محليات

2238

شكاوى من صعوبة التاريخ وتباين الآراء حول الفيزياء

أدى طلاب المسار العلمي والتكنولوجي بالصف الثاني عشر أمس الخميس، اختبار مادة الفيزياء، وتباينت آراء الطلبة حول صعوبة الاختبار، حيث وصف بعض الطلبة الاختبار بالصعب، مؤكدين أن الاختبار تضمن أكثر من 4 أسئلة في مستوى الطالب المتفوق، فضلاً عن أن كراسة الأسئلة تضمنت أسئلة مقالية طويلة، فيما رأى آخرون أن الاختبار ربما تضمن بالفعل سؤالين في مستوى الطالب المتفوق في الاختيار، وسؤالا آخر في المقالي، ولكن إجمالاً يعتبر الاختبار في مستوى الطالب فوق المتوسط، لافتين إلى أن الإشكالية في أنهم درسوا أكثر من 60 قانون فيزياء، واعتمدت 3 أسئلة على قانون واحد فقط.

وأوضح طلاب المسارين العلمي والتكنولوجي لـ"الشرق" أن الاختبار تضمن أسئلة مقالية تربط بين قوانين الفيزياء ومفاهيم فيزيائية أخرى أو قوانين أخرى، وهي نوعية من الأسئلة تعتبر صعبة على العديد من الطلاب، فبالرغم من أنهم درسوا تلك القوانين بالفعل، إلا أن طبيعة الأسئلة وعدم وضوحها وربطها بين أكثر من موضوع دراسي، جعلها صعبة الحل. أما المتفوقون أشاروا إلى أن الاختبار جيد في مجمله، ولكنه تضمن بالفعل بعض الأسئلة التي تتطلب التركيز لحلها بشكل صحيح، خاصة سؤال الرسم البياني في الجزء المقالي، وسؤال القوة المركزية، وقانون الحركة.

على الجانب الآخر، أدى طلاب مسار الآداب والإنسايات اختبار مادة التاريخ، لافتين إلى أن الاختبار يمكن تصنيفه بالصعب في مستوى الطالب المتفوق، لتضمنه العديد من الأسئلة التي تطلب تحديد تواريخ لأحداث تاريخية مختلفة، فضلاً عن تشابه الأسئلة التي تطلب نتائج الحرب العالمية على سبيل المثال، وأزمات الحرب العالمية أيضاً، معتبرين أن تلك النوعية من الأسئلة تربك الطلبة، فيما أكد آخرون أن الاختبار جيد للطالب الذي درس جيداً، واهتم بحل الاختبارات التجريبية.

محمد البوعينين: في مستوى الطالب المتوسط

قال الطالب محمد البوعينين إن اختبار الفيزياء 80 % من أسئلته في مستوى الطالب المتوسط، و20 % في مستوى الطالب المتميز، ولكنه وجد بعض الصعوبة في اختبار الفيزياء في بعض الأسئلة المقالية، ومنها السؤال المتعلق بالقوة المركزية، والذي لم يكن متوقعاً على الإطلاق، إلا أن الطالب الذي لم يهمل أي جزء من المنهج يستطيع تجاوز الاختبار وتحقيق علامة مرضية، مشيراً إلى أن الاختبار كان طويلاً بعض الشيء والسؤال المقالي تضمن أكثر من سؤال فرعي تطلب مزيدا من الوقت للحل والمراجعة.

عبدالرحمن جاسم: أسئلة معقدة وغير مباشرة

قال الطالب عبدالرحمن جاسم، إن اختبار مادة الفيزياء تضمن العديد من الأسئلة الصعبة، فالاختبار تضمن 6 أسئلة في مستوى الطالب المتفوق، وأيضاً أسئلة اختيار من متعدد تضمنت أسئلة صعبة ومعقدة وغير مباشرة، متمنياً أن يراعي المصححون صعوبة الاختبار، خاصة وأن الأسئلة التي اشتكى منها معظم الطلاب درجاتها تتعدى الـ 15 درجة، وهي نسبة كفيلة بتغيير نسب الطلاب وتحطيم آمالهم وطموحاتهم. وأضاف أن الأسئلة لم تمر على الطلاب لا في الكتاب المدرسي ولا أثناء تأديتهم للاختبارات التجريبية أو المراجعات النهائية، موضحاً أن الطلاب المتفوقين أنفسهم عانوا من صعوبة الاختبار وغموض أسئلته سواء الأسئلة المقالية أو الموضوعية.

إبراهيم هشام: من خارج المراجعات

قال الطالب إبراهيم هشام إن اختبار الفيزياء تضمن 4 أسئلة صعبة منها سؤالان في اختيار من متعدد، وسؤالان في المقالي، لافتاً إلى أن هذه الأسئلة لم تمر عليه في أي من الاختبارات التجريبية أو الحصص الإثرائية، مشيراً إلى أنه كان يضع آمالاً على اختبار الفيزياء للحصول على أعلى الدرجات، لكنه بعد هذا الاختبار أصبح قلقاً من هذا الجانب، كما أوضح أن الاختبار جاء طويلاً، واحتاج إلى وقت طويل للإجابة عنه، مع التركيز والتعمق أثناء الإجابة، بدليل خروج معظم الطلاب مع نهاية الوقت على غير العادة.

خالد ماهر: صعب على الطلاب المتفوقين

قال الطالب خالد ماهر، إنه وجد صعوبات، نتيجة لغموض الأسئلة في الجزء المقالي، فضلاً عن وجود أكثر من سؤال صعب وغامض في أسئلة اختيار من متعدد، لافتاً إلى أن الاختبار في المجمل كان صعباً على العديد من الطلاب الذين يكون هدفهم دائماً الحصول على الدرجات النهائية. موجها رجاء إلى وزارة التعليم بمراعاة الطلبة في تصحيح الاختبار وتوزيع درجات الأسئلة الصعبة على الأسئلة الأخرى، لافتاً إلى أن الاختبار طويل، ويحتاج إلى ساعتين ونصف الساعة على الأقل لحل جميع الأسئلة ومراجعتها، وهو أكبر عيوب اختبار الفيزياء، إذ إن الوقت لم يسعف العديد من الطلبة للإجابة عن جميع الأسئلة.

محمد خميس: أطالب بمراعاتنا في التصحيح

قال الطالب محمد خميس- مسار أدبي: إن اختبار مادة التاريخ تضمن العديد من الأسئلة الصعبة، خاصة في الأسئلة المقالية، بسبب احتواء الاختبار على أسئلة عديدة تطلب تحديد تواريخ أحداث تاريخية، فضلاً عن أسئلة أخرى متشابهة إلى حد كبير مثل الأسئلة المتعلقة بالحرب العالمية الثانية، والمعاهدة بين مصر وإنجلترا، وغيره من الأسئلة، مطالباً وزارة التربية والتعليم بمراعاة الطلبة أثناء تصحيح الاختبارات، خاصة وأن اختبار الفصل الدراسي الأول بـ 40 درجة كاملة، وهي نسبة كبيرة، والحصول على معدل قليل ربما يصيبنا بالإحباط.

محمد المري: تضمن معلومات مُركزة

أكد الطالب محمد منيخر المري- مسار أدبي، أن اختبار مادة التاريخ في مستوى الطالب المتفوق، لافتاً إلى أن مادة التاريخ مادة دسمة من حيث المعلومات والتواريخ المختلفة، وكذلك الاختبار كان متشعباً ويحتوي على الكثير من المعلومات والتواريخ لأحداث ربما لم نركز عليها أثناء المراجعات والاختبارات التجريبية، لذلك كان الاختبار صعباً على العديد من الطلاب، إلا أن الوقت المخصص للاختبار كان مناسباً، من حيث عدد الأسئلة، مطالباً بمراعاة الطلبة أثناء تصحيح الاختبار، خاصة وأن الفصل الدراسي الأول شهد العديد من التغيرات على مستوى الدوام المدرسي نتيجة الإجراءات الاحترازية ونسب الدوام المدرسي، وهذه الحالة من عدم الاستقرار تؤثر سلباً على الطلبة.

فارس السميطي: بعض الجزئيات معقدة

أكد الطالب فارس السميطي- مسار أدبي، أن اختبار التاريخ كانت أسئلته واضحة بدون تعقيدات، ولا تحتاج وقتاً طويلاً للإجابة، مؤكدا أن الاختبار جاءت بعض جزئياته صعبة بعض الشيء، والأسئلة المقالية احتاجت إلى بعض الوقت للإجابة عنها، ولكن الاختبار شمل جميع أجزاء المنهج وراعى جميع مستويات الطلاب، معرباً عن سعادته لتمكنه من حل جميع الأسئلة. مشيداً بالتزام المدرسة بتطبيق الإجراءات الاحترازية والوقائية بشأن فيروس كورونا (كوفيد– 19) والالتزام بالأعداد المسموح بها في لجان الاختبارات، بحيث لا تزيد أعداد الطلبة في الغرف الصفية على 15 طالباً بحد أقصى، وفي القاعة الرياضية لا تزيد على 60 طالباً بحد أقصى.

اقرأ أيضاً

انطلاقة قوية للجولة الخامسة من جولات قطر للفروسية "لونجين هذاب"

جامعة قطر تعلن أسماء الفائزين في انتخابات المجلس التمثيلي الطلابي – الدورة العاشرة

وزارة التربية: 311 مشروعاً تغطي مجالات التعليم والخدمات للعام المالي 2026

أخبار ذات صلة

قطر تشارك في الاجتماع الـ27 لوزراء البيئة بدول مجلس التعاون في الكويت

مساعد وكيل وزارة الداخلية يجتمع مع المفوض العام للمكتب الوطني للتحقيقات الكورية