محليات

6334

بدء تطبيق مشروع "مهاراتي" لطلاب المرحلة الإبتدائية

مع انطلاقة العام الأكاديمي الجديد 2016/2017، قامت وزارة التعليم والتعليم العالي في تطبيق مشروع ( مهاراتي ) في عامه الثالث لتطوير المهارات اللغوية والحسابية في المدارس الابتدائية، ولرفع مستوى أداء الطلاب من الصف الأول إلى السادس في المهارات اللغوية والحسابية من خلال عدة مبادرات تعليمية .

ومن ضمن مبادرات المشروع التي تشرف عليها الاستاذه مريم البوعينين مديرة المشروع سعيا لتمكين اولياء الامور اعداد وطباعة نشرات إلكترونية ومطبوعة شهرياً ، بحيث تستهدف كل نشرة فئة معينة من صفوف الطلبة ( نشرة الصف الأول والثاني / نشرة الصف الثالث والرابع / نشرة الخامس والسادس )، وفيها فقرات متنوعة متعلقة بأهمية المهارات اللغوية ( كتابة وقراءة ) للغة العربية وللغة الإنجليزية، ومهارات حسابية ، وأنشطة لتكوين الحروف إلى كلمات متعلقة بأماكن مناسبة لها، لتعزيز وصول المعلومات إلى أذهان الطلبة كما تم شرح شعار ( مهاراتي )؛ فجاء الشعار على شكل ثلاثة كتب مفتوحة ، تخرج منها حروف وأرقام طائرة، فالحروف تعكس تركيز البرنامج على المهارات اللغوية، والأرقام تعكس تركيز البرنامج على المهارات الحسابية، والثلاثة كتب طائرة: تدل على أن النجاح في مجال التعليم هو ثمرة جهد مشترك بين الطلبة، وأولياء الأمور، والمدارس.

وتحتوي نشرة مهاراتي على رسائل لأولياء الأمور ، بحيث تحتوي كل رسالة على نصائح وتوجيهات معينة مختصة بكل فئة عمرية من الطلاب. كما في رسالة الاستاذه مباركه المري خبير التواصل الاجتماعي بالمشروع لاولياء الامور حول "كيفية مساعدة الابناء في استقبال عامهم الدراسي الجديد" واحتوت نشرة مهاراتي على إضاءات تعليمية لطلبة الصف الأول والثاني مقدمة من السيدة أماني حسين رئيسة فريق اللغة الإنجليزية قالت فيها: عزيزي ولي الأمر .. يعتبر كتاب اللغة الإنجليزية مصدراً أساسياً للمنهج الدراسي، ولكنه ليس المصدر الوحيد المستخدم لتحصيل العلم واكتساب المهارات التي نسعهى لتطويرها. لذا تستخدم المعلمات العديد من المصادر الأخرى داخل الصف لتعزيز مهارات الطلاب، فليس الهدف هو استكمال كافة التدريبات بالكتاب المدرسي فقط، وإنما المهم هو اكتساب الطالب للمهارات اللغوية المختلفة من خلال تفاعله مع المعلمة وزملائه في الصف الدراسي.

وتتضمن كل نشرات مهاراتي على جدول التواريخ المهمة، وتحتوي على تواريخ الإجازات ، واختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول ، واختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، واليوم الوطني وإجازة الربيع.

وساهمت الدكتورة رانيا البكور – عضو فريق مشروع مهاراتي في تقديم فقرة ( مهارات حسابية )، لمشاركة ولي الأمر ابنه في استكمال البناء المعرفي لديهم وذلك من خلال ربط مهارفهم المهمة التي اكتسبوها طوال العام الدراسي في حياتهم لكي ترسخ في أذهانهم وتستمر، حيث قدمت لهم مهاراة استخدام البيانات؛ لأهمية هذه المهارة في حياة الطلبة واستخدامها بشكل يومي في تنظيم معلومات عشوائية وقراءة الجدول والاستفادة منها.

وقدمت السيدة سلوى مبيضين: تعليم القراءة والكتابة للأطفال، والسيدة حنين من فريق اللغة الغربية في تقديم فقرة مهارات لغوية (كتابة) اللغة العربية والانجليزية والتي تنص على تمكين وتشجيع الطفل على التعبير عن نفسه بالكتابة، وذلك لا يأتي إلا إذا أجاد الكتابة عن طريق رسم الحروف والكلمات في المرحلة العمرية المبكرة، باعتبارها مرحلة سابقة ولازمة للكتابة التعبيرية، وتلك المهارات لاتكتسب إلا إذا تم الوقوف على امتلاك الطفل القدرة على القيام ببعض المهارات في اليد والأصابع ولاسيما الإبهام والسبابة الوسطى.

أما بالنسبة لفقرة مهارات لغوية ( قراءة ) اللغة العربية واللغة الإنجليزية قدمتها السيدة دينا أبو رية عضو فريق مشروع مهاراتي ، وشرحت من خلالها بعض الأمور التي يجهلها الكثير من الناس ولكن لها أثر كبير في تطوير مهاراة القراءة لدى الطلبة مثل: حديث الآباء مع أبنائهم عن غلاف وعنوان الكتاب، والصور ، ومناقشتها معهم حول ما يمكن أن يحتويه الكتاب. وأثناء القراءة مناقشة الجزء الذي تمت قراءته ، وأن يُطلب منهم أن يتخيلوا ما الذي يمكن أن يحدث بعد ذلك.