محليات

531

مديرو المدارس ينتخبون لجنتهم الاستشارية في جميع المراحل

أجرى المجلس الأعلى للتعليم اليوم انتخاب أعضاء اللجنة الاستشارية لمديري المدارس من بين المرشحين من أصحاب التراخيص ومديري المدارس الذين يتوقع أن يكونوا حلقة وصل بين وزير التعليم والتعليم العالي وأصحاب التراخيص.

ورغم أن عملية التصويت قد جرت إلكترونيا إلا أن المجلس الأعلى للتعليم لم يفصح عن نتائج التصويت على المرشحين، حتى وقت متأخر من مساء اليوم.

وفي اتصالات مع "الشرق" أكد عدد من المرشحين أن الهدف من إنشاء اللجنة الاستشارية هو خدمة العملية التعليمية وخلق جسور تواصل بين المجلس الأعلى للتعليم وأصحاب التراخيص، مشيدين بالخطوة التي تعتبر الأولى من نوعها على مستوى قطر.

وردا على سؤال من "الشرق" حول اختصاصات اللجنة الاستشارية وبداية عملها، قالت الفاضلة أمينة عبدالله السادة صاحبة ترخيص ومديرة مدرسة الشمال الإعدادية الثانوية المستقلة للبنات إن المرشحين لم يتم إبلاغهم بموعد عمل اللجنة ولا باختصاصاتها، حتى الآن، كما أننا لم نتلق أي إعلام بنتائج الانتخابات حتى حينه " مساء اليوم" رغم أن الانتخابات جرت بصورة إلكترونية، مشيرة إلى أنها مرشحة عن المرحلة الثانوية هي والفاضلة صفاء حسني أبوندا صاحبة ترخيص ومديرة مدرسة الإيمان الثانوية المستقلة للبنات فقط لتمثيل مدارس البنات في المرحلة الثانوية.

وعن المنافسة في المرحلة الابتدائية التي شهدت أكبر عدد من المرشحين والمرشحات لتمثيل مدارس البنين والبنات، قالت الفاضلة فاطمة راشد السليطي صاحبة ترخيص ومديرة مدرسة أبي أيوب الأنصاري النموذجية المستقلة وإحدى المرشحات عن مدارس البنات في المرحلة الابتدائية، قالت : إن المنافسة كانت كبيرة بين جميع المرشحين والمرشحات، حيث الجميع يسعى لخدمة المسيرة التعليمية، لافتة إلى أنها لم تتلق أي إعلام بنتيجة الانتخابات، متوقعة أن يتم إبلاغ المرشحين والمرشحات بنتائج الانتخابات بعد اعتمادها من سعادة الوزير.

ويهدف المجلس الاستشاري لمديري المدارس المستقلة إلى تعزيز ثقافة الحوار والتشاور بين مديري المدارس ويعبر عن همومهم ومقترحاتهم ، وصولاً الى تنمية روح العمل الجماعي والشورى بين القيادات التربوية وزيادة مشاركتهم في التطوير، وتبادل الخبرات والتجارب التربوية المختلفة في مواجهة المشكلات والمعوقات التي تواجههم في الميدان التربوي واقتراح حلول عملية لها، وتعزيز الشراكة المهنية مع متخذي القرار من القيادات التربوية بهدف تقييم وتقويم القرارات و البرامج و الخطط التربوية، والمساهمة في بناء الخطط المستقبلية لتطوير التعليم في الدولة.