محليات

1146

برنامج للتقييم التربوي والبنائي للمكتب العربي للتدريب التربوي

اختتم المركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج برنامجه التدريبي في مجال التقويم التربوي والبنائي، والذي نفذه بدولة الإمارات العربية المتحدة على مدى خمسة أيام، بمشاركة 23 من مديري الإدارات ورؤساء الأقسام والموجهين والإختصاصيين بإدارة التقييم والإمتحانات وإدارة المناهج بوزارة التربية والتعليم في الإمارات.

وقال مصدر مسئول بمقر المركز بالدوحة في تصريح لوكالة الأنباء القطرية " قنا"، إن البرنامج هدف إلى التعريف بالمبادئ العامة للتقويم والمشكلات المرتبطة به، وتحديد معايير وخصائص التقويم الجيد، وتوضيح المبادئ الأساسية في اختيار وبناء واستخدام التقويم التربوي الفعال، والتعريف بالتقويم الواقعي كمنحى جديد في تقويم الأداء في عصر الاقتصاد المعرفي، واستراتيجيات وأدوات التقويم الحديثة.

وأوضح أن البرنامج هدف كذلك إلى استيعاب المشاركين للمبادئ التربوية الحاكمة لاستراتيجية التقويم البنائي والتعريف بمتطلبات استخدام استراتيجية التقويم البنائي في التدريس، ودور المنسقين والمشرفين التربويين في توظيف استراتيجية التقويم البنائي في الإشراف التربوي، ودور المعلمين في توظيف استراتيجية التقويم البنائي في التعلم.

وأشار المصدر إلى أن أهداف البرنامج، الذي سبق للمركز العربي للتدريب تنظيمه خلال الشهرين الماضيين في كل من دولة قطر وبقية الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج في ضوء خطته لتدوير برامجه من خلال تعميمها في جميع هذه الدول،

ولفت إلى البرنامج أكسب المشاركين مهارات التعرف على حاجات وخبرات الطلبة السابقة ونقاط القوة ونقاط الضعف لديهم من أجل البناء عليها، وإتقان الخطوات العملية التطبيقية لاستراتيجية التقويم البنائي، والتعرف على العلاقة بين التخطيط للرؤية التربوية المستقبلية والتقويم البنائي، وكذلك مشكلات وصعوبات التقويم البنائي، وحاضر التقويم التربوي ومستقبله.

يذكر أن المركز يعد حاليا حقائب تدريبية متخصصة في مجال أسس التقويم التربوي والبنائي، علما أنه تم تصميم هذه الحقائب بطريقة تحقق أكبر قدر ممكن من المساعدة لكل من المشرفين التربويين والمعلمين كي يتمكنوا من تطوير معارفهم وممارساتهم ومهاراتهم وإمكانياتهم في مجال توظيف التقويم بمجالاته وأهدافه ووظائفه الواردة في هذه الحقائب .

يعد المركز العربي للتدريب التربوي ومقره الدوحة ، أحد أجهزة مكتب التربية العربي لدول الخليج، ويهدف إلى الإسهام في تطوير أداء القادة التربويين على أسس تربوية علمية حديثة وإطلاعهم على المستجدات التربوية والتقنيات الحديثة في مجال عملهم بهدف تحقـيق التطوير المهني لهم لتمكينهم من القيام بدور فعال في تطوير التعليم بدولهم.