تقارير وحوارات

8952

13 برنامجاً تدريبياً جديداً للمعلمين والنواب الأكاديميين خلال يناير

يعقد مركز التدريب والتطوير التربوي التابع لوزارة التعليم والتعليم العالي خلال شهر يناير الجاري 13 برنامجاً تدريبياً للمديرين والنواب الأكاديميين والمعلمين في مختلف المجالات التي تعني بتطوير البيئة التعليمية وطرق التدريس والتقييم الفعالة بما يلبي احتياجاتهم المهنية ويتوافق مع أحدث الممارسات الدولية، وبما يضمن توفير معلمين وقادة مدارس على قدر عالٍ من الكفاءة يسهمون بفاعلية في رفع مستوى تحصيل الطلبة.

وسوف ينظم المركز 3 دورات تدريبية للنواب الأكاديميين، والنواب الإداريين، ومنسقي المواد، وسوف تشمل دور حول التخطيط الفعال لمعرفة أنواع ونماذج الخطط، وبناء الخطط، وإجراءات متابعة تنفيذها وتقييمها، بالإضافة إلى دورة في مهارات الإدارة لنائب شؤون الروضة، ودورة تدريبية أخرى للمنسقين حول مهارات القيادة في المرحلة التأسيسية (التعليم المبكر)، للتدريب على إدارة الأفراد وفرق العمل، ومهارة التخطيط، ومهارة إدارة الاجتماعات وجلسات التحضير التعاوني.

أما المعلمون فسوف يشاركون في 10 دورات تدريبية متنوعة، أبرزها دورة القيادة الأخلاقية لتدريب المعلمين على مواصفات وسلوك المعلم القدوة داخل الغرفة الصفية، ودورة عن الخطط الإثرائية والعلاجية، لقراءة البيانات التحصيلية وتحليلها، وإعداد خطط علاجية وإثرائية فاعلة، ومتابعة مدى التقدم وإجراء مقارنات للنتائج بصورة فاعلة، فضلاً عن دورة تدريبية أخرى حول التعلم النشط.

كما ينظم المركز دورة تدريبية حول التربية الحركية لمراحل التعليم المبكر، لتدريب المشاركين على طرق تدريس التربية الحركية لمراحل التعليم المبكر، ومهارات واستراتيجيات الألعاب لدى جميع الطلاب، فضلاً عد تدريب المعلمين على التدريس الفعال للتربية المسرحية ودور العروض الأدائية في تعليم الطفل وتعديل سلوكه، كما ستشمل الدورات التدريبية دورة عن طرق تدريس معايير الفنون البصرية للمرحلة الثانوية. بالإضافة إلى دورات حول توظيف الكفايات التعليمية في مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة التأسيسية، واستراتيجيات التدريس الداعمة لتعلم الطلبة.

ويتولى مركز التدريب والتطوير التربوي إدارة مشروعين من مشاريع إستراتيجية التعليم والتعليم العالي 2017- 2022، ويعتبر العام 2018 هو العام الأول من مرحلة تنفيذ هذه المشاريع. المشروع الأول هو تطوير مسارات وظيفية للمعلمين وقادة المدارس العاملين في المدارس الحكومية، حيث تم التعاقد مع خبراء دوليين لتحكيم هذه المسارات من واقع سياق السياسة التعليمية في قطر.

وتتسع قاعات المركز إلى 400 متدرب يومياً، وجميع البرامج المقدمة تدخل ضمن إجراءات ضمان الجودة، لرفع كفاءة جميع العاملين في الحقل التربوي. كما لدى المركز 32 فرداً ضمن فريق العمل منهم مدربون معتمدون دولياً، وخبراء في التخطيط وضمان الجودة، بالإضافة إلى مشاركة 100 من المدربين الوطنيين الذين ستتم الاستعانة بهم في بعض البرامج.

ووصل عدد المتدربين حتى الآن إلى 1000 متدرب، حيث يركز المركز في المقام الأول على قياس الأثر لبرامجه ونتائجها على تطوير المخرجات التعليمية، وذلك لعمل تطوير مستمر لهذه البرامج بما يتناسب مع احتياجات العاملين بالميدان التربوي، لكي تكون البرامج التدريبية أكثر فاعلية. ويهدف مركز التدريب والتطوير المهني إلى تبني نهج شمولي ومنظم ومستدام للتطوير التربوي، وتقديم برامج تطوير تربوية وفق الاحتياجات الفعلية للمتدربين وتوجهات المجلس الأعلى للتعليم والدولة، والسعي نحو شراكات محلية وإقليمية و دولية فاعلة، فضلاً عن تفعيل دور القدرات الوطنية في مجال التدريب التربوي، وتقديم برامج تدريبية عالية الجودة تتسم بالحداثة والابتكار، ووضع وتطبيق آليات حديثة و فاعلة لمتابعة جودة وأثر التدريب. كما يتيح المركز الفرص للتنمية المهنية الذاتية وفرص التأمل الذاتي، وتفعيل إعداد الأبحاث التربوية كعنصر أساسي في تطوير الممارسات المهنية، والحرص على تواصل مجتمعات التعلم المهنية لتطوير الممارسات ونقل الخبرات.

اقرأ أيضاً

"نقص الذواكر".. أزمة عالمية جديدة تفتح أبواب نادي المليارديرات لشركات التكنولوجيا

المكملات الغذائية.. بين هوس الشباب ومخاطر الاستخدام العشوائي

محللون وسياسيون فرنسيون: الدبلوماسية القطرية أسهمت في تحقيق التقارب بين الولايات المتحدة وإيران

أخبار ذات صلة

قواعد أوروبية جديدة للسفر بالطائرات تشمل الحقائب وترفع الأسعار.. هل تطبق في الدول العربية؟

الطفولة والتغيرات المناخية القاسية... محاذير جديدة من الآثار السلبية النفسية والجسدية