مع انطلاقة العام الأكاديمي الجديد 2016/2017، قامت وزارة التعليم والتعليم العالي في تطبيق مشروع ( مهاراتي ) في عامه الثالث لتطوير المهارات اللغوية والحسابية في المدارس الابتدائية، ولرفع مستوى أداء الطلاب من الصف الأول إلى السادس في المهارات اللغوية والحسابية من خلال عدة مبادرات تعليمية . ومن ضمن مبادرات المشروع التي تشرف عليها الاستاذه مريم البوعينين مديرة المشروع سعيا لتمكين اولياء الامور اعداد وطباعة نشرات إلكترونية ومطبوعة شهرياً ، بحيث تستهدف كل نشرة فئة معينة من صفوف الطلبة ( نشرة الصف الأول والثاني / نشرة الصف الثالث والرابع / نشرة الخامس والسادس )، وفيها فقرات متنوعة متعلقة بأهمية المهارات اللغوية ( كتابة وقراءة ) للغة العربية وللغة الإنجليزية، ومهارات حسابية ، وأنشطة لتكوين الحروف إلى كلمات متعلقة بأماكن مناسبة لها، لتعزيز وصول المعلومات إلى أذهان الطلبة كما تم شرح شعار ( مهاراتي )؛ فجاء الشعار على شكل ثلاثة كتب مفتوحة ، تخرج منها حروف وأرقام طائرة، فالحروف تعكس تركيز البرنامج على المهارات اللغوية، والأرقام تعكس تركيز البرنامج على المهارات الحسابية، والثلاثة كتب طائرة: تدل على أن النجاح في مجال التعليم هو ثمرة جهد مشترك بين الطلبة، وأولياء الأمور، والمدارس. وتحتوي نشرة مهاراتي على رسائل لأولياء الأمور ، بحيث تحتوي كل رسالة على نصائح وتوجيهات معينة مختصة بكل فئة عمرية من الطلاب. كما في رسالة الاستاذه مباركه المري خبير التواصل الاجتماعي بالمشروع لاولياء الامور حول "كيفية مساعدة الابناء في استقبال عامهم الدراسي الجديد" واحتوت نشرة مهاراتي على إضاءات تعليمية لطلبة الصف الأول والثاني مقدمة من السيدة أماني حسين رئيسة فريق اللغة الإنجليزية قالت فيها: عزيزي ولي الأمر .. يعتبر كتاب اللغة الإنجليزية مصدراً أساسياً للمنهج الدراسي، ولكنه ليس المصدر الوحيد المستخدم لتحصيل العلم واكتساب المهارات التي نسعهى لتطويرها. لذا تستخدم المعلمات العديد من المصادر الأخرى داخل الصف لتعزيز مهارات الطلاب، فليس الهدف هو استكمال كافة التدريبات بالكتاب المدرسي فقط، وإنما المهم هو اكتساب الطالب للمهارات اللغوية المختلفة من خلال تفاعله مع المعلمة وزملائه في الصف الدراسي. وتتضمن كل نشرات مهاراتي على جدول التواريخ المهمة، وتحتوي على تواريخ الإجازات ، واختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول ، واختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، واليوم الوطني وإجازة الربيع. وساهمت الدكتورة رانيا البكور – عضو فريق مشروع مهاراتي في تقديم فقرة ( مهارات حسابية )، لمشاركة ولي الأمر ابنه في استكمال البناء المعرفي لديهم وذلك من خلال ربط مهارفهم المهمة التي اكتسبوها طوال العام الدراسي في حياتهم لكي ترسخ في أذهانهم وتستمر، حيث قدمت لهم مهاراة استخدام البيانات؛ لأهمية هذه المهارة في حياة الطلبة واستخدامها بشكل يومي في تنظيم معلومات عشوائية وقراءة الجدول والاستفادة منها. وقدمت السيدة سلوى مبيضين: تعليم القراءة والكتابة للأطفال، والسيدة حنين من فريق اللغة الغربية في تقديم فقرة مهارات لغوية (كتابة) اللغة العربية والانجليزية والتي تنص على تمكين وتشجيع الطفل على التعبير عن نفسه بالكتابة، وذلك لا يأتي إلا إذا أجاد الكتابة عن طريق رسم الحروف والكلمات في المرحلة العمرية المبكرة، باعتبارها مرحلة سابقة ولازمة للكتابة التعبيرية، وتلك المهارات لاتكتسب إلا إذا تم الوقوف على امتلاك الطفل القدرة على القيام ببعض المهارات في اليد والأصابع ولاسيما الإبهام والسبابة الوسطى. أما بالنسبة لفقرة مهارات لغوية ( قراءة ) اللغة العربية واللغة الإنجليزية قدمتها السيدة دينا أبو رية عضو فريق مشروع مهاراتي ، وشرحت من خلالها بعض الأمور التي يجهلها الكثير من الناس ولكن لها أثر كبير في تطوير مهاراة القراءة لدى الطلبة مثل: حديث الآباء مع أبنائهم عن غلاف وعنوان الكتاب، والصور ، ومناقشتها معهم حول ما يمكن أن يحتويه الكتاب. وأثناء القراءة مناقشة الجزء الذي تمت قراءته ، وأن يُطلب منهم أن يتخيلوا ما الذي يمكن أن يحدث بعد ذلك.

التعاون مع السفارة الأمريكية وجامعة قطر في تعزيز أداء المعلمينقسم اللغة الإنجليزية بالتوجيه التربوي يحقق مبادرة وزارة التعليم لتعزيز رؤية قطر 2030 تبادل الخبرات في مجال تدريس العلوم الاجتماعية وتشجيع المعلمين على الابتكار والتجديد كشف قسم اللغة الإنجليزية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، عن تحقيق مبادرة الوزارة في تنمية المهارات اللغوية والكتابية في مادة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب، وتعزيز معايير المادة، وتطوير مهارات موجهي، ومنسقي ومعلمي المادة، من خلال مجموعة من الإجراءت والفعاليات والأنشطة، وتعزيز رؤية قطر الوطنية 2030 في مجال التعليم، وتحقيق مبادرة وزارة التعليم والتعليم العالي. وتمثلت أهم الأعمال المهارية والفنية التربوية، التي قام بها قسم اللغة الانجليزية خلال العام الدراسي 2015 ـ 2016 في عقد مجموعة ورش "لتطوير مهارة الكتابة "لطلاب الصف العاشر" من قبل مدربين من جامعة فيرجينيا، في مجموعة من المدارس الثانوية، حيث تم تقديم مجموعة من الاستراتيجيات التي تعين الطلاب على تطوير مهارة الكتابة، ومسابقة "Qatar Young Writers " التي تعقد في عامها الثاني، لتعزيز مهارة الكتابة الحرة، والإبداع الشعري باللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف (الخامس ـ الثامن ـ العاشر)، برعاية السفارة الأمريكية. بالإضافة إلى تعزيز الأنشطة المدرسية التي تسهم في الاستخدام الأمثل للغة؛ على سبيل المثال spelling bees — Drama — Presentation — Story Telling كما تم الانتهاء من إعداد دروس مصورة للصف التاسع والثاني عشر، وتم رفعها على قناة الوزارة على موقع يوتيوب، وذلك للارتقاء بمستوى التحصيل العلمي، وإتاحة مصادر تعلم متنوعة، وجاذبة وعالية الجودة للطلاب. ورش تدريبية وفيما يتعلق بتطوير أداء منسقي ومعلمي المادة؛ فإنه تم تهيئة المنسقين والمنسقات في بداية العام، والرد على استفساراتهم بما يخص الخطط السنوية، وعرض الممارسات المتميزة الخاصة بقسم اللغة الإنجليزية، وشرح الإرشادات الخاصة بـ Reading Blocks ومستجدات العام الدراسي 2015 ـ 2016، بالإضافة إلى عقد مجموعة من الورش لمدة أسبوعين، بالتعاون مع السفارة الأمريكية من قبل السيد David Bolka لجميع المراحل، تم من خلالها خلال تقديم استراتيجيات تعزز أداء المعلمين، لرفع مستوى الطلاب في اللغة الإنجليزية، وقد تم عقد 4 أربع ورش من قبل شركة MM المؤلفة لكتب مصادر المرحلتين الابتدائية والإعدادية، لتقديم ورش تدريبية للمعلمات والمعلمين والمنسقات والمنسقين، وذلك لضمان تطبيق واستخدام فعال للمصادر الرئيسية، والتنسيق مع جامعة قطر، لتقديم دعم أكاديمي لسد احتياجات المعلمين والمعلمات والمنسقات والمنسقين، والعمل على رفع الأداء المهني لتدريس اللغة الانجليزية، وكذلك أسبوع الدروس النموذجية للمنسقين والمنسقات والمعلمين والمعلمات: لعرض دروس نموذجية لجميع المراحل، وأعدت خصيصا للمعلمين والمعلمات والمنسقين والمنسقات الجدد، لإعطاء الفرصة لمشاهدة التطبيق العملي للاستراتيجيات المميزة في تدريس اللغة والاستثمار الافضل لوقت الحصة، لتحقيق افضل المخرجات. وتم تخصيص درس للمنسقات الجدد، وذلك لتطوير أدائهن فيما يخص الملاحظة الصفية، وكيفية إعطاء تغذية راجعة لمعلماتهن. مصادر التعلم كما شملت أنشطة قسم اللغة الإنجليزية، التعاون مع مركز التطوير والتدريب، لضمان جودة الورش المقدمة لمعلمي ومنسقي المادة، من خلال اقتراح برامج دولية على سبيل المثال: CiSELT وEssential writing، والمشاركة في مؤتمر التعليم من ورش وممارسات متميزة مع جهات خارجية، وعما يتعلق بموجهي قسم اللغة الإنجليزية.وتلقى موجهو وموجهات قسم اللغة الانجليزية دورة تدريبية بعنوان "الملاحظة الصفية والتغذية الراجعة البناءة" في سبتمبر 2015، بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني بالدوحة، تضمن التدريب جزءاً نظرياً داخل المجلس الثقافي البريطاني لمدة 16 ساعة، وجزءاً عملياً يتعلق بزيارات ميدانية من قبل مدربي المجلس الثقافي البريطاني للموجهين والموجهات، لمتابعة أدائهم، كما قام قسم اللغة الإنجليزية؛ ممثلاً بموجهي القسم، وضمن استعداداته للعام الدراسي الجديد بمراجعة وتنقيح مصادر تعلم للعام الأكاديمي 2016 ـ 2017م. وإعداد الخطط السنوية للمراحل الدراسية جميعها، كما تمت متابعة تطبيق اللغة الفرنسية في المدارس. وزيارات تعريفية من المجلس الثقافي الفرنسي لمدارس تطبق اللغة الفرنسية، وإتاحة الفرصة لطلبة المدارس لاجتياز اختبارات دولية DELF A1+A2، وتطوير أداء جميع معلمي اللغة الفرنسية، من خلال ورش تطويرية ـ الملحق الثقافي الفرنسي، بمعدل 24 ساعة اجتياز DELF B2. قسم العلوم الاجتماعية وبشأن قسم العلوم الاجتماعية بإدارة التوجيه التربوي، تم تنظيم مجموعة من الأنشطة والفعاليات على مدار العام الأكاديمي 2015 ـ 2016، وبالتعاون مع المدارس ومسؤولي التعليم؛ ركزت على تعزيز رؤية قطر الوطنية 2030 في مجال التعليم، وتحقيق مبادرة وزارة التعليم والتعليم العالي في تنمية المهارات اللغوية والكتابية لدى الطلاب، وتأكيد لمعايير مادة العلوم الاجتماعية، وتطوير لمهارات العاملين في تدريس المادة. ففي إطار السعي لفتح مجال تبادل الخبرات في مجال تدريس المادة، تم تنظيم ملتقى فنون تدريس مادة العلوم الاجتماعية، بهدف تشجيع المعلمين والمعلمات على الابتكار والتجديد في طرح الدروس، وتقديم نماذج تدريسية متميزة على أرض الواقع، وتحفيز الكفاءات والأداء المتميز، تحقيقاً للتطوير المطلوب في أداء المعلمين، بما يعكس الأثر على الأداء الأكاديمي للطلاب في المادة، واستهدف الملتقى شريحة واسعة من معلمي ومعلمات المادة، سواء من خلال تقديم أفضل الممارسات التعليمية، أو الحضور للاستفادة وتطوير الأداء. المسابقة الوطنية وتعتبر المسابقة الوطنية لقاموس مصطلحات العلوم الاجتماعية؛ من المشاريع التربوية الأكاديمية التي نظمها القسم في المدارس الإعدادية للموسم الثاني، وبرعاية مدرسة برزان الإعدادية للبنات، واعتمدت المسابقة على إعداد قواميس للمصطلحات العلمية المرتبطة بالمادة؛ بهدف تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى الطلبة في مادة العلوم الاجتماعية؛ بفروعها الثلاثة (تاريخ جغرافيا مواطنة)، وإثراء حصيلة الطلبة بالمفردات العلمية، التي تساعدهم على التعبير؛ مشافهة وكتابة، مع تعزيز التشكيل اللغوي للكلمات، والنطق السليم للمفردات، إلى جانب تعزيز المعارف المختلفة لمادة العلوم الاجتماعية، بما يساعد على تحقيق العمق المعرفي لمعايير المادة، وإكساب الطلاب مهارة البحث والتنظيم، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم. الأداء المسرحي كما نظمت فعاليات الموسم الثاني من مشروع "حكاية أرض" تحت شعار "أفكاري تُجسد قصتي"، برعاية مدرسة وروضة أبي حنيفة النموذجية المستقلة للبنين. وهو المشروع التربوي المهاري، الذي يهدف إلى توظيف مهارات الطلبة اللغوية ـ المهارية؛ في الأداء المسرحي، من خلال ناتج تعليمي متمثل بكتابة قصة قصيرة عن موضوع من موضوعات فرع الجغرافيا للمستويات (رابع، خامس، سادس)، في الفصلين: الأول أو الثاني، وتحويل القصة إلى مسرحية تعليمية يقوم الطلاب بتمثيلها. وكان لقسم العلوم الاجتماعية مشاركات متميزة في مؤتمر التعليم، من خلال ورشتين تربويتين، استهدفت معلمات المادة، وهما: ورشة الذكاء المتعدد في غرفة الصف ((النظرية والتطبيق )) في مادة العلوم الاجتماعية، وورشة مهارات التفكير العليا وتطبيقها فى مادة العلوم الاجتماعية. كما كان للقسم دور فعال في المشاركة بمسابقة تحدي القراءة العربية، تحت رعاية مدينة دبي، من خلال تحكيم القصص لطلاب المدارس المستقلة، ومن اهم البرامج الداعمة لمادة العلوم الاجتماعية، والتي كان للقسم دور بارز في تفعيلها، التعاون مع شركة سأسول في تطبيق برنامج على جهاز الآيفون، يركز على تعلم الطلاب عن بيئة دولة قطر، من خلال مسابقات تنافسية بين الطلاب في المدارس المستقلة والخاصة، كما أسهم قسم العلوم الاجتماعية ـ بصورة متميزة ـ في المشاركة في تحكيم جائزة حمدان بجميع فئاتها، وجائزة التميز العلمي فئة الطالب للمرحلة الإعدادية.