تقارير وحوارات

716

عبد الله المحارب لـ"الشرق": قطر أهم وأبرز مساهم وداعم لنشاطات "الألكسو"

المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو"

برامج متعددة بين قطر والمنظمة تستهدف كافة أطفال العالم العربي

الدوحة استضافت الكثير من أنشطتنا وتعاوننا مستمر مع "كتارا"

"تمور وتمورة "مشروع رسوم متحركة باللغة العربية ننفذه بالتعاون مع قطر في رمضان

أعلن الدكتور عبد الله حمد محارب المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم " الألكسو" ان دولة قطر من اهم وابرز المشاركين والداعمين لنشاطات المنظمة فضلا عن انها منتظمة جدا في دفع حصصها، داعيا الدول العربية خارج الخليج العربى الى النسج على منوالها ودفع مستحقات الألكسو.

واستعرض في حديثه مع " الشرق" في مقر المنظمة بتونس، مشاركات دولة قطر وتشجيعاتها الفعلية للألكسو لتقوم بدورها كأفضل ما يكون مبرزا التعاون المثمر بين المنظمة ومؤسسة " كتارا" القطرية، ومنوها بمشروع " تمور وتمورة" وهى أول رسوم متحركة للأطفال ناطقة باللغة العربية يستهدف كافة أطفال العالم العربي.

وعن علاقات التعاون التى تجمع دولة قطر بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو" قال إن دولة قطر هى من اهم وابرز المشاركين في المنظمة وهى منتظمة جدا في دفع حصصها في المنظمة ونتمنى ان تنسج بعض الدول العربية خارج منطقة الخليج على منوالها وتقتدى بها وتدفع مستحقات المنظمة لديها.

وأضاف انه منذ تسلمه المسؤولية على رأس المنظمة وهو على اتصال مستمر بمختلف الأجهزة في دولة قطر بفضل العلاقة الشخصية التى تجمعنى بعدد من المسئولين هناك وانطلقنا في تنفيذ العديد من المشاريع المشتركة منها مثلا اقامة حفل لتوزيع الجوائز فيما يتعلق بالتطبيقات الالكترونية للشباب العربى الذى احتضنته الدوحة العام الماضى وهى اول جائزة تمنح للشباب العربى في هذا المجال وقيمتها خمسون ألف دولار... وكان حفلا مميزا التقى خلاله بعدد كبير من المهتمين بالتطبيقات الجوالة وبممثلين عن الشركات العالمية من أمريكا وأوروبا.

التعاون مع كتارا

وتابع .. "كذلك نحن على تعاون مستمر مع مؤسسة (كتارا) واحقاقا للحق فهى تدعمنا بشكل جيد واننى لممتن بهذا التعاون وهذه المساندة للمنظمة وهذا التجاوب الذى تحظى به انشطتها خاصة ان مؤسسة كتارا ساعدتنا على ابتكار بعض التظاهرات الجديدة منها مثلا حفل تسليم جوائز الرواية العربية الذى اقيم منذ فترة قصيرة ولأول مرة تم منح الجائزة للفائزين بها بدولة قطر".

وأضاف ان هناك مشروعا قيد الانجاز ويبث خلال شهر رمضان القادم، وهو مشروع رسوم متحركة للأطفال ناطقة باللغة العربية تعتمد موادها ومضامينها على الموجود بالبيئة العربية وتحديدا بالجزيرة العربية واسمه " تمور وتمورة "....والتمر موجود هنا وهناك في مختلف وجهات العالم العربي،،، وهو عمل ينفذ الى عقول الأطفال في كل مكان في الوطن العربي، هذه نبذة عن المشاريع المشتركة التى تفخر المنظمة بانجازها بالتعاون مع دولة قطر، بالاضافة الى وجود مشاريع أخرى نناقشها فيما بيننا ونرجو ان تتضاعف،، باعتبار ان مشروعات قطر تخدم كافة الوطن العربي.

وشدد على أن لديهم حزمة مهمة جدا من المشاريع التى نتناقش بصددها مع كافة الدول العربية الأعضاء في المنظمة.

المرصد العمراني

مرصد التراث العمراني والمعماري الذي قمتم بتدشينه منذ فترة قصيرة بمقر المنظمة هنا في تونس، الى ما يرمز وما الهدف من وراء انشائه؟

هذا مشروع ضخم نتمنى ان ننهى انجازه في اقرب وقت ممكن وهو يهدف الى جمع وتجميع البيانات الأساسية حول التراث العمرانى والمعمارى في الوطن العربى وأعد لكل موقع أثري وسيلة للابحار فيه بفضاء الانترنت وبذلك تساهم المنظمة في ابراز اهمية وميزات كل موقع وتتيح فرصة زيارته افتراضيا لكل مواطن عربى وهو في بيته...وبذلك يكون المرصد اداة معرفية امام كل المهتمين بالاثار واداة مرجعية يعودون اليها في كل أبحاثهم.

وقد بدأنا بالفعل في وضع هذه المعلومات في أماكنها صلب هذا المرصد الذى كان يشكل حلما بالنسبة الى المنظمة التى كانت دوما تسعى الى تنفيذه، وبقدومى حرصت على ان يرى المشروع النور بأسرع ما يمكن، والحق اننا توفقنا الى اطلاق هذا المشروع ولقينا الكثير من التشجيعات من الدول العربية الأعضاء بالمنظمة.

توحيد المناهج

منذ أكثر من عشر سنوات ونحن نتابع سعى المنظمة الى توحيد المناهج التربوية في الدول العربية، فالى أين وصلنا في هذا المجال خاصة في ظل تنامى نسبة الأمية؟

في الواقع هذا البرنامج يحتاج الى ارادة سياسية قوية لدى قيادات الدول العربية بالأساس، ونحن الان تجمعنا لغة واحدة ومن مصلحتنا كأمة واحدة من أجل أن نحافظ على وجودنا الثقافي ان تمسك بما بقى من هذا التاريخ القديم، الذى يشمل اللغة العربية ايضا، التى يتحدث بها العالم العربى من المحيط الى الخليج مرورا بكافة الدول العربية.

وبالتالى نحن احوج ما نكون الى توحيد المناهج المتفق عليها أو لنقل غير المختلف بشأنها التى لا تسمح بالاختلاف على غرار مناهج الرياضيات ومناهج العلوم الطبيعية وغيرها من العلوم الأخرى والكيمياء...قد نختلف حول محطات تاريخية او قراءاتنا للتاريخ او للجغرافيا قد تكون مختلفة، لكننا مدعوون صراحة الى توحيد المناهج التى لا نختلف بشأنها كاللغات وعلى رأسها اللغة الانجليزية التى لا يختلف تدريسها في اى منطقة من العالم،...والحقيقة اننا ندعو من خلال جميع مؤتمراتنا وندواتنا الى ضرورة التعجيل بتوحيد المناهج التربوية المعتمدة في المؤسسات التعليمية بالوطن العربي، لكن تظل المسألة مرتبطة بوجود ارادة سياسية صلب الدول ذاتها...

اليوم ما يشغل الدول العربية أكثر من أى شئ اخر المسألة الأمنية يعنى ان كافة هذه الدول تضع توفير الأمن لشعوبها في اولويات اعمالها وبرامجها،،، فلا ازدهار ولا نمو ولا تقدم للشعوب العربية ما لم يتحقق لها الأمن والاستقرار اولا،،، خاصة واننا نعيش مرحلة صعبة من الصراع ضد الجماعات المخربة الهدامة،، فما يحدث في ليبيا وفي اليمن وفي سوريا وفي شمال العراق لا يترك المجال للحديث عن هذه البرامج اليوم... حتى باقى الدول تستشعر الخوف وهى نفسها تركز على احكام نشر الأمن...

القضية الثانية التى تعانى منها الدول العربية قضية الانحدار الاقتصادى والفقر الذى يتهدد المنطقة العربية، فالعديد من الدول الغنية بدأت تفقد البعض من ثرواتها وبدأت تقول انها مضطرة الى التخفيف من مصاريفها والضغط عليها وهذه مواقف تؤثر ايضا في موضوع تطوير وتوحيد المناهج التربوية،،،، فلو زالت هاتان العقبتان فالأكيد اننا سنحقق قفزة كبيرة في مجال توحيد المناهج التربوية في الدول العربية.

الحماية الفكرية

ذكرتم الناحية الأمنية، نحن نتحدث هنا عن الأمن الفكرى يعنى تحصين الناشئة ضد التيارات الفكرية المتطرفة، أى دور للمنظمة في هذا المجال؟

أولا فيما يتعلق بمحاولة حماية الناشئة وهى ليست مهمة المنظمة بالدرجة الأولى، انها مهمة الأسرة والأم بالأساس التى تتولى تربية ابنائها وهم صغار فتزرع فيهم حب القراءة وحب الاستطلاع ولا يكتفون بالأخذ بغلاف الأشياء او ما ظهر منها بل يجب أن يتعمقوا في الدراسة والبحث...وعندما تصادفهم على النت بعض الأفكار التى تتحدث عن الدين يسخرون وقتهم للبحث عن اصول الأشياء والمعلومات، فالانترنت تعطيهم فقط مجرد مفاتيح ولا تعطيهم علما بحد ذاته،،، فلا يمكن لأى شخص ان يكتسب علوما من الانترنت، هى فقط تمدك بأسماء مراجع ومفاتيح بحث ومصادر وكتب واسماء مفكرين وباحثين ومحاضرين وآراء ومواقف ومقولات، وعلى الباحث ان يسجلها ويرجع اليها ويناقشها في ذهنه.....وبالتالى فالأطفال الذين يرغبون في معرفة المزيد من المعلومات لابد ان يعودوا الى الأصول الصحيحة للمعطيات التى تصادفهم على الشبكة العنكبوتية، ومن ذلك يكتشفون زيف ما تدعو اليه الجماعات المتطرفة وبالتالى فالأم بتعويدها ابنها الصغير على القراءة والمطالعة انما تساهم بشكل كبير جدا في تعليمه المعطيات الصحيحة وتجعله في منأى عن التيارات المتشددة التى تتربص به وتعطيه معلومات خاطئة لا يعرف كيف يصححها، انما الطفل الذى يقرأ من الصعب ان تسيطر عليه معلومات غير صحيحة فهو سيقوم بتصحيحها من خلال قراءاته.

وبالفعل، البعض منا يسعى بدون وعى منه الى تقليد الدول المتقدمة التى تتعلم أجيالها الصغيرة القراءة فتنشأ معهم محبة الكتب والرغبة في الاطلاع على كل ما هو صحيح، فقد عودتهم امهاتهم وعائلاتهم على القراءة في السرير قبل النوم وهى عادة جيدة جدا وقبل ان يتعلموا القراءة كانت الأمهات هن من يتولين مطالعة القصص وسردها على مسامعهم قبل النوم،،، وهو سلوك يرسخ العلاقة الوجدانية بين الطفل والقراءة والكتاب..

ثم أرى انه من الضرورى اعادة النظر في بعض المناهج الدراسية خاصة تلك التى تدرس القيم الاسلامية فلابد من اعادة مراجعتها وجعلها تركز على المعانى الانسانية الكثيرة التى يزخر بها الدين الاسلامى والتى ينادى بها ويعتبرها اساسية في التعاملات البشرية...لذلك استطاع هذا الدين أن ينتشر في مختلف اصقاع العالم دون ان يحتاج الى شن الحروب من اجل ذلك وبدون استعمال السيف، فهو موجود في اندونيسيا وفي ماليزيا وفي الصين...ان الدين الاسلامى انتشر عبر اقتناع الأفراد والمجموعات بما جاء به من قيم سامية ترتقى بهم وبتصرفاتهم وبمبادلاتهم واقتنعوا بانه دين السلام والحب والكرامة والتعايش بينهم والقبول بالاخر المختلف،،،، ففي الدولتين العباسية او الأموية، كان يعيش المسلم والمسيحى والنصرانى واليهودى حتى المجوس من عبدة النار في سلام وامان...لم يكن هناك تقاتل بينهم..

فهذا الدين الاسلامى بانفتاحه جعل اليهود انفسهم يحبونه ويلجأون اليه....فهم الذين ساعدوا العرب على فتح الأندلس عندما كانوا يلاقون صعوبات جمة جراء المعاملة السيئة التى كانوا يلقونها من اوروبا، فقد كان المسيحيون يعاملون اليهود معاملة سيئة جدا، لكنهم في المقابل وجدوا كل التسامح والطمأنينة في الدين الاسلامى ولذلك قدموا لهم العون عند فتح الأندلس....وغيرها من المواقف الكثيرة...ونحن ايضا كمسلمين واستنادا الى القرآن الكريم نعترف بهذه الأديان ونتعاون معها ونحترم معتنقيها طبقا لما كان يتصرف وفقه الخلفاء ونسير نحن على منواله.