور المركبات. ويهدف الإغلاق المؤقت إلى استكمال أعمال إنشاء الطريق الذي سيربط جسر الجزيرة الذي هو حالياً قيد الإنشاء، بطريق أبو هامور القائم، وذلك كجزء من أعمال مشروع تطوير امتداد شارع المنتزه التي تشمل تطوير المرافق بالموقع. وسيتعين على قائدي المركبات الراغبين في الوصول من شارع مسيمير إلى شارع روضة الدبدبة وشارع الربيات استخدام الشوارع المحلية المجاورة في المنطقة، وهي شارع وادي الغديرات وشارع الشحيمية وسعد بن ماجد. وستقوم "أشغال" بوضع اللوحات المرورية والإرشادية اللازمة في موقع الإغلاق لتنبيه قائدي المركبات خلال فترة العمل. وتهيب الهيئة بمرتادي الطريق الالتزام بحدود السرعة المحدّدة، والتقيد بتعليمات المرور والعلامات الإرشادية لضمان سلامتهم.

كرمت مؤسسة الشيخ ثاني بن عبدالله للخدمات الإنسانية "راف" 205 متطوعين ومتطوعات في صفوفها في ختام مهرجان بشائر الرحمة الرمضاني، وذلك تقديرا لجهودهم في إنجاح فعاليات المهرجان التي استمرت 18 يوما متواصلة في 4 مواقع رئيسية والعديد من المساجد والمجالس.وقد اشاد العديد من مسؤولي راف بما قدمه المتطوعون من خدمات تنظيم واستقبال ورعاية ضيوف المهرجان من العلماء والدعاة ، عبر 4 مراكز لانطلاق فعاليات المهرجان، والمساجد والمجالس التي شاركوا فيها بدء من 1 رمضان وانتهاء في 18 رمضان .وقال المهندس أحمد فخرو رئيس اللجنة المنظمة لبشائر الرحمة في كلمته التي ألقاها في ختام المهرجان: إن من الفئات التي يجب أن نشكرها على جهدها ومشاركتها الفاعلة في هذا المهرجان المتطوعين والمتطوعات أصحاب الدور الكبير في نجاح تنظيم هذا المهرجان الجماهيري.وحول مشاركتهم ودورهم في المهرجان قال نايف عقيل الجناحي أحد المتطوعين المنظمين : لأول مرة أشارك في بشائر الرحمة، وأختص بتوزيع المنظمين في أماكن تواجدهم والإشراف على القاعة ، حيث يقوم المنظمين بدورهم كل حسب الموكل إليه ، والمحافظة على النظام في خدمة كبار السن الحاضرين والجمهور، ومن مهماتنا التي كنا مكلفين بها نستقبل الناس بوجه بشوش ونتعامل مع الجمهور تماما كالإخوان.وعن كيفية متابعة وتقييم المتطوعين قال : كل واحد من المتطوعين له مهام مسندة له، وكل يوم نتأكد من حضوره وانصرافه طبقا للنظام، وفي دفتر الملاحظات يتم وضع ملاحظة حول من أخل بمهامه، ويتم تنبيهه عليها ، وإذا كررت الملاحظة نعيد التنبيه مع تغيير مهامه، فوجودنا كمتطوعين يعكس صورة بشائر الرحمة لذا يجب ان يكون في أحسن صورة.وتم اختيارنا كمتطوعين شريطة أن تكون السلوكيات منضبطة ، ومشهود بحسن الخلق، والحمد لله من مديري المؤسسة للعاملين، يقدرونا ويعاملونا بأحسن المعاملة.وعبر عن أكثر ما أعجبه في المهرجان قال: هو كثرة الحاضرين، وتنوع المحاضرات وهي حدث ثقافي كبير استفدت منه كثيرا.أما أصغر المتطوعين وهو الطالب عبد الرحمن سعد الهاجري من متطوعي بشائر الرحمة في الصف الأول الثانوي عضو لجنة النظام المختصة بتنظيم جلوس الجماهير والضيوف .والذ قال أن أكثر شيء جذب نظره وأثر فيه هو كوكبة العلماء والمشايخ المحاضرين، وجمال المكان وحسن ترتيبه واتساعه، واستفدت كثير من التنظيم والمحاضرات، وأنا أحضر بانتظام إلا إذا حدث أمر ما أبلغ المسؤولين، ولجنة التنظيم حريصة على التزامن وانضباطنا.وأضاف أنه التحق بالمتطوعين بتشجيع من والده الذي دله على العمل التطوعي، وأنا سعيد بالمشاركة في هذا الخير وأتمنى أن أكون طبيبا وأشارك راف في العمل الإنساني.وتستهدف راف من قبول وإلحاق متطوعين ومشرفين قطريين في المهرجان، لإكسابهم الخبرات ، واستغلال الطاقات الشابة، وتأهيلها عمليا للقيام بدورها الخدمي للمجتمع ودورها في المشاركة في العمل الثقافي ولإكسابهم خبرات ومهارات عملية تساعد في بناء الجانب الفكري القيمي الهادف لديهم، هذا بعد أن شهدت الأعوام الماضية نجاحا للمتطوعين من الشباب القطري في مهرجان بشائر الرحمة.

صرح مصدر مسؤول بإدارة الشؤون القنصلية بوزارة الخارجية بأن السلطات في جمهورية صربيا قد أعلنت عن إلغاء متطلبات تأشيرة الدخول لحاملي جوازات السفر القطرية. واوضح المصدر في تصريحه اليوم ان حاملي جوزات السفر القطرية يمكنهم السفر إلي صربيا في أي وقت يرغبون فيه بدون تأشيرة مسبقة والبقاء فيها لمدة لا تتعدى (90 ) يوما خلال ستة أشهر من تاريخ أول دخول.

أشاد عدد من رجال الأعمال والمستثمرين القطريين بارتفاع حجم التمويل والتسهيلات التي تقدمها البنوك للقطاع الخاص لتنفيذ مشاريع التنمية في البلاد، مشيرين للتمويلات التي قيمتها حتى الشهر الماضي إلى 371.4 مليار ريال مقابل 300.4 مليار في مايو 2014 اي بزيادة 71 مليار ريال. وطالبوا بمضاعفة التمويل المقدم للقطاع الخاص خلال المرحلة حتى يتمكن من رفع وتيرة مساهمته في تنفيذ مشاريع التنمية الجارية في البلاد. وقال رجل الأعمال السيد احمد حسين إن البنوك اتخذت في الآونة الأخيرة إستراتيجية جيدة لدعم القطاع الخاص وذلك في إطار التوجه العام للدولة، وقال انه شيء محمود، ويسهم في دعم الاقتصاد الوطني،. وأضاف أن القطاع الخاص يتطلع الى مزيد من الدعم من البنوك، مع إمكانية تخفيف هامش الربح ومزيد من التسهيلات في الإجراءات،. وأكد أن ذلك سيمكن الشركات القطرية من المساهمة بقدر اكبر في المشاريع التنموية الجارية داخل البلاد، فضلا عن ضخ دماء الثقة في شرايين القطاع الخاص وتشجيعه لتنفيذ مشاريع كبرى والدخول في أكثر من مشروع، وهذا سيسهم في زيادة حركة النهضة الجارية في العديد من القطاعات التنموية في قطر. وأشاد السيد احمد حسين بحجم التمويل المقدم للقطاع الخاص والذي وصل إلى 371.4 مليار ريال حتى الشهر الماضي مقابل 300.4 مليار ريال في مايو ووصفه بأنه تمويل مقدر ينتظر أن يتضاعف خلال السنوات القليلة القادمة. وأعرب عن توقعاته بان تزيد مساهمة القطاع الخاص في المشاريع التنموية، داعيا المستثمرين والشركات القطرية الى ابتكار ودراسة مشاريع تنموية وتقديم الجديد منها في المجالات المختلفة حتى تجد الدعم المطلوب. وأشاد رجل الأعمال السيد خليفة المسلماني بالدعم الذي تقدمه البنوك للقطاع الخاص. وقال إن ما حصل عليه القطاع الخاص من تمويل خلال عام حتى الشهر الماضي والذي بلغ 371.4 مليار ريال يعد تمويلا ممتازا يؤكد قوة الاقتصاد القطري وحرص البنوك على دعم القطاع الخاص حتى يتمكن من اداء دوره بالصورة المثلى،. وقال إن التمويل البنكي للقطاع الخاص شهد قفزات كبيرة خلال المرحلة الفائتة، ونتوقع أن يتضاعف في المستقبل القريب، خاصة وان هناك خططا وبرامج طموحة وضعتها الدولة لتحقيق التنمية المستدامة تجلت في رؤية قطر 2030م، كما في المشاريع الكبرى التي يجري تنفيذها استعدادا للعرس الكروي العالمي في 2022م، ودعا المسلماني القطاع الخاص إلى العمل على تقديم دراسات لمشاريع جديدة ومتنوعة في شتى المجالات الصناعية والتجارية وغيرها، خاصة وان البيئة الاستثمارية في قطر متنوعة ومفتوحة. وقال رجل الأعمال السيد عبد العزيز العمادي إن قوة الاقتصاد القطري تستوجب مزيدا من الدعم للقطاع الخاص القطري ليتمكن من الإسهام بشكل فاعل في تنفيذ مشاريع التنمية الجارية في البلاد وتحقيق رؤية قطر 2030م، وأكد ضرورة أن تضاعف البنوك من تمويل المشاريع غير العقارية للقطاع الخاص في إطار الخطة الوطنية الرامية إلى تنويع مصادر الاقتصاد القطري. وثمن العمادي الدعم الذي قدمته البنوك للقطاع الخاص العام الماضي حتى مايو المنصرم، والذي بلغ 371.4 مليار ريال، مقارنة بـ 300.4 مليار ريال حتى مايو 2014 الماضي وقال انه مبلغ كبير يؤكد ان السياسات البنكية في البلاد تسير في الاتجاه الصحيح،. وقال إن هناك مشاريع عملاقة في مجالات غير القطاع العقاري يتوقع ان يتم تنفيذها في إطار رؤية قطر 2030 والاستعدادات الجارية لاستضافة كأس العالم في 2022م، ودعا العمادي القطاع الخاص إلى الاستفادة من فرص التمويل الميسرة التي تقدمها البنوك خاصة بنك قطر للتنمية.

أفتى فضيلة أ.د. علي محيي الدين القره داغي الأمين العام للاتحاد العالمي لعلماء المسـلمين نائب رئيس المجلس الأوروبي للإفتاء والبحوث بجواز دفع جزء من الزكاة لبناء مبنى لإحدى الكليات على أن تخصص للطلبة الفقراء والمحتاجين، وإذا دخلها طالب غني يُؤخذ منه الأجر. جاء ذلك في إجابته على سؤال ورده حول هذا المعنى كان نصه: سعينا منذ فترة لإنشاء جامعة علمية إسلامية تخدم الأقلية الإسلامية في الهند في ظل ظروف صعبة اقتصادياً وسياسياً، حيث إن الأقلية تعيش في ظل فقر مدقع، وتخلف كبير. وبناءً على ذلك فقد قامت الجامعة بجهود من الداخل، وجهود الخيرين من الخارج.والسؤال الملح هو: أننا مازلنا بحاجة ماسة وملحة للأموال لاستكمال مباني الجامعة، ولا نجد الأموال الكافية لتحقيق هذا الغرض، ولكن قد نجد بعض الخيرين مستعدين لدفع جزء من زكاتهم لذلك، إذا وجدوا فتوى معتبرة من أمثالكم من المتخصصين في المعاملات المالية والاقتصاد الإسلامي، لذلك نعرض أمرنا على فضيلتكم سائلين الله تعالى أن يلهمكم الصواب ويسدد خطاكم.. آمين. وكان الجواب:الحمد لله ربّ العالمين والصلاة والسلام على المبعوث رحمة للعالمين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه، وبعدإن هذه المسألة من المسائل المعاصرة الشائكة التي لم يتناولها الفقهاء القدامى بمزيد من البحث والتأصيل كما هو الحال بالنسبة للمسائل المشهورة والنوازل الخاصة بعصورهم.غير أن المعاصرين تناولوا هذه المسألة بشيء من التفصيل والتأصيل واختلفوا فيها، فمنهم من أجاز، ومنهم من منع، لأن الزكاة لابدّ فيها من التمليك بالإضافة إلى أنها تتأخر في الوصول إلى أصحابها المستحقين، وممن أجاز ذلك سماحة الشيخ يوسف القرضاوي حيث قال: (وبناءً على هذا المذهب ـ أي مذهب الشافعي ومن معه في إغناء الفقير من الزكاة ـ تستطيع مؤسسة الزكاة إذا كثرت مواردها واتسعت حصيلتها أن تنشئ مؤسسات تجارية، أو نحو ذلك من المشروعات الإنتاجية الاستغلالية، وتملكها للفقراء كلها، أو بعضها لتدر عليهم دخلاً دورياً يقوم بكفايتهم كاملة، ولا تجعل لهم الحق في بيعها، ونقل ملكيتها لتظل شبه موقوفة عليهم)، يراجع: مجلة المجتمع الكويتية، عدد 793 ص34.ويرى آخرون هذا الرأي مثل الدكتور عبدالعزيز الخياط، أن توظف بعض أموال الزكاة في المشروعات الخيرية والصناعية والتجارية لصالح جهات الاستحقاق. يراجع بحثه بعنوان: توظيف أموال الزكاة، المقدم إلى مجمع الفقه الإسلامي الدولي في دورته الثالثة.وقد صدرت في هذا الموضوع فتاوى جماعية من الهيئة الشرعية العالمية للزكاة في ندوتها الثالثة التي ضمت 34 عالماً وباحثاً شرعياً، واقتصادياً، هذا نصها:(3- يجوز إقامة مشروعات خدمية من مال الزكاة كالمدارس والمستشفيات والملاجئ والمكتبات بالشروط التالية:أ - يفيد من خدمات هذه المشروعات مستحقو الزكاة دون غيرهم إلا بأجر مقابل لتلك لخدمات يعود نفعه على المستحقين.ب - يبقى الأصل على ملك مستحقي الزكاة ويديره ولي الأمر، أو الهيئة التي تنوب عنه.ت - إذا بيع المشروع أو صفي كان ناتج التصفية مال زكاة) يراجع: فتاوى وتوصيات ندوات قضايا الزكاة المعاصرة، فتاوى وتوصيات الندوة الثالثة ص 80.بل إن مجمع الفقه الإسلامي الدولي قد حسم المسألة حيث نص في قراره (15(3/3) على أنه: (يجوز من حيث المبدأ توظيف أموال الزكاة في مشاريع استثمارية تنتهي بتمليك أصحاب الاستحقاق للزكاة، أو تكون تابعة للجهة الشرعية المسؤولة عن جمع الزكاة وتوزيعها، على أن يكون بعد تلبية الحاجة الماسة الفورية للمستحقين وتوافر الضمانات الكافية للبعد عن الخسائر) يراجع مجلة مجمع الفقه، العدد3 الجزء1 ص 309. رأيي في هذه المسألة:وبناءً على ما سبق فإنه يجوز ـ في نظري ـ لهؤلاء الخيرين أن يدفعوا جزءاً من زكواتهم لبناء مبنى لإحدى الكليات بالشروط الآتية:1- أن تخصص للطلبة الفقراء والمحتاجين، وإذا دخلها طالب غني يُؤخذ منه الأجر، ثم يصرف على شؤون الكلية.2- أن تكتب إدارة الجامعة وثيقة بأن ذلك المبنى خاص بالفقراء والمحتاجين وأن مصير ذلك المبنى في حالة التصفية: أنه يملك للفقراء والمساكين، أو يملك لجمعية خيرية مماثلة تتعامل معه على ضوء الشرط السابق.هذا إذا اعتبرنا ذلك داخلاً في مصرفي الفقراء والمساكين اللذين يحتاجان إلى التمليك والتملك.أما إذا نظرنا إلى مصرف (وفي سبيل الله) الذي لا يحتاج إلى تملك أو تمليك ـ كما يقول الفقهاء ـ فحينئذ يجوز صرف جزء من الأموال الزكوية لبناء مباني هذه الجامعة الواقعة في داخل أقلية إسلامية فقيرة محتاجة إلى العلم والتعليم أكثر من حاجتها إلى الطعام والغذاء، وقد قال علماؤنا إن العلم حياة، وإن الجهل موت.وبناء على ذلك فإن هذه الجامعة الإسلامية ـ التي لي إطلاع عليها ـ في ظل ظروفها الخاصة تدخل في نظري في مصرف (وفي سبيل الله) لأنها جامعة دعوية، ولأن الدعوة بالعلم أكثر تأثيراً من الدعوة بالوعظ والإرشاد، ولأنها داخل أقلية مستضعفة ولذلك فإن الفتوى بجواز دفع الزكاة إلى هذه الجامعة خاص بالجامعات الإسلامية الملتزمة في خارج العالم الإسلامي، أو داخل أقلية إسلامية غير قادرة، ولا يجوز تنزيلها على غير ما ذكرناه في هذه الفتوى، وهذه الفتوى مدعومة بفتوى الهيئة الشرعية للهيئة العالمية لقضايا الزكاة المعاصرة في ندوتها الأولى بالقاهرة والتي حضرها 51 عالماً وباحثاً واقتصادياً، ونصت على ما يأتي:(ج - تمويل مراكز الدعوة إلى الإسلام التي يقوم عليها رجال صادقون في البلاد غير الإسلامية بهدف نشر الإسلام بمختلف الطريق الصحيحة التي تلائم العصر وينطبق ذا على كل مسجد يقام في بلد غير إسلامي يكون مقرا للدعوة الإسلامية.د - تمويل الجهود الجادة التي تثبت الإسلام بين الأقليات الإسلامية في الديار التي تسلط فيها غير المسلمين على رقاب المسلمين، والتي تتعرض لخطط تذويب البقية الباقية من المسلين في تلك الديار.) يراجع: فتاوى وتوصيات ندوات قضايا الزكاة المعاصرة، فتاوى وتوصيات الندوة الأولى ص 35.وقد قال الإمام الرازي: (واعلم أن ظاهر اللفظ في قوله تعالى: (وفي سبيل الله) لا يوجب الحصر على كل الغزاة، فلهذا المعنى نقل القفال في تفسيره عن بعض الفقهاء أنهم أجازوا صرف الصدقات إلى جميع وجوه الخير من تكفين الموتى وبناء الحصون، وعمارة المساجد، لأن قوله تعالى (وفي سبيل الله) عام في الكل) يراجع: التفسير الكبير (16/113).ونحن لسنا مع هذا التوسع، كما أننا لسنا مع تضيّق دائرة (وفي سبيل الله) وحصرها في المقاتلين، وإنما نحن مع المنهج الوسط في فهم هذا النص، وهو شموله لكل أمور الدعوة، ولاسيَّما في خارج بلاد الإسلام والمسلمين، فكما أجازت الهيئة العالمية للزكاة صرف بعض الزكوات للمساجد والمراكز الإسلامية في بلاد غير الإسلام، فكذلك أجزنا صرف بعضها في الجامعات الإسلامية أو المدارس الملتزمة بالتربية الصحيحة التي توجد في ظل دول غير إسلامية.

أعدت إدارة البحوث والتطوير بالمركز الثقافي للطفولة تقريرا حول النتائج النهائية لحملة "عيشها صح" في نسختها الثانية، وهي حملة لمساعدة الأطفال الذي يعانون من الوزن الزائد والبدانة للوصول للوزن المثالي، وإكسابهم لياقة بدنية تمكنهم من الحياة بنشاط وحيوية. وبلغ عدد المشاركين بالحملة 76 مشاركا ومشاركة. وصممت إدارة البحوث والتطوير في المركز استبيانا خاصا لقياس مدى فاعلية الحملة في تحقيق هدفها الأساسي من حيث إنقاص وزن الأطفال ذوي الوزن العالي وصولا إلى الوزن الصحي المثالي، وإلقاء الضوء على الجهود والدور الذي يلعبه المشرفون والمدربون في الحد من مشكلة السمنة لدى المشاركين وإمكانية معالجتها، وقد تم تطبيق الاستبيان على عينة من المشاركين. وحول مدى مساهمة الحملة في تخفيض الأوزان أشاد80% من المشاركين بهذه المساهمة، كما أبدى 80% من المشاركين رضاهم حول مستوى الغذاء الصحي المقدم لهم أثناء التدريب ، وجاءت نفس النسبة أيضاً حول مدى استجابة المشاركين لتعليمات المدرب وجاءت استجابات 78% من المشاركين مؤيدة لمستوى الحوافز التشجيعية المقدمة لهم خلال الحملة. وقد اعتمدت حملة "عيشها صح" على عدة مراحل بدأت بإشراك الأطفال في مسابقة تحفيزية لخسارة الوزن للوصول للوزن الصحي المثالي، من خلال اتباع الصغار لحمية واخضاعهم لبرنامج تدريبي رياضي يتناسب مع أعمارهم وقدراتهم، وذلك تحت إشراف طبي مع مراعاة الوضع الصحي المتوازن وتوعية الأطفال حول العادات الغذائية السيئة التي تسبب السمنة لتحسين عاداتهم الغذائية والرياضية بالمدرسة والمنزل كذلك.. كما قدمت الحملة التوعية لشريحة كبيرة من الطلاب في مدارسهم لرفع الوعي بمفاهيم الحياة الصحية السليمة من خلال ورش ومحاضرات متعددة. وانطلقت الحملة من المدارس، حيث بدأت المرحلة التحضيرية بإجراء مسح لأوزان 4500 طالب في 8 مدارس مختارة، ومن ثم التعرف على الوضع الصحي لهم وإشراكهم في الورش المصاحبة للحملة. استهدفت هذه الحملة بناء مفاهيم إيجابية حول الحياة الصحية السليمة وتعويد النشء على اتباعها كجزء من عاداتهم اليومية للوصول إلى جسم حيوي قوي يتمتع بوزن مناسب وعادات غذائية صحيحة، وقد استهدفت الحملة الطلاب من المرحلة الثانوية والاعدادية في مختلف المدارس في دولة قطر. الجدير بالذكر أن حملة "عيشها صح" متوافقة مع رؤية قطر 2030 ، وذلك من خلال إخراج جيل سليم البدن والعقل قادر على الانتاج الفعال لرفعة وطنه وتطوره.