محليات

689

مطالب بتطوير المواهب ووضع خطط لتنمية مهارات الأجيال

طالب مختصون في تطوير المواهب المؤسسات المختلفة بالتكاتف لوضع خطة واضحة لتنمية مهارات الأجيال الحديثة في المراحل العمرية المبكرة للنهوض بهذه الأجيال ووضعها على المسار الصحيح في معرفة مواهبها ومن ثم اختيار مجالات الدراسة المناسبة، وقد وجه المختصون رسالة إلى الآباء والأمهات بضرورة تنمية مهارات أبنائهم في المجالات المختلفة وعدم وضع خطة مسبقة لحياتهم الدراسية حتى لا يقضوا على إبداعهم الذي يتحملون مسؤولية تنميته من خلال الأسرة والمدرسة والمؤسسات الاجتماعية.

دور تكاملي

من جانبه يقول الدكتور أحمد صقر، استشاري تطوير المؤسسات ومدرب عالمي محترف: ان اكتشاف المواهب لا يقتصر على المدارس فقط بل هو دور تكاملي مع الأسرة ومؤسسات الدولة ويؤكد أن هناك فكرة نمطية لدى الآباء والأمهات عن أهمية بعض المجالات في المجتمع دون غيرها مما يجعلهم يغرسون ذلك في أبنائهم، فيختار الأبناء تخصصات دراستهم بناء على تلك الأفكار الخاطئة التي تحرم شريحة كبيرة بالمجتمع من دراسة التخصصات التي يبدعون فيها، فينتج عن ذلك نجاح 7 % من الأشخاص في مهنهم.

مناخ إبداعي

وتشير المهندسة منى عبداللطيف رئيسة قطاع تطوير الأعمال والمدربة التربوية بالتفكير الإبداعي، الى أنه يجب تدريب الطالب من صغره على استراتيجيات التفكير ليستطيع التغلب على مشاكله عن طريق التفكير الإبداعي وغير النمطي وهذا يساعده في كيفية اتخاذ القرارات ويدعمه في اختيار المسار العلمي المناسب له.

وترى المهندسة منى أن توجيه الآباء لأبنائهم لاختيار مسار معين يقلل من إبداعهم وقد ينجح الشخص في دراسة هذا المجال لكنه غالبا يفشل في هذه المهنة لأنها لا تتناسب مع مهاراته.

وتقترح أن يتم إجراء مقابلات للطالب في جميع الكليات قبل إلتحاقه بالكلية لمعرفة تكافؤ مهاراته مع مجال الكلية التي اختارها والذي سيترتب عليه تفوقه في مستقبله المهني.

تنمية المهارات

وفي إشارة إلى المرحلة العمرية المناسبة لتنمية مهارات الطفل يرى المدرب هيثم العمري، المستشار التربوي ومدرب التنمية البشرية، أن بداية تنمية المهارات لدى الطفل تبدأ من المرحلة الجنينية، حيث يسجل كل ما يسمعه في العالم الخارجي ويخزنه في الذاكرة طويلة المدى التي تسترجع هذه المعلومات في مرحلة النطق، وهذا يفسر اختلاف المهارة اللغوية من طفل لآخر

المراكز الشبابية

وتشير السيدة منى السليطي، رئيسة مجلس إدارة مركز إبداع الفتاة، إلى أن دور المراكز الشبابية هو إخراج القدرات الإبداعية لجميع الأعمار وصقل تلك المواهب بتوجيهها على أسس علمية، مضيفة أنه لا يمكن حصر الإبداع في مجالات محددة، فالفنون بأنواعها والشعر والأشغال اليدوية كلها أشكال مختلفة للإبداع.

وأضافت: إن المراكز الشبابية عليها إيجاد أساليب جذابة لاستقطاب الشباب واكتشاف مواهبهم لتخريج أجيال مبدعة، وذلك من خلال التعاون مع المدارس من خلال إعطاء الورش التدريبية للطلاب للتغلب على دور المدارس المفقود في تنمية المواهب الطلابية.